U T 5 in Lumea Animalelor

UNITATEA DE NVARE 5: N LUMEA ANIMALELOR
PERIOADA: 3 sptmni
XII XIII XIV
07.12- 18.12.2015
Vacana de iarn
11.01.- 15.01.2016
ZIUA
LUNI
07.
12.
2015
DISCI
PLINA /ORA
Ora 1
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM
nvtor : Crciun Gabriela Alina

c. Gimnazial: D. Ptracu
Clasa a II-a
An colar: 2015 - 2016
Competene
M.E.M.
1.6.
Detalieri de
coninut
Ce
nevoi
Activiti de nvare
au
asocierea
descrierii
Resurse materiale i
procedurale
animalelor
cu
Resurse
Evaluare
materiale: Evaluarea
imaginea corespunztoare (3.1);
manualul tiprit/digital, rezolvarea
3.1.
Joc Bingo cu animale (3.1.);
imagini,
5.2.
recunoaterea animalelor domestice i animale,
animalele?
slbatice
pe
baza
unor
C.L.R.
caietul Metoda
elevului
semaforului (vezi
identificarea relaiilor de hrnire pentru

Resurse procedurale:
animale i tipuri de hran date (3.1.);
identificarea
nevoilor
descrierea
conversaia, explicaia, metodei)
animalelor exerciiul,
referitoare la hran i ap (3.1);
de
film nvare:
imagini documentar,
date/descrieri date(3.1.);
cu sarcinilor
jetoane
dup
Tem de lucru n
problematizarea,
identificarea cuvintelor care sugereaz Gndii,
lucrai
clas:
n
asocierea
operaii aritmetice: cu.mai mult/mai perechi, comunicai
descrierii
puin (5.2);
animalelor
confecionarea de mti pentru animalul
imaginea
preferat (pies de portofoliu) (3.1).
corespunztoare
cu
crearea unor probleme pornind de la
(3.1)
date numerice descoperite n informaii
despre animale i rezolvarea acestora
relaiilor
(1.6.).
hrnire
identificarea
de
pentru
animale i tipuri
de
hran
date
(3.1.)
Ora 2
Limba englez
Ora 3
Comunicare n
limba romn CLR
C.L.R.
Textul narativ.
citirea n forme variate a enunurilor i
Resurse
materiale:
Observare
2.1.
Lectura textului
textelor scurte: citire cu voce tare, n manualul tiprit/digital, sistematic
3.1.
Povestea
3.2.
cafeniu
4.1.
Vladimir Colin
ursului oapt, n gnd; n lan, n tafet, n imagini, text suport:

dup pereche (3.1);
Povestea
calitii
a
actului
ursului citirii:
citirea selectiv n funcie de anumite cafeniu dup Vladimir

Lista de verificare:
repere (un detaliu sau o idee din text (joc: Colin
Gsete i citete) (3.1);
Resurse procedurale: clar (Articuleaz
M.M.
formularea oral a mesajului/nvturii lectura
2.1.
desprinse dintr-un text citit (3.2);
explicativ, corect
conversaia, explicaia,
formularea unor ntrebri i rspunsuri procedee

pe baza textului citit (3.2);
citirea corect i
activ,
de
sunetele,
silabele, cuvintele
citire din textul citit).
selectiv, citirea fluent
formularea unor rspunsuri la ntrebri, contient
(Cuprinde
n legtur cu un scurt text citit (3.2);
cmpul vizual cel
aranjarea unei suite de propoziii dup
puin
n
dou
ordinea
logic
de
desfurare
cuvinte,
astfel
evenimentelor din mesajul audiat (3.2);
nct lectura s fie
formularea de enunuri dup ilustraii
curgtoare,
sau folosind cuvinte date (2.1);
inteligibil).
transcrieri selective de cuvinte i fraze
dintr-un scurt text pe teme cunoscute (4.1).
intonaie adecvat
citirea
cu
(Intoneaz
enunurile potrivit
semnelor
de
punctuaie).
Ora 4
Arte vizuale i
abilit
a. materiale: caietul de Apreciere global

A.V.A.P.
1.1.
n deert (colaj - numirea materialelor, instrumentelor i arte vizuale i abiliti

pensulaie, lipire)
tehnicilor utilizate;
practice,
2.1.
- asociere form-culoare;
textile, foarfec, lipici, individual
2.2.
2.3.
pentru a identifica forme, culori, materiale, acuarele, pensule.
2.4.
tehnici,
explorarea
mediului
obiecte
cultural-artistic boabe
artistice;
mesajului i a impresiilor;
discutarea b.
ablon,
de
fire Apreciere
piper,
procedurale:
- identificarea mai multor texturi, a demonstraia,

formelor n micare, a formelor ce au observaia,
suferit deformri minore, etc;
exerciiul,
problematizarea.
c. forme de organizare a
colectivului:
activitate
MM 2.1
Cntecul Tot ce e pe lume
frontal,
activitate
individual.
MARI
08.
12.
2015
Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR
C.L.R.
Dialogul
citirea selectiv n funcie de anumite
2.2.
vorbitor,
2.3.
asculttor. Linia de joc: Gsete i citete! (3.1);
3.1.
dialog
4.1.
repere (3.1);
Resurse
materiale: Tema de lucru n
manualul tiprit/digital, clas:

text suport: Povestea
dialoguri despre sine, despre familie, ursului
cafeniu
dup multiprocesual,
colegi, despre animalul preferat, activitile Vladimir Colin

preferate/desfurate (2.2);
formularea
Resurse procedurale: rspunsuri
participarea la discuii n perechi/n grup conversaia, explicaia, palet

-
pe teme de interes (timpul liber, animalul exerciiul,

preferat, cartea preferat, prezentarea prediciilor,
produselor activitii colare (2.3);
M.M.
strategia
unor
la
larg
o
de
metoda ntrebri
explozia ntrebri;
stelar, jocul de creaie.
Observare
copierea unor texte scurte, exersnd
sistematic
ncadrarea n spaiul paginii, respectarea
comportamentului
proporiei ntre litere i a spaiului ntre
de receptor
cuvinte (4.1);
Lista
verificare:
dintr-un scurt text pe teme cunoscute
formularea
(4.1);
rspunsurilor
transcrierea sau copierea unor mesaje n
adecvate
cadrul unor activiti individuale sau
ntrebrile orale,
comune (4.1).
semnalarea,
prin
de
la
mimic,
gesturi sau verbal,

a
nenelegerii
mesajului
oral
ascultat;
sesizarea
corectitudinii sau
incorectitudinii
enunurilor orale
ascultate;
sesizarea, dup
auz, a cuvintelor
necunoscute
mesajele
din
orale
ascultate;
manifestrea
interesului fa de
partenerul
de
dialog (l privete
n fa, l ascult
cu
atenie,
rbdare,
toleran).
cu
cu
Ora 2
Comunicare n
limba romn CLR
alegerea
rspunsurilor
corecte
la Resurse procedurale:
C.L.R.
Dialogul
1.1.
vorbitor,
1.4.
asculttor. Linia de dintr-o pereche/serie de variante date exerciiul,
2.1.
dialog
ntrebri legate de mesajul textului audiat, conversaia, explicaia,

(1.1);
jocul,
observaia
2.3.
conversaii pe teme de interes pentru Resurse procedurale:
4.1.
copii (1.4);
jocuri de rol (4.1);
exerciiul,
lucrul
participarea la discuii n perechi/n grup grup.

