Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
v. mare 50%
v. max. 75%
10 m
10 m
10 m
- alergare cu creteri treptate, mai mari de vitez, pe aceleai distan,
dup urmtoarea schem;
v. medie 50%
v. mare 75%
10 m
10 m
v. max. 100%
10 m
Tempo/100
m
18.00 sec
17.00 sec
Tempo/200
m
37.00 sec
Tempo/200
m
36.00 sec
34.00 sec
Tempo/300
m
60.00 sec
Tempo/400
m
74.00 sec
Temop/3
00
54.00 sec
51.00 sec
Tempo/500
m
1:50.00 sec
primitor;
- alergare cu schimburi complete, n tempo maxim;
- alergare cu schimburi complete, n condiii de ntrecere.
Verificai-v cunotinele!
Care este succesiunea instruirii n predarea tehnicii alergrii de vitez ?
Care sunt exerciiile fundamentale pentru nvarea pasului alergtor de
accelerare ?
Care sunt exerciiile fundamentale pentru nvarea pasului alergtor
lansat de vitez ?
Care sunt exerciiile fundamentale pentru nvarea startului de jos ?
Care este succesiunea instruirii n predarea tehnicii alergrii de
semifond-fond ?
Enumerai exerciiile fundamentale pentru nvarea pasului lansat n
tempo moderat.
Care este sistemul de acionare pentru nvarea alergrii n pluton ?
Enumerai exerciiile folosite pentru nvarea alergrii pe teren variat
din cadrul alergrii de cros.
Enumerai exerciiile fundamentale folosite n nvarea pasulu peste
gard.
Care este sistemul de acionare din cadrul nvrii alergrii de tafet ?
3. METODICA PREDRII PROBELOR DE SRITURI
3.1. SRITURA N LUNGIME CU 1 PAI N ZBOR
Sritura n lungime are ca scop principal, n aceast etap, formarea unei
bti eficiente, n vederea valorificrii superioare a vitezei obinute pe elan,
materializat ntr-o sritur ct mai lung.
Sarcini:
- nvarea i consolidarea unei aterizri eficiente;
- nvarea i consolidarea fazei de zbor specifice;
- nvarea i consolidarea btii pe trecere;
- nvarea i consolidarea unui elan optim vrstei i nivelului de
pregtire al subiectului.
18
pivotare de 900 spre piciorul de impulsie care, dintr-o poziie uor flexat, se
extinde i se ridic pe vrf;
- acelai exerciiu, dar cu desprindere i aterizare n acelai punct de pe
loc, apoi cu elan de un pas, cu proiectarea n fa a bazinului i aezarea
rapid pe sol a piciorului de impulsie;
- alergare pe un cerc cu raza de 10-15 m, btaie i desprindere, ntoarcere
cu 900 spre piciorul de impulsie, aterizare pe locul desprinderii; sensul
alergrii spre partea piciorului de btaie (de regul spre stnga). La nceput
btaia se face la semnal, apoi dup 3-5-7 pai de alergare;
- acelai exerciiu, dar alergarea se face pe un traseu n form de 8, btaia
fcndu-se la vrful buclei, unde sensul alergrii este cel necesar (stnga sau
dreapta, dup caz);
- elan de 3-5 pai, pe un traseu curb cu raza de 8-10 m, btaie, ntoarcere
cu 900, aterizare pe locul desprinderii, liber i n faa tachetei;
- elan de 3-5 pai rectiliniar, urmat de nc 3-5 pai efectuai pe un traseu
curb, aceeai raz, btaie, ntoarcere cu 900, aterizare pe locul desprinderii,
liber i n faa tachetei.
Greeli i indicaii metodice:
- Se insist ca n momentul btii, cele trei aciuni btaie, atac, brae s
se sincronizeze.
- n momentul btii C.G.G. al corpului s nu se deplaseze prea mult
spre nainte, avnd ca efect diminuarea nlrii.
- n alergarea pe elan, se urmrete nclinarea corespunztoare spre
interiorul arcului de cerc.
nvarea aterizrii i a zborului:
- stnd, cu spatele la locul de aterizare (saltea), desprindere de pe ambele
picioare spre n sus i napoi, aterizare pe spate, regiunea toracal, cu corpul
n poziie de L (echer);
- stnd, avntarea cu ambele brae i desprindere de pe ambele picioare,
cu trecere n extensie pronunat la nivel lombar i coxofemural;
- acelai exerciiu, cu ajutorul partenerului, care ofer sprijin i ajutor, cu
ambele brae cu priz la nivelul oldului, sau cu un singur bra cu priza la
ceafa executantului;
- stnd, cu ajutorul partenerului, care ofer sprijin i ajutor cu ambele
brae, cu priz la nivelul oldului, avntare cu braele i piciorul de atac
ndoit din genunchi, desprindere cu trecere n extensie pronunat;
23
25
27
sensul sau ntrzie reluarea sriturilor este penalizat. Sunt evideniai cei care
nu au vreo penalizare.
