FAMILIA CA GRUP SOCIAL

Familia este cea mai pur form de manifestare a socialului uman, fiind definit ca grupul social cel mai important, deoarece nsoind omul n ntreaga lui existen, familia s-a dovedit una dintre cele mai vechi i mai stabile forme de comunitate uman, cea care asigur perpetuarea speciei, ngrijirea i educarea copiilor, evoluia i continuitatea vieii sociale, precum i meninerea continuitii culturale prin transmiterea ctre descendeni a limbii, obiceiurilor, modelelor de conduit !ercetrile care vin dinspre psihanali", psihologie social i sociologie susin c familia este adevratul laborator de formare a persoanei Familia face parte din categoria relatiilor primare sau fundamentale, fiind o institutie universal uman !a i societatea sau natura comunitar a omului, familia se poate constitui ca nucleu de nelegere i explicare a realitii Familia este categoria primar a socialului #iferite discipline tiinifice definesc n moduri variate noiunile de ba" legate de familie $bordarea sociologic stabilete c familia este cea mai pur form de manifestare a socialului uman, cea care d profilul celor dint%i forme de convieuire colectiv &rimele comuniti umane, clanurile, triburile sau hoardele primitive nu constituiau altceva de c%t structuri familiale largi #eci, familia se caracteri"ea" prin comunitate de via, interese i ntrajutorare #ea lungul timpului s-au formulat diverse definiii care au evideniat c%t de diverse sunt tipurile de familie i c%t de diferite pot fi situaiile concrete n care se manifest funciile familiei 'ns din toate acestea r"bate ideea c familia este o form de asociere tipic uman, un tip special de grup social ( un grup primar caracteri"at prin asociere i colaborare intim de la om la om, prin numrul mic, limitat, de persoane 'n acest grup primar este posibil reali"area relaiilor face to face i fiecare individ are un status i roluri asociate lui, iar familia n ntregul ei urmrete scopuri comune, de la integrarea n munc a celor api, p%n la participarea la viaa social a familiei ca grup, ca entitate distinct #eci, familia se poate denumi drept un grup social reali"at prin cstorie, alctuit din persoane care triesc mpreun, au o gospodrie casnic, comun, sunt legate prin relaii natural-biologice, psihologice, morale i juridice i care rspund una pentru alta Familia este un microsistem social, fiindc n ea se regsesc aproape toate elementele de structur ale sistemului social global )ulte abordri neleg familia drept o form de comunitate uman ntemeiat prin cstorie care unete soii i descendenii acestora prin relaii str%nse de ordin biologic, economic, psihologic, moral, afectiv i spiritual Familia implic* relaii economice, juridice, spirituale, implic dimensiune biologic i dimensiune social &rin urmare, familia este un laborator prin care indivi"ii umani ( ca membri ai societii ( se formea", transmit valori i norme sociale #in punct de vedere juridic familia este un grup de persoane, reglementat prin norme legale ntre care s-au stabilit drepturi i obligaii $ceste norme stabilesc modul de ncheiere a cstoriei, stabilirea paternitii, drepturile i obligaiile soilor, relaiile dintre prini i copii, modul de transmitere a motenirii etc #in aceast perspectiv, familia este un grup formal, reglementat prin legi i alte acte normative #in aceast perspectiv, familia ne apare ca o realitate juridic bine definit i reglementat de lege +ociologia i antropologia ncearc, n definirea familiei s depeasc nivelul

