Sunteți pe pagina 1din 29

ȘCOALA GIMNAZIALĂ SĂRULEȘTI

comuna Sărulești, satul Sărulești, județul Buzău, cod poștal 127545


Telefon/fax: 0238/704403; e-mail: sc_artesimeserii_sarulesti@yahoo.com

Nr. de înregistrare: ........./ ................................

COMISIA PENTRU PREVENIREA ȘI ELIMINAREA


VIOLENŢEI, A FAPTELOR DE CORUPŢIE ŞI A
DISCRIMINĂRII ÎN MEDIUL ŞCOLAR ŞI
PROMOVAREA INTERCULTURALITĂŢII
AN ȘCOLAR 2019-2020

Responsabil – prof.ANDREI ELENA-IRINELA


ȘCOALA GIMNAZIALĂ SĂRULEȘTI
comuna Sărulești, satul Sărulești, județul Buzău, cod poștal 127545
Telefon/fax: 0238/704403; e-mail: sc_artesimeserii_sarulesti@yahoo.com

Nr. de înregistrare: ........./ ................................

PLAN DE MĂSURI
1. DIAGNOZA

Diversificarea formelor de manifestare a delicvenţei juvenile din ultimii ani, în special a infracţiunilor comise cu violenţă,
impune realizarea de eforturi în scopul găsirii celor mai eficiente mijloace de contracarare a efectelor nocive ale acestui fenomen.
Este necesară o implicare şi o colaborare mai strânsă între instituţiile guvernamentale şi neguvernamentale care se ocupă de
educarea şi protecţia minorilor- familie, şcoală, poliţie, autorităţi locale, comunitate etc.- în vederea creşterii siguranţei acestora, a
imprimării unui comportament civilizat şi a unui respect mai mare faţă de lege.
Din analiza realizată la nivel local, în baza unor interviuri de grup cu reprezentanţi ai cadrelor didactice şi elevi, a reieşit
faptul că, într-un clasament al agresiunilor întâlnite în mediul şcolar, cea mai mare frecvenţă o au cele din relaţia elev-elev,
reprezentate în special de violenţa verbală. Majoritatea incidentelor semnalate s-au petrecut în zonele adiacente şcolii, după
încheierea programului şcolar.
Periodic se realizează la nivelul instituţiilor abilitate, o analiză a fenomenelor de violenţă în care sunt implicate tinerii, mai
ales în mediul şcolar şi familial. Ţinând cont de faptul că în procesul de educaţie sunt implicaţi mai mulţi factori – familie, şcoală,
autorităţi, mass-media- măsurile stabilite îşi propun realizarea unor activităţi concrete la nivelul şcolii cât şi în plan local,
desfăşurate în colaborare cu structuri guvernamentale şi neguvernamentale, cu atribuţii sau preocupări în domeniul prevenirii
delivenţei juvenile, precum şi prin angrenarea nemijlocită a elevilor şi a familiilor acestora în activităţi educativ- preventive. Astfel
se urmăreste cunoaşterea problemelor cu care se cofruntă elevii şi identificarea unor soluţii adecvate pentru ele, printr-o acţiune
comună şi coerentă a părţilor implicate.
2. SCOP

Asigurarea unui mediu de viaţă socială armonios, liniştit, sănătos şi sigur pentru întreaga comunitate, conform standardelor
europene.

3. OBIECTIVE

● Reducerea numărului actelor de violenţă şi a infracţiunilor comise în perimetrul unităţii de învăţământ şi în zonele
adiacente acesteia.

● Analizarea periodică a situaţiei din şcoală, în ceea ce priveşte comiterea actelor de violenţă/ infracţiunilor.

● Pregătirea antiinfracţională şi antivictimă a elevilor în vederea adoptării unui comportament bazat pe respectarea normelor
de convieţuire socială.

● Implicarea elevilor în activităţi de prevenire a criminalităţii.

● Crearea unui sistem de comunicare reală şi eficientă între şcoală, autorităţi şi familie pentru identificarea, monitorizarea şi
prevenirea actelor de violenţă/ infracţiunilor, prin implicarea tuturor factorilor educaţionali.

● Eficientizarea activităţii de combatere a violenţelor şi a altor fapte antisociale comise în zona unităţilor de învăţământ.
4. REZULTATE AŞTEPTATE

Obiectivul 1 :

⮚ Cunoaşterea permanentă a stării de siguranţă existentă în unitatea şcolară;

⮚ Identificarea formelor de manifestare a comportamentelor antisociale ale elevilor, în special a manifestărilor agresive.

Obiectivul 2 :

⮚ Cunoaşterea de către elevi a prevederilor legale privind minoritatea şi consecinţele juridice asociate săvârşirii de
infracţiuni sau alte fapte antisociale;

⮚ Cunoaşterea de către elevi a măsurilor de prevenire a criminalităţii în vederea reducerii riscului victimei;

⮚ Reducerea numărului de elevi implicaţi în comiterea de infracţiuni, atât în calitate de victime, cât şi de autori
Obiectivul 3 :

⮚ Formarea, la nivelul şcolii, a unor formatori, din rândul elevilor, care să fie capabili să organizeze şi să desfăşoare
activităţi cu caracter preventiv destinate propriilor colegi.

Obiectivul 4 :

⮚ Monitorizarea situaţiei existente în şcoală din punct de vedere al siguranţei elevilor;

⮚ Schimbul de informaţii cu privire la faptele antisociale care se produc în zona şcolilor;

⮚ Stabilirea unor măsuri comune menite să prevină şi să combată astfel de fapte.


Obiectivul 5 :

⮚ Creşterea gradului de siguranţă în unităţile de învăţământ

5. PERIOADA DE IMPLEMENTARE

Anul şcolar 2019-2020

6. LOC DE DESFĂŞURARE

Şcoala Gimnaziala Sarulesti

7. COORDONATORI

Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violentei,a faptelor de coruptie si discriminarii in mediul scolar so promovarea
interculturalitatii responsabil prof. ANDREI ELENA-IRINELA

8. PARTENERI : Instituţii guvernamentale şi neguvernamentale, autorităţi locale etc.


ȘCOALA GIMNAZIALĂ SĂRULEȘTI
comuna Sărulești, satul Sărulești, județul Buzău, cod poștal 127545
Telefon/fax: 0238/704403; e-mail: sc_artesimeserii_sarulesti@yahoo.com

Nr. de înregistrare: ........./ ................................

