Plan Man - Violenta 2022-2023

Comuna Văculești, tel. 0331 881001www.scoalavaculesti.roe-mail: scoala_vaculesti@yahoo.
com
Comisia pentru prevenirea si eliminarea violentei, a faptelor de coruptie si

discrimininarii in mediul scolar si promovarea interculturalitatii.
Comuna Văculești, tel. 0331 881001www.scoalavaculesti.roe-mail: scoala_vaculesti@yahoo.com
Planul managerial al
Comisiei pentru prevenirea si eliminarea violentei, a
faptelor de coruptie si discrimininarii in mediul scolar si
promovarea interculturalitatii.
Anul şcolar 2022-2023

1. Misiunea Comisiei pentru Prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie,

discriminare în mediul şcolar și promovarea interculturalității
Misiunea Comisiei pentru Prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie, discriminare
în mediul şcolar și promovarea interculturalității constă în promovarea şi apărarea drepturilor
stabilite prin legislaţia antidiscriminare, prevenirea și eliminarea violenței și a faptelor de corupție,
şcoala fiind totodată o comunitate în care persistă un înalt grad de interacţiune socială, respect
reciproc pentru tradiţii,valori şi norme.
Comisia pentru Prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie, discriminare în mediul
şcolar și promovarea interculturalității din cadrul Scolii Gimnaziale Nr. 1 Vaculesti, are rolul de a
informa şi de a forma elevii, cadrele didactice, părinţii în vederea prevenirii şi eliminării oricărei
forme de discriminare și violență. Totodată se propun luarea unor măsuri disciplinare de către
conducerea unităţii de învăţământ ( Direcţiune, Consiliul de Administraţie ), în cazul încălcării, de
către cadrele didactice şi elevi, a legislaţiei referitoare la faptele de discriminare, la faptele de
violență și de corupție, contribuind astfel la crearea unui climat general de încredere, respect şi
solidaritate, definitoriu pentru o societate democratică şi europeană.
2. Scopul
Stabilirea unor linii directoare de acţiune în domeniul prevenirii şi combaterii
discriminării, violenței şi corupției, având la bază respectarea legilor în vigoare.
În acest sens, Comisia pentru Prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de
corupţie, discriminare în mediul şcolar și promovarea interculturalității îşi propune:
 construirea unui sistem eficient pentru prevenirea şi combaterea discriminării, violenței şi

corupției în cadrul şcolii;
 promovarea interculturalității;
 adaptarea şi îmbunătăţirea procedurilor pentru sancţionarea tuturor formelor de

discriminare; violență și corupție;
 medierea conflictelor rezultate dintr-un act / faptă de discriminare, violență, corupție;
 consolidarea cooperării cu societatea civilă, cu instituţiile administraţiei publice locale

şi mass-media.
3. Obiective generale:
A) Prevenirea şi combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de altă natură asupra elevilor
şi personalului încadrat în unitatea de învăţământ.
B) Promovarea integrităţii, transparenţei instituţionale şi a bunei desfăşurări a
activităţilor specifice; stabilirea priorităţilor de intervenţie în domeniul prevenirii
corupţiei; asumarea răspunderii de către personalul de conducere cu privire la
implementarea măsurilor de prevenire/control al riscurilor.
C) Identificarea grupurilor ţintă şi a factorilor interesaţi, respectarea şi aplicarea legii şi
protecţia elevilor discriminaţi,conştientizarea problemelor discriminării, îmbunătăţirea
educaţiei în ceea ce priveşte prevenirea și combaterea discriminării. Promovarea, in
cadrul unitatii de invatamant, a principiilor scolii incluzive.
1. Obiective la nivelul şcolii
A.
 Conştientizarea existenţei problemei violenţei în mediu şcolar şi a necesităţii derulării
unor programe de prevenire şi combatere a acesteia;
 Crearea unui sistem de informare şi comunicare eficientă între şcoală şi comunitate,
în vederea reducerii violenţei în şcoală;
 Atragerea şi implicarea reprezentanţilor comunităţii în acţiuni de prevenţie şi combatere
a violenţei în şcoală;
 Monitorizarea organizării unor activităţi recreative cu specific nonviolent (activitati artistice,

