Sunteți pe pagina 1din 38

UNITATEA DE NVARE 5: N LUMEA ANIMALELOR

PERIOADA: 3 sptmni
XII XIII XIV
07.12- 18.12.2015
Vacana de iarn
11.01.- 15.01.2016

ZIUA
LUNI
07.
12.
2015

DISCI
PLINA /ORA
Ora 1
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM

nvtor : Crciun Gabriela Alina


c. Gimnazial: D. Ptracu
Clasa a II-a
An colar: 2015 - 2016

Competene
M.E.M.
1.6.

Detalieri de
coninut
Ce

nevoi

Activiti de nvare
au

asocierea

descrierii

Resurse materiale i
procedurale

animalelor

cu

Resurse

Evaluare

materiale: Evaluarea

imaginea corespunztoare (3.1);

manualul tiprit/digital, rezolvarea

3.1.

Joc Bingo cu animale (3.1.);

imagini,

5.2.

recunoaterea animalelor domestice i animale,

animalele?

slbatice

pe

baza

unor

C.L.R.

caietul Metoda

elevului

semaforului (vezi

identificarea relaiilor de hrnire pentru


Resurse procedurale:
animale i tipuri de hran date (3.1.);

identificarea

nevoilor

descrierea

conversaia, explicaia, metodei)

animalelor exerciiul,

referitoare la hran i ap (3.1);

de

film nvare:

imagini documentar,

date/descrieri date(3.1.);

cu sarcinilor

jetoane

dup

Tem de lucru n

problematizarea,

identificarea cuvintelor care sugereaz Gndii,

lucrai

clas:
n

asocierea

operaii aritmetice: cu.mai mult/mai perechi, comunicai

descrierii

puin (5.2);

animalelor

confecionarea de mti pentru animalul

imaginea

preferat (pies de portofoliu) (3.1).

corespunztoare

cu

crearea unor probleme pornind de la

(3.1)

date numerice descoperite n informaii

despre animale i rezolvarea acestora

relaiilor

(1.6.).

hrnire

identificarea
de
pentru

animale i tipuri
de

hran

date

(3.1.)
Ora 2
Limba englez
Ora 3
Comunicare n
limba romn CLR

C.L.R.

Textul narativ.

citirea n forme variate a enunurilor i

Resurse

materiale:
Observare

2.1.

Lectura textului

textelor scurte: citire cu voce tare, n manualul tiprit/digital, sistematic

3.1.

Povestea

3.2.

cafeniu

4.1.

Vladimir Colin

ursului oapt, n gnd; n lan, n tafet, n imagini, text suport:


dup pereche (3.1);

Povestea

calitii

a
actului

ursului citirii:

citirea selectiv n funcie de anumite cafeniu dup Vladimir


Lista de verificare:
repere (un detaliu sau o idee din text (joc: Colin
Gsete i citete) (3.1);

Resurse procedurale: clar (Articuleaz

M.M.

formularea oral a mesajului/nvturii lectura

2.1.

desprinse dintr-un text citit (3.2);

explicativ, corect

conversaia, explicaia,

formularea unor ntrebri i rspunsuri procedee


pe baza textului citit (3.2);

citirea corect i

activ,

de

sunetele,

silabele, cuvintele

citire din textul citit).

selectiv, citirea fluent

formularea unor rspunsuri la ntrebri, contient

(Cuprinde

n legtur cu un scurt text citit (3.2);

cmpul vizual cel

aranjarea unei suite de propoziii dup

puin

n
dou

ordinea

logic

de

desfurare

cuvinte,

astfel

evenimentelor din mesajul audiat (3.2);

nct lectura s fie

formularea de enunuri dup ilustraii

curgtoare,

sau folosind cuvinte date (2.1);

inteligibil).

transcrieri selective de cuvinte i fraze

dintr-un scurt text pe teme cunoscute (4.1).

intonaie adecvat

citirea

cu

(Intoneaz
enunurile potrivit
semnelor

de

punctuaie).
Ora 4
Arte vizuale i
abilit

a. materiale: caietul de Apreciere global


A.V.A.P.
1.1.

n deert (colaj - numirea materialelor, instrumentelor i arte vizuale i abiliti


pensulaie, lipire)

tehnicilor utilizate;

practice,

2.1.

- asociere form-culoare;

textile, foarfec, lipici, individual

2.2.

2.3.

pentru a identifica forme, culori, materiale, acuarele, pensule.

2.4.

tehnici,

explorarea

mediului

obiecte

cultural-artistic boabe

artistice;

mesajului i a impresiilor;

discutarea b.

ablon,
de

fire Apreciere
piper,

procedurale:

conversaia, explicaia,

- identificarea mai multor texturi, a demonstraia,


formelor n micare, a formelor ce au observaia,
suferit deformri minore, etc;

exerciiul,

problematizarea.
c. forme de organizare a
colectivului:

activitate

MM 2.1

Cntecul Tot ce e pe lume

frontal,

activitate

individual.
MARI
08.
12.
2015

Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR

C.L.R.

Dialogul

citirea selectiv n funcie de anumite

2.2.

vorbitor,

2.3.

asculttor. Linia de joc: Gsete i citete! (3.1);

3.1.

dialog

4.1.

repere (3.1);

Resurse

materiale: Tema de lucru n

manualul tiprit/digital, clas:


text suport: Povestea

dialoguri despre sine, despre familie, ursului

cafeniu

dup multiprocesual,

colegi, despre animalul preferat, activitile Vladimir Colin


preferate/desfurate (2.2);

formularea

Resurse procedurale: rspunsuri

participarea la discuii n perechi/n grup conversaia, explicaia, palet


-

pe teme de interes (timpul liber, animalul exerciiul,


preferat, cartea preferat, prezentarea prediciilor,
produselor activitii colare (2.3);

M.M.

strategia
unor
la

larg

o
de

metoda ntrebri
explozia ntrebri;

stelar, jocul de creaie.

Observare

copierea unor texte scurte, exersnd

sistematic

ncadrarea n spaiul paginii, respectarea

comportamentului

proporiei ntre litere i a spaiului ntre

de receptor

cuvinte (4.1);

Lista

transcrieri selective de cuvinte i fraze

verificare:

dintr-un scurt text pe teme cunoscute

formularea

(4.1);

rspunsurilor

transcrierea sau copierea unor mesaje n

adecvate

cadrul unor activiti individuale sau

ntrebrile orale,

comune (4.1).

semnalarea,
prin

de

la

mimic,

gesturi sau verbal,


a

nenelegerii

mesajului

oral

ascultat;
sesizarea
corectitudinii sau
incorectitudinii
enunurilor orale
ascultate;
sesizarea, dup
auz, a cuvintelor
necunoscute
mesajele

din
orale

ascultate;
manifestrea
interesului fa de
partenerul

de

dialog (l privete
n fa, l ascult
cu

atenie,

rbdare,
toleran).

cu
cu

Ora 2
Comunicare n
limba romn CLR

alegerea

rspunsurilor

corecte

la Resurse procedurale:

C.L.R.

Dialogul

1.1.

vorbitor,

1.4.

asculttor. Linia de dintr-o pereche/serie de variante date exerciiul,

2.1.

dialog

ntrebri legate de mesajul textului audiat, conversaia, explicaia,


(1.1);

jocul,

observaia

2.3.

conversaii pe teme de interes pentru Resurse procedurale:

4.1.

copii (1.4);

conversaia, explicaia,

jocuri de rol (4.1);

exerciiul,

lucrul

participarea la discuii n perechi/n grup grup.