simului comun, dar nu se pot opri nici la aspectele formale, legale deoarece prin esena sa, abordarea socio-antropologic vi"ea" interaciunea dintre formal ( informal n viaa social, cu accent pe aceasta din urm ,eorge &eter )urdoc- .cunoscut antropologist american/ afirma n una din lucrrile sale c familia este un grup social caracteri"at prin re"iden comun, cooperare economic i reproducie 0a include aduli de ambele sexe, dintre care cel puin doi au relaii sexuale recunoscute social i unul sau mai muli copii, proprii sau adoptai, pe care i cresc i i ngrijesc !laude 1evi-+trauss .antropolog france", membru al $cademiei France"e, teoretician al structuralismului etnologic/ n lucrarea 1es structures elementaires de la parente - 2343 .+tructurile elementare ale rudeniei - lucrare care a pus ba"ele antropologiei moderne/ definete familia ca fiind un grup social ce i are originea n cstorie, const%nd n so, soie i copii sau alte rude, grup unit prin drepturi i obligaii morale, juridice, economice, religioase i sociale .inclu"%ndu-le i pe cele sexuale/ 'n societate, familia are drept funcie esenial asigurarea securitii membrilor si i educarea copiilor $cetia dob%ndesc aici limbajul, obiceiurile i tradiiile grupului &rin jocul imitrii i identificrii cu prinii, ei i elaborea" personalitatea, i formea" caracterul i trec de la egoism la altruism Fenomenul familial se impune prin statornicie i caracterul timpuriu al interveniilor sale, oferind atelierul primelor ucenicii ale copilului i i formea" personalitatea, deoarece nu copilul, respectiv individul se nate cu ea, personalitatea trebuie construit Familia funcionea" triadic, ntre urmtorii poli* tatl ( principiul autoritii, mama ( principiul afectivitii, fraii i surorile ( principiul rivalitii #ei acionea" de regul empiric, unilateral i sporadic, familia influenea" nu numai formarea personalitii copilului, sub diversitatea aspectelor sale, dar i calitatea i valoarea fondului su cultural #ac la v%rsta precolar cpopilul trebuie s beneficie"e de o ambian riguros structurat i un stil oarecum imperativ de conducere din partea familiei, n perioada colaritii mici raporturile i ndulcesc contururile, transform%ndu-se prioritar n consiliere i ajutor, pentru ca la v%rsta gimna"ial, individul s preia treptat o serie de responsabiliti, iar n final, ncep%nd cu adolescena i tinereea misiunea familiei se eclipsea" treptat 0ste foarte important nivelul cultural al membrilor familiei, care este de dorit s fie cel puin mediu +-a constata c mamele copiilor superior n"estrati sunt mai cultivate, mai permisive, cu aspiraii care depesc rolul de simple casnice, ca urmare copiii superior dotai provin din familii cu studii medii i superioare, unde au acces la mai multe i diverse informaii 5n rol important l are i numrul membrilor familiei, deoarece creativitatea este dependent de acest lucru ( pre"ena competiiei fraterne dovedindu-se stimulativ 0fecte salutare are i plasarea c%t mai timpurie a copilului ntr-o form de nvm%nt precolar, datorit completrilor i returilor pe care le aduce educaiei din familie &rinii trebuie s tie c nici un copil, indiferent de capacitile sale, nu repre"int o procur prin care ei s-i recupere"e visele ce le-au rmas suspendate #e aceea, ar fi ideal ca fiecare printe s aib o profesiune care s-i confere o relativ independen fa de csnicie n general, i fa de cellalt partener n particular6 ins aceast elasticitate de structur a cuplului nu trebuie s primejduiasc securitatea psihologic, fr de care copilul nu se poate de"volta corespun"tor )ulte studii atest rolul decisiv al mamei, n compania creia copilul descoper cele dint%i experiene de via $stfel, mama are un rol decisiv n achi"iionarea limbajului, iar

deschiderea spre lume i ncrederea n forele proprii depind n mare msur de relaiile tandre dintre mam i copil n primii ani )ama este cea care ntreine o atmosfer tolerant, cald .dar nu sufocant prin afeciune/ i care se abine s-i regi"e"e fiecare pas copilului, ls%ndu-i o marj de iniiativ 0a trebuie s stimule"e nc de la cea mai fraged v%rst iniiativa i independena intelectual a copilului, mama fiind primul dascl al copilului, respectiv al individului #e asemenea, familia trebuie s stimule"e libertatea de comunicare a copilului, dorina de a pune ntrebri 'n acest scop, prinii sunt datori s nu ignore sau s evite ntrebrile .chiar i pe cele mai indiscrete/ i, cu at%t mai puin, s ironi"e"e copilul 7ri de c%te ori este posibil, imaginaia copilului trebuie s aib c%mp liber de desfurare, ntruc%t apetitul i respectul acestuia pentru cultur se exersea" mai nt%i n familie !hiar i instruirea colar este cu at%t mai eficient cu c%t copilul beneficia" de o serie de antecedente solide n familie &e parcursul colari"rii, familia trebuie s manifeste un interes re"onabil fa de randamentul colar al copilului, s nu emit pretenii exagerate, dar n acelai timp, s fie plin de solicitudine c%nd i se cere ajutorul &e fondul ncurajrii permanente, copilul i poate de"volta ncrederea n sine at%t de necesar creaiei 'n faa abaterilor i eecurilor inerente copilriei, prinii trebuie s manifeste o critic binevoitoare !ontea", de asemenea, sistemul de pedepsire i recompensare, care trebuie s fie corect, nuanat i flexibil $v%nd n vedere ritmul trepidant de via n care trim, familia trebuie s dea dovad de entu"iasm, bunvoin, energie, iniiativ, pasiune, s utili"e"e o gam larg de mijloace de informare, s fie creativ, permisiv i disciplinat pentru ca demersul su educativ s fie optim n crearea caracterului copilului, respectiv al viitorului individ 'n conclu"ie, familia este grupul cel mai important dintre toate grupurile sociale, deoarece ea influenea" i modelea" persoana uman Familia se preocup de de"voltarea fi"ic a copiilor, de"voltarea intelectual, educaia moral a copiilor, contribuind i la educaia estetic a copilului &rinii sunt cei care reali"ea" contactul copilului cu frumuseile naturii .culorile i mirosul florilor, c%ntecul psrilor, verdele c%mpului etc /, cu viaa social .tradiii, obiceiuri strvechi etc / #ac familia este complet i climatul moral din ea nu las de dorit, ea este un bun mediu educativ care va da societii un individ cu valoare Bibliografie: - $lbu, 8 , Dreptul familiei, 0d #idactic i &edagogic, 9ucureti, 23:;, p : Filipescu, 8 & , Tratat de dreptul familiei, 0d $ll, 9ucureti, 233<, p 2 === =i-ipedia ro