sportive, competitii pe clase, concursuri) ;
 Atragerea diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe de socializare şi
culturalizare, de acțiuni anti-violență;
 Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în vederea evitării
abandonului şcolar, actelor de delicvență juvenilă precum şi pentru monitorizarea şi
oferirea de consiliere elevilor proveniţi din mediu familial dezorganizat sau mono-parental;
 Promovarea unei culturi a toleranţei şi sensibilizarea tuturor actorilor şcolii (elevi, părinţi, cadre
didactice, manageri şcolari ) cu privire la prevenirea fenomenelor de violenţă în şcoală;
 Elaborarea şi testarea unor instrumente de identificare, monitorizare şi evaluare
a fenomenelor de violenţă în şcoală;
 Monitorizarea actelor de violență, faptelor care încalcă prevederile regulamentelor școlare,
evidența actelor de violeță, întocmirea rapoartelor în urma unor evenimente grave etc;
 Elaborarea, anual, a unui raport care să conţină referiri la acţiunile întreprinse
pentru prevenirea și combaterea violenței în școală
B.
 Dezvoltarea activităţilor cu societatea civilă/Consiliul părinţilor în vedere

promovării iniţiativelor anticorupţie;
 Oferirea informaţiilor complete atat pe site-ul şcolii cat şi la orele destinate programului
anticorupţie;
 Încheierea protocoalelor de colaborare în vederea realizării schimburilor de date între
scoala, alte instituţii de învăţământ şi comunitatea locala;
 Monitorizarea aplicării prevederilor legale în vederea reducerii vulnerabilităţii la corupţie.
 Propunerea unor acţiuni specifice, la nivelul claselor sau al unităţii de învăţământ, care să
contribuie la cunoaşterea şi valorizarea celuilalt, la promovarea interculturalităţii;
 Elaborarea şi implementarea unor coduri de conduită, care să reglementeze comportamentele
nondiscriminatorii la nivelul unităţii de învăţământ;
 Identificarea şi analiza cazurilor de discriminare şi înaintarea de propuneri de soluţionare a

acestora, consiliului de administraţie, directorului unităţii de învăţământ sau consiliului profesoral,
după caz;
 Sesizarea autorităţilor competente în cazul identificării formelor grave de discriminare;
 Monitorizarea şi evaluarea acţiunilor întreprinse pentru prevenirea şi combaterea
discriminării şi promovarea interculturalităţii;
 Elaborarea, anual, a unui raport care să conţină referiri la acţiunile întreprinse pentru prevenirea
discriminării şi la rezultatele obţinute în rezolvarea cazurilor de discriminare şi/sau, după caz,
segregare
II.ACŢIUNI PRELIMINARE DE PROIECTARE ŞI ORGANIZARE
Nr. ACTIVITĂŢI Resurse umane şi Colaboratori Termen

Crt. instituţionale
1 Constituirea Comisiei şi Consiliul de Membrii consiliului septembrie
desemnarea responsabililor administraţie de administraţie
pe nivel de studiu Direcţiune
Comisiei pentru
prevenirea si
eliminarea violentei, a
faptelor de coruptie si
discrimininarii in
mediul scolar si
promovarea
interculturalitatii.
2 Întocmirea planificărilor Consiliul de Direcţiune septembrie-

semestriale în conformitate administraţie Comisiei pentru octombrie
cu noile reglementari ale Diriginţi prevenirea si
ariei curriculare Învăţători eliminarea violentei, a
„Consiliere şi orientare” discrimininarii in
mediul scolar si
promovarea
3 Pregătirea documentaţiei Diriginţi Responsabili de arii octombrie

pentru dosarul ariei Învăţători curriculare
curriculare (mapa
dirigintelui)
4 Elaborarea unui proiect de Diriginţi octombrie
monitorizare a diriginţilor, Responsabil com. Învăţători
oferirea de suporturi Comisiei pentru
informaţionale, prevenirea si
interasistenţe, realizarea eliminarea violentei, a
unui grafic de derulare a discrimininarii in
unor ore demonstrative mediul scolar si
promovarea
5 Organizarea Consiliului CPASE Direcţiune octombrie