9. ACTIVITĂŢI
ÎN CADRUL PLANULUI DE MĂSURI
PENTRU PREVENIREA ŞI COMBATEREA VIOLENŢEI ÎN MEDIUL ŞCOLAR
AN ŞCOLAR 2019-2020
COORDONEAZĂ/
OBIECTIVUL ACTIVITATEA / ACŢIUNEA / MĂSURA EVALUEAZĂ EXECUTĂ TERMEN OBS.
1. Analizarea Elaborarea periodică de analize criminologice în Responsabil Comisie ● semestrial
situaţiei din unitatea scopul cunoaşterii situaţiei reale cu privire la actele pentru prevenirea şi Membrii
de învăţământ, în de violenţă comise în zona localului şcolii: tipuri de combaterea comisiei,
special în ceea ce infracţiuni, frecvenţa comiterii, moduri de operare, violenţei în Diriginţi
priveşte violenţa categorii de victime şi autori. Concluziile desprinse mediul şcolar Învăţători
vor fi communicate structurilor operative şi prof. Andrei Elena-
autorităţilor locale. Irinela

2. Pregătirea Instruirea diriginţilor şi învăţătorilor astfel încât să Responsabil com


antiinfracţională şi poată desfăşura activităţi educativ-preventive în prof. Andrei Elena- Membrii ● 15.11.2022
antivictimală a şcoală cu elevii Irinela comisiei,
elevilor în vederea Organizarea de întâlniri cu elevii în şcoală în scopul: Responsabil com Membrii
adoptării unui ⮚ Identificării problemelor cu care se prof. Andrei Elena- comisiei,
comportament bazat confruntă aceştia şi găsirii unor mijloace de Irinela Diriginţi Permanent
pe respectarea soluţionare; Învăţători
normelor de
⮚ Prezentării unor teme cu caracter
convieţuire socială. educativ-preventiv referitoare la siguranţa
personală şi la consecinţele săvârşirii de infracţiuni,
în special a celor cu violenţă;
Analizării unor cazuri concrete cu victime
şi/sau autori din rândul elevilor
Elaborarea de materiale de susţinere (pliante, Responsabil com Diriginţi
broşuri, afişe) pentru a fi folosite în cadrul prof. Andrei Elena- Învăţători Permanent
activităţilor desfăşurate Irinela

Organizarea periodică de către elevi a unor dezbateri Responsabil com Diriginţi Semestrial
la care să fie invitaţi profesori, părinţi, reprezentanţi prof. Andrei Elena- Învăţători la
ai poliţiei şi autorităţilor locale, în cadrul cărora să Irinela propunerea elevilor
fie abordate problemele cu care se confruntă elevii
din şcoală

Participarea elevilor la activităţi preventive alături Responsabil com Diriginţi Permanent


de poliţişti prof. Andrei Elena- Învăţători
Irinela
Derularea unor proiecte educativ-preventive, în Responsabil com Diriginţi
colaborare cu organizaţii neguvernamentale, în care prof. Andrei Elena- Învăţători
să fie cooptaţi voluntari din rândul elevilor Irinela Permanent

Editarea la nivelul şcolii( în funcţie de posibilităţi), a Responsabil com


unor buletine informative periodice care să conţină prof. Andrei Elena- Diriginţi Semestrial
materiale elaborate de elevi pe tema sguranţei în Irinela Învăţători
şcoli

Responsabil com
Participarea periodică a ofiţerilor de prevenire şi a prof. Andrei Elena- Permanent
politiştilor de proximitate la şedinţele cu părinţii. Irinela
Director- Prof.
Oglavie Doinita
Organizarea de întâlniri cu părinţii ai căror copii au Responsabil com Diriginţi
probleme de comportament şi cu diriginţii claselor prof. Andrei Elena- Învăţători
în care aceştia îşi desfaşoară activitatea, în vederea Irinela Permanent
discutării modalităţilor de prevenire a victimizării
elevilor şi a implicării lor în fapte antisociale Director- Prof.
Oglavie Doinita
Realizarea unor activităţi extraşcolare (artistice, Responsabil com Diriginţi
sportive, culturale) care să stimuleze spiritul de prof. Andrei Elena- Învăţători
echipă şi counicarea între elevi şi care să constituie Irinela Permanent
alternative educative de petrecere a timpului liber Responsabil com
Diriginţi

Identificarea familiilor în cadrul cărora elevii Responsabil com Diriginţi


(minori) sunt supuşi la abuzuri şi luarea raidă a prof. Andrei Elena- Învăţători
măsurilor ce se impun Irinela Permanent
Director- Prof.
Oglavie Doinita
Cooptarea institutiilor guvernamentale şi Responsabil com
neguvernamentale care pot acorda asistenţă prof. Andrei Elena-
psihologică şi sprijin elevilor cu situaţii materiale Irinela Membrii
precare, cauzate de alte situaţii familiale grave(lipsa comisiei, Permanent
unui părinte, părinţi bolnavi etc.), în derularea de Director - Prof.
programe de prevenire a victimizării copiilor. Oglavie Doinita
Implicarea părinţilor , pe bază de voluntariat, în Responsabil com
derularea unor activităţi de supraveghere a zonelor prof. Andrei Elena- Membrii Permanent
şcolii pe timpul afluirii şi defluirii elevilor. Irinela comisiei
Director- Prof.
Oglavie Doinita

