Anexa nr.

2
FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timişoara
1.2 Facultatea Facultatea de Sociologie şi Psihologie
1.3 Departamentul Ştiinţe ale Educaţiei
1.4 Domeniul de studii Științe ale Educației
1.5 Ciclul de studii Master
1.6 Programul de studii / Calificarea Management educaţional şi dezvoltare curriculară

2. Date despre disciplină

2.1 Denumire disciplina Managementul resurselor materiale şi financiare
2.2 Titular activităţi de curs Ionel MOŞ
2.3 Titular activităţi de seminar Ionel MOȘ
2.4 Titular activităţi de laborator/lucrari
2.5 Anul de studiu II 2.6 Semestrul 4 2.7 Tipul de evaluare Co 2.8 Regimul disciplinei Op.

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care ore curs 1 seminar 1 laborator
3.2. Numar ore pe semestru 28 din care ore curs 14 seminar 14 laborator
3.3.Distribuţia fondului de timp: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 28
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 18
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat
Examinări 12
Alte activităţi……………………………………
3.4 Total ore studiu individual 72
1
3.5 Total ore pe semestru 100
3.6 Numărul de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Management educaţional
4.2 de competenţe 

1
Numărul total de ore nu trebuie să depăşească valoarea (Număr credite) x 27 ore
 5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului 
5.2 de desfăşurare a seminarului 
5.3 de desfăşurare a laboratorului 

6. Competenţele specifice acumulate

1. Cunoaştere şi înţelegere:
 cunoaşterea mecanismului de finanţare a învăţământului;
 cunoaşterea sistemului de salarizare în unităţile de învăţământ;
 cunoaşterea şi înţelegerea modalităţii de derulare a investiţiilor în unităţile de învăţământ;
 cunoaşterea şi înţelegerea modalităţii de derulare a proiectelor europene în unităţile de
Competenţe profesionale

învăţământ.
2. Explicare şi interpretare:
 explicare unor situaţii concrete la nivel organizaţional specifice managementului resurselor
financiare;
 interpretarea atitudinilor angajaţilor şi managerilor în diverse situaţii financiare.
3. Instrumental – aplicative:
 elaborarea unui buget pentru o unitate de învăţământ;
 identificarea de activităţi autofinanţate.
4. Atitudinale:
 cultivarea unor atitudini constructive în contexte organizaţionale variate – subfinanţare;
 încurajarea unor comportamente morale la nivel de parteneriate;
 promovarea unui sistem de valori coerent (responsabilitate, implicare, moralitate etc.).
 învăţarea de a învăţa;
Competenţe transversale

 gândire clară, raţionament logic;

 capacitate de analiză şi sinteză;
 capacitatea de a lucra în echipă;
 asumarea responsabilităţii;
 respectarea legalităţii;
 respectarea eticii profesionale.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei
7.2 Obiectivele specifice
Însuşirea metodelor şi tehnicilor legale, de acţiune practică
financiară, pentru obţinerea resurselor financiare şi alocarea lor
eficientă.
 Înţelegerea mecanismelor de finanţare a unităţilor de învăţământ.
 Însusirea principiilor de fundamentare a bugetelor unităţilor de
învăţământ.
 Familiarizarea cu etapele execuţiei bugetare.

