1

PROGRAM PENTRU UN OPIONAL

N NVMNTUL PRECOLAR
GRUPA MARE
DURATA 1 AN
MICII ECOLOGITI






EDUCATOARE CHIRIPUCI NICULINA
GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 1
MGURELE, ILFOV



2

Opionalul integreaz activiti din domenii experieniale:
DOMENIUL TIIN
DOMENIUL LIMB I COMUNICARE
DOMENIUL ESTETIC I CREATIV
DOMENIUL OM I SOCIETATE




ARGUMENT

Ecologia constituie una dintre condiiile supravieuirii speciei umane.Prin
educaia ecologic putem cunoate, nelege i respecta natura, mediul n care
trim i din care facem parte.
Educaia pentru protecia mediului a devenit n multe ri, o nou dimensiune
a curriculumului, cu scopul de a iniia i promova o atitudine responsabil fa de
mediu, de a-i face pe tineri s contientizeze pericolele unei degradri accentuate a
mediului.
Interesul i dragostea pentru natur sunt, la majoritatea copiilor, instinctive,
dar comportamentele i convingerile formate copiilor la o vrst ct mai fraged
sunt cele care se pstreaz cel mai bine toat viaa. i pentru c la vrsta precolar
ncepe formarea viitorului cetean al planetei, este important ca educaia ecologic
s nceap de la aceast vrst. n educaia realizat n grdini trebuie s pornim
de la interesul firesc al copiilor pentru plante i animale, pentru ceea ce reprezint,
n general, natura pentru ei.
Curiozitatea copiilor precolari este foarte mare i va conduce la acumularea
de cunotine despre mediul nconjurtor,despre protecia lui, ceea ce contribuie la
dezvoltarea capacitii copiilor de a gndi logic i de a interpreta corect aspecte din
jurul lor.
n grdini precolarii sunt foarte receptivi la ce li se arat i li se spune n
legtur cu mediul, dorind s se implice, att ct le permit puterile lor, n protejarea
mediului.
Menirea grdiniei este s ofere treptat, respectnd totodat particularitile de
vrst, cunotinele tiinifice care motiveaz conduitele i normele eco-civice, s
creeze i s organizeze activiti educative privind protejarea mediului nconjurtor.
Dragostea pentru natur, pentru mediul ce ne nconjoar i de care depindem,
trebuie s fie o component esenial a comportamentului uman.
3

Cunoaterea naturii, a mediului nconjurtor este necesar pentru formarea
unor noiuni, idei, convingeri, raionamente, a unui comportament adecvat i a
contiinei ecologice.
Protejarea planetei Pmnt, casa noastr a tuturor, este o problem care
trebuie s intereseze nu doar ecologitii, ci pe toat lumea: aduli i copii. Noi,
dasclii, trebuie s punem un mare accent pe educaia ecologic a celor mici, pentru
a ne putea bucura mpreun, pe timp ndelungat de albastrul curat al cerului, de
limpezimea apelor, de florile multicolore ale cmpului i de frunzele verzi.
n timpul unei convorbiri despre planeta noastr un copil mi-a spus:
Noi trebuie s avem grij de planeta Pmnt, casa noastr a tuturor, pentru
ca i noi i cei ce vor veni dup noi s zburdm prin iarba fraged, s putem
admira psrile nlndu-se spre cerul albastru, senin i petii nnotnd n apele
limpezi, cristaline i...s ne bucurm de umbra copacilor ncrcai de frunze verzi!
Sper c strdania celor ce ncearc s fac educaie ecologic copiilor mici, s
nu fie n zadar, i ct mai devreme va da roate, c VOR MAI CRETE FRUNZE
VERZI i ca planeta noastr va rmne mereu PLANETA ALBASTR.


















4


OBIECTIVE CADRU


1. Familiarizarea cu diverse aspecte ale lumii vii i a legilor acesteia, pentru
nelegerea i aplicarea normelor de protecie a mediului nconjurtor.

2. Formarea i exersarea unor deprinderi de ngrijire, protejare i ocrotire a
mediului n vederea educrii unei atitudini pozitive fa de acesta.


