Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
i
naOPRESCU
Cr
i
s
t
i
naCERGAN
Anc
aPOPESCU
TESTEPREGTI
TOAREPENTRU
EVALUAREANAI
ONAL
LI
MBAILI
TERATURAROMN
*
MATEMATI
C
Edi
t
ur
aPar
al
el
a45
Corina Oprescu
Cristina Cergan
Anca Popescu
TESTE PREGTITOARE
PENTRU
EVALUAREA NAIONAL
Corina Oprescu
Cristina Cergan
Anca Popescu
TESTE PREGTITOARE
PENTRU
EVALUAREA NAIONAL
ARGUMENT
Evaluarea Naional pentru elevii clasei a VIII-a reprezint modalitatea de
evaluare intern sumativ a competenelor dobndite pe parcursul nvmntului
gimnazial.
Lucrarea de fa are drept scop principal atingerea acestor competene, vizate
de Programa pentru Evaluarea Naional: competena de nelegere a unui text literar
sau nonliterar i de identificare a valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i
impresiile i preferinele; competena de sesizare a corectitudinii i a valorii expresive
a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a
categoriilor semantice studiate, a ortografiei i a punctuaiei; competena de redactare
a unor compuneri viznd scrierea despre un text literar sau nonliterar (rezumat,
caracterizare de personaj; exprimarea unui punct de vedere privind ideile sau
structura textului, articol, tire etc.) i a unor texte argumentative; exprimarea
scris/utilizarea corect i adecvat a limbii romne n redactarea de mesaje scrise.
Testul presupune redactarea unor compoziii, de 150 250 de cuvinte,
respectiv, 80 150 de cuvinte, prin care elevul demonstreaz c i-a nsuit unele
noiuni teoretice de analiz a textului literar i c tie s le aplice n discutarea unui
fragment la prima vedere. De aceea, punctajul pentru redactare se acord ntregii
lucrri, evaluatorul lund n considerare toate rspunsurile, inclusiv pe cele scurte. n
consecin, elevul trebuie s acorde atenie aspectului ntregii lucrri.
Am ales pentru variantele propuse texte atractive i ct mai variate. De
asemenea, gradul de dificultate al cerinelor este, n general, mediu, existnd, ns, i
unul sau doi itemi mai dificili, n scopul departajrii lucrrilor celor mai bune.
Avnd n vedere c elevii sunt tentai s rezolve, transcriind soluiile
propuntorilor, am renunat la a oferi aceast posibilitate. ("nvm mai mult
cutnd rspunsul la o ntrebare i nereuind s l gsim, dect atunci cnd
rspunsul ni se ofer pe tav."
(Lloyd Alexander)
Pozele au fost preluate de pe Wikipedia Enciclopedia liber.
Lucrarea de fa conine i modele de subiecte pentru Limba i literatura romn
i pentru Matematic.
Autoarele
LIMBA I LITERATURA ROMN
Corina Oprescu, profesor Colegiul Naional Zinca Golescu, Piteti
Cristina Cergan, inspector lb. i lit. romn ISJ Arge
MATEMATIC
Anca Popescu,
VARIANTA 1
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
( 42 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Regele-Furnic nu avea altceva de fcut dect s huzureasc n iatacul su princiar,
s fie servit de nite graioase furnicue cu cele mai gustoase firimituri de pine i s dea
ordine i indicaii. Adevrul este c se plictisea cumplit i visa n sinea lui la un scop mre.
Mi-a dori s las ceva n urma mea care s dinuie i s uimeasc generaii ntregi de
furnici! O minune a civilizaiei furniceti!.
ns n-a tiut prea bine ce, pn n ziua n care la curtea sa a poposit o furnic
cltoare care i-a artat regelui nite fotografii cu fantasticele muuroaie ale unor furnici ce
triau n Africa i se numeau termite. A doua zi, Regele-Furnic i-a chemat pe cei mai
pricepui arhiteci i ingineri constructori din mprie.
Vreau s-mi construii un muuroi cum nu s-a mai vzut pe lume! le-a poruncit el. S
aib cel puin douzeci de etaje i patru sute de sli de conferin. Iar la ultimul etaj s fie un
observator astronomic de unde s pot observa cerul, cci mi nchipui c voi fi foarte aproape
de el.
Niciun arhitect nu a ndrznit s-i spun regelui c un astfel de muuroi era imposibil
de construit. Cu toii au plecat bombnind: A luat-o razna! Ne crede termite, iar noi nu
suntem dect nite furnicue obinuite de grdin!. Curnd au nceput lucrrile la noul
muuroi. Regele-Furnic avea de acum o nou preocupare i inspecta zilnic antierul. Dou
mii de furnici munceau aici zi i noapte, n patru schimburi, ns dup o lun abia reuiser s
sape nite anuri pentru fundaie. Regele era nemulumit.
De ce dureaz att de mult? l tot ntreba pe arhitectul-ef, o respectabil furnic cu
musta.
Mrite rege, pmntul de aici din grdin e sfrmicios! se plngea acesta. Nu
putem ridica muuroiul fr un material de construcie de calitate. Tot ce construim, se nruie
peste noapte.
Nu m intereseaz! ipa regele. Aducei pmnt din alt parte!
(Adina Popescu, Muuroiul Regelui-Furnic)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Selecteaz, din text, cte un cuvnt format prin derivare, prin compunere i prin conversiune.
6 p.
2. Transcrie, din text, doi termeni care fac parte din familia de cuvinte a termenului furnic.
6 p.
3. Scrie cte un sinonim contextual pentru urmtoarele cuvinte: s huzureasc, a poposit,
bombnind.
6 p.
4. Numete figura de stil dominant i specia literar creia aparine fragmentul.
6 p.
5. Explic, n 30 50 de cuvinte, semnificaia titlului.
6 p.
B.
Redacteaz, ntr-o compunere de 150 250 de cuvinte, o scurt caracterizare a
personajului Regele-Furnic din fragmentul de mai sus.
n compunerea ta, trebuie:
s prezini dou trsturi de caracter ale personajului i modalitatea de caracterizare;
4 p.
s ilustrezi trsturile de caracter ale personajului cu exemple din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
[] ntemeiat de Alexandru Macedon n 331 . Hr., Alexandria a devenit capitala
Egiptului pn la cucerirea roman, n anul 30 .Hr. Datorit fondatorului su, oraul a fost de
la bun nceput un centru de cultur elenistic, fr s afecteze n vreun fel religia i cultura
egiptene. Toi regii din dinastia Ptolemeilor, urmaii lui Alexandru Macedon, au locuit aici,
transformnd portul ntr-unul dintre cele mai bogate din lume i
construind dou cldiri care aveau s rmn n istorie: Farul i
Mauseionul. n vremea Cleopatrei, oraul era plin de temple nchinate
zeilor egipteni, cu coli unde se predau geografia, astronomia i
medicina, dar i cu palate luxoase, unde se vorbea limba oficial,
greaca. O lume oarecum bizar, un amestec de culturi foarte diferite,
care au putut, totui, s gseasc un numitor comun, pn cnd
mpratul roman Augustus a cucerit Egiptul i l-a transformat ntr-o
simpl provincie, n grnarul Imperiului Roman. Moartea Cleopatrei a nsemnat i moartea
Egiptului ca stat suveran. Dei ar prea c nu a rmas nimic din epoca frumoasei regine,
aparenele pot nela. Arheologii au descoperit palatul reginei i templele n care ea se ruga
zeiei Isis, iar UNESCO intenioneaz s construiasc n port un muzeu subacvatic. Se pare c
tot sub ape au fost gsite i ruinele Farului construit n anul 279 .Hr. []
(Roxana Ruscior, Alexandria. Oraul n continu schimbare, n revista Terra Magazin, Nr.5,
2011)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
anul n care Alexandria a devenit capitala Egiptului;
cldirile construite de urmaii lui Alexandru Macedon;
disciplinele care se predau n vremea Cleopatrei, n Alexandria;
statutul Egiptului dup cucerirea lui de ctre Augustus.
4 p.
2.Menioneaz semnificaia morii Cleopatrei pentru Egipt i descoperirile fcute de arheologi.
4 p.
3. Transcrie, din text, intenia UNESCO.
4 p.
4. Scrie valoarea morfologic i funcia sintactic ale cuvintelor subliniate n text.
4 p.
5. Selecteaz propoziia subordonat din enunul Se pare c tot sub ape au fost gsite i ruinele
Farului construit n anul 279 .Hr. i precizeaz felul ei.
4 p.
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
completiv indirect, introdus prin conjuncia s.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 de cuvinte, n care s i exprimi interesul fa de
informaiile oferite de acest fragment.
n compunerea ta, trebuie:
s prezini dou motive pentru care textul prezint interes;
4 p.
s valorifici secvenele din text pentru motivarea interesului fa de informaiile oferite de
text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
VARIANTA 2
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
Citete cu atenie textul urmtor:
Dup-atta frig i cea
Iar s-arat soarele.
De-acum nu ne mai nghea
Nasul i picioarele!
Cu narcii, cu crini, cu lotui,
Timpul cald s-apropie.
Primvara asta totui
Nu-i dect o copie.
Sub cerdac, pe lurusc,
Cum trecur Babele,
A ieit un pui de musc
S-i usuce labele.
Psrile migratoare
Se re-ntorc din tropice.
Gzele depun la soare
Ou microscopice.
Toat lumea din ograd
Cnt fr pauz.
Doi cocoi se iau la sfad
Nu tiu din ce cauz.
( 42 de puncte)
Un curcan st sus, pe-o brn,
Nu vrea s se bucure.
Moul rou i atrn
Moale ca un ciucure.
Doar Grivei, btrnul, n-are
Cu ce roade oasele.
C de cnd cu postul mare,
Toate-i merg de-a-ndoasele.
Pentru cte-a tras, srmanul,
Cui s cear daune?...
Drept sub nasul lui, motanul
A venit s miaune.
Dar acum l-a prins potaia
i-a-nceput s-l scuture...
Peste toat hrmlaia
Trece-n zbor un fluture.
Pe trotuar, alturi salt
Dou fete vesele...
Zu c-mi vine s-mi las balt
Toate interesele!
(G. Toprceanu, Primvar)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Scrie cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte: s-arat, o copie, fr pauz.
6 p.
2. Selecteaz o imagine vizual i o imagine auditiv.
6 p.
3. Identific dou locuiuni verbale i scrie sinonimul lor.
6 p.
4.Transcrie, din text, o enumeraie i un epitet i o comparaie.
6 p.
5. Explic, n 30-50 de cuvinte, semnificaia titlului.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere de 150-250 de cuvinte, n care s explici mesajul textului dat.
n compunerea ta, trebuie:
s ilustrezi, cu exemple adecvate, relaia dintre titlu i coninutul textului;
4 p.
s evideniezi dou mijloace artistice utilizate de autor;
4 p.
s redactezi un coninut adecvat cerinei formulate;
2 p.
s respeci limita de spaiu indicat.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Mitul Minotaurului, personaj fabulos cu cap de taur i
trup de om, fiul reginei insulei Creta, Pasifae, i al taurului lui
Poseidon (zeul mrii n mitologia greac), a mbrcat de-a
lungul timpului diverse forme, n funcie de tradiia pstrat de
istoricii i mitografii greci.
Se povestete c, n timpuri imemoriale, cam ntre anii
1500 i 1450 .Hr., regatul insular al Cretei ajunsese, sub
domnia legendarului rege Minos, s domine mrile i insulele
greceti ale arhipelagului egeean, ntemeind cu ajutorul unei armate i al unei flote puternice
un adevrat imperiu maritim(...). Cum Minos obinuia s-i sacrifice zeului Poseidon n
fiecare an cte un taur din cireada sa, se ntmpl ca regele s crue cel mai frumos dintre
aceste animale, sacrificnd un altul mai puin falnic. Pentru a se rzbuna, Poseidon o
blesteam pe regina Pasifae s ndrgeasc taurul. i astfel s-a nscut Minotaurul, condamnat
a se hrni cu carne de om.
Printre cetile nvinse de Minos i obligate la plata unui tribut anual se afla i Atena.
Motivul rzboiului dintre Atena i Creta l constituise, dup relatarea lui Diodor din Sicilia,
uciderea unui fiu al lui Minos, Androgeu, din porunca regelui atenian Egeu, pe motiv c
prinul cretan se aliase cu familia rival a Pallantizilor, care urmrea s-l detroneze pe
btrnul rege. n rzboiul care a avut loc, Atena a fost nvins.
Prin urmare, regele Egeu i trimitea anual lui Minos un numr de
apte flci i apte fecioare pentru a servi drept hran nesiosului
Minotaur, nchis de regele cretan ntr-un palat cu coridoare ntortocheate
numit Labirint, construit de miticul meter Dedal. Printre cei trimii ca tribut
se afl la un moment dat i Tezeu, fiul regelui Atenei. Fiica lui Minos,
Ariadna, ndrgostindu-se de el, i druiete o sabie i un ghem: arma
destinat uciderii Minotaurului i mijlocul prin care s gseasc drumul
spre ieirea din Labirint. Cu ajutorul acestor dou obiecte, prinul Tezeu
reuete s-i salveze pe tinerii atenieni.
n alt ordine de idei, istoricul antic Plutarh, n biografia eroului mitic Tezeu, care
deschide Vieile paralele, vorbete (citnd un alt istoric antic pe nume Demon din Delos)
10
despre Tauros, generalul lui Minos, strateg puternic i trufa, bnuit de iubire vinovat pentru
regina Pasifae. Cum Minos nu ndrznea s-l nfrunte, n timpul jocurilor de la Cnossos (unde
aveau loc probabil i lupte cu tauri), Tezeu l-ar fi ntrecut pe Tauros, motiv pentru care regele
i-a cruat pe el i pe tinerii atenieni i a scutit Atena de tribut. La ieirea din port, ns,
invidiosul general Tauros, nesocotind porunca regelui Minos, a ncercat n fruntea soldailor
si s-l mpiedice pe erou s plece pe mare spre cetatea sa, provocnd o lupt n care a czut
ucis de Tezeu. Avem de-a face, iat, cu prima ncercare de a explica n spirit istoric mitul!
Spunem prima deoarece Plutarh i-a scris opera n secolul I d.Hr.
Dincolo de cadrul lui fabulos, mitul Minotaurului are o explicaie logic. Descoperirea
n anul 1900 de ctre arheologul britanic Arthur Evans a palatului atribuit regelui Minos, de la
Cnossos, a scos la lumin fresce care atest un foarte rspndit cult religios al taurului. Fiin
considerat sacr, nu este exclus ca regii i preoii Cretei s fi oficiat jertfe umane spre
venerarea acestui animal. Aceasta poate fi una dintre explicaiile mitului.
(Corneliu enchea, Minotaurul, un strvechi mit egeean, n revista BIG Explorer, Nr.1,
2011)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
aspectul Minotaurului;
motivul rzboiului dintre Atena i Creta;
n ce consta hrana anual a Minotaurului;
numele constructorului Labirintului.
4 p.
2. Precizeaz semnificaiile sabiei i ghemului oferite de Ariadna lui Tezeu i menioneaz
explicaia logic dat mitului.
4 p.
3. Rezum fragmentul care explic n spirit istoric mitul.
4 p.
4. Selectez din text: o conjuncie coordonatoare, un articol posesiv (genitival), o locuiune
prepoziional, un articol demonstrativ.
4 p.
5. n fraza Se povestete c, n timpuri imemoriale, cam ntre anii 1500 i 1450 .Hr., regatul
insular al Cretei ajunsese, sub domnia legendarului rege Minos, s domine mrile i insulele
greceti ale arhipelagului egeean, ntemeind cu ajutorul unei armate i al unei flote puternice
un adevrat imperiu maritim(...) exist:
a) PP, SB, PR;
b) PP, CD, CD;
c) PP, SB, CI.
4 p.
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
completiv indirect, introdus prin conjuncia dac.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 de cuvinte, despre importana mitologiei n
literatur.
n compunerea ta, trebuie:
s prezini dou motive pentru care consideri c mitologia are un rol important n literatur;
4 p.
s valorifici i secvene din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
11
( 42 de puncte)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Selecteaz trei epitete cromatice i trei personificri.
6 p.
2. Transcrie, din text, o imagine vizual i o imagine auditiv.
6 p.
3. Exemplific, n enunuri, trei expresii care conin cuvntul bra.
6 p.
4.Transcrie, din text, doi termeni care aparin cmpului semantic al planului terestru, doi
termeni care aparin cmpului semantic al planului cosmic i doi termeni care aparin cmpului
semantic al fenomenelor naturii.
6 p.
5. Identific msura ultimelor dou versuri ale poeziei.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere de 150-250 de cuvinte, n care s demonstrezi c textul de
mai sus aparine unei descrieri n versuri (pastel).
n compunerea ta, trebuie:
- s prezini dou trsturi caracteristice descrierii din acest text.
2 p.
- s ilustrezi relaia dintre coninutul fragmentului i titlu;
2 p.
- s evideniezi dou mijloace artistice;
4 p.
12
2 p.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Descoperirea celui mai mare meteorit cunoscut pn acum
a fost ntmpltoare. n timp ce ara, proprietarul fermei Hoba West
din Namibia a lovit cu plugul o imens bucat de fier. Era n 1920.
Cercettorii au stabilit c meteoritul s-a format cu peste
200 de milioane de ani n urm, pe cnd dinozaurii nc nu
apruser, i a lovit Terra n urm cu 80.000 de ani, cnd oamenii
ncepeau s cucereasc planeta. Botezat Hoba, meteoritul cntrea
66 de tone i este format din 84% fier i 16% nichel. Masa acestuia s-a redus n timp, pentru c
muli curioi au furat buci din el. Hoba nu este doar cel mai mare meteorit, ci i cel mai mare
corp feros cunoscut pe Pmnt.
Cei mai muli meteorii sunt formai din roc de siliciu i doar 6% dintre ei sunt
compui din fier i nichel, precum Hoba. Dei sunt puini, meteoriii feroi sunt cei mai mari,
pentru c rezist cel mai bine la frecarea cu aerul.
De unde a venit Hoba?
Originea meteoriilor este Centura de Asteroizi, care se afl ntre planetele Marte i
Jupiter. Fragmentele rezultate din ciocnirea asteroizilor rtcesc prin sistemul solar, iar atunci
cnd se apropie de Pmnt sunt atrase de fora gravitaional i ajung pn pe suprafaa
planetei. Exist ns i fragmente din roca Lunii i cea a planetei Marte care ajung pe Pmnt.
Doar o mic parte dintre meteoriii care intr n atmosfera terestr pot lovi suprafaa. Ei se
topesc n urma frecrii cu aerul.
Cel mai mare meteorit a czut pe Terra n urm cu circa 65 de milioane de ani i a
avut n jur de 10 kilometri. El a produs un crater de 180 de kilometri n diametru. Se
presupune c n urma acestui cataclism au disprut dinozaurii. n zilele noastre, cel mai mare
impact l-a avut un meteorit de doar 50 de metri care a czut n Siberia, n 1908. Fora
impactului a fost ct cea a 1.000 de bombe atomice precum cea de la Hiroshima.
(Rzvan Ciubotaru, Hoba, cel mai mare meteorit de pe Terra, n revista BIG Explorer, Nr.1,
2011)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
anul i circumstanele n care a fost descoperit cel mai mare meteorit cunoscut pn
acum;
greutatea meteoritului botezat Hoba;
compoziia meteoritului botezat Hoba;
originea meteoriilor.
4 p.
2. Menioneaz motivul pentru care meteoriii feroi sunt cei mai mari.
4 p.
3. Selecteaz din text enunul care prezint fora impactului meteoritului czut n Siberia. 4 p.
4. Transform propoziia principal din cel de-al doilea enun din text ntr-o propoziie simpl.
4 p.
5. Transcrie din fraza: Fragmentele rezultate din ciocnirea asteroizilor rtcesc prin sistemul
solar, iar atunci cnd se apropie de Pmnt sunt atrase de fora gravitaional i ajung pn
13
pe suprafaa planetei. propoziiile, preciznd felul, lor i stabilete raportul care se stabilete
ntre acestea.
4 p.
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
atributiv, introdus prin adverbul relativ unde.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 de cuvinte (10 15 rnduri), n care s-i exprimi
prerea despre impactul pe care l-ar putea avea cderea unui meteorit pe Terra.
n compunerea ta, trebuie:
s prezini dou argumente prin care s-i susii opinia;
4 p.
s valorifici i secvene din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
14
VARIANTA 4
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
Citete cu atenie textul urmtor:
Eminescu n-a existat.
A existat numai o ar frumoas
La o margine de mare
Unde valurile fac noduri albe
Ca o barb nepieptnat de crai.
Si nite ape ca nite copaci
curgtori
n care luna i avea cuibar rotit.
Si, mai ales, au existat nite oameni
simpli
Pe care-i chema: Mircea cel
Btrn, tefan cel Mare.
Sau mai simplu: ciobani i plugari,
Carora le plcea s spun
Seara n jurul focului, poezii
"Mioria" i "Luceafrul" i
"Scrisoarea a III-a".
Dar fiindc auzeau mereu
Ltrnd la stna lor cinii,
Plecau s se bat cu ttarii
i cu avarii i cu hunii i cu leii,
i cu turcii.
n timpul care le rmnea liber
ntre dou primejdii,
Aceti oameni fceau din fluierele
lor
Jgheaburi
Pentru lacrimile pietrelor
nduioate,
De curgeau doinele la vale
( 42 de puncte)
Pe toi munii Moldovei i ai
Munteniei
i ai rii Brsei i ai riii
Vrancei
i ai altor ri romneti.
Au mai existat i nite codri adnci
i un tnr care vorbea cu ei,
ntrebndu-i ce se tot leagn fr
vnt?
Acest tnr cu ochi mari,
Ct istoria noastr,
Trecea btut de gnduri
Din cartea cirilic n cartea vieii,
Tot numarnd plopii luminii, ai
dreptii, ai iubirii,
Care i ieeau mereu fr so.
Au mai existat i nite tei,
i cei doi ndrgostii
Care tiau s le troieneasc toat
floarea
ntr-un srut.
i nite psri ori nite nouri
Care tot colindau pe deasupra lor
Ca lungi i mictoare esuri.
i pentru c toate acestea
Trebuiau s poarte un nume,
Un singur nume,
Li s-a spus
Eminescu.
(M.Sorescu, Trebuiau s poarte un
nume)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Selecteaz o enumeraie, o comparaie i o structur care conine o hiperbol.
15
6p
16
5. Contrage propoziiile subordonate din fraza: Este vorba de un obicei strvechi, cel al
Saturnaliei, ce aparine cultului zeului vinului, Dionisos, i care marcheaz, de fapt, trecerea
de la iarn la primvar.
4 p.
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
atributiv, introdus prin adverbul relativ cnd.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 de cuvinte, n care s-i exprimi opinia despre
rolul carnavalului ntr-o lume dominat de reguli.
n compunerea ta, trebuie:
s prezini dou argumente prin care s-i susii opinia;
4 p.
s valorifici i secvene din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
VARIANTA 5
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
Citete cu atenie textul urmtor:
n fiecare zi suntem n alt ar,
Fiindc pmntul se-nvrtete.
Cltorim ca sfinii pe un nor,
Pe care-l schimbm la trei-patru verste,
Cnd obosete.
.....................................................................
( 42 de puncte)
O, va fi foarte frumos
n oricare parte am fi,
Pcat c pmntul nu oprete nicieri
Dect o zi.
Numai s nu te uii napoi
C totul dispare.
S ne grbim s ajungem n deprtarea de colo,
Ct mai avem deprtare.
(Marin Sorescu, Cltorim)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
17
Cerine:
1. Selecteaz, din text, o comparaie i o personificare.
6 p.
2. Explic rolul cratimei din structura se-nvrtete i rolul virgulei din versul O, va fi foarte
frumos.
6 p.
3. Transcrie dou mrci lexico-gramaticale ale eului liric.
6p.
4. Identific dou trsturi ale versificaiei moderne n textul dat.
6 p.
5. Construiete dou enunuri n care s foloseti expresii/ locuiuni care s conin cuvintele zi
i nor.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere de 150-250 de cuvinte, n care s prezini mesajul/o idee din
textul citat. n compunerea ta, trebuie:
- s stabileti mesajul/o idee din text;
4 p.
- s evideniezi dou argumente care s-i susin opinia;
4 p.
- s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
- s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Muzeul Goleti a fost nfiinat la 7 iunie 1939, de ctre Regele Carol al II-lea, sub
numele de Muzeul Dinicu Golescu i s-a dezvoltat de-a lungul anilor.
Muzeul de Istorie i Etnografie de la Goleti cuprinde:
Expoziia Memorial Conacul Goletilor;
Expoziia de istorie a Goletilor;
Expoziia de pedagogie coala Slobod Obteasc de la Goleti, deschis la 1 mai 1826;
Expoziia de etnografie i art popular din Judeul Arge;
Baia Turceasc;
Foiorul.
Conacul
Ctitorit n anul 1640 de Stroe Leurdeanu i Via din Goleti,
acest mre i elegant palat este singura construcie cu caracter
laic-fortificat care se pstreaz din acea perioad. Distrus n incendiul
din 1716, conacul a fost reconstruit de Banul Radu Golescu, la sfritul
secolului al XVIII-lea.
Ctre sfritul secolului al XIX-lea, ansamblul feudal de la Goleti s-a ruinat, aspectul
lui actual datorndu-se restaurrilor competente, fcute ntre anii 1942-1943 i 1960-1961.
[]
coala Slobod Obteasc
nfiinat n 1826, de Constantin (Dinicu) Golescu, este prima coal superioar din
mediul rural, cu nvmnt gratuit n limba romn, accesibil tuturor categoriilor sociale de
copii. coala era organizat pe dou cursuri: gimnasticesc (cinci ani de studiu) i filosoficesc
(un an de studiu). Pentru o scurt perioad de timp, aici a predat i Ion Heliade Rdulescu,
director fiind crturarul Aaron Florian.
Foiorul lui Tudor Vladimirescu
n ncperea din Foior, Tudor Vladimirescu, conductorul Revoluiei de la 1821, a
trit ultimele zile de libertate (18-21 mai), aici fiind arestat n noaptea de 20/21 mai 1821. []
(Consiliul Judeean Arge, Muzeul Viticulturii i Pomiculturii Goleti, Secia Istorie
Etnografie pliant)
18
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
data nfiinrii Muzeului Goleti;
ctitorul Muzeului Goleti.
4 p.
2. Numete seciile, departamentele Muzeului de Istorie i Etnografie de la Goleti descrise n
fragmentul dat.
4 p.
3.Precizeaz ce eveniment istoric confer importan deosebit Foiorului.
4 p.
4.Explic rolul virgulelor din enunul (...) Tudor Vladimirescu, conductorul Revoluiei de la
1821, a trit ultimele zile de libertate (18-21 mai), aici fiind arestat n noaptea de 20/21 mai
1821.
4 p.
5. nlocuiete verbul la diateza pasiv cu forma corespunztoare la diateza activ, preciznd
modificrile care intervin, din enunul: (...) conacul a fost reconstruit de Banul Radu Golescu,
la sfritul secolului al XVIII-lea.
4 p.
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
atributiv, introdus prin adverbul relativ cum.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 de cuvinte, n care s-i exprimi opinia despre
importana colii nfiinate de Dinicu Golescu.
n compunerea ta, trebuie:
s prezini dou argumente prin care s-i susii opinia;
4 p.
s valorifici i secvene din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
19
VARIANTA 6
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
( 42 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Ca s ajungei la trgul Vasluiului, trebuie s cunoatei domniile voastre inutul
Vasluiului i drumurile acestui inut.
Nu este pe lumea asta inut mai frumos, credem noi, vasluienii. Dealuri ct lumea asta!
parc te sui n cer; i vi, parc ar fi s te cobori la iad. Dealuri cu pduri i vi cu ape line.
Pe aezturi potrivite, sate. Pe costie, ogoare. n esuri, imauri bogate. Intr rzaii n
marginea codrului i fac poieni pentru prisci. Ct poate omul zvrli cu barda de jurmprejurul su, din locul ce i-a ales, atta curtur face. Din scorburile copacilor ntocmete
tiubeie. Din trunchiuri, temnic, bordei i opron. -apoi se vede la trg ce fel de miere au
vasluienii, ce fel de cear i ce fel de mied. Nu s-a aflat de aa ceva nici la ttari, nici la turci,
nici la unguri; nicieri pe lume nu s-a aflat aa ceva. S guste Maica Domnului acea miere n
grdinile raiului. i s beie acel mied Sfntul Pahomie. i Sfntu Petrea s aprind fclii
mprejurul Scaunului mpriei, unde st Domnul Dumnezeu cel din veac, avnd la dreapta sa
pe fiul su cel prea iubit Isus Hristos.
( Mihail Sadoveanu, Fraii Jderi)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Selecteaz dou cuvinte a cror form nu mai corespunde normelor literare actuale i patru
cuvinte care fac parte din masa vocabularului.
6 p.
2. Explic rolul semnului exclamrii n enunul: Dealuri ct lumea asta!
6 p.
3. Transcrie o mrc a subiectivitii i o formul reverenioas de adresare direct.
6 p.
4. Numete sentimentul trit de narator, exemplific.
6 p.
5. Identific n text dou perechi de antonime.
6 p.
B.
Exprim-i opinia n 150-250 de cuvinte, despre relaia oameni natur, valorificnd
informaii prezente n textul citat.
n elaborarea elaborarea opiniei, trebuie:
s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris,
utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri;
4 p.
s ai coninutul i structura adecvate argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a
propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea
corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente;
5 p.
s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de
ortografie i de punctuaie).
3 p.
20
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Despre Spartacus au scris istoricii antici. []
Plutarh, n biografia dedicat omului politic i generalului roman
Marcus Licinius Crassus, nvingtorul revoltei sclavilor, l descrie ca fiind
distins i mai elenizat dect un trac. De asemenea, ne mai informeaz c se
remarca prin prestigiu, inteligen i putere. Aadar, nu avem de a face cu un
sclav oarecare. nsuirile pe care i le atribuie Plutarh, distins i elenizat,
ne fac s bnuim n el un om educat, familiarizat cu cultura greac sau elen.
Plutarh precizeaz i tribul cruia i aparine (maidicas), iar istoricul german Th. Mommsen
crede c numele lui indic o descenden regal, ca reprezentant al dinastiei Spartakizilor (sau
Spartocizilor).
n general se consider c Spartacus a fost adus ca prizonier la Roma, dup cucerirea
Traciei de ctre armatele romane. Condamnat s devin gladiator (sclav obligat s lupte n
aren, spre amuzamentul aristocraiei), nu era greu s apar i legende cu privire la puterea
lui covritoare. Una dintre acestea, amintit i de Plutarh, povestete despre un arpe gsit
ncolcit n jurul feei lui. Soia lui Spartacus (creia nu i se cunoate numele) avea darul
profeiei. Ea i-a prezis, n urma acestei ntmplri, c va dobndi o mare putere, dar va avea
parte i de un sfrit tragic. []
Dar personajul i va ctiga celebritatea n plan literar abia n anul 1874, datorit
romanului lui Rafaello Giovagnoli, n care gladiatorul trac obine libertatea datorit
succeselor n aren i ctig iubirea frumoasei vduve a dictatorului roman Lucius Cornelius
Sylla, Valeria Mesalina. Are tot viitorul n fa. Dar el i sacrific fericirea personal,
ntorcndu-se la Capua gata s lupte pentru ceilali sclavi care nu avuseser norocul su.
Sacrificiul su merge pn acolo nct refuz oferta lui Crassus de a-i trda camarazii i a
reintra n serviciul Romei... prefernd s moar n ultima btlie, cu riscul de a o lsa pe
Valeria vduv pentru a doua oar i pe fetia lor, Postumia, orfan de tat.
[] n sfrit, n 1951, apare la New York romanul
scriitorului american Howard Fast Spartacus, ecranizat
pentru prima dat la zece ani dup aceea de Stanley Kubrick, cu
Kirk Douglas n rolul principal. Fidel ntr-o msur mai mic
surselor istorice, Fast scrie totui un roman emoionant, dndu-i
la rndul su o identitate soiei lui Spartacus. Ea nu este aristocrat ca n romanul lui
Giovagnoli, ci sclava de origine germanic Varinia. Nici Spartacus nu mai este nobilul trac de
vi regal. Cu toate acestea, ntr-o pagin memorabil, n cadrul discuiei dintre Spartacus i
un gladiator african (nominalizat simplu de scriitor ca the black man omul negru, care
va refuza s ucid n aren pentru a tri), tracul exprim un adevr etern valabil care rezum
toat condiia i suferina sclavilor: Tatl meu a fost sclav. i el mi-a lsat un singur bun.
Singurul bun al unui sclav este viaa. i, am aduga noi, viaa nu trit oricum... ci n
libertate.
(Corneliu enchea, Spartacus de la istorie... la art, n revista BIG Explorer, Nr.1, 2011)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
numele nvingtorului revoltei sclavilor;
ipoteze privind descendena lui Spartacus.
4 p.
21
22
( 42 de puncte)
23
dar pentru rapiditate i din comoditate, sumerienii au nceput s scrie cu tulpini de trestie pe
tblie de lut, iar semnele au devenit mult mai ascuite i abstracte. []
Dup decderea Sumerului, scrierea a fost folosit n imperiile akkadian, asirian i
babilonian. Cuneiformele au supravieuit pn n epoca roman, n secolul I d.Hr. Limba i
scrierea din Sumer au rmas ascunse pn n secolul XIX, cnd au fost descoperite depozitele
de plcue de ceramic. Cuneiformele au fost descifrate n 1857, cu ajutorul inscripiei de la
Behistun, care conine un text din timpul regelui Darius al Persiei scris n trei limbi. Aceast
inscripie e cheia descifrrii cuneiformelor.
La cteva mii de kilometri i cu doar cteva sute de ani mai trziu, n Egipt apare
scrierea hieroglific, despre care se presupune c a fost inspirat de vechea cuneiform.
Denumirea scrierii este de origine greac i nseamn caractere sacre gravate, asta
pentru c principalul material pe care s-a scris cu hieroglife a fost piatra. Odat cu apariia
papirusului (n urm cu 4.500 de ani), pe care se scria cu papur i cerneal, scrierea devine
mai cursiv i se transform ntr-un sistem care pentru nespecialiti nu seamn deloc cu
hieroglifele.
