Criterii de Notare

Obiectiv de referin: S neleag noiunea de numr real i relaiile dintre mulimile de numere studiate q, m, {, Z, Z\{
Nota 5
s recunoasc numere din q, m, {
s reprezinte pe ax numere
ntregi, numere raionale pozitive
(eventual, folosind aproximri la
zecimi)
s compare numere ntregi,
numere raionale pozitive (cu
numitori i numrtori care nu
depesc numrul 20)
s scrie opusul unui numr raional
i inversul unui numr raional @ 0
s scoat ntregii dintr-o fracie
pozitiv
s transforme o fracie zecimal
finit n fracie ordinar i invers
Nota 7
s recunoasc numere din Z\{, Z
raionale (eventual, folosind
aproximri la zecimi)
s compare:
numere raionale
numere iraionale de forma
= > , > > 0, = {.

s scrie valoarea absolut a unui
numr raional
s ncadreze un numr raional
ntre doi ntregi consecutivi
s transforme o fracie ordinar n
fracie zecimal i invers
Nota 9
s justifice apartenena unui
numr la una dintre mulimile
{, Z \{, Z
reale (folosind aproximri)
s compare numere reale
(eventual, folosind aproximri)
s scrie valoarea absolut a
unui numr real
s calculeze partea ntreag i
partea fracionar a unui
numr real
s recunoasc tipul de fracie
zecimal n care se transform o fracie ordinar dat
Nota 10
s demonstreze c un
numr este iraional
s reprezinte pe ax
numere reale folosind
relaii metrice n
triunghiul dreptunghic
s compare numere
reale reprezentate prin
litere
s utilizeze valoarea
absolut a unui numr
real pentru a aduce
rezultatul unui calcul
numeric la o form mai
simpl
15
Obiectiv de referin: S neleag semnificaia i proprietile operaiilor cu numere reale i s le aplice n calcule variate
Nota 5
s efectueze calcule cu numere
raionale folosind cel mult dou
operaii; fr fracii supraetajate
s calculeze ptratul i cubul unui
numr raional pozitiv
s respecte proprieti de calcul
n m
s scoat factori naturali de sub
radical (prin descompunere n
factori primi mai mici dect 12)
s introduc factori sub radical
= > ; =, > q.
Nota 7
s utilizeze proprietile radicalilor
simpli
s utilizeze proprietile operaiilor
cu puteri n care baza i exponentul
sunt numere raionale
s respecte proprietile de calcul
n {
s scoat factori naturali de sub
radical
s introduc factori ntregi sub
radical, innd cont de semn
s raionalizeze numitorul unei fracii,
numitor de forma = >, = {*, > q *.
Nota 9
s opereze cu numere reale
(care nu conin radicali compui)
s utilizeze proprietile puterilor n Z pentru a aduce
rezultatul unui calcul numeric
la o form mai simpl
s aproximeze numere reale
folosind extragerea rdcinii
ptrate
s utilizeze scoaterea
factorilor de sub radical
s utilizeze introducerea
factorilor sub radical
s raionalizeze numitorul unei
fracii, numitor de forma
= > ; =, > q * .
Nota 10
s opereze cu numere
reale punnd n
eviden anumite
artificii, anumii
algoritmi de rezolvare
sau abilitatea de a evita
capcanele unor greeli
specifice
s aproximeze numere
reale folosind operaiile
studiate
Obiectiv de referin: S aplice n rezolvarea problemelor elemente de logic, precum i elemente de teoria mulimilor
Nota 5
s formuleze enunuri care
folosesc operatorii logici: i,
sau, nu, implic, echivalent
s identifice ipoteza i concluzia
ntr-un enun matematic
s foloseasc terminologia
aferent logicii matematice
(ipotez, concluzie, demonstraie,
definiie, teorem, exemplu,
implicaie)
s recunoasc terminologia
aferent teoriei mulimilor
s efectueze operaii cu mulimi
finite, cu elemente precizate
Nota 7
s formuleze enunuri care folosesc
termenii: cel mult, cel puin,
oricare, exist
s evidenieze rolul demonstraiei i
s iniieze un raionament util n
demonstraie
s foloseasc terminologia aferent
- logicii matematice
(contraexemplu, axiom)
- teoriei mulimilor
s efectueze operaii cu mulimi
finite scrise n forme variate de
reprezentare
16
Nota 9
s analizeze, s particularizeze enunuri care folosesc
operatorii logici i termenii: cel
mult, cel puin, oricare,
exist
s redacteze, cu mici scpri
justificare a unui rezultat,
rezolvarea unei probleme
s foloseasc terminologia
aferent logicii matematice
(teorem direct, teorem
reciproc)
s formuleze reciproce ale
unei teoreme
s utilizeze operaiile cu
mulimi n forme variate de
reprezentare
Nota 10
s generalizeze enunuri care folosesc operatorii logici i termenii:
cel mult, cel puin,
oricare, exist
s redacteze corect i
complet rezolvarea
unei probleme
s identifice dintre
enunurile reciprocelor
unei teoreme pe cele
adevrate
s utilizeze teoria
mulimilor n contexte
variate
Obiectiv de referin: S identifice funcii de tipul B : A Z, B ( N) = =N + >; A Z ; =, > Z i s le reprezinte grafic

Nota 5
s recunoasc dependene
funcionale date
s recunoasc terminologia
specific funciilor
s calculeze valoarea unei funcii
ntr-un punct dat
s reprezinte grafic funcii definite
pe mulimi finite { (cu elemente
precizate) cu valori n Z
s reprezinte grafic funcii de tipul
B : Z Z, B ( N) = N + > ; > {
Nota 7
s analizeze dependene
funcionale date
s scrie o formul care descrie o
dependen funcional definit pe
o mulime finit
s afle mulimea valorilor unei
funcii definit pe o mulime finit
Z (cu elemente precizate)
s utilizeze terminologia specific
funciilor
s reprezinte grafic funcii de tipul
B : Z Z, B (N) = =N + > ; =, > Z
Nota 9
s formuleze dependene
funcionale din diferite domenii
s reprezinte grafic funcii de
tipul B : A Z , A Z ,
Nota 10
s aplice teoria specific funciilor n probleme
de calcul algebric
s aplice teoria specific funciilor n probleB (N) = =N + > ; =, > Z
me de geometrie plan
s determine punctele de
s studieze legtura
intersecie ale graficului unei
ntre mulimea de
soluii a ecuaiei
funcii de tipul B : Z Z ,
=N + >O + ? = 0 i graB (N) = =N + > ; =, > Z , cu axele
ficul
funciei de tipul
de coordonate
B : Z Z,
B (N) = =N + > ; =, >Z
Nota 5
Nota 7
s determine o funcie de tipul
B : Z Z, B (N) = =N + >; =, > Z al
crei grafic conine dou puncte

date
Nota 9
s determine punctul de
intersecie al graficelor a dou
funcii de tipul B : Z Z ,
B (N) = =N + > ; =, > Z

s investigheze coliniaritatea
a trei sau a mai multor puncte
Nota 10
s studieze legtura
ntre mulimea de soluii
a inecuaiei =N + > < 0
(>, , ) i graficul
funciei de tipul B :ZZ,
B ( N) = =N + > ; =, > Z
Obiectiv de referin: S utilizeze elemente de calcul algebric pentru a aplica formule de calcul i pentru a rezolva ecuaii,
inecuaii, sisteme de ecuaii
17
Nota 5
s calculeze media aritmetic,
media geometric a dou numere
raionale
s opereze cu numere reale
reprezentate prin litere folosind
reducerea termenilor asemenea
s descompun n factori numere
reprezentate prin litere, folosind
factorul comun
s rezolve ecuaii de tipul ax + b = 0,
unde a i b sunt numere ntregi, a
nenul
2
s rezolve ecuaii de tipul ax + by +
+ c = 0, unde a > 0, b i c sunt
numere ntregi nenule, folosind
formula de rezolvare
s verifice dac o pereche de
numere raionale este soluie a
ecuaiei de tipul ax + by + c = 0,
unde a, b i c sunt numere ntregi,
a i b nenule
Nota 7
s aplice formulele mediilor
(aritmetic i geometric) n
rezolvarea problemelor
s aduc la o form mai simpl
rapoarte de numere reale
reprezentate prin litere, folosind
formulele de calcul prescurtat,
proprietile operaiilor i reducerea
termenilor asemenea
s descompun n sum /diferen/
factori numere reprezentate prin
litere, folosind formulele de calcul
prescurtat
s rezolve ecuaii de tipul ax + b = 0,
unde a i b sunt numere reale, a
nenul
2
s rezolve ecuaii de tipul ax + by +
+ c = 0, unde =, >, ? {, = 0 , prin
descompunere n factori / n sum
de ptrate sau folosind formula de
rezolvare
Nota 9
s rezolve probleme n care
utilizarea mediilor este
implicit
s aduc la forma cea mai
simpl expresii n care apar
operaii cu rapoarte de
numere reale reprezentate
prin litere
s descompun n sum/
diferen /factori, numere
reprezentate prin litere,
folosind metode combinate
s rezolve ecuaii reductibile
la ecuaii de tipul ax + b = 0,
unde a i b sunt numere reale,
a nenul
s rezolve ecuaii reductibile
2
la ecuaia de tipul ax + by +
+ c = 0, unde a, b i c sunt
numere reale, = 0
Nota 10
s descompun n
sum /diferen /factori,
numere reprezentate
prin litere, punnd n
eviden anumite
artificii sau abilitatea de
a evita capcanele unor
greeli specifice
s expliciteze mulimea
soluiilor ecuaiilor
reductibile la ecuaii de
tipul ax + by + c = 0,
unde a, b i c sunt
numere reale
s rezolve sisteme
reductibile la sisteme
formate din ecuaii de
tipul ax + by + c = 0,
unde a, b i c sunt
numere reale
Nota 5
s rezolve sisteme formate din
ecuaii de tipul ax + by + c = 0,
unde a, b i c sunt numere ntregi
(prin ce metod dorete)
s rezolve inecuaii de tipul
=N + > < 0 ( >, , ) , unde a, b sunt
numere ntregi, a > 0
s rezolve probleme simple (cu
date numere ntregi) cu ajutorul
ecuaiilor i a sistemelor de ecuaii
Nota 7
s reprezinte grafic dreapta
soluiilor unei ecuaii de tipul
ax + by + c = 0, unde =, > m * i
?m
s rezolve sisteme formate din ecuaii

de tipul ax + by + c = 0, unde
=, >, ? {
=N + > < 0 (>, , ) , unde = {* ,
>{
s rezolve probleme simple cu

ajutorul ecuaiilor i a sistemelor de
ecuaii
Nota 9
s reprezinte grafic dreapta
soluiilor unei ecuaii de tipul
ax + by + c = 0, unde a, b i c
sunt numere reale, nu toate
nule
s rezolve sisteme formate din
ecuaii de tipul ax + by + c = 0,
unde a, b, c i Z
=N + > < 0 (>, , ) , unde a, b
18
sunt numere reale, = 0

s utilizeze calculul algebric,
ecuaiile, inecuaiile sau/i
sistemele de ecuaii n
rezolvarea problemelor
(eventual, cu ntrebri
structurate)
Nota 10
s utilizeze calculul
algebric, ecuaiile,
inecuaiile sau/i
sistemele de ecuaii n
rezolvarea unor
probleme care necesit
anumite artificii, analiza
mai multor situaii sau
abilitatea de a evita
specifice
Obiectiv de referin: S utilizeze proprieti ale figurilor i corpurilor geometrice n probleme de desen, n probleme de
calcul i de demonstraie, n diverse contexte, inclusiv n viaa real
Nota 5
s deseneze figuri geometrice plane
s deseneze corpuri geometrice,
dup model
s identifice, s diferenieze i s
denumeasc figuri i corpuri
geometrice
s recunoasc elementele de
identitate ale unei figuri geometrice
i ale unui corp geometric
s clasifice i s compare, dup
anumite criterii, figuri geometrice
plane
Nota 7
s reprezinte n plan corpuri
geometrice
s identifice elemente ale figurilor
plane pe corpuri geometrice sau pe
desfurri ale acestora
s clasifice i s compare, dup
anumite criterii, figuri i corpuri
geometrice n spaiu
s recunoasc proprieti ale
figurilor plane pe corpuri geometrice
Nota 9
Nota 10
s analizeze o configuraie
s utilizeze metoda
geometric n plan i n spaiu,
triunghiurilor congrufolosind proprietile figurilor i
ente, metoda triuna corpurilor geometrice
ghiurilor asemenea,
relaiile metrice pentru
s utilizeze, n rezolvarea
calculul lungimilor de
problemelor cu rspuns
segmente, distanelor,
deschis, metoda triunghiurilor
msurilor de unghiuri n
congruente, metoda triunghiuprobleme a cror
rilor asemenea, relaiile metrice
rezolvare necesit
pentru calculul lungimilor de
anumite artificii,
segmente, distanelor,
construcii auxiliare,
msurilor de unghiuri
Nota 5
Nota 7
s utilizeze metoda triunghiurilor
s utilizeze, n rezolvarea
congruente i metoda triunghiurilor
problemelor cu ntrebri structurate,
asemenea, n probleme a cror
metoda triunghiurilor congruente,
rezolvare se bazeaz pe aplicarea
metoda triunghiurilor asemenea,
direct a teoriei
relaiile metrice pentru calculul
lungimilor de segmente, distanelor,
s calculeze lungimi de segmente
msurilor de unghiuri
folosind relaii metrice
s transpun n limbaj matematic
enunul unei probleme de geometrie
Nota 9
Nota 10
analiza mai multor
situaii sau abilitatea de
a evita capcanele unor
greeli specifice
Obiectiv de referin: S utilizeze localizarea figurilor geometrice n plan i n spaiu, precum i elemente de transformri
geometrice
19
Nota 5
s reprezinte un punct ntr-un
sistem de axe ortogonale,
cunoscnd coordonatele punctului
s identifice coordonatele unui
punct dat ntr-un sistem de axe
ortogonale
s recunoasc imaginea unei figuri
construit prin simetrie fa de un
punct/ o dreapt
Nota 7
s completeze ntr-un sistem de
axe ortogonale sau n reele de
ptrate o configuraie geometric
folosind simetria fa de un punct /
o dreapt
s identifice axa/centrul de simetrie
a unor figuri i corpuri geometrice
(ptratul, cercul, dreptunghiul,
sfera, cubul, cilindrul, conul)
Nota 9
s reprezinte imaginea unei
figuri geometrice prin simetrie
fa de un punct / o dreapt
s identifice axa / centrul de
simetrie a unor figuri i corpuri
geometrice
Nota 10
s aplice simetria fa
de un punct / o dreapt
n rezolvarea unor
probleme
Obiectiv de referin: S utilizeze metode adecvate de calcul pentru lungimi, unghiuri, arii i volume, precum i transformri
ale unitilor de msur
Nota 5
s utilizeze multiplii i submultiplii
unitilor principale din SI de
msuri (lungime, arie, mas,
volum, timp) n exerciii de
transformri
Nota 7
s rezolve probleme n care intervin
multiplii i submultiplii unitilor
principale din SI de msuri
s aleag cea mai potrivit unitate
de msur, pentru un anumit
context dat
Nota 9
s aplice enunurile definiiilor,
proprietilor i teoremelor n
rezolvarea problemelor cu
rspuns deschis
Nota 10
s aplice enunurile definiiilor, proprietilor i
teoremelor n probleme
a cror rezolvare necesit anumite artificii,
construcii auxiliare, analiza mai multor situaii
sau abilitatea de a evita
specifice
Nota 5
s aplice direct enunurile
definiiilor, proprietilor i
teoremelor n rezolvarea
problemelor simple
Nota 7
s aplice enunurile definiiilor,
proprietilor i teoremelor n
rezolvarea problemelor de
dificultate medie cu ntrebri
structurate
Nota 9
Nota 10
Obiectiv de referin: S utilizeze elemente de organizarea datelor, de statistic i probabiliti n modelarea unor fenomene
20
Nota 5
s clasifice obiecte concrete sau
matematice, dup criterii date; (ex:
Dintre numerele ... subliniai pe
cele divizibile cu 2)
s nregistreze rezultatele unor
observaii n desene, tabele,
diagrame
s compare ansele a dou
evenimente ale cror probabiliti
sunt cunoscute
s calculeze probabilitatea unui
eveniment utiliznd raportul:
numrul cazurilor favorabile /
numrul cazurilor posibile, n
probleme n care numrul cazurilor
posibile este dat
Nota 7
s formuleze un criteriu de realizare
a unei clasificri
s extrag date nregistrate n
tabele, liste, diagrame etc.
s rezolve probleme de numrare
s calculeze probabilitatea unui
eveniment utiliznd raportul:
numrul cazurilor posibile
Nota 9
s interpreteze date
nregistrate n tabele, liste,
diagrame etc.
s rezolve probleme de
numrare cu caracter
combinatorial
probabiliti utiliznd raportul:
numrul cazurilor posibile
Nota 10
s analizeze seturi de
date pentru a construi
i pentru a interpreta
diagrame statistice
s analizeze i s
rezolve probleme de
numrare cu caracter
combinatorial
probabiliti n care
evenimentul const n
reuniunea unor
evenimente elementare
egal probabile
21
FIZIC
Obiectiv de referin: S identifice caracteristicile definitorii ale unor sisteme ntlnite n natur
Nota 5
s identifice parial i cu ajutorul
profesorului caracteristici definitorii
ale sistemului fizic natural care
este analizat;
s perceap cu ajutorul profesorului conexiuni ntre anumite caracteristici ale sistemului analizat;
s foloseasc un limbaj tiinific
parial corect.
Nota 7
s identifice cu ajutorul profesorului
caracteristicile definitorii ale
sistemului fizic natural care este
analizat;
s perceap independent doar o
parte dintre conexiunile ntre
caracteristicile sistemului;
care conine erori nesemnificative.
Nota 9
s identifice independent
caracteristicile definitorii
ale sistemului fizic natural
analizat;
s perceap independent
conexiunile ntre
caracteristicile sistemului;
s foloseasc limbajul
tiinific corect i complet.
Nota 10
s descrie, folosind un
limbaj tiinific corect i
complet, caracteristicile
definitorii ale fenomenului
studiat;
s fac o analiz
comparativ cu alte
sisteme fizice naturale.
Nota 9
s demonstreze, utiliznd
aparatul matematic
adecvat, conexiunile i
legile ce caracterizeaz
fenomenul.
Nota 10
s descrie relaiile cauzale
ntre fenomenul studiat i
alte fenomene din natur.
Obiectiv de referin: S descrie fenomenele fizice studiate
22
Nota 5
s descrie ntr-un limbaj tiinific
parial corect fenomenul fizic
studiat;
s scrie legi sau relaii, indicnd
semnificaia termenilor i
simbolurilor folosite.
Nota 7
s descrie ntr-un limbaj tiinific
corect fenomenul fizic studiat;
s explice legi sau relaii, indicnd
semnificaia termenilor i
simbolurilor folosite;
s argumenteze enunurile;
s defineasc concepte.
Obiectiv de referin: S reprezinte grafic mrimi fizice, s le interpreteze i s opereze cu ele

Nota 5
s completeze tabele necesare
reprezentrilor grafice;
s reprezinte grafic, sub
ndrumarea profesorului, modul de
variaie al unor mrimi fizice.
Nota 7
s aleag independent scalele
corecte pentru reprezentrile
grafice;
s reprezinte grafic corect, modul
de variaie al unor mrimi fizice.
Nota 9
s recunoasc o lege
fizic, un fenomen, pe
baza unei reprezentri
grafice;
s descrie parial corect,
prin diagrame, fenomenele
studiate.
Nota 10
s descrie corect prin
grafice i diagrame
fenomenele studiate;
s recunoasc un fenomen
pe baza analizei proprii a
unei reprezentri grafice;
s prevad evoluia unei
mrimi fizice pe baza extrapolrii unei reprezentri
grafice;
s realizeze relaionri ntre
diferite tipuri de reprezentri.
Obiectiv de referin: S identifice posibilitile practice de aplicare a cunotinelor teoretice din domeniile studiate n cadrul fizicii
Nota 5
s identifice parial i sub
ndrumarea profesorului posibiliti
practice de aplicare a cunotinelor
teoretice acumulate.
Nota 7
s identifice individual, parial,
posibiliti practice de aplicare a
cunotinelor teoretice (funcionarea
unor dispozitive, principiul de
funcionare al unor aparate de
msur).
Nota 9
s identifice soluii oferite
de fenomenele studiate
dezvoltrii tehnologice i
sociale;
s analizeze idealizrile i
domeniile de aplicare ale
unor modele.
Nota 10
s emit idei noi de
aplicare n practic a
cunotinelor acumulate;
s fac o analiz corect i
critic a construciei i
funcionrii unor dispozitive;
s identifice limitele utilizrii
acestor dispozitive.
Obiectiv de referin: S lucreze corect cu instrumentele de msur alese pentru efectuarea n deplin siguran a unor
determinri cantitative n domeniile fizice studiate
23
Nota 5
s foloseasc sub ndrumarea
profesorului, corect i n siguran
instrumentele de msur i
aparatura din laborator.
Nota 7
s foloseasc fr a fi dirijat, corect
i n siguran, instrumentele de
msur i aparatura din laborator;
s stabileasc independent scalele
de msur adecvate ale aparatelor
folosite.
Nota 9
Nota 10
s stabileasc individual sau s detecteze sursele de
n echip strategia de lucru
eroare n metodele de
adecvat, folosind corect i
msurare folosite;
n siguran aparatele din
s propun posibiliti de
laborator;
optimizare a acestor
metode.
s detecteze parial sursele
de eroare n metoda de
msurare folosit.
Obiectiv de referin: S realizeze experimente simple pentru determinarea caracteristicilor fizice ale unor sisteme din domeniile
studiate
Nota 5
s urmeze cu fidelitate instruciunile complete ale modului de
lucru n cadrul experimentului;
s utilizeze corect aparatele n
timpul derulrii experimentului.
Nota 7
s selecteze singur aparatele de
msur adecvate pentru derularea
experimentului;
s selecteze singur scalele de
precizie ale aparatelor adecvate
pentru derularea experimentului.
Nota 9
s descrie n mod coerent
i logic experimentul
efectuat;
s foloseasc limbajul
tiinific corect (oral i
scris) pentru descrierea
experimentului.
Nota 10
s comenteze procedura
folosit;
s propun mbuntiri
pentru derularea
experimentului;
s ia n considerare
sursele de eroare.
Obiectiv de referin: S interpreteze date experimentale i reprezentri grafice.