Variante:
- deplasare cu pas sltat;
- srituri succesive pe acelai picior.
Srituri n cercuri
Formaia: 3-5 echipe sunt ordonate pe iruri, napoia liniei de
plecare; naintea fiecrei echipe sunt marcate cte 5 cercuri cu diametrul de
50cm, la distane de 1-1,5m.
Desfurarea: La semnal primii juctori din fiecare echip, ncep
sriturile pe ambele picioare, ateriznd alternativ, cu ambele picioare n cerc
(apropiate) i apoi cu ambele picioare n exteriorul cercului urmtor
(deprtate). Ajuni la ultimul cerc, cu picioarele apropiate, execut o sritur
cu ntoarcere 1800 apropiat, dup care reiau sriturile din cerc n cerc, dup
aceeai cerin pn la captul traseului, unde ating urmtorii juctori i se
aaz la coada irului.
Obstacole multiple
Formaia: Juctorii sunt organizai n 3-5 echipe egale ca numr de
juctori, n care copiii sunt ordonai pe rnduri, la interval de un bra, n
poziia pe un genunchi, sprijinind pe genunchi, un baston de 1m, inut de un
capt.
Desfurarea: La semnal, primul executant se ridic, i aaz
bastonul pe umeri, de capete apucat i ntorcndu-se spre irul su, ncepe
deplasarea cu srituri pe ambele picioare, peste bastoanele sprijinite ale
coechipierilor; dup ultima sritur, se aaz la captul rndului, n poziia
colegilor moment n care, urmtorul juctor ncepe execuia. Echipa care
termin prima traseul i ridic bastoanele deasupra capului, este declarat
ctigtoare.
Variante:
- deplasare pe un singur picior, o dat pe dreptul, iar la urmtoarea
reluare pe stngul.
28
Pai pe insul
Formaia: Dou iruri egale ca numr, se afl ordonate napoia unei
linii de plecare; naintea fiecrei echipe se afl 4-5 cutii de lemn (podiumuri),
de aceeai nlime (30cm), sau de nlimi crescnde (20,30,40,50cm),
deprtate la cte 1m.
Desfurarea: La semnal primii copii, de la fiecare ir, ncep
sriturile pe ambele picioare, continue pe i ntre podiumuri pn la ultimul
i napoi, urmnd, ca dup atingerea minii urmtorilor, s treac la coada
irului. Cei atini ncep seria de srituri dus ntors. Jocul se ncheie la
atingerea minii primului copil din formaia iniial, care ridic repede mna.
Variant: pai srii continuu, pe cutii.
Sritura lung
Formaia: Dou echipe, egale ca numr, sunt dispuse pe iruri,
napoia liniei de plecare.
Desfurarea: La semnalul conductorului de joc, primii copii din
fiecare echip, execut o sritur n lungime, de pe loc; se marcheaz locul
de aterizare la nivelul clciului. Dup execuie, ei se ntorc i se aaz la
coada irurilor, pe cnd urmtorii i execut sritura n lungime de la
marcajul coechipierului. Jocul se continu astfel pn la ultimii copii. Echipa
a crei componeni a realizat distana srit cea mai lung (de la linia de
plecare pn la clciul ultimului sritor) este declarat nvingtoare.
Cluii cei mai iui
Formaia: Copiii sunt dispui pe 3 iruri de perechi ordonate napoia
liniei de plecare.
Desfurarea: La semnal, prima pereche a fiecrui ir, n care copilul
dinainte are rolul de cluul, nhmat cu o coard la nivelul umerilor,
pornete n pas sltat spre linia aflat la 15-20m; ajuni acolo, rolurile se
schimb, urmnd ntoarcerea, cu cellalt copil, n postura de clu. Ajuni la
irul propriu, desham, ofer hamul perechii urmtoare i se aaz la coada
29
irului. Urmtoarea pereche reia deplasarea tot n pas sltat. Ctig echipa
care termin prima cursa.
Variante:
- deplasare n pas sltat, pe perechi, cu minile apucate ncruciat
la spate sau pe umeri;
- cte trei sau patru, cu minile apucate ncruciat la spate sau pe
umeri.
Fluturaii
Formaia: ntr-o formaie de dou cercuri concentrice, cu raza de
10m, respectiv 8m, se afl copiii fluturai, avnd unul n plus, pe cercul
exterior.
Desfurarea: La comanda conductorului roii!, fluturaii se
deplaseaz n pas sltat astfel: cercul exterior roteaz braele simultan napoi,
cei din cercul interior, roteaz braele simultan nainte, fiecare cerc n sens
opus celuilalt. La comanda oprii!, copiii nceteaz deplasarea, se opresc,
cercurile se ntorc fa n fa, i cte doi se apuc de umeri. Fluturaul rmas
fr partener, urmeaz s comande roii!, respectiv oprii!, urmnd s
acumuleze i o penalizare. Jocul continu ct consider conductorul,
urmnd ca la sfrit, copiii care au acumulat penalizri s le execute, n cazul
n care aceasta nseamn o anumit prestaie motric.
