Disciplina: EDUCAȚIE TEHNOLOGICĂ ȘI APLICAȚII PRACTICE, clasa a VI-a

Programa școlară aprobată cu OMEN Nr. 3393 din 28.02.2017

Clasa a VI-a
Profesor: Mihály Tünde - Irén

Planificare calendaristică
An școlar 2023-2024

Competenţe generale Competenţe specifice

1. Realizarea practică de produse utile
și/sau de lucrări creative pentru
activități curente şi valorificarea
acestora
2. Promovarea unui mediu tehnologic
favorabil dezvoltării durabile
3. Explorarea intereselor și aptitudinilor
pentru ocupații/profesii, domenii
profesionale și antreprenoriat în
vederea alegerii parcursului şcolar şi
profesional
1.1 Executarea unor produse simple/machete pornind de la o fișă tehnologică realizată cu sprijin din partea profesorului
1.2 Utilizarea achiziţiilor de bază din matematică şi ştiinţe pentru realizarea unui produs, în condiţii de eficienţă
1.3 Aprecierea calității produselor realizate din perspectiva reinvestirii beneficiilor obținute
2.1 Selectarea măsurilor de securitate în muncă, de prevenire și stingere a incendiilor aplicabile în diverse contexte de
activitate
2.2 Identificarea de modalități pentru economisirea resurselor și pentru reutilizarea deșeurilor
3.1 Argumentarea preferințelor personale pentru activităţi/meserii/profesii explorate prin experienţa directă
3.2 Realizarea unor activități/produse inovative pe baza descompunerii/recompunerii/reutilizării creative a elementelor
unor produse inițiale date

Unitatea Competențe specifice Domenii de conținut și conținuturi Număr de Săptă Produsul/lucrarea de realizat/
de învățare ore alocat mâna aplicația practică (exemple)
Calitate, economie şi –Recapitulare
1. Mediul 2.1 antreprenoriat – Referatul „Clădiri din localitatea/judeţul
construit 2.2  Mediul construit. Prezentare S1-S3 meu” de la pagina12
3.1 generală 3 11- –Aplicaţii practice, de la pagina 15
3.2  Clădiri: funcții, tipuri şi destinații 30sept. – Portofoliul „Educaţie tehnologică şi
aplicaţii practice” de la pagina16
 Alcătuirea constructivă a clădirilor
şi materiale de construcții pentru
locuință, clasă, școală 2 S4-S5 –Aplicaţii practice în echipe, de la

1
 02- pagina 15
Dezvoltare durabilă 13oct. – Studiul de caz „Siguranţa şi
 Reguli de urbanism. Amplasări securitatea în şcoala noastră” de la
ale clădirilor pagina 15
 Calitatea în construcţii. Siguranţă
şi securitate în construcţii
2 S6-S7 – Activitatea în perechi de la pagina 23
Tehnologii 16-
27oct.
 Tradiţional şi modern în
construcţii
– Activitatea în echipe de la pagina 27
Calitate, economie şi –Proiectul„Apa şi energia electrică, la
antreprenoriat noi, în localitate” de la pagina 27
2 S8-S9 – Activitatea în echipe prin metoda
 Reţele de utilităţi pentru: apă,
06- Ciorchinele de la pagina 31
canalizare, energie electrică
17noIi.
 Reţele de utilităţi pentru: gaze, 2 S10-
energie termică, telecomunicaţii – Activitatea în echipe prin metoda
S11 Cubul de la pagina 38
20noi.-1
Dezvoltare durabilă dec.
 Elemente de confort ambiental 1 S12
 Soluţii de protejare a mediului. 04-
Spaţii verzi (amenajare şi 08dec. -Activitatea individual de la pagina 40
întreţinere)
 Economisirea resurselor. Casa
„inteligentă”. Localități „verzi”.
Reutilizareadeșeurilor

Activităţi/ ocupaţii/ meserii

Activităţi, ocupaţii, meserii din
domeniile construcţii, amenajări
exterioare şi peisagistică

 Recapitulare 1 S13 – Activitatea în echipe prin metoda

11- Harta conceptuală de la pagina 41
15dec. – Activitatea în echipe prin metoda
Explozia stelară de la pagina 42
-Fişa de observare a activităţii şi a
comportamentului de la pagina 43

 Test de evaluare 1 S14 – Testul de evaluarede la pagina 44

18-
22dec.