elevilor şi implicarea Consiliul de Comisiei pentru

acestuia în aspectele administratie prevenirea si
decizionale ale şcolii eliminarea violentei, a
discrimininarii in
mediul scolar si
promovarea
6 Constituirea Comitetelor Diriginţi Părinţi octombrie

de părinţi la clasele I-VIII Învăţători Direcţiune
7 Realizarea activităţii Diriginţi Comisia pentru permanent
educative:”Să cunoaştem Învăţători prevenirea şi
elevul” ce are ca obiectiv Elevi combaterea violenţei
principal cunoaşterea în mediul şcolar
problemelor elevului,acesta
putând să-şi spună opinia
prin chestionare anonime,
fişe,teste,pliante etc.
8 Propunerea de proiecte Comisia diriginţilor Direcţiune permanent
educative din partea Comisiei pentru
diriginţilor şi selectarea lor prevenirea si
în şedinţa deschisă a eliminarea violentei, a
Consiliului profesoral discrimininarii in
mediul scolar si
promovarea
III.ASPECTE PRIVIND IMPLEMENTAREA ACTIVITĂŢILOR

PROPUSE
Nr. ACTIVITĂŢI Resurse umane Colaboratori Termen

Crt. şi instituţionale
1 Desfăşurarea orelor de dirigenţie Diriginţii Direcţiune săptămânal
conform noii programe Elevi
2 Acţiuni de prevenire a factorilor Diriginţii cl.I-VIII Medici În cadrul
de risc asupra comportamentului Poliţie, Primărie orelor de
şcolar şi comunitar al elevilor dirigentie
(consum de droguri, deteriorări de
bunuri,violenţă)
3 Oferirea de consiliere educativă şi Diriginţii cl.I-VIII Direcţiunea In fiecare
psihologică pentru elevii cu devieri modul

comportamentale sau a celor cu
probleme sociale ori materiale
4 Marcarea prin activităţi culturale Profesori Direcţiune permanent
a evenimentelor importante la Diriginţii cl.I-VIII Comisiei pentru
nivel european, naţional şi Elevi prevenirea si
regional: 1 Decembrie, momente eliminarea violentei,
a faptelor de
marcante în istoria UE, sărbători coruptie si
religioase, comemorări discrimininarii in
mediul scolar si
promovarea
5 Organizarea şi derularea Diriginţii cl.I-VIII Primărie, Poliţie permanent

activitătilor de tradiţie Profesori Biserică
Săptămâna cărţii, Zilele Şcolii, Elevi Comisiei pentru
cercuri tematice, etc. prevenirea si
eliminarea violentei,
a faptelor de
coruptie si
discrimininarii in
mediul scolar si
promovarea
6 Implicarea elevilor cu iniţiativă în Diriginţii cl.I-VIII Comisiei pentru săptămânal

proiecte menite să stimuleze Profesori prevenirea si
procesul de dezvoltare personală Elevi eliminarea violentei,
a faptelor de
şi calitatea stilului de viaţă coruptie si
discrimininarii in
mediul scolar si
promovarea
7 Oferirea de consiliere legată de Profesori Comisiei pentru permanent

tehnicile de învăţare şi de prevenirea si
managementul informaţiilor, eliminarea violentei,
a faptelor de
pentru evitarea eşecului şcolar coruptie si
discrimininarii in
mediul scolar si
promovarea
8 Organizarea de activităţi Diriginţii cl.I-VIII Comisiei pentru Modulul 2

educative cu ajutorul TIC Profesori prevenirea si Modulul 4
a faptelor de
coruptie si
discrimininarii in
mediul scolar si
promovarea
9 Concurs: alcătuirea de compuneri Diriginţii cl.I-VIII Diriginşi Modulul 4

de desene şi caricaturi: „Aspecte Elevi Învăţători
pozitive şi negative în Elevi
comportametul colegilor mei!”. Comisiei pentru
prevenirea si
a faptelor de
coruptie si
discrimininarii in
mediul scolar si
promovarea
10 Expozeuri tematice din partea Diriginţii cl.I-VIII Direcţiune Modulul 2

elevilor, privind aspecte legate de Elevi Comisiei pentru Modulul 3
probleme specifice vârstei prevenirea si
a faptelor de
coruptie si
discrimininarii in
mediul scolar si
promovarea
11 Prezentarea referatelor: Diriginţii cl.I-VIII Comisiei pentru Modulul 2

