Raport 2022-23

MINISTERUL EDUCAȚIEI şi CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA
DIRECȚIA EDUCAȚIE DROCHIA
INSTITUȚIA PUBLICĂ GIMNAZIUL FÎNTÎNIŢA
APROBAT
la ședința comună a Consiliului Profesoral
și a Consiliului de Administrație,
Proces-verbal nr.01 din 3 0 a u g u s t 2023
RAPORT DE ACTIVITATE
INSTITUȚIONAL
Anul de studii 2022-2023

Date generale
Raion/ municipiu Drochia

Localitate Fîntîniţa
Denumirea instituției Instituția Publică Gimnaziul Fîntîniţa
Adresa Satul Fîntîniţa, raionul Drochia, Republica Moldova
Adresa filiale -
Telefon 0(252)41242
E-mail gfintinita@gmail.com
Adresa web -
Tipul instituției Gimnaziu
Tipul de proprietate De stat
Fondator/autoritate administrativă Consiliul raional Drochia
Limba de instruire Română
Numărul total de elevi 85
Numărul total de clase 7
Numărul total de cadre de conducere 2
Numărul total de cadre didactice 17
Program de activitate De zi
Perioada de evaluare inclusă în raport 2022-2023
Director Vataman Silvia
Dimensiune I. SĂNĂTATE, SIGURANȚĂ, PROTECȚIE

Standard 1.1. Instituția de învățământ asigurară securitatea și protecția tuturor elevilor
Domeniu: Management
Indicator 1.1.1. Prezența documentației tehnice, sanitaro -igienice și medicale și monitorizarea
permanentă a respectării normelor sanitaro-igienice
Dovezi 1.Certificatul de înregistrare a instituției nr.035924 din 23.12.2013;
Extrasul din Registrul de stat al organizațiilor necomerciale nr.05/1102 din 06.07.2016;
2. Statutul IP Gimnaziul Fîntîniţa din satul Fîntîniţa, r-nul Drochia/Decizia Înregistrării Statutului IP Gimnaziul
Fîntînița , din 11.07.2023;
3.Decizia CR Drochia nr.5/3 din 21.11.2012 Cu privire la delimitarea juridică și finanțarea instituțiilor de
învățământ din raionul Drochia (inclusiv gimnaziul din s. Fîntîniţa- cu statut de persoană juridică);
4.4.Contract de comodat nr.1 din 03.04.2015, comodat Primăria s.Fîntînița;
5.Regulamentul de ordine internă, aprobat prin Ordinul nr.80 din 01.09.2022;
6.Actul de constatare a gradului de pregătire a cazangeriei la Inspecția de Supraveghere, Bălți;
7.Buletin de verificare metrologică, nr.H-IV-117, valabil până la 18.10.2023;
8.Act de cercetare tehnică a coșurilor de fum și canalelor de ventilație, eliberat de Societatea Antiincendiară, or.
Drochia/2022;
9.Act al serviciului apărării împotriva incendiilor ;
10.Ordinulnr. 87 din 01.09.2022 cu privire la desemnarea persoanei responsabile de starea antiincendiară;
11.Autorizația sanitar-veterinară de funcționare a instituției, Seria ASVF nr. AS1.VF0040699VF din
15.09.2018, nelimitat;
12.Autorizație sanitară de funcționare a instituției nr.018144/2023 din 15.05.2023 valabil până la 13.05.2028;
13.Proces -verbal de control, ANSA, din 24.08.2022;Ordinul nr.489/2021, ANSA;
Proces -verbal de control, ANSA, din 04.05.2023;Ordinul nr.484 din 27.12.2022, ANSA;
14.Proces-verbal nr.152 din 03.08.2022, CSP;
Proces -verbal de control, CSP. Nr. 135 din 10.08.2022;
Proces- verbal de control, CSP, din 04.05.2023;
15.Raport de autoevaluare privind pregătirea pentru redeschiderea instituției de învățământ,ANSA, CSP
Drochia,CA, proces -verbal nr.01 din 30.08.2022;
16.Ordinul nr. 94 din 01.09.2022 cu privire la desemnarea responsabilului de respectarea condițiilor sanitare;
17.Statele de personal, Ordinul nr.01 din 30.08.2022.
Constată Documentația tehnică, sanitaro- igienică și medicală se completează în instituție corect și se monitorizează permanent
ri normele sanitaro-igienice, iar nivelul de pregătire corespunde Reglamentărilor speciale privind organizarea anului de studii
2022/23, Hotărârilor CNESP, Deciziilor CRESP Drochia.
Pondere Pondere 1 Autoevaluarea conform criteriilor-0,75 0,75 puncte

și punct
Standard 1.1. Instituția de învățământ asigurară securitatea și protecția tuturor elevilor.
Domeniu: Management
Indicator 1.1.2. Asigurarea pazei și securității instituției și a tuturor elevilor pe toată durata programului educativ.
Dovezi 1.Instruirea angajaților cu referire la măsurile de control și prevenirea factorilor de risc, Ordin nr.106 din
12.09.2022;Ordinul nr.118 din 19.09.2022
2.Instruirea elevilor în domeniul prevenirii incendiilor și electrocutării, Ordinul nr.106 din 12.09.2022
3. Instruirea elevilor privind securitatea pentru vacanță: Ordinul nr.160 din 19.12.2022, Ordinul nr.43 din
13.04.2021,Ordinul nr.59 din 24.05.2023;
4.Instructaj privind respectarea regulilor tehnicii securității și de conduită la orele de cercuri pe interese, în sălile de
informatică, educație tehnologică, educație fizică.
5.Aprobarea Planului anual, privind Protecția civilă și apărare împotriva incendiilor, Ordinul nr.111 din
13.09.2022
6.Ordine cu privire la angajarea personalului de pază a instituției;
7.Fișa postului pentru personalul de pază, aprobat prin Ordinul nr.82 din 01.09.2022;
8.Graficul de serviciu al personalului de pază;Ordinul nr.104 din 02.09.2022
9. Aviziere cu informații referitor la securitatea vieții și sănătății elevilor și angajaților;
10. Plan de evacuare: Eșirea nr.1;
11. Rapoarte, la solicitare/2022-2023;
12. Registru de evidență a persoanelor ce vizitează școala, permanent/2022-2023;
13. Ordinul nr.104 din 01.09.2022 cu privire la aprobarea Graficului de serviciu al profesorilor.
Constatări IP Gimnaziul Fîntînița colaborează cu APL, șeful de post, medicul de familie, respectă atribuțiile stabilite de
lege pentru fiecare parte, pentru asigurarea securității și siguranței elevilor pe toată durata programului educativ.
Pondere Pondere: 1 Autoevaluarea conform criteriilor-0,75 0,75 puncte

și punctaj
Domeniu: Management
Indicator 1.1.3. Elaborarea unui program/ orar al activităților echilibrat și flexibil.
Dovezi 1.Orarul lecțiilor și sunetelor,Odinul nr.105 din 12.09.2022 ;

2.Elaborarea graicelor de evaluări sumative lunare, per/ semestru ;
3.Întocmirea Planurilor de activități săptămânale/ lunare privind cadrelor didactice, comisiilor metodice și altor
structuri;
4. Includerea orelor opționale în orarul de bază;
5. Elaborarea orarului CDS ,privind însoțirea la ore a elevilor cu CES.Consiliul de Administrație , Proces-verbal nr.02
din 16.09.2022.
Constatări Administrația școlii a elaborat un orar flexibil în care disciplinele exacte alternează cu cele umanistice,
tehnologice și sportive cu mici lacune din cauza numărului mare de cumularzi.
Pondere și Pondere: 2 Autoevaluarea conform criteriilor-1,0 2 puncte
punctaj
Domeniu: Capacitate instituțională
Indicator 1.1.4. Asigurarea pentru fiecare elev a câte un loc în bancă etc., corespunzător particularităților psihofiziologice
individuale
Dovezi 1.Toate clasele dotate cu mobilier corespunzător ciclului primar și gimnazial;

2. Registrul clasei/ Portofoliul dirigintelui, anual/2022.
3. Registrul bunurilor materiale ;
4. 40 de locuri în sala de mese.
Constatări Instituția asigură toți elevii cu locuri corespunzătoare nivelului particularităților de vârstă . Spațiile instituției sunt
utilizate conform activităților educaționale.Administrația planifică acțiuni de îmbunătățire a spațiilor școlare în funcție
de nevoile instituției și obiectivele strategice.
Pondere și Pondere:1 Autoevaluarea conform criteriilor-1,0 1 punct
punctaj
Indicator 1.1.5. Asigurarea cu materiale de sprijin (echipamente, utilaje, dispozitive, ustensile etc.), în
corespundere cu parametrii sanitaro- igienici și cu cerințele de securitate
Dovezi 1.Registrul de inventariere (pe clase/ cabinete);
2.Registrul de evidență a utilajelor, dispozitivelor, ustensilelor și materialelor de sprijin la:
 Chimie
 Biologie
 Fizică
 Informatică
 Educație tehnologică
 Educație fizică
 Educație muzicală
3.Mese și scaune corespunzător înălțimii elevilor.
Constatări Conform standardelor de dotare a cabinetelor, spațiile educaționale din instituție nu asigură în permanență
și în totalitate nevoile/cerințele de funcționalitate ale acestora. În ultimii ani nu s-au procurat utilaje, materiale
didactice la chimie, fizică,biologie, educație tehnologică.
Pondere și Pondere:1 Autoevaluarea conform criteriilor-0,25 0,25 puncte
punctaj
Indicator 1.1.6. Asigurarea cu spații pentru prepararea și servirea hranei, care corespund normelor
sanitare în vigoare privind siguranța, accesibilitatea, funcționalitatea și confortul elevilor
Dovezi 1.Fișe tehnologice, CSP Drochia ,Consiliu Administrație, Proces- verbal nr.01 din 30.08.2022;
2.Lista produselor interzise, ANSA, CSP Drochia,Consiliul Administrație, Proces -verbal nr.01 din
30 .08.2022;
3.Fișele examinării medicale ale angajaților cantinei, anual/2022;
4.Planul de profilaxie a intoxicațiilor alimentare și a infecțiilor intestinale, CSP Drochia,Consiliu de Administrație,
Proces –verbal nr.01 din 30.08.2022;
5.Registrul de evidență a materiei prime rebutate,Consiliu de Administrație, Proces- Verbal nr.01 din
30.08.2022;
6..Registrul de rebutare a bucatelor finite,Consiliu Administrație, Proces -Verbal nr.01 din 30.08.2022;
7.Registrul de evidență a sănătății,Consiliu Administrație, Proces -verbal nr.01 din 30.08.2022;
8.Sala de mese e pentru 40 de locuri/ permanent
Constatări Cantina instituției corespunde, în cele mai multe privințe, normelor sanitare privind siguranța, funcționalitatea și
confortul elevilor. Numărul de locuri din ospătărie e suficient pentru alimentarea elevilor
claselor primare.Documentația este completată corect, sistematic de către persoanele responsabile.
punctaj
Indicator 1.1.7. Prezența spațiilor sanitare, cu respectarea criteriilor de accesibilitate, funcționalitate și confort
pentru elevi.
Dovezi 1. WC-uri separate pentru băieți și fete, bărbați/ femei în exteriorul instituției;
2. Lavoare în sălile de clasă;
3. Săpun lichid, dezinfectant, șervețele umede, hârtie igienică în toate spațiile instituției.
Constatări Instuția nu dispune de bloc sanitar interior, lavoare, apă caldă. Lipsește vestiarul pentru băieți și fete pentru
pregătirea de educație fizică.
punctaj
Indicator 1.1.8. Existența și funcționalitatea mijloacelor antiincendiare și a ieșirilor de rezervă.
Dovezi 1. Ordinul nr.87 din 01.09.2022 ,,Cu privire la numirea persoanei responsabile de starea
antiincendiară în școală,,;
2. Planul de măsuri cu privire la prevenirea incendiilor, Ordinul nr.87 din 01.09.2022;
3. Panoul ”Prevenirea incendiilor”, permanent;
4. Stingătoare cu termene de valabilitate/2022;
5. Ieșire de rezervă din instituție.
Constatări Instituția dispune de ordinul cu privire la numirea persoanei responsabile de situațiile antiincendiare, planul
de măsuri de prevenirea incendiilor, în totalitate de mijloace antiincendiare și de ieșiri de rezervă (din
cantină, atelier)
punctaj

Domeniu: Curriculum/ proces educațional
Indicator 1.1.9. Desfășurarea activităților de învățare și respectare a regulilor de circulație rutieră, a tehnicii
securității, de prevenire a situațiilor de risc și de acordare a primului ajutor
Dovezi 1.Informarea elevilor cu regulile de comportament, privind siguranța în cadrul activităților școlare, catalogul
clasei la pagina ,, Managementul clasei,,
2. Organizarea și desfășurarea săptămânii de luptă TFU, Ordinul Nr. 126;din 06.10.2022;
3. Organizarea și desfășurarea lunarului securității ciberneticii,OrdinulNr. 128din 06.10.2022;
4. Organizarea și desfășurarea circulației rutiere.01-08.09.2022, catalogul clasei, pag. Managementul clasei;
5. Ședință cu părinții :”Protejarea copiilor în mediul on-line” Proces- verbal Nr.03 din 23.02.2023;
6.Organizarea și desfășurarea zilei protecție civile în școală, Ordinul Nr. 111
din13/09/2022;
7.Registre de instructaj privind securitatea și conduita în cabinetele de fizică, chimie, educație tehnologică, sală sportivă;
8.Activități consacrate Zilei de renunțare la tutun, Ordinul Nr.138 din 09.11.2022;
9.Instructaj de securitate a vieții și sănătății elevilor în perioada vacanțelor, Ordinul Nr.160 din 19.12.2022, Ordinul Nr.43 din
13.04.2023, Ordinul Nr.59 din 24.05.2023;
10.Chestionare aplicate elevilor ”Siguranța mea în utilizarea internetului” ;
11.Desfășurarea Săptămâinii naționale pentru combaterea intoxicațiilor acute exogene”19-23 septembrie 2022, Ordinul
nr.114 din 16.09.2022;
12. Ordinul Nr.22 din 14.02.2023 ”Asigurarea protecției vieții în caz de cutremur”
Constatări În instituție se organizează și se desfășoară activități de învățare și respectare a regulilor de circulație
rutieră, a tehnicii securității, de prevenire a situațiilor de risc și de acordare a primului ajutor pentru elevi.
punctaj
Punctaj acumulat pentru standartul 1.1- 7,5 puncte

