Disciplina: EDUCAȚIE TEHNOLOGICĂ ȘI APLICAȚII PRACTICE, clasa a VI-a

Programa școlară aprobată cu OMEN Nr. 3393 din 28.02.2017

Clasa a VI-a
Profesor Melinte Cornelia

Planificare calendaristică
An școlar 2023-2024

Competenţe generale Competenţe specifice

1. Realizarea practică de produse utile
și/sau de lucrări creative pentru
activități curente şi valorificarea
acestora
2. Promovarea unui mediu tehnologic
favorabil dezvoltării durabile
3. Explorarea intereselor și aptitudinilor
pentru ocupații/profesii, domenii
profesionale și antreprenoriat în
vederea alegerii parcursului şcolar şi
profesional
1.1 Executarea unor produse simple/machete pornind de la o fișă tehnologică realizată cu sprijin din partea profesorului
1.2 Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică şi ştiinţe pentru realizarea unui produs, în condiţii de eficienţă
1.3 Aprecierea calității produselor realizate din perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute
2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile în diverse contexte de
activitate
2.2 Identificarea de modalități pentru economisirea resurselor și pentru reutilizarea deșeurilor
3.1 Argumentarea preferințelor personale pentru activităţi/meserii/profesii explorate prin experienţa directă
3.2 Realizarea unor activități/produse inovative pe baza descompunerii/recompunerii/reutilizării creative a elementelor
unor produse inițiale date

Unitatea Competențe Domenii de conținut și conținuturi Număr de Săptă Produsul/lucrarea de realizat/

de învățare specifice ore alocat mâna aplicația practică (exemple)
Calitate, economie şi antreprenoriat –Recapitulare
1. Mediul 2.1  Mediul construit. Prezentare generală – Referatul „Clădiri din localitatea/judeţul
construit 2.2  Clădiri: funcții, tipuri şi destinații S1-S3 meu” de la pagina12
3.1  Alcătuirea constructivă a clădirilor şi materiale de 3 11- –Aplicaţii practice, de la pagina 15
3.2 30sept. – Portofoliul „Educaţie tehnologică şi
construcții pentru locuință, clasă, școală
aplicaţii practice” de la pagina16
Dezvoltare durabilă
 Reguli de urbanism. Amplasări ale clădirilor

1
  Calitatea în construcţii. Siguranţă şi securitate în 2 S4-S5 –Aplicaţii practice în echipe, de la
construcţii 02- pagina 15
13oct. – Studiul de caz „Siguranţa şi
Tehnologii securitatea în şcoala noastră” de la
 Tradiţional şi modern în construcţii pagina 15

Calitate, economie şi antreprenoriat

 Reţele de utilităţi pentru: apă, canalizare, energie 2 S6-S7 – Activitatea în perechi de la pagina 23
electrică 16-
 Reţele de utilităţi pentru: gaze, energie termică, 27oct.
telecomunicaţii
– Activitatea în echipe de la pagina 27
Dezvoltare durabilă –Proiectul„Apa şi energia electrică, la
noi, în localitate” de la pagina 27
 Elemente de confort ambiental
2 S8-S9 – Activitatea în echipe prin metoda
 Soluţii de protejare a mediului. Spaţii verzi (amenajare şi
06- Ciorchinele de la pagina 31
întreţinere)
17noIi.
 Economisirea resurselor. Casa „inteligentă”. Localități 2 S10- – Activitatea în echipe prin metoda
„verzi”. Reutilizareadeșeurilor S11 Cubul de la pagina 38
20noi.-1
Activităţi/ ocupaţii/ meserii dec.
Activităţi, ocupaţii, meserii din domeniile construcţii, 1 S12
amenajări exterioare şi peisagistică 04-
08dec. -Activitatea individual de la pagina 40
 Recapitulare 1 S13 – Activitatea în echipe prin metoda Harta
11- conceptuală de la pagina 41
15dec. – Activitatea în echipe prin metoda
Explozia stelară de la pagina 42
-Fişa de observare a activităţii şi a
comportamentului de la pagina 43

