Grigore Gheorghita

Micul cologist

INDRUMTOR
PENTRU DISCIPINA
OPIONAL
2010
Programa orientativ
MICUL ECOLOGIST
disciplin opional
Durata: un an colar
Clasele a III-a sau a IV-a
3

Realitatea suprem a timpului nostru e vulnerabilitatea planetei.

John F. Kennedy
Natura ne arat doar straturile de suprafa, dar ea e infinit de
adnc.
Ralph Emerson
Realitile naturii depesc i cele mai ambiioase visuri ale noastre.
Franois-Auguste-Ren Rodin,
sculptor
Nivelul cel mai profund de nelegere a ecologiei este nelegerea c
suntem parte dintr-un mare ntreg, cosmic, din univers.
Fritjof Capra, fizician
Toi suntem unul - psri, plante, animale, minerale. Toi suntem
diferite manifestri ale aceleiai energii eseniale.
Alejandro Lerner, scriitor argentinian
Nu vom salva tot ce ne-ar plcea s salvm, dar vom salva mai mult
dect dac n-am fi ncercat deloc.
Sir Peter Scott

Realizat n cadrul Proiectului multilateral

Comenius
"Let's do something for our planet!"
2008-2010
Acest proiect a fost finanat cu sprijinul
Comisiei Europene
Aceasta publicatie reflecta numai punctul
de vedere al autorului si Comisia nu este
responsabila pentru eventuala folosire a
informatiilor pe care le contine

ARGUMENT

Acest opional a luat natere ca urmare a Proiectului colar Comenius

S facem ceva pentru planeta noastr, care s-a derulat n coala noastr n
perioada 2008-2010, cu sprijinul financiar la Comisiei Europene, prin Programul
de nvare pe tot parcursul vieii. Vizeaz mai multe arii curriculare, abordnd
cunoaterea ariilor naturale i a specificului local, n mod transdisciplinar i
interdisciplinar, prin intersectarea mai multor discipline cum ar fi: geografie
local, istorie local, ecologie i protecia mediului, tiinele naturii, cunoaterea
mediului etc. Exerciiile propuse ating i ariile curriculare de limb i
comunicare; matematic i tiine ale naturii; om i societate; arte; tehnologii.
Necesitatea cunoaterii de ctre elevi a istoriei i geografiei locale,
include i contientizarea acestora privind frumuseile naturii nconjurtoare i a
relaiilor lor cu mediul; a importanei rolului activitilor lor, ce pot distruge sau
dimpotriv salva natura nconjurtoare. Acest opional are ca obiectiv principal
dezvoltarea la elevi de atitudini investigative asupra realitii i a unui
comportament ecologic viznd grija i responsabilitatea fa de calitatea mediului
natural.
Curriculum Naional nu prevede n trunchiul comun o disciplin de
sine stttoare care s abordeze problematica deteriorrii mediului i a
modalitilor de combatere a acestora. Noiunile despre poluare i protecie a
mediului se regsesc disipate la nivelul mai multor discipline ceea ce nu ofer o
viziune de ansamblu asupra fenomenelor complexe ce duc la degradarea mediului
i a consecinelor lor.
De aceea prin acest opional ncercm s aducem un instrument prin
care vor putea descoperi, cunoate, nelege, aprecia i proteja mediul n care
triesc i i desfoar activitatea.
Insuflnd copiilor dragostea pentru frumuseile naturii, ne asigurm c
i generaiile urmtoare vor aprecia aceste bogii i le vor lsa motenire intacte .

I. OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

Obiective de referin

Activiti de nvare

1. s neleag i s evidenieze relaiile

care exist ntre organismele vii i
factorii de mediu
2. s observe i s descrie plante i
animale
3. s aleag acele cri, pliante, reviste
care i pot furniza informaii despre
tema studiat

4. s viziteze acele locuri i instituii care

i pot furniza datele cutate

5. s evidenieze i s argumenteze
relaiile dintre cauz i efect

6. s defineasc n termeni simpli: mediul,

poluarea, protejarea mediului

7.

s enumere factorii de poluare

8.

s participe la aciuni de nfrumuseare

a mediului apropiat

II. CONINUTURILE NVRII

ECOLOGIE
Mediul nconjurtor
- Medii de via
- Lanuri trofice
- Diversitatea lumii vii
- Intervenia omului
Poluarea mediului
- Tipuri de poluare
- Factori de poluare; poluani
- Aerul. Poluarea aerului
- Apa. Poluarea apei
- Solul i subsolul.Poluarea
solului

explorarea mediului natural

exerciii de observare spontan i
dirijat
experimente pentru descoperirea i
demonstrarea proprietilor unor
elemente: ap, aer, sol...
realizarea de desene, colaje, jucrii
creare de povestiri, poeyii, scenete
despre viaa plantelor, animalelor
utilizarea informaiilor de la alte
discipline de studiu,
culegerea de informatii de pe site-uri
de specialitate
Crearea unui colt ecologic, expoziie
Diseminarea rezultatelor n coal, n
cartierele de locuit
portofoliu, prezentri PPS
realizarea unor colecii de frunze,
semine
observaii asupra factorilor de poluare
din mediul apropiat
observaii asupra efectelor polurii
alctuirea unor afie, ecusoane,
stegulee privind salvarea mediului
plantarea i ngrijirea unor plante
activiti de monitorizare a unor zone
locale, ecologizare periodic plantare
de pomi i flori

- Poluarea fonic
- Deeurile; tipuri de deeuri.
Protejarea mediului
- Colectarea selectiv a
deeurilor. Depozitarea.
- Reciclarea, o soluie
- Energii nepoluante
- Msuri de protecie la
ndemna tuturor
- Ce putem face noi, copiii

III. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN

Obiective cadru
1. Dezvoltarea capacitii de
explorare/ investigare a realitii i de
relaionare cu mediul nconjurtor.
2. Perceperea, nelegerea i
reprezentarea spaiului geografic local.
3. Cunoaterea i nelegerea
mecanismelor naturale i formarea unui
comportament civilizat fa de natur, de
ocrotire i protejare a ei.
4. Formarea unei conduite ecologice
5. Dezvoltarea capacitii de
comunicare divers prin folosirea unor
termeni i noiuni specifice.

Standarde
S1. Identificarea principalelor elemente ale mediului
nconjurtor.
S2.Monitorizarea aciunilor duntoare mediului n
diferite zone urbane.
S3. Descrierea nsuirilor i caracteristicilor
vieuitoarelor i a fenomenelor prezentate.
S4. Realizarea unor portofolii, colecii.
S5. Realizarea unor creaii literare, desene, postere i
a unor lucrri practice.
S6. Selectarea unor informaii i prezentarea lor
colegilor ntr-o manier concis i clar.
S7. Identificarea i nelegerea relaiilor dintre om i
mediul nconjurtor.
S8. Realizarea unor activiti practice de ocrotire i
protejare a naturii.
S9. Formarea capacitii de a comunica folosind
limbajul de specialitate.

IV. MODALITI DE EVALUARE

-

Conversaia examinatoare
Probe de evaluare scrise
Portofoliul
Lucrri practice
Observarea comportamentului
Desene/ postere/compuneri

Bibliografie:
http://www.ecomagazin.ro/
http://www.e-scoala.ro/ecologie/index.html
http://www.ecoghid.ro/

I. Mediul nconjurtor

Mediul nconjurtor este considerat ansamblul de condiii i elemente naturale ale

Terrei: aerul, apa, solul i subsolul, aspectele caracteristice ale peisajului, toate
straturile atmosferice, toate materiile organice i anorganice, precum i fiinele vii,
sistemele naturale n interaciune cuprinznd elementele enumerate anterior, inclusiv valorile
materiale i spirituale, calitatea vieii i condiiile care pot influena bunstarea i sntatea
omului.
Natura nconjurtoare alctuit din totalitatea factorilor externi n care se afl fiinele
i lucrurile este numit i mediu.
Mediile de via pot fi: terestru, acvatic, aerian i subpmntean.
n afara planetei Pmnt nu se mai cunoate alt planet pe care s existe condiiile
necesare pentru via.

Medii de via
Pdurea - mediu de via terestru
Pdurea este un mediu de via natural, terestru,
complex i variat, n care vegetaia natural (flora)
i animalele slbatice (fauna) vieuiesc fr ajutorul
omului.
Pdurile sunt diferite, n funcie de relief i
clim:
Pdurile de foioase cresc la cmpie, deal i la
poalele munilor, pn la o altitudine de 1300 m.
Acestea cuprind:
- arbori: stejar, gorun, frasin, arar, ulm,
mesteacn, carpen, tei, paltin;
- arbuti : mce, soc, corn, mur, alun, feriga,
muchi, licheni ;
- plante mici: ghiocel, viorea, toporai,
lcrmioara, brebenelul;
- animale: insecte, melci, pianjeni, salamandra,
brotcelul, oprla, ciocnitoarea, cucul, pupza,
gugutiucul, veveria, ariciul, vulpea, lupul,
cprioara i altele.
8

Pdurile de conifere ocup zonele de munte, de la altitudini de 1200m pn la

altitudini de 1800m. Gsim:
- arbori cu frunze permanente (florile lor au form de con): molidul, bradul, pinul, zada
.a.;
- arbuti: zmeurul, afinul, meriorul, coaczul ;
- plante de sol: ferigi, ciuperci, muchi, licheni;
- animale: insecte, psri (ciocnitoarea, mierla,
tiai c...
piigoiul, cocoul de munte), reptile (nprca,
Sunt necesari un minim de 17
oprla), mamifere (veveria, jderul, ursul, cerbul,
copaci pentru a face o ton de
rsul, pisica slbatic) i altele.
hrtie (n funcie de tipul i
Importana pdurii :
Pdurea mprospteaz aerul, fixeaz solul,
micoreaz puterea vnturilor. Ea este un minunat
loc pentru recreere, pentru a respira aer curat,
pentru linite i relaxare. Lemnul pdurilor este
folosit pentru fabricarea hrtiei, a unor obiecte, n
construcii i drept combustibil . n pdure cresc i
unele plante medicinale, fructe de pdure. i gsesc
adpostul multe animale.

calitatea hrtiei se poate ajunge i

pn la un numr de 34) ?
Zona
Cazanelor
Mari
i
Cazanelor Mici din defileul
Dunrii
este
declarat
de
specialiti monument unic al
naturii n Europa ?
n comuna Ponoarele judeul
Mehedini se afl cea mai mare
pdure de liliac din Romania ?
Aceasta este unic n Romnia drept
pentru care a fost declarat
monument al naturii.
Rezervaia de brad natural
"Glodeasa" de pe Valea Doftanei
are o vechime de peste 200 de ani ?
Rezervaia natural Cmpulung
Moldovenesc cuprinde exemplare
de brad i molid cu diametrul de
peste 1 m i nlimi de peste 40 m?
Are o vrst estimat la peste 350 de
ani !

Respect pdurea, ca i urmaii notri s se

bucure de aerul curat, de frumuseea i calitile ei!

Recomandrile micului ecologist pentru colegi:

Ajut la plantarea de puiei de arbori. Ei vor crete odat cu
tine, iar cnd vei fi matur, vei putea sta la umbra lor!
Nu face focul n pdure!
Economisind i reciclnd hrtia, salvezi copacii de la tiere!
Pstreaz cu grij obiectele fabricate din lemn. Ele s-au
obinut cu preul vieii unui copac!