A.V.A.P.
pe teme de interes (timpul liber, animalul

preferat, cartea preferat, prezentarea
produselor activitii colare etc.) (2.3);
Ora 3
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM
M.E.M.
1.6.
Ce
nevoi
animalele?
au
identificarea
nevoilor
animalelor
referitoare la hran i ap (3.1);
Resurse
manualul tiprit/digital, sistematic (4.2):
3.1.
formulare de rspunsuri la ntrebri imagini,
4.2.
referitoare la nevoile animalelor: (Ce? De animale,

ce? Ce s-ar ntmpla dac?) (4.2);
materiale: Observarea
jetoane
documentar,
recunoaterea animalelor care au nevoie elevului

de mult/puin lumin/cldur (4.2);
cu List
film verificare (da, nu):

caietul asocierea unor
caracteristici
Resurse procedurale: speciale
formularea unor consecine rezultate n conversaia, explicaia, animalelor

urma analizei unor fenomene simple: cum exerciiul,
anumite
rezist
caracteristici
unele
6
animale
temperaturilor problematizarea
de
ale
cu
ale
M.M.
sczute/crescute (4.2);
mediului n care
confecionarea de mti pentru animalul
triesc
preferat (pies de portofoliu) (3.1).
polar,
bufnia, petii etc.)
relaiei animale
(1.6.).
nevoi
(ursul
elefantul,
explicarea
pentru
supravieuire
Ora 4
Educaie fizic
MIERCU
RI
Ora 1
Matematic i
1.1, 1.2, 1.3,

1.4,
M.E.M.
Dezvoltarea
trsturilor de
personalitate
Viteza de reacie i
execuie
Aflarea
-Rolurile care se atribuie elevilor n leciile

de educaie fizic i sport.
- Comunicarea ntre colegi (norme de
comunicare, contienti-zarea importanei
comunicrii, calitatea comunicrii)
- Cunoaterea i explicarea strilor i a
reaciilor emoionale
- Cerinele comportamentului n ntreceri
Capaciti motrice. Elemente ale dezvoltarii
fizice armonioase.
Alergare n diferite direcii cu opriri,
porniri i ntoarceri pe semnal, cu ocoliri i
piri peste obstacole.
Pai de dans
Viteza de reacie i execuie:
-viteza de reacie la stimuli auditivi i
tactili ;
Jocuri: Potaii
Evaluare sumativ
activiti practice de echilibrare a
Resurse materiale:mingi
-obstacole
-saltele
-semne de orientare n
formaie (buline,
floricele)
Resurse
-Observarea
activitii
participative i a
gradului de
implicare n
sarcini.
dup
09.
12.
2015
explorarea
mediului
-MEM
1.4.
termenului
balanei, folosind cuburi/jucrii animale de manualul tiprit/digital, rezolvarea
1.6.
necunoscut
acelai fel (1.6.);
cuburi, fie de lucru, sarcinilor
aflarea unui termen necunoscut, folosind caietul elevului

metoda balanei, proba adunrii/scderii
nvare:
Resurse procedurale: Tehnica
sau prin ncercrii: termenul adunrii, conversaia, explicaia, mini

scztorul (1.6.);
C.L.R.
de
ridicate"
demonstraia, exerciiul, (vezi
jocuri cu numere pentru aflarea unui problematizarea
Fr
descrierea
metodei)
termen necunoscut dintr-o operaie de
Tem de lucru n
adunare sau scdere (1.6.);
clas:
culegere de informaii/curioziti din
viaa animalelor(pies de portofoliu) (3.1).
termen
aflarea
unui
necunoscut,
folosind
metoda
balanei,
proba
adunrii/scderii
sau
prin
ncercrii:
termenul adunrii,
scztorul
Ora 2
Comunicare n
limba romn CLR
C.L.R.
Dou puncte
citirea selectiv n funcie de anumite Resurse materiale:
3.1.
repere (alineatul, linia de dialog) sau
4.2.
respectnd un detaliu/o idee din text, ursului
4.3.
Gsete i citete (3.1);

8
Tema de lucru n
text suport: Povestea clas:

cafeniu
Vladimir Colin
dup
unor
completarea
semne
de
plasarea semnelor de punctuaie (4.2);
Resurse procedurale: punctuaie;
crearea i completarea unor rebusuri conversaia, explicaia,

(4.2);
M.M.
Ora 3
Dezvoltare
personal
Importana
D.P.
timpului
2.1.
nvare
C.L.R.
1.2.
exerciiul,
lucrul
formulare
n propoziii;
crearea unor liste de cuvinte legate de o grup.
tem propus (4.3).
dictare.
plasarea
unor
simboluri
scriere
pentru - auxiliar, fie de lucru,
Observarea
-conversaia euristic,
sistematica,
programului zilnic n funcie de succesiune,
exerciiul
portofoliu
frecven, dificultate, durat
Activitatea
n activitile
dup
- completarea unor texte lacunare Eu nv frontala/individuala

mai bine , Cel mai uor nv cu.., mi
place s nv despre Pentru a memora
mai uor am nevoie de , Pentru a
nva, prefer s folosesc urmtoarele
obiecte
Ora 4
MM Muzic i
micare
- audiia joc pentru diferenierea intuitiv

M.M.
a duratelor, a intensitilor, a nlimii i a a. materiale: casetofon, evaluare oral

Melodia
tempoului; asocierea acestora cu micri cd-uri, laptop
1.1.
-Sunete
sugestive ale braelor
b.
1.3.
nalte/joase
- jocul Ghici de unde se aude sunetul?
2.1
procedurale:
- micarea braelor sus-jos la sunetele de demonstraia, exerciiul,

nlimi diferite
9
jocul
de
- interpretarea cntecelor nsoit de c. forme de organizare a

