Nr.

1/ 2011

DESENUL - PERCEPIA I REPREZENTAREA N DETERMINAREA FUNCIILOR ILUSTRATIVCOMUNICATIVE I AUTOEXPRESIVE

Adriana LUCACIU8
Cuvinte cheie: desen, percepie, reprezentare, expresie vizual,concepte vizuale

Dup Arnheim, percepia este o activitate elementar a simului vederii, prin care are loc ordonarea unor stimuli n sensul descoperirii unui complex de nsuiri obiectuale caracteristice, fiind diferit de vederea mecanic i confuz. Percepia obiectului n prezena luminii nu se desfoar liniar, de la obiect la organul vizual, ci prin sesizarea unor trsturi structurale generale ce asigur, ntr-o prim faz, identitatea obiectului [1]. Observaiile directe asupra obiectului conduc la formarea unor concepte vizuale bazate pe proiecii[2], adic pe perceperea acelor pri vizibile ale obiectului, privit din diferite unghiuri. n acest sens, percepia contribuie la cristalizarea unei gndiri formative i la configurarea posibilitilor de transpunere n plan, prin mijloace bidimensionale, a coordonatelor tridimensionale ale structurii elementare determinate perceptual. Conform teoriilor lui Piaget[3], putem vedea acest fenomen ca fiind similar unui proces succesiv de adaptare la (acomodare cu) lumea exterioar, ce are loc prin formarea unor scheme active, dobndite att prin maturizarea biologic, ct i prin experiena personal acumulat n timp. Ideea formrii unor structuri perceptive, ca urmare a asimilrii informaiei vizuale i a transpunerii ei n desen sau prin alte mijloace de expresie vizual, apare n lucrri ce abordeaz implicarea percepiei n constituirea imaginii sub forme similsre. Structurile pereceptive sunt vzute de la Piaget sub forma schemei problematice, de Arnheim n forma conceptelor vizuale, iar de ctre Hofmann n complexele formale[4]. Aceste teorii au n comun ipoteza acceptrii unei imagini drept echivalent al realitii figurative, recunoscute pe baza experienei vizuale i a educrii percepiei deprinderi care creaz n timp un sistem individual de receptare i nelegere a imaginii desenate, plane, fie ca un substitut al unui fragment de realitate, fie ca o realitate n sine. n desen, acestei realiti i este retras spaialitatea fizic n coordonate bidimensionale, prin transferul datelor percepute. Un desen ce reprezint astfel un segment-cadru de realitate poate fi privit ca similar acestuia doar n msura n care, prin educaie, sunt cunoscute i acceptate anumite reguli de reprezentare. Ne referim de pild, la sugestia volumului prin tehnici de umbrire cu ajutorul haurii sau a tonului
8