5niversitatea din &etroani Facultatea de >tiine &olitici sociale i protecie social

FAMILIA CA GRUP SOCIAL

Morar Nicolae Simion PSPS 2

FAMILIA
- NOIUNE I FUNCII -

Noiune. Familia este considerat a fi o comunitate social de grup: familia este un grup de persoane legate ntre ele prin cstorie sau rudenie. Ea este format din so i !i copiii lor" prin ii so ilor" precum !i din alte persoane cu care se afl n rela ii de rudenie. #efinirea no iunii de familie poate fi a$ordat su$ trei aspecte" unul sociologic" altul %uridic !i altul moral-cre!tin. &ri'it su$ aspect sociologic" familia poate fi definit ca o form specific de comunitate uman" format dintr-un grup de persoane unite prin cstorie" filia ie sau rudenie" care se caracteri(ea( prin comunitate de 'ia " interese !i ntra%utorare. )n cadrul rela iilor de familie" pri'it n sens sociologic" apar aspecte morale" fi(iologice" psi*ologice !i economice" care dau acestor rela ii un caracter de comple+itate ce nu poate fi nt,lnit la alte categorii de comunit i sociale. #e aceea" comunitatea social familial are trsturi caracteristice distincte fa de alte categorii de comunit i umane. &ri'it su$ aspect %uridic" familia desemnea( grupul de persoane ntre care e+ist drepturi !i o$liga ii ce i('orsc din cstorie" rudenie -inclusi' adop ie." precum !i din alte raporturi asimilate rela iilor de familie. )n sens restr,ns" familia ca nucleu social elementar cuprinde so ii !i descenden ii lor necstori i. )n sens larg" din familie fac parte so ii !i copiii lor" prin ii so ilor" precum !i alte persoane cu care ace!tia se afl n rela ii de rudenie. &ri'it su$ aspect moral-cre!tin" familia este o institu ie de origine di'in sta$ilit de la Crea ie. Ea a fost constituit prin cstorie" ale crei principale caracteristici au fost unitatea !i indisolu$ilitatea. Fiind instituit de #umne(eu" familia are un caracter sacru" acest caracter de sacralitate fiind pus n e'iden prin caracteristicile: iu$irea des',r!it" comuniunea" unitatea !i egalitatea mem$rilor acesteia. Funciile familiei. Familia ndepline!te urmtoarele func ii: a.. Func ia demografic. /',nd n 'edere c familia este pri'it !i ca o entitate $iologic !i social %uridic" alctuit fiind din dou persoane de se+ diferit 0 so ii" uni i ntre ei prin cstorie -" putem spune c ea ndepline!te o func ie de procrea ie" de perpetuare a speciei umane" fr de care societatea