Standard 1.2. Instituția dezvoltă parteneriate comunitare în vederea protecției integrității fizice și psihice a fiecărui
elev
Domeniu: Management
Indicator 1.2.1. Proiectarea, în documentele strategice și operaționale, a acțiunilor de colaborare cu familia, cu
autoritatea publică locală, cu alte instituții cu atribuții legale în sensul protecției elevului și de informare a lor în
privința procedurii legale de intervenție în cazurile ANET.
Dovezi 1.Activități proiectate în Planul managerial instituțional, aprobat la ședința Consiliului Profesoral, PV nr.01 din
30.08.2022;
2.Statutul instituției, Aprobat la Consiliul Profesoral, Proces-verbal nr.05 din 22.02.2023;
3. Fișe de sesizare către APL Nr.1din 24.03.2023;
4. Procese-verbale ale Consiliului de Administrație ,PV nr.04 din 26.12.2022, PV nr.07 din 30.05.2023;
5. Lista membrilor Comisiei multidisciplinare de pe lângă APL;
6. Informații la panoul ”Viața școlii”;
7. Ședințe cu părinții elevilor pe clase, decembrie 2022, mai 2023;
8. Lucru individual cu părinții, pe claseVII, VIII, IX;
9. Liste cu semnăturile angajaților privitor la informarea ”Procedura de intervenție în cazurile ANET”;
10. Registru de evidență ANET;
11. Proiecte didactice, Portofoliul profesorului;
12. Fotografii de la activități de informare;
13. Reactuatualizarea Politicii de protecție a copilului în instituție,PV al ședinței Consiliului Elevilor Nr.1
din 13.09.2022.
Constatări În documentele strategice și operaționale se regăsesc proiectate diverse acțiuni de colaborare cu familiile elevilor, cu
APL, alte instituții cu atribuții legale în scopul protecției elevilor și de informare a lor în privința procedurii legale
de intervenție în cazurile ANET.Administrația instituției implementează Metodologia cu privire la prevenirea și
combaterea bullying-ului, Metodologia de aplicare a procedurii de organizare instituțională și de intervenție a
lucrătorilor instituției în cazurile ANET;
Fiecare diriginte comunică cu familiile elevilor prin intermediul şedinţelor de clasă, a grupurilor pe
reţele de socializare.
punctaj

Standard 1.2. Instituția dezvoltă parteneriate comunitare în vederea protecției integrității fizice și psihice a fiecărui elev.
Indicator 1.2.2. Utilizarea eficientă a resurselor interne (personal format) și comunitare (servicii de sprijin
familial, asistență parentală etc.) pentru asigurarea protecției integrității fizice și psihice a elevului.
Dovezi 1.Plan de acțiuni de prevenire/ de intervenție în cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului,
Consiliul Administrație, Proces- verbal nr.01 din 26 august 2021;
2.Certificate despre formarea personalului, în dosarul angajatului;
3.Desemnarea coordonatorului CREI, Ordinul nr.119 din 19.09.2022;
4.PAI pentru anul 2022-23, aprobat la ședința ccomună CP și CA, PV nr.01 din 30.08.2022;
5.Registru de evidenţă a sesizărilor privind cazurile ANET;
6.Instruirea/formarea continuă a personalului didactic, părinţilor privind aplicarea procedurilor legale în cazuri
ANET;
7. Acord de parteneriat cu:OMF s.Fîntînița, Inspectoratul de poliție sectorul Nr.1, or. Drochia,Asistentul social din
comunitate
8.Ordinul Nr. 96 din 01.09.2022, Cu privire la constituirea Grupului de Lucru Intrașcolar;
Constatări În instituție a lipsit funcția de director adjunct pentru educație, unele atribuții fiind îndeplinite de administrație.
Cazurile ANET depistate sunt soluționate conform Planului de intervenție de către Grupul de Lucru Intrașcolar.
Pondere și Pondere:1 Autoevaluarea conform criteriilor-0,5 0,5

punctaj puncte

Standard 1.2. Instituția dezvoltă parteneriate comunitare în vederea protecției integrității fizice și psihice a fiecărui
elev.
Indicator 1.2.3. Realizarea activităților de prevenire și combatere a oricărui tip de violență (relații elev- elev, elev-
cadru didactic, elev-personal auxiliar)
Dovezi 1.Planul de activitate al instituției pentru anul 2022/23;Aprobat la Consiliul Profesoral, Proces-verbal Nr.01 din
30.08.2022;
2 Raport privind rezultatele monitorizării de prevenire și protecție a copiilor în cazuri ANET Consiliul de
administrație,Proces-verbal nr.04 din 26.12.2022, nr.07 din 30.05.2023;
3.Ședințe tematice cu părinții: *Cum să educăm copiii?
*Să educăm copii sănătoși
*Dreptul la educație asigurat și susținut de părinți, martie 2023;
4. Atelier de discuție cu elevii:”Starea de bine-temelia sănătății fizice”,februarie 2023;
5. Fișele de post ale tuturor angajaților-25 angajați,
6. Procese-verbale ale CA, CP, CE;
7. Chestionare pentru elevi și profesori ”Bullying-ul în școala mea”, PV nr.04din 24.02.2023
Constatări În instituție sunt planificate activități/lecții de prevenire și combatere a violenței cu accent pe comunicarea
interpersonală, formarea competențelor sociale. Realizarea acestor activități sunt înscrise în catalogul școlar. Au
fost aplicate chestionare pentru elevi și profesori în scopul identificării situațiilor de Bullying, iar informația a
fost prezentată la Comisia Metodică consiliere, Dezvoltare Personală și dirigenție.
punctaj

Standard 1.2. Instituția dezvoltă parteneriate comunitare în vederea protecției integrității fizice și psihice a fiecărui elev.
Indicator 1.2.4. Accesul elevilor la servicii de sprijin, pentru asigurarea dezvoltării fizice, mintale și
emoționale și implicare personalului și a partenerilor instituției în activitățile de prevenire a
comportamentelor dăunătoare sănătății
Dovezi 1. Plan de dezvoltare instituțională pentru anul 2022-2027, CA , proces-verbal Nr.5 din
28.12.2021;
2. Plan de activitate pentru anul de studii 2022-2023, CP,proces-verbal.1 din 30.08.2022;
3. Plan de activitate al CREI ,CP , proces-verbal Nr.1 din 30.08.2022;
4. Plan de curățenie și dezinfecție al spațiilor instituției ,CP, , proces-verbal Nr.1 din
30.08.2022;
5. Fișe de asisteță la ore pe parcursul anului, 20 fișe
6. Activități desfășurate de diriginți, înscrise în catalogul clasei la compartimentul Managementul
clasei;
7. Orarul cercurilor extrașcolare, aprobat la CA , PV nr.2 din 16.09.2022;
8. Catalogul cercurilor;
9. Constituirea Comisiei Multidisciplinare, Ordinul nr.91 din 01.09.2022.
Constatări S-a constatat că în instituție elevii au acces la servicii de sprijin, pentru asigurarea dezvoltării fizice, mintale
și emoționale din partea CDS, diriginți, profesori.se atestă PV ale ședințelor CMI.Diverse informații cu
subiect de promovare a modului sănătos de viață sunt plasate pe panourile informaționale din instituție,
reflectate pe rețelele de socializare.
Instituția nu dispune de asistent medical.
punctaj
Punctaj acumulat pentru standartul 1.2-3,25 puncte
Standard 1.3. Instituția de învățământ oferă servicii de suport pentru promovarea unui mod sănătos de viață.
Domeniu:Management
Indicator 1.3.1. Colaborarea cu familiile, cu serviciile publice de sănătate și alte instituții cu atribuții legale în acest sens
în promovarea valorii sănătății fizice și mintale a elevilor, în promovarea stilului sănătos de viață în
instituție și în comunitate.
Dovezi 1.Planul de activitate instituțional pentru anul 2022/23 , Domeniul ”Modul sănătos de viață”;
2.Săptămâna națională pentru combaterea intoxicațiilor acute, Ordinul nr.114 din 17.09.2022
3.Ziua Internațională a spălatului pe mâini, Ordinul nr.129 din13.10.2022;
4.Ziua de renunțare la tutun, ordinul nr.138 din 09.11.2022;
5.Activități dedicate Săptămânii sănătății în instituție, Ordin nr.38 din 06.04.2023;
*Discuție cu medicul de familie ,clasele primare ”Mâncăm sănătos”
*Expoziție de desene:”Vitaminele în viața noastră”
*Concursuri sportive ;
6.Organizarea și desfășurarea Zilei Sportivului în instituție, Ordinul nr. 51 din 10.05.2023;
7.Alimentație sănătoasă, meniuri/ 203
Constatări În școală se duce un mod sănătos de viață.În colaborare cu părinții și cu alte servicii publice de
sănătate cu atribuții legale în acest sens în promovarea valorii sănătății fizice și mintale a elevilor în
promovarea stilului sănătos de viață în instituție și în comunitate.Activitățile desfășurate sunt plasate pe
pagina de Facebook a instituției IP Gimnaziul Fîntînița.
Pondere și Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor-1 2 punct
punctaj
Indicator 1.3.2. Asigurarea condițiilor fizice, inclusiv a spațiilor special rezervate, a resurselor materiale și
metodologice (mese rotunde, seminare, traininguri, sesiuni de terapie educațională etc.) pentru profilaxia
problemelor psihoemoționale ale elevilor.
Dovezi 1Asigurarea condițiilor sanitaro-igienice în instituție, Ordinul nr.94 din 01.09.2022;

2.Asigurarea centrului CREI cu material necesare;
3.Săli de clasă amenajate;
4.Discuții individuale cu unii elevi de către diriginți, administrația instituției privind profilaxia problemelor;
5. Masă rotundă cu elevii:”Agresivitatea în rândurile elevilor”
6. Ședință cu părinții ”Comunicarea eficientă în relația părinte-copil”
Constatări Instituția asigură, în măsura posibilităților, condiții fizice și resurse materiale și metodologice pentru
profilaxia problemelor psihoemoționale ale elevilor/ profesorilor.Centrul CREI este insuficient dotat cu
resurse materiale.
punctaj acor
Puncte forte Puncte
Dimensiunea I slabe
SĂNĂTATE, -Asigurarea pazei şi securităţii şcolii, a teritoriului aferent,
SIGURANȚĂ, siguranţa elevilor pe toată -Lipsa mijloacelor financiare
PROTECȚIE durata programului şcolar; pentru acoperirea necesităţilor
-Asigurarea condiţilor optime pentru desfăşurarea procesului instituţiei;
educaţional de calitate; -Lipsa asistentului medical în instituţie;
-Îngrădirea teritoriului instituţiei; -Lipsa materialelor / utilajelor în
Dovezi 1.Boxa secretă a elevilor în holul
-Instruirea/formarea continuă a personalului instituției; cabinetele de fizică, chimie;
2.Portofoliul dirigintelui;
didactic,nedidactic, părinţilor în aplicarea procedurii -Lipsa blocului sanitar în instituţie.
3.Starturi vesele: ,,Mișcarea
legale de intervenţie în cazurieste de abuz, neglijare, violenţă. -Prezența deteriorărilor serioase a scărilor
viață ,5.Avizierul
- Asigurarea claseituturor elevilor la servicii de sprijin
accesului -Uzarea unor utilaje TIC.
6.Registrul clasei fizică , psihică şi emoţională, Centrul de
pentru dezvoltarea
7.Orarul
resurse. lecțiilor, ordinul nr.105 din 12.05.2022;
8.Orarul
-Se deţinesecției sportive”baschet”
documentația și cerculigienică
tehnică, sanitaro- ”Tânărulșipictor”CA PV
nr.02 din 16.09.2022;
medicală;
9.Planul de activitate
-Monitorizarea , Domeniul
permanentă :Promovarea
a respectării normelorunui mod sănătos de
viață;
sanitaro-igienice în contextul epidemiologic COVID
19;
Constatări - Asigurarea
Instituția pentru fiecare
încurajează elevdeapromovare/susținere
activități câte un loc în bancă;a modului sănătos de viață, de prevenire a riscurilor de
-Prezența spațiilor
accidente, îmbolnăviri sanitare, cu acces
și oferă respectarea criteriilor
elevilor de educative.S-au organizat activități pentru elevii
la programe
accesibilitate,
claselor primare funcționalitate și confort pentru elevi;2022 ”Drumul de la școală spre casă”.Anual în școală se
în perioada septembrie-octombrie
-Existența și
desfășoară funcționalitatea
activități cu caracter mijloacelor
sportiv. Elevii sunt motivați să participe la competiții locale și raionale.
Pondere și antiincendiare și a ieșirilor
Pondere:2 Autoevaluarea conform de rezervă;criteriilor-0,5 1 punct
punctaj acord -Respectarea regulilor de circulație rutieră, a tehnicii
securității, de prevenire a situațiilor de risc și de acordare a
primului ajutor.
-Promovarea stilului sănătos de viață în instituție și în
comunitate.
Oportunități Riscuri
-Reparația acoperișului școlii -Lipsa mijloacelor financiare
-Procurarea mijloacelor antiincendiare; pentru a investi în menținerea
-Dotarea cabinetelor de fizică, chimie, biologie cu materiale edificiului și a teritoriului adiacent
didactice (echipamente, utilaje, dispozitive, ustensile etc.; .
Domeniu: Curriculum /proces educațional
Indicator 1.3.3. Realizarea activităților de promovare/ susținere a modului sănătos de viață, de prevenire a riscurilor
de accident, îmbolnăviri etc., luarea măsurilor de prevenire a surmenajului și de profilaxie a stresului pe parcursul
procesului educațional și asigurarea accesului elevilor la programe ce promovează modul sănătos de viață.
Punctaj acumulat pPentru standartul 1.3 3,25 puncte
Punctaj acumulat pentru Dimensiunea I- 14 puncte.
Dimensiune II. PARTICIPAREA DEMOCRATICĂ
Standard 2.1. Copiii participă la procesul decizional referitor la toate aspectele vieții școlare.
Domeniu: Management
Indicator 2.1.1. Definirea, în planul strategic/ operațional de dezvoltare, a mecanismelor de participare a elevilor
la procesul de luare a deciziilor, elaborând proceduri și instrumente ce asigură valorizarea inițiativelor lor și
oferind informații complete și oportune pe subiecte ce țin de interesul lor imediat.
Dovezi 1. Plan de dezvoltare instituțional, CA Proces-verbal nr.5 din 28.12.2021;