Universitatea de Vest din Timioara, Facultatea de Arte si Design, 55

Nr. 1/ 2011

estompat ori, ntr-un limbaj mai accentuat grafic, prin suprimarea valorilor i nlocuirea lor cu linia modulat, astfel nct volumul s fie redat prin ngrori variabile de duct. De asemenea, folosirea n redarea spaiului a unor principii constructive perspectivale sau, n unele cazuri, a mobilitii perceptive ce determin apariia unor imagini modificate, deformate optic, dac sunt luate drept figuri plane i nu ca modificri impuse de aplicarea unor reguli de reprezentare n spaiu. Desenul este prin excelen un gen reducionist. Adeseori el apare n form monocrom iar limitarea cromatic sau excluderea total a culorii i confer un aspect mai auster. Recunoaterea presupune, n acest caz, un efort mental de nlocuire a particularitilor obiectuale cu echivalenele lor plastice. Din punct de vedere semiotic, aceste reguli, care sunt n bun parte dobndite printr-o educaie plastic, trec drept convenii. Ele au un caracter arbitrar n ceea ce privete alegerea de ctre artist a vocabularului i a mijloacelor de expresie. Regulile fac parte din configuraia sistemului de comunicare vizual, a crui funcionare depinde de formarea unor deprinderi perceptive i de cunoaterea acestor modaliti specifice de reprezentare de ctre polii reelei de comunicare: emitorul, identificat n persoana artistului i receptorul lucrrii de art. Problema recunoaterii elementelor care alctuiesc desenul se impune mai pregnant n cazul artei moderne, unde reformulrile plastice ale realitii fac ca aceasta s-i piard tot mai mult identitatea, artitii fiind interesai cu precdere de configurarea unor structuri plastice cu satut propriu. n actul perceptiv, raportul artistului cu naturaproblem fundamental n estetica artelor vizuale-, se modific n funcie de aspiraiile de autonomizarea a actului de creaie. Realitatea primar, cea perceput senzorial, este transferat planului proiectiv printr-o activitate secundar de decelare a datelor i transformat n acest mod ntr-o realitate inventat. Intervin aici o serie de funcii mentale ntre care reprezentarea ocup un loc important ca proces de aezare a senzaiilor i percepiilor ntr-un cadru vizual prelucrat de intelect. Dup nceputul fcut de impresioniti, de pild, care utilizau desenul n schie fugare, pentru surprinderea unei micri, rednd impresia lsat de un personaj n micare sau un motiv peisagistic, artitii secolului al XX-lea fragmenteaz imaginea realitii i sunt interesai nu att de fidelitatea reprezentrii, ct de structurarea plastic a spaiului bidimensional al tabloului. Identificarea lumii exterioare devine o chestiune secundar, un pretext n elaborarea conceptului plastic. Elementele contribuie la organizarea desenului n msura n care artistul mai face apel la lucruri recognoscibile. Intenia compoziional, ncrctura simbolic, comunicarea mesajului, dinamica expresiv a cmpului plastic sunt dintre problemele pe care i le pune artistul modern. Spre deosebire de percepie, reprezentarea este considerat un proces secundar, prin poziia intremediar pe care o deine ntre pragul senzorial i cel logic. La nivelul percepiei are loc reflectarea direct i sintetic a nsuirilor i structurii obiectelor i fenomenelor, perceptul avnd, prin aceasta, un puternic coninut obiectual. Dac prezena obiectului-stimul este condiia sine qua non n iniierea i derularea procesului perceptiv, n cazul reprezentrii are loc construirea mental a imaginii unui obiect real sau imaginar, formularea mental neimplicnd existena obligatorie a unui stimul-model. n arealul imaginii, termenul reprezentare se vehiculeaz n dou sensuri: unul face referire la nfiarea lucrurilor, la redarea lor cu ajutorul unor procedee i
56

