Unitatea: Școala Gimnazială Nr 1 Drăgușeni

Profesor: Țuțuianu Georgian-Alin

Disciplina: Educaţie tehnologică și aplicații practice DIRECTOR,
Anul şcolar 2023-2024
Programa aprobată cu OM nr. 3393 din 28.02.2017
Manual: Educaţie tehnologică și aplicații practice, autori: Marilena Mocanu, Loredana Săndulescu,
Magda Dache, editura Aramis, 2023

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA EDUCAŢIE

TEHNOLOGICĂ ȘI APLICAȚII PRACTICE clasa a VI-a,
1oră/săptămână

Competenţe generale
1. Realizarea practică de produse utile și/sau de lucrări creative pentru activități curente şi valorificarea acestora
2. Promovarea unui mediu tehnologic favorabil dezvoltării durabile
3. Explorarea intereselor și aptitudinilor pentru ocupații/profesii, domenii profesionale și antreprenoriat în vedere alegerii parcursului şcolar şi
profesional
N Lucrarea/ N
Competențe specifice Domenii de conținut Conținuturi Perioada
r. produsul de realizat r.
c1 CS – din programa de clas a V-a Tehnologii o
1.1 Executarea unor produse/lucrări creative Design Conținuturi ETAP, clasa a V-a 2 S1
simple pe baza unei fișe tehnologice date, Calitate, economie și • Surse de hrană 12.09.2023
selectând materiile prime, materialele, antreprenoriat • Importanța alimentelor pentru organism S2
unelte/ustensile/dispozitive/aparate adecvate; Dezvoltare durabilă • Produse alimentare 19.09.2023
1.2 Identificarea unor date, mărimi, relaţii, Activităţi/ocupații/ • Tehnologii de preparare/conservare a
procese şi fenomene specifice matematicii şi meserii alimentelor
ştiinţelor în realizarea unui produs; • Meniuri
Copacul ideilor 1.3 Analizarea produselor pe baza unor criterii • Alimentația sănătoasă
„Mănânc sănătos” stabilite de comun acord;
- Poster - 2.1 Argumentarea utilizării normelor de igienă, a
măsurilor de sănătate și securitate în muncă, de
prevenire și stingere a incendiilor, specifice
condițiilor reale de muncă;
2.2 Selectarea produselor și a tehnologiilor din
perspectiva păstrării calității mediului și a
sănătății;
3.1 Identificarea unor modele de profesionişti în
domeniile explorate;
3.2 Manifestarea abilităţii de a lucra individual şi
în echipe pentru rezolvarea unor probleme
2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, Dezvoltare durabilă *Prezentarea competențelor specifice, a 1 S3
2. Fișa colectivă de
de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile în conținuturilor 25.09
participare la
diverse contexte de activitate *Evaluare inițială .2023
instructajul pentru SSM
*Reguli proprii orelor de ETAP

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 1 – MEDIUL CONSTRUIT

Adăposturi primitive 1.1 Executarea unor produse simple/machete Tehnologii 1. Așezări omenești. Organizarea 10 S4
pornind de la o fișă tehnologică realizată cu Design administrativ-teritorială a României 3.10.2023
3. Casa de vacanţă sprijin din partea profesorului Calitate, economie și 2. Clădiri: destinații, funcții, tipuri. S5
1.2 Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică antreprenoriat Alcătuirea constructivă a clădirilor 10.10.2023
şi ştiinţe pentru realizarea unui produs, în condiţii Dezvoltare durabilă 3.Materiale de construcții. Tradițional și S6
de eficienţă Activităţi/ocupații/ modern în construcții 17.10.2023
meserii
 1.3 Aprecierea calității produselor realizate din 4. Reguli de urbanism. Amplasarea S7
perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute clădirilor și amenajarea spațiilor dintr-o 24.10.2023
Proiectul unui spațiu 2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, localitate. Elemente de limbaj grafic S8
verde de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile în specific
5. Calitatea în construcții. Siguranță și 7.11.2023
diverse contexte de activitate
2.2 Identificarea de modalități pentru securitate în construcții. S10
economisirea resurselor și pentru reutilizarea 6. Soluții de protejare a mediului, 14.11.2023
deșeurilor amenajarea și întreținerea spațiilor verzi. S11
Macheta unei zone din 3.1 Argumentarea preferințelor personale pentru Activități, ocupații, meserii specifice în 21.11.2023
localitate. Schiță/ activităţi/meserii/profesii explorate prin construcții, amenajări exterioare, peisa- S12
desen la scară. Fișe de experienţa directă gistice.
7. Macheta: construcție la scară, bugetul
28.11.2023
calcul: buget de timp, 3.2 Realizarea unor activități/produse inovative
buget financiar pe baza descompunerii/ financiar, de timp, disciplina bugetului S13
recompunerii/reutilizării creative a elementelor necesar realizării unui produs 5.12.2023
unor produse inițiale date S14
8. Recapitulare, evaluare sumativă 12.12.2023
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 2 – REȚELE DE UTILITĂȚI

