Unitatea: Școala Gimnazială Nr 1 Drăgușeni

Profesor: Țuțuianu Georgian-Alin

Disciplina: Educaţie tehnologică și aplicații practice DIRECTOR,
Anul şcolar 2023-2024
Programa aprobată cu OM nr. 3393 din 28.02.2017
Manual: Educaţie tehnologică și aplicații practice, autori: Marilena Mocanu, Loredana Săndulescu,
Magda Dache, editura Aramis, 2023

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA EDUCAŢIE

TEHNOLOGICĂ ȘI APLICAȚII PRACTICE clasa a VI-a,
1oră/săptămână

Competenţe generale
1. Realizarea practică de produse utile și/sau de lucrări creative pentru activități curente şi valorificarea acestora
2. Promovarea unui mediu tehnologic favorabil dezvoltării durabile
3. Explorarea intereselor și aptitudinilor pentru ocupații/profesii, domenii profesionale și antreprenoriat în vedere alegerii parcursului şcolar şi
profesional
Nr. Lucrarea/ N
Competențe specifice Domenii de conținut Conținuturi Perioada
crt. produsul de realizat r.
1 CS – din programa de clas a V-a Tehnologii o
1.1 Executarea unor produse/lucrări creative Design Conținuturi ETAP, clasa a V-a r2 S1
simple pe baza unei fișe tehnologice date, Calitate, economie și • Surse de hrană e 12.09.2023
selectând materiile prime, materialele, antreprenoriat • Importanța alimentelor pentru organism S2
unelte/ustensile/dispozitive/aparate adecvate; Dezvoltare durabilă • Produse alimentare 19.09.2023
1.2 Identificarea unor date, mărimi, relaţii, Activităţi/ocupații/ • Tehnologii de preparare/conservare a
procese şi fenomene specifice matematicii şi meserii alimentelor
ştiinţelor în realizarea unui produs; • Meniuri
Copacul ideilor 1.3 Analizarea produselor pe baza unor criterii • Alimentația sănătoasă
„Mănânc sănătos” stabilite de comun acord;
- Poster - 2.1 Argumentarea utilizării normelor de igienă, a
măsurilor de sănătate și securitate în muncă, de
prevenire și stingere a incendiilor, specifice
condițiilor reale de muncă;
2.2 Selectarea produselor și a tehnologiilor din
perspectiva păstrării calității mediului și a
sănătății;
3.1 Identificarea unor modele de profesionişti în
domeniile explorate;
3.2 Manifestarea abilităţii de a lucra individual şi
în echipe pentru rezolvarea unor probleme
2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, Dezvoltare durabilă *Prezentarea competențelor specifice, a 1 S3
Fișa colectivă de
2. de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile în conținuturilor 25.09
participare la
diverse contexte de activitate *Evaluare inițială .2023
instructajul pentru SSM
*Reguli proprii orelor de ETAP

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 1 – MEDIUL CONSTRUIT

Adăposturi primitive 1.1 Executarea unor produse simple/machete Tehnologii 1. Așezări omenești. Organizarea 10 S4
pornind de la o fișă tehnologică realizată cu Design administrativ-teritorială a României 3.10.2023
3. Casa de vacanţă sprijin din partea profesorului Calitate, economie și 2. Clădiri: destinații, funcții, tipuri. S5
1.2 Utilizarea achiziţiilor de bază din matematicăantreprenoriat Alcătuirea constructivă a clădirilor 10.10.2023
şi ştiinţe pentru realizarea unui produs, în condiţiiDezvoltare durabilă 3.Materiale de construcții. Tradițional și S6
de eficienţă Activităţi/ocupații/ modern în construcții 17.10.2023
meserii
 1.3 Aprecierea calității produselor realizate din 4. Reguli de urbanism. Amplasarea S7
perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute clădirilor și amenajarea spațiilor dintr-o 24.10.2023
Proiectul unui spațiu 2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, localitate. Elemente de limbaj grafic S8
verde de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile în specific 7.11.2023
diverse contexte de activitate 5. Calitatea în construcții. Siguranță și
S10
2.2 Identificarea de modalități pentru securitate în construcții.
economisirea resurselor și pentru reutilizarea 6. Soluții de protejare a mediului,
14.11.2023
deșeurilor amenajarea și întreținerea spațiilor verzi. S11
Macheta unei zone din 3.1 Argumentarea preferințelor personale pentru Activități, ocupații, meserii specifice în 21.11.2023
localitate. Schiță/ activităţi/meserii/profesii explorate prin construcții, amenajări exterioare, peisa- S12
desen la scară. Fișe de experienţa directă gistice. 28.11.2023
calcul: buget de timp, 3.2 Realizarea unor activități/produse inovative 7. Macheta: construcție la scară, bugetul S13
buget financiar pe baza descompunerii/ financiar, de timp, disciplina bugetului 5.12.2023
recompunerii/reutilizării creative a elementelor necesar realizării unui produs S14
unor produse inițiale date 12.12.2023
8. Recapitulare, evaluare sumativă