„ „Violenţa în familie”, Elevi prevenirea si (lectorate cu
„Formarea comportamentului Părinţi eliminarea violentei, părinţii şi
a faptelor de
moral civic la şcolari” etc. coruptie si elevii)
discrimininarii in
mediul scolar si
promovarea
IV.ASPECTE CE PRIVESC CONTROLUL ŞI EVALUAREA

PROGRAMELOR EDUCATIVE
Nr. ACTIVITĂŢI Resurse umane şi Colaboratori Termen
Crt. instituţionale
1 Organizarea unui calendar de Diriginţii cl.I-VIII Comisiei pentru octombrie
pregătire şi desfăşurare a unor ore prevenirea si
demonstrative pe fiecare nivel de eliminarea violentei,
a faptelor de
studiu coruptie si
discrimininarii in
mediul scolar si
promovarea
2 Asistenţe la orele de orientare şi Poliţie Comisiei pentru De doua ori

consiliere, monitorizare Primărie prevenirea si in anul scolar
eliminarea violentei, 2022-2023
a faptelor de
coruptie si
discrimininarii in
mediul scolar si
promovarea
3 Aplicarea unor seturi de teste şi Diriginţii cl.V-VIII Comisiei pentru lunar

chestionare în vederea ameliorării prevenirea si
procesului instructiv-educativ la eliminarea violentei,
a faptelor de
şcoala noastră, interpretarea coruptie si
reyultatelor şi conceperea unei discrimininarii in
strategii de ameliorare şi mediul scolar si
eficientizare, de prevenire prin promovarea
consiliere educaţională şi interculturalitatii.
psihologică a unor posibile situaţii
conflictuale
4 Întruniri periodice ale Comisiei Diriginţii cl.I-VIII Comisiei pentru De doua ori
Diriginţilor cu consilierul educativ prevenirea si in anul scolar
pentru găsirea soluţiilor optime eliminarea violentei, 2022-2023
a faptelor de
ale diferitelor aspecte legate de coruptie si
educaţia elevilor discrimininarii in
mediul scolar si
promovarea
5 Prezentarea de rapoarte specifice: Diriginţii cl.I-VIII Comisiei pentru De doua ori

raport al dirigintelui/învăţătorului prevenirea si in anul scolar
la sfârşit de semestru, privitor la eliminarea violentei, 2022-2023
a faptelor de
starea disciplinară a clasei, coruptie si
documente din care să reiasă discrimininarii in
măsurile de sancţionare în cazul mediul scolar si
nerespectării ROI, obiective şi promovarea
acţiuni educative derulate, procese interculturalitatii.
verbale ale lectoratelor cu părinţii
TIPURILE DE VIOLENŢĂ
CARE FAC OBIECTUL SISTEMULUI DE INDICATORI
Categorie TIP COD

A. Atac la Violenţe fizice fără arme A01
persoană Violenţe fizice cu arme(albe, de foc etc.) A02
Insulte A03
Ameninţări A04
Hărţuiri A05
Intimidări A06
Şantaj A07
Violenţe fizice cu caracter sexual A08
Viol A09
B.Atentat la Introducerea unor persoane străine în incinta şcolii B01
securitatea Tentativă de incendiu B02
unităţii Port armă B03
şcolare Alarmă falsă B04
C. Atentat la Furt sau tentativă de furt C01
bunuri Distrugerea bunurilor colegilor/profesorilor C02
Distrugerea bunurilor şcolii C03
Incendii C04
D. Alte fapte Consum de stupefiante D01
de violenţă Consum de alte substanţe interzise (alcool, ţigări etc) D02
sau atentate
la securitate Trafic cu stupefiante D03
Trafic cu alte substanţe interzise D04
Tentative de suicid D05
Suicid D06
FIŞĂ DE ÎNREGISTRARE A UNUI CAZ DE VIOLENŢĂ
A. Date generale ale unităţii de învătământ
Cod şcoala /Cod SIRUES

