Starea Invatamantului 2015 2016 Bucuresti Web

INSPECTORATUL COLAR AL
MUNICIPIULUI BUCURETI
Singurul mod de a realiza lucruri

minunate e s iubeti ceea ce faci.
STAREA
NVMNTULUI
ANUL COLAR 2015-2016

MUNICIPIUL BUCURETI
1
CUPRINS
Seciunea 1 04
Cadrul legislativ
inte strategice I.S.M.B.
Misiune, viziune, valori
Istoric I.S.M.B.
Analiza S.W.O.T. a activitii I.S.M.B.
Analiza P.E.S.T.E.
Principalele prioriti privind activitatea I.S.M.B.
Organigrama I.S.M.B. 2015-2016
Seciunea 2 20
Evoluia efectivelor de elevi
Starea de sntate a populaiei colare din Municipiul Bucureti
Resurse umane (cadre didactice)
Analiza incidentelor de violen n unitile de nvmnt din Municipiul Bucureti
Rezultate la olimpiade i concursuri colare
Baza tehnico-material (Infrastructura)
nvmntul n limba matern
Seciunea 3 42
Activitatea de inspecie colar la nivelul Municipiului Bucureti
Activitatea de perfecionare i formare continu a personalului didactic din
nvmntul preuniversitar din Municipiul Bucureti; rolul C.C.D. Bucureti
Activitatea instructiv-educativ
2
Seciunea 4 70
nvmntul Profesional i Tehnic (.P.T.)
nvmntul Special i Special Integrat din Municipiul Bucureti
nvmntul Particular i Alternativele Educaionale
Seciunea 5 96
Integrarea european, relaii internaionale, programe de cooperare internaional
Activitatea educativ
Consilierea colar. Activitatea centrului Municipiului Bucuresti de resurse i asisten
educaional (C.M.B.R.A.E.)
Creterea responsabilitii educaionale la nivelul autoritilor locale i consolidarea
parteneriatului cu organizaiile sindicale din domeniul nvmntului din Municipiul Bucureti
Activitatea casei corpului didactic din Municipiul Bucureti
Seciunea 6 114
Serviciul Financiar-contabil, Tehnic, Administrativ
Serviciul informatizare
Serviciul juridic
Biroul salarizare normare
Biroul Audit
Reea colar
Seciunea 7 132
Axene S1
Anexe S2
Anexe S3
Anexe S4
Anexe S5
Anexe S6
3
2015 2016
Cadru legislativ
inte strategice
Misiune. Viziune. Valori
Istoric I.S.M.B.
Analiza SWOT a activitii I.S.M.B.
Analiza PESTEL
Principalele activiti privind

activitatea I.S.M.B.

2015 2016
Cadru legislativ
inte strategice
Misiune. Viziune. Valori
Istoric I.S.M.B.
Analiza SWOT a activitii I.S.M.B.
Analiza PESTEL
Principalele activiti privind

activitatea I.S.M.B.

Cadrul Legislativ Strategia de Prevenire a Criminalitii la nivelul
Municipiului Bucureti (2011-2016).
n anul colar 2015-2016 sistemul de nvmnt Planul privind Reducerea Fenomenului
din Municipiul Bucureti a funcionat n baza unor Violenei n Mediul colar -An colar 2015 -2016.
documente legislative importante, i anume: Strategia Ministerului Educaiei cu privire la
reducerea fenomenului de violen n unitile de
DOCUMENTE M.E.N.C.. nvmnt preuniversitar, aprobat cf.
Legea Educaiei Naionale Nr. 1/ 2011 i O.M.Ed.C.T. nr. 1409/29 06 2007 i Legea
legislaia subsecvent acestui document legislativ. 29/2010 de modificare a Legii nr.35/ 2007
Regulamentul cadru de organizare i completat cu legea 29/ 2010 privind creterea
funcionare a unitilor de nvmnt siguranei n unitile de nvmnt.
preuniversitar, aprobat prin Ordinul M.E.N.C. nr. Ordonana de Urgen Nr. 75 din 12 iulie 2005
5079/ 2016. privind asigurarea calitii educaiei, aprobat prin
Regulamentul de inspecie a instituiilor de Legea nr. 87/ 2006.
educaie din nvmntul preuniversitar, aprobat Metodologia privind formarea continu a
prin Ordinul MECTS Nr.5547/2011. personalului din nvmntul preuniversitar,
OMENC 4577/ 2016 privind structura anului aprobat prin OMECTS nr. 5.561/ 7.10.2011.
colar 20162017. Ordinul comun MECTS-MMFPS nr.4469/
Ordinul MEN privind organizarea i 12.06.2012/ nr.1804/ 03.07.2012 privind
desfurarea examenului de bacalaureat 2015. aprobarea Metodologiei de utilizare a
Ordin MEN cu privirea la organizarea i instrumentelor Europass i Youthpass i a
desfurarea Evalurii Naionale 2015. Metodologiei-cadru cu privire la serviciile de
consiliere i orientare a carierei pe tot parcursul
Ordinul MEN privind organizarea i
vieii.
desfurarea calendarului admiterii n
nvmntul liceal de stat pentru anul colar Regulamentul de Organizare i Funcionare al
2015-2016. Inspectoratelor colare Judeene aprobat prin
Ordinul M.E.C.S. nr. 3400/ 2015.
Ordinul MEN privind aprobarea graficului de
desfurare a examenelor de certificare a OMECTS nr. 5.349 din 7 septembrie 2011
nvmntului profesional i tehnic preuniversitar privind aprobarea Metodologiei de organizare a
n anul colar 2015-2016. Programului coal dup coal.
Legea nr. 35/ 2006 privind creterea OMECTS nr. 6143/ 01.11.2011 privind
siguranei n unitile de nvmnt. aprobarea Metodologiei de evaluare anual a
activitii personalului didactic i didactic auxiliar.
Ordonaa de urgen a Guvernului nr. 75/ 2005
privind asigurarea calitii educaiei, aprobat prin OMECTS nr. 4163/ 28.06.2012 privind
Legea nr. 81/ 2006. modificarea Anexei 1 a OMECTS nr. 6143/
01.11.2011 privind aprobarea Metodologiei de
O.M.Ed.C.T. 1409/ 29.06.2007 cu privire la
evaluare anual a activitii personalului didactic i
aprobarea strategiei M.Ed.C.T. privind reducerea
didactic auxiliar.
fenomenului de violen n unitile de nvmnt
preuniversitar.
6
Regulamentul privind actele de studii i Evaluarea calitii n educaia preuniversitar,

documentele colare n nvmntul Parlamentul European i Consiliul Uniunii
preuniversitar. Europene, Bruxelles, februarie 2001.
OMECTS nr. 5547 din 6 octombrie 2011 Programul de Educaie i Formare al Uniunii
privind aprobarea Regulamentului de inspecie a Europene pe parcursul ntregii viei, perioada
unitilor de nvmnt preuniversitar. anilor 20072013.
Apelul european 2016 pentru propuneri de
DOCUMENTE EUROPENE proiecte n cadrul Programului Erasmus+.
Raportul asupra calitii educaiei n coala Apelul naional la propuneri de proiecte 2016,
european, publicat de Comisia European, n cadrul Programului Erasmus+.
Bruxelles, mai 2000. Ghidul Programului Erasmus+, n vigoare de la
Strategia Europa 2020. data de 1 ianuarie 2014.
Cadrul strategic naional de referin
(C.S.N.R.) 2007-2013. DOCUMENTE I.S.M.B.
Concluziile Consiliului European privind rolul Planul managerial al I.S.M.B .pentru anul
educaiei i formrii n cadrul punerii n aplicare a colar 2015-2016.
strategiei Europa 2020/ 4.03.2011". Graficul unic de inspecii, monitorizare i
Raportul de activitate al Consiliului European control al I.S.M.B. n anul colar 2015-2016.
i al Comisiei pentru punerea n aplicare a Procedura I.S.M.B. privind inspecia colar
programului de lucru Educaie i formare anul colar 2012-2013.
profesional2010. Planificarea inspeciilor pentru obinerea
nvarea de-a lungul vieii n serviciul gradelor didactice semestrul I i semestrul II, an
cunotinelor, creativitii i inovrii, Consiliul colar 2015-2016, la toate disciplinele de
Uniunii Europene, Bruxelles, 13 ianuarie 2008. nvmnt.
Concluziile Consiliului din 12 mai 2009, privind Starea nvmntului bucuretean n anul
un cadru strategic pentru cooperarea european 2014-2015.
n domeniul educaiei i formrii profesionale (ET Programele de activiti n cadrul comisiilor
2020), Jurnalul Oficial al Uniunii Europene din metodice ale I.S.M.B., pe specialiti.
28.05.2009.
7
inte strategice ale Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti 2015-2019
1. nfptuirea politicilor educaionale ale M.E.C.N.. cu scopul asigurrii cadrului adecvat pentru o
educaie de calitate n nvmntul bucuretean.
2. Asigurarea unui management flexibil la nivelul colilor (unitilor de nvmnt) n perspectiva

realizrii egalitii anselor n educaie, a reducerii absenteismului, abandonului colar, prsirii timpurii a
colii i mbuntirea rezultatelor la examenele naionale i testrile internaionale.
3. Facilitarea participrii cadrelor didactice la cursuri de formare continu i perfecionare n vederea

mbuntirii calitii procesului instructiveducativ.
4. Promovarea nvmntului profesional i tehnic i corelarea ofertei educaionale cu cerinele

economiei naionale, n vederea unei bune inserii sociale a absolvenilor.
5. Crearea unui climat de siguran fizic i libertate spiritual n toate unitile de nvmnt.
6. Dezvoltarea parteneriatelor educaionale coal-prini, administraie public local, comunitate, ageni

economici, sindicate, O.N.G.-uri.
7. Atragerea de resurse de finanare i gestionarea eficient a celor existente.
8
VIZIUNE
Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti, o instituie care asigur garania unui
sistem educaional de calitate i o dimensiune european a actului educaional.
MISIUNE
Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti asigur activiti de ndrumare, coordonare
i control la cele mai nalte standarde profesionale pentru instituiile de educaie i formare profesional n
scopul:
creterii calitii serviciilor educaionale;
mbuntirii i eficientizrii continue a sistemului educaional bucuretean;
racordarii acestuia la sistemele educaionale europene.
VALORI
Calitate Creativitate
Competen Integritate
Corectitudine Respect
Cinste Perseveren
9
1927
Revizoratul colar
ISTORIC apare n corespondena
oficial sub denumirea 1939
de Inspectoratul colar
al Capitalei. Apare n documentele
arhivistice denumirea de
Inspectoratul colar primar al
Capitalei.
1892
Funcionarea n capital a unui 1936
serviciu de inspectori ai Legea privind organizarea
nvmntului primar, normal, Ministerului nvmntului
public i particular. preciza funcionarea unui
revizor colar n Capital i
cte unul n fiecare jude.
10
1950
Se desfiineaz Inspectoratul 1990
colar al Capitalei, fiind
preluat de secia de Din 1990 pn n prezent,
nvmnt din cadrul Inspectoratul colar al Municipiului
Consiliului Popular al Bucureti funcioneaz ca instituie a
Municipiului Bucureti. nvmntului preuniversitar,
subordonat fiind Ministerului Educaiei
Naionale i Cercetrii tiinifice.
1948 1968
Prin Decretul nr. 266/ 1948 se Renfiinarea I.S.M.B. ca instituie de
nfiineaz Inspectoratul colar al sine stttoare, n subordinea
Capitalei. Ministerului nvmntului.
11
12
13
Analiza S.W.O.T. a activitii I.S.M.B. Generalizarea n toate unitile de nvmnt
preuniversitar a instrumentelor de asigurare a
PUNCTE TARI calitii;
Nivelul profesional ridicat i de pregtire Existena unei echipe competente de formatori
didactic a personalului din unitile de la nivel local, regional, naional;
nvmnt; Oportuniti de finanare pentru educaie i
Colaborarea bun i prompt cu instituiile formare profesional prin programul P.O.S.D.R.U.
administraiei publice locale i teritoriale; 2007-2013, prin accesarea unui volum important
Respectarea legislaiei i a transparenei n de fonduri pentru dezvoltare economic i social;
actele decizionale; Existena ofertei de calificare bazate pe
Utilizarea curent n procesul de nvmnt, documente de planificare strategic pe termen
n majoritatea colilor, a echipamentului informatic, lung, corelate la toate nivelurile decizionale: al
a aparaturii i materialor pentru laboratoare, sli unitii colare (P.A.S.), la nivel local i regional
de sport i biblioteci; (P.R.A.I., P.L.A.I.);
Ameliorarea infrastructurii educaionale prin Creterea numrului de parteneriate
proiecte cu finanare extern i prin fonduri ale educaionale, de programe specifice i proiecte
administraiei locale; ncheiate la nivelul unitilor colare;
Derularea programelor de formare/ dezvoltare Colaborarea cu partenerii sociali-organizaiile
profesional care contribuie la asigurarea unor sindicale din nvmntul preuniversitar;
resurse umane cu pregtire managerial bun Rolul eficient al Casei Corpului Didactic n
(inspectori, directori, profesori metoditi, cadre activitatea de pregtire i formare a cadrelor
didactice care au mentorat, masterat n didactice;
management educaional, doctorat); Numrul mare de vizitatori pe site-ul web al
Activitatea comisiei municipale pentru I.S.M.B. (www.ismb.edu.ro).
monitorizarea i combaterea violenei n unitile
de nvmnt;
Activitatea eficient a Centrului Municipal de
Asisten Educaional i Asisten
Psihopedagogic (C.M.B.R.A.E.);
Implicarea si consultarea periodic a
Consiliului Municipal al elevilor, creterea
importanei acestuia n viaa colii;
Existena unei baze de date privind populaia
colar, cadrele didactice, normarea, micrile de
personal;
Elaborarea strategiei pentru prevenirea
criminalitii i violenei n unitile de nvmnt;
14
PUNCTE SLABE OPORTUNITI

Subiectivism i unele neconcordane n Strategia M.E.N.C.. privind mbuntirea
procesul de evaluare, mai ales la clasele de elevi calitii i eficienei sistemului de educaie i de
care susin Evaluarea Naional i examenul de formare profesional, facilitarea accesului tuturor
Bacalaureat; la sistemele de educaie i de formare
Interesul sczut al unor cadre didactice pentru profesional, deschiderea sistemului de educaie
cunoaterea problematicii i a documentelor de i de formare profesional ctre societate;
strategie educaional privind asigurarea calitii n Existena unei strategii adecvate privind
educaie; prevenirea criminalitii i violenei n unitile de
Existena unor uniti colare care nu asigur nvmnt preuniversitar pentru perioada
servicii educaionale de calitate, cu rezultate foarte 2011-2016.
slabe la examenele naionale; Participarea I.S.M.B. la accesarea fondurilor
Analiza superficial a rezultatelor structurale prin proiecte strategice (P.O.S.D.R.U.);
nesatisfctoare la examenul de Bacalaureat, a Strategia I.S.M.B. de asigurare a accesului la
cauzelor acestora i lipsa planurilor de recuperare educaie a grupurilor dezavantajate;
individualizate pe elev; Creterea calitii parteneriatului social, a
Meninerea unei rate ridicate a absenteismului iniiativei private i a sprijinului comunitar pentru
i a ratei de peste 1,7% de prsire timpurie dezvoltarea i susinerea actului educaional;
(abandon) a sistemului de educaie; existena, la nivelul Consiliilor Locale a unor
Activitatea de inspecie colar nu acoper n programe de colaborare i parteneriat, existena
totalitate componenta de consiliere i ndrumare; P.R.A.I. la nivel regional, P.L.A.I. la nivel municipal
Practicarea n unele uniti colare a unui i P.A.S. sau P.D.I la nivelul colilor, conferind
management improvizat, neprofesional; posibilitatea diversificrii pregtirii profesionale a
Existena n unele coli a documentelor elevilor, n cadrul nvmntului liceal tehnologic
manageriale nerelevante, fapt ce dovedete i postliceal, n meserii cerute de piaa muncii;
formalism i superficialitate; Colaborarea cu Poliia, Jandarmeria, Direcia
Disfuncionaliti sau comunicare formal, n General de Sntate Public, Agenia Municipal
relaia coal-familie i, n unele cazuri, n relaia de Ocupare a Forei de Munc Bucureti, Primria
coal-autoriti locale; General a Capitalei i cele de sector, Prefectura,
Insuficienta informare a unor cadre didactice organizaiile sindicale, mass-media central i
asupra noutilor privind programele structurate pe local etc.
competene, proiectele de reform, aplicarea
legislaiei colare;
Eficiena sczut i formalismul activitilor de
formare continu la nivelul comisiilor metodice din
coli.
15
AMENINRI
Actuala criz financiar, diminuarea posibilitilor financiare ale prinilor;
Interesul sczut al unor cadre didactice pentru cunoaterea problematicii i a documentelor de
strategie educaional, privind asigurarea calitii n educaie i a descentralizrii sistemului educaional;
Declinul demografic i, n consecin, reducerea efectivelor colare;
Existena unor situaii poteniale pentru producerea actelor de violen datorit neimplicrii conducerii
unitii de nvmnt i a cadrelor didactice;
Existena unei oferte tot mai sczute pentru piaa muncii din Municipiul Bucureti;
Ineria, rutina susinut de slaba motivare a unor cadre didactice pentru atingerea standardului
profesional.
Analiza P.E.S.T.E. n vedere: realizarea unor noi planuri-cadru;

conceperea unui curriculum pentru nvmntul
CONTEXTUL POLITIC preuniversitar centrat eminamente pe competene;
reforma educaiei timpurii i dezvoltarea
Prioritile i strategia afirmate de ctre
educaional pe tot parcursul vieii; mbuntirea
M.E.N.C.: au urmrit implementarea unui nou
calitii i eficienei procesului de educaie i de
cadrul legislativ, care s asigure modernizarea,
formare profesional, prin facilitarea accesului
stabilitatea i coerena sistemului de nvmnt,
tuturor elevilor la educaie i formare profesional;
formarea unei resurse umane competitiv n
accelerarea descentralizrii n contextul asigurrii
conformitate cu cerinele societii cunoaterii, a
calitii n educaie; reforma structural n
globalizrii, a educaiei pentru o societate durabil.
domeniul resursei umane implicate n educaie.
La nivel politic n domeniul educaiei au fost avute
16
CONTEXTUL ECONOMIC CONTEXTUL INFORMAIONAL I

Analiza unor chestionare aplicate a relevat o TEHNOLOGIC
insuficient cunoatere de ctre elevii de clasa Posibilitatea folosirii soft-urilor
a VIII-a i de ctre prinii acestora a tendinelor, educaionale n procesul instructiv-educativ
care se manifest pe piaa muncii, fapt ce se reprezint un avantaj suplimentar. Totodat,
reflect n opiunile fcute la admiterea n clasa introducerea calculatoarelor i accesul la Internet
a IX-a. Astfel, se manifest opiunea n unitile de nvmnt gimnazial i liceal
preponderent pentru profilul teoretic, n reprezint o oportunitate pentru sistemul
detrimentul unor specializri oferite de educaional din Municipiul Bucureti. Pregtirea
nvmntul tehnologic i profesional. Aceasta n elevilor pentru a face fa provocrilor societii
condiiile n care Comisia European a propus o secolului XXI, generalizarea tehnologilor avansate,
cretere inteligent, durabil i favorabil cunoaterea i globalizarea informaiilor,
incluziunii la nivelul educaiei din statele membre presupune la nivelul educaiei de utilizarea
creterea eforturilor menite s conduc la maximal a resurselor IT de care dispun unitile
reducerea simitoare a abandonului colar, mai colare. S-a asigurat dotarea unitilor de
precis sub nivelul de 10% i creterea numrului nvmnt cu reele de calculatoare performante
absolvenilor cu studii superioare, la 40% . conectate la internet, formarea profesorilor n
utilizarea softului educaional.
CONTEXTUL SOCIAL
Populaia din municipiul Bucureti cuprinde cu CONTEXTUL ECOLOGIC
multe peste 2,5 milioane locuitori, cu o densitate Studiile ntreprinse arat c n Municipiul Bucureti
mare de locuitori pe km2. Analiza demografic ne exist indicatori de poluare ridicai, ceea ce are
dezvluie o scdere a populaiei colare, cu efecte efecte asupra strii generale de sntate a
pe termen lung i mediu asupra sistemului de locuitorilor i, mai ales a tinerei generaii. Sperana
nvmnt. S-a constatat faptul c populaia de via a bucuretenilor este, cu circa cinci ani
colar a sczut, n medie, cu aproximativ 2,7% n mai mic n comparaie cu media de la nivelul rii.
fiecare an colar. Obiectivul strategic l reprezint
creterea calitii educaiei, n general, la toate
nivelele, crearea egalitii de anse pentru
populaia colar aflat n dificultate, multiplicarea
politicilor incluzive. Totodat, se impune
dezvoltarea i implementarea sistemelor de
evaluare i calificare a competenelor dobndite n
contexte formale, informale i nonformale de
educaie prevzute de Legea Educaiei Naionale.
17
Principalele prioriti privind activitatea Inspectoratului colar al Municipiului
Bucureti (I.S.M.B.)
Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti i-a propus n anul colar 2015-2016, ntre
altele:
Realizarea unui sistem educaional stabil, echitabil, eficient i relevant;
Creterea credibilitii sistemului educaional astfel nct coala s devin centru de educaie i de
influenare pozitiv a ntregii comuniti;
Asigurarea calitii procesului instuctiv-educativ n contextul cerinelor i exigenelor Legii Educaiei
Naionale;
ntrirea capacitii instituionale a unitilor de nvmnt;
Intensificarea activitii de inspecie colar;
Dezvoltarea parteneriatului educaional coal-prini, administraia local, comunitate, ageni
economici;
Corelarea ofertei educaionale a nvmntului profesional i tehnic cu cerinele pieei muncii i ale
dezvoltrii economice i sociale;
Consolidarea descentralizrii unitilor de nvmnt, modernizarea i democratizarea actului
managerial;
Monitorizarea, prevenirea i reducerea absenelor, a prsirii timpurii a sistemului de educaie;
Asigurarea unui nivel ridicat de accesare a fondurilor structurale prin proiecte strategice P.O.S.D.R.U.;
Asigurarea cadrului de siguran a elevilor, diminuarea i prevenirea violenei n unitile de
nvmnt.
18
Organigrama Inspectoratului colar Al Municipiului Bucureti 2015-2016
Inspector colar
General
Lixandru Florian
Inspector colar Inspector colar Inspector colar Inspector colar Juridic Audit Financiar,
General Adjunct General Adjunct General Adjunct General Adjunct Contabil,
Melnic Diana Penciu Robertino Toderiuc Liliana Ciho Mihaela Tehnic -
Stelian Fedorca Administrativ
Inspecie Monitorizarea
colar Salarizare, curriculumului Managementul
Normare descentralizat resurselor umane
Proiecte
educationale nvamnt Management
Secretariat - instituional
Arhiva - primar
Dezvoltarea Inspectori nvmnt
resurselor colari de particular i
umane POSDRU specialitate alternative
educaionale
nvatamant Inspecie
preprimar colar Reea colar,
Plan colarizare
Educaie Informatizare
permanent
CMBRAE
19
2015 2016
Starea de sntate a populaiei

colare din Municipiul Bucureti
Analiza incidentelor de violen n unitile

de nvmnt din Municipiul Bucureti
Baza tehnico-material (infrastructura)

2015 2016
Starea de sntate a populaiei

colare din Municipiul Bucureti
Analiza incidentelor de violen n unitile

de nvmnt din Municipiul Bucureti
Baza tehnico-material (infrastructura)

Municipiul Bucureti cuprindea cea mai vast n ceea ce privete nvmntul special, cei mai
reea colar la nivel national, populaia colar a muli elevi au fost n nvmntul gimnazial (1228
Capitalei reprezentnd aproximativ 10% din totalul elevi). Numrul elevilor din nvmntul primar a
precolarilor i elevilor din Romnia. Situaia fost de 944 elevi, cei mai puini elevi fiind
efectivelor colare n anul colar 2015-2016 este nregistrai n cadrul nvmntului postliceal
prezentat n cele ce urmeaz. La nivelul anului (108 elevi). n nvmntul profesional, la nivelul
colar 2015-2016, numrul elevilor din anului colar 2015-2016, au fost nscrii 416 elevi.
nvmntul de mas a fost de 241046 elevi Un numr de 352 elevi s-a nregistrat n
dintre care, cei mai muli s-au nregistrat n cadrul nvmntul liceal, iar pentru nvmntul
nvmntului primar (79059 elevi). Pentru precolar au fost nregistrai 200 de copii.
nvmntul liceal s-a nregistrat un numr de Numrul total al elevilor din nvmntul
63443 elevi, iar la nivelul nvmntului gimnazial preuniversitar de stat, pentru anul colar
au fost 55016 elevi. 2015-2016, a fost de 244294 elevi.
Populaia colarnumr elevi din nvmntul preuniversitar de stat n anul colar 2015-2016
Forma nvmnt nvmnt Total
de nvmnt de mas special
nvmnt precolar 39165 200 39365
nvmnt primar 79059 944 80003
nvmnt gimnazial 55016 1228 56244
nvmnt liceal 63443 352 63795
nvmnt profesional 1169 416 1585
nvmnt postliceal 3194 108 3302
Total 241046 3248 244294
Repartizarea unitilor colare dup tipul de unitate, n perioada 2010-2015, scoate n eviden faptul c
cele mai multe grdinie s-au nregistrat n anul colar 2010-2011 (154 grdinie). n anul colar urmtor,
numrul grdinielor a sczut (136 grdinie). Numrul de grdinie n anul colar 2015-2016 a fost de 126,
mai mult cu 2 grdinie fa de anul colar 2014-2015. Numrul colilor gimnaziale, din anul colar 2012-
2013 pn n anul colar 2015-2016 a fost acelai, 171 coli, cel mai sczut numr din perioada analizat.
n anul colar 2010-2011 au fost 177 coli gimnaziale, cele mai multe din ultimii 6 ani colari. Pentru
nvmntul liceal, numrul liceelor a nregistrat un trend ascendent, de la 48 n anul colar
2010-2011 ajungnd la 50 n anul colar 2015-2016. Aceeai situaie se poate observa i n cadrul
colegiilor naionale/ tehnice/ economice, numrul acestora fiind mai mare cu 10.4% n anul colar
2015-2016 fa de anul colar 2010-2011. Numrul grupurilor colare/ colilor profesionale este n
scdere. Dac n anii colari 2010-2011, respectiv 2011-2012 au fost 17 grupuri colare/ coli
profesionale, n urmtorii 4 ani colari au rmas doar 2 grupuri colare/ coli profesionale (conform anexei
S2.1).
22
Uniti de nvmnt preuniversitar pe sectoare

n anul colar 2015-2016
32
31
29
24 27
Grdinie
coli primare
16 coli gimnaziale
Licee
coli postliceale
8
7
8 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1
0
Sectorul 3 Sectorul 2 Sectorul 1 Sursa: Anexa S2.2
Cele mai multe uniti de nvmnt preuniversitar din Municipiul Bucureti sunt grdinie (141
grdinie), urmate de coli primare, 35 la numr, licee (20 licee), coli postliceale, 13 i coli
gimnaziale, 11. Distribuia unitilor pe sectoare evideniaz faptul c cele mai multe grdinie, coli
primare, respectiv licee se gsesc n sectorul 3. Cele mai multe coli gimnaziale sunt n sectorul 1, iar
cele mai multe coli postliceale se regsesc n sectorul 6.
Uniti de nvmnt preuniversitar pe sectoare

25
25
20 22
Grdinie
15 coli primare
coli gimnaziale
Licee
10
7 coli postliceale
6
5 5
5 4 7
1
0
Sectorul 4 Sectorul 6 Sectorul 5
Sursa: Anexa S2.2
23
nvmnt particular n anul colar 2015-2016
Uniti de nvmnt preuniversitar particular pe sectoare

din Municipiul Bucureti
32
30
24 27 26
Grdinie
coli primare
16 coli gimnaziale
Licee
coli postliceale
8
7
8 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1
0
La nivelul anului colar 2015-2016, numrul total de elevi din nvmntul particular era de 20756
elevi. Numrul total de norme a fost mprit astfel: didactic1717.60, didactic auxiliar363.13 i
nedidactic915.25.
n ceea ce privete repartizarea unitilor din nvmntul preuniversitar particular pe sectoare, se
poate observa c n cazul grdinielor cele mai multe sunt n sectorul 3. colile primare se regsesc n
numr mai mare n sectoarele 3 i 6, colile gimnaziale n sectorul 1, iar liceele n sectorul 3.
Uniti de nvmnt preuniversitar particular pe sectoare

32
24 26
Grdinie
22 coli primare
16 coli gimnaziale
Licee
coli postliceale
8
8 6 5
4 3
9
1 2
0
24
La nivelul Municipiului Bucureti, numrul unitilor de nvmnt autorizate este de 164, n timp ce
unitile de nvmnt acreditate sunt n numr de 56 (conform anexei S2.4).
Populaia colar numr elevi/ precolari din nvmntul particular
Numr precolari/ elevi pe nivele de nvmnt

79059
80000
60000 63443
55016
39165
40000
20000
1169
3194
0
nvmnt nvmnt nvmnt nvmnt nvmnt nvmnt
profesional postliceal precolar gimnazial liceal primar
Sursa: Anexa S2.5
Numr precolari/ elevi pe nivele de nvmnt

90000
81563
75000
65329
58309
60000
45000
36298
30000
15000
3835
1392
0
nvmnt nvmnt nvmnt nvmnt nvmnt nvmnt
primar liceal gimnazial precolar postliceal profesional
Sursa: Anexa S2.5
25
nvmnt special n anul colar 2015-2016
n anul colar 2015-2016, numrul total de elevi din nvmntul special a fost de 3330 elevi.
Reeaua colar:
1 grdini special cu 7 grupe speciale (pentru copii cu deficiene de auz i deficiene senzoriale
multiple-surdocecitate);
11 coli speciale cu clasele I-X pentru elevi cu deficiene mintale, care au cuprins i 14 grupe de
precolari ;
4 coli speciale cu clasele I-VIII, pentru elevi cu deficiene senzoriale (de vedere i de auz), cu o grup
de precolari nevztori i o grup de precolari cu autism;
2 uniti de nvmnt special cu clase de nvmnt liceal special (clasele IX-XI-nivelul II de
calificare) i de nvmnt profesional special (nivelul I i nivelul II de calificare) pentru elevi cu deficiene
mintale;
2 centre colare, care cuprind clase de nvmnt profesional special (nivelul II i nivelul III de
calificare), de nvmnt liceal special (nivelul II i III de calificare) i postliceal pentru copiii cu deficiene
de vz i auz;
1 structur de nvmnt care funcioneaz ca alternativ educaional-Centrul de Pedagogie
Curativ i Terapie Social Corabia;
3 grupe de copii cu surdocecitate;
1 clas de elevi cu dizabiliti mintale integrat n coala cu clasele I-VIII nr. 62, sector 2;
3 centre de zi, organizate n parteneriat cu organizaii nonguvernamentale, afiliate unor coli speciale:
Aurora, Ana i Centrul pentru Copii cu Autism Sf. Mihail.
26
Starea de sntate a populaiei colare din Municipiul Bucureti
n vederea asigurrii unei informri corecte i Scopul analizei morbiditii n colectivitile de

unitare, I.S.M.B. i Autoritatea de Sntate copii i tineri este de a cunoate ct mai exact
Public a Municipiului Bucureti au stabilit un frecvena mbolnvirilor n acest segment al
sistem unic de raportare care cuprinde, separat, populaiei, starea de sntate a copilului
cldiri-uniti de nvmnt i obiective (corpuri reprezentnd o condiie important pentru
de coli, cantine, sli de sport, ateliere, anexe desfurarea normal a procesului de cretere i
etc.). dezvoltare.
La data de 5.09.2016, conform datelor transmise

de ctre conducerile unitilor de nvmnt, n
Municipiul Bucureti, existau 24 de uniti colare
care nu aveau autorizaie sanitar. Menionm c
o parte din aceste uniti sunt incluse n programul
B.E.I.
Se impune precizarea c o unitate colar

cuprinde mai multe spaii sau obiective destinate
procesului de nvmnt.
Cauzele neacordrii autorizaiei:

Lucrri de reabilitare B.E.I. (5 coli);
Directorii au depus documentaia, sunt n curs
de aprobare (5 coli);
Igienizare necorespunztoare, spaii impropii
(2 coli);
Lipsa personalului medical (5 coli);
Alte cauze (7 coli).
Dispensarizarea (supravegherea medical activ)

este activitatea desfurat de medicii
colectivitilor de copii i tineri din cree, grdinie,
uniti de nvmnt (inclusiv cel special)-n
numr absolut insuficient, ce const n luarea n
eviden a copiilor cu boli cronice sau cu tendina
de cronicizare, avnd ca scop urmrirea evoluiei
acestor cazuri, n vederea recuperrii.
27
Analiznd datele raportate pentru anul colar Prevalena bolilor dispensarizate se nscrie pe o
2015-2016 prin raportarea la cabinetele medicale, curb ascendent pn la grupa de vrst 11-15
au rezultat urmtoarele aspecte: ani, nregistrndu-se o uoar scdere la 15-19
ani.
La cei 201899 subieci examinai n cree i uniti
de nvmnt, au fost dispensarizate un numr Din analiza datelor a reieit prezena
de 49153 afeciuni, rata prevalenei fiind de co-morbiditii, prin combinarea a dou sau mai
23.95%. multor afeciuni la acelai subiect. Fa de anul
colar 2013-2014, se observ, n general, o
Valorile din tabelul de mai jos arat c proporia scdere a prevalenei bolilor dispensarizate la
subiecilor bolnavi este mai mare la grupa de grupele de vrst 0-4 ani, 7-11ani, 11-15 ani,
vrst 11-15 ani, comparativ cu celelalte categorii 15-19 ani i o cretere la grupa de vrst
de vrst. 4-7 ani.
Grupa de vrst Numr subieci Numr afeciuni Prevalena afeciunilor

examinai dispensarizate dispensarizate
0-4 ani 2388 159 6.65%
4-7 ani 31745 5420 17.07%
7-11 ani 61999 13158 21.22%
11-15 ani 50261 14515 28.87%
15-19 ani 55484 14891 26.83%
Preponderena principalelor grupe de afeciuni dispensarizate care au determinat aceste prevalene, n

funcie de grupa de vrst examinat, a fost:
P. Grupa de vrst Grupa de vrst Grupa de vrst Grupa de vrst Grupa de vrst
0-4 ani 4-7 ani 7-11 ani 11-15 ani 15-19 ani
I Boli metabolice i Boli Boli Boli Boli
de nutriie neuropsihice senzoriale senzoriale senzoriale
II Boli Boli Boli Boli ale aparatului Boli ale aparatului
neuropsihice senzoriale neuropsihice locomotor locomotor
III Boli Boli metabolice i Boli metabolice i Boli metabolice i Boli metabolice i
respiratorii de nutriie de nutriie de nutriie de nutriie
IV Boli Boli ale aparatului Boli ale aparatului Boli Boli
senzoriale locomotor locomotor neuropsihice neuropsihice
V Boli ale aparatului Boli Boli Boli Boli
locomotor respiratorii respiratorii respiratorii cardiovasculare
28
Tabelul de mai sus evideniaz urmtoarele:

Cu excepia grupelor de vrst 0-4 ani i 4-7
ani, unde pe primul loc s-au situat bolile
metabolice i de nutriie, respectiv bolile
neuropsihice (n special intelect la limit i
tulburri de vorbire), la toate celelalte grupe de
vrst, afeciunile senzoriale (predominant
vizuale), ocup prima poziie.
Pe locul II, la grupele de vrst 0-4 ani i 7-11
ani s-au situat bolile neuropsihice; la grupa de
vrst 4-7 ani, bolile senzoriale (predominant
vizuale); la grupele de vrst 11-15 ani i 15-19
ani afeciunile aparatului locomotor (n special vicii
de postur).
Pe locul III s-au situat n cree (0-4 ani), bolile
respiratorii; la grupele de vrst 4-7 ani, 7-11 ani,
11-15 ani, 15-19 ani bolile metabolice i de nutriie
(reprezentate preponderant prin obezitate
neendocrin, hipotrofie ponderal manifest).
Pe locul IV, la grupa de vrst 0-4 ani s-au
poziionat bolile senzoriale; bolile aparatului
locomotor la grupele de vrst 4-7 ani i 7-11 ani;
bolile neuropsihice la grupele de vrst 11-15 ani
i 15-19 ani;
Pe locul V, la grupa de vrst 0-4 ani s-au
situat bolile aparatului locomotor; la grupele de
vrst 4-7 ani, 7-11 ani i 11-15 ani s-au situat
bolile respiratorii (astm bronic, alte boli
respiratorii cronice), iar la grupa 15-19 ani, bolile
cardiovasculare.
Toate aceste date de morbiditate cuprinse n centralizatorul dispensarizrii, n anul de nvmnt

2015-2016 trebuie valorificate n vederea ameliorrii strii de sntate a copilului (viitorul adult), prin
msuri de nlturare a factorilor favorizani ai afeciunilor evideniate la acest segment al populaiei.
29
Resurse umane numr posturi dinamica ncadrrii cu personal didactic n Municipiul
Bucureti n perioada anului colar 2015-2016
Pentru anul colar 2015-2016, la nivelul n ceea ce privete numrul directorilor unitilor
Municipiului Bucureti, s-a nregistrat un numr de de nvmnt, la nivelul anului colar 2015-2016
16662 cadre didactice. s-a nregistrat un numr de 423 directori i un
numr de 215 directori adjunci (conform anexei
ncadrarea personalului didactic din municipiu S2.7).
arat faptul c cei mai muli profesori din instituiile
de nvmnt sunt titulari (13214 profesori
titulari).
Numrul suplinitorilor la nivelul anului colar

analizat a fost de 2155 profesori. Pensionari i
asociai au fost n numr de 1010, iar cadrele
didactice fr studii corespunztoare au fost n Directori-423
numr de 283 (conform anexei S2.6). Directori adjunci-215
ncadrarea personalului didactic n anul colar 2015-2016
Cadre didactice Titulari

fr studii 13214
corespunztoare
283
Pensionari i
asociai
1010
Suplinitori
2155
Sursa: Anexa S2.6
30
La concursul pentru ocuparea posturilor

didactice/ catedrelor vacante/ rezervate, sesiunea
2016 au fost prezeni 1935 candidai. Din numrul
total de candidai, 145 s-au retrai i doar unul a
fost eliminat. Candidaii care au finalizat proba
scris au fost n numr de 1788 (conform anexei
S2.8).
Nu au fost lucrri anulate n centrul de

evaluare.
Rezultate obinute de candidai la concursul de titularizare
0 500 1000 1500 2000
Lucrri transmise spre evaluare 1788
Candidai cu note >7.00 832
Candidai cu note ntre 5.00 i 7.00 604
Candidai cu note<5 337
Lucrri anulate n centrele de evaluare 10
Candidai cu nota 10.00 5
Sursa: Anexa S2.9

Cei mai muli candidai care s-au nscris la n numr de 337, doar 5 candidai obinnd nota
concursul de titularizare au obinut note mai mari 10.00. Numrul total de lucrri transmise spre
de 7.00 (832 candidai), fiind urmai de cei care au evaluare a fost de 1788, 10 dintre ele fiind anulate
avut note ntre 5.00 i 7.00 (604 candidai). n centrele de evaluare (conform anexei S2.9).
Candidaii care au avut note sub 5.00 au fost
31
Concursuri organizate pe parcursul anului colar pentru cadre didactice calificate:
Concursuri organizate individual: 81, pentru ocuparea a 126 de posturi;
Concursuri organizate prin asociere: 22, pentru ocuparea a 214 posturi.
Testri organizate pentru cadre didactice fr studii corespunztoare postului:

Testri organizate individual: 41, pentru ocuparea a 56 de posturi;
Testri organizate prin asociere: 12, pentru ocuparea a 105 posturi.
Discipline deficitare n resurs uman calificat:

Educatoare (n Limba Romn);
Pregtire sportiv de specialitate (pentru unele specializri);
Psihopedagogie special;
Educatoare (n Limba Matern);
Alternative educaionale.
Ocuparea posturilor didactice/ catedrelor din disciplinele mai sus amintite s-a realizat i prin:
Cumul/ plata cu ora a personalului didactic calificat ncadrat deja n sistem, cumul pensionari i
personal didactic asociat;
Personal didactic fr studii n specialitatea postului, pn la solicitarea postului de ctre un cadru
didactic calificat.
32
Analiza incidentelor de violen n unitile de nvmnt din Municipiul

Bucureti
Activitile desfurate de ctre I.S.M.B. n

domeniul monitorizrii i prevenirii violenei n
unitile de nvmnt au avut la baz
urmtoarele documente: centrul de greutate
privind prevenirea violenei s-a mutat la nivelul
unitilor de nvmnt. n acest sens unitile de
nvmnt au ncheiat parteneriate de colaborare
coal-Secia de poliie-Autoriti locale-Asociaia
de prini/ Comitetul reprezentativ al prinilor,
specificndu-se responsabiliti clare ale
partenerilor. Parteneriatul este aprobat la
nceputul anului colar de Consiliul de
administraie i Comisia de prevenire a violenei
din unitatea de nvmnt.
Conform Strategiei de prevenire a criminalitii la

nivelul Municipiului Bucureti, s-au realizat:
Fi de nregistrare a actelor de violen i
codul de clasificare a actelor de violen.
Precizri privind modul de aciune al
conducerii unitii de nvmnt n cazul
producerii unui eveniment de violen.
Parteneriate de colaborare cu Inspectoratul
General al Poliiei Romne prin Serviciul
Independent pentru Intervenii i Aciuni Speciale,
Direcia General de Poliie a Municipiului
Bucureti, Direcia General de Jandarmi a
Municipiului Bucureti, Agenia Naional Antidrog,
Direcia Spitalelor Bucureti, Direcia de Sntate
Public Bucureti, Direcia General de Asisten
Social a Municipiului Bucureti.
O colaborare deosebit cu Direcia de Poliie a
Municipiului Bucureti-Serviciul Analiz i
Prevenirea Criminalitii n realizarea unor
activiti educative de informare i prevenire.
33
Reprezentanii Serviciului Analiz i
Prevenirea Criminalitii desfoar ntlniri cu
elevii n unitile unde au fost nregistrate incidente
de violen repetate. Astfel de ntlniri au loc i n
celelalte uniti de nvmnt.
Pentru monitorizarea evenimentelor de violen

deosebit din coli, se menine o legtur zilnic
cu Direcia de Poliie a Municipiului Bucureti-
Serviciul Analiz i Prevenirea Criminalitii i
Direcia Spitalelor Bucureti. n acest sens au loc
ntlniri lunare sub coordonarea Instituiei
Prefectului, la care particip reprezentani ai
conducerii I.S.M.B., Direcia de Poliie a
Municipiului Bucureti, Direcia General de
Jandarmi a Municipiului Bucureti, Direcia
Spitalelor Bucureti, Direcia de Sntate Public
Bucureti, Direcia General de Asisten Social
a Municipiului Bucureti.
n cadrul acestor ntlniri de lucru se stabilesc

punctual msuri operative de aciune, cu
responsabiliti clare.
n ceea ce privete mediatizarea evenimentelor de

violen petrecute n unitile de nvmnt, s-a
stabilit c toate informaiile i datele pot fi oferite
numai de ctre inspectoratul colar.
Periodic, inspectoratul colar a realizat analiza

evenimentelor de violen la nivelul fiecrui sector
cu participarea directorilor unitilor de nvmnt
i a partenerilor. n urma acestor analize se
stabilesc cauzele producerii evenimentelor i
msuri concrete de reducere a fenomenului.
Analizele au urmrit identificarea cauzelor care
conduc la producerea unor evenimente de violen
colar.
34
Au fost prezentate de ctre parteneri cele mai Analiza incidentelor de violen n unitile
relevante cazuri din activitatea de prevenire a de nvmnt din Municipiul Bucureti n
actelor de violen (D.G.P.M.B.-Serviciul de anul colar 2015-2016
prevenire i D.G.J.M.B.).
La nivelul anului colar 2015-2016, numrul
Pentru prima dat n ultimii ani, conducerea elevilor sancionai a fost de 921, cei mai muli
I.S.M.B. mpreun cu conducerea Direciei de fiind de gen masculin (659 elevi). Elevii de gen
Poliie a Municipiului Bucureti i Direciei feminin sancionai pe perioada anului colar au
Generale de Jandarmi a Municipiului Bucureti au fost n numr de 162.
desfurat o ampl analiz a actelor de violen
din unitile de nvmnt. n anul colar n luna februarie 2016 au fost sancionai 138 de
2015-2016, n ciuda msurilor de prevenire au elevi, n luna martie-228 elevi, n aprilie 2016-201
avut loc unele acte de violen n unitile de elevi, n luna mai-172 de elevi, iar n luna iunie
nvmnt din Bucureti (conform anexei S2.10). 2016-153 elevi.
Numrul total al elevilor sancionai pe categorii de sanciuni
0 100 200 300 400 500
Observaie 433
Avertisment 280
Mustrare scris 86
Preaviz de exmatriculare 61
Eliminare de la cursuri pe o perioad de 3-5 zile 27
Retragere temporar sau definitiv a bursei de

merit/bani de liceu/bursa profesional 15
Mutare disciplinar la o clas paralel din

aceeai unitate /alt unitate colar
12
Exmatriculare 7
Sursa: Anexa S2.11
35
Repartizarea numrului de elevi sancionai, pe Numrul elevilor care au fost exmatriculai n anul
categorii de sanciuni, scoate n eviden faptul c colar 2015-2016 a fost de 7, cei mai muli fiind
cei mai muli elevi au primit doar observaie exmatriculai n luna mai 2016 (conform anexei
(433 elevi). Elevii care au primit avertisment n S2.11).
anul colar 2015-2016 au fost n numr de 280.
Mustrare scris au primit 86 de elevi, n cazul a 61 n ceea ce privete numrul profesorilor
de elevi, pentru incindentele de violen care au sancionai ca urmare a actelor de violen n care
avut loc n unitile de nvmnt din Municipiul au fost implicai, la nivelul Municipiului Bucureti
Bucureti, fiind ntocmite preavize de au fost 8 profesori sancionai n anul colar
exmatriculare. Eliminai de la cursuri pe o perioad 2015-2016, cei mai muli (3 profesori) fiind
de 3-5 zile au fost 27 de elevi, iar sanciunea sancionai n luna iunie 2016. Din numrul total de
privind retragerea temporar sau definitiv a profesori care au primit sanciuni, 5 au fost de gen
bursei de merit/ bani de liceu/ bursa profesional a masculin i 3 de gen feminin (conform anexei
fost aplicat pentru 15 elevi. S2.11).
Raport privind modul de soluionare a situaiior de violen
Ameninri repetate Sanciuni aplicate: Scderea notei la purtare,

Modul de soluionare: Convocarea Comisiei de imputarea i plata pagubelor produse de ctre
prevenire a violenei. elevi.
Sanciuni aplicate: Scderea notei la purtare.
Pentru cele 4 tipuri de situaii de violen
Violene fizice uoare, fr arme (lovire) prezentate mai sus, msurile de prevenire a
Modul de soluionare: Convocarea Comisiei de violenei sunt:
prevenire a violenei.
Sanciuni aplicate: Scderea notei la purtare, Msuri la nivelul colilor: Prezentarea cazurilor
atenionare i informarea prinilor prin not la nivelul claselor gimnaziale i liceale. ntlniri cu
scris. ofierii Direciei de Prevenirea i Combaterea
criminalitii.
Furt i tentativ de furt
Modul de soluionare: Convocarea Comisiei de
Msuri la nivelul I.S.M.B.: Analiza cazurilor n
prevenire a violenei.
ntlnirile cu directorii unitilor de nvmnt, cu
Sanciuni aplicate: Scderea notei la purtare,
prilejul crora au fost analizate faptele de violen.
nceperea urmririi penale (8 cazuri).
Realizarea manualului de educaie juridic,
Distrugerea bunurilor colii ,,Unde-i lege, nu-i tocmeal! i publicarea
Modul de soluionare: Convocarea Comisiei de acestuia pe site-ul www.ismb.edu.ro (conform
prevenire a violenei. anexei S2.12).
36
n anul colar 2015-2016 rezultatele obinute la concursurile colare i olimpiadele colare, etapele
naional i internaional, se prezint dup cum urmeaz:
Numrul premiilor obinute la olimpiade n Etapa Naional

Olimpiada de Coregrafie/ Dans clasic-12 premii
Olimpiada de Interpretare Vocal, Instrumental i
Studii Teoretice Muzicale/ Vioar-7 premii
Studii Teoretice Muzicale/ Canto clasic-6 premii
Studii Teoretice Muzicale/ Pian-4 premii
Studii Teoretice Muzicale/ Violoncel-4 premii
Olimpiada de Interpretare Vocal, Instrumental i Studii Teoretice Muzicale/ Percuie-3 premii
Olimpiada de Coregrafie/ Dans Contemporan-5 premii
Olimpiada de Interpretare Vocal, Instrumental i Studii Teoretice Muzicale/ Studii Teoretice-3 premii
Olimpiada de Interpretare Vocal, Instrumental i Studii Teoretice Muzicale/ Chitar Clasic-3 premii
Olimpiada de Interpretare Vocal, Instrumental i Studii Teoretice Muzicale/ Muzic Vocal
Tradiional Romneasc-2 premii
Olimpiada de Interpretare Vocal, Instrumental i Studii Teoretice Muzicale/ Trombon-2 premii
Olimpiada de Interpretare Vocal, Instrumental i Studii Teoretice Muzicale/ Viol-2 premii
Olimpiada de Interpretare Vocal, Instrumental i Studii Teoretice Muzicale/ Trompet-1 premiu
Olimpiada de Interpretare Vocal, Instrumental i Studii Teoretice Muzicale/ Corn-1 premiu
Olimpiada de Interpretare Vocal, Instrumental i Studii Teoretice Muzicale/ Contrabas-1 premiu
Olimpiada de Interpretare Vocal, Instrumental i Studii Teoretice Muzicale/ Org-1 premiu
Olimpiada de Fizic-9 premii

Olimpiada de Informatic-liceu-7 premii
Olimpiada de Chimie-5 premii
Olimpiada de Matematic-4 premii
Olimpiada de Astronomie i Astrofizic-3 premii
Olimpiada de Tehnologia Informaiei/ TIC-1
premiu
Olimpiada de tiine socio-umane/ Economie-1
premiu
37
Olimpiada de Limb German modern-12 premii
Olimpiada de limbi romanice/ Limba Francez-
intensiv/ bilingv-7 premii
Olimpiada de limbi romanice/ Limba Spaniol/
bilingv-5 premii
Olimpiada de limbi romanice/ Limba Italian/ bilingv
-5 premii
Olimpiada de Geografie-1 premiu
Olimpiada de Religie aliana evanghelic/ Religie-1 premiu

Olimpiada de limbi romanice/ Limba Francez-normal-4 premii
Olimpiada de Religie pentru seminariile i liceele teologice ortodoxe /Istoria Bisericii-1 premiu
Olimpiada de Istorie-1 premiu
Olimpiada de Limba Englez/ A-1 premiu
Olimpiada de Biologie/ Bucureti-1 premiu
Olimpiada Naional de Limba i Literatura Romn/ nivel liceal-1 premiu
Olimpiada de lectur ,,lectura ca abilitate de via, seciunea liceu, lector experimentat/ nivel 3-1 premiu
Olimpiada de limbi romanice/ Limba Spaniol/ normal-2 premii
Olimpiada de limbi romanice/ Limba Portughez/ bilingv-2 premii
Olimpiada de Religie-cultul catolic/ dst-2 premii
Olimpiada de Limba Englez/ B-1 premiu
Concursul pentru elevi cu deficiene de vedere/

Istorie-1 premiu
TIC-1 premiu
Limba Englez-1 premiu
Limba i Literatura Romn-1 premiu
Olimpiada de Arta Actorului-3 premii
38
Numrul premiilor obinute la olimpiade n Etapa Internaional
Olimpiada Internaional de tiine a Uniunii Europene-1 premiu

Olimpiada Balcanic de Informatic-1 premiu
Olimpiada Balcanic de matematic pentru Seniori-5 premii
Olimpiada de Fizic a rilor din Asia APhO-8 premii
Olimpiada European de Matematic pentru Fete-7 premii
Olimpiada Internaional de Limba Latin, Venosa-1 premiu
Olimpiada Balcanic de Geografie-2 premii
Olimpiada Internaional de Chimie D.I. Mendeleev-2 premii
Conform anexei S2.13, S2.14
39
Baza Tehnico-Material (Infrastructura)
Conform situaiilor transmise, lucrrile destinate igienizrilor i reparaiilor spaiilor de nvmnt, reviziei
i modernizrii instalaiilor i reelelor electrice, sanitare i de nclzire sunt n general, n grafic.
Conform datelor Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti, aproximativ

30-35% din populaia colar a capitalei nva i va nva n spaii moderne i n siguran. Pentru
asigurarea condiiilor necesare desfurrii procesului instructiv-educativ n condiii optime, I.S.M.B. a
realizat o informare privind stadiul lucrrilor i dotrilor colilor incluse n programul de reabilitare prin
B.E.I. Avnd n vedere situaia real a cldirilor destinate nvmntului preuniversitar din Municipiul
Bucureti, se poate aprecia c Programul de reabilitare a unitilor de nvmnt constituie un demers
necesar, oportun i extrem de util pentru desfurarea n condiii de siguran i eficient a procesului de
nvmnt. Din totalul celor 919 cldiri care sunt destinate nvmntului de stat, sunt autorizate numai
37. Numrul cldirilor neautorizate pentru care este obligatorie obinerea autorizaiei de securitate este de
544. Pentru 338 de cldiri nu este obligatorie obinerea autorizaiei. Din totalul de 220 de cldiri destinate
nvmntului particular, 203 sunt neautorizate.
nvmntul n Limba Matern
n anul colar 2015-2016 au continuat s funcioneze n Municipiul Bucureti uniti colare cu predare n
limba minoritilor naionale/ n Limba Romn cu studiul limbii materne, istoriei i tradiiilor minoritilor,
dup cum urmeaz:
Uniti de nvmnt care predau n Limba German Matern

Colegiul German Goethe" Grdinia Fridolin
Liceul Teoretic Al. Vlahu" Grdinia Hnsel und Gretel
Liceul Bilingv Ita Wegmann Grdinia Melba
Grdinia nr. 50 Grdinia Lutheran
Grdinia nr. 116 Grdinia Max und Moritz
Grdinia nr. 206 Grdinia Biene Maja
Grdinia nr. 85 Deutsche Schule Bukarest
Uniti de nvmnt care predau n Limba Maghiar Matern

Liceul Teoretic Ady Endre"
40
Uniti de nvmnt care predau n Limba Italian Matern

Liceul Teoretic Dante Alighieri
Uniti de nvmnt care predau n Limba Bulgar Matern (Predare a limbii, culturii i
civilizaiei bulgar)
Liceul Teoretic Bulgar Hristo Botev"
Uniti de nvmnt care predau n Limba Neogreac Matern (Predare a limbii, culturii i
civilizaiei neogreac)
Liceul Teoretic Bulgar Hristo Botev"
Uniunea elenilor din Romania
Uniti de nvmnt care predau n Limba Rroman Matern (Predare a limbii rromani, a
istoriei i tradiiei rrome)
coala cu clasele I-VIII nr. 1 Sfinii Voievozi"
coala cu clasele 1-VIII nr. 136
coala cu clasele 1-VIII nr. 2
coala special nr. 6 Sf. Nicolae"
Liceul Bilingv Decebal
Uniti de nvmnt care predau n Limba Armean Matern (Predare a limbii armean
occidental i oriental)
coala de pe lng Biserica Armeneasc (coala cu clasele I-VIII nr. 71)
Uniti de nvmnt care predau n Limba Turc Matern

coala Spectrum
Liceul Internaional de informatic
International School of Bucharest
41
2015 2016
Activitatea de inspecie colar
la nivelul Municipiului Bucureti
Activitatea de perfecionare i
formare continu a personalului didactic din
nvmntul preuniversitar din
Municipiul Bucureti; rolul CCD Bucureti
Activitatea
instructiv-educativ
2015 2016
Activitatea de inspecie colar
la nivelul Municipiului Bucureti
Activitatea de perfecionare i
formare continu a personalului didactic din
nvmntul preuniversitar din
Municipiul Bucureti; rolul CCD Bucureti
Activitatea
instructiv-educativ
Activitatea de inspecie colar la nivelul Municipiului Bucureti
Cadrul legislativ privind organizarea i metodice realizate de inspectorii de specialitate i

desfurarea activitii de inspecie de ctre profesorii metoditi;
colar: susinerea inovaiei didactice, promovarea
Inspecia colar este o parte component a exemplelor de bun practic n domeniul
strategiei organizaionale cu caracter eficient n educaional.
domeniul educaional i care trebuie s articuleze
eficient ntr-o activitate de calitate, acceptabil i Cile principale de urmat n cadrul inspeciei
acceptat, deopotriv, de toi beneficiarii i colare la nivelul Municipiului Bucureti au fost,
partenerii si-cadre didactice i elevi. dup cum urmeaz:
Proiectarea i planificarea inspeciei colare pe
Obiectivele activitii de inspecie colar perioade mai mari, cu obiective generale i
specifice corespunztoare fiecrei perioade;
n perioada 2015-2016:
Inspecia colar ca principal form de Optimizarea elementelor constitutive i a
instrumentelor de lucru pe care se fundamenteaz
ndrumare, control i evaluare a unitilor de
toate activitile de inspecie colar;
nvmnt i a cadrelor didactice realizat de
personalul de specialitate din cadrul I.S.M.B. a Meninerea permanent i n mod eficient a
vizat: contactului ntre inspectorii colari monitori i
conducerea managerial a unitilor de
Activitatea de ansamblu a unitilor colare din
nvmnt repartizate spre monitorizare;
Municipiul Bucureti;
Transformarea activitii de inspecie colar
Activitatea unor servicii/ birouri/ compartimente
ntr-un sprijin real pentru managerii unitilor de
specializate;
nvmnt i cadrele didactice din Municipiul
Activitatea pe una sau mai multe arii
Bucureti;
curriculare;
Eficientizarea finalitilor acestei activiti i
Activitatea comisiilor metodice;
obinerea unui feedback de calitate.
Activitatea metodico-tiinific desfurat de
ctre cadrele didactice.
Analiza activitii de inspecie colar
desfurat n anii anteriori a condus la
organizarea, n anul colar 2015-2016, a inspeciei
colare cu orientare ctre trei direcii principale :
Evaluarea instituional i monitorizarea
activitii manageriale;
Asigurarea respectrii Curriculum-ului Naional
i a standardelor naionale de calitate prin
inspecia de specialitate, inspecia tematic de
specialitate, inspecia special, activitile
44
Criterii de ntocmire a graficului unic de Organizarea i desfurarea activitii

monitorizare i control la nivelul didactice n unitile cu nvmnt special,
Municipiului Bucureti: alternativ;
Monitorizarea i consilierea unitilor colare n Consilierea metodico-tiinific a cadrelor
care au fost obinute rezultate nesatisfctoare la didactice debutante, a celor cu performane
examenele de Evaluare Naional i Bacalaureat sczute n activitatea didactic, a metoditilor pe
2015; discipline de nvmnt, precum i a directorilor
Disfuncionaliti n activitatea managerial la unitilor de nvmnt;
nivelul unitilor de nvmnt-relaionarea la Desfurarea cercurilor pedagogice pe
nivelul colectivului didactic, eficiena activitii sectoarele Municipiului Bucureti i a activitii
echipei manageriale, sesizri i reclamaii etc.; profesorilor metoditi.
Cunoaterea i prezentarea n unitile colare
a legislaiei n vigoare, a procedurilor operaionale Tipuri de inspecii desfurate n
elaborate la nivelul I.S.M.B., a metodologiilor de Municipiul Bucureti:
organizare i desfurare a examenelor naionale- Inspecii tematice;
de Evaluare Naional, de Admitere i Inspecii tematice de specialitate;
Bacalaureat, a competenelor profesionale n anul Inspecii colare generale;
colar 2015-2016, alte documente legislative din Inspecii speciale (n vederea susinerii
domeniu; gradelor didactice)/ inspecii de specialitate (pe
Intervalul dintre dou inspecii colare grupuri int: profesori debutani, profesori cu
generale; inspecii de revenire la inspeciile rezultate deficitare n activitatea la catedr etc.);
colare generale/ inspeciile tematice de Inspecii privind asigurarea i evaluarea
specialitate desfurate n anul colar precedent; calitii educaiei.
45
Inspecie colar general Modul de selecie i utilizare a auxiliarelor
curriculare n funcie de specificul instituiei de
educaie i de achiziiile anterioare de nvare ale
Inspecia colar de tip general la nivelul
educabililor;
Municipiului Bucureti s-a desfurat conform
Dezvoltarea capacitii elevilor de a nva din
Regulamentului privind activitatea de inspecie
experien i din practic;
colar n unitile de nvmnt preuniversitar
Respectarea recomandrilor de igien colar
OMECTS Nr. 5547/2011 (Conform Anexei S3.1).
privind echilibrul ntre activitatea colar a elevului
i celelalte tipuri de activiti specifice vrstei
Obiective inspecii generale: (inclusiv n privina temelor pentru acas);
Relaia profesor-elev i aplicarea sistematic a
Caracterul obiectiv al evalurii formative i
strategiilor didactice centrate pe elevi;
sumative.
Utilizarea achiziiilor anterioare de nvare ale
elevilor; Cu prilejul activitii de inspecie general,
Concordana dintre strategiile didactice inspectorii colari din cadrul I.S.M.B. au formulat
utilizate i caracteristicile grupurilor de elevi; aprecieri asupra urmtoarelor apte arii tematice/
Individualizarea sarcinilor i a situaiilor de domenii:
nvare n funcie de nevoile identificate; Managementul colar, managementul calitii,
Modul de rspuns al cadrului didactic la dezvoltarea instituional, eficiena atragerii i
cererile elevilor sau ale prinilor privind acordarea folosirii resurselor (umane, financiare, materiale i
de sprijin individual n nvare; informaionale), respectarea legislaiei n vigoare
Includerea, dac este cazul, n cadrul i a regulamentelor;
activitilor de predare-nvare-evaluare a Modul de aplicare a Curriculumului Naional,
elementelor specifice ale minoritilor etnice, dezvoltarea i aplicarea Curriculumului la Decizia
religioase sau de alt natur existente n instituia colii n dezvoltare local, calitatea activitilor
de educaie; extracurriculare realizate de personalul didactic i
Utilizarea formelor de evaluare formativ i unele categorii de personal didactic auxiliar;
sumativ a rezultatelor nvrii; Activitatea personalului didactic (proiectare,
Caracterul interdisciplinar i transdisciplinar- predare-nvare, evaluare, reglare/ remediere,
legturi cu alte discipline de studiu, n cadrul difereniere a demersului educaional);
aceleeai arii i legturi cu discipline din arii Nivelul performanelor realizate de elevi n
curriculare diferite; nvare raportat la standardele educaionale
Respectarea drepturilor i ndatoririlor cadrelor naionale (curriculare i de evaluare);
didactice i ale elevilor n cadrul proceselor de Modul n care unitatea de nvmnt sprijin
predare-nvare-evaluare; i ncurajeaz dezvoltarea personal a elevilor i
Utilizarea autoevalurii i interevalurii elevilor motivaia acestora n nvare (consiliere, orientare
n activitile de nvare; colar, asisten individualizat), respectnd
Prezentarea produselor activitii elevilor n principiile educaiei incluzive i asigurarea
slile de clas/ grup i n celelalte spaii ale egalitii de anse;
instituiei de educaie;
46
Relaiile unitii de nvmnt cu prinii i Atitudinea elevilor fa de educaia pe care le-o

comunitatea local; furnizeaz unitatea de nvmnt.
Uniti colare n inspecie general Numr Total Denumirea unitii