A.V.A.P.

pe teme de interes (timpul liber, animalul


preferat, cartea preferat, prezentarea
produselor activitii colare etc.) (2.3);
transcrieri selective de cuvinte i fraze
dintr-un scurt text pe teme cunoscute (4.1).

Ora 3
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM

M.E.M.
1.6.

Ce

nevoi

animalele?

au

identificarea

nevoilor

animalelor

referitoare la hran i ap (3.1);

Resurse

manualul tiprit/digital, sistematic (4.2):

3.1.

formulare de rspunsuri la ntrebri imagini,

4.2.

referitoare la nevoile animalelor: (Ce? De animale,


ce? Ce s-ar ntmpla dac?) (4.2);

materiale: Observarea
jetoane

documentar,

recunoaterea animalelor care au nevoie elevului


de mult/puin lumin/cldur (4.2);

cu List

film verificare (da, nu):


caietul asocierea unor
caracteristici

Resurse procedurale: speciale

formularea unor consecine rezultate n conversaia, explicaia, animalelor


urma analizei unor fenomene simple: cum exerciiul,

anumite

rezist

caracteristici

unele
6

animale

temperaturilor problematizarea

de

ale
cu
ale

M.M.

sczute/crescute (4.2);

mediului n care

confecionarea de mti pentru animalul

triesc

preferat (pies de portofoliu) (3.1).

polar,

crearea unor probleme pornind de la

bufnia, petii etc.)

date numerice descoperite n informaii

despre animale i rezolvarea acestora

relaiei animale

(1.6.).

nevoi

(ursul
elefantul,
explicarea
pentru

supravieuire
Ora 4
Educaie fizic

MIERCU
RI

Ora 1
Matematic i

1.1, 1.2, 1.3,


1.4,

M.E.M.

Dezvoltarea
trsturilor de
personalitate
Viteza de reacie i
execuie

Aflarea

-Rolurile care se atribuie elevilor n leciile


de educaie fizic i sport.
- Comunicarea ntre colegi (norme de
comunicare, contienti-zarea importanei
comunicrii, calitatea comunicrii)
- Cunoaterea i explicarea strilor i a
reaciilor emoionale
- Cerinele comportamentului n ntreceri
Capaciti motrice. Elemente ale dezvoltarii
fizice armonioase.
Alergare n diferite direcii cu opriri,
porniri i ntoarceri pe semnal, cu ocoliri i
piri peste obstacole.
Pai de dans
Viteza de reacie i execuie:
-viteza de reacie la stimuli auditivi i
tactili ;
Jocuri: Potaii
Evaluare sumativ
activiti practice de echilibrare a

Resurse materiale:mingi
-obstacole
-saltele
-semne de orientare n
formaie (buline,
floricele)

Resurse

-Observarea
activitii
participative i a
gradului de
implicare n
sarcini.

materiale: Evaluarea

dup

09.
12.
2015

explorarea
mediului
-MEM

1.4.

termenului

balanei, folosind cuburi/jucrii animale de manualul tiprit/digital, rezolvarea

1.6.

necunoscut

acelai fel (1.6.);

cuburi, fie de lucru, sarcinilor

aflarea unui termen necunoscut, folosind caietul elevului


metoda balanei, proba adunrii/scderii

nvare:

Resurse procedurale: Tehnica

sau prin ncercrii: termenul adunrii, conversaia, explicaia, mini


scztorul (1.6.);
C.L.R.

de

ridicate"

demonstraia, exerciiul, (vezi

jocuri cu numere pentru aflarea unui problematizarea

Fr

descrierea

metodei)

termen necunoscut dintr-o operaie de

Tem de lucru n

adunare sau scdere (1.6.);

clas:

culegere de informaii/curioziti din

viaa animalelor(pies de portofoliu) (3.1).

termen

aflarea

unui

necunoscut,
folosind

metoda

balanei,

proba

adunrii/scderii
sau

prin

ncercrii:
termenul adunrii,
scztorul
Ora 2
Comunicare n
limba romn CLR

C.L.R.

Dou puncte

citirea selectiv n funcie de anumite Resurse materiale:

3.1.

repere (alineatul, linia de dialog) sau

4.2.

respectnd un detaliu/o idee din text, ursului

4.3.

Gsete i citete (3.1);


8

Tema de lucru n

text suport: Povestea clas:


cafeniu

Vladimir Colin

dup
unor

completarea
semne

de

plasarea semnelor de punctuaie (4.2);

Resurse procedurale: punctuaie;

crearea i completarea unor rebusuri conversaia, explicaia,


(4.2);
M.M.

Ora 3
Dezvoltare
personal

Importana
D.P.

timpului

2.1.

nvare

C.L.R.
1.2.

exerciiul,

lucrul

formulare

n propoziii;

crearea unor liste de cuvinte legate de o grup.

tem propus (4.3).

dictare.

plasarea

unor

simboluri

scriere

pentru - auxiliar, fie de lucru,

Observarea

-conversaia euristic,

sistematica,

programului zilnic n funcie de succesiune,

exerciiul

portofoliu

frecven, dificultate, durat

Activitatea

n activitile

dup

- completarea unor texte lacunare Eu nv frontala/individuala


mai bine , Cel mai uor nv cu.., mi
place s nv despre Pentru a memora
mai uor am nevoie de , Pentru a
nva, prefer s folosesc urmtoarele
obiecte

Ora 4
MM Muzic i
micare

- audiia joc pentru diferenierea intuitiv


M.M.

a duratelor, a intensitilor, a nlimii i a a. materiale: casetofon, evaluare oral


Melodia

tempoului; asocierea acestora cu micri cd-uri, laptop

1.1.

-Sunete

sugestive ale braelor

b.

1.3.

nalte/joase

- jocul Ghici de unde se aude sunetul?

conversaia, explicaia,

2.1

procedurale:

- micarea braelor sus-jos la sunetele de demonstraia, exerciiul,


nlimi diferite
9

jocul

de

- interpretarea cntecelor nsoit de c. forme de organizare a


M.E.M.

dirijarea cu ambele brae, urmnd o colectivului:

1.1. 2.1

micare egal jos-sus;

frontal,

individual,pe grup,

- joc pentru diferenierea n cntecele


simple a duratelor i a nlimilor sunetelor
musicale

(jetoane

ca

simboluri

convenionale de structurare a melodiilor


simple)
- G.Enescu: Impresii din copilrie
JOI
10.
12.
2015

Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR

C.L.R.

Dou puncte

citirea selectiv n funcie de anumite Resurse

materiale:
Autovaluarea

3.1.

repere (alineatul, linia de dialog) sau manualul tiprit/digital, Compararea

4.1.

respectnd un detaliu/o idee din text, imagini

4.2.

Gsete i citete (3.1);

Resurse procedurale: efectuare

4.3.

plasarea semnelor de punctuaie (4.2);

conversaia, explicaia, sarcinii scrise cu

crearea i completarea unor rebusuri (4.2);

exerciiul

A.V.A.P.

modului

de
a

modelul dat.

crearea unor liste de cuvinte legate de o


tem propus (4.3);
transcrieri selective de cuvinte i fraze
dintr-un scurt text pe teme cunoscute (4.1).

