Brebu - Raport - Starea Invatamantului - 2012 - 2013

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL
UNITILOR COLARE DIN COMUNA BREBU , N ANUL COLAR 2012 - 2013
MINISTERUL EDUCATIEI NAIONALE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
COALA GIMNAZIAL MATEI BASARAB,
COMUNA BREBU
RAPORT
PRIVIND
STAREA I CALITATEA NVMNTULUI
PREUNIVERSITAR
LA NIVELUL UNITILOR COLARE
DIN COMUNA BREBU
N ANUL COLAR 2012-2013

Motto :
Viaa este un joc.
Poi alege s fii juctor sau jucrie.
I.CONTEXTUL LEGISLATIV, INSTITUIONAL I SOCIOCULTURAL, REFORMATOR N DOMENIUL EDUCAIEI
Societatea romneasc actual traverseaz o perioad de transformri profunde

la fiecare nivel, consecin a realitilor economice, financiare, politice, sociale etc. pe care lea cunoscut fiecare continent n parte. Este adevrat c acestea se manifest diferit n fiecare
ar, n funcie de contextul specific.
Romnia nu a fcut not discordant. Fenomenele complexe mondiale si-au pus
amprenta pe modul n care evolueaz lumea cunoscut nou astzi.
Evenimentele se succed cu repeziciune si este absolut necesar ca si noi s ne sincronizm cu
ele.
Avnd n vedere aceste premise, este imposibil s ne imaginm c scoala nu este
implicat direct sau c rolul pe care l joac este unul mai puin important.
Ultimele decenii au demonstrat c o societate care se schimb necesit puncte de sprijin fr
echivoc, pentru ca acest nou orizont s aib consecine benefice pentru toi romnii.
coala reprezint un asemenea punct de sprijin!
Anul scolar s-a ncheiat n plin proces de schimbare, trasnd jaloanele unor politici
educaionale noi, care s rspund realitilor romnesti pe termen mediu si lung.
Romnia are nevoie de pai concrei n asigurarea:
1. creterii economice inteligente (consolidarea cunoaterii, inovaie, educaie, societate
digital);
2. creterii economice durabile (creterea eficienei n producie i a competitivitii);
3. creterii economice incluzive (participarea sporit pe pieele muncii, dobndirea de noi
abiliti profesionale i diminuarea srciei).
Educaia prin sistemul de nvmnt preuniversitar, contribuie decisiv la aceste obiective.
La nivel european, n educaie au fost agreate dou inte:
1.-reducerea ratei de prsire timpurie a colii sub 10% ;
2.-creterea la 40% a procentului de absolveni de studii universitare din totalul populaiei n
vrst de 30-34 de ani.

Pentru a msura progresele, fiecare stat membru i-a stabilit obiective naionale.
Romnia si-a asumat, pentru anul 2020:
1. reducerea ratei de prsire timpurii a scolii la 11,3%, cu inte intermediare de
14,8%, n 2013 si 13,8%, n 2015.
2. cresterea procentului de absolveni de studii universitare din totalul populaiei n
vrst de 30-34 de ani la26,74% (inte intermediare:20,25% n 2013 si 22,7% n 2015).
Consiliul de Administraie al colii, echipa managerial au menirea de a sprijini

acest proces, la nivelul comunitii, astfel nct beneficiile acestei transformri s fie evidente
i n comunitatea noastr, n timp util.
Att echipa managerial, ct i reponsabilii comisiilor metodice, ai ariilor curriculare i ai
colectivelor de catedr vor elabora planuri operaionale n baza obiectivelor naionale
specifice, care vor include aciuni de prevenire, de intervenie si msuri compensatorii. n
paralel, vor fi instituite msuri de monitorizare, prin efectul asistenelor la clasele i grupele
de copii.
n anul scolar 2012--2013, se deruleaz, conform MECTS, 3 aciuni prioritare care
s contribuie la sporirea accesului tuturor copiilor la o educaie de calitate si la creterea
ratei de succes colar:
1. reducerea absenteismului (printr-o monitorizare eficient i raportare lunar la nivelul ISJ
Prahova a rezultatelor acestei aciuni) ;
2. evaluarea cu scop de orientare si de optimizare a nvrii (prin intermediul evalurilor
iniiale i a foii de parcurs a elevului) ;
3.mbuntirea competenelor de lectur.(la ciclul primar prin introducerea unei ore de sine
stttoare, iar la gimnaziu prin introducerea n cadrul orelor de limba i literatura romn a
unor secvene)
Contextul legislativ al desfurrii activitii n anul colar 2012-2013

Din punct de vedere legislativ si organizatoric, nvmntul preuniversitar din
localitate, asemenea nvmntului preuniversitar romnesc a fost reglementat prin
urmtoarele documente:
1.-LEGEA NR. 1/2011 PRIVIND EDUCAIA NAIONAL

2.-ORDIN NR. 3618/03.06.2013 privind structura anului colar
3.-ORDIN nr. 3753/9.02.2011 privind aprobarea unor msuri tranzitorii n sistemul ational
de nvmnt;
4.-ORDIN NR.5552/7.10.2011 pentru modificarea anexei nr. 1 la Ordinul ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului si sportului nr. 3.753/2011 privind aprobarea unor msuri
tranzitorii n sistemul naional de nvmnt - Monitorul Oficial nr. 0713 din 10 Octombrie
2011;
5.-ORDIN nr. 5488/29.09.2011 privind aprobarea regulamentului-cadru pentru organizarea si
funcionarea consoriilor colare - Monitor oficial al Romniei, Partea I, nr.733/19.X.2011;
6.-ORDIN NR.5553/7.10.2011 pentru aprobarea Metodologiei ECTS-SECT a nvmntului
universitar de scurt durat, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu
durat de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licen, pentru cadrele didactice din
nvmntul preuniversitar - Monitor oficial al Romniei, Partea I, nr.733/19.X.2011;

7.-ORDIN NR.5546/6.10.2011 privind aprobarea Metodologiei pentru acordarea titlului
Profesorul anului n nvmntul preuniversitar Monitorul Oficial nr. 0715 din
11 Octombrie 2011;
8.-ORDIN NR.5559/7.10.2011 pentru aprobarea Normelor metodologice privind efectuarea
concediului de odihn al personalului didactic din nvmnt - Monitorul Oficial nr. 0723 din
13 Octombrie 2011;
9.-ORDIN NR. 5550/6.10.2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare si funcionare
a Consiliului naional de etic din nvmntul preuniversitar - Monitorul Oficial nr. 0724 din
13 Octombrie 2011;
11.-ORDIN NR. 5489/29.09.2011 pentru aprobarea Metodologiei privind promovarea a 2 ani
de studii ntr-un an colar n nv mntul preuniversitar - Monitorul Oficial nr. 0736 din 19
Octombrie 2011;
12.-ORDIN NR.5349/7.09.2011 privind aprobarea Metodologiei de organizare a Programului
Scoala dup coal- Monitorul Oficial nr. 0738 din 20 Octombrie 2011;
13.-ORDIN NR. 5485/29.09.2011 pentru aprobarea Metodologiei privind constituirea corpului
profesorilor mentori pentru coordonarea efecturii stagiului practic n vederea ocuprii unei
funcii didactice - Monitorul Oficial nr. 0739 din 20 Octombrie 2011;
14.-ORDIN NR. 5486/29.09.2011 pentru aprobarea Metodologiei si a criteriilor privind
acordarea gradaiei de merit n nvmntul preuniversitar - Monitorul Oficial nr. 0741 din 21
Octombrie 2011;
15.-ORDIN NR. 5549/6.10.2011 pentru aprobarea Metodologiei privind organizarea i
desfurarea concursului de selecie a cadrelor didactice pentru constituirea corpului naional
de experi n management educaional - Monitorul Oficial nr. 0742 din 21 Octombrie 2011;
16.-ORDIN NR. /6.10.2011 privind aprobarea Regulamentului de inspecie a unitilor de
nv mnt preuniversitar Monitorul Oficial nr. 0746 din 24 Octombrie 2011 ;
17.-ORDIN NR. 5556/7.10.2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare si
funcionare a bibliotecilor colare si a centrelor de documentare si informare - Monitorul
Oficial nr. 0757 din 27 Octombrie 2011;
18.-ORDIN NR. 6239/7.10.2011 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind mobilitatea
personalului didactic din nv mntul preuniversitar n anul colar 2013-2014 - Monitorul
Oficial nr. 0758 din 27 Octombrie 2011;
19.-ORDIN NR. 5565/7.10.2011 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul actelor de
studii si al documentelor scolare gestionate de unitile de nvmnt preuniversitar Monitorul Oficial nr. 0767 din 31 Octombrie 2011;
20.-ORDIN NR. 5561/7.10.2011 pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continu a
personalului din nv mntul preuniversitar - Monitorul Oficial nr. 0767 din 31 Octombrie
2011;
21.-ORDIN NR. 5576/7.10.2011 privind aprobarea Criteriilor generale de acordare a burselor
elevilor din nvmntul preuniversitar de stat - Monitorul Oficial nr. 0768 din 01 Noiembrie
2011;
22.-ORDIN NR. 5720/18.10.2011 pentru modificarea Ordinului ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului si sportului nr. 4.433/2011 privind aprobarea listei nominale a
beneficiarilor Legii nr. 269/2004 privind acordarea unui ajutor financiar n vederea stimulrii
achiziionrii de calculatoare, pentru anul 2011 - Monitorul Oficial nr. 0770 din
01 Noiembrie 2011;
23.-ORDIN NR. 4576/11.07.2011 privind validarea fluxurilor financiare pentru cheltuielile de
personal n nvmntul preuniversitar de stat Monitorul Oficial nr. 0772 din
01 Noiembrie 2011;

24.-ORDIN nr. 5562/7.10.2011 pentru aprobarea Metodologiei privind sistemul de acumulare,
recunoastere si echivalare a creditelor profesionale transferabile - Monitorul Oficial nr. 0785
din 04 Noiembrie 2011;
25.-ORDIN nr. 5567/7.10.2011 pentru aprobarea Regulamentului de organizare si funcionare
a unit ilor care ofer activitate extrascolar - Monitorul Oficial nr. 0792 din 08 Noiembrie
2011;
26.-ORDIN nr. 6143/1.11.2011 cu privire la Metodologia de evaluare anual a activitii
personalului didactic i didactic auxiliar;
27.-Legea nr. 35/2006 privind cresterea siguranei n unitile de nvmnt;
28.-Ordonana de urgen nr.75/ 12.07.2005 privind asigurarea calitii educaiei;
29.-Regulamentul de organizare si funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar aprobat
prin O.M.Ed.C. nr. 4925/08.09.2005;
30.-O.M.Ed.C.T. 1409 /29.06.2007 cu privire la aprobarea strategiei M.Ed.C.T. privind
reducerea fenomenului de violen n unitile de nvmnt preuniversitar;
31.-ORDIN nr. 6649/20.12.2011 privind aprobarea Metodologiei pentru fundamentarea cifrei
de colarizare i stabilirea reelei unitilor de nvmnt preuniversitar de stat pentru anul
colar 2012-2013;
32.-ORDIN nr. 5132/10/09/2009 privind activitile specifice funciei de diriginte;
Evaluarea Naional
33.-ORDIN NR. 5606/31.08.2012 privind organizarea si desfsurarea evalurii naionale
pentru absolvenii clasei a VIII-a, n anul scolar 2012-2013;
34.-Ordinul MECTS nr. 4801 / 31.08.2010 privind programele pentru disciplinele la care se
susine Evaluarea Naional pentru elevii clasei a VIII-a n anul scolar 2012/2013;
Admiterea n nvmntul liceal pentru anul scolar 2012-2013
35.-ORDIN nr.-5608/31.08.2012 privind organizarea si desfsurarea admiterii n nvmntul
liceal de stat, pentru anul scolar 2013-2014;
36.-Ordinul MECTS nr. 4802/31.08.2010 privind aprobarea metodologiei de organizare si
desfsurare a calendarului admiterii n nvmntul liceal de stat pentru anul colar 2012/2013;
CADRUL NORMATIV AL FUNCIONRII GRDINIELOR DE COPII
37.-Regulamentul de organizare si funcionare a nvmntului prescolar - O.M. nr.
4464/07.09.2000;
38.-Regulamentul de organizare si funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar,
aprobat prin O.M. nr.4925/08.09.2005;
39.-ORDIN nr.5233/01.09.2008 cu privire la aprobarea curriculumului pentru nvmntul
prescolar;
40.-ORDIN nr. 3850/17.05.2010 pentru aprobarea Standardelor privind materialele de predarenvare n educaia timpurie si a Normativului de dotare minimal pentru serviciile de educaie
timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani;
41.-ORDIN nr. 3851/17.05.2010 cu privire la aprobarea Reperelor Fundamentale n nvarea
si Dezvoltarea Timpurie a copilului de la nastere la 7 ani.

Activitatea unitii cu personalitate juridic din localitate, precum i activitatea structurilor
arondate a avut la baz n anul colar 2012-2013 urmtoarele principii:
Principiul calitii;
Principiul echitii i egalitii de anse;
Principiul transparenei i rspunderii publice;
Principiul descentralizrii ;
Principiul nvrii pe parcursul ntregii viei;
Principiul educaiei difereniate/individualizate;
Principiul fundamentrii deciziilor pe baza dialogului social;
Principiul respectrii drepturilor si libertilor copilului;
Principiul susinerii si promovrii personalului didactic, pentru acces i
dezvoltare n carier;
Principiul mobilitii personalului didactic.
Valori comune relevante :
Educaie
Comunicare
Participare
Continuitate
Stabilitate
Echitate
Eficien
Relevan
Respect
Profesionalism
Demnitate
Onestitate
Calitate
Moralitate
Competen
Putem aprecia c n localitatea noastr au existat condiii corespunztoare unui proces
educaional de calitate : o reea colar corect dimensionat, uniti de nvmnt care, au
ntrunit condiiile de funcionare, asigurnd un climat de siguran sub toate aspectele pentru
elevi i cadre didactice, un nivel de dotare cu mijloace de nvmnt ce corespund
normativelor, cadre didactice cu pregtire corespunztoare la marea majoritate a disciplinelor
de studiu.

II. REEAUA UNITILOR DE NVMNT CARE AU

FUNCIONAT N ANUL COLAR 2012 - 2013
II.1 - NORMARE
coala Gimnazial MATEI BASARAB, comuna BREBU, unitate cu personalitate
juridic (din luna februarie 2011 funcionnd sub incidena Legii nr.1/2011 LEGEA
EDUCAIEI NAIONALE), aflat n subordinea Inspectoratului colar Judeean Prahova, a
funcionat n anul colar 2012 2013 dup o organigram aprobat prin Statul de Funcii
existent la 01.10.2012, stat de funcii ce a cuprins un numr total de 49.02 norme, din care :
1 post de conducere (DIRECTOR) si 1 DIRECTOR ADJUNCT cu degrevare de

norm
38.27 norme didactice (din care 5 posturi de educatoare,13 posturi de
nvtori i 20,27 norme profesori)
2,50 norme personal didactic-auxiliar
8.25 norme nedidactice (ngrijitori, fochist i muncitori)
Instituiile colare STRUCTURI a cror activitate a fost monitorizat de conducerea colii,

n anul colar 2012 2013 au fost :
1.
2.
3.
4.
5.
coala Gimnazial PIETRICEAUA

Gradinia cu Program normal nr.1
Gradinia cu Program normal Pietriceaua
coala gimnazial MATEI BASARAB comuna BREBU, n calitate de unitate cu

personalitate juridic a dezvoltat relaii de parteneriat cu :
-Primria comunei Brebu
-Consiliul Local- Brebu
-Direcia de Sntate Public- Prahova
-Muzeul Judeean de Istorie -Ploieti
-Muzeul I.L.Caragiale- Ploieti
-Direcia Judeean Antidrog
-Poliia de Proximitate- Cmpina
-Dispensarul Uman Brebu, prin Cabinetele de Medicin Individual
-Poliia Brebu
-Poliia Comunitar Brebu
-Complexul Arhitectural CASA DOMNEASC- Brebu
-Uniti colare din invmntul preuniversitar (gimnazii din jude i alte judee, licee ale
Municipiului Cmpina)
-Direcia de Finane Publice -Prahova
-Biblioteca Judeean NICOLAE IORGA- Ploieti
-Biblioteca public NICOLAE BREB-POPESCU- Brebu

-SC LEMET SA
-Inspectoratul pentru Situaii de Urgen Prahova
-IREX ROMANIA (BIBLIONET)
-CARREFOUR-PLOIETI
II.2 EFECTIVELE COLARE

n anul colar 2012 2013 situaia numeric a populaiei colare din nvmntul
precolar, primar i gimnazial de la unitile din localitate, pe fiecare nivel de colarizare a fost
urmtoarea :
Nivel precolar
GPN 1
GPN 2
GPN 3
GPN Pietriceaua
TOTAL
2010 2011
69
42
30
20
161
2011 - 2012
70
40
22
22
154
2012 - 2013
50
30
20
21
121
Nivel primar
Scoala MBB
Sc.Pietriceaua
TOTAL
2010 2011
184
35
219
2011 2012
173
43
216
2012 2013
209
46
255
Nivel gimnazial
Scoala MBB
Sc.Pietriceaua
TOTAL
2010 2011
204
60
264
2011 2012
208
47
255
2012 - 2013
209
46
255
644
625
631
483
471
510
TOTAL
PRECOLAR,
PRIMAR i
GIMNAZIAL
Din care, PRIMAR
I GIMNAZIAL
n anul colar 2012 2013, la nivelul populaiei colare se observ :

-la nivel precolar, se observ o diminuare a efectivelor de precolari (121 precolari fa de
154 precolari n anul colar 2011-2012), cuprini n 5 grupe, fa de 7 grupe n anul colar
precedent. O cauz a diminurii numrului de grupe de precolari este i introducerea clasei
pregtitoare la nvmntul primar. La nivel precolar s-au nregistrat i 2 cereri de concediu
fr plat ale educatoarelor titulare, aprobate de ISJ Prahova, conform legii.