Grdinie 1 Grdinia nr. 112
coli Gimnaziale 5 coala Gimnazial Liviu Rebreanu / 3
coala Gimnazial Nr. 80 / 3
coala Gimnazial Petrache Poenaru / 5
Licee Teoretice 2 Liceul Tehnologic Petru Poni / 6
Liceul Tehnologic Antim Ivireanu / 6
Licee Teoretice i 3 Liceul Bilingv Miguel de Cervantes /1
Colegii Naionale Liceul Teoretic Ita Wegman / 2
Colegiul Naional Octav Onicescu / 4
REZULTATE
11 uniti de nvmnt x 8 ore inspecii pe zi x 2 sptmni x nr. inspectori ISMB-
8910 ore de inspecie.
47
Concluzii inspecii generale stabilirea unor proceduri clare i stricte de
sancionare a abaterilor elevilor (inclusiv n ceea
colile trebuie s insiste, totodat, pe organizarea ce privete acumularea de absene, n general n
unor programe educaionale pentru prini, nvmntul obligatoriu).
intensificnd, n primul rnd, aciunile i ntlnirile
cu prinii elevilor din clasa a VIII-a, n vederea Cu prilejul inspeciilor de tip general s-a constatat
cunoaterii ct mai amnunite a metodologiei de c, de regul, unitile colare cunosc i respect,
organizare i desfurare a examenului de n general, legislaia din domeniu. Deciziile sunt
Evaluare Naional i a celei de Admitere la liceu luate n plenul Consiliului de Administraie sau al
i n nvmntul profesional. Un interes sporit Consiliului Profesoral, conform procedurilor
trebuie acordat discuiilor i ntlnirilor cu prinii prevzute n fiecare caz n parte.
elevilor ce acumuleaz un numr ridicat de
absene sau au o situaie material precar, printr- Sunt utilizate analizele de tip S.W.O.T. sau
o mai bun colaborare dintre coal i familie P.E.S.T.E. n identificarea nevoilor colii i
putndu-se evita n anumite situaii abandonul conceperea planurilor manageriale. Att elevii, ct
colar, att la nivel gimnazial, ct i n primii ani de i prinii, precum i comunitatea local particip
liceu. la procesele de luare a deciziilor la nivelul colii.
Se respect i se aplic Curriculum-ul Naional i
coala trebuie s asigure un mediu propice planurile de nvmnt n vigoare.
profesorilor debutani, asigurnd un mentorat
eficient pentru acetia. Neasigurarea continuitii Majoritatea prinilor apreciaz organizarea de
cadrelor didactice pe parcursul anilor de studiu ctre coal a orelor de pregtire suplimentar
reprezint o nemulumire general att n rndul pentru elevi, att la disciplinele la care urmeaz s
elevilor, ct i al prinilor, fiind semnalat se susin examene (Evaluarea Naional,
permanent n chestionarele aplicate pe parcursul examenul de Bacalaureat), ct i la disciplinele
inspeciilor de tip general. pentru care copiii lor manifest aptitudini
deosebite, n vederea participrii la concursuri i
Un aspect ce trebuie privit cu mai mult atenie de olimpiade colare.
ctre unitile colare este cel al stabilirii
Curriculum-ului la Decizia colii. Oferta Printre preocuprile unitilor colare inspectate,
extracurricular nu corespunde ntotdeauna un rol important l joac activitatea de orientare
nevoilor i dorinelor elevilor, prinilor i socio-profesional a elevilor. Dac activitatea de
comunitii locale, chiar dac exist baza ndrumare a colii este eficient, acest lucru se
material i personalul didactic calificat. regsete n aprecierile pozitive fcute de elevi i
prini; dac, dimpotriv, consilierea socio-
Un punct critic n anumite situaii l reprezint profesional nu se ridic la standardele dorite,
regulamentul intern al unitilor colare: o parte meniunile copiilor i ale prinilor indicnd n mod
dintre ele nu au acoperit ntreaga arie de clar acest lucru.
preocupri i responsabiliti ale colii, fiind vorba
n primul rnd de carene n ceea ce privete
48
Cea mai mare parte a prinilor i a elevilor au Activitatea didactic trebuie centrat ntr-o mai
insistat pe necesitatea existenei unei baze mare msur pe elev, utilizndu-se strategii
didactico-materiale funcionale corespunztoare: didactice euristice.
laboratoare de informatic, de limbi strine,
accesul la mijloace didactice moderne la toate Unitile colare sunt preocupate de asigurarea
disciplinele, dotarea cu mobilier modern, securitii elevilor n incinta colii. Totui, o parte
mbogirea fondului de carte al bibliotecii etc. n dintre prini i elevi au semnalat lipsa de
colile n care exist astfel de laboratoare, ele sunt securitate a elevilor n zona apropiat unor uniti
apreciate de ctre prini i elevi ca fiind aspecte colare, solicitnd luarea de msuri pentru a
pozitive ale colii; n cele ce nu dispun de resurse crete sigurana copiilor pe drumul spre coal, cu
materiale suficiente, se insist pe necesitatea precdere n ceea ce-i privete pe elevii ce nva
achiziionrii de materiale didactice i n schimbul de dup-amiaz.
echipamente de calcul i a amenajrii de
laboratoare specializate. Inspecia de revenire
Majoritatea prinilor cred c coala deine sau ar Inspeciile de revenire au urmrit verificarea
trebui s dein un rol important n dezvoltarea modului de realizare a planurilor de msuri
aptitudinilor i potenialului creativ al copiilor. O ameliorative stabilite n urma desfurrii
parte din uniti trebuie s i concentreze inspeciilor din semestrul I, respectiv semestrul al
eforturile pe urmrirea sistematic a progresului II-lea, anul colar 2015-2016.
colar, folosirea rezultatelor de la testele predictive
n scopul reglrii procesului de nvmnt.
Numr inspecii de revenire Numr inspecii de revenire Justificarea schimbrilor produse sau a
planificate realizate nerealizrii tuturor inspeciilor generale
24 24 Nu este cazul
REZULTATE
24 uniti de nvmnt x 4 ore inspecii pe zi x 1 sptmn x 15 inspectori ISMB
7200 ore de inspecie
Inspecie colar tematic
La nivelul anului 2015-2016 au fost realizate 4 inspecii tematice n 421 uniti de nvmnt stat i 220
uniti de nvmnt particulare din Municipiul Bucureti (Conform Anexei S3.2).
49
Tematica inspeciei Nevoia de formare a personalului didactic din
unitile de nvmnt;
Perioada: 1-30.10.2015 (Conform Anexei S3.3): Consilierea directorilor unitilor de
Asigurarea condiiilor pentru debutul optim al nvmnt;
anului colar 2015-2016: igienizri spaii, reparaii; Diverse.
Verificarea realizrii orarului unitii colare
pentru anul colar 2015-2016 (cu respectarea Perioada: 11.01-5.02.2016 (Conform Anexei
strict a Planurilor-Cadru n vigoare); S3.3):
Situaia aprovizionrii cu manuale colare Verificarea modalitii de acordare a
pentru anul colar 2015-2016; calificativelor anuale ale cadrelor didactice pentru
Verificarea existenei autorizaiei sanitare la anul colar 2014-2015;
nivelul unitii de nvmnt; Verificarea alegerii Consiliului de Administraie;
Verificarea situaiei clasei pregtitoare i a stabilirea responsabilitilor membrilor Consiliului
clasei a IX-a (n funcie de nivelul de colaritate a de Administraie;
unitii de nvmnt); Verificarea emiterii deciziilor de numire a
Verificarea componenei formaiunilor de responsabililor comisiilor metodice pe probleme cu
studiu (nr. de elevi din clas, conform prevederilor caracter permanent, de numire a secretarului
ROFUIP, O.M.E.N. Nr. 5115/2014, clase sub i Consiliului de Administraie, secretarului
respectiv peste efectivele legale admise; existena Consiliului Profesoral i a coordonatorului de
aprobrii I.S.M.B); proiecte i programe;
Verificarea ncheierii situaiei colare pentru Verificarea tematicii i documentelor
elevii corigeni sau cu situaii nencheiate n anul Consiliului de Administraie i a Consiliului
colar 2014-2015; Profesoral pentru semestrul I, anul colar
Verificarea aprobrii transferurilor de elevi din 2015-2016;
unitatea de nvmnt pentru anul colar Verificarea planului managerial i a planificrii
2015-2016; activitilor educative, a planului de msuri pentru
Verificarea modului de organizare i prevenirea violenei n unitatea colar pentru anul
desfurare a examenelor de diferen, a colar 2015-2016;
examenelor de corigen; Analiza modului n care este monitorizat
Validarea situaiei la nvtur la sfritul situaia absenelor elevilor i a cadrelor didactice;
anului colar 2014 -2015; Activitatea managerial a conductorilor
Verificarea asigurrii resursei umane unitilor de nvmnt-probleme specifice unitii
(ocuparea catedrelor/ posturilor didactice cu de nvmnt;
personal didactic); deficiene pe discipline de Modul n care se reflect formarea continu a
studiu, numr de ore, motivaie; cadrelor didactice n activitatea la clas;
Verificarea ncadrrii pe discipline (emiterea Consilierea directorilor unitilor de
deciziilor pentru plata cu ora); nvmnt;
Activitatea managerial a conductorilor Diverse.
unitilor de nvmnt: raport de activitate, planul
managerial;
50
Perioada: 1-31.03.2016 (Conform Anexei S3.3): Msuri ntreprinse pentru cunoaterea de ctre
Verificarea avizrii programelor colare pentru elevi, cadre didactice, prini a metodologiilor
disciplinele opionale de ctre inspectorii colari de privind examenele naionale din anul colar
specialitate; 2015-2016;
Prezentarea n edinele Consiliului Profesoral Verificarea modului de aplicare a prevederilor
i de Administraie a metodologiilor de organizare legale privind ncheierea situaiei colare a elevilor
i desfurare a examenelor naionale-de amnai pe semestrul I, anul colar 2015-2016;
Evaluare Naional, de admitere i Bacalaureat, Verificarea pregtirii elevilor pentru examenele
competene profesionale pentru anul colar naionale din anul colar 2015-2016;
2015-2016; Verificarea participrii cadrelor didactice la
Verificarea modului de desfurare a cursurile de formare/ perfecionare n anul colar
edinelor cu prinii-ritmicitate, modul de 2015-2016;
informare, tematica edinei, comunicarea Pregtirea ncheierii anului colar 2015-2016;
nvtor/ profesor diriginte-prini; concluzii de pe Verificarea completrii documentelor colare la
urma acestor activiti; finele anului colar 2015-2016;
Verificarea reflectrii monitorizrii notrii i Activitatea managerial a conductorilor
frecvenei elevilor n activitatea organismelor de unitilor de nvmnt-probleme specifice unitii
lucru i respectiv, a celor decizionale la nivelul de nvmnt;
unitii de nvmnt; Consilierea directorilor unitilor de
Verificarea asistenelor la ore ale directorilor nvmnt;
unitilor de nvmnt; Diverse.
Verificarea condiiilor de ncheiere a situaiei
colare la nvtur pe semestrul I, anul colar REZULTATE
2014-2015; 641 uniti de nvmnt x 5 ore de inspecie per
Activitatea managerial a conductorilor unitate de nvmnt x 4 inspecii tematice-
unitilor de nvmnt-probleme specifice unitii 12.820 ore de inspecie tematic.
de nvmnt;
Modul n care se reflect formarea continu a
cadrelor didactice n activitatea la clas;
Consilierea directorilor unitilor de
nvmnt;
Diverse.
Perioada: 30.05-24.06.2016 (Conform Anexei

S3.3):
Verificarea parcurgerii ritmice a materiei;
Proiectarea, desfurarea i evaluarea
activitilor instructiv-educative pe semestrul II,
anul colar 2015-2016;
51
Analiza S.W.O.T. inspecie tematic termen transmis prinilor pentru elevii corigeni
sau cu media sczut la purtare.
Puncte tari: Transferul elevilor s-a realizat n marea
majoritate a unitilor de nvmnt din Bucureti,
Aspectele deficitare nregistrate cu prilejul
cu respectarea condiiilor prevzute de ROFUIP.
inspeciilor tematice au fost, n general, remediate.
n general, dosarele Euro 200 au fost apreciate
n general, exist o bun comunicare ntre
de Curtea de Conturi ca fiind complete i corect
nvtor/ profesor diriginte i prinii elevilor, prin
ntocmite-coala Gimnazial Nr. 81.
consultaii i edine.
Majoritatea unitilor de nvmnt aveau
Puncte slabe:
grafice cu programarea edintelor cu prinii
elevilor. Conducerile unitilor de nvmnt S-a solicitat A.N.S.P.D.C.P. aprobarea pentru
monitorizeaz ntlnirile prinilor cu diriginii monitorizarea audio n vedera bunei desfurri a
claselor, solicit procesele verbale i particip ca examenelor nationale, dar nu s-a primit rspuns-
invitai la aceste edine. n registrele de prezen coala Gimnazial Nr. 96, Liceul Tehnologic
a cadrelor didactice sunt nregistrate edinele de Sf. Pantelimon, coala Primar Zeppelin Schule,
consiliere. Majoritatea directorilor colilor au afiat 133, G-ral Eremia Grigorescu, coala Primar
programul audienelor. Nr. 47, coala Primar Maryland-nvmnt
particular.
Exist grafice centralizate, pe semestre, ale
edinelor cu prinii. Procese verbale de pe urma Lipsa autorizaiei sanitare pentru toate spaiile
edinelor cu prinii sunt nregistrate n unitatea de nvmnt; desfiinarea cancelariei i a arhivei
de nvmnt. Se realizeaz comunicarea (!), pentru a crea spaii pentru mutarea celor dou
permanent cu prinii prin intermediul aplicaiei grupe de grdini, deoarece cldirea aflat n
eCatalog-Sectorul 3. curtea colii prezint risc seismic. Prin urmare nu
mai exist nici cancelarie, nici arhiv, producndu-
O bun colaborare ntre directori i efii de
se perturbri n activitatea de nvmnt-coala
catedr n realizarea asistenelor la or.
Gimnazial Nr. 47.
Marea majoritate a directorilor colilor
Documentele manageriale nu sunt avizate de
monitorizate au realizat asistene la clas n
ctre inspectorul pentru management instituional
concordan cu numrul recomandat de
Sectorul 1; nu exist protocol de colaborare cu
documentele legislative n vigoare.
secia de poliie care monitorizeaz grdinia; nu
Din lectura proceselor verbale ncheiate n
exist director-Grdinia The Little Artist-
sedintele CP rezult datele statistice referitoare la
nvmnt particular.
promovabilitate i situatia elevilor cu medii/
Planul de msuri pentru prevenirea i
calificative diminuate pentru purtare pe semestrul
combaterea violenei n coal pentru anul colar
I.
2015-2016 nu este definitivat-coala Central.
Situaia colar la nvtur i purtare a fost
Documentele manageriale nu sunt avizate de
validat conform prevederilor ROFUIP.
ctre inspectorul pentru managementul
Au fost respectate, n general, prevederile
instituional Sectorul 2-coala Central.
regulamentare referitoare la comunicarea scris n
Nu s-a depus documentaia necesar pentru
obinerea autorizaiei pentru funcionarea
52
cabinetului medical; nu s-a elaborat Regulamentul Nu s-au realizat asistene la clase pentru
de organizare i funcionare al grdiniei; directorul cadrele didactice nou angajate-coala primar
grdiniei nu are decizia de numire avizat de Just 4 Kids-nvmnt particular.
ctre I.S.M.B.; I.S.M.B. nu a fost informat n Graficul asistenelor efilor de catedre precum
legtur cu situaia juridic a unitii de nvmnt i copii ale fielor de asisten se vor prezenta
particular; nu s-a solicitat ARACIP pentru directorilor spre a fi incluse n portofoliul
evaluarea unitii n vederea obinerii autorizaiei inspeciilor-Liceul Teoretic Bilingv Miguel de
de funcionare; nu au fost emise deciziile de Cervantes.
ncadrare conform legislaiei n vigoare-Grdinia Numr mare de elevi cu situaia colar
Noel-nvmnt particular. nencheiat-CT Edmond Nicolau (153 elevi),
S-au fcut recomandri pentru completarea coala Gimnazial Ion. I. C. Brtianu, coala
portofoliului Comisiei diriginilor cu toate procesele Gimnazial Nr. 55, coala Gimnazial Nr. 67,
verbale de la edintele cu prinii-Colegiul Naional coala Gimnazial Nr. 78, Liceul Teoretic Lucian
Sf. Sava. Blaga, Liceul Teoretic Mihail Sadoveanu-la cea din
Nu exist grafice privind desfurarea urm unitate de nvmnt se adaug i numr
edinelor i consultaiilor cu prinii-Grdinia The foarte mare de greeli n cataloagele colare.
Little Artist-nvmnt particular, coala Comunicarea cu prinii este deficitar,
Gimnazial Nr. 56. rezultatele scolare sunt slabe i foarte slabe;
Participarea prinilor n numr mic la edinele exist tendina de abandon colar; numr foarte
sau consultaiile organizate de unitatea de mare de absene motivate i nemotivate n raport
nvmnt. cu numrul de elevi-coala Gimnazial Nr. 153.
Consultaiile cu prinii nu sunt consemnate/ Numr mare de elevi transferai din unitatea de
monitorizate sptmnal-Liceul Tehnologic Dacia. nvmnt-Liceul Teoretic Lucian Blaga, Liceul
Numr relativ mic de asistene ale directorilor Teoretic Mihail Sadoveanu, coala Gimnazial Nr.
la clas-coala Gimnazial I Gh Duca, Nr. 135, 5, coala Gimnazial Iancului.
CN Spiru Haret, CN Victor Babe, CT de Unele uniti de nvmnt nu au putut
Arhitectur Ioan C. Socolescu-directorul are 5 desfura, n perioada vacanei intersemestriale,
asistene la ore, coala Gimnazial Nr. 56, coala edina CA, n care au fost discutate transferurile
Gimnazial Sf. Silvestru. din cauza lipsei de cvorum.
Nu a fost reactualizat fia de asistene la ore, Realizarea transferurilor dup vacana
conform adresei I.S.M.B. nr. 220/09.01.2014- intersemestrial-coala Gimnazial Mexic.
coala Gimnazial Alexandru Ioan Cuza, Liceul Transferul elevilor nu respect prevederile
Teoretic Lucian Blaga, Liceul Teoretic Mihail ROFUIP, art. 225 i 230-coala Nr. 31.
Sadoveanu, coala Gimnazial Iancului. S-au constatat unele probleme n activitatea
Lipsa unui grafic al asistenelor directorului i dnei nvtoare Andrei Liliana. S-a recomandat
directorului adjunct-coala Central, coala monitorizarea i consilierea cadrului didactic prin
Gimnazial Nr. 55-nivel primar i gimnazial. intermediul efului de catedr-coala Gimnazial
Responsabilii de arie curricular/ comisie Nr.7.
metodic nu au efectuat nici o asisten la clas- n perioada 5 ianuarie-16 martie 2016
coala Central. reprezentanii Serviciului Audit din cadrul I.S.M.B.
53
au efectuat o misiune de control. Au fost La sesizarea unor cadre didactice i elevi,
identificate nereguli la compartimentul salarizare conducerea unitii de nvmnt a constatat
privind perioada octombrie 2008-decembrie 2009- existena unor materiale audio-video-imagini
aplicarea Legii Nr. 221/2008 i respectiv, perioada nregistrate cu telefoanele mobile la clas sau n
ianuarie 2010-mai 2011-aplicarea Legii nr. pauze, n incinta localului colii postate de unii
330/2009-Clubul Copiilor Sector 1. elevi pe grupuri n cadrul sistemului Whatsapp-
Sunt necesare reparaii la acoperiul cldirii- coala Gimnazial Nr. 149.
Clubul Copiilor Sector 4. Nu exist avizul I.S.M.B. pentru nvmntul
n luna iulie 2015 a fost depus la I.S.M.B. o simultan-coala primar Zeppelin Schule-
solicitare de buget pentru reparaii la coul nvmnt particular.
centralei termice. Nu s-a primit nici un rspuns. Nu
au putut fi bugetate cheltuielile nici pentru 2016,
deoarece se pltete chirie la ROMVIAL SA-
Clubul Copiilor Sectorul 6.
54
Recomandri:
Creterea numrului de asistene la clas din partea directorilor i responsabililor comisiilor metodice.
ntreprinderea de msuri ferme privind prevenirea abandonului colar.
Intensificarea i optimizarea contactelor la nivel instituional ntre unitile de nvmnt i alte instituii
ale statului, pentru rezolvarea operativ a problemelor ivite.
Introducerea unui registru unic de transferuri la nivelul unitilor de nvmnt.
Inspecie colar curent i special pentru definitivare n nvmnt i

obinerea gradelor didactice
Definitivat IS1: IC2:

5-5.99: 2 persoane 10: 1 persoan
6-6.99: 2 persoane BINE: 2 persoane
7-7.99: 3 persoane F.BINE: 2010 persoane
8-8.99: 48 persoane
9-9.99: 137 persoane IS:
10: 462 persoane 9-9.99 12 persoane
BINE 0 persoane 10 290 persoane
F. BINE: 6 persoane BINE 0 persoane
F.BINE 1 persoan
Definitivat IS2:
5-5.99: 1 persoan Grad II:
6-6.99: 0 persoane
7-7.99: 2 persoane IC1:
8-8.99: 21 persoane BINE 8 persoane
9-9.99: 66 persoane F.BINE 306 persoane
10: 443 persoane
BINE 0 persoane IC2:
F. BINE: 0 persoane 10 1 persoan
Grad I: BINE 4 persoane
F.BINE 276 persoane
IC1:
10: 3 persoane IS:
BINE: 1 persoan 7-7.99 2 persoane
F.BINE: 303 persoane 8-8.99 2 persoane
9-9.99 15 persoane
10 267 persoane
55
Echivalare Doctorat Evaluarea capacitii cadrului didactic
inspectat de a integra TIC i leciile AEL n
IC1: activitatea didactic;
10 2 persoane Consilierea cadrului didactic inspectat n
BINE 0 persoane legtur cu integrarea TIC i leciile AEL n
F.BINE 28 persoane activitatea didactic;
Evaluarea competenelor cadrului didactic
IS: inspectat de a utiliza metodelor de nvare
9-9.99 2 persoane difereniat;
10 24 persoane Consilierea cadrului didactic inspectat n
legtur cu utilizarea unor metode de nvare
(Conform Anexei S3.4a-4e) difereniat;
Evaluarea capacitii cadrului didactic
Inspecie tematic de specialitate inspectat de a integra elementele de evaluare n
cadrul activitilor de predare-nvare;
n anul colar 2015-2016 inspecia colar de Consilierea cadrului didactic inspectat n
specialitate a jucat un loc important n activitatea legtur cu integrarea elementelor de evaluare n
de inspecie colar la nivelul Municipiului cadrul activitilor de predare-nvare;
Bucureti. Consilierea cadrelor didactice n vederea
diversificrii ofertei curriculare de cursuri
Obiectivele Activitii de inspecie tematic opionale,
de specialitate: Consilierea cadrelor didactice n legtur cu
posibilitile de dezvoltare profesional i evoluie
Evaluarea competenelor cadrului didactic
n carier;
inspectat de a elabora, pe baza unei lecturi
Verificarea demersurilor ntreprinse de
personalizate a programei colare, a planificrilor
catedrele/ comisiile metodice de specialitate
calendaristice i a proiectelor unitilor de
pentru valorificarea datelor rezultate n urma
nvare;
administrrii testelor de evaluare iniial (rapoarte
Consilierea cadrului didactic inspectat n
de analiz, planuri de msuri, proiectarea de
legtur cu realizarea activitilor de planificare i
trasee individuale de nvare pentru fiecare clas
proiectare didactic;
etc);
Evaluarea capacitii cadrului didactic
Diverse;
inspectat de a proiecta i utiliza strategii didactice
n activitatea de inspecie tematic de specialitate
corespunztoare nvmntului modern bazat pe
au fost cuprinse, dup cum urmeaz:
competene;
Semestrul I-21 uniti de nvmnt
Consilierea cadrului didactic inspectat n
Semestrul II-69 uniti de nvmnt
legtur cu proiectarea i utilizarea unor strategii
didactice corespunztoare nvmntului modern
bazat pe competene;
56
REZULTATE metodele activ-participative, ceea ce a fcut ca

90 uniti de nvmnt n inspecie tematic de elevii s participe n mod activ la lecie.
specialitate (cte 5 ore per cadru didactic) x nr. Informaiile transmise au fost sistematizate i
mediu 2 cadre didactice-900 ore de inspecie logice, iar explicaiile au fost clare.
tematica de specialitate. Activitile s-au desfurat frontal, pe grupe i
individual.
Concluzii de pe urma inspeciilor Elementele de evaluare au fost integrate pe tot
tematice de specialitate parcursul demersului didactic.
Majoritatea elevilor au fost ncurajai i motivai
pentru nvare, fiind activi pe tot parcursul
Cu sprijinul echipelor de profesori metoditi, n
leciilor.
special n realizarea inspeciilor tematice de
Activitile didactice realizate au fost n
specialitate, s-a reuit realizarea tuturor
concordan cu planificrile i proiectrile
inspeciilor planificate pentru anul colar curent, n
didactice;
conformitate cu graficul de inspecie al I. S. M. B.
Corelarea intra i interdisciplinar a
ameliorarea stilului didactic i activititi de
cunotinelor;
formare continu.
Planificrile activitilor didactice, precum i
S-a constatat, c, n general, profesorii inspectai
proiectrile activitilor didactice sunt, n general,
sunt receptivi n raport cu feedback-ul primit i
corect ntocmite, corespunztor normelor i
manifest disponibilitate pentru ameliorarea stilului
metodologiilor n vigoare;
didactic. Personalul din echipele manageriale ale
Atmosfera de lucru din clase a fost propice
unitilor de nvmnt au sprijinit activitatea de
unui demers didactic de bun calitate;
inspecie i au acionat pentru remedierea
aspectelor mai puin performante. Unele dintre Corelarea proiectrii unitii de nvare cu
cadrele didactice asistate au prezentat activiti de planificarea calendaristic;
nalt inut prezentnd adevarate exemple de Rigurozitate tiinific n transmiterea de
bune practici. cunotine;
Au fost i situaii n care s-au facut numeroase Elevii au fost receptivi fa de sarcinile de
recomandri privind mbuntirea competenelor lucru pe care le-au rezolvat bine i foarte bine;
de proiectare. Lipsa unor standarde reale de Elevii au demonstrat c au cunotine,
evaluare face ineficient activitatea de control a deprinderi i atitudini specific disciplinelor de
demersului didactic al unor cadre didactice i studiu inspectate;
permite o interpretare, de multe ori, tendenioas S-a putut observa parial progresul elevilor
din partea prinilor. atunci cnd s-a folosit problematizarea i s-a mizat
pe capacitatea lor de a aplica vechile cunotine n
Puncte tari: contexte noi;
Elementele proiectrilor didactice sunt corelate S-a constatat aplicarea unor elemente de
corespunztor. creativitate (punerea accentului pe problematizare
Au fost utilizate strategii didactice clasice i i pe aplicarea cunotinelor anterioare n context
moderne, n cadrul crora s-a pus accentul pe noi) n selectarea strategiilor i metodelor
didactice;
57
Crearea cadrului afectiv-stimulativ propice Portofoliul aciunilor metodice cuprinde toate
desfurrii activitilor instructiv-educative; materialele de specialitate prezentate, iar
Profesionalismul cadrelor didactice n procesele verbale cuprind i propunerile pentru
organizarea coninuturilor de nvare; optimizarea activitii metodice din unitate;
Diversificarea formelor de activitate ct i a Directorii unitilor de nvmnt
strategiilor de difereniere i individualizare; monitorizeaz desfurarea activitilor din unitate
Se manifest interesul majoritii cadrelor sau a celor extracurriculare;
didactice pentru participare la activitatea de Cadrele didactice sunt interesate de activitatea
perfecionare realizat la nivelul comisiei de formare/ perfecionare;
metodice, a cercurilor pedagogice i la alte forme Asigurarea calitii educaiei, prin urmrirea
de pregtire profesional; modului n care se realizeaz atribuiile
Pregtire tiinific corespunztoare, n manageriale la nivelul comisiei metodice i la
general, a cadrelor didactice; nivelul fiecrui cadru didactic n parte: controlul
Planificrile calendaristice i proiectele parcurgerii ritmice a materiei, analiza obiectiv a
unitilor de nvare la majoritatea disciplinelor de nivelului de pregtire a elevilor, cu msuri
studiu i respectiv, a claselor sunt corect i concrete de ameliorare a situaiilor
complet ntocmite, respect logica intern a necorespunztoare sau de dezvoltare a celor cu
disciplinei i sunt adaptate particularitilor rezultate deosebite, controlul evalurii continue i
intelectuale i de vrst ale elevilor; corecte a elevilor;
Temele pentru acas vizeaz aspectele Elevii au manifestat un comportament civilizat,
eseniale ale coninutului noional predat, cunosc i aplic regulile de comunicare n cazul
presupun un volum de munc adecvat, au un nivel activitilor de nvare organizate;
de dificultate corespunztor particularitilor i S-a constatat existena n majoritatea unitilor
intereselor elevilor; de nvmnt a reglementrilor care s asigure
Activitatea de perfecionare a cadrelor realizarea unor relaii de siguran elev-elev i
didactice se desfoar avnd n perspectiv elevi-personal, ca i asigurarea unei atmosfere de
imediat asigurarea calitii educaiei, prin ncredere i sprijin pentru atunci cnd mprejurrile
promovarea unei oferte educaionale o cer;
corespunztoare nevoilor copiilor, respectndu-se Asigurarea condiiilor optime de via n toate
ritmul personal de dezvoltare i progresul spaiile colare;
fiecruia; Existena unor legturi cu diverse organizaii
n general, unitile de nvmnt locale n scopul completrii educaiei elevilor i a
realizeaz majoritatea documentelor necesare condiiilor propriu-zise de instrucie i educaie;
bunei desfurri a activitii; Strategia didactic este preponderent de tip
Activitatea metodic din unitate se euristic, metodele de predare faciliteaz n cazul
desfoar conform tematicii stabilite i vizeaz majoritii disciplinelor implicarea activ a elevilor
dezbaterea materialelor de specialitate legate de n construirea, aplicarea i transferul coninutului
educaie, lecii deschise pentru prini, noional n contexte diverse;
parteneriate educaionale;
58
Situaiile de nvare sunt proiectate i Recomandri formulate:

organizate utiliznd eficient materialul didactic Focalizarea studiului disciplinei pe dobndirea
existent, precum i auxiliare curriculare de calitate; de competene;
Sunt prelucrate, n cadrul Consiliilor Cadrele didactice trebuie s sprijine i s
Profesorale i Consiliilor de Administraie, stimuleze interesul pentru lectur al elevilor prin
diversele metodologii/ note/ proceduri mijloace de nvmnt moderne;
M.E.N./M.E.N.C.. i I.S.M.B.; Orientarea actului educaional ctre utilizarea
Comisiile pentru notare ritmic i frecven noilor tehnologii informaionale;
realizeaz raportri lunare; este informat Asigurarea caracterului interdisciplinar i
inspectoratul de sector lunar n legtur cu transdisciplinar al cunotinelor i explicarea
numrul de absene. utilitii cunotinelor pentru viaa cotidian;
Aplicarea n coal a unor sisteme de
Puncte slabe: monitorizare i evaluare a modului de utilizare a
Nivelul sczut al cunotinelor i competenelor resurselor, a calitii educaiei furnizate n toate
elevilor din liceele cu profil tehnologic raportat la domeniile, de care managerii rspund conform
cerinele nvmntului liceal; organigramei unitii colare;
Includerea ct mai multor secvene didactice Realizarea ori de cte ori este posibil a unor
care s vizeze aspectul educativ al disciplinelor de conexiuni cu situaii reale, practice, cu scopul
studiu; sporirii interesului i motivaiei elevilor pentru
Exist cadre didactice care nu folosesc tema studierea noiunilor teoretice nvarea este parial
pentru acas ca instrument de evaluare; centrat pe elev;
Nu ntotdeauna se pune accent pe Diversificarea demersului didactic, prin
interdisciplinaritate, pe observare, descoperire, introducerea TIC n lecie, prin folosirea de metode
experiment, aplicabilitatea practic i imediat a care s determine formarea de deprinderi, care s
subiectelor prezentate; fructifice abilitile practice ale elevilor;
Lipsa standardelor de evaluare a elevilor; Existena unui sistem de evaluare a reuitei
Integrarea sporadic n lecii a secvenelor leciei i de reglare, n consecin, a procesului
didactice cu caracter experimental; instructiv;
Probele de evaluare sunt construite utiliznd Pregtirea de specialitate a cadrelor didactice,
parial tehnici de evaluare obiectiv; nu exist preocuprile lor pentru dezvoltare reflectate n
matrice de evaluare pentru fiecare unitate de coninuturile leciilor.
nvare, nu exist matrice de specificaii pentru
evalurile sumative de final de tem;
Lipsa unui sistem de evaluare a reuitei leciei
i de reglare, n consecin, a procesului;
Evaluarile aplicate elevilor n care gradul de
subiectivism este ridicat, iar evaluarea este axat
pe cunotine i mai puin pe competene.
59
Inspecie colar pentru soluionarea unor sesizri, reclamaii, pentru
soluionarea unor conflicte etc.
n anul colar 2015-2016 registratura I.S.M.B. a nregistrat un numr de peste 4890 petiii, cu respectarea
art. 13, alin (1) i (2). Sesizrile primite au fost repartizate (cu respectarea art. 6, alin (2), art. 10, alin (2) i
a art. 11 din Legea menionat) compartimentelor specializate, urmrind soluionarea, semnarea i
expedierea rspunsurilor ctre peteni, n termenul prevzut la art. 8,alin (1). Sunt clasate petiiile
anonime, conform art. 7 din Legea nr. 233/2002, i revenirile cu acelai coninut ale petenilor, conform
art. 10, alin. (2).
Inspecie pentru validarea rapoartelor de autoevaluare ale unitilor de

nvmnt profesional i tehnic
ncepnd in anul 2003 I.S.M.B. realizeaz i nregistrarea electronic a petiiilor. Semestrial sunt ntocmite
rapoarte privind numrul petiiilor nregistrate. Acestea sunt cuprinse n rapoartele semestriale la nivelul
instituiei. La serviciul Secretariat al I.S.M.B. sunt nregistrate petiiile redirecionate de ctre M.E.N.C..
pentru a fi soluionate de ctre I.S.M.B.
Acestea urmeaz acelai traseu pn la formularea rspunsului ctre petent i ctre M.E.N./ M.E.N.C..
La acestea s-au adugat sesizrile instrumentate i rezolvate de ctre inspectorii colari pentru
managementul instituional din sectoarele Municipiului Bucureti.
Numr de uniti de Numr de uniti Perioada de desfurare a Justificarea schimbrilor

nvmnt planificate de nvmnt inspeciei produse sau a nerealizrii tuturor
pentru inspecie inspectate inspeciilor
56 uniti de nvmnt 26 Octombrie-Noiembrie 2015 n toate cele 25 unitati scolare din .P.T.
de stat si particulare, inspeciile au fost realizate de
inspectori .P.T. mpreun cu metoditii
din .P.T.
( echipe formate din cte 2 persoane)
56 uniti de nvmnt 26 Aprilie-Mai 2017 n toate cele 25 unitati scolare din .PT.
de stat si particulare, inspeciile au fost realizate de
din .P.T.
(echipe formate din cte 2 persoane)
60
Concluzii privin calitatea activitii n multe cazuri nu au fost identificate auxiliare

didactice a cadrelor didactice asistate. curriculare originale create de ctre cadrele
didactice;
Aspecte pozitive: Nu toate cadrele didactice inspectate
Se utilizeaz metodele participativ-active, n integreaz TIC n demersul didactic;
care elevii sunt evaluai pe tot parcursul ntregului Caietele de notie ale elevilor nu sunt verificate
demers didactic. Feed-back-ul a fost utilizat periodic de ctre toi profesorii. Drept urmare,
eficient n majoritatea cazurilor; unele caiete conin greeli i sunt dezordonate;
Majoritatea cadrelor didactice au demonstrat o Creativitatea n organizarea i desfurarea
pregtire tiinific de specialitate, metodic i demersului didactic este destul de rar,
psiho-pedagogic adecvat particularitilor psiho- preferndu-se n unele cazuri demersurile clasice;
cognitive i intelectuale ale elevilor Majoritatea portofoliilor elevilor conin n cea
n urma verificrii portofoliilor comisiilor mai mare parte referate fr vreo relevan n
metodice i ale cadrelor didactice s-a constatat c ceea ce privete nivelul competenelor,
acestea cuprind: strategii i planuri, planificri i deprinderilor i aptitudinilor specifice ale acestora
proiecte ale unitilor de nvare i ale leciilor i care nu le stimuleaz creativitatea.
propriu-zise, instrumente specifice de evaluare,
Proceduri de remediere a demersului didactic Nivelul atingerii standardelor educaionale de
i sunt n concordan cu Curriculum Naional i ctre elevi:
local; Un numr mare dintre elevi au demonstrat
Resursele disponibile sunt valorificate, de cele nivele bune i foarte bune de utilizare a
mai multe ori n mod corespunztor; cunotinelor, deprinderilor i aptitudinilor,n situaii
n majoritatea cazurilor se pune accentul pe de nvare diverse;
caracterul practic - aplicativ al noiunilor teoretice; Majoritatea elevilor au demonstrat c posed
Majoritatea elevilor au demonstrat c posed competenele generale stabilite prin programele
competenele generale stabilite prin programele colare;
colare. Numeroi elevi de la colile gimnaziale i
colegiile naionale i, respectiv, de la liceele
Aspecte negative: teoretice au obinut, n general, n anul colar
La unele cadre didactice inspectate temele 2015-2016, rezultate bune i foarte bune la
pentru acas nu sunt corect dozate sau chiar nu examenul de Evaluare Naional, la examenul
exist, neavnd rol stimulativ sau de uurare a naional de Bacalaureat i la concursurile i
nvrii; olimpiadele colare.
Predomin resursele materiale de tip clasic n
pregtirea i organizarea leciei;
61
Managementul administrativ i Propuneri privind eficientizarea
educaional al unitilor inspectate inspeciei colare
Puncte tari: Pe parcursul anului colar 2015-2016 au fost

colile au politici, proceduri i regulamente formulate sugestii i propuneri privind:
adecvate; Echilibrarea distribuiei inspeciilor tematice pe
La toate unitile colare monitorizate s-a parcursul anului colar;
constatat c echipele manageriale stabilesc Graficul unic de inspecie s in seama i de
politicile de dezvoltare n acord cu strategiile activitile din cadrul unitilor de nvmnt;
educaionale generale, selecteaz cele mai Selectarea obiectivelor inspeciilor tematice,
potrivite metode de aplicare a acestora i definesc astfel nct s fie relevante i utile pentru
in acord cu ethosul colii metodele de aplicare; demersul managerial din unitile de nvmnt;
Echipele manageriale monitorizeaz accesul la S se acorde o atenie sporit activitilor
formarea continu a resurselor umane, sunt extracolare;
interesate i ncurajeaz utilizarea metodelor S se pun mai mult accent pe consiliere i nu
adecvate i iniiativele privitoare la ajustarea pe control;
curriculumului; Continuarea alocrii unui procent mai mare din
Se respect legislaia i reglementrile privind activitatea de inspecie pentru inspecia tematic
curriculumul, evaluarea, finanarea, drepturile i de specialitate;
obligaiile elevilor, a personalului didactic i Formularea obiectivelor inspeciei colare n
nedidactic; concordan cu specificul activitii pentru fiecare
Echipele manageriale stabilesc politicile de nivel de educaie;
dezvoltare n acord cu strategiile educaionale Focusarea inspeciilor tematice de specialitate,
generale, selecteaz cele mai potrivite metode de pe formarea i perfecionarea cadrelor didactice,
aplicare a acestora i definesc in acord cu ethosul precum i pe implicarea tuturor ,,actorilor
colii metodele de aplicare; procesului instructiv-educativ n atingerea
Se respect legislaia i reglementrile privind standardelor de performan la toate nivelurile;
curriculumul, evaluarea, finanarea, drepturile i mbuntirea platformei online.
obligaiile elevilor, a personalului didactic i
nedidactic.
Puncte slabe:
Au fost sesizate deficiene n ceea ce privete
managementul resurselor financiare i, mai ales,
n gestionarea conflictelor aprute ntre prini-
profesori, elevi-elevi, elevi-profesori, director-
profesori-prini.
62
Activitatea de perfecionare i formare continu a personalului didactic din

nvmntul preuniversitar din Municipiul Bucureti; rolul C.C.D. Bucureti
Obiectivele propuse n planul managerial Indicatori de performan propui n planul

Asigurarea condiiilor de transmitere, n managerial
toate unitile de nvmnt preuniversitar din Numr participani la programe de formare;
Municipiul Bucureti, a informaiilor privind Numr cadre didactice care promoveaz
legislaia i reglementrile M.E.N.C.. n domeniul examenele de grade i definitivat;
resursei umane; Existena statisticilor participanilor la grade
Creterea calitii resursei umane prin didactice i programe de formare;
activiti de perfecionare metodic i de Existena i calitatea mapei inspectorului, a
specialitate n colectivele metodice din coal i n formatorului i a profesorului metodist;
cercurile pedagogice organizate la nivelul Numr de informaii diseminate.
Municipiul Bucureti;
Formarea continu a cadrelor didactice Asigurarea condiiilor de transmitere, n toate
prin programe organizate de M.E.N.C.., I.S.M.B., unitile de nvmnt preuniversitar din
C.C.D.; Municipiul Bucureti, a informaiilor privind
legislaia i reglementrile M.E.N.C.. n domeniul
Formarea profesional n cariera
dezvoltrii resursei umane.
didactic prin participarea la examenele de
acordare a gradelor didactice;
Pentru atingerea acestui obiectiv au fost
Formarea continu a cadrelor didactice desfurate urmtoarele activiti:
prin reconversie profesional /completare de studii Proiectarea tipizatelor necesare nscrierii la
/doctorate /masterate n vederea acoperirii definitivarea n nvmnt i obinerea gradelor
necesarului de cadre pentru disciplinele care au didactice ct i afiarea acestora pe site-ul
deficit de personal calificat; I.S.M.B.;
Promovarea imaginii Inspectoratului Proiectarea procedurilor specifice
colar al Municipiului Bucureti; departamentului de dezvoltare profesional;
Asigurarea calitii resurselor umane i Afiarea pe site-ul I.S.M.B. a ordinelor i
materiale n scopul dezvoltrii profesionale. metodologiilor de concursuri i examene pentru
dezvoltarea profesional;
Afiarea pe site-ul I.S.M.B. i transmiterea pe
cale electronic, fax a tuturor ofertelor venite de la
furnizorii de formare acreditai;
Afiarea la avizierul I.S.M.B. a informaiilor de
interes pentru cadrele didactice care doresc
reconversie profesional;
Elaborarea bazei de date privind evidena
cadrelor didactice nscrise la definitivat i grade
63
didactice, pentru toate specialitile, din toate Formarea profesional n cariera didactic prin
unitile de nvmnt din Municipiul Bucureti; participarea la examenele de acordare a gradelor
Elaborarea bazei de date privind evidena didactice
planificrii i nregistrrii inspeciilor de specialitate
pentru definitivat i grade didactice care s-au La nivelul anului 2015-2016 pentru Definitivat
desfurat n anul colar 2015-2016; s-au nscris iniial 823 persoane, iar 758 este
Elaborarea bazei de date privind evidena numrul cadidailor validai pentru participare. n
cadrelor didactice din nvmntul superior ceea ce privete Gradul II s-au nscris iniial
responsabile cu activitatea de formare iniial.
397 persoane, iar 365 este numrul cadidailor
Creterea calitii resursei umane prin activiti de validai pentru participare. Pentru Gradul I s-au
perfecionare metodic i de specialitate n nscris iniial 291 persoane, iar 244 este numrul
colectivele metodice din coal i n cercurile cadidailor validai pentru participare (conform
pedagogice organizate la nivelul Municipiul anexei S3.7).
Bucureti
La examenul de definitivat, pentru sesiunea
Acest obiectiv a fost atins prin urmtoarele 2016 s-au nscrii 823 de candidai. Au fost
activiti: prezeni 578 candidai.
Construirea unui corp de profesori metoditi,
prin procedur specific, format din cadre
Rezultatele evalurii au fost:
didactice: liceu, gimnaziu, nvmnt primar i
7 note de 10;
gimnazial pentru 6 sectoare i cluburi ale copiilor;
419 note ntre 8-9,99;
Proiectarea mapei profesorului metodist
52 note ntre 7-7,99;
dezvoltare resurse umane;
82 note ntre 5-6,99;
Proiectarea mapei responsabilului cu
dezvoltarea profesional din unitatea de 18 note sub 5.
nvmnt. Procentul de promovare a examenului naional de
definitivare n nvmnt sesiunea 2016 este de
Formarea continu a cadrelor didactice prin 76,30%.
programe organizate de M.E.N.C.., I.S.M.B. i
C.C.D. Formarea continu a cadrelor didactice prin
reconversie profesional /completare de studii /
Activiti care au dus la atingerea obiectivului: doctorate /masterate n vederea acoperirii
Organizarea cursurilor de formare pentru necesarului de cadre pentru disciplinele care au
candidaii nscrii la definitivat; deficit de personal calificat
Promovarea cursurilor de formare organizate Au ndeplinit procedurile de echivalare a
de M.E.C.N.., C.C.D. i centre de formare. doctoratului cu gradul I - 26 de cadre didactice;
Au ndeplinit condiiile de echivalare a studiilor
pe baza E.C.T.S. un numr de 19 de cadre
didactice.
64
Activitatea de mentorat specialitate, Case ale Corpului Didactic, instituii

de cercetare din domeniul educaional, parteneri
Necesitatea dezvoltrii competenelor profesorilor sociali;
cu atribuii n domeniul activitilor de mentorat: Planificarea i organizarea stagiilor de
mentori de practic pedagogic i mentori de formare, a schimburilor de experien, dezbateri n
stagiu, pentru a deveni profesioniti n realizarea domeniul activitii de mentorat;
pregtirii practice a noilor generaii de profesori, Crearea unui cadru de colaborare cu
consituie un scop major al activitii mijloacele mass-media n vederea asigurrii unei
compartimentului mentorat din Inspectoratul imagini pozitive a colii i a cadrelor didactice
colar al Municipiului Bucureti. implicate n activitatea de perfecionare.
Obiectivele urmrite au privit: Principalele aciuni n acest domeniu au vizat:

Asigurarea calitii educaiei prin formarea Realizarea bazei de date cu cadrele
i pregtirea corepunztoare a viitoarelor cadre didactice poteniale de a fi mentori;
didactice, conform Legii Nr. 1 /2011 i a Realizarea ntlnirii cu cadrele didactice din
Metodologiei privind constituirea corpului nvmntul superior care coordoneaz practica
profesorilor mentori, OMECTS nr. 5485 /2011; pedagogic i formarea iniial n vederea stabilirii
Elaborarea strategiei, a planurilor i cadrului de colaborare i comunicare pentru anul
proiectelor de activitate privind dezvoltarea i colar 2014-2015;
implementarea activitii de mentorat la toate Asigurarea conlucrii ntre intituiile centrale
nivelurile de nvmnt prin Comisia Municipiului reprezentate de M.E.N.C.. i unitil colare din
Bucureti pentru activitatea de mentorat; teritoriu i transmiterea operativ a programelor i
Realizarea coordonrii, colaborrii i msurilor de mbuntire a activitii n domeniul
comunicrii cu toi factorii interesai n activitatea mentoratului;
de formare i de perfecionare pentru cadrele Consilierea directorilor i a cadrelor
didactice n domeniul mentoratului; didactice n scopul implicrii n calitatea de mentor
ncheierea i semnarea protocoalelor de pentru coordonarea efecturii stagiului practic a
colaborare i a acordurilor cadru cu universitile celor mai bune cadre didactice afirmate n plan
de stat i particulare n vederea organizrii profesional;
pregtirii practice pe durata formrii iniiale; Asigurarea colaborrii i comunicrii cu toi
Elaborarea criteriilor i a indicatorilor de factorii implicai n activitatea de formare iniial i
evaluare i monitorizare a activitii profesorilor perfecionarea cadrelor didactice (universiti,
mentori, i performanei profesionale, analiza M.E.N.C.., C.C.D., Asociaia mentorilor din
nevoilor de formare i perfecionare a cadrelor Romnia A.S.M.E.R.O.);
didactice; Realizarea analizei de nevoi n planul
Dezvoltarea i stabilirea unui cadru de formrii profesionale i propunerea de programe
colaborare cu instituiile de profil din nvmntul de formare n funcie de cerinele i realitile de
superior implicate n formarea iniial a cadrelor dezvoltare a instituiilor colare.
didactice: univerisiti /departamente /catedr de
65
Activitatea instructiv-educativ
Rezultate examene naionale 2015-2016

Rezultate Evaluare Naional
Rezultate obinute la examenul de Evaluare Naional n anul 2016
100% 98.1%
95%
91.1%
90%
85% 82.7%
80%
75%
Limba Matern Limba Romn Matematic
Sursa: Anexa S3.8
Conform anexei S3.8 la examenul de Evaluare Naional n anul 2015-2016 a existat o promovabilitate de
98.1% pentru Limba Matern, n ceea ce privete Limba Romn promovabilitatea a fost de 91.1%, iar n
ceea ce privete Matematica rata de promovabilitate a fost de 82.7%.
Rezultatele examenul de Bacalaureat
Rezultate obinute la Bacalaureat n anul 2016
Rezultatele de la examenul de Bacalaureat din Rezultatele de la examenul de bacalaureat din

iunie-iulie 2016 evideniaz pentru promoia august-septembrie 2016 evideniaz pentru
curent o promovabilitate de 80.7%, pentru promoia curent o promovabilitate de 25.91%,
promoii anteriore, o promovabilitate de 23.34%, n pentru promoii anteriore, o promovabilitate de
cazul promoiei iunie-iulie 2015 o promovabilitate 15.97%, n cazul promoiei iunie-iulie 2015 o
de 25.82%, iar pentru promoia iunie-iulie 2014 o promovabilitate de 16.95%. (conform anexei S3.9)
promovabilitate de 21.71%.
66
Situaia promovabilitii examenelor de bacalaureat (ambele sesiuni) n perioada anului 2016
Promovabilitate Promovabilitate
iunie-iulie 2016 august-septembrie
70.11% 21.94%
Absolvirea i certificarea competenelor profesionale la sfritul anului colar 2015-2016
Rata de promovabilitate Cei mai muli promovai au

fost pentru Nivelul de
calificare 3.
100%
98% 97.45%
96.83%
96%
94%
92%
90%
88.03%
88%
86%
84%
82%
Nivel 3 Nivel 5 Nivel 4
Sursa: Anexa S3.10
67
Elevi din Municipiul Bucureti care au obinut media 10 (zece) la examenele naionale -
2016
Evaluare Naional
La nivelul Municipiului Bucureti la examenul de

Evaluare Naional n 2016 a existat un numr de
47 elevi care au obinut media 10. (conform
anexei S3.11)
Bacalaureat
La nivelul Municipiului Bucureti la examenul de

Bacalaureat n 2016 a existat un numr de
12 elevi care au obinut media 10.(conform
anexei S3.12)
Topul liceelor cu procent de promovabilitate peste 90% la examenul de Bacalaureat 2016
n ceea ce privete liceele care sunt caracterizate de un procent de promovabilitate peste 90%, la nivelul
Municipiului Bucureti, la examenul de Bacalaureat n 2016, a existat un numr de
31 licee. (conform anexei S3.13)
Promovabilitate peste 90%
Admitere n liceu
Repartizare Candidai Filiera Filiera Filiera

repartizai teoretic vocaional tehnologic
Total etapa I 13496 8642 1240 3614
Total etapa a II-a 74 2 44 28
Total romi 471 271 25 175
Total vocaional 1309 -- 1309 --
Total etapa a III-a 593 10 223 360
TOTAL I.S.M.B. 15350 8915 2618 3817
(la data de 18.08.2016)
68
La nivelul I.S.M.B., la data de 18.08.2016 era nregistrat un numr total de 15350 candidai repatizai,
8915 candidai pentru filiera teoretic, 2618 candidai pentru filiera vocaional i 3817 candidai pentru
filiera tehnologic. (conform anexei S3.14)
Concluzii Evaluarea Naional 2016
Puncte tari:
colaborare bun ntre membrii C.B.E.N. i inspectorii pentru implementarea descentralizrii
instituionale, respectiv, unitile de nvmnt;
promptitudinea Comisiei Naionale de Evaluare Naional de a formula rspunsuri la adresele
C.B.E.N.;
asigurarea bazei materiale i instituionale n toate centrele de examen i centrele zonale de evaluare;
existena procedurii de monitorizare video-audio;
asigurarea resursei umane pentru centrele de examen i pentru centrele zonale de evaluare.
Puncte slabe:
nivel de participare redus din partea cadrelor didactice din nvmntul particular i din nvmntul
liceal n cadrul comisiilor de evaluare.
Concluzii Bacalaureat 2016
Puncte tari:
asigurarea resursei umane pentru centrele de examen i pentru centrele zonale de evaluare;
existena procedurii de monitorizare video-audio;
existena procedurilor I.S.M.B.;
suplimentarea numrului de membri C.B.M.B., n special dup apariia Procedurii M.E.N.C.. privind
evaluarea lucrrilor scrise n alte judee;
colaborare bun ntre membrii C.B.M.B., inspectorii pentru implementarea descentralizrii instituionale
i unitile de nvmnt;
mobilizarea cadrelor didactice din unitile de nvmnt pentru organizarea probelor de competene
lingvistice i digitale.
Puncte slabe:
termene scurte de rspuns pentru unele adrese i proceduri;
dificultatea asigurrii resursei umane din cauza numrului mare de centre de examen i de centre
zonale de evaluare;
suprapunerea de sarcini pentru membrii comisiilor de examen;
nivel de participare redus din partea cadrelor didactice din nvmntul particular i din nvmntul
liceal n cadrul comisiilor.
69
2015 2016
nvmntul
profesional tehnic (PT)
nvmntul special i special integrat

nvmntul particular i
alternativele educaionale
2015 2016
nvmntul
profesional tehnic (PT)
nvmntul special i special integrat

nvmntul particular i
alternativele educaionale
nvmntul Profesional i Tehnic (.P.T.)
Obiectivele specifice Planului Managerial

al inspectoratului de specialitate
CURRICULUM
1. mbuntirea calitii educaiei n nvmntul
Profesional i Tehnic (.P.T.) din Municipiul
Bucureti:
activiti de monitorizare;
activiti de consiliere.
2. Parcurgerea integral a programei colare n
vederea:
atingerii standardelor naionale;
RESURSE MATERIALE
susinerii cu succes de ctre elevi a 1. mbuntirea bazei materiale a cabinetelor,
examenelor naionale. laboratoarelor tehnologice i atelierelor de profil
3. Asigurarea calitii procesului instructiv- prin implicarea unitilor de nvmnt Profesional
educativ:
i Tehnic n proiecte de tip P.O.S.D.R.U.
prevenirea i reducerea absenteismului; 2. Asigurarea consumabilelor pentru olimpiadele
asigurarea progresului colar prin tratarea la disciplinele/ modulele din aria curricular
difereniat i individualizarea predrii-nvrii- Tehnologii.
evalurii.
4. Dezvoltarea i valorificarea colaborrii dintre DEZVOLTAREA RELAIILOR COMUNITARE
I.S.M.B., A.R.A.C.I.P., C.N.D.I.P.T. Crearea condiiilor necesare ncheierii de
parteneriate ntre unitile de nvmnt
RESURSE UMANE Profesional i Tehnic i ageni economici, instituii
1. Formarea/ perfecionarea unui numr de 75 din comunitatea local, organizaii
cadre didactice prin programe/ activiti de non-guvernamentale.
abilitare curricular pe discipline de studiu/ niveluri
de studiu cu accent pe:
proiectarea curricular;
evaluarea la clas;
evaluarea competenelor profesionale (la
examenele de certificare a calificrilor profesionale
i la competiiile colare).
2. Creterea (cu 2% fa de anul precedent) a
numrului de cadre didactice care susin examene
de definitivat i grade didactice.
72
Diagnoza procesului educaional n .P.T. Buna colaborare ntre toate compartimentele

ntre inspectoratul colar i unitile colare,
PUNCTE TARI universiti;
Colaborare foarte bun ntre inspectoratul Numr mare de parteneriate educaionale
colar, directori, cadre didactice, elevi, prini, locale, naionale, europene, prin programe
ageni economici, creat prin proiectele europene; specifice i proiecte ncheiate la nivelul unitilor
Consolidarea parteneriatului social prin colare i al I.S.M.B.;
edinele de lucru ale C.L.D.P.S.; Reabilitarea reelei colare i prin proiecte
Cadre didactice i manageri cu o bun naionale cu finanare extern;
pregtire tiinific i metodic, majoritatea cu Corelarea fondului de carte al bibliotecilor cu
experien profesional, inclusiv managerial; noul curriculum de specialitate.
Existena unui numr foarte mare de cadre
didactice calificate, cu gradele didactice II, I i PUNCTE SLABE
doctorat; Insuficienta informare a multor cadre didactice
Existena unui numr mare de formatori i asupra noutilor privind aplicarea proiectelor de
metoditi; reform n nvmnt i legislaiei colare,
Perfecionarea majoritii cadrelor didactice implicnd o redus participare la actul decizional;
prin stagii de formare n specialitate, management Cadru restrns de resurse financiare pentru
colar, activitate de mentorat, iniiere n utilizarea motivarea cadrelor didactice.
calculatorului, schimburi de experien
internaionale ale cadrelor didactice, inspectorilor OPORTUNITI
colari, elevilor prin proiectele europene i firmele Existena unei oferte M.E.N.C.. de
de exerciiu; formare/ informare a inspectorilor colari prin
Numr mare de cadre didactice, membre n programe regionale, naionale i internaionale;
comisii ale M.E.N.C..; Existena, la nivelul Consiliului Local a unor
Numr mare de elevi participani i premiani la programe de colaborare i parteneriat;
concursurile i olimpiadele colare; Existena programelor comunitare, regionale,
Grad nalt de adaptabilitate i flexibilitate a europene i a centrelor culturale strine;
ofertei de formare; Interesul Guvernului Romniei pentru
Interes crescut al unor cadre didactice i al dezvoltarea bazei materiale i a infrastructurii
unor uniti colare pentru participarea n proiecte nvmntului Profesional i Tehnic;
naionale i internaionale; Planificarea strategic prin P.R.A.I., P.L.A.I. i
Existena colilor cu statut de coal P.A.S.;
European; Posibilitatea diversificrii pregtirii profesionale
Dotarea unitilor colare de nvmnt cu a elevilor, n cadrul nvmntului profesional,
echipament informatic, existena unor cabinete liceal tehnologic i postliceal, n calificri cerute de
specializate dotate cu mijloace multimedia; piaa muncii.
73
AMENINRI ale profesorilor, portofolii ale elevilor, fie de
Sistem legislativ instabil; progres ale elevilor, teste, fie de lucru, de
Slaba motivaie financiar a personalului i evaluare, de documentare;
migrarea cadrelor tinere spre domenii mai Activitatea extracurricular i extracolar este
atractive financiar. deosebit de bogat, cu aderen la elevi i
susinut prin dovezi de ctre Consilierul cu
Analiza calitii proiecte i programe educative;
n multe coli se face simit prezena
Analiza calitii educaiei din perspectiva Consilierului psihopedagog, care prin activitatea
monitorizrii externe realizate prin sa cu elevii, prin aplicarea i interpretarea de
chestionare, ofer informaii utile despre nevoile i
inspecia colar (inspecii tematice, inspecii
direiile de aciune care trebuie abordate;
conform Ordinului M.E.N.C.. nr. 5.547/6.10.2011,
Unitile de nvmnt dezvolt proiecte de
publicat n M.O. nr. 746/24.10.2011, inspecii de
parteneriat la nivel local, regional i internaional,
validare a rapoartelor de autoevaluare privind
n interesul i beneficiul elevilor.
asigurarea calitii educaiei).
ASPECTE POZITIVE
Buna pregtire de specialitate i metodic a
profesorilor, fapt dovedit prin numrul mare de
profesori titulari, cu gradul didactic, profesori
metoditi, formatori, autori de standarde de
pregtire, curriculum, manuale colare, membri n
Comisia Naional de Specialitate (C.N.S.);
Preocuparea din partea cadrelor didactice
pentru a stabili o relaie optim de comunicare
profesor-elev;
Realizarea unei transparene n luarea
deciziilor printr-o bun comunicare ntre membrii
Consiliului de Administraie i cadrele didactice;
Procesul de autoevaluare este efectuat
sistematic i ia n considerare opiniile exprimate
de toi factorii;
Receptivitatea unitilor colare fa de
evoluia pieei forei de munc;
Elaborarea C.D.L. (profil tehnic) n colaborare
cu agenii economici i corelate cu interesul
elevilor i specializarea aleas;
n cadrul comisiilor metodice exist dovezi
pentru activitile desfurate, precum portofolii
74
ASPECTE NEGATIVE CAUZE/ CONDIII