Ca i vechii sumerieni, egiptenii desenau pictograme, care redau fie cuvinte
(logograme), fie doar consoane. Astfel, o bufni red consoana m, un picior red consoana
b, o viper red consoana f, iar o mn consoana d. n scrierea hieroglific nu
exist vocale.
Ca i caracterele cuneiforme, scrierea egiptean dispare n epoca roman, dup ce
mpratul Teodosie a ordonat, n anul 391, nchiderea lcaurilor de cult necretine. Cum n
Egipt scrierea era cunoscut doar de preoi, odat cu dispariia lor au murit i hieroglifele. Cu
cteva sute de ani nainte, n 47 .Hr., arsese biblioteca din Alexandria, care adpostea
700.000 de volume despre istoria Egiptului. []
Din anul 450 i pn n 1822, nimeni nu a mai putut citi textele Egiptului antic. n
august 1799, un ofier din trupele lui Napoleon care au invadat Egiptul a observat o piatr
neagr plin de inscripii n timp ce soldaii demolau un zid, n apropiere de Rosetta, n delta
Nilului. Acum celebra piatr de la Rosetta coninea versiunea n greac, n demonic (o
variant a scrierii egiptene) i n egipteana hieroglific a unui decret al regelui Ptolemeu al Vlea. Douzeci de ani mai trziu, profitnd de traducerea n greac, tnrul Jean-Francois
Champollion a descifrat enigma hieroglifelor.
Codul lui Hammurabi conine 282 de legi date de regele Hammurabi al Babilonului, n
urm cu 3.700 de ani. Codul a fost scris pe plcue de lut i n piatr cu caractere cuneiforme.
Legile se refer n special la familie i gospodrie. Iat cteva dintre ele: dac fiul i lovete
tatl, atunci s-i fie retezate minile; dac cineva fur copilul altuia, atunci s fie ucis;
dac cineva comite un furt i este prins, atunci s fie ucis; dac un constructor nu a ridicat
o cas cum trebuie, iar aceasta se prbuete i l ucide pe proprietar, atunci constructorul s
fie ucis; dac cineva acuz pe altcineva de o crim pe care nu o poate dovedi, atunci el s
fie omort, dac asta era pedeapsa pe care o dorea pentru cel pe care l-a acuzat.
Pictogramele, semnele prin care comunicau vechii sumerieni i egipteni, sunt folosite i
astzi ca modalitate universal de comunicare. Semnele din gri, aeroporturi, toalete, cele
care indic modul de splare a hainelor sau cele care avertizeaz asupra pericolelor de
intoxicare sau electrocutare sunt pictogramele zilelor noastre.
(Rzvan Ciubotaru, Cuvinte cioplite, n revista BIG Explorer, Nr.1, 2011)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
24
( 42 de puncte)
25
Asta-i Mia-strmb-nas,
sta-i Du-mielul-gras,
Asta-i Sanda-somn n gene
i-asta-s eu: burduf de lene.
toat-toat ziulica,
ai vzut? nu fac nimica.
i programul se ncarc.
astfel, nu e de mirare,
c ceva m-mbie parc
i m trage la culcare.
Ah! mi este somn de pic!
i-apoi, prea mult am vorbit cu voi!
cnd vorbesc mai multior
obosesc ngrozitor!
n ara lui Mur-n Gur
somnul repede te fur!
nici n-ai timp s spui la lun
...Noapte bun!...
(Nina Cassian, n ara lui Mur-n Gur)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Selecteaz cte un cuvnt format prin compunere, prin derivare i prin conversiune. 6 p.
2. Conin diftongi toate cuvintele din seria:
a) lui, prieteni, vi-i;
b) Puiu, mielul, sta-i;
c) toat, vreau, eu.
6 p.
3. Prezint particularitile prozodice ale primei strofe.
6 p.
4. Identific trei mrci diferite ale eului poetic.
6 p.
5.Explic, n 30-50 de cuvinte, semnificaia titlului.
6 p.
B.
Redacteaz, n 150-250 de cuvinte, o compunere despre lene, pornind de la urmtorul
citat: Eecul nu este singura pedeaps pentru lene, exist, de asemenea, i succesul celorlali...
(Jules Renard)
n compunerea ta, trebuie:
abordarea original a temei propuse;
4 p.
respectarea particularitilor unei scrieri argumentative;
4 p.
respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie;
2 p.
aezarea corect a textului n pagin i ncadrarea n limita de spaiu precizat.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Tehnologia ne-a permis s comunicm n diverse moduri. Oamenii din lumea ntreag
scriu cu ajutorul creioanelor i stilourilor; muli folosesc computerele. n urm cu 30.000 de
ani ns, oamenii desenau pe pereii peterilor pentru a istorisi ceva sau pentru a nota vetile.
Sumerienii antici au nlocuit aceast form de scris prin imagini cu forme presate n argila
26
umed. Chinezii au inventat 47.000 de caractere, scrise cu cerneal pe hrtie sau pe mtase cu
ajutorul unei pensule. Primele cri din Europa au fost scrise cu cerneal i condei o pan de
gsc, ascuit la vrf. Chinezii tipreau crile cu ajutorul unor blocuri de lemn. Mai trziu
au creat caracterele mobile, modelate la foc, care puteau fi nmuiate n cerneal i aplicate pe
hrtie, dar acestea se toceau repede. Problema a fost soluionat prin inventarea matriei
refolosibile fabricate din metal dur. n curnd a nceput s fie utilizat tiparul.
Tipograful german Johannes Gutenberg a inventat un tipar cu
caractere mobile, n anul 1447. apte ani mai trziu, el a imprimat prima
ediie a Bibliei n limba latin. Gutenberg lucrase n secret la invenia sa i
mprumutase bani pentru a-i putea acoperi cheltuielile. Nereuind s-i
achite datoriile, a renunat la tiparul su mobil. Abia n 1460 Gutenberg a
reuit s pun bazele unei noi imprimerii. []
(Richard Wood, De la condei la tipar, Mari invenii, Editura Litera
Internaional, Bucureti, 2008)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
modurile de comunicare ale oamenilor;
numele tipografului german care a inventat un tipar cu caractere mobile.
4 p.
2. Precizeaz anul n care Gutenberg a imprimat prima ediie a Bibliei n limba latin.
4 p.
3. Seleteaz, din text, motivul pentru care Johannes Gutenberg a renunat la tiparul su mobil.
4 p.
4. Transcrie un verb la modul indicativ, timpul imperfect; un verb la supin i dou pronume
diferite.
4 p.
5. Contrage prima propoziie subordonat din text n partea de propoziie corespunztoare.
Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor subliniate n text.
4 p.
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
completiv direct, introdus prin pronumele nehotrt orice.
4 p.
B.
Redacteaz, n 80 150 de cuvinte, o compunere n care s-i prezini opinia n legtur
cu importana tiparului.
n elaborarea opiniei, trebuie:
s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris,
utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri;
4 p.
s ai coninutul i structura adecvate argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/ a
propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea
corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente;
5 p.
s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de
ortografie i de punctuaie).
3 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
27
VARIANTA 9
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
Citete cu atenie textul urmtor:
..........................................
( 42 de puncte)
28
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Selecteaz un vers care pune n eviden atitudinea eului liric fa de nvtur.
Comenteaz-l!
6 p.
2. Transcrie ase termeni din cmpul semantic al hranei/ alimentelor.
6 p.
3. Alctuiete trei locuiuni/ expresii care s conin cuvntul gur.
6 p.
4. Numete trsturile atribuite matematicii i gramaticii.
6 p.
5. Explic, n 30-50 de cuvinte, semnificaia ultimului vers al poeziei.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 150-250 de cuvinte, cu titlul Pic par mlia n gura
lui Ntflea.
Vei avea n vedere urmtoarele repere:
abordarea original a temei propuse, prin valorificarea semnificaiilor textului;
2 p.
folosirea a cel puin trei figuri de stil nvate (pe care le vei sublinia);
2 p.
valorificarea elementelor specifice acestui tip de compunere;
2 p.
dezvoltarea creativ a temei;
2 p.
respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie;
2 p.
aezarea corect a textului n pagin i ncadrarea n limita de spaiu precizat.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Oamenii au fost ntotdeauna fascinai de timp. Pentru a msura timpul, primele ceasuri
foloseau ritmuri naturale cum ar fi micarea Soarelui. Mai trziu, dorina de a mpri ziua cu
mai mult precizie a condus la inventarea ceasurilor mecanice. Aceste ceasuri erau alimentate
de energia stocat ntr-un arc metalic sau de greutile agate de un lan i se bazau pe un
dispozitiv esenial denumit balansier, care transforma energia acumulat ntr-o micare
regulat. Pe la 1600, precizia zimilor i a roilor dinate de la mecanismele ceasului a captat
atenia matematicienilor. Au fost inventate maini de socotit pentru a simplifica adunarea.
Ceasul mecanic i-a inspirat pe inventatorii de pretutindeni, determinndu-i s gseasc soluii
pentru a rezolva unele dintre ideile lor.
Egiptenii au inventat ceasul cu ap n urm cu 3.500 de ani, pentru a
putea determina ora i pe timpul nopii. Semna cu o gleat cu scar
gradat n interior pentru a marca nivelul apei i cu un orificiu prin care
aceasta se scurgea.Timpul trecut putea fi msurat prin citirea scrii.
Incaii din Peru nregistrau numerele, fcnd noduri la anumite
distane pe nite sfori. Acest sistem se numea quipu.
n 1642, Blaise Pascal a construit un aparat aritmetic simplu pentru tatl su, a crui
slujb implica numratul banilor. Aparatul folosea un mecanism de ceasornic pentru a aduna
sau a scdea automat (numere cu pn la opt zecimale). Civa ani mai trziu, un mare
matematician, Gottfried Leibniz, a dezvoltat aparatul lui Pascal, realiznd un model care fcea
adunri, scderi, nmuliri i mpriri i extrgea rdcina ptrat a numerelor. Acesta a
servit ca prototip pentru toate calculatoarele, finalmente i pentru computere.
(Richard Wood, Ceasuri i calculatoare, Mari invenii, Editura Litera Internaional, Bucureti,
2008)
29
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
scopul inventrii maini de socotit;
felul n care incaii din Peru nregistrau numerele.
4 p.
2. Prezint modul n care msurau egiptenii timpul trecut.
4 p.
3. Seleteaz, din text, fragmentul care se refer la contribuia pe care a avut-o Gottfried Leibniz.
4 p.
4.
Precizeaz valoarea morfologic a cuvntului subliniat n enunul Ceasul mecanic i-a inspirat
pe inventatorii de pretutindeni. Construiete alte dou enunuri cu alte valori ale aceluiai
termen.
Cuvintele subliniate n text sunt:
a) verb la supin, numeral cardinal cu valoare substantival, pronume posesiv, adjectiv
pronominal relativ, articol nehotrt, verb auxiliar;
b) verb la supin, numeral cardinal cu valoare substantival, adjectiv pronominal posesiv,
pronume relativ, articol nehotrt, verb auxiliar;
c) substantiv, numeral cardinal cu valoare substantival, pronume posesiv, adjectiv pronominal
relativ, numeral, verb auxiliar.
4 p.
5. nlocuiete verbul la diateza pasiv din primul enun cu forma verbului la diateza activ.
Menioneaz modificrile care au intervenit.
4 p.
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
completiv direct, introdus prin adjectivul pronominal nehotrt orice.
4 p.
B.
Redacteaz, n 80 150 de cuvinte, o compunere n care s-i prezini opinia n legtur
cu importana ceasului n existena uman.
n elaborarea opiniei, trebuie:
s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris,
utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri;
4 p.
s ai coninutul i structura adecvate argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/ a
propriei opinii fa de ideea identificat n afirmaia dat, enunarea i dezvoltarea
corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente;
5 p.
s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de
ortografie i de punctuaie).
3 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
30
VARIANTA 10
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
(42 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Ploua de diminea. Am avut norocul s gsesc un taxi i
s ajung la vreme. De ce m duc acolo? m ntrebam n gnd. De
ce-oi fi att de nerbdtoare s aflu veti despre un om care nici
mcar nu mi-a rspuns la scrisori? Simpl curiozitate, m
liniteam singur. Nu e nimic ru n asta. Vreau s tiu ce mai face
o persoan pe care am cunoscut-o cndva. Ca s fiu sincer,
trebuie s recunosc c m-am cam gtit, cum ar fi fcut orice
femeie. Mi-am mbrcat un sari foarte frumos. Pe cnd stteam n
faa oglinzii, m-am ntristat vznd cum art. Timpul distruge tot ce avem preios, el nimicete
orice, sfrm i sleiete. Oare aa e? Oare timpul nu face dect s mbtrneasc lumea?
Oare nu ne i ntinerete, totodat? Da, trupul mi este btrn, dar mintea? Sufletul lacom s
afle veti despre Mircea Euclid este tnr acum. i el este creaia timpului. Cndva, n tineree,
am scris un poem:
Timpul care a fost napoi
E acum nainte
Faa lui fr vl se acoper cu o mtase-nstelat,
Cine i-a dat vemnt i podoab?
Cum s-a nscut spectacolul lui trector?
n curgerea pe nesimite a timpului
n micarea lui fr form
Cine-nflorete florile?
n fiece clip noi forme apar
Din oceanul pustietii
i cad pe rmul nermurit.
Valurile mblnzesc o iluzie a morii.
Pe cnd scriam acest poem, nu am tiut c ceea ce prea sfrit poate rencepe, c
ceea ce prea btrn ntinerete i c nsei noiunile de tnr i btrn sunt nite iluzii.
Aezat n maina care nainta n vitez, am rs ncetior de mine nsmi. De ce m-am gtit
oare, de ce m-am ntristat vzndu-mi nfiarea? Doar nu pe Mircea l voi ntlni. Voi ntlni
numai un strin care vine din ara lui.
(Maitreyi Devi, Dragostea nu moare)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Transcrie o pereche de antonime i o apoziie.
6 p.
2. Numete tipul de narator n fragmentul citat.
6 p.
3. Explic rolul ghilimelelor prezente n text.
6 p.
4. Selecteaz din textul epic doi indici temporali i un indice spaial.
6 p.
5. Comenteaz, n 30-50 de cuvinte, afirmaia: Timpul distruge tot ce avem preios, el nimicete
orice, sfrm i sleiete. Oare aa e? Oare timpul nu face dect s mbtrneasc lumea?
Oare nu ne i ntinerete, totodat? Da, trupul mi este btrn, dar mintea?
6 p.
31
B.
Redacteaz o compunere de 150-250 de cuvinte, n care s prezini dou diferene
dintre cele dou genuri literare prezente n textul selectat din Dragostea nu moare de Maitreyi
Devi.
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi clar i logic argumentele care s justifice punctul de vedere exprimat; 4 p.
s valorifici secvenele din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Al. I. Cuza avea s fie numit Domnul Unirii ntruct era
persoana care ntrupase n fiina sa voina tuturor moldovenilor i
muntenilor din acel zbuciumat secol XIX. Sub domnia sa de numai
apte ani s-au pus bazele Romniei moderne.
Nscut la 20 martie 1820, la Brlad, Al. I. Cuza i-a petrecut
copilria pe moia tatlui su, la Brboi Galai. Trimis la Iai s
studieze la pensionul unui fost ofier francez n armata lui Napoleon, i-a avut colegi pe Vasile
Alecsandri i Mihail Koglniceanu, cei care i vor deveni colaboratori direci n anii Unirii. n
vara anului 1834, tnrul Cuza pleac la la Paris s-i completeze studiile. A vrut s studieze
medicina, dar a renunat pentru c nu putea suporta diseciile i a trecut la Facultatea de
Drept. ntors n ar, n 1839, s-a nscris la nalta coal Militar, pregtindu-se pentru o
carier de ofier. []
n 1848 a participat la revoluia din Moldova, mpotriva regimului regulamentar al
domnitorului Mihail Sturdza. Fiind arestat, a fost maltratat n detenie, dar a reuit s evadeze
(...). Mai trziu a fost ales domnitor al celor dou ri Romne: la 5 ianuarie 1859 n Moldova
i la 24 ianuarie 1859 n ara Romneasc. []
(Patriche Narcisa Elena, Alexandru Ioan Cuza, n revista BIG Explorer, Nr.4, 2012)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
locul unde i-a petrecut copilria Domnul Unirii;
numele a dou personaliti, colaboratori direci ai domnitorului n anii Unirii.
4 p.
2. Precizeaz vrsta lui Al. I. Cuza n momentul n care a fost ales domnitor al Moldovei i al
rii Romneti.
4 p.
2. Selecteaz sintagmele care precizeaz studiile lui Al. I. Cuza.
4 p.
3. Precizeaz diateza verbului subliniat.Construiete cte un enun n care acelai verb s fie
folosit la alte diateze.
4 p.
4. n enunul A vrut s studieze medicina, dar a renunat pentru c nu putea suporta diseciile
i a trecut la Facultatea de Drept. exist:
a) PP, CD, PP, CS, PP;
b) PP, CD, CD, CZ, PP;
c) PP, CD, PP, CZ, PP.
4 p.
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
completiv direct, introdus prin adverbul relativ cum.
4 p.
32
B.
Redacteaz o compunere, de 80 150 de cuvinte, n care s i exprimi interesul fa de
informaiile oferite de acest fragment.
n compunerea ta, trebuie:
s prezini dou motive pentru care textul prezint interes;
4 p.
s valorifici secvenele din text pentru motivarea interesului fa de informaiile oferite de
text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
VARIANTA 11
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
( 42 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Titi Brumrescu e un biat grozav de citit. Citete pe rupte. i nu ca alii, o carte pe lun,
sau, n cel mai bun caz, una pe sptmn. Titi citete o carte (una!) pe or. Orict ar fi de groas!
E de ajuns, de altfel, s-l auzi vorbind despre crile pe care le-a citit ca s-i dai seama c ai de-a
face cu un adevrat maratonist al lecturii.
Tu ai citit cartea aia? Grozav carte! i mprtete el neobosit i oricui
entuziasmul n recreaii. Gro-za-v! Desface cuvntul n silabe, cu pofta cu care ar
desface o piersic mustoas.
Care?
Una cu scoara galben, de vreo dou dete... Cum naiba-i spune? Ah, mi scap
titlul, dar e grozav!... De dou ori am citit-o... n ora de geometrie... azi
diminea.
Cu un cine pe scoar?
Nu... Galben, dar fr cine... A, tiu la ce te gndeti. Aia cu cinele e alta...
mi amintesc! Am citit-o n ora de chimie. Bun carte i asta! Mai ales acolo unde sentlnesc ia doi cu ali doi... Uite, dom'le, mi scap titlul, se cineaz el, dar pot s
i-o povestesc. Stai s vezi, rzi s te prpdeti. Pufnete n rs cteva clipe, apoi,
nveselit, ncepe s povesteasc hohotind: E cu Unu' care pleac nu tiu unde...
ha, ha... cu nu tiu cine... ha, ha... i sta care pleac se desparte nu tiu de ce de
la cu care a plecat, ha... ha... s vezi ncurctur ha... ha... ha... Are aa, vreo
trei dete grosime. Cum i zice? Ah, i pocnete Titi nemilos degetele, mi vine pe
limb... am citit-o azi, n ora a treia...
A treia, m? Pi acum vine ora a treia...
Titi rmne pe gnduri o clip:
33
Ai dreptate!... Le-am confundat... tii, are tot vreo trei dete grosime. Da,
mi amintesc... Aia din ora de chimie era trist. Ah, mi scap titlul... dar s i-o
povestesc... E aa de trist! Caut batista, dar lacrimile au i luat-o la vale. E
cu unul care pleac... nu tiu unde... h h... i cellalt era cu alii, care i ei nu tiu ce
aveau cu la... Ah, ce carte trist!... A gsit batista i, cum a terminat de povestit
cartea cea trist, i sufl nasul, elegiac:
Acum nu mai am ce citi...
Du-te la bibliotec.
A, de la bibliotec le-am citit pe toate, se nvioreaz el.
O s-i povestesc eu una, formidabil! Am uitat cum i zice. Aa, de vreo patru dete
de groas. Aventur! Mister! S vezi, ncepe el cu o voce sugrumat, e cu una care
pleac nu mai in minte unde, cu nu tiu cine! Nu mai tiu de ce!!! i pe drum se
desparte, nu tiu cum, de la cu care a plecat!!! i atunci s vezi ncurctur... Dar
uite, a intrat tovarul profesor. ine minte unde am rmas. i povestesc mai
departe dup or. Pcat c i-am uitat titlul. Dar nu-i nimic. Cum i-o povestesc eu,
nici nu mai e nevoie s-o citeti, n-ai s-o uii toat viaa. i garantez!
(Mircea Sntimbreanu, Recreaia mare Un biat citit)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Selecteaz dou expresii/ locuiuni specifice vorbirii colocviale/ familiare.
6 p.
2. Transcrie dou sintagme care pun n eviden tonul ironic al naratorului la adresa lui Titi
Brumrescu.
6 p.
3. Numete modul de expunere dominant n text. Transform primele patru replici din vorbire
direct n vorbire indirect.
6 p.
4. Explic rolul stilistic al punctelor de suspensie din replicile lui Titi.
6 p.
5. n enunul s-l auzi vorbind despre crile pe care le-a citit ca s-i dai seama c ai de-a face cu
un adevrat maratonist al lecturii exist:
a) trei cuvinte care conin hiat i patru cuvinte care conin diftongi;
b) un cuvnt care conine hiat i ase diftongi;
c) apte cuvinte care conin diftongi.
6 p.
B. Alege una dintre variantele de mai jos:
B 1.
Redacteaz o compunere, de 150-250 de cuvinte, cu titlul Titi un adevrat maratonist
al lecturii.
Vei avea n vedere urmtoarele repere:
abordarea original a temei propuse, prin valorificarea semnificaiilor textului;
2 p.
folosirea a cel puin trei figuri de stil nvate (pe care le vei sublinia);
2 p.
valorificarea elementelor specifice acestui tip de compunere;
2 p.
dezvoltarea creativ a temei;
2 p.
respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie;
2 p.
aezarea corect a textului n pagin i ncadrarea n limita de spaiu precizat.
2 p.
B 2.
Redacteaz, n 150-250 de cuvinte, o scurt caracterizare a personajului din fragmentul
de mai sus.
34
4 p.
4 p.
2 p.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
[] Al. I. Cuza (...) a fost ales domnitor al celor dou ri Romne: la 5 ianuarie 1859
n Moldova i la 24 ianuarie 1859 n ara Romneasc.
Nu erau nc recunoscute de ctre Marile Puteri dubla sa alegere i nici Unirea, cnd,
n anul 1860, se nfiina prima universitate la Iai, universitate care-i poart i azi numele.
Dup 1862, cnd noul stat se va numi oficial Romnia, ncepe o politic de reforme menit s
fac din tnrul stat romn un stat demn de a primi pe tronul su un prin strin dintr-o
dinastie din Europa.
Nu exist domeniu de activitate economic, social-politic, cultural, administrativ,
militar din Romnia n care Cuza s nu fi adus mbuntiri i nnoiri pe baza noilor cerine
ale epocii moderne. Amintim aici doar cele mai importante reforme: 1863 trecerea n
proprietatea statului a averilor mnstireti, 1864 legea instruciunii publice prin care orice
copil, indiferent de situaia material a familiei, putea s urmeze gratuit coala primar, legea
rural n urma creia circa 1,4 milioane de familii de rani au primit pmnt, legea
organizrii armatei, Codul Civil i Codul Penal, ambele de inspiraie francez. n anul 1864 sa nfiinat i a doua universitate, la Bucureti.
Reformele sale au fost considerate de unii prea
rapide, iar de alii, prea lente, motiv pentru care Al. I.
Cuza a fost nevoit s prseasc tronul la 11 februarie
1866. El nsui scria ns ntr-o scrisoare c numai un
prin strin poate chezui viitorul Romniei. Nevoit s
plece n exil, a murit departe de ar, la 15 mai 1873, la
Heidelberg, Germania. Trupul su a fost adus n ar i
nmormntat, iniial la Biserica Domneasc de lng
Palatul de la Ruginoasa (cumprat de Cuza n 1862),
apoi, dup al Doilea Rzboi Mondial, osemintele sale au fost mutate la Biserica Trei Ierarhi
din Iai.
(Patriche Narcisa Elena, Alexandru Ioan Cuza, n revista BIGExplorer, Nr.4, 2012)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
importana/ semnificaia anului 1860;
scopul i tema textului.
4 p.
2. Numete localitatea unde i-a petrecut Al. I. Cuza ultimii ani de via i precizeaz durata
exilului.
4 p.
3. Selecteaz enunul din care reies meritele lui Al. I. Cuza.
4 p.
4. Precizeaz valoarea morfologic a verbului a fi n enunul Trupul su a fost adus n ar i
nmormntat, iniial la Biserica Domneasc de lng Palatul de la Ruginoasa (cumprat de
Cuza n 1862), apoi, dup al Doilea Rzboi Mondial, osemintele sale au fost mutate la Biserica
35
Trei Ierarhi din Iai. Construiete dou enunuri n care acelai verb s aib alte dou valori.
4 p.
5. Desprirea corect n propoziii a frazei Dup 1862, cnd noul stat se va numi oficial
Romnia, ncepe o politic de reforme menit s fac din tnrul stat romn un stat demn de a
primi pe tronul su un prin strin dintr-o dinastie din Europa. este:
a) Dup 1862, 1/ cnd noul stat se va numi oficial Romnia,2/ ncepe o politic de reforme
menit1/ s fac din tnrul stat romn un stat demn de a primi pe tronul su un prin strin
dintr-o dinastie din Europa. 3/
b) Dup 1862, cnd noul stat se va numi oficial Romnia,1/ ncepe o politic de reforme
menit2/ s fac din tnrul stat romn un stat demn de a primi pe tronul su un prin strin
dintr-o dinastie din Europa. 3/
c) Dup 1862,1/ cnd noul stat se va numi oficial Romnia,2/ ncepe o politic de reforme1/
menit s fac din tnrul stat romn un stat demn de a primi pe tronul su un prin strin
4 p.
dintr-o dinastie din Europa. 3/
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
circumstanial de loc, introdus prin pronumele relativ cine.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 de cuvinte, n care s i exprimi opinia n
legtur cu motivul pentru care Al. I. Cuza a fost nevoit s prseasc tronul la 11 februarie
1866.
n compunerea ta, trebuie:
s respeci particularitile unei scrieri argumentative;
4 p.
s valorifici i secvenele din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
VARIANTA 12
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
Citete cu atenie textul urmtor:
Uite, chiar de mine, adug Zna, ai s ncepi s te duci la
coal. (Lui Pinochio i pieri un pic din veselie.) Pe urm, ai s alegi
dup placul inimii o art sau un meteug...
Acum Pinochio se posomor.
Ce tot mormi printre dini? ntreb Zna nielu suprat.
Spuneam, gemu Pinochio cu gura pe jumtate, c mi se pare
prea
trziu s mai merg acum la coal...
36
( 42 de puncte)
Nu, domnule. ine minte c pentru nvtur i educaie, niciodat timpul nu-i trecut!
Dar eu nu vreau s nv nimic. Nici art i nici vreun meteug.
i pentru ce, m rog?
Pentru c mi se pare tare greu s munceti!
Copilul meu, spuse Zna, cei ce vorbesc ca tine o sfresc totdeauna ru. Omul, ca s
tii i tu, fie c se nate bogat, fie c se nate srac, trebuie s fac ceva pe lumea asta. Vai de
tine, dac ai s te lai cuprins de trndvie! Trndvia este o boal i nc una tare urt.
Trebuie vindecat repede, de mic copil. Dac nu, cnd eti mare, nu se mai vindec niciodat!
( Carlo Collodi, Pinochio)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Selecteaz dou formule de adresare.
6 p.
2. Scrie cte un sinonim i cte un antonim pentru urmtoarele cuvinte din text: se posomor,
vreau, trndvie.
6 p.
3. Numete modul de expunere dominant n text. Transform primele patru replici din vorbire
direct n vorbire indirect.
6 p.
4. Explic rolul virgulelor din enunul: Spuneam, gemu Pinochio cu gura pe jumtate, c mi
se pare prea trziu s mai merg acum la coal...
6 p.
5. Comenteaz, n 30-50 de cuvinte, afirmaia: Dar eu nu vreau s nv nimic. Nici art i
nici vreun meteug.
6 p.
B.
Scrie o compunere, de 150-250 de cuvinte, n care s evideniezi rolul dialogului n
textul dat.
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi clar i logic argumentele care s justifice punctul de vedere exprimat;
4 p.
s valorifici secvenele din text;
4 p.
s ai coninutul i stilul adecvate cerinei formulate;
2 p.
s te ncadrezi n limita de spaiu indicat.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Turnirurile i victimele lor
Turnirurile i au originea n antrenamentele cavaleriei
romane, iar tradiia lor a supravieuit pn n Occidentul medieval.
Iubite de nobili i interzise de Papa Inoceniu al II-lea, n 1130,
turnirurile nu au supravieuit secolului al XIV-lea. O celebr
victim a lor a fost regele Henric al II-lea al Franei, cruia
celebrul Nostradamus i-a prezis sfritul. n iunie 1559, la finalul unei zile epuizante (...)
regele a insistat s-l provoace pe contele Gabriel Montgomery din garda sa scoian. Lancea
contelui i-a strpuns coiful, i-a scos ochiul i i-a ptruns n creier. Spiritul cavaleresc nu l-a
prsit pe rege, care, de pe patul de moarte, l-a iertat pe conte, spunndu-i c s-a comportat
bine i a fost curajos n turnir. Eforturile lui Ambroise Par, un pionier al medicinei, au fost
inutile, iar regele a murit n chinuri, dup zece zile. Regina Ecaterina de Medici a avut grij
ca Gabriel Montgomery s fie decapitat, n 1574.
(Rzvan Ciubotaru, Omul, arm mortal n Evul Mediu, n revista BIG Explorer, Nr.4,
2012)
37
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
originea turnirurilor;
scopul i tema textului.
4 p.
2. Numete o calitate a regelui.
4 p.
3. Transcrie propoziiile care conin numele contelui din garda scoian a regelui i precizeaz
felul lor.
4 p.
4. Precizeaz felul subordonatei din enunul O celebr victim a lor a fost regele Henric al IIlea al Franei, cruia celebrul Nostradamus i-a prezis sfritul i identific felul predicatului
din prima propoziie.
4 p.
5. Numete funciile sintactice i valorile morfologice ale cuvintelor subliniate n enunul
cruia celebrul Nostradamus i-a prezis sfritul.
4 p.
6. Construiete cte o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie
subordonat subiectiv introdus prin adverbul relativ unde.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 80 150 de cuvinte, n care s i exprimi opinia n
legtur cu decizia Papei Inoceniu al II-lea de a interzice turnirurile.
n compunerea ta, trebuie:
s respeci particularitile unei scrieri argumentative;
4 p.
s valorifici i secvenele din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct; coerena
textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului 2
puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
VARIANTA 13
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
( 42 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Se joac ptima. Cea mai mare nverunare e scris pe chipul lui Gria, un biat
mrunt de nou ani, tuns chilug, cu obraji pufoi i cu buze crnoase ca de arap. Pentru c
nva deja n clasa pregtitoare, se socoate drept mai mare i mai detept dect toi. Joac
Gria numai i numai pentru bani. Fr monedele de pe farfurioar ar fi dormit dus de mult.
Ochiorii lui cprui fur cu privirea cnd o tabl, cnd alta, pe la vecini. Teama de a nu
ctiga, invidia i tot felul de calcule financiare care i umbl prin capul tuns chilug nu-l las
s stea linitit i s fie atent la joc. Se tot foiete, de parc ar sta pe ace. Iar dac a ctigat,
apuc banii cu lcomie i de ndat i pitete n buzunar. Surioara lui, Anea, o putanc de
vreo opt ani cu brbie ascuit i privire vioaie i scnteietoare, se teme i ea ca nu cumva s
ctige altcineva. Se nroete pe rnd i plete, urmrindu-i vigilent adversarii. Bnuii n-o
38
intereseaz. Iar norocul la joc ine pentru ea de orgoliu. Cealalt surioar, Sonea, o copili de
ase aniori, cu pr crlionat i chip de culoarea pe care o vezi doar la copiii sntoi tun, la
ppuile scumpe de porelan sau pe cutiile de bomboane, joac loto numai de dragul jocului.
Faa i este cuprins de ncntare. Ea rde n hohote i bate zgomotos din palme, indiferent
cine ctig. Alioa, un prichindel dolofan i rotund ca o minge, pufnete i casc ochii mari la
tbliele de joc. Nu cunoate nici invidia, nici orgoliul. i, spre mulumirea lui, nici nu e izgonit
de la mas sau trimis la culcare. Dup expresia feei, zici c-i flegmatic, dar n suflet e o fiar
nenfrnat. S-a aezat la jocul de loto nu de dragul jocului, i mai curnd n ateptarea
ciondnelilor care apar n mod obinuit ntre juctori. Tare mult i place cnd e rost de ceart
sau de ncierare. Ar fi trebuit de mult s se duc i el undeva, dar cu niciun chip nu las masa
o secund, de team ca nu cumva vreunul s-i ia din copeici sau din jetoane. Pentru c nu
cunoate dect cifrele de la 1 la 9 i pe cele cu zero n coad, pentru el aaz jetoanele pe tabl
Anea. Cel de-al cincelea juctor, Andrei al buctresei, un biat cu chip negricios i
bolnvicios, cu o cruce de aram atrnndu-i pe cmaa pestri de bumbac, ade ncremenit
i privete vistor la cifre. Nu-l mic nici propriul ctig, nici succesul celorlali, ntr-att e de
cufundat n aritmetica jocului i n filosofia-i simpl: doamne, cte cifre mai sunt i pe lumea
asta i cum oare nu se ncurc ntre ele!
(A.P. Cehov, Putii)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Numete jocul la care particip copiii i numele celor a crei vrst este precizat.
6 p.
2. Selecteaz, din text, motivaia fiecrui participant la joc.
5 p.
3. Numete modul de expunere dominant n text.
3 p.
4.Transcrie dou figuri de stil diferite i explic rolul lor stilistic.
4 p.