3. Sprijinirea copilului n nelegerea unor termeni specifici ecologiei i
proteciei mediului i utilizarea lor corect in comunicare.


4. Cultivarea dorinei de a se mplica activ, colabornd cu alte persoane pentru
protejarea mediului i rezolvarea unor probleme de mediu.













5






OBIECTIVE CADRU, OBIECTIVE DE REFERIN


OBIECTIVE
CADRU
OBIECTIVE DE
REFERIN
EXEMPLE DE
COMPORTAMENTE
1.Familiarizarea
cu diverse
aspecte ale lumii
vii i a legilor
acesteia, pentru
nelegerea i
aplicarea
normelor de
protecie a
mediului
nconjurtor.

1.1 S perceap
mediul nconjurtor.
s denumeasc unele elemente
structurale ale mediului apropiat:
ap, aer, sol, plante, animale,
oameni i a elementelor create de
acetia;
s denumeasc unele elemente ale
mediului deprtat: corpuri cereti;
s denumeasc legturile ce se
manifest la nivelul mediului.
1.2 S desfoare
activiti cu caracter
experimental i
demonstrativ,
utiliznd instrumente
i tehnici simple, care
s contribuie la
stimularea interesului
i curioziti copilului
pentru cunotine din
domeniul ecologiei.
s efectueze unele experimente
simple, utiliznd instrumente i
tehnici diferite;
s descopere unele proprieti ale
diverselor materiale, obiecte,
procese, fenomene i cum pot fi
acestea folosite n meninerea strii
de sntate a mediului;
s contientizeze consecinele
folosirii neadecvate a anumitor
materiale i substane asupra strii
de sntate a mediului;
s creeze i s menin condiii
sntoase pentru dezvoltarea
plantelor i animalelor;
s exerseze capacitile de
valorificare i transfer a
informaiilor.
1.3 S cunoasc
diferite medii de via
i s descrie legturi
s descopere existena mai multor
medii de via i factorii care le pot
influena prin observare direct i
6

specifice ntre acestea
avnd n vedere
protejarea mediului.
studiul unor materiale de
specialitate (reviste, atlase,
enciclopedii);
s interpreteze relaii n interiorul
mediilor de via i ntre medii
diferite i rolul acestora n
meninerea echilibrului ecologic;
s pun ntrebri n legtur cu
ceea ce observ;
s manifeste interes pentru
ocrotirea vieii i a mediilor de
via.
2. Formarea i
exersarea unor
deprinderi de
ngrijire,
protejare i
ocrotire a
mediului n
vederea educrii
unei atitudini
pozitive fa de
acesta.
2.1 S manifeste
interes pentru
identificarea unor
probleme de mediu.

s identifice unele aspecte negative
din comportamentul uman, care au
efecte negative pentru mediul din
imediata sa apropriere;
s identifice unele probleme de
mediu pe care le ntlnete n
activitile desfurate n aer liber.

2.2 S manifeste un
comportament
preventiv fa de
mediul din jurul su.
s aprecieze i s-i nsueasc
unele aciuni de ocrotire fa de
mediu;
s adopte permanent un
comportament care s nu provoace
apariia unor probleme de mediu.
2.3 S-i nsueasc
deprinderile necesare
pentru rezolvarea
unor probleme de
mediu din imediata sa
apropiere.
s ngrijeasc plantele i animalele
din imediata sa apropiere;
s respecte normele i regulile de
protecie a mediului;
s identifice factorii poluani i
efectele acestora asupra mediului;
s gseasc modaliti de
combatere i prevenire a polurii
mediului prin:
- contientizarea efectelor negative ale
comportamentelor neglijente asupra
mediului;
- colectarea selectiv a deeurilor;
- reciclarea materialelor refolosibile.
7


