Nr. Inreg. ………………… /………………………….....

Avizat director,
-------------------------
Unitatea de invățământ: Școala Gimnazială “Elena Davila Perticari”, Izvoru
Profesor : Sandu Ionela - Cristina
Aria curriculară: Tehnologii
Disciplina: Educatie tehnologica si aplicatii practice
Anul scolar: 2023 - 2024
Clasa a VI-a, 1 ora/sapt
Manual Educatie tehnologica si aplicatii practice, manual pentru clasa a VI-a, Lichiardopol Gabiela, Maria Radoi, Ed. Litera.

Planificare calendaristică
An școlar 2023-2024
Clasa a VI-a 1 ora/sapt
Total: 36 sapt

Competenţe generale Competenţe specifice

1. Realizarea practică de produse utile
și/sau de lucrări creative pentru
activități curente şi valorificarea
acestora
2. Promovarea unui mediu tehnologic
favorabil dezvoltării durabile
3. Explorarea intereselor și aptitudinilor
pentru ocupații/profesii, domenii
profesionale și antreprenoriat în
vederea alegerii parcursului şcolar şi
profesional
1.1 Executarea unor produse simple/machete pornind de la o fișă tehnologică realizată cu sprijin din partea profesorului
1.2 Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică şi ştiinţe pentru realizarea unui produs, în condiţii de eficienţă
1.3 Aprecierea calității produselor realizate din perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute
2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile în diverse contexte de
activitate
2.2 Identificarea de modalități pentru economisirea resurselor și pentru reutilizarea deșeurilor
3.1 Argumentarea preferințelor personale pentru activităţi/meserii/profesii explorate prin experienţa directă
3.2 Realizarea unor activități/produse inovative pe baza descompunerii/recompunerii/reutilizării creative a elementelor
unor produse inițiale date

1
 Unitatea Competențe Domenii de conținut și conținuturi Număr Săptă Produsul/lucrarea de realizat/
de învățare specifice de ore mâna aplicația practică (exemple)
alocat
Calitate, economie şi antreprenoriat – Recapitulare
1. Mediul 2.1  Mediul construit. Prezentare generală – Referatul „Clădiri din localitatea/judeţul
construit 2.2  Clădiri: funcții, tipuri şi destinații S1-S2 meu” de la pagina12
3.1  Alcătuirea constructivă a clădirilor şi materiale de 3 (11.09-15.09; – Aplicaţii practice, de la pagina 15
3.2 18.09-22.09) – Portofoliul „Educaţie tehnologică şi
construcții pentru locuință, clasă, școală
aplicaţii practice” de la pagina16
Dezvoltare durabilă
 Reguli de urbanism. Amplasări ale clădirilor – Aplicaţii practice în echipe, de la
 Calitatea în construcţii. Siguranţă şi securitate în 2 S3-S4(25.09- pagina 15
construcţii 29.09;02.10- – Studiul de caz „Siguranţa şi
06.10) securitatea în şcoala noastră” de la
Tehnologii pagina 15
 Tradiţional şi modern în construcţii

Calitate, economie şi antreprenoriat – Activitatea în perechi de la pagina 23

 Reţele de utilităţi pentru: apă, canalizare, energie 2 S5-S6 (09.10-
electrică 13.10; 16.10-
 Reţele de utilităţi pentru: gaze, energie termică, 20.10)
telecomunicaţii
2.
SCOALA
ALTFEL 1 S7(23.10-
27.10)
3. Mediul Dezvoltare durabilă
construit  Elemente de confort ambiental – Activitatea în echipe de la pagina 27
 Soluţii de protejare a mediului. Spaţii verzi (amenajare şi 3 S8-S10(06.11- – Proiectul „Apa şi energia electrică, la
întreţinere) 10.11; 13.11- noi, în localitate” de la pagina 27
 Economisirea resurselor. Casa „inteligentă”. Localități 17.11; 20.11- – Activitatea în echipe prin metoda
„verzi”. Reutilizarea deșeurilor 24.11) Ciorchinele de la pagina 31

– Activitatea în echipe prin metoda

Activităţi/ ocupaţii/ meserii
Cubul de la pagina 38
Activităţi, ocupaţii, meserii din domeniile construcţii,
amenajări exterioare şi peisagistică

-Activitatea individual de la pagina 40

2
  Recapitulare 2 S11-12(27.11- – Activitatea în echipe prin metoda Harta
30.11; 04.12- conceptuală de la pagina 41
08.12) – Activitatea în echipe prin metoda
Explozia stelară de la pagina 42
-Fişa de observare a activităţii şi a
comportamentului de la pagina 43