Nota 5
s organizeze, cu ajutorul
profesorului, prin construcie de
tabele adecvate, nregistrarea
datelor experimentale;
s nregistreze parial rezultatele
experimentale.
Nota 7
s realizeze corect experimentul i
s nregistreze corect i complet
datele experimentale;
s reprezinte grafic, alegnd corect
scalele de msur i utiliznd
valorile nregistrate din experiment,
variaiile unor mrimi fizice obinute
prin modificarea controlat a unor
parametrii.
Nota 9
s interpreteze calitativ
datele experimentale
nregistrate, fr a fi
capabil s deduc singur
legea fizic a fenomenului
studiat experimental.
Nota 10
s interpreteze cantitativ
datele experimentale
culese;
s deduc n mod
independent legea fizic ce
caracterizeaz variaia
mrimii fizice studiate sau
fenomenul studiat
experimental;
s ia n considerare
sursele de eroare.
Obiectiv de referin: S compare i s clasifice fenomene i caracteristici fizice ale unor fenomene studiate
24
Nota 5
s denumeasc corect fenomenele
fizice studiate;
s identifice cu ajutorul profesorului
sau al colegilor caracteristicile
fizice ale fenomenelor studiate;
s stabileasc criteriile de
clasificare care sunt parial
raportate la caracteristicile
reprezentative ale fenomenelor;
s compare parial i cu dificultate
caracteristicile fenomenelor
studiate.
Nota 7
s identifice majoritatea
caracteristicilor fizice ale
fenomenelor fizice studiate;
s stabileasc criteriile de
clasificare care sunt raportate la
caracteristicile reprezentative ale
fenomenelor;
s foloseasc pentru compararea
fenomenelor fizice un limbaj
tiinific greoi, inexact, exagerat ca
dimensiuni ori lacunar.
Nota 9
s identifice sistematic
toate caracteristicile fizice
ale fenomenelor fizice
studiate;
s foloseasc pentru
compararea fenomenelor
fizice un limbaj tiinific
corect.
Nota 10
s nsoeasc compararea
fenomenelor fizice de
situarea acestora n sfera
de aplicaii practice
specifice tiinei.
Obiectiv de referin: S rezolve probleme cu caracter teoretic sau aplicativ legate de activitatea practic din cadrul domeniilor
studiate
Nota 5
s extrag corect datele din
probleme;
s dovedeasc cunoaterea
parial a legilor fizicii necesare
rezolvrii problemelor;
s transforme, cu erori, unitile de
msur, sau s ignore aceste
transformri;
s efectueze calcule parial
corecte.
Nota 7
s cunoasc legile necesare
rezolvrii problemelor;
s efectueze corect transformrile
unitilor de msur, de regul n
SI;
s efectueze calcule parial
finalizate.
Nota 9
s finalizeze calculele cu
exactitate;
s formuleze clar
rspunsul;
s analizeze rezultatele
din punctul de vedere al
valorii lor practice.
Nota 10
s manifeste iniiativ
personal n organi-zarea
experimentelor de
determinare a unor mrimi
sau n stabilirea cilor de
rezolvare a unor probleme;
s fac observaii asupra
rezultatelor unor probleme.
Obiectiv de referin: S analizeze relaiile cauzale prezente n desfurarea fenomenelor fizice din cadrul domeniilor studiate
25
Nota 5
s identifice efectele i cauzele n
desfurarea unor fenomene;
s expun, folosind un limbaj
rudimentar din punct de vedere
tiinific, cauzele i efectele fr
corelaii ntre ele.
Nota 7
s identifice relaiile cauz-efect n
corelaie reciproc pentru
majoritatea fenomenelor supuse
observaiei;
adecvat;
se realizeze conexiuni cu alte
capitole studiate din fizic.
Nota 9
s identifice relaiile cauzefect n corelaie reciproc
pentru toate fenomenelor
supuse observaiei;
n cazul n care situaia o
impune s realizeze
conexiuni productive cu
alte fenomene studiate,
att la fizic ct i la alte
discipline.
Nota 10
s ncadreze legturile
cauz-efect n categorii
largi de interdependene.
Obiectiv de referin: S aplice cunotinele dobndite prin studiul fizicii n domenii conexe acesteia
Nota 5
s dovedeasc nelegerea
existenei unei interdependene a
fenomenelor fizice cu cele din
domenii conexe;
s explice, cu dificultate, ntr-un
limbaj rudimentar sau foarte limitat,
unele principii de funcionare a
unor dispozitive bazate pe
fenomene fizice.
Nota 7
s explice corect, ntr-un limbaj
tiinific satisfctor, principiile fizice
ale funcionrii unor dispozitive, pe
baza exemplificrilor din manual
sau a celor expuse de profesor;
s realizeze cu dificultate transferul
cunotinelor de fizic n explicarea
unor fenomene sau tehnologii.
Nota 9
Nota 10
s utilizeze corespunztor
s transfere oportun, n
cunotine din alte domenii,
situaii noi cunotinele de
la explicarea unor fenomefizic, la explicarea unor
ne sau principii de funciofenomene sau tehnologii;
nare a unor dispozitive;
s realizeze conexiuni
originale plauzibile ntre
s realizeze n condiii
optime transferul de
fenomenele fizice i
cunotine de fizic pentru
fenomene din domenii
exemplele existente n
conexe (chimie, biologie,
manual sau expuse de
modele matematice).
profesor n predare.
Obiectiv de referin: S utilizeze metode adecvate de nregistrare a datelor experimentale n elaborarea unor referate
26
Nota 5
s nregistreze nesistematic,
necesitnd ajutorul profesorului,
rezultatele experimentale;
s foloseasc cu unele erori
unitile de msur;
s expun rezultatele ntr-un
referat folosind un limbaj
neconcludent.
Nota 7
s introduc corect datele
experimentale n tabele;
s nsoeasc n mod corect valorile
numerice de unitile de msur;
s realizeze un numr suficient de
determinri;
s redacteze un referat care
conine concluziile relevante;
s ia n consideraie unele surse de
eroare.
Nota 9
s ntocmeasc un cap de
tabel necesar nregistrrii
datelor ct mai bine adaptat naturii experimentului;
s ia n consideraie toate
sursele de eroare
reprezentative.
Nota 10
s nsoeasc rezultatele
prezentate n referat de
observaii cu caracter de
generalizare sau
referitoare la alte aplicaii.
Obiectiv de referin: S formuleze observaiile i concluziile tiinifice ale unor experimente de fizic
Nota 5
s formuleze unele concluzii, cu
precdere doar calitative, care se
desprind din experiment;
s realizeze expunerea rezultatelor
ntr-un limbaj tiinific rudimentar
fr a fi susinut de explicaii
corespunztoare.
Nota 7
s formuleze concluziile relevante
asupra experimentului;
s stabileasc o schem a observaiilor limitat la instruciunile privind
experimentul.
Nota 9
s raporteze fiecare dintre
concluzii la un fapt
experimental;
s manifeste iniiativ n ce
privete valorificarea
integral a experimentului
ca surs de observaie.
Nota 10
s situeze concluziile
asupra experimentului
ntr-un context mai larg al
cunotinelor tiinifice
proprii sau ale domeniului.
Obiectiv de referin: S prezinte sub form scris sau oral rezultatele unui demers de investigare folosind terminologia
tiinific proprie fizicii
Nota 5
s expun rezultate adevrate din
punct de vedere tiinific, dar
bazate pe aspectele de verificare
ale demersului n detrimentul celor
de cutare i redescoperire;
s foloseasc o terminologie
precar.
Nota 7
s lucreze corect cu ipoteze
formulate de profesor;
s foloseasc o terminologie
tiinific adecvat, dar reproductiv, (bazat exclusiv pe manual
sau pe expunerea profesorului).
Nota 9
s expun ipotezele
plauzibile ale demersului
de investigare nsoite de
justificarea metodelor
folosite n experiment;
se foloseasc cu exactitate
terminologia tiinific n
expunerea rezultatelor.
Nota 10
s prezinte fr echivoc
lista factorilor considerai n
investigaie i modul n care
s-a realizat disocierea acestora pe durata demersului;
s situeze rezultatele n
context larg de interdependen cu fenomene din
alte domenii.
Obiectiv de referin: S argumenteze avantajele i dezavantajele tehnologiei actuale i de perspectiv pentru mediu
27
Nota 5
s precizeze doar efectele globale
(pozitive ori negative) ale unor
tehnologii asupra mediului fr o
argumentare coerent;
s foloseasc un limbaj limitat
pentru descrierea problemelor
privind poluarea, deeurile i
problemele energiei.
Nota 7
s identifice efectele semnificative
ale impactului unor tehnologii cu
mediul i s le descrie n termeni
tiinifici corespunztori;
s exemplifice la obiect, dar
bazndu-se mai mult pe
memorarea datelor din manual.
Nota 9
Nota 10
s descrie efectele tehno s formuleze corelaii cu o
sfer mai larg de eventuale logiilor asupra mediului n
implicaii asupra mediului i
strns corelaie cu
cu msuri posibile de
fenomenele fizice studiate
protecie a mediului;
i cu legile care le
guverneaz;
s dea exemple care nu se
limiteaz doar la cele din
s formuleze ipoteze pertimanual ci sunt inspirate i
nente privind rezolvarea
din realitatea
unor situaii de criz sau
nconjurtoare.
de prevenire a acestora.
28
29
CHIMIE
Obiectiv de referin: S cunoasc terminologia i conveniile tiinifice privind fenomenele studiate
30
Nota 5
s recunoasc terminologia de
baz utilizat n chimie /conveniile
tiinifice (la nivelul programei) n
texte date;
s recunoasc, dup denumirea lor
dat (n tabel / text): fenomene,
elemente chimice, substane
simple/ compuse, particule
elementare;
s denumeasc fenomene,
elemente chimice, substane
simple sau compuse studiate la
clas;
s reprezinte prin simboluri i
formule chimice, elemente chimice
i substane simple sau compuse;
s recunoasc tipurile de reacii
chimice studiate, dup ecuaiile
chimice date.
Nota 7
s demonstreze cunoaterea
terminologiei de baz utilizat n
chimie, definind /explicnd nelesul
acestora;
s denumeasc fenomenele
chimice studiate, elementele chimice
din grupele principale ale sistemului
periodic, substane simple i
compuse (de tipul celor studiate);
s scrie simbolurile /formulele
chimice pentru elemente chimice
sau substane simple i compuse
de tipul celor studiate;
s defineasc: fenomen chimic,
mas atomic / molecular,
element chimic, simbol chimic,
metal / nemetal, coeficient, indice,
soluie, oxidare, substan simpl /
compus, oxid, hidroxid, acid, sare,
reacie chimic, reacie de
combinare / descompunere;
s explice terminologia chimic
utilizat: fenomene chimice,
substane simple / compuse, reacii
chimice, proprieti ale unor grupe
de substane (metale, oxizi, acizi,
hidroxizi, sruri).
Nota 9
s realizeze o prezentare
oral / scris, n care s
utilizeze corect terminologia / conveniile tiinifice
privind fenomenele
studiate;
s exemplifice prin formule
chimice/ ecuaii chimice:
substane simple i
compuse, proprieti
chimice ale substanelor,
de tipul celor studiate;
s realizeze corelaii ntre :
denumire-formul chimic,
transformare chimicecuaie chimic, caracter
metalic - caracter
nemetalic, soluie cu
caracter acid - soluie cu
caracter bazic;
s opereze sistematic cu
simboluri chimice, formule
chimice pentru substanele
de tipul celor studiate.
Nota 10
s explice folosirea unui
anumit termen chimic /
convenie tiinific privind
construirea unui text scris /
oral;
s explice utilizarea unor
simboluri chimice, formule
chimice, pentru scrierea
unei ecuaii chimice.
Obiectiv de referin: S clasifice noiuni, concepte de chimie, fenomene chimice, dup unul sau mai multe criterii
31
Nota 5
s identifice grupuri de elemente
(ale unei mulimi) rezultate prin
compararea caracteristicilor
acestora, ntr-un text cunoscut,
explicit anterior;
s clasifice substanele chimice
dintr-un ir de formule date;
s defineasc, s clasifice
elemente chimice n metale i
nemetale; s localizeze elementele
chimice n sistemul periodic;
s defineasc, s clasifice
substanele compuse: oxizi, acizi,
baze, sruri;
s defineasc i s clasifice
amestecurile de substane dup
compoziia lor i dup starea de
agregare;
s clasifice soluiile: soluii acide,
soluii bazice;
s clasifice reaciile chimice
ntlnite n viaa de toate zilele sau
efectuate n laborator, dup
efectele termice care le nsoesc.
Nota 7
s identifice criterii de clasificare
raportate la caracteristicile
reprezentative ale elementelor (unei
mulimi) ntr-un text nou, dar
explicit;
s sesizeze sistematic majoritatea
caracteristicilor reprezentative ale
elementelor, necesare unei
clasificri;
s clasifice amestecurile formate
din substane solide dup
compoziie, proprieti i utilizri;
s clasifice grupuri de substane
compuse, indicate prin denumire
sau formule chimice, dup
compoziie i o proprietate chimic
dat;
s clasifice reaciile chimice dintr-un
grup de reacii specificat, dup
numrul reactanilor n comparaie
cu cel al produilor de reacie.
Nota 9
s analizeze caracteristicile reprezentative ale
elementelor dintr-un text
nou, neexplicit i s
gseasc criterii de
clasificare;
s diferenieze sistematic,
substanele compuse de
amestecurile de substane,
pe baza unei serii de
proprieti;
s discrimineze sistematic:
substan simpl substan compus; oxid
acid - oxid bazic; hidracid oxiacid; baz solubil baz insolubil; sare acid
- sare neutr; metale nemetale; soluie cu
caracter bazic / acid
/neutru.
Nota 10
s elaboreze criterii
generale de clasificare
pentru: noiuni / concepte
i s le exemplifice;
s fac unele comparaii
ntre o clasificare i alta,
pentru aceleai noiuni /
concepte / fenomene
chimice;
s disting greeli ntr-o
clasificare / tabel dat i s
le corecteze, motivnd de
ce.
Obiectiv de referin: S proiecteze i s realizeze operaii experimentale de laborator pentru a studia proprietile substanelor
simple i compuse
32
Nota 5
s precizeze etapele pe care le
presupune realizarea unor
experimente simple, de laborator,
cu ajutorul unor instruciuni scrise
/verbale;
s identifice /recunoasc
ustensilele i aparatele de
laborator necesare efecturii unor
experimente ca: msurare de
temperaturi, mase, volume,
amestecare, diluare, operaii de
separare, efectuarea unor reacii
simple, etc;
s identifice /recunoasc
substanele chimice folosite n
realizarea unui experiment dup un
plan scris;
s dein deprinderi elementare
privind mnuirea ustensilelor,
aparaturii i a reactivilor frecvent
utilizai n practica de laborator;
s ntrein aparatura de laborator,
ustensilele i ordinea la locul de
munc (s lucreze experimentul
ct mai corect i ngrijit);
s respecte normele de protecia
muncii n laborator, pentru
protecia colegilor i a mediului.
Nota 7
s precizeze toate etapele pe care
le implic realizarea unor
experimente mai complexe de
laborator;
s precizeze modul de utilizare
/funcionare corect a ustensilelor /
aparatelor necesare unui
experiment dat;
s realizeze experimente simple pe
baza unor instruciuni scrise /
verbale, cu scopul caracterizrii
unor substane;
s aib abiliti de a realiza
montajul necesar efecturii unor
experimente simple dup o schem
dat;
s obin unele date din
experimentele efectuate i s le
nregistreze.
Nota 9
Nota 10
s analizeze i s aleag
s interpreteze datele
corespunztor metodele de
obinute i s formuleze
lucru, aparatura i
unele concluzii pe baza
ustensilele necesare msuacestora;
rrii variabilelor propuse;
s propun experiene
s stpneasc bine
care: s valideze sau s
algoritmul pentru
infirme o ipotez; s
dobndirea informaiilor
rspund la o cerin dat;
prin observare;
s dovedeasc deschidere
s parcurg corect toate
pentru aciunile de
etapele pe care le presupudocumentare suplimentare,
ne efectuarea unui experinecesare n realizarea
ment n vederea obinerii
unor aciuni de tip proiect.
unor date complete;
s realizeze experiene
care presupun operaii
complexe, pe baza unor
instruciuni scrise / verbale
(obinerea unor substane
simple sau compuse,
verificarea proprietilor
unor substane, identificarea unor substane);
s valorifice corect i
complet datele obinute
ntr-o investigaie
experimental, n scopul
asamblrii lor ntr-o
imagine global.
Obiectiv de referin: S utilizeze metode adecvate de nregistrare a datelor /observaiilor rezultate n urma studierii proprietilor
substanelor simple sau compuse
Nota 5
s grupeze i s ordoneze
observaiile /datele rezultate n
urma studierii proprietilor
substanelor simple i compuse;
s completeze sub ndrumarea
profesorului fie de observaii care
s evidenieze proprietile
substanelor simple / compuse.
Nota 7
s nregistreze corect observaii
/date experimentale n fie de
observaii, tabele, grafice,
diagrame, dup modele date;
s nregistreze valorile numerice
nsoite de uniti de msur
corespunztoare;
s ia n considerare la nregistrarea
datelor de unele surse de erori
experimentale.
Nota 9
Nota 10
s nsoeasc observaiile
s elaboreze modele de
experimentale de concluzii
tabele, fie de observaii,
generalizatoare;
pentru nregistrarea datelor/
observaiilor experimen s formuleze opinii critice
tului;
cu privire la observaiile /
datele experimentale;
s prelucreze datele
experimentale sub form
s demonstreze
de grafice, diagrame;
capacitatea de
generalizare i organizare
s probeze performana de
prelucrare logico-tiinific
logic a informaiilor
a informaiilor prin expuacumulate, folosind corect
nere verbal / scris foloterminologia tiinific.
sind terminologia adecvat.
Obiectiv de referin: S interpreteze observaiile sau datele rezultate din investigaii /experimente
33
Nota 5
s prezinte ntr-un limbaj adecvat
unele observaii /date rezultate n
urma studierii proprietilor
substanelor simple i compuse.
Nota 7
s interpreteze observaiile /datele
experimentale pe baza principiilor
tiinifice corespunztoare;
s formuleze unele concluzii, n
mare parte calitative, care se
desprind din observaiile /datele
experimentale;
s interpreteze observaiile i datele
obinute n urma activitilor
experimentale, utiliznd datele
reprezentate sub form de tabele,
grafice, diagrame;
s fac un protocol (schem, text).
Nota 9
Nota 10
s prezinte oral / scris,
s precizeze soluii pentru
clar, coerent, concluziile
a reduce efectele erorilor
desprinse n concordan
experimentale;
cu ipotezele propuse;
s anticipeze sensul
variaiei unor mrimi,
a informaiilor prin
proprieti, odat cu modiexpunere verbal / scris
ficarea unui parametru,
folosind terminologia
avnd la dispoziie tabele,
adecvat;
grafice, diagrame;
s critice (aprecieze)
s explice proprietile
soluia dat la o problem
fizico-chimice ale substantiinific i s aduc
elor, pe baza noiunilor de
dovezi noi care s justifice
structur studiate;
propriile argumente.
s demonstreze capacitatea de generalizare i organizare logic a informaiilor
acumulate folosind corect
terminologia tiinific.
Obiectiv de referin: S aplice reguli /expresiile matematice ale legilor n rezolvarea unor probleme cu caracter teoretic sau
cantitativ
34
Nota 5
s cunoasc reguli i relaii
necesare rezolvrii unor cerine
simple de coninut: valenele
elementelor, masa molecular,
numrul de particule dintr-un atom /
ion, coeficienii unor ecuaii chimice,
indicii unor formule chimice,
numrul de electroni necesari
/implicai n formarea unor ioni
/molecule, etc.;
s extrag din enun informaiile
(calitative, cantitative) necesare
rezolvrii unor probleme cantitative
simple;
s noteze, utiliznd simbolistica
adecvat, datele cunoscute i
cerinele din enun;
s scrie expresiile matematice
necesare rezolvrii problemelor.
Nota 7
s aplice reguli simple pentru
rezolvarea unor cerine de coninut.
s prelucreze expresiile matematice
cunoscute, n scopul explicrii
mrimilor a cror valoare numeric
este cerut n enun;
s aplice algoritmii studiai,
necesari n rezolvarea unor
probleme cantitative, simple;
s efectueze corect transformrile
unitilor de msur n SI, sau cele
cerute n problem;
s aplice reguli i relaii pentru
stabilirea formulelor chimice, a
rapoartelor de combinare i a
compoziiei unei substane date, a
mrimilor unei soluii cunoscute, a
numrului de electroni din straturi,
etc;
s aplice legea conservrii masei i
atomilor pe ecuaii simple.
s efectueze unele calcule chimice
pe formule chimice i ecuaii
chimice simple;
s aplice relaia concentraiei
procentuale a unei soluii pentru
rezolvarea unor probleme.
Nota 9
s prezinte corect i
coerent rezolvarea unor
probleme complexe,
aplicnd algoritmii
corespunztori, s
analizeze i s justifice
utilizarea acestora;
s finalizeze calculele
numerice conform
cerinelor problemelor;
s analizeze rezultatele
obinute, pentru a corespunde cu valorile lor
practice;
s aplice reguli i algoritmi
de lucru pentru deducerea
formulelor chimice din date
numerice: rapoarte de
mas, procente de mas i
masa molar;
s efectueze calcule
chimice pe ecuaii chimice
utiliznd att substane
pure, ct i amestecuri (cu
aplicabilitate practic n:
gospodrie, agricultur,
industrie, alimentaie,
farmacie, etc.).
Nota 10
s descopere mai multe
ci de rezolvare ale
aceleiai probleme;
s opteze pentru metoda
pe care o consider cea
mai potrivit, justificnd
alegerea fcut;
s emit judeci, pornind
de la observaii asupra
rezultatelor unor probleme.
Obiectiv de referin: S elaboreze ipoteze, s explice i s interpreteze fenomene chimice