M.E.M.
dirijarea cu ambele brae, urmnd o colectivului:
1.1. 2.1
micare egal jos-sus;
frontal,
individual,pe grup,
- joc pentru diferenierea n cntecele

simple a duratelor i a nlimilor sunetelor
musicale
(jetoane
ca
simboluri
convenionale de structurare a melodiilor

simple)
- G.Enescu: Impresii din copilrie
JOI
10.
12.
2015
Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR
C.L.R.
Dou puncte
citirea selectiv n funcie de anumite Resurse
materiale:
Autovaluarea
3.1.
repere (alineatul, linia de dialog) sau manualul tiprit/digital, Compararea
4.1.
respectnd un detaliu/o idee din text, imagini
4.2.
Gsete i citete (3.1);
Resurse procedurale: efectuare
4.3.
plasarea semnelor de punctuaie (4.2);
conversaia, explicaia, sarcinii scrise cu
crearea i completarea unor rebusuri (4.2);
exerciiul
A.V.A.P.
modului
de
a
modelul dat.
crearea unor liste de cuvinte legate de o

tem propus (4.3);
Ora 2
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM
M.E.M.
1.6.
3.1.
Aflarea termenului activiti practice de echilibrare a Resurse

necunoscut
dup
balanei, folosind cuburi/jucrii animale de manualul tiprit/digital, rezolvarea

acelai fel (1.6);
cuburi, jucrii animale sarcinilor
aflarea unui termen necunoscut, folosind de acelai fel, fie de nvare:

10
de
metoda balanei, proba adunrii/scderii lucru, caietul elevului

C.L.R.
sau prin ncercrii: desczutul (1.6.);
Metoda
Resurse procedurale: semaforului (vezi
jocuri cu numere pentru aflarea unui conversaia
euristic, descrierea
termen necunoscut dintr-o operaie de explicaia,
metodei)
adunare sau scdere (1.6.);
Tem de lucru n
demonstraia, exerciiul
clas:
viaa animalelor(pies de portofoliu) (3.1);
jocuri cu numere
pentru
aflarea
unui
termen
despre
necunoscut dintr-
animale
rezolvarea
acestora(1.6.).
operaie
adunare
de
sau
scdere
Ora 3
Religie
Ora 4
Arte vizuale i
abiliti practice
A.V.A.P.
Ursul
polar numirea materialelor, instrumentelor i a. materiale: acuarele, Apreciere global
1.1.
(decupare,
pensule.
1.2.
pensulaie, lipire)
b.
explorarea
mediului
procedurale:
1.3.
2.1.
pentru a identifica forme, culori, materiale, demonstraia,
2.2.
tehnici,
2.3.
obiecte
cultural-artistic conversaia, explicaia,
artistice;
discutarea observaia, exerciiul,

- identificarea mai multor texturi, a colectivului:

11
activitate
formelor n micare, a formelor ce au frontal,
VINERI
11.
12.
2015
Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR
MM
2.1
Cntecelul : Cartea cu poveti
C.L.R.
(Ora de
lectur)
individual.
Pinul singuratic Dezvoltarea competenelor de lectur prin:
Resurse materiale:
Alexandru Mitru
text pus la dispozitia comportamentului
lectura textului cu predicii (3.1.);
Obsevarea
citirea selectiv n funcie de anumite elevilor de ctre cadrul de cititor
1.1.
repere sau respectnd un detaliu/o idee didactic
activ
1.4.
din text (3.1.);
List
2.3.
3.1.
ntrebri legate de mesajul textului dintr-o citirea selectiv, lectura concentrare
3.2.
pereche/ serie de variante date (1.1.);
A.V.A.P.
Ora 2
Matematic i
activitate
M.E.M.
alegerea
rspunsurilor
corecte
la lectura
de
explicativ, verificare (da, nu):
creativ, jocul didactic, asupra sarcinii de
exprimarea mesajului global al textului dramatizarea
rezolvat;
(3.2.);
formularea
jocuri de rol/dramatizri ale unor lecturi
corect
de
cunoscute (1.4.);
rspunsuri
la
formularea unei opinii referitoare la un
ntrebri legate de
personaj, o ntmplare (2.3.).
text
Aflarea termenului aflarea unui termen necunoscut, folosind Resurse
12
dup
explorarea
mediului
-MEM
necunoscut
metoda balanei, proba adunrii/scderii manualul tiprit/digital, rezolvarea
1.6.
sau prin ncercrii: termenii adunrii, fie de lucru, caietul sarcinilor
3.1.
desczut, scztor ( 1.6.);
elevului
de
nvare:
rezolvarea unor probleme bazate pe Resurse procedurale: Tehnica

aflarea termenului necunoscut dintr-o conversaia
C.L.R.
euristic, mini
ridicate"
operaie de adunare i scdere a numerelor explicaia,
(vezi
n concentrul 0-1000 ( 1.6);
metodei)
Fr
descrierea
Observarea
viaa animalelor(pies de portofoliu) (3.1);
sistematic:
atitudinea elevilor
fa
dat:
(1.6.).
de
sarcina
List de verificare
(da, nu):
concentrarea
asupra sarcinii de
rezolvat;
implicarea activ
n
rezolvarea
sarcinii.
Ora 3
MM Muzic i
micare
M.M.
Melodia
- audiia joc pentru diferenierea intuitiv a. materiale: casetofon, Apreciere global
1.3.
-Sunete
a duratelor, a intensitilor, a nlimii i a cd-uri, laptop
2.1.
nalte/joase
tempoului; asocierea acestora cu micri b.

13
Apreciere
procedurale: individual
M.E.M.
sugestive ale braelor
1.1.
- jocul Mergi cum se cnt!
demonstraia, exerciiul, frontal,
2.1.
- jocul Ghici de unde se aude sunetul?
jocul
- micarea braelor sus-jos la sunetele de
activitate
individual,
pe
grupe
nlimi diferite
CLR
- marcarea intuitiv a unor elemente de

limbaj muzical din cntece, cu ajutorul
anumitor jucrii muzicale cu sonoriti
potrivite sau folosind percuia corporal sunete egale, pauza de ptrime, intensiti
diferite
- interpretarea cntecelor nsoit de
dirijarea cu ambele brae, urmnd o
micare egal jos-sus;
- G.Enescu: Impresii din copilrie
Ora 4
Educaie fizic
1.1, 1.2, 1.3,

1.4,
Viteza de reacie la
stimuli auditivi i
tactili

reaciilor emoionale
fizice armonioase.
14
-obstacole
-saltele
formaie (buline,
floricele)
-Observarea
activitii
participative i a
gradului de
implicare n
sarcini.

