TEST

PENTRU EVALUAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE

DE LIMBA ROMÂNĂ
ALE PERSOANELOR ADULTE
ȘI ALE ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL LICEAL

Nivel B2
100 de puncte

I. ÎNȚELEGERE DUPĂ AUZ (20 puncte)

1. Ascultați de două ori știrea. Completați independent elementele care lipsesc. (5
puncte)
Moștenirea culturală din patrimoniul muzeelor naționale este valorificată eficient prin
intermediul tehnologiilor și industriilor creative. Astfel, ___________________ Muzeului
Național al Literaturii Române au posibilitatea de a redescoperi imaginile și vocile
scriitorilor __________________ cu ajutorul realității augmentate. Sursa de inspirație
pentru tinerii creativi au fost șarjele scriitorilor basarabeni și bagatelele realizate de
maestrul Glebus Sainciuc.
Tehnologiile, spiritul creator al tinerilor produc adevărate _______________, astfel
că scriitorii din șarjele maestrului Glebus Sainciuc se mișcă, vorbesc și recită.
Și la Spiridon Vangheli este exact vocea scriitorului. „Când l-au primit pe Guguță în
clasa 1, de bucurie, el a măturat drumul de acasă până la școală cântând!”.
Moștenirea _________________ din fondul muzeului a prins viață datorită ideilor
inovatoare.
„O expoziție de format mai nou, în care am adus desenele lui Glebus Sainciuc la viață,
am lucrat atât cu patrimoniul muzeului, șarjele pe care le-a făcut el scriitorilor, cât și
”Bagatelele” din arhivele familiei cu care am făcut o carte, dar după aceea le-am animat”,
susține directoarea companiei Olga Radu.
„Cel mai fain moment a fost realitatea augmentată și inteligența ________________
cu care noi am dat viață portretelor scriitorilor, adică fiecare scriitor să vorbească cu vocea
lui specifică”, a menționat directorul creativ al companiei, Dumitru Gangaliuc.
Surprins de reîntâlnirea, într-o nouă formulă, cu creația celebrului său părinte, Glebus
Sainciuc, era și fiul maestrului.
„Mă bucură găselnița asta a animatorului când el îl simte pe Glebus. Când au animat
bagatelele și eu mă uitam și, deodată, l-am simțit că el era prezent și râdea și el, Glebus”, a
afirmat ____________________ Lică Sainciuc.
În cadrul expoziției, o atracție aparte sunt bagatelele lui Glebus Sainciuc, multe dintre
care au ajuns într-o carte de referință, iar în alt spațiu, vizitatorii au trăit o
______________________inedită în preajma bagatelelor animate.
 „Este primul proiect de acest gen la muzeul nostru și e primul proiect în care sunt puse
în mișcare tehnologiile noi ale muzeelor viitorului. Sper foarte mult să avem continuitate,
un proiect susținut de partenerii de dezvoltare”, a menționat ________________Muzeului
de Literatură Maria Șleahtițchi.
„Ne bucurăm să susținem această sinergie între industria culturală, industria creativă
și industria IT de tehnologii. Este un proiect în premieră pentru Republica Moldova. Noi l-
am prezentat un pic mai devreme, la Bookfest București, și a fost proiectul de referință
pentru că toată lumea voia să vină să vadă cum tradiția și cultura se îmbină cu tehnologiile”,
a precizat directoarea proiectului „Tehnologiile Viitorului” Doina Nistor.
Și alte instituții __________________ au devenit parte a proiectului „Muzeele
Viitorului”.
„Sunt în consonanță cu tendințele actuale și cu necesitățile și dorințele tinerilor de a
redescoperi aceste obiecte de patrimoniu, aceste povești naționale prin intermediul
tehnologiilor _____________________ și prin această realitate augmentată pe care o avem
aici”, a conchis Secretarul de stat al Ministerului Culturii Andrei Chistol.
Expoziția poate fi văzută la Muzeul Național al Literaturii Române până în data de 19
octombrie, după care aceasta va fi prezentată la București.

2. Ascultați textul. Decideți dacă enunțurile de mai jos sunt adevărate (A) sau false
(F). (5 puncte)
1. Limba română nu e în pericol, cum nu e nici franceza, germana A F
sau spaniola.
2. Termenul de „limbi în pericol” există, dar se folosește în alte A F
situații.
3. Inventarul de cuvinte se schimbă foarte greu, în schimb A F
structura gramaticală se înnoiește extrem de rapid.
4. Cacofonia e o greșeală gravă de limbă, la fel de gravă cum sunt A F
cuvintele vulgare sau cuvintele tabu.
5. E absurd să schimbăm structura gramaticală a cuvântului ca să A F
evităm niște sunete care ni se par nouă că sună repetitiv sau
urât.