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 2 – REȚELE DE UTILITĂȚI

4. Drumul picăturii de 1.1 Executarea unor produse simple/machete Tehnologii SĂPTĂMÂNA ALTFEL 7 S15
apă de la râu înapoi pornind de la o fișă tehnologică realizată cu Design 1. Rețeaua de apă și rețeaua de cana- 19.12.2023
la... râu-poster sprijin din partea profesorului Calitate, economie și lizare. Elemente de limbaj grafic S16
1.2 Utilizarea achiziţiilor de bază din matematicăantreprenoriat specific. Activități, ocupații, meserii 9.01.2024
şi ştiinţe pentru realizarea unui produs, în condiţii specifice S17
Plan de economisire a de eficienţă Dezvoltare durabilă 2. Rețeaua de gaze și rețeaua de energie 16.01.2024
energiei termice și 1.3 Aprecierea calității produselor realizate din termică. Elemente de limbaj grafic S18
electrice în locuință și perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute Activităţi/ocupații/ specific. Activități, ocupații, meserii 23.01.2024
în școală 2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, meserii specific S19
de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile în 3. Rețeaua de energie electrică. Elemente 30.01.2024
diverse contexte de activitate de limbaj grafic specific. Activități, S20
2.2 Identificarea de modalități pentru ocupații, meserii specific 6.02.2024
economisirea resurselor și pentru reutilizarea 4. Rețele de telecomunicații. Elemente S21
deșeurilor de limbaj grafic specific. Activități, 13.02.2024
3.1 Argumentarea preferințelor personale pentru ocupații, meserii specific
Coșul ecologic activităţi/meserii/profesii explorate prin 5. Aplicarea unor soluții de protejare a
Calendarul ecologic experienţa directă mediului: economisirea resurselor și
3.2 Realizarea unor activități/produse inovative reutilizarea deșeurilor.
pe baza descompunerii/recompunerii/reutilizării 6. Recapitulare, evaluare sumativă
creative a elementelor unor produse inițiale date
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 3 – CĂI ȘI MIJLOACE DE TRANSPORT
1.1 Executarea unor produse simple/machete Tehnologii 1. Căi și mijloace de transport terestre. 8 S22
5. Proiectul unei călătorii pornind de la o fișă tehnologică realizată cu Design Elemente de limbaj grafic specific 27.02.2024
sprijin din partea profesorului Calitate, economie și 2. Căi și mijloace de transport aeriene. S23
1.2 Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică antreprenoriat Elemente de limbaj grafic specific 5.03.2024
Machete simple ale şi ştiinţe pentru realizarea unui produs, în Dezvoltare durabilă 3. Căi și mijloace de transport pe apă. S24
unor nave folosind condiţii de eficienţă Activităţi/ocupații/ Elemente de limbaj grafic specific 12.03.2024
materiale reciclabile 1.3 Aprecierea calității produselor realizate din meserii 4.Transporturi speciale. Tradițional și S25
şi deșeuri perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute modern în transporturi 19.03.2024
2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, 5.Siguranță și securitate în transporturi. S26
de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile Calitatea serviciilor de transport. 26.03.2024
Vehiculul viitorului în diverse contexte de activitate 6.Educație stradală. Soluții de protejare a
2.2 Identificarea de modalități pentru Mediului
Minicampanie pentru economisirea resurselor și pentru reutilizarea 7. Recapitulare /evaluare S27
respectarea regulilor deșeurilor 2.04.2024
de circulație – concurs 3.1 Argumentarea preferințelor personale pentru S28
„Permisul de pieton” activităţi/meserii/profesii explorate prin 9.04.2024
S29
experienţa directă
16.04.2024
3.2 Realizarea unor activități/produse inovative
pe baza descompunerii/
recompunerii/reutilizării creative a elementelor
unor produse inițiale date

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 4 – LOCUINȚA, ȘCOALA: PROIECTARE ȘI AMENAJARE

1.1 Executarea unor produse simple/machete SĂPTĂMÂNA VERDE 7 S30
6. Planul casei/camerei, pornind de la o fișă tehnologică realizată cu 1. Locuința: tipuri, funcții și scheme 23.04.2024
modalități de sprijin din partea profesorului Tehnologii
funcționale ale locuinței S31
amenajare 1.2 Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică Design 2. Planul locuinței. Elemente de 14.05.2024
şi ştiinţe pentru realizarea unui produs, în Calitate, economie și S32
limbaj grafic specific
Macheta locuinței condiţii de eficienţă antreprenoriat 21.05.2024
3. Elemente de confort ambiental.
Lampa decorativă 1.3 Aprecierea calității produselor realizate din Dezvoltare durabilă
perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute
Amenajarea și decorarea locuinței. S33
Activităţi/ocupații/ 28.05.2024
2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, meserii Bugetul necesar amenajării/decorării
locuinței. S34
de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile
în diverse contexte de activitate Casa inteligentă. Activități, ocupații, 4.06.2024
2.2 Identificarea de modalități pentru meserii specifice în amenajări
economisirea resurselor și pentru reutilizarea interioare
deșeurilor
Planul școlii/clasei, 3.1 Argumentarea preferințelor personale pentru 4. Școala: amplasare, alcătuire S35
modalități de activităţi/meserii/profesii explorate prin constructivă, funcții și scheme 12.06.2024
redecorare experienţa directă funcționale. Amenajarea și decorarea S36
3.2 Realizarea unor activități/produse inovative școlii. Planul școlii. 19.06.2024
pe baza descompunerii/ Amenajarea și decorarea clasei. Planul
recompunerii/reutilizării creative a elementelor clasei. Elemente de limbaj grafic specific
Fișa de documentare unor produse inițiale date 5. Recapitulare – evaluare