2. Plan managerial pentru anul 2022/23, CP Proces-verbal nr.01 din 30.08.2022;
3. Plan de activitate al Consilului Elevilor, , Proces-verbal nr.01 din 21.09.2022;
4. Constituirea componenței CA, Ordin nr. 91 din 01.09.2022;
5. Constituirea Consiliului Elevilor în instituție ;Ordin nr.112 din 13. 09.2022;
6. Plan de activitate al Consiliu Administrație, proces-verbal nr.01din30.08.2022;
7. Chestionarea elevilor privind selectarea orelor opționale pentru a. 2023/24,
8.Calendarul activităților extrașcolare pentru a.2022/23
9..Portofoliul Consiliului elevilor cu materiale acumulat( Note informative, scenarii,materiale video, audio )
10.Orarul activităților extrașolare; secții sportive, cercuri, aprobat la CP nr.01.din 30 08.2022.
Constatări Instituția acordă elevilor dreptul de a fi aleși în structurile de conducere și la participarea, evaluarea și
promovarea calității învățământului. Elevii participă activ la procesul de luare a deciziilor,
inițiativele lor sunt auzite și valorificate.Administrația instituției evaluează opiniile, inițiativele și propunerile
elevilor în procesul de luare a deciziilor .
Pondere Pondere:1 Autoevaluarea conform criteriilor-0,5 0,5 puncte
Standard 2.1. Copiii participă la procesul decizional referitor la toate aspectele vieții școlare. Domeniu:
Capacitatea instituțională
Indicator 2.1.2. Existența unei structuri asociative a elevilor, construită democratic și autoorganizată, care
participă la luarea deciziilor cu privire la aspectele de interes pentru elevi.
Dovezi 1.Regulamentul de funcționare a Consiliului elevilor, aprobat ședința Nr.1 din 21.09.2022;
2.Programul de activitate al Consiliului elevilor;
3. Raportul de activitate anual;
4 Procesele verbale ale ședințelor CE;
5.Boxa de opinii și sugestii;
6. Imagini video, audio din timpul activităților.
Constatări În instituție există o structură asociativă a elevilor , aleasă în mod democratic care participă
la luarea deciziilor cu privire la toate problemele de interes pentru elevi.Rezultatele activității Consiliului
Elevilor sunt plasate pe pagina de Facebook a instituției.
Pondere Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor-0,5 1 puncte
și punctaj
Standard 2.1. Copiii participă la procesul decizional referitor la toate aspectele vieții școlare. Domeniu:
Capacitatea instituțională
Indicator 2.1.3. Asigurarea funcționalității mijloacelor de comunicare ce reflectă opinia liberă a elevilor.
Dovezi 1.Mijloace de comunicare scrise:

 Sondaje
 Panoul de afișaj
 Mesaje
2.Grupul elevilor pe Viber, TIC.
3.Grupul părinților pe Viber, TIC.
4,Grupul diriginților pe Viber, TIC.
5.Grupul profesorilor pe Viber, TIC.
6.Site-ul (majoritatea elevilor comunică, în deosebi, cu profesorii, diriginții etc.)
7.Boxa de opinii și sugestii
8. Pagina Facebook: IP Gimnaziul Fîntînița
9. Încadrarea Consiliului Elevilor la ședințele Consiliu Administrație, în elaborarea Planului Managerial
Constatări S-a constatat că în gimnaziu este o conlucrare calitativă între elevi și profesori, părinți prin mijloacele de comunicare ,
care le permite tuturor să reflecte opinia liberă a tuturor actanților
cointeresați de participarea democratică în luarea deciziilor referitor la aspectele vieții școlare.
și punctaj
Standard 2.1. Copiii participă la procesul decizional referitor la toate aspectele vieții școlare.
Domeniu: Curriculum/proces educațional
Indicator 2.1.4.Implicarea permanentă a elevilor în consilierea aspectelor legate de viața școlară, în
soluționarea problemelor la nivel de colectiv, în conturarea programului educațional, în evaluarea
propriului progres.
Dovezi 1.Participarea în cadrul olimpiadelor și concursurilor extrașcolare;

2.Concurs de desen ”Lumea în viziunea copiilor”,
3.Ziua Mondială a pâinii: ,,Pâinea-simbolul vieții,,
4.Cursa raională de alergări ”Toamna de aur”,
5.Concurs de poezie:”Filipiada 2023”-”Carteabună ne adună” , Concurs patriotic ”Pentru
țară pentru neam”;
6.Concurs internațional ”Pro Lectura”
7. Grigore Vieru-poet al valorilor
8. Concurs dramatic”Parada personajelor literare”
9.Voluntariat în comunitate: Club de lectură: ”O carte citită-o comoară descoperită”, mai
2023, ”Citim cu voce tare
10.Concurs TVC: Zâmbește –e gratis!”
11. Ziua poeziei sărbătorită altfel!
Constatări Administrașia instutuției, cadrele didactice implică sistematic elevii în evaluarea propriului progres școlar.
și punctaj
Punctaj acumulat pentru standartul 2.1-3,75 puncte

Standard 2.2. Instituția școlară comunică sistematic și implică familia și comunitatea în procesul decizional
Domeniu: Management
Indicator 2.2.1.Existența unui set de proceduri democratice de delegare și promovare a părinților în structurile
decizionale, de implicare a lor în activitățile de asigurare a progresului școlar, de informare periodică a lor în
privința elevilor și de aplicare a mijloacelor de comunicare pentru exprimarea poziției părinților și a altor subiecți
implicați în procesul de luare a deciziilor.
Dovezi 1.Regulamentul de ordine internă, aprobat la Consiliu Administrație , Proces-verbal Nr.1 din 30.08.2022, Ordin
nr.80 din 01.09.2022;
2 Planul de activitate al ședințelor cu părinții, Proces-verbal,nr.01 din 30.09.2022; 3.Consultații
individuale cu părinții;
4.Includerea părinților în componența Consiliului de administrație;
5.Grupul părinților și pedagogilor pe Viber, onli-ne, rețele de socializare;
6. Orarul orelor de consiliere ale diriginților pentru elevi și părinți;
7. Ședință cu părinții: ”Cum să educăm părinții? Metode eficiente”, decembrie 2022
”Să educăm copii sănătoși”, februarie 2023, ”Dreptul la educație asigurat și susținut de părinți”, Ziua ușilor
deschise”
Constatări S-a atestat în instituție un set de proceduri democratice de delegare, promovare a părinților în structurile
decizionale, de implicare a lor în activitățile de asigurare a progresului școlar.Comunitatea părinților este încurajată să
se implice în calitate de persoană-resursă ăn procesul educațional și activitățile școlii.
punctaj
Standard 2.2. Instituția școlară comunică sistematic și implică familia și comunitatea în procesul decizional.
Domeniu: Management
Indicator 2.2.2.Existența acordurilor de parteneriat cu reprezentanții comunității, pe aspecte ce țin de interesul
elevului și al acțiunilor de participare a comunității la îmbunătățirea condițiilor de învățare și odihnă pentru elevi.
Dovezi 1.Amenajarea terenului pentru joacă, Primăria satului.

2. Susținerea și premierea ,, Elevul anului 2022/2023’’ , a concursului ”Sportivul anului”;
3. Premierea celor mai buni elevi de către agenții economici din teritoriu;
4. Organizarea sărbătorii,, Ziua copilului’’ consiliul local ,APL;
5. Acorduri de parteneriat cu grădinița, biblioteca publică, casa de cultură, APL, OMF Fîntînița.
6. Parteneriat cu Centrul medicilor de familie, Centrul ”ANA”-Sănătatea sexuală a adolescenților
Constatări S-a constatat că exista acorduri verbale de parteneriat cu reprezentanții comunității, pe aspecte ce țin de
interesul elevului și al acțiunilor de participare a comunității la îmbunătățirea condițiilor de învățare și
odihnă pentru elevi.
și punctaj
Standard 2.2. Instituția școlară comunică sistematic și implică familia și comunitatea în procesul
decizional.
Indicator 2.2.3. Asigurarea dreptului părinților și al autorității publice locale la participarea în consiliul de
administrație, implicarea lor și a elevilor, ca structuri asociative în luarea de decizii, beneficiind de mijloace
democratice de comunicare, implicarea părinților și a membrilor comunității în activități organizate în baza unui
plan coordonat orientat spre educația de calitate pentru toți elevii.
Dovezi 1.Planul de activitate al Consiliului părintesc ;
2. Panou Informtiv pentru părinți, sondaje prin intermediul cărora părinții își pot exprima opinia pe toate aspectele de interes;
3.Reprezentant APL în componența Consiliu de Administrație, Ordinul nr. 93din 01.09.2022;
4.Includerea a doi părinți și un elev ca mebri în Consiliu de Administrație, Ordinul nr.93 din 01.09.2022;
5. Conlucrarea cu biblioteca publică în promovarea diverselor activități.
Constatări În instituție funcționează CA în care sunt incluși reprezentanți ai părinților, APL, a elevilor. Părinții sunt aleși în mod democratic
și participă la luarea deciziilor cu privire la toate problemelece vizează activitatea instituției.
Pondere și Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor-0,75 1,5
punctaj puncte

Standard 2.2. Instituția școlară comunică sistematic și implică familia și comunitatea în procesul decizional.
Indicator 2.2.4. Participarea structurilor asociative ale elevilor, părinților și a comunității la elaborarea documentelor
programatice ale instituției, la pedagogizarea părinților și implicarea acestora și a altor actori comunitari ca persoane-
resursă în procesul educațional.
Dovezi 1. Plan de activitate managerial, Consiliu Profesoral,proces-verbal nr.01 din 30.08.2022;

2. Planul de Dezvoltare pentru a. 2022-2027, nr, proces-verbal.05 din 28.12.2021;
3. Planul de activitate al ședințelor cu părinții;
4.Procesele -verbale ale ședințelor cu părinții;
5.Pedagogizarea părinților:Am copil în clasa I-îi,octombrie 2022.
6.Ateliere consultative pentru părinți cu subiectele: Implementarea curricumului disciplinar 2018, 2019 pentru tote
clasele, a curricumului la Dezvoltarea personală, cl.V-IX, ECD la dexterități în cl.V-a;
7. Ore publice cu participarea părinților;
8. Diplome de participare în cadrul activităților organizate de biblioteca publică orășănească ”Iulian Filip” Drochia.
Constatări Părinții participă la aprobarea proiectului de buget, gestionarea bugetului și a planului de activitate managerial
pentru anul 2022/2023. Nu toți părinții participă la ședințele tematice și consultările publice.
Pondere Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor-0,5 1punct
și punctaj

Standard 2.3. Școala, familia și comunitatea îi pregătesc pe copii să conviețuiască într-o societate
interculturală bazată pe democrație.
Domeniu: Management
Indicator 2.3.1. Promovarea respectului față de diversitatea culturală, etnică, lingvistică, religioasă, prin actele
reglatorii și activități organizate de instituție.
Dovezi 1. Planul managerial al instituției, CP, nr, proces-verbal 01 din 30 august 2022;
2. Regulamentul de ordine internă,CP proces-verbal n r.1 din30.08.2022;
3. .Politica de protecție a copilului, CP , proces-verbal nr. 1din 30.08.2022;
4.Constituirea Comisiei pentru drepturile copilului în instituție, Ordinul nr.101 din 02.09.2022
5.Constituirea GLI, ordinul nr.96 din 01.09.2022;
6.Graficul Săptămâinilor pe obiecte, Planul de activitate a Comisiilor Metodice 2022/23.
Constatări S-a constat că în instituție se promovează respectul diversității culturale, etnice, lingvistice, religioase prin actele
reglatorii și prin activitățile pe care le organizează și la care participă școala.Diriginții sunt îndemnați să
monitorizeze sistematic modul de respectare a diversității culturale.
și punctaj
Domeniu: Management
Indicator 2.3.2. Monitorizarea modului de respectare a diversității culturale, etnice, lingvistice, religioase și de
valorificare a multiculturalității în toate documentele și activitățile desfășurate în instituție și colectarea
feedbackului din partea partenerilor din comunitate privind respectarea principiilor democratice.
Dovezi 1. Proiecte didactice/scenarii ale activităților extracurriculare: ”Toamna de aur, septembrie 2022”,
,,Cu drag pentru dascăli,, octombrie 2022; Activități dedicate Sărbătorilor de iarnă” ”La steaua...”ianuarie
2023. ”Dor deVieru”, februarie 2023; Dragobete-drag de fete”, februarie 2023;”Mugurași de primăvară”,
martie 2023, Parada personajelor literare, martie 2023, ” Adio, Drag abecedar”aprilie 2023
2. Chestionarea elevilor și părinților privind starea de bine în cadrul activitățlor extrașcolare;
3.Ore tematice la Dezvoltare personală, Educație pentru societate, istorie;
4. Concurs de esee”Holocaust-istorie și lecții de viață”;
5. Concurs de desene ”Pace tuturor copiilor”.
Constatări În instituție se monitorizează respectarea diversității culturale, etnice, lingvistice, religioase prin actele reglatorii și
prin activitățile pe care le organizează și la care participă școala.
Instituția asigură respectarea diversității culturale și dezvoltarea competențelor de comunicare în limba română.
și punctaj
Indicator 2.3.3. Crearea condițiilor pentru abordarea echitabilă și valorizantă a fiecărui elev indiferent de
apartenența culturală, etnică, lingvistică, religioasă, încadrarea în promovarea multiculturalității, valorificând
capacitatea de socializare a elevilor și varietatea de resurse (umane, informaționale etc.) de identificare și
dezvoltare a stereotipurilor și prejudicăților.
Dovezi 1. Școlarizarea tuturor elevilor 7-15 ani;

2. Consultații individuale pentru părinți, elevi;
3. Organizarea și promovarea orelor de cercuri și secții sportive;
4. Proiectarea ,organizarea și desfășurarea activităților tradiționale de promovare a valorilor naționale: Sărbătoarea
”Ziua independenței Republicii Moldova ” Limba noastră”,Obiceiuri și tradiții de iarnă, Sărbătoarea Mărțișorului...
Constatări Instituția crează condiții pentru respectarea diversității prin valorificarea capacității de socializare a elevilor .
Instituția dispune de simbolurile naționale a statului și le respectă în cadrul sărbătorilor naționale, oficiale , în
cadrul orelor tematice a disciplinelor: educație pentru societate, limba rusă, limba engleză, istorie.
și punctaj

