COMISIA PENTRU SECURITATE ȘCOLARĂ ȘI

COMBATEREA VIOLENȚEI ÎN MEDIUL ȘCOLAR

Violența este una din problemele secolului în care trăim, dar nu reprezintă
una dintre problemele grave ale școlii noastre. Rapoartele care vizează
monitorizarea fenomenului, întocmite pe fiecare modul și transmise direcțiunii,
dovedesc faptul că școala noastră nu înregistrează cazuri grave de violența
fizică.

Tipuri de activități realizate pentru prevenirea şi reducerea

fenomenului violenței școlare:

Nr. Acțiuni pentru prevenirea fenomenului violenței Participanți –

școlare parteneri
crt

1 Raportări verbale săptămânale în scopul cunoaşterii Responsabilul

situaţiei reale cu privire la actele de violenţă comise în comisiei
zona şcolii: tipuri de infracţiuni, frecvenţa comiterii,
moduri de operare, autori. Membrii
comisiei
 Diriginţi

Învăţători

2 Implementarea procedurilor de prevenire a

fenomenului școlar de către comisie, în echipa cu Responsabilul
profesorii de serviciu, în conformitate cu drepturile si comisiei
sancțiunile stabilite prin ROFUIP
Membrii
( De câte ori s-au raportat cazuri de violență, feed-back comisiei
imediat)
Diriginţi,
învăţători

3. Instruirea diriginţilor, învăţătorilor și educatorilor astfel Membrii

încât să poată desfăşura activităţi educativ-preventive comisiei
în şcoală cu elevii / copiii (în cadrul Consiliului
profesoral și în pauzele dintre ore, prin rotație). Reprezentanţi
ai Poliției
Organizarea de întâlniri cu elevii în şcoală în scopul locale
identificării problemelor cu care se confruntă aceştia şi
găsirii unor mijloace de soluţionare; diriginţi,
învăţători
 Analiza unor cazuri concrete cu victime şi/sau autori
din rândul elevilor (De câte ori a fost nevoie).

4 Organizarea de întâlniri cu părinţii ai căror copii au Membrii

probleme de comportament şi cu diriginţii claselor în comisiei
care aceştia îşi desfăşoară activitatea, în vederea
discutării modalităţilor de prevenire a victimizării Diriginţi
elevilor şi a implicării lor în fapte antisociale.
Învăţători

5 Întâlniri ale elevilor şi cadrelor didactice cu – Comisia de

reprezentanţi ai Poliţiei, în vederea realizării unor prevenire şi
dezbateri pe teme referitoare la fenomenul violenţei în reducere a
general, a violenţei în şcoală, în particular. violenţei în
mediul şcolar
Organizarea periodică de către elevi a unor dezbateri la
care să fie invitaţi profesori, părinţi, reprezentanţi ai – Director,
poliţiei şi autorităţilor locale, în cadrul cărora să fie coordonator
abordate problemele cu care se confruntă elevii din de programe
şcoală educative

(Activitățile prevăzute în graficul de activități al Părinți, elevi

Comisiei au fost realizate integral) (vezi fișele de
 activități anexate la dosar) Diriginţi,
învăţători

Activitățile propuse semestrial au fost realizate conform graficului.

NR. TEMA ACTIVITĂŢII CLASA DATA

CRT.

1. ,,Bullying-ul” A IV-a Oct.2023

2. ,,Războiul dintre Tom și Pregatitoare Nov.2023
Jerry” A II-A

3. ,,Puterea pumnului sau I Febr.2024

puterea minții?” A III-a

4. ,,Cuvintele rănesc” I Aprilie.

A III-a 2024

5. “Mai mult câștigi prin iertare a IV-a Iunie.

decât prin violență.” – La 2024
Fontaine
NR. TEMA ACTIVITĂŢII CLASA DATA
CRT.

1. „Toleranța- Modalități de a VI-a Oct.2023

aplanare a conflictelor”

2. ,,Rolul negativ al violenţei în a VII-a Dec.2023

familie asupra elevilor -
Violenţa în imagini”
3. ,,Spune-mi cu cine te a VIII-a Ian.2024
împrietenești, ca să-ți spun
cine ești”

4. ,,Cyberbullying- ce este și a VIII-a Martie

cum îi punem capăt?” 2024

5. ,,Influența anturajului” a VII-a Mai 2024

Obiectivele propuse au fost următoarele:

1. Reducerea numărului actelor de violenţă şi a infracţiunilor comise în

perimetrul unităţii de învăţământ şi în zonele adiacente acesteia.
2. Analiza periodică a situaţiei din şcoală, în ceea ce priveşte comiterea
actelor de violenţă/ infracţiunilor.
3. Pregătirea antiinfracţională şi antivictimă a elevilor în vederea adoptării
unui comportament bazat pe respectarea normelor de convieţuire socială.
4. Implicarea elevilor în activităţi de prevenire a criminalităţii.
5. Crearea unui sistem de comunicare reală şi eficientă între şcoală,
autorităţi şi familie pentru identificarea, monitorizarea şi prevenirea
actelor de violenţă/ infracţiunilor, prin implicarea tuturor factorilor
educaţionali.
6. Eficientizarea activităţii de combatere a violenţelor şi a altor fapte
antisociale comise în zona unităţilor de învăţământ.

,,Cyberbullying- ce este și cum îi punem capăt?”/„Toleranța-

apanajul umanității.”/,,Dumnezeu aduce iubire, iar
violenta este vrăjmașul iubirii”/