Localitate/judeţ
Mediul de rezidentă :Rural/urban
Localizare:Centru/periferie
Tip unitate:Şcoală generală ,Liceu /Grup Şcolar
Număr de elevi:Total /cicluri de învăţământ
Coordonate şcoală :tel/fax/e-mail
B. Date generale caz semnalat
Data semnalării actului de violenţă
Funcţia persoanei care semnalează

incidentul:Profesor/Diriginte/Elev /Părinte/Alte
persoane
Rol în incident :Martor /Victimă /Agresor
Tipul actului de violenţă: COD (vezi lista specifică

pentru Categorie/Tip )
Momentul incidentului: În timpul orelor de
curs/pauză/în afara orelor de curs
Locul incidentului: În sala de clasă , în alte spaţii
şcolare , în zona de proximitate a şcolii
C. Date generale despre autor/autori şi victime
AUTOR VICTIMĂ
SEX M/F M/F
Nume /clasa Unul/Multipli (în acest caz se Unul/Multipli (în acest caz se
completează informaţii separat în baza completeaza informaţii separat în baza
de date despre fiecare persoană) de date despre fiecare persoana)
Statut Elev/profesor/Părinte /Persoană din Elev/profesor/Părinte /Persoană din

afara şcolii /Alt autor afara şcolii /Alt autor
Vârsta în ani impliniţi
D. Date despre consecinţe şi modalităţi de intervenţie
Prejudicii rezultate NU
-Dacă da, de ce tip? DA:materiale/financiare/medicale(număr de zile spitalizare, daca
este cazul)
Instituţii implicate în soluţionarea incidentului Şcolare:Consiliu

administraţie/Elevi/Părinţi ,ISJ,CJRAE,CJAPP,MECTS (sau o
Agenţie Naţională subordonată)
Non-scolare:Consiliul Local,Politia Comunitara /Jandarmerie

/Judecatorie/Alte institutii
A fost depusă o plângere? NU

-Dacă da, de cine? DA:Isj/Poliţia Comunitară/Jandarmerie/Judecătorie/Alte instituţii
E . Alte informaţii relevante
Categorii de sancţiuni iniţiate Mustrare/Avertisment/ Scăderea notei la purtare/ Exmatriculare/

Altele
Activităţi de asistenţă victimă Consiliere psihologică/Alte tipuri de intervenţie în partenriat cu

familia/Alte tipuri de intervenţie în parteneriat cu alte instituţii
Activităţi de asistenţă agresor Consiliere psihologică/Atragere în activităţi extraşcolare

relevante /Alte tipuri de intervenţie în partenriat cu familia/Alte
tipuri de intervenţie în parteneriat cu alte instituţii
CHESTIONAR
Acest chestionar se adreseaza elevilor in scopul identificarii formelor de agresivitate in scoala, a cauzelor care o
determina si a masurilor ce se pot lua.
Te rugam sa completezi cu maxima sinceritate acest chestionar. Raspunsurile tale vor fi confidentiale si ne vor ajuta in
elaborarea unui program de prevenire si combatere a agresivitatii in scoala.
La intrebarile cu semnul “M”, puteti alege mai multe variante de raspuns.
1. Prin “agresivitate” intelegi:
a) menintari/ intimidari;
b) loviri; (M)
c) injurii;
d) altceva si anume
_____________________________________________________________________________________
2. Exista manifestari agresive in scoala ta?

a) foarte des;
b) Des;
c) Uneori;
d) Deloc.
Pentru cei care au dat raspunsul “deloc” , urmatoarea intrebare este cea cu nr. 5.
3. Aceste situatii apar cel mai frecvent intre:
a) elevi;
b) elevi si profesori;
c) elevi si persoane din afara scolii;
d) parinti si profesori.
4. Tipurile de agresivitate pe care le observati se manifesta:

a) in orele de curs;
b) in timpul pauzelor;
c) in afara programului scolar.
5. Ai fost victima vreunui comportament agresiv?