Nota 5
s observe independent fenomenul
chimic studiat, pentru a stabili
corelaia ntre cauzele i efectele
desfurrii fenomenelor chimice;
s identifice legile care stau la
baza fenomenelor chimice
studiate;
s recunoasc fenomene chimice
dintr-o serie dat de fenomene
studiate;
s reprezinte n scris, cu ajutorul
simbolurilor, formulelor i ecuaiilor
chimice ale unor reacii chimice
simple, fenomenele chimice
studiate.
35
Nota 7
s formuleze, cu ajutorul
profesorului, ipoteze, cu privire la
transformrile chimice ale
substanelor, pe baza cunoaterii
unor legi, principii sau teorii din
chimie, n condiii date;
s observe direct, sistematic si
independent diferite substane
chimice i transformrile lor chimice
n laborator, pentru a colecta
informaii i date semnificative;
s reprezinte prin ecuaii chimice
proprietile unor substane chimice
cunoscnd:
- denumirea reactanilor, a
produilor de reacie sau a
proprietilor chimice ale
substanelor compuse;
- formula chimic a unui reactant,
a unui produs de reacie/
formulele chimice ale
reactanilor sau produilor de
reacie.
s explice, ntr-un limbaj adecvat,
un fenomen chimic pe baza
elementelor observate;
s deduc unele utilizri ale
substanelor, pe baza anumitor
reacii ale lor.
Nota 9
s verifice posibilitatea de
transformare a unor
substane simple /
compuse pe baza
ipotezelor formulate;
s explice fenomenele
chimice studiate: reacii de
combinare (pentru diferite
substane), reacii de
descompunere (la diferite
substane), reacii de
substituie (la diferite
substane), reacii de dubl
nlocuire, ntr-un text
neexplicit;
s efectueze comparaii
pentru a evidenia
proprietile comune i
diferenele specifice ale
unor substane simple sau
compuse, fenomene
chimice studiate;
s identifice, pe baza unei
analize, existena unor
relaii de dependen ntre
structura i proprietile
substanelor;
s exemplifice fenomene,
substane i proprieti i
s fac aprecieri asupra
naturii i variaiei acestor
proprieti.
Nota 10
s analizele semnificaiile
unor transformri chimice
observate sau reproduse
n laborator, n vederea
desprinderii concluziilor
privind proprietile
generale sau specifice ale
substanelor simple sau
compuse;
s explice oral / scris
fenomene chimice
prezentate n texte la prima
vedere;
s realizeze corelaii ntre
noiunile legate de acelai
fenomen, substan,
proprieti.
Obiectiv de referin: S extrapoleze i s formuleze generalizri referitoare la comportarea fizico-chimic a unor substane
chimice
36
Nota 5
s neleag i s concretizeze
unele scheme generale date
(succesiuni de reacii) viznd
transformrile unor substane
chimice;
s identifice modalitile de
utilizare practic a unor substane
chimice sau materiale: nemetale,
metale, aliaje, acizi, oxizi, baze,
sruri;
s fac aprecieri asupra
importanei unor substane i
materiale pentru om, plante,
animale i asupra aciunii
duntoare a altor substane
Nota 7
s realizeze clasificri i
caracterizri generale ale unor
substane chimice: metale,
nemetale, amestecuri, substane
simple i compuse;
s ncadreze o substan chimic n
clasa de compui din care face
parte;
s anticipeze tipul de reacie
chimic, indicnd reactanii,
preciznd formulele produilor de
reacie;
s utilizeze relaia dintre
configuraie electronic-sistem
periodic;
s redea generalizat fiecare tip de
reacie chimic, pornind de la cazuri
particulare;
s deduc i s justifice utilizrile
substanelor studiate pe baza
proprietilor fizico-chimice ale
acestora.
Nota 9
s realizeze corelaii ntre
caracteristicile structurale
ale unor substane i
proprietile sau utilizrile
substanelor respective;
s identifice noi modaliti
de aplicare practic a unor
substane chimice i
materiale;
s elaboreze ipoteze
asupra unor ci de transformare a unei substane
date ntr-un compus dat
(succesiune de reacii);
s realizeze i s explice
generalizri, pornind de la
cazuri particulare privind:
clasificarea unor
substane, structura unei
substane, proprietile
unei substane;
s explice valena
elementelor pe baza configuraiei lor electronice i
pe baza poziiei acestora
n sistemul periodic.
Nota 10
s formuleze generalizri
referitoare la comportarea
fizico-chimic a unor
substane pornind de la
cazuri particulare;
s elaboreze unele ipoteze
privind: valorificarea unor
compui naturali, metode
noi de obinere a unor
substane, noi ci de
transformare a unor
deeuri sau materiale
reutilizabile.
Obiectiv de referin: S utilizeze surse bibliografice, s-i formeze deprinderi de documentare i comunicare sub forma
scris /oral
Nota 5
s utilizeze surse bibliografice
indicate, pentru informarea pe o
tem dat: descoperirea unor
elemente, a unor substane,
activitatea unor chimiti, pentru
rezolvarea unor sarcini date de
lucru;
s utilizeze surse bibliografice
pentru schiarea unei teme/ eseu,
dat/ ales.
37
Nota 7
s aib deprinderi de documentare
tiinific selectnd surse
bibliografice pentru realizarea unor
teme date/ propuse;
s utilizeze corect i contient un
ansamblu de surse de informare
(manual, notie, fie, plane, etc.) n
vederea expunerii ct mai
argumentate a unui demers, pe o
tem dat;
s elaboreze, utiliznd surse
bibliografice sugerate, referate
pentru o tem dat;
s dovedeasc o linie general n
prezentarea unui demers, suficient
de bine schiat;
s caute diverse surse de informare
i s le valorifice pentru ntocmirea
unei teme date/ propuse.
Nota 9
a informaiilor prin
expunere verbal/ scris
adecvat;
s dovedeasc deschidere
pentru aciunile de
documentare suplimentare
necesare n realizarea
unor aciuni de tip proiect;
s ntocmeasc un plan
complet pe baza
cunotinelor proprii i a
surselor de informare;
s detalieze planul sub
form scris/ oral n
vederea susinerii acestuia
scris/ oral;
s aib deprinderi de
documentare tiinific
utiliznd surse bibliografice
diverse pentru realizarea
unor fie, eseuri etc.
Nota 10
s probeze capacitatea de
formulare i argumentare a
opiniei personale;
s demonstreze posibiliti
de conexiuni interdisciplinare;
s demonstreze
imaginaie, originalitate,
creativitate n scrierea unor
articole, eseuri, propuneri
de probleme (publicate n
reviste colare);
s ntocmeasc un referat/
eseu pe o tem dat/
aleas;
s prezinte sub o form
prescurtat coninutul
temei sau/ i s participe la
discuii pe tema dat,
argumentnd ideile i
concepiile emise.
Obiectiv de referin: S prezinte sub forma scris / oral rezultatele unui demers de investigare, utiliznd terminologia tiinific
proprie chimiei
Nota 5
s comunice verbal sau scris
observaiile/ datele experimentale
nregistrate, corecte tiinific,
bazate pe aspecte de verificare a
demersului tiinific, n detrimentul
celor de cutare i descoperire;
s exprime n scris, folosind
terminologie chimic sumar (sub
forma unei teme care presupune
operaii de reproducere), observaii
cu privire la metode de preparare
i proprieti ale substanelor
studiate.
Nota 7
s interpreteze observaiile/ datele
experimentale, pe baza unor
ipoteze formulate de profesor;
s formuleze observaii referitoare
la structura i proprietile
substanelor folosind corect
terminologia chimic;
s stocheze observaiile efectuate
ntr-un demers de investigare sub
form de date, fapte, folosind
terminologia adecvat.
38
Nota 9
s analizeze ipotezele
propuse ale demersului de
investigare, corelate cu
modalitile de verificare a
ipotezelor;
s prelucreze succesiunea
observaiilor nregistrate
ntr-un demers de investigare, s le asambleze
ntr-o imagine global
tiinific adecvat;
s dovedeasc precizie i
concizie n explicarea unor
fenomene utiliznd
limbajul specific chimiei;
s participe activ (n clas)
la dezbateri colective
expunnd cu claritate
ideile n termeni tiinifici.
Nota 10
s demonstreze
capacitatea de
generalizare i organizare
logic a informaiilor
acumulate folosind corect
terminologia tiinific;
s critice/ aprecieze soluia
dat la o problem
tiinific i s aduc
dovezi noi care s justifice
propriile argumente;
s demonstreze opinia
personal clar n
explicarea unor fenomene
i termeni tiinifici;
s dovedeasc o mare
capacitate de argumentare
pro i contra n cazul unor
soluii date;
s elaboreze referate,
lucrri, comunicri
tiinifice proprii (i s le
prezinte n cadrul unor
sesiunii).
Obiectiv de referin: S evalueze i s ia atitudine n privina impactului chimiei asupra naturii i societii
Nota 5
s identifice agenii poluani i ali
factori de degradare a mediului.
39
Nota 7
s precizeze efectele semnificative
ale unor tehnologii chimice asupra
mediului i s descrie impactul
acestora n termeni tiinifici;
s grupeze agenii poluani n
funcie de forma/ gradul de
deteriorare a mediului;
s evalueze riscurile implicate prin
utilizarea n practic a unor
substane chimice i s ia atitudine
asupra folosirii lor;
s prevad consecinele utilizrii
unor substane chimice sau a unor
reacii chimice fr respectarea
normelor de protecie individual
sau colectiv.
Nota 9
s analizeze aciunea unor
substane chimice asupra
mediului ; s formuleze
unele msuri care s-ar
putea lua, pentru
prevenirea sau reducerea
polurii;
s participe la ateliere de
lucru pe teme: protecia
mediului, agenii poluani
din zona noastr, toxicitatea substanelor asupra
organismelor vii, avantaje
i dezavantaje asupra
folosirii substanelor
chimice n diverse domenii
(agricultur, industrie,
comer, construcii etc.).
Nota 10
s argumenteze avantajele
i dezavantajele unor
tehnologii actuale; s emit
ipoteze plauzibile cu privire
la protejarea unui
ecosistem, starea de
sntate a oamenilor;
s participe la campanii de
contientizare asupra
folosirii anumitor substane
n mediul nconjurtor.
40
41
BIOLOGIE
Obiectiv de referin: S proiecteze i s realizeze o activitate experimental

Nota 5
s stabileasc etape ale
desfurrii unor experimente
simple cu ajutorul fielor de
investigaie;
s identifice cteva metode,
procedee i tehnici de lucru
necesare realizrii activitii
experimentale;
s noteze observaiile realizate.
Nota 7
s formuleze ipotezele activitii
experimentale;
s foloseasc o gam larg de
metode, tehnici de lucru i
aparatur n parcurgerea etapelor
proiectate;
s ordoneze observaiile realizate.
Nota 9
s stabileasc modalitile
de verificare a ipotezelor;
s selecteze adecvat
metodele, tehnicile de
lucru i aparatura
necesar msurrii
variabilelor alese i s le
utilizeze corect;
s insereze datele
experimentale n tabele,
grafice, diagrame etc.
Nota 10
s proiecteze experimentul
corespunztor ipotezelor
formulate;
s identifice i s msoare
toate variabilele posibile;
s nregistreze riguros
datele experimentale n
formate adecvate care s
uureze interpretarea
corect a datelor.
Obiectiv de referin: S interpreteze rezultatele investigaiilor i ale experimentelor

Nota 5
42
Nota 7
s interpreteze datele
experimentale, utiliznd principiile,
legile adecvate situaiei date;
s stabileasc unele concluzii
privind validitatea ipotezelor
formulate.
Nota 9
s depisteze erorile de
msur, de construcie i
de metod n realizarea
activitii experimentale;
s formuleze unele opinii
critice asupra rezultatelor
obinute.
Nota 10
s gseasc soluii pentru
reducerea efectelor
erorilor;
s evalueze corectitudinea
modelului experimental
obinut.
Obiectiv de referin: S extrapoleze i s realizeze predicii pe baza observaiilor i a rezultatelor experimentale

Nota 5
-
Nota 7
s verifice experimental date,
afirmaii, ipoteze etc.
Nota 9
s descopere relaii,
fenomene, procese etc.
Nota 10
s realizeze predicii pe
baza observaiilor i a
rezultatelor experimentale
Obiectiv de referin: S utilizeze mijloace i metode adecvate explorrii /investigrii ecosistemelor

Nota 5
s utilizeze instrumentele i
materialele auxiliare indicate de
ctre profesor pentru recoltarea,
transportarea probelor din teren
Nota 7
s selecteze metodele i mijloacele
adecvate pentru recoltarea,
transportarea probelor din teren
Nota 9
s realizeze conservarea
probelor din teren
Nota 10
s prelucreze probele din
teren
Obiectiv de referin: S identifice elementele componente ale unui ecosistem i s descrie organizarea spaial i funcional
a acestuia
Nota 5
s recunoasc elementele
componente ale unui ecosistem
Nota 7
s stabileasc relaiile dintre
componentele unui ecosistem
Nota 9
s compare organizarea
structural i funcional a
unor ecosisteme diferite
Nota 10
s ntocmeasc tabele,
scheme, grafice comparative etc. privind relaiile dintre
categoriile trofice ale unui
ecosistem, variaiile i efectele variaiilor factorilor de
mediu din diferite ecosisteme
Obiectiv de referin: S compare tipuri de ecosisteme naturale i antropizate

Nota 5
s recunoasc ecosistemele
naturale i pe cele antropizate
Nota 7
s descrie caracteristicile
ecosistemelor naturale i ale celor
antropizate
Nota 9
s explice deosebirile i
asemnrile dintre
ecosistemele naturale i
cele antropizate
Nota 10
s fac predicii de evoluie
a unui ecosistem natural n
cazul interveniei unui
factor perturbator
43
Obiectiv de referin: S-i formeze deprinderi de documentare i de comunicare i s prelucreze datele nregistrate, elabornd
concluzii
Nota 5
s selecteze diferite surse de
informare (atlase, albume, enciclopedii, reviste, determinatoare,
mijloace video, Internet, texte
consacrate etc.) necesare
rezolvrii unor sarcini de lucru,
realizrii unor materiale cu rol
informativ, aplicativ etc.
Nota 7
s stabileasc relaiile cantitative i
calitative dintre informaii
Nota 9
s extrag i s insereze
informaii din i n fie,
tabele, diagrame,
fragmente de text etc.
Nota 10
s integreze informaiile
obinute din diferite surse
de informare prin elaborarea unor materiale cu rol
informativ i aplicativ (referate, soft-educaional etc.),
utiliznd adecvat terminologia tiinific
Obiectiv de referin: S demonstreze un mod de gndire ecologic n luarea unor decizii i nelegerea consecinelor propriului
comportament n raport cu mediul
Nota 5
s identifice efecte ale interveniei
omului asupra mediului
Nota 7
s stabileasc relaii ntre
intervenia omului, aciunea unor
poluani i structura, funciile unui
ecosistem
Nota 9
s imagineze strategii
pentru prevenirea i
reducerea polurii
Nota 10
s fac predicii privind dinamica unui ecosistem, starea
de sntate a populaiei
locale, n raport cu evoluia
ecosistemelor din zon etc.
44
45
GEOGRAFIE
Obiectiv de referin: S localizeze corect elementele de baz ale geografiei Romniei
46
Nota 5
Nota 7
Nota 9
Nota 10
Aezare
s identifice corect poziia
Romniei pe o hart a
lumii i a Europei.
Aezare
s raporteze poziia Romniei la
extremitile continentului i la
coordonatele geografice
o
principale (45 lat.N i
o
25 long.E).
Aezare
s precizeze i s localizeze corect
elementele fizico-geografice care
definesc poziia Romniei (Munii
Carpai, fluviul Dunrea i Marea
Neagr), precum i punctele
extreme ale Romniei.
Aezare
s explice poziia matematic
i poziia geografic a
Romniei (n Europa Central)
i consecinele ce decurg de
aici.
Relief
s identifice corect poziia
tuturor unitilor majore de
relief (Carpaii Orientali,
Carpaii Meridionali etc.)
pe minimum dou hri la
scri diferite (harta mural
i cea din manual/atlas).
Relief
s localizeze corect diviziunile
principale ale unitilor majore
de relief (Grupa Bucegi,
Fgra etc.);
s precizeze poziia fiecrei
uniti de relief n raport cu
repere date (reea hidrografic,
alte uniti de relief, puncte
cardinale etc.).
Relief
s precizeze (pe baza unei hri
sau n absena acesteia) limitele
fiecrei uniti majore de relief i ale
subdiviziunilor principale.
s precizeze poziia geografic i
importana ei pentru orice unitate
sau subunitate de relief
reprezentat pe o hart (indiferent
de scar).
Relief
s explice consecinele
poziiei geografice a unitilor
de relief pentru elementele
naturale de baz (clim,
hidrografie, vegetaie) i
anumite elemente de
geografie uman (resurse,
orae);
s caracterizeze, dup un
algoritm, relieful unitilor
geografice (altitudini, forme de
relief, aspecte specifice).
Clim
s identifice corect, pe o
hart corespunztoare,
etajele i tipurile de clim
din Romnia.
Clim
s precizeze caracteristicile
principale ale elementelor
meteorologice pentru etajele i
tipurile de clim, pe baza
utilizrii unor hri climatice
elementare (temperaturile i
precipitaiile medii anuale).
Clim
caracteristicilor climatice principale
(temperaturi i precipitaii medii
anuale).
Clim
s explice influena poziiei
geografice i a celorlali factori
asupra elementelor climatice
de baz (temperaturi i
precipitaii medii anuale) i
caracteristicile acestora
specifice unei uniti de relief,
etaj / tip de clim.
Nota 7
Ape
s identifice i alte ruri
(Some, Arge, Ialomia, Jiu) i
afluenii principali ai rurilor
menionate, precum i alte
lacuri (cel puin alte cinci, dintre
care, n mod deosebit, cele
unicat).
Nota 9
Ape
s demonstreze nelegerea
legturii dintre forma reelei
hidrografice i caracteristicile
reliefului, repartiia geografic a
tipurilor principale de lacuri
(glaciare, lagune i limane, iazuri,
hidroenergetice, n masive de sare
etc.) n raport cu elementele specifice regiunilor unde sunt situate.
Nota 10
Ape
s argumenteze importana
poziiei Dunrii i a Mrii
Negre pentru elementele
fizico-geografice i de geografie uman ale Romniei;
s explice repartiia teritorial
a reelei hidrografice i
importana ei.
Vegetaie, Faun, Soluri

hart dat, zonele de
vegetaie.

s identifice corect, pe o hart
dat, zonele i etajele de
vegetaie, precum i principalele
tipuri de soluri.

s precizeze etajarea vegetaiei i a
faunei, precum i diversitatea
solurilor n raport cu treptele,
unitile de relief i etajele de
vegetaie.