Pai de dans
Viteza de reacie i execuie:
-viteza de reacie la stimuli auditivi i
tactili ;
Jocul: Potaii
LUNI
14.
12.
2015
Ora 1
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM
identificarea semnificaiei datelor unei Resurse
M.E.M.
1.4.
probleme (5.2);
5.2.
identificarea ntrebrilor al cror rspuns imagini, scheme care sarcinilor
dup
manualul tiprit/digital, rezolvarea

de
nu necesit calcule i corelarea acestora cu ilustreaz relaia dintre nvare:

enunul unei probleme date (5.2);
datele
numerice
ale Metoda
identificarea ntrebrilor al cror rspuns problemei, fie de lucru, semaforului (vezi

C.L.R.
Probleme
de necesit calcule i corelarea acestora cu caietul elevului
adunare i scdere enunul unei probleme date (5.2);
Resurse procedurale:, metodei)
cu numere de la 1 efectuarea de adunri/scderi cu numere explicaia,

la 1000
descrierea
Observarea
mai mici dect 1000, fr i cu trecere demonstraia, exerciiul, sistematic

peste ordin (1.4);
problematizarea,
didactic
jocul atitudinii elevilor

fa
de
sarcina
dat
List
de
verificare (da, nu):
concentrarea
asupra sarcinii de
rezolvat,
15
implicarea activ
n
rezolvarea
sarcinii
Ora 2
Limba englez
Ora 3
Comunicare n
limba romn CLR
C.L.R.
Virgula
3.1.
4.1.
repere (3.1);
,
materiale:
Tema de lucru n
manualultiprit/digital,
clas:
transcrieri selective de cuvinte, fraze, imagini, dicionar, text
completarea
4.2.
alineate dintr-un scurt text pe teme suport: Cobnil, dup semnelor
4.3.
cunoscute (4.1);
Vasile Voiculescu
de
punctuaie
crearea unor liste de cuvinte legate de o Resurse procedurale: nvate

tem propus (4.3);
M.M.
plasarea semnelor de punctuaie ntr-un exerciiul, jocul didactic
2.1
Ora 4
Arte vizuale i
abilit
conversaia, explicaia, ntr-un
text
de
cinci propoziii.
text (4.2).
a.
materiale:,
A.V.A.P.
Ghirlanda
- numirea materialelor, instrumentelor i fire
1.1.
(nirare)
lipici, ptratul Tangram
2.1.
b.
2.2.
2.3.
2.4.
tehnici,
explorarea
mediului
obiecte
16
foarfec,
discutarea observaia,
Apreciere
artistice;
textile,
ablon, Apreciere global
exerciiul,
problematizarea.
- identificarea mai multor texturi, a c. forme de organizare a

MM 2.1
formelor n micare, a formelor ce au colectivului:
activitate
activitate
frontal,
individual.
Cntecul Brdu iubit
MARI
15.
12.
2015
Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR
C.L.R.
Comunicarea
1.2.
politicoas
2.1.
Salutul

repere (3.1);
materiale:
Observarea
manualul tiprit/digital, sistematic
adaptarea stilului de a citi n funcie de imagini, text suport:
comportamentului
2.2.
scopul urmrit (3.1);
comunicativ
2.3.
identificarea personajelor dintr-un text dup Octav Pancu Iai
2.4.
audiat (1.2);
3.1.
completarea unor enunuri lacunare cu conversaia, explicaia, verificare:

informaii dintr-un text audiat (1.2);
M.M.
n pdure toate s bune
List
de
Resurse procedurale: control/

exerciiul,
utilizeaz
alctuirea unor propoziii prin care se experimentul,
formule
formuleaz un salut (2.1);
adresare
problematizarea
de
i
de
dialoguri despre sine, despre familie,
comunicare;
colegi, despre animalul preferat, activitile
interacioneaz
preferate/desfurate etc. (2.2);
cu
utilizarea formulelor de adresare, de
grupului;
solicitare, de mulumire, corespunztoare
17
membrii
joac
roluri
unui anumit context (2.3);
interpretnd
utilizarea limbajului verbal i nonverbal
diferite personaje
corespunztor,
din text.
meninerii
vederea
ateniei
asigurrii/
interlocutorului
(contact vizual, expresie facial, claritate n

exprimare, ton) (2.4);
utilizarea unor gesturi i micri cu
scopul de a-i susine afirmaiile (2.4);
exprimarea prin mimare a diferitelor
emoii i reacii (2.4);
interpretarea emoiilor i reaciilor
celorlali (2.4).
Ora 2
Comunicare n
limba romn CLR
C.L.R.
Textul narativ.
povestirea oral, cu ntrebri de sprijin, a Resurse materiale:
Tem de lucru n
1.1.
Lectura textului
unui fragment audiat (1.1);
clas:
1.2.
O invitaie, dup formularea de rspunsuri la ntrebri text suport: O invitaie, formularea de
2.1.
Mircea
referitoare la textul audiat (Cine?, Ce?, Cu dup
4.2.
Sntimbreanu
cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauz?, Sntimbreanu

Cu ce scop?) (1.2);
manualul tiprit/digital
Mircea rspunsuri
ntrebri de tipul:
Resurse procedurale: Ce crezi c se va
M.M.
ordonarea cronologic a imaginilor care conversaia, explicaia, ntmpla?
D.P.
reprezint momente ale aciunii (1.2);

formularea, n scris, a rspunsurilor la
18
la
Ce dovezi ai?
Ce s-a ntmplat?
ntrebri (4.2).
Ora 3
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM
M.E.M.
Probleme
de analiza datelor unei probleme (5.2);
Resurse
1.4.
adunare i scdere identificarea datelor unei probleme i manualul tiprit/digital, rezolvarea
5.2.
cu numere de la 1 organizarea acestora (5.2);

la 1000
M.M.
imagini, scheme care sarcinilor
dup
de
identificarea etapelor n rezolvarea de ilustreaz relaia dintre nvare:

probleme (5.2);
rezolvarea
datele
de
probleme
cu
Animalele (5.2);
numerice
ale Metoda
tema problemei, fie de lucru, semaforului (vezi

caietul elevului
descrierea
efectuarea de adunri/scderi cu numere Resurse procedurale: metodei)

mai mici dect 1000, fr i cu trecere conversaia
peste ordin(1.4).
explicaia,
creare de probleme cu adunri i scderi dirijat,

cu tematic dat (Animalele) (1.6.).
euristic,
Tem de lucru n
observarea clas:
exerciiul,
problematizarea
identificarea
datelor
probleme
organizarea
acestora
19
unei
i
Ora 4
Educaie fizic
MIERCU
RI
16.
12.
2015
Ora 1
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM
1.1, 1.2, 1.3,

1.4,
M.E.M.
Viteza de execuie
in aciuni variate ;
Probleme

reaciilor emoionale
fizice armonioase.
Pai de dans
Jocul: Potaii
-obstacole
-saltele
formaie (buline,
floricele)
Resurse
-Observarea
activitii
participative i a
gradului de
implicare n
sarcini.
dup

1.6.
cu numere de la 1 organizarea datelor (5.2);
5.2.
la 1000
rezolvarea
de
probleme

cu
tema ilustreaz relaia dintre nvare:
Animalele, folosind planul de rezolvare datele

(5.2);
numerice
prin
ale Tehnica
problemei, fie de lucru, mini
transformarea unei probleme rezolvate caietul elevului