Constituirea unei mape a şcolii care să conţină


informaţii privind : actele de violenţă înregistrate
recent, situaţia şcolară şi familială a elevilor Responsabil com Membrii
3. Eficientizarea implicaţi în astfel de evenimente, modul de prof. Andrei Elena- comisiei,
activităţii de soluţionare a incidentelor, cauzele şi condiţiile care Irinela Diriginţi Permanent
combatere a au generat sau favorizat astfel de fapte, activităţi de Învăţători
violenţelor şi a altor prevenire desfăşurate , măsurile de securitate
fapte antisociale adoptate de conducerea unităţii de învăţământ.
comise în zona şcolii Identificarea, monitorizarea şi descurajarea acelor
personae sau grupuri de personae (“găşti”) cu Responsabil com Membrii
comportament deviant care tulbură procesul de prof. Andrei Elena- comisiei, Permanent
învăţământ, agresează cadrele didactice ori elevii, Irinela toate cadrele
produc distrugeri de bunuri. didactice
Includerea şcolii în itinerariile auto şi pedestre ale Responsabil com
poliţiei, ca punct obligatoriu de staţionare şi trecere, prof. Andrei Elena-
în special pe timpul afluirii şi defluirii elevilor. Irinela Permanent
Director- Prof.
Oglavie Doinita
Popularizarea sistemului de intervenţie-112 pentru
apelarea acestuia în cazuri de încălcare a normelor Responsabil com Diriginţi Permanent
de conduită privitoare la siguranţa publică în şcoală. prof. Andrei Elena- Învăţători
Irinela
ȘCOALA GIMNAZIALĂ SĂRULEȘTI
comuna Sărulești, satul Sărulești, județul Buzău, cod poștal 127545
Telefon/fax: 0238/704403; e-mail: sc_artesimeserii_sarulesti@yahoo.com

Nr. de înregistrare: ........./ ................................

PLANUL OPERAŢIONAL
PRIVIND REDUCEREA FENOMENULUI VIOLENŢEI ÎN MEDIUL ŞCOLAR
AN ŞCOLAR 2019-2020
STRATEGIA EDUCAŢIONALĂ
RESPONSABILI TERMENE
MĂSURI / ŞI DE
FORMA DE OBIECTIVUL ACTIVITĂŢI INSTITUŢII REALIZARE OBS.
VIOLENŢĂ CU CARE SAU
SE COLABOREAZĂ APLICARE

I. Violenţa I. Prevenirea şi I.1. Includerea obligatorie în cadrul - Responsabilitatile revin în -Termen de


exercitată asupra combaterea agresiunilor Regulamentului Şcolar de ordine conformitate cu Art.6, includere in
mediului şcolar fizice, verbale sau de interioară al Şcolii a unor alin.(2) si (3)din cadrul Regulamentul
( elevi, cadre altă natură care se pot reglementari referitoare la accesul Regulamentului de intern –
didactice, exercita asupra elevilor, persoanelor străine în incinta şi in organizare şi funcţionare
personalul cadrelor didactice sau interiorul unităţii şcolare a unităţilor de - Termen de
didactic auxiliar altor categorii de învăţământ aplicare –
şi nedidactic) de personal din cadrul preuniversitar Permanent
către personae unităţii şcolare,
străine de mediul provenite din partea
şcolar, găşti etc. unor presoane străine
de mediul şcolar (prin
măsura / activitatea
I.1. , I.2. , I.3.)

I.2. Asigurarea eficientă a pazei şi - Consiliul de administraţie


securităţii unităţii şcolare. al şcolii pe baza colaborării
Aplicarea şi respectarea Ordinului cu instituţiile abilitate - Permanent,
Comun şi a planului de măsuri (Poliţia)
elaborate de ME şi MIRA;
Realizarea unui sistem de depistare
şi informare cu privire la cazurile
de agresivitate/violenţă din
preajma, incinta şi interiorul
unităţii şcolare