3. Sprijinirea
copilului n
nelegerea unor
termeni specifici
ecologiei i
proteciei
mediului i
utilizarea lor
corect n
comunicare.
3.1 S comunice
informaii n forme
diverse i s utilizeze
un limbaj specific
ecologiei i tiinelor
naturii.
s utilizeze limbajul specific,
ecologiei i tiinelor naturii n
prezentarea cunotinelor;
s utilizeze simboluri n
nregistrarea informaiilor;
s exprime descoperirile i opiniile
personale folosind un limbaj
corespunztor;
s povesteasc ntmplri reale sau
imaginare folosind cunotinele
dobndite;
s exprime verbal sau n scris
mesaje cu coninut ecologic.
4. Cultivarea
dorinei de a se
mplica activ,
colabornd cu
alte persoane
pentru protejarea
mediului i
rezolvarea unor
probleme de
mediu.

4.1S manifeste
interes pentru
meninerea i
promovarea strii de
sntate a mediului.
s cunoasc indicatori ai strii de
sntate a mediului;
s promoveze verbal i practic
igiena mediului si a spaiilor
nchise;
s menin ordinea i curenia
spatiilor de activitate,de joac i de
locuit;
s gseasc modaliti de pstrare
a unui mediu propice vieii;
s utilizeze cele nvate, n cadrul
activitilor ecologice n discuiile
cu frai, vecinii, prinii.
4.2 S identifice
efecte ale interveniei
omului asupra
mediului.
s contientizeze efectele propriilor
aciuni, dar i ale altora asupra
mediului;
s participe la aciuni pentru
rezolvarea problemelor de mediu;
s gseasc modaliti de
intervenii pozitive ale omului
asupra mediului;
s manifeste interes pentru
nfrumusearea mediului din
imediata sa apropiere.

8



ACTIVITI DE NVARE

Excursii i expediii n mediul natural
Observarea dirijat a unor fenomene.
Vizionarea unor filme,documentare,a unor emisiuni TV, a unor
prezentri Power Point.
ntlniri cu diferii specialiti din domeniul educaiei ecologice.
Povestirea unor ntmplri trite n mijlocul naturii sau aflate prin
intermediul altor surse.

Efectuarea unor experimente simple: ncolirea seminelor,
transplantarea rsadurilor, plantarea de pomi i flori.

Efectuarea unor experimente simple pentru evidenierea
caracteristicilor apei, aerului, solului (fierbere,
topire,condensare,solidificare, evaporare,omogenizare, poluare).

Activiti practice de ngrijire a plantelor i animalelor.

Observarea diferitelor medii de via i factorii care le pot influena,
prin observarea direct a acestora sau studierea unor materiale de
specialitate (reviste,atlase, enciclopedii).

Lecturi dup imagini.


9


PLANIFICAREA ACTIVITILOR


Data Tema activitii
Mijloc de
realizare
Obiective
operaionale
Strategii


Septembrie

Minunata lume
a plantelor i
animalelor
Convorbire


- s cunoasc plantele,
animalele i mediul lor de
via;
- s gseasc n imagini mediul
de via;

Explicaia
Lectura
Conversaia
Observaia


Octombrie

Curenia -
izvor de
sntate
Convorbire

- s cunoasc unele msuri
elementare de curenie;
- s pstreze curenia i s
contribuie la meninerea ei;


Observaia
Conversaia
Explicaia

Octombrie

Apa, aerul,
solul
Importana
acestora
convorbire


- s cunoasc factorii care
influeneaz pozitiv i negativ
mediul nconjurtor;
- s stabileasc relaii cauz
efect;


Povestirea
Convorbirea
Problematizarea


Octombrie

De ce ninge?
De ce plou?
Convorbire


- s cunoasc diferite fenomene
ale naturii ;
- s descrie diferite fenomene
ale naturii i modul de circulare
a apei n natur;


Explicaia
Conversaia
Expunerea

Noiembrie

Tot ce e pe
lume
cntec


-s desprind mesajul etic al
cntecului;
- s rein i s aplice sfaturile
desprinse din cntec.