ar fi de neconceput. Func ia $iologic a familiei poate fi influen at" ntr-o anumit msur" de ctre societate" de politica ei pri'ind natalitatea. Unele state promo'ea( o politic de stimulare a natalit ii - rile nordice." iar altele de fr,nare a sporului popula iei -C*ina" India etc... 1pri%inirea !i stimularea cre!terii natalit ii se reali(ea(" n $un msur" prin mi%loace %uridice !i sociale. $.. Func ia educati'. #in toate timpurile" familia a a'ut un rol *otr,tor n educa ia copiilor. Educa ia n familie are ca scop formarea caracterului !i personalit ii copilului" pentru c ea druie!te toate calitp ile ereditare !i asigur cel mai important mediu pentru educa ie. Copilul imit tot ce l ncon%oar" prelu,nd comportamentul de la prin i" rude !i 'ecini. 2odelul pe care l ofer printele este foarte important. Familia" n s,nul creia copiii gsesc dragostea ade'rat" am$ian a sufleteasc cea mai armonioas" constituie cadrul cel mai fa'ora$il pentru de('oltarea lor fi(ic" moral !i intelectual. )n mi%locul familiei" copiii !i formea( primele no iuni despre oameni !i lucruri. &rin ii tre$uie s dea primele ndrumri copiilor despre cum s se comporte n familie" n societate" ce atitudini tre$uie s ai$ fa de semenii lor" s le culti'e $un'oin a fa de al ii" n elegerea tririlor lor !i acceptarea punctului de 'edere al semenilor atunci c,nd acesta este %ust. /titudinea prin ilor fa de copii tre$uie s fie ec*ili$rat" nici foarte se'er" nici e+trem de li$er. )n familie se deprind disciplina !i spiritul de ini iati' !i se culti' sentimentul demnit ii" iu$irii" respectului !i a%utorului" sentimentul sacrificiului !i al druirii pentru semenii no!tri. Educarea copilului n spiritul armoniei cu semenii si l 'a feri pe 'iitorul adult de multe situa ii conflictuale" asigur,ndu-i astfel un climat psi*ic !i moral propice de('oltrii unei personalit i sociale armonioase. Formarea unei con!tiin e sociale nc din copilrie" educarea pentru n elegerea a ceea ce i se cu'ine !i ceea ce datorea( celorlal i creea( condi iile formrii unui om integru" care se 'a putea $ucura de pre uirea celorlal i n societate" !tiind s i pre uiasc !i el la r,ndul lui pe semenii si. #ispo(i iile art. 345 din noul Cod ci'il pre'd c prin ii sunt datori s creasc copilul" ngri%ind de sntatea !i de('oltarea lui fi(ic" psi*ic !i intelectual" de educa ia" n' tura !i pregtirea profesional a acestuia" potri'it propriilor lui con'ingeri" nsu!irilor !i ne'oilor copilului. )n spiritul dispo(i iilornoului Cod ci'il" prin ii au implicit !i ndatorirea ca prin felul lor de 'ia s fie un e+emplu po(iti' pentru copiii lor" prin atitudinea fa de munc !i societate s fie un e+emplu po(iti' pentru copiii lor" un model de comportament n familie !i societate. Nimic nu este mai duntor pentru educa ia copiilor

dec,t 'iciile" imoralitatea" $rutalitatea" incorectitudinea sau alte purtri repro$a$ile ale unuia sau altuia dintre prin i. #reptul are" printre altele" rolul de a pre'eni prin dispo(i iile sale acele comportamente ale unora dintre prin i care contra'in intereselor copilului" de('oltrii snt ii lui psi*ice" fi(ice !i intelectuale. /stfel" statul edictea( norme %uridice prin care impune anumitor organe de stat s 'eg*e(e la asigurarea desf!urrii corespun(toare a procesului educati' n familie.