Indicator 2.3.4. Reflectarea, în activitățile curriculare și extracurriculare, în acțiunile elevilor și ale cadrelor
didactice, a viziunilor democratice de conviețuire armonioasă într-o societate interculturală, a modului de
promovare a valorilor multiculturale
Dovezi 1.Proiecte de lungă durată la educația pentru societate, discutate și aprobate la CM , Proces-verbal nr.01 din
30.08.2022;
2.Plan managerial instituțional, CP, Proces-verbal din 30.08.2022;
3.Activități educative în clasa IX-a:Holocaust- februarie 2023;
4.Zilele Europei- 6-10 mai 2023,cl.IV-IX, în cadrul orelor de Dezvoltare personală, Managementul clasei;
5.Ore tematice în cadrul lecțiilor de limba rusă, clasele a .VI-IX-a;
6.Cererile elevilor din cl.V-IX privind solicitatrea orelor opționale pentru a.2022/23;
7.Planul activităților extracurriculare a.2022/23;
8. Planul de activitate al Consiliului elevilor, a.2022/23;
9.Planul de activitate al Consiliului părinților;
10. Planul de activitate al Comisiilor Metodice, CP, Proces-verbal nr.01.din 30.08.2022.
Constatări Elevii demonstrează cunoașterea și respectarea culturii tradițiilor locale, cât și a altor comunități etnice
din RM indiferent de apartenența la grupul etnic și a limbii de comunicare.
punctaj
Punctaj acumulat pentru standartul 2.3 - 4,75
puncte Total punctaj pe Dimensiunea II- 12,5 puncte
Indicator 2.3.4. Reflectarea, în activitățile curriculare și extracurriculare, în acțiunile elevilor și ale cadrelor
didactice, a viziunilor democratice de conviețuire armonioasă într-o societate interculturală, a modului de
promovare a valorilor multiculturale
Dovezi 1.Proiecte de lungă durată la educația pentru societate, discutate și aprobate la CM , Proces-verbal nr.01 din
30.08.2022;
2.Plan managerial instituțional, CP, proces-verbal din 30.08.2022;
3.Activități educative în clasa IX-a:Holocaust- februarie 2023;
4.Zilele Europei- 6-10 mai 2023,cl.IV-IX, în cadrul orelor de Dezvoltare personală, Managementul clasei;
5.Ore tematice în cadrul lecțiilor de limba rusă, clasele a .VI-IX-a.
6.Cererile elevilor din cl.V-IX privind solicitatrea orelor opționale pentru a.2022/23;
7.Planul activităților extracurriculare a.2022/23;
8. Planul de activitate al Consiliului elevilor, a.2022/23;
9.Planul de activitate al Consiliului părinților;
10. Planul de activitate al Comisiilor Metodice, CP, Proces-verbal nr.01.din 30.08.2022.
Constatări Elevii demonstrează cunoașterea și respectarea culturii tradițiilor locale, cât și a altor comunități etnice
din RM indiferent de apartenența la grupul etnic și a limbii de comunicare.
punctaj
Punctaj acumulat pentru standartul 2.3 - 4,75
puncte Total punctaj pe Dimensiunea II- 12,5 puncte
Dimensiunea II Puncte forte Puncte slabe
PARTICIPARE -Participarea frecventă a elevilor la luarea
DEMOCRATICĂ deciziilor cu privire la aspectele de interes -Nu-s perfectate în scris acorduri de parteneriat cu
pentru ei. reprezentanții comunității, pe aspecte ce țin de
-elevii sunt încurajați și se implică în interesul elevului.
consilierea aspectelor legate de viața -Părinții nu sunt implicați permanent în procesul
școlară a lor. educațional.
-cadrele didactice implică sistematic elevii în
evaluarea propriului progres școlar.
- Părinții sunt implicați în structurile
decizionale și de implicare a lor în
activitățile de asigurare a progresului
școlar.
-Este asigurat dreptul părinților și al
autorității publice locale la participarea în
consiliul de administrație.
- Se colectează feedback-ul din partea
partenerilor din comunitate, privind
respectarea principiilor democratice.
- Susținerea manifestării creativității
elevilor prin diverse metode: expunerea
și diseminarea lucărilor la diverse
concursuri, expoșiții, publicarea
rezultatelor pe pagina de facebook
- Desiminarea experienței și a bunelor
practici la nivel local și raional
-Extinderea mijloacelor/rețelelor de -Lipsa mijloacelor de informare școală-familie va
informare on-line: Blogul, pagina Web a duce la diminuarea % de promovabilitate a elevilor.
școlii:
-extinderea promovării imaginii școlii
-menținerea numărului de elevi
- organizarea sistematică a activității
educaționale menite să dezvolte prin
acțiunile elevilor și ale cadrelor didactice
reflectarea viziunii democratice de
conviețuire într-o societate interculturală.
Dimensiune III.INCLUZIUNE EDUCAȚIONALĂ
Standard 3.1. Instituția educațională cuprinde toți copiii, indiferent de naționalitate, gen, origine și stare socială,
apartenență religioasă, stare a sănătății și creează condiții optime pentru realizarea și dezvoltarea potențialului
propriu în procesul educațional.
Domeniu: Management
Dovezi 1. Planul strategic și cel operațional al instituției de învățământ conține scopuri, activități care se bazează pe
principiul Educației pentru toți,CA, , proces-verbal nr.05 din 28.12.2021, CP, proces- verbal nr.01 din
30.08.2022;
2. Informarea angajaţilor instituţiei cu politicile statului cu privire la Educația incluzivă a copiilor, CA ,
proces-verbal nr.03 din 28.10.2022;
3. Plan anual al activităților de promovare a educației incluzive, CP , , proces-verbal nr.01. din 30.08.2022;
4. Formarea continuă a CDS ;
Constatări S-a constat că Planul de activitate intituțional și cel operațional cuprinde ținte și activități specifice de aplicare
a politicii statului cu privire la educația incluzivă.
CDS activează pe unitate de 0,5 unități .
Pondere și Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor-0,5 1,0punct
punctaj
Indicator 3.1.1. Elaborarea planului strategic și operațional bazat pe politicile statului cu privire la educația
incluzivă (EI), a strategiilor de formare continuă a cadrelor în domeniul EI, a proiectelor de asigurare a
incluziunii prin activități multiculturale, a documentelor de asigurare a serviciilor de sprijin pentru elevii cu
CE

Domeniu: Management
Indicator 3.1.2. Funcționalitatea structurilor, a mecanismelor și procedurilor de sprijin pentru procesul de înmatriculare
și incluziune școlară a tuturor copiilor, inclusiv de evidență și sprijin pentru copiii cu CES.
Dovezi 1. Ordin nr.91din 01.09.2022 ,Cu privire la crearea CMI;

2. Ordin nr.92 din 01.09.2022, Cu privire la constituirea echipelor de elaborare a PEI;
3. Plan de activitate CMI, aprobat la CP, proces-verbal nr.01 din 30.08.2022;
4. Plan de activitate în cadrul CREI;
5. Dosare personale ale elevilor cu CES, 5 dosare.
6. Registru de evidență a elevilor
Constatări In instituţie funcţionează structuri ,care asigură Protecţia drepturilor copilului, servicii de consiliere
psihologică a copiilor, proceduri de sprijin pentru copii cu CES.Toate structurile de sprijin în domeniul
educației incluzive sunt instituite prin ordinul directorului instituției. În instituție sunt create condiții
elementare pentru copiii cu CES
Pondere și Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor-0,5 1,0 punct
punctaj
Indicator 3.1.3. Crearea bazei de date a copiilor din comunitate, inclusiv a celor cu CES, elaborarea actelor
privindevoluțiile demografice și perspectivele de școlaritate, evidența înmatriculării elevilor.
Dovezi 1.Listelor copiilor pe anii de naștere;

2.Listele aprobate de primarul satului, anual. (Legea nr.140 din 14.06.2013);
3.2.Lista copiilor din familii social-vulnerabile, Ordinul nr.110 din 16.09.2022;
3.Registru de evidență a elevilor în situații de risc;
4. Registrul special de evidență a frecvenței elevilor, anul de studii 2022-2023;
6. Raportul statistic ŞGL-1;
7.Baza de date SIME, completată şi actualizată de către diriginţii de clasă şi administratorul SIME al
instituţiei, Ordinul nr.96 din 07.09.2022;
8.Registrul alfabetic al elevilor;
9.Registru de evidenţă a actelor de studii;
10.Registrul Proceselor -verbale al Consiliului de Administrație , Consiliului Profesoral.
Constatări În instituţie sunt listele copiilor privind evoluţia demografică pentru următorii 5 ani.
punctaj
Indicator 3.1.4. Monitorizarea datelor privind progresul și dezvoltarea fiecărui elev și asigurarea activității
Comisiei Multidisciplinare Intrașcolare (CMI) și a serviciilor de sprijin, în funcție de necesitățile copiilor.
Dovezi 1.Registru alfabetic al elevilor;

2. Registru de evidență a actelor de studii;
3.Registrul Proceselor-verbale ale CP, CA;
4. Baza de date actualizată cu numărul copiilor din familii incomplete, defavorizate, cu părinți plecați peste
hotare;
5. Rapoarte 1-edu, 83-edu;
6. Raport prezentat la SAP până la 15 septembrie;
7. Completarea bazei SIME;
8.Monitorizarea completării și perfectării dosarelor copiilor asistați;
9.Implementarea Curricumului modificat laelevii cu CES . Probleme, soluții, CA, proces-verbal nr.05. din
26.01.2023;
Constatări Instituţia monitorizează progresul şi dezvoltarea fiecărui elev.În sprijinul elevilor activează CMI care asigură
confortul și starea de bine a elevilor. CDS participă la diverse formări, seminare locale/raionale, inclusiv
pentru asigurarea serviciilor de sprijin copiilor cu CES.
Pondere și Pondere:1 Autoevaluarea conform criteriilor-0,75 0 ,75 puncte

punctaj
Indicator 3.1.5. Desfășurarea procesului educațional în concordanță cu particularitățile și nevoile specifice ale
fiecărui elev și asigurarea unui PEI, curriculum adaptat, asistent personal, set de materiale didactice sau alte
măsuri și servicii de sprijin
Dovezi 1.Asigurarea accesului elevilor cu CES la servicii de sprijin pentru dezvoltarea fizică, psihică şi
emoţională, serviciul psihologic SAP Drochia;
2.PEI adaptat la nivelul psihopedagogic al elevilor cu CES;
3. Activităţi educaţionale şi extraşcolare cu implicarea elevilor cu CES;
4. Proiectarea didactică a CDS.
5.Mapele Comisiilor Metodice cu rezultatele olimpiadelor la nivel de instituție și alte realizări ale elevilor la
diverse disciplini.
6.Proiectele diriginților la Dezvoltarea personală;
7. Monitorizarea implementării curricumului la matematică în cl.V-IX, CA, Proces-verbal nr.06 din
26.12.2022;
8. Respectarea Metodologiei de evaluare la disciplina EPS, CA , proces-verbal nr.06 din 30 martie 2023;
Constatări Procesul educațional este realizat, ținându-se cont de particilaritățile și nevoile specifice fiecărui
elev.Cadrele didactice utilizează instrumentele TIC în predarea orelor și eleaborează materiale
didactice pentru diversificarea orelor și asigurarea unui proces interactiv de predare
Pondere:2 Evaluarea conform criteriilor: 0,5 Punctaj acordat :1

Dimensiune III. INCLUZIUNE EDUCAȚIONALĂ
Standard 3.2. Politicile și practicile din instituția de învățământ sunt incluzive, nediscriminatorii și respectă
diferențele individuale.
Domeniu: Management
Indicator 3.2.1.Existența, în documentele de planificare a mecanismelor de identificare și combatere a oricăror
forme de discriminare și de respectare a diferențelor individuale
Dovezi 1.Plan de dezvoltare instituțională, aprobat la CA, Proces-verbal nr.05 din 28.12.2021.
2.Plan managerial pentru anul 2022/23, CP , Proces-verbal nr.01 din 30.08.2022;
3.Plan de intervenție în cazurile ANET, CP, Proces-verbal nr.01.din 30.08.2022;
4.Registrul de evidență privind cazurile ANET;
5Regulamentul de ordine internă a instituției, CP, Proces-verbal nr.01 din 30.08.2022;
 Contractele de muncă
 Fișele de post ale angajaților
6.Fișe de sesizare
7.Rapoarte semestriale, CA , proces-verbal nr.04 din 26.12.2022, Raport anual ANET, CA, proces- verbal
nr.07. din 30.05.2023;
8.Teste, chestionare administrate de diriginți pentru elevi pe parcursul anului.
Constatări S-a constat că instituția dispune de mecanisme pentru identificarea și combaterea oricăror forme de
discriminare.Echipa managerială demonstrează preocuparea penru asigurarea unui mediu și spațiu accesibil
pentru toți elevii.
Domeniu: Management
Indicator 3.2.2.Promovarea diversității, inclusiv a interculturalității în planurile strategice și operaționale ale
instituției, prin programe, activități care au ca țintă educația inclusivă și nevoile copiilor cu CES.
Dovezi 1.Planul de Dezvoltare Instituțională, CA, , proces-verbal nr.05 din 28.12.2021;
2Planul de activitate anual 2022/23,, CA , proces-verbal nr1.din 30.08.2022;
1Repere metodologice pentru disciplinele de studii, anul 2022/23;
2.Plan de activitate al CMI și CDS, CA, , proces-verbal nr.01 din 30.08.2022;
3. Regulamentul de ordine internă, CA, proces-verbal nr.1 .din 30.08.2022;
4.Proiectarea de lungă durată la disciplinele școlare, Dezvoltare personală pentru
an. 2022/23;
Constatări Instituția a reflectat în PAI și PDI cultura diversității, promovând activități cu accent pe incluziune și
nondescriminare, ce țin de respectarea și implicarea tuturor factorilor educaționali, inclusive al elevilor. Pe
parcursul anului au fost promovate săptămâni pe obiecte, unde elevii s-au implicat activ,
respectându-se diferențele individuale ale acestora.Angajații gimnaziului demonstrează deschidere pentru toți
elevii. Incluziunea este asigurată prin individualizarea procesului didactic, pornind de la necesitatea copilului,
solicitarea părintelui.
punctaj

