CAIET DE LABORATOR

PENTRU CLASELE A IX-A I A X-A

prof. ELLEN POPOVICI

ARGUMENT

Prin problematica abordat i modul de structurare a coninutului, caietul de fa este

destinat deopotriv elevilor i profesorilor de fizic din licee.
Scopul acestui caiet de laborator este acela de a prezenta una dintre nenumratele
variante n care se pot concepe fiele de lucru la orele de laborator pentru disciplina fizic.
Lucrarea este un ndrumar care conine att materialul necesar desfurrii lucrrilor de
laborator, modul n care se utilizeaz acest material dar i cteva idei de evaluare la
activitile practice. Unele lucrri conin i o parte teoretic necesar introducerii n
domeniul experimentat. Prin forma de prezentare, caietul poate substitui fiele de lucru ale
elevilor, venind astfel n sprijinul profesorilor de fizic i al laboranilor.
Lucrrile prezentate n cadrul acestui ndrumar constituie o baz pentru nsuirea
cunotinelor experimentale legate de disciplina fizic.

CUPRINS
Argument....

CAPITOLUL I. Optic geometric.....................................................................

I.1.

Observarea reflexiei luminii i determinarea experimental a legilor ei ..

I.2.

Observarea refraciei luminii i verificarea experimental a legilor ei..

I.3.

Observarea fenomenului de reflexie total a luminii i determinarea unghiului limit n

cazul trecerii luminii din ap n aer.

I.4.

Determinarea indicelui de refracie al unui mediu transparent.

11

I.5.

Studiul propagrii luminii prin prisma optic i determinarea indicelui de refracie al

unei prisme..

13

I.6.

Determinarea aproximativ a distanei focale a unei lentile subiri..

15

I.7.

Determinarea distanei focale a unei lentile convergente (metoda Bessel)... 16

I.8.

Studiul unui instrument optic (lupa) .

18

CAPITOLUL II. Mecanic 20

II.1. Determinarea constantei elastice a unui resort 20
II.2. Determinarea coeficientului de frecare la alunecare 21
II.3. Determinarea randamentului unui sistem mecanic.. 22
II.4. Paralelogramul forelor 24
II.5. Echilibrul unui corp sub aciunea unui sistem de fore 25
II.6. Relaia dintre greutatea unui corp i masa sa................................................................ 28
II.7. Determinarea experimental a valorii acceleraiei gravitaionale................................. 29
CAPITOLUL III. Fenomene termice. 30
III.1. Studiul amestecului a dou lichide cu temperaturi diferite. 30
III.2. Studiul fierberii apei la presiunea atmosferic normal..

31
3

III.3. Studiul fierberii apei sub nivelul presiunii atmosferice normale..............................

32

III.4. Determinarea capacitii calorice a unui calorimetru... 33

III.5. Determinarea cldurii specifice a unui corp................................................................

34

CAPITOLUL IV. Electricitate i magnetism.................................................................... 35

IV.1. Utilizarea multimetrului,,,,,,,,,,, 35
IV.2. Utilizarea sursei de tensiune 36
IV.3. Determinarea rezistenei electrice a unei poriuni de circuit....................................... 37
IV.4. Studiul dependenei rezistenei electrice de l, S i .................................................... 38
IV.5. Gruparea rezistorilor.................................................................................................... 39
IV.6. Verificarea legii I a lui Kirchhoff...............................................................................

40

IV.7. Determinarea puterii unui bec..................................................................................... 41

IV.8. Studiul transformatorului............................................................................................

42

IV.9. Efectele curentului electric.........................................................................................

44

IV.10. Interaciunea curenilor electrici................................................................................. 46

Bibliografie........................................................................................................................... 47

CAPITOLUL I. Optica geometric

I.1. Observarea reflexiei luminii i determinarea experimental a legilor reflexiei
Scopul experimentului: observarea fenomenului de reflexie a luminii i determinarea pe
cale experimental a legilor reflexiei luminii;
Teoria lucrrii: Reflexia luminii este fenomenul de schimbare a direciei de propagare a
luminii, atunci cnd ea ntlnete suprafaa de separare dintre dou medii optice diferite,
lumina ntorcndu-se n mediul din care a venit.
S

i = unghi de inciden

r = unghi de reflexie
r

I = punct de inciden
n1

mediul 1

OO' = dreapta perpendicular

pe planul de separare dintre

mediul 2

I
i

n2

cele dou medii optice , n

punctul de inciden (normala

la planul de separare)

Materiale necesare:disc gradat (Hartl),oglind plan,banc optic cu surs de lumin(lamp);

Mod de lucru: Se monteaz bancul optic i se aaz oglinda plan pe disc, astfel nct
normala la planul oglinzii s fie chiar axa diametral OO' a discului.

Cu ajutorul lmpii, trimitei o raz de lumin spre oglind. Observai ce se ntmpl cu raza de
lumin la suprafaa de separare dintre cele dou medii (aer i materialul oglinzii)! Identificai
raza incident i raza reflectat de oglind, apoi unghiurile de inciden i de reflexie. Rotii
5

discul astfel nct s se modifice unghiul de inciden al razei pe oglinda plan. Citii pe disc
valorile unghirilor de inciden i a unghiurilor de reflexie corespunztoare . Notai valorile
citite, n tabelul de mai jos. Comparai valorile unghiurilor de inciden cu valorile unghiurilor
de reflexie corespunztoare.
Unghi de inciden i
(grade)
unghi de reflexie r
(grade)

Cerin Rspundei, n scris, la ntrebrile de mai jos:

a). Cum sunt valorile ungiurilor de reflexie, fa de valorile unghiurilor de inciden
corespunztoare? Ce relaie matematic am putea scrie ntre unghiul de inciden i unghiul
de reflexie? ...................................................................................................................................
b). Observai dispunerea razelor incident (SI), reflectat (IR) i a normalei la planul oglinzii
(OO'), apoi scriei cum sunt ele dispuse!
......................................................................................................................................................
c). Dac nu ai fi avut la ndemn o trus de optic, ai fi putut determina experimental legile
reflexiei luminii? Descriei, pe scurt, ce materiale ai folosi i cum ai proceda!
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......... ............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Evaluarea activitii elevilor
Numele
elevului/
grupei

Realizarea
Citirea
montajului datelor i
(2 puncte) completarea
tabelului
(2 puncte)

Rspuns
corect la
cerina a).
(2 puncte)

Rspuns
corect la
cerina b).
(2 punct)

Rspuns
corect la
cerina c).
(1 punct)

Nota
final

I.2. Observarea refracei luminii i verificarea experimental a legilor refraciei

Scopul experimentului: observarea fenomenului de refracie a luminii i determinarea, pe
cale experimental, a legilor refraciei luminii;
Teoria lucrrii: Refracia luminii este fenomenul de schimbare a direciei de propagare a
luminii, atunci cnd ea ntlnete suprafaa de separare dintre dou medii optice diferite,
lumina trecnd n cel de-al doilea mediu.
S

n1< n2

i = unghi de inciden
r = unghi de refracie
I = punct de inciden

i
n1

Mediul 1
I

OO' = dreapta perpendicular

pe planul de separare dintre

Mediul 2

n2

cele dou medii optice , n

punctul de inciden (normala

r
O'

la planul de separare)
R

Materiale necesare: disc gradat (Hartl), caset de refracie, banc optic cu surs de lumin
(lamp), tabele matematice;
Mod de lucru: Se monteaz bancul optic i se aaz caseta de refracie pe disc, astfel nct
normala la planul de separare dintre cele dou compartimente ale casetei s fie chiar axa
diametral OO' a discului. Lsai gol compartimentul orientat spre lamp (aerul din
compartiment va constitui mediul 1) i umplei compartimentul al doilea cu ap ( apa va
constitui mediul 2 ).

.
Cu ajutorul lmpii, trimitei o raz de lumin spre caseta de refracie. Observai ce se ntmpl
cu raza de lumin la suprafaa de separare dintre cele dou medii! Identificai raza incident i
7

raza refractat la suprafaa de separare dintre cele dou compartimente, apoi unghiurile de
inciden i de refracie. Rotii discul astfel nct s se modifice unghiul de inciden al razei
pe suprafaa de separare. Citii pe disc valorile unghirilor de inciden i a unghiurilor de
refracie corespunztoare.. Facei mai multe msurtori, pentru unghiuri de inciden diferite
i notai valorile citite, n tabelul de mai jos. Completai coloanele 3, 4, 5 i 6 ale tabelului,
(tiind c indicii de refracie ai celor dou medii sunt naer = 1 iar nap = 1,33) , folosind
tabelele matematice pentru a gsi sinusul fiecrui unghi n parte.
Unghi de inciden unghi de refracie r (grade) Sin i Sin r naer sin i nap sin r
i (grade)

Cerine:
a). Comparai coloana a V-a a tabelului cu coloana a VI-a i scriei ce observai! Ce relaie
matematic, care s lege sinusurile unghiurilor de inciden i de refracie, de indicii de
refracie ai celor dou medii, am putea scrie?
......................................................................................................................................................
b). Observai dispunerea razelor incident (SI), refractat (IR) i a normalei la planul de
separare (OO'), apoi scriei cum sunt ele dispuse!
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Evaluarea activitii elevilor
Numele
elevului/
grupei

Realizarea
montajului
(2 puncte)

Citirea datelor
i completarea
coloanelor 1,2
dintabel
(2 puncte)

Completarea
corect a
coloanelor
3,4,5,6 din
tabel
(2 puncte)

Rspuns
corect la
cerina
a).
(2 punct)

Rspuns
corect la
cerina b).
(1 punct)

Nota
final

I.3. Observarea fenomenului de reflexie total a luminii i determinarea unghiului limit

Scopul experimentului: observarea fenomenului de reflexie total a luminii i
determinarea unghiului limit n cazul trecerii luminii din ap n aer;
Teoria lucrrii: La trecerea luminii dintr-un mediu cu indice de refracie mai mare ntr-un
mediu cu indice de refracie mai mic, pe msur ce unghiul de inciden crete, se mrete i
unghiul de refracie, raza refractat apropiindu-se de suprafaa de separare dintre cele dou
medii. Pentru un anumit unghi de inciden (numit unghi limit i=l), raza este refractat n
lungul suprafeei de separare, unghiul de refracie fiind, n acest caz de 90.
S

n1>n2

Dac unghiul de inciden crete

peste unghiul limit ( i>l ), nu
mai exist raz refractat, lumina

i=l

se reflect total, ntorcndu-se n

I

mediul 1
mediul 2

r = 90

n1
n2

mediul

din

care

venit.