Neimplicarea suficient a prinilor n viaa Inexistena unei legislaii care s cointereseze
colii; agenii economici n colaborarea cu colile pentru
Absenteismul elevilor; efectuarea instruirii practice i angajare;
Dificultatea eliminrii fenomenului de abandon Lacune mari n pregtirea elevilor admii la
colar; liceu, filiera tehnologic i coala profesional;
Rezultate slabe la examenul de Bacalaureat; Medii de admitere foarte mici ale elevilor din
Folosirea insuficient a echipamentelor .P.T.;
moderne; Neimplicarea prinilor n viaa colii i situaia
Utilizarea insuficient a conceptului de a propriului copil (absenteism, comportament, etc.);
nva fcnd i teoretizarea n exces; Preocupare sczut a elevilor pentru propria
Lipsa softurilor educaionale specifice unor pregtire.
discipline;
Rezistena fa de schimbare a unor cadre
didactice;
Nivel sczut al pregtirii iniiale a elevilor;
Slaba motivaie i implicare a elevilor n
procesul instructiv-educativ;
Mediocritate n rezultate colare;
Numr sczut al iniiativelor elevilor;
Obiectivele strategice, intele i valorile nu sunt
pe deplin nelese de toi membrii personalului;
Insuficienta promovare a unui model de cultur
a excelenei;
Volum mic de informaii colectate i
nregistrate referitoare la progresul elevilor dup
absolvire;
Neurmrirea sistematic a progresului colar;
Nu sunt utilizate de toate cadrele didactice
metodele didactice centrate pe elev;
Nu sunt organizate programe educaionale
pentru prini;
Baza tehnico-material deficitar la unele
discipline;
Nu exist un program coerent de sprijinire a
absolvenilor n vederea angajrii de ctre agenii
economici care asigur instruirea practic;
Interes sczut al elevilor pentru participarea la
examenele de certificare a calificrii profesionale.
75
Calitatea activitii de predare-nvare Sunt identificate stilurile de nvare ale
(inspecii de specialitate i speciale, inspecii elevilor, dar sunt folosite destul de rar n
generale, tematice, conform Ordinului M.E.N.C.. conceperea i aplicarea strategiilor didactice;
nr. 5.547/6.10. 2011, publicat n M.O. nr. Vocabularul de specialitate al elevilor este
746/24.10.2011) srccios;
curriculumul aplicat; Temele pentru acas au caracter formativ att
strategiile didactice i metodele de din punct de vedere cantitativ, ct i calitativ;
predare-nvare utilizate; Nu este consecven n administrarea
instrumentele de evaluare utilizate; instrumentelor de evaluare, de natur s
rezultatele elevilor la evaluarea curent. favorizeze o evaluare constructiv.
ASPECTE POZITIVE CAUZE/ CONDIII

Documentele proiective sunt corect i riguros Rezistena la schimbare din partea unor cadre
ntocmite; didactice;
Profesorii planific, organizeaz, desfoar, Preocupare insuficient pentru propria
evalueaz activiti difereniate de nvare n care pregtire a activitilor didactice;
valorific difereniat nivelul de cunoatere i Existena unor cabinete tehnologice insuficient
nelegere al elevilor; dotate;
Sunt utilizate strategii didactice de Responsabilizarea elevilor fa de activitile
individualizare i difereniere centrate pe nevoile i ce le revin;
interesele elevilor; Implicare sczut a prinilor n pregtirea i
Elevii apreciaz modul de organizare i comportamentul propriului copil.
desfurare a leciilor, pe nelesul fiecruia,
precum i rbdarea, sprijinul, comunicarea Examene Naionale/ examene de certificare
elev-profesor; Analiza rezultatelor obinute de elevi n cadrul
Formele de evaluare sunt diferite, elevii i examenelor naionale, comparativ cu rezultatele
prinii sunt informai ritmic depre notarea elevilor; evalurii curente.
C.D.L.-urile sunt raportate la curriculum
naional, sunt elaborate n funcie de acesta, din
perspectiva nevoilor educative ale elevilor i s-a
avut n vedere respectarea planurilor cadru n
vigoare;
Existena n unele coli (Colegiul Tehnic D.
Leonida) a platformelor de nvare.
ASPECTE NEGATIVE
Se utilizeaz rar strategii de dezvoltare i
evaluare a competenelor cheie: comunicare, lucru
n echip;
76
ASPECTE POZITIVE Candidaii au dovedit atingerea competenelor

Temele proiectelor s-au ncadrat n coninute n Standardul de pregtire profesional
curriculumul aprobat pentru fiecare calificare i i a criteriilor specificate n fia de evaluare
s-au raportat n mod direct i transparent la corespunztoare.
S.P.P.-ul corespunztor;
Proiectele au fost elaborate individual, de ASPECTE NEGATIVE
fiecare candidat n parte, pe baza tematicii stabilite Dezinteresul elevilor pentru integrare pe piaa
i aprobate de ctre comisiile metodice i Consiliul muncii n domeniul n care s-au pregtit;
de Administraie; Inplicare sczut a agenilor economici n
Proiectele au avut structura specificat n evaluarea competenelor profesionale;
metodologie; Prin susinerea acestui examen nu se
Candidaii au utilizat n prezentare elemente evideniaz competenele de execuie.
de grafic, modele, aplicaii, TIC etc., n scopul
accesibilizrii informaiei i al creterii atractivitii CAUZE/ CONDIII
prezentrii; Interes sczut al agenilor economici pentru
Au demonstrat putere de sintez i adaptare a implicarea activ a organizrii i desfurrii
prezentrii la situaia de examinare, prezentrile examenelor;
au fost structurate echilibrat n raport cu tema Legislaia nu prevede plata tuturor membrilor
proiectului i cu obiectivele acestuia; din comisiile de evaluare.
77
Activiti metodice i de formare Workshop cu tema Corelarea dintre calificrile
Activitate de formare n cadrul cercurilor n care colarizm elevii n cadrul colii
pedagogice-curs cu tema Abilitare curricular la profesionale i cerinele pieei muncii-activitate
disciplina Educaie Tehnologic la care au inclus n calendarul activitilor municipale
participat 26 cadre didactice care predau disciplina C.C.D.-19.04.2016, Liceul Tehnologic Elie Radu.
Educaie Tehnologic; cursul s-a derulat n Simpozion Naional Activiti extracolare-
perioada 16.11-15.12.2015 la coala Gimnazial provocri, actualiti i perspective-18.03.2016,
Principesa Margareta sector 5; cursul organizat Colegiul Tehnic Gheorghe Asachi.
i desfurat n calitate de formator-inspector Simpozion Internaional Pledoarie pentru
Lichiardopol Gabriela. tehnic ediia a VIII-a, 28.05.2016, Colegiul
Cursul cu tema Instrumente utile pentru Tehnic Mircea cel Btrn.
metoditii I.S.M.B. n proiectarea inspeciei Activitate metodic-Dezbateri privind noile
colare-la care au participat 30 profesori metoditi oportuniti legate de instruirea practic la agentul
de la disciplinele tehnologice; cursul s-a derulat n economic.-C.T. Energetic-inspector Marcu Mioara.
perioada noiembrie 2015 la coala Gimnazial Cerc pedagogic-Metode moderne de
Principesa Margareta sector 5; cursul organizat evaluare Liceul Tehnologic Theodor Pallady-
i desfurat n calitate de formator-inspector inspector Marcu M.
Lichiardopol Gabriela. Activitate metodic-Formare firme de exerciiu
Cursul cu tema Rolul evaluatorului la probele -C.T.P.Tc. Gh. Airinei.
de titularizare i definitivare n nvmnt la care
a participat un numr de 23 cadre didactice care
au desfurat activitile de inspecie la clas/
prob practic profesorilor/ maitrilor instructori
nscrii pentru susinerea examenelor respective;
cursul s-a derulat n perioada 18.05.2016 la
Colegiul Tehnic Anghel Saligny sector 3; cursul
organizat i desfurat n calitate de formator-
inspector Lichiardopol Gabriela, Pisleaga Florina.
Cursul cu tema Evaluator de competene la
titularizare i definitivare n nvmnt la care a
participat un numr de 26 cadre didactice propuse
pentru a desfura evaluarea lucrrilor scrise ale
cadrelor didactice participante la examenul/
concursul de titularizare/ definitivat; cursul s-a
derulat n perioada 15-17.06.2016 la Colegiul
Tehnic Anghel Saligny sector 3; cursul organizat
i desfurat n calitate de formator-inspector
Lichiardopol Gabriela, Pisleaga Florina.
78
Proiecte, programe, conferine Concurs Interjudeean Micul montator de gips

Membrii n comisia de selecie a unitilor carton - ediia a V-a, aprilie 2016, Colegiul Tehnic
colare gimnaziale i din .P.T. pentru participare Anghel Saligny.
n proiectul JOBS (evaluare, ntocmire documente Concurs Interregional Zidarul priceput aprilie
selecie, postare/ transmitere M.E.N.C.., 2016, Colegiul Tehnic Anghel Saligny.
C.N.D.I.P.T.-perioada 25.01-05.02.2016). Simpozionul Internaional De vorb prin
Proiectul Hidroelectrica viitorului, n Univers-C.T. Gh. Airinei.
colaborare cu Hidroelectrica-inspector Marcu Conferina Internaional a cadrelor didactice-
Mioara. Dezvoltarea profesional a cadrelor didactice.
A fost semnat n decembrie 2015 nvmnt ntre realitate i provocri-C.T. P.Tc.
parteneriatulul ntre C.T. Aeronautic H. Coand Gh.Airinei.
i AirBus-France, n vederea derulrii unui Cercul de electronic Calea spre
proiect privind Metodele moderne de nvare performan-C.T.P.Tc.Gh. Airinei.
practic a elevilor-proiect ce vizeaz att formarea Simpozionul Naional Protecia
cadrelor didactice privind metodele moderne de Consumatorului - C.T.P.Tc. Gh.Airinei.
predare, ct i modernizarea bazei Ziua porilor deschise-C.T. Aeronautic
tehnico-materiale a atelierelor colare. H.Coand.
Colaborare cu Organizaia Salvai copiii n Concursul Capitala crete verde-coala
vederea derulrii de proiecte i programe pentru Gimnazial Nr. 163 n colaborare cu Primria
aducerea la coal a copiilor n risc de abandon Capitalei.
colar.
Conferina de ncheiere a proiectului Inseria
elevilor din nvmntul liceal pe piaa muncii,
prin strategii de pregtire eficient i inovatoare
C.T. Alimentaie Public D. Mooc.
Conferina de deschidere a proiectului
WORKPOST C.T.P.Tc. Gh. Airinei-inspector
Marcu Mioara.
Alte activiti
Organizarea concursurilor colare
Concurs de robotic RoboTech 2015-
participare echipe de elevi din licee teoretice i
tehnologice (11.11.2015 Colegiul Tehnic Dinicu
Golescu).
-Concurs de ndemnare, creativitate,
aptitudini tehnice i practice cu tema Natura-casa
sufletului, 25.05.2016, Colegiul Tehnic Carol I.
79
nvmntul Special i Special Integrat din Municipiul Bucureti
Cunoaterea i aplicarea prevederilor schimbarea percepiei fa de copilul cu

legale specifice domeniului nvmntului dizabiliti i fa de sistemul educativ care-l
preuniversitar n general i ale deservete, prin deschiderea ctre comunitate;
nvmntului Special asigurarea flexibilitii i performanei actului
educativ, terapeutic-recuperator i a celui de
Copiii sau tinerii cu deficiene, oricare ar fi natura profesionalizare a copiilor/ elevilor/ tinerilor cu
sau gradul acestora, au dreptul la educaie dizabiliti.
gratuit, adaptat la nevoile i cerinele lor,
conform articolului 28 din Convenia cu privire la Reeaua colar de nvmnt Special a cuprins
drepturile copilului, convenie la care Romnia n anul colar 2015-2016, uniti de nvmnt
este parte semnatar, alturi de alte 190 de state. pentru toate tipurile i gradele de deficiene i a
La nceputul anului colar att n cadrul dezvoltat parteneriate pentru a satisface toate
consftuirilor municipale, ct i n cadrul ntlnirilor cerinele speciale ale acestor categorii de
de la nivelul fiecrei uniti de nvmnt Special beneficiari.
au fost dezbtute actele normative generale care
reglementez educaia i documentele legislative n anul colar 2015-2016, n nvmntul Special
specifice nvmntului Special. Pe parcursul bucuretean au fost nscrii 3230 copii/ elevi,
anului colar 2015-2016, n timpul inspeciilor dintre care:
tematice, dar i cu ocazia diferitelor vizite n cu deficiene senzoriale-802 copii/elevi, n
unitile de nvmnt Special, a fost monitorizat clasele I-VIII, SAM, liceu i coala postliceal;
cunoaterea, respectarea i aplicarea legislaiei. cu deficiene mintale i asociate-2428 copii/
Nu s-au nregistrat cazuri de nerespectare sau de elevi, n coli cu clasele I-X i coli profesionale.
nclcare a legislaiei.
n colile speciale au funcionat 23 grupe
Asigurarea cadrului metodologic privind precolari, 104 clase I-IV, 121 clase V-VIII, 14
organizarea i desfurarea activitilor clase a IX-a i a X-a pentru elevi cu deficiene
metodico-tiinifice severe/ asociate, 33 clase de coal profesional,
44 clase de liceu (zi i seral) i 11 clase de coal
nvmntul Special din Municipiul Bucureti a postliceal.
urmrit n anul colar 2015-2016 s acorde anse
egale n educaie tuturor copiilor, indiferent de Au funcionat grupe/ clase pentru copii cu autism
posibilitile lor de nvare, de participare i de (coala Special Nr. 3, coala special Nr. 11,
dezvoltare. Pentru realizarea acestui deziderat, n coala pentru Surzi Nr. 1); cei mai multi copii care
unitile de nvmnt Special din Bucuresti sau prezint acest diagnostic (148 din totalul de 204)
conturat dou direcii principale de aciune: se afl n grupele de precolari sau clasele I-IV.
80
Pentru elevii cu deficiene severe, profunde i Participani: 64 de elevi cu deficiene de

asociate au existat 48 clase I-IV i 73 clase V-X. vedere i 36 cadre didactice de la toate unitilede
Din dorina de a diversifica sfera de servicii nvmnt Special pentru elevi cu deficiene de
educaionale la nivelul comunitii n anul colar vedere din ar;
2015-2016, n colile speciale Nr. 3, 4, 6, 8, 11, Disciplinele de concurs: Limba i Literatura
Centrul de zi Aurora, coala pentru Deficieni de Romn, Matematic, Limba Englez, Istorie,
Vedere i coala pentru Surzi Nr. 1 au funcionat Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor i Citire
grupe de precolari pentru copii cu deficiena rapid Braille;
mintal, cu HIV, cu TSA, cu deficiene senzoriale Numrul total de premii acordate a fost de 29
nevztori sau cu deficiente neuromotorii; n (10 elevi au primit premiul I, 7 elevi au primit
Grdinia pentru Hipoacuzici, n coala pentru premiul II, 8 elevi au primit premiul III i 4 elevi au
Deficieni de Auz Nr. 2 i n coala pentru primit premiul IV);
Deficieni de Vedere exist grupe/ clase pentru
copii cu deficiene senzoriale multiple (surdo- n perioada 17-20 mai 2016, s-a desfurat
cecitate). Concursul regional pe meserii pentru elevi cu
dizabiliti mintale.
Organizarea concursurilor colare din
Locul de desfurare: coala Profesional
domeniul disciplinei
Special Nr. 3 Bucureti;
n conformitate cu adresa Ministerului Educaiei Participani: 316 elevi cu dizabiliti mintale din
Naionale i Cercetrii tiinifice nr. 14 uniti de nvmnt Special din 6 judee;
31165/30.03.2016, nregistrat la Inspectoratul Disciplinele de concurs: Discipline de
colar al Municipiului Bucureti cu nr. specialitate din domeniul tehnic;
7683/30.03.2016, n perioada 13-16 aprilie 2016, Numrul total de premii acordate a fost de 140
s-a desfurat Concursul Naional pentru Elevii (15 elevi au primit premiul I, 20 elevi au primit
Deficieni de Vedere-etapa naional. premiul II, 25 elevi au primit premiul III i 70 elevi
Locul de desfurare: Liceul Tehnologic au primit premiul IV).
Special Regina Elisabeta-Bucureti;
81
Premii ctigate la concursurile naionale Premiul I la Matematic-Iacovache Eduard,
de elevi cu dizabiliti din nvmntul clasa a VIII-a de la coala Gimnazial Special
Special bucuretean pentru Deficieni de Auz Sfnta Maria;
Premiul I la Educaie Plastic-Ionescu Natalia,
Rezultate de la Concursul Naional pentru clasa a VIII-a de la coala Gimnazial Special
Deficieni de Vedere, Bucureti 2016: pentru Deficieni de Auz Sfnta Maria;
Premiul I la Istorie-Al Radi Robert Andrei, Premiul III la Educaie Plastic-Stancu Ionu,
clasa a XII-a de la Liceul Tehnologic Special clasa a VII-a de la coala Gimnazial Special
Regina Elisabeta; pentru Deficieni de Auz Sfnta Maria;
Premiul II la TIC-Ionascu Andrei Marius, clasa Meniune la Limba Romn-Florea Ioana,
a XII-a de la Liceul Tehnologic Special Regina clasa a VIII-a de la coala Gimnazial Special
Elisabeta; pentru Deficieni de Auz Sfnta Maria;
Premiul III la Limba i Literatura Romn- Premiul Special la TIC-Ionescu Alex, clasa
Covrig Alexandra Gabriela, clasa a XII-a de la a VIII-a de la coala Gimnazial Special pentru
Liceul Tehnologic Special Regina Elisabeta; Deficieni de Auz Sfnta Maria;
Premiul III la Limba Englez-Stan Georgiana Premiul Special la TIC-Mihai Bianca, clasa
Olgua, clasa a XII-a de la Liceul Tehnologic a VII-a de la coala Gimnazial Special pentru
Special Regina Elisabeta; Deficieni de Auz Sfnta Maria;
Premiul I la Citire rapid Braille-Vlaicu Raluca, Meniune la Educaie Plastic-Badea Maria,
clasa a VI-a de la coala Gimnazial Special clasa a VII-a de la coala Gimnazial Special
pentru Deficieni de Vedere; pentru Surzi Nr. 1;
Premiul I la Limba Romn-Leca Andreea, Premiul II la Matematic-Gheu Alexandra
clasa a VIII-a de la coala Gimnazial Special Mihaela, clasa a VII-a, de la Liceul Tehnologic
pentru Deficieni de Vedere; Special Nr. 3;
Premiul I la TIC-Andrei Antonio, clasa Premiul II la Educaie Plastic-Brnduoiu
a VIII-a de la coala Gimnazial Special pentru Silvia Gabriela, clasa a VII-a, de la Liceul
Deficieni de Vedere; Tehnologic Special Nr. 3.
Premiul II la Matematic-Dobre Laura, clasa
a VIII-a de la coala Gimnazial Special pentru
Deficieni de Vedere;
Rezultate de la Concursul Naional pentru

Deficieni de Auz, Vaslui 2016:
Premiul I la Limba Romn-Lice Cristian, clasa
a VII-a de la coala Gimnazial Special pentru
Deficieni de Auz Sfnta Maria;
Premiul I la Matematic-Martin Corina, clasa
a VII-a de la coala Gimnazial Special pentru
Deficieni de Auz Sfnta Maria;
82
Realizarea de proiecte i parteneriate coala Gimnazial Special nr. 2 deruleaz n

perioada 2015-2017 proiectul strategic n
Consoriul NVMNT SPECIAL domeniul colar Responsible European Digital
BUCURETEAN implementeaz n perioada Citizens, nr. referin proiect 2015-1-AT01-
2015-2017, proiectul de mobiliti V.E.T. KA219-005058_5 (n cadrul Programului
ERASMUS+, KA1, cu titlul SCHOOL 2 LIFE, cod ERASMUS+, aciunea cheie KA2), n parteneriat
proiect 2015-1-RO01-KA102-014754. cu alte instituii de nvmnt din 5 ri europene:
Parteneri naionali n consoriu: 9 uniti de Austria, Grecia, Lituania, Portugalia, Turcia;
nvmnt Special i 2 inspectorate colare + aplicant: Austria.
I.S.M.B. i I.S.J. Ilfov; Numr cadre didactice implicate: 8.
Parteneri externi: Escola Proffesional do coala Gimnazial Special Sf. Nicolae a derulat
Montijo i Fundacao COI; proiectul Practici europene pentru elevi cu
Numr cadre didactice implicate: 61; deficiene mintale severe ERASMUS+, AK1/
Numr elevi implicai: 48; proiecte de mobilitate n domeniul educaiei
Coordonator: Inspectorul pentru nvmnt colare, n parteneriat cu coli speciale din Cehia,
Special I.S.M.B. UK, Cipru, Portugalia, Irlanda, Ungaria.
La termenul limit de depunere a proiectelor de Numr cadre didactice implicate: 12
mobilitate V.E.T. 2 februarie 2016, Liceul coala Gimnazial Special Nr. 10 a derulat
Tehnologic Special Regina Elisabeta a ctigat proiectul de parteneriat ERASMUS+, KA2, cu titlul
proiectul cu titlul Instruire practic de calitate la FEEL-Finding Emotions and Equality with
standarde europene pentru tinerii cu dizabiliti de Literature, cod proiect 2014-1-FI01-KA201-
vedere-ansa pentru o via mai bun cod 000773_3, n parteneriat cu alte 3 instituii de
proiect 2016-1-RO01-KA102-024205. nvmnt din 3 ri europene.
Perioada de implementare: 2016-2018; Numr cadre didactice implicate: 16;
Numr cadre didactice implicate: 6; Numr elevi implicai: 25.
Numr elevi implicai: 42; coala Gimnazial Special pentru Deficieni de
Coordonator: Inspectorul pentru nvmnt Auz Sfnta Maria a derulat proiectul de
Special I.S.M.B. parteneriat strategic colar KA2 ERASMUS+
La termenul limit de depunere a proiectelor de European best practices to support children with
mobilitate V.E.T. 2 februarie 2016, Liceul high potential and to access training for gifted
Tehnologic Special Nr. 3 a ctigat proiectul cu children with disabilities-GIFTED (FOR) YOU, cod
titlul Buctari pricepui-profesionalizai n arta proiect 2014-1-RO01-KA2014-002957, n
culinar greceasc cod proiect 2016-1-RO01- parteneriat cu alte 5 instituii de nvmnt din 2
KA102-024096. ri europene.
Perioada de implementare: 2016-2017; Numr cadre didactice implicate: 60 (42
voluntari + 18 profesori din coal);
Numr cadre didactice implicate: 0;
Numr elevi implicai: 80.
Numr elevi implicai: 16;
coala Gimnazial Special pentru Deficieni de
Coordonator: Inspectorul pentru nvmnt
Auz Sfnta Maria a derulat proiectul de
Special I.S.M.B.
83
parteneriat strategic colar KA2 ERASMUS+
Innovative Technologies for Active Language
Class I-TALC, cod proiect 2014-1-FR01-KA201-
002536_8, n parteneriat cu alte 7 instituii de
nvmnt din 7 ri europene.
Auz Sfnta Maria a derulat proiectul de
parteneriat strategic colar KA2 ERASMUS+
Networked Labs for Training in Sciences and
Technologies for Information and Communication,
NEWTON, program Horizon 2020, Call: H2020-
ICT-2015, Topic: ICT-20-2015, Type of action: IA,
Proposal number: 68850, n parteneriat cu alte 14
instituii de nvmnt i O.N.G.-uri din 7 ri
europene.
Vedere a derulat proiectul de parteneriat
ERASMUS+, KA2, cu titlul INCLUZIUNE N
EUROPA PRIN CUNOATERE I
TEHNOLOGIE (INCLUSION IN EUROPE
THROUGH KNOWLEDGE AND TECHNOLOGY),
cod proiect KA 201-201-012, n parteneriat cu alte
8 instituii de nvmnt din 6 ri europene;
Numr cadre didactice implicate: 20.
Cercuri pedagogice/ sesiuni de comunicri

tiinifice/ simpozioane
n anul colar 2015-2016, tema metodic central

sub egida creia se va desfura ntreaga
activitate din nvmntul Special a fost
Activitatea educaional de tip integrat-o
alternativ viabil de educaie i recuperare,
continund astfel i n acest an colar demersul de
a proiecta, implementa i evalua activiti
educativ-terapeutice eficiente cu elevii cu C.E.S.
84
Astfel, toate aciunile metodice (comisii metodice,

consilii profesorale, cercuri pedagogice, sesiuni de
comunicri tiinifice, simpozioane etc.) din
unitile de nvmnt Special s-au desfurat n
acest an colar sub aceast tem, dintre acestea
cele mai importante fiind:
Conferine naionale:
Educaia special de calitate-fundament
pentru dezvoltarea persoanei cu dizabiliti,
organizat de I.S.M.B. n colaborare cu Federaia
sindicatelor din educaie Spiru Haret.
Simpozioane naionale cu participare
internaional:
Scriitorii de literatur pentru copii i educaia
elevilor cu deficien de auz-Liceul Tehnologic
Special Nr. 3;
Rolul i importana programelor europene n
dezvoltarea colilor din Romnia-Innovative
Technologies for Active Language Class. Gifted
(for) You"-coala Gimnazial Special pentru
Deficieni de Auz Sfnta Maria".
Cercuri pedagogice la nivel municipal:
Bune practici n integrarea social a elevilor
cu cerine educative speciale, prin formarea i
dezvoltarea deprinderilor de via"-coala
Gimnazial Special Nr. 5;
Metode i mijloace moderne utilizate n
procesul instructiv-educativ-recuperator al copilului
cu dizabiliti mentale-coala Gimnazial
Special Nr. 9;
Strategii de succes n activitile
interdisciplinare, educaional terapeutice destinate
elevilor cu deficiene de vedere-coala
Gimnazial Special pentru Deficieni de Vedere;
Strategii de difereniere i individualizare a
activitilor de nvare pentru elevii cu deficiene
mintale i asociate"-coala Gimnazial Special
Sf. Nicolae";
85
Specificul procesului de predare-nvare- Parcurgerea ritmic i de calitate a
recuperare pentru elevii cu dizabiliti mintale- coninuturilor colare;
coala Gimnazial Special Nr. 7; Utilizarea de strategii activ-participative;
Modern i tradiional n activitatea didactic cu Folosirea activitii independente, difereniate,
elevii deficieni de auz-coala Gimnazial de grup;
Special pentru Deficieni de Auz Sfanta Maria"; Susinerea colarizrii, prevenirea abandonului
Utilizarea metodelor moderne de nvmnt colar;
n activitatea instructiv-educativ cu elevii cu Organizarea de activiti extracurriculare;
deficien mintal i asociat-coala Gimnazial Participarea la programe de perfecionare
Special Constantin Punescu; individuale sau colective, asigurarea accesului la
La nivelul fiecrei uniti de nvmnt Special informaia de specialitate, favorizarea schimbului
activitatea metodic este organizat pe comisii de experien;
metodice pentru fiecare categorie i funcie Perfecionarea metodologiei sistemului de
didactic n parte. La nivelul fiecrie comisii evaluare;
metodice s-au urmrit: Conceperea i elaborarea unor materiale
Asigurarea calitii actului educaional prin funcionale: proiecte didactice, portofolii, teste;
ntocmirea documentelor de planificare Colaborarea coal-familie.
calendaristic i semestrial;
86
Proiectarea activitii la nivelul nvmntului iniiativei. Fiecare cadru didactic a elaborat teste
Special s-a realizat prin dezvoltarea de de evaluare (iniial, formativ i sumativ), fiind
competene, prin nsuirea de cunotine pe baza nsoite de descriptorii de performan pe trei
abordrii transdisciplinare i transcurriculare a niveluri: FB, B i S. n urma evalurilor s-a
coninuturilor programelor colare. De asemenea, constatat c elevii dein cunotinele prevzute de
s-a inut cont de noile reglementri elaborate de programa colar i dau dovad de receptivitate n
M.E.N.C.. ceea ce privete nvarea.
Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic Integrarea copiilor cu cerine educative
i integral, aplicndu-se metode i procedee speciale n nvmntul de mas
activ-participative, la fiecare disciplin de
nvmnt, conform planificrilor calendaristice n anul colar 2015-2016 au funcionat
proiectate pe uniti de nvare. Proiectarea urmtoarele structuri de nvmnt Special
didactic la nivelul fiecrei clase s-a realizat innd Integrat:
cont de sistemul de relaii i dependene care 1. Clase speciale compacte integrate: o clas
exist ntre obiectivele operaionale, coninutul de elevi cu deficien mintal sever la coala cu
tiinific vehiculat, strategii de predare, nvare i clasele I-VIII Nr.62-Sector 2.
evaluare precum i standardele de competen de 2. Elevi integrai individual n clase obinuite:
la sfritul ciclurilor de nvmnt. S-a ncercat 780 elevi integrai n 110 uniti colare obinuite
relaionarea i interrelaionarea acestor concepte din cele 6 sectoare ale municipiului, asistai i
n planificarea materiei la fiecare disciplin de consiliai de 65 cadre didactice itinerante de sprijin
nvmnt pentru ca activitatea de instruire i (conform anexei S4.1).
autoinstruire s fie centrat pe elev.
Aceste cadre didactice au fost organizate la nivelul
Pentru mobilizarea elevilor la un efort susinut n municipiului ntr-o comisie metodic, care s-a
procesul nvrii i recuperrii prin angajarea ntrunit lunar n vederea schimbului de experien,
optim a mecanismelor intelectuale ale acestora, a perfecionrii profesionale continue i a
cadrele didactice au adoptat strategii de provocare raportrilor periodice. n cadrul acestor edine au
i dirijare a gndirii, strategii ce ofer condiii fost stabilite obiectivele care au stat la baza
optime pentru exersarea intelectului elevilor n ntregii activiti a cadrelor didactice itinerante n
limitele posibilitilor lor de dezvoltare. n leciile anul colar 2015-2016:
desfurate la clas, cadrele didactice au aplicat Stabilirea modalitilor de lucru i a
tehnici de implicare individual sau n grup a responsabilitilor fiecrui membru al echipei
elevilor, lucrul n perechi sau n grupuri mici, care multidisciplinare n funcie de serviciile pe care le
au condus la participarea efectiv a tuturor elevilor va dezvolta, n cazul copiilor cu cerine educative
la activitile desfurate, acetia dobndind speciale;
capaciti de cooperare, de sprijin i colaborare, Familiarizarea cu instrumentele de lucru pentru
de primire i asumare de sarcini, de lucru n adaptarea instruirii la nevoile individualizate ale
echip, de respectare a unor reguli stabilite, de elevilor cu dizabiliti;
asumare a rspunderii individuale i colective, a
87
Facilitarea incluziunii reale n coala de mas
a copiilor cu C.E.S. prin implementarea unor
programe personalizate.
colarizarea la domiciliu
n anul colar 2015-2016 au fost colarizai la
domiciliu un numr de 146 elevi nedeplasabili din
coli speciale i 28 din coli din nvmntul de
mas. Au fost aplicate programe educaionale
specifice, adaptate particularitilor
psiho-individuale i de vrst ale elevilor (conform
anexei S4.2 i anexei S4.3).
Strategia Naional de Aciune Comunitar
Strategia Naional de Aciune Comunitar
presupune dezvoltarea activitii de voluntariat,
realizat de elevi din nvmntul preuniversitar i
studeni, care permite acestora s devin ceteni
informai i devotai solidaritii umane. Strategia
Naional de Aciune Comunitar i propune
urmtoarele obiective:
ncurajarea elevilor/ tinerilor pentru a se dedica
activitilor desfurate cu persoane aflate n
dificultate, n scopul susinerii procesului de
integrare social a acestora precum i de
dezvoltare educaional personal.
Implicarea copiilor i adulilor cu nevoi
speciale, a cadrelor didactice, a elevilor i a altor
voluntari n cadrul unor proiecte ce vor fi realizate
n echip.
Realizarea incluziunii i implicrii persoanelor
aflate n dificultate, prin angajarea tuturor celor
interesai ntr-un program educaional de activiti
ce promoveaz intens integrarea social.
Includerea persoanelor izolate din punct de
vedere social n viaa comunitilor lor locale prin
activiti desfurate n comun.
Cunoaterea de ctre voluntari a modului de
organizare a unui proiect de Aciune Comunitar,
n scopul dezvoltrii lor educaionale.
88
Iniierea de programe de Aciune Comunitar

ntre voluntarii din licee, organizaii
neguvernamentale, pe de o parte, i persoanele
aflate n dificultate, pe de alt parte; organizarea
de activiti incitante i interesante pentru
persoanele aflate n dificultate.
ncurajarea elevilor, n sensul nsuirii i
mbuntirii abilitilor privind iniiativa i
devotamentul, prin participarea lor la proiecte de
Aciune Comunitar.
n anul colar 2015-2016, la nivelul Municipiului