-totaliznd precolarii i elevii din GRDINIE, PRIMAR i GIMNAZIAL (pentru c acest
lucru ne intereseaz atunci cnd facem prognoza sumelor de bani pentru salarii, tiut fiind
faptul c sumele totale sunt n concordan cu finanarea pe elev) se observ o uoar cretere a
populaiei colare(cu 6 precolari i elevi fa de anul colar 2011-2012).
-Dinamica populaiei colare a sczut. n cifre absolute se traduce astfel : dac n anul
1997 existau 808 elevi, iar n anul 2000 existau la cele 5 coli din Brebu (nr.1, nr.2,
Pietriceaua, Silite i Podu-Cheii) 809 elevi (cu SAM la Scoala 2 Brebu), la finele anului
colar 2012-2013 mai existau doar 510 de elevi .
-n ceea ce priveste Planul de colarizare, privind numrul de grupe i de clase, acesta a fost
realizat. n ceea ce privete MICAREA ELEVILOR(venii plecai) n rndul elevilor nu au
existat fluctuaii, numrul celor venii fiind cu 2 mai mare dect numrul celor plecai (7
veniti, 5 plecai ).

III.- INDICATORI DE CALITATE A NVMNTULUI

III.1-Situaia la nvtur n anul colar 2012-2013
La sfrsitul anului colar 2012-2013, dup susinerea examenelor
promovabilitatea la nivelul colilor, pe nivele de nvmnt era urmtoarea:
de
corigen,
Nivel
PRIMAR (I IV)
Promovabilitate 2011-2012 Promovabilitate 2012-2013

99.53%(97,57%-jude)
100% (98,11%-jude)
GIMNAZIAL (V VIII)
97,23%(95,83%-jude)
97,62% (95,19%-jude)
Not : Au existat 5 elevi repeteni la V-VIII (din 255 elevi rmai la sfritul anului).
Elevi promovai dup media general :
a.-Scoala Pietriceaua
Clasa
aVa
a VI a
a VII a
a VIII a
Promovai 5-5,99
14
0
3
0
14
0
14
0
6-6,99
5
1
4
5
7-7,99
3
0
2
2
8-8,99
2
0
6
3
9-9,99
2
1
2
3
10,00
2
1
0
1
7-7,99
9
14
10
11
8-8,99
7
13
10
18
9-9,99
20
15
19
16
10,00
3
2
0
3
b.-Scoala Gimnazial Matei Basarab- Brebu

Clasa
aVa
a VI a
a VII a
a VIII a
Promovai 5-5,99
46
1
52
0
46
0
61
0
6-6,99
6
8
7
13
Din analiza datelor centralizate se observ :
Meninerea unor procente de promovabilitate similare cu cele din anul colar precedent
, la toate nivele;
10

Meninerea interesului la gimnaziu pentru obinerea unor medii generale de promovare

ct mai bune
Meninerea unei rate sczute a abandonului colar, controlabil, de doar 1,48%
Existena unor clase cu efective la limita minim admis
III.2-Starea disciplinar a elevilor n anul colar 2012-2013

Pentru a evalua starea disciplinar din nvmntul local se poate porni de la
urmtoarele cifre :
a.-Elevi care au abandonat coala:
2011-2012.1 elev nv.primar i 6 elevi nv.gimnazial
2012-2013.niciun elev nv.primar i 1 elev nv.gimnazial
b.-Dac abadonul colar n rndul elevilor este un procent normal (i cantitativ), nu acelai
lucru l putem spune i despre situaia privind absenteismul, mai ales la gimnaziu, unde
numrul absenelor (motivate i nemotivate) se menine la dimensiuni care necesit
identificarea cauzelor care le determin i o aciune concertat a tuturor factorilor educaionali:
coal, familie, comunitate, organe i instituii cu atribuii n ceea ce privete asigurarea unui
climat social sntos. coala este cea care trebuie s coaguleze toate aciunile, s iniieze
parteneriate cu prinii i s promoveze o ofert educaional atractiv.
c.-Abaterile disciplinare au impus scderea notei la purtare, mpreun cu sancionarea elevilor
conform ROFUIP, pentru un numr de 18 elevi n Sem.I (note la purtare ntre 9-7) i 17 elevi n
Sem.II, un elev fiind nregistrat cu nota la purtare sub 7 .
d.-n grupa de vrst 13-14 ani se menine numrul actelor de indisciplin pentru care s-a
impus scderea notei la purtare ntre 9-7, nesemnalndu-se totui cazuri grave de violen sau
delicven juvenil. Observaiile realizate sistematic de ctre conducerea colii, mpreun cu
profesorii dirigini, converg spre ideea c starea disciplinar negativ a elevilor reflect
caracteristicile mediului familial i social, impunndu-se aciunea concertat a tuturor factorilor
educaionali. Conducerea colii, mpreun cu consiliile colare ale claselor, reprezentate de
ctre profesorii dirigini a sesizat ori de cte ori a fost nevoie familiile elevilor, n scris, lund
msurile prevzute de ROFUIP. S-au constatat totui i cazuri legate de nerespectarea unitar i
n acelai timp cu strictee a protocolului de sancionare a elevilor prevzut n ROFUIP i
Regulamentul de Ordine Interioar, n special n ceea ce privete recuperarea stricciunilor
provocate intenionat de ctre elevii indisciplinai. Consiliile claselor acioneaz nc timid, cu
team, fr a-i asuma rspunderea n soluionarea tuturor problemelor, fiind necesar o
strategie unitar prin care acestea s devin operaionale i eficiente.
La fel de evident este i faptul c numrul absenelor nemotivate i al chiulurilor de la
anumite ore, deranjarea orelor i atitudinea ireverenioas fa de colegi i cadre didactice se
menine la unii elevi din gimnaziu.
Consilierea s-a realizat mai eficient, prestaia cadrelor didactice concretizndu-se ntr-o
mai bun cunoatere a copiilor i elevilor i, n mod firesc, ntr-o adecvare mai bun a
aciunilor de prevenie a actelor de indisciplin pentru fiecare nivel de vrst.
n anul scolar 2012-2013, combaterea fenomenului absenteismului / necolarizrii s-a
impus ca prioritate a Ministerului pentru cresterea real a calitii n educaie. Obiectivele care
au stat la baza derulrii activitilor de prevenire si combatere a absenteismului si a
manifestrilor violente ale elevilor au fost :
11

-cunoasterea permanent a absenteismului i a strii de siguran existent n unitile colare;
-identificarea formelor de manifestare a comportamentelor antisociale ale elevilor, n special a
manifestrilor agresive;
- cunoaterea de ctre elevi a prevederilor legale privind absenteismul i consecinele juridice
asociate svririi de infraciuni sau alte fapte antisociale;
- reducerea numrului de elevi cu comportament violent, att n calitate de victime ct si de
autori.
- formarea, la nivelul unitilor de nvmnt, a unor formatori, din rndul elevilor, care s fie
capabili s organizeze si s desfsoare activiti cu caracter preventiv destinate propriilor
colegi.
- monitorizarea situaiei existente n cele dou coli din punct de vedere al prezenei elevilor la
ore;
- creterea gradului de siguran n unitile de nvmnt.
Pentru unitatea noastr colar, situaia absenelor se prezint astfel:
Semestrul I
Total absene:1935, din care motivate1430, nemotivate 505
Semestrul al II-lea
Total absene:4659, din care motivate 3470, nemotivate 1189. Rezult un total de 6594
absene n anul colar 2012-2013 ce ar putea reprezenta o medie de 12,92 absene /elev. (A
remarca aici i neimplicarea profesorilor dirigini n cunoaterea cazurilor de absenteeism al
elevilor, precum i lipsa de interes n motivarea unor absene, prin luarea legturii cu familiile
elevilor n cauz i constatarea corect a lipsei acestora de la ore; Lipsa dezbaterilor de la orele
de dirigenie a tematicii privind absenteismul, a procedurii de motivare a absenelor ; Lipsa
contactului imediat i direct cu familia elevului n vederea cunoaterii cauzelor ce au condus la
un numr att de mare de absene. Este de menionat faptul c un numr foarte mare de absene
s-a contabilizat de la elevii repeteni care veneau sporadic la coal )
III. 3-Evaluarea Naional 2012-2013

Evaluarea Naional pentru clasele a VIII-a din unitile colare ale comunei Brebu a
fost organizat i s-a desfurat, ca de altfel n toate gimnaziile din Romnia, n baza
Metodologiei, aprobat prin O.M.E.C.T.S. nr. 4801 din 31.08.2010 si O.M.E.C.T.S. nr.
5219/29.08.2011.
Pentru buna desfsurare a evalurii, pe teritoriul judeului Prahova, au fost organizate
29 de Centre de comunicare la care au fost arondate cele 159 de uniti colare cu clasele a
VIII-a, ntre care i colile din Brebu.
Probele s-au desfurat n 159 uniti de nvtmnt cu personalitate juridic; (clasa a
VIII a de la coala Pietriceaua a participat la probele Evalurii Naionale alturi de elevii
claselor a VIII a de la coala Matei Basarab din Brebu, fiind asigurat transportul elevilor la
fiecare prob. i Comisia pentru Evaluare Naional a fost una singur la nivelul localitii,
activitatea acesteia constnd n organizare, transmiterea i multiplicarea variantelor cu
subiecte, supravegherea i apoi trimiterea lucrrilor ctre Centrul Zonal de Evaluare nr.6coala Profesional Toma Caragiu, Municipiul Ploieti. Nu s-au nregistrat abateri
disciplinare la niciun nivel al desfurrii Evalurii, apreciind c, n toate momentele,
Evaluarea Naional s-a desfsurat n depline condiii de normalitate.
Transmiterea subiectelor s-a realizat electronic prin intermediul centrului de
comunicare si acestea au fost preluate de preedintele comisiei, directorul colii.
12

Evaluarea lucrrilor s-a realizat n 7 Centre de evaluare, n conformitate cu baremul primit de la
CNEE, fapt ce a asigurat corectitudinea i unitatea evalurii;
-numrul lucrrilor contestate din unitatea noastr a fost mic (2 lucrri la matematic) , nici una
dintre lucrri nu a fost soluionat pozitiv
Situaia final la nivelul colilor din Brebu, comparativ cu procentele de la nivelul judeului
arat astfel:
1.-LIMBA I LITERATURA ROMN
Cu note de :
nscrii
55
Prezeni
1-1,99
55
12
1.81%
1,81%
3,63%
5,45%
1,15%
1,65%
4,01%
3,91%
% coal
% jude
5723
2-2,99
3-3,99
4-4,99
5-5,99
6-6,99
7-7,99
8-8,99
9-9.99
10,00
11
11
21,81%
10,90%
20%
20%
14,54%
15,58%
13,48%
16,84%
22,10%
20,75%
1,01%
NOTA : Note pste 5 =48; procent 87,27% (89,90%- jude)

2.-MATEMATIC
Cu note de :
nscrii
55
Prezeni
55
1-1,99
2-2,99
3-3,99
4-4,99
5-5,99
6-6,99
7-7,99
8-8,99
9-9.99
10,00
12
5,45%
7,27%
14,54%
21,81%
12,72%
12,72%
12,72%
10,90%
1,81%
1,15%
4,91%
7,64%
8,43%
10,90%
8,99%
9,29%
14,70%
24,37%
9,57%
% coal
% jude
5714
NOTA : Note peste 5 = 40 procent 72,73%% (77,84%- jude)

-Fcnd un procent general, rezult 88 note peste 5, la ambele discipline de examen.
-Rezultatele reflect un nivel bun de pregtire al elevilor care concord cu realitatea din jude,
existnd un uor dezechilibru ntre unitile colare din mediul rural i cele din mediul urban
privind rezultatele n general, dar i pe segmente de medii.
- Dac la limba romn procentul notelor peste 5 este de 87,27%(fa de 89,90% la nivelul
judeului), la matematic procentul de promovare este de 72,73% (fa de 77,84% la nivelul
judeului). Se constat, de asemenea, o scdere a numrului de note n intervalul 8-10 att la
13

limba romn, ct si la matematic, fapt ce denot o cretere a nivelului de mediocritate n
rndul elevilor de clasa a VIII-a.
- Subiectele pentru probele Evalurii, elaborate n cadrul C.N.E.E., au fost formulate clar, n
strict concordan cu programele colare i cu temele selectate din programa colar, avnd un
nivel de dificultate gradat(simplu, mediu, complex); baremele de evaluare i notare au fost bine
defalcate, asigurnd o notare unitar, astfel nct rezultatele pe trane de medii au permis o
distribuie si o ierarhizare corect a candidailor.
-Chiar dac rezultatele Evalurii Naionale reflect n mod real nivelul de pregtire al elevilor,
exist, ns, resurse insuficient exploatate de mbuntire a acestora: o organizare mai eficient
a leciilor, o monitorizare permanent a pregtirii pentru examen, aplicarea de programe
ameliorative, utilizarea mai strict a criteriilor de performan n acordarea calificativelor
pentru cadrele didactice.
Situatia final pe clase i discipline:

1.-LIMBA I LITERATURA ROMN
nscrii
Clasa
8A
17-elevi
Clasa
8B
11-elevi
Prezeni
17
1-1,99
0
2-2,99
0
3-3,99
0
4-4,99
0
5-5,99
4
6-6,99
2
7-7,99
3
8-8,99
4
9-9.99
4
10,00
0
11
Clasa
8C
15-elevi
Clasa
8P
12-elevi
15
12
NOTA : Note peste 5:

Clasa a VIII a A, prof. Stoicescu Anne-Marie =17 note;
procent 100%
Clasa a VIII - a B, prof Stoicescu Anne-Marie=9 note;
procent 81,81%
a
Elena
Carmen
=
Clasa a VIII - a C, prof. Com
14 note;
procent 93,33%
Clasa a VIII - a Pietriceua, prof. Coma Elena-Carmen=8 note; procent 66,66%
2.-MATEMATIC
nscrii
Prezeni
Clasa
8A
17-elevi
17
1-1,99
2-2,99
3-3,99
4-4,99
5-5,99
6-6,99
7-7,99
8-8,99
9-9.99
10,00
14

Clasa
8B-11
elevi
Clasa
8C
15-elevi
Clasa
8P
12-elevi
11
15
12
NOTA : Note peste 5:

Clasa a VIII a A, prof. Chi Camelia Suzana =17 note;
Clasa a VIII - a B, prof. Stoian Madalina=8 note;
Clasa a VIII - a C, prof.Chi Camelia-Suzana=10;
Clasa a VIII - a Pietriceaua, prof.Mocean Liorean=5;
procent 100%
procent 72,72%
procent 66,66%
procent 41,66%
III.3-Admiterea elevilor n clasa a IX-a de liceu 2013-2014

Admiterea elevilor n clasa a IX-a la colile de pe teritoriul judeului Prahova s-a fcut
n baza Metodologiei de organizare i desfurare a admiterii n nvmntul liceal de stat,
aprobat prin OMECTS Nr. 4802 din 31.08.2010 i OMECTS 5220/29.08.2011.
Comisia de admitere din coal numit prin decizia DIRECTORULUI a coordonat
ntreaga activitate, a asigurat desfurarea la termen a aciunilor specifice fiecrei etape.
Imediat dup constituire, a elaborat Planul de aciune, n care a prevzut aciuni variate:
- de popularizare a documentelor care fundamenteaz procesul de organizare i desfurare a
admiterii (metodologia, calendarul);
- de prezentare a ofertelor educaionale ale liceelor i grupurilor colare din Cmpina pentru
anul colar 2013-2014;
- de informare i consiliere a prinilor i elevilor claselor a VIII-a cu privire la problematica
admiterii (completarea fielor de opiuni, participarea la probele de verificare a cunostinelor de
limb modern i a probelor de aptitudini);
Informaiile despre admitere au fost cuprinse, ntr-o form bine structurat si accesibil,
n Ghidul candidatului brour distribuit gratuit tuturor prinilor/ elevilor din clasele a VIII-a.
n unitile colare din Brebu, au fost organizate ntlniri de lucru ntre directorul colii,
diriginii claselor a VIII-a i prinii /elevii, n cadrul crora au fost lmurite multe situaii
speciale privind calculul mediei de admitere pentru absolveni. De asemenea, aceste probleme
de organizare i logistic au fost trasmise i prelucrate cu membrii comisiei din localitate.
Imediat dup finalizarea anului colar, comisia judeean a transmis n toate unitile de
nvmnt modelul electronic al fiei de nscriere, a publicat ierarhia elevilor i situaia pe
transe de medii.
Desfurarea admiterii pentru anul colar 2013-2014
15