Zece salturi
Formaia: Copiii sunt ordonai ntr-o formaie cu 4-6 iruri de
juctori, aflai n poziia stnd, napoia liniei de plecare.
Desfurarea: La semnal, primii copii, din capetele irurilor pornesc
n pas srit; cel care ajunge cel mai departe din 10 pai srii este calificat
pentru ntrecerea final. Pentru urmtorii, execuia se desfoar la fel,
reinndu-se juctorii care la fiecare tur au reuit cea mai lung distan
parcurs n pas srit. Copiii cu cele 10 salturi cele mai lungi vor sri din nou.
Cel care acoper cea mai mare distan din 10 pai srii este considerat
ctigtor.
30
Broscuele pe insul
Formaia: Copiii sunt dispui pe circumferina unui cerc mare, cu
raza de 10m; n interiorul lui se afl altul cu raza de 2m, care reprezint
insula din lac.
Desfurarea: La comanda broscuele pe insul, toi copiii execut
srituri n lungime de pe loc, prin lac spre insul. Cei ajuni, prin srituri
corecte, primii, sunt evideniai.
Variant:
- srituri pe un picior.
Doi pai nainte! Unul napoi!
Formaia: Copii sunt dispui pe 2-4 iruri, aezate napoia liniei de
plecare.
Desfurarea: La semnal primii, din fiecare ir, se deplaseaz astfel:
o sritur n lungime de pe loc nainte, una napoi i apoi nc o sritura
nainte. Jocul continu pn la linia marcat la 10m deprtare, de cea de
plecare. Ajuns aici, copilul ridic mna dreapt, semn al plecrii pentru
urmtorul. Jocul este ctigat de echipa care ajunge prima s se adune n ir
pe partea opus plecrii.
Psrelele ciugulesc
Formaia: Copiii sunt organizai n patru echipe aezate n cele patru
coluri ale unui spaiu de form ptrat; ei sunt psrelele grupate ntr-un
cuib, o suprafa de cerc marcat pe sol.
Desfurarea: n mijlocul terenului de joc, se pun obiecte mici,
castane, nuci, mingi de tenis (mas) etc; acestea reprezint hrana, pe care
psrelele, venind n srituri pe ambele picioare, o adun ciugulind cte o
singur bucat, care la rndul ei este dus, prin aceeai sritur, la cuib.
Fiecare pasre pleac dup hran dup sosirea celei dinainte n cuib.
Psrelele care au reuit, ca prin deplasri repetate la hran, s aduc mai
mult la cuib, sunt declarate ctigtoare.
31
39
Verificai-v cunotinele!
Precizai cum acioneaz forele n cazul aruncrii tip azvrlire.
Precizai cum acioneaz forele n cazul aruncrii tip mpingere.
Precizai cum acioneaz forele n cazul aruncrii tip lansare.
Care sunt obiectele aruncate prin azvrlire ?
Precizai tipul de aruncare aplicat, dac obiectul este greutatea ?
Care este obiectul care se arunc cu ambele brae ?
Care este cel mai important factor care determin lungimea unei aruncri ?
Care este valoarea ideal a unghiului de eliberare la aruncrile atletice ?
Care este scopul utilizrii elanului n probele de aruncri ?
Precizai formele pe care le poate avea elanul n probele de aruncri.
Enumerai micrile ce se produc n efortul final, la aruncri.
Enumerai fazele tehnice ale aruncrii mingii de oin.
Precizai componentele elanului la aruncarea mingii de oin.
Cum se numete pasul al treilea pas specific ?
Care este greutatea mingii de oin ?
Care este structura tehnic n aruncarea greutii ?
Care este diametrul cercului de aruncare a greutii.
Precizai mrimea unghiului sectorului de aruncare.
Precizai greutatea sferei metalice cu care arunc atleii seniori.
Care este greutatea suliei la probele feminine?
41
46
m.;
- alergare cu genunchii sus, cu accelerare pn la tempoul maxim, pe
distana de 20-30 m.;
- lansri de la start, de sus, cu accelerare pn la tempoul maxim, pe
distana de 30-50 m.;
- lansri de la start, de jos, cu accelerare pn la tempoul maxim, pe
distana de 10-50 m.;
- educarea simului accelerrii.
B. Dezvoltarea vitezei de deplasare.
- joc de glezne, cu start lansat, tempo maxim, pe distana de 20-30 m.;
- alergare cu genunchii sus, cu start lansat, tempo maxim pe distana de
15-20 m.;
- alergare cu genunchii sus, pe loc, cu tempo maxim, timp de 4-6 sec.;
- alergare cu start lansat, tempo maxim, pe distana de 20-50 m.;
- educarea perceperii corecte a vitezei de deplasare.
