SCHIȚĂ PROIECT

DISCIPLINA: Dezvoltare personală

CLASA: a II a
TITLUL: ”Cine și ce mă ajută să învăț? Cine și ce mă împiedică să învăț?”

COMPETENŢE SPECIFICE:
1.1 Stabilirea unor asemănări și deosebiri între sine si ceilalți, după criterii simple;
2.2 Utilizarea unor elemente de ascultare activă;
3.2.Prezentarea condițiilor (instrumente, persoane ,contexte) care fac învățarea ușoară sau diferită;

STRATEGIA DIDACTICĂ:
Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, , jocul de rol, problematizarea, învățarea prin descoperire, pălăriile gânditoare ,joc, cărți de vizită.
Resurse materiale: laptop, videoproiector, cutiuța cu surprize, rechizite, ghicitori, fise de lucru, cărți de vizită, cântecele:” Chipul meu”, „Pentru
părinți e cântecul meu”,” Cel mai bun film educațional al anului”.
Forme de organizare: frontal, individual, în grup.
Forme și tehnici de evaluare: observarea sistematică, aprecieri verbale, autoevaluarea.
 Desfășurarea activității

1. Moment Organizatoric
Asigur condițiile optime și pregătesc materialele necesare desfășurării activității.
2.Captarea atenției
Exercițiu de spargere a gheții -Jocul: CĂRȚI DE VIZITĂ
Scopul – cunoașterea și autocunoaștere /prezentarea / autocaracterizarea/formulare de întrebări și răspunsuri
Materiale necesare: instrumente de scris, cărți de vizită cu rubrici: Nume și prenume, Vârstă, Pasiuni.
Vor completa individual cărțile cu datele personale, după care le voi strânge, apoi le voi redistribui elevilor, dar nu pe cea personală. Fiecare va
prezenta cartea de vizită primită în fața clasei.
3. Anunțarea temei
La ora de dezvoltare personală vom discuta despre ce ne ajută și ce ne împiedică să învățăm. Este cunoscut faptul că omul învață pe tot
parcursul vieții, de când se naște, sub diverse forme(folosind metode și tehnici pe care le adaptează propiei persoane).
4.Dirijarea învățării
Voi prezenta ghicitori elevilor, care vor căuta în cutiuța cu surprize rechizitele școlarului, a căror denumire se regăsește în răspunsul la
ghicitori, apoi le vor anexa la locul potrivit.
Participanții vor viziona cântecelul “Chipul meu”. https://www.youtube.com/watch?v=AqcGeEjSR6A, apoi vom discuta despre faptul că
învățăm multe lucruri ascultând cântecele, vizionând filmulețe, citind cărți de povești, de poezii, reviste, desenând, decupând și lipind. Încă de
mici învățăm imitând comportamentul celor din jurul nostru.
Se va interpreta piesa “Dl Goe” de I.L. Caragiale, iar cu ajutorul Pălăriilor se va evidenția influența negativă în învățare a unor comportamente
deviante și a răsfățului.
Pălăria albă:Prezintă rezumatul piesei interpretate.
*Pălăria roșie:Prezintă ce ți-a plăcut, ce te-a emoționat, ce sentimente ți-a trezit povestea?
*Pălăria galbenă: Fii optimist și creează o gândire pozitivă! Prezintă calitățile pozitive ale relatiei dintre membrii familiei.
*Pălăria neagră: Prezintă riscuri,pericole,fapte negative.
*Pălăria verde : Încearcă să schimbi ceva în poveste.
*Pălăria albastră: Ce mesaj ne transmite povestea?

5.Obținerea perfomanței
Se completează fișa: Cine și ce mă ajută să învăț?/ Cine și ce mă impiedică să învăț? având ca sursă pașii parcurși în timpul lecției
6. Activități în completare
- “Pentru părinți e cântecul meu” https://www.youtube.com/watch?v=yvjE2_yl1ow
- “Cel mai bun film educațional al anului” https://www.youtube.com/watch?v=ce_VUpyMUJw
7. Încheierea activității
Se fac aprecieri globale şi individuale cu caracter motivant privind participarea elevilor la lecţie.
Sugestii de adaptare la elevii aflați în risc
-repetarea unor termeni în vederea înțelegerii mesajului
-acordarea de sprijin permanent/încurajarea
-oferirea recompenselor(aprecieri verbale, îmbrățișării, emoticon zâmbitor, inimioare, etc)
-atribuirea unor responsabilități să strângă fișele, cărțile de vizită
-filmulețe necesare în înțelegerea unor concepte
FISA
Cine și ce ma ajuta sa învăț? Cine și ce ma împiedica sa învăț?
.................................................................................. ..................................................................................................................................
.............................................. .....................................................................................................................................................................
........... ............................................................................................
................................................................................ .................................................................................................................................
............................................ ....................................................................................................................................................................
.......... ............................................................................................
................................................................................. ................................................................................................................................
.............................................. ...................................................................................................................................................................
........... ............................................................................................
............................................................. ................... ...............................................................................................................................
.............................................. ..................................................................................................................................................................
........... ............................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................................................................
.............................................. .....................................................................................................................................................................
........... ............................................................................................
................................................................................ .................................................................................................................................
............................................ ....................................................................................................................................................................
.......... ............................................................................................