Nr. 1/ 2011

mijloace plastice; cellalt se refer la procesul psihic, de obinere a imaginii construite mental pe baza unor percepii anterioare. n cazul desenului reprezentaional, vom folosi cuvntul reprezentare cu primul sens nfiare, aparen. n ceea ce privete desenul creativ, se va face apel la cel de-al doilea sens menionat proces psihic, imagine senzorial, construit mental ce evoc obiectele realitii n absena lor. Deoarece reprezentarea se bazeaz parial, dar nu exclusiv, pe percepie, Piaget consider c, dei pstreaz un caracter simili-senzorial, ea se construiete preponderent n plan mental i are o valoare de semiconcept sau de concept potenial[5]. La modelarea imaginii, n procesul reprezentrii contribuie, pe de-o parte, experiena perceptiv, care dezvolt mecanisme ale nsumrii, alturrii sau potenrii caracteristicilor senzoriale ale obiectelor, iar, pe de alt parte gndirea care iniiaz operaii de analiz, sintez, comparaie, abstracie i generalizare. Componenta mental se particularizeaz prin inteligena conceptual care permite asocierea, mutaia, nlocuirea, reversibilitatea formelor mentale. Componenta inteligenei conceptuale face ca imaginile construite prin reprezentare s dein un grad sporit de semnificare, deoarece ele se formeaz prin reinerea unor date eseniale ale realitii exterioare. Aceasta nseamn o comprimare a informaiei vizuale, care conduce spre generalizri structurale i morfologice intuitive relevante. De aici decurge caracterul autoexpresiv al desenului fundamentat pe procesul reprezentrii, manifestat printr-un limbaj mai cu seam abstract i indicativ-simbolic. Tot aici i gsesc un argument transferarea i proiectarea informaiilor obinute prin analiza senzorial ntr-un alt timp i n alte forme de reprezentare vizual dect cele simultane percepiei. Devine astfel posibil substituirea mijloacelor de reprezentare specifice unui gen plastic prin vehicularea elementelor caracteristice de ctre alte genuri ale domeniului vizual. Desenul de reprezentare folosete percepia ca modalitate de obinere i prelucrare a informaiei vizuale i se definete printr-un caracter proiectiv-obiectiv n raport cu realitatea exterioar, fa de care prezint grade diferite de asemnare i din care extrage coninutul obiectual al imaginii pe care o figureaz. El comunic date despre aceast realitate, ca o mrturie a unui moment ales n mod inspirat. Apetitul artistului pentru datele lumii reale s-a dovedit o constant de-a lungul timpului, astfel c putem vorbi despre existena unei disponibiliti perceptive a artistului, care conduce spre abordarea desenului de factur realist. n capitolul intitulat Imagine i configuraie, Werner Hofmann[6] afirm existena unui instinct mimetic al artistului, opus tendinei de abstractizare, manifestat, de asemenea, ca o constant. Autorul observ c artistul poate s decid pentru ntrecerea cu realitatea vizibil, deci pentru imitarea ei, fr menajamente, sau, dimpotriv, pentru redarea elevat a acesteia, caz n care elul urmrit este iluzionarea, iar ceea ce ni se ofer este o imagine imitativ, o imagine aparent. Prin urmare, desenul nu trimite n acest caz, la esena lucrurilor, ci rmne tributar raportului de asemnare cu natura. Din arealul desenului de reprezentare putem configura cel puin trei categorii ale genului: - desenul mimetic, - desenul perceptiv-analitic i - desenul perceptiv-sintetic.
57

Nr. 1/ 2011

Fr a detalia aceste categorii le definim succint pentru a avea o imagine de ansamblu asupra lor. Desenul mimetic este cel care red, n bun parte, datele sensibile ale realitii, ale obiectului perceput. Desenul se construiete ca urmare a convertirii stimulilor vizuali dintr-o configuraie spaial ntr-una plan, respectnd aproape n totalitate datele realului. n desenul perceptiv analitic, artistul creaz un spaiu iluzoriu, n care obiectele reprezentate se supun unei logici ce rspunde perceperii lor dintr-o poziie definit topografic de raportul dintre privitor i obiectul privit. La acest nivel apare activ funcia de reprezentare, printr-un ir de etape contientizate n definirea desenului ca imagine. nterpretarea face parte dintr-un ir perceptiv procesual, ce apare n relaia dintre obiect i subiect. Numim desen perceptiv-sintetic o anume tendin spre abstractizare a formelor de provenien perceptiv. Ea const n simplificri operate asupra obiectului senzorial prin metode diverse, variind de la artist la artist. Modelele perceptive, mpreun cu mecanismele de relevare i extragere a informaiei, sunt factori dobndii prin educaie artistic-plastic i exerciiu. n fazele concretizrii desenului, modelele perceptive faciliteaz nelegerea coeziunii structurale i relevarea ei la nivel formal superficial, determinnd acele mecanisme de receptare, sintetizare i convertire a stimulilor senzoriali n elemente ale vocabularului plastic.

Referine bibliografice:
[1] Rudolf Arnheim, Arta i percepia vizual, Bucureti, Editura Meridiane, 1979, p. 58. [2] aici cu sensul de proiecie optic. [3] cf. Paul Popescu Neveanu, op. cit., p. 618 i urm. [4] Werner Hofmann, Fundamentele artei moderne, Bucureti, Editura Meridiane, 1977, p. 73. [5] cf. Paul Popescu Neveanu, op. cit., p. 617. [6] W. Hofmann, op. cit.

58