Obiective:

- Formarea și dezvoltarea abilității de a interpreta personaje din lumea

poveștilor;
- Cultivarea și formarea simțului artistic interpretativ;

Întrebări :
1. Școala din Humulești a fost înființată de ....
2. Nică se duce în grădina mătușii Mărioara ca să ....
3. Ceasornicul satului Humulești era ....
4. Scaunul pe care erau pedepsiți copiii din Humulești se numea ...
5. .... era o zgâtie de fată ageră la minte, colegă a lui Nică.
6. În grădina mătușii Mărioara, Nică culcă la pământ ...
7. În casa Irinucăi, Nică se umple de ...
8. De ce fură Nică pupăza satului?
9. Ce dorea Smaranda să ajungă fiul ei?
10.Cine îl bănuiește pe Nică că a furat pupăza?
11.Care este arma lui Nică pentru prinderea muștelor?

Subcompetențe:
cunoaşterea şi preţuirea operei marelui povestitor ;
îmbogăţirea vocabularului cu expresii populare , proverbe şi zicători ;
stimularea creativităţii , expresivităţii și interesului pentru lectură;

Obiective operaționale:

$1v Să manifeste respect și dragoste față de creația lui Ion Creangă.

$1v Să recite expresiv versuri despre marele povestitor.

$1v Să însceneze fragmente din poveștile scriitorului.

$1v Să povestească fragmente din poveștile scriitorului.

$1v Să participe activ la activitate.

Măi băiete, măi băiete,

Tânăr şi frumos tu eşti,
Treci diseară pe la fete
Să le-ndrugi că le iubeşti,
La români e Dragobete,
Te îndemn să îndrăzneşti
Măi băiete, măi băiete
Tânăr şi frumos tu eşti...

Pune prin sărut pecete,

Fetele să cucereşti,
Totul rămână-n secrete
Mâine de le părăseşti
Măi băiete, măi băiete...
(Marin Moscu)

Această zi... de Valentin

E dintr-un calendar străin
La noi... iubirii-i e pecete
Seducătorul Dragobete.

Acel fecior român, fireşte,

Ce visele ni le-ncălzeşte
Cu-al său năucitor surâs,
Deci Valentin e doar un Fâs.

Astăzi este zi cu soare

Peste inimi iubitoare.
Este zi de Dragobete,
Zi, pentru baieţi şi fete.

Sărbătoare a iubirii
Peste suflete şi inimi,
Ziua noastră românească,
Dragostea să o vorbească.

Să o cânte, să o joace,
Să aibă pe vino-ncoace,
Să iubească mai cu foc,
Este ziuă cu noroc.

Dragii mei, iubiţi cu toţii,

Laolată cu nepoţii,
Dragostea nu are vârstă,
Niciodată nu e tristă.
(Corina Mihaela Soare)

Deschiderea decadei limbii și literaturii române

ANDREI:
Scris-am pentru voi povești,
Să le-ascultați pân-ai să crești!
În trăistuță le-am adus
Și surprize chiar v-am pus.
Despre o capră cu 3 iezi...
Despre o babă și-un moșneag,
Și o vulpe prea șireată
Ce-a lăsat fără de coadă,
Cât mi ți-i ursul de mare!
Dar deștept ...nevoie-mare!!!
Eu acum vă las trăistuța
Și-am să plec fuga-fuguța
Pe la alte școli
Cu băieți și cu fetițe
Dar sunt tare curios
Ați ghicit cine am fost??

VALERIA CIOCÂRLAN:
Scrisoare lui Bădiţa Creangă

Mai vino pe la noi, bădiţă Creangă!

Ne este dor să ne mai spui poveşti
Şi amintiri hazlii şi buclucaşe
Din bojdeuca ta din Humuleşti.
Că azi poveştile sunt cam pe dos,
Nu mai au graiul blând, moldovenesc...
ION:
El a făcut năzbâtii
La fel ca voi, ca mulți copii
Când a crescut, s-a pus pe scris,
Că multe mai avea de zis...
Poveștile lui Creangă le știm cu toți
De la bunici, părinți pân-la nepoți....
PROFESOARA:
Dragi copii de la primare,
Am o mare supărare
Poveștile nu mi le amintesc,
De personaje nici nu mai vorbesc...
De aceea v-aș ruga,
Dacă mă puteți ajuta,
Poveștile să le numiți
Despre personajele lor să vorbiți
Imaginile la rând să le așezați,
Povestea să o realizați
Personajele să le grupați,
Dacă sarcinile le îndepliniți,
Veți fi foarte mulțumiți
Dar și ...răsplătiți.
Pentru a ne aminti poveștile lui Creangă, fiecare clasă trebuie să fie atentă la
ghicitorile propuse și să dea răspuns prin imagine. ( imaginile sunt puse în fața lor)
ALEXANDRU: MĂDĂLINA:

El avea o fată bună Salba pe care am avut-o

Harnică ca o albină
De babă însă a ascultat
Și pe fată a alungat. Cine-i?
RUSLANA:
Eu de muncă nu mă sperii,
Fetei eu i-am dăruit-o
Pentru că bine m-a îngrijit
Și-ajutor mi-a oferit.
Curăț, perii și gătesc
Dar mămuca mea și sora
Tot mereu mă necăjesc.
VALERIA BĂLEAN:

Ion Creangă ne spunea

Că o mamă capră avea
Iezișorii mititei
Știți câți iezi avea ea? ( trei)
ARTIOM: DANIELA:

Pe mama-capră o ascult, Ca să-și facă glasul frumos și clar,

Ușa eu nu o deschid, Lupul s-a dus la .....
Ghiciți oare cine sunt? ( iedul) ( fierar)
OLESEA: MAXIM:
Pe un ger foarte cumplit, Știu un urs cu coada –clește,
Vulpea mi l-a păcălit Fiindcă-a vrut să prindă pește.
Fără coadă a rămas
Și îi râde-acum în nas. ( ursul)
VICTORIA:
Ursul, când în pom lovea,
Vulpea rău se aolea
Dar când da pe la picioare,
Ea zicea că nu o doare.
MIHAI:
A avut o coadă lungă,
Lungă, mare și stufoasă.
Și o mai avea și astăzi,
Dacă nu se lăcomea
Să prindă pește din baltă
Precum vulpe-l învăța...
NICOLAE:
Iubiți poveștile, copii,
Ele ne-aduc doar bucurii,
Din ele multe învățăm
Ce-i rău putem să îndreptăm.

Două adolescente împărtășesc în documentar experiența amară a vieții cu mame

plecate, cu dor sfâșietor, stări de anxietate, depresie. Ca să uite durerea
sufletească, Susana a început să-și taie pielea, transmite moldova1.md.
„Am început să mă tai mai tare pe picioare. Asta chiar mă ajută pentru că pe mine
începe să mă doară piciorul și eu mă axez pe durerea de la picior și pe un timp uit
că am probleme.”

„Solus” a fost realizat în cadrul proiectului socio-cultural „Singur acasă”.

„Ne-am bucura să-l vadă mai multă lume. Dorul pe care-l duc în sine copiii de
migranți este unul sfâșietor. Ei nu sunt revoltați, din contra, sunt copii suferinzi,
care poartă acest dor și această durere. Scopul nostru este să-i ajutăm pe copii
prin intermediul mijloacelor artistice să-și exteriorizeze emoțiile”, spune
coordonatorul proiectului, Alina Lungu-Țurcanu.
Pentru una dintre protagoniste filmările au fost într-un fel o salvare.

„A fost o experiență nouă și m-a ajutat să mă descopăr, mi-a arătat că sunt mult
mai independentă, mai puternică. Oricum a rămas ca o traumă”, spune Susana
Stici, elevă din Rîșcani.

Mama Susanei a fost plecată șase ani în Israel.

„Am revenit cu totul acasă. Ne bucurăm una de alta, dar niciodată n-o să
recuperăm timpul care l-am pierdut. Mamele nu pleacă de bună voie. Le-aș sfătui
la distanță să-și iubească copiii, fiindcă atunci când revii acasă parcă ne simțim un
pic mai îndepărtate, parcă suntem străine”, spune Didona Stici, mama Susanei.

Tânăra dar deja apreciata regizoare pe plan internațional, Olga Lucovnicova,

originară din Republica Moldova, a fost veriga de legătură între echipa din Belgia
și promotorii proiectului din țara noastră.

„De obicei, migrația este povestită din perspectiva unui adult și eu am dorit să
încerc să dau vocea copiilor prin acest film. Și eu când am fost mică, tatăl meu era
plecat peste hotare la muncă. Datorită filmului, am privit cu alți ochi experiența
mea proprie”, spune regizoarea Olga Lucovnicova.
„Solus” a fost filmat timp de o săptămână de o echipă din Belgia. În această țară a
fost realizată și postproducția. Documentarul, apreciat deja cu câteva premii,
urmează să fie prezentat în acest an la importante festivaluri internaționale.