I.3. Întâlniri ale elevilor şi cadrelor - Comisia de prevenire şi - Conform unui


didactice cu reprezentanţi ai Poliţiei eliminare a violenţei în grafic stabilit de
în vederea realizării unor dezbateri pe mediul şcolar Comisia de
teme referitoare la fenomenul prevenire şi
violenţei în general, a violenţei în - Director, diriginţi, combatere a
şcoală, în particular. învăţători violenţei în
mediul şcolar
II. A, B, C II.1. A,B Profesorii diriginţi. -Conform
II. Violenţa în Prevenirea şi Includerea obligatorie în fiecare planificării
interiorul combaterea agresiunilor semestru , în cadrul orelor de tematice anuale
mediului şcolar fizice, verbale sau de consiliere şi orientare a unei teme şi semestriale a
altă natură care se pot care să pună în dezbatere problema orelor de
A. Violenţa între manifesta: între elevi, în violenţei între elevi şi a relaţiilor dirigenţie şi a
elevi relaţiile dintre elevi şi dintre elevi – cadre didactice, activităţilor
cadrele didactice, între personalul didactic auxiliar şi extraşcolare
B. Violenţa în elevi şi alte categorii de nedidactic
relaţiile dintre personal din cadrul
elevi – cadre unităţii şcolare; II.2. A,B,C Profesorii diriginţi -Conform
didactice, prevenirea şi Includerea obligatorie în cadrul planificării
personalul combaterea formelor de tematicii şedintelor cu părinţii a tematice anuale
didactic auxiliar violenţă manifestate de unei teme (lectorat) care să pună în şi semestriale a
şi nedidactic părinţi în şcoală. dezbatere problema violenţei în şedinţelor
Obiectivul general mediul familial, a violenţei între (lectoratelor) cu
C. Violenta in II. A, B, C include elevi, a relaţiilor dintre elevi – părinţii
relatiile dintre subobiectivele : cadre didactice, personalul didactic
parinti si elevi, ● Conştientizarea auxiliar şi nedidactic, precum şi a -Conform
parinti si existenţei problemei comportamentului părinţilor în planificării
profesori violenţei în mediul şcoală. tematice anuale
şcolar de către elevi, şi semestriale a
părinţi şi cadre orelor de
didactice prin crearea dirigenţie
unui cadru formal de
dezbatere a acestei
probleme la nivelul
şcolii ( prin măsura/
activitatea II.1.A, B şi II.3. A,B învăţători, profesori,
II.2.A, B, C) Participarea elevilor şcolii la diriginţi -Permanent
activităţi extraşcolare artistice,
sportive, civice (în beneficiul
● Oferirea de comunităţii) în cadrul cluburilor, a
alternative educaţionale palatului copiilor, al unor programe
multiple şi atractive civice;
pentru petrecerea Participarea la concursuri şcolare;
timpului liber prin Iniţierea de proiecte şi programe
participarea la activităţi ale consiliului elevilor pe o
extracurriculare (prin problematic’ vizând prevenirea şi
măsura/ activitatea combaterea violenţei la nivelul şcolii
II.3.A, B) II.5. A,B - - conform unui
Consilierea pedagogică a cadrelor grafic stabilit de
didactice pe problematica consilierul
prevenirii şi combaterii violenţei în şcolar
mediul şcolar; participarea
cadrelor didactice la activităţi de
formare privind managementul/
rezolvarea conflictelor şi -Colabarează cu consilierul
managementul clasei,organizate în psiho-pedagogic care
cadrul şcolii sau la CCD, CJRAE, răspunde de şcoală
sau activităţi organizate la nivelul
ISJ etc.
II.6. B - Directorului şcolii – prof. - Octombrie
Desfăşurarea în luna octombrie a Oglavie Doinița și coord. 2019
● Consilierea consiliului profesoral cu tema: de proiecte şi programe
psihologicăa şi “Responsabilităţile sistemului educative- prof. Albu
pedagogică a elevilor şi educational privind respectarea, Ramona pentru organizarea
profesorilor; promovarea şi garanarea consiliului profesoral
participarea cadrelor drepturiolr copilului stabilite prin
didactice la cursuri de Legea nr. 272 din 21/06/2004”
formare privind Se va realiza prezentarea generală a - Directorului şcolii – prof.
managementul clasei si Legii 272/2004 privind protecţia şi Oglavie Doinița şi Coord. - data la care se
managementul promovarea drepturilor copilului, de proiecte şi programe prezintă
conflicteror ( prin selectând şi urmărind în mod special, educative- prof. Albu raportul general
măsura/ activitatea atribuţiile ce revin întregului personal Ramona în cadrul privind starea şi
II.4.A, B si II.5.A, B) din învăţământ, aşa cum sunt raportului general privind calitatea
precizate în cadrul legii(se va insista starea şi calitatea învăţământului
asupra Sectiunii 4 ; Educaţie, activităţi învăţământului din şcoală, din şcoală.
recreative şi culturale, precum şi le revine sarcina realizării
asupra cap. XII; răspunderi şi capitolului privind modul
sancţiuni) în care se realizează
promovarea şi garantarea
Modul în care se realizează drepturilor copilului
respectarea, promovarea şi garantarea stabilite prin Legea 272, la
drepturilor copilului stabilite prin nivelul şcolii
● Cunoaşterea şi Legea 272, la nivelul şcolii, va
aplicarea prevederilor constitui o parte a raportului general
Legii 272/2004 privind privind starea şi calitatea -Comisia de prevenire şi - permanent
protecţia şi promovarea învăţământului din şcoală. combatere a violenţei în
drepturilor copilului de mediul şcolar are
către profesori( ( prin responsabilitatea de a
măsura / activitatea monitoriza modul în care la
II.6. B ) nivelul unităţii şcolare se
respectă se promovează şi
se garantează drepturile
copilului.
ȘCOALA GIMNAZIALĂ SĂRULEȘTI
comuna Sărulești, satul Sărulești, județul Buzău, cod poștal 127545
Telefon/fax: 0238/704403; e-mail: sc_artesimeserii_sarulesti@yahoo.com

Nr. de înregistrare: ........./ ................................

PLANUL MANAGERIAL
Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar
Anul şcolar 2019-2020

I. OBIECTIVE
⮚ Identificarea unor strategii de ameliorare a comportamentului şcolar şi comunitar al elevilor,
în vederea diminuării punctelor slabe legate de traseul lor educativ: note scăzute la purtare,
absenteism, violenţă verbală şi fizică, etc.;
⮚ Atragerea Comisiei diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe de socializare şi
culturalizare;
⮚ Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în vederea evitării
abandonului şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere elevilor proveniţi din
mediu familial dezorganizat sau mono-parental;
⮚ Implicarea elevilor în proiecte de anvergură, bazate pe joc dramatic şi secvenţe de
autocunoaştere, în colaborare cu profesorii ariilor curriculare „Limba şi comunicare” şi „Om şi
societate”;
⮚ Atragerea de proiecte desfăşurate la nivel local şi regional;
⮚ Continuarea demersului de atragere a parteneriatelor şi a schimburilor de experienţă cu alte
şcoli;
⮚ Prezentarea ppt a unui material intitulat „Să lăsăm corigentă violenţa în şcoală” şi organizarea unui
concurs intitulat „Aspecte pozitive şi negative în comportametul colegilor mei!”ce constă în vizionarea
elevilor a unor imagini însoţite de citate şi proverbe, comentarea lor de către elevi, alcătuirea de
compuneri , desene şi caricaturi referitoare la aceasta temă;
⮚ Prezentarea referatelor: „Conflicte în clasele de elevi”, „Violenţa în familie”, „Formarea
comportamentului moral civic la şcolari”;
⮚ Desfăşurarea activităţii „Despre prietenie” ce are ca scop antrenarea elevilor în dezbateri pe
această temă;
⮚ Realizarea activităţii: „Să cunoaştem elevul” şi urmărirea desfăşurării acestui proiect ce are ca
scop cunoaşterea problemelor elevilor, care de data aceasta va putea raspunde liber prin
chestionare anonime, teste, fişe, pliante la fiecare temă propusă.
II.ACŢIUNI PRELIMINARE DE PROIECTARE ŞI ORGANIZARE

