Proiect de activitate didactica Obiectul: Informatica Tehnologia informatiei si a comunicatiilor Unitatea de invatare: Prezentari in Microsoft Powerpoint Titlul lectiei:

: Formatarea unui slide Clasa:a X a E Tipul lectiei: Lectie mixta Locul de desfasurare a activitatii: Laborator de informatica Timpul desfasurarii activitatii: 50 min. Data : 21. X. 2005 Profesor : Stan Maria Continutul de instruire Obiective educationale Obiective cognitive - sa dovedeasca insusirea notiunilor de realizare a unei prezentari - sa analizeze si sa utilizeze corect modul de lucru cu slide-uri in aplicatii concrete - sa utilizeze cunostintele dobandite in rezolvarea unor sarcini de lucru date Obiective psihomotorii - sa-si formeze deprinderea de a lucra corect cu optiunile puse la dispozitia utilizatorului de aplicatia Microsoft Powerpoint, in aplicatii concrete propuse Obiective afective - sa-si formeze convingerea ca intelegerea corecta a modului de proiectare, modificare etc a slid-urilor este necesara in creare unei prezentari grafice deosebite Obiective operationale - sa insereze diapozitive - sa vizualizeze diapozitivele create - sa lucreze cu operatiile principale cu slid-uri - sa formateze continutul unui slide - sa formateze un slide Strategii didactice Principii didactice - Principiul participarii si invatarii active - Principiul asigurarii progresului gradat al performantei Metode de invatamant - metode de comunicare orala: explicatia, conversatia, problematizarea,algoritmizarea - metode de explorare: observatia dirijata - metode bazate pe actiune efectiva: exercitiul Forme de organizare a activitatii instructive - Individuala / dirijata Forme de dirijare a activitatii - independenta - forma de participare a elevilor: dirijata Mijloace de invatamant Material bibliografic de specialitate Pentru profesor: - Mariana Pantaru - Tehnologia informatiesi a comunicatiilori, manual pentru cls. a X-a, Ed. All2000
1

Elvira Nicolescu Initiere in PowerPoint in lectii de 10 minute, Ed. Arves Grup de autori Initiere in tehnologia informatiei si comunicatiilor, Braila Emanuela Cerchez, Marinel Serban Tehnologia Informatiei, manual pentru clasa a X a, Ed. L&S, Bucuresti, 1999 Pentru elev - Fise de lucru Resurse psihologice ale desfasurarii activitatii Capacitatea de invatare a clasei - elevii cunosc notiunile predate anterior cu privire la lucrul cu diapozitive - elevii si-au insusit modul de utilizare a operatiilor de editare a diapozitivelor (creare, salvare, listare, vizualizare) Diagnosticul motivatiei - interesul pentru insusirea cunostintelor necesare prelucrarii diapozitivelor nu este identica la intreg colectivul clasei Motivatie - se vor constientiza elevii de necesitatea cunoasterii prezentarilor in PowerPoint Metode de evaluare - evaluare continua -

Desfasurarea activitatii 1) Moment organizatoric a) Pregatirea lectiei - intocmirea proiectului didactic - intocmirea fisei de lucru b) Organizarea si pregatirea clasei - verificarea frecventei elevilor - verificarea existentei resurselor materiale c) Captarea atentiei clasei - anuntarea subiectelor pentru verificarea cunostintelor - anuntarea si scrierea pe tabla a titlului lectiei: Formatarea unui slide (diapozitiv) - anuntarea obiectivelor operationale - explicarea modului de desfasurare a activitatii 2) Reactualizarea cunostintelor - Se realizeaza un set de intrebari pentru consolidarea cunostintelor teoretice, ca mai jos: Intrebari Raspunsuri asteptate 1) Ce operatii de baza cu prezentari cunoasteti Creare, salvare, tiparire,descidere, inchidere etc 2) Ce moduri de vizualizare a slide-urilor Afisare continut avem la dispozitie. Afisare schita slide-uri Afisarea tuturor slide-urilor Vizualizarea slide-urilor 3) Ce poate contine un slide? Text,obicte grafice, imagini, grafice,etc 4) Cum se poate modifica aspectul unui slide? Prin formatarea continutului. Prin formatarea slide-urilor 4) Ce presupune formatarea continutului unui Formatarea textului slide? Formatarea obiectelor grafice Crearea de liste Tabel 1 - Se propune elevilor aplicatia urmatoare: Sa se deschida prezenarea grafica cu titlul Prezentarea calculatorului si sa identifice dimensiune textului, stilul textului utilizat in prezentare.
2

3) Comunicarea noilor cunostinte

II.

Formatari asupra diapozitivelor

Aspectul tuturor diapozitivelor unei prezentari se poate modifica cu una din optiunile: Format Slide Design sau activarea cu butonului Design templets - permite alegerea unui alt sablon de aplicat n prezentarea curenta. Se poate utiliza si optiunea Master Slide din meniul Format fig 1. care ofera toate elementele unui slide in forma predefinita.

n fereastra Apply Design care apare (vezi figura nr.2) se afiseaza sabloanele disponibile iar cel curent ales se va vizualiza n mod Preview.

Figura nr.1: Fereastra Slide Master

Figura nr.2 - Fereastra Apply Design Stilul diapozitivului curent se poate modifica din meniul Format cu optiunea Slide Layout, aleasa din meniul principal Format, sau activata cu butonul Slide Layout . Aspectul dorit (titlu, titlu&text, titlu& grafic, titlu & doua coloane ptr.continut etc.) se alege din fereastra SlideLayout ,vezi fig. nr 3)

Figura nr. 3 Slide Layout

Din meniul Format optiunea Background se poate crea propriul fundal al unui slide sau a tuturor prin optiunea de Apply to all sau numai unui slide selectat. Culoarea poate fi simpla sau combinata prin Fill efects unde se poate alege culoarea dorita si modul de aplicare a ei ( orizontal, vertical, pe diagonale etc) 4) Pentru realizarea feedback-ului si evaluarea performantei, se propune spre rezolvare urmatoarea aplicatie: Asupra prezentarii propuse se exerseaza diferite formatari care sa fixeze cunostintele noi. Se cere elevilor sa creeze o prezenatre pe care sa se aplice noile cunostinte. 5) Concluzii Se vor face aprecieri individuale si colective asupra activitatii desfasurate Scenariul dupa care se desfasoara lectia: Functii exercitate de evenimentul instructional Reactualizarea cunostintelor Intensificarea retinerii si asigurarii transferului de informatii Comunicarea de noi cunostinte Obtinerea performantei Evaluarea performantei Activitati ale lectiei Se face prin chestionarul cu intrebari (tabelul 1) Se realizeaza cu aplicatia propusa, prin exersarea formatarilor asupra slide-urilor Se realizeaza cu ajutorul fisei de lucru Se realizeaza urmarind aplicatia rezolvata din fisa de lucru Se realizeaza prin rezolvarea unei cerinte de a crea o prezentare de 5 slid-uri care sa contina formatari diferite ale acestora Metode Conversatia de fixare Exercitiul Conversatia Expunerea Conversatia Studiul individual Exercitiul de consolidare Problematizarea Lucrari aplicative