 Test de evaluare 1 S13(11.12- – Testul de evaluare de la pagina 44

15.12)
Calitate, economie şi antreprenoriat – Proiectul „Traseul rutier casă-şcoală”
 Transporturi. Prezentare generală. Căi şi mijloace de de la pagina 48
4. 1.1 transport terestru 2 S14- – Investigaţia „Orientarea pe teren
Transportu 1.2  Căi şi mijloace de transport pe apă. Căi şi mijloace de S15(18.12- folosind hărţile” de la pagina 49
ri 1.3 transport aerian 22.12; 08.01-
2.1 12.01)
3.1 Tehnologii
Tradiţional şi modern în transporturi
– Fişă pentru activitate personală şi
Dezvoltare durabilă 2 S16-S17 Chestionar de autoevaluare de la pagina
 Siguranţă şi securitate în transporturi (15.01-19.01; 53
 Calitatea serviciilor de transport şi a serviciilor poştale 22.01-26.01) – Studiul de caz „O destinaţie, mai multe
mijloace de transport” de la pagina 56
Calitate, economie şi antreprenoriat
 Educaţie stradală – Proiectul „Respectăm semnele şi
regulile de circulaţie” de la pagina 59
Activități/ocupații/meserii
Activități, meserii și ocupații specifice în serviciile de
transport

 Recapitulare – Activitatea în echipe prin metoda

Diagrama Venn de la pagina 60
– Activitatea în echipe prin metoda
Philips 6/6 de la pagina 61
1 S18(29.01- – Activitatea individuală prin metoda
02.02) Jurnalul reflexiv de la pagina 61

 Test de evaluare – Testul de evaluare de la pagina 62

Calitate, economie şi antreprenoriat 3 S19- – Activitatea individuală de la pagina 65
 Locuinţa: tipuri, funcţii şi scheme funcţionale S21(05.02-
5. 1.1 09.02; 12.02-
Proiectare 1.2 Design 16.02; 26.02-
a şi 1.3  Elemente de limbaj grafic specific realizării de produse 01.03) – Aplicațiile practice de la paginile 69 şi

3
amenajare 2.1 necesare pentru locuinţă 72
a locuinţei 2.2  Planul locuinţei – Proiectul „Bucătăria care mi-o doresc”
şi a şcolii 3.2  Amenajarea şi decorarea locuinţei de la pagina 75
1 S22(04.03-
Calitate, economie şi antreprenoriat 08.03)
 Buget financiar, buget de timp, disciplina bugetului
necesar realizării unui produs
– Calcularea bugetului financiar,
Activități/ocupații/meserii bugetului de timp: activitatea în perechi
4 S23- de la pagina 75
 Activități, meserii și ocupații din domeniul amenajări
S26(11.03-
interioare
15.03; 18.03-
22.03; 25.03-
29.03; 01-04-
05.04)
– Proiectul „Macheta: Bucătăria mea” de
Tehnologii
la pagina 77
 Construcția la scară a unor machete pentru locuinţe 1 S27(08.04- – Proiectul „Macheta: Casa bunicilor” de
12.04) la pagina 78
– Proiectul „Machetae: Elemente de
mobilier pentru locuinţă” de la pagina 80
– Proiectul „Macheta: Cartierul
Calitate, economie şi antreprenoriat 1 S28(15.04- locuinţelor noastre” de la pagina 81
 Şcoala: tipuri, amplasare, funcţii şi scheme funcţionale 19.04)
– Activitatea în perechi de la pagina 86
6.SCOALA
VERDE S29(22.04-
26.04)

7. Design – Proiectul „Viitoarea nostră clasă” de la

Proiectare  Planul şcolii. Elemente de limbaj grafic specific 1 S30-(08.05- pagina 88
a şi  Amenajarea şi decorarea şcolii 13.05)
amenajare – Proiectul „Macheta: sala clasei
a locuinţei Tehnologii 2 S31- noastre” de la pagina 89
şi a şcolii Construcția la scară a unor machete pentru şcoală S32(13.05- – Proiectul „Macheta: Bancă şcolară
17.05; 20.05- pentru un elev” de la pagina 90
24.05) – Proiectul „Macheta: Şcoala noastră de
vis” de la pagina 91

 Recapitulare 1 S33(27.05- – Activitatea în echipe prin metoda

31.05) Tehnica 6/3/5 de la pagina 93
– Activităţile individuale de la pagina 93

4
 Test de evaluare 1 S34(03.06- – Testul de evaluare de la pagina 94
07.06)
 Recapitulare finală 1 S35(10.06- – Activitatea în echipe prin metoda
14.06) R.A.I.(Răspunde – Aruncă -
Interoghează) de la pagina 95
 Evaluare finală 1 S36(17.06- – Chestionarul de autoevaluare de la
21.06) pagina 96