Bucureti au fost implicai n programele Strategiei
Naionale de Aciune Comunitar un numr de
8572 de elevi voluntari din 68 de uniti de
nvmnt de mas (coli cu clasele I-VIII i licee)
care au desfurat aciuni specifice cu un numr
de 3825 de copii/ elevi aflai n situaii
dezavantajate sau n dificultate din uniti de
nvmnt Special sau centre de plasament. Pe
parcursul anului colar s-au desfurat numeroase
ntlniri bilaterale ntre parteneri, dar i aciuni la
nivel municipal/ regional, cum ar fi:
Spectacolul n prag de srbtoare desfurat
la Palatul Naional al Copiilor n data de 17
decembrie 2015 la care au participat 463 de copii/
elevi voluntari i beneficiari din 48 de uniti de
nvmnt.
Concursul regional de obiecte tradiionale
specifice srbtorilor de iarn Podoabe de suflet
pentru Mo Crciun desfurat la coala
Special Nr. 7 i la care au participat 239 copii/
elevi voluntari i beneficiari din 51 de uniti de
nvmnt.
Campania Sptmna frunctelor i legumelor
donate care s-a desfurat n 106 uniti de
nvmnt la care au participat 1256 elevi
voluntari.
Concursul regional de dans din cadrul
Concursului Naional mpreun pentru viitor.
89
nvmntul Particular i Alternativele Educaionale
La nivelul departamentului de nvmnt n sectorul 5 se regsesc 7 grdinie (6

Particular i Alternative Educaionale, activitatea a autorizate i 1 acreditat), 7 coli (6 autorizate i 1
fost organizat i s-a desfurat pe principiul acreditat) i o coal postliceal autorizat;
creterii calitii actului managerial i educaional, n sectorul 6 se regsesc 20 grdinie (14
accentul punndu-se pe realizarea documentelor autorizate i 6 acreditate), 7 coli autorizate, 4
specifice manageriale, a procesului de predare/ licee (1 autorizat i 3 acreditate) i 4 coli
nvare/ evaluare, centrat pe nevoile de postliceale autorizate.
dezvoltare ale copilului/ elevului i pe un
management eficient, bazat pe colaborare ntre Numrul unitilor de nvmnt cu Alternative
factorii responsabili n educaie, pe cunoaterea i Educaionale din Municipiul Bucureti n anul
aplicarea prevederilor legale, specifice domeniului colar 2015-2016 este de 24: 18 uniti n
nvmntului preuniversitar particular n general nvmntul de Stat i 6 n nvmntul
i cel pe nivel de colarizare, n special. n anul Particular (conform anexei S4.4 i S4.5).
colar 2015-2016 funcioneaz n Municipiul
Bucureti un numr de 219 uniti de nvmnt
Particular, din care 56 de uniti de nvmnt
sunt acreditate i 163 uniti de nvmnt sunt
autorizate.
Situaia statistic a unitilor de nvmnt
preuniversitar particular din anul colar 2015-2016
se prezint astfel:
n sectorul 1 se regsesc 28 grdinie (23
autorizate i 5 acreditate), 12 coli (6 autorizate i
6 acreditate), 5 licee (2 autorizate i 3 acreditate)
i 3 coli postliceale (2 autorizate i 1 acreditat);
autorizate i 5 acreditate), 6 coli (5 autorizate i 1
acreditat), 4 licee autorizate i 3 coli postliceale
(1 autorizat i 2 acreditate);
autorizate i 5 acreditate), 9 coli (7 autorizate i 2
acreditate), 6 licee acreditate i 2 coli postliceale
autorizate;
autorizate i 6 acreditate) i 5 coli autorizate;
90
CURRICULUM management corect, a programelor de dezvoltare

instituional i identificarea de oportuniti de
Proiectare implementare;
Au fost elaborate documentele manageriale i S-au organizat aciuni de consiliere a
de proiectare ale activitii n specialitate: planul conducerilor unitilor de nvmnt, n vederea
managerial anual, planurile operaionale pregtirii documentelor manageriale pentru
semestriale, calendarul de activiti semestrial, evaluarea extern.
planul inspeciei colare;
Conducere operaional
Au fost studiate actele normative adoptate,
Inspectorii colari pentru nvmnt Particular au
privitoare la organizarea nvmntului
coordonat:
preuniversitar, n general i pentru nvmntul
Elaborarea corect a documentelor colare, n
Particular n special, actele normative specifice
concordan cu prevederile actelor normative
inspeciei colare;
specifice, pentru respectarea prevederilor legale n
S-au planificat activiti de consiliere privind
desfurarea procesului managerial la nivelul
aplicarea legislaiei nvmntului Particular:
unitilor de nvmnt din sectoarele 1-6;
managementul unitilor de nvmnt,
Activitatea de consiliere privind organizarea
managementul clasei, evaluarea procesului de
comisiilor de lucru, n vederea responsabilizrii
predare/ nvare/ evaluare, calitatea educaiei;
cadrelor didactice i participrii lor efective la actul
Au fost identificate metode de realizare a
decizional; n echip cu membrii consiliului
obiectivelor, prin introducerea de noi procedee de
consultativ;
organizare a activitilor de perfecionare;
Analiza stadiului ndeplinirii planului
A fost realizat un sistem de comunicare rapid,
operaional al specialitii i aplicarea coreciilor
eficient i transparent ntre inspectorul de
necesare, pentru realizarea obiectivelor;
specialitate/ director i cadrele didactice, prin
Proiectele educative iniiate de conducerile
comunicarea i transmiterea informaiei prin pota
unitilor de nvmnt n colaborare cu uniti de
electronic.
nvmnt de Stat, pe teme de interes pentru
dezvoltarea precolarilor.
Organizare
Au fost organizate edine de consiliere cu
conducerile unitilor de nvmnt Particular, n
care au fost stabilite obiective i strategii de
comunicare i munc n echip, ntre directori i
inspectorul de specialitate, pentru dezvoltarea
culturii organizaionale a unitii de nvmnt,
asigurarea transparenei procesului educaional,
dezvoltarea capacitii de interrelaionare ntre
directori, pe probleme privind aplicarea unui
91
Control/ evaluare din I.S.M.B., cu profesorii metoditi, la nivelul
S-au efectuat: specialitii, cu directorii unitilor de nvmnt i
Inspecii tematice n unitile de nvmnt cadrele didactice, a condus la realizarea
particulare repartizate din sectoarele 1-6; obiectivelor nscrise n planul managerial al
Inspecii generale, n toate unitile de specialitii;
nvmnt repartizate; Inspectorii colari pentru nvmntul
Au fost planificate 150 de inspecii tematice, pe Particular au participat n calitate de observatori al
ntreg parcursul anului colar, n unitile de I.S.M.B., la solicitarea A.R.A.C.I.P., pentru vizitele
nvmnt particulare repartizate, care au fost de evaluare extern n vederea autorizrii i
realizate n totalitate; acreditrii unitilor de nvmnt Particular
Pentru realizarea atribuiilor privind repartizate;
monitorizarea, prin inspeciile colare, au fost Au fost soluionate sarcinile ncredinate de
consultate cu regularitate actele normative conducerea I.S.M.B., prin respectarea exigenelor
referitoare la legislaia colar, legislaia din i a termenelor de rezolvat. n acest sens,
domeniul nvmntului i a metodologiilor inspectorii compartimentului nvmnt Particular
specifice, a documentelor de reglementare a i Alternative Educaionale au fcut parte, n
inspeciei colare; calitate de membru/ secretar, din comisiile de la
La sfritul fiecrui ciclu al inspeciei colare, nivelul I.S.M.B.;
au fost redactate rapoarte de activitate; Au fost soluionate sarcinile ncredinate de
Prin organizarea de ntlniri de lucru, s-a conducerea I.S.M.B., prin respectarea exigenelor
coordonat activitatea de evaluare a activitii i a termenelor de rezolvat.
manageriale, astfel nct s-a realizat o unitate de
cerine i rezultate, n privina elaborrii
documentelor manageriale, ale directorilor, ct i
ale cadrelor didactice, conform legislaiei n
vigoare;
Participarea la activiti n vederea bunei
desfurri a activitilor legate de aplicarea
procedurilor i monitorizarea concursurilor scolare,
a examenului de definitivare, a Bacalaureatului.
Implicare/ Participare
Pe tot parcursul anului colar, s-a manifestat o
colaborare foarte bun, n echip, cu colegii de
alte specialiti, cu prilejul organizrii inspeciilor
colare, cu toate compartimentele de specialitate
92
Formare/ Dezvoltare profesional i Baza de date privind realizarea planului de

personal colarizare al fiecrei uniti de nvmnt;
A fost identificat i analizat nevoia de Situaia renscrierilor/ nscrierilor precolarilor/
formare/ perfecionare a personalului didactic i au elevilor;
fost coordonate activitile specifice; Situaia frecvenei semestriale a copiilor;
Au fost organizate aciuni de schimb de Situaia activitilor opionale.
experien i bune practici educaionale, ntre
grdiniele particulare i cele publice. Control/ evaluare
Activitatea de control/ evaluare a fost orientat
Formarea grupurilor/ dezvoltarea echipelor spre urmtoarele obiective:
A fost constituit Consiliul consultativ al Cunoaterea i aplicarea documentelor de
specialitii, format din directori, membri fondatori politic educaional;
cu experien i rezultate deosebite n activitatea Evaluarea calitii educaiei i sprijinirea
managerial i n domeniul psihopedagogic, cu dezvoltrii unitilor de nvmnt Particular n
deontologie profesional i conduit moral asigurararea calitii serviciilor educaionale;
apreciat, cu calificative foarte bune. Aplicarea instrumentelor de ndrumare i
control;
Negocierea/ rezolvarea conflictelor Realizarea obiectivelor cadru i specifice ale
n permanen s-a urmrit consilierea i nvmntului Particular;
consultarea directorilor i a cadrelor didactice din Identificarea alternativelor de perfecionare i
unitile de nvmnt Particular n vederea formare continu pentru personalulul didactic din
mbuntirii performanelor de comunicare, a nvmntul Particular;
soluionrii eficiente a neconcordanelor aprute i Activitatea de consiliere/ ndrumare/ control/
stabilirii unui climat adecvat educaiei. evaluare a inspectorului i a metoditilor.
RESURSE UMANE
Implicare/ Participare
Proiectare Pe tot parcursul anului colar au fost avute n
Pentru o gestionare eficient a datelor privind vedere urmtoarele aspecte:
organizarea nvmntului Particular, s-a realizat Participarea activ la ntlnirile periodice
baza de date privind urmtoarele aspecte: organizate de conducerea inspectoratului colar;
Reeaua unitilor de nvmnt; Asigurarea circulaiei informaiei ctre directori
Reeaua unitilor de nvmnt n baza de i metoditi;
date S.I.I.I.R.; Asigurarea transparenei i stimularea
Reeaua unitilor de nvmnt autorizate/ directorilor/ metoditilor pentru participarea la
acreditate; luarea deciziilor, n cadrul specialitii;
Baza de date a directorilor; Implicarea permanent i colaborarea eficient
ncadrarea cu personal didactic; cu reprezentanii Consiliilor Locale ale sectoarelor
Cadrele didactice nscrise pentru susinerea 1, 2 i 5, n reactualizarea permanent a reelei
gradelor didactice; colare.
93
Formare/ Dezvoltare profesional i La nivelul departamentului nvmnt Particular i
personal Alternative Educaionale, s-au planificat/ organizat/
Pe tot parcursul anului colar 2015-2016 s-a coordonat activitatea cercurilor pedagogice,
asigurat monitorizarea i consilierea personalului simpozioane i conferine tiinifice, concursuri,
din unitile de nvmnt n vederea gestionrii care, prin tematica abordat i modalitatea de
corecte a actelor i documentelor colare. realizare, deschis, interactiv, au constituit
Arhivarea documentelor n unitile de nvmnt modele de bune practici pedagogice,cum ar fi:
preuniversitar bucuretene s-a realizat conform Work-Shoop: Suntem toi copii !-Necesitatea
legislaiei n vigoare. Astfel, la nivelul abordrii difereniate n integrarea n nvmntul
compartimentului au fost stabilite criterii raionale precolar al copiilor cu C.E.S, organizat de
i msuri pentru atingerea scopului i obiectivelor Grdinia Nr. 283, sector 1-Filial C.C.D. i
propuse pentru anul colar 2015-2016. n acelai grdiniele particulare din sector 1;
timp, s-a realizat verificarea documentelor de Chipul patriei i al familiei n ochii copiilor-
analiz i prognoz elaborate la nivelul unitilor Eveniment cultural-educativ organizat de coala
de nvmnt, precum i consilierea directorilor Gimnazial Copil Dorit , sector 5, n parteneriat cu
de uniti de nvmnt, n vederea realizrii I.S.M.B.-desfurat la Teatrul ndric ;
planurilor manageriale, aplicrii corecte a Sesiune de Comunicri tiinifice: Domnitorul
ROFUIP, ct i respectarea legii calitii. Au avut Ioan Cuza-artizanul Romniei Moderne, n
loc edine de lucru cu directorii unitilor de contiina naional i european, organizat de
nvmnt n cadrul crora s-au discutat i stabilit coala Postliceal Sanitar Centrul de Studii
direciile i prioritile pentru perioada imediat Europene, sector 1, n colaborare cu I.S.M.B.;
urmtoare inndu-se cont de termenele stabilite Festivalul Integrrii CONIL FEST,organizat
pentru diverse activiti. de coala Primar CONIL, sector 5, n colaborare
cu I.S.M.B.;
94
Simpozionul Naional: ,,nvarea FORMARE PROFESIONAL

interdisciplinar n viziunea sistemelor de
nvmnt alternativ, organizat de coala La nivelul compartimentelor aflate n subordine,
Montessori Bucureti, sector 2, n colaborare cu s-a organizat i coordonat realizarea unei analize
I.S.M.B. i C.C.D.; a nevoii de perfecionare a cadrelor didactice. n
Concursul municipal de dans: Dansul urma acestei analize, s-au stabilit modaliti
Steluelor, organizat de coala Primar concrete de realizare a activitii de perfecionare.
Spectrum, sector 3, n parteneriat cu I.S.M.B.; n acest sens, au fost organizate activiti
Conferina Naional cu tema: ASISTENTUL metodico-tiinifice:
MEDICAL, coloana vertebral a sistemului de Modele inovative pentru optimizarea activitii
sntate! Formare continu, parte a ADN-ului de consiliere pedagogic i metodic a
profesional, organizat de coala Postliceal profesorilor debutani din nvmntul
Sanitar Centrul de Studii Europene Bucureti, bucuretean pentru creterea calitii educaiei
sector 1; furnizate elevilor, n cadrul Proiectului
Simpozionul Internaional de Comunicri ERASMUS+;
tiinifice Dr. Mioara Mincu, ediia a II-a, cu tema nvarea interdisciplinar n viziunea
Tradiional i Modern n Medicin i Farmacie, sistemelor de nvmnt alternativ, organizat de
organizat de coala Postliceal Carol Davila, coala Montessori, Bucureti n colaborare cu
sector 2, n parteneriat cu I.S.M.B.; I.S.M.B. i C.C.D.
Concursul Municipal de Arte Vizuale Un
zmbet pentru lumea mea, organizat de Grdinia
Smailey-sector 6 n parteneriat cu I.S.M.B.
95
2015 2016
Integrarea european, relaii internaionale,
programe de cooperare internaional
Consilierea colar
Activitatea Centrului Municipiului Bucureti de Resurse
i Asisten Educaional (CMBRAE)
Creterea responsabilitii educaionale la nivelul

autoritilor locale i consolidarea parteneriatului cu
organizaiile sindicale din domeniul nvmntului din
Municipiul Bucureti
Activitatea Casei Corpului Cidactic din

Municipiul Bucureti
2015 2016
Integrarea european, relaii internaionale,
programe de cooperare internaional
Consilierea colar
Activitatea Centrului Municipiului Bucureti de Resurse
i Asisten Educaional (CMBRAE)
Creterea responsabilitii educaionale la nivelul

autoritilor locale i consolidarea parteneriatului cu
organizaiile sindicale din domeniul nvmntului din
Municipiul Bucureti
Activitatea Casei Corpului Cidactic din

Municipiul Bucureti
Integrarea european, relaii internaionale, programe de cooperare internaional
Realizarea de proiecte (programe nvmntul obligatoriu-SOS, 2010-2013, n care

specifice), n colaborare cu parteneri I.S.M.B. are calitatea de aplicant;
sociali Proiectul Erasmus+, Aciunea K A 1- Mobiliti
instituionale, tipul-VET learner and staff mobility,
n anul colar 2015-2016 au fost ncheiate exerciiul de selecie 2014, proiectul cu titlul:
urmtoarele acorduri de parteneriat: Modele inovative pentru optimizarea activitii de
Centrul de Proiecte i Programe Educaionale consiliere pedagogic i metodic a profesorilor
i Sportive pentru Copii i Tineret al Primriei debutani din nvmntul preunivesitar
Municipiului Bucureti-PROEDUS PMB, pentru bucuretean pentru creterea calitii educaiei
proiectul educaional Comunicare eficient i furnizate elevilor, aplicant I.S.M.B.,cu un buget n
medierea conflictelor n mediul colar valoare de 103.725 euro pentru 45 de mobiliti n
(C.O.M.E.D.), derulat n perioada noiembrie- Italia;
decembrie 2015; Proiectul Erasmus+, Aciunea KA2,
Centrul de Proiecte i Programe Educaionale Parteneriate strategice, exerciiul de selecie 2015,
i Sportive pentru Copii i Tineret al Primriei cu titlul "Serious Games for Fostering
Municipiului Bucureti-PROEDUS PMB, pentru Multilingualism in Early Childhood Education"
proiectul educaional Caruselul meseriilor-servicii ("Jocuri serioase pentru Promovarea
de sprijin pentru orientarea n carier a copiilor din multilingvismului n educaie timpurie a copiilor");
nvmntul gimnazial bucuretean, derulat n Proiectul european film FILM CLUBS
perioada 15 martie-30 mai 2016; PILOTS, ID: 554549-crea-1-2014-1-UK- MED-
Fundaia Chance for Life-Proiectul ntlnire cu AUDEV, n conformitate cu Acordul de Parteneriat
Energia; ncheiat ntre Inspectoratul colar al Municipiului
Consiliul Naional pentru Combaterea Bucureti i Asociaia ActiveWatch;
Discriminrii i Universitatea Cretin Dimitrie Proiectul Educaional Egalitate i
Cantemir-Proiectul Promovarea dreptului la Nediscriminare, realizat n parteneriat cu
nediscriminare i egalitate de anse la nivelul Universitatea Cretin Dimitrie Cantemir i
nvmntul preuniversitar din Municipiul Consiliul Naional pentru Combaterea
Bucureti; Discriminrii;
Asociaia ActiveWatch pentru derularea Concursul Naional pentru obinerea trofeului
Proiectului european FILM CLUBS PILOTS, ID: coal European. n anul colar 2015-2016, au
554549-crea-1-2014-1-UK-MED-AUDEV; obinut titlul de coal European un numr de 6
uniti de nvmnt din Municipiul Bucureti,
n anul colar 2015-2016 au fost desfurate respectiv: coala Superioar Comercial Nicolae
urmtoarele proiecte, derulate de I.S.M.B., n Kretzulescu, Colegiul Naional Ion Luca
calitate de aplicant: Caragiale, Colegiul Naional Ion Neculce,
Proiectul strategic P.O.S.D.R.U., ID 61460, cu Colegiul Naional Grigore Moisil, Liceul Teoretic
titlul Soluii inovative i oportuniti pentru tefan Odobleja, Liceul Teoretic Jean Monnet.
asigurarea accesului, participrii i succesului n
98
Participarea la urmtoarele activiti organizate Sunt ceea ce spun CIVITAS 2016;

de Unitile de nvmnt gimnazial i liceal din Verde pentru Bucureti PMB 2016;
Municipiul Bucureti, n perioada septembrie Sunt flash mob 2016 CIVITAS 2016;
2015-iunie 2016: Consftuirile Municipale ale KA1 Mobiliti instituionale-Dezvoltarea
coordonatorilor de proiecte educaionale, competenelor de ndrumare i control n inspecia
ntlnirea Coordonatorilor de Club European din colar i de proiectare a strategiilor de evaluare
Municipiul Bucureti precum i ntlnirile din cadrul didactic, raportate la obiectivele/competenele din
activitilor desfurate n cadrul proiectului programa colar i obiectivele de evaluare
Clubul European i ntlniri periodice cu naional/internaional.
coordonatorii cluburilor europene i consilierii
educaionali n vederea derulrii de activiti n acest an s-a participat la conferine naionale i
nonformale, depunerii de dosare i participrii n internaionale cu teme specifice de educaie
cadrul concursurilor Made for Europe, coala formale i non-formale i au fost organizate
European, Tinerii dezbat-Conform Anexei evenimente educaionale: concursuri (Rezultatele
S5.1; concursului MADE FOR EUROPE n Anexa S5.3),
Participarea la urmtoarele activiti n conferine, gale spectacole, etc .
perioada octombrie-decembrie 2015: Formarea
competenelor de scriere i implementare a
proiectelor cu finanare european (organizat de
Unitile de nvmnt gimnazial i liceal din
sectoarele 3 ,4, 5 din Municipiul Bucureti) Work-
shop destinat scrierii proiectelor ce pot fi aplicate
n cadrul celor dou aciuni cheie KA1 i KA2
(organizat de Unitile de nvmnt gimnazial i
liceal din din Municipiul Bucureti), Instrumente
utile pentru metoditii I.S.M.B. n proiectarea
inspeciei colare, Gestionarea situaiilor de
criz (organizat de Unitile de nvmnt
gimnazial i liceal din Municipiul Bucureti)-
Conform Anexei S5.2;
n anul colar 2015-2016 au fost coordonate i

consiliate unitile de nvmnt din Municipiul
Bucureti n scopul scrierii i depunerii de proiecte
cu finanare european.
S-au scris i depus urmtoarele proiecte cu

finanare local i european:
Bright Speakers-CIVITAS 2015;
Bright Speakers-CIVITAS 2016;
99
Activitatea educativ Depunerea unui numr de minim 200 de
proiecte educaionale municipale, regionale,
Obiective naionale-348 de proiecte.
RESURSE MATERIALE
CURRICULUM
Asigurarea fondurilor financiare pentru
Organizarea unui corp format din 30 de
derularea activitilor specifice compartimentului
metoditi pentru educaie permanent-27 de
educaie permanent-din sponsorizri pentru
metoditi;
organizarea concursurilor din calendarele
Efectuarea unui numr de minim 150 de
educative a fost asigurat suma de 35000 lei.
asistene la orele de dirigenie/ activiti educative-
au fost inspectate 132 de cadre didactice;
RELAII COMUNITARE
Tiprirea i distribuirea unui numr de minim
Dezvoltarea reelei de parteneriate cu
500 de auxiliare Exerciii de dirigenie vol.II-
organizaiile i instituiile responsabile cu
realizat.
organizarea activitilor extracolare-41 de
acorduri de parteneriat i 73 de avize.
RESURSE UMANE
Organizarea unui numr de 3 ntlniri cu
IMAGINE I COMUNICARE
profesorii metoditi pentru stabilirea unui program
Asigurarea unei maxime vizibiliti a tuturor
de ameliorare a activitii diriginilor-4 ntlniri;
activitilor educative la nivelul municipiului
Formarea unui numr de 60 de profesori
Bucureti-postri pe site-ul I.S.M.B., facebook,
dirigini debutani-85 de profesori formai;
televiziune, radio.
100
Asigurarea cadrului metodologic privind 2.Realizarea de proiecte i parteneriate:

organizarea i desfurarea activitilor Proiectul 5 licee, 5 teatre n parteneriat cu
metodico-tiinifice: E.C.D.L. Romnia, Primria Municipiului Bucureti
1.Organizarea concursurilor colare din i U.N.I.T.E.R.);
domeniul disciplinei: Proiectul Rafio fiction desk n parteneriat cu
Etapa Naional a umtoarelor concursuri: Radio Romnia;
Semestrul I: festivalul de muzic folk Toamna Proiectul 5 licee, 5 muzee n parteneriat cu
baladelor, festivalul naional al sportului colar E.C.D.L. Romnia, Primria Municipiului
aerobic, Sem II Prichindel, cntre i dansator, Bucureti;
Cupa Micul Gimnast, Cupa Play Volei Ball, Laboratorul de tiine Bayer n parteneriat cu
Cupa Fair play, Cupa Primverii, Generaia BAYER Romnia, Alcoolul nu te face mare n
mileniului III, festivalul naional de teatru pentru parteneriat cu Institutul de cercetare I.G.P.R. i
elevi George Constantin, Alege! Este dreptul Asociaia Berarii Romniei;
tu!. Asociaia MACONDO Filme pentru liceeni,
Etapa Municipal: Spectacol de ziua copilului n parteneriat cu
Semestrul I: Concurs de robotic pentru elevi CIADO.
ROBOTECH (Colegiul Tehnic "Dinicu Golescu"),
3. I.S.M.B. a desfurat n anul colar
Cupa ,,Fair-play" (Clubul Copiilor Sector 3), Ritm,
2015-2016 un numr de 31 parteneriate cu
micare, energie! (coala Gimnazial Speciala
O.N.G.-uri i O.G.-uri (Conform Anexei S5.4)
nr.3), Cltor prin tradiii (coala Gimnazial
"Mircea Sntimbreanu"); 4.Cercuri pedagogice/ Sesiuni de comunicri
Semestrul II: Alege! Este dreptul tu!, tiinifice/ Simpozioane organizate:
Concursul Reviste colare i jurnalistic, Activitate de informare a directorilor cluburilor
Concursul de creaie literar Tinere Condeie, copiilor-septembrie 2015;
Concursul Educaie rutier-educaie pentru via,
Consftuirea coordonatorilor de proiecte i
Concursul Sanitarii pricepui, Concursul Prietenii
programe educative colare i extracolare-
pompierilor, Concursul de proiecte ale consiliilor
septembrie 2015;
elevilor-Parteneriat n educaie-prezent i
Consftuirile anuale Sulina, septembrie 2015;
perspective, Concurs Cultur i civilizaie
Activitate metodic-metodii i coordonatori de
european, Concurs Europa de mine-Aplicaie
proiecte-SAMSUNG-decembrie 2015;
a programului de educaie pentru Cetenie
Workshoop Parteneriat coal familie
Democratic, Concurs de proiecte de mediu,
Colegiul Naional Mihai Viteazul, 13.05.2016;
Concurs de proiecte antidrog mpreun, Concurs
Activiti metodice pe sectoare (2/ semestru).
Creaz-i mediul, Concurs Europa n coal,
Olimpiada Meteuguri artistice tradiionale,
Concurs de eseuri pe teme de consiliere n carier
pentru elevi Next generation, etc.
101
5.Aciuni de reprezentare I.S.M.B. Colegiul Naional D. Cantemir-Conferina de
deschidere a proiectului 5 licee, 5 muzee
Conferinta internaional FICE ROMNIA- organizat n parteneriat cu ECDL-23.02.2016;
PALATUL PARLAMENTULUI-24 septembrie Hotel Intercontinental-Conferina de
2015; deschidere a proiectului Suntem generaia n
Prevenirea delincvenei juvenile-testarea micare n parteneriat cu Fundaia PRAIS-
primelor materiale video cu caracter de informare 26.02.2016;
preventiv-Colegiul Naional Matei Basarab-29 Hotel Park Inn la Radison Blue-Conferina
septembrie 2015; proiectului Un liceu sigur pentru toi organizat
Prevenirea criminalitii organizate-lansarea de ACCEPT-29.02.2016;
filmului Unde-i lege, nu-i tocmeal! realizat de Analiza privind infraciunile comise n incinta i
Serviciul de Analiz i Prevenire a Criminalitii din zona adiacent a unitilor de nvamnt
Poliia Capitalei n colaborare cu Serviciul preuniversitar, Sector 2, 15.03.2016;
Multimedia al M.A.I.-Casa de cultur Voluntari- Analiza privind infraciunile comise n incinta i
1.10.2015; zona adiacent a unitilor de nvamnt
Conferin CIADO-PRIMARIA SECTORULUI preuniversitar, Sector 6, 22.03.2016;
2-2.10.2015; Liceul Teoretic D. Bolintineanu-Evaluare Eco
Ateneul Romn-Ziua naional a Coreei de coala-30.03.2016;
Sud-7.10.2015; coala Gimnazial Ferdinand I-Conferin
Conferina de lansare a proiectului 5 licee, 5 Platforma coli verzi-31.03.2016;
teatre, C.N. Gheorghe Lazr-9.10.2015; T.V.R.-emisiune Actual pe 2-introducerea
Conferina de nchidere a proiectului 5 licee, 5 educaiei juridice- 31.03.2016;
institute de cercetare-15.10.2015; A.R.C.U.B.-Conferina de lansare a proiectului
Conferin de pres-prevenirea violenei Laboratorul de tiine BAYER-31.03.2016;
F.I.C.E. Romnia-28.10.2015-29.10.2015; Colegiul Naional Mihai Viteazul- Work-shop
Conferin CIADO, Colegiul Naional Mihai proiectul Radio Fiction Desk-2016-5.04.2016;
Viteazul-30.10.2015; Biblioteca Naional-Masa rotund despre
Proiectul DEAR STUDENT cu impact asupra valorificarea potenialului culturii n educaie-
actorilor importani din educaieprimria sector 6 7.04.2016;
25.11.2015; Colegiul Naional Sf. Sava-Conferin lansare
Art contra drog-CIADO-19.12.2015; proiect Alcoolul nu te face mare-14.04.2016;
Asociaia MAME la Hotel Marshal Garden- Hotel Ramada-Conferin nchidere de
Conferinta Bullying-ul asupra copiilor diagnosticai proiecte-Agenia Regional de trafic de persoane-
cu boli cronice, 10.02.2016; 19.04.2016;
Asociaia Via fr violen-Conferina de Primria Bucureti-Conferin nchidere de
deschidere a proiectului Via fr violen- proiect-D.G.A.S.M.B.-19.04.2016;
18.02.2016; ROMEXPO-TEB 19.04.2016, coala Altfel;
Interviu TV-TRINITAS-15.04.2016, DIGI-
19.04.2016, Romnia TV-19.04.2016;
102
Seminar Tolerana n mediul online-o elevii deficieni de auz, coala Gimnazial pt.
propunere educativ, organizat de Fundaia Deficieni de Auz Sf. Maria, 7.06.2016;
Dezvoltarea Popoarelor, Impact Hub, 11.05.2016; CONFERINA INTERNAIONAL-GIFTED
Conferin A.N.A.-exemple de bun practic, FOR ALLexperiene i bune practice n munca cu
P.N.C., 12.05.2016; elevul cu abiliti nalte din nvmntul de mas
Conferin lansare proiect Green Bee, i din nvmntul special, P.N.C., 9.06.2016;
12.05.2016; Conferin nchidere proiect TEDI-coala
Conferin Protecie i educaie pentru copiii siguranei, coala Gimnazial nr. 194, 9.06.2016;
cu prini plecai la munc n strintate Salvai Conferina THINK EDUCATION, Hotel
copiii, Hotel Novotel, 17.05.2016; Intercontinental, 9.06.2016;
Colegiul Naional Spiru Haret-Work-shop Interviu ziare i radio: Radio Bucureti,
proiectul Radio Fiction Desk-2016-20.05.2016; AGERPRES, Adevrul.
Conferina de nchidere a proiectului Semn
CuvntImagineComunicare fr bariere pentru
Consilierea colar. Activitatea centrului Muncipiului Bucureti de resurse i

asisten educaional (C.M.B.R.A.E.)
n anul colar 2015-2016 conform registrului de Au fost consiliai n cabinet att elevii ct i prinii
activiti de la cabinetul de asisten i cadrele didactice ale acestora. Numrul total de
psihopedagogic a rezultat c s-au fcut activiti elevi consiliai a fost de 21492, numrul prinilor
de informare i consiliere care au constat n: consiliai a fost de 14264, iar numrul profesorilor
Cunoatere i autocunoatere; consiliai a fost de 8112. Situaia detalit a acestei
Adaptarea elevilor la mediul colar; activiti poate fi vzut n Anexa S5.5.
Adaptarea colii la nevoile elevilor n
conformitate cu standardele curriculare; Totodat n anul colar 2015-2016 s-au nregistrat
Optimizarea relaiei elevi-prini-profesori; 2123 cazuri de copii cu cerine educaionale
Stil de via sntos; speciale, dintre care 1050 de copii se afl n
Prevenirea comportamentelor agresive. proces de consiliere la nivelul cabinetului.
(Conform Anexei S5.6).
Serviciul de orientare colar i profesional

