TEST DE EVALUARE – CLASA A IX-A - BOLI GENETICE, REGNURILE INFERIOARE

SUBIECTUL I (30 de puncte)

A = 4 puncte
Scrieţi noţiunile cu care trebuie să completaţi spaţiile libere din afirmaţia următoare, astfel încât aceasta să fie
corectă.
Exemple de afecţiuni genice autozomale umane pot fi ...................................... şi ..................................................... .

B = 6 puncte
Numiţi două bacterii utile pentru om. Asociaţi fiecare specie cu utilitatea / utilizarea sa principală.

C = 10 puncte
Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o singură variantă de răspuns.
1) Daltonismul: b. 25%
a. este provocată de modificarea numărului de c. 50%
cromozomi d. 75%
b. este o maladie ereditară X-linkată e. 100%
c. se caracterizează prin incapacitatea de a distinge 4) Albinismul și sindactilia sunt boli:
culoarea verde de cea galbenă a. ereditare heterozomale
d. se manifestă cu frecvență mai mare la femei b. ereditare genomice
e. este un exemplu de poliploidie c. ereditare genice autozomale
2) O mamă cu genotipul LAl va avea copii cu grupa (I), d. provocate de gene mutante de pe cromozomul Y
dacă genotipul tatălui este: e. pentru care femeile manifestă sex-linkage
a. LBLB 5) Sindromul Klinefelter:
b. ll a. se manifestă prin înapoiere mintală, talie înaltă,
c. LALB aspect mongoloid al feței
d. LALA b. este o aneuploidie autozomală
3) Care este probabilitatea nașterii unui copil sănătos c. se mai numește și trisomia X
din doi părinți cu polidactilie în formă heterozigotă? d. bărbații au un cromozom X suplimentar
a. 0% e. se mai numește și prognatism

D = 10 puncte
Citiţi, cu atenţie, afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată, scrieţi, în dreptul cifrei
corespunzătoare afirmaţiei, litera A. Dacă apreciaţi că afirmaţia este falsă, scrieţi în dreptul cifrei corespunzătoare
afirmaţiei litera F şi modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată. Folosiţi, în acest scop,
informaţia ştiinţifică adecvată. Nu se acceptă folosirea negaţiei.
__1. Virusurile sunt organisme exclusiv parazite.
__2. Procariotele pot avea formă de coci, bacili, spirili și virioni.
__3. Bacteriile fermentative sunt folosite la fabricarea alcoolului.

SUBIECTUL al II-lea (60 de puncte)

A = 30 puncte
Taxonomia studiază clasificarea speciilor.
a) Daţi trei exemple de viroze. Indicaţi pentru fiecare ce tip de virus le provoacă.
b) Construiţi câte două enunţuri (afirmative) adevărate, folosind informaţii referitoare la următoarele conţinuturi:
- Tipuri de virusuri
- Morfologia bacteriilor
c) Precizați 2 asemănări și 2 deosebiri între virusuri și bacterii, pe criterii de alcătuire, tipuri de materiale genetice,
relevanța lor pentru om, etc.
d) Scrieți un text scurt, de 3-4 fraze, în care să vă exprimați, cu cuvintele voastre, folosind informațiile deja cunoscute
despre virusuri, opinia personală despre metodele de imunizare artificială împotriva virusurilor.

B = 30 puncte
1. Se încrucişează două plante care se deosebesc prin două perechi de caractere: forma şi dimensiunea florilor.
Florile ovoidale (O) şi galbene (G) sunt trăsături dominante, iar florile sferice (o) şi albastre (m) sunt trăsături
recesive. Una dintre plantele încrucişate are flori ovoidale şi albastre, fiind homozigotă pentru ambele caractere, iar
cealaltă plantă are flori sferice şi galbene, de asemenea homozigote. În F1 se obţin numai descendenţi hibrizi. Prin
încrucişarea între ei a indivizilor din F1, se obţin, în F2 , 16 combinaţii de gene. Stabiliţi următoarele:
a) genotipurile celor două plante;
b) tipurile de gameţi produşi de indivizii din F1;
c) numărul combinaţiilor din F2, homozigote pentru culoarea florilor; genotipul indivizilor din F2 cu flori ovoidale şi
galbene.
d) Completaţi această problemă cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
Scrieţi toate etapele rezolvării problemei.

2. Într-o familie, femeia are grupa de sânge A(II), forma homozigotă, și prognatism în formă heterozigotă. Bărbatul
are grupa de sânge B(III) heterozigot, și are bărbie normală. Stabiliţi:
a) genotipurile părinţilor;
b) genotipurile posibile ale copiilor (faceți tabelul de încrucișare);
c) procentul de copii care au, fenotipic, aceleaşi grupe de sânge cu ale ambilor părinţi; numărul de copii care sunt
perfect sănătoși, nepurtători.
d) Completaţi această problemă cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
Scrieţi toate etapele rezolvării problemei.
+ 10 puncte din oficiu