Directorul unitii de nvmnt, compartimentul secretariat i diriginii au acionat
responsabil pentru respectarea termenelor propuse de Calendarul admiterii.
Primirea celor 55 de fie cu 581 opiuni (445 ScMBB si 136 Sc.Pietriceaua) precum
i introducerea datelor n baza computerizat s-a derulat n intervalul 5 - 9 iulie 2013, iar prima
repartizare computerizat s-a finalizat n 16 iulie prin afiarea listei absolvenilor repartizai i a
listei locurilor rmase neocupate n unitile de nvmnt liceal.
n cazul unitilor colare din Brebu, admiterea s-a fcut la prima repartizare
computerizat i, n 89 % din cazuri, la PRIMELE DOU OPIUNI, fapt ce denot o bun
consiliere att a elevilor ct i a prinilor, dar i mult realism n alegerea opiunilor.
Repartizarea s-a fcut la urmtoarele Licee i Grupuri colare din Cmpina:
1.-COLEGIUL NAIONAL NICOLAE GRIGORESCU CAMPINA
- 9 elevi de la
coala Gimnazial Matei Basarab-Brebu i niciun elev de la coala Pietriceaua
2.-COLEGIUL TEHNIC CONSTANTIN ISTRATI CAMPINA
- 1 elev de la
coala Gimnazial Matei Basarab Brebu i 4 elevi de la coala Pietriceaua
3.-COLEGIUL TEHNIC FORESTIER CAMPINA
- 17 elevi de
coala
Gimnazial
Matei
Basarab-Brebu
i
coala
Pietriceaua
la
5 elevi de la
4.-LICEUL TEHNOLOGIC ENERGETIC CAMPINA
- 14 elevi de
la coala Gimnazial Matei Basarab -Brebu i 3 elevi de la coala Pietriceaua
5.-LICEUL TEORETIC AUREL VLAICU-BREAZA
- 1 elev
6.-SEMINARUL TEOLOGIC LICEAL ORTODOX SFNTA FILOFTEIA ,com.
Brneti,jud. Ilfov1 elev.
n iunie 2013 a existat la clasele a opta un numr de 20 de elevi corigeni i un elev
necolarizat i declarat repetent, care au susinut i promovat examenele de corigen, , n
perioada 19-21 august 2013. n perioada 5-6 septembrie 2013, elevii corigeni au fost
repartizai n sedin public pe locurile rmase libere astfel:
-LICEUL TEHNOLOGIC ENERGETIC CMPINA
- 5 elevi
-COLEGIUL TEHNIC CONSTANTIN ISTRATI CMPINA-13 elevi
-LICEUL TEHNOLOGIC MECANIC CMPINA
- 1 elev
-COLEGIUL MIHAIL CANTACUZINO SINAIA
- 1 elev
n concluzie, admiterea n nvmntul liceal de stat pentru anul colar 2013-2014 s-a
desfsurat n condiii de responsabilitate si eficien.
III.4- Educaia timpurie

nvmntul romnesc este nscris ntr-un proces dinamic de reform orientat
prioritar spre exigenele integrrii n structurile Uniunii Europene, politicile educaionale
promovate viznd formarea continu, asigurarea de anse egale pentru toi, educaia n limbile
strine, utilizarea tehnologiilor moderne, etc.
coala este singurul loc n care informaia tiinific se mbin cu competena
pedagogic, cu tehnologia modern, cu instruirea difereniat i cu dezvoltarea creativitii.
Sistemul de educaie si formare aflat ntr-o continu schimbare, trebuie s se adapteze
la contextul fluid n care oamenii triesc i nva astzi. Aceast schimbare de mentalitate, de
deschidere spre dimensiunea european a nvmntului, impune construirea unei societi
incluzive, care s ofere posibiliti egale de acces la nvarea de calitate, n care educaia i
formarea s se bazeze prioritar pe nevoile i cerinele indivizilor.
16

ntre formele educaiei figureaz i educaia formal, care are un caracter
organizat, sistematizat, instituionalizat. n ansamblul procesului permanent al educaiei, ea
constituie o perioad de formare intensiv care face din aciunea educativ un obiectiv
central. Ea se adreseaz vrstei de formare i asigur asimilarea sistematic a cunotinelor,
exersarea intensiv a comportamentelor sociale i dezvoltarea capacitilor individuale.
n acest context, educaia timpurie, ca prim treapt de pregtire pentru educaia
formal, asigur intrarea copilului n sistemul de nvmnt obligatoriu (n jurul vrstei de 6
ani), prin formarea capacitii de a nva. De regul, se vorbete despre educaie timpurie odat
cu intrarea copilului n grdinia. n acelai context, se consider c, grdinia asigur mediul
care garanteaz sigurana i sntatea copiilor i care, innd cont de caracteristicile psihologice
ale dezvoltrii copilului, implic att familia ct i comunitatea n procesul de nvare care
poate ncepe de la cele mai mici vrste, uneori chiar n jurul vrstei de 2 ani. Ca note distinctive
ale educaiei timpurii am putea aminti:
adultul/educatorul, la nivelul relaiei didactice, apare ca un partener de joc matur,
care cunoate toate detaliile jocului i regulile care trebuie respectate;
activitile desfurate n cadrul procesului educaional sunt adevrate ocazii de
nvare situaional.
Copiii sunt diferii. i totui, cteva lucruri eseniale i fac s fie asemenea. Toi au
nevoie de dragoste, de securitate, de hran bun i de exerciiu. Toi simt nevoia de siguran i
de acceptare, de recunoatere. Toi caut un sprijin n adult i chiar au nevoie de un anumit
control din partea acestuia pe msur ce i dezvolt ncrederea n sine i i dobndete propria
independen.
Toi copiii urmeaz acelai ciclu al dezvoltrii. Ceea ce difer de la un copil la altul
este ritmul personal al fiecruia. Trebuie s tim c nu ntotdeauna mai repede nseamn i mai
bine sau mai mult. Dezvoltarea copilului are loc pe mai multe paliere i nu ntotdeauna
progresul nregistrat pe un palier de ctre copil este acelai pe toate palierele.
Fiecare copil este diferit i nu poate fi comparat dect cu sine nsui. n schimb, sunt
cteva trsturi eseniale n funcie de care poate fi apreciat nivelul de dezvoltare al unui copil
n plan socio-emoional, n planul limbajului i al cunoaterii, precum i n plan fizic.
Cunoaterea acestor trsturi va sprijini adulii care lucreaz cu grupe de copii sub trei ani, n
procesul de selectare a obiectivelor educaionale i n alctuirea programului de activitate
potrivit vrstei i chiar fiecrui copil n parte, precum i n evaluarea rezultatelor obinute.
Pentru atingerea obiectivelor propuse pentru nvmntul precolar s-a insistat pe
respectarea urmtoarelor principii:
principiul parteneriatului colaborare strns i continu ntre instituiile statului i
societatea civil care respect drepturile, asigur protecia i dezvoltarea copilului;
principiul calitii toate procedurile, mecanismele, standardele de evaluare i
deciziile trebuie aplicate n scopul mbuntirii calitii educaiei;
principiul transparenei toi factorii trebuie consultai i implicai n procesul
educaional pentru a furniza o viziune clar, precis pentru toi partenerii n procesul
schimbrii;
principiul profesionalismului pentru a ajunge la obiectivele propuse i la standardele
europene n domeniul educaiei timpurii, profesionalismul trebuie s caracterizeze toate
activitile;
principiul descentralizrii n luarea deciziilor s se respecte punctele de vedere i
interveniile pertinente ale instituiilor cuprinse n proiect;
principiul non-discriminrii accesul la educaie pentru toi potenialii beneficiari n
acord cu standardele Naiunilor Unite i ale Comisiei Europene privind educaia timpurie i
17

precizrile legale ale Legii 274/2004;
Aceste principii strategice se realizeaz prin programe i proiecte educaionale care
determin la toi actorii educaiei conduite favorabile unui stil de via sntos mintal,
emoional, fizic i socio-moral.
n contextul deschiderii pe care o nregistreaz nvmntul precolar romnesc, n
ultimii ani ( curriculum, programe educaionale, abordri i metode educaionale noi, etc.), dar
i a derulrii Reformei Educaiei Timpurii (PRET) i Reformei Educaiei Timpurii Incluzive
(PETI) pe tot parcursul anului colar 2012/2013 a fost promovat strategia de modernizare a
sistemului i a instituiilor de educaie prevzut a se desfura n perioada 2008-2013.
Odat cu intrarea n vigoare a Legii Educaiei Naionale s-a acordat atenia necesar
clarificrii situaiei fiecrui copil care va intra n CLASA PREGTITOARE ncepnd cu anul
colar 2012-2013, prin inventarierea populaiei din grupa de vrst 0-5 ani.
La consftuirile educatoarelor din judeul Prahova au fost dezbtute aspecte privind :
Promovarea valorilor specialitii, respingerea improvizaiilor;
Schimbare curricular substanial, orientat pe competenele-cheie i care s stimuleze
parcursurile i opiunile individuale;
Competitivitate pe plan european i global;
Situaie statistic;
Perfecionare ,programe si proiecte educaionale;
Formarea continu /Reciclare profesional;
Perspective / Direcii pragmatice.
Comunicri referitoare la pai importani n accelerarea reformei nvmntului,
punndu-se accent pe :
- finalizarea reformei curriculare prin ncheierea elaborrii planificrii pentru toate
grupele si pentru fiecare categorie de activitate conform curriculum-ului naional;
- ameliorarea formrii iniiale i a formrii continue a personalului didactic prin
cuprinderea la cursurile de perfecionare organizate de ctre C.C.D., n parteneriat cu U.P.G.
Ploieti i reorganizarea activitii metodice la nivelul fiecrei uniti din nvmntul
preprimar;
- modernizarea actului de predare-nvare i evaluare prin promovarea metodelor
activ-participative, menite sa stimuleze gndirea divergent i creativitatea copiilor;
- realizarea integral a planului de cuprindere a copiilor n grdinie, meninerea unei
frecvene constante;
- organizarea nvmntului preprimar ctre o nou zon de interes n acord cu actuala
reform (PRET i PETI): cuprinderea copiilor de 6 ani n clasa pregtitoare; generalizarea
clasei pregtitoare i funcionarea acesteia conform Legii nr. 1/2011.
n vederea clarificrii unor aspecte semnalate pe parcursul anului colar anterior, fie
cu prilejul inspeciilor de specialitate, fie n urma unor aciuni metodice sau de control, au fost
atinse domenii cum ar fi: pregtirea profesional a cadrelor didactice, strategii de predarenvare utilizate la grup, cu accent pe nvarea prin cooperare, procesul de evaluare (a
copiilor i a cadrelor didactice), programe si proiecte educaionale. n acest sens, s-a
recomandat educatoarelor s reciteasc Scrisorile metodice, cu deschidere ctre noul
Curriculum de la natere pn la 6/7 ani, promovat n cadrul reformei educaiei timpurii i s
ncerce s gseasc mesaje i valori noi n activitatea didactic pe care o desfoar.
Grdiniele au fost implicate activ n derularea unor programe i proiecte care au condus la
dezvoltarea nvmntului precolar local.
Prioritile acionale au fost identificate prin :
18

- coordonarea n proiectarea, dezvoltarea, integrarea i diferenierea curricular;
- consolidarea competenelor n practicarea metodelor pedagogice interactive;
- monitorizarea dezvoltrii curriculare prin viziune interdisciplinara i transdisciplinar;
- diversificarea formelor de pregtire a copiilor din perspectiva experienelor i nevoilor
lui de nvare, precum i al ritmului propriu de nvare;
- diferenierea demersului didactic n funcie de resurse i mediu. Calitatea ngrijirii i a
proteciei n aceast perioad sunt cheile care asigur o cretere sntoas, stima de sine i
abilitatea de a nva, lucruri care, n schimb, sunt cruciale pentru pregtirea pentru coal.
Pornind de la acest imperativ actual, educatoarele sunt rugate s includ n prognoza
activitilor proprii posibilitatea dezvoltrii unor proiecte sau programe educaionale, care s le
personalizeze prin iniiativ, creativitate i eficien.
Din pcate, n anul colar 2012-2013 au existat 3 posturi temporar vacante de educatoare,
fapt ce va conduce spre o lips de continuitate n demersul educativ-instructiv la grupa de
precolari.
Actiuni desfasurate n grdiniele din comunitate :

Formarea unor comportamente civilizate prin EDUCAIE PENTRU SNTATE;
Socializare prin EDUCAIE RUTIER - EDUCAIE PENTRU VIA ;
EDUCM AA ! Modalitate de mbuntire a situaiei copilului n familie prin educaia
prinilor ;
Concursurile i colaborrile punctuale cu diveri parteneri -educaionali din comunitate
(ONG-uri, edituri, asociaii, productori de bunuri etc.).
Obiceiuri i tradiii de Crciun expoziie cu felicitri;
Activitate integrat-Povestea lui Mo Crciun -propuntor ed. Muat Alexandra
Activitate integrat-Surprizele primverii-propuntor ed. Brl Alina
Activitate integrat-n lumea minunat a povetilor-propuntor ed. Paraschiv Crina
Activiti desfurate n colaborare cu elevii clasei a III-a A i a IV-a B, mpreun cu d-nele
nvtoare Chirc Elena i Cojocaru Mirela
Serbri organizate cu diferite ocazii (1 Decembrie, Crciun, 24 Ianuarie, 8 Martie,
Srbtorile Pascale, 1 Iunie.
Lecii deschise, activiti demonstrative, participare la Cercuri pedagogice
Orgnizarea cercului pedagogic al educatoarelor din zona Cmpina-sud,activitate n cadrul
creia d-na educatoare Dumitru Mariana a susinut o activitate integrate cu tema Daruri
pentru Zna Primvar,iar d-na P.I.P.Paraschiv Crina a susinut referatul cu tema
Valene formative ale jocului logico-matematic n nvmntul precolar
Grdinele din comuna Brebu au desfurat programe de parteneriat i colaborri cu:
-Asociaia Smarty Educational
-S.C. Nova Educational-Ed. Scolastico
-Fundaia pentru evaluarea competenelor (FECED) i Ed. Diana
-Parteneriat coal-Grdini-nvm de la colari
-Parteneriat cu prinii-coala prinilor
-Parteneriat cu coala Ion Cmpineanu,Cmpina
-Contract de colaborare cu S.C. Editura Crepuscul-revista Luminia
19

La buna desfurare a acestor activiti au contribuit toate educatoarele gradinielor
din Brebu i Pietriceaua, responsabila Comisiei metodice, dna educatoare, DUMITRU
MARIANA mpreun cu doamnele educatoare Paraschiv Crina, Brl Alina Raluca, ,
Muat Alxandra Ioana,Nicolae Stelua i Sorescu Maria.
nvmntul de performan
Apreciem c n anul scolar 20122013 nvmntul de performan nu a fost un
punct forte al activitii colectivului didactic i elevilor.
Chiar dac exist cadrul legislativ creat la nivelul rii prin adoptarea Legii privind educaia
tinerilor capabili de performane nalte, a Regulamentului si a Calendarului de desfsurare a
Olimpiadelor, Concursurilor colare, Sesiunilor de Comunicri Stiinifice, la nivel local
activitatea s-a rezumat la organizarea etapelor pe clase, localitate i la nivel judeean a
Olimpiadelor colare sau Concursurilor colare, existnd i rezultate bune n plan judeean.
Avnd n vedere faptul c n clase exist elevi de diferite nivele intelectuale, c aceste clase,
prin restructurarea reelei colare sunt numeroase (sau chiar reprezentate de nvmnt
simultan- Pietriceaua), c nu putem crea clase omogene pentru c , n primul rnd nvmntul
este adresat tuturor elevilor i este nevoie s-i facem pe toi s neleag faptul c primordial
este s-i nsueasc cunotinele prevzute de Programa colar, nvmntul de performan
nu a avut coresponden n locuri fruntae la Olimpiade colare.
Extrapolnd ideea de performan, putem afirma, cu dovezile n fa c performana
obinut de cei 8 elevi din clasele gimnaziale care au obinut media general 10,00 este o
certitudine. 90 elevi la ciclul primar au obinut media general, la sfritul anului de studiu
avnd calificative de FOARTE BINE; aceasta fiind o alt PERFORMAN. Au existat ali 78
de elevi de gimnaziu cu medii generale cuprinse n intervalul 9,00 9,99 i ali 7 de elevi de
primar cu calificative de FOARTE BINE i un singur calificativ BINE, acest lucru putnd fi
considerat o alt performan.
Este necesar totui, ca s ne ndreptm poate, atenia spre cei 2,3 sau 4 elevi
sclipitori din coal, pentru c noiunea de performan poate fi asimilat celei de excelen, iar
acetia, pe un domeniu care l agreeaz s fie mai mult sprijinii pentru a ajunge la rezultate
performante.
Nu a dori s fie o scuz, dar n clase eterogene, n mediul rural foarte greu se mai
nate o minte sclipitoare, care s fie apoi lucrat i adus la nivel de performan.
Trebuie s ne dorim cu toii acest lucru, s ne aplecm mai mult asupra celor pe care
i simim c pot i doresc s performeze, s i sprijinim i poate vor veni i rezultatele. n
unitile colare exist foarte multe cadre didactice cu experien care ar putea ncerca i
aceast latur a activitii lor. Mai ales c, n ultimii ani putem spune c, de la clasele a V- a nu
au mai plecat elevii considerai a fi foarte buni (vrfurile claselor: n 2009 6 elevi din care 2,
de la coala nr.2; n 2010 2 elevi din care 1 elev de la coala nr.2, n 2011 2 elevi, iar n
2012-1 elev).
20

IV. EDUCAIA PERMANENT

Educaia permanent reprezint totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare
persoana pe parcursul vieii n contexte formale, nonformale i informale, n scopul formrii
sau dezvoltrii competenelor dintr-o multipl perspectiv: personal, civic, social sau
ocupaional.
nvarea pe tot parcursul vieii se realizeaz n contexte de nvare formale, nonformale si informale.
Finalitile principale ale nvrii pe tot parcursul vieii vizeaz dezvoltarea plenar a
persoanei si dezvoltarea durabil a societii.
IV.1-Activitatea educativ colar i a Comisiilor metodice