2
 Calitate, economie şi – Proiectul „Traseul rutier casă-şcoală”
antreprenoriat S15- de la pagina 48
2. 1.1  Transporturi. Prezentare S16 – Investigaţia „Orientarea pe teren
Transportu 1.2 generală. Căi şi mijloace de 2 08- folosind hărţile” de la pagina 49
ri 1.3 transport terestru 19ian.
2.1  Căi şi mijloace de transport pe
3.1 apă. Căi şi mijloace de transport
aerian
–Fişă pentru activitate personală şi
Tehnologii S17 Chestionar de autoevaluare de la pagina
Tradiţional şi modern în transporturi 1 22- 53
26ian – Studiul de caz „O destinaţie, mai multe
Dezvoltare durabilă mijloace de transport” de la pagina 56
 Siguranţă şi securitate în
transporturi
 Calitatea serviciilor de transport şi S18 – Proiectul „Respectăm semnele şi
a serviciilor poştale 29ian.- regulile de circulaţie” de la pagina 59
1 02feb.
Calitate, economie şi
antreprenoriat
 Educaţie stradală

Activități/ocupații/meserii
Activități, meserii și ocupații specifice
în serviciile de transport

 Recapitulare – Activitatea în echipe prin metoda

Diagrama Venn de la pagina 60
– Activitatea în echipe prin metoda
Philips 6/6de la pagina 61
1 S19 – Activitatea individuală prin metoda
05- Jurnalul reflexivde la pagina 61
09feb.
 Test de evaluare – Testul de evaluarede la pagina 62

Calitate, economie şi – Activitatea individuală de la pagina 65

antreprenoriat S20-
3. 1.1 2 S21
Proiectare 1.2  Locuinţa: tipuri, funcţii şi scheme 12feb.0
a şi 1.3 1mart. – Aplicațiile practice de la paginile 69 şi
funcţionale
amenajare 2.1 1 S22 72
a locuinţei 2.2 04- –Proiectul „Bucătăria care mi-o doresc”
Design
şi a şcolii 3.2 08mart. de la pagina 75

3
  Elemente de limbaj grafic specific
realizării de produse necesare
pentru locuinţă – Calcularea bugetului financiar,
 Planul locuinţei 1 S23 bugetului de timp: activitatea în perechi
 Amenajarea şi decorarea 11- de la pagina 75
locuinţei 15mart.

Calitate, economie şi
antreprenoriat 1 S24
 Buget financiar, buget de timp, 18-
22mart. –Proiectul „Macheta: Bucătăria mea” de
disciplina bugetului necesar
3 S25- la pagina 77
realizării unui produs S27 –Proiectul „Macheta: Casa bunicilor” de
25mart.- la pagina 78
Activități/ocupații/meserii 12apr. –Proiectul „Machetae: Elemente de
 Activități, meserii și ocupații din mobilier pentru locuinţă” de la pagina 80
domeniul amenajări interioare –Proiectul „Macheta: Cartierul
locuinţelor noastre” de la pagina 81
Tehnologii 1 S28
 Construcția la scară a unor 15- – Activitatea în perechi de la pagina 86
machete pentru locuinţe 19apr.
–Proiectul „Viitoarea nostră clasă” de la
2 S29- pagina 88
S30
22apr.- –Proiectul „Macheta: sala clasei
Calitate, economie şi 10mai. noastre” de la pagina 89
antreprenoriat 2 S31- –Proiectul „Macheta: Bancă şcolară
 Şcoala: tipuri, amplasare, funcţii S32 pentru un elev” de la pagina 90
şi scheme funcţionale 13- –Proiectul „Macheta: Şcoala noastră de
24mai vis” de la pagina 91
Design
 Planul şcolii. Elemente de limbaj
grafic specific
 Amenajareaşidecorareaşcolii

Tehnologii
Construcția la scară a unor machete
pentru şcoală
 Recapitulare 1 S33 – Activitatea în echipe prin metoda
27- Tehnica 6/3/5de la pagina 93
31mai – Activităţile individualede la pagina 93

 Test de evaluare 1 S34 – Testul de evaluarede la pagina 94

4
 03-
07iunie

 Recapitulare 1 S35 – Activitatea în echipe prin metoda

finală 10- R.A.I.(Răspunde – Aruncă -
1 14iunie Interoghează) de la pagina 95
 Evaluare finală –Chestionarul de autoevaluare de la
S36 pagina 96
17-
21iunie