Nr. ACTIVITĂŢI Resurse umane şi Colaboratori Termen


Crt. instituţionale
1 Constituirea Comisiei Consiliul de Membrii consiliului Septembrie
diriginţilor şi desemnarea administraţie de administraţie 2019
responsabililor pe nivel de Direcţiune
studiu Comisia pentru
prevenirea şi
combaterea violenţei
în mediul şcolar
2 Întocmirea planificărilor Consiliul de Direcţiune septembrie-
semestriale în conformitate administraţie Comisia pentru octombrie
cu noile reglementari ale Diriginţi prevenirea şi 2019
ariei curriculare Învăţători combaterea violenţei
„Consiliere şi orientare” în mediul şcolar

3 Pregătirea documentaţiei Diriginţi Responsabili de arii Octombrie


pentru dosarul ariei Învăţători curriculare 2019
curriculare (mapa
dirigintelui)
4 Elaborarea unui proiect de Coord. de proiecte şi Diriginţi Octombrie
monitorizare a diriginţilor, programe ed. prof. Învăţători 2019
oferirea de suporturi ALBU RAMONA Comisia pentru
informaţionale, Responsabil com. prevenirea şi
interasistenţe, realizarea Comb. violenţei combaterea violenţei
unui grafic de derulare a prof. ANDREI în mediul şcolar
unor ore demonstrative ELENA-IRINELA
5 Organizarea Consiliului Comisia diriginţilor Direcţiune Octombrie
elevilor şi implicarea Consiliul de Comisia pentru 2019
acestuia în aspectele administratie prevenirea şi
decizionale ale şcolii combaterea violenţei
în mediul şcolar
6 Constituirea Comitetelor Diriginţi Părinţi Octombrie
de părinţi la clasele I-VIII Învăţători Direcţiune 2019
7 Realizarea activităţii Diriginţi Comisia pentru permanent
educative:”Să cunoaştem Învăţători prevenirea şi
elevul” ce are ca obiectiv Elevi combaterea violenţei
principal cunoaşterea în mediul şcolar
problemelor elevului,acesta
putând să-şi spună opinia
prin chestionare anonime,
fişe,teste,pliante etc.
8 Propunerea de proiecte Comisia diriginţilor Direcţiune permanent
educative din partea Comisia pentru
diriginţilor şi selectarea lor prevenirea şi
în şedinţa deschisă a combaterea violenţei
Consiliului profesoral în mediul şcolar
III.ASPECTE PRIVIND IMPLEMENTAREA ACTIVITĂŢILOR
PROPUSE
Nr. ACTIVITĂŢI Resurse umane Colaboratori Termen
Crt. şi instituţionale
1 Desfăşurarea orelor de dirigenţie Diriginţii cl.I-VIII Direcţiune săptămânal
conform noii programe Elevi
2 Acţiuni de prevenire a factorilor Diriginţii cl.I-VIII Asistenţi sociali În cadrul
de risc asupra comportamentului Medici orelor de
şcolar şi comunitar al elevilor Poliţie, Primărie dirigentie
(consum de droguri, deteriorări de
bunuri,violenţă)
3 Oferirea de consiliere educativă şi Diriginţii cl.I-VIII Direcţiunea semestrial
psihologică pentru elevii cu devieri Consilierul
comportamentale sau a celor cu psihologic al elevilor
probleme sociale ori materiale
4 Marcarea prin activităţi culturale Profesori Direcţiune permanent
a evenimentelor importante la Diriginţii cl.I-VIII Comisia pentru
nivel european, naţional şi Elevi prevenirea şi
regional: 1 Decembrie, momente combaterea
marcante în istoria UE, sărbători violenţei în mediul
religioase, comemorări şcolar
5 Organizarea şi derularea Diriginţii cl.I-VIII Primărie, Poliţie permanent
activitătilor de tradiţie Profesori Biserică
Săptămâna cărţii, Zilele Şcolii, Elevi Comisia pentru
cercuri tematice, etc. prevenirea şi
combaterea
violenţei în mediul
şcolar
6 Implicarea elevilor cu iniţiativă în Diriginţii cl.I-VIII Comisia pentru săptămânal
proiecte menite să stimuleze Profesori prevenirea şi
procesul de dezvoltare personală Elevi combaterea
şi calitatea stilului de viaţă violenţei în mediul
şcolar
7 Oferirea de consiliere legată de Profesori Responsabili arii permanent
tehnicile de învăţare şi de curriculare
managementul informaţiilor, Diriginţi
pentru evitarea eşecului şcolar Comisia pentru
prevenirea şi
combaterea
violenţei în mediul
şcolar
8 Organizarea de activităţi Diriginţii cl.I-VIII Profesor bi -semestrial
educative bazate pe sistemul Profesori informatică
informatizat AEL, derularea unor Comisia pentru
activităţi de tip e-learning prevenirea şi
combaterea
violenţei în mediul
şcolar
9 Prezentarea ppt a unui material Diriginţii cl.I-VIII Diriginşi semestrul II
intitulat „Să lăsăm corigentă Elevi Învăţători
violenţa în şcoală ” ce constă în Elevi
vizionarea unor imagini însoţite de Comisia pentru
citate celebre. prevenirea şi
Concurs: alcătuirea de compuneri combaterea
de desene şi caricaturi: „Aspecte violenţei în mediul
pozitive şi negative în şcolar
comportametul colegilor mei!”.
10 Expozeuri tematice din partea Diriginţii cl.I-VIII Direcţiune semestrial
elevilor, privind aspecte legate de Elevi Comisia pentru
probleme specifice vârstei prevenirea şi
combaterea
violenţei în mediul
şcolar
11 Prezentarea referatelor: Diriginţii cl.I-VIII Comisia pentru Semestrial
„Conflicte în clasele de elevi”, Elevi prevenirea şi (lectorate cu
„Violenţa în familie”, „Formarea Părinţi combaterea părinţii şi
comportamentului moral civic la violenţei în mediul elevii)
şcolari” etc. şcolar