Balta mediu de via acvatic

Balta este o ntindere de ape stttoare, puin
adnci n care lumina soarelui ptrunde pn la fundul
apelor, unde plantele se pot dezvolta.
Pe marginea apelor triesc papura i trestia, n ape
triesc plante cu frunze subiri, divizate ca nite
firiloare i la suprafata apelor plutesc nuferii.
n zona de balt triesc multe animale: la
suprafaa apei: libelule, tnari, pianjeni; n ap:
broate, raci, peti, scoici; pe malul apei: rae, berze,
cocori.
Importana blilor:
Blile au o importan deosebit, pentru c n
aceste medii exist condiii de via potrivite pentru
multe specii de plante i animale iubitoare de ap.
Din trestie oamenii obin hrtia. Blile sunt locuri
foarte cutate pentru pescuit.
S pstrai natura intact; aa voi i copiii votri v
vei bucura i n viitor de frumuseea acestor locuri!

Recomandrile micului
ecologist:
Nu aprindeti focul decat in locurile
specialamenajate si stingeti-l la plecare!
Nu facei baie dect n locurile indicate!
Pstrai linitea n natur!
Protejai bodiversitatea; se interzice
colectarea elementelor de flor sau faun!
Nu splai autovehiculul i nu deversai
produse (solide sau lichide) n lacuri i
fluvii!
Adunai i aruncai n locuri special
amenajate toate gunoaiele pe care le
produceti!
10

Aflai mai mult

Balta Brilei, cuprins ntre cele
doua brae ale Dunrii, Dunrea
navigabil ( braul Cremenea) la
vest i Dunrea Veche (braul
Mcin) la est, a reprezentat una
dintre cele mai importante uniti
hidrologice din lunca Dunrii. Cu
o lungime total de aproximativ
60 km i o lime de 23 km, Balta
Brilei nsuma 99 mii ha. Dac la
aceast suprafa se adaug i
lunca inundabil exterioar, atunci
ntreaga suprafa se ridic la
peste 153 mii ha.
Atunci cnd aveau loc viiturile de
primvara, intreaga balta devenea
o imens intindere de ap,
deasupra apei rmnnd numai
plcurile de slcii.
La retragerea total a apelor, chiar
i n perioadele de var foarte
secetoase, rmneau peste 200 de
bli cu ap permanent.Aproape
toate blile din interiorul Blii
Brilei aveau legatur ntre ele,
dar i cu fluvial.
Amenajrile dintre anii 19641970 ce s-au efectuat asupra Blii
Brilei prin desecarea, ndiguirea
acesteia i dirijarea terenurilor
spre folosina n agricultur
(Insula Mare a Brilei), au
modificat radical att relieful ct i
microclimatul local.
ntreaga zon cuprins ntre
Giurgeni i Brila, rmas n
regim liber de inundaie
dup ndiguirea Blii Brilei,
poart denumirea de Blile Mici
ale Brilei.
Ulterior, zona a fost desemnat ca
Parc Natural, purtnd denumirea
de Parcul Natural Balta Mic a
Brilei

Lanuri trofice
Relatiile trofice sunt relaiile de hrnire care se stabilesc ntre speciile care triesc n
acelai mediu de via. Acestea se mpart n categorii trofice. Unele specii sunt productori,
alii consumatori. Consumatorii pot fi i ei, la rndul lor, consumai de alte specii, deci pot fi
productori.
Producatorii primari sunt plantele verzi terestre i acvatice.
Consumatorii sunt reprezentai de animale, bacterii, ciuperci, plante semiparazite i
parazite.
Lanul trofic este aezarea linear a vieuitoarelor n ordinea n care se hrnesc unele
cu altele.
lant trofic mediu de via terestru:
gru

lcust

oprl

uliu

crap

tiuca

lant trofic mediu de via acvatic:

alge

dafnie

Organismele de pe niveluri trofice superioare captureaz i consum organismele de

pe niveluri trofice inferioare,circulaia n sens invers nu este posibil (oprla nu este n stare
s prind i s sfie o pasre rpitoare);
Numrul verigilor unui lan trofic este limitat, rar depete 4-6 verigi, deoarece
numrul productorilor primari este limitat de resursele minerale i energia solar ce cade pe
unitatea de suprafa, astfel exist o limit a hranei consumate.
Lanul trofic este ncheiat de descompuntori. Descompunatorii sunt bacterii si ciuperci care
descompun substana organic din organismele moarte n substante minerale. Acestea se
ntorc n mediu.
n multe lanuri trofice intr i omul, care poate fi consumator: plante animale
domestice om, omul ncheie unele lanuri trofice. Omul poate fi i productor, urmtoarea
verig fiind constituit din diferii parazii la om (viermi parazii, nari).
Uneori, datorit interveniei omului, lanurile trofice sunt mult mai scurte dect ar fi
normal n natur, deoarece dispar o serie de verigi (insecte duntoare, psri care se hrnesc
cu acestea, animale care nu-i mai pot gsi un adpost prin distrugerea unor plante).
Tem de reflecie:
Explicai semnificaia ecologic a proverbului Petele mare l mnnc pe cel mic!

11

Curioziti din natur

O reea trofic dintr-o pdure

De obicei, plantele sunt furnizori de

hran pentru animale. Se cunosc ns plante
carnivore, adic plante care se hrnesc cu
animale. Acestea reprezint adevrate
curioziti ale naturii, excepiile de la regul,
care i-au fascinat pe oamenii de tiin, prin
comportamentul lor deosebit.
La noi n ar cresc puine plante de
acest fel. n Delta se gsete otrelul de
balt (Utricularia vulgaris) sau Adrovanda
vesiculoasa, o planta acvatic cu nfiarea
unei tufe plutitoare i cu frunze ale cror
modificari constituie veritabile capcane, fara
nicio iesire pentru animalele acvatice mici.
Dar cea mai cunoscut este Roua cerului, sau
Drosera rotundifolia. Face parte din categotia
plantelor ocrotite de lege. Ea crete n zonele
muntoase, n turbrii. Ca i multe alte surate
ale ei, Drosera rotundifolia prezint
numeroi periori lipicioi. n zborul lor,
micile insecte poposesc i pe frunzele acestei
plante. dar nu o mai pot prsi pentru c se
lipesc de acei periori. Aceiai periori
secret o substan care ajut la digerarea
"pradei". Se spune c o astfel de plant
devoreaz cam 50 de insecte pe an.

n pdure se gsesc urmtoarele animale:

veveria, jderul, mierla, oarecele de pdure,
porcul mistre i psri rpitoare. Dac analizm
dou exemple de animale cu regimuri variate de
hran, vom nelege de ce ntr-o pdure de foioase
acestea nu vor fi niciodat lipsite de hran. Porcul
mistre, animal omnivor, poate fi activ ntr-un lan
la nivelul consumatorilor primari (consum ghind
i rdcini), iar n alt lan la nivelul consumatorilor
secundari (consum oareci). Jderul atac psari,
oareci i veverie. El poate consuma i fructe de
pdure. mpins de foame, consum i cadavre. n
raport cu hrana sa.
Alt exemplu ar fi omida proas a
stejarului care se hrnete cu frunze de stejar.n
lipsa acestora, se poate hrni i cu frunzele altor
arbori, arbuti i plante ierboase. ntr-o pdure de
foioase, aceast omid va gsi ntotdeauna
hran.Nu acelai lucru se ntmpl cu omida
stejarului (larva unui fluture foarte rspndit n
pdurile de foioase), care are un regim de hran
foarte strict numai muguri i frunze de stejar.
Cnd aceste omizi se nmulesc foarte mult, ajung
s desfrunzeasc suprafee intinse din pdurile de
stejar dup care, nemaiavnd hran, mor.
Distrugerea n mas a hranei i dispariia omizilor
determin dereglri n rndul altor specii de
vieuitoare pentru care omida reprezint hrana.
Prin aceste multiple relatii trofice,
echilibrul unei pduri de foioase n regim natural
este stabilit, distrugerea lui are loc cnd se taie
nsi pdurea. De aceea, orice intervenie a
omului n natur trebuie bine chibzuit, iar
consecinele trebuie calculate.

Sfatul micului ecologist:

n cltorii, nu adunai i nu cumprai suveniruriexotice i naturale (fosile,
obiecte din os, coarne de animale, plante proaspete sau presate)!
n acest fel ai contribui la punerea n pericol a resurselor naturale, distrugnd
sau ncurajnd distrugerea echilibrului mediului natural.

12

Biodiversitate
Vom studia aceast noiune n ceea ce privete ansamblul vieuitoarelor ce populeaz
Pmntul i care formeaz lumea vie (biosfera). Aceasta cuprinde organismele, de la cele
mai simple, plantele i animalele, toate clasificate pe diferite criterii, astfel nct s poat fi
inventariate, studiate.
n cadrul acestei noiuni putem vorbi despre:
1)

Materia diferit din care sunt constituite fiinele determin caracteristicile speciilor i
indivizilor, ceea ce determina diversitatea vieii vii

2)

Diversitatea speciilor nseamn numrul de specii distincte de vieuitoare ce

populeaz ntreaga planet;

3)

Diversitatea mediilor de via i a caracteristiciolor speciale ale acestora, ceea ce

marete biodiversitatea.

4)

Diversitatea peisager este o noiune mai recent care presupune relaiile dintre un
individ sau o societate i un teritoriu i a crui aspect rezult din aciunea, n decursul
timpului, a factorilor naturali i umani sau o combinare a acestora.

5)

Diversitatea cultural uman - reflectnd integrarea omului n datele naturale.

Biodiversitatea este important pentru ansamblul vieii pe glob i n special pentru

om. Aceasta are rol important pentru om ca hran, ca baz pentru diverse industrii i are o
valoare estetic i educativ.
Omul i ia hrana din lumea vie, plante i animale slbatice i domestice.. Din lumea
mineral omul ia doar sarea ca atare, deoarece o mare parte a componentelor chimice ce intr
n alimentaie au la baz tot produse biologice.
Sntatea omului depinde n cea mai mare parte de produsele biodiversitii.
Odinioar toate medicamentele proveneau din plante i animale.
Industria i comerul se bazeaz, de asemenea, n bun msur pe produsele
biologice. Industria alimentar, industria lemnului, diverse fibre, esene de parfumuri i
numeroi colorani.
Aciunea asupra solului i subsolului de ctre biosfer este considerabil. Plantele i
animalele genereaz solul, apr solul de eroziune. Vegetaia are calitatea de a absorbi
poluanii i de a menine microclimatul, creeaz peisajul.
Biodiversitatea are i un rol estetic i educativ ntr-o societate suprasaturat de
artificialul civilizaiei moderne. Turismul a devenit a doua industrie economic pe glob, el
fiind strns legat de peisaj i de elementele biosferei.
13

Diminuarea biodiversitii
Este un fapt care atrebuie s ne ngrijoreze,
disprnd anual zeci de specii de plante i animale.
Procesul nu este o noutate pentru viaa de pe Terra,
cci n decursul istoriei geologice dispariiile de
forme de via au fost continuie, ca o consecin a
mecanismului evoluiei.
n urm cu milioane de ani dispariiile n mas
aveau cauze naturale (erupii vulcanice, modificri
ale climei .a.) sau de ordin bilogic (lipsa hranei,
molime). De peste o sut de ani se constat c
impactul omului asupra biodiversitii se face simit,
din pcate n mod negativ.
Scderea diversitii speciilor este cea mai
ngrijortoare. Se consider c anual dispar pe cale
natural, fr impactul omului, 1- 10 specii de
animale. Datorit omului, n ultima sut de ani au fost
distruse aproximativ 50 specii de mamifere. n ceea
ce privete plantele, n ultimii 60 de ani, n Europa,
10% din totalul de plante sunt n pericol s dispar
din vegetaia originar.
Cauze ale diminurii biodiversitii
Creterea populaiei i consumarea resurselor
Ca atare, va trebui gsit o strategie care s fac fa
creterii populaiei fr s pericliteze capacitatea de
suport a planetei.
Schimbarea continu a gamei de produse
comercializate n domeniul alimentar amenin
diversitatea genetic i a speciilor ce stau la baza
agriculturii, zootehniei i pisciculturii.