Activitatea educativ desfurat prin orele de Consiliere i orientare, precum i cea
din Comisiile metodice a constituit i constituie un element fundamental n dezvoltarea
sntoas a elevilor. La nivelul unitilor colare din Brebu, n anul colar precedent, au avut
loc activiti complexe.
Coordonatorul de proiecte si programe educative, dna prof. CHI CAMELIASUZANA, precum i responsabilii Comisiilor metodice i ariilor curriculare, mpreun cu
colectivul didactic, s-au implicat n activiti metodice curriculare i extracurriculare. Se
remarc modul n care s-au organizat activitile pedagogice n care a fost implicat coala
noastr .
Activitatea de DIRIGENIE s-a desfasurat i n anul colar 2012-2013 n baza
Ordinului MECI 5132/10.09.2009 privind activitatea dirigintelui
S-au diversificat aciunile din cadrul activitilor de dirigenie (consiliere
individual, legtura cu familia, programe de remediere).
Desfurarea edinelor cu prinii sub forma de ateliere de lucru.
- Consilierea i orientarea carierei pe tot parcursul vieii a cuprins totalitatea activitilor la care
asist persoanele de orice vrst (elevi, profesori, prini) ca n orice moment al existenei lor s
fac alegeri n sfera educaional, s-si gestioneze cariera.
- Activitatea de consiliere si orientare s-a remarcat prin intervenii susinute n cadrul activitii
de dirigenie i a fost subliniat prin activiti metodice.
Au fost ns i ore de dirigenie n care s-au desfurat alte activiti dect cele din planificarea
calendaristic sau activiti care nu au interesat n mod unanim toi elevii.
Recomandm Responsabilului Comisiei diriginilor din acest an colar o mai atent implicare
i, n acelai timp monitorizare a activitilor fiecrui diriginte(lucru ce revine n acelai timp i
Directorului adjunct i responsabilului Comisiei de evaluare a calitii din coal) n orele
special destinate acestei activiti, n vederea formrii la elevi a deprinderilor i priceperilor
necesare unei activiti independente, activitilor civice sau de natura orientrii colare i
21

profesionale, n aa fel nct la sfritul ciclului de activitate s poat allege n cunotin de
cauz.
Pentru Comisia metodic a invtoarelor ,d-na prof. nv.primar. Stoica Simona,
responsabil a acestei comisii n anul colar 2012-2013 a prezentat activitatea acesteia:
*Jocul i joaca n dezvoltarea elevului -nv. Cojocaru Mirela
*Modaliti de stimulare ,formare i dezvoltare a conduitei creative la elevii din ciclul primarprof.nv.primar Stoica Simona
*Contribuia activitilor extrcurriculare la optimizarea procesului de invmnt - nv. Nedelcu
Mihaela Luiza
*Tabloul psihopedagogic al colarului mic,la inceputul clasei pregtitoare - instit. Cucu
Loredana
*Modaliti diverse de formare , dezvoltare, mbogire i nuanare a vocabularului elevilornv. Chirc Elena
*Nouti n curriculum-ul pentru nvmntul primar - instit.Comnescu Laura
*Nou ne pas - activitate ecologic transdisciplinar prof.pt.nv.primar Cpn Vasilica,
erban Magdalena i Hodoiu Daniela
*Managementul clasei de elevi - nv.Bunea Irina
*Pdurea-abordare transdisciplinar - prof.nv.primar Stoica Simona
Participarea la concursuri colare a elevilor d in clasele primare a fost foarte intens,
obinndu-se urmtoarele rezultate:
- la cls. I A prof.nv.primar Dumitru Mlina - elevii Davidescu Diana, Nicu Rzvan, Dobric
Luca au obinut locul I i medalie de aur , iar elevii Pvloiu Jasmin, Sbrcea Teodora, Oprea
Iustin au obinu t meniuni la Concursul Eurojunior.
-la clasa I B inv.Bunea Irina elevul Bratu Mihnea a obinut la Concursul Eurojunior locul
I.
-la clasa a II-a A prof.nv.primar Cpn Vasilica:
eleva Cobeanu Raluca a obinut premiul III la Concursul Lumina math. Tot la acest
concurs elevele Ilioiu Denisa,Bucura Miruna i Lungu Marina au obinut meniuni
-La Concursul Natura, prietena mea - seciunea Art fotografic- elevii Rusu Robert,
Voicu Denisa,Cobeanu Raluca au obinut premiul I.
-seciunea
Abiliti
practice-elevii
Rusu
Robert,Mereu Alfred,Nunez Arenas Jodelle au obinut premiul I, iar eleva Ilioiu Denisa
premiul al II-lea.
-La Concursul Povetile Cangurului 2013, elevii Ilioiu Denisa, Cobeanu Raluca,Nstase
Emilia, Lungu Marina au obinut califictivul Excelent
-La Concursul Fii inteligent- elevii, Rusu Robert Cobeanu Raluca, Bucura Miruna i Lungu
Marina au obinut premiul I, eleva Ilioiu Denisa premiul II, iar Buzoiu Andrei premiul III.
- La ConcursulPlaiuri natale-Marton Mihai - premiul I, iar Stoica tefania premiul al II-lea.
- La ConcursulEurojuniorau obinut meniuni elevii Marton Mihai, Rusu Robert, Ilioiu
Denisa
-la clasa a II-a B prof.nv.primar Stoica Simona
-la etapa naional a Concursului Lumina math, elevele Nunez Arenas Jodelle i Vintil
Bianca au obinut meniuni.
- n cadrul Proiectului judeean S fim noi pstrtorii tradiei, eleva Nunez Arenas Jodelle i
eleva Stoian Mihaela au obinut premiul III la seciunea Creaie plastic.
-la clasa a III-a A- nv.Chirc Elena
22

-la Concursul Lumina math, eleva Maholea Alexia o obinut premiul I pe ar, iar elevul
Toma Cosmin - premiul al II-lea
-La Concursul Eurojunior, elevii Maholea Alexia, Bjenaru Astrid, Toma Cosmin au obinut
medalie de aur, iar eleva Grigore Alicia a obinut meniune.
-La Concursul Meleaguri natale din cadrul Proiectului national Prietenie i cunoatere
organizat de coala Bicoi i ISJ Prahova , elevul Lungu Raul a luat meniune.
-La Concursul judeean de poezie ludic,ediia a V-a ,organizat de coala George Cobuc
Ploieti i ISJ Prahova, elevul Pietriceanu Adrian a obinut premiul al III-lea.
-De asemenea , formaia de dansuri populare Brebenelul a avut o bun participare la
concursul judeean S fim noi pstrtorii tradiiei, organizat de coala Gimnazial Adunai.
-La etapa judeean a Olimpiadei de Ed. civic a participat echipajul format din Buzatu Andra
i Grigore Alicia.
-la clasa a III-a B- prof.nv.primar erban Magdalena-Mihaela
-la etapa judeean a Olimpiadei de Ed. civic a participat echipajul format din Zecheru
Codru i Ungureanu Narcis care au obinut meniune.
-La Concursul Umbrela verde, seciunea pictur , eleva Manea Anabela a obinut Premiul
special.
-La Concursul Plaiuri natale, elevii Chirc Beniamin i Gavril Ana Maria au obinut premiul
al II-lea, lucrrile lor fiind publicate n auxiliarul pentru orele de Limba i literature romn i
Ed. plastic-nr.2/2013.
-La Concursul de cultur general Popas n universul cunoaterii , organizat de coala
B.P.Hadeu- elevii au obinut 80 de puncte.
-La Concursul Lumina math, elevii Ungureanu Narcis i Tocitu Vlad au obinut premiul al
III-lea, iar Cpraru Darius- meniune.
-La Concursul Natura-prietena mea, elevii Manea Anabela i Corneanu Rare au obinut
premiul I.
-La Concursul Fii intelligent la matematic, elevii Lctu Alexandru i Ungureanu Narcis
au obinut premiul al III-lea.
-La Concursul Cangurul povetilor, 3 elevi au obinut premiul Excelent- Zecheru
Codru,Ungureanu Narcis i Cpraru Darius ,iar Manea Anabela-premiul FB.
-la clasa a IV-a A- prof.nv.primar Hodoiu Daniela
la Concursul Plaiuri natale- elevii Mihai Andrei i Comni Ioana au obinut premiul I
lucrrile lor fiind publicate n auxiliarul pentru orele de Limba i literature romn i Ed.
Plastic-nr.2/2013.
-La Concursul Popas n universul cunoaterii , eleva Neagu Ruxandra a obinut meniune.
-La Concursul Lumina math, elevul Gratie Fabian a obinut premiul III.
-La concursul Fii inteligent la matematic , elevii Gratie Fabian, Zoril Cluadiu i Dumitru
Teodora au obinut premiul I, eleva Neagu Ruxandra premiul II, iar eleva Buzoiu Corina
premiul III.
- La Concursul judeean S fim noi pstrtorii tradiiei, concurs judeean de creaie plastic s au obinut urmtoarele premii - premiul I- Neagu Ruxndra, premiul II- Comni Ioana , premiul
III- Tocitu Vlad.
-De asemenea trupaBrebeneii , trupa de teatru a acestei clase a obinut, n acest an , premiul
II la Concursul judeean de interpretare a personajelor caragialiene ,din cadrul parteneriatului
Pori deschisecu Muzeul I.L.Caragiale -PLoieti .Tot la acest concurs s-au obinut patru premii
de interpretare (Trboiu Vldu, Comni Ioana, Tocitu Vlad i Mihai Andrei ) i trei premii
pentru costume.
Pentru Comisia metodic Limb i comunicare, d-na prof. Fumea Doina Cornelia a
prezentat activitatea acestei comisii:
23

-sept.2012-edina de constituire a comisiei i aprobarea planului managerial
-oct.2012-discutarea testelor iniiale pentu disciplinele acestei comisii
-Halloween party-Srbtoarea vrjitoarelor -activitate desfurat de d-na prof.
Deaconu Irina Dorina
-nov.2012- lecie deschis la Limba romn -Amintiri din copilrie-de Ion Creangsusinut de d-na prof. Coma Elena-Carmen la cls. a VI-a
-Concursul Kangourou francophone-lb. francez organizat de d-na prof. Fumea
Doina . Au participat 2 de elevi de la cls. a VI-a,a VII-a, a VIII-a.
-dec.2012- srbtorirea Zilei de 1 Decembrie n colaborare cu membrii comisiei Om i
societate
-Lecie deschis la lb. francez-Unite 4:Les apparances sont trompeuseslindicatif present des verbes vouloiret pouvoir-cls.a V-a-prof. Fumea Doina
-ian.2013-Evocare Mihai Eminescu i I.L.Caragiale-viaa i opera ,filme documentare i
spectacol
-fer.2013- Cangurul lingvist -lb. englez-prof.Deaconu Irina
- Dragobetele-Ziua indrgostiilor - prezentare PPT.,balet-prof.Fumea Doina
-mar.2013-Ziua Mondial a Francofoniei-21 martie-prezentare PPT.,premieri,baletpe melodii
fanuzeti-prof.Fumea Doina
-apr.2013-Lecie deschis la Limba romn -prof. Ilie Irina- Schimbarea valorii
gramaticale
-Lecie deschis la Limba englez-prof. Deaconu Irina- I always have coffe
-mai 2013-Referat: Limage-le texte publicitaire dans la classe de francais -prof. Fumea
Doina
-Referat: Intonation- How teachable is Intonation?-prof. Bratu Laura
-iunie 2013-dezbateri referitoare la activitile metodice de la Cercurile pedagogice de pe sem.
al II-lea.
Elevii au participat la Olimpiadele de Limba romn, Limba englez i Limba
francez, etapele locale i judeene. Astfel la disciplina Limba romn, elevele Badea
Alexandra-Beatrice i Grigore Corina-Gabriela-prof. coordonator Ilie Irina Mihaela, s-au
calificat la etapa judeean. Pentru punctajul bun obinut, eleva Grigore Corina-Gabriela s-a
calificat la etapa judeean a concursului Universul cunoaterii prin lectura , obinnd locul I,
fapt ce i-a permis calificarea n lotul judeean ce a reprezentat Prahova la etapa naional,
desfurat n localitatea Suceveni, judeul Galai. D-na prof. Ilie Irina-Mihaela a coordonat
lotul judeean la acest concurs.
La Concursul judeean de poezie ludic , ediia a V -a, organizat de coala Gimnazial
George Cobuc, Ploieti, s-au obinut urmtoarele premii -premiul I- elevele tefan tefnia,
Mutu Andreea, premiul al II-lea eleva Duic Mirabela. Elevii au fost ndrumai de d-na prof.
Ilie Irina Mihaela.
Comisia metodic Om i societate a crei responsabil este d-na prof. Lupoiu Simona
a desfurat urmtoarele activiti :
-n noiembrie 2012 a organizat concursul Micii geografi, la care au participat elevi din
clasele a V-a.
-pe 25 februarie 2013 s-a desfurat concursul judeean de istorie Ce stii despre istorie?,
ediia a VIII -a, n parteneriat cu ISJ Prahova. La acest concurs au participat 8 coli din jude
Elevii au fost pregtii de d-nele prof.Cojocaru Simona i Lupoiu Simona .Premiile obinute au
fost premiul al III-lea pe coli la clasa a V-a i clasa a VII-a .S-au obinut i premii
individuale , disingndu-se : elevele Bicoianu Andreea i Ilioiu Marina clasa a VI-a premiul
I, elevele inca tefania i Onea Bianca- clasa aV-a- premiul al II-lea, elevii Paraschiv
24

Valentin i Lung Gabriela- premiul al III-lea, elevii Paraschiv Florina, Comnescu tefan,
Cpn Teodora, Vcaru Florina- meniune.
Au fost srbtorite i comemorate toate evenimentele importante din istoria naional:
Holocaust, Ziua Armatei, Ziua Naional a Romniei, Unirea Principatelor, Ziua Europei, Ziua
Eroilor, organizndu-se cu aceste ocazii expoziii, concursuri tematice.
Este de apreciat rezultatul foarte bun, premiul al III-lea, la etapa judeean a Olimpiadei
de Religie de ctre eleva Ioni Cristina -Georgiana , profesor coordonator Iordchescu
Oana-Cristina.
Comisia metodic Matematic i tiine responsabil prof.Mocean Liorean a
desfurat o activitate concretizat prin administrarea de teste iniiale, sumative, semestriale,
participare la diverse concursuri. Dintre acestea amintim: Concursul interdisciplinar
Eurojunior, organizat de Asociaia Olimp, la care au participat 100 de elevi, Concursul de
matematic Lumina math, organizat sub egida Ministerului Educaiei.(coala noastr fiind
centru de desfurare a primei etape). Au participat 87 de elevi, dintre acetia 20 (16 elevi de la
ciclul primar i 4 elevi de la ciclul gimnazial) calificndu-se la faza naional (etapa II-a)
desfurat la coala Sf. Vineri-Ploieti. Deoarece judeul Prahova a fost centru pilot , nc 6
elevi din clasele a III-a i a IV-a au fost selecionai s participe la coala Spectrum Ploieti ,
la o etap diferit de cea naional. Rezultatele obinute au fost urmtoarele: locul I-Maholea
Alexia-85 de pct., locul al II-lea Toma Cosmin-79 de pct., locul al III-lea -61 de pct.-Cobeanu
Raluca, meniuni-Lungu Marina, Cpraru Darius, Ilioiu Denisa, Bucura Miruna, Nunez Arenas
Jodelle, Vintil Bianca.
De asemenea, profesorii de matematic au participat, mpreun cu elevii la concursurile:
Cangurul, Lumina math , Comper -elevele Frncu Simona, Manea Eliza obinnd
meniuni.
La aceast comisie s-au susinut urmtoarele activiti:
-oct. 2012-Lecie deschis- Triunghiul- lecie susinut de d-na prof.Chi Camelia, iar d-l prof.
Mocen Liorean a susinut referatul Inegaliti matematice.
-febr.2013- Lecie deschis Divizibilitatea numerelor- prof.Mocean Liorean, iar d-na prof.
Stoica Mihaela a susinut referatul Mrimi fizice.
Menionm c la Olimpiada de Biologie-etapa judeean-eleva Dumitru Mihaela
Beatrice a obinut meniune.
Comisia metodic Sport ,arte i turism- responsabil prof. Dumitrache Mirela, i -a
urat
activitile conform planificrilor, s-au asigurat asupra caracterului aplicativ al
desf
cunotinelor predate, au proiectat activiti difereniate i distractive. Programul activitilor
extracurriculare a cuprins jocuri , concursuri , activiti informative, serbri, excursii.
Dintre activitile sportive ala acestei comisii amintim: competiia de baschet,
campionatul de fotbal, diverse colaborri cu celelalte comisii.
Un punct important n activitatea acestei comisii l-a reprezentat desfurarea
Festivalului Sportului i Culturii-ediia a XVI-a, activitate inclus in cadrul sptmnii S
tii mai multe, s fii mai bun!, de organizarea creia s-a ocupat dl. prof. Codarcea Viorel,
directorul colii, ediie desfurat n parteneriat cu Direcia Judeean de Sport-Prahova.
Comisia metodic a diriginilor a crei responsabil este d-na prof. Dumitrache
Mirela, i-a desfurat activitatea conform prevederilor legale privind drepturile omului i ale
copilului, acordnd egalitate de anse tuturor copiilor. Membrii acestei comisii, n calitate de
profesori dirigini au organizat edie cu prinii, i-au informat pe acetia despre rezultatele
evalurilor iniiale, despre modul de comportare al elevilor , despre felul n care i
25

ndeplinesc atribuiile n coal i despre eventualele probleme ivite pe prcursul semestrului. Sau susinut referate pe tema: Tutunul i alcoolul dumani ai sntii (prof.Dumitrache
Mirela) i Drogurile i influena nociv pe care o au asupra sntii (prof.Ilioiu Lidia). De
asemenea, la clasa a VIII-a C a fost desfurat activitatea :Ultimul clopoel, prof. Stoica
Mihaela
Comisia pentru Evaluarea i asigurarea calitii -responsabil prof. Gale Cristina a
precizat faptul c activitatea comisiei a avut n vedere faptul c sistemul de asigurare a calitii
trebuie s devin un instrument fundamental al devoltrii instituionale i profesionale artnd
unde se pot aduce mbuntiri astfel nct acestea s devin inte strategice pentru dezvoltarea
ulterioar a colii. Membriicomisiei s-au preocupat de completarea dosarului comisiei urmrind
documentaia elaborat de ISJ-Prahova i de A.R.A.C.I.P. i de cunoatere a acesteia , de
elaborare de proceduri pentru diverse activiti , de ntocmire a raportului anual de evaluare a
calitii. A fost elaborat i trasnsmis pe Platforma ARACIP Raportul de autoevaluare Intern
pentru anul 2012-2013, precum i Planul de mbuntire al activitilor.
A fost urmrit realizarea standardelor de calitate i au fost iniiat sondaje de opinie att
n rndul eleviloc ct i al prinilor.
Se recomand noului Responsabil al comisiei CEAC i membrilor acestei comisii , ct
i ntregului colectiv didactic realizarea grabnic a ntregii documentaii ce va trebui prezentat
ori de cte ori exist un control extern, ct i evaluatorilor de la ARACIP.
IV.2-Starea disciplinar a elevilor