Despre bariera de vitez.
Termenul de barier de vitez reprezint o denumire convenional
dat fenomenului de stabilizare, fixare a vitezei micrilor, n procesul
instruirii. Fenomenul este cunoscut i sub denumirea de plafonare.
Instalarea barierei de vitez este ceva absolut inerent i reprezint un
proces fiziologic normal bazat pe stereotipia scoarei cerebrale.
Ceea ce trebuie s se urmreasc n practica instruirii este ca instalarea
barierei de vitez s se produc ct mai trziu, n perioada consacrrii n
atletism i nu n perioada de formare. Pentru practica instruirii n atletism se
pun urmtoarele probleme:
- evitarea instalrii premature a barierei de vitez;
- distrugerea barierei de vitez;
- stingerea barierei de vitez.
Instalarea prematur a barierei de vitez.
Este consecina pregtirii specializate timpurii att la probele de sprint i
garduri ct i la probele tehnice srituri i mai ales aruncri.
n cazul nceptorilor, calea cea mai sigur de evitare a instalrii
barierei de vitez este asigurarea unei pregtiri fizice multilaterale i a unei
pregtiri tehnice polivalente, iar specializarea s nceap n condiiile
maturizrii morfologice i funcionale a aparatelor i sistemelor
organismului.
49
54
repetrii.
Pauzele ntre repetri trebuie s aib o durat care s asigure o revenire,
n limite optime a modificrilor vegetative (puls, respiraie, tensiune
arterial) i s asigure pstrarea reaciei energetice.
Pauza ntre serii trebuie s fie suficient de mare pentru refacerea,
resinteza rezervelor de ATP, fosfocreatin sau glicogen.
4. Caracterul pauzelor
n cazul efortului aerob, se administreaz pauze active. Pauze active se
administreaz i n cazul lucrului pe intervale cu efort anaerob, pn la
revenirea pulsului la valori de 120-130 bti/minut.
n cazul folosirii metodei repetrilor efort anaerob, pauza va fi pasiv,
asigurnd o revenire aproape de valorile pulsului la plecarea n efort 90-95
bti/minut.
5. Volumul efortului, respectiv numrul repetrilor
Pentru efortul aerob, durata alergrii (numrul de kilometrii) sau
numrul repetrilor unor distane se justific numai, att timp ct intensitatea
efortului se menine la nivelul consumului maxim de oxigen.
Pentru efortul anaerob, alactacid sau lactacid, numrul repetrilor ntr-o
serie i numrul seriilor sunt condiionate de rezervele energetice.
6.3.2. Metode i mijloace de dezvoltare a rezistenei
1. Dezvoltarea rezistenei anaerobe alactacide
Unica metod este cea a repetrii intensitatea efortului se stabilete n
limitele 95-100%, fiind utilizate distane ce nu depesc 7-10sec, pauze 1 2 minute ntre repetri.
A. Pentru dezvoltarea capacitii de utilizare a rezervelor de fosfai calea
cea mai bun este alternarea distanei de 60-80m.
Exemplu:
- 5 x (5 x 60m) PR = 1:30;
PS = 7:00-8:00;
- 3 x (4 x 80m) PR = 2:00;
PS = 8:00-10:00.
PR pauza ntre repetri; PS pauza ntre serii.
B. Pentru stimularea activitii enzimatice a miokinazei (MK) se
utilizeaz exerciii la care durata unei impulsii singulare este n jur de 18/100
secunde.
Principalele mijloace:
1. Succesiuni de pai srii (triplu, penta, decasalt), pai sltai pe acelai
57
65
67
Clasa a VI-a
1. Alergri
- Elemente din coala alergrii:
alergare cu pendularea gambei napoi;
alergare cu pendularea gambei nainte.
- Alergarea de vitez:
pasul alergtor de accelerare;
pasul alergtor lansat de vitez;
startul de jos i lansarea din start.
- Alergarea de rezisten:
pasul alergtor lansat de semifond;
startul din picioare i lansarea din start.
2. Srituri
- Elemente din coala sriturii:
pasul sltat;
pasul srit;
srituri cu atingerea unui obiect suspendat;
srituri cu trecere peste obstacole joase.
- Sritura n lungime cu elan, cu 1 pai n aer:
Sritura cu btaie n zon precizat;
Sritura n nlime prin pire.
3. Aruncri
- Elemente din coala aruncrii;
- Aruncarea mingii de oin de pe loc la distan;
- Aruncarea mingii de oin cu elan, la distan.
Clasa a VII-a
1. Alergri
- Alergare de vitez:
pasul alergtor de acceleraie;
pasul alergtor lansat de vitez;
startul de jos.
68
- Alergarea de rezisten:
pasul alergtor lansat de semifond;
startul din picioare;
alergare pe teren variat.