Afl mai mult...

n ap dulce triesc peti,
amfibieni,
nevertebrate,
microorganisme i plante
acvatice.
Schimbrile
de
habitat, poluarea chimic i
termic duc la reducerea
drastic a biodiversitii, fr a
mai vorbi despre reducerea
numrului de exemplare ale
unei specii.
Zonele umede reprezint un
alt mediu de via supus unei
accentuate distrugeri. Este
vorba despre bli, lacuri puin
adnci, terenuri inundabile,
turbrii. Zonele umede sunt
importante din multe puncte de
vedere. Ele au rolul de a
echilibra inundaiile, de a
stabiliza pnza freatic i
viiturile,
de
a
reine
impuritile i acioneaz ca un
depoluator
natural
i
protejeaz liniile de rm. Sunt
importante
economic
deoarece n perioadele n care
nu sunt inundate ofer bune
terenuri de pune sau teren
agricol; din ele se extrage stuf,
papirus, turb. Unul din cele
mai importante roluri pe care
le au zonele umede se refer la
biodiversitate. Aici i depun
icrele numeroase specii de
peti i se afl locul de cuibrit
pentru specii de psri stabile
sau de pasaj.

Evaluarea greit a mediului i a resurselor sale

duce la modificarea habitatelor. Astfel, transformarea
unor zone umede n teren agricol a dus la distrugerea
unor habitate foarte bogate i la transformarea n zone n
curs de aridizare, deoarece agricultura a dat rezultate tot
mai proaste.
O
nelegere
greit
a
importanei
biodiversitii. Aceasta a dus la dispariia unor habitate de mare diversitate i bogie i la
dispariia a numeroase specii.
14

Intervenia omului asupra mediului

Biodiversitatea este n curs de transformare din cauza interveniei omului. Aciunile
sale tradiionale erau legate de anumite tipuri de funcii economice: agricultur, pescuit,
creterea vitelor. Modificarea ecosistemelor, de exemplu, de la pdure la pune, de nlocuire
a unui anumit tip de cereale cu altul de import, a determinat alterarea, dac nu chiar dispariia
unor culturi sau populaii. Industrializarea face s dispar ntr-un ritm rapid specii iar omul
este artizanul uneia dintre cele mai mari extincii biologice pe care a cunoscut-o globul n
istoria sa geologic. El transform mediul, n general srcindu-l prin perturbarea reliefului,
climei, cursului apelor i dezechilibrarea lumii vii, dar i modificarea funciei lor. tim n
acelai timp importana pe care o are biodiversitatea pentru glob n ansamblu (relief, peisaj,
echilibrul mediului), pentru om (factor de sntate i surs de medicamente) i pentru
sistemul su socio-economic (ca resurs).
Srcirea biosferei n specii i ecosisteme poate deveni lipsa de hran i
supraindustrializarea prin cele dou componente majore, srcirea resurselor i creterea
polurii.

Concluziile micului ecologist:

-

Intervenia omului pare benefic pe termen scurt, gsind soluii pentru

problemele care apar n agricultur (extinderea zonelor agricole n defavoarea
pdurilor, desecri, fertilizri, ierbicidri), industrie (apariia coloilor industriali,
exploatarea subsolului), pentru creterea numeric a populaiei (construire de
locuine, de drumuri), dar acionnd negativ asupra echilibrului naturii.

Deoarece biodiversitatea este strns legat de nevoile umanitii, ea trebuie

considerat un element al securitii naionale.

15

II. Poluarea mediului

Factorii de mediu sunt solul i subsolul, apa, aerul, lumina i cldura (climatul).
Viaa de pe planet, solul atmosfera, apa i fomele de relief s-au dezvoltat mpreun;
niciuna nu ar fi la fel fr celelalte. Solul fabric pmnt; el este n relaie cu atmosfera
(climatul); este influenat de apa de suprafa i de cea profund; el este asociat mediilor de
via.
Pricipalele tipuri de poluare:
1. poluarea geografic distrugerea zonelor geografice prin distrugerea vegetaiei
Exemple:
- defririle masive
- distrugerea parcurilor i spaiilor verzi
- inundaiile
- incendierea pdurilor
2. poluarea solurilor- datorit utilizrii necorespunztoare a acestora
3. poluarea apelor- datorit deversrii deurilor toxice, a produselor petroliere, ce duc la
moartea petilor
4. poluarea atmosferic- se face prin eliminarea n aer a unor pulberi i substane ce
mbcsesc aerul respirat Ex. combinatle chimice, oelriile, gazele de eapament,
gospodriile
5. poluarea sonor- se datoreaz zgomotelor de intensiti mari care se propag n
atmosfer Ex. zgomotele produse de utilaje, maini, muzica dat la maxim
6. poluarea moral dat de degradarea relaiilor interumane.Ex. violena verbal i
fizic, comportamentele nepotrivite, mbrcmintea vulgar
Exist dou mari categorii de materiale poluante sau altfel spus poluani.
Acetia pot fi biodegradabili, cum ar fi murdria provenit de la canalizri, care se
descompune prin procese naturale. Aceti poluani devin o problem atunci cnd apar n
atmosfer mai repede dect pot ei s se descompun.
Poluanii nedegradabili sunt materiale care fie nu se pot descompune, fie se descompun
mult prea ncet. O dat aprut contaminarea, este foarte greu sau imposibil de a ndeprta
aceti poluani din mediu.

16

Aerul. Poluarea aerului

Aerul
Aerul este un amestec de gaze care nconjoar Pmntul sub forma unui strat numit
atmosfer. Atmosfera ajut ca planeta noastr s fie protejat de Soare, care altfel ar arde
pmntul. Fr aer nu ar exista via pe Pmnt. Aceasta pentru c aerul conine unele gaze
fr de care plantele i animalele nu ar putea tri.
Compoziia aerului:
Cele mai importante elementele ale aerului sunt oxigenul, care ocup o cincime din aer
(20,95%), dioxid de carbon, care se afl n cantitate mult mai mic (0,03%), dar care are
proprietatea de a absorbi cldura, nclzind aerul. n cantitate mare se afl azot (78,09%), la
nlimi mai mari n atmosfer. Fiecare dintre acestea sunt importante, iar absena lor sau
schimbarea proporiei aducnd schimbri n viaa plantelor, animalelor i omului. Pe lng
acestea se gsesc vaporii de ap, gaze rare, fumul si particulele fine de praf, care au efecte
iritative, traumatice asupra tractului respirator, avnd n acelai timp rolul de purttor al
microbilor, virusurilor, germenilor care produc unele boli.
Aerul curat nu are culoare proprie, nici miros, dar pare divers colorat, dup cum
atmosfera este ncrcat cu vapori de ap, particule de praf, fum microorganisme. Dup
ploaie, cerul are o culoare albastr, cnd este ncrcat de vapori de ap pare cenuiu sau
lptos, iar cnd are praf, fum, microorganisme, pare roiatic, galben, violet.

Cer senin, vara la munte

Cer innorat, atmosfer poluat

Cer ncrcat de vapori de ap

Atmosfera are i rolul de a apra pmntul de razele arztoare ale soarelui. Unele gaze
din aer asigur pstrarea echilibrului dintre cldura care intr n atmosfer i cea care iese n
spaiu. Acestea dau efectul de ser. Echilibrul este ameninat de activitile umane, care prin
creterea temperaturii atmosferei, amenin echilibrul vieii pe pmnt.
n atmosfer se produc schimbri de aer, aerul se mic dintr-un loc n altul, formnd
vnturile. Acestea conduc norii, asigur schimbul de aer, dar i particulele strine.

17

Poluarea atmosferei corespunde prezenei

unor substane strine acesteia sau variaiei
De ce e aerul atat de important ?
semnificative a proprietilor sale. Datorit volumului
uria al aerului, s-a crezut c acesta "nghite" orice i
Pentru ca el contine oxigen. Cnd
inspirm aerul n plmni, oxigenul
n orice cantitate, fr s i modifice necesar i
este transferat n globulele roii ale
indispensabil vieii pe Terra.
sngelui, care l vor duce mai
n aer se scurg i se revars impuriti dintr-o
departe
la
toate
celulele
infinitate de surse de impurificare artificial i
organismului. La nivelul acestora,
natural. Astfel, de pe unele suprafee se pot ridica n
au loc reacii chimice vitale. n
atmosfer pulberi i gaze rezultate din ciclul normal
urma lor, rezult bioxid de carbon,
pe care tot globulele roii l
de dezvoltare a plantelor cum sunt: granulele de
transport la plmni, care-l vor da
polen, sporii vegetali, sfrmturile de vegetale si
afar din corp prin expiraie, fiind
gazele rezultate din descompunerea acestora.
un produs rezidual. Zilnic, prin
De asemenea, n aer se ridic adesea, antrenate de
plmnii notri trec 10.000 de litri
vnt, pulberi provenite din sfrmarea stratului
de aer.
superficial al solului (praf). Din subsol sunt emanate
Omul poate supravieui cteva
sptmni fr hran, cteva zile
uneori cantiti de gaze i vapori. Din Cosmos se
fr ap, ns numai cteva minute
ndreapt ctre atmosfer nori de gaze, vapori,
fr aer. Aerul este esenial pentru
particule sub form de meteorii. ns cele mai multe
via. Cinci minute fr aer
impuriti provin din activitatea industrial, tehnic,
provoac leziuni ireversibile la
transporturi i casnic, de aceea, acestei categorii de
nivelul celulelor nervoase, cu
poluri i se acord importan mai mare n protectia
consecine grave asupra sntii,
ameninnd viaa.
atmosferei.
Toate categoriile de gaze, particule i vapori
care se deplaseaz n atmosfer sau sunt antrenate de
curenii de aer, pot s afecteze omul n masura n care
pot produce modificri ale mediului sau de via, ale bunurilor sale, pot provoca anumite
tulburri n organism. Aceste efecte se constata tot mai des.
Sursele de poluare a aerului sunt: Surse naturale, reprezentate de diversele procese care
se petrec n natur:
solul, care se erodeaz i se macin cu eliberare de particule foarte fine;
plantele i animalele, care pot elimina n aer diverse elemente (fulgi, polen, pr);
erupiile vulcanice, care arunc n aer mari cantiti de gaze, particule solide;
incendiile din pduri, care creeaz un fum ce se poate rspndi pe suprafee mari.
Surse artificiale, reprezentate de activitatile omului:
procesele de ardere, pentru nclzirea locuinei i pentru producerea de energie;
procesele industriale, prin rspndirea n aer a diverilor poluani eliminai;
transporturile de tip feroviar, naval i aerian i, n special, rutier.
Modul de dispersie al agenilor poluani pe calea aerului depinde de factorii meteorologici
i de modul de evacuare prin courile intreprinderilor.
18

Factorii meteorologici care influeneaz dispersia sunt:

vntul- deplaseaz poluanii n masele de aer; dac are vitez mic, menine o
concentraie mare de poluani n aer, iar dac are o vitez mare, mprtie agentul
poluant pe suprafee ntinse ale atmosferei i concentraiile acestora vor fi mai mici;
calmul atmosferic - este cea mai favorabil condiie meteorologic pentru poluarea
aerului deoarece pe msura producerii de poluani de ctre diverse surse, acetia se
acumuleaz n vecintatea locului de eliminare i concentraia crete continuu.
temperatura aerului - este influenat de anotimp, altitudine, forma reliefului, iar
instabilitatea temperaturii favorizeaz dispersia poluanilor.
Industrializarea a dereglat raportul de gaze necesar pentru echilibrul atmosferic.
Arderea crbunelui i a gazului metan a dus la formarea unor cantiti enorme de dioxid de
carbon i alte gaze, mai ales dupa ce a aprut automobilul. Principalele consecine ale
polurii atmosferei sunt: efectul de ser, nclzirea global, poluarea aerului, subierea
stratului de ozon i ploile acide.