Ora 2
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM

M.E.M.
1.6.
3.1.

Aflarea termenului activiti practice de echilibrare a Resurse


necunoscut

materiale: Evaluarea

dup

balanei, folosind cuburi/jucrii animale de manualul tiprit/digital, rezolvarea


acelai fel (1.6);

cuburi, jucrii animale sarcinilor

aflarea unui termen necunoscut, folosind de acelai fel, fie de nvare:


10

de

metoda balanei, proba adunrii/scderii lucru, caietul elevului


C.L.R.

sau prin ncercrii: desczutul (1.6.);

Metoda

Resurse procedurale: semaforului (vezi

jocuri cu numere pentru aflarea unui conversaia

euristic, descrierea

termen necunoscut dintr-o operaie de explicaia,

metodei)

adunare sau scdere (1.6.);

Tem de lucru n

demonstraia, exerciiul

culegere de informaii/curioziti din

clas:

viaa animalelor(pies de portofoliu) (3.1);

jocuri cu numere

crearea unor probleme pornind de la

pentru

aflarea

date numerice descoperite n informaii

unui

termen

despre

necunoscut dintr-

animale

rezolvarea

acestora(1.6.).

operaie

adunare

de
sau

scdere
Ora 3
Religie
Ora 4
Arte vizuale i
abiliti practice

A.V.A.P.

Ursul

polar numirea materialelor, instrumentelor i a. materiale: acuarele, Apreciere global

1.1.

(decupare,

tehnicilor utilizate;

pensule.

1.2.

pensulaie, lipire)

- asociere form-culoare;

b.

explorarea

mediului

procedurale:

1.3.

2.1.

pentru a identifica forme, culori, materiale, demonstraia,

2.2.

tehnici,

2.3.

mesajului i a impresiilor;

obiecte

cultural-artistic conversaia, explicaia,

artistice;

discutarea observaia, exerciiul,


c. forme de organizare a

- identificarea mai multor texturi, a colectivului:


11

activitate

formelor n micare, a formelor ce au frontal,

VINERI
11.
12.
2015

Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR

MM

suferit deformri minore, etc;

2.1

Cntecelul : Cartea cu poveti

C.L.R.
(Ora de
lectur)

individual.

Pinul singuratic Dezvoltarea competenelor de lectur prin:

Resurse materiale:

Alexandru Mitru

text pus la dispozitia comportamentului

lectura textului cu predicii (3.1.);

Obsevarea

citirea selectiv n funcie de anumite elevilor de ctre cadrul de cititor

1.1.

repere sau respectnd un detaliu/o idee didactic

activ

1.4.

din text (3.1.);

List

2.3.

3.1.

ntrebri legate de mesajul textului dintr-o citirea selectiv, lectura concentrare

3.2.

pereche/ serie de variante date (1.1.);

A.V.A.P.

Ora 2
Matematic i

activitate

M.E.M.

alegerea

rspunsurilor

corecte

Resurse procedurale:

la lectura

de

explicativ, verificare (da, nu):

creativ, jocul didactic, asupra sarcinii de

exprimarea mesajului global al textului dramatizarea

rezolvat;

(3.2.);

formularea

jocuri de rol/dramatizri ale unor lecturi

corect

de

cunoscute (1.4.);

rspunsuri

la

formularea unei opinii referitoare la un

ntrebri legate de

personaj, o ntmplare (2.3.).

text

Aflarea termenului aflarea unui termen necunoscut, folosind Resurse

12

materiale: Evaluarea

dup

explorarea
mediului
-MEM

necunoscut

metoda balanei, proba adunrii/scderii manualul tiprit/digital, rezolvarea

1.6.

sau prin ncercrii: termenii adunrii, fie de lucru, caietul sarcinilor

3.1.

desczut, scztor ( 1.6.);

elevului

de

nvare:

rezolvarea unor probleme bazate pe Resurse procedurale: Tehnica


aflarea termenului necunoscut dintr-o conversaia

C.L.R.

euristic, mini

ridicate"

operaie de adunare i scdere a numerelor explicaia,

(vezi

n concentrul 0-1000 ( 1.6);

metodei)

demonstraia, exerciiul

culegere de informaii/curioziti din

Fr

descrierea

Observarea

viaa animalelor(pies de portofoliu) (3.1);

sistematic:

crearea unor probleme pornind de la

atitudinea elevilor

date numerice descoperite n informaii

fa

despre animale i rezolvarea acestora

dat:

(1.6.).

de

sarcina

List de verificare
(da, nu):

concentrarea

asupra sarcinii de
rezolvat;
implicarea activ
n

rezolvarea

sarcinii.
Ora 3
MM Muzic i
micare

M.M.

Melodia

- audiia joc pentru diferenierea intuitiv a. materiale: casetofon, Apreciere global

1.3.

-Sunete

a duratelor, a intensitilor, a nlimii i a cd-uri, laptop

2.1.

nalte/joase

tempoului; asocierea acestora cu micri b.


13

Apreciere

procedurale: individual

M.E.M.

sugestive ale braelor

conversaia, explicaia,

1.1.

- jocul Mergi cum se cnt!

demonstraia, exerciiul, frontal,

2.1.

- jocul Ghici de unde se aude sunetul?

jocul

- micarea braelor sus-jos la sunetele de

activitate

individual,

pe

grupe

nlimi diferite
CLR

- marcarea intuitiv a unor elemente de


limbaj muzical din cntece, cu ajutorul
anumitor jucrii muzicale cu sonoriti
potrivite sau folosind percuia corporal sunete egale, pauza de ptrime, intensiti
diferite
- interpretarea cntecelor nsoit de
dirijarea cu ambele brae, urmnd o
micare egal jos-sus;
- G.Enescu: Impresii din copilrie

Ora 4
Educaie fizic

1.1, 1.2, 1.3,


1.4,

Viteza de reacie la
stimuli auditivi i
tactili

-Rolurile care se atribuie elevilor n leciile


de educaie fizic i sport.
- Comunicarea ntre colegi (norme de
comunicare, contienti-zarea importanei
comunicrii, calitatea comunicrii)
- Cunoaterea i explicarea strilor i a
reaciilor emoionale
- Cerinele comportamentului n ntreceri
Capaciti motrice. Elemente ale dezvoltarii
fizice armonioase.
Alergare n diferite direcii cu opriri,
14

Resurse materiale:mingi
-obstacole
-saltele
-semne de orientare n
formaie (buline,
floricele)

-Observarea
activitii
participative i a
gradului de
implicare n
sarcini.

porniri i ntoarceri pe semnal, cu ocoliri i


piri peste obstacole.
Pai de dans
Viteza de reacie i execuie:
-viteza de reacie la stimuli auditivi i
tactili ;
Jocul: Potaii

LUNI
14.
12.
2015

Ora 1
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM

identificarea semnificaiei datelor unei Resurse

M.E.M.

materiale: Evaluarea

1.4.

probleme (5.2);

5.2.

identificarea ntrebrilor al cror rspuns imagini, scheme care sarcinilor

dup

manualul tiprit/digital, rezolvarea


de

nu necesit calcule i corelarea acestora cu ilustreaz relaia dintre nvare:


enunul unei probleme date (5.2);

datele

numerice

ale Metoda

identificarea ntrebrilor al cror rspuns problemei, fie de lucru, semaforului (vezi


C.L.R.