Indicator 3.2.3. Asigurarea respectării diferențelor individuale prin aplicarea procedurilor de prevenire,
identificare, semnalare, evaluare și soluționare a situațiilor de discriminare și in formarea personalului, a elevilor și
reprezentanților lor legali cu privire la utilizarea acestor proceduri.
Dovezi
1. Lista copiilor din familiile defavorizate ,Ordinul nr.115 din 16.09.2022;
2. Ordinul nr.101 din 02.09.2022, Cu privire la constituirea comisiei privind drepturile copilului;
3.Reinformarea cadrelor didactice, nondidactice cu Procedura de organizare instituţională de intervenţie în
cazuri ANET, CA, , Proces-verbal nr.01 din 30.10.2022, Politica de protecţie a copilului;
4. Constituirea Grupului de Lucru Intraşcolar, Ordinul nr.96 din 01.09.2022;
5.Planuri de acțiuni individualizate pentru copiii aflați în situații de risc.
6.Atelier de discuție: respectarea diferențelor individuale la copii, Comisia Consiliere și dezvoltare personală.
7.Boxa de sugestii
Constatări Instituţia informează / formează angajaţii, elevii, părinţii cu procedurile de prevenire, identificare,
evaluare şi soluţionarea situaţiilor de descriminare.Administrația planifică și realizează activități de prevenire și
combatere a violenței în școală cu elevii și părinții. Se prectică chestionare, sondaje în vederea identificării
problemelor de natură descriminatorie cu care se confruntă elevii, cadrele didactice și părinții.
punctaj
Indicator 3.2.4. Punerea în aplicare a curriculumului, inclusiv a curriculumului diferențiat/ adaptat pentru copiii
cu CES, și evaluarea echitabilă a progresului tuturor elevilor, în scopul respectării individualității și tratării
valorice a lor.
Dovezi 1.Promovabilitatea 100 %, CP, proces-verbal nr 07 din 29.05. 2023;
2.Note informative ,rapoarte semestriale, anuale;
3.Plan de acțiuni privind susținerea elevilor dotați,CA,Proces-verbal nr.04 din 26.12.2022;
4.Date privind progresul și dezvoltarea elevilor , Portofolii/mape Evaluări/discipline școlare, 2022- 2023,
5.Tabele de performanţă / agendele cu rezultatele elevilor, privind progresul școlar.
6 Curricule modificate ale elevilor cu CES, PEI, CMI,Consiliu de administrație , proces-verbal nr.03 din
27.10.2022;
7.Fișe de monitorizare a copiilor asistați.
Constatări S-a constat că în instituție cadrele didactice aplică în mod diferențiat curriculumul , îi tratează în mod echitabil și
evaluează progresul școlar .Rezultatele monitorizării sunt discutate la ședințele CM, CA,CP.

punctaj

Indicator 3.2.5. Recunoașterea de către elevi a situațiilor de nerespectare a diferențelor individuale și de discriminare și
manifestarea capacității de a le prezenta în cunoștință de cauză.
Dovezi 1.Boxă secretă în cazul raportării cazurilor ANET;
2.Elaborarea graficului de serviciu al CDS, CA, Proces-verbal nr.02 din 16.09.2022;
3.Proiectarea de lungă durată la Dezvoltare personală și Educațiie pentru societate;
4. Activități de consiliere a elevilor cu privire la nerespectarea diferențelor individuale;
5.Ore publice în cadrul Comisiei Metodice Consiliere , dezvoltare personală și dirigenție ,referitor la
nondescriminare și respectarea drepturilor copiilor, cl.V-IX.
6.Planul operațional privind reducerea fenomenului violenței în Gimnaziul Fîntînița, anul de studii 2022/23
7.Vizionarea filmelor documentare în cadrul orei opționale ”Educație prin film. O lume de văzut”cl.VII-VIII;
8.Registru de evidență a cazurilor ANET
9.Panoul: Spunem NU Violenței!
Constatări Instituția încurajează, periodic organizează activități educaționale îndreptate spre recunoașterea de către elevi a
situațiilor de discriminare și a cazurilor de nerespectare a diferențelor individuale. Procedurile de monitorizare
funcţionează la nivel mediu din lipsa directorului adjunct pentru educație.
Pondere Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor-0,5 1,0punct
și punctaj

Standard 3.3. Toți elevii beneficiază de un mediu accesibil și favorabil.(4,0 puncte)
Domeniu: Management
Indicator 3.3.1. Utilizarea resurselor instituționale disponibile pentru asigurarea unui mediu accesibil și sigur
pentru fiecare elev, inclusiv cu CES, și identificarea, procurarea și utilizarea resurselor noi
Dovezi 1Gestionarea corectă a resurselor instituţionale existente pentru asigurarea unui mediu accesibil şi sigur pentru
fiecare copil:
-Bugetul instituţiei pentru anul 2022;
-Registru de evidenţă a bunurilor materiale;
2.Schema de evacuare în caz de necesitate;
3.Grafice de lucru, de serviciu a paznicilor, îngrijitorilor de încăperi , CA , , Proces-verbal nr.01 din 30.08.2022
Constatări S-a constat că bugetul instituției nu cuprinde ( prevederile educației incluzive) necesitățile procesului
educațional și nu cuprinde toate sursele de finanțare.
Pondere Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor-0,5 1,0punct
și punctaj
Standard 3.3. Toți elevii beneficiază de un mediu accesibil și favorabil.
Domeniu: Management
Indicator 3.3.2. Asigurarea protecției datelor cu caracter personal și accesibil, conform legii, la datele de interes
public.
Dovezi 1.Regulamentul de ordine internă privind protecția datelor cu caracter personal, aprobat la CA, , Proces-
verbal nr.01 din 30.08.2022;
2.Ordinul nr. 122 din 30.09. 2023 ,Cu privire la asigurarea securității datelor cu caracter personal,
prelucrate în procesul de utilizare a SIME;
3.Ordinul nr. 48 din 05.05.2023 ,Cu privire la desemnarea persoanei responsabile de baza de date SIPAS;
4.Dosarele personale ale elevilor;
5.Registru alfabetic;
6.Registru de evidență a persoanelor care vizitează instrituția;
7.Fișe de autoevaluare/evaluare trimestrială a angajaților;
Constatări S-a constat că administrația instituției asigură protecția datelor cu caracter personal și asigură accesul, conform
legii, la datele de interes public. Persoanele care au acces la datele cu caracter personal sunt desemnate prin ordin
intern.Echipa managerială monitorizează și reglementează evidența arhivei școlare: registre, dosare personale ale
elevilor și angajaților.
Pondere Pondere:1 Autoevaluarea conform criteriilor-1,0 1 punct
și punctaj
Domeniu: Capacitate instituțională.
Indicator 3.3.3. Asigurarea unui mediu accesibil pentru incluziunea tuturor elevilor, a spațiilor dotate, conforme
specificului educației, a spațiilor destinate serviciilor de sprijin
Dovezi 1.Raport de autoevaluare privind pregătirea pentru redeschiderea instituției de învățământ,ANSA, CSP
Drochia, CA, , proces-verbal nr.01 din 30 august 2022;
2.Dotarea claselor cu mese individuale pentru elevi;
3.Plan de activitate CREI, CDS;
4.Asigurarea serviciilor psihologice şi psihopedagogice individuale şi de grup;
5. Elaborarea orarului individualizat al elevilor cu CES în CREI, aprobat la CP, nr.01.din 30.08.2022.
Constatări Instiutuţia asigură un mediu accesibil pentru incluziunea copiilor cu CES.CDS desfășoară activitățile cu elevii
cu CES în sala bibliotecii din lipsa Centrului de resurse. În ultimii trei ani din insuficiența mijloacelor financiare
nu au fost procurate materiale didactice pentru activitatea elevilor cu CES.
și punctaj
Indicator 3.3.4. Punerea în aplicare a mijloacelor de învățământ și a auxiliarelor curriculare , utilizând tehnologii
informaționale și de comunicare adaptate necesităților tuturor elevilor.
Dovezi 1. Existența unei tehnologii informaționale și de comunicare pentru toți elevii, inclusiv cu CES.,sala de
calculatoare;
2. Extinderea rețelei internet (WI-FI) în toate sălile de clasă/cabinete;
3.Rezultatele observării privind accesul tuturor elevilor , Cadre didactice la rețeaua de calculatoare.
4. Trei clase dotate cu laptop-uri
5.Cadrele didactice dispun de laptop-ri personale pe care le utilizează în procesul de
predare/învăţare/evaluare;
6. Identificarea platformelor educaționale – suport pentru asistența individualizată a elevilor cu CES.
Constatări Mijloacele de învăţământ şi auxiliarele curriculare sunt puse în aplicare, utilizând TIC, accesibile pentru toți
elevii.Cadrele didactice au fost instruite de formatorii raionali/locali la seminarul ”Educație interactivă” din
13.01.2023
Pondere Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor-0,5 1,0 punct

și punctaj
Punctaj acumulat pentru standartul 3.3 -4 puncte Total punctaj pe
Dimensiunea III-13,25 puncte

Dimensiunea Puncte forte Puncte slabe
III INCLUZIU -Prezența listelor cu privire la școlarizare;
NE -Evidența strictă a tuturor elevilor din -Lipsa spaţiului CREI în instituţie;
EDUCAȚIO comunitate;
-NALĂ -Promovabilitatea-100%. - Bugetul insuficient pentru dezvoltarea centrului de resurse;
-Instituția dispune de mecanisme pentru - 5 calculatoare învechite în sala de calculatoare;
identificarea și combaterea oricăror forme de
discriminare.
-Planul strategic conține programe, măsuri și
activități care au ca țintă EI și nevoile copiilor cu
CES;
-Cadrele didactice informează părinții/
reprezentanții legali ai elevilor cu privire la
utilizarea procedurilor ANET.
-Se asigură protecția deplină a datelor cu caracter
personal și accesul în limite pre văzute de lege la
datele de interes public;
- Cadrele didactice utilizează TIC pentru toți elevii;
-Identificarea elevilor cu CES. -Plecarea elevilor în alte instituţii;
-Constituirea CMI cu scopul de a evalua elevii; -Neîndeplinirea calitativă a curriculei din lipsa
-Cadre didactice preocupate de propria formare și materialelor didatice la fizică, chimie, biologie.
transmiterea informației colegilor.
Dimensiune IV. EFICIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ.