5.Desparte n silabe urmatoarele cuvinte: farfurioar, nenfrnat; transcrie dou cuvinte care
conin vocale n hiat i dou cuvinte n care numrul de litere nu coincide cu numrul de sunete.
12 p.
B.
Scrie o compunere de 150-250 de cuvinte, n care s motivezi pasiunea ta pentru un
joc.
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi clar i logic argumentele care s justifice pasiunea ta pentru jocul ales; 4 p.
s valorifici i secvene din text;
4 p.
s ai coninutul i stilul adecvate cerinei formulate;
2 p.
s te ncadrezi n limita de spaiu indicat.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Baba Dochia (sau Baba Odochia) simbolizeaz unul dintre cele mai importante mituri
romneti. Exist multe variante ale acestui mit, al crui nume pare a proveni din calendarul
bizantin, care pe 1 martie celebra Sfnta Martir Evdokia.
Una din variante este varianta mitului Traian i Dochia" despre care celebrul critic
literar George Clinescu spunea c este rezultatul unei ntregi experiene de via a
poporului romn". Se spune c Dochia ar fi fost fiica regelui dac Decebal, de care s-a
ndrgostit Traian, cuceritorul Daciei. Urmrit fiind de trupele lui Traian, aceasta se ascunde
pe muntele sacru, Ceahlu, mpreun cu oile. Este ajutat de Maica Domnului, care o
transform mpreun cu turma sa ntr-un complex de stnci.
39
40
41
B.
Redacteaz, n 150-250 de cuvinte, o scurt caracterizare a unui personaj din
fragmentul de mai sus.
n compunerea ta, trebuie:
- s prezini dou trsturi de caracter ale personajului i modalitile de caracterizare;
4 p.
- s ilustrezi trsturile de caracter ale personajului cu exemple din text;
4 p.
- s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
- s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Paparuda este denumirea cea mai rspndit a ritului magic de provocare a ploii,
practicat pe timp de secet. Jocul este practicat n a treia joi dup Rusalii; poate ns avea loc
i n orice zi de var, dup o secet prelungit. Este jucat de fete tinere, mai rar i de biei,
sub 14 ani.
Alaiul e alctuit dintr-un numr variabil de personaje, dintre care cel puin una-dou
trebuie s fie mascate. Acestea sunt dezbrcate i apoi nfurate n
frunze i ghirlande de boz (brusture, fag, stejar, alun). Gluga de boz
era legat deasupra capului cu cotoarele n sus i acoperea tot
corpul ca un con de verdea. Rmurelele erau mpestriate cu
panglici roii, cu salbe de firfirici. Cortegiul umbla prin sat de la o
cas la alta, i n curte, nsoitoarele cnt un cntec ritual, btnd
din palme, iar paparuda joac un dans sltre.
Paparuda invoc onomatopeic ploaia prin dans, prin bti din palme, prin plesnetul
degetelor, prin rpitul tobelor improvizate din tigi, dar mai ales prin ritmul i coninutul
textului magic:
Paparud-rud,/ vino de ne ud/ cu galeata-leata/ peste toata ceata;/ cu ciubrul brul/
peste tot poporul./ D-ne Doamne, cheile/ s descuiem cerurile/ s porneasc ploile,/ s curg
iroaiele/ s umple praiele/ Hai, ploi, hai!/ ud pmnturile/ s creasc grnele/ mari ct
porumbele./ Hai, ploi, hai!
n timpul jocului sau dup terminarea lui este obligatorie udarea cu ap a paparudei, ori a
ntregului alai. Pentru dansul lor sunt rspltii prin daruri rituale ce semnific abundena i
belugul: ou, mlai, gru, ca, lapte, colaci, fructe, bani etc., uneori i haine vechi, ceea ce
leag obiceiul de cultul morilor.
Dup ce au terminat cu mersul prin sat, paparudele merg la o ap curgtoare, aprind paie
pe ap, apoi i arunc pe ap i vemintele din frunze.
(Wikipedia, Enciclopedia liber)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
cnd este practicat ritul magic de provocare a ploii;
metodele de invocare a ploii.
4 p.
2. Identific rsplata primit de participanii la joc.
4 p.
3. Explic scrierea cu majuscul a cuvntului Rusalii, apoi construiete un enun n care acelai
cuvnt s ndeplineasc funcia de nume predicativ.
4 p.
4. Precizeaz felul predicatelor din primul paragraf al textului i selecteaz un adjectiv i un
adverb la grade de comparaie diferite (din acelai paragraf).
4 p.
42
43
( 42 de puncte)
44
4 p.
4 p.
2 p.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
IELELE
Ielele sunt fpturi feminine supranaturale ntlnite n mitologia romneasc, foarte
rspndite n superstiii, crora nu li se poate stabili ns un profil precis, din cauza marii
diversiti a variantelor folclorice.
Totui, cel mai frecvent, Ielele sunt descrise ca nite fecioare znatice, cu o mare
putere de seducie i cu puteri magice, avnd aceleai atribute ca Nimfele, Naiadele, Dryadele,
sau chiar i ca Sirenele. Ielele locuiesc n vzduh, n pduri sau n peteri, n muni, pe stnci
sau pe maluri de ape, n blrii sau la rspntii, scldndu-se adesea n izvoare. Se crede
despre ele c apar n special noaptea la lumina lunii, rotindu-se n hor, n locuri retrase
(poieni silvestre, iazuri, maluri de ruri, rscruci, vetre prsite sau chiar n vzduh, (...) mai
rar cu vestmnt de zale sau nfurate n vluri transparente i cu clopoei la picioare); dansul
lor specific este hora; locul pe care au dansat rmne ars ca de foc, iarba nemaiputnd crete
pe locul bttorit, iar crengile copacilor din jur fiind prlite; mai trziu, cnd iarba rsare din
nou, culoarea acesteia este verde-ntunecat, nu e pscut de vite, iar terenul devine prielnic
nmulirii ciupercilor din specia lingura znei. Ielele apar uneori cu trup, alteori sunt doar
nluci imateriale, cu aspect iluzoriu de tinere femei vesele; de obicei, folclorul le reprezint
tinere i frumoase, voluptuoase i seducatoare, nemuritoare, zburdalnice pn la delir,
vindicative i rele, fr a fi totui structural malefice.
Ielele vin fie n numr nelimitat, fie umbl n cete de
apte, uneori chiar trei, n acest ultim caz (rspndit n
Oltenia), legenda le consider fiicele lui Alexandru Machedon
i le numete Catrina, Zalina si Marina. Nu sunt considerate,
n general, genii rele; ele se rzbun doar atunci cnd sunt
provocate, ofensate sau vzute n timpul dansului (n mod
obinuit sunt invizibile, putnd fi zrite rareori i numai
noaptea), ns atunci pedepsesc pe cel vinovat pocindu-l,
dup ce l-au adormit cu cntecul i cu vrtejul horei jucate n jurul acestuia de trei ori.
Principalele lor nsuiri sunt coregrafia i cntecul vocal cu care, ca i Sirenele, i vrjesc
asculttorii.
O tradiie din Prahova, pomenit de B.P.Hasdeu, spune c ielele beau noaptea ap
de prin fntni i pe oricine va bea dupa dnsele, l pocesc. Ielele nu duc o via individual:
cetele lor se adun n aer, ele pot zbura, cu sau fr aripi, i se pot deplasa cu viteze fabuloase,
parcurgnd nou mri i nou ri ntr-o singur noapte, uneori folosind trsuri cu cai de
foc. Ielele apar pe stnci singuratice, n poieni sau n anumii copaci ca paltinul i nucul,
rareori la rscruci de drumuri. n aproape toate descrierile care li se fac, Ielele apar
acorporale. Foarte important n sistemul lor de seducie este mbrcmintea. []
ntlnirea cu Ielele este n asemenea condiii extrem de periculoas pentru oameni.
Ielele sunt considerate uneori rzbuntoare, menire pe care le-a dat-o Dumnezeu sau Diavolul,
n aceast ipostaz fiind identice cu Eriniile din mitologia greac (la romani, Furii).
(http://www.spiritelenaturii.go.ro/enciclopedie/ielele.htm)
45
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
alte fpturi din mitologia romneasc i universal similare Ielelor;
spaiul n care locuiesc Ielele.
4 p.
2. Selecteaz din text consecinele unei ntlniri cu Ielele.
4 p.
3. Precizeaz paragraful n care se face referire la o tradiie din Prahova.
4 p.
4. Transcrie propoziia subordonat din enunul locul pe care au dansat rmne ars ca de foc,
apoi precizai prile principale de propoziie din fragmentul selectat.
4 p.
5. Precizeaz valoarea morfologic pentru cuvintele subliniate n text.
Ielele sunt fpturi feminine supranaturale ntlnite n mitologia romneasc, foarte rspndite
n superstiii, crora nu li se poate stabili ns un profil precis, din cauza marii diversiti a
variantelor folclorice.
4 p.
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
circumstanial de loc introdus printr-o locuiune verbal.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 80 150 de cuvinte, n care s i exprimi opinia despre
superstiii. Poi porni i de la una dintre afirmaiile: Superstiia este poezia vieii. (Johann
Wolfgang von Goethe); Superstiia este otrava minii. (Joseph Lewis)
n compunerea ta, trebuie:
s respeci particularitile unei scrieri argumentative;
4 p.
s valorifici i secvenele din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
VARIANTA 16
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
Citete cu atenie textul urmtor:
Nscut n zodie ferice, ca toi acei de-un neam cu sine,
Un porc bogat, al crui pntec era de-a pururea stul
i care n-avusese parte n viaa lui, dect de bine,
Avnd moii, din cari adesea porumbu-i putrezea-n ptul;
ntr-un cuvnt, un porc nabab,
A fost ntmpinat odat, la poart, de-un biet cine slab,
Flmnd, abia c-un pic de via
i care nu mai vedea lumina dect aa ca printr-o cea...
46
( 42 de puncte)
47
6 p.
6 p.
6 p.
4. Indic rolul utilizrii semnelor de punctuaie i de ortografie n versurile: Ah, fie-i mil
de-un biet cine,/ Prea fericitule boier...
6 p.
5. Comenteaz, n 30-50 de cuvinte, fragmentul:
Flmnzilor, cnd vrei s cerei de la stui niic pine,
Cum a cerut srmanul cine,
Acelui ce gusta din poame,
S cerei numai de la omul care a-ndurat cndva de foame,
Cci, altfel, nu e vorb goal proverbul care-mi vine-n gnd
i care spune c: Stulul nu crede bietului flmnd".
6 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 150-250 cuvinte, n care s demonstrezi apartenena
fragmentului citat la specia fabul.
n compunerea ta, trebuie:
s numeti dou dintre caracteristicile acestei specii prezente n textul dat;
4 p.
s valorifici secvenele din text care ilustreaz specia fabul;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
[...] Se spune c ar fi fost o singur bab, pe care o chema Dochia. Adic bab nu era
ea, c s vedei. Ea era fiica unui mprat vestit i era aa de frumoas c toi fiii de crai o
peir, dar ei niciunul nu-i plcea.
Azi aa, mine aa, poimine la fel, pn ce unul din ei, nici una, nici alta, pornete cu
rzboi mpotriva mpratului, tatl fetei, l bate, l prinde i se apropie de palatul fetei, cci
gndul lui nu era altul dect s pun mna pe fat.
Biata fat, cnd a auzit, de fric s nu caz n mna lui, s-a dus la o vrjitoare i a
rugat-o s o prefac ntr-o bab zbrcit i urt.
i-a luat nite oi, s-a mbrcat cu nou cojoace, cci era iarn i
topenie de frig, i i-a luat drumul spre pdure. A stat fata, adic baba,
nu fata! Zic, a stat, pn primvara, cnd a dat colul ierbii. n ziua
dinti a lui martie a fost aa de cald, c baba i-a lepdat un cojoc din
cele nou. A doua zi, i mai cald, i baba i-a mai lepdat un cojoc i
aa pn ce i-a dezbrcat toate cojoacele. Dar tocmai a noua zi, cnd
i-a azvrlit ultimul cojoc, unde ncepe deodat un vnt aa puternic,
nct o nghe pe bab i o prefcu ntr-o stan de ghea. Pasmite c-o ajunsese vreun
blestem de-al lui bietul tat-su.
De atunci a rmas rostul vremii tot aa schimbcios n cele 9 zile de la nceputul
primverii. i tocmai cnd ai zis Doamne ajut i i-ai lepdat surtucul, atunci te pomeneti cu
cte un pui de gerule, ba nc i cu cte o zpad, de nici nu tii cum s-l mbraci iari mai
degrab. De atunci a rmas i vorba c: s te fereasc Dumnezeu de zilele Dochiei!
n multe pri se mai crede c aceast Dochie ar fi fost fiica lui Decebal i c a fugit n
pdure i s-a fcut pstori de fric s nu cad n minile romanilor i a mpratului Traian.
[...]
(Babele)
48
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
decizia luat de Dochia;
cele dou identiti atribuite Dochiei n fragment.
4 p.
2. Selecteaz din text un enun dubitativ (care exprim o ndoial, o nehotrre, o nesiguran, o
posibilitate sau o bnuial).
4 p.
3. Identific prile principale de propoziie i numete felul lor n enunul: De atunci a rmas
rostul vremii tot aa schimbcios n cele 9 zile de la nceputul primverii.
4 p.
4. Motiveaz scrierea cu trei i a cuvntului fiii i explic rolul parantezelor drepte n text. 4 p.
5. Transcrie un articol demonstrativ, un pronume negativ i dou mrci ale oralitii.
4 p.
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
predicativ, introdus prin pronumele nehotrt orice.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 80 150 de cuvinte, n care s i exprimi opinia despre
un obicei frumos din rnduiala popular tradiional, alegerea babelor.
n compunerea ta, trebuie:
s respeci particularitile unei scrieri argumentative;
4 p.
s valorifici i secvenele din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
VARIANTA 17
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
( 42 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Sufletul meu Iat ceea ce m tulbur. Nu-l pot aduce la lumin. A vrea s-mi gsesc
sufletul. [] S-l msor, s-l cntresc i s-l preuiesc n valori. [] Pentru c sunt zile cnd
voina mi-e sigur i mintea limpede Atunci lucrez cu srg, plnuiesc lecturi i iar sunt
zile cnd m detept trziu i m ntorc abtut de la coal i toate n jurul meu mi se par
vetede i inutile.
Sunt apoi ceasurile petrecute privind pe ferestruica mansardei mele sau pind pe
strzi necunoscute, pe sub castani. Ceasuri care m tulbur, m nelinitesc. Ceasuri n care nu
m recunosc. []
i toate acestea m ntristeaz. Trebuie s lupt mereu, trebuie s m apr mpotriva
sufletului meu, pe care nu-l cunosc i care mi se dezvluie la rstimpuri, contradictoriu.
49
Niciodat nu mi-am gsit sufletul acelai. n fiecare zi, altul. Iar eu trebuie s lupt ca s duc
mai departe ceea ce ncepusem cu o lun, cu o sptmn, cu o zi mai nainte.
Dac m-a cunoate Atunci a fi att de sigur de mine nsumi i de via A spune:
aa mi-e sufletul, i aa vreau eu. [] A vrea s tiu cine sunt, i nu tiu. M privesc. Privesc
n mine.
(Mircea Eliade, Romanul adolescentului miop)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Precizeaz dou mrci ale subiectivitii naratorului, identificate de tine n text.
6 p.
2. Explic rolul punctelor de suspensie din structura Sufletul meu
6 p.
3. Construiete dou enunuri, n care substantivul suflet s intre n alctuirea unor expresii/
6 p.
locuiuni.
4. Transcrie dou cuvinte cu diftongi diferii i exemplific apoi cte un termen n care aceleai
grupuri s fie vocale n hiat.
6p
5. Comenteaz, n 30-50 de cuvinte, fragmentul: Dac m-a cunoate Atunci a fi att de
sigur de mine nsumi i de via A spune: aa mi-e sufletul, i aa vreau eu. [] A vrea s
tiu cine sunt, i nu tiu. M privesc. Privesc n mine.
6 p.
B.
Scrie o compunere reflexiv, de 150 - 250 de cuvinte, cu titlul Eu, ntre trecut i viitor,
n care s-i conturezi personalitatea, n evoluia ei n timp.
n compunerea ta, trebuie s ai n vedere:
corelarea coninutului compunerii cu titlul dat;
2 p.
introducerea, n compunere, a unor secvene introspective, care s se constituie ntr-o
radiografie a sufletului, surprinznd stri, atitudini, triri specifice etapelor evoluiei
personalitii tale;
2 p.
evidenierea elementelor dominante ale vrstei tale, care prefigureaz un permanent proces
de devenire;
2 p.
utilizarea descrierii i a monologului ca moduri de expunere;
2 p.
integrarea a dou imagini artistice adecvate coninutului;
2 p.
structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
1 p.
ncadrarea compunerii n limita de spaiu indicat.
1 p.
Subiectul al II-lea
Citete cu atenie textele urmtoare:
(36 de puncte)
50
51
VARIANTA 18
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
Citete cu atenie textul urmtor:
n sticl nu-i, n ceasul cu nisip
Ce curge lin i sec aceeai or.
Nu-i n apus i nici n auror,
i urma-i pe pmnt nu are chip.
( 42 de puncte)
52
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Pescuitul i vntoarea constituie sursa principal de hran a locuitorilor Deltei. Dat
fiind c acetia nu pot sta la cheremul vieuitoarelor care n principal le asigur traiul de zi cu
zi, "dunrenii" au nvat s supun capriciile naturii n aa fel nct s-i asigure un succes
constant n ceea ce privete reuita demersului lor. [..] S-au spus i s-au scris multe despre
aceste dou ndeletniciri, literatura de specialitate s-a mulumit s prezinte pescuitul i
vntoarea clasic, acceptat de lege, n vreme ce beletristica pune accentul pe latura
pitoreasc a supravieuirii. Pentru cei care locuiesc n Delta Dunrii una din condiiile
eseniale ale existenei a fost i nc mai este protejarea aezrilor din perspectiva viiturilor.
[.] Primele aezri ale ruilor-lipoveni (care formeaz majoritatea populaiei din zon) au
fost constituite pe malul lagunei Razim-Sinoe, principala activitate de aici fiind pescuitul,
acestea fiind n acelai timp i aprate de nvlirea periodic a apei pe podiul Dobrogei.
(sursa: www.guraportitei.ro/pescuitul)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
sursa principal de hran a locuitorilor Deltei;
una din condiiile eseniale ale existenei pentru cei care locuiesc n Delta Dunrii.
4 p.
2. Selecteaz din text o informaie legat de laguna Razim-Sinoe.
4 p.
3. Alctuiete enunuri n care s ilustrezi patru funcii sintactice diferite ale verbului a nva
la modul supin i precizeaz-le.
4 p.
4. Construiete un enun n care un pronume din text s fie la alt caz, pstrndu-i forma. 4 p.
5. Transcrie un numeral cardinal i un numeral ordinal, precizndu-le valoarea.
4 p.
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
circumstanial de scop, introdus prin locuiunea conjuncional subordonatoare ca nu cumva
s.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 80 150 de cuvinte, n care s i exprimi interesul fa de
informaiile oferite de acest fragment.
n compunerea ta, trebuie:
s prezini dou motive pentru care textul prezint interes;
4 p.
s valorifici secvenele din text pentru motivarea interesului fa de informaiile oferite de
text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 p.; coerena
textului 2 p.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului 2 p.;
ortografia 3 p.; punctuaia 2 p.; aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea 2 p.)
53
VARIANTA 19
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
( 42 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Barcile erau cuibrite printre pini. La nlimea de o mie de metri, preau minuscule
fa de copacii uriai care le ncadrau. Cldite din buteni, acoperite cu indril, rsreau
parc direct din stnc, strpungnd ici i colo platforma de granit presrat cu ace de brad.
Cei cinci naintau cu precauie pe platform, nconjurnd tabra ca s ajung la drumul
nisipos care urca n sus, apoi cobora prin strmtoarea canionului pn la o pdure de pini, la
o mil, o mil i ceva de oseaua ce ducea spre ora. Ajungnd n drum se oprir n vrful
pantei. De aici puteau privi n jos i napoi spre barci; puteau vedea arcul i magazia i
poligonul de tir i terenul de sport i opronul cu camioane i bazinul. Luminile erau aprinse n
cele dou latrine, dar nu i n barcile instructorilor superiori sau n cea a directorului.
Vguna canionului se nchidea n spatele taberei. O baricad de stnci ntrerupea contactul
cu lumea. Dar i mai sus se nla un lan al munilor din Arizona, dup care venea unul i mai
nalt, i nc unul, o ciread de namile negre, uriae care i croiau cu rbdare drumul spre o
grani nc nedescoperit, fornind nspre nord, mpingnd cerul cu spinrile lor cocoate, i
agnd stelele n coarne. Era buza prpastiei Mogollon.
(Glendon Swarthout, Binecuvntai animalele i copiii)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Selecteaz, din text, cte dou cuvinte care conin diftong, triftong i vocale n hiat. 6 p.
2. Menioneaz dou argumente pentru a demonstra c fragmentul de mai sus aparine genului
epic.
6 p.
3. Construiete dou enunuri, n care substantivul drum s intre n alctuirea unor expresii/
locuiuni.
6 p.
4. Selecteaz din seria urmtoare cuvintele care admit omonime i construiete enunuri prin
care s evideniezi acest lucru: mie, care, ace, mil, dar, lan, mai, buza.
6p
5. Comenteaz, n 30-50 de cuvinte, fragmentul: Dar i mai sus se nla un lan al munilor din
Arizona, dup care venea unul i mai nalt, i nc unul, o ciread de namile negre, uriae care
i croiau cu rbdare drumul spre o grani nc nedescoperit, fornind nspre nord,
mpingnd cerul cu spinrile lor cocoate, i agnd stelele n coarne. Era buza prpastiei
Mogollon.
6 p.
B.
Redacteaz, n 150-250 de cuvinte, o compunere n care s argumentezi c textul citat
mai sus este o descriere literar.
n compunerea ta, trebuie:
s precizezi caracteristicile descrierii literare;
4 p.
s evideniezi dou trsturi ale descrierii literare n textul dat;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
54
Subiectul al II-lea
Citete cu atenie textul urmtor:
(36 de puncte)
55
4 p.
4 p.
2 p.
2 p.
( 42 de puncte)
56
6 p.
6 p.
6 p.
6 p.
6 p.
B.
Redacteaz, n 150-250 de cuvinte, o compunere n care s demonstrezi c textul de
mai sus aparine unei descrieri n versuri.
n compunerea ta, trebuie:
- s prezini dou trsturi caracteristice descrierii din acest text.
2 p.
- s ilustrezi relaia dintre coninutul fragmentului i titlu;
2 p.
- s evideniezi dou mijloace artistice;
4 p.
- s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate.
2 p.
- s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Biblioteca lui Assurbanipal din Ninive (aproape de
modernul Mosul, Irak) a fost una dintre cele mai mari i
poate prima blibiotec modern, mprit n mai multe
camere, textele fiind grupate dup subiect. ntr-unele camere
se gseau texte despre istorie, n altele despre religie i
magie, geografie, poezie sau chiar tiin. Fiecare grup de
tblie coninea o mic descriere afiat lng intrarea n
camere pentru a identifica mai rapid coninutul.
Biblioteca Assurbanipal a fost denumit astfel dup regele Imperiului Neo-Asirian,
Assurbunipal (668-627 .e.n). Biblioteca conine peste 30.000 de tblie datnd din secolul VII
.e.n. Poate cel mai cunoscut text descoperit aici este faimoasa epopee a lui Ghilgamesh.
Tbliele au fost descoperite n situl arheologic Kouyunjik, n nordul Mesopotamiei (Irakul de
astzi).
Descoperirea tblielor se datoreaz lui Austen Henry Layard, majoritatea tblielor
pot fi gsite astzi la British Museum. Muzeul are astzi n colecia sa nu mai puin de 30.943
tblie, nsumnd aproximativ 10.000 de texte.
Fragmentele descoperite conin cronici, texte mitologice i religioase, decrete, scrisori,
imagini rare, nscrieri istorice i documente administrative. Unele conin divinaii, incantaii i
imnuri dedicate zeilor, altele sunt referitoare la medicin, astronomie i literatur. Epopeea lui
Ghilgamesh, o oper de art a acelor vremuri, a fost descoperit n acelai loc cu povestea
creaiei Enuma Elis", mitul lui Adapa (primul om) i povestea omului srac din Nippur.
Textele sunt scrise n mare parte n limba akkadian, una din limbile internaionale ale lumii
antice.
Tbliele adesea conineau note ce indicau c textul continu pe o alt tbli, sau
menionau explicit scris, copiat i verificat din surse mai vechi.
Assurbanipal era un colecionar pasionat de texte i tblie. A trimis scribi n fiecare
regiune din imperiu pentru a aduna texte vechi i a angajat nvai pentru a copia textele,
majoritatea dintre ele fiind de surs babilonian. A fost unul din puinii regi asirieni care a
avut parte de o educaie aleas, reuind s construiasc n mod sistematic una dintre cele mai
valoroase biblioteci ale vremii.
Biblioteca a funcionat pn n anul 612 .e.n, atunci cnd oraul Ninive a fost distrus
de o armat puternic format din babilonieni, scii i mezi. n timpul atacului biblioteca a ars
complet i n mod paradoxal tbliele fiind realizate din argil acest eveniment a ajutat la
pstrarea tblielor pn n zilele noastre.
(http://www.descopera.org/biblioteca-lui-assurbanipal/)
57
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
tema textului i scopul comunicrii;
limba n care au fost scrise textele descoperite.
4 p.
2. Transcrie fragmentul care conine informaii referitoare la locul unde pot fi gsite astzi
majoritatea tblielor.
4 p.
3. Selecteaz din text un enun n care punctul apare att ca semn de ortografie ct i ca semn
de punctuaie, preciznd fiecare caz.
4 p.
4.Contrage prima subordonat din urmtorul enun, apoi realizeaz expansiunea cuvntului
subliniat i precizeaz felul propoziiilor din enunul obinut: A fost unul din puinii regi
asirieni care a avut parte de o educaie aleas, reuind s construiasc n mod sistematic una
dintre cele mai valoroase biblioteci ale vremii.
4 p.
5.Ilustreaz n enunuri dou funcii sintactice diferite ale substantivului bibliotec n cazul
dativ. Precizeaz-le.
4 p.
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
circumstanial de timp, introdus prin adverbul relativ orict.
4 p.
B.
Redacteaz, n 80 150 de cuvinte, o compunere despre rolul bibliotecii n viaa ta.
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi clar i logic argumentele care s justifice punctul de vedere exprimat;
4 p.
s valorifici secvenele din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 p.; coerena
textului 2 p.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului 2 p.;
ortografia 3 p.; punctuaia 2 p.; aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea 2 p.)
58
VARIANTA 21
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
Citete cu atenie textul urmtor:
(42 de puncte)
Strugurii afuzalii*
Cresc de-a dreptul n cutii;
i alunele sadea
Cresc n bar, de sub tejghea.
i-ascultai-m pe mine,
Merele cresc n vitrine.
* afuzalii (afuz-ali) soi de vi-de-vie originar din Asia Mic, cu ciorchini grei, pn la 2 kg i boabe
mari, de culoare galben-verzuie
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Explic sensul expresiei (a umbla) cini cu covrigi n coad.
6 p.
2. Construiete cte un enun cu fiecare dintre formele de plural ale cuvntului col.
6 p.
3. Precizeaz msura versului i-ascultai-m pe mine.
6 p.
4. Indic seria n care cmpul lexical este corect alctuit:
a) galantar, tarab, tejghea;
b) albine, bondari, cine;
c) lzi, cutii, ervete.
6 p.
5. Comentez, n 30-50 de cuvinte, versurile Prunele cresc pe cntar,/Pepenii n
galantar,//Fragile, n mare grab,/Cresc de-a gata din tarab,//i alunele sadea/Cresc n bar,
de sub tejghea.
6 p.
B.
Redacteaz, n 150-250 de cuvinte, o compunere n care s evideniezi semnificaiile
poeziei La Paris, avnd n vedere relaia autor eu liric cititor.
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi clar i logic dou argumente care s justifice punctul de vedere exprimat; 4 p.
s susii cu citate argumentele prezentate;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
59
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie urmtorul text:
Biologul Spencer Wells afirm c adevrul despre strmoi este ascuns n ADN-ul
nostru i c progresele nregistrate n tiina de avangard a geneticii populaiilor ne permit
nu doar s descoperim zona n care au locuit naintaii notri (i cu cine s-au luptat, pe cine au
iubit, de la cine au nvat, pe cine au influenat), ci i s crem un arbore genealogic al
ntregii umaniti.
Rezultat al acestor noi interpretri tiinifice, cartea Omul. O aventur genetic ofer
cititorului informaii uimitoare: au existat Adam i Eva, dar Eva l-a precedat pe Adam cu circa
80.000 de ani; populaia san, din deertul Kalahari, are unii dintre cei mai vechi markeri
genetici din lume; cromozomul masculin Y arat traseul urmat de oameni dinspre Africa spre
Eurasia; lanurile montane separ populaiile i duc la apariia unor tipuri umane diferite; se
demonstreaz, odat pentru totdeauna, c neanderthalienii nu sunt strmoii omului, ci o
specie separat, care s-a stins; toat varietatea genetic a nativilor americani se datoreaz
unui numr de numai zece persoane. []
(Spencer Wells, Omul. O aventur genetic, n revista Terra Magazin, Nr.12, 2009)
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
numele autorului crii Omul. O aventur genetic;
scopul articolului aprut n revista Terra Magazin.
4 p.
2. Precizeaz locul unde poate fi gsit adevrul despre strmoi.
4 p.
3. Selecteaz, din text, trei informaii oferite de cartea lui Spencer Wells care i-au atras atenia
n mod deosebit.
4 p.
4. Realizeaz expansiunea prii de propoziie nregistrate i contragerea propoziiei atributive
existente n enunul Biologul Spencer Wells afirm c adevrul despre strmoi este ascuns n
ADN-ul nostru i c progresele nregistrate n tiina de avangard a geneticii populaiilor ne
permit nu doar s descoperim zona n care au locuit naintaii notri (...), ci i s crem un
arbore genealogic al ntregii umaniti.
Precizeaz dou modificri intervenite.
4 p.
5. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor subliniate n enunul toat varietatea genetic
a nativilor americani se datoreaz unui numr de numai zece persoane.
4 p.
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
atributiv, introdus printr-o conjuncie subordonatoare din text.
4 p.
B.
Redacteaz, n 80 150 de cuvinte, o compunere n care s-i prezini opinia despre
efectul pe care lectura unei cri l-a avut asupra comportamentului tu.
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi clar i logic dou argumente care s justifice punctul de vedere exprimat; 4 p.
s valorifici i secvenele din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
60
(42 de puncte)
C sunt buni i dau putere.
Dar asear, cum s spui,
Fagurul ia-l de-unde nu-i.
Unde este, unde-o fi?
Las-c-aduc altul, copii!...
Numai c la socoteal
A avut un dram greeal,
C albinele surate
Nvlir ca turbate
i n nasul lui, sracul,
i-mplntar toate acul.
Du-te, Mormil acas,
Scoate-un ac i nasu-i coas!
(Eugen Jebeleanu, Ursul)
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Comenteaz dou dintre elementele de prozodie prezente n text.
6 p.
2. Selecteaz, din primele ase versuri, trei figuri de stil i numete-le.
6 p.
3. Transcrie, din text, trei cuvinte i indic antonimele lor.
6 p.
4. Scrie dou locuiuni/expresii care s aib n componen cuvntul slab, apoi construiete un
enun n care s foloseti omonimul cuvntului coas (Scoate-un ac i nasu-i coas!)
6 p..
5. Prezint, n 30-50 de cuvinte, semnificaia titlului poeziei Ursul prin raportare la coninutul
fragmentului citat.
6 p.
B.
Redacteaz n 150-250 de cuvinte (15 25 rnduri), o compunere n care s
argumentezi crui gen literar aparine textul dat.
n compunerea ta, trebuie:
s evideniezi dou trsturi ale genului stabilit pentru fragmentul dat.
4 p.
s argumentezi trsturile descoperite de tine;
4 p.
61
2 p.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie urmtorul text:
Destinate s duc omul pe Lun, misiunile Apollo nu au scpat de
urmrirea obiectelor stranii. n 19 iulie 1969, pe cnd nava Apollo 11 se
apropia de Lun, astronauii au vzut, la o oarecare distan, un obiect ciudat.
Fotografiile fcute de Aldrin, date publicitii n iunie 1975, nfieaz dou
globuri luminoase, posibil legate unul de cellalt, plutind deasupra peisajului
selenar.
Se spune c dup aselenizare, Armstrong (alii afirm c Aldrin) ar fi
fost auzit, prin radio, exclamnd cu claritate urmtoarele cuvinte: A fi
curios s tiu ce fel de nave sunt acelea care au aselenizat naintea noastr
de partea cealalt a craterului.
Otto Binder, fost angajat NASA, scria c, la un moment dat,
Armstrong ar fi spus: Chestiile astea sunt uriae, domnule... enorme... Oh, Doamne, n-o s
credei asta! V spun c sunt alte nave spaiale acolo... aliniate pe partea ndeprtat a
marginii craterului... sunt pe Lun i ne supravegheaz... []
(Dan D. Farca, Concuren pentru misiunile Apollo, n revista Terra Magazin, Nr.12,
2009)
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
ce nfieaz fotografiile facute de Aldrin;
misiunea la care face referire articolul citat.
4 p.
2. Precizeaz momentul n care Armstrong/Aldrin a rostit: A fi curios s tiu ce fel de nave
sunt acelea care au aselenizat naintea noastr de partea cealalt a craterului.
4 p.
3. Selecteaz, din text, afirmaia atribuit lui Armstrong de ctre Otto Binder.
4 p.
4. Numete modurile i timpurile verbelor din enunul A fi curios s tiu ce fel de nave sunt
acelea...
6 p.
5. Explic rolul semnelor de punctuaie din enunul Oh, Doamne, n-o s credei asta!
2 p.
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
completiv indirect introdus prin adverbul relativ unde.
4 p.
B.
Redacteaz, n 80 150 de cuvinte, o compunere n care s-i prezini opinia despre
existena altor civilizaii n Univers.