Fenomenul poart numele de

reflexie total.
n1 sin l = n2 sin r i r = 90

O'

(sin 90 = 1) sin l = n2/ n1

Valoarea

depinde doar de indicii de refracie ai celor dou medii.

unghiului

limit

depinde numai de

Materiale necesare: disc gradat (Hartl), caset de refracie, banc optic cu surs de lumin
(lamp), tabele matematice;

Mod de lucru: Se monteaz bancul optic i se aaz caseta de refracie pe disc, astfel nct
normala la planul de separare dintre cele dou compartimente ale casetei s fie chiar axa
9

diametral OO' a discului. Umplei cu ap compartimentul orientat spre lamp (apa din
compartiment va constitui mediul 1) i lasai-l gol pe cellat ( aerul va constitui mediul 2 ). Cu
ajutorul lmpii, trimitei o raz de lumin spre caseta de refracie. Identificai raza incident i
raza refractat, apoi unghiurile de inciden i de refracie. Observai ce se ntmpl cu raza
de lumin refractat , atunci cnd mrii unghiul de inciden! Rotii discul pn cnd raza se
refract de-a lungul suprafeei de separare. Citii i notai n tabel, valoarea unghiului de
inciden pentru care se ntmpl acest lucru, adic valoarea unghiului limit, l.
Unghiul
limit
msurat
direct, pe
discul
gradat

Indicele
de
refracie
absolut al
apei

Indicele
de
refracie
al aerului

Sinusul
unghiul
limit
dedus din
calcul

Unghiul limit
dedus
din calcul

l
(grade)

n1

n2

sin l' = n2/ n1

l = arcsin n2/ n1
(grade)

1,33

Diferena
dintre
unghiul
limit
msurat i
unghiul
limit
calculat
l = | l l |

Cerine: a). Calculai valoarea unghiul limit l , n cazul reflexiei totale a luminii, la
trecerea din ap n aer i completai tabelul de mai sus ( folosii Tabelele matematice!).
........................................................................................................................................................
b). Comparai valorile unghiurilor l cu l i spunei care ar fi posibilele surse de erori.
......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
c). Calculai unghiul limit n cazul reflexiei totale a luminii, la trecerea din sticl n aer, dac
indicele de refracie al sticlei este nsticl= 1,5.
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Evaluarea activitii elevilor
Numele
elevului/
grupei

Realizarea
Citirea
Completarea
montajului datelor i
corect a
(2 puncte) completarea coloanelor
coloanei 1
4, 5, 6 din
din tabel
tabel
(2 puncte)
(2 puncte)

Rspuns
corect la
cerina b).
(2 punct)

Rspuns
corect la
cerina c).
(1 punct)

Nota
final

10

I.4. Determinarea indicelui de refracie al unui material transparent

Scopul experimentului: determinarea indicelui de refracie al unui material transparent;
Teoria lucrrii: Indicele de refracie are o valoare caracteristic pentru fiecare substan
omogen, corespunztor fiecrei lungimi de und . Urmtoarea metod este una foarte
simpl pentru determinarea valorii aproximative a indicelui de refracie al unei substane,
care poate fi utilizat direct doar atunci cnd avem la dispoziie un bloc din substana
respectiv, sub forma unui paralelipiped drept.

Raza
incident
P1
P2

i
B

C
r

O'
i'
P3

n2

P4
Raza
emergent

Blocul transparent formeaz o lam cu fee plan paralele. O raz de lumin emergent iese din
lama cu fee plan paralele, dup ce a strbtut-o, paralelcu raza incident (.i = i ' ), n urma a
dou refracii suferite pe feele lamei, prima n punctul O i a doua n punctul O '. Din legea
refraciei, n punctul O, putem scrie: n1 sin i = n2 sin r ; Cum blocul se afl n aer, n1 = 1
=

; Din triunghiul AOB, =

AO = OD = raza cercului cu centrul n O n2 =

i din triunghiul OCD, =

. Dar

Materiale necesare: surs de lumin (lamp), bloc transparent cu dou fee plan paralele,
diafragm cu o singur fant, hrtie alb, pioneze, compas;
11

Mod de lucru: Utiliznd pioneze, fixai o foaie de hrtie pe planul de lucru i punei
blocul de sticl, pe faa mai mare, n centru. Cu un creion trasai conturul blocului de sticl
pe hrtie. Trimitei o raz de lumin ctre bloc i punei dou ace, P1 i P2 , pe direcia razei
incidente. Cele dou ace sunt fixate pe planul de lucru, astfel nct, linia dreapt care trece
printre ele s formeze cu marginea blocului un unghi determinat (unghiul de inciden).
Privind dincolo de blocul de sticl, identificai raza emergent i punei de-a lungul ei alte
dou ace. Scoatei sticla i acele, apoi desenai directia rezelor incident, emergent, dup
urmele acelor i direcia razei prin bloc. Trasai cu compasul un cerc cu centrul n punctul de
inciden O. Dup ce ai desenat segmentele ca n figura de mai sus, msurai segmentele

AB i CD, apoi calculai n = . Repetai procedura de mai multe ori i completai tabelul.

Nr.
det.
1.

AB
(cm)

CD n =

(cm)

+ + + +

2.
3.
4.
5.

Evaluarea activitii elevilor

Numele
elevului/
elevilor
grupei

Realizarea
montajului

Realizarea
desenului

(1 punct)

(4 puncte)

Msurarea
segmentelor
AB i CD
(2 puncte)

Calculul
indicelui de
refracie
(2 punct)

Nota final

12

I.5. Studiul propagrii luminii prin prisma optic

Scopul experimentului: studiul propagrii luminii printr-o prism optic i determinarea
indicelui de refracie al acesteia;
Teoria lucrrii: Prisma optic este un mediu transparent limitat de dou fee plane
neparalele. Ea deviaz razele de lumin incidente i poate separa lumina incident n culorile
componente. Lumina alb este o suprapunere de mai multe componente (culori/unde) cu
lungimi de und diferite. Separarea culorilor se produce deoarece culorile diferite se
deplaseaz cu viteze diferite prin prism (dei, prin vid, ele se deplasez cu aceeai vitez).
Ca urmare, fenomenul de refracie face ca, la trecerea prin prism, componentele luminii s
fie deviate sub unghiuri diferite. Metoda de msurare a indicelui de refracie se bazeaz pe
msurarea unghiului de deviaie minim m . Deviaia este minim cnd unghiul de inciden
i este egal cu unghiul de emergen i ' , ceea ce presupune mersul simetric al razei de lumin
prin prism.
i = i ' r = r ' i A = r + r '
A

deci r = A/2
m = 2 i A

r'

sau =

i'

=
n

B
C

Materiale necesare: banc optic cu surs de lumin, diafragm cu o fant, suport prism,

prisme cu seciuni triunghi echilateral i triunghi isoscel, ecran, tabele matematice;

Mod de lucru: Trimitei o raz de lumin spre prisma cu seciune triunghi echilateral i
rotii uor suportul prismei pn cnd observai imaginea colorat a fantei pe ecran.

tg =

= arc tg

13

A (cm)

b (cm)

= arc tg

A
(unghiul
prismei)

60

Cerine:
a). Realizai experimentul de mai sus i completai tabelul, folosind tabelele matematice;
b). Folosind bancul optic, lampa, discul Hartl, o prism cu seciune triunghi isoscel i o
diafragm cu 3 fante, realizai un montaj cu ajutorul cruia s studiai mersul razelor de
lumin prin prism. Aezai prisma n modurile ilustrate n figurile de mai jos.

c). Explicai cum merg razele de lumin, n fiecare dintre cele 3 cazuri n parte.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Evaluarea activitii elevilor
Numele elevului/
elevilor grupei

Realizarea
cerinei a).
(4 puncte)

Realizarea
cerinei b).
(4 puncte)

Realizarea
cerinei c).
(2 puncte)

Nota final

14

I.6. Determinarea distanei focale a unei lentile subiri (cu aproximaie)

Scopul experimentului: determinarea cu aproximaie a distanei focale a unei lentile
biconvexe;
Teoria lucrrii: Lentila subire este lentila care are distana dintre vrfuri mult mai mic
dect raza de curbur.
O'

y1

- y2

f
-xx11

axa optic principal

I'
x2

Din echivalena triunghiurilor OAO ' i AI I '

triunghiuri echivalente, ABF i FI I '

; Mai exist o pereche de

Focarul imagine F este punctul n care lentila strnge razele paralele cu axa optic principal,
raze ce vin de la un obiect ndeprtat (caz n care, se consider x1 ), iar focarul obiect F
este punctul de pe axa optic a crei imagine se formeaz la infinit ( se consider x1 ).