Sfaturile micului ecologist

Este foarte important calitatea aerului pe care-l respirm. Cel mai bun aer se afl n apropierea
zonelor verzi, a pdurilor, lng mri i oceane. Acest aer conine din abunden oxigen.
Oxigenul se poate obine numai prin respiraie. Este bine s ne ajutm respiraia printr-o postur
(poziia corpului) corect: umerii pe spate, pieptul n fa, spatele drept; prin mbrcminte
lejer, prin respiraie diafragmatic (s punem la lucru muchiul abdominal n respiraie) i ct
mai mult micare fizic.
Dumanul modern cel mai aprig al aerului din ncperi este fumul de tutun. Este periculos att
fumatul activ, ct i contaminarea celor nefumtori din jurul nostru.
19

Apa n natur. Poluarea apei

n natur, apa se gsete din abunden, n toate strile de agregare:
- n stare lichid (forma n care acoper 2/3 din suprafaa pmntului; sub form de
mri, oceane, ruri, fluvii, ape subterane);
- n stare solid (formeaz calote glaciare);
- n stare gazoasa (atmosfera contine o cantitate considerabila de apa, sub forma de
vapori de apa, invizibili).
Apa urmeaz un circuit n natur.
Cldura soarelui determin evaporarea apei de suprafa. Vaporii rezultai se ridic
n atmosfer. Dac n atmosfera saturat cu vapori de ap apare o scdere a temperaturii, se
produce condensarea acestora. O parte din vaporii condensai iau forma de nori, cea,
ploaie, zpad sau grindin.
n anotimpurile calde, dar cu nopi rcoroase se depune rou, iar dac temperatura
solului este sub 0 C, se depune bruma.
Apele ajunse la nivelul solului sau cele ce rezult din topirea zpezilor, n parte umplu
din nou lacurile, rurile, fluviile, mrile i oceanele. Alt parte strbate straturile de pmnt,
la diferite adncimi, formnd apele freatice. Apa subteran poate reaprea la suprafa, fie
prin izvoare, fie extras prin fntni, puuri sau sonde.

n cadrul acestui mare circuit natural se disting circuite secundare, dintre care,
importan deosebit prezint circuitul biologic. Acesta const n ptrunderea apei n
organismele vii i redarea ei n circuitul natural prin respiraie, transpiraie i moartea
organismelor. Distingem i un circuit ap-om-ap care se refer la intervenia activitii
omului n circuitul natural.
n natur nu exist ap pur; date fiind interaciunile cu mediul, ea conine gaze,
substane minerale i organice dizolvate n suspensie. Chiar apa de ploaie, care ar trebui s
fie cea mai curat ap natural (devenita astfel printr-o distilare natural) poate prezenta
dizolvate anumite impuriti ca urmare a contactului prelungit cu aerul.
Cea mai variat compoziie dintre toate apele naturale o au apele subterane. Ele conin
cantiti mari de substane solide sau gazoase. Ajunse la suprafa, aceste ape, formeaz
20

izvoare de ape minerale.

Tara noastr are un potenial ridicat de ape minerale. Sunt cunoscute staiunile balneoclimaterice ca cele de la Buzia (ape carbogazoase i feruginoase), Climanesti, Govora,
Cciulata (ape sulfuroase), Slnic Prahova, Ocna Sibiului (saline). Prezena acestor
substane n ap permite utilizarea acestor ape n tratarea unei game foarte largi de afeciuni
ale aparatului cardio-vascular, locomotor, anemii, boli ale sistemului nervos i altele.
Apele mrilor si oceanelor sunt puternic mineralizate.
Apa potabil nu trebuie s conin organisme animale i vegetale i s satisfac cerine
de calitate superioar privind indicatori fizico-chimici, biologici i bacteriologici.
Alimentarea cu ap a centrelor urbane prezint o mare importan, cci apele trebuie s
fie tratate nainte de a fi puse la dispoziia populaiei.
Apa pentru vieuitoare
Apa este un component indispensabil vieii. Un om consum n medie 3 l ap pe zi, iar
corpul su are un coninut de ap. Un pom evapor aproximativ 200 l ap pe zi.
n organismele vii, apa este coninut n diferite forme: Tesutul adipos, muschii
plmnii si rinichii, creierul, plasma , saliva i oasele conin ap. Un om adult, cantrind 70
kg conine pn la 50 kg ap.
Fiinele vii nu pot supravieui n absena apei, tolerana la deshidratare depinznd de
specia respectiv.
Daca ne raportm la plante, apa este coninut ncantitate mai mare
Curioziti:
Experimentul realizat cu 300 de ani n urm de un savant- Sanctorius- care a observat c
greutatea organismului uman se modific nencetat. El a construit un cntar mare i, aezat ore n
ir pe acest cntar, i urmrea propria greutate. Peste noapte, pierdea aproape un kg. Cauzele sunt
multiple: prin indeprtarea bioxidului de carbon din organism, greutatea omului scade cu 75-85 g
n 24 ore. Prin plmni se evapor 150-500 g ap zilnic, iar prin piele i mai mult.
Prin transpiraie, pe vreme rece, se evapor 250-1700 g ap.

de: salate, castravei, andive sau n roii i morcovi. Merele, cartofii, sporii bacteriilor doar
jumtate ap, fosolea i mazrea conin doar o zecime ap.
Unele fiine rezist mai mult timp fr ap, ca urmare a adaptrii la mediu.
Cmilele traversnd deertul i pot produce aproximativ 40 l apa prin oxidarea grsimilor ce
se gsesc n cocoa. n condiii normale, cmila se hrnete ns cu plante verzi, ce conin
mult ap.
Se cunosc insecte ce iau apa de la vegetale uscate dar higroscopice (care absorb
umiditatea din aer).
Roztoarele din deerturi pot tri n absena apei consumnd doar ierburi, scoara de
copaci, frunze uscate. n captivitate apa este procurat prin oxidri celulare, reuind sa
triasc fr s bea chiar 6 luni.
Carnivorele care au nevoie imediat de ap, pentru a-i elibera reziduurile , se hrnesc
cu erbivore ale cror esuturi conin mult ap.
Toate animalele de pe glob, ca i omul, posed modaliti de procurare a apei.
21

n timpul activitilor zilnice, n organismul uman sunt arse'' zaharuri i grsimi. Prin
arderea lor se formeaz bioxid de carbon i ap; Bioxidul de carbon, toxic, este nlturat iar
apa se poate utiliza pentru diferite necesiti ale organismului.
Animalele din stepele uscate i deerturi, erpi, oprle, girafe, zebre, strui au capacitatea de
a acumula mari cantiti de lipide (grsimi) prin oxidarea crora rezult ap.
Viaa nu ar fi fost posibil n zonele de deert dac animalele din aceste zone nu ar fi nvat
s se ascund ziua de cldur i dac nu ar fi avut posibilitatea de a mpiedica evaporarea
apei din organism.
Poluarea apei
Tipuri de poluare a apei:
Ploaia acid;
Poluare cu produse petroliere;
Poluarea cu reziduuri animale, vegetale i deeuri industrial.

Ploaia acid este o form de poluare att a aerului ct i a apei n care acizii din aer,
produi de uzine de producere a energiei electrice i alte surse, cad pe Pmnt n diferite
regiuni. Aciunea corosiv a ploii acide provoac pagube incomensurabile mediului
nconjurtor. Problema ncepe cu producerea de gaze produse prin arderea combustibilului
fosil (crbune, gaz natural i petrol). Acestea reacioneaz cu apa, i alte substane chimice
din aer, pentru a forma acizi i ali poluani. Aceti acizi poluani ajung pn n atmosfer,
unde cltoresc sute de kilometri, i, n cele din urm, se ntorc pe pmnt sub form de
ploaie, zpad sau cea.
22

Prin ndeprtarea substanelor nutritive din sol, ploaia acid ncetinete creterea
plantelor, dar mai ales a copacilor. De asemenea, atac copacii ntr-un mod mai aparte prin
producerea unor guri n depozitele de amidon ale frunzelor, rezultnd pete moarte, maronii.
Dac se formeaz mai multe astfel de pete, un copac i pierde abilitatea de a produce hran
prin fotosintez. De asemenea, organismele pot infecta copacul prin frunzele rnite. Odat
slbii, copacii sunt mai vulnerabili la ali posibili factori cum sunt infestarea cu insecte,
temperaturi sczute sau secet.
Ploaia acid cade, de asemenea, i n ruri, lacuri si mlatini. Acolo unde este zpad
iarna, apele locale cresc dintr-o dat mai acidice n momentul n care zpada se topete
primvara.
Ploaia acid i depoziia de acid uscat stric cldiri, statui, automobile i alte
structuri obinute din piatr, metal sau orice alt material expus pentru o perioad ndelungat
de timp la capriciile vremii. Paguba coroziv poate fi foarte scump, iar n oraele cu cldiri
istorice, tragic.
Poluarea apei cu reziduuri petroliere reprezint o problem deosebit de important
i greu de prevenit i remediat . Afecteaz att apele de suprafa, ct i pe cele subterane . n
prezent consecinele acestei poluri asupra proprietilor organoleptice ale apei, faunei i
florei acvatice sunt deosebit de nocive i durabile .
Reziduurile de petrol ajung n bazinele naturale de ap prin deversarea de ape reziduale
rezultate de la rafinrii i alte instalaii de prelucrare a ieilui. Aceste reziduuri conduc la
creterea temperaturii i turbiditii, la formarea unei pelicule de petrol la suprafaa apei sau
a unor emulsii (ap- petrol sau petrol-ap) i la schimbarea compoziiei apei, prin dizolvarea
n aceasta a substanelor petroliere solubile, toxice n anumite concentraii, pentru
organismele acvatice, om i animale .

O parte din apa din pmnt este folosit de plante ca s se

hrneasc iar o alt parte se adun n aa-numite rezervoare i i
face loc ctre suprafa formnd rurile care sunt ape curgtoare
i care, n final, ajung n mri i oceane adic apa ajunge de
unde a plecat i circuitul se reia.
Mrile i oceanele sunt ape stttoare. Ele sunt srate pentru c
rurile care se vars n ele aduc sruri minerale care se depun pe
fundul mrilor i al oceanelor. Cnd apa se evapor, mineralele
rmn, de aceea apa de ploaie sau zapada nu sunt srate.
Ai observat c apa de la robinet nu are culoare. Cu toate acestea
v ntrebai probabil de unde vine culoarea albastr a mrii sau a
oceanului? Culoarea albastr este o iluzie optic, pentru c cerul
se reflect n ap; cnd este nnorat culoarea mrilor i oceanelor
se schimb.
O alt curiozitate este culoarea verde a lacurilor cu ap linitit
aceasta se datoreaz plantelor verzi din ap.

