Anexa la Ordinul ministrului educaiei i cercetrii nr. 5208 / 25.09.

2006
MINISTERUL

EDUCAIEI

I CERCETRII

CONSILIUL NAIONAL PENTRU CURRICULUM

P R O G R AM CO L A R P EN T RU DI S CI PLI N A O P I ON AL

EDUCAIE EUROPEAN
[Curriculum la decizia colii pentru nvmntul primar]

Aprobat prin ordinul ministrului

Nr. 5208 / 25.09.2006

Bucureti, 2006

NOT DE PREZENTARE
Curriculumul colar pentru nvmntul primar Educaie european este dezvoltat n cadrul proiectului
Educaie pentru Europa (derulat de Centrul Step by Step pentru Educaie si Dezvoltare Profesional, n
colaborare cu Facultatea de tiine Politice, SNSPA Bucureti) prin Programul Phare de Micro-Proiecte
Fondul Europa 2004.
n cadrul proiectului a fost elaborat un pachet curricular (program, manual pentru elevi, ghid pentru
profesori) nsoit de trei sesiuni de formare care a fost pilotat cu succes, n cursul semestrului al doilea
al anului colar 2005-2006, de un numr de 173 cadre didactice din judeele Buzu, Constana,
Dmbovia, Tulcea i din municipiul Bucureti.
***
Programa colar de Educaie european reprezint o ofert de disciplin opional pentru nvmntul
primar, aparinnd ariei curriculare Om i societate. Aceast ofert curricular a fost proiectat pentru a
fi aplicat pe durata unui an colar, la clasa a III-a sau la clasa a IV-a, dispunnd de un buget de timp de o
or pe sptmn.
Oferta curricular rspunde cerinelor formulate n textul Legii nvmntului, n special n articolele 3 i
4, referitoare la idealul educaional i la finalitile nvmntului.
Demersurile de educaie civic european propuse prin prezenta program sunt concordante, de
asemenea, cu spiritul i cu recomandrile cuprinse n Comunicatul final Coeziune social i calitate
o provocare pentru educaie, adoptat de a patra Conferin a Minitrilor Europeni ai Educaiei
(Bucureti, 18 20 iunie 2000).
Curriculumul colar propus este justificat din perspectiva demersurilor de aderare a rii noastre la
Uniunea European, urmrind:
- cunoaterea de ctre colarii mici a ctorva elemente legate de Uniunea European;
- exersarea de ctre colarii mici a deprinderii de a lucra cu harta Europei i cu alte materiale
informative referitoare la Europa i la Uniunea European, special create pentru aceast vrst.
Structura curriculumului include urmtoarele componente:
Obiective cadru
Obiective de referin i exemple de activiti de nvare
Coninuturile nvrii.
Obiectivele cadru sunt preluate din curriculumul colar de trunchi comun dezvoltat n nvmntul
primar pentru disciplina Educaie civic.
Obiectivele de referin sunt nsoite de exemple de activiti de nvare, considerate reprezentative.
Coninuturile nvrii reunesc aspecte referitoare la Uniunea European, utile colarului mic de astzi i
n perspectiv tnrului, n calitate de cetean european.
Pentru realizarea obiectivelor de referin prin nsuirea coninuturilor nvrii, se recomand:
- lucrul individual cu harta pentru a identifica orice ar european; se va folosi, n acest sens,
ndeosebi activitatea de compunere i descompunere a hrii;
- folosirea informaiilor publicate pe site-urile specializate, construirea unor portofolii pe tema
integrrii Romniei n Uniunea European;
- utilizarea oportunitilor existente pentru a intra n legtur cu elevi de vrst apropiat din coli
europene de acelai nivel.

Educaie european disciplin opional (curriculum la decizia colii pentru nvmntul primar)

OBIECTIVE CADRU

1. Cunoaterea i utilizarea limbajului din sfera valorilor civice

2. Cunoaterea i respectarea drepturilor copilului, a normelor de
comportare n societate
3. Dezvoltarea unor comportamente relaionale privind constituirea
grupurilor sociale
4. Dezvoltarea i manifestarea unor atitudini favorabile lurii deciziilor i
exprimrii opiniilor privind activitatea grupurilor din care fac parte

Educaie european disciplin opional (curriculum la decizia colii pentru nvmntul primar)

OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

1. Cunoaterea i utilizarea limbajului din sfera valorilor civice

1.1.