2. Srituri
- Elemente din coala sriturii:
srituri cu trecere peste obstacole joase;
- Sritura n lungime cu elan, cu 1 pai n aer:
srituri cu btaie n zona precizat;
- Sritura n nlime.
3. Aruncri
- Aruncarea mingii de oin, cu elan, la distan.
Clasa a VIII-a
1. Alergri
- Alergare de vitez cu start de jos:
startul de jos i lansarea din start;
pasul alergtor de accelerare;
pasul lansat de vitez;
alergare n turnant
- Alergarea de rezisten:
pasul alergtor de semifond;
alergarea n pluton;
alergare pe teren variat;
concursuri
- Alergarea peste obstacole:
atacul obstacolului;
ritmul pailor ntre obstacole.
2. Srituri
- Elemente din coala sriturii:
plurisalt;
- Sritura n lungime cu elan, cu 1 pai:
69
etalonarea elanului;
btaia i desprinderea n zona precizat;
structura pailor n aer i aterizarea.
3. Aruncri
- Elemente din coala aruncrii:
aruncri azvrlite i lansate cu o mn;
aruncri lansate i mpinse cu ambele brae.
- Aruncarea mingii de oin, cu elan, la distan:
elanul;
blocarea;
micarea braului;
traiectoria optim.
n ciclul gimnazial se urmrete dezvoltarea complex a calitilor
motrice, ntr-o abordare aproape frontal.
n aceast perioad colar, o inta important o constituie
dezvoltarea general a vitezei, prin exersarea tuturor formelor de
manifestare, respectiv:
- viteza de reacie, viteza de execuie, viteza de repetiie (la clasele
a V-a i a VI-a);
- viteza de accelerare i viteza de deplasare (la clasele a VII-a i a
VIII-a).
O alt int important, cu efecte favorabile n evoluia biologic i
motric e copiilor este dezvoltarea urmtoarelor forme de manifestare a
rezistenei:
- rezistena n regim aerob, cu prioritate, prin alergarea de durat;
- rezistena n regim mixt, prin alergri repetate n tempo mediu de
curs;
- rezistena n regim de vitez, prin alergri repetate, pe distane 4060m, cu intensitate 95%-100%.
Privind dezvoltarea forei n ciclul gimnazial, se urmrete
dezvoltarea acesteia, prin urmtoarele forme de manifestare:
70
12 - 13
12
34
Copii 2
Copii 1
Vrsta (ani)
fete - biei
Anul de
pregtire
Nivelul
(categoria) de
pregtire
nceptori
Lung
cu elan
nl
cu elan
Abdomen
Det. vert.
Ar. Minge
oin
600 m
Ar.
nap.2 kg
50 m asp
5,2
8,3
2:25
32
1,65
3,50
100
20
20
Biei
5,2
8,3
2:20
35
1,70
3,80
110
28
24
73
Arunc.
nai. 2 kg
30 m asp
Fete
Probe
de
control
P.T.
P.C.
50%
30%
20%
30 asj
50 asp
800/1000
Det
Lfe
Lg. elan
nal elan
Triplu de
pe loc
Ar. nai
Ar. nap
Ar. oina
Ar. greut
Abdomen
Fete
Biei
20m asl
Probe
de
control
2.8
2.6
5.2
5.0
7.6
7.4
3:00
3:50
38
40
1,90
2,00
4,00
4,50
1,20
1,30
5,50
6,00
5,50
6,00
6,50
7,00
28
30
6
7
25
28
P.T.
40%
P.C.
20%
- vrst, sex;
- morfologice, fiziologice, psihice;
- specificul probei practice.
Categoriile de vrst (Tabel 8.6.):
Vrsta (ani)
14-15
16-17
18-19
fete i biei
Categoria
Juniori 3
Juniori 2
Juniori 1
juniori
Nivelul de
Avansai
Performan
pregtire
Tabel 8.6. Categoriile de vrst i pregtire
Obiectivele generale ale pregtirii juniorilor:
- continuarea dezvoltrii fizice armonioase (echilibru n
dezvoltarea muscular, articular i ligamentar, conform cerinei probei de
specializare);
- dezvoltarea difereniat a calitilor motrice, respectiv pe
acelea pentru care juniorul are suportul biologic;
- continuarea dezvoltrii calitilor motrice, cu prioritate a
vitezei, indiferent de proba de specializare;
- continuarea consolidrii deprinderilor motrice specifice
atletismului (nsuite n stadiul anterior);
- nvarea/consolidarea elementelor fundamentale din tehnica
unor grupe de probe (de alergare de vitez i de garduri; de srituri, de
aruncare), cu accent pe o singur prob (pentru care juniorul dovedete
aptitudini i are suportul biologic);
- creterea capacitii generale de efort i a celei de efort
specific probei practicate, prin mrirea solicitrii;
- cultivarea comportamentului de concurent;
- continuarea dezvoltrii proceselor psihice.
