GRUP SCOLAR INDUSTRIAL CONTANTIN BRANCUSI

Profesor: MIRCIOAGA NECTARA

Clasa: a IX-a C- Liceu filiera tehnologica
Disciplina: FENOMENE DE RISC IN METEOROLOGIE
Unitatea de nvare: Prezint metode de combatere a efectelor fenomenelor de risc
Lecia: Pagube produse de fenomene de risc legate de temperaturi
Tipul leciei: Recapitulare
Durata lectiei: 1 or
Loc de desfurare: Sala de clasa

PROIECT DIDACTIC
I. CONINUT TEMATIC
1. Clasificarea fenomenelor de risc legate de temperatura
2. Notiuni generale.
3. Conditii de producere a acestor fenomene;
4. Pagube produse de fenomene de risc legate de temperaturi;
5. Metode de combatere a fenomenelor de risc legate de temperaturi;
II. COMPETENE SPECIFICE
1.Descrie principalele fenomene de risc n meteorologie
2.Specific condiiile de producere a factorilor de risc n meteorologie
3.Identific modul de manifestare a fenomenelor de risc
4.Prezint pagubele produse de factorii de risc
5.Prezint metode de combatere a efectelor fenomenelor de risc
III. OBIECTIVE OPERATIONALE
O1: Clasificarea fenomenelor de risc legate de temperatura.
O2: Enumerarea conditiilor de producere a acestor fenomene.
O3: Identificarea si analizarea pagubele produse de frig si inghet;
IV. ACTIVITI DE NVARE
A1- exerciii de identificare a tipurilor de fenomene meteorologice;
A2 - exerciii de analiz i identificare a fenomenelor legate de temperatura;
A3 - exerciii de enumerare a conditiilor de producere a acestor fenomene.
A4- exercitii de identificare a pagubelor produse.
V. STRATEGII DIDACTICE
1. Metode didactice: expunerea, conversaia euristic, observarea dirijat, analiza comparativ,
problematizarea, exerciiul.
2. Mijloace de nvmnt: fise de lucru.
3. Forme de organizare a nvrii: activitate frontal, activitate individual.

ACTIVITI DE NVARE
Nr.
crt.

ETAPELE
LECIEI

1.

2.

3.

Organizarea
clasei

Verificarea
cunotinelor
din lecia
precedent

Transmiterea/
asimilarea
noilor
cunotine

ACTIVITATE
DESFURAT DE
PROFESOR

ACTIVITATE
DESFURAT DE
ELEVI

- salutul, scurt conversaie

de acomodare, verificarea
prezenei, anunarea
activitii ce urmeaz a se
desfura.
* verific nivelul de
cunotine dobndite n lecia
anterioar prin adresarea
urmtoarelor ntrebri:
Care fenomenele legate de
temperaturi?
Care sunt conditiile de
producere a acestora.
* distribuie fise de lucru.
- stabilete mpreun cu
elevii rspunsurile corecte.
- capteaz interesul elevilor.
- anun titlul leciei i
obiectivele urmrite.
- enumera fenomenele
legate de temperaturi.
- prezint i analizeaz
conditiile de producere a
acestor fenomene.
- prezinta fisa de lucru

FORME DE
ORGANIZARE
A NVRII

- rspund solicitrilor
profesorului.
- i concentreaz
atenia asupra activitii
din clas.
- rspund la ntrebrile
profesorului:
recunosc tipurile
fenomene
meteorologice;
- analizeaz cu atenie
rspunsurile corecte.

- sunt ateni la noiunile

predate;
redescoper condui de
profesor cunotine
dobndite la alte
discipline;
- iau notie.
- urmresc prezentarea
profesorului
- colaboreaz cu
profesorul pentru a
deduce conditiile
meteorologice

activitate frontal

TIMP

VI. STRUCTURA LECIEI

activitate frontal

RESURSE
EVALUARE
METODE

conversaia
dialogul

condiiile
materiale i
ambientale din
sala de clasa

Observaia
curent
sistematic

conversaia
euristic
problematizarea

activitate
individual

MIJLOACE

15

Examinare
oral
fise de lucru

analiza
comparativ

Observaia
curent
sistematic

observaia
dirijat
explicaia
activitate frontal

25

conversaia
observarea
dirijat
nvarea prin
descoperire
explicaia
analiza
comparativ

caiete de
notie

Observaia
curent
sistematic
a elevilor
Examinare
oral

4.

5.

Fixarea i
consolidarea
coninuturilor
predate.
Realizarea
conexiunii
inverse
ncheierea
activitii

- verific prin ntrebri

frontale modul de insusire a
cunotinelor.

- face aprecieri asupra

leciei.
- evideniaz elevii activi
acord note, le motiveaz

- se concentreaz i
rspund la ntrebri

activitate frontal

- sunt ateni la
aprecierile profesorului
i ateapt cu
nerbdare notele
- i manifest deschis
i liber prerea

activitate frontal

dialogul
conversaia
explicaia
observarea
dirijat

expunerea
explicaia
conversaia

caiete de notie

catalog

Examinare
oral
Observarea
curent
sistematic

Observaia
curent
sistematic a
elevilor

VII. EVALUARE

FISA DE LUCRU

IT1: Care sunt factorii ce influenteaza fenomenele meteorologice?

Factori

IT2: Care sunt fenomenele de risc legate de temperaturi?

Temperatura

IT3: Care sunt pagubele produse de fenomenele legate de temperaturi ?

..

IT4: Ce masuri de prevenire se pot lua?

BAREM:
1. Factori : Temperatura, Presiune, Vant, Umiditate
2. .Mare- Seceta-Canicula
Mica Frig, Inghet
3. Pagube economice, pagube sociale
4. Impadurire, Anvelopare, energie verde, reducerea poluarii

AUTOEVALUARE

1.Temperatura

sczut

determin

urmtoarea

adaptare

animalelor:
2p

Incercuiti varianta corecta:

a. hibernarea;
b. acoperirea aripilor cu periori albi;
c. migraia
Completati in spatiile libere cuvintele corecte din paranteze

2p

2. Toamna cind temperatura scade sub 00 C si exista umiditate in atmosfera apare

fenomenul de( bruma/inghet), iar iarna cind temperatura
scade sub -100 C brusc si exista umiditate in atmosfera apare fenomenul
de.. (chiciura/viscol)
3. Deosebirea dintre inghet si canicula este datorata .

2p

4. Temperaturile extreme produc pagube in principal in:

3p

Incercuiti variantele corecta:

a. Agricultura
b. Constructii
c. Economie
d. Transporturi
e. Invatamant

Din oficiu:

1p

BAREM
1a

2p

2 bruma, chiciura

2p

3 Temperaturilor

2p

4 a, c, d

3p

Pentru raspuns corect se acorda punctaj maxim. Se acorda 1 punct din oficiu.

IT / CD

O1

O2

IT1

IT2

IT3

IT4
CS%

O3

25%

50%

25%

BIBIOGRAFIE
1. Bacinschi, D., Burciu, Gh., Meteorologie - EDP, Bucureti, 1981
2. Codul sinoptic INMH Bucureti, 2003
3. Grecu, Florina - Hazarde i riscuri naturale, Editura Universitar Bucure ti,
2006
4. Vduva, Ilica i Vldu, Alina Fenomene hidrometeorologice extreme,
Editura Universitar Bucureti, 2008