Materiale necesare: lentil convergent, obiect oarecare, suport pentru lentil, rigl;
Mod de lucru: Prin observarea unui obiect printr-o lentil (ca n imagine) se poate estima
distana focal a unei lentile. ndeprtnd lentila de obiect, notai
distana la care obiectul ncepe s se vad neclar. Aceasta este
distana focal a lentilei. Un alt mod este acela de a observa cel
mai mic punct luminos produs de o lentil convergent,expus la
un fascicul paralel de lumin (spre exemplu Soarele), pe o
suprafa. Distana dintre lentil i suprafa este distana focal.
Cerine:

Determinai

distana

focal

unei

lentile

convergente, prin cele dou moduri de mai sus, cutndu-v

propriile procedee de a face msurtorile, n scopul unor
determinri ct mai precise posibil!
15

I.7. Determinarea distanei focale a unei lentile subiri (metoda Bessel)

Scopul experimentului: determinarea distanei focale a unei lentile biconvexe;
Teoria lucrrii: O metod simpl pentru determinarea distanei focale f a unei lentile
const n amplasarea lentilei ntre obiectul luminos O i un ecran fix, pe care se obine
imaginea I, situate la distana l unul de altul. n poziia A a lentilei, x2>x1 , imaginea obinut
fiind mai mare dect obiectul. Micm lentila cu distana d, pn se obine o alt imagine
clar pe ecran, imaginea obinut fiind mai mic dect obiectul, ntruct x1 >x2 . Formula
lentilelor, aplicat n cele dou

d
A

cazuri, se scrie:
1

1
1
1
+
=

Geometric, OA + BI = l d . Ca puncte conjugate fa de lentil, OB=AI i OA = BI deci

rezult c OA =

i OA + AB=

+ =

+
2

= OB = AI. Dar, OA = x1 i AI = x2,

deci:
1
2

1
1

f=

Distana focal se poate determina i fr s cunoatem rezele de curbur ale feelor lentilei,
doar prin msurarea distanei l dintre obiect i ecran i a deplasrii d a lentilei.
Materiale necesare: banc optic cu lamp, lentil convergent, suport pentru lentil,
ecran, diafragm cu o fant;
Mod de lucru: Realizai montajul ca n figura de mai jos.

16

Se alege o distan l ntre surs i paravan care se menine constant n cursul unei determinri.
Ea trebuie aleas suficient de mare, l >4f ( pentru a se obine dou imagini distincte i clare
pe paravan). Se caut cele dou poziii ale lentilei pentru care se obin imagini clare i se
msoar pe bancul optic distana d dintre aceste poziii. Alegnd diferite distane l (dar
suficient de mari), se vor msura diferite distane d ntre potiiile lentilei care dau dou
imagini clare. Valorile vor fi nlocuite n relaia care d distana focal. Se va face o medie a
valorilor obinute pentru distana focal a lentilei. Rezultatele se vor trece n tabelul de mai jos.
Nr. det.

L (cm)

d (cm)

f=

(cm)

+ + +
= (cm)

1.

2.

3.

4.

Calcule..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Evaluarea activitii elevilor
Numele elevului/
elevilor grupei

Realizarea
cerinei a).
(4 puncte)

Realizarea
cerinei b).
(4 puncte)

Realizarea
cerinei c).
(2 puncte)

Nota final

17

I.8. Studiul unui instrument optic (lupa)

Scopul

studiul

experimentului:

propagrii

luminii

prin

lup

determinarea

grosismentului (G), a puterii optice (P), i a distanei focale (f) a unei lupe;
Teoria lucrrii: Lupa este

B
o

lentil

distan

convergent

focal,

cu

general,

mic, ntre 2 cm i 10 cm.

L
y2

Obiectul este aezat ntre lup

B

y1 2
A

i planul focal, obinndu-se,

astfel,

imagine

virtual,

dreapt i mai mare dect

obiectul. n practic, obiectul
AB este situat foarte aproape de

focar, AO f . Caracteristicile lupei:

Puterea optic (P) se definete ca raportul dintre tangenta unghiului sub care se vede
imaginea obiectului (2) i dimensiunea liniar a obiectului (y1). P = tg2/ y1 dar tg2= y1/f
P=1/f . Deci, puterea optic a unei lupei este egal cu convergena ei.
Grosismentul (G) este raportul dintre tangenta unghiului sub care se vede imaginea
obiectului (2) i tangenta unghiului sub care se vede obiectul cu ochiul liber (1) . Cnd se
privete un obiect cu ochiul liber, el se aaz la distana minim a vederii clare pe care o
notm cu . Pentru ochiul normal, fr efort de acomodare, = 25cm. Cu ct unghiul 1 ,
sub care se privete obiectul, este mai mare, imaginea format pe retin este mai mare.
B

ochi

y1
1

G = tg2/ tg1 i tg1 = y1/

G = /f sau G = P
Grosismentul este un numr .
Dac lupa are un grosisment egal cu
5, nseamn c lupa mrete de 5 ori.

Materiale necesare: lentil convergent f = 5 cm, hrtie milimetric sau cu ptrele,

rigl;
Mod de lucru: Utilizai o lentil din laborator ca pe o lup. Obiectele care sunt mai
aproape dect punctul focal vor aprea mrite de lentil. ncercai acest lucru innd lentila
aproape de bucata de hrtie. Privii hrtia prin lup i observai c ptrelele apar mult mai
mari. ndeprtai lentila de hrtie pn cnd imaginea este nc focalizat dar mrit ct mai
18

mult posibil. Determinai de cte ori mrete

lentila, numrnd cte ptrele sunt coninute ntrun ptrel mrit (vezi imaginea de mai jos). n
cazul lupei din imagine, ea mrete este de 4 ori.
Cerine:
a). Determinai grosismentul lupei din laborator;
b). Calculai puterea optic a lupei;
c). Calculai distana focal;
d). Scriei rezultatele n tabel;
e).Comparai valoarea obinut a distanei focale cu
valoarea de 5 cm (pe care o are lentila) i spunei
care ar fi posibilele surse de erori, n cazul n care exist diferene ntre cele dou valori.
f). Privii pagina unei cri prin lentil, ndeprtnd i apropiind lentila de pagin. Imaginile i
literele i schimb dimensiunea, n funcie de distana lentilei de pagin. Observai c
imaginile sunt clare numai dac scrisul este ntre distana focal a lentilei i lentil : imaginea
va fi virtual, mrit i nersturnat.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
G

P = G/0,25

f = 1/P

f
5 cm

Evaluarea activitii elevilor

Numele elevului/
elevilor grupei

Realizarea
cerinei a).
(4 puncte)

Realizarea
cerinelor
b), c), d)
(3puncte)

Realizarea
cerinelor
e), f)
(2 puncte)

Nota final

19

CAPITOUL II. Mecanic

II.1. Determinarea constantei elastice a unui resort
Scopul experimentului: determinarea constantei elastice a unui resort;
Teoria lucrrii: Fora elasic (
) este fora ce apare apare ntr-un corp deformat elastic.
Ea se opune deformrii iar valoarea ei numeric este direct proporional cu deformarea
).
produs (
= k
unde l = l l0 = x ;

=
; F = k x ; k =

l0

Materiale necesare: Suport, rigl, resort,

greuti cu crlig;
Mod de lucru: Se realizeaz montajul din
imaginea de mai jos. Se nregistreaz poziia
iniial a scalei gradate i apoi se aga pe
rnd, greuti de mase cunoscute.
Se determin, pentru fiecare greutate n parte, alungirea
resortului i se trec valorile n tabel. La final luai toate
greutile i verificai dac lungimea iniial a resortului
este aceeai cu cea msurat nainte de atrnarea
greutilor (se verific dac resortul a rmas n domeniul
de

elasticitate

dup

aciunea

forei

deformatoare).

Cerine : a). Realizai experimentul i completai tabelul de mai jos; b). Trasai graficul
dependenei de alungire a forei deformatoare.
Nr.
M
det. (kg)
1.