23

Solul i subsolul
Solul este stratul de la suprafaa pmntului, n care plantele i nfig rdcina.
Solul reprezint suportul vieii omeneti i al bunstrii. Ofer ancorare rdcinilor,
reine apa ndeajuns ca plantele s se poat folosi de ea, stocheaz substanele
hrnitoare care menin viaa. n lipsa acestor caliti Pmntul ar fi la fel de steril ca i
planeta Marte. Grosimea solului este diferit, stratul de sol este mai gros la cmpie i
mai subire la munte.
Compoziia solului

Mostre de sol
Sol profund, fertil pe o
structur stabil, bogat n
materie organic, nivel bun
al nutrienilor i al apei.
Este favorabil culturilor
iar fertilitatea lui
(morfologic, chimic i
biologic) poate fi complet
distrus printr-o exploatare
deficient

Solul este format din gruncioare de pmnt care se

sfrm uor, amestecate cu frunze uscate, plante sau
animale, insecte putrezite (substane organice i
minerale). Pentru a le putea deosebi, privii cu o lup
mostre de sol colectate din diferite locuri: grdin, curtea
colii, marginea oselei etc.
Solul este mediu de via pentru nenumrate
microorganism, ce desfoar multiple transformri din
natur, printre care descompunerea organismelor moarte.
Solul adpostete animale microscopic, dar i rme, furnici.
O mare parte a biodiversitii terestre se gsete n sol i nu
deasupra lui. Toat aceast activitate contribuie la
fabricarea solului, care este n permanent schimbare i
nnoire: solul nu poate exista fr via i nici viaa fr sol.
Oamenii se hrnesc, se mbrac, construiesc pe sol.
Diversitatea solului duce la diversitatea modului de via, a
construciilor, a modului de ocupare a spaiului , a
ocupaiilor oamenilor i a relaiilor dintre om i sol.
Oamenii au acionat de-a lungul vremii asupra solului,
modificndu-l. Peisajul multor zone s-a schimbat prin
influena omului. Amprenta omului se vede din ce n ce
mai puternic n zonele urbane, de cele mai multe ori
nefavorabile asupra vieii sale. Acestea sunt numite erori
umane, iar omul modern ncearca s repare ceea ce s-a
stricat printr-o intervenie nepotrivit.

24

Calitile solului
Permeabilitatea calitatea solului de a permite apei s treac prin el. Apa trece prin sol
de sus n jos (apa de ploaie), dar i de jos n sus. Unele soluri sunt mai permeabile, altele mai
puin permeabile. Cele nepermeabile, pstreaz apa la suprafaa lor sau absorb apa (argila).

Experiene:
1.Luai o plnie peste care punei obucata de tifon, apoi punei o cantitate de sol. inei plnia deasupra
unui vas colector. Turnai ap uor, cu un pahar. Vei observa c apa va trece prin sol i va curge n
vasul colector;Acest lucru se poate observa i atunci cnd udai plantele din ghivece cu prea mult
ap, aceasta curgnd prin gurile aflate pe fundul ghiveciului.
2.Luai un pahar de plastic pe fundul cruia facei cteva guri cu un ac. Punei pmnt recoltat dintrun loc uscat, apoi aezai paharul pe o farfurie cu ap. Lsai un timp, apoi rsturnai pmntul pe o
coal de hrtie. Vei observa c acesta a preluat din apa aflat n farfurie.

Fertilitatea calitatea solului de a fi fertil, bogia de substane minerale i organice.

Experien (se va realiza n prezena cadrului didactic):
Luai o eprubet n care punei puinpmnt recoltat din sol de grdin. Fixai eprubeta pe un stativ,
deasupra unei surse de foc (lampa de spirt).
Se va elimina abur, ceea ce denot prezena apei n sol. Se va degaja un fum i se va simi un miros de
ars, ceea ce arat prezena substanelor organice n sol. Va rmne o cenu, ceea ce arat prezena
substanelor minerale.

Solul este o resurs ce poate fi epuizat, de asemenea poate fi puternic erodat, dar va
rmne epiderma vie a planetei Pmnt, de care depinde viaa noastr terestr. Omul
are tendina s considere solul ca resurs inepuizabil; el poate nva s menajeze aceast
resurs, ns n cele mai multe situaii, omul exploateaz solul fr s acorde vreo atenie
calitilor sale.

Sfaturile micului ecologist:

Pentru a fertiliza solul folosii substane organice: gunoi de grajd, frunzele czute toamna...
Plantai pomi. Acetia vor pstra solul, vor evita erodara acestuia.
Atunci cnd plecai de acas pentru mai mult timp, punei ghivecele cu flori n cada cu
puin ap. Ele vor trage ap prin gurile ghivecelor. Dac ghivecele sunt din lut, acest
fenomen va fi i mai accentuat! Aa, plantele nu vor suferi de lipsa apei.

25

Poluarea solului
Poluarea este deosebit de evident i n cazul solului. De calitatea solului
depinde formarea i protecia surselor de ap, att a celei de suprafa, ct mai ales a
celei subterane.
Deeurile de tot felul care nu au fost evacuate n ape i aer acoper uscatul
tocmai n locurile aglomerate unde fiecare metru ptrat este intens i multiplu solicitat,
degradeaz terenurile agricole tocmai acolo unde sunt mai fertile, uresc natura tocmai
acolo unde este mai cutat pentru frumuseea ei. nc o contradicie a civilizaiei:
alturi de capacitatea de a creea un mediu de via acceptabil, chiar i n spaiul
cosmic, st rezolvarea precar a salubritii solului. Dar deeurile solide constituie
numai un aspect al problemei. Solul mai este supus aciunilor polurilor din aer i ap.
Solul este locul de ntlnire al poluanilor. Pulberile din aer i gazele toxice
dizolvate de ploaie n atmosfer se ntorc pe sol. Apa de ploaie impregneaz solul cu
poluani conducndu-i spre adncimi, iar rurile poluate infecteaz suprafeele
inundate sau irigate. Aproape toate deeurile solide sunt depozitate sau aruncate la
ntmplare pe sol. Mucurile de igar, biletul de autobuz, dar i autoturismele
abandonate, pictura de ulei scurs din tractorul care ar cmpul pn la groapa de
gunoi cu diverse deeuri, toate sunt poluri directe ale solului. n orae deeurile sunt
nlturate mai mult sau mai puin sistematic. Dac nu ajung n ape, deeurile sunt
depozitate pe terenuri, limitnd poluarea la suprafee mai reduse, dar exist i pericolul
infiltrrii n apele subterane.
Elementele poluante ale solului sunt grupate n 3 categorii de elemente:

biologice, reprezentate de organisme (bacterii, virui, parazii), eliminate de om

i de animale, fiind surs de mbolnviri. Ele fac parte din diferite reziduuri
(menajere, animaliere, industriale);
chimice, n cea mai mare parte de natur organic. Servesc drept hran pentru
insecte i roztoare. Prin descompunere se elibereaz gaze toxice care pot ajunge
n sursele de ap, pe care le degradeaz;
fizice, care provoac dezechilibrul compoziiei solului: inundaii, ploi acide,
defriri masive.

26

Cauzele degradrii solului sunt naturale sau legate direct sau indirect de
activitatea omului.
Poluarea solului este o consecin a unor obiceiuri neigienice sau practici
necorespunztoare, datorat ndeprtrii i depozitrii la ntmplare a reziduurilor
rezultate din activitatea omului, a deeurilor industriale sau utilizrii
necorespunztoare a unor substane chimice n agricultur. Solul este supus polurii ca
i celelate elemente ale mediului, dar el se reface tot mai greu n comparaie cu apa i
aerul.

Arunc doar n spaiile special amenajate deeuri precum: sticle, ambalaje de plastic, cutii de aluminiu! Ele
pot fi RECICLATE!
Afl adresa celui mai apropiat centru de colectare a deeurilor de hrtie! Organizeaz mpreun cu clasa o
campanie de colectare a hrtiei!
Poi dona bibliotecii clasei, bibliotecii colii sau altor copii crile i revistele care nu-i mai folosesc, dar
care sunt n bun condiie. Astfel poi deveni un bun cetean!
Confecioneaz obiecte noi din cele reutilizabile: sacoe din haine care i-au rmas mici, jucrii din dopuri
sau deeuri de plastic etc.

Stiai c...
O tona de plastic nseamn 20.000 de sticle de 2 litri sau 120.000 de pungi.
Folia de aluminiu reciclat este folosit pentru a face componente pentru maini noi.
Reciclnd 1 kg de aluminiu se salveaz 8 kg de bauxit, 4 kg de chimicale i 14 kWh de
electricitate.
O singur doz de aluminiu reciclat economisete atta energie ct s asigure funcionarea

unui televizor pentru 3 ore.

27

Poluarea fonic
Generaliti :

Curioziti

poluarea fonic reprezint totalitatea sunetelor

produse de oameni, animale sau de aparatur i
maini, care deranjeaz activitile cotidiene;
poluare fiind, evident exist efecte negative.
Efecte:
Disconfortul;
Deranjarea somnului;
Afectarea auzului;
Sntatea mental: Zgomotul ambiental nu este
considerat o cauz primar, dar este posibil s fie un
factor de accelerare sau intensificare.
Productivitatea muncii: zgomotul de fond
poate mri performana n munca de rutin, dar o
poate micora n cazul activitilor care necesit
concentrare i memorare.
Tulburarea procesului de nvatare;
Comportamentul social: Studiile arat c
expunerea la zgomot poate face ca oamenii s
devin necomunicativi i nchii, mai puin
nelegtori i disponibili de ai ajuta semenii sau
vecinii. Este puin probabil faptul c zgomotul
genereaz agresiune, dar mediile zgomotoase duc la
o mai ridicat stare de nesiguran.

Un studiu efectuat de cercettorii de la

Universitatea Virginia a demonstrat c
poluarea excesiv duce la distrugerea
parfumului florilor, ceea ce are ca rezultat
inhibarea abilitilor albinelor de a gsi
drumul ctre sursa de hran.
O main obinuit produce ntr-un an
3 tone de dioxid de carbon care se
evapor n atmosfer.
Este nevoie de 1,5 litri de ulei pentru a
face un cartu de imprimant.
Cerneala de imprimant cost mai
mult dect combustibilul pentru navele
spaiale. veche.
Brbaii care triesc n zone poluate
sunt mult mai predispui la cderea
prului, fa de cei care
locuiesc n regiuni cu o atmosfer curat.
TV-ul, imprimanta, computerul sau
orice alt aparat electronic lsat n standby consum aproximativ jumtate din
energia pe care ar consuma-o dac ar fi
aprins, ceea ce nseamn o cheltuial
inutil n plus i o risip de energie.
50% din energia folosit de
ncrctoarele de telefoane mobile este
risipit prin lsarea acestora n priz fr
ca telefonul s fie conectat la ele.

Zgomotele sunt prezente mai ales n mediul urban. Transporturile terestre i aeriene,
antierele de construcii i industriale degajeaz n atmosfer zgomote insuportabile cu o
mare variabilitate. Datorit lor locuitorii oraelor sunt supui unui stres aproape permanent.
Bombardai cu astfel de semnale, oamenii se adapteaz temporar i ali nu o pot face. Sursele
de zgomot sunt neierttoare. Intervin n cas, n birouri, n uzine i fabrici, n grdinie, coli,
licee i baruri etc. Sunt cartiere unde zgomotul persist 24 de ore din 24.
Se caut soluii pentru a evita producerea i transmiterea zgomotelor. Mainile sau
motoarele ce vor fi construite este de dorit s produc un zgomot minim. Blocurile care se
vor construi trebuie s posede un strat fonoabsorbant antiimpact. O soluie ar fi introducerea
unor perdele izolante de arbori n jurul surselor industriale de zgomot i n jurul cartierelor
de locuit. Pn n prezent, n Romnia nu s-au stabilit norme de calitate sonor a mediului.