76
- exerciiul integral sau pri din el, prin care ntrete execuia
tehnic;
- demonstraie cu viteze reduse pentru observarea elementelor de
baz
- subiecii urmresc demonstraiile din unghiuri de observaie optime,
stabilite de profesor.
Exemplu: la sriturile (n lungime, triplu, cu prjina), la alergri, elevii
urmresc, din poziie perpendicular pe direcia elanului, mai
aproape de locul de btaie i zbor; la alergare de garduri, triplu
salt, profesorul orienteaz atenia elevilor asupra ritmului
execuiei tehnice.
explicarea, descrierea i ilustrarea exerciiului propus spre nvare
ntregesc, completeaz imaginea execuiei motrice
- profesorul precizeaz fazele exerciiului, accentundu-le pe cele
determinante n eficiena tehnic. Exemplu: btaia la sritura n lungime,
efortul final mpingerea la aruncarea greutii; biciuirea final la
aruncarea suliei, oinei;
- profesorul explic i descrie exerciiul sau faze ale exerciiului, cu o
exprimare corespunztoare nivelului de nelegere al subiecilor
(elevi/studeni);
- profesorul folosete cuvinte, termeni simpli, concii, pentru explicarea
execuiei tehnice;
- profesorul folosete pentru ntregirea imaginii motrice materiale
ilustrative: fotografii, desene, film.
La sfritul etapei a I-a, profesorul poate cere subiecilor s reproduc
exerciiul propus spre nvare (execuii de ncercare), fr nici o tranziie.
- reproducerea de ncercare este motivat de, nevoia de activitate
a subiectului i de nevoia profesorului de a aprecia puterea de
nelegere i redare a subiecilor;
- numrul execuiilor de ncercare este de 2-4, fr intervenia cu
precizri sau corectri a profesorului;
- exerciiile de ncercare se admit la probele mai simple, care nu
au i o component de periculozitate (sritura cu prjina,
triplusalt).
79
obiective:
- nsuirea mecanismului de baz (baza tehnicii);
- nsuirea verigii principale;
- nsuire altor verigi ale exerciiului;
- nsuirea ntregului exerciiu
coninut:
- exerciiul executat global, dar simplu, cu accent asupra verigii
de baz, apoi asupra altor verigi;
- exerciiul executat global, dar complicnd condiiile de
execuie tehnic;
- exerciiul executat global, cu toate detaliile tehnice;
- verificarea gradului de nsuire a profilului brut al tehnicii.
mecanismul de baz:
- succesiunea obligatorie a unor micri cu structur definit;
- fazele exerciiului, aflate n interdependen
Exemple: de mecanisme de baz:
- pentru srituri n lungime/nlime: elan, btaie pe un picior, zbor,
aterizare;
- pentru sritura cu prjina: elan, btaie pe un picior, zbor peste
tachet, prin sprijin indirect pe sol (prin prjin), aterizare;
- pentru aruncri: elan (de alergare, sltare, rotare), efort final (de
azvrlire, mpingere sau lansare);
- pentru alergri: succesiunea micrilor ciclice, date de paii de
alergare, prin sprijin alternativ (de pe un picior pe cellalt);
- pentru alergrile de garduri: succesiuni de uniti ritmice, n care
alterneaz alergarea cu trecerea peste un obstacol = alergare cu ritm de
3 sau mai muli pai.
veriga de baz elementul tehnic de baz, determinant al execuiei
celorlalte elemente i eficienei execuiei exerciiului
Exemple: de verigi de baz
- pentru alergri: impulsia activ sub un unghi ascuit, n faza de
impulsie (perioada sprijin);
- pentru alergri de garduri: pasul peste gard;
80
81
82
Exemple:
- mpingeri palm n palm cu un partener (special pentru efortul
final);
- repetarea elanului cu un partener (special pentru rmnerea n urm a
umerilor n raport cu trenul inferior).
EXERCIIILE TEHNICE:
- sunt execuii identice ale exerciiul (procedeul tehnic) propus spre
nvare i perfecionare;
Exemplu: proba de specializare: aruncarea greutii cu elan
liniar (prin sltare);
- se folosesc la sfritul etapei fundamentale pentru consolidarea
deprinderii (procedeului tehnic);
- se folosesc mai ales n etapa final (de perfecionare), n scopul
ridicrii miestriei tehnice a procedeului executat;
85
capacitii de
Mijloacele pedagogice:
- respectarea raportului dintre efort i odihn, care asigur reglarea structurii
i dinamicii efortului i a odihnei n verigile pregtirii;
- folosirea exerciiilor fizice de relaxare dup eforturile intense i cele de
lung durat;
86
87
Viteza de execuie
Metodele utilizate: repetare analitic i repetare global
La alergrile de garduri:
- exersare analitic rapid, prin:
- aciunea piciorului de atac, executat din stnd, din
alergare cu joc de glezne, alergare cu genunchii sus,
alergare accelerat (pe lng garduri, peste garduri
cu lucrul foarte rapid al atacului);
- aciunea piciorului remorcat executat din stnd, din
alergare cu joc de glezne, alergare cu genunchii sus,
alergare accelerat (pe lng garduri, peste garduri
cu lucrul foarte rapid al atacului);
- aciunea braelor la momentul trecerii peste gard,
din aezat, din stnd;
- exersare global rapid pasul peste gard prin trecere cu 1 pas
(gardurile apropiate pentru obliga la un singur pas ntre ele),
deplasare n ritm lent ntre garduri, urmat de execuia rapid a
pasului peste gard).