F=G
(N)

x
(m)

k= F/x
(N/m)

F (N)

2.
3.
4.

x(m)
20

II.2. Determinarea coeficientului de frecare la alunecare

Scopul experimentului: determinarea coeficientului de frecare dintre un corp i planul
nclinat pe care alunec uniform;
Teoria lucrrii : Forele de frecare apar la suprafeele de contact dinte dou corpuri. Fora
de frecare la alunecare nu depinde de mrimea suprafeelor aflate n contact, ci de natura
suprafeelor aflate n contact, prin coeficientul de frecare .. Fora de frecare este direct
proporional cu rezultanta forelor ce acioneaz pe direcia normal la direcia deplasrii
(for de apsare): Ff = Fn. Pentru un corp situat pe un plan nclinat, ce se deplaseaz
doar sub propria greutate, fora de apsare normal este componenta greutii pe direcia
perpendicular pe plan. Dac micarea este

uniform:

=
Ff = Gsin Gn = G sin

Gcos = Gsin
= tg ( se numete unghi de frecare)

Materiale necesare: suport pentru plan nclinat, plan nclinat, cerc goniometric, plan de
frecare;

Mod de lucru: Se asambleaz planul nclinat ca n imaginea de mai jos. Se mrete

unghiul planului cte puin astfel nct s gasim nclinarea pentru care corpul aluneca pe
plan uniform. La fiecare ncercare, ciocnim uor pe plan pentru a nvinge nepenirea
.Abia dup aceea, dac corpul nu ncepe s alunece, mrim din nou unghiul foarte puin.
Cnd am gasit poziia planului pentru care corpul coboar uniform, poziionm cercul
goniometric astfel nct s fie uor s msurm unghiul de nclinaie a planului.

Cerine: a) Realizai montajul, msurai unghiul de frecare apoi completai n tabel;

b) Reluai experimentul, fixnd, de data aceasta, o greutate peste corpul de frecare.
Parcurgei aceiai pai ca mai nainte;c) Comparai cele dou rezultate obinute i comentai!
Nr. det.
cazul 1
cazul 2

sin

cos

= tg

21

II.3. Determinarea randamentului unui plan nclinat

Scopul experimentului: determinarea randamentului unui plan nclinat n cazul ridicrii
uniforme, prin alunecare, a unui corp solid;
Teoria lucrrii: Randamentul unui plan nclinat este raportul dintre lucru mecanic util i
lucrul mecanic consumat. Lucrul mecanic util este lucrul mecanic efectuat pentru ridicarea
uniform, fr frecare, a corpului la o nlime h. Lucrul mecanic consumat este lucrul
mecanic efectuat pentru ridicarea corpului la aceeai nlime, dar n prezena frecrilor.

n cazul micrii uniforme:

l

Pentru corpul m2:

m1

= 0 T = G 2

m2

T = m2g Dar T= T pentru

c firul are mas neglijabil.

Randamentul scripetelui este

foarte mare, rezult: T= m2g

Randamentul planului nclinat se poate scrie: =

Materiale necesare: plan nclinat de unghi variabil, support pentru plan nclinat,
dinamometru, corp paralelipipedic, rigl, scripete pentru plan nclinat, greuti de mase
cunoscute, crlig pentru greuti;
Mod de lucru: Se msoar greutatea corpului paralelipipedic G1 cu dinamometrul, apoi
lungimea ( l ) i nlimea (h) planului. Se asambleaz planul nclinat, montndu-se scripetele
pentru plan nclinat, ca n imaginea de mai jos. Se aaz corpul pe plan i se trece peste
scripete firul ce leag corpul paralelipipedic. La
captul lui se leag crligul de mas cunoscut i
se pun greuti cu mase cunoscute pn ce
corpul m1 ncep s urce aproximativ uniform pe
plan. De fiecare dat cnd se mai pune o greutate
pe crlig, se ciocnete uor pe plan. Se
calculeaz masa corpului m2 (adunnd masele greutilor din crlig cu cea a crligului). Se
trec valorile n tabel. Se fac mai multe determinri, procednd la fel de fiecare dat.
22

Nr.det.

G1
(N)

l
(m)

h
(m)

m2
(kg)

G2
(N)

Lu
(J)

Lc
(J)

1.
2.
3.
4.
Cerine:
a).Realizai experimentul descris i completai tabelul de mai sus;
b).Reluai experimentul pentru alt unghi al planului nclinat i comparai valorile
randamentelor obinute n cele dou cazuri. Notai noile valori obinute n tabelul de mai jos:

Nr.det.

G1
(N)

h
(m)

l
(m)

m2
(kg)

G2
(N)

Lu
(J)

Lc
(J)

1.
2.
3.
4.
Evaluarea activitii elevilor
Punctaj pentru cerina a).
Numele elevului/
elevilor grupei

1.
(2 pct.)

2.
(1,5 pct.)

3.
(1pct.)

Punctaj pentru cerina b).

1.
(2pct.)

2.
3.
(1,5pct) (1pct.)

Nota
final

1- Realizarea montajului ;
2-Efectuarea msurtorilor i trecerea valorilor n tabel;
3- Efectuarea calculelor.
23

II.4. . Paralelogramul forelor

Scopul experimentului: determinarea rezultantei a dou fore cu acelai punct de aplicaie;
Teoaria lucrrii: Rezultanta a dou fore cu acelai punct de aplicaie este fora
reprezentat de diagonala paralelogramului ce are ca laturi cele dou fore.
=

+
R + + unde 1 2
=
sau R F1cos 1 F2cos 2 iar
RE

Materiale necesare: suport , dinamometru, greuti de mase

cunoscute, fir , cerc goniometric, 2 scripei, tabele matematice;
F1

1 2

Mod de lucru: Se realizeaz montajul din figura nr. 1., de mai

F2

jos i se pun greuti la capetele celor dou fire pentru a se realiza

echilibrul. Greutatea maselor din partea stng va fi F1 iar greutatea
maselor din partea dreapt va fi F2. Se citesc valorile unghiurilor 1 i

2 , apoi se trec datele n tabel. Se calculeaz valoarea rezultantei R

cu ajutorul formulei de compunere a forelor i se compar cu valoarea
forei E, indicat de dinamometru. Se completeaz tabelul de mai jos.
E

Se realizeaz mai multe msurtori, pentru diferite valori ale forelor

F1 i F2 i pentru diferite valori ale unghiurilor dintre forele F1 i F2. Se compar de fiecare
dat valoarea calculat a rezultantei cu valoarea citit pe dinamometru
Nr.
det.
1
2
3
4

M1
(kg)

F1G1m1g
(N)

m2
(kg)

F2G2m2g 1
(N)

R F1cos 1 F2cos 2
(N)

E
(N)

O alt variant pentru punerea n

eviden a paralelogramului forelor este
ilustrat n figura nr.2. n acest montaj,
valoarea forelor se poate citi direct cu
ajutorul dinamometrelor. ncercai i
aceast variant!

Figura nr.1

Figura nr.2
24

II.5. Echilibrul unui corp sub aciunea unui sistem de fore

Scopul experimentului: analiza efectelor aplicrii unui sistem de fore asupra unui obiect
i studierea condiiilor de echilibru;
Teoria lucrrii: Un corp aflat n repaus (
0 i
0 ) este n echilibru static. Cele dou
condiii care trebuie satisfcute pentru ca un corp s se afle n echilibru sunt:

Echilibru de translaie: Rezultanta tuturor forelor externe care acioneaz asupra corpului

=
este nul.
=

Echlibru de rotaie: Momentul rezultant al tuturor momentelor foaelor externe ce

acioneaz asupra corpului este nul.

= . Pentru un corp n echilibru de transalie, dac

= fa de un anumit punct, atunci este zero fa

M

de orice punct din sistemul de referin.

Momentul forei se exprim prin produsul vectorial

al punctului de aplicaie al
dintre vectorul de poziie

care acioneaz asupra corpului, fa de

forei
centrul de rotaie i for:

=
M F r sin unde este unghiul dintre vectorii
i

. Dar r sin b

M F b
Convenii de semn adoptate, pentru abordarea problemelor de echilibru:
1. Toate forele ndreptate n sensul pozitiv al axelor Ox i Oy se consider pozitive, iar cele
orientate n sens invers, negative;
2. Momentul forei fa de un punct care determin rotirea spre dreapta (n sensul acelor de
ceasornic), l considerm pozitiv i cel spre stnga (n sens trigonometric) negativ.
Considerm pozitiv i cel spre stnga (n sens trigonometric) negativ.
Materiale necesare: Tabla magnetica, tij cu guri, de mas cunoscut, fir, greuti de
mase cunoscute, 2 scripei, suporturi magnetice pentru scripeti;
Aplicatia nr.1-Exemplu:
Mod de lucru: Legai o tij, la capete, cu 2 fire de a i trecei firele peste scripei, ca n
figura de mai jos. Agai, la capete firelor, greuti astfel nct tija s fie n echilibru static
(tija are 120 g). Notai masele greutilor. Desenai forele ce acioneaz asupra tijei, apoi
scriei braele forelor n funcie de distana dintre dou guri (ex: b15a), considernd ca
25

punct de referin centrul de greutate al tijei (situat la mijlocul ei), O. Scriei ecuaiile de
echilibru, innd cont de coveniile de semn i verificai dac sunt ndeplinite aceste condiii ,
nlocuid valorile numerice ale forelor.

a
O

m1= 60 g.

m2= 60 g.

