Numele şi prenumele……………………………………………cl.

……………………data……
Poluarea- duşmanul apei, al solului şi al aerului
A sosit vara. Elevii clasei a III-a au plecat în excursie la munte. Ei merg în
fiecare an la Sinaia. Sunt mari iubitori ai naturii! După câteva ore de mers, au ajuns
în pădure, în poeniţa lor preferată. Copiii erau veseli şi entuziasmaţi.
Deodată, s-a făcut linişte. Nu puteau crede că în poeniţă erau ambalaje de la
diferite alimente, pungi de plastic, sticle, urme de foc. Copacul pe care îl ştiau de
ceva vreme avea scoarţa scrijelită şi câteva crengi frânte atârnau uscate.
1.Ce crezi că s-a întâmplat în poeniţă?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
2. Cu îţi imaginezi tu un final fericit pentru excursie?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
A POLUÁ, poluez. A face ca aerul, apa, mediul de viață să devină nocive
( periculoase,distrugătoare pentru sănătatea, viața, dezvoltarea cuiva) din cauza materiilor
chimice , a deșeurilor industriale, a gazelor de eșapament etc.; a infecta, a murdări.
A polua ≠ a depolua, a purifica, a face curat.

3. Solul poate fi poluat :

 prin stropirea cu îngrăşăminte chimice, cu soluţii aplicate împotriva
dăunătorilor şi a celor care distrug buruienile.
 prin aruncarea la întâmplare a apei cu detergenţi şi a uleiului ars,
 prin depozitarea gunoiului în locuri care nu sunt special amenajate.

4.EXPERIMENT Cine crezi că poluează aerul?

Scrie presupunerea
ta: .......................................................................................................................

Materiale necesare Cum am procedat? Observaţii Concluzii

1.Am aprins lumânarea
cu sprijinul unui adult.
2.Am ţinut farfuria
deasupra flăcării.
3.Am dat farfuria la o
parte după 20 de
secunde.
5. EXPERIMENT Cum crezi că poate fi poluată apa?
Scrie presupunerea
ta: .......................................................................................................................

Materiale Cum am procedat Observaţii Concluzii

necesare

6. Propune 3-4 măsuri pentru stoparea poluării şi prezintă-le colegilor.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
7. Tu ce faci pentru a nu polua mediul înconjurător?
__________________________________________________
__________________________________________________
NU UITA! Pământul este casa noastră, a tuturor! Dacă nu o îngrijeşti, copiii tăi nu vor mai
putea trăi aici.
9. Ilustrează paşii parcurşi într-un experiment care ţi-a plăcut mai mult.

Poti folosi eventual la idd din experimente

Poti face o minilectie
Cum crezi că poate fi poluată apa?
Scrie presupunerea
ta: .......................................................................................................................

Materiale Cum am procedat Observaţii Concluzii

necesare
-un pet de 2l 1.Am umplut flaconul trei Lăsăm flaconul până Uleiurile şi
Un pahar mic sferturi cu apă. Am turnat ziua următoare. detergenţii
cu ulei uleiul în apă, apoi am pus Ce se întâmplă cu uleiul poluează apa .
O ligură de capacul şi am agitat. ?
detergent 2. Am adăugat detergentul, am Ce culoare are apa?
( lichid sau pus dopul şi am agitat din nou.
praf) Am aşezat flaconul pe
orizontală.
Luni, 30.01

Cine crezi că poluează aerul?

Scrie presupunerea
ta: .......................................................................................................................

Materiale Cum procedat? Observaţii Concluzii

necesare
O lumânare 1.Am aprins lumânarea cu Suprafaţa farfuriei s-a Arderile produse
O farfurie de sprijinul unui adult. innegrit. în natură pot
porţelan sau 2.Am ţinut farfuria deasupra polua aerul
sticlă flăcării.
3.Am dat farfuria la o parte
după 20 de secunde.