Standard 4.1. Instituția creează condiții de organizare și realizare a unui proces educațional de calitate.
Domeniu: Management.
Indicator 4.1.1.Orientarea spre creșterea calității educației și spre îmbunătățirea continuă a resurselor umane și
materiale în planurile strategice și operaționale ale instituției, cu mecanisme de monitorizare a eficienței
educaționale.
Dovezi 1. Plan-cadru pentru anul de studii 2022/23 ;
2. Plan de dezvoltar instituțional pentru a.2022-2027, CP, proces-verbal nr.05 din 26.12.2021;
3. Plan managerial instituțional, CP, Proces-verbal nr.01din 30.08.2022;
4. Raportul anual al instituției,al cadrelor de conducere, aprobat la CA, Proces-verbal nr.02 din
16.09.2022;
5. Dosare de atestare ale cadrelor didactice, Fișe de atestare/de evaluare a orelor;
6. 3.Orar aprobat, CA, , proces-verbal nr.01 din 30.08.2022;
7. Registrul Proceselor –verbale ale CA, CP, CM;
8.Ciclograma formării continuă a cadrelor didactice;
9.Ordinul nr. 114 din 30.09.2021, nr. 41 din 20.04.2022 ”Cu privire la stabilirea sporului de
performanță a angajaților”;
10Rapoarte de activitate ale Comisiilor metodice, CP , proces-verbal nr.01 din 30.08.2022;
11.Rezultatele testării naționale în ciclul primar, CA, , proces-verbal nr. 07 din 30.05.2023;
12.Rezultatele examenelor de absolvire a ciclului gimnazial, CP, proces-verbal nr.08.din 21.06.2023;
13. Graficul de evaluare internă, parte componentă a Planului managerial a.2022/23
14. Fișe de autoevaluare/evaluare trimestrială a cadrelor didactice în conformitate cu Regulamentul Cu
privire la modul de stabilire a sporului de performanță;
15. Ordinele directorului cu privire la delegarea cadrelor didactice la diferite formări: formări profesionale-3
cadre didactice, Aplicația SELFIE-2 cadre didactice(noiembrie), Educația interactivă-3 cadre
didactice(decembrie).
Constatări Instituția a proiectat în planurile strategice și operaționale creșterea calității și îmbunătățirea continuă a
resurselor umane și materiale, mecanisme de monitorizare a eficienței educaționale. Activitățile
planificate au fost realizate. Echipa managerială respectă și îndeplinește Programul managerial al instituției,
motivând activitatea cadrelor didactice.
și punctaj
Indicator 4.1.2.Realizarea efectivă a programelor și activităților preconizate în planurile strategice și
operaționale ale instituției, inclusiv ale structurilor asociative ale părinților și elevilor.
Dovezi 1.Raportul anual al instituției, aprobat la CA , Proces-verbal nr.02 din 16.09.2022;
2.Analiza rezultatelor examenelor de absolvire CP, Proces-verbal nr.08 din
26.06.2022;
3.Organizarea și desfășurarea olimpiadelor școlare, Ordinul nr.04 din 09.01.2023;
4. Analiza rezultatelor olimpiadelor raionale, CA, Proces-verbal nr.06 din
30.03.2023;
5. Note informative prezentate la ședințele CP, CM, CA cu referire la rezultatele
controlului intern despre realizarea Planului de activitate: CA:
*Proces-verbal nr.03 din 27.10.2022” Cu privire la respectarea Instrucțiunii de
respectare a completării Registrelor școlare”,
*Proces-verbal nr.04 din 26.12.2022 ”Cu privire la rezultatele Evaluării Tematice:
Starea de bine a elevilor în cadrul orelor opționale”,
”Cu privire la rezultatele evaluării personale:Implementarea curriculei la
matematică în clasele a V-IX”,
* Proces-verbal nr.05 din 26.01.2023 ” rezultatele Evaluării tematice: Bune practici
în cadru ECD în clasele primare și dexterități;
*Proces-verbal nr.06 din 30.03.2023 ”Respectarea Metodologiei de evaluare la
disciplina Educație pentru societate”;
6.Selectarea și organizarea orelor opționale, CP, PV nr.01 din 30.08.2022;
Constatări Realizarea Planului de activitate instituțională se efectuiașă prin evaluări tematice, personale , complexe care sunt
analizate în cadrul CP, CA, în Rapoarte de activitate semestriale și anuale, Procese-verbale ale Comisiilor
Metodice. Printre rezultatele activității instituției în anul școlar 2022/23 se numără:5 premianți în cadrul
concursului național ”PRO LECTURA”, 1 elev- mențiune la olimpiada raională la Limba și literatura română, 1
elev-cl.IX, locul II la concursul de esee”Holocaust”, 2 elevi locul II, mențiune la Concursul de desen ” Toți copii
vor pace”, 1 elev-locul I, cursa de alergări. Rata de promovare la examenele de absolvire 100%
și punctaj
Indicator 4.1.3. Asigurarea, în activitatea consiliilor și comisiilor din instituție, a modului transparent, democratic și
echitabil al deciziilor cu privire la politicile instituționale, cu aplicarea mecanismelor de monitorizare a eficienței
educaționale și promovarea unui model eficient de comunicare internă și externă cu privire la calitatea serviciilor
prestate.
Dovezi 1.Planul de Dezvoltare Instituțională , CA, proces-verbal din 05 din 28.12.2021;
2. Planul annual instituțional, CP, Proces-verbal dnr.01 din 30.08.2022;
3.Regulament privind funcționarea Consiliului de administrație , Ordinul nr.93 din01.09.2022
4. Registrul proceselor- verbale ale CA, CE;
5. Registrul proceselor- verbale ale ședințelor cu părinții;
6.Pagina instituției pe rețele de socializare www.facebook.com.IPGimnaziul Fîntînița;
7.Panouri de informare pentru părinți și elevi în holul instituției;
8. Constituirea Comisiei Consiliului de Etică în instituție, Ordinul nr.103 din 02.09.2022;
9. Constituirea Comisiei de triere și achiziție Ordinul nr.85 din 01.09.2022;
10. Constituirea Comisiei de negocieri la tarificație, Ordinul nr.88 din 01.09.2022;
11. Constituirea Comisiei pentru stabilirea vechimii în muncă, Ordinul nr.86 din 01.09.2022;
Constatări Instituția promovează activități de formare a cadrelor didactice, părinților asigurând modul transparent,
democratic cu privire la politicile instituționale. Au funcționat Comisii și Consilii care au monitorizat eficiența
educațională, au promovat comunicarea internă și externă cu privire la calitatea
serviciilor educaționale. Activitatea acestora s-au reflectat în Registrele proceselor-verbale.Deciziile CA sunt
afișate pe Panoul informativ.
și punctaj
Domeniu: Capacitatea instituțională.
Indicator 4.1.4. Organizarea procesului educațional în raport cu obiectivele și misiunea instituției printr-o
infrastructură adaptată necesităților acesteia.
Dovezi 1.Misiunea și obiectivele strategice din Planul de Dezvoltare Instituțională , CA, proces-verbal din
05 din 28.12.2021;
2. Orarul lecțiilor și sunetelor, Ordinul nr.105 din .12.09.2022;
3. Registru de evidență a bunurilor materiale
4. Baza de date completată și actualizată SIME;
5. .Contract de furnizare a diverselor servicii:
 SRL ,,COVINPEX”
 SA ,,IUGinter TRANS,,
4. Acces la internet în toate sălile de clasă;
5. Efectuarea lucrărilor de reparație curente în toate sălile instituției.
Constatări Procesul educațional se organizează în raport cu infrastructura instituției, adaptată necesităților
acesteea.Se atestă evidența contractelor pentru achiziții, procurări și servicii.Capacitatea instituției , conform proiectului
este de 400 locuri, în instituție studiază doar 85 elevi. Spațiile școlare sunt accesibile pentru toți elevii.Instituția este
asigurată cu teren adițional și curte în stare bună.
Indicator 4.1.5. Prezența și aplicarea unei varietăți de echipamente, materiale și auxiliare curriculare necesare
valorificării curriculumului național, inclusiv a componentelor locale ale acesteia, a curriculumului adaptat și a
planurilor educaționale individualizate.
Dovezi 1.Portofoliile cadrelor didactice, anual, 2022-2023.
2.Fond de carte, Registru de inventar al manualelor;
3.Fond de carte, Registru de inventar al literaturii artistice;
4.Registrul de evidență a literaturii în cabinetul metodic;
5. Dotarea cabinetelor cu materiale didactice: 1 proiector, 10 laptop-uri, 3 imprimante, 1 tabletă
6. Internet WI-FI în toate sălile de clasă.
7. Facturi fiscale, contracte și liste de achiziții.
Constatări Istituția dispune și aplică parțial echipamente, materiale și auxiliare curriculare variate necesare aplicării
curriculumului național. Lipsa de materiale didactice se atestă la disciplinele chimie, fizică, biologie.Din
insuficiența resurselor financiare nu pot fi procurate noi materiale necesare valorificării curricumului național,
înnoirea fondului bibliotecii, renovarea mijloacelor TIC.
Indicator 4.1.6. Încadrarea personalului didactic și auxiliar calificat, deținător de grade didactice, pentru
realizarea finalităților stabilite în conformitate cu normativele în vigoare.
Dovezi 1. Planul de Dezvoltare Instituțională , CA, , proces-verbal din 05 din 28.12.2021;
2. Plan de activiate instituțional , CP, proces-verbal nr.01.din 30.08.2022;
3.Regulamentul de ordine internă,CP, proces-verbal nr. 01din 30.08.2022;
4. Planul de perspectivă a formării continuă și atestare a cadrelor didactice;
5.Statele de funcții cu necesarul de personal didactic, anual 2022-2023;
6.Dosarele personale ale cadrelor didactice, conform Nomenclatorului;
7.Tarificarea, Contabilitatea instituției, an. 2022-2023;
8.Contracte de muncă, Acorduri adiționale (suplimentare), anual, la necesitate;
9.Contractul colectiv de muncă pentru anii 2021-2026;
10. Fișa postului angajaților;
11.Tabelul de evidență a timpului de muncă al angajaților;
12. Fișe de evaluare a performanțelor angajaților.
13. Repartizarea șarjei didactice, Ordinul nr.78 din 30.08.2022;
14. Raportul statistic cu privire la personalul încadrat în instituție la începutul anului de studii.
Constatări Instituția încadrează personalul didactic și auxiliar în realizarea finalităților educaționale stabilite în conformitate cu
normativele în vigoare.
Cadrele didactice se evaluează odată la 6 luni ,conform Fișei de evaluare cadrului didactic. Dețin
portofoliul profesional unde se regăsesc certificate de participare la cursuri, seminare, formări. În instituție sunt angajate 19
cadre didactice calificate dintre care 15 cadre cu grad didactic.Activează 9 cumularzi.
și punctaj
Domeniu: Curriculum/ proces educațional.
Indicator 4.1.7. Aplicarea curriculumului cu adaptare la condițiile locale și instituționale, în limitele permise în
cadrul normativ.
Dovezi 1. Planul de Dezvoltare Instituțională , CA, proces-verbal din 05 din 28.12.2021;
2. PLD conform cerințelor curricular la discipline;
3. Realizarea curriculei în procesul etrașcolar;
4. Schema orară a orelor opționale , cererile părinților, mapă director adjunct instruire;
5. Orarul cerc/secții sportive, mapă director adjunct educație;
6. Cataloagele școlare, catalogulactivităților extrașcolare;
7. Rapoarte , Note informative ale CA, CP;
7..Plan de formare continuă;
8.Planuri de activitate ale comisiilor metodice;
9.Certificate de formare ale cadrelor didactice;
Constatări În instituție sunt realizate conținuturile curricumului național la discipline, în limitele permise de cadrl normativ.
Orele opționale sunt adaptate la condițiile locale. Instituția nu are elaborat curriculum la dcizia școlii. La
stabilirea orelor opționale se ține cont de interesele elevilor și părinților, în baza cererilor acestora.
și punctaj

Standard 4.2. Cadrele didactice valorifică eficient resursele educaționale în raport cu finalitățile stabilite prin
curriculumul național.
Indicator 4.2.1. Monitorizarea, prin proceduri specifice, a realizării curriculumului (inclusiv componenta raională,
instituțională, curriculumul adaptat, PEI).
Dovezi 1. Planul de Dezvoltare Instituțională , CA, , proces-verbal din 05 din 28.12.2021;
2. Registru de procese verbale la CA, CP, CM;
3. PLD a cadrelor didactice, CM, process-verbal nr.01 din 10.09.2022;
4. Graficul de evidență a evaluărilor sumative, anul de studii 2022/23;
5.”Cu privire la rezultatele Evaluării Tematice: Starea de bine a elevilor în cadrul
orelor opționale”, Proces-verbal nr.04 din 26.12.2022;
”Cu privire la rezultatele evaluării personale:Implementarea curriculei la
matematică în clasele a V-IX”, Proces-verbal nr.05 din 26.01.2023 ”
,,Cu privire la rezultatele Evaluării tematice: Bune practici în cadru ECD în
clasele primare și dexterități,,
Proces-verbal nr.06 din 30.03.2023
6.Ordinul nr. 04din09.01.2023 ”Cu privire la desfășurarea olimpiadelor școlare în instiruție”
7.CA, Proces-verbal nr.07 din 30.05.2023 ”Cu privire la rezultatele simulării examenelor de absolvire
8. CP, Proces-verbal nr.08 din 21.06.2023” Cu privire la rezultatele examenelor de absolvire a gimnaziului,,
Constatări În instituție se monitorizează sistematic și eficient realizarea curriculumului în baza fişelor de monitorizare , a agendei
de evaluare a evaluării personale și tematice. În anul de studii 2022/23
cadrele didactice au implementat cerințele curriculare, au prezentat rapoarte, fișe semestriale privind realizarea
curriculei. În urma evaluărilor naționale, a simulării examenelor de absolvire a fost elaborate Planuri de acțiuni pentru
lichidarea lacunelor.
și punctaj
Di
mensiune IV. EFICIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ.
Indicator 4.2.2. Prezența, în planurile strategic și operaționale, a programelor și activităților de recrutare și de
formare continuă a cadrelor didactice din perspectiva nevoilor individuale, instituționale și naționale.
Dovezi 1. Planul -cadru pentru anul 2022-2023;
2. Planul formării continue al cadrelor didactice ;
3. Planul de Dezvoltare Instituțională , CA, , proces-verbal din 05 din 28.12.2021;
4. Ciclograma atestării cadrelor didactice;
5.Certificate, acte care atestă formarea continuă a cadrelor didactice,diriginților;
6.Statele de personal, CA,proces-verbal nr.01din 30.08.2022;.
7. Chestionare privind identificarea nevoilor de formare profsională, mai 2022;
Constatări Instituția monitorizează permanent necesarul de cadre, proiectează activități de formare continuă a cadrelor
didactice din perspectiva nevoilor individuale, instituționale. Crează condiții de muncă ,
asigură un climat favorabil pentru desfășurarea procesului educațional. Directorul adjunct pentru instruire a
alcătuit un Plan de acțiuni în susținerea tânărului specialist la limba și literatura română, Plan de aciuni în
susținerea nespecialiștilor: educația pentru societate.Toate cadrele didactice au beneficiat de formări la nivel
local, raional .
și punctaj

Indicator 4.2.3.Existența unui număr suficient de resurse educaționale (umane, materiale etc.) pentru
realizarea finalităților stabilite prin curriculumul național.
Dovezi 1.Plan de perspectivă a necesarului de cadre pentru trei ani;
2. Aprobarea statelor de personal, CA, Proces-verbal nr.01 din 30.08.2022;
3. Registrul de ordine privind angajarea, transferul și eliberarea personalului;
4. Dosarele personale ale cadrelor didactice;
5. Baza de date a cadrelor didactice;
6. Sistemul de cartografiere SIME;
7. Asigurarea elevilor cu manuale și a cadrelor didactice cu literatură metodică: curricula, ghiduri.
8. Schimb de experiență cu instituția publică Gimnaziul ”Prometeu” s. Baraboi, r. Dondușeni.
Constatări Instituția a dispus de resurese educaționale necesare pentru realizarea finalităților stabilite în
curriculum național.Toate disciplinele au fost citite de specialiști calificați.Dificil a fost trecerea de la
disciplina lim.franceză la lim.engleză. Un sprijin au fost orele opționale ”English for future”în cl.V-VI,
IX.Astfel la finele anului școlar curriculum a fost realizat.
Pondere Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor -0,5 1, 0punct