1. Condiia echilibrului de translaie se scrie:

F1

F1 + F2 Gt = 0

F2
a

Verificarea condiiei :

m1g + m2g mtg = 0

0,06g + 0,06g 0,12g = 0
Condiia echilibrului
ndeplinit.

de

translaie

este

2. Condiia echilibrului de rotaie se scrie: F1b1 F2 b2 Gt 0 = 0

Verificarea condiiei: 0,06g5a 0,06g5a 0 = 0
Condiia echilibrului de rotaie este ndeplinit.
Aplicaia nr.2 : Procednd n mod similar, studiai echilibrul sistemului mecanic de mai
jos, mai inti teoretic, apoi experimental.

a
a

m1= 120 g.

m3= 60 g.

m2= 60 g.

26

Condiia echilibrului de translaie.................................................................................................

Verificarea condiiei echilibrului de translaie:...........................................................................
Condiia echilibrului de rotaie:....................................................................................................
Verificarea condiiei echilibrului de rotaie:................................................................................
Aplicaia nr.3: Revenii la configuraia sistemului de la aplicaia nr.1, deprtai scripeii
unul fat de cellat, pe direcie orizontal, restabilii echilibrul sistemului i reluai procedura
de verificare a ecuaiilor.

a
a

m1= 70 g.

m2= 70 g.

Condiia echilibrului de translaie.............................................................................................

Verificarea condiiei echilibrului de translaie:........................................................................
Condiia echilibrului de rotaie:................................................................................................
Verificarea condiiei echilibrului de rotaie:.............................................................................
27

II.6. Relaia dintre greutatea unui corp i masa sa

Scopul lucrrii: determinarea experimental a relaiei dintre greutatea i masa unui corp ;
Teoria lucrrii : Dnd drumul unui corp aflat la o
m

nlime oarecare fa de podea, el va cdea liber sub

aciunea greutii sale. n vid, toate corpurile cad cu aceeai

acceleraie, acceleraia gravitaional, . Greutatea unui corp

este fora cu care Pmntul atrage corpul. Ea este orientat
vertical, n jos, spre centrul Pmntului. Fora care
deformez un dinamometru atunci cnd este un corp
Pmntul

suspendat la captul acestuia, este greutatea.

Materiale necesare: dinamometru, crlig de mas

cunoscut, discuri de mase cunoscute, suport pentru dinamometru;

Mod de lucru: punem dinamometru n
suport, apoi agm crligul la captul acestuia.
Punem un disc pe crlig. Calculm masa
agat de dinamometru i o trecem n tabel
(adunnd masa crligului cu masa discului).
Citim

indicaia

corespunztoare

dinamometrului, trecnd greutatea sistemului n

tabel . Calculm raportul dintre greutate i masa
corpului. Repetm procedura, mrind masa
sistemului de la captul dinamometrului.
Nr.det.

m (kg)
G(N)

( )

ntrebri:
a). Cu ce mrime fizic se poate identifica raportul G/m?.........................................................
b). Ce ecuaie matematic se poate scrie ntre G i m? .............................................................
c). Scriei vectorial ecuaia gsit la punctul b).........................................................................
28

II.7. Determinarea acceleraiei gravitaionale cu ajutorul pendulului

gravitaional
Scopul experimentului: determinarea experimental a acceleraiei gravitaionale cu
ajutorul pendulului gravitaional;
Teoria lucrrii: Pendulul gravitaional este alctuit
dintr-o sfer mic de masa m, suspendat de un fir

inextensibil i foarte uor. Deplasat lateral i lsat apoi liber

pendulul oscileaz. Fora de readucere n poziia de echilibru

este componenta tangenial a greutii, cealalt component

a greutii sferei avnd ca efect doar tensionarea firului.

Gt

Gt = G sin = m g sin Pentru oscilaii mici, cu < 5

Gn

( sub 0,09 rad), din tabelele matematice se observ c sin

G

i deci putem scrie Gt m g = m g x / l

Observm c fora de revenire este direct proporional cu deprtarea de poziia de

echilibru (x), deci poate fi considerat ca o fora cvasielastic,daca notm k = mg / l i deci
T 2

m
2
k

m
2
mg
l

l
g

Materiale necesare: stativ, pendule gravitaionale (de lungimi diferite: 25 cm, 40 cm,
50 cm., 60 cm), cronometru, calculator de buzunar.
Mod de lucru: Se msoar lungimea pendulului, l. Se pune pendulul n micare, avnd
grij ca unghiul de deviaie s fie mic. Se cronometreaz ntr-un interval de timp t, numrul de
oscilaii complete, n. Se calculeaz valoarea perioadei, se trec valorile n tabel i se calculeaz
acceleraia gravitaional g. Se repet procedura cu pendule de lungimi diferite i se face
media aritmetic a tuturor valorilor acceleraiei gravitaionale obinute.

Nr. Det.

(s)

(oscilaii)

(s)

(m/s2)

(m/s2)

1
2
3
4

29

CAPITOLUL III. Fenomene termice

III.1. Studiul amestecului a dou lichide cu temperaturi diferite
Scopul experimentului: determinarea temperaturii finale a unui amestec de dou cantiti
diferite ale aceluiai lichid, cu temperaturi diferite;
Teoria lucrrii: Conform ecuaiei calorimetrice, la amestecul a dou lichide, cldura
cedat de corpul mai cald este egal cu cldura primit de corpul mai rece. Ecuaia se poate
scrie:

Qcedat = Qprimit Qc apa fierbinte= Qp apa rece m1ca (t1 ) m2ca ( t2 )

Materiale necesare: trei vase gradate, unul mare i dou mai mici, dou termometre,
balan electronic;
Mod de lucru: se aaz unul din vasele mici, gol, pe balan, i se msoar masa lui. Se
toarn n el ap la temperatura camerei. Se msoar masa vasului plin, se face diferena i se
trece n tabel masa apei la temperatura camerei (m2). Se pune deoparte vasul. Se repet
procedura pentru vasul cu ap fierbinte i se determin i masa apei fierbini (m1). Se citesc
indicaiile termometrelor i se trec valorile n tabel. Se toarn cele dou cantiti de ap n
vasul mare i se introduce termometrul care a stat n apa rece n vas. (Atenie: E necesar s
se lucreze repede, pentru ca pierderile de cldur din timpul experimentului, s nu
influeneze foarte mult rezultatele acestuia, iar erorile s fie mici!) Cnd nivelul mercurului
din termometru a ncetat s mai creasc se citete temperatura amestecului. Se trec datele n
tabel i se fac calculele. Se compar temperatura de echilibru aflat pe cale teoretic cu
temperatura determinat prin experiment.
M1

m2

t1

t2

calc

experimental
(kg)

(kg)

(C)

(C)

(C)

(C)

Evaluarea activitii elevilor:

Numele elevului/
grupei

Realizarea
experimentului
(5 puncte)

Citirea datelor
experimentale
(2 puncte)

Calculul lui

calc

(2 puncte)

30

III.2. Studiul fierberii apei la presiune atmosferic normal

Scopul experimentului: determinarea punctului de fierbere a apei la presiune atmosferic
normal;
Teoria lucrrii: Fierberea nseamn vaporizare n toat masa substanei. n lichide se
gsete aer dizolvat i, mpreun cu vaporii saturai, formeaz bule la orice temperatur.
Odat cu creterea temperaturii, crete i presiunea vaporilor saturai i bulele sunt generate
n tot volumul de lichid. La o anumit temperatur, bulele ajung la suprafaa lichidului i se
sparg, temperatura rmne constant,

acesta fiind momentul fierberii. Temperatura

constant a vaporilor din imediata vecintate a lichidului se numete temperatur de fierbere.

Temperatura de fierbere depinde de natura substanei i de presiunea sub care se realizeaz
fierberea. La presiune atmosferic normal temperatura de fierbere este o constant de
material, fiind un criteriu de verificare a puritii substanelor. Fierberea ncepe atunci cnd
presiunea vaporilor saturai devine egal cu presiunea de deasupra lichidului.
Materiale necesare: butelie de gaz cu arztor, sit cu mijloc de ceramic, pahar gradat,
ap, termometru cu mercur, suport universal cu clem, ceas.
Mod de lucru: Se realizeaz montajul din imagine, se pun 150 ml ap n pahar, se ncepe
nclzirea apei din pahar i se citete indicaia termometrului din minut n minut, pn cnd
apa fierbe n toat masa sa. Se trec valorile n tabel.
110

