Fişă recapitulativă – Respirația – clasa a XI-a

1. Respirația, una dintre funcțiile de nutriție ale organismului uman, este realizată cu ajutorul sistemului
respirator.
a) Precizați cele trei volume respiratorii din alcătuirea capacității vitale.
b) Explicați importanța pleurei în realizarea ventilației pulmonare.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi: Gripa; Membrana alveolo-capilară.

2. Respiraţia, funcţie vitală a organismelor, este un proces continuu prin care se obţine energia necesară
desfăşurării diferitelor activităţi.
a) Enumeraţi cele patru volume respiratorii care compun capacitatea pulmonară (totală).
b) Indicaţi o situaţie în care frecvenţa respiratorie a unei persoane poate creşte peste valoarea normală.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi: Boli respiratorii; Expiraţia.

3. Respirația, una dintre funcțiile vitale ale organismului uman, este realizată cu participarea sistemului
respirator.
a) Precizați cele trei volume respiratorii din care este alcătuită capacitatea vitală.
b) Explicați afirmaţia următoare: „Mușchiul diafragma are rol în realizarea schimbului de gaze respiratorii
dintre organism și mediul extern”.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi: Gripa; Expirația.

4. În timpul ventilaţiei pulmonare sunt mobilizate mai multe volume respiratorii.

a) Înlocuiţi literele din relaţia de mai jos cu noţiunile corespunzătoare: A = volumul curent + B + C + volumul
rezidual.
b) Scrieţi un argument în favoarea afirmaţiei următoare: „Sângele are rol în transportul gazelor respiratorii.”
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Rolul diafragmei în realizarea ventilației pulmonare”, folosind informaţia
ştiinţifică adecvată. În acest scop, respectaţi următoarele etape: enumerarea a şase noţiuni specifice acestei
teme; construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru fraze, folosind corect
şi în corelaţie noţiunile enumerate.

5. Numiţi două volume respiratorii, componente ale capacităţii vitale. Asociaţi fiecare volum respirator numit
cu o caracteristică a acestuia.

6. Scrieţi un argument în favoarea afirmaţiei următoare: „În timpul unui efort fizic intens, cresc frecvenţa
respiratorie şi frecvenţa cardiacă”.

7. În timpul ventilaţiei pulmonare sunt mobilizate mai multe volume respiratorii.

a) Înlocuiţi literele din relaţia de mai jos cu noţiunile corespunzătoare: Capacitatea pulmonară (totală) =
volumul curent + B + C + D.
b) Indicaţi un factor care ar putea influenţa valoarea capacităţii pulmonare (totale).
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi: Schimbul de gaze la nivelul alveolelor
pulmonare; Transportul O2 prin intermediul sângelui.

8. Prin respiraţie, organismul obţine energia necesară desfăşurării diferitelor activităţi.

a) Precizaţi trei caracteristici ale inspiraţiei.
b) Explicaţi în ce constă schimbul de gaze la nivel pulmonar.

1
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi: Volume respiratorii; Noţiuni elementare
de igienă şi de patologie a respiraţiei.

9. Alcătuiţi un minieseu intitulat „Respiraţia”, folosind informaţia ştiinţifică adecvată. În acest scop, respectaţi
următoarele etape: enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme; construirea, cu ajutorul acestora, a unui
text coerent, format din maximum trei-patru fraze, folosind corect şi în corelaţie noţiunile enumerate.

10. Respiraţia este una dintre funcţiile fundamentale ale organismului uman. În timpul respiraţiei, se succed
ritmic două mişcări de sens opus numite inspiraţie şi expiraţie.
a) Precizaţi două caracteristici ale inspiraţiei şi două caracteristici ale expiraţiei.
b) Evidenţiaţi relaţia dintre respiraţie şi circulaţie în realizarea funcţiilor de nutriţie ale organismului uman.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Volume şi capacităţi respiratorii”, folosind informaţia ştiinţifică adecvată. În
acest scop, respectaţi următoarele etape: enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme; construirea, cu
ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru fraze, folosind corect şi în corelaţie
noţiunile enumerate.

11. Respiraţia participă, împreună cu digestia, circulaţia şi excreţia la realizarea funcţiilor de nutriţie ale
organismului uman.
a) Numiţi cele trei volume respiratorii care formează capacitatea vitală.
b) Precizaţi trei caracteristici ale expiraţiei.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Schimburile de gaze respiratorii”, folosind informaţia ştiinţifică adecvată. În
acest scop, respectaţi următoarele etape: enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme; construirea, cu
ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru fraze, folosind corect şi în corelaţie
noţiunile enumerate.

12. Respiraţia este una dintre funcţiile vitale ale organismului uman, realizată de sistemul respirator.
a) Enumeraţi cele patru volume respiratorii care compun capacitatea pulmonară (totală) a unei persoane.
b) Precizaţi o deosebire dintre capacitatea pulmonară (totală) şi capacitatea vitală.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Inspiraţia – mişcare respiratorie”, folosind informaţia ştiinţifică adecvată. În
acest scop, respectaţi următoarele etape: enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme; construirea, cu
ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru fraze, folosind corect şi în corelaţie
noţiunile enumerate.

13. Respiraţia este una dintre funcţiile vitale ale organismului uman.
a) Enumeraţi trei caracteristici ale inspiraţiei.
b) Explicaţi motivul pentru care frecvenţa respiratorie a unui atlet creşte peste valoarea normală, în timpul
alergării.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Rolul sângelui în transportul gazelor respiratorii” folosind informaţia
ştiinţifică adecvată. În acest scop, respectaţi următoarele etape: enumerarea a şase noţiuni specifice acestei
teme; construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru fraze, folosind corect
şi în corelaţie noţiunile enumerate.