Absenteismul i abandonul colar, mai ales n nvmntul gimnazial, se menin la
dimensiuni controlabile n unitile colare din Brebu i , n acelai timp, rezonabile (abandon
colar 1,48 %, absenele cele mai multe provenind de la aceti elevi).
S-a urmrit ntrirea parteneriatului cu poliia i poliia comunitar
S-au derulat aciuni n colaborare cu Poliia de Proximitate Cmpina la care au

participat elevii claselor V - VIII, care au purtat discuii cu moderatorul activitatii
(dl.comisar Geambau Ciprian ), n cadrul sptmnii tii mai multe, s fii mai
bun
Au fost organizate ntlniri cu minorii n unitile de nvmnt, centrul de plasament
din Brebu precum i cu prinii elevilor, ntlniri la care s-au prelucrat materiale de
prevenire a abuzurilor sexuale mpotriva minorilor.
S-au distribuit pliante cu titlul Drepturile copilului la activiti organizate cu
Biblioteca comunal, cu elevii claselor V-VIII, n colaborare cu Direcia de Sntate
Public
La nivelul unitilor colare de pe raza comunei Brebu NU EXIST riscuri ce ar
periclita situaia elevilor n timpul orelor de curs sau n deplasarea la i de la coal.
Activitatea de dirigenie care cuprinde lecia de consiliere si orientare, activiti

extrascolare i extracurriculare i relaia colii cu familia a fost urmrit n complexitatea ei i
este de subliniat faptul c rolul familiei ar trebui s creasc, cele mai mari probleme de
comportament fiind semnalate n situaia n care familia se implic insuficient sau deloc.
26

IV.3-Activitatea educativ extracolar

Activitile s-au finalizat n serbri colare, drumeii, excursii , vizite.
Clasa pregtitoare A-nv. Cucu Loredana-Elena
-Sem. I-A venit toamna
-Cmara bunicii
-Srbtoarea lmpaelor
-Serbarea pomului de Crciun
-Sem. al II-lea-Vizit la fabrica de pine
-eztoare
-Ziua mamei
-Hora meseriilor
-Srbtoarea Patelui
-Serbarea sfritului de an colar
*Clasa pregtitoare B-nv.Comnescu Mihaela-Laura
-Sem. I-Carnavalul toamnei
-n ateptare lui Mo Crciun
-Sem. al II-lea-Bucuriile iernii
-Poveti la gura sobei -eztoate literar
-De ziua ta -program artistic dedicate mamelor
-Pmntul e n minile noastre
-1Iunie-Ziua international a copilului
-Excursie la Grdina Zoologic din Ploieti
*Clasa I A-P.I.P.-Dumitru Mlina-Victoria
-Sem. I-Vizit la biblioteca colii
-Trgul de dulciuri tradiionale de cas
-Astzi s-a nscut Cristos -program artistic de Crciun
-Sem. al II-lea-Cum se fabric? -vizit la brutria din comun
-Stomatologul,prietenul copiilor,ntlnire cu medical stomatolog
-La muli ani,mmico!, program artistic de 8 Martie
-Cristos a nviat! ,program dedicate nvierii Domnului
-Srbtoarea abecedarului
*Clasa I B-nv. Bunea Irina-Nicoleta
-Sem. I-Carnavalul toamnei
-Bucuria Crciunului
-Sem. al II-lea-Igiena-discuie cu medicul pediatru
27

-Cum circulm? -lecie practic de circulaie
-8 Martie-activitate dedicat mmicilor
-Ziua Pmntului -aciuni ecologice
-S ne cunoatem ara -excursie tematic Brebu-Ploieti
-Serbarea Abecedarului
* Clasa a II-a A-P.I.P. Cpn Vasilica
-Sem. I-Drumeie n mprejurimile satului
-Sportul i sntatea -ntreceri sportive
-Haloween prin ochi de copil
-n lumea povetilor -audierea unor basme
-Serbare de Crciun-Poveste de iarn
-Sem .al II-lea-Eminescu,Luceafrul poeziei romneti
-Cum circulm?-lecie practic de circulaie
-De dragul tu,mmico!
-Nou ne pas-proiect educational
-S ne cunoatem ara-excursie tematic
-Adio clasa a II-a!-serbare colar
*Clasa a II-a B- P.I.P.-Stoica Simona
-Sem. I-Cum ne comportm n coal pentru a f i n siguran?
-Ziua Edcatorului
-Prietenul meu,calculatorul
-Focul,efecte benefice/efecte destructive
-1 Decembrie
-Mo Nicolae
-Uite,vine Mo Crciun!
-Bucuriile iernii
-Sem. al II-lea-Pe urmele Luceafrului
-Poveti la gura sobei -eztoare literar
-Violena verbal
-De ziua ta! -program dedicate mamelor
-Iepurul de Pate
-Pmntul e n minile noastre
-9 Mai- Ziua Europei
-Eu i familia mea
-Educaie rutier
-1Iunie-Ziua copilului
*Clasa a III-a A-nv.Chirc Elena
-Sem. I- Aciviti de protective a persoanei
-Aciviti de circulaie rutier
-Srbtorirea Zilei Naionale a Romniei
-Serbare de Crciun
28

-Sem. al II-lea-Recitri de poezii de Ziua lui Mihai Eminescu
-Recitri de poezii de Ziua Unirii
-Concurs de sniu
-1 Iunie,zi de vis!
-Semnarea i plantarea de flori,rsaduri
*Clasa a III-a B-P.I.P.-erban Magdalena-Mihaela
-Sem. I.-S-au aurit pdurile -expoziie de lucrri cu material din natur
-Srbtoarea Halloweenului -concurs de desene,colaje
-Excursie n oraul Cmpina-activitate extracurricular de protecia i prevenirea
incendiilor,desfurat cu pompierii din Cmpina
-1 Decembrie Ziua Naional a Romniei
-Cu urtorii la drum -colinde i alte obiceiuri de iarn
-Sem.al II-lea-Luceafrul poeziei romneti
-Sntatea este bunul cel mai de pre -convorbire cu medicul colii
-Iubita mea mmic -expoziie de mrioare i felicitri
-S ne cunoatem localitatea -traseu documentar-drumeie
-Cunoaterea i transmiterea valorilor pstrate de-a lungul timpului;vizit la
Muzeul Casa Domneasc-Brebu
-S-I ajutm pe copii Europei!
- De ziua mea! -desene pe asfalt,excursie
*Clasa a IV-a A P.I.P.-Hodoiu Daniela
-Sem. I-Excursie n natur -drumeie n jurul lacului Brebu
-Culorile toamnei -concurs i expunere de lucrri ale elevilor
-Micii poei i micii pictori -compunerea de creaii literare i plastice sub ndrumarea
doamnei nvtoare
-1 Decembrie Ziua Naional a Romniei
-Cretini,Crciunul a sosit! -serbarea pomului de iarn
-Sem al II-lea-Moment poetic -spectacol omagial ,vizionri de prezentri PPT,dedicate lui
Mihai Eminescu
-Martie,mrior-expoziie de mrioare i concursul Cel mai frumos mrior
-8 Martie-moment artistic dedicate mamelor cuprinznd recitare de poezii
,interpretarea de scenete specific momentului.
-Sfintele Pati -Prezentare PPT , semnificaii i simboluri Pascale
-Ziua Europei- Prezentarea semnificaiei zilei de 9 Mai, simbolul Europei,realizare de
creaii plastic i literare
-Copile,azi e ziua ta! -Concurs pe temele preferate ale copiilor
i
-Gala
premianilorintonarea
de
cntece
despre
var
vacan,poezii,scenete,premirea elevilor la sfrit de an colar,nmnarea diplomelor
obinute la diverse concursuri pe parcursul anului colar
*Clasa a IV-a B-NV. Cojocaru Mirela-Mariana
-Sem. I-Magia toamnei -concurs de desene
29

-Micii pietoni -prelucrarea normelor de circulaie rutier
-Rceala i gripa - ntlnire cu medicul pediatru
-1 Decembrie 1918 - serbare colar
-S dm via povetilor- carnaval
-Sem. al II-lea-Eminescu-Luceafrul poeziei romneti -montaj literar-artistic
-Ne jucm,ne recreem! -ntreceri cu sniua,jocuri de iarn
-La muli ani,mam! -montaj literar-artistic
-Sntatea ,bunul cel mai de pre! -ntlnire cu cadrele medicale cu ocazia
Zilei Mondiale a sntii
-nvierea Domnului-de la suflet la suflet -expoziie de icoane pe sticl,ou
pictate,felicitri
-S ne cunoatem ara!-excursie
*Clasa a V-a A-prof. -Cojocaru Simona-Gabriela
-Sem. I-Rentlnire cu coala!
-Drumeie n mprejurimile colii
-Cum traversm?
-Rceala i gripa-ntlnire cu medicul de familie
-1 Decembrie-Decembrie n srbtoare
-Sem. al II-lea Dor de Eminescu! -recital de poezie i cntece pe versuri eminesciene
-Mica Unire-24 Ianuarie
-Dragobetele copiilor -carnaval,muzic,dans
-Martie-chipul mamei
-Cei mai buni s ctige!
-Patele la romni! -serbare,expoziie de desene,participare la slujbele
religioase
-Gala premianilor
*Clasa a V-a B-prof. Chi Camelia-Suzana
-Sem. I-Rentlnire cu coala!
-Vizit la muzeu
-Clasa noastr mai frumoas
-Ziua colegului
-Pace i non-violen pentru toi copiii lumii!
-Ziua toleranei
-1 Decembrie
-Pe crrile vacanei
-Sem .al II-lea-Moment omagial dedicat lui Eminescu i Creang
-Dragobetele-semnificaia zilei
- Ziua mamei
-Sfnta srbtoare a Patelui
-Ziua copilului
-Bun venit,vacan!
*Clasa a VI-a A-prof. Ilioiu Georgeta Lidia
30

-Sem .I-Bun venit,clasa a VI-a!
-Aciune de ecologizare
-S ne cunoatem comuna-drumeie in comuna
-A venit Crciunul!
-Sem. al II-lea-S ne cunoatem valorile -moment dedicat lui Eminescu i Creang
-8 Martie Ziua mamei
-Srbtoarea Patelui,o zi important pentru cretini
-La muli ani,copile! -program artistic
-Excursie tematic-Brebu-Braov
*Clasa a VI-a B-prof.Stoicescu Anne-Marie
-Sem.I-Bun gsit,coal!
-Cum ne purtm? -reguli de comportament
-Sunt romn! -moment artistic dedicat zilei de 1 Decembrie
-Vin srbtorile! -program dedicat srbtorii Crciunului
-Sem al II-lea- S ne cunoatem valorile -moment dedicat lui Eminescu i Creang
-Excursie tematic-Brebu-Braov
*Clasa a VII-a A-prof. Ilie Irina-Mihaela
-Sem .I-Rentlnire cu coala
-Clasa mea frumoas!program de modernizare a clasei
-Ziua colegului
-Drumeie n mprejurimile comunei
-Excursie la Bucureti
-1Decembrie-Ziua Romniei
-Colinde,colinde! -tradiii i obiceiuri de Crciun
-Sem. al II-lea Evocare M.Eminescu i Carag iale(activitate la clas;activitate comun cu
celelalte clase de gimnaziu)
-Valentines Day -semnificaia internaional a Zilei ndrgostiilor
-Zilele mriorului i Ziua Mamei -program dedicat acestor momente
importante ale lunii martie-S ne cunoatem comuna! -drumeie n localitate
-S ne cunoatem ara! - excursie la Sighioara
-Ne pregtim de vacan!
*Clasa a VII-a B-prof.Deaconu Irina-Dorina
-Sem. I-Rentlnire cu coala
-Ziua colegului
31

-Sem. al II-lea- Evocare M.Eminescu i Caragiale(activitate la clas;activitate comun cu celelalte
clase de gimnaziu)
-Valentines Day-semnificaia internaional a Zilei ndrgostiilor
-Zilele mriorului i Ziua Mamei-program dedicat acestor momente importante
ale lunii martie
-S ne cunoatem comuna! -drumeie n localitate
-S ne cunoatem ara! -excursie la Sighioara
*Clasa a VIII-a A-Dumitrache Mirela
-Sem.I-Ziua mondial a educaiei

-S ne cunoatem muzeele din oraul Ploieti-vizitarea muzeelor:Muzeul
Petrolului;Muzeul Ceasului
-S cunoatem frumuseile rii noastre! -excursie la Buteni
-jocuri de zpad
-1Decembrie-Ziua Naional a Romniei -concurs ntre clase;prezentare PPT
-E vremea colindelor! -mpodobirea bradului de Crciun
-Sem.al II-lea Eminescu-voievodul stelar
-Unirea ,naiunea a fcut-o! -program artistic dedicat zilei Unirii
- 8Martie-Ziua Internaional a femeii
-Un pom,o floare ,o cup de culoare -nfrumusearea parcului colii
-O gur de aer -drumeie la Pietriceaua
-S cunoatem frumuseile rii -Excursie la Cluj
-O minte sntoas ntr-un corp sntos! -concurs sportiv
-Orientare colar i profesional -vizitarea liceelor din Cmpina
-nc o floare n buchetul mplinirilor -serbare colar;acordarea diplomelor
*Clasa a VIII-a B-prof. Fumea Doina-Cornelia
-Sem. I-Drumeie la lacul Brebu;jocuri,concursuri,cntece,realizarea de fotografii pentru
imortalizarea acestor momente recreative

-Repetiii balet n vederea srbtoririi Zilei Naionale a Romnilor
-Joyeux Noel -colinde n romn i francez
-Sem. al II-lea Evocare Mihai Eminescu i I.L. Caragiale -versuri i balet
-Evocare Mircea Eliade: expoziie de carte,referat
-Srbtorirea Zilei ndrgostiilor Dragobetele -versuri i balet
-Ziua Mondial a Francofoniei-20 Martie -cntece,scenete,balet,premieri
la concursul Cangurul lingvist
-Srbtorirea naterii marelui poet Charles Baudelaire- printele poeziei
moderne franceze i europene - recitri bilingve ,balet,filme documentare n PPT.
-Evocare Alphose Daudet-literatura pentru copii i adolesceni Lettres de
mon moulin
-1 Iunie :excursie la Ploieti cu clasa a VIII-a B
*Clasa a VIII-a C-prof.Stoica Elena- Mihaela
32

-Sem.I-Din nou la coal!