și punctaj

Indicator 4.2.4. Monitorizarea centrării pe Standardele de eficiență a învățării, a modului de utilizare a resurselor
educaționale și de aplicare a strategiilor didactice interactive, inclusiv a TIC, în procesul educațional.
Dovezi 1. Planul de Dezvoltare Instituțională , CA, proces-verbal din 05 din 28.12.2021; 2.
2. PLD a cadrelor didactice;
3..Fișe de asistență la ore în cadrul evaluărilor tematice, personale, complexe
4”,,.Bune practici în cadru ECD în clasele primare și dexterități,,
Proces-verbal nr.06 din 30.03.2023
”Respectarea Metodologiei de evaluare la disciplina Educație pentru societate,,
5.Participări a 3 cadre didactice la stagii de formare profesională.
6.Seminar teoretico-practic: Conceptul STEM/STEAM în educație, noiembrie 2022, Educația interactivă,
ianuarie 2023;
7.Chestionarea elevilor privind utilizarea TIC în IP Gimnaziul Fîntînița, noiembrie 2022;
8.Registrul de evidență a orelor înlocuite.
Constatări Instituia a monitorizat eficient centrarea procesului educațional pe standardele de eficiență a învățării
cu aplicarea strategiilor didactice interactive, inclusive TIC.Cadrele elaborează Proiecte didactice de lungă și
scurtă durată în conformitate cu principiile educației centrate pe elev și pe formarea competențelor la
disciplinelor școlare, în baza prevederilor curriculare, a Reperelor Metodologice, a ghidurilor metodologice.
Proiectele de lungă durată sunt discutate în cadrul ședințelor CM, coordonate cu directorul adjunct pentru
instruire și aprobate de director.
Pondere Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor-0,75 1,5puncte
și punctaj
Indicator 4.2.5. Elaborarea proiectelor didactice în conformitate cu principiile educației centrate pe elev și pe
formarea de competențe, valorificând curriculumul în baza Standardelor de eficiență a învățării.
Dovezi 1. Elaborarea şi aprobarea PLD a cadrelor didactice, CM, process –verbal nr.02.din 14.09.2022;
2. Întruniri metodice organizate de DE Drochia, august 2022;
3. Participarea la stagii de formare continua şi a schimbului de experienţă a cadrelor didactice,
2022/23
4.Portofoliile profesionale;
5. Asistențe la ore.Înregistrări în catalogul clasei;
6. Rapoarte semestriale/ anuale ale cadrelor didactice referitor la realizarea curricumului la disciplinele
școlare(mapă director adjunct).
Constatări Cadrele didactice elaborează Proiectarea de lungă durată şi proiecarea zilnică în conformitate cu
cerinţele curriculei 2018,2019, a Reperelor metodologice, a standardelor de eficienţă a învăţării. Sunt
discutate în cadrul şedinţei CM, coordonate de directorul adjunct şi aprobate de director.Instituția încurajează
participarea cadrelor didactice la diverse activități de formare și implementare a politicilor educaționale.
Pondere Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor-0,5 1,0
și punctaj punct
Indicator 4.2.6. Organizarea și desfășurarea evaluării rezultatelor învățării, în conformitate cu
standardele și referențialul de evaluare aprobate, urmărind progresul în dezvoltarea elevului.
Dovezi 1.Plan managerial anual , aprobat la CP , Proces-verbal nr.01 din 30.08.2022, Obiectivul 3
PLD de lungă durată pentru anul 2022/23;
2.Graficul evaluărilor sumative aprobate
de directorul instituției;
3.Date statistice pentru anul 2022/23;
4. Monitorizarea și valorificarea rezultatelor elevilor clasei V, CP ,proces-verbal nr. 03 din
19.10.2022;
5. Rezultatele testărilor candidaților pentru sesiunea 2023, CA, proces-verbal nr.07 din 30.05.2022;
6.Raport privind rezultatele testării naţionale în cl.IV, CA PV nr.07 din 30.05.2023,
7.Raport privind rezultatele examenelor de absolvire a gimnaziului, CP , PV nr.08 din21.06.2022;
8.Analiza rezultatelor șolare semestriale, CP , Proces-verbal nr.04 din 22.12.2022, nr.07 din 29.05.2023
Constatări Cadrele didactice evaluiază rezultatele şcolare în conformitate cu standardele de eficienţă a învăţării,
Referenţialului de evaluare, Regulamentul privind evaluarea şi notarea rezultatelor şcolare, promovarea şi
absolvirea învăţământul primar şi secundar,Instrucţiunea privind Managementul temelor pentru acasă în
învăţământul primar şi secundar. Rapoartele elaborate denotă monitorizarea continua a progresului şcolar.Rata
de promovabilitate a elevilor la examenele de absolvire a gimnaziului a fost 100%

și punctaj punct
Indicator 4.2.7. Organizarea și desfășurarea activităților extracurriculare în concordanță cu misiunea școlii, cu
obiectivele din curriculum și din documentele de planificare strategică și operațională.
Dovezi 1. Politici curriculare în domeniul activităților extrașcolare;
2. Planul de activitate managerial al instituţiei 20222/23, CA , proces- verbal nr.01 din 30.08.2022;
3.Planul anual de activitate al cercurilor și secțiilor sportive;
4. Orarul cercului ”Tânărul pictor”și secției sportive, CA, proces-verbal nr.01 din 30.08.2022;
5. Portofoliul Comisiei Metodice consiliere , Dezvoltare personală și dirigenție, a.2022/23
6. Organizarea și desfășurarea Zilelor de comemorare :
*Zilele Holocaust, Ordinul nr.08 din 20.01.2023
*Ziua comemorării eroilor căzuți în Afganistan, feruarie 2023
* Ziua memoriei și recunoștinței, 9 mai, 2023
7. Zilele sănătății:
*Săptămâna națională pentru combaterea intoxicaților acute cu substanțe chimice, Ordinul nr. 114 din 16.09.2022
* Ziua internațională a spălatului pe mâini, Ordinul nr.129 din 13.10.2022
*Zilele de prevenire a TFU, ordinul nr.126 din 06.10.2022
*Lunarul Securității Cibernetice, Ordinul nr.128 din 06.10.2022
* Ziua mondială a Pământului, Ordinul nr.40 din 20.04.2022
* Ziua mondială fără tutun, Ordinul nr.138din 09.11.2022
*Ziua Sportivului, Ordinul nr.51 din 10.05.2023
8. Zile speciale:
*Ziua elevului-septembire 2022
* Ziua Pedagogului-octombrie 2022
* Ziua Europei-mai 2023
*Ziua Drapelului Național-aprilie 2023
Constatări Planul managerial instituțional include planificarea activităţilor extraşcolare în concordanţă cu misiunea şcolii.
Activităţile au fost realizate în conformitate cu cerinţele stipulate în Hotărârile CSP,
CRESP Drochia.În instituție se îmbină eficient activitățile curriculare cu cele extracurriculare. Sunt prezente
dovezi de realizare a activităților și proiectelor organizate împreună cu partenerii educaționali din comunitate pe
pagina de Facebook a instituției.Impactul orelor de cerc și a secției sportive este reflectat în rezultatele
participanților la concursurile raionale.
și punctaj punct
Indicator 4.2.8. Asigurarea sprijinului individual pentru elevi, întru a obține rezultate în conformitate cu standardele și
referențialul de evaluare aprobate.
Dovezi
1. Organizarea alimentației elevilor din clasele primare, Ordinul nr.83 din 01.09.2022;
2. Teste pentru desfășurarea olimpiadelor școlare, Ordinul nr.04 din 06.01.2022;
3. Teste individuale ale elevilor cu CES pentru sesiunea de examene 2022, CMI, proces –verbal
nr.05.din 09.03.2022;
4. Planuri Educaționale Individualizate și Curriculum modificat pentru elevii cu CES, CMI, PV nr.01 din
30.08.2022;
5. Organizarea activităților de consiliere individuală;
6. Diplomele elevilor la olimpiadele școlare/concursuri;
7. Lucrările elevilor la concursurile raionale și republicane;
8. Participarea elevilor în cadrul diverselor competiții sportive în a.2022/23;
9.Recuperări cu elevii care au absentat;
Constatări Instituția desfășoară activități extracurriculare cu accent pe sprijinul individual pentru elevi, reeșind din misiunea
școlii, obiectivele curriculare, documente de planificare strategică și operațională . Copii cu CES participă, în
măsura posibilităților, cu colegii de clasă la activitățile extrașcolare.
Pondere și Pondere:2 Autoevaluare conform criteriilor-0,5 1,0punct
punctaj
Punctaj acumulat pentru standartul 4.2 - 7,75 puncte

Dimensiune IV. EFICIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ .
Standard 4.3. Toți copiii demonstrează angajament și implicare eficientă în procesul educațional.Domeniu:
Management.
Indicator 4.3.1.Asigurarea accesului elevilor la resursele educaționale (bibliotecă, laboratoare, ateliere, sală de
festivități, de sport etc.) și a participării copiilor și părinților în procesul decizional privitor la optimizarea
resurselor .
Dovezi 1. PLan managerial instituțional, CP, Proces-verbal nr.01.din 30.08.2022;
2. Includerea elevilor şi părinţilor în procesul decizional, Ordinul nr.93 din 01.09.2022;
3. Acesul elevilor în sala de informatică, bibliotecă, sala de sport, atelier;
4. Pagina de facebook a instituției;
5. Chestionarea elevilor prin implementarea instrumentului SELFIE;
6. Orarul lecțiilor , Ordinul nr. 105 din 12. 09.2022;
7. Orarul cercurilor și secțiilor sportive, CA, proces-verbal nr.02 din 16. 09.2022;
8. Plan de activitate a secției sportive, Plan de activitate a cercului ”Tânărul pictor”, aprobate la CM din
septembrie 2022;
9. Regulamentul de ordine internă, CA, Proces-verbal nr.01.din 30.08.2022
Constatări S-a constatat instituția stimulează implicărea elevilor în procesul decizional cu referire la
calitatea procesului educational. Administrația, cadrele didactice asigură accesul elevilor la resursele
educaționale existente, însă nu dispune de sală de festivități și laboratoare.Fondul de cărți din biblioteca școlară
este slab dotat cu literatură artistică și de specialitate.
Pondere și Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor -0,5 1,0
punctaj punct
Standard 4.3. Toți copiii demonstrează angajament și implicare eficientă în procesul educațional.
Indicator 4.3.2.Existența bazei de date privind performanțele elevilor și mecanismele de valorificare a potențialului creativ
și acestora, ( inclusiv rezultatele parcurgerii curriculumuluimodificat sau a PEI) .
Dovezi 1. Planul de activitate al instituţiei pentru anul 2022/23;
2. Ordinul nr.122 din 30.09.2022 Referitor la Numirea administratorului şcolar şi responsabililor de
SIME;
3. Ordin nr.48 din 05.05.2023 Desemnarea persoanei responsabile colectarea datelor SIPAS;
4. CA, Proces-verbal nr. 06 din30.03.2023” Cu privire la totalurile olimpiadelor şcolare ”;
5. Tabele de performanţă a elevilor cl.I-IV;
6.Tabele de performanță la disciplina Dezvoltare personală, cl.V-IX;
7.Stimularea performanțelor elevilor la finele anului de studii, CP, PV nr.07 din 25.05.2023;
8.Rezultatele absolvirii clasei a IX-a, CP, Proces- Verbal nr.08 din 26.06.2023;
9.Raportul anual al instituției prezentat la DE, CA, Proces-verbal nr.02 din 16.09.2022;
Constatări Instituţia deţine informaţii complete privind performanţele elevilor. Sunt discutate şi analizate regulat
în cadrul şedinţelor CP, CA, CM, Rapoartelor semestriale/ anuale, NI cu privire la totalurile concursurilor
şcolare.
Prin ECD este monitorizat progresul elevilor din ciclul primar şi dexterităţi în clasele gimnaziale. Se necesită
completarea permanentă a Planului de lucru cu elevii dotaţi, a performanţelor la nivel de şcoală.La loc
vizibil sunt plasate pozele elevilor cu performanțe școlare.
și punctaj punct

Indicator 4.3.3.Realizarea unei politici obiective, echitabile și transparente de promovare a succesului elevului.
Dovezi 1. Rezultatele elevilor la concursurile raionale pe obiecte, CP, Proces-verbal nr.07.din 29.05.2023;
2. Panouri din activităţile de succes ale elevilor;
3. Organizarea și desfășurarea sărbătorii ” Ultimul sunet” cu premierea elevilor dotați, CP,
Procesverbal nr.07 din 30.05.2023
4. Promovarea elevilor cl.I-VIII, CP, Proces-verbal nr.07 din 29.05.2023;
5. Absolvirea gimnaziului, CP, Proces-Verbal nr.08 din 26.08.2023;
6. Diplome de participare a elevilor la diferite concursuri raionale și naționale
Constatări În instituţie se realizează activităţi care permit analiza şi validarea rezultatelor elevilor.
Decizia despre acordarea diplomelor și a premiilor bănești elevilor cu rezultate deosebite la învățătură,
participare activă la concursurile extrașcolare raionale, pentru nominația ”Elevul anului” a fost luată de către
CP în mod deschis și transparent. Succesele elevilor sunt mediatizate pe site-ul
instituției.Instituția crează condiții necesare pentru manifestarea potențialului creativ al tuturor elevilor și
realizează o politică obiectivă, transparentă de promovare a succesului școlar.
și punctaj puncte
Indicator 4.3.4.Încadrarea elevilor în învățarea interactivă prin cooperare, subliniindu-le capacitățile de

dezvoltare individuală, și consultarea lor în privința conceperii și aplicării CDȘ. .
Dovezi 1. Cereri ale elevilor și părinților pentru disciplinele opționale;
2. Cereri ale elevilor pentru cercuri;
3. Cereri ale elevilor pentru secții sportive;
4. Lista elevilor participanți la concursurile pe obiecte și extrașcolare la nivel raional;
5. Utilizarea instrumentelor TIC: ZOOM, MEET, Viber;
6. Planul săptămânilor pe discipline școlare, discutate la ședințele Comisiilor Metodice;
7. Prezentarea produsului digital în cadrul Concursului raional ”Limba noastră”, februarie 2023;
8. Ore publice cu aplicarea strategiilor și tehnologiilor didactice interactive, asigurând conexiunile necesare și
abordarea diferențiată.
Constatări Instiuţia încadrează toţi elevii în învăţarea interactivă prin cooperare, în învăţarea individual eficientă,
cultivându-le capacităţi de autodezvoltare.Activitățile educaționale curriculare și extracurriculare pun în evidență
dezvoltarea capacităților individuale ale elevilor. Cadrele didactice sunt inițiate în vederea aplicării standardelor
de eficiență a învățării iar obiectivele operaționale sunt formate în baza acestora.
Pondere Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor- 0,5 1,0
și punctaj punct
Punctaj acumulat pentru standartul 4.3- 3,75puncte
Total punctaj Dimensinea IV-19 ,0 puncte
Dimensiu Puncte forte Puncte slabe