 Test de evaluare 1 S14 – Testul de evaluarede la pagina 44

18-
22dec.
Calitate, economie şi antreprenoriat – Proiectul „Traseul rutier casă-şcoală”
 Transporturi. Prezentare generală. Căi şi mijloace de S15- de la pagina 48
2. 1.1 transport terestru S16 – Investigaţia „Orientarea pe teren
Transportu 1.2  Căi şi mijloace de transport pe apă. Căi şi mijloace de 2 08- folosind hărţile” de la pagina 49
ri 1.3 transport aerian 19ian.
2.1
3.1 Tehnologii
Tradiţional şi modern în transporturi
–Fişă pentru activitate personală şi

2
 Dezvoltare durabilă S17 Chestionar de autoevaluare de la pagina
 Siguranţă şi securitate în transporturi 1 22- 53
 Calitatea serviciilor de transport şi a serviciilor poştale 26ian – Studiul de caz „O destinaţie, mai multe
mijloace de transport” de la pagina 56
Calitate, economie şi antreprenoriat
 Educaţie stradală
S18 – Proiectul „Respectăm semnele şi
Activități/ocupații/meserii 29ian.- regulile de circulaţie” de la pagina 59
Activități, meserii și ocupații specifice în serviciile de transport 1 02feb.

 Recapitulare – Activitatea în echipe prin metoda

Diagrama Venn de la pagina 60
– Activitatea în echipe prin metoda
Philips 6/6de la pagina 61
1 S19 – Activitatea individuală prin metoda
05- Jurnalul reflexivde la pagina 61
09feb.
 Test de evaluare – Testul de evaluarede la pagina 62

Calitate, economie şi antreprenoriat – Activitatea individuală de la pagina 65

S20-
3. 1.1  Locuinţa: tipuri, funcţii şi scheme funcţionale 2 S21
Proiectare 1.2 12feb.0
a şi 1.3 Design 1mart. – Aplicațiile practice de la paginile 69 şi
amenajare 2.1  Elemente de limbaj grafic specific realizării de produse 1 S22 72
a locuinţei 2.2 necesare pentru locuinţă 04- –Proiectul „Bucătăria care mi-o doresc”
şi a şcolii 3.2  Planul locuinţei 08mart. de la pagina 75
 Amenajarea şi decorarea locuinţei
– Calcularea bugetului financiar,
Calitate, economie şi antreprenoriat
1 S23 bugetului de timp: activitatea în perechi
 Buget financiar, buget de timp, disciplina bugetului 11- de la pagina 75
necesar realizării unui produs 15mart.
Activități/ocupații/meserii
 Activități, meserii și ocupații din domeniul amenajări 1 S24
interioare 18-
22mart. –Proiectul „Macheta: Bucătăria mea” de
Tehnologii 3 S25- la pagina 77
 Construcția la scară a unor machete pentru locuinţe S27 –Proiectul „Macheta: Casa bunicilor” de
25mart.- la pagina 78
12apr. –Proiectul „Machetae: Elemente de
mobilier pentru locuinţă” de la pagina 80

3
 –Proiectul „Macheta: Cartierul
Calitate, economie şi antreprenoriat locuinţelor noastre” de la pagina 81
 Şcoala: tipuri, amplasare, funcţii şi scheme funcţionale 1 S28
15- – Activitatea în perechi de la pagina 86
Design 19apr.
 Planul şcolii. Elemente de limbaj grafic specific –Proiectul „Viitoarea nostră clasă” de la
 Amenajareaşidecorareaşcolii 2 S29- pagina 88
S30
Tehnologii 22apr.- –Proiectul „Macheta: sala clasei
Construcția la scară a unor machete pentru şcoală 10mai. noastre” de la pagina 89
2 S31- –Proiectul „Macheta: Bancă şcolară
S32 pentru un elev” de la pagina 90
13- –Proiectul „Macheta: Şcoala noastră de
24mai vis” de la pagina 91

 Recapitulare 1 S33 – Activitatea în echipe prin metoda

27- Tehnica 6/3/5de la pagina 93
31mai – Activităţile individualede la pagina 93

 Test de evaluare 1 S34 – Testul de evaluarede la pagina 94

03-
07iunie

 Recapitulare finală 1 S35 – Activitatea în echipe prin metoda

10- R.A.I.(Răspunde – Aruncă -
 Evaluare finală 1 14iunie Interoghează) de la pagina 95
–Chestionarul de autoevaluare de la
S36 pagina 96
17-
21iunie