3. Ascultați reportajul și alegeți varianta corectă. (10 puncte)

a) Juriul condus de președintele Uniunii Compozitorilor a selectat cele mai valoroase
creații
a în domeniul compoziției și artei
)
 b în domeniul muzicii și creației artistice
)
c în domeniul compoziției și muzicologiei
)

b) În acest an a fost oferit un premiu nou

a la categoria compoziție
)
b la categoria muzicologie
)
c la categoria creație în Republica Moldova
)

c) La eveniment au fost prezentate fragmente video din creațiile care au răsunat

a în cadrul concertelor naționale și internaționale

)
b în cadrul concursurilor din țară și de peste hotare
)
c la concursuri cu premii
)

d) Compozitorul Vlad Răzvan Baciu afirmă că pentru el premiul înseamnă

a o susținere materială
)
b un semn divin
)
c o recunoaștere și o aprobare
)

e) Potrivit ministrului Sergiu Prodan, Ministerul Culturii apreciază foarte mult

a discuțiile constructive
)
b mândria moldovenească
)
c colaborarea cu uniunile de creație
)

II. ÎNȚELEGEREA UNUI TEXT SCRIS (20 puncte)

1. Citiți comunicatul de presă emis de Ministerul Mediului. În baza lui, decideți care
dintre enunțurile din tabelul de mai jos sunt adevărate (A) și care sunt false (F).
(5 puncte)
 Guvernul a aprobat o lege pentru înființarea Parcului Național „Nistrul de Jos”. Acest
parc va avea o suprafață de 62.000 de hectare și va include 13 localități din raioanele Ștefan
Vodă și Căușeni, precum și trei localități de pe malul stâng al Nistrului.
Scopul unui parc național este de a proteja biodiversitatea și resursele naturale ale
țării. Parcul va contribui la conservarea speciilor de plante și animale, ajutând astfel la
menținerea peisajului geografic, care va putea fi folosit în scopuri științifice, culturale,
turistice și educaționale. Totodată, crearea acestui parc va sprijini dezvoltarea localităților
și va atrage turiști. Parcul Național „Nistrul de Jos” va fi organizat în zone, conform legii.
Activitățile economice sunt permise în parc dacă nu afectează regimul acestuia.
Acest parc are o importanță internațională, având un rol asemănător cu acela de „filtru
natural al planetei”. Zona este habitat pentru păsări acvatice și alte specii de animale, motiv
pentru care a fost necesară protejarea ei prin lege. Se consideră că astfel vor fi implementate
măsuri mai eficiente pentru administrarea resurselor naturale.
În Republica Moldova există mai multe parcuri și rezervații naturale protejate de stat,
cum ar fi Parcul Național „Orhei” și rezervațiile științifice „Pădurea Domnească”, „Codrii”,
„Iagorlâc”, „Prutul de Jos” și „Plaiul Fagului”.

1. O lege privind fondarea Parcului Național „Nistrul de Jos” a fost A F

adoptată de 13 localități situate în raioanele Ștefan Vodă și Căușeni
și de trei localități din partea stângă a Nistrului.
2. Scopul creării unui parc național este de a obține o zonă în care se A F
vor păstra diferite specii de plante și de animale.
3. Înființarea Parcului Național va permite dezvoltarea turismului A F
local.
4. Parcul „Nistrul de Jos” servește drept filtru natural. A F
5. Măsuri mai eficiente de administrare vor fi folosite datorită faptului A F
că zona este locuită de păsări acvatice.

2. Citiți enunțurile de mai jos. Stabiliți corespondența lor cu afirmațiile de la A la G.

Atenție: două afirmații sunt în plus! (5 puncte)
1. Inteligența artificială se referă la abilitatea unei mașini de a imita activități specifice
oamenilor.
2. Inteligența artificială ajută sistemele tehnice ale mașinilor să acționeze pentru a atinge
anumite scopuri.
3. Sistemele de inteligență artificială pot evolua prin analiza datelor colectate de la
utilizatori.
4. Inteligența artificială este folosită pentru a oferi recomandări personalizate.
5. Inteligența artificială are un rol esențial în economie.

A. Motoarele de căutare învață din datele introduse de utilizatori pentru a oferi rezultate
cât mai precise.
B. Telefoanele inteligente propun produse adaptate nevoilor individuale ale utilizatorilor.
C. Automobilele autonome utilizează un sistem bazat pe inteligența artificială pentru a
realiza siguranța pasagerilor.
D. Ca și oamenii, inteligența artificială are capacitatea de a înțelege, de a învăța și de a
aplica cunoștințe.
E. Inteligența umană ridică mereu întrebări legate de existență și moralitate.
F. Inteligența artificială nu se bazează pe intuiție sau experiență personală.
G. Sistemele de inteligență artificială pot prezice tendințele pe piața financiară.

1. 2. 3. 4. 5.

