Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proba E A Limba Si Literatura Romana Model Subiect PDF
Proba E A Limba Si Literatura Romana Model Subiect PDF
NAIONAL DE
EVALUARE I
EXAMINARE
Compararea unor viziuni despre lume, despre condiia uman sau despre art
reflectate n texte literare, nonliterare sau n alte arte;
Interpretarea textelor studiate sau la prima vedere prin prisma propriilor valori i
a propriei experiene de lectur;
Identificarea i explicarea relaiilor dintre opere literare i contextul cultural n
care au aprut acestea;
Construirea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc,
prin integrarea i relaionarea cunotinelor asimilate;
Identificarea structurilor argumentative n texte literare i nonliterare studiate sau
la prima vedere;
Argumentarea unui punct de vedere privind textele literare i nonliterare studiate
sau la prima vedere;
Compararea i evaluarea unor argumente diferite, pentru formularea unor
judeci proprii
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Se d urmtorul text:
Ea m-a privit tot timpul cu atenie i pe urm mi-a spus c prinul Andrei*, rece i ironic n
aparen, sensibil i chiar sentimental n realitate, seamn cu mine. Apoi:
Scumpul meu mentor (ntia oar mi spunea acest cuvnt), prinul e gelos pe Anatol?
Mata pricepi mai bine lucrurile astea.
Cred c nu.
Mie mi s-a prut c-i gelos, cu toate c n-are motiv. []
Semn cu prinul Andrei? Nu tiu. i pentru ce mi-a spus-o? Ca un argument ca s-mi
plac prinul, ori ca motiv pentru care prinul i place ei? Oricum, nu-mi convine s mpart simpatiile
ei cu nimeni, nici chiar cu un alter ego al meu! i nici chiar cu mine nsumi Nu vreau s in la
calitile mele, ci, fr nici un discernmnt, la mine! Te iubesc pentru c eti bun; Te iubesc
fiindc eti inteligent; Te iubesc fiindc eti frumos: Te iubesc fiindc nseamn c Te este iubit nu
pentru el, ci condiionat, din anumite cauze. O iubire provocat de cauze contiente, de caliti
pentru care dicionarul are cuvinte, de nsuiri externe; o iubire acordat ca un premiu pentru
caliti estetice, morale i intelectuale, o iubire pe care o poi justifica nu este iubire. i apoi bun,
inteligent, frumos poate fi i unul i altul, dar Te sunt numai eu i, totui, tiu c nu vreau nimic
de la ea, c nu urmresc nimic, c nu trebuie s urmresc. C nu se poate
(Garabet Ibrileanu, Adela)
*Prinul Andrei unul dintre personajele romanului Rzboi i pace, scris de Lev Tolstoi
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la text:
1. Numete cte un antonim pentru sensul din text al cuvintelor: simpatiile, calitile.
2 puncte
2. Explic rolul virgulelor n secvena: i, totui, tiu c nu vreau nimic de la ea [].
2 puncte
3. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/ expresie care s conin verbul a
spune.
2 puncte
4. Precizeaz perspectiva narativ n fragmentul citat.
4 puncte
5. Transcrie dou structuri din textul dat, n care s existe cuvntul Te cu valori morfologice
diferite.
4 puncte
6. Noteaz, din text, dou cuvinte/ grupuri de cuvinte care reprezint mrci ale subiectivitii.
4 puncte
7. Prezint rolul interogaiilor retorice n fragmentul dat.
4 puncte
8. Comenteaz, n 6-10 rnduri, urmtoarea secven din textul dat: o iubire acordat ca un
premiu pentru caliti estetice, morale i intelectuale, o iubire pe care o poi justifica nu este
iubire.
4 puncte
9. Menioneaz dou trsturi ale textului epic prezente n fragmentul dat.
4 puncte
SUBIECTUL al II-lea
(30 de puncte)
Scrie un text de tip argumentativ de 15 30 de rnduri despre iubire, pornind de la ideile sugerate
de afirmaia lui Nichita Stnescu:
Suntem ceea ce iubim.
Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:
- s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea
mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri
6 puncte
- s ai coninutul i structura adecvate argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei,
enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea
unei concluzii pertinente
18 puncte
- s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de
ortografie i de punctuaie) i limita de spaiu indicat
6 puncte
SUBIECTUL al III-lea
(30 de puncte)
Redacteaz un eseu de 2 3 pagini, n care s prezini viziunea despre lume reflectat ntr-una
din nuvelele studiate, din creaia lui Mihai Eminescu, Ion Creang, I.L. Caragiale sau Ioan Slavici.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- evidenierea a dou caracteristici ale nuvelei regsite n textul pentru care ai optat;
- prezentarea, prin referire la nuvela studiat, a trei elemente de structur ale textului
narativ, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a autorului/ a unuia dintre
personaje (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
subiectului, particulariti ale compoziiei, construcia personajului, modaliti de
caracterizare etc.);
- ilustrarea relaiilor dintre dou personaje, prin care se evideniaz viziunea despre lume n
nuvela studiat;
- susinerea unui punct de vedere personal despre modul n care se reflect n text viziunea
despre lume a autorului/ a unuia dintre personajele pentru care ai optat.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru
redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de analiz
i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia
2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct, ncadrarea n limita maxim de spaiu
indicat 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini
i s dezvolte subiectul propus.
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
1. cte 1 punct pentru numirea oricror antonime pentru sensul din text al cuvintelor date (de
exemplu, simpatiile antipatiile, calitile defectele)
2x1p=2 puncte
2. explicarea rolului virgulelor n secvena dat
2 puncte
3. construirea oricrui enun n care se folosete locuiunea/ expresia care conine verbul a spune
2 puncte
4. precizarea perspectivei narative n fragmentul citat (perspectiva subiectiv)
4 puncte
5. transcrierea a dou valori morfologice diferite ale cuvntului Te (de exemplu, Te iubesc fiindc
2x2p=4 puncte
eti frumos; Te sunt numai eu)
6. cte 2 puncte pentru notarea, din text, a oricror dou cuvinte/ grupuri de cuvinte care
reprezint mrci ale subiectivitii (de exemplu, nu-mi convine s mpart...; Scumpul meu mentor)
2x2p=4 puncte
7. prezentarea rolului interogaiilor retorice n fragmentul dat
4 puncte
8. - comentarea secvenei date (comentare: adecvat i nunaat 3 p.; parial adecvat 1 p.)
3 puncte
- respectarea limitei de spaiu indicate
1 punct
9. cte 2 puncte pentru menionarea oricror dou trsturi ale textului epic prezente n fragmentul
dat (de exemplu, prezena personajelor; existena naraiunii, dialogului sau a monologului ca
moduri de expunere)
2x2p=4 puncte
SUBIECTUL al II - lea
(30 de puncte)
- construcia discursului de tip argumentativ:
- structurarea ideilor n scris: text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente
ipoteza, enunarea i susinerea argumentelor, concluzia (structurare: adecvat - 3 p./ parial
adecvat - 1 p.)
3 puncte
- utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri de exemplu, verbe de
opinie, adverbe/ locuiuni adverbiale de mod folosite ca indici ai subiectivitii evaluative,
conjuncii/ locuiuni conjuncionale cu rol argumentativ, utilizate pentru exprimarea raporturilor
de tip cauzal, consecutiv, final, concluziv etc., conectori argumentativi (utilizare adecvat - 3 p./
parial adecvat - 1 p.)
3 puncte
- coninutul i structura argumentrii:
- formularea ipotezei
3 puncte
- cte 3 puncte pentru enunarea oricror dou argumente [pro i/ sau contra] adecvate
ipotezei
2x3p=6 puncte
- cte 3 puncte pentru dezvoltarea corespunztoare a fiecruia dintre argumentele enunate
2x3p=6 puncte
- formularea unei concluzii pertinente
3 puncte
Prob scris la Limba i literatura romn
Barem de evaluare i de notare
5