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi clar i logic dou argumente care s justifice punctul de vedere exprimat; 4 p.
s valorifici i secvenele din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1
punct; coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate
62
(42 de puncte)
63
surprinztoare cu att mai mult cu ct ei provin din zona rural din sud-vestul Angliei, scrie
The Times.[]
Doar unu din patru copii a spus c burgerii se fac din carne de la vac, un sfert dintre
cei intervievai fiind convini c sunt, de fapt, din porc. Alii s-au declarat convini c unca
vine de la cai. Mai mult, pentru majoritatea copiilor inclui n studiu iepurii, plasticul sau oile
sunt principalul ingredient al chipsurilor. Niciunul dintre ei nu a menionat aditivii sau uleiul,
dei dou treimi au spus c chipsurile conin cartofi.
Vestea bun este c 99% dintre copii au tiut s identifice porcii, 98%, ginile i 97%,
oile.
(Sandra Scarlat, Copiii nu tiu de unde vine mncarea, n ziarul Adevrul, 4 februarie
2010)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
numrul copiilor care au participat la studiul realizat n Marea Britanie;
publicaia din care a fost preluat articolul citat.
4 p.
2.Precizeaz motivul pentru care e surprinztoare ignorana copiilor care au participat la studiul
realizat n Marea Britanie.
4 p.
3. Transcrie, din textul dat, enunul care conine o not optimist, uor ironic.
4 p.
4. Selecteaz, din text, doi termeni formai prin compunere, preciznd felul ei.
2 p.
5. Identific prile principale de propoziie n enunul Niciunul dintre ei nu a menionat aditivii
sau uleiul, dei dou treimi au spus c chipsurile conin cartofi? i precizeaz valoarea lor
morfologic.
6 p.
6. Construiete o fraz n care s existe o subordonat circumstanial de cauz introdus prin
adverbul relativ cum.
4 p.
B.
Redacteaz un dialog de 8 10 replici, cu titlul La ferm, n care s-i imaginezi
discuia dintre dou animale n legtur cu ignorana copiilor care au participat la studiul
realizat n Marea Britanie.
n dialogul tu, trebuie:
s evideniezi indignarea personajelor n legtur cu ignorana copiilor;
4 p.
s te ncadrezi n logica textului, adecvnd dialogul la text;
4 p.
s foloseti formulele i semnele de punctuaie adecvate dialogului;
2 p.
s te ncadrezi n numrul de replici indicat.
2 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
64
VARIANTA 24
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
(42 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Prepeleac era tocmai la heleteul din pdure, s caute toporul.
Aici i trsni n cap lui Dnil c el ar fi bun de clugr, dup vorbele
frine-su.
Am s durez o mnstire pe pajitea asta, de are s se duc
vestea n lume, zise el.
i deodat se i apuc. Face mai nti o cruce -o nfige n
pmnt, de nseamn locul. Apoi se duce prin pdure i ncepe a chiti
copacii trebuitori: ista-i bun de amnare, cela de tlpi, ista de grinzi,
cela de tumurugi, cela de costoroabe, ista de toac; i tot aa dondnind
el din gur, iaca se trezete dinaintea lui cu-n drac ce ieise din iaz.
Ce vrei s faci aici, mi omule?
Da nu vezi?
Stai m, nu te apuca de nzbutii. Iazul, locul i pdurea de peaici sunt ale noastre.
Poate-i zice c i raele de pe ap sunt ale voastre, i toporul
meu din fundul iazului. V-oi nva eu pe voi s punei stpnire pe
lucrurile din lume, cornorailor.
Dracul, neavnd ce-i face, hutiuliuc! n iaz i d de tire lui
Scaraoschi despre omul lui Dumnezeu, cu nravul dracului. Ce s fac
dracii? Se sftuiesc ntre dnii, i Scaraoschi, cpetenia dracilor,
gsete cu cale s trimit pe unul din ei c-un burduf de bivol plin cu bani,
s-i dea pustnicului Dnil, ca s-l poat mtura de-acolo.
(Ion Creang, Dnil Prepeleac fragment)
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Scrie sinonimul contextual pentru fiecare dintre urmtoarele cuvinte din text: am s durez,
a chiti, nravul, i trsni n cap, d de tire, gsete cu cale.
6 p.
2. Explic rolul semnelor de punctuaie din enunul: Ce vrei s faci aici, mi omule? 6 p.
3. Transform patru replici aparinnd fragmentului dat, din vorbire direct n vorbire
indirect.
6 p.
4. Transcrie formulele de adresare prezente n fragment.
6 p.
5. Comenteaz, n 30-50 de cuvinte, motivul pentru care dracii doresc s-l alunge pe Dnil.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 150-250 cuvinte, n care s argumentezi c textul citat mai
sus este un fragment dintr-un basm.
n compunerea ta, trebuie:
s defineti basmul;
4 p.
s evideniezi dou trsturi ale basmului prezente n textul dat;
4 p.
65
2 p.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
nc din perioada Evului Mediu, cnd fabulaiile privind faptele de
glorie ale cavalerilor erau legate de uciderea fpturilor mitice, descoperirea
varanului cea mai mare i cea mai grea oprl actual (2-3 m lungime i
n jur de 70 kg greutate) a adus din spaiul indonezian imaginea unei
creaturi pe care oamenii de tiin au numit-o dragon. Aceast oprl a fost
ntlnit n insula Flores, unde astzi mai triete doar n trei zone restrnse
i n cteva insulie din jur Pader, Komodo, Rinca, Gili Dasami, Gili
Motang.
Primul studiu tiinific asupra sa a fost realizat n 1910, completat ulterior cu
investigaii privitoare la mediul su de via. El este azi protejat de legea mediului din
Indonezia, ntr-un parc naional din insula Komodo.
(Adrian Cioac, rmuri pline de fosile vii, Dragonul din Komodo, n revista Terra
Magazin, Nr. 12, 2009)
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
lungimea i greutatea varanului;
numele dat de ctre oamenii de tiin varanului.
4 p.
2. Precizeaz anul realizrii primului studiu tiinific asupra dragonului.
2 p.
3. Numete locurile unde triete astzi dragonul.
4 p.
4. Motiveaz:
scrierea cu majuscul a structurii Evului Mediu;
utilizarea liniilor de pauz n primul enun al textului;
scrierea cu doi i n cuvntul oamenii.
6 p.
5. a. Indic valoarea morfologic a numeralelor din structurile: triete doar n trei zone
restrnse; a fost realizat n 1910.
b. n enunul Primul studiu tiinific asupra sa a fost realizat n 1910, completat ulterior cu
investigaii privitoare la mediul su de via exist:
o propoziie;
dou propoziii.
4 p.
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
completiv direct introdus prin adverbul relativ unde.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 80 150 de cuvinte, n care s prezini patru diferene
dintre fragmentul din Dnil Prepeleac de Ion Creang de la subiectul I i fragmentul rmuri
pline de fosile vii, Dragonul din Komodo de la subiectul II, cu privire la tipul de text.
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi clar i logic argumentele care s justifice punctul de vedere exprimat;
4 p.
s valorifici secvenele din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
66
67
2 p.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
[] La Slnic Prahova, salina se afl chiar n localitate, iar lacurile srate atrag mii
de vizitatori pe timp de var. Staiunea omonim din Moldova are alte atuuri: izvoarele
minerale i peisajul montan, care se deschide plcut deasupra parcului din centru.
Din pcate, pentru a ajunge la salina din Trgu Ocna trebuie s strbai cei 17 km n
condiii care las de dorit. Exist o singur societate care ofer transport public spre mina de
sare, S.C. Perla Turism S.R.L. Autobuzele puse la dispoziie efectueaz curse din or n or.
Mijloacele de transport arat, n aparen, decent. La o privire mai atent ns, se poate vedea
c praful acoper n straturi groase orice colior pe care nu-l ating coatele cltorilor. []
(Ctlina George, Perle fr strlucire, n revista Terra Magazin, Nr.12, 2009)
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun, n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
atuurile staiunii Trgu Ocna;
inconvenientele staiunii Trgu Ocna.
4 p.
2. Precizeaz frecvena curselor oferite de S.C. Perla Turism S.R.L.
4 p.
3. Numete regiunile/zonele geografice n care se gsesc cele dou staiuni menionate n text.
4 p.
4. Realizeaz expansiunea prii de propoziie a ajunge, din enunul Din pcate, pentru a
ajunge la salina din Trgu Ocna trebuie s strbai cei 17 km n condiii care las de dorit,
apoi numete felul fiecrei propoziii din enunul obinut n urma expansiunii.
6 p.
5. Valoarea morfologic a cuvintelor subliniate din fragmentul Din pcate, pentru a ajunge la
salina din Trgu Ocna trebuie s strbai cei 17 km n condiii care las de dorit este:
a) conjuncie, pronume demonstrativ;
b) prepoziie, pronume relativ;
c) verb auxiliar, pronume relativ.
2 p.
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
predicativ introdus prin adverbul relativ unde.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 80 150 cuvinte, n care s-i prezini opinia despre
turismul romnesc.
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi clar i logic dou argumente care s justifice punctul de vedere exprimat; 4 p.
s valorifici secvenele din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1
punct; coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate
coninutului 2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului
n pagin, lizibilitatea 2 puncte).
68
VARIANTA 26
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
Citete cu atenie textul urmtor:
(42 de puncte)
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. n enunul Nu-i veste mai plcut/ca vestea mult doritei pci! sunt:
a) un cuvnt care conine un hiat, trei cuvinte care conin diftongi;
b) patru cuvinte care conin diftongi.
6 p.
2. Scrie cte un enun cu omonimele cuvintelor veste, vin, rs.
6 p.
3. Numete modul de expunere dominant n textul dat i genul literar n care se ncadreaz. 6 p.
4. Comenteaz, n maximum cinci rnduri, afirmaia: e-o plcere fr de pereche/cnd izbuteti
s-neli neltorul.
6 p.
5. Scrie cte un sinonim contextual pentru fiecare dintre cuvintele: jinduit, s-a isprvit, team,
n-am vreme, zorul, izbuteti.
6 p.
69
B.
Redacteaz o compunere de 150-250 cuvinte, n care s demonstrezi apartenena fragmentului
citat la specia fabul.
n compunerea ta, trebuie:
s numeti dou dintre caracteristicile acestei specii prezente n textul dat;
4 p.
s valorifici secvenele din text care ilustreaz specia fabul;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Sesiuni, licene, rapoarte, deadline-uri... gata, ho, ne-a ajuns! Luna asta ne strngem
frumos jucriile i plecm acas, la mare, munte sau care pe unde i ne tragem sufletul cteva
sptmni, c tare ne-am mai spetit anul sta cu gaming-ul! n scurta noastr absen, v
poftim s mai facei cte-o ieire la aer curat i s tragei o gur de iarb verde, s profitai de
ultimii stropi rcoritori scpai de blestemul accizelor; apoi s v aducei aminte c nu a
trecut dect o jumtate de an i c n urmtoarele luni ne vom destrbla prin jocuri ca Doom
3, Half-Life 2, STALKER, Rome: Total War, Battle for Middle-Earth, Vampire: Bloodlines,
World of Warcraft... i-nc din poveste mult mai este!
Dar ca s nu ne avntm totui prea departe, hai s amintim n treact mcar cteva
dintre cele care sperm s-i gseasc locor n paginile numrului urmtor. La partea de
aciune Joint Operations, Alias, Spider-man 2, Kreed i, cu mila doomnului, Doom 3; pe
urm niscaiva strategii ca Solidiers: Heroes of WW2, D-Day i Kohan II, asortate i cu doutrei joculee mai lejere; dar i o grmad de adventure-uri, ca Aura: Fate of the Ages, Dark
Fall: Lighs Out, Gooka: The Mystrery of Janatris sau Myst URU: Path of the Shell. Aadar,
o var literalmente plin de aventur.
(SCHLAFEN TYCOON, n revista PC Games)
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
o structur pe care o ntlneti de obicei n basme, ca formul median;
trei elemente/mrci ale oralitii.
4 p.
2. Menioneaz activitile propuse citorilor de autorul articolului pentru perioada scurtei lor
absene.
4 p.
3. Transcrie enunul n care sunt menionate jocurile din urmtoarele luni.
4 p.
4. Cuvntul sta din structura anul sta are valoarea morfologic:
a) pronume demonstrativ, forma popular;
b) pronume nehotrt;
c) adjectiv pronominal demonstrativ.
4 p.
5. a. Virgulele din enunul Sesiuni, licene, rapoarte, deadline-uri... gata, ho, ne-a ajuns!
marcheaz:
enumeraie;
un raport de coordonare prin juxtapunere;
primele trei o enumeraie, urmtoarele dou delimiteaz dou interjecii cu
valoare predicativ.
b. Construiete un enun n care punctul s fie folosit ca semn de ortografie.
4 p.
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
circumstanial de loc introdus prin adverbul relativ unde.
4 p.
70
B.
Redacteaz o compunere, de 80 150 cuvinte, n care s prezini rolul pe care l joac n viaa
ta calculatorul.
n compunerea ta, trebuie:
s prezini dou motive pentru care calculatorul este indispensabil n viaa ta;
4 p.
s-i imaginezi ce s-ar ntmpla dac dou luni, din diferite motive, nu ai avea acces la
calculator;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1
punct; coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate
coninutului 2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului
n pagin, lizibilitatea 2 puncte).
VARIANTA 27
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
(42 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
i pe dat, mpratul ddu o nou porunc: tustrei feciorii s pofteasc, mpreun cu
soiile lor, la ospul ce are s-l dea la palat: dorea mpratul s vad care dintre ele danseaz
cel mai bine.
i au plecat cei trei frai fiecare acas la el. Ivan-arevici mergea
tare mhnit zicndu-i n sinea lui: Cum o s-o duc eu pe Roasca-Broasca
mea la ospul mpratului?[]
i Ivan-arevici s-a dus singur la ospul mpratului.
Fraii mai mari ns au venit la palat mpreun cu soiile lor,
dichisite i gtite amndou, nevoie mare. Cum au venit au i nceput s-l ia
n rs pe Ivan-arevici:
Pi, cum aa, frate, ai venit singur, fr soie? Trebuia s-o fi adus mcar nvelit n
batist, ca s ascultm i noi cum orcie.
(***, Poveti fermecate ruseti fragmente)
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Identific, n text, numeralele i precizeaz felul i valoarea lor.
6 p.
2. n fragmentul dat exist:
a) un adjectiv la gradul superlativ relativ de superioritate, un adjectiv la gradul
comparativ de superioritate, un adjectiv la gradul superlativ absolut;
b) un adverb la gradul superlativ relativ de superioritate, un adjectiv la gradul comparativ
de superioritate, un adjectiv la gradul superlativ absolut.
6 p.
71
3. n fraza Trebuia s-o fi adus mcar nvelit n batist, ca s ascultm i noi cum orcie,
exist:
a) o principal, o completiv direct, o circumstanial de scop, o completiv direct;
b) o principal, o completiv direct, o circumstanial de cauz, o completiv direct;
c) o principal, o subiectiv, o circumstanial de scop, o completiv direct.
6 p.
4. Precizeaz numrul de litere i de sunete din urmtoarele cuvinte: feciorii, ele, cel, mergea,
dichisite, (au) nceput.
6 p.
5. Argumenteaz, n 30-50 de cuvinte, c textul citat mai sus este un fragment dintr-un basm.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 150-250 cuvinte, n care s-i imaginezi finalul acestui basm.
n compunerea ta, trebuie:
s utilizezi patru secvene dialogate;
4 p.
s foloseti o formul de ncheiere specific basmului;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Instituie temut, inchiziia a devenit comarul culturii i al tiinei.
Mai mult dect att, ea a nchis graniele spirituale ale Spaniei, trgnd un
cerc de netrecut n jurul acestui inut guvernat de o monarhie slbit, bntuit
de molime, foamete i procesiuni exaltate. Inchiziia apr i ferete
cretinismul spaniol de orice contact cu umanismul ce cuprinsese, la 1600,
ntreaga Europ. Beciurile ei, teritoriu al durerii crunte i al mrturisirilor
sngeroase, rugurile aprinse n piee sunt mrturii ale martirajului spaniol
pentru umanism. Dar cu toat cenzura crilor citite cu pasiune n ntreaga
Europ i cu toat interdicia cltoriilor de studii n strintate, umanismul
rupe barierele acestei lumi izolate. Dincolo de brutalitile i nenorocirile care l-au bntuit,
secolul al XVII-lea spaniol este cunoscut ca secolul de aur al literelor i al picturii, domenii
n care, n ciuda inchiziiei, se creeaz cu o putere i o originalitate impresionante. Este veacul
lui Lope de Vega, Cervantes i Velasquez (Velazquez).
(Ina Cazan, n umbra inchiziiei, n revista Terra Magazin, Nr. 12, 2009)
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
caracteristici ale Spaniei n vremea inchiziiei;
mrturii ale martirajului spaniol pentru umanism.
4 p.
2.Menioneaz numele personalitilor din secolul al XVII-lea spaniol.
2 p.
3. Precizeaz sub ce nume este cunoscut secolul al XVII-lea spaniol.
2 p.
4. Transcrie prile principale de propoziie din enunul Beciurile ei, teritoriu al durerii crunte
i al mrturisirilor sngeroase, rugurile aprinse n piee sunt mrturii ale martirajului spaniol
pentru umanism i explic rolul celor dou virgule existente n el.
6 p.
5. Identific valoarea morfologic a structurii n jurul i construiete un enun n care aceeai
structur s aib o alt valoare morfologic.
4 p.
72
6. Realizeaz expansiunea termenilor subliniai din enunul: Mai mult dect att, ea a nchis
graniele spirituale ale Spaniei, trgnd un cerc de netrecut n jurul acestui inut guvernat de o
monarhie slbit, bntuit de molime, foamete i procesiuni exaltate; precizeaz felul
propoziiilor obinute.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 80 150 cuvinte, n care s i exprimi interesul fa de
informaiile oferite de acest fragment.
n compunerea ta, trebuie:
s prezini dou motive pentru care textul prezint interes;
4 p.
s valorifici secvenele din text pentru motivarea interesului fa de informaiile oferite de
text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
VARIANTA 28
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
(42 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Cnu a rmas srman de prini tocmai cnd se fcuse copil de-nvtur... De una,
mai bine pentru ei: mare bucurie n-aveau s capete dup urmrile lui.
Bunic-sa despre tat l-a luat pe copil la ora i l-a dat la coal. A-nvat Cnu ct
a-nvat, pn a ajuns cu chiu cu vai n clasa a patra. ntr-o zi, dasclul, un om foarte serios, a
venit suprat. Cum a intrat n clas, s-a aezat pe catedr ncruntat, a strigat catalogul i pe
urm:
Cnu!
Prezent!
Ci domni a avut ara romneasc?
Muli, domnule.
Muli, muli, da ci?... neghiobule!
Ci, domnule?
Dar tu m-ntrebi pe mine? ori eu pe tine, prostule?
S-i numrm, domnule...
Dar pn acum ce-ai fcut, neghiobule?
Am nvat la armetic, domnule.
Mergi la loc, ntrule! Aldat s-i numeri.
S-a dus Cnu la loc i s-a apucat s numere i iar s numere.
A doua zi a venit dasclul i mai suprat.:
Cnu!
73
Aici.
Cte feluri de numere complexe avem?
Multe, domnule.
Cte [...]?
Cte, domnule?
Rspunde tu [...]!
S le numrm, domnule!
Acu s le numeri? Pn acum ce-ai numrat, mgarule?
Am numrat domnii, domnule!
Mergi la loc,...! Altdat s le numeri.
Iar s-a dus la loc i s-a apucat s numere cte feluri de numere complexe avem.
A treia zi, dasclul intr turbat:
Cnu!
Prezent... Numerele complexe...
Nu te-ntreb de numerele complexe...
.... Domnii rii romneti...
Sti, nti s te-ntreb, loaz... Cte ruri are Europa?
M duc s le numr, domnule...
i a plecat Cnu. S-a dus la bunic-sa acas i i-a spus c nu mai merge la coal
mcar s-l taie. Bunic-sa a alergat la dascl, i dasclul i-a spus:
Babo, d-l la meteug. Poate meteugul s-i dea de cpti, c nu-i de
coal, e copil sucit, una-l ntrebi i alta rspunde.
S-a mhnit baba, dar s-a gndit: de unde tii? nu e toat lumea fcut s se
procopseasc-n coal... s-l dau la stpn; poate acolo s-i fie norocul lui.
(I.L. Caragiale, Cnu, om sucit fragment)
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Numete personajele prezente n fragmentul citat.
6 p.
2. Explic rolul semnelor de ortografie i de punctuaie din enunul Am nvat la armetic,
domnule.
6 p.
3. Transcrie din primul enun predicatele, menionnd felul lor.
6 p.
4. Precizeaz modurile de expunere prezente n text.
6 p.
5. Identific propoziiile subordonate din fragmentul: Bunic-sa despre tat l-a luat pe copil la
ora i l-a dat la coal. A-nvat Cnu ct a-nvat, pn a ajuns cu chiu cu vai n clasa a
patra. ntr-o zi, dasclul, un om foarte serios, a venit suprat, apoi contrage-le n prile de
propoziie corespunztoare.
6 p.
B.
Scrie o compunere, de 150-250 cuvinte, n care, folosind numai informaiile oferite de
fragmentul de mai sus, s-l caracterizezi pe Cnu.
n compunerea ta, trebuie:
s prezini dou procedee/mijloace de caracterizare a personajului;
3 p.
s precizezi, pe baza textului selectat, dou trsturi ale personajului i semnificaia
acestora;
3 p.
s ilustrezi aceste trsturi, pe baza textului;
2 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
74
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie urmtorul text:
Ca o definiie vulgar, sporturile extreme reprezint un complex de exerciii ce implic
senzaii tari, gustate att de sportiv, ct i de spectatori. Riscul de accidentare este i el ridicat,
ceea ce presupune un nivel de pregtire foarte bun, concentrare i foarte mult atenie din
partea practicantului.
Acest gen de activiti nu constituie o ramur sportiv att de nou pe ct se crede. De
exemplu, scufundrile libere sunt cunoscute din cele mai vechi timpuri. n multe comuniti
tradiionale, care nu aveau nicio legtur cu civilizaia, aceast activitate fcea parte din viaa
de fiecare zi. S ne gndim la pescuitorii de perle, care se scufundau pentru a culege scoici de
pe fundul oceanului. De-a lungul timpului, gsim destule povestiri despre ei n literatur:
Vreme de peste trei ore, Lali se scufund i revine la suprafa; fundul mrii nu se zrete,
dar dup ct face pn acolo, adncimea trebuie s fie de vreo cinsprezece optsprezece
metri. De fiecare dat are scoici n sac, iar indianul le deart n barc. (Henri Charriere,
Papillon, vol.1, pag.213-214, Editura Meridiane, Bucureti, 1972). []
(Rare Gheorghe, O istorie nonconformist, n revista Terra Magazin, Nr.1, 2010)
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
definiia vulgar a sporturilor extreme;
aptitudinile pe care trebuie s le aib practicantul jocurilor extreme.
4 p.
2. Numete sportul extrem exemplificat n fragmentul citat.
4 p.
3. Precizeaz tipul de text/texte n care se ncadreaz fragmentul citat i argumenteaz.
(literar/ficional; nonliterar/nonficional)
4 p.
4. Identific n enunul S ne gndim la pescuitorii de perle, care se scufundau pentru a culege
scoici de pe fundul oceanului:
a) subiectele i menioneaz felul lor;
b) funcia sintactic a structurii pentru a culege.
4 p.
5. Stabilete valoarea morfologic a cuvintelor: gustate, ne (s ne gndim).
4 p.
6. Numete tipul de raport care se stabilete ntre propoziiile din enunul De fiecare dat are
scoici n sac, iar indianul le deart n barc.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 cuvinte, n care s-i prezini opinia despre rolul sportului
n meninerea sntii.
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi clar i logic argumentele care s justifice punctul de vedere exprimat; 4 p.
s valorifici i secvenele din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
75
VARIANTA 29
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
Citete cu atenie textul urmtor:
Cmpul alb, ca un cearceaf,
Pn-n zri se desfoar...
Sus, pe-un stlp de telegraf,
S-a oprit din zbor o cioar,
Nemicat-n vrf de par
Ca o acvil pe-un soclu,
Oache ca un hornar
i macabr ca un cioclu;
(42 de puncte)
Neagr ca un as de pic,
Subt nemrginitul cer;
Singuratic i mic
Ct o boab de piper;
.....................................
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Figura de stil dominant n poezie este:
a) epitetul;
b) metafora;
c) comparaia.
6 p.
2. Transcrie ase cuvinte care aparin masei vocabularului.
6p
3. Completeaz punctele de suspensie din urmtoarea afirmaie: Cratima din structura Mic-n
mijlocul naturii are rolul de a ................................................................................
6 p.
4. Explic, pe scurt, semnificaia imaginii artistice Cmpul alb, ca un cearceaf,/Pn-n zri se
desfoar...
6 p.
5. Selecteaz, din text, dou cuvinte formate prin derivare.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 150-250 cuvinte, n care s explici semnificaia titlului textului
dat.
n compunerea ta, trebuie:
s ilustrezi, cu exemple adecvate, relaia dintre titlu i coninutul textului;
4 p.
s evideniezi dou mijloace artistice utilizate de autor;
4 p.
s redactezi un coninut adecvat cerinei formulate;
2 p.
s respeci limita de spaiu indicat.
2 p.
76
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie urmtorul text:
[] nc din Antichitate, nelepciunea popular a asociat mereu rsul, veselia i buna
dispoziie cu sntatea, starea de bine i longevitatea. Abia de curnd ns s-a demonstrat c
aceast constatare empiric poate fi considerat o informaie medical confirmat n urma
cercetrilor tiinifice. []
Un exemplu celebru n ceea ce privete puterea rsului este cel al lui Norman Cousins,
editorialist la celebra revist american Saturday Review. Cousins a fost atins de o boal
misterioas a colagenului, medicii din SUA considernd-o ireversibil.
Jurnalistul a decis s se ngrijeasc singur, dup propriile sale principii. Drept
urmare, el s-a nchis ntr-o camer linitit de hotel, iar pe post de medicamente a folosit
casete video umoristice pe care le viziona n doze extrem de ridicate. S-a hrnit cu toate
mncrurile care i plceau i care conineau mult vitamina C, iar singurii si medici erau
oamenii care i povesteau istorii amuzante.
n doar cteva luni, Cousins era complet vindecat, fenomen controlat i confimat
medical.
(Ecaterina Procopov, Rsul pe post de medicament, n ziarul Adevrul, 4 februarie
2010)
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
constatarea empiric care dateaz din Antichitate;
numele editorialistului de la celebra revist american Saturday Review.
4 p.
2. Precizeaz motivul/motivele care l-a/l-au determinat pe editorialist s se ngrijeasc singur,
dup propriile sale principii i tratamentul urmat de Norman Cousins.
4 p.
3. Menioneaz medicii lui Norman Cousins i publicul int al articolului.
4 p.
4. Motiveaz, avnd n vedere experimentul la care s-a supus Norman Cousins/concluzia
articolului, alegerea titlului Rsul pe post de medicament de ctre autoare.
Justific ncadrarea fragmentului citat n categoria textelor nonficionale.
4 p.
5. n enunul S-a hrnit cu toate mncrurile care i plceau i care conineau mult vitamina
C, iar singurii si medici erau oamenii care i povesteau istorii amuzante exist:
a) PP, AT, AT, PP, AT;
b) PP, AT, AT, AT, AT;
c) PP, AT, AT, PP, PR.
4 p.
6. n enunul S-a hrnit cu toate mncrurile care i plceau i care conineau mult vitamina
C, iar singurii si medici erau oamenii care i povesteau istorii amuzante exist:
a) un pronume reflexiv, trei pronume relative, trei pronume personale;
b) un pronume reflexiv, trei pronume relative, dou pronume personale.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 80 150 cuvinte, n care s-i prezini opinia despre rolul rsului
n meninerea sntii.
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi clar i logic argumentele care s justifice punctul de vedere exprimat; 4 p.
s valorifici i secvenele din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
77
(42 de puncte)
n orice caz,
Mai aruncai ceva n el,
Nite vreascuri,
Nite viei.
Alctuiete trei enunuri n care s foloseti omonimele cuvintelor mai, care, luna. 6 p.
Transcrie trei termeni care fac parte din cmpul semantic al tiinelor.
6 p.
Precizeaz dou figuri de stil prezente n text.
6 p.
Comenteaz trei elemente de prozodie, la alegere (msur, rim, ritm, strofe, versuri). 6 p.
Comenteaz, n 30-50 de cuvinte, ideea poetic/mesajul din ultima strof.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere de 150-250 cuvinte n care s-i exprimi opinia despre o posibil
semnificaie a textului.
n compunerea ta, trebuie:
s ilustrezi relaia dintre titlu i coninutul fragmentului de text liric;
4 p.
s evideniezi dou mijloace artistice prin care este susinut ideea sugerat de titlu;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
78
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
n fiecare an, odat cu venirea toamnei i scderea temperaturilor atmosferice, crete
pericolul mbolnvirii de grip, boal infecioas de natur viral, care poate fi cauzat de
mai multe tulpini de virus gripal.
Statistica medical arat c, anual, 5% 15% dintre aduli i 15% 42% dintre copii
se pot mbolnvi de grip, n ciuda faptului c exist un mod eficient de a o preveni:
vaccinarea.
Vaccinul antigripal este recomandat n profilaxia gripei, n special
copiilor peste ase luni, persoanelor n vrst, celor cu afeciuni cronice,
celor care au un sistem imunitar sczut i, nu n ultimul rnd, celor care,
prin natura jobului i nu numai, intr n contact cu muli oameni.
Dac te regseti ntr-una din categoriile enumerate mai sus, ar
trebui s-i faci n fiecare toamn vaccinul antigripal, de preferat n
presezon epidemic (lunile octombrie-noiembrie).
Vaccinurile stimuleaz imunitatea organismului, pregtindu-l s lupte cu virusul prin
producia de anticorpi pe care o dezvolt. [] Pe de alt parte, dac nu i faci vaccinul i
apare un virus extrem de agresiv, riti s te procopseti cu o grip cu complicaii care pot fi
fatale...
(Importana vaccinrii antigripale, n revista Benessere)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
ce cauzeaz mbolnvirea de grip;
procentul copiilor care se pot mbolnvi de grip, menionat de statistica medical.
4 p.
2.Precizeaz care este modul eficient de a preveni gripa.
4 p.
3.Menioneaz cui este recomandat, potrivit textului, vaccinul antigripal.
4 p.
4. Noteaz litera corespunztoare rspunsului corect:
n fraza Dac te regseti ntr-una din categoriile enumerate mai sus, ar trebui s-i faci n
fiecare toamn vaccinul antigripal, de preferat n presezon epidemic (lunile octombrienoiembrie). exist:
a) o condiional, o principal, o completiv direct;
b) o cauzal, o principal, o completiv direct;
c) o condiional, o principal, o subiectiv.
4 p.
5.Transcrie din urmtoarea fraz predicatele i precizeaz felul lor: Vaccinul antigripal este
recomandat n profilaxia gripei, n special copiilor peste ase luni, persoanelor n vrst, celor
cu afeciuni cronice, celor care au un sistem imunitar sczut i, nu n ultimul rnd, celor care,
prin natura jobului i nu numai, intr n contact cu muli oameni.
4 p.
6. Precizeaz valorile morfologice ale cuvintelor subliniate n enunul: Vaccinurile stimuleaz
imunitatea organismului, pregtindu-l s lupte cu virusul prin producia de anticorpi pe care o
dezvolt.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 80 150 cuvinte, n care s i exprimi opinia despre
necesitatea vaccinrii antigripale.
n compunerea ta, trebuie:
79
(42 de puncte)
Pe ce treapt de civilizaie
Ne aflm?
n epoca pietrei nelefuite,
ntruct singura piatr lefuit
Care se gsise,
Inima,
A fost pierdut.
tii s faci harta marilor noastre
sperane?
Da, din baloane colorate.
La fiecare vnt puternic
Mai zboar cte un balon.
Din toate astea se vede clar
C-o s rmn repetent,
i pe bun dreptate.
(Marin Sorescu, La lecie)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Selecteaz cte un cuvnt format prin conversiune, compunere i derivare.
2. Transcrie trei cuvinte care aparin cmpului semantic al colii.
3. Numete i exemplific trei figuri de stil prezente n textul dat.
4. Scrie dou proverbe despre nvtur.
5. Indic tema poeziei i care este corespondentul colii n plan metaforic.
80
6 p.
6 p.
6 p.
6 p.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 150-250 cuvinte, n care s interpretezi semnificaia
ultimei strofe a poeziei.
n compunerea ta, trebuie:
s ilustrezi relaia dintre ultima strof i tema poeziei;
4 p.
s evideniezi modul n care se face simit prezena eului liric;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Doi cicliti se mic unul spre cellalt cu o vitez de 15
km/or. Cnd distana dintre ei este de 30 km, o musc de pe
ghidonul primei biciclete pleac n zbor spre cellalt biciclist cu
viteza de 20 km/or. Cnd ajunge la acesta, se ntoarce i execut
aceeai micare pn la ntlnirea ciclitilor. Care este distana
parcurs de musc? Aceasta este o problem dintr-o culegere de matematic de clasa a IV-a.
Nu m ndoiesc c elevii i vor dezvolta competenele ntr-ale matematicii prin rezolvarea ei.
Dar, logic vorbind, adevratele ntrebri care trebuie puse ar fi urmtoarele: de ce i cum st
musca pe ghidon? De ce se ntoarce ea cnd ajunge la al doilea ciclist i nu se
aaz, de exemplu, tot pe ghidon ateptnd linitit ntlnirea? Dac un elev
rspunde c musca nu poate atinge 20 km/h, i se scade nota? i, n general, mutele
tiu ce le pun s fac profesorii de matematic?
(M.V., Dilema veche)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
revista din care a fost selectat fragmentul;
cerina problemei;
4 p.
2.Menioneaz de unde a selectat autorul articolului problema.
4 p.
3.Precizeaz care sunt adevratele ntrebri care trebuie puse, n viziunea autorului articolului.
4 p.
