PROIECT DE LECIE

PROPUNTOR: Ursa Ioana Maria

CLASA: a VII- a
DATA: 06. 06. 20!
UNITATEA DE "NVARE: IMNUL
SU#IECTUL LECIEI: PREPO$I IA. LOCU IUNEA PREPO$I IONAL
TIPUL LECIEI:
L%&'i% (i)*+ r%a&*,a-i.ar%/ sis*%(a*i.ar% a &,no0*in'%-or 1o23n1i*% 4n
an,- an*%rior/ 1o23n1ir% i 5i)ar% 1% noi &,no *in %
MOTIVAIA:
Lecia este important, deoarece permite consolidarea informaiilor existente
referitoare la prepozi ie: clasificare, mijloace de formare, valori morfologice sau func ii
sintactice ale cuvintelor pe care acestea le nso e te. Elevii vor fi pui n faa unor texte sau a
unor exerci ii n care vor trebui s le recunoasc, s identifice diferitele tipuri de prepozi ii,
regimul lor cazual, dar i o serie de locu iuni prepozi ionale.

COMPETENE 6ENERALE:
tilizarea corect i adecvat a limbii rom!ne n producerea de mesaje orale n situaii de
comunicare monologat i dialogat"
#eceptarea mesajului scris, din texte literare si nonliterare, n scopuri diverse
tilizarea corect si adecvat a limbii rom!ne n producerea de mesaje scrise, n diferite
contexte de realizare, cu scopuri diverse .
COMPETENE SPECI7ICE
$.$ nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral
$.% sesizarea abaterilor de la normele limbii literare ntr&un mesaj ascultat
'.( respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze
'.$ asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr&un mesaj oral
(.(sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale
nvate, ntr&un text citit
COMPETENE DERIVATE
a8 in5or(a*i9% : elevii vor reui
& rezolvarea cerinelor, lucr!nd pe grupe i individual, recapitul!nd
astfel noiunile elementare legate de prepozi ie"
28 5or(a*i9% : & exprimarea coerent, nuanat n limba rom!n"
&8 %1,&a*i9% : - dezvoltarea sentimentului de disciplin a muncii"
& cultivarea muncii n ec)ip i a creativitii elevilor.
%8 &o:ni*i9%:
& precizarea diferitelor tipuri de prepozi ii"
& definirea prepozi iei"
& clasificarea prepoizi iilor dup caz, alctuire i origine"
& identificarea valorilor morfologice ale unor cuvinte nso ite de prepozi ii"
& stabilirea func iilor sintactice ale diferitelor pr i de vorbire identificate n texte"
& ncadrarea morfologic a cuvintelor subliniate intr&un context dat"
& crearea unor enunturi astfel incat cuvintele marcate sa&si modifice categoria
gramaticala, indicand si valoarea morfologica"
& alctuirea unor propozi ii pornind de la exemple date"
& identificarea diferen elor dintre prepozi ie, conjunc ie i adverb"
58 a5%&*i9% :
* consimirea la continuarea efortului de atenie"
* aplicarea cu interes a cunotinelor dob!ndite"
* dorina de a selecta, explica, motiva"
* interesul spre rezolvarea cerinelor.
Con1i'ii ;r%a-a2i-%:
- elevii sunt deprini s lucreze pe baza algoritmului, majoritatea
recunosc!nd prepozi iile "
- nivelul clasei este mediu, copiii av!nd deprinderi de munc independent i
n ec)ip.
STRATE6II DIDACTICE
a8 METODE <I PROCEDEE: prin descoperire, conversaia , metoda cadranelor, floarea de lotus
dictarea, lucrul n perec)i, exerciiul, metoda cadranelor, problematizarea, tabla, caietele elevilor.
28 7ORME DE OR6ANI$ARE: frontal, individual, n grupe.
&8 RESURSE MATERIALE: fie de lucru pentru fiecare elev, creioane colorate, mapa acivitii + file
de portofoliu,, culegeri de exerciii, de limba rom!n, -anualul de
Limba #om!n * .lasa a /00&a, Ed. .orint.
187ORME DE OR6ANI$ARE A ACTIVITII: activitate frontal, activitate individual,
activitate pe grupe.
%8RESURSE <I MANA6EMENTUL TIMPULUI: - capaciti normale de nvare"
& cunotinele dob!ndite"
& timpul afectat activitii : 12 de minute.
ETAPELE LECIEI ACTIVITATEA
PRO7ESORULUI
ACTIVITATEA
ELEVILOR
STRATE6II
DIDACTICE
EVALUARE
Mo(%n*
Or:ani.a*ori&
= > (in,*%8
/oi verifica componena
clasei i voi nota absenii.
Elevul de serviciu va
anuna elevii abseni i vor
pregti materialele pentru
lecie.
3iscuia
.onversaia
E9o&ar%a
= ? (in,*%8
/oi verifica tema i voi
solicita elevilor informaii
despre noiunile studiate
n lecia anterioar.
Elevii numi i de mine vor
rspunde la aceste
ntrebri.

