Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Examenul de bacalaureat naional 2013

Proba E. a)
Limba i literatura romn
Filiera teoretic Profilul real; Filiera tehnologic;
Filiera vocaional Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic)
Varianta 8
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.
SUBIECTUL I
Citete urmtorul text:

(30 de puncte)

De-mi prea bine?

Dar se-nelege c-mi prea bine.
Cnd mi-l aduc aminte pe dnsul, mi se desfoar naintea ochilor ntreaga lume a tinereelor, cu
toate farmecele ei, acuma perdute pentru totdeauna; i niciunul dintre noi toi, care mpreun am trecut prin
acea lume, nu poate s se gndeasc la tinereele sale fr ca s-i treac, aezat, retras i ntotdeauna
nelept, Budulea Taichii pe dinaintea ochilor, pentru c Budulea nu era numai al Taichii, ci i al nostru al
tuturora.
Mie, ndeosebi, mi se cuvenea oarecare ntietate la mpreala prerilor de bine, pentru c eu l tiam
nc din copilrie i eram prieten chiar i cu Budulea cel btrn. []
ntorcndu-m acas dup cele dinti ceasuri petrecute la coal, sufletul mi era plin de minuniile ce
vzusem. nchipuirea mea de copil era prea slab spre a putea aduna atta sumedenie de copii la un loc, i
toi aceti copii, pe care i vzusem acum n aievea, edeau tcui, nemicai i cu ochii intii la nvtor: mi
era ca i cnd m-a fi ntors din alt lume, i cnd maica m ntreba ce-am vzut la coal, n uimirea mea nu
tiam s-i spun altceva dect c-am vzut pe Huu lui Budulea plimbndu-se [] i c acum nu-l mai cheam
Huu, ci Mihail Budulea, ca pe taic-su cel cu cimpoile.
[] iar de aici nainte, mergnd la coal, el trecea totdeauna i m lua i pe mine.
Pus fiind astfel sub ocrotirea celui mai stranic dintre cenzorii din coal, nu m mai temeam de
nimeni i de nimic.
tiam, afar de aceasta, c i eu trebuie s m fac odat ca Huu, i pentru aceasta i prindeam
apucturile i, nainte de toate, din copil neastmprat ce eram, m fcui un biat aezat i nelept ca dnsul.
[] Mergeam dar totdeauna cu el, de el ascultam totdeauna i la dnsul cutam scpare cnd eram npstuit.
(Ioan Slavici, Budulea Taichii)
Redacteaz, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text:
1. Numete cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: tiam i uimirea.
2 puncte
2. Explic rolul cratimei n secvena: Dar se-nelege.
2 puncte
3. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s conin substantivul lume. 2 puncte
4. Menioneaz tipul de perspectiv narativ din textul dat.
4 puncte
5. Precizeaz dou motive literare identificate n textul dat.
4 puncte
6. Selecteaz dou secvene din text care fixeaz dimensiunea temporal.
4 puncte
7. Prezint rolul verbelor la timpul imperfect din textul dat.
4 puncte
8. Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale genului epic.
4 puncte
9. Comenteaz, n 60 100 de cuvinte (ase zece rnduri), urmtoarea secven din text:
De-mi prea bine?
Dar se-nelege c-mi prea bine.
Cnd mi-l aduc aminte pe dnsul, mi se desfoar naintea ochilor ntreaga lume a tinereelor, cu
toate farmecele ei, acuma perdute pentru totdeauna; i niciunul dintre noi toi, care mpreun am trecut prin
acea lume, nu poate s se gndeasc la tinereele sale fr ca s-i treac, aezat, retras i ntotdeauna
nelept, Budulea Taichii pe dinaintea ochilor, pentru c Budulea nu era numai al Taichii, ci i al nostru al
tuturora.
4 puncte
Prob scris Limba i literatura romn
Varianta 8
Filiera teoretic Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic)
1

Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al II-lea

(30 de puncte)

Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte (15 30 de rnduri) despre importana
comunicrii pentru succesul muncii n echip.
n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:
s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor
lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri;
8 puncte
s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de
problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate
ipotezei, formularea unei concluzii pertinente;
16 puncte
s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de
punctuaie) i limitele de spaiu indicate.
6 puncte
SUBIECTUL al III-lea

(30 de puncte)

Redacteaz un eseu de 600 900 de cuvinte (dou trei pagini), n care s prezini relaia dintre dou
personaje dintr-o comedie studiat.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al fiecruia dintre personajele alese din comedia
studiat;
evidenierea, prin dou episoade/citate/secvene comentate, a modului n care evolueaz relaia dintre
cele dou personaje;
ilustrarea a patru elemente de structur i de limbaj ale comediei studiate, semnificative pentru analiza
relaiei dintre cele dou personaje (de exemplu: aciune, conflict dramatic, relaii temporale i spaiale,
modaliti de caracterizare a personajelor, registre stilistice, limbajul personajelor, notaiile autorului
etc.);
susinerea unei opinii despre modul n care se reflect o idee sau tema comediei studiate n evoluia
relaiei dintre cele dou personaje.
Not!
Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper).
Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de
analiz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct; ncadrarea n limitele de spaiu
indicate 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte
(dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

Prob scris Limba i literatura romn

Varianta 8
Filiera teoretic Profilul real; Filiera tehnologic; Filiera vocaional Toate profilurile (cu excepia profilului pedagogic)
2