3. Citiți un fragment din cartea scriitorului Gabriel Liiceanu Scrisori către fiul meu.
Apoi citiți afirmațiile de mai jos și alegeți varianta corectă. (10 puncte)

Dintre primele cărți care, copil fiind, mi-au căzut în mână, una se numea „Fram,
ursul polar”. Este a lui Cezar Petrescu. Mi-a rămas în minte ca o poveste tristă.
Fram este un urs alb care, luat de mic de la Cercul Polar, ajunge într-un circ. Acolo
e îndrăgit de toată lumea. Și de stăpânii circului, și de copii care, la fiecare spectacol,
așteptau cu sufletul la gură apariția lui în arenă. Fram primea bomboane și era aplaudat.
Dar într-o zi, Fram a început să se gândească la ghețurile polare, la frații și părinții lui. L-a
cuprins tristețea. În timpul spectacolelor, era din ce în ce mai „absent“ și, în cele din urmă,
a refuzat să mai intre în arenă. Înțelegând ce i se întâmplă, stăpânii lui au hotărât să-l ducă
înapoi la Cercul Polar. Și, într-o bună zi, Fram s-a pomenit în țara cu ghețuri din care
plecase. Dar ce mare i-a fost surpriza! Când s-a întâlnit cu primii urși albi, cu frații lui, a
constatat că aceștia erau răi, sălbatici și bădărani. Când Fram făcea tumbe 1, ei își arătau
colții, ba chiar săreau să zgârie și să muște. Într-un cuvânt, nu erau deloc courtois2. Lui
Fram nu i-a trebuit mult timp ca să priceapă că el nu mai aparținea lumii aceleia care,
altădată, fusese și a lui. De fapt, ceea ce înțelege este că el nu mai era „la el” nicăieri pe
lume.
M-am tot gândit în ultima vreme: de ce te tulbur eu cu scrisorile mele de la Cercul
Polar? De câte ori ai revenit aici, ai plecat îngrozit de felul în care arătau frații tăi …
Îți scriu doar ca să știi că eu am încercat să fiu un urs bine-crescut, chiar dacă istoria m-a
făcut să-mi petrec toată viața la Cercul Polar. Am o teribilă nevoie să știi asta.
(Gabriel Liiceanu „Scrisori către fiul meu”)

a) Fram a început să se gândească la ghețurile polare, la frații și părinții lui

a pentru că primea bomboane și era aplaudat

)
b pentru că îl iubeau copiii
)
c pentru că l-a cuprins tristețea
)

b) Într-o bună zi, Fram a refuzat să intre în arenă

a deoarece era absent

)
b deoarece era îndrăgit de toată lumea
)
c deoarece îi era dor de țara lui, de frații și părinții lui
)

c) Urșii polari săreau să-l zgârie și să-l muște pe Fram

a atunci când el își arăta colții

)
b atunci când el făcea tumbe
)
c pentru că nu le-a plac surprizele
)

d) Fram a înțeles foarte repede că

1
A face tumbe – „a se rostogoli dându-se peste cap”.
2
Din franceză courtois înseamnă „politicos.”
 a el a devenit străin pentru ceilalți urși
)
b urșii albi îl așteaptă la Cercul Polar
)
c stăpânii lui sunt răi, sălbatici și bădărani
)

e) Autorul se întreabă

a de ce și-a petrecut toată viața la Cercul Polar

)
b de ce îl tulbură pe destinatar cu textele sale
)
c de ce a plecat îngrozit de frații săi
)

III. GRAMATICĂ ȘI VOCABULAR (20 puncte)

1. Alegeți din lista propusă verbul care se potrivește contextului și puneți-l la forma
(timpul, modul, persoana) potrivită: a avea, a deveni, a se transforma, a contribui, a se
moderniza, a data, a se dezvolta, a se face, a reflecta, a descoperi, a adăuga, a discuta, a
se confrunta. Atenție: 3 verbe sunt în plus. (5 puncte)