Elevii vor prezenta caietele
i vor rspunde ntrebrilor
mele . 3iscuia
.onversaia euristic
Elevii vor fi notai cu
plusuri pentru
rspunsurile oferite.
R%a-i.ar%a
s%ns,-,i
= >0 (in,*%8
R%a-i.ar%a

Elevii vor primi dictare
din textul propus n an%)a
. /om corecta mpreun
textul care va fi prezentat
ntr&o pagin 4o5er 4oint.
Elevii vor lucra n ec)ipe
de c!te doi i voi pstra
simetria clasei.

6olosind an%)a 2 voi
aplica metoda cadranelor.
6iecare elev va primi c!te
o fi din aceast anex
con in!nd diferite
ntrebri.

Elevii vor scrie n caiete
dictarea. /or corecta
dictarea cu ajutorul unei
prezentri existente pe
videoproiector.
Elevii vor completa
individual fi ele de lucru.
4roblematizarea
.onversaia euristic
3ictarea
-etoda cadranelor
3iscu ia
Elevii vor fi notai cu
plusuri pentru
rspunsurile oferite.
/oi face aprecieri verbale
asupra rspunsurilor
elevilor.
s%ns,-,i
= >0 (in,*%8
Elevii vor primi n
perec)i an%)a > care
con ine floarea de lotus n
care vor avea formulate
diferite cerin e. 3up
completare voi nota pe
tabl titlul noii lec ii
Pr%o;.i ia .
/oi ncepe predarea
lec iei conform an%)%i !
pornind de la un text
suport. 6olosind o
prezentare po5er&point
voi propune elevilor o
serie de exerci ii pe care
le vor rezolva n caiete.
Elevii rezolv fi ele i
noteaz apoi n caiete titlul
comunicat de ctre mine.
Elevii vor nota n caiete
no iunile referitoare la
prepozi ie, regim cazual i
locu iunea conjunc ional.
Elevii rezolv exerci iile n
caiete.
Exerci iul
6loarea de lotus
.onversa ia euristic
Explica ia
4roblematizarea
Exerci iul
Elevii vor fi notai cu
plusuri pentru
rspunsurile oferite.
6iecare elev va fi
rspltir prin notare
pentru activitatea sa n
cadrul orei.
R%5-%&'ia
= @ (in,*%8
/oi adresa elevilor o serie
de ntrebri referitoare la
lec ia de astzi:
1. Defini i prepozi ia.
2. Cum se clasific
prepozi iile?
3. Da i cteva exemple
de prepozi ii pentru
fiecare caz n parte.
4. Defini i i
exemplifica i locu iunea
prepozi ional.
Elevii numi i de mine vor
da rspunsuri ntrebrilor
pe care le&am adresat clasei.
Elevii vor primi apoi
an%)a A pe care o vom
rezolva la tabl mpreun
cu ntreaga clas.
Exerci iul
.onversa ia euristic
4roblematizarea
Elevii vor fi notai cu
plusuri pentru
rspunsurile oferite.
Asi:,rar%a
r%*%n'i%i 0i a
/oi da elevilor an%)a 6
care con ine tema i Elevii i noteaz tema n
3iscu ia
/oi face aprecieri verbale
*rans5%r,-,i
= > (in,*%8
cerin ele necesare
rezolvrii acesteia.
caiete. 4roblematizarea asupra activit ii clasei.