C.L.R.
schimbarea
numerelor
sau
sugereaz operaia, prin adugarea unei jocul
20
(vezi
Fr
ridicate"
descrierea
a Resurse procedurale: metodei)
ntrebrii, prin nlocuirea cuvintelor care conversaia,

ntrebri etc (1.6).
de
exerciiul,
Tem de lucru n
didactic, clas:
problematizarea
rezolvarea de
probleme, folosind
planul
de
rezolvare
Ora 2
Comunicare n
limba romn CLR
C.L.R.
Textul narativ.
povestirea oral, cu ntrebri de sprijin, a Resurse materiale:
Tema de lucru n
1.1.
Lectura textului
unui fragment audiat (1.1);
clas:
1.2.
O invitaie, dup formularea de rspunsuri la ntrebri text suport:
2.1.
Mircea
referitoare la textul audiat (Cine?, Ce?, Cu O invitaie dup Mircea unor
4.2.
Sntimbreanu
cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauz?, Sntimbreanu

Cu ce scop?) (1.2);
manualul tiprit/digital
identificarea
informaii
explicit formulate
realizarea
de
ordonarea cronologic a imaginilor care conversaia, explicaia, deducii simple n

M.M.
reprezint momente ale aciunii (1.2);
D.P.
itemi cu alegere
multipl;

formularea, n scris, a rspunsurilor la
ntrebri (4.2).
Ora 3
Dezvoltare
personal
Elemente
de - vizionarea unor secvene de film pentru - auxiliar, fie de lucru,
Observarea
D.P.
ascultare activ identificarea expresiilor corporale, faciale, -conversaia euristic,
sistematica,
2.1.
contactul vizual
portofoliu
C.L.R.
1.2.
verbale simple, care indic ascultarea exerciiul

activ
Activitatea
- utilizarea n comunicarea cu ceilali frontala/individuala

(familie, colegi, prieteni, cadre didactice) a
unor modaliti simple de ascultare activ:
contact vizual, postur adecvat, intonaie
21
etc.
- completarea cu elemente grafice specifice
ascultrii active a unor personaje umane
care exprim interes n comunicare
-
fie
de
lucru
comunicare/ascultare
cu
activ
situaii
din
de
viaa
cotidian (acas, pe strad, n parc, la

coal, la magazin, la film etc.)
Ora 4
MM Muzic i
micare
M.M.
Melodia
- nsuirea cntecelor pe traseul: colectiv a. materiale: casetofon, evaluare oral
-Genuri muzicale: grupuri mici - colectiv

1.1.
folclorul
1.3.
colinde
copiilor; - interpretarea cu solist i cor a cntecelor b.
2.1.
Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR
cu refren
procedurale:
- discuii despre propriile creaii, analiza i demonstraia, exerciiul,
AVAP
JOI
17.
12.
2015
cd-uri, laptop
aprecierea lor
jocul
- Iarna vesel Gr.Teodosiu
- Colinde
colectivului:
Steaua de Crciun
individual,pe grup,
frontal,
C.L.R.
Comunicare
alctuirea unor propoziii prin care se Resurse materiale:
2.1.
politicoas
formuleaz o solicitare, o ntrebare, o manualul tiprit/digital, clas:
2.3.
Solicitarea,
mulumire, o rugminte (2.1);
2.4.
permisiunea
utilizarea limbajului verbal i nonverbal Resurse procedurale: comunicri scrise

corespunztor,
22
vederea
text suport:, imagini
Tem de lucru n
Formularea unor
asigurrii/ conversaia, explicaia, care
exprim
meninerii
ateniei
interlocutorului exerciiul,
forme diferite de
(contact vizual, expresie facial, claritate n problematizarea,

A.V.A.P.
jocul salut
didactic

celorlali (2.4);
utilizarea formulelor de adresare, de
solicitare, de mulumire, corespunztoare
unui anumit context (2.3.).
Ora 2
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM
M.E.M.
Probleme
Resurse
dup

1.6.
5.2.
la 1000
rezolvarea
de
probleme

cu
tema ilustreaz relaia dintre nvare:
Animalele, folosind planul de rezolvare datele

(5.2);
numerice
prin
ale Tehnica
problemei, fie de lucru, mini
transformarea unei probleme rezolvate caietul elevului

M.M.
schimbarea
numerelor
sau
sugereaz operaia, prin adugarea unei jocul
23
(vezi
Fr
ridicate"
descrierea
a Resurse procedurale: metodei)
ntrebrii, prin nlocuirea cuvintelor care conversaia,

ntrebri etc (1.6).
de
exerciiul,
Tem de lucru n
didactic, clas:
problematizarea
rezolvarea de
probleme, folosind
planul
de
rezolvare
Ora 3
Religie
Ora 4
Arte vizuale i
abiliti practice
VINERI
18.
12.
2015
Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR
A.V.A.P.
Mo
Crciun numirea materialelor, instrumentelor i a. materiale: acuarele, Apreciere global
1.1.
(pensulaie,
pensule.
1.2.
decupare, lipire)
b.
explorarea
mediului
procedurale:
1.3.
2.1.
2.2.
tehnici,
2.3.
obiecte
artistice;

activitate
activitate
MM
2.1
Cntecelul : Mo Crciun cu plete dalbe
C.L.R.
exerciii de citire a textelor n versuri
individual.
a.materiale: caiet, fie Apreciere global
1.1.
Textul literar liric citire n lan; citire expresiv
de
1.2.
strofa, versul
citire silenioas
b.procedurale:
2.1.
eztoarea
citire selectiv dup anumite cerine
conversaia, explicaia, activitate frontal,
2.2.
literar
nlocuirea unor cuvinte cu sinonimele lor
exerciiul,
2.3.
lucru,
ghicitori, Apreciere
individual
munca individual,
independent, munca n grupe

24
pe
identificarea sensului unor expresii

utilizarea
corect
echip,problematizarea,
de jocul,
semnelor
nvarea
prin
punctuaie
descoperire
exerciii de memorare i recitare expresiv
c.forme de organizare:
activitate
frontal,
activitate individual
Deschide ua cretine
MM
Ora 2
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM
M.E.M.
Probleme
Resurse
de analiza unei probleme (5.2);
adunare i scdere identificarea datelor unei probleme i manual

1.6.
5.2.
la 1000
rezolvarea
de
probleme
tiprit/digital, rezolvarea
caietul elevului, fie de sarcinilor

cu
tema lucru,
dup
scheme
de
care nvare:
Animalele, folosind planul de rezolvare ilustreaz relaia dintre Metoda

(5.2);
datele
numerice
ale semaforului (vezi
crearea unor probleme dup imagini/ problemei

M.M.
desene/scheme/exerciii/formule (1.6).;
descrierea
Resurse procedurale: metodei)
transformarea unei probleme rezolvate conversaia, explicaia,

prin
schimbarea
numerelor
sau
a exerciiul,
ntrebrii, prin nlocuirea cuvintelor care problematizarea

sugereaz operaia, prin adugarea unei
ntrebri etc. (1.6).
Ora 3
MM Muzic i
micare
M.M.
Melodia
- nsuirea cntecelor pe traseul: colectiv a. materiale: casetofon, Apreciere global
1.3.
-Genuri muzicale: grupuri mici - colectiv
2.1
folclorul
cd-uri, laptop
copiilor; - interpretarea cu solist i cor a cntecelor b.