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

min.
1

Cerine: Analizai graficul i spunei care e temperatura de fierbere a apei la presiune

atmosferic normal. ........
31

III.3. Studiul fierberii apei sub nivelul presiunii atmosferice normale

Scopul experimentului este de a arta, din punct de vedere calitativ, modul n care apa
poate s fiarb la o temperatur sub 100C, atunci cnd presiunea este sub nivelul presiunii
atmosferice.
Teoria lucrrii: Fierberea ncepe atunci cnd presiunea vaporilor saturai devine egal cu
presiunea de deasupra lichidului. La altitudini mari, acolo unde presiunea este sczut, s-a
constatat c temperatura de fierbere scade.
Materiale necesare: vas de filtrare, termometru cu mercur, 1 dop de cauciuc cu orificiu
pentru termometru, 1 dop simplu, de cauciuc, pentru orificiul lateral al vasului de filtrare, sit
cu mijloc ceramic, butelie cu arztor, mnu termoizolant pentru manevrarea vasului
fierbinte (sau clem cu tij).
Mod de lucru: Punei 150 ml de ap s fiarb n vasul de filtrare. Ateptai 5 minute dup
ce se atinge punctul de fierbere. ntre timp, pregtii dopul de cauciuc cu
termometrul aa cum este ilustrat n desenul urmtor. Dac termometrul
nu intr n orificiul dopului, ungei-l cu puin vaselin. nchidei vasul de
filtrare cu dopul de cauciuc cu termometru. nchidei i orificiul lateral al
vasului de filtrare cu un dop mai mic, fr orificiu.. Folosind clema sau
mnua, nclinai vasul de filtrare pentru a umezi bulbul termometrului.
Splai vasul de filtrare cu ap rece i observai cum ncepe din nous
fiarb. Citii indicaia termometrului i notai tfierbere =...
Explicaie: n timpul fierberii, vaporii arunc aerul deasupra apei.
Dup ce ai nchis vasul i l-ai splat cu ap rece, vaporii din interior se
condenseaz, reducnd presiunea. Vaporii pot ajunge la temperatura
mediului, la o presiune mai mic dect nivelul presiunii atmosferice.
Tubul cu sfere pulsante: Acest dispozitiv const dintr-un tub ngust ndoit n unghiuri
drepte la fiecare capt, avnd dou sfere mari la capete. Pn la
jumtate din tub este umplut cu ap sau alcool, sub vid i sigilat.
inei cu o mn una dintre sferele tubului cu sfere pulsante i
observai ce se ntmpl cu apa din interior Explicai fenomenul!.

......................
..........................................................................................................
n acest caz, temperatura de fierbere este t fierbere =...
32

III.4. Determinarea capacitii calorice a unui calorimetru

Scopul experimentului : determinarea capacitii calorice a unui calorimetru;
Teoria lucrrii: Capacitatea caloric a unui corp este mrimea fizic numeric egal cu
cldura necesar acelui corp, pentru a-i varia temperatura cu o unitate.

[] =

[]
[]

. Capacitatea caloric ese o caracteristic a fiecrui corp n parte.

Pentru a determina capacitatea caloric a unui calorimetru, introducem o mas (aproximativ

500 ml) de ap fierbinte n calorimetrul aflat la temperatura camerei. Apa fierbinte va ceda
cldur iar calorimetrul va primi cldur. Ecuaia calorimetric este Qcedat = Qprimit

C ( tc ) maca ( ta ) C =

( )

Materiale necesare: butelie de gaz cu arztor, sit cu mijloc ceramic, calorimetru cu

accesorii, pahar gradat, termometru, mnu termoizolant.
Mod de lucru: Se folosete un calorimetru aflat la temperatura camerei, cu termometru
ncorporat (cu toate accesoriile). Se noteaz temperatura indicat de termometrul
calorimetrului (care ar trebui s fie egal cu cea a camerei). Se pune ap ntr-un pahar gradat
(500 ml). Se noteaz masa apei n tabel . Se pune apa la fiert i cnd ncepe s fiarb, se
msoar temperatura ei cu un termometru. Folosind mnua termoizolant, se pune imediat
apa n calorimetru, se aaz capacul i se agit. Se ateapt echilibrul termic ntre ap i
calorimetru (cam 10 min). Cnd nivelul mercurului din termometru nu mai crete, se noteaz
temperatura de echilibru n tabel. Se fac calculele. Se repet procedura de 3- 4 ori.
Nr.
det.
1

Tc
(C)

ma
(kg)

ta
(C)

(C)

ca
(J/ kg K)

C
(J/ K)

(J/ K)

4180

2
3

agitator
termometru
vas interior
vas exterior
vas exterior
Suport izolator

Aer

33

III.5. Determinarea cldurii specifice a unui corp

Scopul experimentului: determinarea cldurii specifice a unui corp;
Teoria lucrrii: Cldura specific a unui corp este mrimea fizic numeric egal cu cldura
necesar unitii de mas dintr-un corp sau substan, pentru a-i varia temperatura cu o
unitate. =

[]

[] = []

[]

Cldura specific ese o caracteristic

de material. Pentru a determina cldura specific a unui corp de mas m, folosim calorimetrul.
Introducem corpul fierbinte n calorimetrul n care exist deja ap la temperatura
calorimetrului. Corpul fierbinte va ceda cldur iar apa i calorimetrul vor primi. Ecuaia
calorimetric, Qcedat = Qprimit , se va scrie mccc (tc ) maca ( ta ) C ( ta )

cc =

+
( )

( )

Materiale necesare: calorimetru cu accesorii (a crui capacitate caloric o cunoatem. n

cazul calorimetrului din imagine, C= 83,6 J/K), balan, pahar gradat, corp metalic,
termometru.
Mod de lucru : Se pune n calorimetru o mas de ap (aproximativ 400 ml). Se pune
capacul calorimetrului i se las ca cele dou s ajung la echilibru termic. ntre timp cntrim
masa corpului de cupru (mc) , trecem valoarea n tabel i l
aezm ntr-un pahar cu ap n care exist un termometru,
punndu-l la nclzit. Ct timp se nclzete corpul, msurm
temperatura

apei

calorimetrului,

citind

indicaia

termometrului din calorimetru ( ). Notm valoarea n tabel.

Cnd apa din pahar fierbe, citim indicaia termometrului din
pahar (tc), o notm n tabel i lum corpul din pahar, cu
ajutorul unui clete de lemn punndu-l imediat n calorimetru.
Punem capacul i agitm cu ajutorul agitatorului. Urmrim indicaia termometrului din
calorimetru. Cnd sistemul ajunge la echilibru ( aproximativ 10 min.) , nivelul mercurului din
termometrul calorimetrului nu mai crete i se citete temperatura de echilibru . Se noteaz
n tabel i se fac calculele.
Ma

mc

ta

tc

ca

cc

(kg)

(kg)

(C)

(C)

(C)

(J/ kg K)

(J/K)

(J/ kg K)

(J/ kg K)

4180

34

CAPITOLUL IV. Electricitate i magnetism

IV.1. Utilizarea multimetrului
Multimetrul digital este o variant modern a multimetrului clasic, realizeaz o
impedan foarte mare pe scala tensiunilor ( Z 10 M/V), folosind amplificatoare de curent
continuu performante, urmat de o conversie analog-numeric a semnalelor msurate i o
afiare a rezultatului pe minimum trei cifre nsoite de semn sau . De obicei sunt prevzute
cu auto-scalare (alegere a domeniului de lucru), ceea ce le confer o mare uurin n
urmrirea tensiunilor lent variabile. Precizia de citire a valorilor de curent ajunge la 1 000 .
Alimentarea acestor multimetre se face de regul la un acumulator de 9 V, ncorporat.
Afiajul cu cristale lichide indic mrimea msurat. Multimetrele de ultim generaie pot fi
conectate cu calculatorul transmind rezultatele msurtorilor. Pot msura mrimi fizice
precum: tensiune electric (c.a. i c.a.), intensitate a curentului electric (c.c. i c.a.), rezistena
electric, temperatur, capacitate electric. Conectarea n circuit se face utiliznd dou borne,
dintre care una este, n mod obligatoriu, borna comun, difereniat de celelate borne prin
designul multimetrului (spre exemplu, n cazul multimetrului din imagine, borna comun este
singura colorat n negru, celelate fiind colorate n rou). Cealalt born se alege n funcie de
mrimea fizic care se msoar. Ca ampermetru, se leag n serie cu poriunea de circuit prin
care se dorete determinare intensitii curentului electric. Ca voltmetru, se leag n paralel cu
poriunea de circuit la capetele creia se dorete msurarea tensiunii electrice.

Domeniul de
msurare a
intensitii c.c.
Domeniul de
msurare a
intensitii c.a.
Borna pentru
msurarea int.
curenilor peste 1 A
Borna pentru
msurarea int.
curenilor sub 1 A

Domeniul de msurare
a rezistenei electrice
Domeniul de msurare
a tensiunii c.c.
Domeniul de msurare
a tensiunii c.a.
Borna pt. msurarea
tensiunii, frecvenei sau
rezistenei
Borna comun

35

IV.2. Utilizarea unei surse de tensiune

Pentru a funciona, circuitele electrice trebuie alimentate electric. Ele necesit diferite
tensiuni i cureni dup funciile pe care le au i n funcie de componentele cu care sunt
echipate. Pentru a funciona corect, sursa de tensiune este stabilizat, adic, pentru un anumit
domeniu de variaie al tensiunii de reea, al modificrii consumului i la schimbarea
temperaturii ambiante, tensiunea furnizat este practic constant. De obicei domeniul de
variaie al tensiunii de ieire este ntre 0 V i 30 V, iar al curentului debitat ntre 0 A i 5 A.
De obicei sursa de tensiune funcioneaz n regim flotant, adic bornele de ieire sunt
izolate fa de carcas i de nulul de protecie. Aceasta permite conectarea sursei ntr-un punct
al circuitului msurat aflat deja la o anumit tensiune. De asemenea polaritatea poate fi aleas
n orice mod prin conectarea adecvat a bornelor i . Pentru a folosi corect sursa de
tensiune trebuie s se urmreasc:
Verificarea tensiunii de alimentare la reeaua de 220 V i existena siguranei fuzibile
prevzut de surs;
Se verific ca circuitul de ieire s fie conectat corect, de regul este bine s existe un
ntreruptor pe circuitul alimentat pentru a putea regla tensiunea la ieirea sursei i apoi s se
alimenteze circuitul studiat;
Se alege tensiunea de ieire prin reglarea butonului poteniometric al sursei, urmrindu-se
voltmetrul propriu sau un voltmetru exterior, aplicat la borne;
Dup alimentarea montajului studiat se observ curentul debitat, urmrindu-se nscrierea
n domeniul admis;
Dac se observ o cretere important a intensitii curentului sau scderea tensiunii de
ieire fixate, nseamn c funcionarea nu este corect i trebuie s se deconcteze sursa,
pentru ca apoi s se caute cauza.