-Clasa noastr mai frumoas -decorarea clasei cu flori,rearanjarea materialului
didactic,rennoirea materialului didactic
-Pace i non-violen pentru copiii lumii -mas rotund dedicat zilei
toleranei(activitate desfurat cu sprijinul Poliiei Locale
-Am plecat s colindm-ne dai ori nu ne dai! -program de colinde
-Sem al. II-lea-Hai s dm mn cu mn! -cunoaterea importanei zilei de 24 Ianuarie
-Valentines day
Dragobetele copiilor!
-Astzi este ziua mamei
-Sntatea pmntului este i sntatea noastr -igienizarea mprejurimilor
colii
-Dup munc i rsplat -serbare colar
La coala Gimnazial Pietriceaua activitile extracolare , la ciclul primar, s-au desfurat in
comun, la derularea lor participnd toi cei 46 de elevi sub ndrumarea d-nelor invtoare
Lungu Elena, Braov Camelia i Nedelcu Mihaela-Luiza.
-Sem. I-Bun gsit,coal! - festivitatea de deschidere a noului an colar a fost televizat de
Kanal D,care a adus daruri pentru toi copiiicolii Pietriceaua,iar AKTA a oferit caiete
-n livada bunicii - drumeie n livada din apropierea colii cu scopul de a recunoate
pomii fructiferi
-Fapte bune - activitate menit s dezvolte latura afectiv a copilului
-Cum ne purtm? - dezbatere cu elevii clsei pregtitoare i a clasei nti cu scopul de
a consolida deprinderile de comportare civilizat n societate
-Salat de fructe - dezvoltarea ndemnrii ,deosebirea ructelor dup
culoare,miros,gust,formarea unui amestec, cu alt gust)
-coala mea e nfloritoare - realizare de desene,panouri,tablouri cu care s-au decorat
pereii)
-Sunt roman!-moment de cinstire a zilei de 1Decembrie prin recitare de poezii,nvarea
cntecului cu acelai nume,realizarea unui semn de carte cu tricolorul,poveti istorice)
-Vin srbtorile! activitate de confecionare de podoabe pentru pomul colii,ori din
material reciclabil pentru cel de acas)
-nvm s colindm!
-Bun venit,Mo Crciun! -serbare colar comun,copiii primind de la Mo Crciun
daruri
-Sem.al II-lea-Sentimente nchinate Luceafrului poeziei romneti - concurs de
recitri,vizionare de filme,lectura poeziilor lui Eminescu
-Unirea Principatelor Moldovei i Munteniei-24 Ianuarie 1859 - copiii vor
recita poezii istorice,vor viziona filmulee i proiecte,vor asculta poveti istorice
-O floare pentru fiecare -fiecare copil va planta o floare n ghiveci,vor nva
componentele florii i vor nva s le deosebeasc
-Floarea mea va crete mare!
33

-Mama-opera lui Dumnezeu care reprezint ntregul din lumea noastr copiii au realizat felicitri pe care le-au mprit apoi fiecrei persoane de gen feminin de pe
strad.
-Teatrul vesel -confecionarea de marionete din osete i interpretarea unor piese
de teatru
-Vizitarea muzeului local Maria Dilimo -drumeie pe meleaguri cunoscute
-Srbtoarea luminii i a bucuriei -copiii au confecionat felicitri i cadouri cu ocazia
srbtorilor Pascale
-Ziua copilului-srbtorim copilul,
realizarea de picturi i compuneri specifice
momentului
-Serbarea sfritului de an colar
*Clasa a V-a prof. Mocean Liorean

-Sem I-Ziua Mondial a educaiei map tematic i fotomontaje
-S ne cunoatem muzeele din Cmpina excursie tematic la Cmpina
-Jocuri sportive - concurs ah i fotbal
-Jocuri de zpad - cel mai frumos om de zpad
-Sem al II-lea-Eminescu-voievodul nostru stelar -expoziie de carte ,prezentare PPT,map
tematic
-8 Martie-Ziua femeii -program artistic
-Un pom, o floare - nfrumusearea parcului colar
- O gur de aer - drumeie
-nc o floare n buchetul mplinirilor - serbare colar
*Clasa a VI-a prof. Coma Elena -Carmen
-Sem .I-Bun venit,clasa a VI-a!
-Aciune de ecologizare
-S ne cunoatem comuna drumeie in comu na
-A venit Crciunul!
-Sem. al II-lea-S ne cunoatem valorile - moment dedicat lui Eminescu i Creang
-Serbarea de sfrit de an colar
*Clasa a VII-a prof. Coma Elena -Carmen
-Sem .I-Rentlnire cu coala
-Ziua colegului
34

-Sem. al II-lea Evocare M.Eminescu i Ca ragiale (activitate la clas;activitate comun cu
celelalte clase de gimnaziu)
-Valentines Day -semnificaia internaional a Zilei ndrgostiilor
-Zilele mriorului i Ziua Mamei -program dedicat acestor momente
importante ale lunii martie-S ne cunoatem comuna! -drumeie n localitate
*Clasa a VIII-a prof.Lupoiu Simona
--Sem I-Ziua Mondial a educaiei map tematic i fotomontaje
-S ne cunoatem muzeele din Cmpina -excursie tematic la Cmpina
-Jocuri sportive -conurs ah i fotbal
-Jocuri de zpad -cel maifrumos om de zpad
-Sem.al II-lea-Hai s dm mn cu mn! -cunoaterea importanei zile i de 24 Ianuarie
1859
-Valentines day- dup-amieze distractive, dansante
-Astzi este ziua mamei!-realizarea unor buchete florale,felicitri,cntece i
poezii dedicate zilei de 8 Martie
-Sntatea Pmntului este i sntatea noastr -igienizarea mprejurimilor
colii, plantarea de flori sau semine de flori
-Dup munc i rsplat -serbare colar,acordarea diplomelor
-Ramas bun clasa a VIII-a
La grdiniele din comuna Brebu s -au desfurat urmtoarele activiti extracurriculare:
-la Grdinia cu Program Normal nr. 1-Brebu, s-au derulat urmtoarele activiti:
-Rapsodii de toamn
-Teatru de ppui
-Semnificaia grului
-Florile dalbe
-Magia Crciunului
-Serbrile zpezii
-Mo Ion Roat i Cuza Vod
-Focul-duman sau prieten?
-Sunt mic,dar cu inim mare
-Mama-icoana sufletului meu
-Drag mi-e jocul romnesc
-coala m ateapt
-E ziua mea
-La revedere grdini
n desfurarea acestor activiti un rol important l-a avut d-na educatoare Dumitru
Mariana.
-Tot la Grdinia cu Program Normal nr. 1-Brebu, d-na educatoare Nicolae Stelua a desfurat
mpreun cu precolarii grupei mici urmtoarele activiti extracurriculare:
-Teatru de ppui
35

-Florile dalbe
-Magia Crciunului
-Mo Ion Roat i Cuza Vod
-Mama-tot ce am mai scump pe lume
-Daruri de Pate - realizarea unor lucrri practice
-1 Iunie-Ziua Internaional a copilului
-La revedere grdini
-la Grdinia cu Program Normal nr. 2 Brebu, d-na educatoare Muat Alexandra a desfurat
urmtoarele activiti extracurriculare:
-Frumuseile toamnei- activiti artistice i plastice
-Sf.Andrei-tradiii ,obiceiuri
-n ateptarea lui Mo Crciun- spectacol
-Zna Primvar- expoziie de pictur i prezentare de costume
-tim s circulm! -j ocuri pe teme rutiere
-Rmas bun ,draga mea grdini!
-la Grdinia cu Program Normal nr.3 Brebu , d-na eductoare Brl Alina Raluca, a desfurat
-Bine te-am regsit grdini!
-Toamna un artist complet- expoziie de desene
-Din cer cad primii fulgi
-Uite,vine Mo Crciun!
-Hora Unirii
-Bun venit ,Primvar!
-8 Martie-ziua mamei
-Hristos a nviat!
-1 Iunie-e ziua mea
-Rmas bun ,grdini!
-la Grdinia cu Program Normal Pietriceaua, d-na educatoare Paraschiv Crina a desfurat
-Grdinia noua mea familie
-Carnavalul toamnei-prezentare de costume ,poezii,cntece
-Frumuseile toamnei-activiti artistice i plastice
-Sf.Andrei-tradiii , obiceiuri
-n ateptarea lui Mo Crciun- spectacol
-Concurs de sniue
-Hai la joac- activiti la libera ale gere a copiilor
-Mrioare,mrioare- expoziie cu vnzare
-Mama ,eti pe lume tot ce am mai scump! - serbare
-tim s circulm! - jocuri pe teme rutiere
-9 Mai-ziua Europei - aciune de ecol ogizare
-Copilrie frumoas ca-n poveti - plimbare,concursuri sportive
-Rmas bun,grdini! - serbarea sfritului de an
36

IV.4-Proiecte derulate, Parteneriate

Conducerea colii n strns legtur cu Coordonatorul de Proiecte i programe colare,
prof. Chi Camelia Suzana , ajutati de nvtori i dirigini au dezvoltat aciuni n parteneriat
cu structurile deconcentrate, muzee, instituii de cult, societatea civil.
Astfel, amintim :
FESTIVALUL SPORTULUI SI CULTURII ed.XVII (prof.Codarcea Viorel, prof.
Dumitrache Mirela, toate cadrele didactice, coala Gimnazial Mgureni, coala
GimnazialAlexandru Popescu-Telega, coala Gimnazial Ioan DuhovniculBneti, coala Gimnazial otrile, Grup colar Agromontan-Valea Doftanei)
parteneriat cu Direcia Judeean de Sport Prahova
BIBLIOTECA O FEREASTRA DESCHIS SPRE CUNOATERE parteneriat cu
Biblioteca Judeteana N.Iorga si Biblioteca Comunal Nicolae Breb Popescu
(coord.prof.Chita Camelia, dir.prof.Boaru Nicolae, bibl. Codarcea Livia., Goaga
Carmen Maria)
MUZEUL, O INSTITUTIE FUNDAMENTALA DE EDUCAIE I CULTUR
parteneriat coala Gimnazial Matei Basarab-Brebu si Muzeul Casa Domneasc
Brebu ( prof. Codarcea Viorel, prof. Chi Camelia, nvtori i profesori din unitile
colare din comuna Brebu)
PARTENERIAT EDUCAIONAL PORI DESCHISE - Muzeul I.L. Caragiale i
coala Gimnazial Matei Basarab- Brebu (prof. Codarcea Viorel, PIP Hodoiu
Daniela)
PARTENERIAT EDUCAIONAL Poliia Cmpina i coala Gimnazial Matei
Basarab, comuna Brebu
PARTENERIAT EDUCAIONAL Muzeul N. Grigorescu Cmpina i coala
Gimnazial Matei Basarab- Brebu
PARTENERIAT EDUCAIONAL coal - Bibliotec (nv. Cojocaru Mirela
Mariana)
PROIECT EDUCAIONAL N LUMEA POVETILOR (PIP Cpn Vasilica
Biblioteca Nicolae Breb Popescu -Brebu)
PROIECT EDUCAIONAL O, ce veste minunat! PIP Hodoiu Daniela, prini,
comunitate local
BUCURIILE CRCIUNULUI - CONCURS NAIONAL DE EDUCAIE
PLASTIC I EDUCAIE TEHNOLOGIC toate nvtoarele i elevii claselor IIV
PARTENERIAT EDUCAIONAL Grup colar Simion Stolnicu - Comarnic i
coala Gimnazial Matei Basarab-Brebu pentru Concursul Judeean Vin srbtorile
de iarn-PIP Hodoiu Daniela
PROIECTUL EDUCAIONAL SCOLI PENTRU UN VIITOR VER DE - prof.
Codarcea Viorel, PIP Hodoiu Daniela, PIP erban Magdalena Mihaela, prof. Ilioiu
Georgeta Lidia, prof. Stoicescu Anne-Marie, prof. Ilie Irina Mihaela, nv. Cojocaru
Mirela Mariana
ACIUNE DE VOLUNTARIAT LETS DO IT, ROMANIA!-aciune de
ecologizare n comuna Brebu ( prof. Codarcea Viorel, PIP Hodoiu Daniela,nv.
37

Comnescu Mihaela Laura, prof. Stoicescu Anne-Marie, prof. Deaconu Irina Dorina,
prof. Ilie Irina Mihaela, prof. Fumea Doina Cornelia, prof.Iloiu Gorgeta Lidia,
prof.Cojocaru Simona, prof.Stoica Mihaela, Goag Carmen Maria)
PARTENERIAT CU COALA GIMNAZIAL B.P.HADEU -CMPINA
prof.Codarcea Viorel, prof.Hodoiu Daniela, prof.erban Magdalena, prof.Cpn
Vasilica
PARTENERIAT CU COALA GIMNAZIAL BICOI LILIETI- prof.Codarcea
Viorel, prof.Hodoiu Daniela, prof.erban Magdalena, prof.Cpn Vasilica,
inv.Chirc Elena
n desfurarea acestor activiti precum i a celor neamintite, un rol important l-a avut
DIRECTORUL COLII mpreun cu coordonatorul proiectelor i programelor
educative din unitate, prof.Chi Camelia Suzana, mpreun cu absolut toi colegii din
nvmntul precolar, primar i gimnazial.
O activitate bun au avut-o comisiile ariilor curriculare, care au neles rolul pe
care l au n coal i care, au organizat activiti de evaluare iniial (la nceputul
anului colar), lecii deschise, susinere de referate cu participarea, n marea majoritate
a cazurilor i a elevilor.
Dac ar fi s ne reprom ceva, acest lucru ar trebui s fie participarea n numr
restrns a prinilor la unele activiti de mare amploare.
Pentru organizarea acestor aciuni de o manier profesionist adresez mulumirile
conducerii colii i, n acelai timp felicitri tuturor organizatorilor, cu sperana c i n acest
an colar vom reui s organizm mai bine i n acelai mod profesionist aciuni n colaborare
cu partenerii sociali, aciuni la care avem datoria s invitm ct mai multi prini, care vor ti
s aprecieze att calitatea, dar i timpul pe care l acordm pregtirii acestor activiti.
IV.5 Sptmna S tii mai multe , s fii mai bun!

n perioada 1-5 aprilie 2013, n toate colile prahovene s-a desfsurat programul S tii
mai multe, s fii mai bun! conform OMECTS nr. 5635/31.08.2012 privind structura anului
scolar 2012 2013. Programul a fost dedicat activitilor educative extracurriculare i
extracolare, principalul obiectiv al acestuia fiind implicarea elevilor i a profesorilor n
activiti de educaie non-formal, care s pun n valoare talentele, preocuprile extracolare i
competenele elevilor, n domenii ct mai diverse i interesante.
Programul s-a derulat conform reglementrilor legale si cu implicarea n organizarea
activitilor a unor asociaii si fundaii locale i naionale.
La unitile colare din comuna Brebu, activitile au fost derulate n perioada stabilit,
a cuprins activiti diverse prezentate n Graficul anex al acestui Raport.
Concluziile care reies n urma acestei activiti sunt pozitive. Caracterul divers al
programului a atras elevii, a fost o experien inedit pentru profesori, a nsemnat o nou
modalitate de cunoatere a elevilor, un alt fel de a ne apropia de ei, de a-i nelege. A fost o
oportunitate de cunoatere de noi locuri, prin vizitele efectuate n diverse locaii, o nou
manier de a-i determina s fie buni cet eni, prin diverse aciuni de ecologizare, a fost o
metod de a-i determina s aib o minte sntoasa ntr-un corp sntos prin participare la
concursuri i ntreceri sportive, a creat elevilor i cadrelor didactice ocazia de a cunoate
reprezentani ai altor coli.
38

V. RESURSE UMANE (cadre didactice, cadre didactice auxiliare)

existente n unitile colare din Brebu.
Formare i dezvoltare profesional
V. 1-Resurse umane
n anul scolar 2012/2013 numrul total de posturi a fost de 49,02 norme, astfel :
o 38,27 norme didactice (fa de 37,46 norme n anul colar trecut)
o 2,50 norme didactice auxiliare
o 8,25 norme nedidactice (fa de 9 n anul colar trecut, datorit
restructurrii reelei colare)
a.-Raportul dintre nr.de elevi i numrul de cadre didactice pe fiecare nivel de clase/ciclu
de nvmnt i raportul dintre numrul de elevi i personal didactic auxiliar i nedidactic a
fost in anul colar 2012/2013 urmtorul :
Nr.
Crt.
Nivel/ciclul
nvmnt
1.
Inv.precolar
2.
3.
de
Inv.primar
Inv.gimnazial
Nr.elevi/
nr.cadre
didactice
2010 /
2011
2011 /
2012
2012/
2013
121
5
20,00
22,00
24,20
255
13
21,90
21,60
19,61
255
20,27
11,75
12,46
12,58
Nr.elevi/
nr.cadre
didactice
auxiliare
121
2,5
255
2,5
2010 /
2011
2011/
2012
2012/
2013
80
61,60
48,40
132
102
Nr.elevi/
nr.
personal
nedidactic
2010 /
2011
2011 /
2012
2012
2013
121
1,25
71,55
77,00
97
255
1,50
146
144
170
102
255
5,50
52,80
46,36
46,36
b.-Raportul existent ntre personalul didactic , personalul didactic auxiliar i personalul

nedidactic :
a. 38,27 norme didactice : 2,5 pers.did.auxiliar = 15,30 cadre didactice la un cadru
didactic auxiliar
b. 38,27 norme didactice : 8,25 posturi nedidactice = 4,63 cadre didactice la un
post nedidactic
c.-Raportul dintre personalul didactic calificat i personalul didactic n curs de calificare
i necalificat :
Un numr de 33,27 norme didactice au fost acoperite n anul colar 2012-2013 cu

PERSONAL DIDACTIC CALIFICAT, adic 86,93(fa de 94 % n 2011-2012)
39

Un numr de 5 norme didactice au fost acoperite cu pers.didactic fr studii

corespunztoare postului(din care 2 educatoare si 3 nvtori), rezultnd un procent de
13,07% (fa de 5,2% n 2011-2012)
d.-Raportul dintre titulari i suplinitori a fost, n anul colar 2011/2012 de :

-
24,83 norme didactice au fost ncadrate cu titulari, adic 64,88%

8 ,44 norme didactice au fost ocupate cu suplinitori calificati , adic
22,05%
5 norme didactice au fost ocupate cu pers did.necalificat, adica
13,07%
e.-Numrul catedrelor ncadrate prin cumul /plata cu ora n anul colar 2012/2013 a fost
de 6,10 norme, reprezentnd 15,94% din total
Cele 6,10 norme au fost distribuite astfel :
-titulari la PCO sau cumul
-suplinitor calificat PCO
-pers.didactic asociat
-pers.didactic pensionat
2,33 norme
- 0,33 norme
- 0,44 norme
- 3,00 norme
V. 2. Formarea i dezvoltarea profesional

V. 2.1. Formarea continu a personalului didactic prin CCD
Unul din factorii importani n implementarea formrii i dezvoltrii continue a
cadrelor didactice rmne Casa Corpului Didactic Prahova, n calitate de: furnizor de programe
de formare continu acreditate i avizate, centru de resurse, inovaie i expertiz n formarea
continu a personalului didactic, didactic auxiliar i a managerilor educaionali, de informaredocumentare i de organizare a activitilor de perfecionare pentru ntregul personal din
nvmntul preuniversitar prahovean; centru de iniiere i organizare a activitii tiinifice, de
tiprituri de mijloace de nvmnt i de activiti culturale;
In strategia Casei Corpului Didactic Prahova, n domeniul formrii continue se poate
uor observa :
Modernizarea formrii iniiale, susinerea formrii continue a cadrelor didactice i
stabilirea de criterii relevante de evaluare a calitii cadrelor didactice.
Formarea iniial i continu a managerilor din sistemul de nvmnt.
40

