Clasa: a IV-a

Unitate de învăţare: Corpuri

Lecţia: „Dizolvarea, amestecuri şi separarea amestecurilor”
Obiectiv fundamental: însuşirea noţiunilor ştiinţifice privind fenomenele fizice şi chimice,
dizolvarea, amestecurile, dizolvarea, soluţii şi separarea amestecurilor.
Mijloace de învăţământ: ustensile de laborator, pahare, pâlnii, site, scoici, fişe de lucru, substanţe:
sare, zahăr, ulei, oţet, orez, nisip.
Sarcini de lucru:
a) Realizaţi amestecurile apă-nisip, apă-scoici
- Ce am amestecat în cele două pahare?
- Cum am putea separa nisipul de apă? Dar scoicile? De ce?
b) Realizaţi amestecul apă-orez
- Găsiţi două metode de separare a apei de orez (filtrare, decantare).
c) Reflectaţi şi spuneţi cum prepară mama ceaiul.
- Puteţi separa zahărul de ceai? De ce?
- Ce credeţi că este ceaiul?
- Cum separaţi florile de tei din ceai?

Fişă de lucru (grupa nr. 1)

Amestecuri şi tipuri de amestecuri
Sarcini de lucru Înregistrarea observaţiilor

1. Observaţi substanţele de pe masă: sare, zahăr,

nisip, pilitură de fier, apă, spirt, un pahar şi scrie
în ce stare de agregare sunt.

2. Într-un pahar cu apă turnaţi spirt medicinal şi - Ce fel de amestec este? .................................
urmăriţi ce se întâmplă.
- Se poate separa? De ce? ...............................

3. În sticla de ceas de pe masă puneţi puţin - Ce fel de amestec este? .................................

zahăr, adăugaţi sare, amestecaţi şi observaţi.
- De ce nu-l puteţi separa? ..............................
4. Aerul este un amestec de mai multe gaze. - Ce fel de amestec este? .....................

5. Realizaţi şi alte amestecuri: sare + apă, zahăr - Observă şi scrie ce fel de amestecuri ai
+ apă + cacao, apă + ulei + sare fină. realizat. ...........................................................

Fişă de lucru (grupa nr. 2)

Separarea amestecurilor
Sarcini de lucru Înregistrarea observaţiilor

1. Amestecaţi într-un pahar apă cu nisip, - Ce aţi descoperit? ............................................

agitaţi amestecul şi lăsaţi-l 1-2 minute în stare
- Care sunt cele două metode (diferite) de
de repaus. Separaţi nisipul de apă prin 2
separare?
metode.
............................................................

2. Preparaţi un ceai de tei cu zahăr. Separaţi - Prin ce metodă aţi reuşit? ................................
teiul de ceai.

3. Fierbeţi un amestec din puţină apă cu sare - Ce a rămas în urma fierberii? ..........................
până când se evaporă apa.
- Ce metodă aţi folosit? .....................................

4. Realizaţi un amestec de nisip şi pilitură de - Ce s-a întâmplat după ce aţi apropiat

fier. Apropiaţi un magnet de acest amestec şi magnetul?
observaţi cu atenţie. ..........................................................

- Cum se numeşte această metodă de separare?

5. Realizaţi alte amestecuri şi încercaţi să - Notaţi metodele de separare. ...........................

descoperiţi prin ce metodă le-aţi putea separa.