c.. Func ia economic. Importan a func iei economice a familiei difer de lao societate la alta. )n pre(ent" func ia economic a familiei !i gse!te e+presia n li$ertatea alegerii regimului matrimonial de ctre so i -art. 678 noul Cod ci'il." n posi$ilitatea nc*eierii de ctre ace!tia a unor con'en ii matrimoniale -art. 689-664 noul Cod ci'il." n modul de reglementare a locuin ei familiei" n posi$ilitatea de('oltrii 'ie ii economice a familiei prin aportarea de $unuri n societ i comerciale !i" totdat" ca o e+presie a func iei economice a familiei este !i o$liga ia legal de ntre inere dintre mem$rii familiei" solidaritatea acestora n a%utorul acordat mem$rilor de familie afla i n ne'oie din cau(a incapacit ii de a munci !. a.
&unctele de 'edere ale altor antropologi !i sociologi sus in" de asemenea" e+isten a mai multor func ii sociale !i $iologice. Func ia $iologic de reproduc ie uman a familiei este contro'ersat. Ca $a( $iologic o familie depinde de capacitatea de reproduc ie -fecunditatea. so iei !i $r$atului. )n pre(ent" acest punct de 'edere nu mai este concludent" deoarece o familie poate adopta copii. &rin reproduc ie de fapt se n elege capacitatea de a produce urma!i pentru asigurarea genera iei urmtoare. Func iile sociale elementare ale familiei sunt: func ia de sociali(are" ca !i acea de educare" prin formarea capacit ii de adaptare !i moti'are n con'ie uirea social: func ia economic" o func ie important pentru multe familii" prin care se reali(ea( asigurarea material !i prote%area copiilor fa de lipsuri !i $oli: func ia politic" ce asigur copiilor o po(i ie legitim n societatea e+istent. #in aceste trei func ii se pot distinge !i: func ia religioas a familiei" care de fapt %oac un rol n func ia de sociali(are a familiei" prin transmiterea la genera ia urmtoare a tradi iilor religioase: func ia %uridic a familiei" care este cuprins n Constitu ie" !i care

are scopul prote%rii familiei n societate -pltirea aloca iilor" ntre inerii copiilor" sta$ilirea legilor de adoptare sau mo!tenire etc..: func ia economic a familiei este ntregit de func ia de timp li$er !i recreere a familiei -de e+emplu 0 sport..

Bibliografie: ;egea 845<8==9 pri'ind Noul Cod Ci'il" repu$licat n 2onitorul Oficial nr. >=><8=77" aplica$il din 7 octom$rie 8=77 /l$u" I." #reptul familiei" Ed. #idactic !i &edagogic" ?ucure!ti" 795>" p. 74-88 Filipescu" I. &." @ratat de dreptul familiei" Ed. /ll" ?ucure!ti" 799A" p. 5

Uni'ersitatea din &etro!ani Facultatea de tiin e &olitici sociale !i protec ie social

FAMILIA
NOIUNE I FUNCII

&oenaru -?olea. /nda-Oli'ia &1&1 8

FAMILIA
DEFINIIE, STRUCTUR, TIPOLOGII

Defi i!ii
Familia, ca nucleu fundamental al societii, poate fi considerat primul mediu important n care se reali"ea" educaia copilului i prima comunitate cu care copilul vine n contact Familia este un grup, care se deosebete de alte grupuri, datorit apartenenei la diferite sexe, diferite generaii, care au rolul de a se reproduce +tudiind Dicionarul de sociologie se poate observa c noiunea de familie este definit n dou accepiuni* n sens larg i n sens restr%ns n sens larg, este un grup social ai crui membri sunt legai prin raporturi de v%rst, cstorie sau adopiune i care triesc mpreun, cooperea" sub raport economic i au grij de copii n sens restrns, denumete acel grup social format dintr-un cuplu cstorit i copiii acestuia 5nii specialiti afirm c sociologia familiei i psihologia familiei este plin de semne de ntrebare #iferite tiine se ocup de studierea familiei, dar este foarte dificil de surprins esena acesteia Familia ca sistem de relaii comunicative, emotive i cognitive necesit o alt vi"iune dec%t cele ale psihologiilor i sociologiilor familiei anterioare $ ,iddens definete conceptul de familie ca un grup de persoane legate direct prin relaii de rudenie, ai crei aduli i asum responsabilitatea pentru creterea copiilor 0l definete n continuare i noiunile de rudenie i cstorie, care intr n sfera noiunii de familie $stfel, legturile de rudenie sunt relaii ntre indivi"i, stabilite fie prin cstorie, fie prin descenden, care ntemeia" legturi de s%nge .mam, tat, copii, bunici etc / Cstoria poate fi definit ca o recunoatere social i o uniune sexual aprobat ntre doi indivi"i aduli !%nd doi oameni se cstoresc, ei devin rude, legtura cstoriei lrgete aria relaiilor de rudenie &rini, frai, surori i alte rude de s%nge devin i rude ale partenerului, dup cstorie Fiecare societate are un anumit sistem familial, adic un sistem de reglementare a relaiilor dintre brbaii i femeile de v%rst matur i dintre acetia i copii 0le difer de la o societate la alta i se diferenia" ntre ele prin gradul de cuprindere a grupului familial, forma de transmitere a motenirii, modul de stabilire a re"idenei noilor cupluri, modul de exercitare a autoritii n cadrul familiei +e pot identifica practic n toate societile, ceea ce antropologii i sociologii numesc nucleu familial, adic doi aduli care locuiesc mpreun cu proprii copii sau adoptai Fiecare individ face parte din dou familii nucleare, familia de origine i familia de procreaie $ntropologii au argumentat mult vreme c familia nuclear este universal 'n secolele ?8?-??, de-a lungul moderni"aiei, s-a schimbat radical statutul familial i social al copilului, precum i atitudinea puterilor statului n relaia printe ( copil &rintre aceste schimbri se situea" lrgirea sistemului de nvm%nt, obligativitatea educaiei, mprirea competenelor educative ntre familie i coal 8ndustriali"area a dus la schimbri sociale care au dus la reevaluarea rolului i locul copilului n societate !opilul nu este o potenial for de munc, ocup%nd n societate un loc mai important !opilul ncepe s fie tratat ca un copil, nu ca un adult n miniatur, iar 0llen @eA .cunoscut scriitoare