Asigurarea calitii educaiei i compatibilizarea sistemului naional de nvmnt
cu sistemul european de educaie i formare profesional;
Descentralizarea i creterea gradului de autonomie a sistemului educativ, la nivelul
unitilor/instituiilor de nvmnt;
Stimularea educaiei permanente;
Reforma educaiei timpurii;
Creterea capacitii instituionale pentru elaborarea i gestionarea proiectelor;
Susinerea, n manier integrat, a educaiei, cercetrii i inovrii.
i n anul colar 2012-2013 au participat la cursuri de formare continu, prin CCD, n
colaborare cu diveri parteneri, cu fonduri finanate de la UE urmtorii colegi (care au i
finalizat cursurile)
a.- MANAGEMENTUL SITUAIILOR DE CRIZ-n perioada martie-aprilie 2012
prof. CODARCEA VIOREL-DIRECTOR
b.- ORGNIZAREA INTERDISCIPLINAR A OFERTELOR DE NVARE PENTRU
FORMAREA COMPETENELOR CHEIE LA COLARII DIN CLASELE I-IV-n
perioada august-decembrie 2012
instit. CUCU LOREDANA i COMNESCU LAURA
c.- PROFESIONALIZAREA CARIEREI DIDACTICE, NOI COMPETENE PENTRU
ACTORI AI SCHIMBRILOR N EDUCAIE, avnd 4 module i 100 de CTF:
PIP. CPN VASILICA
instit.CUCU LOREDANA
prof. COMA CARMEN
prof. STOICESCU ANNE-MARIE
prof. UPEAL LAURA
instit.COMNESCU LAURA
P.I.P..HODOIU DANIELA
prof.STOICA MIHAELA
prof.GALE CRISTINA
prof. LUPOIU SIMONA
prof. STOICA SIMONA
Obiectivele care vizeaz formarea cadrelor didactice prin intermediul activitilor
tiinifice, metodice i culturale au dezvoltat experiena personal i profesional prin
cunoaterea unor contexte educaionale diverse. Au fost formate competene de analiz
situaional i de orientare n diferite medii socio-culturale, au fost asimilate concepte necesare
proiectrii didactice, au fost identificate strategii de management educaional, factori importani
de schimbare n cadrul reformei colare.
V.2.2 - Formarea i dezvoltarea profesional prin ISJ

Nevoile de formare au venit ca o urmare fireasc a rezultatelor inspeciilor
colare, preponderent n specialitate, dar i ca opiuni ale unor cadre didactice pentru asimilarea
unor elemente noi de natur stiinific sau metodic n specialitate .
Prin nscrierea si susnerea gradelor didactice s-a generat un model de politici
pentru formarea continu a personalului didactic.
41

a.- PRENSCRIERI pentru GRADUL DID . I, cu efectuarea IC 1
-prof. ILIE IRINA MIHAELA
b.- PRENSCRIERI pentru GRADUL DID.II, cu efectuarea IC 1
-prof. STOIAN MDLINA ANDREEA
c.- NSCRIERI pentru GRADUL DID. I
-prof.STOICA ELENA MIHAELA
-prof.LUPOIU SIMONA
-prof.GALES CRISTINA
d.-.NSCRIERI pentru GRADUL DID. II
- instit. CUCU LOREDANA ELENA
-prof.STOICESCU ANNE-MARIE
e.-NSCRIERI pentru GRADUL DIDACTIC DEFINITIV
-prof.IORDCHESCU ONA CRISTINA
V.2.3.Cercurile pedagogice organizate si realizate n anul scolar 2012 - 2013 la toate
disciplinele de nvmnt si pentru toate categoriile de personal didactic au avut o tematic
generoas, viznd competene profesionale de proiectare exact cu accente creative, de
realizare a unor demersuri de instruire cu potenial motivant si valene formative.
coala noastr a fost gazda Cercului Pedagogic al educatoarelor din zona Cmpina (educ.
Dumitru Mariana) i a Cercului Pedagogic la disciplina - Educaie tehnologic (prof. Gale
Cristina).
n concluzie putem afirma c :
Cei care au participat la diverse cursuri de formare, demonstreaz implicarea lor n dezvoltarea
personal i profesional, dar i importana pe care o acord actului instructiv- educativ. Att
cadrele didactice care au urmat pn n acest moment cursuri de formare, ct si cele care vor
urma astfel de cursuri, aduc ca argumente si motivaii pentru implicarea n dezvoltarea
profesional dorina de perfecionare continu pentru mbuntirea activitii didactice. Toi cei
care au participat la asemenea cursuri de formare profesional pun pe primul loc necesitatea
actului comunicaional n relaia profesor printe - elev, dar si pe obligativitatea efecturii
cursurilor si obinerea unui punctaj ct mai mare n grila de evaluare
Atitudinea majoritii cadrelor didactice este favorabil att formrii iniiale, ct si
celei continue, amndou bucurndu-se de o importan, statistic, aproximativ egal. Nici una
dintre cele dou nu trebuie neglijat si nici considerat, ierarhic, mai important. Att din punct
de vedere subiectiv, ct si din punct de vedere obiectiv, cele dou componente ale formrii sunt
prioritare.
42

VI. - RESURSE FINANCIARE I MATERIALE

VI.1 - Resurse financiare
Costuri/elev- reprezint un indicator de fundamentare a bugetului, care s asigure un
sistem unitar de constituire a surselor de finanare pentru fiecare unitate de nvmnt, astfel
nct s se asigure condiii cel puin decente pentru desfsurarea procesului educativ. n anul
financiar 2012 s-a alocat pentru unitile de nvmnt din BREBU suma de 339 mii lei.
n anul colar 2012 2013 au beneficiat de burse colare, att medicale ct i sociale
un numr de 13 elevi. (sociale 3 i medicale 10), reprezentnd 7200 lei.
Toi elevii au beneficiat de alocaii colare pentru elevi si de manuale gratuite; in
procent de 70% au fost manuale noi si restul manuale recirculate.
De asemenea, un numr de 141 elevi au beneficiat de rechizite colare n toate clasele
de nvmnt.
Toi elevii i precolarii au beneficiat de Programul guvernamental LAPTE I CORN,
derulat i monitorizat att de conducerea unitii ct i de APIA Prahova.
Au fost alocai 150 mii lei pentru Reabilitare: coala Pietriceaua-acoperi i grdini,
a
Grdini nr.2 Brebu -termopane, sal pentru grdini, grup sanitar n interior ( pn la
31.08.2012 ).
Exerciiul financiar va fi prezentat n Consiliul de Administraie i Consiliul
Profesoral, dup ncheierea anului financiar.
Dei n anul 2012 a aparut Ordinul 4273 / 23.05.2011 al Ministerului Educatiei,
Cercetarii, Tineretului si Sportului privind finanarea din bugetul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului a unor uniti de nvmnt preuniversitar de stat, n care
era prevzut construirea unei grdine cu program normal, acest lucru nu a mai avut loc, sala
pentru grdini construindu-se n incinta colii..
S-au finalizat lucrrile de la zidul de sprijin la coala Pietriceaua i amenajarea curii
interioare tot de la aceast unitate colar.
VII. PROCESUL DE NVMNT
nc de la nceputul lunii septembrie 2012, unitilor de nvmnt li s-au adresat

solicitri legate de calitatea mediului de nvare, de ctre factorii responsabili: I.S.J.Prahova,
D.S.P.Prahova, I.S.U.Prahova.
Aceste solicitri au vizat asigurarea condiiilor optime pe aspecte igienico-sanitare, de utilare si
dotare, de P.S.I. pentru toate spaiile de nvmnt pe parcursul ntregului an colar.
43

Unitile colare din Brebu au obinut autorizarea sanitar de funcionare, ct i cea
de SSM.
Aprovizionare cu combustibili necesari nclzirii s-a efectuat din timp, n aa fel nct
climatul de studiu a fost unul confortabil. S-au igienizat unitile colare, a fost efectuat i
aciunea de deratizare anual, s-au procurat materiale de curenie i ntreinere a cureniei
pentru tot anul colar 2012-2013. De asemenea au fost procurate la timp bonurile valorice de
combustibili pentru microbuzele colare, care pe tot parcursul anului colar au asigurat
trasportul elevilor de la domiciliul acestora spre coli i retur.
VII.1- Prestaia didactic

La consftuirile anuale au participat toate categoriile de cadre didactice din Brebu,
acestea constituindu-se ntr-un bun prilej de orientare metodologic privind aplicarea
curriculum-ului colar la toate nivelurile i formele de nvmnt . S-au dezbtut pe larg noile
programe colare orientate pe competene, au fost oferite modele de proiectare, pentru toate
clasele i formele de nvmnt cu insisten pentru nivelurile de invatamant la care se aplica
un curriculum restructurat.
Profesorii debutani si cei necalificati au fost consiliai pe probleme de didactica
disciplinei, monitorizai prin conducerea colii, sau cu sprijinul metoditilor Inspectoratului
colar Judeean .
La nvmntul precolar am retinut urmatoarele aspecte pozitive
utilizarea de noi strategii didactice, accentuarea elementelor de joc, a metodelor active;
schimbarea ambianei n slile de grup;
mbuntirea relaiei educatoare copil i a relaiei cu prinii;
mai mare deschidere a grdiniei ctre comunitate;
mbuntirea calitii activitilor opionale;
colaborarea eficient cu familia, privit ca principal partener educaional;
utilizarea de metode, strategii, tehnici de predare-nvare i de evaluare, care asigur
un grad ridicat de participare a copiilor la activitile didactice;
capacitatea de aplicare practic de ctre copii a cunotinelor dobndite;
comunicarea interpersonal, educatoare-copil, copil-educatoare i copil-copil,
implicarea n activitile extracurriculare;
varietatea metodelor pentru evaluarea comportamentelor si capacitailor;
depirea formalismului n documente i aciuni;
cultivarea spiritului de autodepire;
asigurarea educaiei timpurii prin cuprinderea aproape in intregime a copiilor, ncepnd
cu vrsta de 3 ani, n nvmntul precolar;
promovarea exemplelor de bun practic;
Ar fi totusi de remarcat faptul ca inca exista o serie de disfunctionalitati, cum ar fi :
dotarea didactico-material nesatisfctoare; (la GPN 2 sau Pietriceaua)
utilizarea n exces a fielor de munc independent ;
neimplicarea copiilor n procesul de evaluare ;
verbalizare excesiv in cadrul activitilor;
lipsa unor reguli de grup stabilite i in raport cu vrsta care s determine formarea
deprinderilor de autocontrol;
44

slaba implicare n iniierea unor schimburi de experien i parteneriate cu grdinie din
jude i din alte judee
VII. 2- Curriculum descentralizat

Descentralizarea nvmntului preuniversitar reprezint transferul de autoritate,
responsabilitate si resurse n privina lurii deciziilor si a managementului general si financiar
ctre unitile de nvmnt i comunitatea local. (Strategia descentralizrii nvmntului
preuniversitar)
Principalul obiectiv vizat de descentralizarea curricular este acela de a accentua relevana si
adecvarea ofertei educaionale n raport cu nevoile si interesele locale i ale elevilor. Un
instrument important este cresterea, gradual i difereniat, a ponderii curriculumului la
decizia scolii (CDS) n cadrul curriculumului naional, n funcie de nivelul de nvmnt.
Proporia CDS, eventualele limite minime si maxime ale acestuia, sunt reglementate de ctre
MECTS, la propunerea instituiilor sale specializate. n prezent, curriculumul la decizia scolii
se stabilete, n multe cazuri, n funce de meninerea/vacantarea unor posturi didactice si nu n
concordan cu opiunile elevilor/prinilor.
VII. 3-Calitatea activitii cadrelor didactice asistate

Din asistenele efectuate cu prilejul desfurrii activitilor metodico-tiinifice, al
inspeciilor speciale de susinere a gradelor didactice sau inspeciilor curente sau din
asistenele efectuate n mod curent reies urmtoarele aspecte :
-pregtire de specialitate i metodic de calitate
-realizarea personalizat a documentelor de planificare
-ambiia autoperfecionrii, n majoritatea situaiilor
-relaii interpersonale adecvate
-implicare n activitile derulate de coal
Sunt ns i aspecte vizate ce trebuiesc mbuntite, cum ar fi:
-deficiene n ritmicitatea notrii
-lipsa metodelor activ-participative
-probleme n gestionarea timpului didactic
-inconsecven n realizarea controlului cantitativ i calitativ al temelor pentru acas (n
special la gimnaziu)
-monitorizarea insuficient a elevilor n timpul inserrii notielor n caiete
-uneori, neatenie n corectarea exprimrii elevilor
-rutin n actul instructiv-ducativ
-insuficienta folosire a materialului didactic
-insuficienta folosire a mijloacelor video
-insuficienta folosire a bibliotecii de ctre elevii de la gimnaziu
-insuficient transparen n evaluare i justificarea notelor
Fiecare dintre noi i poate face o list cu plusuri i minusuri i s ncerce s elimine
neajunsurile , n detrimentul prilor bune care ar putea iei in eviden.
Este necear s ne axm pe reducerea pe ct posibil a deficienelor celor din anul
terminal, care susin Evaluare Naional. coala din Brebu este o coal cu tradiie, care a dat
elevi ce s-au realizat de-a lungul vremii. i aa trebuie s rmn.
45

VIII. MANAGEMENTUL UNITILOR DE NVMNT

Activitile desfurate la acest nivel, in anul scolar 2012-2013 au fost in acord cu
domeniile de competen si atribuiile stabilite prin fia postului , cu cerinele stabilite prin
Legea Invatamantului si Statutul personalului didactic in vigoare, cu hotrrile si ordonanele
emise de Guvernul Romniei, cu actele normative, ordinele si precizrile transmise de ctre
MECTS, cu atribuiile stabilite prin Regulamentul de organizare si funcionare, cu Deciziile
Consiliului de Administraie al ISJ Prahva.
Aceste demersuri s-au concretizat prin: organizarea, managementul, controlulverificarea si comunicarea n domeniul de competen, corectitudine i aplicabilitate n
documentele elaborate, corectitudine n aplicarea prevederilor actelor normative; soluionarea
strilor conflictuale; propuneri decizionale, acordarea de consiliere celor care au cerut acest
lucru, controlul activitilor i aciunilor la nivelul domeniului specific de activitate n plan
local.
VIII.1- Dezvoltarea instituional

Obiectivele urmrite pentru atingerea acestui domeniu de competen au fost:
1.- Stabilirea strategiei de dezvoltare instituional la nivel local, activitile prin care s-a
concretizat acest obiectiv fiind legate de identificarea nevoilor de dezvoltare a unitilor de
nvmnt colabornd cu organismele abilitate si cu factorii de decizie la nivel local si
judeean prin continuarea procesului de restructurare a reelei colare ca urmare a evoluiei
demografice a populaiei colare i a H.G.369/2010 care modific i completeaz H.G.
1618/2009 privind finanarea unitilor de nvmnt preuniversitar de stat finanate din
bugetele locale,pe baza standardelor de cost pe elev/precolar pentru anul 2012. (asigurarea
transportului elevilor spre coala de centru).
2.- Asigurarea dezvoltrii curriculum-ului n funcie de nevoile de formare local , obiectiv
realizat prin proiectarea CDS n conformitate cu nevoile curente.
VIII.2- Evaluarea instituional

Obiectivele urmrite pentru atingerea acestui domeniu de competen au fost:
1.- Evaluarea activitilor prin elaborarea graficului de asistene pe tot parcursul anului colar.
2.- Elaborarea criteriilor pentru evaluarea calitii actului didactic al personalului din uniti, n
anul c. 2012-2013 (in acord cu principiile calitii din OMECI 6308/19.12.2008 si standardele
de acreditare aprobate prin HG.21/10.01.2007)
VIII.3- Asigurarea calitii n nvmntul din unitile colare ale

comunitii
Activitile prin care s-a concretizat acest obiectiv au fost legate de :
1.- ndrumarea i verificarea activitii comisiei de asigurare a calitii din scoal i ntocmirea
de sinteze, analize, recomandri privind autoevaluarea unitii
2.- Monitorizarea si evaluarea strategiilor de asigurare a calitii n coal, n conformitate cu
politica M.E.C.T.S. si ARACIP, si n consens cu strategia I.S.J. de asigurare a calitii.
3.- Elaborarea unor proceduri de asigurare a calitatii actului educativ
46