89
progresive pn la
100%)
100%)
100%)
100%)
100%)
Viteza de deplasare
Metoda utilizat: metoda reperrii
- exersare (repetare) rapid a unor variante de alergare, cu influen n
fortificarea articular:
- a.j.g. 2 x 20 m;
- a.g.s. 2 x 20 m;
- a. pendularea gambelor napoi 2 x 20 m;
- a. pendularea gambelor nainte 2 x 20 m;
- exersare (repetare) rapid n scopul lungirii pasului de alergare:
- pai sltai;
- alergare cu genunchii sus (amplu);
- srituri peste garduri;
- pai sltai legai cu alergare;
- alergare n pant uoar, cu accent pe impulsie;
- exersare (repetare) rapid cu scopul mririi frecvenei pailor de
alergare:
- a.j.g. frecven maxim 20-30m;
- a.g.s. frecven maxim 20-30m;
- alergare la vale, continuat cu alergare pe plat 2030m.
- exersri (repetare) de alergri executate n tempo maxim: alergri cu
start lansat (20-50m);
- ntreceri (30-50-80-100m).
Categoria
ncrcturii
Mic
% din Capacitatea
maxim
30-50
Scopul
F. n regim de
rezisten
50-80
Medie
F. n regim de vitez
80-100
F. maxim
Mare
100
F. maxim i
Maximal
educare neuroPeste 100
Supramaximal
psihic
Tabel 8.6. ncrcturi exprimate n % din capacitatea maxim (pentru
atletism)
Metoda eforturilor pn la refuz
- dezvolt fora n regim de rezisten;
- ncrctura utilizat este de 30-40 % din capacitatea maxim la
nceptori i 50-60 % - la atleii consacrai;
- repetrile n serie 20-25; numr de serii 9-12;
- aparate, obiecte folosite: saci cu nisip, mingi medicinale, hantele,
discuri de halter, bar de la halter (20 kg).
Metoda eforturilor mijlocii
- dezvolt fora n regim de vitez (detenta i fora exploziv);
- ncrctura utilizat este de 30-50% pentru probele de vitez;
- ncrctura utilizat este de 50-80% pentru probele de for
(aruncri, srituri);
- exerciii cu haltera (Metoda halterofilului) (numai dup 15-16 ani,
cnd e permis lucrul cu haltera);
- repetrile n serie 3-5, cu vitez mare; numr de serii 6-9;
- materiale folosite: haltera cu exerciiile clasice, respectiv:
- genuflexiuni,
92
semigenuflexiuni;
mpins din culcat;
smuls;
aruncat.
- saci cu nisip;
centuri;
- mingi medicinale
La alergri:
- alergare cu ngreunare:
- pe umeri (saci);
- pe trunchi (vesta);
- la picioare (saci, rulouri).
- alergare pe teren neconsolidat moale (nisip, zpad, artur,
ap, pist cu rumegu);
- alergare la deal, n diferite variante;
- alergri combinate.
La srituri: cu ngreunare (obiecte condiii)
- srituri cu desprindere bilateral pe traiectorie orizontal,
vertical;
- srituri intercalate cu pai alergtori;
- plurisalturi (triplusalt, pentasalt, decasalt).
La aruncri:
- aruncarea greutii:
- elanuri cu bara pe umeri (sltarea)
94
97
Distana
Timp
Pauze
Nr. repetri
100 m
13 sec.
90 sec.
8-12
200 m
27 sec.
120 sec.
10
80-90%
300 m
45 sec.
180 sec.
10
Tabel 8.7. Dozarea efortului la metoda intervalelor - intensive
Intervale
intensive
98
Metoda repetrii
- exerciiile specifice din atletism (proba de specialitate):
- efectuate n condiii neobinuite;
- altele dect cele de specializare;
- srituri cu btaie pe piciorul slab;
- aruncri cu braul nendemnatec;
- exerciii din alte ramuri sportive:
- jocuri sportive;
- gimnastic;
- tenis, schi.
8.5. EFORTUL N ANTRENAMENT LA ATLETISM
8.5.1. Concepte generale:
-
100
101
102
Zona
Intensitatea
F.C.