Probleme

de necesit calcule i corelarea acestora cu caietul elevului

adunare i scdere enunul unei probleme date (5.2);

Resurse procedurale:, metodei)

cu numere de la 1 efectuarea de adunri/scderi cu numere explicaia,


la 1000

descrierea

Observarea

mai mici dect 1000, fr i cu trecere demonstraia, exerciiul, sistematic


peste ordin (1.4);

problematizarea,
didactic

jocul atitudinii elevilor


fa

de

sarcina

dat
List

de

verificare (da, nu):

concentrarea

asupra sarcinii de
rezolvat,
15

implicarea activ
n

rezolvarea

sarcinii
Ora 2
Limba englez
Ora 3
Comunicare n
limba romn CLR

C.L.R.

citirea selectiv n funcie de anumite Resurse

Virgula

3.1.
4.1.

repere (3.1);
,

materiale:
Tema de lucru n

manualultiprit/digital,

clas:

transcrieri selective de cuvinte, fraze, imagini, dicionar, text

completarea

4.2.

alineate dintr-un scurt text pe teme suport: Cobnil, dup semnelor

4.3.

cunoscute (4.1);

Vasile Voiculescu

de

punctuaie

crearea unor liste de cuvinte legate de o Resurse procedurale: nvate


tem propus (4.3);
M.M.

plasarea semnelor de punctuaie ntr-un exerciiul, jocul didactic

2.1
Ora 4
Arte vizuale i
abilit

conversaia, explicaia, ntr-un

text

de

cinci propoziii.

text (4.2).
a.

materiale:,

A.V.A.P.

Ghirlanda

- numirea materialelor, instrumentelor i fire

1.1.

(nirare)

tehnicilor utilizate;

lipici, ptratul Tangram

2.1.

- asociere form-culoare;

b.

2.2.

2.3.

pentru a identifica forme, culori, materiale, demonstraia,

2.4.

tehnici,

explorarea

mediului

obiecte

16

foarfec,

discutarea observaia,

Apreciere

procedurale: individual

cultural-artistic conversaia, explicaia,

artistice;

mesajului i a impresiilor;

textile,

ablon, Apreciere global

exerciiul,

problematizarea.

- identificarea mai multor texturi, a c. forme de organizare a


MM 2.1

formelor n micare, a formelor ce au colectivului:

activitate

suferit deformri minore, etc;

activitate

frontal,
individual.

Cntecul Brdu iubit

MARI
15.
12.
2015

Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR

C.L.R.

Comunicarea

1.2.

politicoas

2.1.

Salutul

citirea selectiv n funcie de anumite Resurse


repere (3.1);

materiale:
Observarea

manualul tiprit/digital, sistematic

adaptarea stilului de a citi n funcie de imagini, text suport:

comportamentului

2.2.

scopul urmrit (3.1);

comunicativ

2.3.

identificarea personajelor dintr-un text dup Octav Pancu Iai

2.4.

audiat (1.2);

3.1.

completarea unor enunuri lacunare cu conversaia, explicaia, verificare:


informaii dintr-un text audiat (1.2);

M.M.

n pdure toate s bune

List

de

Resurse procedurale: control/


exerciiul,

utilizeaz

alctuirea unor propoziii prin care se experimentul,

formule

formuleaz un salut (2.1);

adresare

problematizarea

de
i

de

dialoguri despre sine, despre familie,

comunicare;

colegi, despre animalul preferat, activitile

interacioneaz

preferate/desfurate etc. (2.2);

cu

utilizarea formulelor de adresare, de

grupului;

solicitare, de mulumire, corespunztoare

17

membrii
joac

roluri

unui anumit context (2.3);

interpretnd

utilizarea limbajului verbal i nonverbal

diferite personaje

corespunztor,

din text.

meninerii

vederea

ateniei

asigurrii/

interlocutorului

(contact vizual, expresie facial, claritate n


exprimare, ton) (2.4);
utilizarea unor gesturi i micri cu
scopul de a-i susine afirmaiile (2.4);
exprimarea prin mimare a diferitelor
emoii i reacii (2.4);
interpretarea emoiilor i reaciilor
celorlali (2.4).
Ora 2
Comunicare n
limba romn CLR

C.L.R.

Textul narativ.

povestirea oral, cu ntrebri de sprijin, a Resurse materiale:

Tem de lucru n

1.1.

Lectura textului

unui fragment audiat (1.1);

clas:

1.2.

O invitaie, dup formularea de rspunsuri la ntrebri text suport: O invitaie, formularea de

2.1.

Mircea

referitoare la textul audiat (Cine?, Ce?, Cu dup

4.2.

Sntimbreanu

cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauz?, Sntimbreanu


Cu ce scop?) (1.2);

manualul tiprit/digital

Mircea rspunsuri

ntrebri de tipul:

Resurse procedurale: Ce crezi c se va

M.M.

ordonarea cronologic a imaginilor care conversaia, explicaia, ntmpla?

D.P.

reprezint momente ale aciunii (1.2);


formularea de enunuri dup ilustraii
sau folosind cuvinte date (2.1);
formularea, n scris, a rspunsurilor la
18

la

demonstraia, exerciiul

Ce dovezi ai?
Ce s-a ntmplat?

ntrebri (4.2).

Ora 3
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM

M.E.M.

Probleme

de analiza datelor unei probleme (5.2);

Resurse

materiale: Evaluarea

1.4.

adunare i scdere identificarea datelor unei probleme i manualul tiprit/digital, rezolvarea

5.2.

cu numere de la 1 organizarea acestora (5.2);


la 1000

M.M.

imagini, scheme care sarcinilor

dup
de

identificarea etapelor n rezolvarea de ilustreaz relaia dintre nvare:


probleme (5.2);

rezolvarea

datele
de

probleme

cu

Animalele (5.2);

numerice

ale Metoda

tema problemei, fie de lucru, semaforului (vezi


caietul elevului

descrierea

efectuarea de adunri/scderi cu numere Resurse procedurale: metodei)


mai mici dect 1000, fr i cu trecere conversaia
peste ordin(1.4).

explicaia,

creare de probleme cu adunri i scderi dirijat,


cu tematic dat (Animalele) (1.6.).

euristic,
Tem de lucru n
observarea clas:
exerciiul,

problematizarea

identificarea

datelor
probleme
organizarea
acestora

19

unei
i

Ora 4
Educaie fizic

MIERCU
RI
16.
12.
2015

Ora 1
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM

1.1, 1.2, 1.3,


1.4,

M.E.M.