25
Apreciere
M.E.M.
colinde
cu refren
1.1.
- discuii despre propriile creaii, analiza i demonstraia, exerciiul, frontal,
2.1.
aprecierea lor
jocul
activitate
individual,
- Iarna vesel Gr.Teodosiu
pe
grupe
- Colinde
AVAP
Ora 4
Educaie fizic
LUNI
11.
01.
2016
Ora 1
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM
1.1, 1.2, 1.3,

1.4,
M.E.M.
3.1.
5.2.
C.L.R.
ngeraul
Viteza de execuie
i coordonare in
sriturile cu
desprindere de pe
un picior i de pe
ambele ;

reaciilor emoionale
fizice armonioase.
Pai de dans
Jocul: Potaii
nmulirea
Identificarea/exemplificarea animalelor Resurse
animalelor
care se nmulesc prin ou, respectiv prin manual

pui vii (3.1);
-obstacole
-saltele
formaie (buline,
floricele)
-Observarea
activitii
participative i a
gradului de
implicare n
sarcini.
tiprit/digital, rezolvarea
jetoane cu animale, fie sarcinilor
compararea animalelor adulte cu puii lor: de lucru, coli de hrtie, nvare:
26
dup
de
stabilirea asemnrilor i a deosebirilor cartoane,

(3.1);
creioane
rezolvarea
de
probleme
cu
activitatea
tema caietul elevului
/ Metoda
colorate, semaforului (vezi

descrierea
Resurse procedurale: metodei)
Animalele (5.2);
markere
practic:
Cartea
Alfabetul cu animale (3.1).
clasei conversaia, explicaia,

Evaluarea
exerciiul, jocul didactic, produsului
creare de probleme cu adunri i scderi diagrama Venn
(Cartea
cu tematic dat (Animalele) (1.6.).
animale)
cu
dup
criterii date:
ilustrarea prin
desen a animalului
ales;
desenelor
aezarea
n
ordine alfabetic;
scrierea a cel
puin
1-2
informaii despre
animalul
respectiv.
Ora 2
Limba englez
27
Ora 3
Comunicare n
limba romn CLR
C.L.R.
1.2.
Cum spunem o citirea selectiv n funcie de anumite Resurse

prere?
materiale:
Observarea
repere (alineatul, linia de dialog) sau imagini,
manualul sistematic
1.4.
respectnd un detaliu/ o idee din text tiprit/digital
2.1.
(3.1);
2.4.
formularea de rspunsuri la ntrebri Milescu
3.1.
referitoare la textul audiat (Cine?, Ce?, Cu Resurse procedurale:
Disputa
dup
comportamentului
Bucur participativ
al
elevului:
consemnarea
cine?, Cum?,Unde?, De ce?, Din ce cauz?, conversaia, explicaia, observaiilor ntrCu ce scop?) (1.2);
M.M.
exerciiul, joc didactic, o diagram pentru
completarea unor enunuri lacunare cu activitate in perechi
monitorizarea
informaii corspunztoare (1.2);
utilizrii de ctre
elevi
conectori specifici
formularea unor rspunsuri la ntrebri,
exprimrii prerii
n legtur cu un scurt text citit (2.1);
1. Cred c
jocuri de rol/dramatizri ale unor lecturi
2. Sunt de acord
cunoscute, folosind ppui pe deget, pe
3. Eu vd altfel
mn, marionete, mti (2.1);
4. E imposibil
5. Sunt de prere
corespunztor,
meninerii
vederea
ateniei
asigurrii/
interlocutorului

exprimare;
28
unor

celorlali (2.4).
Ora 4
Arte vizuale i
abilit
a. materiale: caietul de Apreciere global

A.V.A.P.
Felicitare
- numirea materialelor, instrumentelor i arte vizuale i abiliti
1.1.
(decupare,
2.1.
tampilare, lipire, - asociere form-culoare;
2.2.
pensulaie)
explorarea
practice,
mediului
ablon,
textile, foarfec, lipici, individual

cultural-artistic boabe
de
piper,
2.3.
pentru a identifica forme, culori, materiale, acuarele, pensule.
2.4.
tehnici,
obiecte
fire Apreciere
artistice;
discutarea b.
procedurale:
- identificarea mai multor texturi, a demonstraia,

formelor n micare, a formelor ce au observaia,
MM 2.1
exerciiul,
problematizarea.
colectivului:
activitate
frontal,
activitate
individual.
MARI
12.
01.
2016
Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR
C.L.R.
1.4.
2.1.
Povestirea unei conversaii pe teme de interes pentru
Resurse materiale:
ntmplri trite
manualul tiprit/digital, sistematic
copii (1.4);
formularea oral a unor ntrebri sau imagini

29
Observarea
a
comportamentului
2.2.
solicitri cu scopul nelegerii unui mesaj O ntmplare cu haz comunicativ
2.4.
oral (2.1);
dup Lucia Olteanu
3.2.
oferirea unor informaii despre sine,
Resurse procedurale: verificare:
M.M.
despre familie, despre anumite activitile conversaia, explicaia,

folosind enunuri (2.2);
povestirea
exerciiul.
unor
evenimente
List de control/
respectare
ordinii
ntmplrilor;
semnificative din viaa proprie sau din
activitatea colar/ a clasei, cu folosirea
coerenei
verbelor la timpurile potrivite (2.2);
prezentarea
aranjarea unei suite de propoziii dup
ntmplrilor.
ordinea
logic
de
desfurare
dovedirea
respectarea
evenimentelor (3.2);
pauzelor
exprimare.
corespunztor,
meninerii
vederea
ateniei
asigurrii/
interlocutorului

celorlali (2.4).
30
Ora 2
Comunicare n
limba romn CLR
C.L.R.
Recapitulare
precizarea evenimentelor din textul Resurse
1.2.
Coninuturi:
audiat, folosind expresiile: la nceput, mai manualul tiprit/digital, sistematic
2.4.
Virgula
nti, prima dat, apoi, dup aceea, pn la imagini,
3.2.
Dou puncte urm (1.2.);
3.4.
Dialogul
4.2.
Reguli de vorbire informaii dintr-un text (1.2.);
(ascultarea
jucriilor dup Vasile sarcin
formularea
unor
Gril de evaluare
ntrebri
exerciiul,
prezentarea unor lucrri personale (2.4.);
M.E.M.
elev
de
a
opiniei celuilalt, a folosirea conveniilor limbajului scris
sprijinului atunci
formula o prere)
cnd este cazul;
(scrierea cu utilizarea corect a semnelor
Povestirea unor de punctuaie) (4.2.);
cooperarea cu
ntmplri trite
citirea unor texte n urma recomandrilor
colegii de grup;
fcute
de
prini,
cadre
didactice,
Recapitulare:
identificarea relaiilor de hrnire pentru

Resurse materiale:
Nevoile animalelor
animale i tipuri de hran date (3.1.);
1.6.
3.1.
termenului
referitoare la hran i ap (3.1)
4.2.
necunoscut
aflarea unui termen necunoscut, folosind documentar,
Aflarea
identificarea
nevoilor
finalizarea
activitii.
1.4.
Tem de lucru n
manualul tiprit/digital, clas:
animalelor imagini,
jetoane
animale,
metoda balanei, proba adunrii/scderii elevului

A.V.A.P.
solicitarea
ctre
bibliotecar, colegi (3.4.).