Mic
120-150
1
Medie
150-170
2
Mare
170-185
3
Maxim
Peste 185
4
Tabel 8.8. Scala intensitii efortului
Ci de progresie optim a volumului i a intensitii
- Volumul pregtirii crete, prin mrirea:
- duratei leciei de antrenament (90, 120 min);
- numrului de lecii pe sptmn;
- numrului de exerciii/lecie;
- numrului de repetri/lecie;
- distana sau durata exerciiilor sau a repetrilor.
- Intensitatea solicitrii crete, prin mrirea:
- vitezei de deplasare;
- ritmului, tempo-ului de exersare;
- ncrcturii, ngreunri;
- numrului de repetri cu intensitate, vitez mare;
- numrului de concursuri (starturi) n perioada
pregtitoare;
- scderea pauzelor dintre repetri, serii.
103
Duritatea efortului
- determinat prin pauze dintre repetri sau serii;
- indicatorul duritii este oboseala;
- este necesar alternarea optim a solicitrii cu odihna (pauzele);
- se constat prin metode directe:
- observaie :
- culoarea pielii roie, palid;
- transpiraie;
- greeli n execuia tehnic.
- teste:
- funcionale;
- psihice;
- motrice (probe de control).
8.5.3. Clasificarea eforturilor n atletism
n funcie de intensitatea efortului:
- efort maximal - 100, 100 mgd, 110 mgd;
- efort submaximal 200, 400 m;
- efort intensitate mare (mixt) 800, 1500 m;
- efort intensitate medie 5.000, 10.000 m;
- efort intensitate mic maraton, semimaraton;
n funcie de aprovizionarea cu O2 (Tabel 8.9):
- eforturi aerobe 5.000 m, 10.000 m, maraton;
- eforturi anaerobe - 100, 200, 400 m, srituri, aruncri;
- eforturi mixte 400 mgd, 800 m, 1500 m;
n funcie de sistemele aparatele solicitate (Tabel 8.10):
-
Sursa energetic
Aerob
Aerob-anaerob
(mixt)
Anaerob-lactacid
Frecvena
cardiac
Sub 140 bti/min
140-175 bti/min
Durata solicitrii
ANDURAN
Scurt
Medie
Lung
45 sec
21035-90min
902min
10min
35min
360min
100 m
200 m
400 mgd 1500 m 5000 m 20 km mar 30
km
sriturile 400 m
800 m
3000 m 10000
semimaraton mar
aruncrile 100 mgd
3000
m
50kmmar
110 mgd
obs
marton
Tabel 8.10. Clasificarea probelor de atletism conform sursei energetice i
duratei efortului (Neumann, completat de Drgan, I i Demeter, A.)
ANAEROB
Alactacid Lactacid
1-10sec
10-45sec
- datele concursurilor;
- locul de antrenament;
- tipuri:
- mezociclu de acomodare (sau reluare);
- mezociclu de dezvoltare (n PP):
- obiective
- asigurarea pregtirii fizice speciale;
- asigurarea pregtirii tehnice, teoretice, psihice
- mezociclu oc (de 3 sptmni) pentru depirea plafonului
de adaptare; conine probe de control cu norme de atins;
- mezociclu precompetiional (Perioada precompetiional);
- conine sptmni cu solicitare maxim;
- 2-3 sptmni fr concurs;
- mezociclu de redezvoltare: n Perioada competiional
lung, ntre 2 competiii principale
- mezociclul se ncheie cu probe de control;
Exemple de variaie (Figura 8.1.) a nivelului efortului ntr-o etap
(mezociclu) de 4 sptmni:
S1
S2
S3
S4
Etap de 4 sptmni
pentru dezvolarea vitezei,
forei n probele de
sprint,
srituri sau aruncri
108
S1
S1
S2
S3
S4
Etap de 4 sptmni
pentru dezvoltarea forei
n probele de aruncri i
srituri
S2
S3
S4
109
BIBLIOGRAFIE
1. Anuare atletice - Editate de FRA, Bucureti, 1960-2005
2. Ardelean, T. - Predarea atletismului n leciile de educaie fizic
colar. Bucureti, Revista EFS, nr. 8-12/1978 i 1-7/1979
3. Ariile curriculare de educaie fizic i sport pe cicluri de nvmnt.
M.Ed.C., Bucureti, 1999, 2001
4. Atletismul romnesc - Revista FRA, Bucureti, 1997-2005
5. Barbu, C., Stoica, M. - Metodica predrii exerciiilor de atletism n
lecia de educaie fizic. Editura Printech, Bucureti, 2000
6. Crstea, Gh. - Educaie fizic fundamente teoretice i metodice. Casa
de editur Petru Maior, 1999
7. Dicionarul explicativ al limbii romne. Editura Univers
Enciclopedic, Bucureti, 1996
8. Dicionary of Contemporary English., Longman Groupled England,
London, 1995
9. Dragnea, A. i colaboratorii - Teoria educaiei fizice i sportului.
Editura Cartea colii, Bucureti, 2000
10. Entraineur - Fdration Franaise dAthletisme, 1985
112
114