Explicarea
Conversaia




Din lumea celor

-s cunoasc elemente specifice

Povestirea
10

Noiembrie care nu cuvnt
de Emil
Grleanu
Povestea
educatoarei

anotimpurilor;
-s neleag unele transformri
din natur;
Conversaia
Explicarea


Noiembrie

Vizit la muzeul
Grigore Antipa

- s observe animalele n
mediile lor de via;
-s observe animale disprute;
- s neleag legtura dintre
cauz i efect;

Conversaia
Observarea
Problematizarea
Explicaia


Noiembrie

Sa facem un
tablou!
Activitate
practic


- s realizeze un tablou folosind
materiale refolosibile;
- s fac daruri celor dragi;

Demonstraia
Explicaia
Conversaia
Exerciiul

Noiembrie

Focul prieten
sau duman?
Convorbire

- s tie care sunt urmrile
jocului cu focul;

Conversaia
Explicaia


Decembrie

Ce s-ar
ntmpl
dac?
convorbire

-s cunoasc consecinele
diferitelor aciuni
- s ia atitudine fa de diferite
aciuni;

Problematizarea
Explicaia
Conversaia
Decembrie
Cum ajutm
psrelele i
animalele n
timpul iernii!
Convorbire


- s neleag c psrile i
animalele au nevoie de om
pentru a le hrnii;
- s participe la hrnirea
psrelelor,

Conversaia
Explicaia


Decembrie

Aa da !Aa
nu!
Lectur dup
imagini

- s observe cu atenie
imaginile;
- s oserve care sunt situaiile
n care se procedeaz corect i
chiar s le urmeze;
- s identifice unele aspecte

Conversaia
Observarea
Explicaia
Lectura

11

negative din comportamentul
uman, care au efecte negative
pentru mediul din imediata sa
apropriere;


Ianuarie

Micii
cercetaii
Activitate
practic

- s creeze i s menin
condiii optime pentru
dezvoltarea plantelor;
- s pun diverse semine la
ncolit;
- s ngrijeasc i s observe
dezvoltarea plantelor.

Conversaia
Observarea
Explicaia


Ianuarie

Suntem mici
ecologiti
Cntec.


-s cnte expresiv;
- s desprind nvmintele din
cntec;

Explicaia
Conversaia
Exerciiul

Ianuarie



Ce se ntmpl
iarna sub
zpad?
Convorbire dup
imagini


- s observe cu atenie
imaginile;
- s rein aspecte din viaa
animalelor pe timpul iernii;


Observarea
Explicaia
Conversaia






Februarie-
aprilie
mpreun pentru un
mediu curat
Activitate practic
de colectare i
valorificare a
deeurilor
refolosibile

-s-i formeze o atitudine
ecologic activ i
responsabil care s permit
manifestarea unei conduite
adecvate n relaia cu mediul,
prin aciuni concrete de
refolosire a deeurilor
colectate;


Explicaia
Conversaia


Februarie
Cum ar trebui s
fie un prieten al
naturii?
Desen, pictur

-s redea prin desen aciunile
unui mic ecologist;
- s exprime descoperirile i
opiniile personale prin

Explicaia
Conversaia
Exerciiul

12

pictur ;
-s povesteasc ntmplri
reale sau imaginare folosind
cunotinele dobndite.

Februarie

O fapt bun
Poveste creat dup
imagini


-s cunoasc factorii care
influeneaz pozitiv i negativ
mediul nconjurtor;
- s stabileasc relaii cauz
efect;


Povestirea
Convorbirea
Problematizarea



Februarie
Curioziti din
lumea plantelor i
animalelor
Convorbire
-s aprecieze i s-i
nsueasc unele aciuni de
ocrotire fa de mediu;
-s adopte permanent un
comportament care s nu
provoace apariia unor
probleme de mediu.
-s asculte cu atenie
lecturarea unor curioziti ale
naturii.


Lectura
Explicaia
Conversaia

Martie
ngrijim florile din
clas
Activitate
gospodreasc

-s amenajeze colul verde n
clas;
-s ngrijeasc plantele de la
colul verde i s observe cum
acestea cresc, nfloresc.

Explicaia
Conversaia
Observarea

Martie
Vizit la grdina
zoologic

-s observe animale i psri
din diferite zone ale lumii.