influenei poziiei geografice i
a reliefului, climei i apelor
asupra caracteristicilor biopedo-geografice ale unui
teritoriu, precum i diferenierile teritoriale.
Populaie
hart dat, elemente de
geografia populaiei i a
aezrilor, citind semnele
convenionale.
Populaie
s localizeze corect arealele cu
densitate a populaiei cu valori
diferite.
Populaie
s redea elementele principale ale
arealelor cu densiti diferite ale
populaiei reprezentate pe o hart;
s explice aceste valori prin
raportarea lor la poziia geografic
i caracteristicile teritoriale.
Populaie
legturii dintre areale cu densiti diferite ale populaiei i
elemente geografice de baz
(unitile majore de relief,
tipurile de clim i reeaua
hidrografic principal).
Aezri omeneti
hart dat, elemente de
geografia aezrilor, citind
semnele convenionale;
s identifice localizarea
oraului Bucureti i a
altor 7 orae mari (cu
peste 100 000 loc.).
Aezri omeneti
s localizeze corect oraul
Bucureti i alte 15 orae mari
(cu peste 100 000 loc.), pe
uniti majore de relief.
Aezri omeneti
s redea elementele principale ale
localizrii oraelor mari i mijlocii
prin raportare la poziia lor
geografic.
Aezri omeneti
legturii dintre poziia oraelor
mari i elementele geografice
de baz (unitile majore de
relief i reeaua hidrografic
principal).
47
Nota 5
Ape
hart dat, poziia i
traseul Dunrii i al rurilor
principale (Siret, Prut,
Mure, Olt), poziia Mrii
Negre i a principalelor
lacuri (Razim-Sinoie i trei
lacuri hidroenergetice).
Nota 5
Agricultur
s precizeze repartiia
geografic a principalelor
culturi agricole.
Nota 7
Agricultur
s identifice posibilitile de
dezvoltare a agriculturii n raport
cu caracteristicile reliefului,
climei, apelor i solurilor.
Nota 9
Nota 10
Agricultur
Agricultur
s demonstreze cunoaterea modu- s precizeze modalitile de
lui n care repartiia geografic a
cretere a productivitii
culturilor este influenat de elemenagricole, pe baza utilizrii
tele naturale (clim, relief, soluri) i
raionale a factorilor de mediu
de elemente socio-economice.
i n condiiile modernizrii
dotrii tehnico-materiale i a
resurselor de munc
adecvate.
48
Resurse naturale
s analizeze repartiia geografic a
resurselor naturale, identificnd
regiunile bogate i cele deficitare n
resurse naturale.
Resurse naturale
s explice rolul resurselor
naturale n economie i n
concentrarea activitilor
industriale, precum i caracterul
epuizabil al unor resurse.
Industrie
s precizeze principalele materii
prime ale fiecrei ramuri
industriale, produsele finite i s
menioneze cte 3 centre de
producie pentru fiecare ramur
industrial (unde este cazul).
Industrie
s descrie repartiia geografic a
centrelor reprezentative pentru
fiecare ramur industrial (cel puin
cinci centre).
Industrie
s explice raportul de dependen dintre resursele naturale
proprii fiecrei ramuri industriale
i centrele de producie, precum
i legturile de producie dintre
diferitele ramuri.
Transporturi
principale ale fiecrui tip de
transport (feroviare, rutiere,
navale i aeriene);
s identifice pe hart punctele
de frontier principale.
Transporturi
s compare avantajele i
dezavantajele diferitelor tipuri de
transporturi.
s identifice, pe o hart, deosebirile
privind distribuia lor spaial.
Transporturi
raporturilor dintre tipurile de
transport, dintre acestea i
principalele caracteristici
naturale i umane (relief, reea
hidrografic, economie, concentrarea populaiei i orae).
Resurse naturale
Resurse naturale
s numeasc resursele
naturale de baz (resursele energetice i minerale) i s identifice, pe
hart, dou dintre acestea.
s localizeze principalele
resurse energetice i minerale:
petrol, gaze naturale, crbuni,
minereuri de fier, minereuri
neferoase i nemetalifere;
s precizeze cte dou areale
reprezentative pentru fiecare tip
de resurs natural (unde este
cazul)
Industrie
s identifice cte dou
centre reprezentative
pentru fiecare ramur
industrial pe baza
analizei unei hri
economico-geografice.
Transporturi
s denumeasc
principalele tipuri de
transporturi i s identifice
pe o hart modul de
reprezentare prin semne
convenionale.
Obiectiv de referin: S sesizeze anumite elemente de ordonare spaial (n cadrul unor sisteme de referin)
Nota 5
Nota 7
Nota 9
Nota 10
49
Aezare geografic
s identifice poziia
geografic a rilor vecine,
dup punctele cardinale.
Aezare geografic
s precizeze elementele care
definesc poziia geografic
(granie, Carpai, Dunre,
Marea Neagr) n raport cu
punctele cardinale.
Aezare geografic
s precizeze elementele care
definesc poziia geografic (granie,
Carpai, Dunre, Marea Neagr) n
raport cu elementele corespunztoare ale Europei.
Relief
s ordoneze unitile
majore de relief de la nord
la sud i de la est la vest,
utiliznd o hart a
acestora.
Relief
s precizeze poziia geografic
reciproc a oricrei uniti
majore de relief n raport cu
alta.
Relief
s ordoneze unitile majore de
relief dup altitudine i dup
ntindere, utiliznd hri
corespunztoare.
Relief
s compare ntinderile unor
uniti de relief date, fr
ajutorul unui model
cartografic.
Clim
s ordoneze etajele
climatice de la cele mai
mici la cele mai mari
altitudini.
Clim
s ordoneze valorile medii ale
principalelor elemente climatice
(temperatur i precipitaii) de la
altitudinile cele mai mici la cele
mai mari, urmrind treptele de
relief.
Clim
raportului dintre valorile medii
ordonate ale elementelor climatice
principale i altitudinea reliefului.
Clim
s compare etajele climatice
dup favorabilitatea lor pentru
aezri i activitile omeneti,
stabilind succesiunea
implicaiilor practice.
Ape
s ordoneze rurile
principale n raport cu
poziia geografic i n
unitatea de relief, utiliznd
o hart.
Ape
s precizeze direciile de
curgere ale rurilor n raport cu
punctele cardinale i
intercardinale.
Ape
s ordoneze rurile principale (cel
puin cinci) dup lungimea lor
relativ, utiliznd scara de proporie
a hrii.
Ape
s ordoneze, n sensul
direciei de curgere, unitile
de relief strbtute de rurile
principale (Olt, Mure, Jiu,
Arge, Siret, Some).

s ordoneze zonele de
vegetaie dup criteriul
spaial.

s precizeze intervalele aproximative de altitudine (de la cele
mai mici la cele mai mari) pentru
fiecare etaj de vegetaie / clas
de sol.

s precizeze legtura dintre
ordonarea altitudinal a etajelor de
vegetaie i a claselor de soluri n
raport cu etajele de clim.

s ordoneze etajele de
vegetaie i soluri dup
favorabilitatea lor pentru
activitile socio-economice.
s argumenteze aceast
ordonare.
50
Nota 5
Nota 7
Nota 9
Nota 10
s demonstreze ordonarea
altitudinal a tipurilor de
culturi agricole n raport cu
condiiile bio-pedo-climatice
Aezri omeneti
s ordoneze oraele mari (peste
100 000 locuitori), luate cte dou,
n raport cu poziiile lor reciproce.
s precizeze poziiile teritoriale
reciproce ale regiunilor agricole
luate cte dou, utiliznd o hart
corespunztoare.
Aezri omeneti
s grupeze oraele mari (cel puin
15) n raport cu aezarea lor n
unitile majore de relief.
s ordoneze, dup altitudine,
principalele tipuri de culturi agricole.
Aezri omeneti
s ordoneze oraelereedin de jude n raport
cu anumite elemente exterioare acestora (reea
hidrografic, uniti
administrative).
s precizeze ordonarea
altitudinal a tipurilor de
culturi n raport cu condiiile
de clim i soluri.
Aezri omeneti
s elaboreze un text
coerent n care s demonstreze caracterul ordonat i
ierarhizat al sistemului
urban al Romniei, dup
criterii variate.
Industrie
s identifice poziiile teritoriale
reciproce ale centrelor industriale
luate cte dou, utiliznd o hart
corespunztoare.
Industrie
s ierarhizeze centrele industriale
dup importana lor economic.
Industrie
s precizeze poziiile
reciproce ale centrelor
industriale reprezentative
din fiecare ramur n
raport cu materiile prime.
Industrie
s explice amplasarea
centrelor industriale n
raport cu materiile prime
sau cu alte elemente de
favorabilitate.
Transporturi
s identifice poziiile reciproce a
cte dou ci de comunicaie.
Transporturi
s precizeze influena treptelor de
relief asupra densitii reelei de ci
de comunicaie.
Transporturi
Transporturi
s diferenieze/ierarhizeze, s explice complementaritatea spaial a
n cadrul aceluiai tip de
sistemelor de transport.
transport, diferite ci de
comunicaie dup importana lor (folosind legenda
hrii).
Obiectiv de referin: S utilizeze adecvat cronologia

Nota 5
Nota 7
Nota 9
Nota 10
51
Relief
s ordoneze cronologic, n
ordinea formrii, trei uniti
de relief.
Relief
s ordoneze cronologic grupe
de cte trei uniti de relief
ofertate.
s precizeze un criteriu de
ordonare a reliefului.
Relief
s demonstreze cunoterea a dou
criterii pentru aprecierea vechimii
unitilor de relief.
Relief
s elaboreze un text coerent
oral / scris, n care s redea
succesiunea momentelor de
evoluie a reliefului.
Clim
s enumere corect
evoluia caracteristicilor
meteorologice de baz
(precipitaii i temperatur)
n conformitate cu
succesiunea anotimpurilor.
Clim
s precizeze succesiunea
valorilor termice medii n cursul
unui an
Clim
cauzelor care genereaz
caracteristicile climatice principale
(temperatur, precipitaii).
Clim
s compare dou etaje
climatice opuse (climatul de
cmpie i climatul alpin) cu
privire la succesiunea
anotimpurilor i a caracteristicilor climatice de baz.
Vegetaie
s enumere corect
evoluia aspectului
anotimpual al vegetaiei n
cursul unui an.
Vegetaie
s precizeze anumite aspecte
vizibile ale modificrii vegetaiei
n cursul unui an.
Vegetaie
s demonstreze cunoaterea cauzelor principale ale evoluiei aspectului vegetaiei n cursul unui an.
Vegetaie
s explice evoluia vegetaiei ca
urmare a interveniei antropice.
Populaie
s precizeze modificarea
evoluiei numerice a
populaiei.
Populaie
evoluiei numerice a populaiei
Romniei, ntr-un interval de
timp precizat, pe baza
interpretrii unor date
demografice ofertate.
Populaie
s precizeze modificrile observate
n evoluia numeric a populaiei
Romniei, ntr-un interval de timp
mai ndelungat, pe baza analizei
comparrii unor date ofertate.
Populaie
s precizeze dou cauze
principale care au dus la
scderea numeric a populaiei
Romniei n ultimul deceniu
Aezri omeneti
s selecteze dup
vechime, dintr-o list
ofertat, cte dou orae
din fiecare categorie.
Aezri omeneti
s menioneze categoriile de
orae dup vechime i s dea
cte patru exemple de orae din
fiecare categorie de vechime.
Aezri omeneti
raporturilor dintre dezvoltarea
oraelor i a condiiilor geografice
de-a lungul istoriei, prin analiza a
cel puin trei exemple concrete.
Aezri omeneti
s explice caracterul evolutiv
al reelei urbane, evideniind
modificrile specifice.
Nota 5
Nota 7
Nota 9
Nota 10
52
Agricultur
s precizeze cele mai
vechi culturi agricole
practicate pe teritoriul
Romniei.
Agricultur
s precizeze momentele
principale ale evoluiei
agriculturii.
Agricultur
s demonstreze cunoaterea raporturilor dintre dezvoltarea agriculturii i mecanizarea lucrrilor agricole
Agricultur
s explice evoluia agriculturii
ca urmare a modificrii tipului
de proprietate.
Resurse naturale
s menioneze cele mai
vechi resurse naturale
utilizate pe teritoriul
Romniei.
Resurse naturale
s ordoneze cronologic
momentele utilizrii resurselor
naturale principale.
Resurse naturale
s demonstreze cunoaterea rolului
unor resurse naturale n dezvoltarea
mai timpurie a unor industrii.
Resurse naturale
s explice raportul dintre
resursele naturale i intervalul
de timp de cnd se utilizeaz.
Industrie
s identifice dou activiti
cu caracter industrial
aprute n secolul XIX.
Industrie
s redea momentele istorice
principale ale evoluiei activitilor industriale n ara noastr.
Industrie
evoluiei istorice a activitilor
industriale.
Industrie
s explice dou modificri
recente din structura i
repartiia unor ramuri
industriale, n ultimul deceniu.
Transporturi
s precizeze ordinea
apariiei mijloacelor
principale de transport
(rutiere, feroviare, navale,
aeriene).
Transporturi
s explice modul n care au
evoluat transporturile, prin
compararea diferitelor momente
ordonate cronologic.
Transporturi
s menioneze principalele
caracteristici ale transporturilor n
diferite epoci istorice: antichitate,
Evul Mediu, perioada modern,
perioada contemporan.
Transporturi
s explice raportul dintre
dezvoltarea transporturilor i
evoluia ramurilor economice.
Obiectiv de referin: S perceap sisteme spaiale (pe baza delimitrii i a specificului lor teritorial)
Nota 5
Nota 7
Nota 9
Nota 10
53
Aezare geografic
s precizeze poziia
geografic (spaial) a
Romniei n Europa i n
lume, menionnd
(empiric) ordinul de
mrime privind suprafaa.
Aezare geografic
s precizeze elementele de
baz ce definesc sistemul
spaial romnesc (Carpaii,
Dunrea, Marea Neagr).
A Aezare geografic
s caracterizeze, pe scurt, forma
teritoriului rii noastre.
Aezare geografic
s explice elementele
geografice care influeneaz
forma teritoriului rii.
Relief
s identifice / localizeze
cele trei trepte majore de
relief ale Romniei prezentnd distribuia lor spaial;
s identifice poziia i
ntinderea spaial a fiecrei uniti majore de relief
a Romniei (de la Carpaii
Orientali la Delta Dunrii),
utiliznd harta acestora.
Relief
s precizeze caracteristicile de
baz ale reliefului rii noastre
n ansamblul su (armonia,
proporionalitatea i caracterul
concentric);
s redea specificul teritorial
(spaial) al fiecrei uniti
majore de relief, preciznd cel
puin dou caracteristici ale
acesteia.
Relief
s descrie caracteristicile de baz
ale reliefului rii noastre n
ansamblul su (armonia,
concentric);
s sesizeze diferenieri spaiale
ntre unitile majore de relief,
utiliznd suporturi cartografice
adecvate.
Relief
s precizeze complementaritatea proprietilor de baz
(armonia teritorial,
concentric);
caracterului ierarhizat al diviziunilor componente ale fiecrei uniti majore de relief, pe
baza analizei hrii adecvate.
Clim / Vegetaie
s identifice repartiia
geografic a tipurilor de
clim / vegetaie pe o
hart privind distribuia
acestora n teritoriu.
Clim / Vegetaie
s precizeze specificul spaial al
fiecrui tip de clim / vegetaie,
artnd dou caracteristici ale
acestuia.
Clim / Vegetaie
s precizeze raporturile dintre
unitile majore de relief i tipurile
de clim / vegetaie.
s explice interdependena dintre
unitile de relief i clim/vegetaie.
Clim / Vegetaie
caracterului ierarhizat al climei/
vegetaiei, de la tipurile de
clim/ vegetaie, la clima/
vegetaia rii n ansamblul ei.
Ape
s compare, utiliznd hri
corespunztoare, suprafaa
bazinelor hidrografice i s
precizeze principalele uniti de
relief care se suprapun cu acestea.
Ape
s explice deosebirile dintre
oricare dou bazine
hidrografice privitoare la
mrime, form, distribuie
spaial, densitatea reelei
hidrografice.
Ape
Ape
s identifice i s locali s precizeze cte doi aflueni
zeze trei dintre principalele
din bazinele hidrografice
bazine hidrografice (la
principale.
alegere ntre Siret, Olt,
s localizeze afluenii n raport
Mure, Some, Jiu, Arge,
cu rul principal.
Prut), utiliznd harta
Romniei pe care sunt delimitate bazinele hidrografice.
Nota 5
Nota 7
Nota 9
Nota 10
Populaie
s precizeze valorile densitii
populaiei care au cele mai
extinse areale, pe baza unei
hri adecvate.
s ordoneze arealele cu
densiti diferite n funcie de
extensiunea lor, pe baza unei
hri adecvate.
Populaie
s precizeze raporturile dintre diferitele valori ale densitii populaiei
i factorii naturali care le influeneaz (relief, clim, hidrografie).
s compare valorile densitii
populaiei; s explice diversitatea
acestora.
Populaie
s coreleze raporturile dintre
diferitele valori ale densitii
populaiei i anumite
caracteristici demografice i
socio economice.
s interpreteze valorile
densitii populaiei nscrise
pe hart sau ntr-un tabel.
Aezri omeneti
s identifice grupele de
orae, dup mrimea
demografic, citind o hart
corespunztoare.
Aezri omeneti
s identifice oraele cu o
populaie de peste 50.000
locuitori, care se afl situate
ntr-o anumit unitate teritorial
(unitate de relief sau jude),
utiliznd hri corespunztoare.
Aezri omeneti
s compare repartiia teritorial a
oraelor mari (cu peste 100.000
loc.) prin comparaie cu oraele
mijlocii (50 100.000 loc.) i
oraele mici (sub 50.000 loc.).
Aezri omeneti
s demonstreze caracterul
ierarhizat al reelei urbane a
rii.
s explice diversitatea
valorilor mrimii demografice
a oraelor.
Activiti economice
s identifice arealele cu
diferite activiti
economice (agricultur,
industrie) sau resurse
naturale, reprezentate pe
hri corespunztoare.
Activiti economice
s analizeze repartiia spaial a
centrelor industriale caracteristice fiecrei ramuri reprezentative, a arealelor cu diferite
culturi agricole i a arealelor cu
diferite resurse naturale,
utiliznd hri corespunztoare
Activiti economice
s precizeze factorii care au
determinat anumite caracteristici
ale activitilor economice i
resurselor naturale, comparnd
repartiia teritorial a acestora cu a
altor elemente, pe baza utilizrii
unor hri corespunztoare.
Activiti economice
s demonstreze specificul
complementaritii spaiale a
activitilor agricole,
industriale i a resurselor
naturale, utiliznd o hart
economic a Romniei.
Transporturi
s identifice tipurile de
transporturi reprezentate
pe o hart.
Transporturi
spaiale ale fiecrui tip de
transport.
Transporturi
s explice legtura spaial
(teritorial) ntre diferitele tipuri de
transport i factorii naturali (uniti
de relief, reea hidrografic) i socio
economici (orae, populaie) care
le influeneaz.
Transporturi
s demonstreze specificul
complementaritii spaiale a
tipurilor de transporturi, utiliznd hri corespunztoare.
s explice ponderea i
importana diferitelor tipuri de
ci de comunicaie i
transporturi.
54
Populaie
s identifice arealele cu
valori diferite ale densitii
populaiei, utiliznd o hart
corespunztoare.
Obiectiv de referin: S perceap sisteme funcionale (pe baza identificrii unor relaii ntre elementele i procesele componente)
55
Nota 5
Nota 7
Nota 9
Nota 10
Aezare geografic
s identifice elemente ale
poziiei geografice care
realizeaz legtura cu alte
regiuni i ri (Dunrea,
Marea Neagr, Carpai) .
Aezare geografic
s precizeze denumirile rilor
dunrene, carpatice i pontice.
s identifice un factor care
faciliteaz realizarea unor
legturi ale rii noastre cu ri
care au cte un element comun,
dintre cele de mai sus.
Aezare geografic
s demonstreze importana Dunrii
i a Mrii Negre pentru realizarea
unor legturi cu alte ri.
s prezinte caracteristicile i specificul rolului Dunrii i al Mrii Negre.
Aezare geografic
s caracterizeze, pe scurt,
poziia geografic a Romniei,
demonstrnd influena acestei
poziii pentru caracteristicile
geografice ale rii.
Relief
s identifice dou aspecte
care se refer la
transformarea reliefului.
Relief
s precizeze principalele
elemente ce caracterizeaz
transformrile reliefului.
Relief
influenei factorilor exteriori asupra
reliefului.
Relief
s explice aspectele
exterioare ale reliefului
(altitudini, forme de relief,
uniti de relief).
Clim
influenelor climatice exterioare.
s argumenteze de ce n
Romnia este un climat
temperat-continental.
Ape
s precizeze raportul dintre
precipitaii, ntinderea unui
bazin hidrografic i debitul
rului principal.
Clim
Clim
s prezinte evoluia caracte- s cunoasc elementele
risticilor meteorologice prinutilizate n caracterizarea
cipale (temperatur, preciclimatic a rii sau a unei
pitaii) n cursul unui an.
regiuni.
Clim
s explice influena reliefului asupra
elementelor climatice.
s precizeze influenele climatice
exterioare.
Ape
s identifice pe hart trei
bazine hidrografice ale
unor ruri mari (Mure, Olt
i Siret), preciznd modul
de dispunere a afluenilor.
Ape
Ape
s compare trei bazine hidro s compare trei bazine hidrografice
grafice principale (Mure, Olt,
principale (Mure, Olt, Siret) privitor
Siret) i s identifice asemnri i
la rolul lor n stabilirea unor legturi
deosebiri ntre acestea privitoare
ntre diferite regiuni.
la: forma bazinului i unitile de
relief din spaiul acestuia.
Resurse naturale
s indice materiile prime
necesare activitilor
industriale de baz.
Resurse naturale
s enumere arealele cu materii
prime utilizate ntr-o anumit
activitate industrial.
Transporturi
Transporturi
s identifice legturile ntre s identifice legturile ntre mai
principalele orae prin difemulte orae situate pe aceleai
rite ci de comunicaie, cu
artere de comunicaie.
ajutorul unei hri adecvate.
Resurse naturale
s precizeze, pentru principalele
ramuri industriale, modul de
aprovizionare cu materii prime.
Resurse naturale
s explice modul n care
materiile prime influeneaz
activitile industriale.
Transporturi
s explice posibilitile de a realiza
legturi, prin intermediul reelei de
transporturi, ntre orae diferite.
Transporturi
s descrie un tip de transport,
la alegere, preciznd caracterul su de sistem funcional.
Obiectiv de referin: S cunoasc repartiia spaial a elementelor naturale i socio-economice