Viteza de execuie
in aciuni variate ;

Probleme

-Rolurile care se atribuie elevilor n leciile


de educaie fizic i sport.
- Comunicarea ntre colegi (norme de
comunicare, contienti-zarea importanei
comunicrii, calitatea comunicrii)
- Cunoaterea i explicarea strilor i a
reaciilor emoionale
- Cerinele comportamentului n ntreceri
Capaciti motrice. Elemente ale dezvoltarii
fizice armonioase.
Alergare n diferite direcii cu opriri,
porniri i ntoarceri pe semnal, cu ocoliri i
piri peste obstacole.
Pai de dans
Jocul: Potaii

Resurse materiale:mingi
-obstacole
-saltele
-semne de orientare n
formaie (buline,
floricele)

Resurse

de analiza datelor unei probleme (5.2);

-Observarea
activitii
participative i a
gradului de
implicare n
sarcini.

materiale: Evaluarea

dup

adunare i scdere identificarea datelor unei probleme i manualul tiprit/digital, rezolvarea


1.6.

cu numere de la 1 organizarea datelor (5.2);

5.2.

la 1000

rezolvarea

de

probleme

imagini, scheme care sarcinilor


cu

tema ilustreaz relaia dintre nvare:

Animalele, folosind planul de rezolvare datele


(5.2);

numerice

prin

ale Tehnica

problemei, fie de lucru, mini

transformarea unei probleme rezolvate caietul elevului


C.L.R.

schimbarea

numerelor

sau

sugereaz operaia, prin adugarea unei jocul

20

(vezi

Fr
ridicate"

descrierea

a Resurse procedurale: metodei)

ntrebrii, prin nlocuirea cuvintelor care conversaia,


ntrebri etc (1.6).

de

exerciiul,
Tem de lucru n
didactic, clas:

problematizarea

rezolvarea de

probleme, folosind
planul

de

rezolvare
Ora 2
Comunicare n
limba romn CLR

C.L.R.

Textul narativ.

povestirea oral, cu ntrebri de sprijin, a Resurse materiale:

Tema de lucru n

1.1.

Lectura textului

unui fragment audiat (1.1);

clas:

1.2.

O invitaie, dup formularea de rspunsuri la ntrebri text suport:

2.1.

Mircea

referitoare la textul audiat (Cine?, Ce?, Cu O invitaie dup Mircea unor

4.2.

Sntimbreanu

cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauz?, Sntimbreanu


Cu ce scop?) (1.2);

manualul tiprit/digital

identificarea
informaii

explicit formulate

Resurse procedurale:

realizarea

de

ordonarea cronologic a imaginilor care conversaia, explicaia, deducii simple n


M.M.

reprezint momente ale aciunii (1.2);

D.P.

formularea de enunuri dup ilustraii

demonstraia, exerciiul

itemi cu alegere
multipl;

sau folosind cuvinte date (2.2);


formularea, n scris, a rspunsurilor la
ntrebri (4.2).
Ora 3
Dezvoltare
personal

Elemente

de - vizionarea unor secvene de film pentru - auxiliar, fie de lucru,

Observarea

D.P.

ascultare activ identificarea expresiilor corporale, faciale, -conversaia euristic,

sistematica,

2.1.

contactul vizual

portofoliu

C.L.R.
1.2.

verbale simple, care indic ascultarea exerciiul


activ

Activitatea

- utilizarea n comunicarea cu ceilali frontala/individuala


(familie, colegi, prieteni, cadre didactice) a
unor modaliti simple de ascultare activ:
contact vizual, postur adecvat, intonaie
21

etc.
- completarea cu elemente grafice specifice
ascultrii active a unor personaje umane
care exprim interes n comunicare
-

fie

de

lucru

comunicare/ascultare

cu
activ

situaii
din

de
viaa

cotidian (acas, pe strad, n parc, la


coal, la magazin, la film etc.)
Ora 4
MM Muzic i
micare

M.M.

Melodia

- nsuirea cntecelor pe traseul: colectiv a. materiale: casetofon, evaluare oral

-Genuri muzicale: grupuri mici - colectiv


1.1.

folclorul

1.3.

colinde

copiilor; - interpretarea cu solist i cor a cntecelor b.

2.1.

Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR

cu refren

procedurale:

conversaia, explicaia,

- discuii despre propriile creaii, analiza i demonstraia, exerciiul,

AVAP
JOI
17.
12.
2015

cd-uri, laptop

aprecierea lor

jocul

- Iarna vesel Gr.Teodosiu

c. forme de organizare a

- Colinde

colectivului:

Steaua de Crciun

individual,pe grup,

frontal,

C.L.R.

Comunicare

alctuirea unor propoziii prin care se Resurse materiale:

2.1.

politicoas

formuleaz o solicitare, o ntrebare, o manualul tiprit/digital, clas:

2.3.

Solicitarea,

mulumire, o rugminte (2.1);

2.4.

permisiunea

utilizarea limbajului verbal i nonverbal Resurse procedurale: comunicri scrise


corespunztor,
22

vederea

text suport:, imagini

Tem de lucru n
Formularea unor

asigurrii/ conversaia, explicaia, care

exprim

meninerii

ateniei

interlocutorului exerciiul,

forme diferite de

(contact vizual, expresie facial, claritate n problematizarea,


A.V.A.P.

exprimare, ton) (2.4);

jocul salut

didactic

utilizarea unor gesturi i micri cu


scopul de a-i susine afirmaiile (2.4);
exprimarea prin mimare a diferitelor
emoii i reacii (2.4);
interpretarea emoiilor i reaciilor
celorlali (2.4);
utilizarea formulelor de adresare, de
solicitare, de mulumire, corespunztoare
unui anumit context (2.3.).
Ora 2
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM

M.E.M.

Probleme

Resurse

de analiza datelor unei probleme (5.2);

materiale: Evaluarea

dup

adunare i scdere identificarea datelor unei probleme i manualul tiprit/digital, rezolvarea


1.6.

cu numere de la 1 organizarea datelor (5.2);

5.2.

la 1000

rezolvarea

de

probleme

imagini, scheme care sarcinilor


cu

tema ilustreaz relaia dintre nvare:

Animalele, folosind planul de rezolvare datele


(5.2);

numerice

prin

ale Tehnica

problemei, fie de lucru, mini

transformarea unei probleme rezolvate caietul elevului


M.M.

schimbarea

numerelor

sau

sugereaz operaia, prin adugarea unei jocul

23

(vezi

Fr
ridicate"

descrierea

a Resurse procedurale: metodei)

ntrebrii, prin nlocuirea cuvintelor care conversaia,


ntrebri etc (1.6).

de

exerciiul,
Tem de lucru n
didactic, clas:

problematizarea

rezolvarea de

probleme, folosind
planul

de

rezolvare
Ora 3
Religie
Ora 4
Arte vizuale i
abiliti practice

VINERI
18.
12.
2015

Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR

A.V.A.P.

Mo

Crciun numirea materialelor, instrumentelor i a. materiale: acuarele, Apreciere global

1.1.

(pensulaie,

tehnicilor utilizate;

pensule.

1.2.

decupare, lipire)

- asociere form-culoare;

b.

explorarea

mediului

procedurale:

1.3.

2.1.

pentru a identifica forme, culori, materiale, demonstraia,

2.2.

tehnici,

2.3.

mesajului i a impresiilor;

obiecte

cultural-artistic conversaia, explicaia,

artistice;

discutarea observaia, exerciiul,


c. forme de organizare a

- identificarea mai multor texturi, a colectivului:

activitate

formelor n micare, a formelor ce au frontal,

activitate

MM

suferit deformri minore, etc;

2.1

Cntecelul : Mo Crciun cu plete dalbe

C.L.R.

exerciii de citire a textelor n versuri

individual.

a.materiale: caiet, fie Apreciere global

1.1.