Ora 3
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM
respectarea
pentru conversaia, explicaia, instruc-iunilor;
i rspunsuri date (3.2.);
respectarea
Regele atitudinii fa de
completarea unor enunuri lacunare cu Poenaru
eficient:
A.V.A.P.
materiale:
Observarea
cu asocierea unor
film caracteristici
caietul speciale
animalelor
ale
cu
sau prin ncercrii: termenii adunrii, Resurse procedurale: anumite

desczut, scztor (1.6.);
31
conversaia,
caracteristici
ale
efectuarea de adunri/scderi cu numere problematizarea,

mai mici dect 1000, fr i cu trecere Gndii,
peste ordin (1.4);
perechi,
lucrai
mediului n care
n triesc ursul polar,
comunicai, elefantul, bufnia,
rezolvarea unor probleme bazate pe exerciiul
petii etc.;
aflarea termenului necunoscut dintr-o
operaie de adunare i scdere a numerelor
relaiei animale;
n concentrul 0-1000 (1.6);
nevoi
formulare de rspunsuri la ntrebri
supravieuire.
referitoare la nevoile animalelor: (Ce? De
Evaluarea
ce? Ce s-ar ntmpla dac?) (elefantul,
rezolvarea
ursul polar, bufnia, petii etc) (4.2);
sarcinilor
explicarea
pentru
dup
de
nvare:
Tehnica
mini
(vezi
Fr
ridicate"
descrierea
metodei)
Ora 4
Educaie fizic
2.1, 2.3, 2.4,

2,2
-Rezistena cardiorespiratorie la
eforturi aerobe ;
-tafeta cu plecri
n torent

reaciilor emoionale
32
-obstacole
-saltele
formaie
-Observarea
activitii
participative i a
gradului de
implicare n
sarcini.

fizice armonioase.
Pai de dans
Jocuri: -Cursa cu oul n lingur; Potaii
MIERCU
RI
13.
01.
2016
Ora 1
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM
M.E.M.
jucm,
corectm
nvm!
Recapitulare
Ne
1.6.
nmulirea
ameliorare dezvoltare
3.1.
animalelor
Activitile de nvare cu caracter de dezvoltare
5.2.
problemele
Aflarea elevilor) ce
(individuale/ale
vor fi
sarcinilor
majoritii conversaia, explicaia
identificate
dup
termenului
evaluarea sumativ.
necunoscut
Activitile de dezvoltare vor avea un
Probleme
dup
fie de ameliorare, fie rezolvarea
Nevoile ameliorativ se vor stabili n funcie de Resurse procedurale:
animalelor
Evaluarea
Resurse materiale:
de
ameliorare/dezvol
tare:
Autoevaluarea
Proba scris
de grad ridicat de dificultate i vor fi stabilite
adunare i scdere pentru elevii care vor demonstra realizarea

cu numere de la 0 tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin
Ora 2
Comunicare n
limba romn CLR
la 100
proba de evaluare sumativ.
Evaluare
Itemii probei de evaluare vizeaz:
3.2.
Virgula
formularea unor rspunsuri la ntrebri manualul tiprit/digital
Grila Cum te poi
4.2.
Dou puncte
n legtur cu un scurt text citit;
aprecia
Dialogul
plasarea semnelor de punctuaie ntr-un Resurse procedurale:
Formule:
text;
C.L.R.
Resurse materiale:
fie de evaluare
exerciiul,
33
salut,
utilizarea formulelor de adresare, de autoevaluarea
exprimare
a solicitare, de mulumire, corespunztoare
prerii,
unui anumit context.
permisiune
Ora 3
Dezvoltare
personal
Elemente
de - utilizarea n comunicarea cu ceilali - auxiliar, fie de lucru,
Observarea
D.P.
ascultare activ (familie, colegi, prieteni, cadre didactice) a -conversaia euristic,
sistematica,
2.1.
postura
portofoliu
unor modaliti simple de ascultare activ: exerciiul

contact vizual, postur adecvat, intonaie Activitatea
etc.
frontala/individuala
C.L.R.
- observarea, n jocuri de rol create de
1.2.
colegi, a elementelor specifice ascultrii

active
Ora 4
MM Muzic i
micare

M.M.
Improvizaia
- selectarea i organizarea unor sunete a. materiale: casetofon, evaluare oral
ritmic spontan
pentru crearea unei idei muzicale proprii;
cd-uri, laptop
1.1.
- gruparea unor micri sau sunete astfel b.
procedurale:
1.3.
nct s genereze un dans liber pe linii conversaia, explicaia,
2.1.
melodice proprii, simple
demonstraia, exerciiul,
- discuii despre propriile creaii, analiza i jocul

aprecierea lor
- Avionul D.Voiculescu
colectivului:
frontal,
individual,pe grup,
M.E.M.
34
1.1. 2.1
JOI
14.
01.
2016
Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR
C.L.R.
Ne
jucm,
materiale:
Autoevaluarea
2.2.
Dou puncte
2.3.
Dialogul
Activitile de nvare cu caracter imagini.
2.4.
Reguli de vorbire ameliorativ se vor stabili n funcie de Resurse procedurale: ntrebri.
3.1.
eficient:
4.1.
ascultarea
salutul, problemele
i elevilor) ce
respectarea
corectm
nvm! Resurse
Virgula
manual
(individuale/ale
vor fi
tiprit/digital,
rspunsurilor
majoritii conversaia, explicaia,
identificate
formaular
dup exerciiul.
identificarea
formulelor
evaluarea sumativ.
solicitare
opiniei celuilalt, a Activitile de dezvoltare vor avea un
salut.
formula o prere
grad ridicat de dificultate i vor fi stabilite
la
de
i
de
transcrierea
Povestirea unor pentru elevii care vor demonstra realizarea
unei enumerri.
ntmplri trite
tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin
semnelor
completarea
de punctuaie.
formularea
prerii.
Ora 2
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM
M.E.M.
Evaluare
1.6.
3.1.
animalelor
5.2.
nmulirea Itemii probei de evaluare vizeaz:
Resurse materiale:
fia de evaluare pentru

Grila de evaluare
Recunoaterea etapelor de cretere a fiecare elev.