1. Chișinău, capitala Republicii Moldova, ___________ o istorie bogată și fascinantă.

2. Prima mențiune a orașului _________________ din anul 1436, când acesta era o
așezare mică. 3. În secolul XVI, Chișinău _____________________ un important centru
comercial în regiune. 4. În 1812, după Tratatul de la București, Chișinău a devenit
centrul administrativ al regiunii, alegere care _______________ la creșterea localității.
5. La mijlocul secolului XIX, orașul ___________________________ rapid. 6. În
perioada interbelică, orașul _________________ cultural și social. 7. După Al Doilea
Război Mondial, Chișinăul ________________________ într-un important centru
industrial. 8. În ultimele decenii, în Chișinău ___________________________investiții
în infrastructură și cultură. 9. Totuși, orașul ___________________ cu probleme
economice și sociale. 10. Astăzi, Chișinău este un simbol al identității moldovenești, cu
un amestec unic de tradiție și modernitate. Istoria sa ____________________ evoluția
tumultoasă a regiunii.
2. Încercuiți forma corectă a adjectivului care exprimă ideea de comparativ sau pe
cea de superlativ. (5puncte)
1. Dacă oamenii ar reduce consumul de energie, aerul din zona noastră ar fi curat/mai
curat decât în pădure.
2. Energia solară este soluția optimă/cea mai optimă pentru locuințe.
3. Dacă am planta mai mulți copaci în orașe, acestea ar deveni plăcute/mult mai
plăcute pentru trai.
4. Pentru ca mediul să fie perfect/mai perfect protejat, ar fi bine să colectăm selectiv
deșeurile.
5. Dacă am închide aparatele electrice atunci când nu le folosim, consumul de energie
ar fi minim/mult mai minim.
6. Folosirea panourilor solare în localitatea noastră este decizia finală/cea mai finală
la care a recurs administrația locală.
7. Stepa reprezintă o zonă de vegetație în care vara este secetoasă, iar ierna este
friguroasă/foarte friguroasă.
8. Ecosistemele ar rămâne vii/mai vii dacă fabricile ar respecta normele de mediu.
9. Caracatițele, balenele, creveții trăiesc la adâncimi superioare/mai superioare față
de zonele în care locuiesc anumite specii de pești.
10. Animalele marine care se găsesc la peste 6.000 de metri adâncime au un habitat
unic/cel mai unic în Oceania.
3. Completați spațiile libere cu conectorii potriviți. Alegeți din lista propusă: în
primul rând, în al doilea rând, în concluzie, prin urmare, de exemplu, de asemenea, însă,
astfel, în schimb, totuși. Atenție: fiecare trebuie folosit o singură dată!
(5 puncte)
Ce sunt bunele maniere și cum ne influențează acestea relațiile cu ceilalți?
_____________________, respectul față de ceilalți este esențial în orice context social.
_________________________, salutul politicos atunci când întâlnești pe cineva
creează o atmosferă prietenoasă. Nu toți adulții _____________________ sunt
conștienți de importanța acestor gesturi simple.
_____________________, este bine să educăm copiii încă de mici să spună
„mulțumesc” și „te rog”. Dacă folosești telefonul mobil în timpul conversațiilor, poți
 fi considerat o persoană needucată.
_______________________, la o întâlnire oficială este recomandat să eviți
întreruperile; __________________________, ceilalți se simt ascultați și apreciați.
_______________________, gesturile mici, dar corecte, întăresc relațiile
interpersonale. Nu trebuie ___________________________ să exagerăm, deoarece
politețea forțată poate părea falsă.
__________________________, autenticitatea în comportament este la fel de
importantă ca respectarea regulilor de etichetă.
_________________________, respectarea regulilor de politețe contribuie la o
comunicare eficientă, iar fiecare dintre noi are responsabilitatea de a promova bunele
maniere în comunitatea sa.

4. Găsiți în coloana B antonime pentru expresiile/locuțiunile din coloana A. (5 puncte)

A B C

1. a sta pe gânduri a. a-și aminti 1 =

2. a băga de seamă b. a observa 2 =
3. a-și aduce aminte c. a încheia 3 =
4. punct de vedere d. opinie 4 =
5. a avea minte e. a aranja 5 =
6. a ţine minte f. a memora 6 =
7. a pune la punct g. a fi deștept 7 =
8. a pune punct i. a bănui 8 =
9. a face rost j. a se gândi 9 =
10. a avea bănuială l. a obține 10 =
 IV. EXPRIMARE SCRISĂ (20 puncte)

1. Scrieți un text argumentativ, de 130 – 150 de cuvinte, în care să vă exprimați opinia

cu privire la efectele globalizării asupra tradițiilor locale, abordând atât aspecte
pozitive, cât și negative. (10 puncte)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Scrieți în spațiul rezervat o scrisoare de intenție (130 – 150 de cuvinte) pentru a
deveni voluntar într-o organizație ce sprijină educația într-o comunitate defavorizată.
(10 puncte)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 V. EXAMINARE ORALĂ (20 de puncte)

1. Participați la un eveniment internațional dedicat gastronomiei. În cadrul unei

mese rotunde trebuie să prezentați tradițiile culinare din Republica Moldova unei
persoane din altă țară, promovând turismul gastronomic. (10 puncte)
Timp pentru pregătire - 2-3 minute, timp rezervat pentru discurs – 3-4 minute!

2. Examinați materialele vizuale de mai jos și explicați mesajul pe care acestea îl

transmit despre comunicarea în societatea contemporană. (10 puncte)

Timp pentru pregătire - 2-3 minute, timp rezervat pentru discurs – 3-4 minute!