IV.ASPECTE CE PRIVESC CONTROLUL ŞI EVALUAREA


PROGRAMELOR EDUCATIVE
Nr. ACTIVITĂŢI Resurse umane şi Colaboratori Termen
Crt. instituţionale
1 Organizarea unui calendar de Diriginţii cl.I-VIII Comisia pentru Octombrie
pregătire şi desfăşurare a unor ore prevenirea şi 2019
demonstrative pe fiecare nivel de combaterea
studiu violenţei în mediul
şcolar
2 Asistenţe la orele de orientare şi Poliţie Direcţiune semestrial
consiliere, monitorizare Primărie Comisia pentru
prevenirea şi
combaterea
violenţei în mediul
şcolar
3 Aplicarea unor seturi de teste şi Diriginţii cl.V-VIII Comisia pentru semestrial
chestionare în vederea ameliorării prevenirea şi
procesului instructiv-educativ la combaterea
şcoala noastră, interpretarea violenţei în mediul
reyultatelor şi conceperea unei şcolar
strategii de ameliorare şi
eficientizare, de prevenire prin
consiliere educaţională şi
psihologică a unor posibile situaţii
conflictuale
4 Întruniri periodice ale Comisiei Diriginţii cl.I-VIII Direcţiune bi -semestrial
Diriginţilor cu consilierul educativ Comisia pentru
pentru găsirea soluţiilor optime prevenirea şi
ale diferitelor aspecte legate de combaterea
educaţia elevilor violenţei în mediul
şcolar
5 Prezentarea de rapoarte specifice: Diriginţii cl.I-VIII Direcţiune bi-semestrial
raport al dirigintelui/învăţătorului Comisia pentru
la sfârşit de semestru, privitor la prevenirea şi
starea disciplinară a clasei, combaterea
documente din care să reiasă violenţei în mediul
măsurile de sancţionare în cazul şcolar
nerespectării ROI, obiective şi
acţiuni educative derulate, procese
verbale ale lectoratelor cu părinţii

ȘCOALA GIMNAZIALĂ SĂRULEȘTI


comuna Sărulești, satul Sărulești, județul Buzău, cod poștal 127545
Telefon/fax: 0238/704403; e-mail: sc_artesimeserii_sarulesti@yahoo.com
Nr. de înregistrare: ........./ ................................

CALENDARUL
de pregătire şi desfăşurare a unor ore demonstrative pe problematica
prevenirii şi combaterii violenţei în mediul şcolar

Nr.
Crt. TEMA ACTIVITĂŢII ÎNVĂŢĂTOR/ CLASA DATA
DIRIGINTE
1 “ Cum afectează violenţa copiii? ” Oct.2019

2 “Aşa da, aşa nu! ” Nov. 2019

3 “ Să învăţăm cum să ne salvăm colegii ” Dec.2019

4 “ Cum evităm actele de violenţă? ” Ian.2020

5 “ Puterea pumnului sau puterea minţii? ” Feb.2020

6 “ De la violenţa în familie la violenţa în Martie 2020


şcoală ”
7 “Deficienţe de comunicare ”- sursă a violenţei Aprilie 2020
şcolare

8 “ Să prevenim actele de violenţă” Mai 2020


ȘCOALA GIMNAZIALĂ SĂRULEȘTI
comuna Sărulești, satul Sărulești, județul Buzău, cod poștal 127545
Telefon/fax: 0238/704403; e-mail: sc_artesimeserii_sarulesti@yahoo.com

Nr. de înregistrare: ........./ ................................

TIPURILE DE VIOLENŢĂ
CARE FAC OBIECTUL SISTEMULUI DE INDICATORI

Categorie TIP COD


A. Atac la Violenţe fizice fără arme A01
persoană Violenţe fizice cu arme(albe, de foc etc.) A02
Insulte A03
Ameninţări A04
Hărţuiri A05
Intimidări A06
Şantaj A07
Violenţe fizice cu caracter sexual A08
Viol A09
B.Atentat la Introducerea unor persoane străine în incinta şcolii B01
securitatea Tentativă de incendiu B02
unităţii Port armă B03
şcolare Alarmă falsă B04
C. Atentat la Furt sau tentativă de furt C01
bunuri Distrugerea bunurilor colegilor/profesorilor C02
Distrugerea bunurilor şcolii C03
Incendii C04
D. Alte fapte Consum de stupefiante D01
de violenţă Consum de alte substanţe interzise (alcool, ţigări etc) D02
sau atentate
la securitate Trafic cu stupefiante D03
Trafic cu alte substanţe interzise D04
Tentative de suicid D05
Suicid D06
ȘCOALA GIMNAZIALĂ SĂRULEȘTI
comuna Sărulești, satul Sărulești, județul Buzău, cod poștal 127545
Telefon/fax: 0238/704403; e-mail: sc_artesimeserii_sarulesti@yahoo.com

Nr. de înregistrare: ........./ ................................

FIŞĂ DE ÎNREGISTRARE A UNUI CAZ DE VIOLENŢĂ

A. Date generale ale unităţii de învătământ


Cod şcoala /Cod SIRUES
Localitate/judeţ SARULESTI- BUZAU
Mediul de rezidentă :Rural/urban RURAL
Localizare:Centru/periferie Centru
Tip unitate:Şcoală generală ,Liceu /Grup Şcolar GIMNAZIALA
Număr de elevi:Total /cicluri de învăţământ
Coordonate şcoală :tel/fax/e-mail

B. Date generale caz semnalat


Data semnalării actului de violenţă

Funcţia persoanei care semnalează


incidentul:Profesor/Diriginte/Elev /Părinte/Alte
persoane
Rol în incident :Martor /Victimă /Agresor

Tipul actului de violenţă: COD (vezi lista specifică


pentru Categorie/Tip )
Momentul incidentului: În timpul orelor de
curs/pauză/în afara orelor de curs
Locul incidentului: În sala de clasă , în alte spaţii
şcolare , în zona de proximitate a şcolii

C. Date generale despre autor/autori şi victime


AUTOR VICTIMĂ
SEX M/F M/F
Nume /clasa Unul/Multipli (în acest caz se Unul/Multipli (în acest caz se
completează informaţii separat în baza completeaza informaţii separat în baza
de date despre fiecare persoană) de date despre fiecare persoana)