28

Deeurile
Societatea actual produce cantiti enorme de reziduuri de tot felul. Deeurile toxice,
sub form solid, lichid sau gazoas pot cauza moartea, mbolnvirea sau rnirea oamenilor,
sau distrugerea mediului, dac sunt tratate, depozitate, transportate n mod necorespunztor,
sau prsite. Substanele sunt considerate deeuri periculoase dac sunt inflamabile,
corozive, reactive sau toxice. Amestecurile, reziduurile sau materialele care conin reziduuri
toxice sunt considerate de asemenea reziduuri toxice.
Un prim pas pe care impreuna il putem face este acela de a afla care sunt deseurile
civilizatiei noastre.
Tipuri de deeuri toxice
Deeurile industriale
Deeurile toxice sunt generate de aproape fiecare industrie, iar industriile care nu produc
deeuri toxice ele nsele, folosesc ns produse ale industriilor care produc deeuri.
Deeurile agricole
Agricultura produce deeuri ca pesticide, ierbicide i materialele folosite n aplicarea
lor. Substanele folosite ca ngrmnt sau pentru tratarea culturilor se pot dizolva n apa din
pnzele freatice i contamina fntnile, cauznd probleme de sntate.
Deeurile urbane
Sursele de deeuri urbane includ vopselele toxice, substanele folosite pentru curenie,
detergenii, bateriile toxice, otrvurile pentru insect i roztoare i chiar mercurul din
termometrele sparte. Sistemele de eliminare ale deeurilor locale pot refuza aceste obiecte.
Dac sunt acceptate, trebuie urmrite atent pentru a asigura faptul c solul sau pnza freatic
nu sunt contaminate. Renovarea caselor mai vechi poate cauza ca vopseaua cu plumb toxic
s se desprind de pe perei. Materialele izolatoare de la evile aragazului pot conine
particule de azbest, care se pot desprinde, iar dac sunt inhalate pot cauza boli de plmni
sau chiar cancer.

29

Efecte ale deeurilor toxice

Deeurile pot polua solul, aerul, apa de suprafa sau de adncime. Poluarea solului
poate afecta oamenii, plantele i animalele. Noroiul din canalizri poate conine elemente
toxice dac deeurile industriale au fost amestecate cu cele domestice. Dac noroiul este
folosit ca ngrmnt, aceste elemente ar putea contamina cmpurile cultivate. Substanele
toxice pot fi absorbite de plante, ajungnd la animalele care au pscut acolo i chiar la
oameni.
Aerul poate fi contaminat de emisiile directe de deeuri toxice. Evaporarea
dizolvanilor toxici din vopsele i din agenii de curare este o problem comun.
Poluarea rurilor i lacurilor, dac este suficient de toxic, poate distruge fauna i flora
instantaneu, sau de-a lungul timpului. Unele substane se acumuleaz n oase i dini, prea
mult fluor n ap putnd cauza probleme ale oaselor i dinilor. Unele substane se gsesc n
concentraii mici n ap, ns n concentraii mai mari n insecte i alge i n concentraii i
mai mari n peti, astfel c psrile i oamenii care se hrnesc cu pete sunt foarte expui
unor concentraii mari de
substane periculoase.

Chiar i poluarea care nu

este toxic poate omor. Unele
substane pot hrni algele care
cresc n lacuri i ruri. Cnd
algele cresc, n prezena
luminii solare, produc oxigen.
ns dac algele cresc prea
mult sau prea rapid, consum
mari cantiti de oxigen atunci
cnd soarele nu strlucete i
cnd au nceput s decad. n
final, lipsa oxigenului va
sufoca alte forme de via;
unele creaturi putnd fi otrvite
de toxinele coninute de alge.
Acest proces de supracretere a
numrului de alge, numit
eutrificatie, poate omor viaa
din lacuri i ruri. n unele cazuri, anumite alge pot otrvi apa potabil.
Poluanii subterani pot fi crati de cursurile de ap subterane. Aceste deeuri pot ajunge
la suprafa dac apa iese printr-un izvor sau fntn. Foarte periculoi sunt solvenii care se
pot scurge din rezervoarele subterane. n aceste deeuri se pot ntlni i descompui toxici de
metal.
30

Gestionarea deeurilor
Gestionarea deeurilor, cunoscut i ca managementul deeurilor, se refer la
colectarea, transportul, tratarea, reciclarea i depozitarea deeurilor. De obicei, termenul se
refer la materialele rezultate din activiti umane i la reducerea efectului lor asupra
sntii oamenilor, a mediului, sau aspectului unui habitat. Gestionarea deeurilor are ca
scop i economisirea unor resurse naturale prin reutilizarea prilor recuperabile. Deeurile
gestionate pot fi att solide, ct i lichide saugazoase, precum i cu diverse proprieti (de
exemplu radioactive), necesitnd metode de tratare specifice fiecrora.
Fiecare dintre noi, ca reprezentat al comunitii, are puterea i obligaia de a influena
procesul de ecologizare a propriului ora sau a zonei unde i petrece viaa. Soluia este la
ndemna noastr i const n DEPOZITAREA SELECTIV A DEEURILOR. Mai precis,
trebuie s depozitm deeurile n locurile special amenajate i, pe ct posibil, pe urmtoarele
categorii:
hrtie i cartoane (ziare, reviste, tiprituri, cutii de detergeni, de cereale etc.), ce pot
fi vndute la tonetele special amenajate;
sticle PET i alte materiale plastice (pungi, folii, cutii de iaurt, butelii de la produse
cosmetice i de curenie etc.), ce pot fi reciclate;
sticle i cioburi; vnzarea ambalajelor din sticl la centrele care se ocup cu
achiziionarea acestora;
deeuri feroase (fier, tabl .a) i doze metalice, ce pot fi valorificate la punctele
"REMAT";
deeuri umede (resturi vegetale, animale etc.), ce pot fi transformate n compost i
folosite ca ngrmnt.

Principalul avantaj al reciclrii:

Prin reciclarea materialelor refolosibile se reduce consumul resurselor
naturale (petrol, apa, energie), precum si emisiilor nocive n aer.

31

Materiale refolosibile
Hrtia
Materia prim utilizat pentru fabricarea hrtiei sunt: lemnul, celuloza, hrtia
veche.Hrtia reciclat permite economisirea aproximativ a un sfert de electricitate n
raport cu hrtia alba, 9 pri din cantitatea de ap necesar pentru producerea a 1 kg de
hrtie alb (300 l ap). Prin reciclarea deeurilor de hrtie se elimin clorul toxic necesar
producerii hrtiei albe.
Sticla
Sticla se produce folosind urmtoarele materii prime: nisipul de cuar, calcarul, soda
(produs poluant) .a.
Reciclarea sticlei menajeaz mediul i economisete n timp bogiile naturale, apa i
electricitatea.
Ambalajele PET
PET este prescurtarea de la polietilen tereftalat - o form de material plastic. Acesta a
devenit un material foarte raspndit n industria alimentar (mbuteliere de buturi
rcoritoare, ap, lactate, ulei, oet) i nu numai, fiind ieftin, uor, rezistent la ocuri,
reciclabil. [
Ambalajele PET, ca dealtfel toate materialele plastice, nu sunt biodegradabile.
Creterea consumului acestora, mai ales n ultimii 10 ani, a dus la sporirea alarmant a
numrului de sticle depozitate necorespunztor n natur. Prin colectarea i reciclarea
acestora, se stopeaz practic impactul negativ asupra mediului nconjurtor.

Polietilenului tereftalat reciclat (RPET)

poate fi folosit pentru:
fibre de poliester (75%) folosite la
rndul lor ca materie prim pentru
covoare, tapierii, jucrii, psle pentru
industria textil, ca izolaie la paltoane,
saci de dormit, industria auto .a.;
folie industrial;
chingi i benzi;
noi ambalaje PET alimentare i
nealimentare (cartoane pentru ou,
obiecte de uz casnic etc).

Nu uitati !
Sticla, hrtia, materialele plastice i metalele nu pot
fi reciclate dect prin procese tehnologice, ceea ce
nseamn c nu este indicat s depozitm deeurile
la ntmplare (pe potecile turistice, n locurile unde
am pus corturile, pe malul rurilor i al lacurilor
etc.) !
Depozitarea neglijent a acestora duce la formarea
unor mormane de deeuri ce polueaz mediul n
care venim s ne recreem, s ne plimbm, s facem
sport.
Un aspect pozitiv al reciclarii PET-urilor const n
reducerea cantitilor de deeuri ce merg spre
gropile de gunoi, ponderea acestora crescnd
nfiortor n ultimii ani.

32

Energii nepoluante
Cele mai cunoscute surse de energie sunt cele care utilizeaz crbune i petrol.
Acestea sunt ns epuizabile i, prin arderea lor, se produc mari cantiti de CO2, deeuri care
sufoc natura, fum, mirosuri neplcute.
De aceea sunt cutate noi surse de energie. Se folosete pentru producerea de energie
apa, aerul i soarele.
O surs utilizat de mai mult timp este fora apelor. Prin
construirea hidrocentralelor se obin mari cantiti de energie.
Se poate folosi apa termal pentru nclzire sau a
aburilor de ap pentru a produce electricitate. Astfel de
centrale se gsesc n Italia, Japonia i California. La forajele de
mare adncime se poate injecta ap rece care este nclzit i
apoi extras pentru a produce energie electric.
Hidrocentrala Porile de Fier, pe Dunre

Apele de mare adncime sunt utilizate, din pcate prea puin, pentru producerea
energiei necesare nclzirii locuinelor.
nc din 1966, n Frana funcioneaz o central care folosete energia produs de
micarea apelor mrii (mareelor). Japonia ncearc folosirea valurilor cu ajutorul unor
dispozitive plutitoare.
Se ncearc folosirea energiei termice a oceanelor. Astfel este captat ap cald dintr-o
zon superioar i cu ajutorul amoniacului se antreneaz o turbin n deplasarea sa spre o
zon cu ap rece. O astfel de central poate furniza o putere de 200MW.
Este din ce n ce mai mult utilizat energia solar captat cu ajutorul panourilor solare.
Transformarea energiei razelor solare n cldur sau electricitate se face cu pierderi mari,
acestea nu pot fi captate dect n timpul zilei i astfel energia trebuie s fie stocat pentru a
putea fi furnizat i pe timpul nopii.

33

O alt surs de energie este cea furnizat de curenii de aer de suprafa. Teoretic s-a
stabilit c aceti cureni rspndesc anual o energie de 200 de ori mai mare dect necesarul
mondial. ns pentru captarea acestei energii este nevoie de roi eoliene foarte mari.
Energia nuclear este una dintre cele mai folosite noi surse de energie la acest final de
secol. Dei se obine o mare cantitate de energie, aceasta are riscul de a se produce o mare
cantitate de radiaii. Rezidiurile rmase n urma reaciilor sunt radioactive, nocive i trebuie
depozitate n condiii speciale.
n viitor se va ncerca captarea energiei solare din spaiu i transmiterea acesteia pe
pmnt cu ajutorul microundelor.
Energie verde este un termen care se refer la surse de energie regenerabil i
nepoluant. Electricitatea generat din surse regenerabile devine din ce n mai disponibil.
Prin alegerea unor astfel de surse de energie regenerabil consumatorii pot susine
dezvoltarea unor energii curate care vor reduce impactul asupra mediului asociat generrii
energiei convenionale i vor crete independena energetic.
Mai mult, cnd aceste tehnologii pot sa vin n ajutorul consumatorului prin reducerea
facturilor pentru diferite utiliti (ap, nclzire) i printr-un timp de amortizare scurt n cazul
sistemelor de nclzire a apei menajere, instalarea unor panouri solare devine o investiie
extrem de rentabil n cazul consumatorilor casnici, a hotelurilor, spitalelor etc.
Energia solar i eolian au ptruns i n ara noastr i reprezint o soluie viabil
pentru locaiile care nu beneficiaz n prezent de racordare la reeaua naional de
electricitate. n viitor, printr-o legislaie corespunztoare aceste sisteme pot deveni rentabile
i pentru consumatorii conectai la reeaua naional prin eliminarea necesitii folosirii unor
acumulatori i livrrii energiei direct n reeaua naional.