8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Introducere în managementul resurselor materiale și prelegerea, explicaţia, 1 oră
financiare: prezentarea obiectivelor şi a tematicii cursului, conversaţia euristică.
a modalităţilor de organizare şi de evaluare
2. Elemente de management financiar şi administrativ prelegerea, explicaţia, 2 ore
educational. Finanţe – noţiuni generale. Funcţia de control conversaţia euristică, management financiar,
a finanţelor. Cheltuielile pentru finanţarea activităţilor din problematizarea. finanțe publice, finanțe
învăţământ. Managementul financiar în învăţământ în publice locale;
condiţiile descentralizării. Management şi birocratie. prezentare latex beamer
Activităţi de baza în managementul educational. Analiza
cost-beneficiu în domeniul educaţiei.
3. Organizarea instituţională în unităţile de prelegerea, explicaţia, 1oră
învăţământ. Şcolile cu personalitate juridică. Centrele de conversaţia euristică, personalitate juridică,
execuţie bugetară. Relaţia Primărie – Şcoală. problematizarea. centre de execuție;
prezentare latex beamer
4. Finanţarea învăţământului preuniversitar. Modalităţi prelegerea, explicaţia, 1oră
de finanţare a şcolilor. Finanţarea unităţilor de învăţământ conversaţia euristică, constituirea bugetului
preuniversitar de stat pe baza standardelor de cost pe problematizarea. educației, cost standard,
elev/preşcolar. Mecanismul sumelor defalcate din TVA linii de finanțare a us;
pentru educaţie. prezentare latex beamer
5. Bugetele unităţilor de învăţământ. Structura bugetului prelegerea, explicaţia, 2ore
unei scoli. Fundamentarea bugetului. Aprobarea bugetului conversaţia euristică, BVC, file de buget;
scolii. problematizarea. prezentare latex beamer
6. Reguli generale privind execuţia cheltuielilor. prelegerea, explicaţia, 1oră
Angajarea, lichidarea, ordonanţarea şi plata cheltuielilor. conversaţia euristică, angajare, ordonanțare,
Reguli în relaţia cu Trezoreria. problematizarea. plată a cheltuielilor;
prezentare latex beamer
7. Salarizarea în unităţile de învăţământ. Componentele prelegerea, explicaţia, 1oră
salariului (salariu de bază, plata cu ora, cumulul etc.). conversaţia euristică, componente salariale,
Contribuţiile sociale şi impunerea drepturilor salariale. problematizarea. contribuții;
prezentare latex beamer
8. Achiziţiile în unităţile de învăţământ. Reguli generale prelegerea, explicaţia, 1oră
privind achiziţiile publice. Limitele atribuirilor directe. conversaţia euristică, achiziție publică, licitație;
problematizarea. prezentare latex beamer
9. Investiţiile în unităţile de învăţământ. Surse de prelegerea, explicaţia, 1oră
finanţare. conversaţia euristică, investiție, finanțarea
problematizarea. investițiilor;
prezentare latex beamer
10. Proiectele europene derulate de şcoli. Managementul prelegerea, explicaţia, 1oră
financiar al proiectelor europene. Întocmirea bugetelor conversaţia euristică, bugetul proiectelor
proiectelor. Întocmirea dosarelor de rambursare. problematizarea. europene: intocmire,
imlplementare, raportare
prezentare latex beamer
11. Activităţile autofinanţate. Surse alternative de prelegerea, explicaţia, 1oră
finanţare a şcolilor. Cantine, cămine, ateliere conversaţia euristică, activități autofinanțate,
microproducţie. Alte resurse (chirii). problematizarea. venituri proprii;
prezentare latex beamer
12. Controlul financiar preventive. Concepte. Reguli prelegerea, explicaţia, 1oră
privind organizarea CFP. conversaţia euristică, CFP;
problematizarea. prezentare latex beamer
Bibliografie
 Iorga, Gheorghe s.a., Ghidul practic al directorului unităţii de învăţământ preuniversitar,
Editura Paralela 45, Pitesti, 2003;
 Iosifescu, Serban, Manual de management educaţional pentru directorii de unităţi şcolare,
Editura Gnosis, Bucucresti, 2000;
 Jinga, Ioan, Managementul învăţământului, Editura Academiei de Studii Economice, 2003;
 Moşteanu Tatiana (coord.), Buget şi Trezorerie Publică, Editura Universitară, 2008;
 Gyorgy Attila (coord.), Finanţele instituţiilor publice, Editura Universitară, 2009;
  Legea nr. 1/2011, Legea educaţiei naţionale;
 Legea nr. 82/1991, Legea contabilităţii;
 Legea 500/2002 privind finanţele publice.

8.2 Seminar Metode de predare Observaţii

Organizarea instituţională în unităţile de învăţământ. explicaţia, 2ore
Finanţarea învăţământului preuniversitar. Finanţarea conversaţia euristică, 2ore
unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat pe baza conversaţia,
standardelor de cost pe elev/preşcolar. problematizarea,
Bugetele unităţilor de învăţământ. Structura bugetului jocul de rol, 2ore
unei scoli. Fundamentarea bugetului. exerciţiul,
Reguli generale privind execuţia cheltuielilor. brainstorming-ul. 2ore
Angajarea, lichidarea, ordonanţarea şi plata cheltuielilor.
Salarizarea în unităţile de învăţământ. 1ore
Achiziţiile şi investiţiile în unităţile de învăţământ. 2ore
Proiectele europene derulate de şcoli. 2ore
Activităţile autofinanţate. 1oră

8.3 Laborator

Bibliografie
 Iorga, Gheorghe s.a., Ghidul practic al directorului unităţii de învăţământ preuniversitar, Editura
Paralela 45, Pitesti, 2003.
 Iosifescu, Serban, Manual de management educaţional pentru directorii de unităţi şcolare, Editura
Gnosis, Bucucresti, 2000.
 Jinga, Ioan, Managementul învăţământului, Editura Academiei de Studii Economice, 2003.
 Moşteanu Tatiana (coord.), Buget şi Trezorerie Publică, Editura Universitară, 2008.
 Gyorgy Attila (coord.), Finanţele instituţiilor publice, Editura Universitară, 2009.
Bibliografia evidențiată prin caractere bold reprezintă bibliografia minimală.

9. Evaluare
Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din nota finală
Referate, portofoliu 80%
9.1 Curs
Verificări orale, scrise 20%
9.2 Seminar
9.3 Laborator/lucrari

9.4 Standard minim de performanţă

 Demonstrarea dobândirii achiziţiilor de bază specifice domeniului, demonstrarea competenţelor de
interpretare şi aplicare fără erori majore în utilizarea noţiunilor.
Nota finală se calculează după formula: Nota referat ×0.8 +Nota seminar × 0.2

Data completării: Titular curs (Semnătura):

Data avizării în departament Director departament (Semnătura):