(S.E.O.S.P.)
n vederea evalurii, asistenei psihoeducaionale,
orientrii colare i orientrii profesionale a
copiilor, a elevilor i a tinerilor cu cerine
educaionale speciale, potrivit legislaiei n vigoare
(OMECTS 6552/2011), funcioneaz n cadrul
C.M.B.R.A.E. Serviciul de Evaluare i Orientare
103
colar i Profesional. Orientarea colar i n perioada 01.09.201530.06.2016 au fost emise
profesional a copiilor/elevilor/tinerilor cu C.E.S. un numr de 1306 certificate de orientare colar
se realizeaz de ctre C.O.S.P., care emite i profesional, din care: 662 certificate pentru
certificatele de orientare colar i profesional, la uniti de nvmnt de mas, 515 certificate
propunerea S.E.O.S.P. pentru uniti de nvmnt special i 129
certificate pentru colarizare n spitale.
Creterea responsabilitii educaionale la nivelul autoritilor locale i

consolidarea parteneriatului cu organizaiile sindicale din domeniul
nvmntului din Municipiul Bucureti
Intensificarea colaborrii Inspectoratului colar al programe n parteneriat, implicarea n organizarea

Municipiului Bucureti cu actorii educaionali a fost i desfurarea unor aciuni de amploare-de
de natur s asigure un mediu colar atractiv, ex.organizarea examenelor naionale, precum i
capabil s conduc la mbuntirea rezultatelor meninerea contactului permanent ntre
colare i obinerea performanelor de ctre elevi. reprezentanii instituiilor, fiind aplicate toate
n contextul dezvoltrii continue a relaiilor coal- prevederile legislaiei n vigoare.
comunitate, coala trebuie s se transforme ntr-
un centru de informare i dezvoltare pentru I.S.M.B. a continuat s acioneze, de asemenea,
comunitate, de natur s contribuie la o corelare n unele situaii, drept o instituie de legtur ntre
mai bun ntre cererea i oferta de pe piaa muncii conducerea colilor din subordine i organismele
i la integrarea social difereniat a absolvenilor, administraiei publice, fiind acordat sprijinul prompt
n funcie de competenele i opiunile acestora. al acestora de fiecare dat cnd este necesar.
Pentru atingerea acestor finaliti, coala i Efectele parteneriatului cu comunitatea local au
comunitatea sunt obligate s acioneze, n egal fost de natur s asigure performane colare
msur, pe baza unei informri largi i a crescute, accesul deschis spre informaie i
sensibilizrii reciproce n legtur cu problemele comunicare, dezvoltarea personal att a copiilor,
specifice fiecruia dintre parteneri. ct i a adulilor implicai.
n anul colar 2015-2016 I.S.M.B. a meninut relaii La nivelul celor ase sectoare ale Municipiului
fructoase de colaborare cu Direcia General de Bucureti, s-a remarcat deosebita colaborare
Jandarmi a Municipiului Bucureti, Direcia dintre inspectorii de implementare a curriculumului
General de Poliie a Municipiului Bucureti, descentralizat-reprezentani ai I.S.M.B. n teritoriu
Direcia de Sntate Public a Municipiului i instituiile administraiei publice locale sau alte
Bucureti, Instituia Prefectului Municipiului direcii specializate: de ex. primriile celor ase
Bucureti, Agenia Municipal de Ocupare a Forei sectoare al Municipiului Bucureti, Direciile de
de Munc Bucureti, Direcia de Proiecte i Administrare a nvmntului Preuniversitar,
Programe a Primriei Municipiului Bucureti, Poliia, Direcia de protecie a copilului etc.
concretizate prin derularea a numeroase
104
Pornind de la aceste considerente, una dintre Colaborarea I.S.M.B. cu administraia local a

direciile majore de aciune ale I.S.M.B. a vizat i asigurarea finanrii cheltuielilor curente i
constituit-o dezvoltarea i extinderea relaiilor de de capital ale unitilor de nvmnt
parteneriat cu comunitatea local, prin cultivarea preuniversitar bucuretene de la bugetele
unei relaii deschise i facilitarea accesului Consiliilor Locale ale sectoarelor 1-6, precum i
acesteia la informaiile cu caracter public, prin pentru asigurarea fondurilor necesare pentru
aducerea la cunotina prinilor, elevilor, organizarea i desfurarea olimpiadelor i
membrilor comunitii, a problemelor cu care se concursurilor colare municipale de la bugetul
confrunt coala azi, inclusiv solicitarea sprijinului Consiliului General al Municipiului Bucureti.
partenerilor locali n soluionarea acestora. Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti a
Informarea prinilor, elevilor, membrilor asigurat informarea permanent i operativ a
comunitii s-a realizat prin folosirea unor metode Consiliilor Locale ale sectoarelor 1-6, Consiliului
care s-au dovedit a fi eficiente: General al Municipiului Bucureti cu datele i
Dezvoltarea i actualizarea permanent a site- informaiile necesare elaborrii i implementrii,
ului IS.M.B. cu informaii de interes, referitoare la de ctre acesta, a planurilor anuale de investiii,
examenele naionale, legislaia n domeniul reabilitri i modernizri ale cldirilor, dotri cu
nvmntului, modificrile aprute n curriculum, mobilier i echipamente.
proiecte i programe educaionale etc.; Asigurarea
unui program sptmnal de audiene ale tuturor
inspectorilor din I.S.M.B.;
Afiarea tuturor informaiilor cu caracter public
pe site-ul I.S.M.B. i popularizarea acestuia n
rndul elevilor, cadrelor didactice, membrilor
comunitii;
Organizarea Trgului de Ofert Educaional
n luna mai 2015, consacrat prezentrii ofertei
educaionale a unitilor de nvmnt liceal i
profesional din Municipiul Bucureti;
Mediatizarea activitii I.S.M.B.i a unitilor de
nvmnt preuniversitar bucuretene n mass-
media;
Participarea reprezentanilor I.S.M.B., alturi
de reprezentani ai M.E.N.C.., Ministerului
Culturii i Cultelor, M.I.E., M.A.I., Prefectura
Municipiului Bucureti, Primriile sectoarelor 1-6,
ai O.N.G.-urilor cu activitate n domeniul
educaional, ai agenilor economici etc., la diverse
reuniuni, conferine, seminarii, organizate la nivel
local i central, care au abordat diverse teme de
interes public.
105
Consolidarea parteneriatului cu didactic i de desvrire a procesului de
organizaiile sindicale din domeniul descentralizare a educaiei. Conducerea I.S.M.B.
educaiei a sprijinit i sprijin demersurile sindicatelor din
nvmnt privind asigurarea unor condiii
n anul colar 2015-2016 relaiile de colaborare cu decente, normale pentru cadrele didactice.
sindicatele reprezentative din educaie-FSLI,
SPIRU HARET au avut la baz interesul comun n urma unor ntlnirilor cu reprezentanii
pentru creterea calitii i eficienei educaiei, organizaiilor sindicale, s-a constatat o mai bun
pentru realizarea unui cadru firesc, de comunicare cunoatere a sistemului de nvmnt
cu I.S.M.B.i conducerile unitilor de nvmnt bucuretean, a complexitii i a problemelor
aprecieaz, n mod deosebit, implicarea vizand responsabilitatea inspectoratului colar.
responsabil a organizaiilor sindicale din educaie
n domeniile principale de reformare a sistemului
educaional, de cretere a performanelor, de
materializare a unui cadru legislativ coorent i
eficient, de perfecionare i formare a personalului
Activitatea Casei Corpului Didactic din Municipiul Bucureti
C.C.D. Bucureti s-a implicat activ organiznd, C.C.D. Bucureti a colaborat cu I.S.M.B. i pe
mpreun cu I.S.M.B. i cu uniti colare din urmtoarele direcii:
Municipiul Bucureti, activiti variate cu caracter participarea profesorilor metoditi la
profesional, stiinific, cultural, loisir i sport. Consftuirile pe discipline de la nceputul anului
colar;
n anul colar 2015-2016, s-au realizat activiti de monitorizare i participare n comisii de
monitorizare prin inspecii colare n echipe mixte examene naionale pentru elevi i profesori;
I.S.M.B-C.C.D., cte una pe semestru, rapoartele organizarea de work-shopuri gratuite pentru
rezultate fiind utilizate att pentru analize proprii profesori consilieri (i prin colaborarea cu
ct i transmise ctre I.S.M.B. C.M.B.R.A.E.), pentru profesori din sectorul 3 pe
teme de dezvoltare profesional i personal;
La solicitarea i n colaborare cu I.S.M.B. au fost participarea la cercuri pedagogice
organizate programe de formare la care grupul (monitorizare/formare);
int a fost stabilit de ctre inspectorat, n baza participarea directorul la edinele C.A. ale
prioritilor stabilite la nivel ministerial sau I.S.M.B.;
I.S.M.B.: clasa pregtitoare, metoditi I.S.M.B., participarea angajailor la activiti ale I.S.M.B.,
cadre didactice participante la definitivat/ ca urmare a invitaiilor, convocrilor din partea
titularizare, evaluatori definitivat/ titularizare, I.S.M.B.;
situaii de urgen, interculturalitate, elaborarea unei fie de evaluare profesor
managementul riscurilor de corupie. metodist C.C.D. pentru concursul specific pentru
106
gradaiile de merit, asociindu-se loc pentru colar a copiilor cu cerine educaionale

aceast categorie; speciale", coordonator Fundaia Dezvoltarea
promovarea ndrumarului pentru Consiliile de Popoarelor, iar anul acesta s-au depus 3 aplicaii
Administraiei din unitile de nvmnt de proiecte n programul Erasmus+, o aplicaie
preuniversitar; reuind finalizarea procesului de selecie (admis),
organizarea de vizite de studiu n ri din UE iar o alta fiind n lista de rezerve.
pentru personalul de conducere din unitile de
nvmnt din sector 1; S-au achiziionat din venituri proprii/autofinanare
ncheierea de acorduri de parteneriat cu materiale consumabile, s-au achitat integral
insepectori de specialitate; cheltuielile ce decurg din abonamente asociate
colaborarea cu I.S.M.B. n organizarea de diferitelor servicii (telefonie, internet, administrare
activiti de tip simpozioane, conferine; site/platform etc), s-au achitat cheltuielile cu
realizarea informrilor privind fundamentarea autovehiculul propriu, s-au efectuat lucrri de
ofertei de formare, realizarea studiului A.N.F.; reparaii ale acoperiului la finalul anului 2015.
consultri periodice cu inspectorul colar Dei CCD beneficiaz de un fond de reparaii de
general/ inspectorii generali adjunci ai I.S.M.B.; la bugetul de stat, aprobat pentru anul 2016, n
transmiterea de rapoarte ale C.C.D. pentru valoare de 300.000 de lei, faptul c situaia
elaborarea materialului concluziv Starea intabulrii imobilului este nc neclar, ca urmare
nvmntului bucuretean. a informrilor obinute de la O.C.P.I. sector 6, prin
care se semnaleaz suprapuneri reale cu teri,
rmne ca problem de rezolvat pentru noul an
Argumente i comentarii privind nivelul de
colar dac se justific utilizarea sumei pentru
atingere a obiectivelor instituionale
reparaia integral a acoperiului i renovarea
stabilite prin Planul managerial al C.C.D., faadei.
pentru anul colar 2015-2016
C.C.D.-Bucureti este un centru important de

formare pentru nvmntul preuniversitar din
Bucureti, n acest context valorizndu-se
oportuniti de colaborare/parteneriat cu instituii i
organisme reprezentative att la nivel local ct i
naional/internaional.
Solicitrile de formare din partea ministerului de

resort i din partea I.S.M.B. au fost onorate de
ctre echipa C.C.D.Bucureti i au fost abordate
cu prioritate i responsabilitate.
Casa Corpului Didactic a Municipiului Bucureti a

participat ca partener n proiectul din fondurile
SEE "Parteneriate active pentru incluziunea
107
Promovarea instituiei i a ofertei noastre de B) avizate, n tematica nvmntului primar-clasa
formare se face prin site-ul C.C.D., revista Atelier pregtitoare, definitivat (cadre didactice nscrise la
Didactic serie nou, publicarea de articole de concursul specific), metoditi I.S.M.B. i evaluatori
prezentare a instituiei i a activitilor desfurate pentru examene naionale definitivat i titularizare.
n presa naional, distribuirea ofertei de formare
n toate unitile colare ct i colaboratorilor de 2.Raportare la obiectivele strategice ale
stat si particulari, ntlniri organizate de I.S.M.B. I.S.M.B.:
cu diverse prilejuri. asigurarea unei oferte diversificate i a calitii
implementrii programelor de formare/ activitilor
n reeaua de filiale ale C.C.D. s-au organizat metodice, tiinifice, culturale;
activiti specifice pentru diferitele categorii de
formarea de manageri (management
personal didactic/didactic auxiliar. Reeaua de educaional i management instituional, curs
C.D.I.-uri a rmas la acelai nivel (19).
acreditat);
S-au actualizat unele dintre bazele de date formarea personalului didactic auxiliar
necesare activitii compartimentelor C.C.D.: (secretari, bibliotecari, profesori documentariti,
formatori, uniti de nvmnt, colaboratori, informaticieni, administratori, contabili, laborani -
metoditi I.S.M.B., i s-a inut evidena cursurilor i cursuri avizate specifice sau includerea ca grup
cursanilo-relectronic, pentru uurarea efecturii int la cursuri acreditate);
statisticilor, ns este necesar o mai bun formarea personalului diactic/ didactic auxiliar
colaborare cu I.S.M.B. pentru realizarea eficient viznd dezvoltarea de competene n utilizarea
a bazelor de date privind mentorii, responsabilii cu noilor tehnologii didactice, a raportrii demersurilor
dezvoltarea resursei umane de la nivelul unitilor didactice curriculare i extracurriculare n baza
de nvmnt. promovrii inovaiei i a creativitii, att prin
cursuri de formare, seminarii, work-shopuri,
n elaborarea planului managerial al instituiei simpozioane etc;
pentru anul colar 20152016, Casa Corpului sensibilizarea angajailor din domeniul
Didactic a Municipiului Bucureti a inut cont de educaional/ propriilor angajai privind preocuparea
obiectivele strategice ale ministerului de resort, pentru propria dezvoltare profesional i
precum i ale I.S.M.B.n domeniul dezvoltrii personal (informare, promovare oportuniti de
resurselor umane (stabilite prin planul managerial formare i perfecionare);
al I.S.M.B.), urmrindu-se: publicarea de articole de specialitate n revista
Atelier Didactic i Revista Tribuna nvmntului,
1.Raportare la obiectivele strategice ale precum i n brouri asociate conferinelor i
ministerului de resort simpozioanelor organizate sau la care C.C.D. a
Formarea continu a cadrelor didactice i fost cooptat ca partener.
personalului didactic auxiliar prin programe de
formare:
A) acreditate, n tematica interculturalitii i
evaluatori pentru examene naionale definitivat i
titularizare;
108
Obiective: i a directorului la activiti metodice organizate n

O1: Promovarea politicilor publice n domeniul parteneriat I.S.M.B.-C.C.D., precum i la un
educaiei, n principal prin: raportarea activitii program de inspecii tematice n echipe mixte
C.C.D. la legislaia primar i secundar n inspectori colari-profesori metoditi. Obiectiv
vigoare; participarea directorului i angajailor realizat la nivelul anului colar anterior.
C.C.D. la activiti care au avut ca tem de Obiectivul rmne prioritar pentru planul
dezbatere elemente de inovare a legislaiei sau de managerial al anului 2016-2017.
punere n discuie a diferitelor aspecte care in de
specificul activitii C.C.D.; postarea de materiale
concluzive pe site-ul C.C.D. sau publicarea
materialelor n reviste sau cri; organizarea de
ntlniri cu diferite grupuri int, avnd ca teme de
dezbatere elemente de actualitate legislativ. O3. Asigurarea cadrului pentru dezvoltare
Obiectiv realizat la nivelul anului colar personal i profesional a personalului din
anterior. Avnd n vedere caracterul permanent i nvmntul preuniversitar, n corelaie cu
actual, obiectivul va fi cuprins i n obiectivele standardele profesionale pentru profesiunea
planului managerial al anului 2016-2017. didactic, standarde de calitate i
competenele profesionale, prin: raportarea la
O2: Asigurarea realizrii cerinelor de formare nevoile reale ale personalului diactic/ didactic
ale ministerului de resort i I.S.M.B., prin: auxiliar/ de conducere n conturarea ofertei de
fundamentarea ofertei de formare continu avnd formare, att prin programe acreditate, programe
la baz documente programatice i concluzii avizate, programe acreditate A.N.C., n
rezultate din prelucrarea datelor furnizate de parteneriat, alte activiti i programe de formare
I.S.M.B. sau postate pe site-ul ministerului; derulate prin ncheierea de parteneriate; oferirea
utilizarea eficient a bugetului de formare de consiliere privind creditele profesionale
repartizat de ministerul de resort, pentru transferabile i echivalarea n C.P.T. a gradelor
programele de formare prioritare pentru minister i didactice, programelor universitare de reconversie
pentru I.S.M.B., implicnd grupuri int de tipul profesional, conform prevederilor metodologiilor
profesori pentru nvmnt primar cu norm de asociate; asigurarea oportunitii de publicare de
ncadrare clasa pregtitoare, metoditi I.S.M.B., materiale n revista Atelier Didactic i n publicaii
evaluatori pentru examene naionaledefinitivat i sub egida Editurii Atelier Didactic; diversificarea
titularizare, debutani i cadre didactice formelor de organizare a activitilor de formare,
participante la definitivat i titularizare, personal prin includerea n ofert a programelor blended-
didactic/ didactic auxiliar/ de conducere pe learning i e-learning, precum i a unor activiti n
tematica managementului riscurilor de corupie, context non-formal. Obiectiv realizat la nivelul
situaii de urgen; asigurarea de grupe n regim anului colar anterior. Avnd n vedere
de gratuitate sau cu identificarea de surse de caracterul permanent i actual, obiectivul va fi
finanare tere (primrie, prin parteneriate) pe cuprins i n obiectivele planului managerial al
tematici utile dezvoltrii profesionale i personale; anului 2016-2017.
prezena constant a profesorilor metoditi C.C.D.
109
O4.: Valorificarea oportunitilor privind O5. Dezvoltarea profesional a angajailor
implementarea i organizarea activitilor de CCD, prin participarea la cursuri de dezvoltare
formare continu i a activitilor cu caracter profesional, n conformitate cu strategia de
tiinific, metodic i cultural pentru personalul asigurare a calitii, prin: asigurarea gratuitii
didactic din nvmntul preuniversitar, prin nscrierii angajailor C.C.D. la programe din
elaborarea i punerea n aplicare a unei proceduri propria ofert de formare; formarea la locul de
privind includerea n calendarul de activiti ale munc prin intermediul edinelor de lucru,
C.C.D. a manifestrilor de tip conferine, schimburilor de experien, documentrii
simpozioane, sesiuni de comunicri, festivaluri; personale care s contribuie la diversificarea
ncheierea de acorduri de parteneriat cu unitile paletei de activiti specifice C.C.D. Obiectiv
de nvmnt din Bucureti n vederea organizrii realizat la nivelul anului colar anterior. Avnd n
de activiti tiinifice i culturale; atragerea de vedere caracterul permanent i actual, obiectivul
parteneri instituionali privind organizarea unor va fi cuprins i n obiectivele planului managerial al
manifestri cu caracter naional; derularea n anului 2016-2017, cu ideintificarea unor
parteneriat a unor cursuri de formare, work-shop- oportuniti de participare la formri cu tematici pe
uri cu deschidere ctre toate categoriiile de care C.C.D.. nu le are n ofert i care pot
personal, att din Bucureti ct i din ar. contribui la creterea calitii/ diversificrii ofertei
Obiectiv realizat la nivelul anului colar C.C.D.
anterior. Obiectivul va fi cuprins i n obiectivele
planului managerial al anului 2016-2017, cu O6. Asigurarea informrii, documentrii i
observaia c C.C.D. va stabili ca prioritar consultanei pentru personalul din
postarea pe site-ul propriu a listelor cu persoanele nvmntul preuniversitar, n conformitate cu
implicate n organizare, desfurare, evaluare, mijloacele specifice, prin: participarea angajailor
participani, precum i a unui mini-ghid de bune C.C.D. la Consfturirile profesorilor la debutul
practici cu lucrrile sau rezultatele reprezentative, anului colar; participarea angajailor C.C.D. la
pentru acces liber i informare la fiecare activitate ntlniri metodice, pe discipline sau arii tematice;
n parte. asigurarea informrii n interiorul C.C.D. prin
realizarea unor mape de prezentare a ofertei de
formare, a materialelor cu caracter general,
precum i informaii despre bugetul instituiei,
componena C.A., fie n format letric, fie n format
prezentri pe ecranul TV la intrarea n instituie;
ncrcarea informaiilor privind activitile C.C.D.
pe site-ul instituiei; promovarea activitilor n
pres; program de consultaii stabilit pentru fiecare
dintre angajai, pentru a oferi consilierea celor care
se adreseaz direct la sediul C.C.D.; postarea
informaiilor privind datele de contact ale
profesorilor metoditi pentru a asigura
110
operativitatea rspunsurilor pe aspecte specifice; O8. Atragerea de fonduri extrabugetare i

stabilirea unie zile metodice pentru fiecare dintre dezvoltarea bazei materiale, prin: ncheierea de
profesorii metoditi. Obiectiv realizat la nivelul parteneriate care au condus la asigurarea unei
anului colar anterior. Avnd n vedere mai bune dotri (dar manual _ ecran LCD pentru
caracterul permanent i actual, obiectivul va fi afiaj la intrarea n instituie, ecrane noi pentru
cuprins i n obiectivele planului managerial al calculatoarele instituiei, panouri de afiaj i roll-
anului 2016-2017. up); sponsorizarea cheltuielilor asociate organizrii
Zilei Porilor deschise ale C.C.D.; valorizarea
O7. Consiliere n managementul proceselor de tuturor oportunitilor de atragere de fonduri la
dezvoltare personal, profesional i bugetul instituiei prin organizarea de programe de
organizaional, prin: postarea programului de formare la care costurile s fie suportate n primul
lucru al angajailor i a programului de audiene; rnd de la bugetele de formare ale instituiilor de
informarea prompt prin anunuri transmise cu nvmnt; ncheierea de contracte de publicare
sprijinul I.S.M.B./ inspectoratelor de sectoare; i vnzare de carte; renegocierea unor contracte
ncrcarea de informaii pe site-ul C.C.D., periodic, cu furnizorii de servicii. Obiectiv realizat la
pe aspecte ce in de echivalarea de credite, nivelul anului colar anterior. Avnd n vedere
deschiderea de grupe de formare, organizarea de caracterul permanent i actual, obiectivul va fi
activiti metodice tiinifice i culturale, realizarea cuprins i n obiectivele planului managerial al
de ndrumar privind managementul instituional- anului 2016-2017.
Consiliul de Administraie. Obiectiv realizat la
nivelul anului colar anterior. Avnd n vedere
caracterul permanent i actual, obiectivul va fi
cuprins i n obiectivele planului managerial al
anului 2016-2017.
111
O9. Dezvoltarea C.C.D. ca centru metodologic Obiectiv realizat la nivelul anului colar
pentru bibliotecarii i documentaritii din anterior. Avnd n vedere caracterul permanent i
nvmntul preuniversitar, prin: organizarea actual, obiectivul va fi cuprins i n obiectivele
de activiti de informare, formare, consultare cu planului managerial al anului 2016-2017.
bibliotecarii, documentaritii din unitile de
nvmnt; ncheierea de parteneriate cu O11. Dezvoltarea dimensiunii europene prin
Biblioteca Naional i cu Universitatea Bucureti; proiecte finanate din fonduri structurale, prin:
participarea i promovarea de activiti de tip derularea programului de formare n tematica
conferine naionale pe tematica bibliotec i integrrii copiilor cu C.E.S. n nvmntul de
C.D.I.; asigurarea reprezentanilor C.C.D. n mas, proiect finanat prin fonduri norvegiene;
comsiile de concurs pentru ocuparea posturilor de organizarea de ctre C.C.D., n parteneriat cu
bibilotecari, ca urmare a solicitrilor unitilor de ministerul de resort a unui program Pestalozzi, cu
nvmnt; asigurarea consilierii de la nivelul participarea internaional (10 cadre didactice din
C.C.D., prin implicarea profesorului documentarist rile UE, partenere UE) pe tematica
i bibliotecarului C.C.D. Obiectiv parial realizat la interculturalitii; organizarea n parteneriat cu
nivelul anului colar anterior, nu s-a reuit uniti de nvmnt ale sectorului I al capitalei a
rezolvarea pozitiv a solicitrilor pentru extinderea dou vizite de studiu n ri din UE, cu grup int
reelei de C.D.I.-uri, motive independente de personal didactic cu funcii de conducere;
C.C.D. Avnd n vedere caracterul permanent i organizarea de activiti non-formale implicnd
actual, obiectivul va fi cuprins i n obiectivele vizite tematice n ri din UE pentru diferite
planului managerial al anului 2016-2017. categorii de personal didactic; ncheierea de
parteneriate cu organizaii din strintate (Institutul
O10. Acreditarea de ctre direcia ministerului de tiinele educaiei din Rep. Moldova;
de resort a programelor de formare cuprinse n depunerea a 3 aplicaii pe zona ERASMUS+,
oferta de formare 2015-2016, precum i a altor dintre care 1 aplicaie n parteneriat cu
programe de formare rezultate din cerine ale Universitatea Politehnic Bucureti (ca aplicant) a
ministerului de resort/ I.S.M.B., aprute pe fost confirmat ca reuit la procesul de selecie.
parcursul anului colar sau oportunitilor i Obiectiv realizat la nivelul anului colar
contextelor sistemice i procesuale, prin: obinerea anterior. Avnd n vedere caracterul permanent i
vizelor pe oferta de formare continu a C.C.D.; actual, obiectivul va fi cuprins i n obiectivele
identificarea de oportuniti i completarea ofertei planului managerial al anului 2016-2017.
de formare-programe avizate, inclusiv cu
dezvoltarea acelor activiti de formare n mediul O12. Promovarea imaginii C.C.D., prin: site-ul
on-line sau blended-learning; acreditarea CCD, platforma de formare on-line, blended-
programului de formare pentru evaluatori learning a CCD; participarea cu mesaje i
definitivat-titularizare, conform solicitrilor informaii a directorul i angajailor la consfturi,
ministerului de resort; cuprinderea n oferta C.C.D. edine, conferine; conduit exemplar a
a tuturor programelor solictate de minister (clas angajailor n toate situaii cu expunere mediatic;
pregtitoare, metoditi I.S.M.B., cadre didactice informri n mas-media. Obiectiv realizat la
care susin examen de titularizare, definitivat). nivelul anului colar anterior. Avnd n vedere
112
caracterul permanent i actual, obiectivul va fi O15. Reactualizarea bazelor de date utile ale
cuprins i n obiectivele planului managerial al instituiei, prin: constituirea baze de date
anului 2016-2017, cu observaia prioritizrii referitoare la filiale, C.D.I., biblioteci, responsabili
diversificrii instrumentelor i dirciilor de de filiela, C.D.I., bilioteci, lista cursurilor de
promovare. formare; se actualizeaz pe site permanent lista
cadrelor didactice care au elaborate atestatele de
O13. Stabilirea de relaii de parteneriat cu formare la programele C.C.D.. Obiectiv parial
instituii de nvmnt de toate gradele, realizat la nivelul anului colar anterior, urmnd ca
institutele de cercetare tiinific, biblioteci, anul urmtor s se acorde atenie diversificrii
organizaii guvernamentale, i bazelor de date i ncrcrii acestora pe site-ul
nonguvernamentale din ar i strintate, instituiei. Avnd n vedere caracterul permanent i
persoane fizice i juridice cu atribuii n actual, obiectivul va fi cuprins i n obiectivele
domeniul nvmntului, educaiei i planului managerial al anului 2016-2017.
cercetrii, prin: ncheierea de acorduri de
parteneriat cu Primria Capitalei PROEDUS, O16. Dezvoltarea de noi strategii de
aderarea C.C.D. la CIVITAS, A.S.E. Bucureti, cu comunicare i co-participare la activiti
inspectorii de specialitate ai I.S.M.B., uniti de specifice domeniului de activitate, ntre C.C.D.
nvmnt din Bucureti, cu Departamentul de i I.S.M.B., la nivelul compartimentelor de
Relaii InteretniceGuvernul Romniei, Google- inspecie colar, de management colar i de
Edu Apps etc. Obiectiv realizat la nivelul anului perfecionare i formare continu din cadrul
colar anterior. Avnd n vedere caracterul I.S.M.B., prin: vezi detaliere la aspectul II. Activiti
permanent i actual, obiectivul va fi cuprins i n n parteneriat cu I.S.M.B. Obiectiv realizat la
obiectivele planului managerial al anului nivelul anului colar anterior. Avnd n vedere
2016-2017. caracterul permanent i actual, obiectivul va fi
cuprins i n obiectivele planului managerial al
O14. Reactivarea/continurarea colaborrii cu anului 2016-2017.
filialele C.C.D. i cu C.D.I.-urile din teritoriu,
prin: abordare procedural, coordonarea reelei la
nivel C.C.D. de ctre un responsabil prof. Ghiciu
Niculae; organizarea de activiti relevante n
majoritatea filialelor; organizarea de activiti
specifice pentru C.D.I., n baza unui program
coordonat de ctre prof. documentarist i
bibliotecarul C.C.D., inclusiv activiti de formare.
Obiectiv realizat la nivelul anului colar anterior.
Avnd n vedere caracterul permanent i actual,
obiectivul va fi cuprins i n obiectivele planului
managerial al anului 2016-2017.
113
2015 2016
Serviciul Financiar-contabil,
Tehnic, Administrativ
Serviciul juridic
Biroul Audit
Reea colar
2015 2016
Serviciul Financiar-contabil,
Tehnic, Administrativ
Serviciul juridic
Biroul Audit
Reea colar
Serviciul Financiar-contabil, Tehnic, Administrativ
Conform Legii Educaiei Naionale nr. 1/2011, de e) perfecionarea pregtirii profesionale a
la bugetul de stat, se asigur urmtoarele cadrelor didactice i didactice auxiliare, pentru
cheltuieli aferente unitilor de nvmnt implementarea politicilor i strategiilor M.E.N.C..;
preuniversitar, inclusiv pentru nvmntul special f) finanarea, prin hotrrea Guvernului, iniiat
din Municipiul Bucureti: de M.E.N.C.., a unor programe anuale sau
a) finanarea programelor naionale ale multianuale de investiii, de modernizare i de
M.E.N.C.., aprobate prin hotrrea Guvernului dezvoltare a bazei materiale a instituiilor de
Romniei; nvmnt preuniversitar de stat, inclusiv
b) componena local aferent proiectelor aflate consolidri i reabilitri de coli i dotri;
n derulare, cofinanate de Guvernul Romniei i g) finanarea unor programe naionale de
de organismele financiare internaionale, precum protecie social, stabilite prin reglementri
i rambursrile de credite externe aferente specifice;
proiectelor respective; h) finanarea privind organizarea de concursuri
c) bursele, aprobate prin hotrre a Guvernului, pentru elevi, pe obiecte de nvmnt i pe
pentru elevii din Republica Moldova, etnicii romni meserii, tehnico-aplicative, tiinifice, de creaie,
din afara granielor rii, precum i bursele pentru concursuri i festivaluri cultural-artistice,
elevii strini; campionate i concursuri sportive colare, cu
d) organizarea evalurilor, a simulrilor i a participare naional i internaional, precum i
examenelor naionale; olimpiade internaionale pe obiecte de nvmnt.
116
Surse de finanare/ investiie a unitilor de organizarea evalurilor, a simulrilor i a