4. Drumul picăturii de 1.1 Executarea unor produse simple/machete Tehnologii SĂPTĂMÂNA ALTFEL 7 S15
apă de la râu înapoi pornind de la o fișă tehnologică realizată cu Design 1. Rețeaua de apă și rețeaua de cana- 19.12.2023
la... râu-poster sprijin din partea profesorului Calitate, economie și lizare. Elemente de limbaj grafic S16
1.2 Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică antreprenoriat specific. Activități, ocupații, meserii 9.01.2024
şi ştiinţe pentru realizarea unui produs, în condiţii specifice S17
Plan de economisire a de eficienţă Dezvoltare durabilă 2. Rețeaua de gaze și rețeaua de energie 16.01.2024
energiei termice și 1.3 Aprecierea calității produselor realizate din termică. Elemente de limbaj grafic S18
electrice în locuință și perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute Activităţi/ocupații/ specific. Activități, ocupații, meserii 23.01.2024
2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, meserii specific S19
în școală
de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile în 3. Rețeaua de energie electrică. Elemente 30.01.2024
diverse contexte de activitate S20
de limbaj grafic specific. Activități,
2.2 Identificarea de modalități pentru 6.02.2024
ocupații, meserii specific
economisirea resurselor și pentru reutilizarea S21
4. Rețele de telecomunicații. Elemente
deșeurilor 13.02.2024
de limbaj grafic specific. Activități,
3.1 Argumentarea preferințelor personale pentru ocupații, meserii specific
Coșul ecologic activităţi/meserii/profesii explorate prin 5. Aplicarea unor soluții de protejare a
Calendarul ecologic experienţa directă mediului: economisirea resurselor și
3.2 Realizarea unor activități/produse inovative reutilizarea deșeurilor.
pe baza descompunerii/recompunerii/reutilizării 6. Recapitulare, evaluare sumativă
creative a elementelor unor produse inițiale date
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 3 – CĂI ȘI MIJLOACE DE TRANSPORT
1.1 Executarea unor produse simple/machete Tehnologii 1. Căi și mijloace de transport terestre. 8 S22
5. Proiectul unei călătorii pornind de la o fișă tehnologică realizată cu Design Elemente de limbaj grafic specific 27.02.2024
sprijin din partea profesorului Calitate, economie și 2. Căi și mijloace de transport aeriene. S23
1.2 Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică antreprenoriat Elemente de limbaj grafic specific 5.03.2024
Machete simple ale şi ştiinţe pentru realizarea unui produs, în Dezvoltare durabilă 3. Căi și mijloace de transport pe apă. S24
unor nave folosind condiţii de eficienţă Activităţi/ocupații/ Elemente de limbaj grafic specific 12.03.2024
materiale reciclabile 1.3 Aprecierea calității produselor realizate din meserii 4.Transporturi speciale. Tradițional și S25
şi deșeuri perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute modern în transporturi 19.03.2024
2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, 5.Siguranță și securitate în transporturi. S26
de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile 26.03.2024
Calitatea serviciilor de transport.
Vehiculul viitorului în diverse contexte de activitate 6.Educație stradală. Soluții de protejare a
2.2 Identificarea de modalități pentru Mediului
S27
Minicampanie pentru economisirea resurselor și pentru reutilizarea 7. Recapitulare /evaluare 2.04.2024
respectarea regulilor deșeurilor S28
de circulație – concurs 3.1 Argumentarea preferințelor personale pentru 9.04.2024
„Permisul de pieton” activităţi/meserii/profesii explorate prin S29
experienţa directă
16.04.2024
3.2 Realizarea unor activități/produse inovative
pe baza descompunerii/
recompunerii/reutilizării creative a elementelor
unor produse inițiale date

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 4 – LOCUINȚA, ȘCOALA: PROIECTARE ȘI AMENAJARE

1.1 Executarea unor produse simple/machete SĂPTĂMÂNA VERDE 7 S30
6. Planul casei/camerei, pornind de la o fișă tehnologică realizată cu 1. Locuința: tipuri, funcții și scheme 23.04.2024
modalități de sprijin din partea profesorului Tehnologii
funcționale ale locuinței S31
amenajare 1.2 Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică Design 2. Planul locuinței. Elemente de 14.05.2024
şi ştiinţe pentru realizarea unui produs, în Calitate, economie și S32
limbaj grafic specific
Macheta locuinței condiţii de eficienţă antreprenoriat 21.05.2024
Lampa decorativă 1.3 Aprecierea calității produselor realizate din Dezvoltare durabilă 3. Elemente de confort ambiental. S33
perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute Amenajarea și decorarea locuinței.
Activităţi/ocupații/ 28.05.2024
2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, Bugetul necesar amenajării/decorării S34
de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile meserii
locuinței. 4.06.2024
în diverse contexte de activitate Casa inteligentă. Activități, ocupații,
2.2 Identificarea de modalități pentru meserii specifice în amenajări
economisirea resurselor și pentru reutilizarea interioare
deșeurilor
Planul școlii/clasei, 3.1 Argumentarea preferințelor personale pentru 4. Școala: amplasare, alcătuire S35
modalități de activităţi/meserii/profesii explorate prin constructivă, funcții și scheme 12.06.2024
redecorare experienţa directă funcționale. Amenajarea și decorarea S36
3.2 Realizarea unor activități/produse inovative
școlii. Planul școlii. 19.06.2024
pe baza descompunerii/
recompunerii/reutilizării creative a elementelor Amenajarea și decorarea clasei. Planul
Fișa de documentare unor produse inițiale date clasei. Elemente de limbaj grafic specific
5. Recapitulare – evaluare