Statut Elev/profesor/Părinte /Persoană din Elev/profesor/Părinte /Persoană din


afara şcolii /Alt autor afara şcolii /Alt autor
Vârsta în ani impliniţi

D. Date despre consecinţe şi modalităţi de intervenţie


Prejudicii rezultate NU
-Dacă da, de ce tip? DA:materiale/financiare/medicale(număr de zile spitalizare, daca
este cazul)

Instituţii implicate în soluţionarea incidentului Şcolare:Consiliu


administraţie/Elevi/Părinţi ,ISJ,CJRAE,CJAPP,MECTS (sau o
Agenţie Naţională subordonată)

Non-scolare:Consiliul Local,Politia Comunitara /Jandarmerie


/Judecatorie/Alte institutii

A fost depusă o plângere? NU


-Dacă da, de cine? DA:Isj/Poliţia Comunitară/Jandarmerie/Judecătorie/Alte instituţii

E . Alte informaţii relevante

Categorii de sancţiuni iniţiate Mustrare/Avertisment/ Scăderea notei la purtare/ Exmatriculare/


Altele

Activităţi de asistenţă victimă Consiliere psihologică/Alte tipuri de intervenţie în partenriat cu


familia/Alte tipuri de intervenţie în parteneriat cu alte instituţii

Activităţi de asistenţă agresor Consiliere psihologică/Atragere în activităţi extraşcolare


relevante /Alte tipuri de intervenţie în partenriat cu familia/Alte
tipuri de intervenţie în parteneriat cu alte instituţii
MINISTERUL ADMINISTRAŢIEI MINISTERUL EDUCAŢIEI
ŞI INTERNELOR CERCETĂRII, TINERETULUI
ŞI SPORTULUI
INSPECTORATUL DE POLIŢIE INSPECTORATUL ŞCOLAR
JUDEŢEAN BUZĂU JUDEŢEAN BUZĂU
POLIŢIA MUNICIPIULUI BUZĂU ŞCOALA GIMNAZIALĂ
SECŢIA DE POLIŢIE SĂRULEȘTI SĂRULEȘTI
COMPARTIMENT POLIŢIE PROXIMITATE Nr. ________ din _________

PROTOCOL DE COOPERARE
pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar şi a comiterii de fapte antisociale
în incinta şi în zona adiacentă unităţii şcolare

Încheiat între Secţia de Poliţie SĂRULEȘTI şi Şcoala cu clasele Sărulești, cu sediul satul Sărulești,
comuna Sărulești, județul Buzău.
Având în vedere activităţile comune desfăşurate de către cele două instituţii pe linia prevenirii şi
combaterii violenţei în mediul şcolar şi a faptelor antisociale comise de minori, prevenirea victimizării celor
care fac parte din această categorie socială, pentru eficientizarea activităţilor se impune incheierea unui plan
de cooperare, având în vedere prevederile Ordinului comun al M.A.I. – M.E.C.T.S. nr. 349/20.11.2002
(5016/16.11.2002), Ordinul Prefectului judeţului Prahova nr. 753/19.12.2005, Regulamentului Cadru privind
activităţile de ordine publică şi creşterea siguranţei civice al şcolii şi Legea nr. 272/21.06.2004 privind
protectia şi promovarea drepturilor copilului.

1. SCOP
Desfăşurarea de activităţi comune pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar, pentru
prevenirea victimizării elevilor şi prevenirea săvârşirii de infracţiuni şi contravenţii.

2. OBIECTIVE
- prevenirea şi combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de altă natură ce se pot exercita asupra elevilor
sau personalului didactic;
- prevenirea şi combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de altă natură ce se pot manifesta între elevi, în
relaţiile dintre elevi şi cadrele didactice cât şi a formelor de violenţă manifestate de părinţi în şcoală;
- prevenirea faptelor antisociale comise de minori;
- prevenirea victimizării acestei categorii sociale;
- participarea la lecţii deschise, prelegeri, seminarii, ateliere de lucru, ore de consiliere şi orientare, ocazii
cu care vor fi prezentate unele teme educative;
- prevenirea consumului de tutun, alcool şi a traficului illicit de droguri;
- formarea unei concepţii sănătoase despre familie, şcoală şi societate;
- prezentarea instituţiilor sociale, a legislaţiei şi a unui mod normal de comportare în societate.

3. GRUPURI ŢINTĂ
A. Elevii claselor CP-VIII din cadrul instituţiei de învăţământ;
B. Părinţii acestor elevi şi în special părinţii elevilor problemă;
C. Cadrele didactice ale unităţii de învăţământ şi în special profesorii diriginţi şi conducerea şcolii.
4. OBLIGAŢII CE REVIN PĂRŢILOR

A. POLIŢIA
- să ţină permanent legătura cu conducerea unităţii de învăţământ şi responsabilul Comisiei pentru
prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar;
- să participe la orele de consiliere şi orientare şi la şedinţele cu părinţii şi să prezinte materiale cu caracter
preventive educativ;
- să intervină la solicitarea factorilor de decizie;
- să ia măsurile legate faţă de cei care încalcă normele de convieţuire socială;
- să consilieze potenţialele victime din rândul elevilor;
- să consilieze elevii cu comportament deviant, datorită anturajului sau mediului familial, şi elevii
predispuşi la abandonul scolar;
- să constituie grupe de sprijin formate din cadre didactice şi elevi din anul terminal;
- să instruiască elevii în vederea sesizării oricăror fapte de natură să aducă atingere normelor de convieţuire
socială.

B. UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT
- să sesizeze de îndată poliţiştii de proximitate cu privire la abaterile comise de elevi;
- să informeze poliţia cu privire la săvârşirea unor fapte de natură penală, contravenţională sau intenţia de
săvârşire a unor asemenea fapte de către elevi sau de catre elevi împreună cu persoane din afara unităţii
de învăţământ;
- să nu tolereze actele de indisciplină, comportamentul indecent faţă de personalul didactic şi nedidactic şi
faţă de colegi şi să sesizeze instituţiile abilitate, în funcţie de natura acestor acte sau să ia măsuri proprii,
conform competenţelor conferite de lege;
- organizarea de întâlniri cu elevii, participări la orele de consiliere şi orientare unde se vor susţine de către
poliţiştii de proximitate teme preventive;

5. ALTE PREVEDERI
Locul de desfăşurare a activităţilor va fi în general la sediul unităţii de învăţământ.
Se vor întocmi pliante şi broşuri educative, cu sprijinul ambelor instituţii.
Activităţile se vor desfăşura lunar sau ori de câte ori este necesar.
Durata planului de cooperare va fi până la încheierea anului şcolar 2019-2020, începând de la
semnarea de către ambele părţi.
Prezentul plan va fi completat ori de cate ori este nevoie, putând fi reinnoit de comun acord, fiind
întocmit în două exemplare, respectiv câte unul pentru fiecare din cele două părţi semnatare.

ŞEF SECŢIA POLITIE ŞEF COMISIE PT. PREVENIREA ŞI


COMBATEREA VIOLENŢEI ÎN MEDIUL ŞCOLAR
ȘCOALA GIMNAZIALĂ SĂRULEȘTI
comuna Sărulești, satul Sărulești, județul Buzău, cod poștal 127545
Telefon/fax: 0238/704403; e-mail: sc_artesimeserii_sarulesti@yahoo.com

Nr. de înregistrare: ........./ ................................

CHESTIONAR
Acest chestionar se adreseaza elevilor in scopul identificarii formelor de agresivitate in scoala, a cauzelor care o
determina si a masurilor ce se pot lua.
Te rugam sa completezi cu maxima sinceritate acest chestionar. Raspunsurile tale vor fi confidentiale si ne vor ajuta in
elaborarea unui program de prevenire si combatere a agresivitatii in scoala.
La intrebarile cu semnul “M”, puteti alege mai multe variante de raspuns.
1. Prin “agresivitate” intelegi:
a) menintari/ intimidari;
b) loviri; (M)
c) injurii;
d) altceva si anume
_____________________________________________________________________________________

2. Exista manifestari agresive in scoala ta?


a) foarte des;
b) Des;
c) Uneori;
d) Deloc.
Pentru cei care au dat raspunsul “deloc” , urmatoarea intrebare este cea cu nr. 5.
3. Aceste situatii apar cel mai frecvent intre:
a) elevi;
b) elevi si profesori;
c) elevi si persoane din afara scolii;
d) parinti si profesori.

4. Tipurile de agresivitate pe care le observati se manifesta:


a) in orele de curs;
b) in timpul pauzelor;
c) in afara programului scolar.

5. Ai fost victima vreunui comportament agresiv?


a) DA
b) NU
Daca raspunsul la aceata intrebare a fost “NU”, urmatoarea intrebare este cea cu nr. 7.
6. Cun ai reactionat in aceasta situatie?
a) am raspuns cu agresivitate;
b) am reclamat faptul;
c) altfel, si anume
_________________________________________________________________________________________________
_____
7. Daca ai asista la un act de agresiune, cum ai reactiona?
a) as incerca sa aplanez situatia;
b) m-as implica de o parte sau de alta;
c) nu m-as implica;
d) as anunta un cadru didactic

8. La cine ai apela daca ai fi agresat fizic in incinta scolii?


a) parinti;
b) profesori;
c) conducerea scolii;
d) alte persoane, si anume
_________________________________________________________________________________
9. Prin agresivitate se dobandeste:
a) autoritate;
b) admiratie;
c) respingere;
d) altele, si anume
________________________________________________________________________________________

10. Cauzele agresivitatii sunt:


a) neintelegeri cu colegii;
b) influenta anturajului;
c) relatii conflictuale in familie; (M)
d) dorinta de a se impune;
e) influenta mass-media (TV, internet, reviste, etc.)
f) altele, si anume
_______________________________________________________________________________________

11. Preocuparea ta principala in timpul liber este:


a) televizorul;
b) computerul;
c) lectura;
d) sportul;
e) altele, si anume
_______________________________________________________________________________________

12. Ai imitat scene de agredivitate?


a) DA
b) NU

13. Daca da, de unde te-ai inspirat?


a) TV;
b) internet;
c) familie;
d) scoala; anturaj;
e) altele, si anume
______________________________________________________________________________________

14. In general, cand nu-ti convine ceva la scoala, cum reationezi?


a) exprimandu-ti punctul de vedere cu calm;
b) ridicand tonul pentru a-ti impune opinia;
c) devenind violent;
d) abandonand sarcinile fara nici o explicatie;
e) altfel, si anume
_______________________________________________________________________________________

15. Ce anume te poate face sa-ti pierzi controlul?


a) jignirile unui coleg;
b) bataile de la parinti;
c) amenintarile unui profesor;
d) o evaluare incorecta;
e) altceva, si anume
_____________________________________________________________________________________

16. Ce anume te retine sa actionezi agresiv?


a) bunul simt/ educatia;
b) teama de urmari la nivelul scolii;
c) pedeapsa din partea parintilor;
d) nimic
17. Cum crezi ca pot fi prevenite manifestarile agresive?
a) discutii la ora de dirigentie;
b) mai multe activitati extrascolare;
c) supraveghere mai atenta din partea profesorilor;
d) discutii cu psihologul/ consilierul scolar;
e) Implicarea politistului de proximitate;
f) altfel, si anume
______________________________________________________________________________________

18. Ce masuri concrete s-au luat in scoala ta pentru diminuarea nivelului agresivitatii?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
__________________
19. Ce masuri propui tu pentru prevenirea si combatere agresivitatii in scoala ta?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
________________________

20.Te simti in siguranta in scoala?


a) DA
b) NU

VARSTA: ___________
CLASA: _____________
TIPUL DE FAMILIE: (legal constituita, monoparentala, etc.) _____________________________________________

S-ar putea să vă placă și