4.Noteaz litera corespunztoare rspunsului corect:
Desprirea corect n propoziii a frazei Dar, logic vorbind, adevratele ntrebri care trebuie
puse ar fi urmtoarele... este:
a) Dar, logic vorbind, adevratele ntrebri care trebuie puse 1/ ar fi urmtoa-rele2/...;
b) Dar, logic vorbind, 1/ adevratele ntrebri care trebuie puse 2/ ar fi urmtoarele3/...;
c) Dar, logic vorbind, adevratele ntrebri 1/ care trebuie puse 2/ ar fi urmtoa-rele1/...
4 p.
5. Indic valoarea morfologic a lui este din enunul Aceasta este o problem dintr-o culegere
de matematic de clasa a IV-a. Alctuiete apoi dou enunuri n care s aib alte valori
morfologice, precizndu-le.
4 p.
6. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor subliniate n enunul: De ce se ntoarce ea cnd
ajunge la al doilea ciclist i nu se aaz, de exemplu, tot pe ghidon ateptnd linitit
ntlnirea?
4 p.
81
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 cuvinte n care s i exprimi opinia despre
atitudinea autorului fa de modul de redactare a problemei de matematic.
n compunerea ta, trebuie:
s-i prezini opinia despre atitudinea autorului fa de modul de redactare a problemei de
matematic;
4 p.
s valorifici secvenele din text care ilustreaz atitudinea autorului fa de modul de redactare
a problemei de matematic;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
VARIANTA 32
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
(42 de puncte)
82
3. Selecteaz, din text, cte un cuvnt reprezentativ pentru fiecare mijloc intern de mbogire
a vocabularului.
6 p.
4. Transcrie, din text, trei structuri care-l descriu pe Bimbiriichel.
6 p.
5. Comenteaz, n 30-50 de cuvinte, ultimele trei versuri ale textului citat.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere de 150-250 cuvinte n care s prezini familia lui
Bimbiriichel prin raportare la coninutul fragmentului citat.
n compunerea ta, trebuie:
s ilustrezi statutul lui Bimbiriichel n familie;
4 p.
s evideniezi dou trsturi ale lui Bimbiriichel;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
n iunie 2008, paleontologii din Coreea de Sud au descoperit pe malul unui lac, urmele
unui dinozaur carnivor de talie mic (dromesaurid). Se presupune c specia popula sudul
peninsulei cu circa 145 de milioane de ani n urm i putea s alerge cu o vitez de 22 km/h.
Astfel de urme fosilizate sunt foarte rare i reprezint amprenta a dou degete mari i
ncovoiate ale picioarelor nfipte n argila umed. Pe continentul asiatic, cele mai multe urme
au fost identificate n siturile paleontologice din China i Mongolia. Acestea sunt primele urme
ale unui animal preistoric descoperite i conservate n Coreea de Sud.
(Mihaela Dinu, Cretacic Parc, n revista Terra Magazin)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
revista din care a fost selectat fragmentul;
autorul i titlul articolului.
4 p.
2. Menioneaz n ce const descoperirea paleontologilor din Coreea de Sud.
4 p.
3. Precizeaz viteza cu care putea s alerge dinozaurul i ce reprezint urmele fosilizate. 4 p.
4. Noteaz litera corespunztoare rspunsului corect:
n fraza Se presupune c specia popula sudul peninsulei cu circa 145 de milioane de ani n
urm i putea s alerge cu o vitez de 22 km/h. exist:
a) o principal, dou subiective, o completiv direct;
b) o principal, trei completive directe;
c) o principal, o predicativ, o completiv direct, o circumstanial de mod. 4 p.
5. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor subliniate n enunul Acestea sunt primele urme ale
unui animal preistoric descoperite i conservate n Coreea de Sud.
4 p.
6. Precizeaz valoarea morfologic ale cuvintelor subliniate n enunul Acestea sunt primele
4 p.
urme ale unui animal preistoric descoperite i conservate n Coreea de Sud.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 cuvinte n care s i exprimi opinia despre specia
care popula sudul peninsulei cu circa 145 de milioane de ani n urm.
n compunerea ta, trebuie:
s i prezini opinia despre specia care popula sudul peninsulei cu circa 145 de milioane de
ani n urm;
4 p.
83
s valorifici secvenele din text care ilustreaz specia care popula sudul penin-sulei cu circa
145 de milioane de ani n urm;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
VARIANTA 33
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
Citete cu atenie textul urmtor:
(42 de puncte)
84
civilizaii, cruia i pas de soarta Terrei. Acest eveniment te determin s-i construieti un
discurs persuasiv (convingtor), pe care s-l prezini la un simpozion internaional.
n compunerea ta, trebuie:
s foloseti patru din structurile/cuvintele propuse, pe care le vei sublinia;
4 p.
s prezini dou activiti umane prin care mediul este influenat negativ i dou modaliti de
ocrotire a mediului;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Cine ajunge n Belgia nu trebuie s rateze ocazia de a vizita Bruges-ul, denumit i
Veneia Nordului. Mai mult de 40 de poduri mpnzesc canalele oraului i se deschid la
trecerea ambarcaiunilor. Putei s v plimbai cu vaporaul, pltind n jur de 5 euro. Oraul
este un magnet pentru turiti, care sunt ncntai de aerul medieval, de cldirile vechi peste
care timpul pare s nu fi trecut. Farmecul oraului este sporit de puzderia de biciclete i de
trsurile care amintesc de nceputul secolului al XIX-lea cu care localnicii se deplaseaz prin
centrul istoric. Bruges este i un ora al muzeelor i al artei aici aflndu-se numeroase opere
de art, unele cu o vechime de peste ase secole. Cazarea n Bruges, la un hotel de dou stele,
cost ntre 70 i 200 de euro pe noapte.
(Ioana Oanc, Daniel Ivan, n Jurnalul naional)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
numrul podurilor care mpnzesc canalele oraului;
preul cazrii la un hotel de dou stele.
4 p.
2. Selecteaz, din text, trei caracteristici care fac din Bruges o permanent atracie pentru
turiti.
4 p.
3. Explic de ce Bruges-ul este denumit i Veneia Nordului.
4 p.
4. Precizeaz valoarea morfologic a cuvuntelor subliniate n text.
4 p.
5. Noteaz litera corespunztoare rspunsului corect:
Propoziia cu care localnicii se deplaseaz prin centrul istoric din fraza Farmecul oraului este
sporit de puzderia de biciclete i de trsurile care amintesc de nceputul secolului al XIX-lea cu
care localnicii se deplaseaz prin centrul istoric. este:
a) completiv indirect;
b) atributiv;
c) principal.
4 p.
6. Selecteaz din fraza Farmecul oraului este sporit de puzderia de biciclete i de trsurile
care amintesc de nceputul secolului al XIX-lea cu care localnicii se deplaseaz prin centrul
istoric predicatele i precizeaz diateza verbului prin care este exprimat fiecare dintre ele. 4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 cuvinte n care s i exprimi opinia despre faptul
c oraul Bruges merit s fie vizitat, pornind de la informaiile din text.
n compunerea ta, trebuie:
s-i prezini opinia despre faptul c oraul Bruges merit s fie vizitat;
4 p.
85
s valorifici secvenele din text care ilustreaz motivele pentru care oraul Bruges merit s
fie vizitat;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
VARIANTA 34
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
(42 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
A fost odat ca niciodat; a fost un mprat vestit i avea trei feciori. Cnd
s-au mrit, le-a dat la fiecare cte trei sute de galbeni, s plece n lume i s-i
fac fiecare rostul, cum s-o pricepe.
i au plecat feciorii cte trei, de au mers pn la o rspntie. Acolo s-au
oprit.
Iat, m frate, glsuiete cel mare, s apucm fiecare la cte o parte,
unde ne-o lumina mintea, i, n cutare vreme, s ne ntoarcem ndrt, s ne ntlnim
tot aici. Aa?
Aa!
i au plecat fiecare pe cte o uli deosebit.[...]
(***, Basme populare, mprtia pisic, fragment)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Scrie cte un sinonim pentru fiecare dintre cuvintele: vestit, rspntie, a glsui.
6 p.
2. Noteaz echivalentul expresiei s-i fac rostul, apoi d dou exemple de expresii care s
conin cuvntul rost.
6 p.
3. Identific, n text, o structur pleonastic i corecteaz-o.
6 p.
4. Identific numrul de litere i numrul de sunete din urmtoarele cuvinte: feciori, (s)
plece, (s-o) pricepe, cel, ntoarcem, aici.
6 p.
5. Menioneaz, ntr-un enun, subiectul discuiei din fragmentul dat.
6 p.
B.
Motiveaz ntr-o compunere de 150-250 de cuvinte apartenena fragmentului citat la
specia basm.
n compunerea ta, trebuie:
s numeti dou dintre caracteristicile acestei specii prezente n fragmentul dat;
4 p.
s valorifici secvenele din text care ilustreaz specia basm;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
86
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Cetatea Troia i Calul Troian oraul legendar Troia este locul unde s-a desfurat
miticul rzboi troian. Astzi, oraul turcesc numit Truva, din provincia Canakkale se afl n
apropierea sitului arheologic al Troiei. Meritul descoperirii Troiei aparine arheologului
german Heinrich Schliemann, care dup ndelungi spturi pe o colin numit Hisarlk a
dezvluit lumii oraul homeric Troia, n anul 1870. Calul Troian este elementul care s-a
dovedit decisiv n cucerirea cetii Troia, o replic de lemn a lui se poate vedea aproape de
ruinele vechii Troia.
(Cheia unei vacane reuite, n revista Fabiola turism)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
oraul turcesc care se afl n apropierea sitului arheologic al Troiei;
numele arheologului german care a descoperit Troia i anul n care a fost dezvluit
lumii oraul homeric Troia.
4 p.
2. Selecteaz, din text, dou informaii despre Calul Troian.
4 p.
3. Stabilete funcia sintactic a cuvintelor subliniate n text.
4 p.
4. Noteaz litera corespunztoare rspunsului corect:
n textul dat sunt:
a) cinci propoziii principale, o circumstanial de loc, dou atributive;
b) cinci propoziii principale, trei propoziii atributive;
c) patru propoziii principale, patru atributive.
4 p.
5. Precizeaz valoarea morfologic a cuvntului o din structura ... o replic de lemn a lui se
poate vedea..., apoi construiete dou enunuri n care acelai cuvnt s aib alte valori
morfologice, numindu-le.
4 p.
6. Construiete o fraz dup schema PP + SB +SB.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 de cuvinte n care s i exprimi interesul fa de
informaiile oferite de acest fragment.
n compunerea ta, trebuie:
s prezini dou motive pentru care textul prezint interes;
4 p.
s valorifici secvenele din text pentru motivarea interesului fa de informaiile oferite de
text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
87
VARIANTA 35
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
(42 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
[...] Casa printesc din Lancrm, sat situat ntre orelul SebeAlba i Cetatea Blgradului (Alba-Iulia) era o cldire veche, destul de
masiv n asemnare cu celelalte case dimprejur. Ne rmsese de la
moul Simion Blaga, care fusese pe vremuri, pn pe la 1870, preot n
sat. Ctre uli de o parte i de alta a ogrzii, erau dou grdinie
mprejmuite cu stlpi de zid i de gard una de flori, cealalt, mai mic i
chiar n faa casei cu straturi sterpe: aici se ofilea n permanen un
pin, de sub care culegeam adesea acele czute, glbui, nmnuncheate la un capt, ca nite
nari cu cinci lungi picioare. n aceeai grdini se nla uriaul castan, ce copleea cu
coroana lui toat casa. Bnuiam sub scoara castanului lcaul unui duh legat n chip
misterios de destinul casei i al familiei (castanul avea s se sting de altfel, mai trziu, tocmai
n anul cnd murea i Tata). Trepte de piatr, cizelate de pai i netezite de ploi, suiau din
curte n cas. Alturi era grliciul, pe unde coboram n pivni, pe lespezi, sub care forfotea
umed i cu miros ptrunztor o enorm prsil de broate
rioase. Spre curte casa era n ntregime acoperit de vi
slbatic, cu rod mrunt. ntre cas i ur, se nghesuia,
pitit, buctria de var, strjuit de-un dud cu frunza deas,
sub care vara luam masa, nvluii de cntecul puterilor
psreti. n cas se urmau n ir patru ncperi, dintre care
una era de lux: odaia spre uli (casa dinainte, cum i
ziceam), un modest salon, aproape totdeauna sumbru, care se
deschidea rar de tot i numai musafirilor de la ora. [...]
(Lucian Blaga, Hronicul i cntecul vrstelor, fragment)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Alctuiete cte un enun care s conin omonimul pentru fiecare dintre urmtoarele
cuvinte prezente n text: acele, care, broate.
6 p.
2. Transcrie, din text, trei figuri de stil diferite.
6 p.
3. Precizeaz relaia care se stabilete ntre personaj i narator n fragmentul citat.
6 p.
4. Prezint dou trsturi ale genului literar n care se ncadreaz textul citat.
6 p.
5. Explic, n 30-50 de cuvinte, aspectul evocat n fragmentul citat.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere de 150-250 de cuvinte n care s demonstrezi c textul citat
este o descriere.
n compunerea ta, trebuie:
s prezini patru trsturi ale modului de expunere indicat;
4 p.
s valorifici secvenele din text care ilustreaz aceste trsturi;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
88
Subiectul al II-lea
Citete cu atenie textul urmtor:
(36 de puncte)
Mod de preparare:
Cur cartofii, spal-i i taie-i felii de
aproximativ jumtate de centimetru. Fierbe-i cinci minute n ap srat. Stropete
500 g cartofi;
petele cu zeama de lmie i sreaz-l.
sare;
500 g de fileuri de pete,
Rupe broccoli n bucheele, pune-le ntr-o
suc de lmie (de la jumtate de sit i toarn ap fierbinte deasupra.
lmie);
Cltete repede cu ap rece.
coaj de lmie (de la jumtate de ntr-o oal mic nclzete untul, presar
lmie);
fina, clete-o i adaug laptele rece.
1 broccoli ;
Fierbe totul, amestecnd constant pn
100 g de unt;
cnd obii un sos subire. Condimenteaz-l
50 g de fin;
cu sare i piper, presar ptrunjelul tocat,
500 ml de lapte;
brnza rzuit i coaja de lmie. Adaug
piper alb;
broccoli i amestec uor.
3 linguri de ptrunjel tocat;
Unge o caserol cu ulei sau unt. Aaz la
100 g brnz rzuit.
fund feliile de cartofi. Apoi, pune fileurile
de pete. Toarn deasupra sosul cu broccoli
i pune tava la cuptorul ncins la 190 C,
aproximativ 30 de minute.
Ingrediente:
89
4 p.
4 p.
2 p.
2 p.
90
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Indic rolul utilizrii liniilor de pauz n enunul: Tric! strig el rstit sti frumos!
6 p.
2. Numete dou moduri de expunere prezente n text.
6 p.
3. Transcrie dou expresii/locuiuni prezente n fragmentul de mai sus.
6 p.
4. Selecteaz dou figuri de stil distincte remarcate n fragmentul citat.
6 p.
5. Explic, n 30-50 de cuvinte, care era statutul lui Costi n clas.
6 p.
B.
Scrie o compunere, de 150-250 de cuvinte, n care, folosind numai informaiile oferite
de fragmentul de mai sus, s-l caracterizezi pe Tric.
n compunerea ta, trebuie:
s prezini dou procedee/mijloace de caracterizare a personajului;
3 p.
s precizezi, pe baza textului selectat, dou trsturi ale personajului i semni-ficaia acestora;
3 p.
s ilustrezi aceste trsturi, pe baza textului;
2 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
O lucrare important publicat de Einstein n 1905, Asupra
electrodinamicii corpurilor n micare, coninea ceea ce avea s fie
cunoscut mai trziu ca Teoria relativitii restrnse, una dintre celebrele
contribuii ale sale, n care demonstreaz c teoretic nu este posibil s se
decid dac dou evenimente care se petrec n locuri diferite, au loc n
acelai moment sau nu. Ideile de baz au fost formulate de Einstein nc de
cnd avea 16 ani. n primvara anului 1905, dup ce a reflectat la aceste
probleme timp de 10 ani, Einstein i-a dat seama c esena problemei
const nu ntr-o teorie a materiei, ci ntr-o teorie a msurrii. Esena
acestei teorii speciale a relativitii era constatarea c toate msurtorile timpului i spaiului
depind de judeci asupra simultaneitii a dou evenimente diferite.
(Tit Tihon, Ioan Adam, Emil Oprescu, Astronomie, Editura Alfa C.C.D., Piatra Neam, 2009)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
titlul lucrrii publicate de Einstein n 1905;
una din celebrele contribuii ale lui Einstein i vrsta la care Einstein a formulat ideile
de baz ale teoriei relativitii restrnse.
4 p.
2. Selecteaz, din text, enunul care conine esena teoriei relativitii restrnse.
4 p.
3. Desprirea corect n propoziii a frazei: n primvara anului 1905, dup ce a reflectat la
aceste probleme timp de 10 ani, Einstein i-a dat seama c esena problemei const nu ntr-o
teorie a materiei, ci ntr-o teorie a msurrii. este:
a) n primvara anului 1905, dup ce a reflectat la aceste probleme timp de 10 ani,1/
Einstein i-a dat seama 2/ c esena problemei const nu ntr-o teorie a materiei, ci
ntr-o teorie a msurrii.3/;
91
92
ntoarse ochii. Un flciandru se prbuise n fundul traneei, cu capul plin de snge. Iic se
nfurie deodat, ca i cnd ar fi primit i o mciuc n frunte, ridic arma i ncepu a trage
nebunete, s rzbune pe camaradul despre care nu tia dect c-i dintr-un sat de pe lng
Flticeni i c m-sa era vdan. [...]
(Liviu Rebreanu, Iic trul dezertor, fragment)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Indic rolul utilizrii parantezelor din textul dat i rolul utilizrii ghilimelelor n enunul
Ce fel de rzboi mai e i sta, c nici nu tii pe cine omori?.
6 p.
2. Formuleaz, ntr-o propoziie, tema fragmentului citat.
6 p.
3. Menioneaz modul de expunere dominant din text.
6 p.
4. Transcrie, din text, o comparaie i explic valoarea ei expresiv.
6 p.
5. Prezint, n 30-50 de cuvinte, trsturile personajului Iic trul.
6 p.
B.
Scrie, n maximum 8 rnduri, rezumatul textului citat, respectnd regulile de alctuire a unui
asemenea tip de compunere.
n compunerea ta, trebuie:
s respeci fidelitatea fa de textul dat;
2 p.
s desprinzi ideile principale ale textului;
2 p.
s prezini succesiunea ntmplrilor la care particip personajul;
2 p.
s respeci conveniile specifice rezumatului;
2 p.
s ai un coninut adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Domnul rii era unsul lui Dumnezeu i stpn al rii din mila
lui Dumnezeu dup ce trecea prin dou ceremonii distincte: nvestirea i
ncoronarea. tefan Vod a fost nvestit, dup cum spune relatarea
cronicarului Ureche, la 12 aprilie 1457, pe cmpia de la Direptate, unde a
fost uns de mitropolitul Teoctist. n lipsa oricror mrturii, se poate
presupune c ceremonia de ncoronare a avut loc ulterior, la Suceava, i,
cu siguran, s-a desfurat dup protocolul vremii, cu tefan mbrcat
dup tipicul bizantin, n granazza. [...] La intrarea n casa domnului,
voievodul era ntmpinat de episcopi i mitropolit, se oprea n faa
altarului, sruta Evanghelia i icoanele, apoi, purtat pe brae, se cnta
Isaia dnuiete. Domnul ngenunchea n faa altarului, iar mitropolitul
inea slujba de ncoronare. Apoi l ungea domn cu sfntul untdelemn, i
sruta cretetul capului, domnul sruta mna mitropolitului, icoanele din altar i se ndrepta
spre centrul naosului. Tot mitropolitul i punea pe cap o coroan de aur, mpodobit cu pietre
scumpe, i l lua de braul drept, iar unul dintre boierii de rang de cel stng i-l aezau pe
tronul aflat n biseric. Cel ce intra ca om, ieea Domn, ales i ncoronat de Dumnezeu.
(tefan cel Mare, n revista 100 DE PERSONALITI, numrul 92)
93
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s indici urmtoarele elemente care privesc textul citat:
numele cronicarului care a precizat anul nvestirii lui tefan cel Mare ca domn al Moldovei;
elementul de vestimentaie purtat de tefan cel Mare la ceremonia de ncoronare.
4 p.
2. Selecteaz, din text, sintagmele care prezint aciunile ntreprinse de mitropolit la
ceremonia de ncoronare a domnitorului.
4 p.
3. Precizeaz cele dou ceremonii n urma crora domnul rii era unsul lui Dumnezeu i
stpn al rii din mila lui Dumnezeu.
4 p.
4. Noteaz rspunsul corect pentru cerina:
Propoziia subordonat din fraza Domnul rii era unsul lui Dumnezeu i stpn al rii din
mila lui Dumnezeu dup ce trecea prin dou ceremonii distincte: nvestirea i ncoronarea se
contrage n partea de propoziie corespunztoare:
a) complement circumstanial de mod;
b) complement indirect;
c) complement circumstanial de timp.
4 p.
5. Precizeaz funcia sintactic i valoarea morfologic ale pronumelor existente n ultimul
enun al textului.
4 p.
6. Transcrie prima propoziie subordonat din text i precizeaz-i felul.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 de cuvinte n care s prezini, pornind de la
coninutul fragmentului citat, opinia ta despre ceremonia de ncoronare a domnului Moldovei.
n compunerea ta, trebuie:
s-i prezini opinia despre ceremonia de ncoronare a domnului Moldovei;
4 p.
s valorifici secvenele din text care ilustreaz ungerea domnului;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not: Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
94
VARIANTA 38
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
Citete cu atenie textul urmtor:
( 42 de puncte)
95
te pot imobiliza la pat ar trebui s constituie ameninri reale, mai ales c pot avea complicaii
serioase. i dac tot e mai simplu s previi, de ce s n-o faci?
Primul pas spre o imunitate de fier este s te hrneti sntos i s te odihneti bine n
fiecare noapte. Fructele i legumele proaspete n-ar trebui s i lipseasc din meniul zilnic,
pentru aportul de vitamine i minerale, fibre i ali nutrieni importani. Apoi, ai face bine s i
dai o mn de ajutor sistemului tu imunitar, ca s fii sigur c scutul organismului va rmne
intact dup fiecare confruntare cu agenii patogeni. Cum i ntreti imunitatea? Cu capsulele
Neopirex de la PromoPharma. Sunt un supliment alimentar util nu doar pentru fortifierea
imunitii n mod natural, ci i pentru combaterea febrei, pentru c regleaz temperatura
corpului n cteva zile. Trebuie s mai tii c sunt recomandate persoanelor intolerante la
antipireticele obinuite!
(Manta de vreme rea, n revista Benessere, Nr. 33, 2009)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
avertismentul medicilor;
primul pas spre imunitate i cum i ntreti imunitatea.
4 p.
2. Menioneaz publicul int/cui sunt recomandate capsulele Neopirex.
4 p.
3. Noteaz litera corespunztoare rspunsului corect:
n fraza Primul pas spre o imunitate de fier este s te hrneti sntos i s te odihneti bine n
fiecare noapte. exist:
a) o principal, o completiv direct;
b) o principal, dou predicative;
c) o principal, o predicativ.
4 p.
4. n fraza Trebuie s mai tii c sunt recomandate persoanelor intolerante la antipireticele
obinuite! exist:
a) o principal, dou completive directe;
b) o principal, o subiectiv, o completiv direct;
c) o principal, o subiectiv, o completiv indirect.
4 p.
5. Transcrie din urmtoarea fraz predicatele i precizeaz felul lor: Poate nu te-ai mbrcat
bine, poate ai stat lng o persoan contagioas.
4 p.
6. Identific valorile morfologice ale cuvintelor a i o din enunul Poate nu te-ai mbrcat
bine, poate te-a prins o ploaie, poate ai stat lng o persoan contagioas. Construiete
enunuri cu alte dou valori morfologice pentru fiecare dintre aceste cuvinte.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 de cuvinte, n care s i exprimi opinia despre
felul n care poi beneficia de o imunitate de fier.
n compunerea ta, trebuie:
s-i prezini opinia despre felul n care poi beneficia de o imunitate de fier; 4 p.
s valorifici secvenele din text care ilustreaz felul n care poi beneficia de o
imunitate de fier;
4 p.
96
2 p.
2 p.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 p.; coerena
textului 2 p.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului 2 p.;
ortografia 3 p.; punctuaia 2 p.; aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea 2 p.)
VARIANTA 39
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
Citete cu atenie textul urmtor:
Sunt corabie
Mi s-a promis o furtun
Eu am promis-o celor de pe corabie
i tot senin, tot senin,
Gndul se suie
n vrful catargului
i se uit n zare,
Tot senin, tot senin
Iat doi pescrui
Au aripile moi
Nici mcar briza
Nu le umfl o pan
i ei par n deriv
Tot senin, tot senin
Numai la fundul mrii
Ar fi ceva agitaie
Printre caii de mare
La grajd, mncnd jratec
( 42 de puncte)
97
2 p.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Ocnele de sare din Hallstatt sunt accesibile cu un
funicular, n preul de 22 de euro fiind incluse transportul
dus-ntors i vizitarea minei. [] Mai nti, turitii, att cei
tineri, ct i cei vrstnici, alunec pe nite tobogane de lemn
foarte nclinate, pentru accesul n diferite spaii. Apoi asist
la scurte proiecii multimedia cu prezentri referitoare la
tehnologia de exploatare a srii sau ilustrnd importana
minei, a crei vechime este considerabil ntre 4.500 i
7.000 de ani. ntr-o ncpere cu un lac subteran sunt proiectate pe perei animaii legate de
modul de via al minerilor de altdat, iar n alta este relatat istoria omului n sare, adic
a unui schelet perfect conservat, datat din preistorie, gsit aici n secolul al XVIII-lea de cei
care s-au ncumetat s ptrund n mruntaiele muntelui. Legend sau adevr, povestea este
frumos ambalat, adic bine pus n scen de un manechin vorbitor, i relatat turitilor
care au auzit n treact de acest mit.[...]
(Alina Baranovschi, Salina din Hallstatt, Legenda omului din sare, n revista Terra Magazin,
Nr.12, 2009)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
ce include preul de 22 de euro;
cum se face accesul n diferite spaii;
vechimea minei;
ce semnific sintagma omul n sare.
4 p.
2. Selecteaz din text fragmentul care pune n eviden modul atractiv prin care este prezentat
istoria omului n sare.
4 p.
3. Transcrie din text un adjectiv la gradul superlativ absolute i un articol demonstrative. 4 p.
4. Precizeaz mijloacele de mbogire intern prin care s-au format urmtoarele cuvinte: acest
(mit), dus-ntors.
4 p.
5. Precizeaz cazul i funcia sintactic ale substantivelor subliniate n urmtorul enun:
Legend sau adevr, povestea este frumos ambalat, adic bine pus n scen de un
manechin vorbitor, i relatat turitilor care au auzit n treact de acest mit.
4 p.
6. n fraza ntr-o ncpere cu un lac subteran sunt proiectate pe perei animaii legate de modul
de via al minerilor de altdat, iar n alta este relatat istoria omului n sare, adic a unui
schelet perfect conservat, datat din preistorie, gsit aici n secolul al XVIII-lea de cei care s-au
ncumetat s ptrund n mruntaiele muntelui. exist:
a) dou propoziii principale, o atributiv, o completiv direct;
b) dou propoziii principale, o atributiv, o completiv indirect;
c) dou propoziii principale, o atributiv, o circumstanial de scop/final.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 de cuvinte, n care s i exprimi interesul fa de
informaiile oferite de acest fragment.
98
( 42 de puncte)
99
B.
Redacteaz o compunere imaginativ de 150-250 de cuvinte cu titlul Rolul tiinelor
exacte n via.
n compunerea ta, trebuie:
- s utilizezi dou moduri de expunere;
4 p.
- s foloseti informaii din textul dat;
4 p.
- s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
- s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Dintre aa-zisele fosile vii din lumea vegetal se distinge Ginkgo biloba, un arbore
care, dei a avut iniial un areal restrns la Asia de Est, a fost introdus i n alte regiuni ale
continentului, dar i n Europa, nc din Evul Mediu. La nceput, a fost naturalizat n sud-estul
Chinei, n munii Tianmushan, apoi n provinciile Yunnan i Sichuan. n timp, versiunea
spontan a speciei a disprut, fiind nlocuit de cea cultivat, care s-a extins nu numai n
China, ci i n Coreea i Japonia, n secolul al XII-lea. Din ara Soarelui Rsare, unde a fost
descris de botanistul german Engelbert Kaempfer (1712), au fost aduse semine pentru
Grdina Botanic din Utrecht (1750); ptrunde apoi n Frana i nflorete la
12 aprilie 1812 n Grdina Botanic din Montpellier, de unde ajunge n Jardin
des Plantes din Paris.
Un exemplar de Ginkgo biloba aflat n Hiroshima a supravieuit
bombardamentului nuclear din 6 august 1945, devenind un simbol al rezistenei
i longevitii. n iunie 1989, frunza verde n form de T a lui Ginkgo biloba
a fost aleas ca nsemn oficial al oraului Tokyo.
(Adrian Cioac, rmuri pline de fosile vii, Ginkgo biloba, arborele nemuritor, n revista
Terra Magazin, Nr.12, 2009)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
arealul iniial al arborelui Ginkgo biloba;
locul unde a fost naturalizat Ginkgo biloba.
4 p.
2. Precizeaz motivul pentru care Ginkgo biloba a devenit un simbol al rezistenei i
longevitii.
4 p.
3. Numete evenimentele istorice care au avut loc n anii menionai n text: 1812, 1989, 1945.
4 p.
4. Realizeaz expansiunea prii de propoziie aflat, din enunul Un exemplar de Ginkgo biloba
aflat n Hiroshima a supravieuit bombardamentului nuclear din 6 august 1945(...) n
propoziia corespunztoare i precizeaz felul propoziiei.
4 p.
5. Selecteaz doi termeni aparinnd cmpului lexical al botanicii.
4 p.
6. Precizeaz diateza verbului din propoziia: n iunie 1989, frunza verde n form de T a
lui Ginkgo biloba a fost aleas ca nsemn oficial al oraului Tokyo, apoi construiete cte un
enun n care acelai verb s fie folosit la celelalte diateze.
4 p.
100
B.
( 42 de puncte)
101
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
1. Identific modurile de expunere din text.
6 p.
2. Selecteaz un verb la modul indicativ, viitorul popular i un verb la modul condiionaloptativ, timpul prezent.
6 p.
3. Construiete dou enunuri dezvoltate prin care s demonstrezi polisemia verbului a
face.
6 p.
4. Scrie sinonimul contextual pentru cuvintele: vom rsturna, s strpim .
6 p.
5. Explic, n 30-50 de cuvinte, semnificaia titlului.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere de 150-250 de cuvinte, n care s demonstrezi apartenena
fragmentului citat la specia fabul.
n compunerea ta, trebuie:
s numeti dou dintre caracteristicile acestei specii prezente n textul dat;
4 p.
s valorifici secvenele din text care ilustreaz specia fabul;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Fondatorul firmei Kodak, Geoge Eastman (1854-1932), mic funcionar la
o banc, a devenit interesat de fotografie n 1877, cnd i-a cumprat un aparat
i clieele aferente, ce trebuia s i le pregteasc singur cu colodiu umed.
Curnd a fost dezamgit de dificultile cu care puteau fi luate imaginile i i-a
propus s perfecioneze tehnica. Dup mai multe ncercri toate reuite i
mai muli parteneri, Eastman lanseaz, n 1889, un aparat simplu i uor de
mnuit (Kodak nr.1), ce folosea film de celuloid. Firma s-a impus repede nu
numai n Statele Unite, ci i n restul lumii. Un slogan bine ales You press the button, we do
the rest (Dumneavoastr apsai butonul, noi facem restul) i-a adus celebritatea. ntradevr, unul dintre aparatele ce s-a bucurat de foarte mult succes era vndut cu un film cu
care puteau fi luate 100 de imagini; acesta era apoi expediat firmei, pentru a fi descrcat,
cadrele developate i copiate, aparatul rencrcat i returnat n cel mai scurt timp
proprietarului. []
(Adrian-Silvan Ionescu, Muzeul Fotografiei i al Filmului, n revista Terra Magazin, Nr.12,
2009)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
motivul care l-a determinat pe Geoge Eastman s-i perfecioneze tehnica fotografierii;
tipul de film folosit de Kodak nr.1, aparatul lansat de Geoge Eastman n 1889.
4 p.
2. Transcrie sloganul care i-a adus celebritatea fondatorului firmei Kodak.
4 p.
3. Descrie modul de comercializare i de utilizare a aparatului care s-a bucurat de foarte mult
succes.
4 p.
4. n enunul Curnd a fost dezamgit de dificultile cu care puteau fi luate imaginile i i-a
propus s perfecioneze tehnica. exist:
102
( 42 de puncte)
Un ru de miere i un ru de lapte
Se-mpreunau n miaznoapte.
103
i am vzut i altceva:
Bomboane-n flori i grle de cafea,
Zahr movili i cornuri mari cu mac,
Stafide, nuci i cozonac.
Puneai o chifl i ieeau o mie,
Crescute cte cinci pe-o farfurie,
Cu fric i muiate n sirop,
Cu rom o pictur sau un strop.
Ziceai n gnd i, tvi, nu mai iu minte,
Veneau pe fug cu plcinte,
Frigri cu pui intrau pe ui,
Aduse de biei i de ppui.
Petii ieeau, s ntrebai pe tata,
Din iazuri, la dorin, copi de-a gata,
i alegeai, pe sus, orice friptur,
i se prjea prin aer, pn la gur.
Orice ai vrut i jinduit
Era de-ajuns s fi rvnit.
Tata mica numai sprnceana,
i vinul alerga cu damigeana.
Aa era n Paradis. Pcat
C l-am pierdut i nu am ascultat!
(Tudor Arghezi, Paradisul)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
1. Transcrie termenii cmpului semantic al buntilor din strofa a doua.
6 p.
2. Identific, n text, dou figuri de stil diferite i explic rolul lor stilistic.
6 p.
3. Numete tipul de rim din text i msura ultimului vers.
6 p.
4. Selecteaz dou numerale, precizndu-le valoarea morfologic i funcia sintactic. 6 p.
5. Explic, n 30-50 de cuvinte, semnificaia titlului.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere de 150-250 de cuvinte, n care s prezini mesajul/o idee din textul
citat. n compunerea ta, trebuie:
- s stabileti mesajul/o idee din text;
4 p.