VIII.4- Management
Analiznd managementul din unitile colare din Brebu pot spune c acesta se
concretizeaz la nivelul unitilor prin stabilirea viziunii, misiunii, valorilor, principiilor i
obiectivelor managementului strategic, i opereaz prin oameni, n zona acional a acestuia.
Activitatea de proiectare i organizare poate fi cuantificat i msurat prin analiza
calitii diverselor materiale realizate, din care amintesc :
*-PROIECTUL de dezvoltare instituional al unitii colare
*-PLANUL MANAGERIAL ca document strategic de proiectare a activitii, care pe lng
aspectul specific managementului organizaiei colare, a avut n vedere i:
- reconsiderarea managementului colar
- meninerea organizaiilor colare ca entiti ce vizeaz binele comunitii
- monitorizarea competenelor manageriale pe domenii funcionale
-cunoaterea culturii organizaionale pentru mbuntirea rezultatelor
- promovarea unui nvmnt centrat pe elev, ca beneficiar direct al serviciilor
educaionale
*-RAPORTUL privind activitatea de management a directorului colii care a realizat o
diagnoz a mediului intern i extern i a stabilit punctele tari i punctele slabe
*-INSTRUMENTE DE LUCRU folosite :
- Fia de evaluare a activitii anuale
- Componena mapei directorului;
- Componena portofoliului cadrelor didactice;
- Cereri tip pentru acordarea concediilor de odihn
- Lista documentelor manageriale care vor fi verificate n cadrul inspeciilor ISJ ;
- Chestionare pentru profesori i elevi (necesare directorilor pentru cunoaterea
opiniilor acestora pe o problematic ce vizeaz managementul instituional i cel
educaional al organizaiei colare)
- Teste ;
- Ghiduri legislative;
*-MATERIALE DE ANALIZ, RAPOARTE, cerute de ISJ, Primrie etc, sau viznd
diferite aspecte ale managementului organizaiei colare n situaii concrete aprute pe tot
parcursul anului colar 2012-2013:
- situaia autorizaiilor sanitare
- situaia reparaiilor, reabilitrilor i igienizri
- situaia aprovizionrii cu manuale colare
- situaii privind derularea diferitelor programe sociale: bani de liceu, lapte i corn,
etc.
- situaia aprovizionrii cu combustibil
*-PLANURI OPERAIONALE pe termen scurt n funcie de problematica etapei, de
urgenele i prioritile aprute, sau pe termen lung, care valorific de obicei
rezultatele analizelor i studiilor realizate.
Activitatea de ndrumare, control i evaluare

Coordonarea activitii colare i monitorizarea ndeplinirii sarcinilor, ca form de
activitate managerial i de control, a fost proiectat i valorificat n concordan cu obiectivul
su principal: asigurarea unei caliti superioare a educaiei.
47

S- a stabilit necesarul de control, de consiliere i de evaluare pentru anul colar 20122013 elabornd graficul asistenelor la ore.
Asistenele au urmrit evaluarea competenelor profesionale i pedagogice ale cadrelor
didactice n relaie direct cu nivelul atingerii standardelor
n anul colar 2012-2013 n coala noastr a fost un control tematic al ISJ Prahova, care
a vizat respectarea legislaiei colare . De asemenea s-au desfurat inspectii la clase pentru
cadrele didactice care au fost inscrise la grade didactice. Remarc calificativele de foarte bine
obtinute de cadrele didactice n anul colar 2012-2013, precum si calificativul FOARTE BINE
obinut de conducerea colii din partea ISJ Prahova. Acest fapt dovedeste nc o dat c n
unitatile colare din Brebu se muncete i se obin rezultate comparabile cu ale altor coli din
mediul rural (Nu putem s ne comparm cu Colegii Naionale sau Grupuri Scolare cu tradiie,
din mediul urban, pentru c n Brebu, aceasta este materia prim cu care lucrm, iar faptul c
ncercm i chiar i reuim s nu ajungem la cote alarmante privind abandonul colar, c putem
finaliza un PARTENERIAT, c avem dorina de a fi mereu aceiasi slujitori coreci ai colii
poate fi un semnal foarte bun pentru comunitatea local).
Inspectorii colari sau metoditii ISJ care au verificat cadrele didactice cu ocazia
inspeciilor curente sau inspeciilor speciale pentru obinerea gradelor didactice au constatat
preocuparea de tip prioritar a conducerii colii, a colectivului didactic pentru o educae
de calitate, dar i preocuparea comunitii locale pentru asigurarea condiiilor optime de
desfurare a activitilor colare. Toate cadrelor didactice asistate au dovedit pricepere in
derularea activitilor controlate, n esenializarea coninuturilor, n formarea unor capaciti,
comportamente i abiliti, diversificarea tipurilor de activiti didactice, inovare i creativitate
didactic.
Proiectarea didactic pe discipline de nvmnt s-a realizat cu respectarea cerinelor
metodologice specifice, urmrindu-se, n cadrul unitilor de nvare, adecvarea
corespunztoare a coninuturilor i a activitilor de nvare la obiectivele de referin i
competenele specifice prevzute de programele colare.
Completarea documentelor de eviden colar se realizeaz n general respectndu-se
prevederile legislaiei colare n vigoare.
ntruct nvmntul reprezint un serviciu public, acesta a trebuit s rspund mult
mai aplicat cerinelor sociale. Acest fapt a marcat trecerea la un management al aciunii
contextualizate, care impune stabilirea unor strategii i tehnici de aciune adecvate care s
permit centrarea pe competene ce urmeaz a fi formate la profesori i elevi n acelai timp.
Viziunea conducerii colii a presupus o gndire dinamic, capabil s evalueze pe
termen lung ansele de dezvoltare ale unitilor colare
Ne-am propus :
S dezvoltam interesul pentru educaie i emancipare permanent n sensul
promovrii unui nvmnt modern, deschis i flexibil;
S accesibilizam comunicarea cu structurile administraiei locale i unitile colare,
promovnd un dialog permanent, deschis;
S asiguram aplicarea i respectarea prevederilor legislaiei colare i legislaiei
muncii.
Au fost asumate de ctre colectivele didactice din unitile colare urmtoarele obiective
:
Crearea cadrului general pentru asigurarea calitii n educaie, promovarea
standardelor necesare precum i transformarea lor n indicatori de calitate;
48

Abordarea unui curriculum ancorat n viaa real, care integreaz metodologii de
predare, nvare i evaluare a cunotinelor conform standardelor;
Utilizarea tehnologiilor informaionale de ctre cadre didactice i elevi pentru
eficientizarea comunicrii ;
Organizarea demersului didactic al predrii-nvrii interactive, al evalurii bazate pe
capaciti i competene dobndite la diferite nivele descrise de standarde;
Realizarea de parteneriate , proiecte i programe;
VIII.5- Implementarea descentralizrii instituionale

Obiectivul urmrit a fost aplicarea strategiei de descentralizare prin activitatea de
diseminare a Strategiei de descentralizare - adoptat prin Memorandum de Guvernul
Romniei in dec.2005 si actualizat n martie 2007, la nivelul Comisiilor metodice, al
Comisiilor ariilor curriculare sau colectivelor de catedr.
VIII.6- Comunicare, Imagine, relaii de colaborare

coala are o bun colaborare cu Primria, cu Consiliul Local Brebu, precum i cu alte
instituii. Aceste relaii se concretizeaz prin organizarea de consultri n cadrul formal sau
informal, pentru informare reciproc, pentru punerea la punct de proiecte comune , precum i
prin promptitudinea cu care toate prile implicate rspund diferitelor solicitri care pot s
apar.
Relaia cu mass-media s-a concretizat prin numeroase tiri care au fost difuzate la televiziunea
Valea PrahoveiTV, precum i n diferite ziare, atunci cnd au avut loc evenimente importante
ale colii. Putem s concluzionm c coala are o relaie normal cu mediile de informare,
care ne pot face s ptrundem ct mai adnc n casele prinilor sau, pur i simplu n casele
cetenilor comunitii.
PARTENERIATUL CU PRIMARIA SI CONSILIUL LOCAL

BREBU
Este cunoscut faptul c ntr-o comunitate unde nu exist convergen n

atitudine, n sprijinirea actului instructiv-educativ, unde nu exist colaborare ntre factorii
implicai n activitatea instructiv-educativ (coal- parini- elevi- primrie- consiliul localagenti economici) rezultatele obinute de beneficiarii actului instructiv-educativ NU
SUNT cele asteptate.
n comunitatea noastr, la Brebu, exista o bun colaborare i comunicare ntre
Primrie , Conducerea colii i Consiliul Local Brebu.
49

ncepnd cu momentul de constituire al Bugetului pentru coli, continund cu punerea
lui n execuie, continund apoi cu alte necesiti aprute pe parcursul unui an financiar, pot
declara, in calitate de conductor al unitilor de nvmnt c am avut N PERMANEN
sprijinul, nelegerea i ajutorul factorilor implicai n bunul mers al activitii colilor din
Brebu.
Am avut sprijinul Consiliului local, al Primarului n ceea ce privete aprobarea alocrii
sumelor n buget, pentru coli. Att n Consiliul Local, ct i n Comisia de nvmnt a
Consiliului Local am informat ori de cate ori mi s-a cerut acest lucru n legtur cu problemele
nvmntului din Brebu.
Nu mi-am propus s fac o analiz amanunit a realizrilor colii n parteneriat cu
Primaria si Consiliul Local. Nu pot insa sa nu amintesc ca in anul scolar 2012-2013 au fost
asigurate sumele necesare salariilor cadrelor didactice fr ntrziere, au fost decontate
abonamentele navetitilor cadre didactice, s-au platit bursele elevilor aprobate de CA, au fost
asigurate sumele necesare pentru plata utilitatilor (incalzire, iluminat, decontari, perfectionari,
transport elevi, consumabile etc) si multe alte marunisuri fr de care nu s-ar fi putut
desfura n condiii bune activitatea n coal.
Doresc ca n numele meu personal, dar i al colegilor s mulumim pentru sprijinul moral si
financiar, pentru colaborarea bun cu Primria i Consiliul Local .
DIRECII DE ACIUNE I PRIORITATI PENTRU ANUL

COLAR 2013-2014
n vederea atingerii obiectivelor mai sus enunate s-au stabilit direciile prioritare de
dezvoltare i aciune pentru anul colar 2013-2014.
i n anul scolar 2013-2014, se vor derula 3 aciuni prioritare care s contribuie la
sporirea accesului tuturor copiilor la o educaie de calitate si la cresterea ratei de succes scolar:
1. reducerea absenteismului
2. evaluarea cu scop de orientare si de optimizare a nvtrii
3. mbuntirea competenelor de lectur.
Pornind de la prioritile politicii educaionale ale Ministerului Educaiei Naionale,
ale Inspectoratul Scolar al Judeului Prahova, coala gimnazial MATEI BASARAB BREBU
aplic Strategia si Programul de Guvernare 2009 2013 si Legea Educaiei, avnd urmtoarele
prioriti:
1. Implementarea si monitorizarea descentralizrii prin ntrirea rolului Consiliului de
Administraie al colii
50

2. Realizarea unui sistem educaional stabil, echitabil, eficient si relevant prin asigurarea
accesului tuturor elevilor la educaie de calitate, prin eliminarea violenei din coal i din jurul
ei, prin asigurarea educaiei complementare (pentru sntate, pentru via)
3. Realizarea demersurilor necesare n vederea alocrii resurselor financiare primite de la
ordonatorul secundar de credite pentru asigurarea transportului colar, pentru participarea la
proiecte i parteneriate, penntru eficientizarea dezvoltrii unitilor colare din Brebu, care au
perspectiv de meninere.
4. Implementarea educaiei timpurii n grdinie prin cuprinderea tuturor copiilor de 3-5 ani,
prin asigurarea standardelor de calitate n procesul instructiv-educativ din grdinie
5. Continuarea descentralizrii nvmntului i creterea autonomiei colii prin continuarea
implementrii strategiilor i prevederilor legislative n acest sens.
6. Introducerea unui curriculum colar bazat pe competene prin asigurarea unui cadru
educaional propice formrii i promovrii inovaiei.
7. Monitorizarea aplicrii sistemului legislativ prin asigurarea profesionalizrii i depolitizrii
carierei manageriale n educaie, prin respectarea procedurilor de evaluare pe baza standardelor
naionale adecvate ciclurilor de nvmnt.
DIRECII PRIORITARE de aciune:
1.-Asigurarea calitii educaiei
2.-Creterea capacitatii de participare la educaie.
3.-Creterea capacitii instituionale, pentru elaborarea, implementarea i gestionarea
proiectelor;
4.-Dezvoltarea formrii profesionale a personalului;
Strategia managerial s-a fundamentat pe managementul participativ, caracterizat de

motivare prin comunicare, implicare, delegare i considerare a iniiativelor valoroase, a
creativitii responsabile.
Acolo unde personalul este implicat n luarea deciziilor de ctre echipa managerial, toi
factorii motivatori intr n joc: nevoia de mplinire, responsabilizare, nevoia de recunoatere,
potenialul de avansare, coninutul muncii, dezvoltarea personal.
Implicarea produce ataament, mplinire, satisfacie, convingeri personale asupra
importanei muncii. Prin implicarea oamenilor, le artm recunoatere i le cretem simul
responsabilitii. Interesul pentru munca lor crete i le oferim o mai larg perspectiv, care
nseamn i oportuniti de nvare i experien, ce le-ar putea folosi cnd doresc o avansare.
Am nvat s supraveghem mediul extern, s interpretam semnalele pe care le primim,
s identificam oportunitile i ameninrile, tendinele i forele ce acioneaz n lumea
furnizorilor de educaie, s luam decizii strategice care s mpiedice deteriorarea
performanelor i s previn abandonul colar .
ntreaga activitate de proiectare i organizare a activitilor manageriale n anul colar
2012-2013 s-a desfurat n concordan cu strategia de dezvoltare pe termen mediu/lung
expus n planul managerial al compartimentului management i dezvoltare instituional al
I.S.J Prahova. Opiunile i intele strategice au fost gndite i ndreptate ctre un management
centrat pe resursa uman considerat ca surs principal a schimbrii.
51

Concluzii:
Consider c organizaia colar din Brebu este antrenant ntr-un proces complex de
asigurare a calitii n educaie, care opereaz cu un sistem valoric centrat pe competiie , pe
performan i care acioneaz prin oameni la nivelul fiecarui colectiv didactic.
Conducerea colii, mpreun cu membrii Consiliului de Administratie, cu cadre didactice
ale colii au reuit s personalizeze i coala din Brebu, att prin schimbarea denumirii colii
ct i prin IMPUNEREA PURTARII UNIFORMEI DE ELEV, tuturor elevilor claselor
Pregtitoare-I-VIII i nu n ultimul rnd prin furnizarea unor servicii de calitate, prin
promovarea strategiilor didactice adecvate, care creeaz valoare adaugat. Valorificarea
potenialului de inteligen al cadrelor didactice, de creativitate i activitate n echip a fost o
alt latur important a activitii manageriale. Exist cadre didactice care chiar se implic n
actul instructiv-educativ, exist ns i colegi a cror gndire i aciune nu se ridic la
standardele impuse de calitatea actului educativ.
Pentru toi exista loc de mai bine, mai profesionist, mai calitativ.
Cu deplina convigere c educaia reprezint nucleul tare al oricrei societi civilizate
i cu tiina faptului c n Brebu exist o concentrare excepional de inteligen a copiilor i
tinerilor, precum i o puternic determinare i competen a cadrelor didactice, ne asumm
integral responsabilitile ce decurg din contextul economic-social, legislativ al acestei
perioade ct i ntreaga activitate instructiv educativ desfurat n anul colar 2012
2013.
COLECTIVUL DE REDACTARE :
-prof.CODARCEA VIOREL
-prof.ILIE IRINA MIHAELA
-prof.CHI CAMELIA SUZANA
-prof. nv.primar HODOIU DANIELA
-ed.DUMITRU MARIANA
Prof. CODARCEA VIOREL

DIRECTOR
AL COLII GIMNAZIALE MATEI BASARAB, COMUNA BREBU
52

Brebu - Raport - Starea Invatamantului - 2012 - 2013

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Brebu - Raport - Starea Invatamantului - 2012 - 2013

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

UNITILOR COLARE DIN COMUNA BREBU , N ANUL COLAR 2012 - 2013

MINISTERUL EDUCATIEI NAIONALE

COALA GIMNAZIAL MATEI BASARAB,

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

Poi alege s fii juctor sau jucrie.

I.CONTEXTUL LEGISLATIV, INSTITUIONAL I SOCIOCULTURAL, REFORMATOR N DOMENIUL EDUCAIEI

Societatea romneasc actual traverseaz o perioad de transformri profunde

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

Consiliul de Administraie al colii, echipa managerial au menirea de a sprijini

Contextul legislativ al desfurrii activitii n anul colar 2012-2013

1.-LEGEA NR. 1/2011 PRIVIND EDUCAIA NAIONAL

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

II. REEAUA UNITILOR DE NVMNT CARE AU

1 post de conducere (DIRECTOR) si 1 DIRECTOR ADJUNCT cu degrevare de

Instituiile colare STRUCTURI a cror activitate a fost monitorizat de conducerea colii,

coala Gimnazial PIETRICEAUA

coala gimnazial MATEI BASARAB comuna BREBU, n calitate de unitate cu

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

II.2 EFECTIVELE COLARE

n anul colar 2012 2013, la nivelul populaiei colare se observ :

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

III.- INDICATORI DE CALITATE A NVMNTULUI

Promovabilitate 2011-2012 Promovabilitate 2012-2013

Elevi promovai dup media general :

b.-Scoala Gimnazial Matei Basarab- Brebu

Din analiza datelor centralizate se observ :

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

Meninerea interesului la gimnaziu pentru obinerea unor medii generale de promovare

III.2-Starea disciplinar a elevilor n anul colar 2012-2013

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

III. 3-Evaluarea Naional 2012-2013

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

NOTA : Note pste 5 =48; procent 87,27% (89,90%- jude)

NOTA : Note peste 5 = 40 procent 72,73%% (77,84%- jude)

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

Situatia final pe clase i discipline:

NOTA : Note peste 5:

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

NOTA : Note peste 5:

III.3-Admiterea elevilor n clasa a IX-a de liceu 2013-2014

Desfurarea admiterii pentru anul colar 2013-2014

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

III.4- Educaia timpurie

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

Actiuni desfasurate n grdiniele din comunitate :

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

IV. EDUCAIA PERMANENT

IV.1-Activitatea educativ colar i a Comisiilor metodice

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

RAPORT PRIVIND STAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR LA NIVELUL

IV.2-Starea disciplinar a elevilor

S-au derulat aciuni n colaborare cu Poliia de Proximitate Cmpina la care au