suede", pacifist, lupttoare pentru drepturile copiilor/ este cea care va denumi secolul al ??-lea secolul copilului $li specialiti consider c pentru copil cel mai important este s i se respecte personalitatea, s fie ngrijit i s fie primit cu dragoste n lumea noastr !u toate acestea, n practic nu se evidenia" principiul dup care interesul copilului este bine s fie copil 0ste efectul arcului scpat de sub controlul urubului care se destinde la maxim ( o asemenea atitudine se exprim sub forma agresivitii, revoltei, vagabondajului i furtului .consecine ale severitii exagerate a prinilor/ 'n familiile n care copilul este unic apar adesea dificulti i greeli n educaie #e obicei se crea" un climat de supraprotecie, de satisfacere a tuturor dorinelor, cre%ndu-se astfel condiiile formrii la acesta a unor trsturi negative de caracter 'n familiile cu mai muli copii se pune problema reparti"rii echitabile a dragostei i a exigenelor, astfel ca nici unul dintre copii s nu triasc sentimentul prioritii sau al magneti"rii #e obicei, c%nd apare cel de-al doile copil, primul este plasat n plan secund, celui mic acord%ndu-i-se atenie sporit 'n relaiile dintre prini i copii se impune necesitatea unui sim al msurii ce presupune cunoaterea temeinic de ctre prini a structurii de personalitate a copilului pentru a-i adecva atitudinea i comportamentul acestei structuri $adar, ca prini, vom fi mai exigeni cu copilul comod i cu cel ndr"ne i mai indulgeni cu polilul harnic, timid i cu cel mai puin dotat #eci, din perspectiva sociologic, familia este instituia fundamental n toate societile Familia este un grup social relativ permanent de indivi"i legai ntre ei prin origine, cstorie sau adopiune 'n societatea rom%neasc suntem familiari"ai cu anumite versiuni ale familiei ( familia nucleu i familia extins .enumerate mai sus/6 mai exist i un al treilea tip de familie, familia poligam Familia nucleu poate fi* nuclear de orientare .este familia n care ne natem i n care ocupm statutul de copil/ i nuclear de procreare .este familia pe care o crem prin cstorie i obinem statutul de adult/ Familia extins .cosangvin/ const din dou sau mai multe familii nucleare unite prin legtura printe ( copil, care include legturile ntre frai i surori S"r#$"#ra fa%iliei #e obicei, nucleul familiei l formea" prinii i copiii +unt ns i situaii n care la acest nucleu se mai adaug bunicii, iar n unele ca"uri i rudele apropiate .unchi, mtui/ se implic sau sunt implicate n activitatea educativ !unoaterea de ctre educatorii de profesie .educatoare, nvtori, profesori i dirigini/ a structurii familiei elevilor are o mare importan, cci fiecare structur creea" un climat educativ specific 'n familiile formate din prini i copii, mama este cea care ncepe educaia, n primul an de via av%nd rol predominant, nu numai n hrnirea copilului cum exagerat se accentuea", ci n reali"area i a celorlalte dimensiuni ale educaiei, ntre care cldura afectiv i formarea deprinderilor elementare ocup primul loc 7dat cu naintarea copilului pe treptele superioare ontogenetice, tatl preia atribuiile educative ntr-o msur mai mare #e fapt aceast defalcare a atribuiilor este relativ, cci i sexul copilului i spune cuv%ntul n exercitarea influenelor educative .fetele rm%n%nd pe seama mamelor, iar bieii intr%nd n aria de influen a tailor/ &re"ena bunicilor n familie ar trebui s exercite influene benefice n educaie >i