Nota 7
Nota 9
Nota 10
Relief
s recunoasc treptele de
relief i unitile majore de
relief reprezentate pe o
hart, utiliznd semnele
convenionale.
Relief
s precizeze poziia geografic
reciproc a elementelor
reprezentate pe hart i limitele
unor areale reprezentative
(trepte de relief, uniti majore
de relief).
Relief
s compare treptele de relief i
unitile majore de relief, dup
diferite criterii referitoare la
repartiia spaial (ntindere, form,
aspecte exterioare generale,
diviziuni interioare).
Relief
s localizeze orice element al
reliefului (trepte i uniti de
relief) reprezentat pe o hart,
indiferent de scara de
proporie.
s explice distribuia inegal a
treptelor i formelor de relief.
Clim / Vegetaie
s identifice modul de
reprezentare cartografic
pe hri a elementelor
climatice i a vegetaiei.
Clim / Vegetaie
s descrie repartiia spaial a
elementelor climatice principale
(temperaturi i precipitaii medii
anuale) i zonele de vegetaie.
Clim / Vegetaie
s compare repartiia spaial a
elementelor de clim, vegetaie i
relief.
Clim / Vegetaie
s explice diferenierile
teritoriale ale elementelor de
clim i vegetaie.
s identifice aceste diferenieri
pe uniti majore de relief.
Ape
Ape
s identifice traseul Dunrii s identifice traseul Dunrii, al
i al rurilor princi-pale
rurilor principale (Siret, Mure,
(Siret, Mure, Olt, Prut)
Olt, Prut, Some, Jiu, Arge) i
utiliznd o hart a rurilor.
al afluenilor acestora, utiliznd
o hart a rurilor.
s identifice pe o hart
modul de reprezentare a
s descrie repartiia spaial a
lacurilor.
principalelor tipuri de lacuri
(lagune, limane, lacuri
s precizeze un areal cu
hidroenergetice, lacuri glaciare).
un numr mare de lacuri.
Ape
s explice traseele reelei
hidrografice i forma bazinelor
hidrografice.
s explice repartiia geografic a
lacurilor n unitile de relief.
Ape
s demonstreze i s explice
caracterul dunrean al reelei
hidrografice.
s compare repartiia
geografic a diferitelor tipuri
de lacuri.
Populaie i Aezri omeneti

s precizeze, utiliznd o hart
corespunztoare, repartiia
reprezentare cartografic
geografic a oraelor mari
a repartiiei geografice a
(> 100 000 loc.) i a arealelor cu
populaiei i a oraelor.
valori diferite ale densitii
populaiei.

s precizeze legtura dintre
repartiia teritorial a populaiei i a
oraelor, n raport cu unitile de
relief.

s explice cauzele repartiiei
neuniforme a populaiei i a
oraelor.
56
Nota 5
Nota 5
Resurse naturale i Activiti
economice
reprezentare cartografic,
pe hri diferite, a
resurselor naturale i a
activitilor economice.
Nota 7
economice
s precizeze repartiia teritorial
a resurselor de baz (energetice i minerale), a centrelor
reprezentative ale ramurilor
industriale i a principalelor
culturi agricole, pe hri
corespunztoare
Nota 9
economice
legturilor dintre populaie, resurse,
produse agricole i activiti
industriale, prin analiza ramurilor
economice.
Nota 10
economice
s explice cauzele care duc la
modificarea repartiiei spaiale
a principalelor elementele
economice (resurse naturale,
ramurile industriei, arealele
plantelor de cultur).
Transporturi
reprezentare, pe hri
diferite, a cilor de
comunicaii.
Transporturi
s descrie traseul principalelor
categorii de transporturi (rutiere,
navale, fluviale), folosind hri
corespunztoare.
Transporturi
s compare repartiia spaial a
tipurilor de transport i dispunerea
hidrografiei i a reliefului.
Transporturi
s argumenteze rolul
transporturilor n repartiia
teritorial a diferitelor activiti
economice.
Obiectiv de referin: S utilizeze corect reprezentrile spaiale (cartografice) referitoare la geografia Romniei
57
Nota 5
s identifice, pe hart,
elemente care se refer la:
poziia geografic (pe glob
i n Europa), elementele
poziiei geografice,
treptele majore de relief,
unitile majore de relief,
tipurile de clim, etajele de
vegetaie, tipurile de soluri,
repartiia geografic a
populaiei, oraele
principale, resursele
naturale, repartiia
culturilor agricole,
repartiia centrelor
industriale reprezentative
pentru fiecare ramur,
cile de comunicaie.
Nota 7
Nota 9
s explice esena raporturilor care
elementelor reprezentate pe
exist ntre diferite elemente
hart referitoare la: poziia geogeografice, luate cte dou (ruri
grafic (vecini, limite, puncte
reeaua de ci de comunicaie,
extreme i elementele definitorii
trepte de relief etaje de clim,
ale poziiei), relief (trepte de
etaje de clim etaje de vegetaie,
relief, uniti majore i diviziunile
uniti de relief, resurse naturale,
lor), hidrografie (elemente esenreeaua urban i cile de
iale referitoare la componentele
comunicaie etc.) sau nelegerea
reelei hidrografice Dunre,
unor sisteme teritoriale i spaiale
ruri etc.), clim (etaje, nuane i
rezultate din interaciunea acestora,
caracteristicile climei la nivel
utiliznd reprezentarea lor spaial.
general i regional), soluri,
populaie (densitatea i repartiia
ei geografic), orae (mari i mijlocii), resurse naturale, activiti
agricole, ramuri i centre industriale, reeaua de transporturi.
Nota 10
s analizeze elementele
reprezentate pe o hart (de
exemplu o unitate regional,
un bazin hidrografic, sistemul
urban etc.) i, pe baza
informaiei cartografice, s
explice caracteristici ale
elementelor reprezentate, n
dou modaliti posibile: a) n
exclusivitate pe baza
informaiei cartografice; b) cu
informaie despre elementele
reprezentate care se
presupune a fi cunoscut.
Obiectiv de referin: S utilizeze denumiri de baz (nume proprii) n contexte variate
58
Nota 5
s identifice pe hart
denumiri (nume proprii)
semnificative.
s identifice denumirile
(numele proprii) de baz
care se refer la
elementele eseniale ale
poziiei geografice,
denumirea unitilor
majore de relief,
denumirea rurilor
principale (Dunre, Prut,
Siret, Olt, Mure, Jiu,
Arge, Some), oraele cu
peste 100 000 locuitori,
cte 4-5 centre
reprezentative pentru
fiecare ramur industrial,
4-5 puncte de trecere a
frontiere, rutiere i
feroviare, porturile
maritime, 4 porturi fluviale.
Nota 7
Nota 9
s precizeze cte o caracte s identifice pe o hart localizarea
ristic geografic referitoare la
altor denumiri cu o anumit
fiecare denumire identificat.
importan i semnificaie, n afara
celor menionate anterior; aceste
s demonstreze capacitatea de
denumiri sunt suplimentare, dar cu
a utiliza numele proprii solicitate
o anumit semnificaie (diviziuni
n contexte noi.
majore ale unitilor de relief,
subuniti de relief cu un anumit
denumirilor (numelor proprii) de
specific, orae mici i mijlocii cu
baz ale elementelor eseniale
anumit specific i importan, noduri
care privesc poziia geografic,
feroviare i rutiere, porturi mai mici
denumirea unitilor majore de
etc.).
relief i a subdiviziunilor acestora,
denumirea rurilor principale
(Dunre, Prut, Siret, Olt, Mure,
Jiu, Arge, Some), a altor ruri
i a afluenilor rurilor principale,
oraele cu peste 50 000 locuitori,
cte 4 - 5 centre reprezentative
pentru fiecare ramur industrial,
4 - 5 puncte de trecere a
frontierei, rutiere i feroviare,
porturile maritime, cel puin 4
porturi fluviale.
Nota 10
s marcheze corect, pe o
hart construit n mod
corespunztor, orice denumire
solicitat, dintre cele ilustrate
pentru nota 9.
Obiectiv de referin: S selecteze fapte specifice eseniale i concepte

Nota 5
s identifice n surse
diferite fapte specifice
referitoare la geografia
Romniei (de ex. poziia
geografic, relief, clim,
hidrografie, unitile
majore de relief).
Nota 7
Nota 9
s selecteze fapte specifice
s selecteze dintr-un text sau de pe
dintr-un anumit domeniu solicitat
o hart faptele specifice care redau
(de exemplu: relief, clim) redate
succesiuni i cauzaliti.
ntr-un text sau pe o hart (de
s ordoneze faptele selectate dup
exemplu: s selecteze dintr-un
criterii distincte.
text faptele specifice referitoare
la clim temperatur, precipitaii, vnturi, etaj, nuan climatic).
Nota 10
s identifice elementele de
generalitate maxim
(conceptele) care definesc
geografia Romniei (i s
argumenteze nivelul lor de
generalitate).
Nota 5
s identifice faptele
specifice i elementele cu
o anumit generalitate (de
exemplu trepte de relief,
uniti de relief, reea
hidrografic, tipuri de
clim, etaje de vegetaie,
ramurile industriale
principale, tipurile de
transporturi) etc.
Nota 7
s grupeze fapte specifice dup
criterii date.
Nota 9
s explice relaiile dintre elementele
geografice luate cte dou (raportul
dintre altitudinea reliefului i
elementele climatice etc.) sau n
sisteme multiple (clim vegetaie
relief hidrografie).
s identifice, pe un suport intuitiv
adecvat, succesiuni sesizabile
(modificrile climei n raport cu
anotimpurile etc.).
Nota 10
s explice relaiile cauzale
dintre elemente geografice
(tipul de activitate economic
n raport cu resursele
naturale, scderea
precipitaiilor de la vest la est,
lipsa pdurilor n zona stepei
sau n zona alpin etc.).
Obiectiv de referin: S aplice terminologia specific de baz n contexte variate
59
Nota 5
s recunoasc termenii
geografici de baz dintr-un
text sau dintr-o surs
cartografic: poziie
geografic, granie, vecini,
trepte de relief i denumirile acestora, munte,
depresiune, culme, trectoare, clim, densitatea
populaiei, aezri rurale,
orae, resursele energetice i minerale i denumirile acestora, ramurile
industriale i cte dou
subramuri semnificative
pentru fiecare ramur,
terenuri arabile, culturi
agricole i denumirile lor,
transporturi feroviare,
rutiere, navale, aeriene,
punct de frontier, port;
s ordoneze, dup criterii
specifice, termenii selectai.
Nota 7
Nota 9
s precizeze, cu cuvinte proprii, n afara terminologiei specifice
nelesul termenilor de baz.
minime (presupus pentru nota 7),
este necesar cunoaterea unei
s completeze un text lacunar
terminologii suplimentare,
cu termenii corespunztori.
cuprinznd urmtorii termeni:
s grupeze termenii n categorii
categoriile de depresiuni
specifice.
depresiuni submontane,
n afara terminologiei specifice
intramontane etc., tipurile
minime (presupus pentru nota
semnificative de relief, ape
5), este necesar cunoaterea
subterane, regiuni de dezvoltare;
unei terminologii suplimentare,
s exemplifice termenii respectivi;
cuprinznd urmtorii termeni:
pontic, carpatic, danubian, puncte s elaboreze afirmaii cu termenii
respectivi.
extreme, culoare i defilee,
alctuirea substratului roci
vulcanice, isturi cristaline, roci
sedimentare, tipurile de clim,
etaje climatice, de vegetaie, sol,
tipuri de soluri, aflueni, tipurile
de lacuri, categoriile mpririi
administrative, fond funciar, subramuri industriale semnificative,
magistrale feroviare, nod feroviar,
categorii de obiective turistice.
Nota 10
s construiasc un text
referitor la o realitate
reprezentat pe hart sau la
un subiect sugerat, utiliznd n
mod adecvat termenii
geografici de baz i nume
proprii semnificative;
s defineasc i s explice
termenii presupui pentru
nivelurile anterioare.
Obiectiv de referin: S utilizeze proceduri i algoritmi de investigare a mediului geografic

Nota 5
s identifice procedurile
elementare de investigare
a mediului;
s precizeze, n mod
empiric, anumite caracteristici ale elementelor
geografice observate
direct sau mediate;
s aprecieze empiric
caracteristici observate la
un moment dat.
Nota 7
s numeasc diferite proceduri
elementare de investigare a
mediului geografic (de exemplu
proceduri de analiz a datelor
climatice, a elementelor
reliefului etc.);
s precizeze categoriile de date
i informaii necesare unei
caracterizri geografice a unui
teritoriu.
Nota 9
s precizeze modalitile de
investigare a mediului.
s stabileasc anumite constatri
(concluzii) din utilizarea acestora
(s le interpreteze);
s utilizeze algoritmi de investigare
i de prezentare a rezultatelor;
s precizeze succesiunea
elementelor unei caracterizri
geografice.
Nota 10
s aplice proceduri de
investigaie n situaii diferite;
s construiasc algoritmi noi
de investigare i prezentare a
mediului geografic;
s caracterizeze, din punct de
vedere geografic, o unitate
teritorial, respectnd
succesiunea elementelor sale.
Obiectiv de referin: S aplice elemente generale la caracteristicile orizontului local i apropiat

60
Nota 5
s identifice elementele
geografice reprezentate
pe o hart a orizontului
local;
s identifice elementele de
baz din orizontul local
(relief, ape, aezri, ci de
comunicaie).
Nota 7
s descrie elemente i
fenomene din orizontul local pe
baza unor caracteristici
generale ale acestora.
s ordoneze elemente i
fenomene din orizontul local n
funcie de anumite criterii.
Nota 9
s compare caracteristicile unui
fenomen din orizontul local cu
principalele caracteristici generale
ale aceluiai fenomen;
s explice legturile i proporiile
fenomenelor din orizontul local n
raport cu cele generale.
Nota 10
s realizeze o caracterizare a
orizontului local pe baza unui
algoritm de prezentare;
s realizeze o schi de hart,
cu elementele principale din
orizontul local.
Obiectiv de referin: S neleag consecinele distrugerii mediului

Nota 5
s identifice forme
elementare / simple de
deteriorare a mediului;
s numeasc alte forme
de deteriorare a mediului,
analiznd o imagine
adecvat.
61
Nota 7
Nota 9
s ordoneze forme de
s dovedeasc nelegerea
deteriorare a mediului n funcie
transformrilor ireversibile care au
de agentul care le-a provocat.
loc;
s menioneze forme de dete s caracterizeze o regiune afectat
riorare a mediului n funcie de
de transformri ale mediului.
caracteristicile elementelor vizibile (intensitatea fenomenelor);
s prezinte, din mass-media,
informaii referitoare la
deteriorarea mediului
nconjurtor din orizontul apropiat sau de la nivelul ntregii ri;
s precizeze consecinele
deteriorrii calitii aerului, apelor,
solului i eroziunii reliefului;
s precizeze, cu cuvinte proprii,
consecinele deteriorrii mediului i necesitatea pstrrii sale.
Nota 10
s explice succesiunile de
elemente, fenomene i
procese care duc la
deteriorarea mediului i
cauzele acestora;
s inventarieze fenomene
legate de deteriorarea
mediului dintr-o anumit
unitate teritorial;
s imagineze soluii
ameliorative pentru protecia
mediului.
Obiectiv de referin: S perceap transformrile recente din geografia Romniei

Nota 5
s identifice modificri ale
unor elemente naturale i
socio-economice
analiznd surse de
informare diferite (hri,
texte, mass-media);
s precizeze transformri
recente ale mediului
natural;
s menioneze modificri
recente n caracteristicile
socio-economice ale rii.
Nota 7
principalelor transformri
naturale (modificarea climei, a
vegetaiei, transformarea
reliefului);
s menioneze transformri ale
elementelor geografice:
modificri ale hidrografiei, ale
sistemelor de transport,
modificarea dimensiunilor
demografice ale oraelor.
Nota 9
Nota 10
s compare urmrile transformrilor s analizeze urmrile transfornaturale i ale celor sociomrilor naturale i socio-econoeconomice;
mice asupra unor elemente
legate de societatea omeneas s identifice deosebiri i asemnri
c (modificarea structurii i
ntre consecine;
densitii populaiei, evoluia
s demonstreze caracterul ireversiurban, modificarea structurii
bil al unor transformri dintre cele
produciei agricole, modificarea
identificate n mod direct i indirect;
activitilor industriale, transfor s precizeze caracteristicile unor
mri n fizionomia oraelor);
transformri socio-economice recente (modificarea tipului de proprie- s identifice soluii de diminuare
a unor efecte ale transformtate, procesul de privatizare, restrucrilor mediului geografic.
turarea unor activiti economice).
62
63
L I M B A I L I T E R AT U R A R O M N
I. ORAL
I. Receptarea mesajului oral

Obiective de referin: Elevul va fi capabil:
1.1 s neleag semnificaia general a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.2 s sesizeze semnificaia mbinrii elementelor verbale cu cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;
1.3 s sesizeze adecvarea elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat;
1.4 s sesizeze particularitile lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat;
1.5 s sesizeze momentul oportun de intrare sau de retragere din dialog (ezitri, tcerea partenerului etc.);
1.6 s manifeste toleran fa de opiniile diferite exprimate de interlocutori i s ia o atitudine critic fa de argumentele ascultate.
CRITERII DE NOTARE
64
Nota 5
Nota 7
1. Identificarea a unu-dou
1. Decodarea a unu-dou
elemente nonverbale care
nsoesc mesajele orale, n
nsoesc mesajele orale, n
vederea descifrrii atitudinii
vederea descifrrii atitudinii
dominante a vorbitorului
dominante a vorbitorului.
(expresia privirii i a feei, poziiile i micrile minilor/ ale
capului/ ale corpului, relaia
vorbitorului cu obiectele/ cu
persoanele nconjurtoare etc.).
Nota 9
1. Decodarea i analiza/
comentarea sumar a unor
nsoesc mesajele orale.
Nota 10
1. Decodarea i analiza/
comentarea sumar a
elementelor nonverbale care
nsoesc mesajele orale.
2. Identificarea nceputului i a
sfritului dialogului, precum i
a poziiei proprii fa de acesta.
2. ----
2. ---
2. ---
3. Dezvoltarea unui cuvnt

(receptat dintr-o comunicare
oral/ indicat) ntr-un enun
oral adecvat.
3. Dezvoltarea unei sintagme/ a

unei locuiuni/ a unei expresii
ntr-un enun oral adecvat.
3. Dezvoltarea corect a unei

propoziii ntr-o fraz i a
frazei astfel obinute ntr-o
secven textual oral.
3. Dezvoltarea nuanat/
expresiv a unui enun ntr-o
secven textual oral.
4. Identificarea sensului unor

sinonime/ antonime/ paronime/
uniti frazeologice care apar
ntr-un scurt text oral.
4. Identificarea parial a rolului

i a semnificaiei unor
sinonime/ antonime/ paronime/
uniti frazeologice dintr-un
scurt text oral.
4. Analiza/ comentarea sumar a 4. Analiza/ comentarea sumar a

categoriilor semantice (sinorolului i a semnificaiei unor
nime, antonime, omonime, pasinonime/ antonime/ omonironime) i a unitilor frazeolome/ paronime/ uniti frazeogice dintr-o comunicare oral.
logice dintr-un scurt text oral.
Nota 5
5. Identificarea global a
particularitilor lexicale ale
vorbirii ntr-un mesaj oral
(regionalisme, neologisme,
limbaj uzual etc.).
Nota 7
5. Identificarea consecinelor
folosirii unor particulariti
lexicale ale vorbirii ntr-un text
oral (regionalisme,
neologisme, limbaj uzual etc.)
n nelegerea mesajului.
Nota 9
Nota 10
5. Analiza/ comentarea sumar 5. Analiza/ comentarea sumar
a principalelor particulariti
a particularitilor lexicale ale
lexicale ale vorbirii ntr-un text
vorbirii ntr-un text oral i a
oral (regionalisme, neologisconsecinelor acestora n
me, limbaj uzual etc.) i a
nelegerea mesajului.
consecinelor acestora n
nelegerea mesajului.
6. Identificarea unor abateri de la

normele limbii literare i
corectarea unor greeli
lexicale evidente n textul oral
ascultat.
6. Identificarea felului principalelor abateri de la normele

limbii literare (pleonasmul,
tautologia, dezacordurile,
confuzia paronimic etc.) i
corectarea unor greeli
lexicale dintr-un text oral.
7. --
6. Corectarea greelilor de
natur lexical i
morfosintactic dintr-un text
oral.
6. Analiza/ comentarea sumar

a principalelor abateri de la
normele limbii literare i a
efectelor acestora n
nelegerea mesajului din
textul oral.
7. Exprimarea unei opinii

asupra gradului de adecvare
a elementelor lexicale
utilizate, prin raportare la
scopul mesajului ascultat.
7. Exprimarea i motivarea
unei opinii asupra gradului
de adecvare a elementelor
verbale utilizate, prin
raportare la scopul mesajului
ascultat.
8. Identificarea principalelor
particulariti gramaticale
nvate, care apar n structura
textului oral.