a) DA
b) NU
Daca raspunsul la aceata intrebare a fost “NU”, urmatoarea intrebare este cea cu nr. 7.
6. Cun ai reactionat in aceasta situatie?
a) am raspuns cu agresivitate;
b) am reclamat faptul;
c) altfel, si anume
_________________________________________________________________________________________________
_____
7. Daca ai asista la un act de agresiune, cum ai reactiona?
a) as incerca sa aplanez situatia;
b) m-as implica de o parte sau de alta;
c) nu m-as implica;
d) as anunta un cadru didactic
8. La cine ai apela daca ai fi agresat fizic in incinta scolii?

a) parinti;
b) profesori;
c) conducerea scolii;
d) alte persoane, si anume
_________________________________________________________________________________
9. Prin agresivitate se dobandeste:
a) autoritate;
b) admiratie;
c) respingere;
d) altele, si anume
________________________________________________________________________________________
10. Cauzele agresivitatii sunt:

a) neintelegeri cu colegii;
b) influenta anturajului;
c) relatii conflictuale in familie; (M)
d) dorinta de a se impune;
e) influenta mass-media (TV, internet, reviste, etc.)
f) altele, si anume
_______________________________________________________________________________________
11. Preocuparea ta principala in timpul liber este:

a) televizorul;
b) computerul;
c) lectura;
d) sportul;
e) altele, si anume
_______________________________________________________________________________________
12. Ai imitat scene de agredivitate?

a) DA
b) NU
13. Daca da, de unde te-ai inspirat?

a) TV;
b) internet;
c) familie;
d) scoala; anturaj;
e) altele, si anume
______________________________________________________________________________________
14. In general, cand nu-ti convine ceva la scoala, cum reationezi?

a) exprimandu-ti punctul de vedere cu calm;
b) ridicand tonul pentru a-ti impune opinia;
c) devenind violent;
d) abandonand sarcinile fara nici o explicatie;
e) altfel, si anume
_______________________________________________________________________________________
15. Ce anume te poate face sa-ti pierzi controlul?

a) jignirile unui coleg;
b) bataile de la parinti;
c) amenintarile unui profesor;
d) o evaluare incorecta;
e) altceva, si anume
_____________________________________________________________________________________
16. Ce anume te retine sa actionezi agresiv?

a) bunul simt/ educatia;
b) teama de urmari la nivelul scolii;
c) pedeapsa din partea parintilor;
d) nimic
17. Cum crezi ca pot fi prevenite manifestarile agresive?
a) discutii la ora de dirigentie;
b) mai multe activitati extrascolare;
c) supraveghere mai atenta din partea profesorilor;
d) discutii cu psihologul/ consilierul scolar;
e) Implicarea politistului de proximitate;
f) altfel, si anume
______________________________________________________________________________________
18. Ce masuri concrete s-au luat in scoala ta pentru diminuarea nivelului agresivitatii?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
__________________
19. Ce masuri propui tu pentru prevenirea si combatere agresivitatii in scoala ta?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
________________________
20.Te simti in siguranta in scoala?

a) DA
b) NU
NUMELE SI PRENUMELE:___________________________________________________
VARSTA: ___________
CLASA: _____________
TIPUL DE FAMILIE: (legal constituita, monoparentala, etc.) _____________________________________________

Plan Man - Violenta 2022-2023

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Plan Man - Violenta 2022-2023

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Comuna Văculești, tel. 0331 881001www.scoalavaculesti.roe-mail: scoala_vaculesti@yahoo.