Statie de amplificare a
semnalului de telefonie
mobil care foloseste
exclusiv energie
eoliana si solara.

34

Msuri de combatere a factorilor nocivi de mediu

Protecia puritii mediului include activiti complexe direcionate spre principalele
surse de poluare: central termoelectrice, ntreprinderi industrial, transporturi (auto, feroviar,
aerian), dar i a agriculturii, a gospodriilor. Principalele msuri de combatere a polurii
sunt:
a) Protecia aerului:
Amplasarea la distan fa de comuniti a surselor de poluare, respectnd zonele de
protecie sanitar;
Utilizarea tehnologiilor nepoluante sau a metodelor tehnologice, care produc ct mai
puini poluani;
Epurarea emisiilor de aer de la sursele de poluare prin folosirea unui sau mai multor
tipuri de instalaii de reinere i neutralizare a poluanilor;
Evacuarea gazelor la mare nlime i viteza mare de evacuare la gura coului.
b) Protecia apelor:
Interzicerea deversrii n apele de suprafa a apelor reziduale, menajere i industrial
neepurate, care conin substane toxice n ap;
Amplasarea corect a obiectivelor care influeneaz sursele de ap;
Tratarea apelor reziduale, nainte de deversare n bazinele de ap, prin decantare,
sedimentare.
c) Protecia solului:
Neadmiterea privatizrii zonelor supuse proteciei mediului;
Trecerea la o agricultur ecologic, prin utilizarea minim a chimicalelor;
Instruirea fermierilor, a reprezentanilor comunitilor locale pentru respectarea
msurilor de protecie a mediului;
Urmrirea atent a utilizrii corecte a pmntului, pentru meninerea calitii solului;
Organizarea corect a colectrii i transportrii deeurilor;
Depozitarea i neutralizarea reziduurilor solide prin incinerare, construirea unor centre
de prelucrare a gunoiului;
Reciclarea unor deeuri n material de construcie, ambalaje, ngrminte agricole etc.
d) Protecia fa de zgomot:
Combaterea zgomotului la surs;
Filtrarea i diminuarea zgomotului pentru populaia expus;
Sistematizarea localitilor;
Folosirea fiilor verzi de protecie.

35

Fii ecologist!
Ce poi face chiar tu!
S trim ntr-un mediu curat nu este aa complicat, ba chiar poate fi foarte
economic.Sunt gesturi simple pe care le putem face pentru a ne proteja mediul nconjurtor
fie acas, la cumpraturi, n transport sau n gradin. Iat cteva:
Planteaz mcar un copac. n timpul vieii, un arbore poate absorbi tone de dioxid de
carbon. De asemenea, n zilele clduroase, umbra oferit de arbore poate scade consumul
aerului condiionat.
Folosete energia "verde". Exist companii care ofer energie solar sau eolian. De
aceast opiune nu poate beneficia foarte mult lume, dar este o modalitate de a ajuta pentru
un mediu mai curat.
n familie:
1.Dezgheai ct mai des frigiderul i congelatorul! Un strat de 4 mm de chiciur
dubleaz consumul de electricitate.
2.Nu ezitai s diluai cu puin ap produsele menajere (ampon, detergent de vase,
spun)! Vei utiliza mai puin i vor fi la fel de eficiente! n plus, se vor deversa mai puini
poluani n natur!
3.Evitai scurgerile de ap! Un robinet care picur nseamn aproximativ 12 litri de
ap risipite pe zi.
4.Spalai la o temperatur joas atunci cnd folosii maina de splat! Cea mai mare
parte din electricitatea utilizat servete la nclzirea apei.
5.Gtii cu ajutorul gazului natural! Este mult mai economic dect plcile electrice.
6.Cnd gtii, punei un capac peste oal pentru a fierbe apa! Timpul fierberii se
scurteaza i facei economie de energie.
7.Inchidei complet aparatele electrice de la butonul de punere sub tensiune! Daca le
lsa pe stand by, vei consuma electricitate n plus.
8.Nu uitai s nchidei lumina, nchinznd inclusiv orice pies luminat (tablouri,
jucrii etc)! 3 piese luminate inutil consum tot atta electricitate ca un frigider.
9.Ferestrele cu geamuri duble economisesc energie.n lipsa acestora, putei s punei
draperii n faa ferestrelor pentru a ctiga cteva grade iarna i a v feri de cldur vara.
36

10.Cteva panouri solare pot acoperi jumtate din nevoile de ap cald i de nclzire
dintr-o cas.
La cumprturi, n magazine:
1.Cumprai produse vrac sau n cantiti mari(este mai ieftin)! Renunai s le
transferai acas n cutii mai mici! Rmn doar deeuri.
2.Preferai, mai degrab, ambalajele biodegradabile (hrtie, carton) sau reciclabile
(sticl, metal) dect ambalajele din plastic!
3.Folosii detergent compact deoarece este mai puin poluant!
4.Preferai legumele i fructele de sezon care nu necesit un tratament anume pentru
conservare i sunt cultivate n regiunea voastr!
5.Preferai produsele locale (alimentaie, mobil)! Astfel transportul negustorilor i
traficul rutier vor fi reduse.
6.Cutai s scrie pe ambalaj produse Eco sau produse recomandate de Ministerul
Sanatatii! Ele semnaleaz care sunt produsele respectate de natur.
7.Citii etichetele aparatelor electrocasnice! Pe ele scrie care sunt mai econome (clasa
A, B) i v va costa mai puin n a le folosi.
8. Cnd v facei cumprturile, folosii o saco din alt material, nu de plastic!
9. Optai pentru produsele rencarcabile: baterii, filtre, ecorezerve pentru detergeni sau
dedurizante!
10. Cnd cumparai un aparat de uz casnic, reflectai la durata sa de via i la
posibilitile de reparaie: un produs mai ieftin nu ine prea mult timp. Astfel, apar alte
cheltuieli i alte deeuri.
n transport:
1. Verificai n mod regulat starea mainii voastre! Roile prost umflate se uzeaz mai
repede i provoac un supraconsum de carburant.
2.Nu conducei repede! Astfel, consumai mai puin carburant i reducei poluarea i
riscul de accidente.
3. n oraele mari, de exemplu, viteza medie cu care circul metroul este mai mare
dect a unei maini. Ctigai timp dac v lasai maina n garaj.
4. Pentru distane de mai puin de 2 km, ncercai s nu luai maina. Consum de la n
plus la primul kilometru.
37

5.Optai pentru o remorc, n loc s v acoperii maina cu bagaje.

6. Alegei mainile mai mici! Regula e simpl: cu ct maina e mai mare, cu att
polueaz mai mult.
7. Facei schimb de tur cu colegii de serviciu, cu prietenii pentru a v duce pe rnd,
copiii mpreun la coal, cu vecinii pentru a v face cumprturile folosind aceeai main!
8. Atenie unde aruncai deeurile toxice! Evitai poluarea apelor!
9. n msura n care asta este posibil, preferai trenul n locul avionului, care este foarte
poluant. Trenurile au vitez mare i ajung direct in inima oraelor.
10. Alegeti mijloacele de transport n comun i astfel evitai poluarea!
n grdin, parc, pdure:
1. Pentru a uda plantele, profitai de rcoarea dimineii i serii! Astfel, evaporarea va fi
redus i plantele vor cere mai puin ap.
2. Pstrai apa de ploaie pentru a v uda grdina!
3. Folosii ngrminte naturale: urzici, alge, compost!
4. Dac dispunei de o grdin mare, plantai copaci pentru a face umbr i pentru a
evita evaporarea! Astfel, vei evita risipa de ap!
5. Alegei spaiile locale pentru grdina voastr ! Sunt mai bine adaptate la clima i la
fauna regiunii voastre.
6. Pentru a cura grdina i pentru a scpa de iarb, sapa este mai eficace dect
produsele chimice. Un pic de micare.
7. n timpul plimbrilor prin pdure, nu aruncai nimic! Unui chitoc de igar i
trebuie 2 ani pentru a se dezagrega, unei gume de mestecat 5 ani i unui sac de plastic 450 de
ani. Pe muni este mai ru, cci frigul conservdeeurile.
8. Nu smulgei florile din parcurile naionale! Putei pune n pericol un ntreg spaiu, i
n plus i vei priva pe urmtorii vizitatori de plcerea de a vedea florile.
9.La munte, mergei pe crare pentru a nu eroda solul i pentru a nu antrena
prbuirile!
10. n cltorii, nu v ncredei n suveniruriexotice i natural (fosile, obiecte din
filde, plante)! Riscai s avei probleme la vam i s contribuii la punerea n pericol a
resurselor naturale a rii de origine.

38

Proiect didactic
Subiectul: ,,Solul,,;
Tipul leciei: mixt;
Obiective operaionale:
- S observe i s exprime caracteristici ale corpurilor din mediul apropiat precum: form, culoare,
dimensiuni, stare de agregare;
- S identifice caracteristicile unor soluri: culoare, permeabilitate, prezena aerului i a apei;
- S completeze fie de experiene;
- S efectueze experimente simple pentru punerea n eviden a caracteristicilor apei, aerului, solului;
Metode i procedee: observaia, conversaia, demonstraia, exerciiul-joc;
Mijloace i materiale didactice: ap, pmnt, pahar transparent, plnie, tifon, eprubet, spirtier, fie
de experiene;
Forma de organizare: frontal, individual i pe grupe;
Durata: 50 min.
Evenimente
instrucionale
Moment
Organizatoric

Reactualizarea
cunotinelor

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

-Asigur materialele necesare experienelor

i desfurrii leciei de tiine ale naturii;
- CONCURS: ,,Apa n natur,,.:
mpart copii n trei grupe:
Grupa nr.1- rndul 1;
Grupa nr.2- rndul 2;
Grupa nr.3- rndul 3;
Fiecare grup va extrage i va rspunde la
cte dou ntrebri din cutiua cu ntrebri.
Pentru fiecare rspuns corect se va primi o
bulin; pentru fiecare rspuns incomplet- o
stelu, pentru fiecare rspuns greit- o
floricic;
Grupa sau rndul cu cele mai multe stelue
va ctiga concursul.
SUCCES !

- i pregtesc caietele i manualele de

tiine ale naturii;

- Extrag i rspund la ntrebrile din

cutia cu ntrebri;

ntrebri:
1. Sub ce form se gsete apa n natur?
2. Spunei cel puin trei proprieti ale apei.
3. Care este circuitul apei n natur?
3. Ce rol are apa n viaa plantelor i
animaelor?
4. Care sunt tipurile de poluare a apei?
5. Cum se explic formarea apelor
minerale?
6. Ce sunt precipitaiile i cum se formeaz?
- Astzi, la tiine ale naturii vom nva
despre SOL.
Scriu titlul leciei pe tabl.
Anunarea
temei

- Voi efectua trei experiene prin care voi - Ascult cu atenie.

demonstra:
1.Solul-corp solid+ tipuri de sol;
- Scriu n caiete titlul leciei;
2.Permeabilitatea solului;
39

Dirijarea
nvrii

3.Prezena aerului+ap n sol;

Fiecare elev va primi fi de experiene, n
care va scrie observaiile i concluziile
experienelor;

- Sunt ateni;
- Primesc fia de experiene;
- Observ cu atenie i rein;
- i noteaz concluziile;

Experiena 1:
- Ce experimentm ?