a unor particulariti
gramaticale nvate, care
apar n structura textului oral.

a particularitilor
gramaticale studiate i a
rolului acestora n structura
textului oral i n nelegerea
mesajului.
7. -65
8. Identificarea unei particulariti

gramaticale nvate, care
apare n structura textului oral
(accentul pus pe anumite
elemente morfologice/ funcii
sintactice/ relaii sintactice;
elemente de topic, intonaie
i pauz; dominanta
enuniativ/ exclamativ/
interogativ/ imperativ a
enunurilor etc.).
Nota 7
9. Identificarea majoritii
cuvintelor-cheie ntr-un mesaj
oral.
Nota 9
a rolului principalelor cuvintecheie dintr-un mesaj oral.
Nota 10
a rolului cuvintelor-cheie
dintr-un mesaj oral.
10. Identificarea unei idei i/ sau a

unui argument dintr-un dialog,
dintr-o expunere sau dintr-un
monolog.
10. Identificarea principalelor idei

i/ sau argumente dintr-un
dialog, dintr-o expunere sau
dintr-un monolog.
10. Ierarhizarea principalelor idei

i/ sau a principalelor
argumente dintr-un dialog,
dintr-o expunere sau dintr-un
monolog, prin raportare la
scopul mesajului.

a principalelor idei i/ sau a
principalelor argumente
dintr-un dialog, dintr-o
expunere sau dintr-un
monolog, i exprimarea unei
atitudini critice fa de
acestea.
11. Identificarea parial corect a

scopului unui mesaj oral.
11. Identificarea corect a

scopului i parial corect a
semnificaiei mesajului oral.

scopului i a semnificaiei
mesajului oral.
11. ---
12. Rezumarea parial corect a

unor scurte mesaje orale.
12. Rezumarea corect a unor

scurte mesaje orale.
12. Rezumarea unor monologuri/

a unor expuneri orale de
dimensiuni medii.
12. Rezumarea diferitelor mesaje

orale, pe baza sublinierii
principalelor idei/ a principalelor argumente folosite
ntr-un dialog/ ntr-o expunere
oral/ ntr-un monolog.
13. --
13. --
13. Exprimarea unei opinii

asupra coninutului/ a
structurii/ a semnificaiei unor
mesaje orale.
13. Comentarea sumar, prin

analiz i interpretare, a
unor mesaje orale (coninut,
structur, semnificaie,
mesaj).
66
Nota 5
9. Identificarea unor cuvintecheie ntr-un text oral
(elemente ale contextului
spaio-temporal, cuvinte prin
care sunt exprimate cadrul i
scopul comunicrii,
destinatarul i/ sau persoana
la care se face referire;
cuvinte-cheie prin care se
susin idei/ probleme/ argumente; cuvinte care exprim
concluzia etc.).
II. Exprimarea oral

2.1 s construiasc un discurs oral pe o tem dat;
2.2 s utilizeze ntr-un mesaj oral categorii lexicale diferite;
2.3 s utilizeze corect relaiile sintactice n textele orale proprii;
2.4 s mbine corect elementele verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5 s capteze i s menin atenia interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului.
NOT! n evaluarea textului oral construit de elev, se poate avea n vedere aspectul analitic/ secvenial sau aspectul sintetic.
CRITERII DE NOTARE
67
Nota 5
1. Relaionarea prilor de propoziie n propoziie i a propoziiilor n fraza simpl/ scurt:
folosirea corect a acordurilor
subiect-predicat; topica
normal; preponderena
coordonrii n fraz; selectarea
adecvat a elementelor de
relaie n susinerea coordonrii; prezena unor cliee ale
construciei propoziiei i a
frazei; ncercare de folosire
corect a unor conectori (indicatori/ operatori) pentru exprimarea enumerrii, a timpului,
a comparaiei, a cauzei etc.
Nota 7
1. Relaionarea corect a prilor
de propoziie n propoziie i a
propoziiilor n fraza de
dimensiuni medii:
folosirea corect a acordurilor
adjectiv-regent; elemente de
topic expresiv (inversiuni,
dislocri), n funcie de situaia
de comunicare; mpletirea
coordonrii i a subordonrii n
fraz; folosire ezitant a unor
elemente de relaie
subordonatoare i a unor
conectori (indicatori/
operatori).
Nota 9
1. Relaionarea corect a
prilor de propoziie n
propoziie i a propoziiilor n
fraza ampl:
folosirea corect a
acordurilor; topic normal/
topic expresiv (inversiuni,
dislocri), n funcie de
situaia de comunicare;
utilizarea corect a
elementelor de relaie
coordonatoare i
subordonatoare, a majoritii
conectorilor (a indicatorilor/
a operatorilor).
Nota 10
1. Relaionarea corect a
prilor de propoziie n
propoziie i a propoziiilor n
orice tip de fraz:
folosirea corect a
acordurilor, a reciunii, a
elementelor de relaie n
propoziie i n fraz, a
conectorilor (a indicatorilor/
a operatorilor) impui de
context.
2. Realizarea unei extensii i/ sau

a unei contrageri dintr-un text
oral dat, care nu presupune
dificulti de transformare.
2. Realizarea unor extensii i/

sau a unor contrageri dintr-un
text oral dat, care nu presupun

2. Realizarea extensiilor i/ sau
sau a unor contrageri dintr-un
a contragerilor indicate ntr-un
text oral, care nu presupun
text oral dat, care nu presudificulti de transformare,
pun dificulti de transformare,
precum i precizarea principrecum i precizarea unor
palelor transformri care se
transformri care se produc.
produc.
68
Nota 5
3. Utilizarea parial adecvat/
corect a sensului figurat i a
sensului propriu al cuvintelor,
ntr-un scurt text oral, prin
raportare la situaia de
comunicare.
Nota 7
3. Utilizarea adecvat/ corect a
sensului figurat i a sensului
propriu de baz/ secundar al
cuvintelor, ntr-un scurt text
oral, prin raportare la situaia
de comunicare.
Nota 9
3. Discriminarea sensurilor cuvintelor (propriu: de baz/
secundar, figurat) ntr-un text
oral, n funcie de situaia de
comunicare; realizarea parial a expresivitii/ a
nuanrii.
Nota 10
3. Discriminarea sensului
propriu al unui cuvnt de cel
figurat, a sensului propriu de
baz de cel secundar ntr-un
text oral, cu intenionalitate
expresiv/ de nuanare.
4. Identificarea i corectarea unei

construcii pleonastice sau
tautologice pe care o conine
un text oral dat.
4. Corectarea unor construcii

pleonastice i tautologice,
precum i a unor greeli
determinate de atracia paronimic, dintr-un text oral dat.
4. Corectarea construciilor
pleonastice i tautologice,
precum i a greelilor determinate de atracia paronimic, dintr-un mesaj oral dat.

a construciilor pleonastice i
tautologice, precum i a greelilor determinate de atracia
paronimic, dintr-un mesaj
oral dat.
5. Utilizarea parial adecvat a

sensului unor sinonime/
antonime/ omonime, precum i
a cuvintelor polisemantice
ntr-un scurt text oral.
5. Utilizarea corect/ adecvat a

unor sinonime/ antonime/
omonime/ paronime, precum i
a unor cuvinte polisemantice
ntr-un scurt text oral/ ntr-un
dialog.
5. Utilizarea adecvat a unor

5. Utilizarea adecvat a
sinonime/ antonime/
sinonimelor, a antonimelor, a
omonime/ paronime, precum
omonimelor, a cuvintelor
i a unor cuvinte polisemanpolisemantice n diferite
tice ntr-un monolog/ ntr-o
texte orale, cu intenionalitaexpunere; realizarea parial a
te expresiv/ de nuanare.
expresivitii/ a nuanrii.
6. Adecvarea inconsecvent a
lexicului la scopul mesajului
transmis.
6. Adecvarea parial a lexicului

la scopul i la semnificaia
mesajului transmis.
6. Adecvarea lexicului la scopul

i la semnificaia mesajului
transmis.
6. Folosirea nuanat/ expresiv a lexicului prin raportare

la scopul i la semnificaia
mesajului transmis.
7. Folosirea inconsecvent a
s sublinieze ideile exprimate
verbal.
7. Folosirea parial adecvat a

s sublinieze ideile exprimate
verbal.
7. Folosirea adecvat a
s sublinieze ideile
exprimate verbal.
7.
8. Formularea unei idei, pornind

de la o tem dat.
8. Formularea unor idei

principale, pornind de la o
tem dat.
8. Formularea ideilor principale,

pornind de la o tem dat.
8. Formularea adecvat i
nuanat a ideilor, pornind
de la o tem dat.
69
Nota 5
Nota 7
Nota 9
Nota 10
9. Structurarea unui dialog pe o

tem dat (folosirea formulelor
de iniiere i de ncheiere,
construirea unor rspunsuri
adecvate la ntrebri sau a
unor ntrebri potrivite situaiei
de comunicare, exprimarea
acordului/ a dezacordului etc.).

tem dat (folosirea formulelor
de meninere a dialogului, de
exprimarea inteniei/ a
ndoielii)

tem dat (adaptarea la
situaia de comunicare:
exprimarea unor opinii/ idei/
argumente adecvate situaiei
de comunicare i/ sau temei
date, dezvoltarea parial
adecvat a ideii/ opiniei/
argumentului prezentat etc.).

tem dat (adaptarea la
situaia de comunicare: exprimarea unor opinii/ idei/ argumente adecvate situaiei de
comunicare i temei date,
dezvoltarea/ analiza ideii/
opiniei/ argumentului prezentat, stabilirea concluziei).
10. Exprimarea unei opinii ntr-un

dialog, fr motivare/ fr
argumentare.
10. Exprimarea unei opinii ntr-un

dialog, cu motivare/
argumentare parial adecvat.
10. Prezentarea unei opinii ntr-un 10. Prezentarea unor puncte de

dialog, motivat/ argumenvedere personale ntr-un
tat n mod corespunztor
dialog, motivate/
sau prezentarea unor puncte
argumentate n mod
de vedere personale, parial
corespunztor.
motivate/ argumentate.
11. ncercarea de prezentare oral

pe o tem dat, n funcie de
situaia de comunicare.
11. Prezentarea oral pe o tem

dat, parial adecvat, n
funcie de situaia de
comunicare.
11. Prezentarea oral pe o tem

dat, n funcie de situaia de
comunicare.
12. Recitarea cursiv a unui text

liric i/ sau lectura cursiv a
unui text epic/ liric/ dramatic.
12. Recitarea expresiv a unor

12. Recitarea expresiv, parial
texte lirice i/ sau
adecvat, a unor texte lirice sau
interpretarea/ lectura parial
interpretarea/ lectura
expresiv a unor texte epice
expresiv a unor texte diferite
i dramatice.
(epice, lirice, dramatice).
11. Construirea unei expuneri n

care s fie exprimat opinia
despre un fapt.
12. Recitarea expresiv, personalizat, a unor texte lirice sau
interpretarea/ lectura expresiv, personalizat, a unor
texte epice, lirice i dramatice.
NOT! Pentru cerine de tipul: rezumarea unor texte orale sau scrise, literare sau nonliterare; caracterizarea unui personaj dintr-un text studiat/ dat;
motivarea apartenenei unui text la genul i/ sau la specia pe care o ilustreaz; comentarea oral a unui fragment de text, criteriile de notare sunt
similare celor precizate la Exprimarea scris.
II. SCRIS
III. Receptarea mesajului scris

3.1 s dovedeasc nelegerea unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2 s sesizeze valoarea expresiv a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice studiate;
3.3 s identifice valori etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele.
Obiective de referin (3.1, 3.2, 3.3) - Textul narativ
70
Nota 5
1. Identificarea personajului/ a
personajelor n textul dat.
Nota 7
1. Identificarea personajelor n
textul dat i a unei relaii dintre
personaje.
Nota 9
1. Identificarea parial a
ipostazei/ a ipostazelor
naratorului n textul dat i a
unor relaii dintre personaje.
Nota 10
ipostazei/ a ipostazelor
naratorului n textul dat i a
relaiilor dintre personaje.
2. Identificarea modului/ a
modurilor de expunere din
textul dat i a unei trsturi a
acestuia/ a acestora.
2. Identificarea unor trsturi ale

modului/ ale modurilor de
expunere din textul dat.

a principalelor trsturi ale
modului/ ale modurilor de
expunere din textul dat.

a trsturilor modului/
modurilor de expunere din
textul dat.
3. Delimitarea unei secvene

narative i a unei secvene
descriptive/ dialogate dintr-un
text dat.
3. Stabilirea principalelor
secvenele narative i/ sau
descriptive din textul narativ
dat.
3. Ilustrarea principalelor
trsturi ale secvenelor
narative/ descriptive/
dialogate din textul dat.
3. Compararea trsturilor
secvenelor narative/
descriptive/ dialogate din
textul dat.
4. Delimitarea naraiunii la
persoana a III-a de naraiunea
la persoana I.
4. ---
4. ---
4. ---
5. Identificarea unor elemente ale

timpului i ale spaiului n
naraiune.
5. Identificarea elementelor
timpului i ale spaiului n
naraiune.
modului n care este
organizat timpul i spaiul n
naraiune.
5. Identificarea modului n care

este organizat timpul i
spaiul n naraiune.
succesiunii ntmplrilor
dintr-un text dat.
6. Identificarea corect a succesiunii ntmplrilor dintr-un text

dat.
6. Identificarea parial a ordinii

logice i/ sau cronologice a
ideilor/ a ntmplrilor dintrun text dat.
6. Identificarea corect a ordinii

logice i/ sau cronologice a
ideilor/ a ntmplrilor dintr-un
text dat.
71
Nota 5
7. Identificarea unei figuri de stil/
a unui procedeu de expresivitate artistic din textul dat.
Nota 7
7. Identificarea unor figuri de stil/
a unor procedee de expresivitate artistic n textul dat.
Nota 9
7. Identificarea majoritii
figurilor de stil/ a procedeelor
de expresivitate artistic i
analiza parial a semnificaiei acestora n textul dat.
Nota 10
a semnificaiei figurilor de
stil/ a procedeelor de
expresivitate artistic din
textul dat.
8. Identificarea a dou momente

ale subiectului n textul dat
(dac textul conine toate
momentele subiectului) sau
identificarea parial a situaiei
iniiale/ a situaiei finale.
8. Identificarea a trei momente

ale subiectului n textul dat
(dac textul conine toate
momentele subiectului) i a
specificului acestora sau
identificarea corect a situaiei
iniiale/ a situaiei finale.
8. Identificarea momentelor
subiectului n textul dat sau
identificarea situaiei iniiale,
a transformrilor i a situaiei
finale, precum i a
specificului acestora.

a specificului momentelor
subiectului din textul dat sau
a situaiei iniiale, a
transformrilor i a situaiei
finale.
9. Identificarea temei dialogului

dintre dou personaje.
9. Identificarea temei/ a temelor

dialogului dintre personajele
textului dat.
9. Ilustrarea unor caracteristici

ale dialogului dintre
personaje.

a trsturilor dialogului dintre
personaje.
10. Identificarea principalei

modaliti de caracterizare a
personajului/ a personajelor
din textul dat, prin raportare la
portretul fizic i la portretul
moral.
10. Identificarea unor modaliti de

caracterizare a personajului/ a
personajelor din textul dat, prin
raportare la portretul fizic i la
portretul moral.
10. Identificarea modalitilor de

caracterizare a personajului/
a personajelor din textul dat,
prin raportare la portretul
fizic i la portretul moral i
analiza/ comentarea parial
a specificului acestora.

a specificului modalitilor de
a personajelor din textul dat,
prin raportare la portretul
fizic i la portretul moral.
11. Stabilirea unei/ a unor idei

principale din textul dat.
11. Stabilirea ideilor principale i a

unor idei secundare din textul
dat.
11. Dispunerea parial adecvat

a ideilor principale i a ideilor
secundare din textul dat
ntr-o ordine logic.
11. Dispunerea ideilor principale

i a ideilor secundare din
textul dat ntr-o ordine
logic/ ntr-un plan de idei.
12. ncercarea de identificare a

semnificaiei titlului din textul
dat.
12. Identificarea unei semnificaii a

titlului, prin raportare la textul
dat.
12. Analiza/ comentarea parial

a semnificaiei/ a semnificaiilor titlului, prin raportare la
textul dat.

textul dat.
72
Nota 5
13. Recunoaterea unei trsturi a
genului literar/ a speciei
literare cruia/ creia i
aparine textul dat.
Nota 7
13. Recunoaterea unor trsturi
ale genului literar/ ale speciei
aparine textul dat.
Nota 9
13. Ilustrarea parial a trsturilor genului literar i/ sau ale
speciei literare cruia/ creia
i aparine textul dat.
Nota 10
a trsturilor genului literar
i/ sau ale speciei literare
cruia/ creia i aparine
textul dat.
14. Recunoaterea unei valori

expresive din textul dat a
categoriilor morfosintactice, a
mijloacelor de mbogire a
vocabularului i/ sau a
categoriilor semantice
studiate.
14. Recunoaterea unor valori

expresive n textul dat ale
categoriilor morfosintactice,
ale mijloacelor de mbogire a
vocabularului i/ sau ale
studiate.
14. Exemplificarea adecvat a

valorii expresive n textul dat
a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a
studiate.

a valorii expresive n textul
dat a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de
mbogire a vocabularului i
a categoriilor semantice
studiate din textul dat.
15. Exprimarea propriei atitudini

fa de un element etic sau
cultural, explicit semnalat
ntr-un text dat (acceptare/
respingere...).
15. Exprimarea unei atitudini/ a

propriei impresii fa de o
valoare etic i/ sau cultural,
identificat ntr-un text dat.

a unei valori etice i/ sau
culturale din textul dat i
exprimarea propriei atitudini
fa de aceasta.
15. Analiza/ comentarea sumar a

unor valori etice i/ sau culturale din textul dat i exprimarea argumentat a propriei
atitudini fa de acestea.
Obiective de referin (3.1, 3.2, 3.3) - Textul liric

Nota 7
1. ---
Nota 5
1. ---
Nota 9
1. Identificarea raportului dintre
autor i eul liric n textul dat.
Nota 10
1. Identificarea unor mrci
lexico-gramaticale ale prezenei eului liric n textul dat.
elementelor de versificaie
(strof, vers, msur, rim) din
textul dat.
2. Identificarea elementelor de
versificaie (strof, vers,
msur, rim, ritm trohaic sau
iambic) din textul dat.

a specificului unor elemente
de versificaie din textul dat.

a specificului elementelor de
versificaie din textul dat.
3. Recunoaterea sensului
figurat al unor cuvinte
eseniale n nelegerea unui
text dat.
figurat al cuvintelor necesare
n nelegerea unui text dat.
figurat al cuvintelor dintr-un
text dat i a semnificaiei
acestora.
figurat al cuvintelor dintr-un
text dat i analiza/
comentarea sumar a
semnificaiei acestora.
73
Nota 5
expresive n textul dat a
vocabularului i a categoriilor
semantice studiate.
Nota 7
4. Recunoaterea unor valori
expresive n textul dat ale
vocabularului i ale categoriilor
semantice studiate.
Nota 9
4. Ilustrarea valorii expresive n
textul dat a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor
de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice studiate.
Nota 10
a valorii expresive din textul
dat a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a
studiate.
5. Identificarea n textul dat a

cte unei figuri de stil/ a cte
unui procedeu de expresivitate
artistic.
5. Identificarea parial a figurilor

de stil/ a procedeelor de
expresivitate artistic.
5. Identificarea semnificaiei
figurilor de stil/ a procedeelor
de expresivitate artistic din
textul dat.

a semnificaiei figurilor de stil
/ a procedeelor de expresivitate artistic din textul dat.
6. Identificarea unei imagini

artistice dintr-un text dat
(vizuale i/ sau auditive).
imaginilor artistice dintr-un text
dat.

a imaginilor artistice dintr-un
text dat.