Textul literar liric citire n lan; citire expresiv

de

1.2.

strofa, versul

citire silenioas

b.procedurale:

2.1.

eztoarea

citire selectiv dup anumite cerine

conversaia, explicaia, activitate frontal,

2.2.

literar

nlocuirea unor cuvinte cu sinonimele lor

exerciiul,

2.3.

lucru,

ghicitori, Apreciere
individual
munca individual,

independent, munca n grupe


24

pe

identificarea sensului unor expresii


utilizarea

corect

echip,problematizarea,
de jocul,

semnelor

nvarea

prin

punctuaie

descoperire

exerciii de memorare i recitare expresiv

c.forme de organizare:
activitate

frontal,

activitate individual

Deschide ua cretine
MM
Ora 2
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM

M.E.M.

Probleme

Resurse

de analiza unei probleme (5.2);

adunare i scdere identificarea datelor unei probleme i manual


1.6.

cu numere de la 1 organizarea datelor (5.2);

5.2.

la 1000

rezolvarea

de

probleme

materiale: Evaluarea

tiprit/digital, rezolvarea

caietul elevului, fie de sarcinilor


cu

tema lucru,

dup

scheme

de

care nvare:

Animalele, folosind planul de rezolvare ilustreaz relaia dintre Metoda


(5.2);

datele

numerice

ale semaforului (vezi

crearea unor probleme dup imagini/ problemei


M.M.

desene/scheme/exerciii/formule (1.6).;

descrierea

Resurse procedurale: metodei)

transformarea unei probleme rezolvate conversaia, explicaia,


prin

schimbarea

numerelor

sau

a exerciiul,

ntrebrii, prin nlocuirea cuvintelor care problematizarea


sugereaz operaia, prin adugarea unei
ntrebri etc. (1.6).
Ora 3
MM Muzic i
micare

M.M.

Melodia

- nsuirea cntecelor pe traseul: colectiv a. materiale: casetofon, Apreciere global

1.3.

-Genuri muzicale: grupuri mici - colectiv

2.1

folclorul

cd-uri, laptop

copiilor; - interpretarea cu solist i cor a cntecelor b.


25

Apreciere

procedurale: individual

M.E.M.

colinde

cu refren

conversaia, explicaia,

1.1.

- discuii despre propriile creaii, analiza i demonstraia, exerciiul, frontal,

2.1.

aprecierea lor

jocul

activitate

individual,

- Iarna vesel Gr.Teodosiu

pe

grupe

- Colinde
AVAP
Ora 4
Educaie fizic

LUNI
11.
01.
2016

Ora 1
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM

1.1, 1.2, 1.3,


1.4,

M.E.M.
3.1.
5.2.
C.L.R.

ngeraul
Viteza de execuie
i coordonare in
sriturile cu
desprindere de pe
un picior i de pe
ambele ;

-Rolurile care se atribuie elevilor n leciile


de educaie fizic i sport.
- Comunicarea ntre colegi (norme de
comunicare, contienti-zarea importanei
comunicrii, calitatea comunicrii)
- Cunoaterea i explicarea strilor i a
reaciilor emoionale
- Cerinele comportamentului n ntreceri
Capaciti motrice. Elemente ale dezvoltarii
fizice armonioase.
Alergare n diferite direcii cu opriri,
porniri i ntoarceri pe semnal, cu ocoliri i
piri peste obstacole.
Pai de dans
Jocul: Potaii

nmulirea

Identificarea/exemplificarea animalelor Resurse

animalelor

care se nmulesc prin ou, respectiv prin manual


pui vii (3.1);

Resurse materiale:mingi
-obstacole
-saltele
-semne de orientare n
formaie (buline,
floricele)

-Observarea
activitii
participative i a
gradului de
implicare n
sarcini.

materiale: Evaluarea
tiprit/digital, rezolvarea

jetoane cu animale, fie sarcinilor

compararea animalelor adulte cu puii lor: de lucru, coli de hrtie, nvare:

26

dup
de

stabilirea asemnrilor i a deosebirilor cartoane,


(3.1);

creioane

rezolvarea

de

probleme

cu

activitatea

tema caietul elevului

/ Metoda

colorate, semaforului (vezi


descrierea

Resurse procedurale: metodei)

Animalele (5.2);

markere

practic:

Cartea

Alfabetul cu animale (3.1).

clasei conversaia, explicaia,


Evaluarea
exerciiul, jocul didactic, produsului

creare de probleme cu adunri i scderi diagrama Venn

(Cartea

cu tematic dat (Animalele) (1.6.).

animale)

cu
dup

criterii date:
ilustrarea prin
desen a animalului
ales;

desenelor

aezarea
n

ordine alfabetic;
scrierea a cel
puin

1-2

informaii despre
animalul
respectiv.
Ora 2
Limba englez

27

Ora 3
Comunicare n
limba romn CLR

C.L.R.
1.2.

Cum spunem o citirea selectiv n funcie de anumite Resurse


prere?

materiale:
Observarea

repere (alineatul, linia de dialog) sau imagini,

manualul sistematic

1.4.

respectnd un detaliu/ o idee din text tiprit/digital

2.1.

(3.1);

2.4.

formularea de rspunsuri la ntrebri Milescu

3.1.

referitoare la textul audiat (Cine?, Ce?, Cu Resurse procedurale:

Disputa

dup

comportamentului
Bucur participativ

al

elevului:
consemnarea

cine?, Cum?,Unde?, De ce?, Din ce cauz?, conversaia, explicaia, observaiilor ntrCu ce scop?) (1.2);
M.M.

exerciiul, joc didactic, o diagram pentru

completarea unor enunuri lacunare cu activitate in perechi

monitorizarea

informaii corspunztoare (1.2);

utilizrii de ctre

formularea de enunuri dup ilustraii

elevi

sau folosind cuvinte date (2.1);

conectori specifici

formularea unor rspunsuri la ntrebri,

exprimrii prerii

n legtur cu un scurt text citit (2.1);

1. Cred c

jocuri de rol/dramatizri ale unor lecturi

2. Sunt de acord

cunoscute, folosind ppui pe deget, pe

3. Eu vd altfel

mn, marionete, mti (2.1);

4. E imposibil

utilizarea limbajului verbal i nonverbal

5. Sunt de prere

corespunztor,

meninerii

vederea

ateniei

asigurrii/

interlocutorului

(contact vizual, expresie facial, claritate n


exprimare;
utilizarea unor gesturi i micri cu
28

unor

scopul de a-i susine afirmaiile (2.4);


exprimarea prin mimare a diferitelor
emoii i reacii (2.4);
interpretarea emoiilor i reaciilor
celorlali (2.4).
Ora 4
Arte vizuale i
abilit

a. materiale: caietul de Apreciere global


A.V.A.P.

Felicitare

- numirea materialelor, instrumentelor i arte vizuale i abiliti

1.1.

(decupare,

tehnicilor utilizate;

2.1.

tampilare, lipire, - asociere form-culoare;

2.2.

pensulaie)

explorarea

practice,

mediului

ablon,

textile, foarfec, lipici, individual


cultural-artistic boabe

de

piper,

2.3.

pentru a identifica forme, culori, materiale, acuarele, pensule.

2.4.

tehnici,

obiecte

fire Apreciere

artistice;

discutarea b.

mesajului i a impresiilor;

procedurale:

conversaia, explicaia,

- identificarea mai multor texturi, a demonstraia,


formelor n micare, a formelor ce au observaia,
suferit deformri minore, etc;
MM 2.1

exerciiul,

problematizarea.
c. forme de organizare a
colectivului:

activitate

frontal,

activitate

individual.
MARI
12.
01.
2016

Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR

C.L.R.
1.4.
2.1.