aa se i nt%mpl n acele familii n care bunicii i neleg corect rolul de colaboratori ai prinilor !%nd ns bunicii fac exces de "el, consider%ndu-se n continuare prinii tuturor i trat%ndu-i n continuare copiii ca pe nite copii, influena bunicilor devine duntoare prin aceea c tirbesc autoritatea prinilor >i mai grave sunt acele situaii n care rudelel propiate dau sfaturi, ndrumri i directive n educaia din familie, motiv%ndu-i acest amestec prin ajutorul material pe care lau dat prinilor 'n concepia altor specialiti, structura familial este un set invi"ibil de cerine funcionale ce organi"ea" modurile n care membrii familiei interacionea" &entru meninerea integritii i meninerea funcionalitii unei familii este nevoie ca structura acesteia s fie flexibil, s re"iste la schimbare p%n la un anumit punct dar n acelai timp s se adapte"e atunci c%nd circumstanele o cer $cest lucru se poate reali"a prin intermediul subsistemelor familiale, acestea fiind fie indivi"i singuri, fie diade .de exemplu* mam ( copil, so ( soie/ !ele mai importante subsisteme familiale sunt* subsistemul adulilor, subsistemul paternal i subsistemul fratriilor Subsistemul adulilor .numit i marital sau al soilor/, include cei doi soi $cest sistem are rolul principal de a modela intimitatea i angajamentul &entru acestea este nevoie de abiliti cum sunt complementaritatea i acomodarea reciproc, cu alte cuvinte nsemn%nd c ambii soi reali"ea" c pot fi independeni, dar n acelai timp i c sunt mpreun $cest subsistem poate stimula nvarea, creativitatea i creterea, duc%nd astfel la acomodarea reciproc, mai precis la susinerea aspectelor po"itive ale partenerului, i la actuali"area aspectelor creative ale acestora, aspecte inactive p%n atunci +ubsistemul marital are nevoie de protecie fa de cerinele i nevoile altor sisteme, cum ar fi de exemplu situaia cuplurilor cu copii, pentru a-i oferi unul altuia suport emoional &ot aprea ns i dificulti de relaionare ntre soi, ca de exemplu atunci c%nd unul dintre acetia acetia insist n urmrirea propriilor scopuri, ls%nd n urm scopurile diadei ca ntreg Subsistemul paternal se formea" atunci c%nd se nate primul copil, i cuprinde prinii, dar i membrii familiei extinse .de exemplu bunica/ Besponsabilitatea acestui subsistem este mare i const n a crete copiii, a-i ghida, a stabili limite i a-i disciplina $cum apar dificulti, pentru c adultul este n acelai timp partener pentru cellalt membru al diadei maritale, dar i printe pentru copil, ns nu ntotdeauna aceste dou tipuri de funcii sunt eficient mbinate #ificultile aprute n subsistem duc la destabili"area cuplului marital prin atragerea unui copil n interiorul acestuia sau la i"olarea copilului de ctre cuplul marital $ciunile exterioare asupra copilului sau modificrile n evoluia acestuia duc la efecte i asupra subsistemului paternal, chiar i asupra celui marital Subsistemul fratriilor este format din copiii din familie, oferindu-le acestora primul grup n care cu toii sunt egali +istemul fratriilor nva copiii s negocie"e, s coopere"e, s cunoasc competiia i submisivitatea, suportul reciproc i ataamentul fa de prieteni !opiii preiau astfel diferite roluri i po"iii n familie, fiindu-le necesare n evoluia lor ulterioar n via

Bibliografie: ,iddens, $, Sociologie, 0d $ll, 9ucureti, CD2D, p 24-2:6 8lica, $, Modele pedagogice de la origini pn n pre!ent, 0d Eirtual, 1ondra, CD22, prefa6 Famfir, !, Elsceanu, 1 , .coord /, Dicionar de sociologie, 0d 9abel, 9ucureti, 233G, p C44-C4:

5niversitatea din &etroani Facultatea de >tiine &olitici sociale i protecie social

FAMILIA
DEFINIIE, STRUCTUR, TIPOLOGII

"inc Daniel PSPS 2