- s evideniezi dou argumente care s-i susin opinia;
4 p.
- s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
- s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
ntre Munii Stncoi, n vest, i Munii Appalachi, n est, la sud de Marile Lacuri de la
grania Canadei cu Statele Unite, pn n sud, la Golful Mexic, se dezvolt bazinul fluviului
104
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 de cuvinte n care s descrii un peisaj din
bazinul fluviului Mississippi, valorificnd informaiile din text.
n compunerea ta, trebuie:
s foloseti doar descrierea ca mod de expunere;
4 p.
s valorifici secvenele din text referitoare la zona descris;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 p.; coerena
textului 2 p.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului 2 p.;
ortografia 3 p.; punctuaia 2 p.; aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea 2 p.)
105
VARIANTA 43
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
Citete cu atenie textul urmtor:
Eu te privesc de sus, furnic,
i-mi pari att de mic!
Te vd cum jos munceti
Din greu,
Ca s trieti;
Cnd eu
Stau sus, stau sus ca Dumnezeu,
Pe frunza-naltului copac
Pe care trupu-mi se rsfa.
Stau sus: numai atta fac
Ca s ctig comoda-mi via!
Furnica e de obicei
Cam prea modest (treaba ei!);
Dar socoi c d-ast dat
Din cale-afar e prea lat
Ca s i ie o omid
( 42 de puncte)
O cuvntare-aa stupid.
i-i zise:
Bre, nu i-e ruine?
Eu merg, nu m trsc ca tine!
Stai sus pe-o frunz cocoat
Ce mine va muri uscat,
Cnd toat seva-i vei fi supt;
Dar eu, d-aici, de dedesupt,
Eu, mndr, fr s-art plnsu-mi,
i strig, omid parvenit,
C eti o parazit!
Cnd eu triesc prin mine nsmi,
Tu i furi hrana de la ali,
i doar trndu-te te-nali.
(George Ranetti, Omida i furnica)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Transcrie o comparaie i o personificare din poezie.
6 p.
2. Indic dou cuvinte, diferite ca pri de vorbire, care conin diftongi.
6 p.
3. Selecteaz o interjecie de adresare i dou verbe la timpuri diferite, modul indicativ, pe
care le vei numi.
6 p.
4. Transcrie din text patru neologisme i dou secvene care conin cacofonii.
6 p.
5. Explic n 30-50 de cuvinte, rolul parantezei: (treaba ei!).
6 p.
B.
Redacteaz o compunere de 150-250 de cuvinte, n care s demonstrezi apartenena
fragmentului citat la specia fabul.
n compunerea ta, trebuie:
s numeti dou dintre caracteristicile acestei specii prezente n textul dat;
4 p.
s valorifici secvenele din text care ilustreaz specia fabul;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
106
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
[...] Modul n care arat cerul depinde de existena unei atmosfere, de compoziia
acesteia i de apropierea de Soare. Pe corpurile cereti fr atmosfer, cerul va fi negru chiar
dac Soarele ar fi rsrit.
Cerul de pe Lun, satelitul natural al Pmntului, este
negru i plin de stele. n plus, fa de celelalte planete, se observ
Pmntul, de trei ori mai mare dect se vede Luna de la noi. Cei
ce s-ar afla n emisfera ndreptat spre planeta noastr ar vedea
mereu Pmntul. Nu va apune, nu va rsri, ci se va deplasa printre stele. n plus, se vor putea
observa i fazele Pmntului, acesta avnd stadii similare cu cele prin care trece i Luna
vzut de pe Terra. Pe astrul selenar, dou rsrituri de Soare se succed la 29,5 zile, aa c
noaptea dureaz 14,75 zile. Uneori, Pmntul trece prin faa Soarelui, chiar atunci cnd se
produc eclipsele totale de Lun. Cei care ar fi poziionai pe partea Lunii opus planetei
noastre nu vor putea observa Pmntul. []
(Adrian onka, Cerul extraterestru, n revista Terra Magazin, Nr.1, 2010)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
culoarea cerului pe corpurile cereti fr atmosfer;
elementele de care depinde modul n care arat cerul;
satelitul natural al Pmntului;
intervalul la care se succed pe astrul selenar dou rsrituri de Soare.
4 p.
2. Precizeaz durata nopii pe astrul selenar i locul de pe Lun de unde nu se poate observa
Pmntul.
4 p.
3. Explic rolul folosirii verbelor la modul condiional-optativ n textul dat.
4 p.
4. Desprirea corect n propoziii a frazei Cei care ar fi poziionai pe partea Lunii opus
planetei noastre nu vor putea observa Pmntul. este:
a) Cei care ar fi poziionai pe partea Lunii opus planetei noastre1/ nu vor putea
observa Pmntul.2/
b) Cei1/ care ar fi poziionai pe partea Lunii opus planetei noastre2/ nu vor putea
observa Pmntul.
c) Cei care ar fi poziionai pe partea Lunii opus planetei noastre1/ nu vor2/ putea
4 p.
observa Pmntul. 3/
5. Precizeaz funcia sintactic a cuvntului observa (Cei care ar fi poziionai pe partea Lunii
opus planetei noastre nu vor putea observa Pmntul.), apoi realizeaz expansiunea lui n
propoziia corespunztoare.
4 p.
6. Menioneaz valoarea morfologic a fiecruia dintre cuvintele subliniate n text.
4 p.
B.
Imagineaz-i c ai urmrit la televizor o emisiune din care ai aflat informaii despre
Cerul extraterestru. Construiete un dialog, de 8 10 replici, cu un coleg de clas sau cu un
prieten, pe aceeai tem.
n compunerea ta, trebuie:
s pori un dialog cu un coleg de clas/ prieten pe tema propus;
4 p.
s valorifici secvene/informaii din text;
4 p.
s ai o structur adecvat dialogului i cerinei formulate;
2 p.
107
2 p.
( 42 de puncte)
Roiul, cum de l-a zrit
C-a intrat, l-a copleit.
Socoteal s-i mai cear?
Nu! L-au mbrcat n cear,
De la bot pn la coad,
Tbrte, mii grmad,
i l-au strns cu meteug,
ncuiat ca-ntr-un cociug.
Nu ajunge, vream s zic,
S fii mare cu cel mic,
C puterea se adun
Din toi micii mpreun.
(Tudor Arghezi, Tlharul pedepsit)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Transcrie din text dou substantive colective i dou enunuri n care identifici
prezena omonimiei.
6 p.
2. Selecteaz structurile care conin opinia tlharului despre albin i structurile care
conin prerea despre sine. Numete cte dou trsturi ale protagonitilor.
6 p.
3. Scrie sinonime contextuale pentru urmtoarele cuvinte: a prda, (l)-a copleit,
tbrte.
6 p.
4. Identific, n text, cte un cuvnt care s conin diftong, triftong i hiat.
6 p.
5. Explic n 30-50 de cuvinte, semnificaia ultimei strofe.
6 p.
B.
Redacteaz un dialog, de 8-10 rnduri, ntre dou albine, despre pania oarecelui.
Vei avea n vedere urmtoarele repere:
abordarea original a temei propuse, prin valorificarea semnificaiilor textului;
2 p.
folosirea a cel puin trei figuri de stil nvate (pe care le vei sublinia);
2 p.
108
valorificarea elementelor specifice acestui tip de text (coninutul i stilul adecvate relaiei
cu interlocutorul i cerinei);
3 p.
dezvoltarea creativ a temei;
3 p.
respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie; aezarea corect a
textului n pagin i ncadrarea n limita de spaiu precizat.
2 p.
Subiectul al II-lea
Citete cu atenie textul urmtor:
(36 de puncte)
4 p.
4 p.
2 p.
2 p.
109
VARIANTA 45
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
Citete cu atenie textul urmtor:
( 42 de puncte)
110
B.
ntr-o compunere de 150-250 de cuvinte prezint raportul dintre realitate i ficiune, aa
cum se reflect n Omida cu grad de fluture.
n compunerea ta, trebuie:
- s evideniezi raportul dintre realitate i ficiune;
4 p.
- s prezini dou argumente care s-i susin opinia;
4 p.
- s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
- s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Trebuie spus c acest roztor nu seamn deloc cu un
constructor amator, planurile sale acoper zeci de metri ptrai. antierele
sale se ntind pe suprafee impresionante. Barajele de reinere a apei dau
natere la noi lacuri. Pagubele pe care le produc involuntar oamenilor pot
s fie importante. Castorul este perfect echipat pentru a dobor arbori;
poate s o fac oricnd. Chiar dac prefer mestecenii i plopii, el ar putea s pun la pmnt,
la fel de bine, cel puin o jumtate de duzin de arbori fructiferi ntr-o singur noapte.
Instinctul su (programul su genetic) i impune, ca o necesitate absolut, s construiasc
baraje: nu l intereseaz atunci c ntrerupe un canal de irigaie, c astup un drenaj de secare
a terenului sau c inund un drum.[]
mpletirea dintre real i fabulos apare n multe istorii medievale. Iat una despre
transportul copacilor. Un castor btrn i lene era totdeauna prezent n apropierea celor care
doborau copacii. Acetia l nconjurau, nelsndu-i s scape, i rsturnau cu burta n sus,
ncrcau crengile ntre labele sale i l mpingeau, ca pe o barc, spre locul ales pentru baraj.
Aici povara era descrcat i operaia se relua de la capt.[]
(Jacques-Yves Cousteau et Yves Paccalet Saumons, castors et loutres, Ed. Flammarion,
Paris, 1978, n articolul lui Alexandru Marinescu Castorul, arhitectul solitar al emisferei
nordice, n revista Terra Magazin, Nr.3, 2010)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
titlul articolului;
autorul articolului;
publicaia din care a fost preluat fragmentul citat;
termenul de comparaie pentru castor.
4 p.
2. Menioneaz care sunt pagubele provocate de castor i numete trsturile protagonistului
din legenda medieval.
4 p.
3. Selecteaz trei verbe care denumesc aciunile oamenilor din legenda medieval.
4 p.
4. Noteaz rspunsul corect pentru cerina:
5. Propoziiile din fraza Instinctul su (programul su genetic) i impune, ca o necesitate
absolut, s construiasc baraje: nu l intereseaz atunci c ntrerupe un canal de irigaie, c
astup un drenaj de secare a terenului sau c inund un drum se afl:
a) numai n raport de coordonare;
b) numai n raport de subordonare;
c) att n raport de coordonare, ct i de subordonare.
4 p.
111
6. Precizeaz diateza verbelor din enunul Aici povara era descrcat i operaia se relua de la
capt.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 de cuvinte, n care s prezini patru argumente
prin care s susii apartenena fragmentului propus la textul nonficional.
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi clar i logic argumentele care s justifice punctul de vedere exprimat;
4 p.
s valorifici secvenele din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 p.; coerena
textului 2 p.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului 2 p.;
ortografia 3 p.; punctuaia 2 p.; aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea 2 p.)
VARIANTA 46
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
Citete cu atenie textul urmtor:
ntr-o zi, de la pitici,
A fugit un licurici...
N-ar fi fost mare scofal,
Dar e-o chestie special:
Precum tii, micul trengar
Le servea drept felinar,
Luminndu-le fgetul
Pe cnd numrau bnetul.
-apoi el, ca la moment
Singur producea curent,
Fora lui fiind egal
Cu o... o... termocentral...
Iar acuma ce necaz!
De-un s cumperi lmpi de gaz?
( 42 de puncte)
Lumea doar a progresat
i s-a electrificat,
i-asfel, deci, i prin urmare,
Lmpile n-au cutare.
i-apoi, fr ndoial,
Asta cere cheltuial!
Mcar ia i f fetil
Din mustaa lui Sucil,
Ori aprinde, drept fitil,
Colul ierbii n april
Poate, printr-un iretlic,
S-o mai lumina un pic
Bezna neagr din poveste...
C-nainte mult mai este!
(Arcadie Suceveanu, Ce s-a
ntmplat cu felinarul piticilor)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Explic rolul cratimei n structura -apoi.
6 p.
2. Selecteaz cte un verb la modurile: imperativ; indicativ, timpul viitor popular;
conjunctiv, timpul prezent.
6 p.
112
113
4 p.
4 p.
2 p.
2 p.
( 42 de puncte)
B.
Redacteaz o compunere de 150-250 de cuvinte n care s argumentezi c textul citat
mai sus este o oper liric.
n compunerea ta, trebuie:
s defineti opera liric;
4 p.
s evideniezi dou trsturi ale operei lirice n textul dat;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
114
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Petera Postojna este o adevrat bijuterie a
regiunii carstice situat ntre Postojna i Trieste i
caracterizat prin carene, doline, peteri i prpstii,
pruri care dispar i lacuri intermitente. []
Uneltele din piatr descoperite n peter de ctre
arheologi dovedesc c petera Postojna i celelalte peteri
din zon erau vizitate periodic de omul preistoric acum
mai bine de 50.000 de ani, pentru a vna animalele ce i
aveau slaul n peter. n peter s-au descoperit numeroase oase aparinnd unor specii de
animale disprute, cum ar fi ursul de peter. []
Lumea carstic subteran a Peterii Postojna adpostete un mare numr de animale
specii aparte de gndaci, greieri, pienjeni, crevei, miriapozi etc. Cel mai renumit locuitor
al peterii este olm sau petele-om (Proteus anguinus). Petele-om este orb i respir prin
branhii externe. Poate s triasc pn la 100 de ani i triete numai n apele carstice ale
Carstului Dinaric, unde se hrnete cu microorganisme.
Oamenii de tiin au descoperit n condiii de
laborator c petele-om se reproduce depunnd ou. Nimeni
nu a observat vreodat reproducerea acestuia n mediul su
natural. Din crevasele inaccesibile, inundate, petele trece n
rurile subterane, de unde poate fi capturat n scop de
cercetare. Petii-om sunt o specie extrem de rar i de aceea
sunt protejai n mod special.
(Turizem KRAS, d.d., Postojna, Slovenia)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
ara n care se gsete Petera Postojna;
speciile adpostite de lumea carstic subteran a Peterii Postojna.
4 p.
2. Precizeaz denumirea tiinific a celui mai renumit locuitor al peterii.
2 p.
3. Transcrie enunul n care sunt menionate particularitile olm-ului.
4 p.
4. Selecteaz din enunul: Petii-om sunt o specie extrem de rar i de aceea sunt protejai n
mod special. predicatele i identific felul lor.
4 p.
5. Realizeaz expansiunea prilor de propoziie subliniate n enunul Uneltele din piatr
descoperite n peter de ctre arheologi dovedesc c petera Postojna i celelalte peteri din
zon erau vizitate periodic de omul preistoric acum mai bine de 50.000 de ani, pentru a vna
animalele ce i aveau slaul n peter. n propoziiile corespunztoare. Numete felul
acestora.
6 p.
6. Identific valoarea morfologic a cuvintelor subliniate n text.
4 p.
B.
Redacteaz, n 80 150 de cuvinte, o compunere n care s prezini motivele pentru
care ai alege Petera Postojna ca destinaie de vacan.
n compunerea ta, trebuie:
s-i exprimi dou motive pentru care destinaia de vacan va fi Petera Postojna;
4 p.
115
4 p.
2 p.
2 p.
B.
Redacteaz un monolog de 150-250 de cuvinte, adresat viscolului pctos, prin care s-l
convingi s se opreasc oleac, pentru a putea vizita mpria de la Polul Nord, aa cum i-o
imaginezi.
Vei avea n vedere urmtoarele repere:
abordarea original a temei propuse, prin valorificarea semnificaiilor textului;
4 p.
respectarea particularitilor unei scrieri la persoana I;
4 p.
116
2 p.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Denumit popular i lapin, iepurele de vizuin este originar din sudvestul Europei. Este singura specie de iepure domesticit, strmoul a peste
100 de rase de iepuri de cas.
n stare slbatic, el poate fi ntlnit mai des n sud-vestul Ucrainei,
unde formeaz numeroase colonii. A fost colonizat de-a lungul timpului n
diferite zone din Europa, ajungnd pn n nordul Africii. n Romnia a fost
colonizat la jumtatea secolului XX, nti n judeul Iai, iar de acolo s-a
rspndit prin mprejurimi, ajungnd pn n Transilvania.
Se aseamn fizic cu iepurele de cmp, dar nu este un animal singuratic. Este de talie
mult mai mic dect iepurele de cmp: 41 42 cm lungime total i 1,3 2 kg greutate.
Culoarea prului este variat: de obicei este cenuie brun, dar pieptul i laturile sunt glbui,
albe sau cenuii, abdomenul se prezint lucios, iar urechile sunt negre pe margini i cenuii
brune la vrf. Picioarele dinainte sunt puternice i conformate pentru spatul galeriilor,
picioarele dinapoi fiind ns mai scurte dect la iepurele de cmp.
Triete n galerii i prefer soluri uoare, nisipoase, pentru a spa cu mai mult
uurin. i face galeria i vizuina n pant. Evit zonele cu ierni aspre (este foarte sensibil la
frig), desiul pdurilor i solurile prea compacte sau umede. Triete n colonii de mai multe
familii, n galerii ntortocheate, fr a se incomoda reciproc i nu se ndeprteaz la mai mult
de 600 800 de metri de galerii.
(Iepurele de vizuin, www.iepuri.info)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
locul de origine al lapinului;
motivul pentru care prefer solurile uoare.
4 p.
2. Prezint modul de via, organizarea iepurelui de vizuin.
4 p.
3. Justific faptul ca textul este o descriere.
4 p.
4. Selecteaz din text prima propoziie subordonat, precizeaz-i felul, apoi contrage-o. 4 p.
5. Transcrie, din text, un predicat verbal exprimat prin verb la diateza pasiv, un nume
predicativ multiplu, un complement circumstanial de scop i un atribut substantival genitival.
4 p.
6. Construiete, n relaie cu propoziia principal Se aseamn fizic cu iepurele de cmp, dou
subordonate (o atributiv i o circumstanial de timp).
4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 de cuvinte, n care s prezini patru diferene dintre
fragmentul din La Polul Nord de Marin Sorescu de la subiectul I i fragmentul Iepurele de
vizuin de la subiectul II, cu privire la tipul de text.
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi clar i logic argumentele care s justifice punctul de vedere exprimat;
4 p.
s valorifici secvenele din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
117
2 p.
B.
Redacteaz, n 150-250 de cuvinte, o scurt caracterizare a personajului principal din
fragmentul de mai sus.
n compunerea ta, trebuie:
- s prezini dou trsturi de caracter ale personajului i modalitatea de caracterizare;
4 p.
- s ilustrezi trsturile de caracter ale personajului cu exemple din text;
4 p.
118
2 p.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Ratatouille. Cine n-a iubit aventura gastronomic a obolanului de
ar care ajunge accidental la Paris i i mplinete visul de a deveni
maestru buctar? Ca multe alte filme despre gtit, Ratatouille arat i el, cu
ajutorul micului Remy, puterea unui fel de mncare gtit cu inim (i nas,
desigur). Amintete-i doar de Ratatouille, capodopera culinar (de fapt o
mncare foarte popular n sudul Franei) care-l transform pe severul Ego,
criticul culinar n stare s distrug cu o fraz papilele gustative ale oricrui
maestru buctar, ntr-un btrnel cu ochii nlcrimai de amintirile
copilriei. Este un element des ntlnit n filmele despre gtit, cci multe
dintre acestea arat cum mncarea, orict de simpl, dezleag buzele i inimile,
transformndu-se ntr-un adevrat liant social.
(tefan Dobroiu, De vzut cu burta plin, www.cinemagia.ro)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
sursa articolului;
numele criticului culinar.
4 p.
2. Menioneaz cine ajunge la Paris pentru a-i mplini visul de a deveni maestru buctar. 4 p.
3. Transcrie enunul n care este menionat mesajul filmelor pentru gtit.
4 p.
4. Precizeaz valorile morfologice i funciile sintactice ale cuvintelor subliniate n enunul:
Amintete-i doar de Ratatouille, capodopera culinar (de fapt o mncare foarte popular n
sudul Franei) care-l transform pe severul Ego, criticul culinar n stare s distrug cu o fraz
papilele gustative ale oricrui maestru buctar, ntr-un btrnel cu ochii nlcrimai de
amintirile copilriei.
4 p.
5. mparte n propoziii, fraza Cine n-a iubit aventura gastronomic a obolanului de ar care
ajunge accidental la Paris i i mplinete visul de a deveni maestru buctar?, contrage prima
propoziie subordonat n partea de propoziie corespunztoare.
4 p.
6. Scrie o fraz n care s existe o propoziie subordonat subiectiv, avnd ca regent un adverb
predicativ.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 de cuvinte, pornind de la afirmaia:
Compasiunea fa de animale e intim legat cu buntatea caracterului i se poate afirma cu
siguran c acel ce este crud fa de animale nu poate fi un om bun. (Arthur Schopenhauer)
Vei avea n vedere urmtoarele repere:
abordarea original a temei propuse, prin valorificarea semnificaiilor citatului;
4 p.
respectarea particularitilor unei scrieri argumentative;
4 p.
respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie;
2 p.
aezarea corect a textului n pagin i ncadrarea n limita de spaiu precizat.
2 p.
Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
119
120
6 p.
6 p.
6 p.
4. Subliniaz cuvintele care conin vocale n hiat: dou, rzboi, bucurie, nu-i, ie, mpreun.
6 p.
5. Numete cte o trstur de caracter care i deosebete pe cei doi frai i o trstur comun.
6 p.
B.
Demonstreaz, n 150-250 de cuvinte, c fragmentul dat aparine genului epic.
n redactarea compunerii vei avea n vedere:
precizarea a dou trsturi ale genului epic;
2 p.
ilustrarea acestor trsturi cu exemple din text;
2 p.
prezentarea subiectului;
2 p.
caracterizarea succint a unui personaj;
2 p.
exprimarea unei opinii personale cu privire la mesajul textului;
2 p.
respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
n copilrie, geniul lui Albert Einstein era departe de a se ntrevedea.
Era un copil retras, fapt pentru care era adesea batjocorit de ctre colegii de
coal. Nu era un elev strlucit, n schimb, i plcea s citeasc tot felul de cri
de popularizare a tiinei.[]
Metoda autodidact, dezvoltat nc din pruncie, a continuat s i
folosesc i pe durata anilor de coal. n timp ce interesul su pentru anumite
materii plictisitoare de la coal era simulat, acest lucru nu se ntmpla cnd
venea vorba despre fizic i filozofie, materii care l-au captivat n mod real.
Cnd era foarte mic, tatl su i-a artat o busol. Faptul c acul
rmnea nemicat indiferent de micarea busolei, i-a provocat micuului
Albert o surpriz extraordinar, ntruct a contientizat c exist o putere
nevzut i independent, pe care nu o poate percepe. Ceea ce inea
nemicat acul busolei era magnetismul, care a fost descoperit n secolul al
XIX-lea i care a contribuit la obinerea unor progrese tehnologice
remarcabile. Einstein a simit de mic copil c lumea vzut este guvernat
de principii i legi nevzute.
(Eisnstein, n revista 100 de personaliti, Oameni care au schimbat destinul lumii)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
crile preferate ale lui Albert Einstein;
materiile care l-au captivat n mod real.
4 p.
2. Indic fenomenul care l-a surprins pe Einstein cnd tatl su i-a artat o busol.
4 p.
121
3. Numete tipul de text n care se ncadreaz fragmentul citat i precizeaz scopul acestuia
4 p.
4. Selecteaz, din text, un adjectiv pronominal posesiv i un pronume relativ cu funcie de
subiect.
4 p.
5. Transcrie o propoziie circumstanial de timp i o completiv direct.
4 p.
6. Construiete o fraz n care s existe o propoziiecircumstanial de mod care s determine
un adjectiv propriu-zis.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere argumentativ de 80 150 de cuvinte privind opinia ta legat
de afirmaia: lumea vzut este guvernat de principii i legi nevzute.
n compunerea ta, trebuie:
- s-i exprimi opinia legat de afirmaia: lumea vzut este guvernat de principii i legi
nevzute;
4 p.
- s aduci dou argumente pentru susinerea opiniei;
4 p.
- s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
- s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
VARIANTA 51
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
( 42 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Pomi, n jur, ct vezi cu ochii! Meri rotai i peri cu frunzele zimate i lucioase, ca de
cear; cirei i caii simandicoi, care nu vor s nfloreasc dect n zilele cu mult soare;
corcodui epoi pe crengile crora corcoduele se-nir ca mrgelele. Toate neamurile
pomilor e adunaser n livada Gospodarului. Lng livad se afla grdina de zarzavaturi.
Aici, i mai multe neamuri de frunze, i mai pestrie i mai caraghioase. Roiile, ncrcate cu
salbele lor purpurii i grele, se ineau n baston ca nite babe, ori se agau cu minile de
srmele ntinse peste straturi. Dovleceii n-aveau nevoie de baston. Ei se simeau bine aa,
rsturnai la umbr, fiecare pe brazda lui. Semnau cu nite purcei i, orict te-ai fi stpnit,
nu puteai s nu zici, mcar n gnd: Dovlecei-purcei!, Dovlecei-purcei! []
Soarele se ridicase binior deasupra copacilor. Se fcuse o zpueal i o linite
nefireasc cuprinsese ntreaga livad. Nu se mica nicio ramur, nicio frunz, nimic. Doar
riturile greierilor, aproape adormii i ei, se mai rostogoleau, ca nite mrgele mrunte, de
sticl, prin pietriul potecilor. O ateptare ncordat se simea n aer, n vrejuri i frunze, dar
nimeni nu venea.
(Petre Ghelmez, ntlnire cu nevzutul)
122
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Transcrie cmpul semantic al neamurilor pomilor din livada Gospodarului i cmpul
semantic al zarzavaturilor.
6 p.
2. Numete modul de expunere i figura de stil dominante n fragmentul dat.
6 p.
3. Selecteaz o imagine vizual i una auditiv din textul dat.
6 p.
4. Transcrie fonetic urmtoarele cuvinte, preciznd numrul de litere i numrul de
sunete: lucioase, crengile, caraghioase.
6 p.
5. Avnd n vedere titlul operei din care a fost selectat fragmentul dat, imaginai un final
(de 30-50 de cuvinte), n care s dezvluii identitatea personajului nevzutul.
6 p.
B.
Demonstreaz, n 150-250 de cuvinte, c fragmentul dat este o descriere.
n compunerea ta, trebuie:
- s precizezi coordonatele spaio-temporale, perspectiva din care se face descrierea i
mijloacele artistice folosite;
4 p.
- s exemplifici aceste elemente ale descrierii, pe baza fragmentului dat;
4 p.
- s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
- s respeci numrul de rnduri din cerin.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Isoria tiinei cuprinde multe pagini n care faptele reale sunt
relatate n amestec cu legenda. Astfel, marele arhitect roman Marcus
Vitruvius Pollio care a descris epoca lui Augustus, povestete cum a
descoperit Arhimede celebrul su principiu al hidrostaticii.
Printre numeroasele descoperiri importante fcute de Arhimede,
trebuie s remarcm pe aceea de care voi vorbi, i n care el a dovedit o
formidabil subtilitate de gndire.
Pe cnd la Siracuza domnea Hieron, reuind n toate aciunile sale,
tiranul aduse drept ofrand ntr-un templu al zeilor nemuritori, n semn de mulumire, o
coroan de aur. Pentru a confeciona coroana, Hieron se nelese cu un meter ca pentru o
sum mare de bani s-i lucreze coroana; totodat i ddu aur n greutate bine msurat.
Meseriaul pred lucrarea regelui n ziua promis; Hieron o consider perfect lucrat i, fiind
cntrit, ea apru cu greutatea aurului ce i se dduse. Dar cnd se fcu ncercarea, s-a
observat c meseriaul a pstrat o parte din aur, pe care l-a nlocuit cu tot atta argint.
Regele s-a simit foarte ofensat de aceast neltorie; neputnd convinge muncitorul
de furtul pe care l-a fcut, l-a rugat pe Arhimede s gseasc un procedeu pentru descoperirea
furtului.
ntr-o zi, pe cnd Arhimede, preocupat de aceast problem, intr n baie, observ din
ntmplare c, pe msur ce se afund n ap, apa se revars peste vasul de mbiat. Aceast
obsevaie l-a fcut s descopere raiunea profund a argumentului pe care-l cuta i, fr a se
mai stpni, bucuria l copleise ntr-att, nct a ieit din baie i, fugind gol-golu prin cas,
striga n grecete Eureka, eureka! (Am gsit!).
Se spune c drept urmare a descoperirii sale el puse s se fac dou corpuri de
aceeai greutate cu coroana, unul din aur i cellalt din argint, pe care le-a scufundat ntr-un
123
vas plin cu ap. nti a introdus corpul de argint, care pe msur ce se scufunda, fcea s ias
o cantitate de ap egal cu volumul pe care-l avea.
Apoi, dup ce a scos piesa de argint, el a umplut din nou vasul, punnd tot atta ap
ct se scursese i pe care a msurat-o cu grij, aflnd astfel cantitatea de ap care
corespunde masei de argint pe care o scufundase n vas.
Dup aceast experien, el scufund piesa de aur n acelai vas plin cu ap i, dup
ce l-a scos, msur din nou apa care a ieit i a gsit c piesa de aur nu a fcut s ias atta
ap ct corpul de argint; diferena n minus este egal cu diferena dintre volumul masei de
aur i cea a masei de argint de aceeai greutate.
Pe urm, el umplu din nou vasul i, de aceast dat, scufund coroana, care a fcut s
curg mai mult ap dect masa de aur de aceeai greutate, dar mai puin dect dezlocuise
masa de argint.
Calculnd, n fine, dup aceste experimente, cu ct era mai mare cantitatea de ap pe
care o dezlocuise coroana, fa de cea pe care o dezlocuise masa de aur, el a aflat ct argint
amestecat cu aur se afla n coroan i dovedi astfel ct furase meseriaul.
(Adrian Chiriac, Revista de fizic Evrika!)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
numele arhitectului care a descris epoca lui Augustus;
ofranda adus de Hieron zeilor nemuritori;
neltoria fcut de meseria;
numele celui la care apeleaz Hieron pentru a demonstra neltoria meseriaului.
4 p.
2. Precizeaz circumstana n care a descoperit Arhimede raiunea profund a argumentului pe
care-l cuta.
4 p.
3. Transcrie cuvintele rostite de Arhimede n momentul descoperirii raiunii argumentului pe
care-l cuta.
4 p.
4. Prezint, n 8 10 rnduri, metoda prin care a dovedit Arhimede ct furase meseriaul. 4 p.
5. Desprirea corect n propoziii a frazei Printre numeroasele descoperiri importante fcute
de Arhimede, trebuie s remarcm pe aceea de care voi vorbi, i n care el a dovedit o
formidabil subtilitate de gndire. este:
a) Printre numeroasele descoperiri importante fcute de Arhimede, 1/ trebuie 2/ s
remarcm pe aceea 1/ de care voi vorbi, 3/ i n care el a dovedit o formidabil subtilitate de
gndire. 4/
b) Printre numeroasele descoperiri importante1/ fcute de Arhimede, 2/ trebuie 1/ s
remarcm pe aceea de care voi vorbi, 3/ i n care el a dovedit o formidabil subtilitate de
gndire. 4/
c) Printre numeroasele descoperiri importante fcute de Arhimede, trebuie 1/ s
remarcm 2/ pe aceea de care voi vorbi, 3/ i n care el a dovedit o formidabil subtilitate de
gndire. 4/
4 p.
6. Identific valorea morfologic a cuvntului de din enunul Regele s-a simit foarte ofensat de
aceast neltorie. Construiete enunuri cu alte dou valori morfologice ale acestui cuvnt.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 de cuvinte n care s i exprimi prerea despre
atitudinea meterului cruia i se ncredinase onoarea de a confeciona coroana ce trebuia adus
drept ofrand zeilor.
124
125
6 p.
6 p.
B.
Scrie o compunere de 150-250 de cuvinte, n care s motivezi c fragmentul dat este
extras dintr-un basm.
n redactarea compunerii vei avea n vedere:
precizarea a dou caracteristici ale basmului;
4 p.
exemplificarea acestor caracteristici, pe baza fragmentului dat;
4 p.
prezentarea unui personaj;
2 p.
respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Vrancea este un trm al legendelor. Una dintre cele mai
cunoscute este legenda babei Vrncioaia i a feciorilor ei, trimii lui
tefan cel Mare pentru a-l ajuta n luptele cu turcii. O alt legend
referitoare la tefan spune c voievodul, n cutarea unor oteni, se rtci
prin munii Vrancei. Dorind s tie unde se afl, ncerc a se urca pe
vrful unui munte. Acesta fiind abrupt, otenii i-au spat n stnc trepte,
locul devenind cunoscut sub numele de Scrile lui Vod. []
Dac ncerci s cutreieri fascinanii muni ai Vrancei, unul dintre trasee va avea ca
punct de plecare satul Nistoreti, unde poi vizita biserica din lemn, cu o vechime
considerabil, sau te poi abate la Schitul Valea Neagr, pentru ca, n final, s te ndrepi spre
spectaculoasa cascad Miina. nainte vei observa ca un zid uria muntele Veghiul lui Bucur.
Se spune c, n trecut, un anume Bucur i jefuia pe bogai pentru a da la sraci. Unele dintre
averi le ascundea n aceti muni. ns haiducul a comis i cteva omoruri, fiind de temut de cei
ce i se mpotriveau. Dar se vede c Dumnezeu nu las pe om s-i fac de cap cum voiete el
pn la sfrit, cci iat c, ntr-o bun zi, ca prin minune, se prbuete coasta muntelui
taman unde Bucur i avusese brlogul, astupnd cu desvrire ascunztoarea acestuia cu
toate avuiile ce le avusese dosite acolo. Cu tristee pentru averea pierdut, i-a jefuit pe
ciobanii din muni, lundu-le oile i pornind cu ele spre es. A vndut oile, iar cu banii obinui
a ridicat o bisericu din lemn, pocindu-se. n jurul bisericii a ntemeiat un sat care a devenit
tot mai mare i mai frumos, ajungnd capitala rii Romneti, actualul Bucureti. Ct adevr
s-a pstrat n aceast poveste nu putem ti, ns haiducul a existat. Dovad sunt numeroasele
denumiri ce i amintesc existena: ipotul (izvorul) lui Bucur, Leagnul lui Bucur, n
apropierea Sovejei. Muli au cutat comorile, scormonind munii, ns nu au gsit nimic... S
fie att de bine ascunse?