Povestirea unei conversaii pe teme de interes pentru

Resurse materiale:

ntmplri trite

manualul tiprit/digital, sistematic

copii (1.4);

formularea oral a unor ntrebri sau imagini


29

Observarea
a

comportamentului

2.2.

solicitri cu scopul nelegerii unui mesaj O ntmplare cu haz comunicativ

2.4.

oral (2.1);

dup Lucia Olteanu

3.2.

oferirea unor informaii despre sine,

Resurse procedurale: verificare:

M.M.

despre familie, despre anumite activitile conversaia, explicaia,


folosind enunuri (2.2);

povestirea

exerciiul.

unor

evenimente

List de control/
respectare

ordinii
ntmplrilor;

semnificative din viaa proprie sau din

activitatea colar/ a clasei, cu folosirea

coerenei

verbelor la timpurile potrivite (2.2);

prezentarea

aranjarea unei suite de propoziii dup

ntmplrilor.

ordinea

logic

de

desfurare

dovedirea

respectarea

evenimentelor (3.2);

pauzelor

utilizarea limbajului verbal i nonverbal

exprimare.

corespunztor,
meninerii

vederea

ateniei

asigurrii/

interlocutorului

(contact vizual, expresie facial, claritate n


exprimare, ton) (2.4);
utilizarea unor gesturi i micri cu
scopul de a-i susine afirmaiile (2.4);
exprimarea prin mimare a diferitelor
emoii i reacii (2.4);
interpretarea emoiilor i reaciilor
celorlali (2.4).
30

Ora 2
Comunicare n
limba romn CLR

C.L.R.

Recapitulare

precizarea evenimentelor din textul Resurse

1.2.

Coninuturi:

audiat, folosind expresiile: la nceput, mai manualul tiprit/digital, sistematic

2.4.

Virgula

nti, prima dat, apoi, dup aceea, pn la imagini,

3.2.

Dou puncte urm (1.2.);

3.4.

Dialogul

4.2.

Reguli de vorbire informaii dintr-un text (1.2.);

(ascultarea

jucriilor dup Vasile sarcin

formularea

unor

Gril de evaluare

Resurse procedurale:

ntrebri

exerciiul,

prezentarea unor lucrri personale (2.4.);

M.E.M.

elev

de
a

opiniei celuilalt, a folosirea conveniilor limbajului scris

sprijinului atunci

formula o prere)

cnd este cazul;

(scrierea cu utilizarea corect a semnelor

Povestirea unor de punctuaie) (4.2.);

cooperarea cu

ntmplri trite

citirea unor texte n urma recomandrilor

colegii de grup;

fcute

de

prini,

cadre

didactice,

Recapitulare:

identificarea relaiilor de hrnire pentru


Resurse materiale:

Nevoile animalelor

animale i tipuri de hran date (3.1.);

1.6.

3.1.

termenului

referitoare la hran i ap (3.1)

4.2.

necunoscut

aflarea unui termen necunoscut, folosind documentar,

Aflarea

identificarea

nevoilor

finalizarea

activitii.

1.4.

Tem de lucru n

manualul tiprit/digital, clas:

animalelor imagini,

jetoane

animale,

metoda balanei, proba adunrii/scderii elevului


A.V.A.P.

solicitarea

ctre

bibliotecar, colegi (3.4.).


Ora 3
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM

respectarea

pentru conversaia, explicaia, instruc-iunilor;

i rspunsuri date (3.2.);

respectarea

Regele atitudinii fa de

completarea unor enunuri lacunare cu Poenaru

eficient:
A.V.A.P.

materiale:
Observarea

cu asocierea unor
film caracteristici

caietul speciale
animalelor

ale
cu

sau prin ncercrii: termenii adunrii, Resurse procedurale: anumite


desczut, scztor (1.6.);
31

conversaia,

caracteristici

ale

efectuarea de adunri/scderi cu numere problematizarea,


mai mici dect 1000, fr i cu trecere Gndii,
peste ordin (1.4);

perechi,

lucrai

mediului n care
n triesc ursul polar,

comunicai, elefantul, bufnia,

rezolvarea unor probleme bazate pe exerciiul

petii etc.;

aflarea termenului necunoscut dintr-o

operaie de adunare i scdere a numerelor

relaiei animale;

n concentrul 0-1000 (1.6);

nevoi

formulare de rspunsuri la ntrebri

supravieuire.

referitoare la nevoile animalelor: (Ce? De

Evaluarea

ce? Ce s-ar ntmpla dac?) (elefantul,

rezolvarea

ursul polar, bufnia, petii etc) (4.2);

sarcinilor

explicarea
pentru
dup
de

nvare:
Tehnica
mini
(vezi

Fr
ridicate"

descrierea

metodei)
Ora 4
Educaie fizic

2.1, 2.3, 2.4,


2,2

-Rezistena cardiorespiratorie la
eforturi aerobe ;
-tafeta cu plecri
n torent

-Rolurile care se atribuie elevilor n leciile


de educaie fizic i sport.
- Comunicarea ntre colegi (norme de
comunicare, contienti-zarea importanei
comunicrii, calitatea comunicrii)
- Cunoaterea i explicarea strilor i a
reaciilor emoionale
- Cerinele comportamentului n ntreceri
32

Resurse materiale:mingi
-obstacole
-saltele
-semne de orientare n
formaie

-Observarea
activitii
participative i a
gradului de
implicare n
sarcini.

Capaciti motrice. Elemente ale dezvoltarii


fizice armonioase.
Alergare n diferite direcii cu opriri,
porniri i ntoarceri pe semnal, cu ocoliri i
piri peste obstacole.
Pai de dans
Jocuri: -Cursa cu oul n lingur; Potaii
MIERCU
RI
13.
01.
2016

Ora 1
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM

M.E.M.

jucm,

corectm

nvm!

Recapitulare

Ne

1.6.

nmulirea

ameliorare dezvoltare

3.1.

animalelor

Activitile de nvare cu caracter de dezvoltare

5.2.

problemele
Aflarea elevilor) ce

(individuale/ale
vor fi

sarcinilor

majoritii conversaia, explicaia

identificate

dup

termenului

evaluarea sumativ.

necunoscut

Activitile de dezvoltare vor avea un

Probleme

dup

fie de ameliorare, fie rezolvarea

Nevoile ameliorativ se vor stabili n funcie de Resurse procedurale:

animalelor

Evaluarea

Resurse materiale:

de

ameliorare/dezvol
tare:

Autoevaluarea

Proba scris

de grad ridicat de dificultate i vor fi stabilite

adunare i scdere pentru elevii care vor demonstra realizarea


cu numere de la 0 tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin
Ora 2
Comunicare n
limba romn CLR

la 100

proba de evaluare sumativ.

Evaluare

Itemii probei de evaluare vizeaz:

3.2.

Virgula

formularea unor rspunsuri la ntrebri manualul tiprit/digital

Grila Cum te poi

4.2.

Dou puncte

n legtur cu un scurt text citit;

aprecia

Dialogul

plasarea semnelor de punctuaie ntr-un Resurse procedurale:

Formule:

text;

C.L.R.