Experiena 1:
- Solul- corp solid;
- Tipuri de sol: negru, calcaros, nisipos,
argilos;
- Prezena aerului n sol;
- un pahar transparent, ap, pmnt;
- Punem pmntul n pahar;
Observm
culoarea
neagr
a
pmntului de grdin;
Turnm ap peste pmnt;
- Solul este un corp solid;
- Solul poate fi negru, calcaros, nisipos,
argilos;
- Dup ce turnm apa peste pmnt
aerul din acesta se ridic la suprafa
sub forma unor bule sau balonae;

- Cu ce materiale ?
- Cum lucrm ?

- Ce am descoperit ?

Experiena 2:
- Ce experimentm ?
- Cu ce materiale ?

Experiena 2:
- Permeabilitatea solului;
- sol din grdin, plnie de sticl,
pahar, ap;
- Introducem sol din grdin ntr-o
plnie de sticl aezat deasupra unui
pahar peste care turnai ap;
- Apa trece prin solul din grdin; solul
din grdin este permeabil;

- Cum lucrm ?

Dirijarea
nvrii

Dirijarea
nvrii

- Ce am descoperit ?
Experiena 3:
- Ce experimentm ?
- Cu ce materiale ?
- Cum lucrm ?
- Ce am descoperit ?

Experiena 3:
- Prezena aerului i a apei n sol;
- spirtier, eprubet, pmnt;
- nclzim eprubeta la flacra unei
spirtiere;
- Prin nclzire, apa din sol se
transform n vapori care aburesc
pereii eprubetei;
- Se simte un miros de fum, de gaz
- Scriu pe tabl, cu ajutorul elevilor i al toxic;
experienelor realizate, ideile eseniale ale
leciei:
1. SOLUL este stratul de la suprafaa
pmntului n care plantele i nfig
rdcinile, absorb apa i substanele - Citesc n manuale i scriu mpreun
minerale; pentru animale, solul ofer hran cu practicanta ideile eseniale ale
i adpost;
leciei;
2. Tipuri de sol: negru, calcaros, nisipos,
argilos;
3.Compoziie: substane organice, substane
minerale, ap i aer;
40

Obinerea
performanei

ncheierea
activitii

4. Solul este un factor de mediu i un corp

solid;
5. Permeabilitatea este nsuirea solului de a - Scriu ideile eseniale ale leciei;
permite apei s treac prin el de sus n jos i
de jos n sus. Permeabilitatea depinde de
felul solului;
6. Fertilitatea este nsuirea solului de a
asigura apa cu srurile minerale pentru
creterea i dezvoltarea plantelor;
Rezolv rebusul ! Succes !
1. Solul este un corp
2. Solul este un.de mediu, alturi de - Rezolv rebusul:
ap i aer;
3.nsuirea solului de a asigura apa cu
srurile minerale pentru creterea i
dezvoltarea plantelor;
4. Apa, aerul, solul, cldura, lumina sunt
factori de
5. nsuirea solului de a permite apei s
treac prin el.
AB- Stratul de la suprafaa pmntului n
care plantele i nfig rdcinile, absorb apa
cu substanele minerale; pentru animale
ofer adpost i hran;
- Rein tema pentru acas.
- Tem: De nvat lecia ,,Solul,,.

Fi de experiene
Experiena 1:
Ce experimentm ?
Cu ce materiale ?
Cum lucrm ?

Solul-corp solid;sol negru, calcaros, nisipos, argilos; prezena aerului n

sol;
Pahar transparent, ap, pmnt;
Punem pmntul n pahar. Observm culoarea pmntului.
Turnm ap peste pmnt.

Ce am descoperit ?
Experiena 2:
Ce experimentm ? Permeabilitatea solului;
Cu ce materiale ?
Sol din grdin, plnie de sticl, pahar, ap;
Cum lucrm ?
Introducem sol din grdin ntr-o plnie de sticl aezat deasupra unui
pahar peste care turnai ap;
Ce am descoperit ?
Experiena 3:
Ce experimentm ? Prezena aerului i a apei n sol;
Cu ce materiale ?
Spirtier, eprubet, pmnt;
Cum lucrm ?
nclzim eprubeta cu pmnt n ea la flacra unei spirtiere;
Ce am descoperit ?
41

Proiect de lectie
Subiectul : Circuitul apei n natur
Tipul leciei: comunicare, nsuire de noi cunotiine;
Scopu leciei : dobndirea cunotiinelor referitoare la circuitul inchis al apei;
consolidarea cunotiinelor referitoare la precipitatii;
Obiective operaionale:
-s precizeze etapele circuitul apei n natur,pe baza plansei si
explicatiile primite, recunoscand cel putin 3 fenomene (vaporizare ,condensare , topire ,etc .)
- s identifice formele apei in natura ,n timpul circulaiei apei,in cel putin 3 puncte de plecare
(sol,lac,nori), din mai multe posibile (sol ,nori,lac ,plante, animale, apa subterana,rauri,oceane si mari , etc);
- sa explice de ce circuitul apei in natura este un proces continuu;
- Sa precizeze ce importanta are sa protejam natura si sa pastram apele curate;
Mezode i procedee: - conversaia, explicaia, experimentul, observatia, jocul didactic, problematizarea;
Mijloace de nvmnt:- plane cu starea apei, plane cu circuitul apei n natur, fi de lucru usctor de
pr, pahar cu apa rec , text "Poveele izvorului", material PPT(3X)
Material bibliografic: MEC "Ghid metodologic de aplicare a programei colare de tiinele naturii la clasele
a III-a i a IV-a, Bucureti 2001;
M.M.Bogheanu,N.Ilarion-Stiinte ale naturii,Evaluare,cls.a I-IVa, Ed. Humanitas Educational,2002
Claudiu Voda,Stefan Voda-Din tainele naturii si ale lumii inconjuratoare, Ed. Aramis,2002
V.Paraiala, D.Paraiala,Carman Filoti-Stiinte ale Naturii,auxiliar pt.elevi,cadre
didactice si parinti,Ed. Euristica, Iasi,2002
Forme de organizare: frontal, individual si pe echipe;
Evenimente
Activitatea profesorului
Activitatea elevilor
instrucionale
Pentru buna desfurare a leciei voi avea n vedere - se pregtesc materialele
Moment
pregtirea materialului didactic i a climatului necesare desfurrii orei;
organizatoric
favorabil.
- elevii stabilesc linitea i
ordinea
Se va realiza reactualizarea cunotinelor acumulate
referitoare la precipitatii;
- principalele forme de precipitaii (ploaie, ninsoare ,
grindin, lapovi)
- mecanismul formrii fiecrui tip de precipitaii;
- beneficiile i daunele pe care le produc
precipitaiile;
- msurile pe care le iau oamenii pentru a diminua
efectele devastatoare datorate cderii masive de
precipitaii;
Se propune un rebus a crui cheie este CIRCUIT.
Se explica noiunea de circuit:
-circuit =micare pe un traseu nchis cu revenire la
punctul de plecare;
Reactualizarea Se scrie titlul CIRCUITUL APEI N NATUR" pe
tabl;
cunotinelor

42

-elevii rspund la ntrebri;

- se completeaz mpreun
cu clasa scond n eviden
noiunile: ploaie, lapovi,
ninsoare, nori ;
Elevii noteaz n caiete;

- se realizeaz experimentul cu farfurioara cu puin

ap i usctorul de pr;
-se observ ce a aprut pe pereii unui pahar cu ap
rece adus anterior de la frigider;

Se prezinta elevilor PPT-ul cu CIRCUITUL APEI IN

NATURA ;

Elevii constat c apa a

disprut, s-a evaporat;
Elevii observ c pe pahar au
aprut picturi de ap.
Vaporii de ap din aer s-au
condensat;
Elevii observa;

Se completeaz schema i fiele cu CIRCUITUL

APEI IN NATURA;
Circuitul apei n natur
condensare
NORI
PRECIPITATII

Elevii completeaz;

evaporare

APA DE LA
SUPRAFA

APA revine la
suprafaa
Pmntului;

Se evideniaz importana protejarii mediului

nconjurtor;
Se prezint PPT-ul cu POVESTEA APEI i se Elevii ascult i particip la
concluzioneaz c circuitul apei n natur este un formularea de concluzii;
proces continuu.
Concluziile sunt trecute n fia de observaii;

Realizarea
feed-baackului

Elevii completeaz fia;

se va da spre completare o fi de evaluare.

Elevii completeaz fia;
se rezolv un exerciiu coninut ntr-o prezentare Elevii rezolv;
PPT;
Se vizioneaz n completare PPT-ul cu POVESTEA
UNEI PICATURI DE AP;
Se realizeaza prin aceasta o noua fixare a
cunostintelor acumulate;

INCHEIEREA
ACTIVITATII

- se citete rapid lectura "Poveele izvorului"

- se d ca tem pentru acas rspunsul la lectur
-se fac aprecieri i se acord calificative.

43

elevii citesc

ANEXE

1. Se formeaz cnd norii trec prin straturi de

aer mai reci.
2. Precipitatii sub forma de fulgi;
3. Iarna ,cad ca niste fluturi albi din cer;
4. Fr ei nu exist nici ploaie, nici ninsoare;
5. Ninge si ploua in acelasi timp;

Circuitul apei n natur

condensare
NORI

PRECIPITATII

evaporare

APA DE LA
SUPRAFA

APA revine la suprafaa

pmntului;
POVEELE IZVORULUI

Trei cltori poposiser n drumul lor la

un izvor i i potolir setea cu apa lui limpede
i curat. Deasupra izvoru-lui cineva scrise:
"FACEI I VOI CEEA CE FAC EU !"...
- Oare ce nseamn aceste cuvinte? - se
ntrebar cei trei drumei.
- Eu cred, zise unul, c izvorul vrea s
ne spun: "Vedei? Eu alerg mereu printre
pmnt i pietre, de aceea sunt curat; lucrai;
alergai mereu i voi, cci munca v apr de
ru i v ine curai.!"
- Mie mi se pare, zise al doilea - c izvorul
parc ne-ar zice: "Vedei? Eu v dau apa mea
n dar, fr bani. Fii i voi la fel de darnici!
Druii din bogiile i buntile de care v-a
nvrednicit Bunul Dumnezeu!"

- Eu cred altceva, spuse al treilea cltor. Parc l aud

spunnd: Vedei ct de curat i de bun e apa mea?
Dar dac m tulbur puin, nu mai sunt bun de nimic, nu
mai poate bea nimeni din apa mea. Fii i voi buni, cu
inima netulburat!...
Tu ce crezi? Care dintre cei trei drumei
avea dreptate? Argumenteaza!

44

Cuprins
Mediul nconjurtor ..........................................................................................................pag. 6
Medii de via ...................................................................................................................pag. 6
Balta mediu de via acvatic ...pag. 8
Lanuri trofice .........................................................................................................pag. 9

Biodiversitate ........................................................................................................ pag. 11

Poluarea mediului ..................................................................................................pag. 14
Aerul. Poluarea aerului ..........................................................................................pag. 15
Apa n natur. Poluarea apei ..................................................................................pag. 18
Solul i subsolul . Poluarea solului..........................................................................pag. 22
Poluarea fonic .......................................................................................................pag. 26
Deeurile ............................................................................................................... pag. 27
Gestionarea deeurilor .......................................................................................... pag. 29
Materiale refolosibile ............................................................................................ pag. 30
Energii nepoluante ................................................................................................ pag. 31
Msuri de combatere a factorilor nocivi de mediu ....pag. 33
Fii ecologist! ...................pag. 34
Proiecte de lecii ..................pag. 37

Fii ecologist!

45