14. Respiraţia este una dintre funcţiile fundamentale ale organismului uman.
a) Numiţi două afecţiuni respiratorii.
b) Precizaţi două deosebiri dintre inspiraţie şi expiraţie.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi: Capacităţi respiratorii; Schimbul de
gaze respiratorii.

15. Schimbul de gaze dintre organism şi mediul înconjurător se realizează cu participarea sistemului respirator.
a) Reprezentaţi, cu ajutorul unei scheme, schimbul de gaze la nivel pulmonar.

2
b) Explicaţi afirmaţia următoare: „Diafragma are rol în realizarea respiraţiei”.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi: Inspiraţia; Afecţiuni ale sistemului
respirator.

16. Respiraţia este una dintre funcţiile vitale ale organismului uman, realizată de sistemul respirator.
Nerespectarea unor reguli de igienă poate fi cauza unor afecţiuni respiratorii.
a) Enumeraţi trei afecţiuni ale sistemului respirator.
b) Formulaţi un argument în favoarea afirmaţiei următoare: „Capacitatea vitală are o valoare mai mică decât
capacitatea pulmonară (totală)”.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Expiraţia – mişcare respiratorie”, folosind informaţia ştiinţifică adecvată. În
acest scop, respectaţi următoarele etape: enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme; construirea, cu
ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru fraze, folosind corect şi în corelaţie
noţiunile enumerate.

17. În timpul ventilaţiei pulmonare sunt mobilizate mai multe volume respiratorii.
a) Înlocuiţi literele din relaţia de mai jos cu noţiunile corespunzătoare: Capacitatea vitală = A + B + C
b) Precizaţi un factor care ar putea influenţa valoarea capacităţii vitale.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi: Schimbul de gaze la nivel tisular;
Transportul O2 prin intermediul sângelui.

18. Respiraţia este una dintre funcţiile vitale ale organismului uman.
a) Enumeraţi două măsuri de prevenire a afecţiunilor sistemului respirator.
b) Prezentaţi două modalităţi de transport al gazelor respiratorii de către sânge.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Ventilaţia pulmonară”, folosind informaţia ştiinţifică adecvată. În acest scop,
respectaţi următoarele etape: enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme; construirea, cu ajutorul acestora,
a unui text coerent, format din maximum trei-patru fraze, folosind corect şi în corelaţie noţiunile enumerate.

19. Ventilaţia pulmonară reprezintă circulaţia alternativă a aerului realizată prin succesiunea ritmică a două
procese/mişcări respiratorii.
a) Caracterizaţi cele două procese/mişcări respiratorii, precizând pentru fiecare: denumirea, câte o caracteristică.
b) Explicaţi afirmaţia următoare: „Frecvenţa respiratorie creşte în timpul unei activităţi fizice intense a
organismului”.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi: Volume respiratorii; Fibroza pulmonară.

20. Respiraţia, funcţie vitală a organismelor, este un proces continuu prin care se obţine energia necesară
desfăşurării diferitelor activităţi.
a) Enumeraţi cele patru volume respiratorii care compun capacitatea pulmonară (totală).
b) Indicaţi o situaţie în care frecvenţa respiratorie a unui tânăr poate creşte peste valoarea normală.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi: Expiraţia; Afecţiuni/Boli respiratorii.

21. În timpul ventilaţiei pulmonare sunt mobilizate mai multe volume respiratorii.
a) Înlocuiţi literele din relaţia de mai jos cu noţiunile corespunzătoare: Capacitatea pulmonară (totală) =
volumul curent + B + C + D.
b) Indicaţi un factor care ar putea influenţa valoarea capacităţii pulmonare (totale).
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi: Transportul CO2 prin intermediul
sângelui; Schimbul de gaze la nivelul alveolelor pulmonare.

3
22. În timpul respiraţiei, circulaţia aerului se realizează în cursul a două mişcări de sens opus numite inspiraţie
şi expiraţie.
a) Precizaţi o caracteristică a inspiraţiei şi o caracteristică a expiraţiei.
b) Comparaţi capacitatea pulmonară (totală) cu capacitatea vitală, precizând o deosebire între acestea.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi: Transportul gazelor respiratorii;
Respiraţia - noţiuni elementare de igienă şi de patologie.

23. Respiraţia, digestia, circulaţia şi excreţia participă la realizarea funcţiilor de nutriţie ale organismului uman.
a) Precizaţi relaţia dintre respiraţie, digestie, circulaţie şi excreţie în realizarea funcţiilor de nutriţie.
b) Explicaţi afirmaţia următoare: „Valoarea capacităţii pulmonare (totale) este mai mare decât valoarea
capacităţii vitale”.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi: Gripa; Schimbul de gaze respiratorii.

24. Respiraţia este una dintre funcţiile vitale ale organismului uman, realizată de către sistemul respirator,
alcătuit din plămâni şi căile respiratorii.
a) Enumeraţi volumele respiratorii care compun capacitatea vitală.
b) Evidenţiaţi relaţia dintre respiraţie şi circulaţie, în cazul unui atlet care aleargă într-o cursă de maraton.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi: Inspiraţia; Respiraţia – noţiuni
elementare de patologie.

25. Numiți două volume respiratorii; asociați, fiecare volum respirator numit, cu semnificația acestuia.