Borne pentru
alimentare c.a.

Borne pentru
alimentare c.c.

Domeniul de msurare

Buton
PORNIT/OPRIT

36

IV.3. Determinarea rezistenei electrice a unei poiuni de circuit utiliznd voltmetrul i

ampermetrul, n circuite de curent continuu
Scopul experimentului: determinarea rezistenei electrice a unei poriuni de circuit;
Teoria lucrrii: Rezistena electric este o mrime fizic cu valori pozitive, o
caracteristic esenial a conductorilor metalici, reprezentnd proprietatea conductorilor de a
se opune trecerii curentului electric. Depinde de dimensiunile conductorului, natura
materialului din care e alctuit i de temperatura acestuia. Rezistena electric a unui
conductor (sau a unei poriuni de circuit) se poate determina rapotnd tensiunea la capetele
poriunii de circuit la intensitatea curentului electric ce o strbate.

[]

[]

= [] =

= (ohm)

Materiale necesare: surs de joas tensiune, ampermetru, voltmetru, rezistor (sau caset
cu rezistori) cu rezisten necunoscut, conductoare electrice de legtur cu fi banan.
Mod de lucru: Se realizeaz un circuit electric simplu, dup schema de mai jos. Se
alimenteaz circuitul la sursa reglabil de curent continuu,
R

la 2 V. Se msoar valorile tensiunii la capetele poiunii de

cicuit AB i intensitii curentului electric prin poriunea
respectiv apoi se trec valorile n tabel. Se crete valoarea

tensiunii de alimentare a circuitului cu ajutorul butonului

poteniometric al sursei de alimentare i se msoar din nou

E
Nr. det.
U
I

,r
1

valorile intensitii i tensiunii la capetele poriunii.

Rezultatele msurtorilor se trec n tabel.

12
10

U(V)

Cerine:
a) Realizai experimentul descris mai sus i

calculai rezistena electric a poriunii AB;

b) Trasai graficul U= f(I);

4
2
0

I(A)

0,25

0,5

0,75

37

IV.4. Studiul dependenei rezistenei electrice a unui conductor de lungime, seciune i

rezistivitate electric
Materiale necesare: placa cu conductoare de crom-nichel i manganin, de diferite
lungimi i seciuni, ohmetru, conductoare electrice de legtur cu fi banan.
Mod de lucru: Se seteaz multimetrul astfel nct s msoare rezistena electric. Se
msoar rezistena electric a unui fir de crom-nichel, de lungime 0,5 m. i diametru 0,3
mm., apoi se noteaz valoarea n tabel. Se procedeaz la fel cu un fir de cromnichel de
lungime 1m. i seciune 0,3 mm, apoi cu un fir de crom-nichel de lungime 0,5 m i seciune
0,4 mm., iar n final cu un fir de manganin de lungime 0,5m. i seciune 0,3 mm.

Crom-nichel
1= 10010-8 m
l = 0,5 m = 0,3
mm

Crom-nichel
1= 10010-8 m
l = 1 m = 0,3
mm

Crom-nichel
1= 10010-8 m
l = 0,5 m = 0,4
mm

Manganina
2 = 4410-8 m
l = 0,5 m = 0,3
mm

R
()
Cerine: Comparai valorile obinute i rspundei la ntrebri:
- Cum depinde R de lungimea conductorului?
................................................................................................................................................
- Cum depunde R de aria seciunii conductorului?
................................................................................................................................................
- Cum depinde R de rezistivitatea electric?
................................................................................................................................................
- nclzii unul dintre conductori, msurai-i rezistena i comparai-o cu valoarea anterioar
nclzirii. Ce constatai?
................................................................................................................................................

38

IV.5. Gruparea rezistorilor

1. Gruparea n serie a doi rezistori;
Scopul lucrrii: Determinarea, pe cale teoretic i pe cale experimental, a rezistenei
echivalente a unei grupri de doi rezistori legai n serie.
R1

Materiale

R2

necesare:

casete

cu

rezistori

conductoare de legtur, ohmetru;

Mod de lucru: Legai doi rezistori, cu rezistene cunoscute, n serie apoi msurai
rezistena echivalent a gruprii, folosind ohmetrul i trecei valoarea msurat n tabelul
de mai jos. Folosind relaia matematic a rezistenei echivalente a unei grupri serie de doi
rezistori, calculai rezistena echivalent a gruprii i comparai-o cu valoarea obinut prin
msurare...................................................................................................................................
R1 ()

R2()

serie-msurat()

serie-calculat()

- Ce observai?..............................................................................................................................
- De unde ar fi putut aprea eventualele erori? ............................................................................
2. Gruparea n paralel a doi rezistori;
Cerin: Repetai procedura de mai sus legnd rezistorii n
R1

paralel.Calculai rezistena echivalent a gruprii paralel i

comparai-o

cu

valoarea

obinut

prin

msurare.

........................................................................................................
R2

R1 ()

R2()

paralel-msurat()

paralel-calculat()

3. Gruparea mixt a 3 rezistori;

Cerin: Realizai o grupare mixt din trei rezistori, reluai procedura de mai sus i
calculai rezistena echivalent a gruprii comparnd-o cu valoarea obinut prin msurare.
Desenai schema pe caiet.
39

IV.6. Verificarea legii I a lui Kirchhoff

Scopul lucrrii: Verificarea experimental a legii I a lui Kirchhoff;
Teoria lucrrii: Suma intensitilor curenilor care intr ntr-un nod este egal cu suma
intensitilor curenilor care ies din nod.
Materiale necesare: surs de joas tensiune, 3 suporturi cu becuri, 3 ampermetre,
conductoare electrice de legtur cu fi banan;
Mod de lucru: Realizai o reea electric, dup schema dat. Alimentai reeaua la sursa
reglabil de curent continuu, la 2 V. Msurai valorile intensitile curenilor electrici ce
parcurg fiecare latur n parte apoi trecei valorile n tabel. Cretei valoarea tensiunii de
alimentare a reelei cu ajutorul butonului poteniometric al sursei de alimentare i repetai
procedura.
A1
A1

I2

I1

I3

E
Nr. det.

A1

,r

I1 (A)
I2 (A)
I3 (A)
I2 + I3 (A)

Cerin: Comparai, pentru fiecare determinare n parte, I1 cu I2 + I3. Ce observai?

....................................................................................................................................................
Evaluarea elevilor:
Numele elevului/
grupei

Realizarea
montajului
(5 puncte)

Citirea corect
a datelor
(2 puncte)

Realizarea
calculelor
(2 puncte)

Total punctaj
(1+9=10 p.)

40

IV.7. Determinarea puterii unui bec

Scopul experimentului: determinarea puterii unui bec;
Teoria lucrrii: Energia electric este energia recepionat de un consumator de la o
surs, prin intermediul cmpului electric,. Ea este o energie recepionat i imediat
consumat. W = U I t, unde U este tensiunea la capetele consumatorului, I este intensittea
curentului electric ce strabate consumatorul iar t este intervalul de timp ct consumatorul
este parcurs de curent electric. Energia electric dezvoltat n unitatea de timp la bornele

unui consumator se numete putere electric. = =

, [] = ()

Materiale necesare: surs de joas tensiune, ampermetru, voltmetru, bec cu

incandescen- 6 V, suport pentru bec, conductoare electrice de legtur cu fi banan.
Mod de lucru: Se realizeaz un circuit electric dup schema de mai jos. Se alimenteaz
circuitul la sursa reglabil de curent continuu, mai nti la 2 V. Se

bec
A

msoar valorile tensiunii la capetele becului i intensitii

curentului electric prin bec, apoi se trec valorile n tabel. Se

observ modul n care lumineaz becul i se noteaz constatarea

fcut n tabel, la rubrica observaii. Se repet procedura, mrind

A

E ,r

puin cte puin tensiunea de alimentare cu ajutorul butonului

poteniometric al sursei( 4V, 6V, 8V). Rezultatele msurtorilor se
noteaz n tabel. Tot n tabel se noteaz i valorile nominale ale

puterii i tensiunii becului, pe care le gsim inscripionate pe bec.