Comisia pentru prevenirea si eliminarea violentei, a faptelor de coruptie si

Anul şcolar 2022-2023

1. Misiunea Comisiei pentru Prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie,

 construirea unui sistem eficient pentru prevenirea şi combaterea discriminării, violenței şi

 adaptarea şi îmbunătăţirea procedurilor pentru sancţionarea tuturor formelor de

 consolidarea cooperării cu societatea civilă, cu instituţiile administraţiei publice locale

1. Obiective la nivelul şcolii

 Monitorizarea organizării unor activităţi recreative cu specific nonviolent (activitati artistice,

 Dezvoltarea activităţilor cu societatea civilă/Consiliul părinţilor în vedere

 Identificarea şi analiza cazurilor de discriminare şi înaintarea de propuneri de soluţionare a

II.ACŢIUNI PRELIMINARE DE PROIECTARE ŞI ORGANIZARE

Nr. ACTIVITĂŢI Resurse umane şi Colaboratori Termen

2 Întocmirea planificărilor Consiliul de Direcţiune septembrie-

3 Pregătirea documentaţiei Diriginţi Responsabili de arii octombrie

5 Organizarea Consiliului CPASE Direcţiune octombrie

elevilor şi implicarea Consiliul de Comisiei pentru

6 Constituirea Comitetelor Diriginţi Părinţi octombrie

III.ASPECTE PRIVIND IMPLEMENTAREA ACTIVITĂŢILOR

Nr. ACTIVITĂŢI Resurse umane Colaboratori Termen

psihologică pentru elevii cu devieri modul

5 Organizarea şi derularea Diriginţii cl.I-VIII Primărie, Poliţie permanent

6 Implicarea elevilor cu iniţiativă în Diriginţii cl.I-VIII Comisiei pentru săptămânal

7 Oferirea de consiliere legată de Profesori Comisiei pentru permanent

8 Organizarea de activităţi Diriginţii cl.I-VIII Comisiei pentru Modulul 2

9 Concurs: alcătuirea de compuneri Diriginţii cl.I-VIII Diriginşi Modulul 4

10 Expozeuri tematice din partea Diriginţii cl.I-VIII Direcţiune Modulul 2

11 Prezentarea referatelor: Diriginţii cl.I-VIII Comisiei pentru Modulul 2

IV.ASPECTE CE PRIVESC CONTROLUL ŞI EVALUAREA

2 Asistenţe la orele de orientare şi Poliţie Comisiei pentru De doua ori

3 Aplicarea unor seturi de teste şi Diriginţii cl.V-VIII Comisiei pentru lunar

5 Prezentarea de rapoarte specifice: Diriginţii cl.I-VIII Comisiei pentru De doua ori

Categorie TIP COD

FIŞĂ DE ÎNREGISTRARE A UNUI CAZ DE VIOLENŢĂ

A. Date generale ale unităţii de învătământ

Cod şcoala /Cod SIRUES

B. Date generale caz semnalat

Data semnalării actului de violenţă

Funcţia persoanei care semnalează

Tipul actului de violenţă: COD (vezi lista specifică

C. Date generale despre autor/autori şi victime

Statut Elev/profesor/Părinte /Persoană din Elev/profesor/Părinte /Persoană din

Vârsta în ani impliniţi

D. Date despre consecinţe şi modalităţi de intervenţie

Instituţii implicate în soluţionarea incidentului Şcolare:Consiliu

Non-scolare:Consiliul Local,Politia Comunitara /Jandarmerie

A fost depusă o plângere? NU

E . Alte informaţii relevante

Categorii de sancţiuni iniţiate Mustrare/Avertisment/ Scăderea notei la purtare/ Exmatriculare/

Activităţi de asistenţă victimă Consiliere psihologică/Alte tipuri de intervenţie în partenriat cu

Activităţi de asistenţă agresor Consiliere psihologică/Atragere în activităţi extraşcolare

2. Exista manifestari agresive in scoala ta?

4. Tipurile de agresivitate pe care le observati se manifesta:

c) in afara programului scolar.

5. Ai fost victima vreunui comportament agresiv?

8. La cine ai apela daca ai fi agresat fizic in incinta scolii?

10. Cauzele agresivitatii sunt:

11. Preocuparea ta principala in timpul liber este:

12. Ai imitat scene de agredivitate?

13. Daca da, de unde te-ai inspirat?

14. In general, cand nu-ti convine ceva la scoala, cum reationezi?

15. Ce anume te poate face sa-ti pierzi controlul?

16. Ce anume te retine sa actionezi agresiv?