Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar

Varianta 009 SUBIECTUL III (30 de puncte)

Alctuii un eseu n care vei valorifica textul bilingv de mai jos pentru a comenta principalele aspecte ale artei poetice horaiene. Puncte de reper n redactarea eseului: alegerea unui titlu adecvat (n latin sau n romn) specificul artei poetice horaiene, ilustrat de textul propus interpretarea versurilor: ncadrarea n contextul cultural, tem, aspectul didactic, raportul autor - lector, rolul imitaiei (mimesis), relaia docere - delectare, fondul, forma i scopul poeziei etc. identificarea a cel puin dou elemente stilistice relevante i comentarea rolului lor n construcia textului poetic Non satis est pulchra esse poemata; dulcia sunto et, quocumque volent, animum auditoris agunto. Ut ridentibus arrident, ita flentibus afflent humani vultus; si vis me flere, dolendum est primum ipsi tibi. [] Scribendi recte sapere est et principium et fons. [] Respicere exemplar vitae morumque iubebo doctum imitatorem et vivas hinc ducere voces. [...] Omne tulit punctum qui miscuit utile dulci, lectorem delectando pariterque monendo.
(Epistula ad Pisones, 99-103, 309, 317-318, 343-344)

Nu e destul ca poemul s fie frumos, ci s-ating Sufletul celui ce-ascult, purtndu-l oriunde-i e voia. Rdem cu-aceia ce rd, la fel plngem cu cel care plnge. Lacrimi de vrei s mi smulgi, pe tine s te doar-nti, cci n felul acesta-am s simt ce te doare [] Raiunea e i izvor i principiu n a scrie corect. [] l sftuiesc s observe-ale vieii moravuri, modele i, imitnd, s-mprumute de-aci-nsufleite cuvinte. [] Scopul i atinge cel ce mbin folosul cu plcerea, Deopotriv-ncntnd i la fel instruind cititorul. N. B. 1. Ordinea integrrii cerinelor n cuprinsul eseului este la alegere (tratarea lor este ns obligatorie). Eseul poate conine i alte elemente, cu condiia respectrii cerinei de baz i a evidenierii legturii lor cu textul dat. 2. Se puncteaz att coninutul (18 puncte), ct i redactarea (12 puncte).