Resurse materiale:
fie de evaluare
exerciiul,

33

salut,

utilizarea formulelor de adresare, de autoevaluarea

exprimare

a solicitare, de mulumire, corespunztoare

prerii,

unui anumit context.

permisiune
Ora 3
Dezvoltare
personal

Elemente

de - utilizarea n comunicarea cu ceilali - auxiliar, fie de lucru,

Observarea

D.P.

ascultare activ (familie, colegi, prieteni, cadre didactice) a -conversaia euristic,

sistematica,

2.1.

postura

portofoliu

unor modaliti simple de ascultare activ: exerciiul


contact vizual, postur adecvat, intonaie Activitatea
etc.

frontala/individuala

C.L.R.

- observarea, n jocuri de rol create de

1.2.

colegi, a elementelor specifice ascultrii


active

Ora 4
MM Muzic i
micare

- jocul Mergi cum se cnt!


M.M.

Improvizaia

- selectarea i organizarea unor sunete a. materiale: casetofon, evaluare oral

ritmic spontan

pentru crearea unei idei muzicale proprii;

cd-uri, laptop

1.1.

- gruparea unor micri sau sunete astfel b.

procedurale:

1.3.

nct s genereze un dans liber pe linii conversaia, explicaia,

2.1.

melodice proprii, simple

demonstraia, exerciiul,

- discuii despre propriile creaii, analiza i jocul


aprecierea lor

c. forme de organizare a

- Avionul D.Voiculescu

colectivului:

frontal,

individual,pe grup,
M.E.M.
34

1.1. 2.1

JOI
14.
01.
2016

Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR

C.L.R.

Ne

jucm,

materiale:
Autoevaluarea

2.2.

Dou puncte

ameliorare dezvoltare

2.3.

Dialogul

Activitile de nvare cu caracter imagini.

2.4.

Reguli de vorbire ameliorativ se vor stabili n funcie de Resurse procedurale: ntrebri.

3.1.

eficient:

4.1.

ascultarea

salutul, problemele
i elevilor) ce

respectarea

corectm

nvm! Resurse

Virgula

manual

(individuale/ale
vor fi

tiprit/digital,

rspunsurilor

majoritii conversaia, explicaia,

identificate

formaular

dup exerciiul.

identificarea

formulelor

evaluarea sumativ.

solicitare

opiniei celuilalt, a Activitile de dezvoltare vor avea un

salut.

formula o prere

grad ridicat de dificultate i vor fi stabilite

la

de
i

de

transcrierea

Povestirea unor pentru elevii care vor demonstra realizarea

unei enumerri.

ntmplri trite

tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin

proba de evaluare sumativ.

semnelor

completarea

de punctuaie.

formularea

prerii.
Ora 2
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM

M.E.M.

Evaluare

1.6.

3.1.

animalelor

5.2.

nmulirea Itemii probei de evaluare vizeaz:

Resurse materiale:

fia de evaluare pentru


Grila de evaluare

Recunoaterea etapelor de cretere a fiecare elev.


Nevoile animalelor i a condiiilor de supravieuire

35

Proba scris

Resurse procedurale:

Ce pot s fac?

animalelor

Recunoaterea modului de nmulire a conversaia, explicaia.


Aflarea animalelor;

termenului

Aflarea unui termen necunoscut cu

necunoscut

ajutorul probei adunrii i a scderii;

Probleme

de Rezolvarea de probleme cu una sau mai

adunare i scdere multe operaii


cu numere de la 0
la 100
Ora 3
Religie
Ora 4
Arte vizuale i
abiliti practice

A.V.A.P.

Scrisoare

- numirea materialelor, instrumentelor i a. materiale: acuarele, Apreciere global

1.1.

(caligrafie,

tehnicilor utilizate;

pensule.

1.2.

decupare,

- asociere form-culoare;

b.

1.3.

nuruire)

explorarea

mediului

procedurale:

cultural-artistic conversaia, explicaia,

2.1.

pentru a identifica forme, culori, materiale, demonstraia,

2.2.

tehnici,

2.3.

mesajului i a impresiilor;

MM

obiecte

artistice;

discutarea observaia, exerciiul,


c. forme de organizare a

- identificarea mai multor texturi, a colectivului:

activitate

formelor n micare, a formelor ce au frontal,

activitate

suferit deformri minore, etc;

2.1

36

individual.

VINERI
15.
01.
2016

Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR

C.L.R. 1.1.
1.2.

Zpada

ghiocelul - legend

a.materiale: caiet, fie Apreciere global


-- identific personajelor dintr-un text

de lucru,

2.1.

-precizarea locului i timpului aciunii b.procedurale:

2.2.

prezentate ntr-un text

2.3.

-formularea de rspunsuri la ntrebri exerciiul,

Apreciere

conversaia, explicaia, individual


munca

referitoare la textul audiat Cine?, Ce?, Cu independent,


cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauz?,

c.forme de organizare:

Desenez o scen pe baza textului citit

activitate

AVAP
Ora 2
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM

M.E.M.

frontal,

activitate individual

nmulirea Ne

1.6.

animalelor

3.1.

5.2.

animalelor

jucm,

corectm

ameliorare dezvoltare

Evaluarea

Resurse materiale:

(individuale/ale

termenului

elevilor) ce

necunoscut

evaluarea sumativ.

Probleme

vor fi

majoritii conversaia, explicaia

identificate

dup

de Activitile de dezvoltare vor avea un

adunare i scdere grad ridicat de dificultate i vor fi stabilite


cu numere de la 0 pentru elevii care vor demonstra realizarea
la 100

sarcinilor

ameliorativ se vor stabili n funcie de Resurse procedurale:


Aflarea problemele

tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin


proba de evaluare sumativ.

37

dup

fie de ameliorare, fie rezolvarea

Nevoile Activitile de nvare cu caracter de dezvoltare

nvm!

ameliorare/dezvol
tare:

de

Autoevaluarea

Ora 3
MM Muzic i
micare

M.M.

- jocul Mergi cum se cnt!

a. materiale: casetofon, Apreciere global

1.3

Improvizaia

- selectarea i organizarea unor sunete cd-uri, laptop

2.1

ritmic spontan

pentru crearea unei idei muzicale proprii;

M.E.M.

b.

Apreciere

procedurale: individual

- gruparea unor micri sau sunete astfel conversaia, explicaia,

1.1. 2.1.

activitate

nct s genereze un dans liber pe linii demonstraia, exerciiul, frontal,


melodice proprii, simple

jocul

- discuii despre propriile creaii, analiza i


CLR

individual,

pe

grupe

aprecierea lor
- Avionul D.Voiculescu

Ora 4
Educaie fizic

2.1, 2.3, 2.4,


2,2

-Rezistena cardiorespiratorie la
eforturi aerobe ;
-tafeta cu plecri
n torent

-Rolurile care se atribuie elevilor n leciile


de educaie fizic i sport.
- Comunicarea ntre colegi (norme de
comunicare, contienti-zarea importanei
comunicrii, calitatea comunicrii)
- Cunoaterea i explicarea strilor i a
reaciilor emoionale
- Cerinele comportamentului n ntreceri
Capaciti motrice. Elemente ale dezvoltarii
fizice armonioase.
Alergare n diferite direcii cu opriri,
porniri i ntoarceri pe semnal, cu ocoliri i
piri peste obstacole.
Pai de dans
Jocuri: -Cursa cu oul n lingur; Potaii
Evaluare

38

Resurse materiale:mingi
-obstacole
-saltele
-semne de orientare n
formaie

-Observarea
activitii
participative i a
gradului de
implicare n
sarcini.