Proiect didactic

Data: 8.04.2022
Unitatea de învăţământ:
Propunător:
Clasa: a IV-a
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Limba și literatura română
Unitatea de învățare: Lecțiile din jurul nostru!
Titlul lecției: Subiectul și predicatul
Tipul lecţiei: consolidare
Scopul lecției: Consolidarea deprinderilor și a priceperilor de a opera cu părțile principale de
propoziție în diverse contexte;

COMPETENȚE SPECIFICE:
3.5. Sesizarea abaterilor din textele citite în vederea corectării acestora
4.5. Manifestarea interesului pentru scrierea creativă și pentru redactarea de texte informative
și funcționale

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: să definească părţile de propoziţie studiate;

O2: să identifice părţile principale de propoziţie învăţate, arătând ce exprimă fiecare;

O3: să realizeze acordul predicatului cu subiectul;

O4: să transforme propozițiile dezvoltate în propoziții simple;

O5: să analizeze corect părţile principale de propoziţie;

O6: să alcătuiască propoziţii dupa imagini sau cerințe gramaticale date ;

STRATEGII DIDACTICE:
METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul;
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT:
Moduri de organizare: frontal, individual;
Resurse: - materiale: planșă, flipchart, markere, fişe de lucru, caiete, tablă;
- temporale: 45 minute;
- umane: 5 elevi;
BIBLIOGRAFIE
1. Petrovici C., Stanciu T., Metode și tehnici de învățare, EDP București, 2014;
2. Norel M., Metodica predării limbii și literaturii române în învățământul primar,
Brașov, 2010;
3. Nuţa, Silvia, Metodica predării limbii române în clasele primare, Bucureşti, Editura
Aramis, 2002;
Etapele lecției Conținutul instructiv-educativ Strategii didactice Capacități

operaționale
evaluate

Obiective
Metode și Mijloace de Moduri de
procedee învățământ organizare

1.Moment Se creează condiţiile optime pentru Conversația Frontal Capacitatea

organizatoric desfăşurarea lecţiei: pregătirea materialului de a se
didactic necesar, stabilirea liniştii, îndrumarea organiza
elevilor în activitatea de pregătire. pentru oră;
2. Captarea Se va realiza cu ajutorul unei ghicitori: Explicația Frontal Capacitatea
atenției O1 ,,În enunț sunt principale de a identifica
răspund și la câte-o-ntrebare Conversația răspunsul
cum se numesc oare? ghicitorii;
(Subiectul și predicatul)
3.Anunțarea Astăzi vom lucra diverse exerciții cu părțile Conversația Frontal Capacitatea
temei și a principale de propoziție: le vom identifica, le de a fi
obiectivelor vom analiza, vom alcătui enunțuri cu acestea și receptivi la
vom realiza acordul predicatului cu subiectul mesajul
Pe tablă și în caiete vom scrie titlul lecției: transmis ;
Subiectul și predicatul.
4. Verificarea O1 Se verifică temă calitativ și cantitativ. Conversaţia Frontal Capacitatea
cunoștințelor Voi adresa elevilor câteva întrebări pentru a-și de a răspunde
anterioare reaminti ultimele noțiuni studiate referitoare la la întrebări;
O2 părțile principale de propoziție:
- Definiți subiectul și predicatul. La ce
întrebări răspund?
- Prin ce părți de vorbire poate fi exprimat Explicația
predicatul? Dar subiectul? Îmi puteți da
niște exemple?
- În propoziţia “Anca a colorat desenul.”,
subiectul este....
5. Consolidarea O6 Le voi prezenta elevilor o planșă cu specific Conversaţia Planșă cu Frontal Capacitatea
cunoștințelor anotimpului primăvara. Aceștia trebuie să anotimpul de a alcătui
alcătuiască propoziţii plecând de la imaginea primăvara; enunțuri;
dată.
Voi numi elevi care să scrie propoziţiile la Explicația
O2 tablă şi să identifice subiectele şi predicatele.
Le vom scrie pe tablă și în caiete precizând Exercițiul
oral și în scris întrebările la care răspund și
partea de vorbire prin care sunt exprimate.
După aceasta le voi prezenta elevilor o serie Frontal
de exerciții scrise pe flipchart pe care le vom
scrie pe caiete și ei vor veni pe rând să le
rezolvăm. Flipchart Capacitatea
1. Găsiţi subiecte potrivite pentru predicatul de a găsi
cântă. markere subiecte
O2 potrivite;

......
O3
...... cântă .....

......
Capacitatea
2. Realizaţi acordul predicatului cu subiectul. de a realiza
O4
Elevii……… ( a culege) roadele muncii lor. acordul
predicatului
Doru şi Dana…………. ( a merge) la cu subiectul;
spectacolul de mâine
 Ghioceii...................(a înflori) în pǎdure.
O5 3. Transformaţi propoziţiile dezvoltate în Capacitatea
propoziții simple: de a
transforma
Codrul verde rǎsunǎ de cântecul pǎsǎrelelor.
propozițiile
Rândunelele s-au întors la cuiburile lor. dezvoltate în
propoziții
Andreea aleargǎ în poieniţǎ dupǎ fluturi. simple;
4. Analizați subiectul și predicatul din Capacitatea
următoarea propoziție: de a analiza
Rândunica zboară către cuibul său. subiectul și
predicatul;
6. Obținerea O6 Elevii vor primi o cerință orală prin care Explicația Individual Capacitatea
performanței de a realiza
trebuie să alcătuiască:
Conversația propoziții
- câte o propoziție în care subiectul să fie Exercițiul conform
cerinței;
exprimat printr-un substantiv comun,
numărul plural, gen feminin;
- câte o propoziție în care predicatul să fie
O2
O3 exprimat printr-un verb, persoana a II-a,
O4 Individual Capacitatea
numărul singular, timpul prezent;
O5 de a lucra fișa
Elevii vor rezolva o fișă de lucru (Anexa 1). Conversația Fișă de lucru Frontal dată;
Exercițiul
Fișa se va verifica oral.
7. Încheierea Se fac aprecieri individuale și colective asupra Conversația Frontal
activității participării la lecție.
 Fișă de lucru

1. Subliniaţi cu o linie predicatele şi cu două linii subiectele din următoarele

propoziții:
Animalele pădurii aleargă spre culcușurile lor.
Tata taie lemne în grădină.
Veverițele adună multe alune.
2. Realizaţi acordul predicatelor din paranteză cu subiectele:
Elevii……………….(a ieşi) de la şcoală.
Ei………………. (a mânca) cina în oraș.
Pescarii……………( a pleca) cu bărcile în larg
3. Transformați propoziţiile simple în propoziții dezvoltate:
Copilul aleargă.
………………………………………………………………………………………………
Pisica toarce.
……………………………………………………………………………………………..
Elevul scrie.
………………………………………………………………………………………………
4. Subliniați și analizați subiectele și predicatele din următorul text:
Norii au acoperit cerul. S-a stârnit furtuna. Ploaia cade cu repeziciune. Stropii mari și grei
lovesc în geam. Iedera foșnește amenințător. Ionel privește la vijelia de afară. Păsările au
dispărut în adăposturile lor.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________