(Nicolae Damian, Al. Ttaru, ara Vrancei, Legenda haiducului Bucur, n revista Terra
Magazin, Nr.11, 2011)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
personalitatea istoric de al crei nume se leag legendele din Vrancea;
denumiri n care se regsete numele haiducului Bucur.
4 p.
2. Scrie numele actual al localitii ntemeiate de Bucur.
4 p.
126
3. Explic n maximum cinci rnduri semnificaia ultimelor dou enunuri din fragmentul citat.
4 p.
4. Cuvntul ce din enunul Dovad sunt numeroasele denumiri ce i amintesc existena are
funcia sintactic de:
a) atribut pronominal;
b) atribut adjectival;
c) subiect.
4 p.
5. Enunul care a devenit tot mai mare i mai frumos este:
o propoziie simpl;
o propoziie dezvoltat.
4 p.
6. Transcrie prima propoziie subordonat din fragment i precizeaz-i felul.
4 p.
B.
Scrie, n 6 8 rnduri, rezumatul Legendei haiducului Bucur.
n redactarea rezumatului trebuie s fii atent la:
respectarea fidelitii fa de textul dat;
2 p.
prezentarea esenializat, pe baza ideilor principale, a succesiunii ntmplrilor la care
particip personajele;
4 p.
respectarea unor convenii specifice rezumatului;
2 p.
coerena textului (claritatea enunului, lexicul i sintaxa adecvate);
1 p.
registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului rezumatului;
1 p.
ortografie i punctuaie;
1 p.
aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea.
1 p.
Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
VARIANTA 53
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
( 42 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
... fr s bnuiasc nicio clip adevrul: c nu triete n realitate, ci n nite pagini
scrise cu pixul ntr-un caiet fcut ferfeni i ptat de dulcea i margarin, Florin reciti
ultimele pagini ale romanului su haiducesc i zmbi foarte satisfcut. Dei avea numai
treisprezece ani, iat c se dovedea n stare s imagineze aventuri palpitante, ce mai, ca un
scriitor adevrat. Marf!, exclam el cnd ajunse la pasajul cu nvlirea calului. Chestia
asta o s le plac, la pariu, i lui George Mare i lui Ovidiu, care citiser aproape tot romanul.
i, n general, la toat gaca lui. Acum, n vacan, se vedeau n fiecare zi. Ieeau de obicei cu
rolele la magazinul din col, fceau cteva ture, ncercau figuri (mersul cu spatele, fluturele...)
i apoi se aezau pe grduleul verde i plvrgeau. Atunci era momentul s le citeasc i un
roman. Vreo doi se apucaser i ei de un S.F., dar nu ieise nimic. Idioii i vopsiser pe
127
extrateretri n toate culorile, le fcuser coarne i antene, dar la mai mult nu-i dusese mintea.
Pe cnd Florea a lui tia s lupte, avea mereu ceva haios de spus... Nu se compara!
Se aez la computer i ncepu s se joace Duke. Era cel mai bun joc. Aveai n fa o
arm i puteai s mergi nainte, napoi, la dreapta, la stnga, doar apsnd pe sgeele.
Trgeai n rafale i omorai la montri cu nemiluita. Gseai chei i deschideai ui secrete. Ca-n
realitate. Se-ntreba uneori dac Duke, eroul, sau montrii tiau c nu sunt adevrai, c totul e
doar un joc, n care ei trebuie s fac tot ce le comand copilul care se joac. Nu, sigur c nu
tiau.
Cnd se plictisi i puse rolele i, cu caietul cel gros n buzunar, iei la colul strzii.
Nu mai apruse, deocamdat, nimeni din gac. Pe trotuarul cellalt trecu ncrezuta de Ana,
cu celelalte capre, Florina i Elena. Biatul i lu vnt, ncerc fluturele, dar fetele nici nu se
uitar la el. De parc Ana i el nu fuseser prieteni pn acum o lun, cnd i-o suflase Clul
dintr-a opta. i ziceau aa, fiindc ddea la picioare la fotbal. Las, Ano, c te aranjez eu,
i spuse Florin n sine, regretnd c n ultimele pagini n-o fcuse dect s plng la marginea
drumului dup un amrt de han. Las, c romanul nu s-a terminat!
Ca s se rcoreasc i lu o ngheat pe b i roznd din ea cte puin, alunec pe
role, lejer, prin faa vitrinelor de magazine...
(Mircea Crtrescu, Florin scrie un roman)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Explic rolul ghilimelelor n enunul Las, Ano, c te aranjez eu.
6 p.
2. Selecteaz, din text, un cuvt care face parte din registrul argotic, apoi motiveaz
scrierea cu doi i a cuvntului montrii.
6 p.
3. Construiete cte un enun cu formele de plural ale substantivului col, apoi
construiete cu acelai termen patru expresii.
6 p.
4. Numete trstura/ trsturile de caracter a eroului, care se desprinde/ desprind din
urmtorul fragment: Pe trotuarul cellalt trecu ncrezuta de Ana, cu celelalte capre,
Florina i Elena. Biatul i lu vnt, ncerc fluturele, dar fetele nici nu se uitar la
el. De parc Ana i el nu fuseser prieteni pn acum o lun, cnd i-o suflase Clul
dintr-a opta. i ziceau aa, fiindc ddea la picioare la fotbal. Las, Ano, c te
aranjez eu, i spuse Florin n sine, regretnd c n ultimele pagini n-o fcuse dect
s plng la marginea drumului dup un amrt de han. Las, c romanul nu s-a
terminat!
6 p.
5. Comenteaz n 30-50 de cuvinte fragmentul: Vreo doi se apucaser i ei de un S.F.,
dar nu ieise nimic. Idioii i vopsiser pe extrateretri n toate culorile, le fcuser
coarne i antene, dar la mai mult nu-i dusese mintea. Pe cnd Florea a lui tia s
lupte, avea mereu ceva haios de spus... Nu se compara!
6 p.
B.
Redacteaz, n 150-250 de cuvinte, o scurt caracterizare a personajului din fragmentul
de mai sus.
n compunerea ta, trebuie:
- s prezini dou trsturi de caracter ale personajului i modalitile de caracterizare;
4 p.
- s ilustrezi trsturile de caracter ale personajului cu exemple din text;
4 p.
- s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
- s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
128
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
n dieta de zi cu zi avem nevoie de o diversitate de alimente, iar oferta fiecrui sezon
vine n ntmpinarea necesarului: primvara profitm de verdeuri, vara de salate i fructe ct
mai colorate, toamna e anotimpul rdcinoaselor i al fructelor dulci, pe cnd iarna cerealele
predomin n diet.
O diet monoton este greu de acceptat i poate avea efecte adverse asupra strii de
sntate, mergnd pn la dezechilibre nutriionale sau tulburri de dispoziie.
n timpul iernii suntem tentai s exagerm cu mncarea, mai ales n perioada
Srbtorilor, riscnd astfel s ne dm peste cap regimul de alimentaie.
Sunt cteva reguli de baz pe care trebuie s le respectm chiar i n aceast perioad,
dac vrem s nu ne punem n pericol sntatea. Nu este suficient s respectm doar numrul
de calorii. tiai ca 500 calorii din proteine pot accelera metabolismul, n timp ce 500 de
calorii din dulciuri o ciocolat, de exemplu nu v aduc niciun beneficiu, ci doar v
accentueaz pofta de dulce? Tocmai de aceea ar trebui s inem cont de urmtoarele indicaii:
ncercai s reducei grsimile din alimente. Putei face acest lucru dac evitai
prjelile, consumai doar carne slab sau suntei ateni la tipul de brnzeturi consumate.
Telemeaua are n jur de 20% grsime, cacavalul aproximativ 30 - 35%, iar brnza de burduf
50%. Acestea pot fi nlocuite cu brnza de vaci, ca sau urd brnzeturi slab calorice. Pe de
alt parte, nu toate grsimile sunt duntoare. Putei folosi uleiurile, n special cele presate la
rece, consum pete, nuci sau alune, dar neprjite i nesrate. []
Avei grij la carbohidrai! Acetia reprezint principala surs de energie, ns
consumai n exces, vor fi transformai n lipide. Carbohidraii se gsesc n cereale integrale,
leguminoase, fructe, dar i n pinea alb, cartofi ori foietaje produse care se recomand a fi
evitate. []
Este important s mncai puin i des. Astfel, evitai nfometarea i meninei arderile
metabolice la un nivel corespunztor. Pentru acest lucru, trebuie s v stabilii un program
regulat cu trei mese i una-dou gustri. Micul dejun este prietenul unei diete sntoase i ar
trebui s devin masa cea mai important pentru c asigur energia de care avei nevoie
pentru ntreaga zi. Putei consuma proteine, carbohidrai, dar i legume sau fructe, ca surs de
fibre i fitonutrieni.
De asemenea, este bine s nu mncai prea mult la o singur mas. ncercai s
alegei porii potrivite cu nevoile dumneavoastr pentru a nu ajunge s simii starea de
suprasaturaie. Nu este nicio ruine s lsai n farfurie ceea ce considerai surplus.
Mestecai atent i nu v uitai la televizor n timp ce mncai! Mncai doar la mas,
ntr-o atmosfer relaxat i concentrai-v doar asupra acestei activiti. Evitai s facei i
altceva n acest timp, cum ar fi cititul, statul la calculator sau privitul la televizor. Mestecai
fiecare nghiitur de mncare, eventual lsnd tacmurile de fiecare dat pe marginea
farfuriei.
(dr. Mihaela Gologan, Dieta de iarn, www.reginamaria.ro)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
perioada n care suntem tentai s exagerm cu mncarea;
4 p.
diferena dintre 500 calorii din proteine i 500 de calorii din dulciuri.
2. Precizeaz consecinele unei diete monotone.
4 p.
129
130
zpada asta din curte ar fi halvi sau fric, l-a chema nti pe el: ia, biatule, car cu
lopata... Nu te sfii! Dac pe Dunre ar curge nasturi...
Spovedania e brusc curmat de ritul soneriei. Biatul iese n vestibul i se uit
cercettor prin ochiul de la u. Apoi se ntoarce indispus pe vrful picioarelor.
E Vintil. Du-te i spune-i c nu sunt acas. A venit s-i dau patinele mele...
Pi nu i le-ai promis? ntreb nedumerit musafirul
Ba da, nl plictisit din umeri biatul, dar aa... n general. I-am spus ieri, ntr-o
doar, c dac... tiu eu, n sfrit, da, mi amintesc precis... c dac din tot oelul din lume sar fi fcut o singur pereche de patine, lui i le-a mprumuta n primul rnd.
i nu i le dai?
S-i cumpere! i pe urm, ce? Doar nu s-au fcut numai patinele mele din tot oelul din
lume, curm el pripit discuia.
Se aezar pe covoraul din faa sobei i atept ca scritul pailor s se piard de-a
binelea. Apoi, sparge o nuc aurit cu vtraiul i azvrle cojile n jarul rosietic, se ntoarce cu
senintate spre musafir:
Unde am rmas? Da, mi amintesc... Aadar, dac pe Dunre ar curge nasturi, l-a
chema nti pe el: ia Vintil, ia ct poi, cu nvodul...
(Mircea Sntimbreanu, Drnicie)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Scrie sinonimele contextuale pentru urmtoarele cuvinte: tihn, spovedanie, curmat.
6 p.
2. Identific tipul de narator i modul de expunere dominant n text.
6 p.
3. Explic dou consecine ale utilizrii cratimei n structura du-te.
6 p.
4. Numete genul literar cruia aparine textul i justific.
6 p.
5. Comenteaz, ntr-un text de 30-50 de cuvinte, o trstur a personajului principal
din textul de mai sus.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere de 150-250 de cuvinte n care s-i exprimi opinia despre
mesajul din textul citat.
n compunerea ta, trebuie:
- s stabileti mesajul din text;
4 p.
- s evideniezi dou argumente care s-i susin opinia;
4 p.
- s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
- s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
[Scrim] n Grecia antic, aceast art, numit atunci
hoplomahie, a fost introdus n programul Jocurilor Olimpice nc din
776 . Hr.
n Evul Mediu, duelul judiciar era considerat o modalitate de
rezolvare a problemelor litigioase aprute ntre nobili, victoria unuia
dintre combatani fiind vzut ca un simbol al judecii divine.
Deosebita dezvoltare a scrimei n veacul al XVII-lea se datoreaz
apariiei floretei, arm inofensiv, ce permitea simularea unui duel fr
131
riscul ca cei doi adversari s fie rnii. n jurul anilor 1750 1780, maestrul francez La
Bossire folosesete ntia oar masca.
Scrima devine un sport, n adevratul sens al cuvntului, odat cu crearea Jocurilor
Olimpice moderne de ctre Pierre de Coubertin, el nsui practicant al scrimei.
n ara noastr, primul campionat naional de scrim a fost organizat n 1920.
Evoluia valoric ascendent a scrimei romneti s-a materializat n
obinerea unui important numr de medalii n marile competiii internaionale, anul
1956 marcnd debutul acestor performane: Olga Szabo-Orban devine
vicecampioan la Jocurile Olimpice de la Melbourne. Scrimerii romni au obinut,
de-a lungul timpului, 14 medalii n ntrecerile olimpice, dintre care trei de aur,
prin: Ion Drmb (floret, Mexico, 1968), Laura Badea (floret, Atlanta, 1996) i
Mihai Covaliu (sabie, Sydney, 2000).
n ultimii trei ani, n concursul pe echipe, sabrerii Rare Dumitrescu,
Florin Zalomir, Cosmin Hncianu, Tiberiu Dolniceanu (n 2009) i spadasinele
Ana Maria Brnz, Anca Mroiu, Simona Alexandru i Loredana Iordchioiu (n
2010 i 2011) au urcat pe cea mai nalt treapt a podiumului la Campionatele
Mondiale. []
(Emanuel S. Alboiu, Mai repede, mai sus, mai puternic Citius, altius, fortius, n revista
Terra Magazin, Nr.12, 2011)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
cum era numit scrima n Grecia antic;
numele ntemeietorului Jocurilor Olimpice moderne.
2 p.
2. Precizeaz evenimentul cruia i se datoreaz deosebita dezvoltare a scrimei n veacul al
XVII-lea.
4 p.
3.Transcriei enunul n care se face referire la folosirea mtii n scrim.
4 p.
4 Adjectivul cea mai nalt este la gradul:
comparativ de superioritate;
superlativ absolut,
superlativ relativ de superioritate.
4 p.
5. Transcrie predicatele, preciznd felul lor, din urmtorul enun: Deosebita dezvoltare a
scrimei n veacul al XVII-lea se datoreaz apariiei floretei, arm inofensiv, ce permitea
simularea unui duel fr riscul ca cei doi adversari s fie rnii.
6 p.
6. Integreaz ntr-un enun propoziia n Grecia antic, aceast art, numit atunci
hoplomahie, a fost introdus n programul Jocurilor Olimpice nc din 776 . Hr., astfel nct
aceasta s devin subordnat completiv direct.
B.
Redacteaz o compunere, de 80 150 de cuvinte, n care s i exprimi prerea despre
necesitatea sportului i exerciiilor fizice.
n compunerea ta, trebuie:
132
4 p.
4 p.
2 p.
2 p.
133
arate, c e om bun. A ajuns! Aci e alt cotitur: Hei! la o parte! strig birjarul degeaba; iar
conu Miu, ieind pe jumtate din sanie i vznd copilul n drum:
n drum, hai? Drace mpieliat! S te calce sania. Mar acas!
i sniile trec... E noapte... nu se pot vedea lacrmile care au npdit n ochiorii negri,
catifelai, dulci ca o mngiere...
(Ioan Alexandru Brtescu-Voineti, Nicuor)
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Precizeaz timpul i spaiul n care se desfoar aciunea.
6 p.
2. Identific tema fragmentului i personajul principal.
6 p.
3. Numete mijloace de caracterizare prezente n text.
6 p.
4. Selecteaz trei cuvinte formate prin derivare cu sufix diminutival caracterizatoare
pentru personaj i explic rolul utilizrii lor.
6 p.
5. Comenteaz, ntr-un text de 30-50 de cuvinte, atitudinea personajului conu Miu
fa de gestul copilului.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere de 150-250 de cuvinte n care s-i exprimi opinia despre
copilrie avnd n vedere unul dintre cele dou aspecte prezentate n text.
n compunerea ta, trebuie:
- s defineti copilria;
4 p.
- s prezini unul dintre cele cele dou aspecte ale copilriei prezentate n text;
4 p.
- s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
- s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
Citete cu atenie textul urmtor:
(36 de puncte)
134
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
descoperirea fcut de arheologul clujean N. Vlassa n 1961;
numele arheologului american, susintor al scrierii vechi carpato-dunrene.
2 p.
2. Menioneaz ipoteza emis n anii 60.
4 p.
3. Transcrie, din text, concluzia la care ajunge V. Ghiorghiev n 1972 n legtur cu tbliele de
la Trtria.
4 p.
4. Selecteaz din urmtorul fragment predicatele i precizeaz felul lor: Un alt susintor al
scrierii vechi carpato-dunrene este arheologul american Marija Gimbutas, care
demonstreaz c aceasta a fost conceput cu peste 5 milenii nainte de Hristos.
6 p.
5. Precizeaz valorile morfologice i funciile sintactice ale cuvintelor subliniate n enunul: n
1961, arheologul clujean N. Vlassa, descoper la Trtria Gura Luncii, ntr-o groap de
ritual, cteva tblie de teracot cu simboluri pictografice vechi de 7.300 de ani.
4 p.
6. Realizeaz contragerea ultimei propoziii subordonate din fraza urmtoare, numind partea de
propoziie obinut: Un alt susintor al scrierii vechi carpato-dunrene este arheologul
american Marija Gimbutas, care demonstreaz c aceasta a fost conceput cu peste 5 milenii
nainte de Hristos.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 80 150 de cuvinte, n care s i exprimi prerea despre
ipotezele care afirm c spaiul carpatic este locul de natere al celor mai timpurii semne
asociate scrierii, cunoscute pn n prezent.
n compunerea ta, trebuie:
s-i exprimi opinia privind ipotezele care afirm c spaiul carpatic este locul de
natere al celor mai timpurii semne asociate scrierii, cunoscute pn n prezent;
4 p.
s valorifici secvenele din text referitoare la aceast tem;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
VARIANTA 56
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
( 42 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
La curtea caselor lui conu Miu e zarv mare. Pe porile deschise larg nu mai
contenesc sniile ncrcate cu musafiri. E pom de Crciun, la care sunt poftii copiii tuturor
prietenilor. [] n vremea asta, alturi, la casierie, e un sufleel stingher, care se zbate i se
frmnt... []
135
136
mbolnvit de spaim. Dumnezeu e bun i ierttor i a auzit ce-ai pus de gnd cu cocoana Zoe
s facei la anul. nchide ochii i dormi n pace.
(Ioan Alexandru Brtescu-Voineti, Nicuor)
* a rmne agl, expr. vb. a rmne nemicat
A.
Scrie rspunsul pentru cerinele de mai jos:
Cerine:
1. Identific termenii care aparin cmpului semantic al srbtorilor de Crciun. 6 p.
Precizeaz crei instane narative aparin urmtoarele enunuri: Nu se poate s fie
cinii dezlegai acum cnd vine lume... Asta nu se poate! ce, s mute pe lume? 6 p.
2. Transcrie trei figuri de stil diferite i explic rolul lor stilistic.
6 p.
3. Explic rolul utilizrii ghilimelelor din fragmentul: ncearc, conu Miu e om bun;
poate te duce s vezi pomul... pomul!! iar cealalt l trage napoi: Fugi d-acolo, nu
se poate... nu se poate.
6 p.
4. Comenteaz, ntr-un text de 30-50 de cuvinte, mesajul care se desprinde din
ultimul paragraf.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere de 150-250 de cuvinte n care s evideniezi semnificaiile
fragmentului selectat, avnd n vedere relaia narator personaj cititor.
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi clar i logic dou argumente care s justifice punctul de vedere exprimat; 4 p.
s susii cu citate argumentele prezentate;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
[] Dup cercetrile ntreprinse pn acum, cei mai
vechi locuitori ai Africii sunt boimanii (bushmen), care triesc
de cel puin 20.000 de ani n sudul continentului. Cel mai nou
grup etnic este populaia Ashanti din Akans (Ghana). Tot n
Ghana, n partea de sud-est a rii, se afl tribul Anlo-Ewe,
stabilit aici din 1474, dup ce s-a refugiat din Notsie.
Cea mai numeroas grupare etnic este zulu,
cunoscut astzi mai ales pentru obiectele decorative de mici
dimensiuni pe care le confecioneaz: mrgele viu colorate, sculpturi stilizate, dar i pentru
courile mpletite cu migal. Cei mai scunzi locuitori de pe Terra sunt pigmeii, care locuiesc
tot n Africa.
Condiiile geoclimatice au fcut ca majoritatea grupurilor etnoculturale s duc o
via nomad sau seminomad. Masaii au fost cndva un popor nomad, rzboinic, care-i
ctiga existena din creterea vitelor. Ei au dominat suveran cmpiile din estul Africii, n
Kenya i n Tanzania. Cultura lor, artefactele de o mare valoare artistic (picturi, sculptur n
lemn de abanos i filde, iraguri de coliere, brri i cercei, straiele din trei piese, denumite
shuka, tablourile confecionate din foi de bananier) atrag instantaneu atenia.
(Camelia Maria Manea, Africa incandescent, n revista Terra Magazin, Nr.5, 2011)
137
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
tema i scopul comunicrii;
cei mai vechi locuitori ai Africii;
cel mai nou grup etnic i cea mai numeroas grupare etnic;
cei mai scunzi locuitori de pe Terra.
4 p.
2. Transcrie, din text, ce reprezint artefactele masaiilor.
4 p.
3. Selecteaz dou adjective la gradul superlativ absolut.
4 p.
4. n enunul Ei au dominat suveran cmpiile din estul Africii, n Kenya i n Tanzania exist:
a) ase cuvinte fr funcie sintactic; b) apte cuvinte fr funcie sintactic; c) opt cuvinte
fr funcie sintactic;
4 p.
5. Stabilete funcia sintactic a cuvntului subliniat n urmtorul enun: Tot n Ghana, n
partea de sud-est a rii, se afl tribul Anlo-Ewe, stabilit aici din 1474, dup ce s-a refugiat din
Notsie. i realizeaz expansiunea lui, preciznd i modificrile survenite n urma expansiunii.
4 p.
6. Completeaz propoziia Masaii au fost cndva un popor nomad, astfel nct s conin i un
atribut substantival prepoziional.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 80 150 de cuvinte, n care s i exprimi interesul/
dezinteresul fa de informaiile oferite de textul Africa incandescent.
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi clar i logic argumentele care s justifice punctul de vedere exprimat;
4 p.
s valorifici i secvenele din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
VARIANTA 57
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
( 42 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Cu mult timp n urm, la nceputul timpurilor, culorile lumii s-au certat. Fiecare dintre
ele pretindea c era cea mai bun, cea mai frumoas, cea mai important, cea mai folositoare
i cea mai iubit de oameni.
VERDELE spuse: Uitai-v la iarb, frunze i copaci. n mod evident vedei i voi c
sunt cea mai important culoare. Sunt culoarea vieii i a speranei. Uitai-v n jur i o s
vedei c sunt peste tot.
138
139
4 p.
4 p.
2 p.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
V-ai ntrebat vreodat de ce este cerul albastru? Lumina care vine
de la Soare se compune din toate culorile curcubeului ROGVAIV (rou,
orange, galben, verde, albastru, indigo i violet). Cnd traverseaz
atmosfera planetei noastre, partea albastr din lumin este mprtiat n
toate direciile i, oriunde am privi, vedem mai mult albastru. Dac v uitai
nspre Soare, vei vedea cerul galben, iar dac privii astrul zilei atunci cnd
se afl aproape de orizont (la apus sau rsrit), vei observa c este rou
(atmosfera mprtie toate culorile, n afar de rou i portocaliu, care ne intr n ochi).
Aerul disperseaz culorile diferit, singura care trece neschimbat prin acesta fiind
roul. Motivul pentru care luminile de semnalizare din spatele automobilelor sunt roii are
legtur direct cu aceast proprietate: lumina roie este vizibil chiar i pe timp de cea!
[]
(Adrian onka, Prieteni pe bolta cereasc, n revista Terra Magazin, Nr.5, 2011)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
autorul i revista din care a fost selectat textul;
scopul comunicrii.
4 p.
2. Precizeaz ce culoare are Soarele privit atunci cnd se afl aproape de orizont.
4 p.
3. Transcrie, din text, motivul pentru care luminile de semnalizare din spatele automobilelor
sunt roii.
4 p.
4. Fragmentul citat este un text:
a) tiinific;
b) literar;
c) publicistic.
4 p.
5. Enunul V-ai ntrebat vreodat de ce este cerul albastru? reprezint:
a) o ntrebare retoric;
b) o strategie prin care autorul dorete s atrag atenia receptorului;
c) dorina autorului de a afla rspunsul de la cititori.
4 p.
6. Transcrie din fraza Cnd traverseaz atmosfera planetei noastre, partea albastr din lumin
este mprtiat n toate direciile i, oriunde am privi, vedem mai mult albastru. propoziiile
subordonate, preciznd felul acestora.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 de cuvinte, n care s prezini patru diferene
dintre textul Legenda culorilor lumii de la subiectul I i fragmentul selectat din revista Terra
Magazin de la subiectul II, cu privire la tipul de text.
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi clar i logic argumentele care s justifice punctul de vedere exprimat; 4 p.
s valorifici secvenele din text;
4 p.
140
2 p.
2 p.
( 42 de puncte)
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele urmtoare:
1. Identific n text trei termeni care aparin cmpului semantic al sentimentelor /tririlor. 6 p.
2. Explic utilizarea cratimelor n structura Privete-n urm-i cu surpriz .
6 p.
3.Transcrie dou structuri care s conin imagini artistice diferite i numete-le.
6 p.
141
4. Selecteaz din text dou mrci lexico-gramaticale diferite ale eului liric.
5. Explic n 30-50 de cuvinte mesajul textului.
6 p.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere, de 150-250 de cuvinte, n care s argumentezi c textul dat
aparine speciei pastel.
n redactare trebuie s respeci urmtoarele cerine:
- precizarea a dou trsturi ale pastelului;
4 p.
- ilustrarea acestor trsturi cu exemple din text;
4 p.
- s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
- s te nscrii n limita spaiului indicat.
2 p.
Subiectul al II-lea
Citete cu atenie textul urmtor:
(36 de puncte)
142
Amnuntul este interesant pentru specialiti, dar n prezent nu mai sunt posibile
studii asupra cazului, ntruct au disprut n zon respectivii oameni "cu pielea
albastr".
(http://www.ziare.com/articole/planete+albastre, Oamenii cu pielea albastr au existat,
dar nu erau extrateretri)
A.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s numeti urmtoarele elemente care privesc textul citat:
numele bolii din cauza careia pielea oamenilor capt nuane de albastru;
cauzele acestei boli.
4 p.
2. Precizeaz cum se manifest methemoglobinemia.
4 p.
3. Transcrie, din text, motivul pentru care n prezent nu mai sunt posibile studii asupra
cazului.
4 p.
4. Menioneaz funcia sintactic a cuvintelor subliniate n enunul: Cei afectai au culoarea
sngelui mai ntunecat, iar pielea lor capt nuane de albastru.
4 p.
5. Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor subliniate n secvena: rmneau uimii,
4 p.
constatnd existena unor oameni cu pielea tot mai albastr.
6. Construiete o fraz alctuit din trei propoziii, n care s existe dou propoziii subordonate
completive indirecte, aflate n raport de coordonare.
4 p.
B.
Redacteaz o compunere de 80 150 de cuvinte, n care s i exprimi interesul/
dezinteresul fa de informaiile oferite de textul Oamenii cu pielea albastr au existat, dar nu
erau extrateretri.
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi clar i logic argumentele care s justifice punctul de vedere exprimat;
4 p.
s valorifici i secvenele din text;
4 p.
s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
s te nscrii n limitele de spaiu indicate.
2 p.
Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
143
VARIANTA 59
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
Citete cu atenie textul urmtor:
( 42 de puncte)
144
145
4 p.
2 p.
2 p.
Not:
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 punct;
coerena textului 2 puncte; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului
2 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea corect a textului n pagin,
lizibilitatea 2 puncte).
VARIANTA 60
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de dou ore.
Subiectul I
( 42 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Era un vntor. i vntorul avea un cine la care inea foarte mult, deoarece cinele
era mic i iste. Oriunde pleca, l lua i pe cine: la vntoare, la plimbare, n sfrit,
pretutindeni.
Mncarea cea mai bun lui Cioban i-o ddea, vorba cea mai drgstoas pentru
Cioban o avea.
Dar de la un timp, cinele ncepu s mbtrneasc. Se mica anevoie, dintr-un loc
ntr-altul, i nici vorb nu mai era de agerimea-i de alt dat.
Stpnul, care nainte nu tia cum s-l cocoloeasc, acum, vznd c nu mai e bun de
nimic, nu-l mai nvrednicea cu-o privire mcar.
O, i ct de ndurerat se simea bietul cine din pricina aceasta! edea ncovrigat n
cote i, cu ochii nlcrimai, i aducea aminte de vremea cnd era n putere, cnd mergea la
vntoare prin bli, prin pduri, cnd ntrecea din fug iepurele, cnd stpnul l mngia...
edea toat ziua lungit n culcu i nu mai venea nimeni, cu zilele, s-i arunce vreun
os. Mutele l ciupeau, copiii l necjeau cu pietre.
Ba, ntr-una din zile, a simit o amrciune i mai cumplit. Stpnul l-a scos
dumnos din cote i l-a legat cu o frnghie de-un pom, deoarece i trebuia coteul.
Cioban s-a aezat atunci pe un urlet jalnic. Urla, urla i i lcrimau ochii.
Atunci stpnul l-a alungat pe drumuri, fiindc i nchipuia c animalul i cobete a
ru.
Alte chinuri pentru bietul Cioban, acum.
Colinda maidanele, rscolea ceasuri ntregi gunoaiele, ca s gseasc ceva pentru
hran. De dormit dormea pe unde gsea: pe maidane, pe drumuri, ori n pduricea din
marginea oraului.
(Ion Pas, Un om i-un cine)
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele urmtoare:
1. Indic tema fragmentului.
6 p.
2. Numete trei trsturi ale genului literar cruia aparine textul.
6 p.
3. Alctuiete trei enunuri n care s foloseti expresii/ locuiuni care s conin urmtoarele
cuvinte: timp, zile, ochi.
6 p.
146
4. Selecteaz din text trei cuvinte pentru care vei scrie cte un antonim.
5. Explic ntr-un text de 30-50 de cuvinte atitudinea vntorului fa de Cioban.
6 p.
6 p.
B.
Redacteaz o compunere de 150-250 de cuvinte, n care s-l caracterizezi pe Cioban.
n redactare trebuie s respeci urmtoarele cerine:
- precizarea a dou mijloace de caracterizare;
4 p.
- ilustrarea a dou trsturi ale personajului cu exemple adecvate, selectate din fragmentul citat;
4 p.
- s ai o structur adecvat tipului de text i cerinei formulate;
2 p.
- s te nscrii n limita spaiului indicat.
2 p.
Subiectul al II-lea
(36 de puncte)
Citete cu atenie textul urmtor:
Grdinile Suspendate din Babilon supranumite i Grdinile Semiramidei fac parte
din cele 7 Minuni ale Lumii Antice. Aceste grdini create
artificial despre care nu se poate spune cu certitudine c
au existat ar fi fost o construcie compus din mai multe
terase suprapuse, retrase succesiv, pe care erau amenajate
grdini cu o vegetaie luxuriant.
Se pare c aceste grdini celebre erau construite
n vechiul ora-stat Babilon, lng localitatea de azi Al
Hillah (Babil, din Iraq), pe partea estic a Eufratului,
aproximativ la 50 km sud de Bagdadul de azi din Irak.
n legtur cu originea acestor grdini exist dou variante. Unii istorici sunt de
prere c aceste grdini ar fi fost construite de regele babilonian Nabucodonosor al II-lea (fiul
lui Hamurabi) n jurul anului 600 .Hr. Acesta le-a construit pentru una dintre soiile sale
bolnave i nefericite din cauza climei deertice din regatul brbatului ei, pentru a-i alina dorul
de munii i grdinile din locul ei natal numit Media.
De asemenea mai exist o teorie mai puin crediblil rspndit n special de
scriitorii greci, conform creia aceste grdini ar avea o origine mult anterioar: ele ar fi fost
construite de regele asirian Ninus ntemeietorul oraelor Ninive i Babilon pentru soia sa,
legendara regina Semiramida (sau Semiramis).
n privina dispariiei acestor grdini minunate exist de asemenea dou teorii; dup
unele relatri, se pare c vestitele grdini au fost drmate de peri, n timpul ocuprii
Babilonului, tot atunci fiind drmat i Turnul Babel. Alt variant spune c aceste grdini au
fost distruse de mai multe cutremure dup secolul II .Hr.
(http://www.artacunoasterii.ro/curiozitati/7-minuni-ale-lumii-antice, Grdinile Suspendate din
Babilon Minune a Lumii Antice)
A.
Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele urmtoare:
1. Formuleaz cte un enun n care s precizezi urmtoarele informaii, folosind date extrase
din textul de mai sus:
- locul unde erau construite Grdinile Suspendate din Babilon;
- scopul n care au fost construite Grdinile Semiramidei.
4 p.
2. Transcrie varianta mai puin credibil legat de originea Grdinilor Suspendate din Babilon.
4 p.
147
148
MATEMATIC
149
150
Varianta 1
Subiectul I
Pe foaia de examen scriei numai rezultatele. (30p.)
1. Rezultatul calculului (2 1) 2007 + (1 2) 2007 este egal cu ..... . (5p.)
2. Numrul de patru ori mai mic dect 8 este .. (5p.)
3. Dac A = {1, 2, 3} i B={3,4} atunci mulimea A B este egal cu {.}.(5p.)
4. Aria unui trapez care are linia mijlocie de 14 cm i nlimea de 10 cm este egal
cu .. cm 2 (5p.)