a imaginilor artistice dintr-un
text dat.
7. Identificarea unui vers/ a unui

fragment din text, pe baza unei
cerine date.
7. Identificarea i analiza/
comentarea parial a
semnificaiei unui vers/ a unui
fragment din textul dat.

a semnificaiei unui vers/ a
unui fragment din textul dat.

a semnificaiei unor versuri/
a unor fragmente din textul
dat.
8. Identificarea unei secvene

descriptive n textul dat i
stabilirea unei trsturi a
acesteia.
8. Stabilirea principalelor trsturi

ale secvenei descriptive/ ale
secvenelor descriptive/ ale
descrierii poetice din textul dat.

a secvenei/ a secvenelor
descriptive/ a descrierii
poetice din textul dat.
8. Analiza/ comentarea
secvenei/ a secvenelor
descriptive/ a descrierii
poetice din textul dat.
9. Identificarea unei idei poetice

n textul dat.
9. Identificarea unor idei poetice

n textul dat.
9. Identificarea parial a ordinii

ideilor poetice din textul dat.
9. Identificarea ordinii logice a

ideilor poetice din textul dat.
10. Delimitarea unei secvene

poetice, prin raportare la ideile
textului.
10. Delimitarea principalelor

secvene poetice prin
raportare la ideile textului.
10. Delimitarea secvenelor prin

raportare la ideile textului i
analiza/ comentarea parial
a acestora.

a secvenelor, prin raportare
la ideile textului.

semnificaiei titlului din textul
dat.

dat.

textul dat.

a semnificaiei sau a
semnificaiilor titlului, prin
raportare la textul dat.
Nota 5
genului literar i/ sau a speciei
aparine textul dat.
Nota 7
12. Recunoaterea unor trsturi
ale genului literar/ ale speciei
aparine textul dat.
Nota 9
12. Ilustrarea parial a trsturilor genului literar/ ale
speciei literare cruia/ creia
i aparine textul dat.
Nota 10
a trsturilor genului literar
sau ale speciei literare
cruia/ creia i aparine
textul dat.

respingere).


fa de aceasta.

a unor valori etice i/ sau
exprimarea argumentat a
propriei atitudini fa de
acestea.
Obiective de referin (3.1, 3.2, 3.3) - Textul dramatic

Nota 5
Nota 7
Nota 9
Nota 10
74
1. Identificarea modului de
expunere din textul dat
(dialogul dramatic) i a unei
trsturi a acestuia.
trsturi ale dialogului
dramatic.

a trsturilor dialogului
dramatic.

a trsturilor dialogului
dramatic.
2. Identificarea indicaiilor
scenice i a rolului acestora.
2. Identificarea indicaiilor
autorului/ a didascaliilor (lista
numelor personajelor; numele
personajelor nscrise n faa
fiecrei replici; datele despre
spaiul i timpul aciunii;
structura: acte, tablouri, scene;
indicaiile scenice) i a rolului
acestora.

a indicaiilor autorului/ a
didascaliilor i a rolului
acestora.

a indicaiilor autorului/ a
didascaliilor i a rolului
acestora.
3. Identificarea a dou elemente

ale timpului i/ sau ale
spaiului n care se desfoar
aciunea ntr-un tablou dat.
spaiului i ale timpului aciunii.

a modului cum sunt
organizate spaiul i timpul
aciunii.

a modului n care sunt
organizate spaiul i timpul
aciunii.
75
Nota 5
4. Identificarea succesiunii
principalelor ntmplri/ a
principalelor evenimente care
compun textul unui tablou dat.
Nota 7
Nota 9
4. Identificarea succesiunii ntm- 4. Analiza/ comentarea sumar
plrilor care compun textul unui
a unui moment al conflictului
tablou dat sau identificarea unor
dramatic.
momente ale conflictului scenic.
Nota 10
a principalelor momente ale
conflictului dramatic.
5. Identificarea unei resurse a

comicului de limbaj i/ sau de
situaie n textul dat.
5. Exemplificarea principalelor
resurse ale comicului n textul
dat.

a principalelor resurse ale
comicului n textul dat.

a resurselor comicului n
textul dat.

dintre dou personaje.

dintre personajele unei scene.
6.
6.
7. Identificarea unei relaii dintre

dou personaje ale unei
scene.
7. Identificarea relaiilor dintre

personajele unei scene.
7. Prezentarea relaiilor dintre

dou personaje (dintr-o
scen/ dintr-un act/ din
comedia studiat).

a relaiilor dintre personaje
(dintr-o scen/ dintr-un act/
din comedia studiat).
8. Identificarea limbajului ca
principal modalitate de caracterizare a personajului/ a personajelor i ilustrarea acestuia
cu elemente din textul dat.
modaliti de caracterizare a
personajului/ a personajelor i
ilustrarea acestora cu
elemente din text.

a modalitilor de
a personajelor din textul dat.

a modalitilor de
a personajelor din textul dat.
semnificaiei titlului.

dat.

textul dat.

textul dat.

genului literar i/ sau a speciei
aparine textul dat.
10. Recunoaterea principalelor

trs-turi ale genului literar i/
sau ale speciei literare cruia/
creia i aparine textul dat.
10. Ilustrarea parial a trsturilor genului literar i/ sau

ale speciei literare cruia/

a trsturilor genului literar i/
sau ale speciei literare cruia/

expresive din textul dat a
vocabularului i/ sau a
studiate.
11. Recunoaterea n textul dat a

unor valori expresive ale
vocabularului i/ sau ale
studiate.

a unor valori expresive ale
ale mijloacelor de mbogire
a vocabularului i/ sau ale
categoriilor semantice studiate, existente n textul dat.

a valorilor expresive ale
categoriilor morfo-sintactice,
ale mijloacelor de mbogire
a vocabularului i/ sau ale
categoriilor semantice studiate, existente n textul dat.
Nota 5
respingere...).
Nota 7
Nota 9
fa de aceasta.
Nota 10
a unor valori etice i/ sau
exprimarea argumentat a
acestea.
Obiective de referin (3.1, 3.2, 3.3) -Textul nonliterar

Nota 5
1. Identificarea emitorului i a
receptorului/ a destinatarului
textului dat.
Nota 7
Nota 9
Nota 10
76
1. ---
1. ---
1. ---
2. Identificarea a dou elemente

ale structurii textului dat.
specifice structurii textului dat.

a structurii textului dat.

a structurii textului dat.
3. Identificarea unei trsturi a

limbajului din textul dat.
trsturi ale limbajului din
textul dat.


mesajului transmis de textul
dat.
4. Identificarea mesajului
transmis de textul dat.

a mesajului transmis de
textul dat.

a mesajului transmis de
textul dat.
5. ---
5. ncercarea de exprimare a
semnificaia mesajului
receptat.
5. Exprimarea sumar a
receptat.
5. Exprimarea nuanat a
receptat
IV. Exprimarea scris

A. Obiective de referin: Elevul va fi capabil:
4.1 s redacteze texte diverse, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;
4.3 s identifice efectele expresive ale construciei lingvistice utilizate.
77
Tipuri de compuneri/ de texte redactate:

texte cu destinaie funcional: telegram, cerere, invitaie (aniversri, evenimente familiale etc.), curriculum vitae sau viznd
scrierea reflexiv: scrisoare (familial, de felicitare) (T1);
exprimarea n scris a propriilor sentimente, cu ocazia unui eveniment personal, social sau cultural (T2);
evidenierea trsturilor unui obiect (peisaj, persoan, oper de art), prin utilizarea resurselor expresive ale limbii ntr-o descriere/
ntr-un portret (T3);
organizarea planului unei lucrri pe o tem dat (T4);
rezumarea unui text (T5);
motivarea apartenenei unui text la genul i la specia pe care o ilustreaz (T6);
caracterizarea unui personaj (T7);
comentarea unor secvene din operele studiate (T8).
NOT! n evaluarea textelor redactate de elev, se poate avea n vedere aspectul analitic/ secvenial sau aspectul sintetic.
CRITERII DE NOTARE
Obiective de referin (4.1, 4.3, inclusiv 4.2) - Redactarea unor texte diferite
Nota 5
T1. Redactarea unor texte
funcionale/ viznd scrierea
reflexiv:
cererea, telegrama convenii
specifice parial respectate,
coninut minimal, parial adecvat
scopului comunicrii i relaiei
cu destinatarul;
invitaia: --
Nota 7
reflexiv:
cererea, telegrama
respectarea conveniilor
specifice, coninut adecvat
cu destinatarul;
invitaia: convenii specifice
parial respectate, coninut
minimal, parial adecvat
cu destinatarul;
Nota 9
reflexiv:
cererea, telegrama: --
Nota 10
reflexiv:
cererea, telegrama: --
invitaia: respectarea
conveniilor specifice, coninut
parial adecvat scopului
comunicrii i relaiei cu
destinatarul;
invitaia: respectarea
adecvat scopului comunicrii
i relaiei cu destinatarul;
78
Nota 5
scrisoarea: convenii specifice
parial respectate, coninut
minimal, parial adecvat cerinei,
cu destinatarul;
Nota 7
scrisoarea: respectarea
minimal, parial adecvat cerinei,
cu destinatarul;
Nota 9
scrisoarea: respectarea
adecvat cerinei, scopului
comunicrii i relaiei cu
destinatarul, dar fr elemente
de personalizare/ de nuanare;
curriculum vitae: coninut minimal, n conformitate cu tipul de
text cerut (respectarea parial
a structurii, rspuns parial
succint/ standardizat, pe baza
structurilor nominale etc.).
Nota 10
scrisoarea: respectarea conveniilor specifice, coninut
adecvat cerinei, scopului comunicrii i relaiei cu destinatarul; nuanare/ personalizare/
evidente elemente de persuasiune;
curriculum vitae: coninut n
conformitate cu tipul de text
cerut (respectarea structurii,
rspuns succint/ standardizat,
pe baza structurilor nominale
etc.).
curriculum vitae: --
curriculum vitae: --
T2. Exprimarea n scris a propriilor

sentimente, cu ocazia unui
eveniment personal, social sau
cultural:
ncercarea de a delimita
contextul spaio-temporal,
descrierea parial adecvat a
atitudinilor/ a strilor/ a
sentimentelor.

sentimente, cu ocazia unui eveniment personal, social sau cultural:
inconsecven n delimitarea
contextului spaio-temporal i n
precizarea unor mprejurri ale
evenimentului, exprimarea atitudinilor/ a strilor/ a sentimentelor i ncercarea de descriere
a acestora, concluzia implicit.

delimitarea unor aspecte
eseniale ale contextului
spaio-temporal, precizarea
unor mprejurri ale evenimentului, descrierea sumar a
atitudinilor/ a strilor/ a sentimentelor, concluzia explicit.

delimitarea nuanat a
contextului spaio-temporal,
precizarea mprejurrilor evenimentului, descrierea adecvat,
personalizat a atitudinilor/ a
strilor/ a sentimentelor,
concluzia explicit.
T3. Evidenierea trsturilor unui

obiect (peisaj, persoan), prin
utilizarea resurselor expresive ale
limbii ntr-o descriere/ ntr-un
portret:
ncercare de a delimita
contextul spaio-temporal i de
a descrie sumar peisajul/ persoana, pe baza unor elemente
care difereniaz descrierea
artistic de cea tiinific.

obiect (peisaj, persoan, oper de
art), prin utilizarea resurselor
expresive ale limbii ntr-o
descriere/ ntr-un portret:
delimitarea parial a contextului
spaio-temporal, descrierea
parial adecvat a peisajului/ a
persoanei/ a operei de art, pe
baza unor elemente ale
descriereii artistice.

obiect (peisaj, persoan, oper
de art), prin utilizarea
resurselor expresive ale limbii
ntr-o descriere/ ntr-un portret:
delimitarea contextului spaiotemporal, descrierea sumar a
peisajului/ a persoanei/ a operei
de art; viziune parial personalizat/ argumentat, n care
sunt dominante elementele
limbajului artistic/ beletristic.
T3. Evidenierea trsturilor

unui obiect (peisaj, persoan,
oper de art), prin utilizarea
resurselor expresive ale limbii
ntr-o descriere/ ntr-un portret:
delimitarea cadrului spaiotemporal, descrierea nuanat,
personalizat a peisajului/
a persoanei/ a operei de art;
viziune personalizat/ argumentat, n care sunt dominante elementele limbajului
artistic/ beletristic.
79
Nota 5
T4. Organizarea planului unei
lucrri pe o tem dat:
selectarea unor idei principale
ale planului; dispunerea parial
corect a acestora n raport cu
elementele de structur a
compunerii: introducere,
cuprins, ncheiere.
Nota 7
selectarea ideilor principale i a
unor idei secundare ale
planului; dispunerea ezitant a
acestora, n raport cu
cuprins, ncheiere.
Nota 9
selectarea ideilor principale i
a ideilor secundare ale
planului; dispunerea lor
coerent, n raport cu
cuprins, ncheiere.
Nota 10
selectarea ideilor principale i
a celor secundare ale
planului, n succesiune logic;
dispunerea lor optim, n
raport cu elementele de structur a compunerii: introducere, cuprins, ncheiere.
T5. Rezumarea unui text:

respectarea parial a fidelitii
fa de textul dat/ a succesiunii
faptelor;
stabilirea elementelor eseniale/
a ideilor principale ale textului
(referirea strict la ceea ce se
povestete/ se relateaz, nu i
la cine relateaz sau la cum o
face);
relatarea la persoana a III-a;

respectarea fidelitii fa de
textul dat/ a succesiunii faptelor;

---

---
stabilirea elementelor eseniale/

a ideilor principale ale textului;
discriminare ntre elementele

eseniale i detaliile textului/
delimitarea parial a ideilor
principale de cele secundare;
discriminare ntre elementele

eseniale i detaliile textului/
delimitarea ideilor principale
de cele secundare;
transformarea ezitant/ parial

adecvat a vorbirii directe n
vorbire indirect;
folosirea parial adecvat a
timpurilor verbale
(predominana modului
indicativ, timpurile perfect
compus i prezent);
transformarea vorbirii directe

n vorbire indirect, pe baza
conveniilor acesteia;
folosirea ezitant a timpurilor
verbale (indicativul prezent i/
sau perfectul compus pentru a
reda firul aciunii principale i
timpurile verbale potrivite
pentru a exprima anterioritatea sau posterioritatea n
raport cu aceasta);
folosirea adecvat a
conectorilor temporali i de
cauzalitate.
---
ncercare de folosire adecvat a

timpurilor verbale indicate
pentru un rezumat;
ncercare de folosire a
cauzalitate;
---
folosirea parial adecvat a

cauzalitate.
folosirea adecvat a timpurilor

verbale;
folosirea adecvat a tuturor

conectorilor cerui de context;
modificarea, acolo unde este
cazul, a adverbelor de loc i a
demonstrativelor, dup modelul:
aici-acolo, acesta-acela etc.
Nota 5
T6. Motivarea apartenenei unui
text la genul i/ sau la specia pe
care o ilustreaz:
precizarea unei trsturi/ a unei
caracteristici a genului i/ sau a
speciei literare;
80
ilustrarea parial a acestei

trsturi/ caracteristici cu
elemente din oper sau pe baza
unei scene/ a unei secvene
semnificative;
prezentarea incomplet a
subiectului (n situaia textelor
epice i dramatice) sau
evidenierea a cel puin un
moment al subiectului/ a unei
secvene/ a unei scene
reprezentative; prezentarea
parial a elementelor de
versificaie i evidenierea unei
idei poetice (n situaia textelor
lirice);
prezentarea parial a personajului principal (n situaia textelor
ncercarea de comentare a unei
figuri de stil/ a unei imagini
artistice.
---
Nota 7
care o ilustreaz:
precizarea unor trsturi
evidente/ a unor caracteristici
ale genului i/ sau ale speciei
literare;
ilustrarea parial a acestor trsturi/ caracteristici cu elemente
din oper sau pe baza unei
scene/ a unei secvene
semnificative;
prezentarea pe scurt a
evidenierea unor momente ale
subiectului/ a unor secvene/
scene/ situaii reprezentative;
prezentarea unor elemente de
structur i evidenierea unor
idei poetice i a unor mijloace
artistice (n situaia textelor
lirice);
prezentarea sumar a personajului principal (n situaia textelor
comentarea parial a principalelor mijloace artistice (n
situaia textelor lirice);
Nota 9
care o ilustreaz:
precizarea principalelor
trsturi studiate/ a principalelor caracteristici ale genului
i/ sau ale speciei literare;
ilustrarea acestor
caracteristici/ trsturi cu
elemente din oper sau pe
baza a dou scene/ secvene
semnificative;
epice i dramatice), o dat cu
evidenierea momentelor
subiectului sau a secvenelor/ a
scenelor/ a situaiilor reprezentative; prezentarea elementelor de structur, evidenierea principalelor idei poetice
i a principalelor mijloace artistice (n situaia textelor lirice);
prezentarea sumar a personajelor (n situaia textelor epice i dramatice) sau evidenierea sumar a rolului mijloacelor
artistice sau a imaginilor artistice (n situaia textelor lirice);
ncercarea de exprimare a unui

punct de vedere asupra
personajului i/ sau asupra
semnificaiilor textului.
exprimarea ezitant a unui

Nota 10
care o ilustreaz:
precizarea trsturilor
studiate/ a caracteristicilor
studiate ale genului i/ sau ale
speciei literare;
ilustrarea nuanat a acestor
caracteristici/ trsturi cu
elemente din oper sau pe
baza a dou scene/ secvene
semnificative;
epice i dramatice), o dat cu
evidenierea momentelor
subiectului sau a secvenelor/
a scenelor reprezentative;
prezentarea elementelor de
structur studiate i evidenierea ideilor poetice i a
mijloacelor artistice (n situaia
textelor lirice);
prezentarea nuanat a personajelor i a relaiilor dintre
acestea (n situaia textelor
epice i dramatice) sau evidenierea rolului mijloacelor
artistice i a imaginilor artistice (n situaia textelor lirice);
exprimarea nuanat a unui
81
Nota 5
T7. Caracterizarea unui personaj:
stabilirea rolului pe care
personajul l are n text
(principal/ secundar);
precizarea unei modaliti/ a
unui procedeu de caracterizare
direct i/ sau indirect, prin
raportare la portretul fizic i
moral;
identificarea unor trsturi fizice
i a unei trsturi morale a
personajului;
ncercare de ilustrare a acestor
trsturi cu elemente din oper
sau pe baza unei scene/ a unei
secvene semnificative;
Nota 7
T7. Caracterizarea unui personaj:
---

punct de vedere asupra personajului;
prezentarea parial a relaiilor
dintre personajul dat/ ales i alt
personaj al operei/ al textului, cu
unele tendine de povestire.
menionarea unei relaii dintre

personajul dat/ ales i alt personaj al operei/ al textului sau tendina de povestire a secvenei n
care ele intr n legtur .
T8. Comentarea unor secvene
din operele studiate:
menionarea genului i/ sau a
speciei literare cruia/ creia i
aparine textul dat;
relevarea modului de expunere
dominant i a unei trsturi a
acestuia, identificabile n textul
dat;
-- precizarea unor modaliti/ a

unor procedee de caracterizare
direct i indirect, prin
moral;
identificarea trsturilor fizice i
a principalelor trsturi morale
ale personajului;
ilustrarea parial a acestor
trsturi cu elemente din oper
sau pe baza unor scene/
secvene/ situaii semnificative;

menionarea unei trsturi a
genului i/ sau a speciei literare
cruia/ creia i aparine textul
dat;
relevarea modului de expunere
dominant i a unor trsturi ale
acestuia, identificabile n textul
dat;
Nota 9
T7. Caracterizarea unui
personaj:
---
Nota 10
T7. Caracterizarea unui
personaj:
---
precizarea majoritii
modalitilor/ a majoritii
procedeelor de caracterizare
direct i indirect, prin raportare la portretul fizic i moral;
identificarea trsturilor fizice
i morale ale personajului;
precizarea modalitilor/ a
procedeelor de caracterizare
direct i indirect, prin
moral;
---
ilustrarea trsturilor fizice i a ilustrarea adecvat/ nuanat

principalelor trsturi morale
a trsturilor fizice i morale
cu elemente din oper sau pe
cu elemente din oper sau pe
baza unor scene/ secvene/
baza a dou scene/ secvene/
situaii semnificative;
situaii semnificative;
exprimarea unui punct de
vedere asupra personajului,
vedere coerent/ argumentat
insuficient argumentat;
asupra personajului;
prezentarea sumar a relaiilor prezentarea nuanat a
dintre personajul dat/ ales i alt
relaiilor dintre personajul dat/
personaj al operei/ al textului.
ales i celelalte personaje ale
operei/ ale textului.
ncadrarea parial a textului
n gen i/ sau n specie
literar;
relevarea modului de
expunere dominant i a
trsturilor studiate,
identificabile n textul dat;

ncadrarea textului n gen i/
sau n specie literar, pe baza
trsturilor definitorii ale
acestuia/ acesteia;
---
Nota 5
exemplificarea unor mijloace
artistice i a unor imagini
artistice (n situaia textelor
lirice) sau a unui aspect stabilit
prin cerin (n cazul textelor
epice sau dramatice);
Nota 7
prezentarea parial a unor
mijloace artistice i a unor
imagini artistice (n situaia
textelor lirice) sau a unui aspect
stabilit prin cerin (n cazul
textelor epice sau dramatice);
Nota 9
prezentarea parial a
mijloacelor artistice i a
imaginilor artistice (n situaia
textelor lirice) sau a aspectelor
stabilite prin cerin (n cazul
textelor epice sau dramatice);
exprimarea unei impresii asupra

textului.