Nevoile animalelor i a condiiilor de supravieuire
35
Proba scris
Ce pot s fac?
animalelor
Recunoaterea modului de nmulire a conversaia, explicaia.

Aflarea animalelor;
termenului
Aflarea unui termen necunoscut cu
necunoscut
ajutorul probei adunrii i a scderii;
Probleme
de Rezolvarea de probleme cu una sau mai
adunare i scdere multe operaii

cu numere de la 0
la 100
Ora 3
Religie
Ora 4
Arte vizuale i
abiliti practice
A.V.A.P.
Scrisoare
- numirea materialelor, instrumentelor i a. materiale: acuarele, Apreciere global
1.1.
(caligrafie,
pensule.
1.2.
decupare,
b.
1.3.
nuruire)
explorarea
mediului
procedurale:
2.1.
2.2.
tehnici,
2.3.
MM
obiecte
artistice;

activitate
activitate
2.1
36
individual.
VINERI
15.
01.
2016
Ora 1
Comunicare n
limba romn CLR
C.L.R. 1.1.
1.2.
Zpada
ghiocelul - legend
a.materiale: caiet, fie Apreciere global

-- identific personajelor dintr-un text
de lucru,
2.1.
-precizarea locului i timpului aciunii b.procedurale:
2.2.
prezentate ntr-un text
2.3.
-formularea de rspunsuri la ntrebri exerciiul,
Apreciere
conversaia, explicaia, individual

munca
referitoare la textul audiat Cine?, Ce?, Cu independent,

cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauz?,
c.forme de organizare:
Desenez o scen pe baza textului citit
activitate
AVAP
Ora 2
Matematic i
explorarea
mediului
-MEM
M.E.M.
frontal,
activitate individual
nmulirea Ne
1.6.
animalelor
3.1.
5.2.
animalelor
jucm,
corectm
Evaluarea
Resurse materiale:
(individuale/ale
termenului
elevilor) ce
necunoscut
evaluarea sumativ.
Probleme
vor fi
majoritii conversaia, explicaia
identificate
dup
de Activitile de dezvoltare vor avea un
adunare i scdere grad ridicat de dificultate i vor fi stabilite

cu numere de la 0 pentru elevii care vor demonstra realizarea
la 100
sarcinilor
ameliorativ se vor stabili n funcie de Resurse procedurale:

Aflarea problemele
tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin

37
dup
fie de ameliorare, fie rezolvarea
Nevoile Activitile de nvare cu caracter de dezvoltare
nvm!
ameliorare/dezvol
tare:
de
Autoevaluarea
Ora 3
MM Muzic i
micare
M.M.
a. materiale: casetofon, Apreciere global
1.3
Improvizaia
- selectarea i organizarea unor sunete cd-uri, laptop
2.1
ritmic spontan
pentru crearea unei idei muzicale proprii;
M.E.M.
b.
Apreciere
- gruparea unor micri sau sunete astfel conversaia, explicaia,
1.1. 2.1.
activitate
nct s genereze un dans liber pe linii demonstraia, exerciiul, frontal,

melodice proprii, simple
jocul
- discuii despre propriile creaii, analiza i

CLR
individual,
pe
grupe
aprecierea lor
- Avionul D.Voiculescu
Ora 4
Educaie fizic
2.1, 2.3, 2.4,

2,2
-Rezistena cardiorespiratorie la
eforturi aerobe ;
-tafeta cu plecri
n torent

reaciilor emoionale
fizice armonioase.
Pai de dans
Jocuri: -Cursa cu oul n lingur; Potaii
Evaluare
38
-obstacole
-saltele
formaie
-Observarea
activitii
participative i a
gradului de
implicare n
sarcini.

U T 5 in Lumea Animalelor

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

U T 5 in Lumea Animalelor

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

UNITATEA DE NVARE 5: N LUMEA ANIMALELOR

nvtor : Crciun Gabriela Alina

imaginea corespunztoare (3.1);

manualul tiprit/digital, rezolvarea

Joc Bingo cu animale (3.1.);

recunoaterea animalelor domestice i animale,

identificarea relaiilor de hrnire pentru

conversaia, explicaia, metodei)

referitoare la hran i ap (3.1);

identificarea cuvintelor care sugereaz Gndii,

operaii aritmetice: cu.mai mult/mai perechi, comunicai

confecionarea de mti pentru animalul

preferat (pies de portofoliu) (3.1).

crearea unor probleme pornind de la

date numerice descoperite n informaii

despre animale i rezolvarea acestora

citirea n forme variate a enunurilor i

textelor scurte: citire cu voce tare, n manualul tiprit/digital, sistematic

ursului oapt, n gnd; n lan, n tafet, n imagini, text suport:

citirea selectiv n funcie de anumite cafeniu dup Vladimir

Resurse procedurale: clar (Articuleaz

formularea oral a mesajului/nvturii lectura

desprinse dintr-un text citit (3.2);

formularea unor ntrebri i rspunsuri procedee

citire din textul citit).

selectiv, citirea fluent

formularea unor rspunsuri la ntrebri, contient

n legtur cu un scurt text citit (3.2);

cmpul vizual cel

aranjarea unei suite de propoziii dup

evenimentelor din mesajul audiat (3.2);

nct lectura s fie

formularea de enunuri dup ilustraii

sau folosind cuvinte date (2.1);

transcrieri selective de cuvinte i fraze

dintr-un scurt text pe teme cunoscute (4.1).

a. materiale: caietul de Apreciere global

n deert (colaj - numirea materialelor, instrumentelor i arte vizuale i abiliti

textile, foarfec, lipici, individual

pentru a identifica forme, culori, materiale, acuarele, pensule.

- identificarea mai multor texturi, a demonstraia,

Cntecul Tot ce e pe lume

citirea selectiv n funcie de anumite

asculttor. Linia de joc: Gsete i citete! (3.1);

materiale: Tema de lucru n

manualul tiprit/digital, clas:

dialoguri despre sine, despre familie, ursului

colegi, despre animalul preferat, activitile Vladimir Colin

Resurse procedurale: rspunsuri

participarea la discuii n perechi/n grup conversaia, explicaia, palet

pe teme de interes (timpul liber, animalul exerciiul,

stelar, jocul de creaie.

copierea unor texte scurte, exersnd

ncadrarea n spaiul paginii, respectarea

proporiei ntre litere i a spaiului ntre

transcrieri selective de cuvinte i fraze

dintr-un scurt text pe teme cunoscute

transcrierea sau copierea unor mesaje n

cadrul unor activiti individuale sau

gesturi sau verbal,

asculttor. Linia de dintr-o pereche/serie de variante date exerciiul,

ntrebri legate de mesajul textului audiat, conversaia, explicaia,

conversaii pe teme de interes pentru Resurse procedurale:

jocuri de rol (4.1);