Obiective de referin
Exemple de activiti de nvare
La sfritul anului de studiu elevul va fi
Pentru realizarea obiectivului se recomand
capabil:
urmtoarele activiti:
s utilizeze termeni adecvai n identificarea - utilizarea de glosare, texte, liste de cuvinte etc.,
pe hart a statelor membre ale Uniunii
pentru desprinderea sensului unor termeni specifici
Europene i a statelor candidate
lucrului cu harta Uniunii Europene;
- exerciii de orientare pe harta Europei, viznd
localizarea/identificarea/ denumirea statelor membre
ale Uniunii Europene i a statelor candidate;
- jocuri didactice n perechi/ n grup, viznd
orientarea pe harta Europei;

1.2.

s identifice enunuri care exprim valori - discutarea unor texte, utiliznd liste de cuvinte
europene
cheie, pentru desprinderea sensului unor termeni
specifici valorilor europene;
- comentarea unor situaii folosind modele date;

1.3.

s formuleze ntrebri referitoare la - activiti dirijate de formulare de ntrebri

Uniunea European
referitoare la Uniunea European, utiliznd un
suport verbal/ iconic simplu i accesibil elevilor
mici.

2. Cunoaterea i respectarea drepturilor copilului, a normelor de comportare n societate

2.1.

2.2.

Obiective de referin
Exemple de activiti de nvare
La sfritul anului de studiu elevul va fi
Pentru realizarea obiectivului se recomand
capabil:
urmtoarele activiti:
s identifice drepturi ale copilului i - comentarea unor situaii, folosind modele date,
norme de comportament respectate n
pentru identificarea normelor de comportament n
statele membre ale Uniunii Europene
societate, n statele Uniunii Europene;
s exemplifice situaii de respectare/ - relatarea unor situaii de respectare/ nclcare a
nclcare a unor drepturi ale copilului
unor drepturi ale copilului, din experiena proprie;
(demnitate uman, libertate, dreptul la - lecturarea i discutarea unor texte, utiliznd liste de
via, dreptul la nvtur, .a.)
cuvinte, pentru identificarea drepturilor copilului.

3.Dezvoltarea unor comportamente relaionale privind constituirea grupurilor sociale

3.1.

3.2.

Obiective de referin
Exemple de activiti de nvare
La sfritul anului de studiu elevul va fi
Pentru realizarea obiectivului se recomand
capabil:
urmtoarele activiti:
s descopere comportamente pozitive, - activiti de observare i de comparare a unor
manifestate n cadrul grupului/ grupurilor
comportamente (sprijin, colaborare, solidaritate,
din care face parte
competiie .a.) manifestate n cadrul grupului/
grupurilor din care face parte;
s exerseze comportamente n grup, n
situaii de respectare/ nclcare a unor
drepturi ale copilului (demnitate uman,
libertate, dreptul la via, dreptul la
nvtur, .a.)

- exersarea unor roluri specifice n activitatea unui

grup;
- joc de rol;
- simulare.

Educaie european disciplin opional (curriculum la decizia colii pentru nvmntul primar)

4. Dezvoltarea i manifestarea unor atitudini favorabile lurii deciziilor i exprimrii opiniilor

privind activitatea grupurilor din care fac parte
Obiective de referin
La sfritul anului de studiu elevul va fi
capabil:
s verbalizeze coerent stri i triri
personale n raport cu fiecare grup din
care face parte

Exemple de activiti de nvare

Pentru realizarea obiectivului se recomand
urmtoarele activiti:
- descrierea succint a strilor i a tririlor personale,
n legtur cu un fapt;
- discutarea unor cazuri reale sau imaginate care
solicit exprimarea opiniilor personale;
- simulare.

4.2.

s se exprime clar i adecvat situaional,

atunci cnd se adreseaz unei persoane
sau unei instituii

- simulare;
- joc de rol;

4.3.

s dezvolte un punct de vedere preluat de - participarea la stabilirea regulilor n cadrul

la colegi, n cadrul grupului
grupului/ grupurilor din care fac parte elevii;
- aprecierea unor fapte individuale i comunitare, n
contexte date;

4.4.

s manifeste iniiativ pentru participarea - exersarea unor roluri specifice prin activiti n
la activitile de grup
perechi i pe grupe de lucru;
- formularea asemnrilor i a deosebirilor dintre
unele comportamente i atitudini, pe baza unor
criterii date n cadrul grupului.

4.1.

CONINUTURILE NVRII
1. Cum citim harta Europei

Statele Europei.
State membre ale Uniunii Europene.
State candidate pentru aderarea la Uniunea European.

2. Istoric, valori i instituii ale Uniunii Europene

Uniunea European: constituire, extindere.

Valori ale Uniunii Europene.
Instituii ale Uniunii Europene:

Parlamentul European.

Comisia European.

3. Integrarea Romniei n Uniunea European

Iniierea negocierilor de aderare.

Semnarea Tratatului de aderare.
Criterii de aderare.

4. A fi elev n Uniunea European

Asemnri i deosebiri ntre modurile de a nva ale elevilor din diferite state membre i din
statele candidate i ntre atitudinile acestor elevi.
Comunicarea cu elevi din alte ri europene.

Educaie european disciplin opional (curriculum la decizia colii pentru nvmntul primar)