Explicaia
Conversaia
Observarea



Martie
Pdurea, aurul
verde
ntlnire cu un
inginer silvic
Pezentarea unor
imagini PPT

-s neleag rolul copacilor n
moderarea vntului i
mpiedicarea producerii
alunecrilor de teren i a
inundaiilor;

Conversaia
Observarea
Explicaia



n mijlocul
naturii!

-s dovedeasc bun-cuviin

Explicaia
13

Martie Excursie

n parc, pe strzi ;
- s nu rup crenguele
copacilor ;
- s ude florile din curtea
grdiniei.
Conversaia
Observarea



Aprilie
Un copil, o floare,
un copcel!
Activitate practic

-s planteze flori, copcei n
curtea grdiniei;
-s ngijeasc florile i copacii
plantai (acetia vor fi
cumprai din banii obinui
prin reciclarea unor materiale
refolosibile).

Explicaia
Conversaia
Observarea


Aprilie
Medicina verde
Colectare de plante
medicinale

-s neleag rolul plantelor
medicinale n viaa oamenilor;
- s recunoasc unele plante
medicinale din imaginile
prezentate;


Conversaia
Observarea
Explicaia



Mai
Copilul muncete,
pmntul rodete!
Activitate
gospodreasc

-s experimenteze elemente
legate de condiiile de via
ale plantelor ;
- s sdeasc plante i s le
ngrijeasc;

Conversaia
Explicaia
Observarea
Demonstrarea
Aplicaia



Mai
i nou ne pas!
Activitate
gospodreasc

-s se mplice activ,
colabornd cu alte persoane
pentru protejarea mediului
apropiat.
- s curee curtea grdiniei i
o zon din parcul oraului;


Conversaia
Explicaia
Observarea
Aplicaia



Mai S.O.S. natura!
Desen

-s exprime n desen
cunotinele privind poluarea,
efectele polurii mediului;
-s realizeze postere cu
caracter ecologic.

Conversaia
Explicaia
Aplicaia
Pdurea casa Conversaia
14


Mai
vieuitoarelor
Excursie la pdurea
din apropiere
-s numeasc speciile de
animale i plante
reprezentative pentru o pdure
de foioase;
-s descopere legturile de
dependen dintre diferite
specii de animale.
Explicaia
Observarea


Mai
Medicina verde
Colectare de plante
medicinale

-s neleag rolul plantelor
medicinale n viaa oamenilor;
- s recunoasc unele plante
medicinale din imaginile
prezentate;

Conversaia
Observarea
Explicaia





Iunie
Cum te simi,
Pmntule?
Joc didactic

-s precizeze factorii poluani;
- s identifice
comportamentele pozitive i
negative ale omului n relaia
cu mediul ;
- s exprime prin mim
efectele polurii i ngrijirii
mediului;


Conversaia
Explicaia
Exerciiul


Iunie

Ocrotii natura!
Dans tematic

-s transmit prin dansul
tematic mesaje ecologice;
- s-i educe sentimentul de
ocrotire al altor vieuitoare;

Conversaia
Explicaia
Exerciiul





Iunie


Ce am nvat ct
am fost ecologiti ?
Portofoliu

-s precizeze factorii poluani;
- s identifice
comportamentele pozitive i
negative ale omului n relaia
cu mediul;
- s exprime n desen
cunotinele i deprinderile
privind poluarea, efectele
polurii mediului;
- s aplice n viaa particular
ceea ce au nvat n
opionalul Micii ecologiti.


Conversaia
Explicaia
Problematizarea
15









BIBLIOGRAFIE



Curriculum pentru nvmntul precolar-Editura Didactica Publishig
House Bucureti 2009.

Cuco Constantin Psihopedagogie, Editura Polirom, Iai 1998.

Nicoleta Adriana Geamn, Educaia ecologic la vrsta precolar - mic
ndrumar pentru educatoare, Editura Coresi S.A., Bucureti, 2008.

Pun Emil & Iucu Romi Educaia precolar n Romnia, Editura
Polirom, Iai 2002.