punct de vedere despre
semnificaia/ semnificaiile
textului.

vedere insuficient argumentat,
despre semnificaiile textului.
82
B.
Nota 10
analiza/ comentarea sumar a
principalelor mijloace artistice
i a imaginilor artistice (n
situaia textelor lirice) sau a
aspectelor stabilite prin
cerin (n cazul textelor epice
sau dramatice);
vedere coerent/ argumentat
despre semnificaiile textului.
Obiectiv de referin: Elevul va fi capabil:

4.2 s utilizeze n redactarea unui text propriu cunotinele de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie.*
CRITERII DE NOTARE
Nota 5
Nota 7
1. Selectarea/ transcrierea unei
1. Selectarea/ transcrierea unor
categorii sintactice (parte de
categorii sintactice (pri de
propoziie, propoziie) dintr-un
propoziie, propoziii) dintr-un
text dat, care nu presupune
text dat, care nu presupun
dificulti gramaticale (interdificulti gramaticale.
calri, incidene, dislocri
topice, pri de vorbire cu
funcie sintactic nespecific,
pri de propoziie sau propoziii care admit dubla interpretare, propoziii avnd elemente
de relaie nespecifice/ rare etc.).
Nota 9
1. Selectarea/ transcrierea unor
categorii sintactice (pri de
propoziie, propoziii) dintr-un
text dat, care presupune
minime dificulti gramaticale
(propoziie intercalat,
incidene, pri de vorbire cu
propoziii avnd elemente de
relaie nespecifice etc.).
Nota 10
1. Selectarea/ transcrierea
categoriilor sintactice (pri
de propoziie, propoziii)
dintr-un text dat, care
presupune minime dificulti
gramaticale.
83
Nota 5
2. Analiza gramatical a unei
categorii sintactice (parte de
propoziie, propoziie) dintr-un
dificulti gramaticale.
Nota 7
2. Analiza gramatical a unor
categorii sintactice dintr-un
text dat (pri de propoziie i
propoziii), care nu presupune
dificulti gramaticale.
Nota 9
2. Analiza gramatical a unor
categorii sintactice dintr-un
text dat (pri de propoziie i
propoziii), care presupune
minime dificulti gramaticale
(propoziie intercalat,
incidene, pri de vorbire cu
propoziii avnd elemente de
relaie nespecifice etc.).
Nota 10
2. Analiza gramatical a
categoriilor sintactice dintrun text dat (pri de
propoziie i propoziii), care
gramaticale.
3. Realizarea unei extensii i/

sau a unei contrageri ntr-un

sau a unor contrageri ntr-un
text dat, care nu presupun
3. Realizarea unor extensii i a

unor contrageri ntr-un text
dat, care presupun minime
dificulti de transformare, i
precizarea principalelor
3. Realizarea extensiilor i a
contragerilor posibile ntr-un
text dat, care presupun minime dificulti de transformare, i precizarea principalelor
4. Explicarea unui rol al semnelor

de punctuaie la nivelul frazei
dintr-un text dat (coordonare,
subordonare, inciden).
4. Explicarea rolului ndeplinit de

semnele de punctuaie la
nivelul frazei dintr-un text dat,
n dou dintre urmtoarele
situaii: coordonare,
subordonare, inciden.
4. Explicarea rolului ndeplinit

de semnele de punctuaie la
nivelul frazei (coordonare,
subordonare, inciden)
dintr-un text dat, care nu
presupune dificulti
gramaticale.
4. Explicarea rolului ndeplinit

de semnele de punctuaie la
nivelul frazei (coordonare,
subordonare, inciden)
dintr-un text dat, care
gramaticale.
5. Aplicarea inconsecvent
ntr-un text propriu a semnelor
de punctuaie la nivelul frazei
(coordonare, subordonare,
inciden).
5. Aplicarea parial ntr-un text

propriu a semnelor de
punctuaie la nivelul frazei
inciden).
5. Aplicarea corect ntr-un text

propriu a semnelor de
inciden).
5. Aplicarea nuanat ntr-un

text propriu a semnelor de
inciden, intercalri i
inversiuni/ dislocri topice).
6. Rescrierea unui text dat,

corectnd inconsecvent greeli
de natur morfosintactic, de
ortografie i de punctuaie.

corectnd parial greeli de
natur morfosintactic, de
ortografie i de punctuaie.

corectnd majoritatea
greelilor de natur
morfosintactic, de ortografie
i de punctuaie.
6. Rescrierea corect a unui

text dat, care conine greeli
de natur morfosintactic,
de ortografie i de
punctuaie.
Nota 5
7. Redactarea unei compuneri
gramaticale/ a unui text propriu
n care s se utilizeze parial
corect cunotinele
morfosintactice, precum i
semnele ortografice i de
punctuaie adecvate cerinei.
Nota 7
gramaticale/ a unui text propriu
n care s se utilizeze parial
adecvat cunotinele
morfosintactice, precum i
punctuaie adecvate cerinei.
Nota 9
Nota 10
gramaticale/ a unui text programaticale/ a unui text
priu n care s se utilizeze
propriu n care s se
cunotinele morfosintactice,
utilizeze corect cunotinele
precum i semnele ortogramorfosintactice, precum i
fice i de punctuaie adecvate
contextului (una-dou erori,
punctuaie adecvate
indiferent de natura lor).
contextului.
8. ---
8. ---.
8. Redactarea unui text n care

s ncerce realizarea expresivitii cu ajutorul unor
semne de punctuaie.
8. Redactarea unui text n care

s se realizeze expresivitatea cu ajutorul unor
semne de punctuaie.
NOT! Pentru aplicarea criteriilor de notare de mai sus, se recomand urmtoarele scheme de notare:
84
Situaia 1 evaluarea rspunsului oral sau scris la o sarcin de lucru ce permite evaluarea progresiv/ independent (se folosesc
criteriile de notare corespunztoare sarcinii de lucru, pe tranele de note 1-4, 5-10):
- nota 1: acordat pentru fraud;
- nota 2: acordat pentru nici un fel de rspuns;
- nota 3: acordat pentru rspunsul greit/ eronat (n mod evident);
- nota 4: acordat pentru rspunsul coninnd erori/ abateri de la criteriile corespunztoare notei 5;
- nota 5: acordat pentru criteriul corespunztor acestei note din desfurtorul criteriilor de notare;
- nota 6: acordat pentru ndeplinirea criteriului corespunztor notei 5 i a unei pri din criteriul corespunztor notei 7;
- nota 8: acordat pentru ndeplinirea criteriului corespunztor notei 7 i a unei pri din criteriul corespunztor notei 9;
- nota 10: acordat pentru criteriul corespunztor acestei note din desfurtorul criteriilor de notare.
Situaia 2 evaluarea rspunsului oral la dou sarcini de lucru aflate n raport de dependen (a doua sarcin de lucru, cu un grad ridicat
de complexitate, bazndu-se pe ndeplinirea primei sarcini de lucru):
faza 1: acordarea notelor 1-7, conform desfurtorului prezentat la Situaia 1;
faza 2: acordarea notelor 8-10, conform schemei de notare:
- nota 8: acordat pentru ncercarea de rezolvare a cerinei corespunztoare notei 9 (rspuns incomplet, cu o eroare/ o confuzie +
2-3 erori/ greeli n corectitudinea exprimrii orale, n claritatea i logica enunurilor + elemente nonverbale parial adecvate
situaiei de comunicare);
nota 9: acordat pentru realizarea sarcinii de lucru prevzute n desfurtorul criteriilor de notare (rspuns parial/ incomplet, dar
fr erori/ fr confuzii + o eroare/ o greeal n corectitudinea exprimrii orale, n claritatea i logica enunurilor + elemente
nonverbale parial adecvate situaiei de comunicare);
nota 10: acordat pentru realizarea sarcinii de lucru prevzute n desfurtorul criteriilor de notare (rspuns complet + corectitudinea
exprimrii orale, claritatea i logica enunurilor + elemente nonverbale adecvate situaiei de comunicare; nerealizarea unui criteriu
presupune acordarea automat a notei 9).
85
Situaia 3 evaluarea rspunsului scris la dou sarcini de lucru aflate n raport de dependen (a doua sarcin de lucru, cu un grad ridicat
de complexitate, bazndu-se pe ndeplinirea primei sarcini de lucru):
faza 1: acordarea notelor 1-7, conform desfurtorului prezentat la Situaia 1;
faza 2: acordarea notelor 8-10, conform schemei de notare:
- nota 8: acordat pentru ncercarea de rezolvare a cerinei corespunztoare notei 9 (rspuns incomplet, cu o eroare/ o confuzie +
2-3 erori/ greeli n corectitudinea exprimrii scrise, n claritatea i logica enunurilor);
- nota 9: acordat pentru realizarea sarcinii de lucru prevzute n desfurtorul criteriilor de notare (rspuns parial/ incomplet, dar
fr erori/ fr confuzii + o eroare/ o greeal n corectitudinea exprimrii scrise, n claritatea i logica enunurilor);
- nota 10: acordat pentru realizarea sarcinii de lucru prevzute n desfurtorul criteriilor de notare (rspuns complet/ complex +
corectitudinea exprimrii scrise, claritatea i logica enunurilor; nerealizarea unui criteriu presupune acordarea automat a notei 9).
Situaia 4 evaluarea rspunsului oral la o sarcin de lucru complex (de tipul: rezumare, comentare, exprimarea unei opinii):
1. Adecvarea rspunsului la specificul cerinei: n totalitate 10 puncte/ parial 5 puncte.
2. Evaluarea elementelor verbale - 60 de puncte:
a. Coninutul rspunsului 30/25/20/15/10/5 puncte (pentru distribuia punctajului, a se face raportarea la ndeplinirea a minimum
75% dintre criteriile de notare pentru notele 10/9/8/7/6/5 de la Capitolul IV: Exprimarea scris);
b. Calitatea exprimrii orale 30 de puncte:
selectarea adecvat a lexicului: n totalitate 10 puncte/ parial 5 puncte;
corectitudinea exprimrii orale, claritatea i logica enunurilor: n totalitate 10 puncte/ parial 5 puncte;
fluena vorbirii: n totalitate 10 puncte/ parial 5 puncte.
3. Evaluarea elementelor nonverbale (mimic, gesticulaie, poziie etc.):
elemente nonverbale adecvate situaiei de comunicare - 20 de puncte;
elemente nonverbale parial adecvate situaiei de comunicare - 10 puncte.
4. Participarea la rspuns 10 puncte.
Observaie! Nota final se obine prin mprirea la 10 a rezultatului obinut i prin rotunjire (n situaia obinerii notelor cu zecimale).
Profesorul i va elabora o fi de evaluare a rspunsului oral coninnd rubricile:
Adecvarea
rspunsului
10p./ 5p./ 0p.
Coninut
30p./ 25p./ 15p.
10p./ 5p./ 0p.
Elemente verbale
Exprimare
lexic: 10p./ 5p./0p.
corectitudine: 10p./ 5p./0p.
fluen: 10p./ 5p./0p.
Elemente
nonverbale
20p. / 10p. / 0p.
Participare
la rspuns
10p.
Total
86
Situaia 5 evaluarea rspunsului oral la sarcini de lucru multiple (de tipul bateriei de teste, care conine 2... N cerine care privesc
textul liric/ epic/ dramatic/ nonliterar):
1. Adecvarea rspunsurilor la specificul cerinelor: n totalitate 10 puncte/ parial 5 puncte.
2. Evaluarea elementelor verbale 60 de puncte:
a. Coninutul rspunsului 30/25/20/15/10/5 puncte (pentru distribuia punctajului, a se face raportarea la ndeplinirea a minimum
75% dintre criteriile de notare pentru notele 10/9/8/7/6/5 de la Capitolul IV: Exprimarea scris), apoi se face media aritmetic a
scorurilor obinute;
b. Calitatea exprimrii orale 30 de puncte:
selectarea adecvat a lexicului: n totalitate 10 puncte/ parial 5 puncte;
corectitudinea exprimrii orale, claritatea i logica enunurilor: n totalitate 10 puncte/ parial 5 puncte;
fluena vorbirii: n totalitate 10 puncte/ parial 5 puncte.
3. Evaluarea elementelor nonverbale (mimic, gesticulaie, poziie etc.):
elemente nonverbale adecvate situaiei de comunicare 20 de puncte;
elemente nonverbale parial adecvate situaiei de comunicare 10 puncte.
Profesorul i va elabora o fi de evaluare a rspunsului oral coninnd rubricile:
Adecvarea
rspunsurilor
10p./ 5p./ 0p.
Elemente verbale
Exprimare
Media coninuturilor
30p./ 25p./ 15p.
lexic: 10p./ 5p./0p.
10p./ 5p./ 0p.
corectitudine: 10p./ 5p./0p.
fluen: 10p./ 5p./0p.
Elemente
nonverbale
20p./10p./0p.
Participare
la rspuns
10p.
Total
Situaia 6 evaluarea rspunsului scris la o sarcin de lucru complex (de tipul: rezumare, caracterizare de personaj, motivarea
apartenenei la gen i la specie, comentare, exprimarea unei opinii):
1. Evaluarea coninutului textului scris 50/ 40/ 30/ 20/ 10 puncte (pentru distribuia punctajului, se face raportarea la criteriile de
notare corespunztoare notelor 10/ 9/ 8/ 7/ 6/ 5 din desfurtorul criteriilor de notare).
2. Evaluarea redactrii/ a calitii exprimrii scrise 40/ 30/ 20/ 10 puncte (pentru distribuia punctajului, a se face raportare la
criteriile de notare corespunztoare evalurii redactrii/ a calitii exprimrii scrise de mai jos).
Evaluarea redactrii/ a calitii exprimrii scrise poate conine urmtoarele criterii:
87
1. Utilizarea adecvat a lexicului - 10 puncte:

10 puncte utilizarea unui lexic adecvat cerinei;
5 puncte utilizarea unui lexic parial adecvat cerinei (2-3 greeli/ erori);
0 puncte utilizarea unui lexic inadecvat cerinei (4 sau mai multe greeli/ erori).
2. Corectitudinea categoriilor morfosintactice studiate (construcia corect a enunurilor: folosirea adecvat a conectorilor/ a indicatorilor
modali, temporali, de cauzalitate etc., concordana timpurilor verbale, relaii sintactice adecvate n propoziie i n fraz, acordurile
impuse de context, topica); respectarea ortografiei i a punctuaiei; respectarea altor norme de exprimare corect (evitarea
pleonasmului, a tautologiei, a greelilor generate de atracia paronimic etc.) - 10 puncte:
10 puncte text redactat cu maximum 2 greeli de punctuaie;
5 puncte 3-4 greeli cumulate;
0 puncte 5 sau mai multe greeli cumulate.
3. Stilul - 10 puncte:
10 puncte folosirea unui stil adecvat cerinei, claritatea i logica propoziiilor i a frazelor;
5 puncte folosirea unui stil parial adecvat cerinei i/ sau 2-3 greeli/ erori n claritatea i n logica propoziiilor i a frazelor;
0 puncte folosirea unui stil inadecvat cerinei i/ sau 4 sau mai multe greeli/ erori n claritatea i n logica propoziiilor i a frazelor.
4. Aspectul lucrrii - 10 puncte:
10 puncte aezarea corect a textului n pagin (titlu, margine, alineate) i lizibilitatea scrisului (grafia, distana dintre litere,
distana dintre cuvinte);
5 puncte 2-3 erori/ nerealizri;
0 puncte 4 sau mai multe erori/ nerealizri.
Profesorul i va elabora o fi de evaluare a rspunsului scris coninnd rubricile:
Evaluarea redactrii/ a calitii exprimrii
Evaluarea
coninutului
Lexic
50p./40p./30p./
20p./ 10p.
10p./ 5p./ 0p.
Participare
la rspuns
Corectitudine
Stil
Aspect
10p./ 9p./8p..../0p.
10p./ 5p./0p.
10p./ 5p./0p.
Total
10p.
88
Situaia 7 evaluarea rspunsului scris la sarcini de lucru multiple (de tipul bateriei de teste, care conine 2...- N cerine care privesc
textul liric/ epic/ dramatic/ nonliterar):
1. Evaluarea coninutului textului scris pentru fiecare sarcin de lucru se acord 50/ 40/ 30/ 20/ 10 puncte (pentru distribuia
punctajului, se face raportarea la criteriile de notare corespunztoare notelor 10/ 9/ 8/ 7/ 6/ 5 din desfurtorul criteriilor de notare),
apoi se face media aritmetic a scorurilor obinute.
2. Evaluarea redactrii/ a calitii exprimrii scrise 40/ 30/ 20/ 10 puncte (pentru distribuia punctajului, a se face raportare la
criteriile de notare corespunztoare evalurii redactrii/ a calitii exprimrii scrise a se vedea Situaia 5).
Profesorul i va elabora o fi de evaluare a rspunsului scris coninnd rubricile:
Evaluarea
coninutului/
Media obinut
50p./45p.... /0p.
Evaluarea redactrii/ a calitii exprimrii

Lexic
10p./ 5p./ 0p.
Participare
la rspuns
Corectitudine
Stil
Aspect
10p./ 9p./8p..../0p.
10p./ 5p./0p.
10p./ 5p./0p.
10p.
Total

Criterii de Notare

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Criterii de Notare

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Obiectiv de referin: S neleag noiunea de numr real i relaiile dintre mulimile de numere studiate q, m, {, Z, Z\{

= > , > > 0, = {.

Obiectiv de referin: S identifice funcii de tipul B : A Z, B ( N) = =N + >; A Z ; =, > Z i s le reprezinte grafic

B : Z Z, B (N) = =N + > ; =, > Z

B (N) = =N + > ; =, >Z

B : Z Z, B (N) = =N + >; =, > Z al

crei grafic conine dou puncte

B (N) = =N + > ; =, > Z

s rezolve sisteme formate din ecuaii

s rezolve probleme simple cu

sunt numere reale, = 0

Obiectiv de referin: S descrie fenomenele fizice studiate

Obiectiv de referin: S reprezinte grafic mrimi fizice, s le interpreteze i s opereze cu ele

Obiectiv de referin: S interpreteze date experimentale i reprezentri grafice.

Obiectiv de referin: S cunoasc terminologia i conveniile tiinifice privind fenomenele studiate

Obiectiv de referin: S elaboreze ipoteze, s explice i s interpreteze fenomene chimice

Obiectiv de referin: S proiecteze i s realizeze o activitate experimental

Obiectiv de referin: S interpreteze rezultatele investigaiilor i ale experimentelor

Obiectiv de referin: S extrapoleze i s realizeze predicii pe baza observaiilor i a rezultatelor experimentale

Obiectiv de referin: S utilizeze mijloace i metode adecvate explorrii /investigrii ecosistemelor

Obiectiv de referin: S compare tipuri de ecosisteme naturale i antropizate

Obiectiv de referin: S localizeze corect elementele de baz ale geografiei Romniei

Vegetaie, Faun, Soluri

Vegetaie, Faun, Soluri

Vegetaie, Faun, Soluri

Vegetaie, Faun, Soluri

Vegetaie, Faun, Soluri

Vegetaie, Faun, Soluri

Vegetaie, Faun, Soluri

Vegetaie, Faun, Soluri

Obiectiv de referin: S utilizeze adecvat cronologia

Obiectiv de referin: S cunoasc repartiia spaial a elementelor naturale i socio-economice

Populaie i Aezri omeneti

Populaie i Aezri omeneti

Populaie i Aezri omeneti

Obiectiv de referin: S utilizeze denumiri de baz (nume proprii) n contexte variate

Obiectiv de referin: S selecteze fapte specifice eseniale i concepte

Obiectiv de referin: S aplice terminologia specific de baz n contexte variate

Obiectiv de referin: S utilizeze proceduri i algoritmi de investigare a mediului geografic

Obiectiv de referin: S aplice elemente generale la caracteristicile orizontului local i apropiat

Obiectiv de referin: S neleag consecinele distrugerii mediului

Obiectiv de referin: S perceap transformrile recente din geografia Romniei

I. Receptarea mesajului oral

3. Dezvoltarea unui cuvnt

3. Dezvoltarea unei sintagme/ a

3. Dezvoltarea corect a unei

4. Identificarea sensului unor

4. Identificarea parial a rolului

4. Analiza/ comentarea sumar a 4. Analiza/ comentarea sumar a

6. Identificarea unor abateri de la

6. Identificarea felului principalelor abateri de la normele

6. Analiza/ comentarea sumar

7. Exprimarea unei opinii

8. Analiza/ comentarea sumar

8. Analiza/ comentarea sumar

8. Identificarea unei particulariti

10. Identificarea unei idei i/ sau a

10. Identificarea principalelor idei

10. Ierarhizarea principalelor idei

10. Analiza/ comentarea sumar

11. Identificarea parial corect a

11. Identificarea corect a

11. Identificarea corect a

12. Rezumarea parial corect a