ne IV. .
EFICI - Se promovează un model eficient de comunicare - Dotarea insuficientă cu instrumente TIC;
ENȚĂ internă și externă cu privire la calitatea serviciilor - Fonduri modeste pentru premierea și
EDUCA prestate; motivarea elevilor dotați și a cadrelor
ȚIONA - Asigurarea eficientă a organizării procesului didactice cu performanțe;
LĂ educațional. - Motivația slabă a cadrelor didactice
-Formarea continuă a cadrelor didactice la diferite pensionare în utilizarea TIC la ore;
module -Acordarea unui număr insuficient de ore
extracurriculare;
-Monitorizarea realizării de către cadrele didactice a
proiectelor didactice de lungă și scurtă durată. -Număr mic de performanțe ale elevilor, în
- Aplicarea strategiilor didactice interactive, inclusiv deosebi, la concursurile pe discipline;
tehnologii informaționale, în procesul de predare- - Buget insuficient în dotarea cabinetelor
învățare-evaluare decătre cadrele didactice; şcolare.
- Organizarea evaluării rezultatelor școlare în
conformitate cu standardele și referențialul de
evaluare;
-Asigurarea accesului elevilor la servicii de sprijin
pentru dezvoltarea fizică, psihică şi emoţională;
- Evidența și completarea bazei de date privind
progresul școlar;
-Stimularea elevilor cu performanțe, la fine de an
școlar , cu diploma și premii bănești.
-Prezența numărului elevilor dornici de a participa la -Suprasolicitarea unor profesori
concursuri raionale, naționale; implicați în diferite activități;
-Dorința părinților de a ajuta copiii să participe în diferite
activități;
Dimensiune V. EDUCAȚIE SENSIBILĂ LA GEN
Standard 5.1. Copiii sunt educați, comunică și interacționează în conformitate cu principiile echității de gen. (6
puncte)
Indicator 5.1.1. Asigurarea echității de gen prin politicile și programele de promovare a echității de gen, prin
informarea în timp util și pe diverse căi a elevilor și părinților în privința acestor politici și programe, prin
introducerea în planurile strategice și operaționale a activităților de prevenire a discriminării de gen, prin
asigurarea serviciilor de consiliere și orientare în domeniul interrelaționării genurilor.
Dovezi 1. Planul de Dezvoltare Instituțională , CA, proces-verbal din 05 din 28.12.2021;
2.Proiect managerial anual, Aprobat la CP, proces-verbal nr.01 din 30.08.2022;
3.Regulamentul de ordine internă, aprobat la CP, proces-verbal nr.01.din 30.08.2022;
4. Reactualizarea Procedurii instituţională de intervenţie a lucrătorilor instituţiei în cazurile ANET și a Politicii
de protecție copilului, CA, Proces-verbal nr.01 din 30.08.2022;
5. Actualizarea Fișelor de post ale angajaților, CA, Proces-Verbal nr.01 din30 .08.2022,
6. Registru de evidenţă ANET;
7. Rapoarte de evidenţă ANET,CA proces-verbal nr.05 din 26.12.2022, nr.07 din 25.05.2023;
9. Plan de acţiuni privind reducerea violenţei în mediul şcolar pentru a.2021/22, CP, Proces-Verbal nr.01
din 30.08.2022;
10. Registru de evidenţă a elevilor din grupul de risc;
11. Ordinul nr.101 din 02.09.2022 Cu privire la constituirea drepturilor copilului;
12. Participări ale cadrelor didactice la diverse formări raionale privind Educația de gen;
13. Subiecte discutate cu elevii în cadrul disciplinelor: Educație pentru societate, dezvoltare personală;
14. Planuri de consiliere a elevilor de către diriginți;
Constatări Angajaţii sunt obligaţi să sesizeze toate cazurile de discriminare, abuz şi neglijare a copiilor prin Ordin şi Fişa
postului.
În cadrul şedinţelor CP, CA , CE, şedinţelor cu părinţii sunt discutate şi analizate problemele ce ţin de
prevenirea discriminării de gen.Diriginții familiarizează fetele și băieții cu conceptele educației sensibile de gen,
cu acordul și participarea părinților.
Pondere și Pondere:2 Autoevaluarea în baza criteriilor-0,5 1
punctaj punct
Dimensiune V. EDUCAȚIE SENSIBILĂ LA GEN
Standard 5.1. Copiii sunt educați, comunică și interacționează în conformitate cu principiile echității de gen.
Indicator 5.1.2. Asigurarea planificării resurselor pentru organizarea activităților și a formării cadrelor didactice
în privința echității de gen.
Dovezi 1.Plan managerial instituțional, CP Proces-Verbal nr.01 din 30.08.2022;
2. Participări în cadrul seminarelor raionale, în parteneriat cu Centrul de sănătate ”ANA” or.Drochia;
3. DEsfășurarea Săptămânii TFU, Ordinul nr.126 din 06.10.2022;
4.Masă rotundă la CE: ” Cât de diferiți suntem” noiembrie, 2022;
5.Ședință cu părinții ”Cum să educăm copiii?”, decembrie, 2022;
Constatări În instituție se promovează activități nondiscriminatorii din perspectivă de gen, se asigură șanse egale pentru
educație, consiliere individuală la subiectul dat.Administrația oferă tuturor elevilor și părinților, după caz,
informații complete(Rapoarte, Note informative, mesaje electronice ) privind Politicile și activitățile de
promovate.
Pondere Pondere:2 Autoevaluarea în baza criteriilor-0,5 1,0
și punctaj punct
Dimensiune IV. EDUCAȚIE SENSIBILĂ LA GEN

Standard 5.1. Copiii sunt educați, comunică și interacționează în conformitate cu principiile echității de gen.
Domeniu: Curriculum /proces educațional.
Indicator 5.1.3. Realizarea procesului educațional- activități curriculare și extracurriculare – în vederea formării
comportamentului nediscriminatoriu în raport cu genul, cu învățarea conceptelor-cheie ale educației de gen, cu
eliminarea stereotipurilor și prejudecăților de gen .
Dovezi
1. Planul de activitate instituțional, aprobat la CP, proces-verbal nr.01 din 30.08.2022;
2. PLD la Dezvoltare personală, Educație moral-spirituală, Educație pentru societate;
3. Portofoliul Comisiei Metodice Consiliere, Dezvoltare Personală și Dirigenție;
4. Registrul de asistențe la ore, rezultatele observării în cadrul asistențelor;
5. Boxă pentru sugestii și reclamații.
Constatări Instituția implică activ cadrele didactice, părinții și elevii în activități privind echitatea de gen, realizează diferite
acțiuni în vederea formării comportamentului nediscriminatoriu cu plasarea fotografiilor din cadrul acestor
activități pe pagina de Facebook a instituției.
Elevii participă activ în cadrul activităților curriculare, după dorință și interes la cele extrașcolare. În cadrul
orelor de dezvoltare personală, cadrele didactice implică elevii în activități de promovarea ghidării tinerilor.
Pondere Pondere:2 Autoevaluarea în baza criteriilor -0,5 1,0
și punctaj punct
Dimensiu Puncte forte Puncte slabe
ne IV. - În școală se asigură echitatea de gen prin -Lipsa garderobelor separate în sala de sport.
EDUCA diverse acțiuni de parteneriat la nivel local/raional -Nu sunt planificate de către CA resurse necesare
ȚIA SEN - Sunt planificate activități pentru formarea pentru procurarea materialelor didactice și
SIBILĂ cadrelor didactice în privința echității de gen. organizarea activităților care promovează echitatea
LA GEN -Asigurarea serviciilor de consiliere şi de gen.
orientare în domeniul comunicării şi
interrelaţionării genurilor.
Riscuri
Oportunități
-Prezența conflictelor cu elevii,profesori, părinți.
-Discriminarea între elevi și apariția cazurilor ANET
-Diversitatea formărilor tematice pentru cadrele
didactice la nivel raional
Analiza SWOT a activității IP Gimnaziul Fîntînița
anul de studii 2022/2023

Puncte Forte Puncte Slabe
*Asigurarea pazei și securității școlii, a teritoriului

aferent, a siguranței elevilor pe toată durata *Lipsa materialelor/utilajelor în cabinetele de
programului; fizică, chimie, biologie
*Îngrădirea teritoriului instituției; *Lipsa asistentului medical în instituție;
*Asigurarea condițiilor optime pentru desfășurarea *Lipsa directorului adjunct pentru educație
procesului educational de calitate; * Neperfectarea în scris a Acordurilor de
*Acoperirea necesarului de cadre didactice la toate parteneriat cu reprezentanții comunității;
disciplinele școlare 100% *Lipsa spațiului CREI în instituție;
*Instruirea/formarea continua a personalului * 5 calculatoare învechite în sala de informatică
didactic, nedidactic, părinților în aplicarea *Buget insuficient pentru dezvoltarea CREI;
Procedurii ANET; *Asigurarea unui număr insuficient de ore
*Participarea frecventă a elevilor în luarea deciziilor extracurriculare;
cu privire la aspectele de interes pentru ei; *Buget insuficient pentru dotarea cabinetelor
*Implicarea părinților în structurile decizionale și școlare;
activități; *Lipsa garderobelor separate pentru sala de sport;
* Dispunerea de mecanisme pentru identificarea și *Deteriorarea pragului de la intrarea centrală în instituție
combaterea oricăror forme de discriminare;
*Asigurarea protecției depline a datelor cu *Rețeaua electrică avariată duce la cheltuieli mari de
caracter personal; reparație a tehnicii de calcul
*Formarea cadrelor didactice la diferite module
*Aplicarea strategiilor didactice interactive, a
platformelor educaționale în procesul de predare-
învățare-evaluare de către cadrele didactice.
*Implicarea elevilor în diverse concursuri
raionale/naționale
*Identificarea mijloacelor financiare prin Demersuri,

proiecte pentru reparația acoperișului școlii și a *Plecarea elevilor din școală în alte localități;
pragului central *Descreșterea populației școlare;
*Extinderea mijloacelor/rețelelor de informare *Dificit impunător de buget din cauza numărului mic
online: blogul, pagina WEB a instituției; de elevi;
*Menținerea numărului de elevi în clase; *Migrarea cadrelor didactice în centrul raional.
*Dezvoltarea unor parteneriate la nivel de *Apariția unor accidente în ândul elevilor, profesorilor
comunitate și cu diferite structuri. din cauza deteriorării pragului instituției
*Posibilitatea vastă a formărilor cadrelor didactice la
diferite module.
Tabel privind nivelul de realizare a standardelor
Standard de calitate Punctaj maxim Autoevaluare / puncte Nivel realizare/%
1.1 10 7,5 75%
1.2 5 3,25 65%
1.3 5 3,25 65%
2.1 6 3,75 62,5%
2.2 6 4,0 66,6%
2.3 6 4,75 79,16%
3.1 8 4,75 59,3%
3.2 7 4,5 64,28%
3.3 7 4,0 57,14%
4.1 13 7,5 57,69%
4.2 14 7,75 55,35%
4.3 7 3,75 53,57%
5.1 6 3,0 50 %
Total pe instituție-61,75 puncte
În temeiul art. 23, 24, 25 din Metodologia de evaluare a instituțiilor de învățământ general, aprobată prin Ordinul
MECC nr. 581 din 23.06.2020, IP Gimnaziul Fîntînița i se atribuie calificativul : BINE
Comisia de evaluare internă, constituită prin Ordinul IP Gimnaziul Fîntînița nr. 66 din02 iunie 2023 confirmă rezultatele prin
semnăturile:
1. Vataman Silvia, director, președinte

2. Rusu Lilia, director adjunct, membru
3. Țurcan Ludmila,învățător, membru
4. Cocier Emilia, părinte,membru
5. Cocier Loredana, președinta CE,membru

Raport 2022-23

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Raport 2022-23

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAȚIEI şi CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECȚIA EDUCAȚIE DROCHIA

INSTITUȚIA PUBLICĂ GIMNAZIUL FÎNTÎNIŢA

Anul de studii 2022-2023

Raion/ municipiu Drochia

Dimensiune I. SĂNĂTATE, SIGURANȚĂ, PROTECȚIE

Pondere Pondere 1 Autoevaluarea conform criteriilor-0,75 0,75 puncte

Pondere Pondere: 1 Autoevaluarea conform criteriilor-0,75 0,75 puncte

Dovezi 1.Orarul lecțiilor și sunetelor,Odinul nr.105 din 12.09.2022 ;

Dovezi 1.Toate clasele dotate cu mobilier corespunzător ciclului primar și gimnazial;

Dimensiune I. SĂNĂTATE, SIGURANȚĂ, PROTECȚIE

Dimensiune I. SĂNĂTATE, SIGURANȚĂ, PROTECȚIE

Dimensiune I. SĂNĂTATE, SIGURANȚĂ, PROTECȚIE

Pondere și Pondere:1 Autoevaluarea conform criteriilor-0,5 0,5

Dimensiune I. SĂNĂTATE, SIGURANȚĂ, PROTECȚIE

Dimensiune I. SĂNĂTATE, SIGURANȚĂ, PROTECȚIE

Dovezi 1Asigurarea condițiilor sanitaro-igienice în instituție, Ordinul nr.94 din 01.09.2022;

Dovezi 1. Plan de dezvoltare instituțional, CA Proces-verbal nr.5 din 28.12.2021;

Dovezi 1.Mijloace de comunicare scrise:

Dovezi 1.Participarea în cadrul olimpiadelor și concursurilor extrașcolare;

Dimensiune II. PARTICIPAREA DEMOCRATICĂ

Dovezi 1.Amenajarea terenului pentru joacă, Primăria satului.

Dimensiune II. PARTICIPAREA DEMOCRATICĂ

Dovezi 1. Plan de activitate managerial, Consiliu Profesoral,proces-verbal nr.01 din 30.08.2022;

Dimensiune II. PARTICIPAREA DEMOCRATICĂ

Dovezi 1. Școlarizarea tuturor elevilor 7-15 ani;

Dimensiune II. PARTICIPAREA DEMOCRATICĂ

Dimensiune III.INCLUZIUNE EDUCAȚIONALĂ

Dovezi 1. Ordin nr.91din 01.09.2022 ,Cu privire la crearea CMI;

Dovezi 1.Listelor copiilor pe anii de naștere;

Dovezi 1.Registru alfabetic al elevilor;

Pondere și Pondere:1 Autoevaluarea conform criteriilor-0,75 0 ,75 puncte

Pondere:2 Evaluarea conform criteriilor: 0,5 Punctaj acordat :1

Dimensiune III. INCLUZIUNE EDUCAȚIONALĂ

Pondere și Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor-0,5 1,0 punct

Dimensiune III. INCLUZIUNE EDUCAȚIONALĂ

Punctaj acumulat pentru standartul 3.2- 4,5 puncte

Pondere Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor-0,5 1,0 punct

Dimensiunea III-13,25 puncte

Dimensiune IV. EFICIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ.

Punctaj acumulat pentru standartul 4.1- 7,5 puncte

Dimensiune IV. EFICIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ.

Dimensiune IV. EFICIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ.

Pondere Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor -0,5 1, 0punct

Dimensiune IV. EFICIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ.

Pondere Pondere:2 Autoevaluarea conform criteriilor-0,5 1,0

Punctaj acumulat pentru standartul 4.2 - 7,75 puncte

Dimensiune IV. EFICIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ.

Indicator 4.3.4.Încadrarea elevilor în învățarea interactivă prin cooperare, subliniindu-le capacitățile de

Dimensiu Puncte forte Puncte slabe

Dimensiune IV. EDUCAȚIE SENSIBILĂ LA GEN

anul de studii 2022/2023

*Asigurarea pazei și securității școlii, a teritoriului

*Identificarea mijloacelor financiare prin Demersuri,

1. Vataman Silvia, director, președinte

S-ar putea să vă placă și