5. Diagonala unui paralelipiped care are dimensiunile 1cm, 3 cm i 5 cm are
lungimea egal cu cm. (5p.)
6. Figura de mai jos reprezint graficul vitezei de deplasare a unui vehicul pe
parcursul a 5 ore. Care este viteza medie pe parcursul celor 5 ore? (5p.)
Subiectul II
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete.
1. Desenai pe foaia de examen o prism patrulater regulat. (5p.)
2. tiind c untul reprezint 7% din lapte, ce cantitate de unt se obine din 300 l de
lapte? (5p.)
3. Pentru o serbare s-au cumprat 120 de cri, 180 de caiete i 600 creioane care s-au
mprit copiilor n pachete cu acelai coninut. Care este numrul cel mai mare de
pachete care au fost distribuite copiilor? (5p.)
4. Fie funcia f:R R, f ( x) = x 2-2 .
a. Determinai abscisa punctului cu ordonata egal cu -2. (5p.)
b.Rezolvai inecuaia f(1-a)>0 . (5p.)
5. Artai c
x2 2x + 1 x 1
=
, x R \ {1, 2} . (5p.)
x 2 3x + 2 x 2
Subiectul III
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete.
1. Figura alturat este un ptrat cu latura de 12 cm,
M ( BC ), BM = x cm , x (0,12) .
a. Artai c aria triunghiului ADM nu depinde de x .(5p.)
151
Subiectul I
Pe foaia de examen scriei numai rezultatele. (30p.)
1. Rezultatul calculului 2:[2+2(2-2)] este egal cu . (5p.)
2. Opusul numrului 2,3 este egal cu . (5p.)
3. ntr-o urn sunt 10 bile numerotate de la 1 la 10. Probabilitatea ca extrgnd la
ntmplare o bila, aceasta s fie numerotat cu un numr mai mic dect 4 este egal cu
. (5p.)
4. n dreptunghiul ABCD, punctul O este intersecia diagonalelor, AB = 6cm i
AC = 10cm . Aria triunghiului CDO este egal cu cm 2 .(5p.)
5. Un cub are aria 216 cm 2 . Aria unei fee este egal cu cm 2 . (5p.)
6. Figura de mai jos reprezint graficul notelor obinute de elevii unei clase la teza de
matematic. Ci elevi au obinut nota 9? (5p.)
Subiectul II
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete.
1. Desenai pe foaia de examen o prism triunghiular. (5p.)
2. La serbarea de Crciun elevii unei clase au primit n dar portocale. Dac un elev ar
fi primit 3 portocale atunci ceilali ar fi primit 5 portocale fiecare. Dac fiecare elev
primea 4 portocale atunci ar fi rmas 10 portocale.
a. Ci elevi sunt n clas? (5p.)
b.Cte portocale au fost mprite elevilor? (5p.)
3. Fie f :{2, 1,1, 2} A, f ( x) = x 2 . Aflai numrul minim de elemente ale lui A.
(5p.)
152
153
Subiectul II
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete. (30p.)
1. Desenai pe foaia de examen o piramid triungiular. (5p.)
2. Mihai a fcut cumprturi de 56 lei. Fratele su a cheltuit de dou ori mai puini
bani. Ce sum au cheltuit cei doi frai n total? (5p.)
3. La un concurs particip 90 fete i 72 biei. Toi participanii sunt grupai n echipe
care au acelai numr de copii.
a. Artai c se pot forma 6 echipe. (5p.)
b. Care este numrul maxim de echipe care se poate forma? (5p.)
4. Se consider funciile f : R R, f ( x) = 2 x 1 i g : R R, g ( x) = x + 2 . S se
stabileasc dac graficele celor dou funcii se intersecteaz. (5p.)
5. Artai c ( x 1)3 + 2( x 1) 2 + ( x 1) = x 2 ( x 1) , oricare ar fi x R .(5p.)
Subiectul III
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete. (30p.)
1. Peretele ABCD al unei camere este zugrvit cu vopsea galben.
Pe perete este situat o u nalt de 2 m i lat de 90 cm. Fereastra
are 1,20 m lungime i 1,20 m lime. Dac AB = 4m i AD = 2, 20m :
a. Calculai suprafaa peretelui. (5p.)
b.Dac dintr-o cutie de vopsea se pot vopsi 2 m 2 , ct vopsea
este necesar? (5p.)
2. Un rezervor de pcur are forma unui trunchi de piramid
patrulater regulat. Adncimea rezervorului este de 5m, latura bazei mari de 8,5 m iar
a bazei mici de 6 m.
a. Calculai volumul rezervorului. (5p.)
b.Cte tone de pcur ncap n rezervor dac densitatea pcurii este de 880
Kg m3 ?(5p.)
c. Calculai suprafaa lateral a rezervorului. (5p.)
154
Varianta 4
Subiectul I
Pe foaia de examen scriei numai rezultatele. (30p.)
1. Rezultatul calculului 7 2 4 este . . (5p.)
2. Soluia ecuaiei 2 x + 4 = 6 este egal cu . . (5p.)
3. Dac A = {1, 2,3, 4} i B = {2,3,5} atunci produsul cartezian A B are ..
elemente. (5p.)
4. Un triunghi echilateral are latura de 6 cm. Aria triunghiului este egal cu .
cm 2 .(5p.)
5. O piramid triunghiular regulat are latura bazei de 4 cm. Dac apotema piramidei
este de 5 cm, atunci aria lateral a piramidei este egal cu . cm 2 .(5p.)
6. Rezultatele elevilor dintr-o coal la un concurs de matematic sunt reprezentate n
graficul de mai jos. Care este numrul total de participani la clasele a VII-a i a VIII
a? (5p.)
Subiectul II
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete. (30p.)
1. Desenai pe foaia de examen o piramid patrulater regulat. (5p.)
2. ntr-o urn sunt 150 de bile albe i negre. Numrul bilelor negre este cu 20 mai
mare ca cel al bilelor albe. Cte bile de fiecare culoare sunt n urn? (5p.)
3. Trei echipe de muncitori efectueaz o lucrare ntr-un numr de zile direct
proporional cu 2, 3, 5. Dac lucrarea a fost terminat n 30 zile:
a. Cte zile a lucrat fiecare echip? (5p.)
b.Ct la sut din lucrare a efectuat prima echip? (5p.)
x2 + 4 x + 4
, x R \ {2} .
x2 4
x+2
a. Artai c E ( x) =
.(5p.)
x2
b. E ( 2) = a 2 + b , cu a, b R . Determinai a i b. (5p.)
4. Fie E ( x) =
Subiectul III
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete. (30p.)
1. Terenul din figura alturat are forma unui ptrat ABMN
/\
2. Acoperiul unei cabane are forma unei piramide patrulatere regulate, VABCD, cu
muchiile bazei de lungime 16 m i nlimea de 6 m.
a. Dac M este mijlocul lui BC, aflai lungimea lui VM. (5p.)
b.S se afle suprafaa acoperiului. (5p.)
c. Acoperiul se reface dintr-o tabl special. Preul unui m 2 de tabl este 24 lei iar
pentru cei care cumpar mai mult de 50 m 2 se acord o reducere de 20% din preul
total. Ce sum s-a pltit dac se cumpr cu 2 m 2 mai mult dect este necesar?
(5p.)
Varianta 5
Subiectul I
Pe foaia de examen scriei numai rezultatele. (30p.)
1. Rezultatul calculului (3) 2 + (2)3 este . (5p.)
2. Calculnd 20% din 8,4 se obine . (5p.)
3. Se consider mulimea A = {1, 2,3, 4,....,30} . Care este probabilitatea ca alegnd un
element din mulimea A, el s fie multiplu de 5? (5p.)
4. n fracia
7
mrind numrtorul cu 5 i numitorul cu 4 se obine . . (5p.)
8
x2 x x + 2
este numr natural, oricare ar fi x N * , x > 1 . (5p.)
+
2
x 1 x +1
Subiectul III
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete. (30p.)
1. O grdin ca n figura urmtoare este mprit de un gard n suprafee cu perimetre
egale. Dac AB = 160 m, DC = 80 m, BC = DA = 50m.
156
Subiectul I
Pe foaia de examen scriei numai rezultatele. (30p.)
1
4
A = {1, 2,3, 4,5} ,
Subiectul II
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete. (30p.)
1. Desenai pe foaia de examen un paralelipiped dreptunghic. (5p.)
2. Un dreptunghi are perimetrul 70 m, iar limea este
2
din lungime.
5
2. Inversul numrului
1
este egal cu . (5p.)
3
a b
= atunci 5a-4b este egal cu . . (5p.)
4 5
4. Un cerc are aria 64 cm 2 . Lungimea razei cercului este egal cu ........... cm. (5p.)
3. Dac
Subiectul II
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete. (30p.)
1. Desenai pe foaia de examen o prism hexagonal regulat. (5p.)
2. ntr-o coal sunt 100 elevi de clasa a VIII a. 16% din numrul lor sunt la cercuri
tiinifice iar restul la cercuri sportive. Ci elevi particip la cercuri sportive? (5p.)
3. Trei numere naturale a,b,c sunt direct proporionale cu
1 1 1
, , . Suma numerelor
2 3 5
este 90.
a. Determinai numerele a, b, c. (5p.)
b.Ct la sut din b reprezint a? (5p.)
3
2
Subiectul III
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete.(30p.)
1. O grdin are forma unui ptrat ABCD cu latura de 5m. n centrul ei se gsete o
fntna n form de ptrat cu latura de x (m). Suprafaa grdinii este acoperit cu iarb.
1
din suplementul su. Msura unghiului este egal cu
5
.. . (5p.)
4. Un ptrat are perimetrul de 16cm. Aria lui este egal cu . cm 2 . (5p.)
5. O piramid patrulater regulat are muchia bazei de 6 2 i volumul de 144 3 cm3 .
nlimea piramidei este egal cu cm. (5p.)
6. Graficul alturat reprezint distana parcurs de un automobil
pe parcursul a 3 ore. Atunci viteza automobilului este egal cu
. km h .(5p.)
Subiectul II
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete.(30p.)
1. Desenai pe foaia de examen o piramid hexagonal regulat.
(5p.)
2. Un automobilist a parcurs n prima zi
3
din drum, a doua zi
5
160
Varianta 9
Subiectul I
Pe foaia de examen scriei numai rezultatele. (30p.)
1. Rezultatul calculului 4 + 2 (3) este egal cu ............. . (5p.)
2. Mulimile A = {1,7, 2, n} i B = {1, 2,5,7} sunt egale. Valoarea numrului n este egal
cu ............. . (5p.)
3. Fie expresia E ( x) = ( x 2)( x + 2) . Valoarea expresiei pentru x = 5 este egal cu
............... . (5p.)
4. Fie hexagonul regulat ABCDEF cu lungimea laturii de 4 cm. Distana de la A la
latura DE este de .................. cm. (5p.)
5. Un paralelogram are aria de 32 cm 2 . Lungimile laturilor sunt 4 cm i 16 cm. Msura
unghiului ascuit este de .. grade. (5p.)
6. n diagrama urmtoare sunt reprezentate notele obinute la teza de limba romn la
clasa a VIII-a. Media pe clas este . . (5p.)
Subiectul II
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete. (30p.)
1. Desenai pe foaia de examen un tetraedru ABCD.
2. Suma a trei numere este 1020. Dac se mrete primul cu 50% din el, al doilea se
micoreaz cu 25% din el, iar al treilea se micoreaz cu 3, numerele devin egale.
a. Care sunt numerele? (5p.)
b.Ct la sut reprezint primul din al doilea numr? (5p.)
3. Fie f : (2, ) R , f(x)=x-1. Reprezentai grafic funcia. (5p.)
( x 3) 2 ( x 1) 2
, x R \ {2} .
x2 4x + 4
4
a. Artai c E ( x) =
, oricare ar fi x R \ {2} . (5p.)
x2
b.Determinai x R pentru care E ( x) Z . (5p.)
4. Fie E ( x) =
Subiectul III
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete. (30p.)
1. O plac de lemn are form dreptunghiular ABCD. n interior este decupat o
suprafa n form de cerc. AB = 40 cm, BC = 30 cm. Raza cercului este x (cm),
0<x<30.
161
Varianta 10
Subiectul I
Pe foaia de examen scriei numai rezultatele. (30p.)
1 1
este egal cu . . (5p.)
6 12
2. Media aritmetic a numerelor 3 2 i 3 + 2 este egal cu .. . (5p.)
3. Maria a depus la banc 250 lei. Dobnda este de 10,75% pe an. Dup un an Maria
are suma de lei. (5p.)
4. ntr-un triunghi dreptunghic isoscel nlimea corespunztoare ipotenuzei este de 4
cm. Ipotenuza are . cm. (5p.)
5. Fie cubul ABCDABCD. Msura unghiului dintre dreptele AA i DC este de
grade. (5p.)
6. n graficul de mai jos sunt reprezentai elevii claselor dintr-o coal. n coal sunt
.. elevi. (5p.)
162
Subiectul II
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete.
1. Desenai pe foaia de examen un trunchi de piramid patrulater regulat. (5p.)
2. ntr-un colegiu numrul elevilor de gimnaziu reprezint
2
din numrul tuturor
3
1
1
= 18 calculai y = x
tiind c y este pozitiv. (5p.)
2
x
x
Subiectul III
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete. (30p.)
1. Pe suprafaa unei plci dreprunghiulare sunt colorate mai
multe ptrate. Perimetrul dreptunghiului este de 80 cm.
a. Calculai latura unui ptrat. (5p.)
b.Calculai aria suprafeei din interiorul dreptunghiului
nehaurat. (5p.)
c. Calculai perimetrul suprafeei haurate. (5p.)
2. Un vas n form de cub ABCDA ' B ' C ' D ' , A ' C = 3m este
construit din tabl subire. Vasul nu are capac ( A ' B ' C ' D ' ) .
a. Vasul se vopsete pe interior i exterior. Stiind c se
folosesc 250g de vopsea la fiecare metru ptrat, aflai
cantitatea de vopsea necesar tiind c pierderile sunt de
10% din cantitate. (5p.)
b.Verificai dac n vas ncap 5000 l de lichid. (5p.)
c. Determinai tangenta unghiului dintre AC i planul bazei.
(5p.)
Varianta 11
Subiectul I
Pe foaia de examen scriei numai rezultatele. (30p.)
2
1. Rezultatul calculului ( 3) + 23 este egal cu ............ . (5p.)
2. Calculnd 30% din 4,8 se obine ............... (5p.)
3. Se consider mulimea A = {1, 2,3,..., 25} . Probabilitatea ca alegnd la ntmplare un
numr din mulimea A, acesta s fie mutiplu de 5 este .......... . (5p.)
4. Un trapez are lungimile bazelor de 14 cm i 10 cm. Linia mijlocie a trapezului are
............cm .(5p.)
163
5. Suma muchiilor unui cub este de 96cm. Aria total a cubului este ........... cm 2 (5p.)
6. Toi elevii unei clase au susinut teza la matematic. Rezultatele sunt conform
graficului de mai jos. Atunci clasa are ................... elevi. (5p.)
Subiectul II
Pe foaia de examen scriei rezolvarile complete. (30p.)
1. Desenai pe foaia de examen o piramid patrulater regulat cu varful V i baza
ABCD. (5p.)
2. Mihai are 24 lei iar George de dou ori mai mult. Ci lei au in total? (5p.)
3. ntr-o pung sunt portocale. Dac se mpart n mod egal la 4 copii rmn n pung 3
portocale. Dac se mpart n mod egal la 7 copii rmn n pung 6 portocale.
a. Verificai dac n pung pot fi 55 portocale.(5p.)
b. Care este cel mai mic numr de portocale din pung, ce pot fi mprite
copiilor? (5p.)
4. Se consider f : R R, f ( x) = x 6 . Verificai dac A(0,6) i B (6,0) aparin
graficului funciei. (5p.)
5. Artai c ( x + 3)3 x 3 = ( x + 2)( x + 3)( x + 4) oricare ar fi x numar real. (5p.)
Subiectul III
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete.(30p.)
1. n figura alturat sunt ilustrate schematic pardoseala unui
salon AMGD i pardoseala unei camere de zi MBCG. AB = 6m ,
BC = 5m , CD = 10m . M un punct situat pe segmentul AB, AM =
x (distana x este exprimat n metri, 0<x<6).
a. Exprimai n funcie de x aria pardoselii salonului. (5p.)
b.Artai c aria pardoselii camerei de zi este 40 5x . (5p.)
c. Pentru ce valoare real a lui x aria pardoselii salonului AMGD este egal cu aria
pardoselii camerei de zi, MBCG? (5p.)
d.Se consider AM = 4m . O persoan cumpr gresie pentru salonul AMGD. Un
metru ptrat de gresie cost 80 lei. Pentru fiecare metru ptrat de gresie se acord
reducere 5% oricrei persoane care cumpr mai mult de 10m 2 . Toat gresia
cumprat pentru salon are suprafaa mai mare cu un metru ptrat dect suprafaa
camerei. Ct a costat gresia? (5p.)
2. n figura de mai jos este o pies din metal. Baza piesei este un dreptunghi ABCD cu
dimensiunile AB = 8cm i BC = 6cm . nlimea EB este de 6 cm.
164
Varianta 12
Subiectul I
Pe foaia de examen scriei numai rezultatele. (30p.)
1. Rezultatul calculului 4+2:2 este egal cu ............... . (5p.)
2. Media aritmetic a numerelor 2 i 8 este ............. . (5p.)
3. Dac A = {2,3, 4} i B = {3, 4} atunci A B este egal cu ......... . (5p.)
4. Un triunghi echilateral are latura de 6m. Aria triunghiului este de ................. m 2 .
(5p.)
5. O prism regulat ABCA ' B ' C ' are msura unghiului dintre AB i B ' C ' egal cu
................ . (5)
6. Figura de mai jos reprezint graficul deplasrii unui vehicul pe parcursul a 5 ore. n
aceast perioad vehiculul staioneaz timp de .......... ore?
7.
Subiectul II
Pe foaia de examen scriei rezolvarile complete. (30p.)
1. Desenai pe o foaie o piramid triunghiular regulat cu vrful n V i baza ABC.
(5p.)
2. Un elev a cumprat 10 cri i caiete. El plteste 9 lei pentru o carte i 7 lei pentru
un caiet, cheltuind 76 lei. Cte cri i cte caiete a cumprat? (5p.)
165
3. O persoan are o sum de S bani. n prima zi cheltuiete 15% din S, a doua zi 20%
din suma S, iar a treia zi
1
din sum.
5
7+ 2
7+ 2 7
2 2 7
Varianta 13
Subiectul I
Pe foaia de examen scriei numai rezultatele. (30p.)
1. Rezultatul calculului 32 8 este ................... . (5p.)
2. Mulimea A = { x R | 7 x + 2 16} este .................. . (5p.)
3. Opt muncitori efectueaz o lucrare n 15 ore. n aceleai condiii, 20 muncitori
finalizeaz lucrarea n .......... ore. (5p.)
166
4. Lungimea unui cerc avnd diametrul egal cu 14 m este egal cu ............. m 2 . (5p.)
5. Un tetraedru regulat are suma muchiilor egal cu 60 cm. Aria total este ..............
cm 2 . (5p.)
6. Elevii dintr-o coal au participat la o competiie sportiv. Rezultatele sunt
prezentate n graficul de mai jos. Care este punctajul obinut de coala respectiv la
sfritul competiiei.
Subiectul II
Pe foaia de examen scriei rezolvarile complete. (30p.)
1. Desenai pe foaia de examen un cub (5p.)
2. 40% din elevii participani ntr-o excursie sunt fete iar 60 sunt baiei. Ci elevi au
participat n excursie? (5p.)
3. Mergnd la coal doi frai i numr paii. tiind c fratele mai mic face cu 50 de
pai mai mult dect fratele mai mare i c lungimea pasului fratelui mic este de 30 cm,
iar a fratelui mai mare de 40 cm, s se afle distana pn la coal. (5p.)
4
5
1
2
x 2 16
.
x + 8 x + 16
2
x4
,() x R \ {4} . (5p.)
x+4
b.Determinai mulimea M = { x N | E ( x) N } . (5p.)
a. Artai c E ( x) =
Subiectul III
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete.(30p.)
1. O suprafa de teren are forma unui dreptunghi de
perimetru 70m. n fiecare vrf al dreptunghiului se
betoneaz un dreptunghi cu dimensiunile x respectiv y
(exprimate n metri).
a. Calculai perimetrul figurii haurate i comparai cu
perimetrul dreptunghiului iniial. (5.)
b.Exprimai n funcie de x i y aria suprafeei haurate
dac AB = 20m . (5p.)
c. Calculai aria suprafeei [AMNP] tiind c aria suprafeei haurate este 200 m 2 .
(5p.)
167
Subiectul I
Pe foaia de examen scriei numai rezultatele. (30p.)
1. Rezultatul calculului (16) : (+2) + (2)2 este egal cu ........ . (5p.)
2. Fie mulimea M = {10,14,18, 22, 26,30} . Probabilitatea ca alegnd un numr din
mulimea M s fie par este ............ . (5p.)
3. 20% din 6,4 este .................. . (5p.)
4. Un romb cu latura de 10 cm are aria 50 cm 2 . Msura unghiului ascuit al rombului
este .................. . (5p.)
5. Suma muchiilor unui cub este de 36 cm. Volumul cubului este ......... cm3 . (5p.)
6. n tabelul urmtor sunt trecute temperaturile msurate la ora 8 n cinci zile
consecutive. Temperatura medie este .............. . (5p.)
Subiectul II
Pe foaia de examen scriei rezolvarile complete. (30p.)
1. Desenai un trapez i precizai bazele. (5p.)
2. O pensie de 750 lei se marete cu 2%. Calculai ct reprezint noua pensie. (5p.)
3. Trei muncitori mpart o lucrare n pri direct proporionale cu 3, 4, 5. Timpul de
lucu pentru ntreaga lucrare este de 24 ore.
a. Ct trebuie s lucreze fiecare muncitor? (5p.)
b.Dac primesc pentru lucrarea efectuat 1500 lei, ce sum primete fiecare
persoan? (5p.)
4. Determinai funcia f : R R, f ( x) = ax + b a crei reprezentare grafic este o
dreapt ce conine punctele A(1,3) , B (2, 3) . (5p.)
5. Rezolvai n mulimea numerelor reale ecuaia:
9( x + 1) 2 + 4 x 6 = (3 x 1)(3 x + 1) . (5p.)
168
Subiectul III
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete.(30p.)
1. Dintr-o plac dreptunghiular ABCD s-au decupat dou
suprafee n form de semicerc cu centrul n M respectiv N,
mijloacele segmentelor [AD] respectiv [BC]. Dac
AB = 8dm , MA = 2dm :
a. Calculai suprafaa piesei. (5p.)
b. Ct vopsea este necesar pentru a colora placa, dac
la 1 m 2 se folosete un litru de vopsea?(5p.)
c. Care este lungimea segmentului PQ?
^
Varianta 15
Subiectul I
Pe foaia de examen scriei numai rezultatele. (30p.)
1. Rezultatul calculului: 3 2 5 + 3 2 4 este ............. . (5p.)
2. Media aritmetic a numerelor 2,75 i 3,25 este ............... . (5p.)
3. Dac 25% dintr-un numr este 4,8 numrul este .............. . (5p.)
4. Triunghiul ABC este isoscel cu AB=AC=5 cm i BC=8cm. Aria triunghiului este
egal cu .............. cm2 . (5p.)
5. O piramid patrulater regulat are toate muchiile de 6 cm. Aria lateral este
.................. cm 2 . (5p.)
6. Rezultatele unui test de evaluare la o clas de elevi sunt trecute n tabelul urmtor:
2. Intr-o cutie sunt 12 bile verzi i de trei ori mai puine albastre. Cte bile sunt n
cutie? (5p.)
3. Un grup de elevi vor s participe la o excursie. Dac fiecare d cte 20 lei mai sunt
necesari 40 lei, iar dac fiecare d cte 25 lei rmn 20 lei.
a. Ct cost excursia? (5p.)
b. Ci elevi sunt n grup? (5p.)
4. Fie f :[0, ) R, f ( x) = 3 x 1
a. Reprezentai grafic funcia. (5p.)
b.Calculai f (1) + f (2) + ... + f (20) . (5p.)
Subiectul III
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete.(30p.)
1. Un perete al unei camere avnd forma unui dreptunghi are lungimea de 4 m i
nlimea de 2,25m. El este placat cu ceramic pe o nlime de 2m. Plcile de ceramic
sunt n form de ptrat cu latura de 20 cm ntre placi existnd rosturi cu grosimea de
5mm.
a. Cte plci sunt necesare pentru placarea peretelui, dac se folosesc doar plci
ntregi? (5p.)
b.Cte cutii de ceramic trebuie cumprate tiind c fiecare cutie acoper o
suprafa de 1 m 2 ? (5p.)
c. Un metru ptrat de faian costa 40 lei iar preul s-a marit cu 10%. Ct a costat
ceramica? (5p.)
2. O vaz n form de prism patrulater regulat ABCDEFGH are dimensiunile
AB=4cm, nlimea AE=24cm.
a. Justificai dac n vaz ncap 1,5 l ap. (5p.)
b.O musc se deplaseaz pe suprafaa lateral a vazei din A spre H. Care este
lungimea minim a drumului pe care ar putea s l parcurg musca? (5p.)
c. Vaza se vopsete cu vopsea de culoare verde. Care este suprafaa vopsit tiind c
se vopsete numai suprataa laterala? (5p.)
Varianta 16
Subiectul I
Pe foaia de examen scriei numai rezultatele. (30p.)
1 1
este egal cu ............ . (5p.)
5 10
3
. Numerele sunt ............... . (5p.)
7
Subiectul II
Pe foaia de examen scriei rezolvarile complete. (30p.)
1. Desenai pe foaia de examen un paralelogram ABCD. (5p.)
2. Dou numere naturale sunt direct proporionale cu 25 i 4, iar media geometric a
lor este 30.
a. Determinai numerele. (5p.)
b.Calculai media aritmetic a lor. (5p)
3. Maria a depus la banc 450 lei. Dobnda este de 7,5% pe an. Ce sum va avea
Maria peste un an? (5p.)
4. Fie f : R R, f ( x) = (m 1) x + 3, m R . Determinai funcia f tiind c A(1, +1)
aparine graficului funciei. (5p.)
5. Se consider expresia E ( x) =
(5p.)
9
x3 x 2
.
, x R \ {1,3} . Artai c E ( x) = x + 3 +
2
3
x
x 4x + 3
Subiectul III
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete.(30p.)
1. n figura urmtoare este reprezentat plac metalic n form de
ptrat cu latura de 4 dm. DM = NB = x (dm).
a. Artai c indiferent de valoarea lui x, ANCM este
paralelogram. (5p.)
b.Calculai suprafaa lui ANCM exprimat cu ajutorului lui x.
(5p.)
c. Artai c ANMC nu poate fi romb. (5p.)
d. Determinai x astfel nct aria lui ANMC s fie jumtate din aria ptratului. (5p.)
2. Un acoperi are forma unei piramide patrulatere regulate ca
n figura alturat . Se cunosc VA = 2AB = 24 m. Se
construiete o mansard prin secionarea cu un plan paralel cu
baza dus la o treime din nlimea fa de vrf.
a. Calculai suprafaa acoperisului. (5p.)
b.Calculai suprafaa tavanului mansardei. (5p.)
171
Varianta 17
Subiectul I
Pe foaia de examen scriei numai rezultatele. (30p.)
1. Rezultatul calculului 24 2 : (52 42 ) este egal cu .............. . (5p.)
2. n mulimea N , soluia ecuaiei 5 x 25 = 0 este ........... . (5p.)
3. Mulimea A = { x R | 3 x 5 1} scris ca interval este ....... . (5p.)
4. Aria unui romb cu diagonalele de 4 cm i 5 cm este ........... . (5p.)
5. Volumul cubului cu diagonala egal cu 4 3 este ............. . (5p.)
6. Media la geografie a unui elev care a obinut notele 8, 10, 6, 9 este egal cu
............ .(5p.)
Subiectul II
Pe foaia de examen scriei rezolvarile complete. (30p.)
1. Desenai un trapez cu baza mare AB i baza mic CD. (5p.)
2. Dou unghiuri adiacente suplementare sunt direct proporionale cu 2 i 3 . Aflai
msurile unghiurilor. (5p.)
3. Un cltor a parcurs un sfert din drumul pe care l avea de fcut i i-au mai rmas
30 km pn la destinaie. Care este lungimea drumului? (5p.)
4. Fie f :[2, ) R, f ( x) =
2 x
.
4
AB || CD ,
^
m A = 900 ,
AB = 18m ,
CD = 10m ,
AC BC .
a. Calculai d ( C , AB ) . (5p.)
b.Calculai suprafaa terasei. (5p.)
c. Determinai lungimea lui BC. (5p.)
d.Suprafaa terasei se acoper cu gresie. 1 m 2 de gresie cost 45 lei. Ct cost gresia
dac se cumpra 1 m 2 n plus? (5p.)
2. Un corp de cristal n form de piramid triunghiular regulat are aria lateral de
108 cm 2 iar cosinusul unghiului format de o fa lateral cu planul bazei este
a. Calculai lungimea muchiei bazei. (5p.)
b.Calculai volumul corpului. (5p.)
172
3
.
3
Varianta 18
Subiectul I
Pe foaia de examen scriei numai rezultatele. (30p.)
4 9 1
: este ........... . (5p.)
3 40 8
2. Soluiile ecuaiei 1 4 x = 5 sunt .............. .(5p.)
1. Rezultatul calculului
Subiectul II
Pe foaia de examen scriei rezolvarile complete. (30p.)
1. Desenai pe foaia de examen un romb ABCD. (5p.)
2. Trei caiete si 5 creioane cost 7 lei. Dou caiete i 6 creioane cost 6 lei. Ct cost
un caiet i ct cost un creion? (5p.)
3. Dac ntr-o cutie se aeaz pungi cu cte 5, 6 sau 7 bomboane rmn de fiecare dat
4 bomboane. Dac se aseaz n pungi 8 bomboane nu rmn bomboane.
a. Pot fi n cutie 440 bomboane? (5p.)
b.Cte bomboane sunt n cutie tiind c aceasta nu poate conine mai mult de 450?
(5p.)
4. Fie f :[3, 2] R, f ( x) = x 1 . S se reprezinte grafic i s se calculeze lungimea
reprezentarii grafice. (5p.)
5. Fie E ( x) = (4 x 2)2 (3x + 2)2 . S se descompun n factori. (5p.)
Subiectul III
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete.(30p.)
1. Un teren n form de dreptunghi este mprit ca n
figura
alturat
n
trei
loturi.
Dac
DE AC , DE = x(metri) AC = ( x + 13)(metri) atunci:
a. Exprimai n funcie de x suprafaa terenului
ABCD. (5p.)
b.Dac x=12 calculai perimetrul lui ABCD. (5p.)
173
c. Dac se pune i gard ulterior pentru delimitarea loturilor i un metru de gard cost
70 lei, calculai dac proprietarului i ajung 6000 lei tiind c x=12. (5p.)
2. O cutie are forma unei prisme patrulatere regulate cu bazele ABCD i A ' B ' C ' D ' .
nlimea AA = 12cm iar aria lateral este 192 cm 2 .
a. Calculai lungimea segmentului AB.(5p.)
b.Calculai volumul prismei. (5p.)
c. Aflai tangenta unghiului dintre AC i AD. (5p.)
Varianta 19
Subiectul I
Pe foaia de examen scriei numai rezultatele. (30p.)
10
11
1. Rezultatul calculului ( 1) + ( 1) .75,5 este ............... . (5p.)
4. S se demonstreze c x ( 3 x ) , ( ) x R . (5p.)
174
Subiectul III
Pe foaia de examen scriei rezolvrile complete.(30p.)
1. O ram de tablou QMNP n form dreptunghiular este
reprezentat schematic n figura alturat.
n interior este un romb ABCD din sticl, astfel nct vrfurile
rombului s fie mijloacele laturilor dreptunghiului. Dac latura
rombului este de 2 cm iar limea dreptunghiului 24 cm,
calculai:
a. Perimetrul rombului. (5p.)
b.Suprafaa tabloului MNPQ. (5p.)
c. Suprafaa ramei de lemn. (5p.)
2. Un cort n forma unei piramide triunghiulare regulate VABC, avnd feele laterale
triunghiuri dreptunghice cu cateta de lungime 2 2 m. Calculai:
a. Latura bazei cortului. (5p.)
b.Aria lateral a cortului. (5p.)
c. Ct cost un cort dac un metru de material cost 30 lei, iar la confectionare se
pierde 10% din material i confecionarea lui cost 100 lei? (5p.)
Varianta 20
Subiectul I
Pe foaia de examen scriei numai rezultatele. (30p.)
3
1. Rezultatul calculului ( 2 ) + 42 este ............... . (5p.)
2. Calculnd 20% din 4,8 se obine ................ . (5p.)
3. Alegnd la ntmplare un numr din mulimea A = {1, 2,3,..., 25} , care este
probabilitatea ca el s fie multiplu de 3? (5p.)
4. Fie hexagonul regulat ABCDEF avnd latura de 4 cm. Distana de la punctul A la
latura DE este ............. (5p.)
5. O piramid patrulater regulat are toate muchiile de lungime 6 cm. Aria total a
piramidei este ............ . (5p.)
6. La un test de istorie s-au obinut urmtoarele rezultate:
176
CUPRINS
Argument.................................................................................................................................5
177
178
Luc
r
a
r
e
adef
a
af
os
tc
onc
e
put
peba
z
aa
c
t
ua
l
e
l
orpr
ogr
a
me
del
i
mbar
om
n
ima
t
e
ma
t
i
c
pe
nt
r
uc
l
a
s
e
l
eaVaaVI
I
I
a
a
pr
oba
t
edeM.
E.
N.
C.
.
I
SBN:97
897
3
47
1
902
0
Lucr
ar
epr
emi
at
l
aConcur
s
ulNa
i
onal
deCompet
en
iPer
f
or
man
Conc
ur
sor
ga
ni
z
a
ti
npa
r
t
e
ne
r
i
a
tc
uM.
E.
N.
C.
.