Tensiune
nominal

Putere
nominal

(V)

(W)

Mrimi
msurate
U
I
(V)
(A)

Mrimi calculate
P = UI
(W)

(W)

Observaii
(asupra modului de
iluminare a becului)

Cerine: a). Realizai experimentul de mai sus i calculai puterea consumat de bec;
b) Comparai, pentru fiecare set de date n parte, puterea nominal a becului cu puterea
consumat i corelai datele cu observaiile notate.
Evaluarea activitii elevilor
Numele
elevului/grupei

Realizarea
montajului
(2 puncte)

nregistrarea
datelor
(2 puncte)

Efectuarea
calculelor
( 1 punct)

Efectuarea
observatiilor
(2 puncte)

Corelarea intre
date i obs.
(2 puncte)

41

IV.8. Studiul transformatorului

Scopul experimentului este de a ilustra proprietile unui transformator electric;
Teoria lucrrii: Transformatorul este un aparat static bazat pe fenomenul de inducie
electromagnetic. El primete putere electric, n curent alternativ, la o tensiune U1 i o
intensitate I1 aplicat unui circuit numit primar i o red, cu aceeai frecven, la o tensiune
U2 i o intensitate I2, la bornele unui circuit numit secundar. E alctuit dintr-un cadru de
fier, care reprezint circuitul magnetic nchis, pe care se bobinez dou nfurri (bobine)
din srm de cupru. Rolul cadrului de
fier este de a realiza cuplajul magnetic
ntre

cele

dou

concentrarea

nfurri,

liniilor

prin

cmpului

magnetic i de a mri fluxul magnetic

prin

spirele

celor

dou

circuite.

Circuitul secundar este generatorul de

tensiune n linia de ntrebuinare. S
presupunem c circuitul primar are o
nfurare cu N1 spire iar secundarul N2, iar transformatorul funcioneaz n gol (i2=0,
circuitul secundar nu are consummator). Dac se aplic transformatorului tensiunea
alternativ u1 (de valoare efectiv U1), n primar apare curentul de intensitate i1 (de valoare
efectiv I1), care d natere fluxului magnetic alternativ cu valoarea instantanee = m cos
t. Acest flux variabil, care strabate ambele nfurri, face s apar, n cele N1 spire ale
primarului o tensiune de autoinducie e1, iar n secundar o tensiune e2.
=

= , =

= Prin mprire:

Dar n primar u1 e1 R1I1 unde R1 este rezistena primarului. Dac valoarea ei

este mica, atunci e1 u1 .Semnul minus arat c t.e.m. de autoinducie este n opoziie de
faz cu tensiunea reelei de alimentarea transformtorului, u1. La funcionarea n gol,
e2 = u2

n valori absolute,

= = raport de transformare

Materiale necesare: bobin cu 400 spire, bobin cu 1600 spire, surs de joas tensiune de
curent alternativ, multimetru, conductoare de legtu cu fie de tip banan.
Mod de lucru:
Cazul 1. Studiul transformatorului ridictor de tensiune. Se pun bobinele pe mezul de
fier. Circuitul primar (cu bobina de 400 spire) se alimenteaz la sursa de curent alternativ, iar
42

n secundar (cu bobina de 1600 spire) legm multimetru pentru a msura tensiunea. Variem
tensiunea din primar i citim tensiunea n secundar pentru fiecare valoare a tensiunii din
primar. Cu acelai multimetru putem msura i tensiunea din primar. Trecem datele n tabel.

Nr. Det.

U1
(V)

U2
(V)

K=

1
2
3
4
5
Cazul 2. Studiul transformatorului cobortor de tensiune
Punem bobinele pe mezul de fier. Circuitul primar (cu bobina de 1600 spire) se alimenteaz
la sursa de curent alternativ, iar n secundar (cu bobina de 400 de spire) legm multimetru
pentru a msura tensiunea. Variem tensiunea din primar i citim tensiunea n secundar
pentru fiecare valoare a tensiunii din primar. Cu acelai multimetru putem msura i
tensiunea din primar. Trecem datele n tabel.
Nr. Det.

U1
(V)

U2
(V)

K=

1
2
3
4
5
Cerine: a). Realizai experimentele de mai sus i completai tabelele; b). Comparai cele
dou transformatoare................................................................................................................
....................................................................................................................................................
43

IV.9. Efectele curentului electric

1. Efectul chimic al curentului electric;
Scopul lucrarii: Punerea n eviden a efectului chimic al curentului electric;
Materiale necesare: vas de electroliz,
fire de legtur, surs de tensiune, ap distilat,
CuSO4, spatul, baghet;
Mod de lucru:
- Umplei vasul de electroliz cu ap distilat
apoi punei 2 lingurie de CuSO4., folosind
spatula . Amestecai cu bagheta pn se dizolv;
- Realizai montajul din figur, legnd vasul de
electroliz, prevzut cu 2 electrozi de grafit, n serie cu un ampermetru i o surs de tensiune;
- Alimentai circuitul la sursa de tensiune.
Cerine:
- Scriei ecuaia de disociere a sulfatului de cupru! .....................................................................
- Urmarii cei doi electrozi timp de cteva minute i scriei ce observai la electrodul
pozitiv! ........................................................................................................................................
- ntrerupei alimentarea circuitului, scoatei capacul vasului i scriei ce observai la
electrodul negativ!
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
- Explicai fenomenul petrecut!
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
VREI S V JUCAI? Realizai o baterie dintr-o lamie, un cui de zinc i un ban de cupru!
Ce tensiune genereaz? .............................................................................................................

44

2. Efectul magnetic al curentului electric;

Scopul lucrrii: Punerea n eviden a efectului magnetic al curentului electric;

Materiale necesare: support universal cu cleme, cadre cu conductoare, de diferite

forme, conductoare de legtur, surs de tensiune, pilitur de fier, ac magnetic, baghet de
sticl;
Mod de lucru: Cu sursa de tensiune oprit, conectai cablurile de legtur la cadrul de pe
suportul de plastic, mpratiai pilitur de fier pe suport si aezai n mijlocul acestuia un ac
magnetic. Alimentai cadrul la sursa i ciocanii usor pe suport cu bagheta de sticl.
Cerine:
- Scriei ce ai observat!
......................................................................................................................................................
- Schimbai sensul curentului prin conductor. Ce se ntmpl cu acul magnetic?
.......................................................................................................................................................
- Explicai fenomenul petrecut!
......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
VREI S V JUCAI? mprtiai cuie de fier pe mas i adunai-le, folosind o bobina cu
miez de fier, 2 conductoare de legatura si sursa de alimentare! Cum procedai?
....................................................................................................................................................
45

IV.10. Interaciunea a dou conductoare paralele parcurse de curent electric continuu

Scopul lucrrii: Punerea n eviden a forei de interaciune electromagnetic dintre
dou conductoare parcurse de cureni electrici staionari.

C. M.

Dinamometru
u
Cadru mobil

C. F.

Cadru fix

Materiale necesare: surs de c.c., 2 cadre cu

conductoare , suport pentru cadre, conductoare de
legtur, dinamometru, ampermetru.
Mod de lucru: Realizai montajul electric,
folosind dou cadre cu conductoare, mobile, care se
asaz, n absena curentului, n planuri paralele.
Conductorul de jos se spijina pe un suport, astfel
nct s rmn fix, iar cel de sus, mobil, se leag
cu un fir de un dinamometru sensibil.
Cerine:- Aplicai o tensiune cadrelor, astfel
nct ele s fie parcurse de cureni electrici cu acelai sens. Observai ce se intmpl, citii
indicaia dinamometrului si notai: ...........................................................................................
- Schimbai sensul curentului ntr-unul din conductoare , astfel nct sensul curenilor prin
conductoare s fie opus. Observai ce se ntmpl , citii indicaia dinamometrului i
notai: ..........................................................................................................................................
- Mrii intensitatea curentului prin conductoare, observai ce se ntmpl, citii indicaia
dinamometrului i notai:..............................................................................................................
- Mrii distana dintre conductoare, observati ce se ntampl, cititi indicaia dinamometrului
si notai: ......................................................................................................................................
- Concluzii:...................................................................................................................................

46

BIBLIOGRAFIE
1. BORAN D., PETRESCU M., COSTESCU A., SANDU M., Manual pentru clasa a
X-a, EDP, Bucureti, 1993;
2. GHERBANOVSCHI C., GHERBANOVSCHI N., Manual pentru clasa a IX-a,
Editura Niculescu, Bucureti, 2005;
3. GHERBANOVSCHI

C., GHERBANOVSCHI

N., Manual pentru clasa a X-a,

Editura Niculescu, Bucureti, 2005;

4. HRISTEV A., FLIE V., MANDA D., Manual pentru clasa a IX-a, EDP,
Bucureti,1998.
5. MIRON Cristina, Didactica fizicii, note de curs, Editura UB, Bucureti, 2008;
6. RUSU O, FRONESCU M., PETRESCU A., Manual pentru clasa a IX-a, Editura
Niculescu, 1999;
7. TUFESCU Florin Mihai, Electronic fizic, ndrumar de lucrri practice, Editura
universitii Alexandru Ioan Cuza, Iai, 2003;
8. *** Altay Scientific, Catalog de fizic, 2007;
9. *** M.E.C. Curriculum Naional, Programe colare pentru aria curricular:
Matematic i tiine ale Naturii, Bucureti, 2001.
10. *** Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, Programe colare, clasa a IX-a,
Bucureti, 2009;
11. *** Ministerul Educaiei, Cercetrii i inovrii, Programe colare, clasa a X-a,
Bucureti, 2009;
12. MEN,

Consiliul

Naional

pentru

Curriculum,

Curriculum

Naional

pentru

nvmntul obligatoriu. Cadru de referin, Bucureti, 1998.

47