nvmnt din Municipiul Bucureti examenelor naionale;
perfecionarea pregtirii profesionale a
Conform Legii Educaiei Naionale nr. 1/2011, de cadrelor didactice i didactice auxiliare, pentru
la bugetul de stat, se asigur urmtoarele implementarea politicilor i strategiilor M.E.N.C..;
cheltuieli aferente unitilor de nvmnt finanarea, prin hotrre a Guvernului, iniiat
preuniversitar, inclusiv pentru nvmntul special de M.E.N.C.., a unor programe anuale sau
din Municipiul Bucureti: multianuale de investiii, de modernizare i de
finanarea programelor naionale ale dezvoltare a bazei materiale a instituiilor de
M.E.N.C.., aprobate prin hotrrea Guvernului; nvmnt preuniversitar de stat, inclusiv
componena local aferent proiectelor aflate consolidri i reabilitri de coli i dotri;
n derulare, cofinanate de Guvernul Romniei i finanarea unor programe naionale de
de organismele financiare internaionale, precum protecie social, stabilite prin reglementri
i rambursrile de credite externe aferente specifice;
proiectelor respective; finanarea privind organizarea de concursuri
bursele, aprobate prin hotrre a Guvernului, pentru elevi, pe obiecte de nvmnt i pe
pentru elevii din Republica Moldova, etnicii romni meserii, tehnico-aplicative, tiinifice, de creaie,
din afara granielor rii, precum i bursele pentru concursuri i festivaluri cultural-artistice,
elevii strini; campionate i concursuri sportive colare, cu
participare naional i internaional, precum i
olimpiade internaionale pe obiecte de nvmnt.
117
Programe speciale
Din bugetul de stat se efectueaz finanare pentru urmtoarele programe:
BANI DE LICEU: Conform H.G. nr. 1488/2004, acest program const n acordarea unei sume
de 180 lei/lun elevilor ce urmeaz cursurile de zi, liceu sau coal de arte i meserii, media lunar a
numrului de elevi n anul colar 2015-2016 fiind de 476 elevi.
BURSE PROFESIONALE: n anul colar 2015-2016 au fost acordate un numr de 1.444

burse profesionale potrivit H.G nr. 1062/2012, privind modalitatea de subvenionare de ctre stat a
costurilor pentru elevii care frecventeaz nvmntul profesional.
EURO 200: Programul Euro 200 a nceput s fie aplicat n anul financiar 2004, conform Legii
269/2004 privind acordarea unui ajutor financiar n vederea stimulrii achiziionrii de calculatoare, a
H.G. 1294/2004 privind aprobarea Normelor metodologice pentru aplicarea Legii 269/2004. n anul
colar 2015-2016 a fost un numr de 73 beneficiari.
RECHIZITE COLARE: n anul colar 2015-2016 au fost acordate un numr de 4.381

pachete de rechizite colare conform Legii nr. 126/2002 pentru aprobarea Ordonanei de Urgen a
Guvernului nr. 33/2001, privind acordarea de rechizite colare.
118
Serviciul informatizare Susinerea procesului decizional la nivelul

Inspectoratului colar al Municipiului
Planificarea i realizarea obiectivelor Bucureti i la nivelul unitilor de nvmnt
prin integrarea instrumentelor digitale n
stabilite n cadrul serviciului
activitatea de management educaional
Planificarea activitilor serviciului informatizare
Colectarea i centralizarea informaiilor
este conform obiectivelor stabilite i este bazat
statistice din sistemul de nvmnt preuniversitar
pe analiza diagnosticat i prognosticat, fiecare
din Municipiul Bucureti;
membru avnd precizate responsabiliti proprii n
fia postului. Completarea i actualizarea bazei de date a
cadrelor didactice;
Activiti derulate ncrcarea i actualizarea bazei de date
coninnd opiunile de participare a cadrelor
didactice n comisiile care asigur desfurarea
Eficientizarea proceselor pentru aplicarea
examenelor naionale, precum i stabilirea
programelor sociale guvernamentale
componenei acestor comisii pe baza
Programul Euro 200-realizarea bazei de date
metodologiilor elaborate de M.E.N.C..
a solicitanilor unui ajutor financiar n vederea
Completarea i actualizarea S.I.I.I.R.:
achiziionrii de calculatoare prin programul
copii/ elevi nscrii n unitile de
guvernamental;
nvmnt din Municipiul Bucureti;
Programul Bani de liceu-realizarea bazei de
plan de colarizare;
date a solicitanilor unei subvenii prin programul
guvernamental. resurse materiale.
Proiectarea, dezvoltarea, implementarea i
asigurarea suportului tehnic pentru platforma
informatic de interes local-Platforma M.I.S.-
Managementul Inspeciei colare;
informatic destinat programului coala altfel;
informatic destinat programului A doua ans;
informatic destinat activitii de pretransfer a
cadrelor didactice;
Realizarea prin aplicaii informatice proprii a
etapelor de admitere n nvmntul liceal, altele
dect admiterea computerizat (admitere cazuri
speciale, admiterea candidailor romi, admiterea n
nvmntul seral i cel cu frecven redus);
119
Realizarea bazei de date a candidailor nscrii Facilitarea ncheierii de parteneriate cu
n vederea obinerii gradaiei de merit, precum i organisme cu relevan n domeniul educaional i
ntocmirea rapoartelor finale; domeniul IT.
Realizarea bazei de date a elevilor peste 18
ani-beneficiari de alocaie de stat, colectarea Asigurarea fluxului informaional ntre
documentelor i transmiterea acestora ctre Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti i
Agenia pentru Pli i Inspecie Social a instituii, organisme i ali actori din cadrul
Municipiului Bucureti; sistemului de nvmnt preuniversitar din
Centralizarea solicitrilor de nscriere n clasa Municipiul Bucureti.
pregtitoare pentru copii care nu au fost nscrii n
etapele prevzute de calendar i realizarea Administrarea reelelor de calculatoare aflate n
comunicrilor ctre peteni. dotarea I.S.M.B.
Asigurarea suportului tehnic pentru unitile Arhivarea, pstrarea i gestionarea informaiilor.

de nvmnt de preuniversitar de stat i
particular de pe raza Municipiului Bucureti Administrarea site-ului I.S.M.B.-facilitarea
privind utilizarea aplicaiilor M.E.N.C..: accesului la documentele care reglementeaz
Admiterea n licee; funcionarea i activitile sistemului de
Evalurile naionale (clasele II, IV, VI, VIII); nvmnt preuniversitar.
Bacalaureat;
Examen definitivat; Suport i asisten tehnic acordate
Titularizare; personalului I.S.M.B.
nscrierea n nvmntul primar;
nscrierea n nvmntul precolar.
120
Serviciul juridic Serviciul juridic asigur consiliere i reprezentare

juridic pe lng I.S.M.B. tuturor unitilor de
Serviciul juridic din cadrul I.S.M.B. este format din nvmnt din Municipiul Bucureti (aproximativ
trei consilieri juridici i un ef serviciu. 420 de uniti de nvmnt).
Reprezentanii acestui serviciu asigur La nivelul serviciului pe lng alte activiti
consultan i reprezentare juridic n faa specifice consilierii juridici i desfoar
instanelor judectoreti sau a oricror alte organe activitatea astfel:
ale administraiei de stat, att pentru I.S.M.B, ct 1. Apr drepturile i interesele legitime ale
i pentru unitile de nvmnt, att pe teritoriul instituiei i unitilor de nvmnt din Bucureti,
Municipiului Bucureti, ct i n alte judee. asigurnd consultan i reprezentare juridic n
faa instanelor judectoreti sau a oricror alte
In acest sens, n cadrul serviciului juridic n ultima organe ale administraiei de stat, att pentru
perioad pe rolul instanelor de judecat s-au aflat/ I.S.M.B., ct i pentru unitile de nvmnt;
se afl aproximativ 3000 de procese, mprite Pe rolul instanelor de judecat se afl anual n jur
astfel: de 3.000 de procese (n funcie de cazuistic)
Litigii de munc; intentate de ctre angajaii sistemului de
Litigii contencioase; nvmnt, sindicatele din nvmnt sau tere
Litigii civile (pretenii/ retrocedri/ anulri persoane, mprite astfel:
contracte etc.); Litigii de munc;
Litigii comerciale; Litigii contencioase;
Litigii penale. Litigii civile (pretentii/ retrocedri/ anulri
contracte etc);
n aceste litigii, n procent de 90% (altele dect Litigii comerciale;
litigiile cu sindicatele pe drepturi salariale) Litigii penale.
instanele s-au pronunat n favoarea instituiei n aceste litigii, n procent de 90% (altele dect
noastre/ unitilor de nvmnt (procese litigiile cu sindicatele pe drepturi salariale)
ctigate). instanele s-au pronunat n favoarea instituiei
noastre/ unitilor de nvmnt (procese
Serviciul juridic din cadrul I.S.M.B. este format din ctigate).
3 consilieri juridici i un ef serviciu. 2. Consiliaz personalul I.S.M.B., personalul
didactic i nedidactic din reeaua nvmntului
Cadrul legal ce reglementeaz activitatea preuniversitar bucuretean, precum i personalul
Serviciului Juridic l reprezint Legea nr. de conducere din unitile colare;
514/2003 privind organizarea i exercitarea n fiecare zi la Serviciul juridic se prezint un
profesiei de consilier juridic i Statutul profesiei de numr foarte mare de persoane care au nevoie de
consilier juridic publicat n M.Of. nr. 684 din 29 consiliere juridic, consiliere juridic oferit i prin
iulie 2004. telefon.
121
3. Asigur legalitatea soluionrii memoriilor, Biroul salarizare normare
adreselor i sesizrilor nregistrate la I.S.M.B.; Principalele activiti desfurate n cadrul biroului
n fiecare zi la Serviciul juridic intr aproximativ 20 au fost:
de petiii/ lucrri la care reprezentanii acestui Calcul lunar al drepturilor salariale pentru
compartiment rspund n termenul impus de lege angajaii din aparatul propriu-128 de persoane;
sau de urgen lucrrii. ntocmire de state de personal i state de
4. Avizeaz i contrasemneaz actele cu funcii pentru personalul din aparatul propriu-128
caracter juridic emise de I.S.M.B.; persoane;
Toate deciziile emise de ctre I.S.M.B. (mii de ntocmirea dosarelor de personal ale
decizii) sunt concepute de ctre Serviciul juridic, angajailor i completarea acestora;
analizate i avizate pentru legalitate. Protocoale, ntocmirea de decizii de ncadrare i salarizare
contracte, acte administrative, etc. sunt analizate pentru angajaii din aparatul propriu;
de consilierilor juridici n vederea respectrii ntocmirea i actualizarea registrului electronic
cadrului legal. Avizeaz i verific n fiecare an al angajailor prin programul REVISAL i
aproximativ 15.000 de dosare ale persoanelor transmiterea acestuia la I.T.M. n termenele
care particip la concursurile de titularizare/ stabilite de lege;
suplinire/ detaare n nvmnt, particip n ntocmirea de proceduri de lucru pentru
edinele micrii de personal pentru a asigura activitile din cadrul biroului;
legalitatea desfurrii acestora. Particip, de Monitorizare lunar a numrului de posturi din
asemenea, la edinele Consiliului de unitile conexe i din I.S.M.B. n vederea
Administraie, ale Comisiei Paritare i Colegiului ncadrrii n numrul de posturi finanat de
de Disciplin. M.E.N.C.S.;
5. Consiliaz permanent, att angajaii Calculul sumelor, ealonarea i evidena
I.S.M.B., ct i conducerea acestei instituii plilor n conformitate cu legislaia n vigoare n
precum i personalul din sistemul de nvmnt cazul drepturilor salariale obinute ca urmare a
bucuretean, n vederea lurii celor mai legale unor hotrri judectoreti;
decizii n exercitarea sarcinilor de serviciu. Calculul drepturilor salariale datorate cadrelor
didactice care au desfurat activitate n cadrul
Consiliere I.S.M.B. n perioada octombrie 2008-13 mai 2011
n conformitate cu prevederile Legii nr.85/2016;
Centralizarea situaiilor statistice din unitile
de nvmnt i transmiterea datelor la Institutul
Naional de Statistic-cca 450 de formulare de
centralizat astfel: lunar pentru situaia statistic
S1-Ancheta asupra ctigurilor salariale,
trimestrial situaia statistic LV-locuri vacante,
anual situaia statistic S3-Costul forei de munc;
ntocmirea situaiei statistice Date informative
privind fondul de salarii pentru angajaii din
122
aparatul propriu i depunerea acesteia la secia Lunar, mpreun cu reprezentantul biroului

financiar; Audit-avizarea prin programul EDUSAL a statelor
ntocmirea i transmiterea lunar la secia de personal, a statelor de plat i a statelor de
financiar a Declaraiei 112 privind contribuiile avans pentru unittle de nvmnt. Se verific
obligatorii la fondul de salarii; cel puin 450 state de personal i 450 de state de
ntocmirea anual i depunerea la secia plat, nsumnd peste 20.000 de salariai, avnd
financiar a Declaraiei 205 privind impozitul pe n vedere faptul c o unitate poate transmite mai
veniturile realizate de salariaii din aparatul propriu multe versiuni pentru acelai stat;
sau de persoane care au primit drepturi salariale ntocmirea de situaii centralizatoare privind
din I.S.M.B. ca urmare a participrii n comisiile de numrul de posturi i fondul de salarii realizat, la
examene naionale, pregtirea loturilor naionale solicitarea M.E.N.C.S. sau A.N.A.F.;
de elevi n vederea participrii la olimpiadele ntocmirea i eliberarea de adeverine la
internaionale, sau ca urmare a participrii n solicitarea angajailor privind situaia ncadrrii, a
diverse proiecte; veniturilor realizate, adeverine pentru medic sau
Normarea anual a personalului didactic adeverine necesare pentru acordarea unor
auxiliar i nedidactic din unitile de nvmnt credite;
preuniversitar de stat, unitile de nvmnt Soluionarea unui numr mare de petiii din
special i unitile conexe-cca 450 de uniti; partea persoanelor fizice-angajai ai unitilor de
Analiza i soluionarea solicitrilor primite din nvmnt i din partea unitilor de nvmnt;
unitile de nvmnt privind modificarea statelor Consilierea unitilor de nvmnt n ceea ce
de personal; privete legislaia n domeniul ncadrrii i
Organizarea de concursuri pentru ocuparea salarizrii personalului.
posturilor vacante din cadrul I.S.M.B.;
Organizare
123
Biroul Audit Blocarea activitii unui auditor pentru
validarea statelor de personal i de plat ale
Informaii generale unitilor de nvmnt preuniversitar de stat din
Rolul i scopul auditului intern-conform Municipiul Bucureti;
Regulamentului de ordine interioar al I.S.M.B. nr. Activitile obligatorii desfurate pentru
156/2012: asigurarea redistribuirii fondurilor de salarii
Elaboreaz proiectul Planului anual de audit; conform Legii nr.1/2011;
Evalueaz dac sistemele de management Realizare unor aciuni neprevzute (sesizri,
financiar i control ale entitii publice sunt reclamaii, petiii).
transparente i conforme; n cursul anului 2015 s-a realizat o actualizare a
Informeaz M.E.N.C.S. despre recomandrile Planului de audit, conform O.M.E.C.T.
nensuite de conductorul entitii publice 5281/2003,n luna septembrie 2015. Planul anual
auditate; a fost realizat n proporie de 100%. Astfel, au fost
Raporteaz periodic asupra rezultatelor din realizate un numr de 5 misiuni de audit-I.S.M.B.-
activitatea de audit; 2 misiuni; cluburile copiilor sectoarele 2,4,5,6-2
Elaboreaz raportul anual al activitii de audit misiuni; uniti de nvmnt-1 misiune.
public intern; Principalele constatri efectuate n anul 2015
ntocmete, actualizeaz i gestioneaz Politica de securitate IT este defectuoas;
procedurile de la nivelul compartimentului: Programele antivirus liceniate (IT) nu sunt
Efectueaz auditarea resursei umane; suficiente i nu sunt actualizate;
Verific respectarea privind codul auditorului Recuperarea datelor din sistemul IT este
intern. defectuoas datorit lipsei echipamentelor de
Exercitarea activitii de audit public intern- specialitate;
Activitatea de audit pentru unitile conexe se La Cluburile copiilor (care sunt doar din
realizeaz de ctre compartimentul de specialitate octombrie 2014) sistemul de control managerial
din I.S.M.B. intern nu este formalizat n totalitate i actualizat.
Compartimentul audit public intern se afl n Principalele recomandri formulate
coordonarea direct a ordonatorului de credite- ntrirea politicii de securitate n domeniul IT;
inspectorul colar general. Astfel, raportrile se achiziionare de programe antivirus liceniate i
transmit inspectorului colar general. n numr suficient;
Nu a fost cazul de numiri sau destituiri a achiziionarea de echipamente de specialitate
conductorului compartimentului audit public pentru recuperarea datelor din domeniul IT;
intern n anul 2015. formalizarea i actualizarea sistemului de
n cursul anului 2015 a existat o plecare de un control managerial intern din cadrul Cluburilor
auditor intern i o sosire pe postul vacant copiilor.
respectndu-se procedura de ocupare a postului S-au constatat iregulariti semnificative n privina
de auditor intern. modulului de evideniere n contabilitatea analitic
Activitatea de audit este ngreunat de a hotrrilor judectoreti, precum i n privina
urmtoarele aspecte: procedurilor specifice pentru calculul i plata
acestora.
124
Reea colar Situaia sesizrilor/ petiiilor nregistrate la

I.S.M.B. n anul colar 2014-2015 i
Serviciul Secretariat i Registratura al I.S.M.B. a 2015-2016
nregistrat petiiile i sesizrile depuse. Sesizrile
primite au fost primite i repartizate Anul colar 2014-2015
compartimentelor specializate ale I.S.M.B.,
urmrindu-se soluionarea, semnarea i A fost nregistrat un numr total de nregistrri
expedierea rspunsurilor ctre peteni, n termenul egal cu 27.150 din care 25.000 au fost reclamaii,
prevzut la art. 8, alin (1). Sunt clasate petiiile ordine de serviciu, cereri sau situaii, 1.450 au
anonime, conform art. 7 din Legea nr. 233/2002, i fost adrese i precizri M.E.N.C.. i 700 au fost
revenirile cu acelai coninut ale petenilor, situaii I.S.M.B. (conform Anexa S6.1)
conform art. 10, alin. (2) din actul legislativ
menionat. ncepnd din anul 2003 I.S.M.B. La nivelul secretariatului au fost nregistrate 3958
realizeaz i nregistrarea electronic a petiiilor. de decizii nregistrare/ expediere/ arhivare i
Semestrial sunt ntocmite rapoarte privind numrul 321 de scrisori de la M.E.N.C...(conform Anexa
petiiilor nregistrate. Acestea sunt cuprinse n S6.2)
rapoartele semestriale realizate la nivelul
instituiei. Anul colar 2015-2016
La serviciul Secretariat sunt nregistrate petiiile A fost nregistrat un numr total de nregistrri
redirecionate de ctre M.E.N.C.. pentru a fi egal cu 27.950 din care 26.000 au fost reclamaii,
soluionate de ctre I.S.M.B. Acestea urmeaz ordine de serviciu, cereri sau situaii, 1.250 au
acelai traseu pn la formularea rspunsului fost adrese i precizri M.E.N.C.. i 700 au fost
ctre petent i respectiv, ctre M.E.N.C.. situaii I.S.M.B. (conform Anexei S6.1)
La nivelul secretariatului au fost nregistrate 4.189

de decizii nregistrare/ expediere/ arhivare i
336 de scrisori de la M.E.N.C.. (conform Anexei
S6.2).
Vizitatori site-ul I.S.M.B.
n perioada 2012-2016 site-ul I.S.M.B. a fost

vizitat de un numr de 12.344.994 utilizatori,
iar n perioada septembrie 2015-august 2016,
site-ul I.S.M.B. a fost vizitat de un numr de
4.230.373 utilizatori. (conform Anexei S6.3).
125
Obiectivele activitii extracolare i Obiectivele activitii extracolare i
comunicrii instituionale comunicrii instituionale
Pentru atingerea intelor strategice, departamentul
Pentru anul colar 2015-2016 Inspectoratul colar
extracolar i comunicare instituional a stabilit
al Municipiului Bucureti a proiectat cinci inte
obiectivele i a concretizat o multitudine de
strategice:
activiti:
nfptuirea politicilor educaionale ale
Obiectiv 1: Asigurarea condiiilor de transmitere,
M.E.N.C.. cu scopul asigurrii cadrului adecvat
n toate unitile de nvmnt preuniversitar din
pentru o educaie de calitate n nvmntul
Municipiul Bucureti, a informaiilor privind
bucuretean;
legislaia i reglementrile M.E.N.C..
Asigurarea unui management flexibil S-au realizat urmtoarele activiti:
la nivelul unitilor colare n perspectiva realizrii Reorganizarea site-ului I.S.M.B.;
egalitii anselor n educaie, a reducerii
Actualizarea site-ului I.S.M.B.;
absenteismului, abandonului colar, prsirii
Transmiterea n timp util a informaiilor privind
timpurii a colii i mbuntirea rezultatelor la
legislaia specific i documentelor M.E.N.C..,
examenele naionale i testrile internaionale;
ctre unitile de nvmnt;
Facilitarea participrii cadrelor Consilierea directorilor unitilor de nvmnt
didactice la cursuri de formare continu i pe diverse probleme de legislaie;
perfecionare n vederea mbuntirii calitii Comunicare permanent cu prini i elevi pe
procesului instructiv-educativ; probleme de nvmnt.
Dezvoltarea parteneriatelor Obiectiv 2: Creterea calitii actului managerial
educaionale coal-prini, administraie S-au realizat urmtoarele activiti:
public local, comunitate, ageni economici, ntocmirea sptmnal a revistei de pres cu
sindicate, O.N.G.-uri; articole, reportaje, evenimente, pe teme de
Atragerea de resurse de finanare i educaie i distribuirea acesteia factorilor de
gestionarea eficient a celor existente. decizie din I.S.M.B.;
ntocmirea comunicatelor de pres cu privire la
activitile I.S.M.B. i ale unitilor de nvmnt;
Diseminarea pe diverse teme a realizrilor i
problemelor, din colile bucuretene la posturi de
radio i televiziune;
Participarea la dezbateri pe teme de educaie
la posturi de radio i televiziune;
Interviuri pentru mass-media pe teme i
probleme din nvmntul bucuretean;
inte strategice Diseminarea n cadrul edinelor cu inspectorii
a evenimentelor din educaie, prezentate de mass-
media.
126
Obiectiv 3: Formarea continu a cadrelor ENEL;

didactice pe probleme de comunicare DISTRIGAZ;
S-au realizat urmtoarele activiti: Direcia General de Poliie a Municipiului
Consilierea directorilor unitilor de nvmnt Bucureti;
pe diverse teme comunicare cu mass-media, Direcia General a Jandarmeriei Bucureti-
instituii guvernamentale, nonguvernamentale, Ilfov;
comunitare i cu prinii; Brigada Rutier;
Facilitarea participrii inspectorilor i directori Agenia pentru refugiai;
de coli i licee la un curs de comunicare; FACIAS;
Facilitarea participarii unor cadre didactice la Direcia de Sntate Public a Municipiului
cursuri organizate de parteneri ai ISMB: Direcia Bucureti;
de Sntate Public a Municipiului Bucureti, Administraia Spitalelor i serviciilor medicale
Inspectoratul pentru Situaii de Urgen Bucureti- din Bucureti;
Ilfov, Direcia General Anticorupie Bucureti- Prefectura Bucureti;
Ilfov, Casa Corpului Didactic.
Primria Municipiului Bucureti;
Primriile de sector;
Obiectiv 4 : Promovarea imaginii Inspectoratului
Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii
colar al Municipiului Bucureti
tiinifice;
S-au realizat urmtoarele activiti:
Universitatea Spiru Haret;
ntocmirea bazei de date cu reprezentanii
IRES;
mass-mediei acreditai la I.S.M.B., cu
reprezentani ai instituiilor guvernamentale, Universitatea Bucureti;
nonguvernamentale, comunitare; Asociaia Municipal a Prinilor;
Realizarea pliantului de prezentare al I.S.M.B. Agenia Naional pentru Egalitatea de anse
n limbile romn, francez, englez, german, ntre Femei i Brbai (A.N.E.S.);
italian i spaniol; Posturi de televiziune;
ncheierea de acorduri parteneriale n Posturi de radio;
domeniul comunicrii dintre I.S.M.B. i mass- Agenii de Pres;
media/ instituii guvernamentale/ Inspectoratul pentru Situaii de Urgen
nonguvernamentale/ comunitate: Bucureti-Ilfov;
Direcia General Anticorupie a Municipiului Inspectoratul Teritorial de Munc al
Bucureti i judeul Ilfov; Municipiului Bucureti;
Asociaia ProDemocraia; Participarea la intlniri de lucru/ edine/
Casa Corpului Didactic; simpozioane/conferine care au facilitat
Consiliul Municipal al Elevilor; comunicarea inter i intrainstituional;
FICE-Romnia; Comunicarea verbal i scris cu partenerii n
Apa Nova Bucureti; scopul rezolvrii problemelor nvmntului;
R.A.D.E.T.; Prezentarea n mass-media a exemplelor de
bune practici ale I.S.M.B. i ale unitilor colare.
127
Obiectiv 5: Prevenirea i reducerea fenomenului Cercetarea, soluionarea i rspuns la un
violenei n unitile colare i n zonele adiacente numr de 47 de reclamaii ale unor prini, pentru
S-au realizat urmtoarele activiti: violenele n care au fost implicai elevi.
ntocmirea planului de msuri n scopul Obiectiv 6: Asigurarea unui climat de securitate i
prevenirii i reducerii violenei colare; siguran a elevilor i personalului angajat din
Realizarea parteneriatelor cu Direcia unitile colare
General de Poliie a Municipiului Bucureti i S-au realizat urmtoarele activiti:
Direcia General a Jandarmeriei Bucureti-Ilfov n Realizarea parteneriatului cu Inspectoratul
scopul prevenirii i reducerii violenei colare; pentru Situaii de Urgen Bucureti-Ilfov, pentru
Colaborarea permanent cu Direcia General asigurarea unui climat de securitate i siguran a
de Poliie a Municipiului Bucureti i Direcia elevilor i personalului angajat din unitile
General a Jandarmeriei Bucuresti-Ilfov, pentru colare;
soluionarea rapid a faptelor de violen produse; Comunicare i aciune comun I.S.M.B./
Raportarea n regim de urgen, ctre Inspectoratul pentru Situaii de Urgen Bucureti-
M.E.N.C.., a actelor de violen colar grav; Ilfov, n vederea aplicrii n coli a strategiei i
Monitorizarea permanent a violenei n planului de msuri pentru securitatea i sigurana
gradinie, coli i licee; elevilor i personalului angajat;
Consilierea directorilor n scopul soluionrii Transmiterea permanent n coli a adreselor
conflictelor elevi/ prini; i informaiilor elaborate de ctre Inspectoratul
ntocmirea semestrial a situaiei cu starea pentru Situaii de Urgen Bucureti-Ilfov;
violenei colare i coroborarea statisticilor Consilierea directorilor din untile colare, n
I.S.M.B./ Direcia General de Poliie a activitatea destinat situaiilor de urgen-
Municipiului Bucureti/ Direcia General a planificare/ organizare/ aplicare/ monitorizare.
Jandarmeriei Bucureti-Ilfov;
Prezentarea Raportului semestrial cu starea Obiectiv 7: Meninerea unui climat de etic i
violenei colare, n edinele cu directorii unitilor moralitate a managerilor, cadrelor didactice,
de nvmnt, n prezenta reprezentanilor personalului angajat, prinilor i elevilor
Direciei Generale de Poliie a Municipiului S-au realizat urmtoarele activiti:
Bucureti, Direciei Generale a Jandarmeriei Prezentarea i dezbaterea n edine cu
Bucuresti-Ilfov, Poliiei Municipale ,Brigzii Rutiere directorii Strategiei Anticorupie n Educaie;
i Inspectoratului pentru Situaii de Urgen - Consilierea directorilor n scopul elaborrii i
Bucureti-Ilfov ; implementrii n unitile colare a Planului de
Raportarea semestrial i anual a Situaiei msuri anticorupie;
violenei colare i a sanciunilor aplicate elevilor Implementarea n 24 de licee bucuretene a
implicai n fapte de violen, ctre M.E.N.C.. i Proiectului Lideri pentru Integritate, realizat n
Agenia Naional pentru Egalitatea de anse parteneriat cu Direcia General Anticorupie a
ntre Femei i Brbai (A.N.E.S.); Municipiului Bucureti i judeul Ilfov, Asociaia
ProDemocraia i Centrul de Proiecte i Programe
Educaionale din cadrul Primriei Municipiului
Bucureti;
128
Coordonarea participrii la activitile Alte activiti:

Proiectului Lideri pentru Integritate, a unui numr Reprezentarea I.S.M.B. pentru
de 3.500 de elvi i 350 cadre didactice; comunicare/ activiti/ probleme ale unitilor
ntocmirea i raportarea semestrial ctre colare/ sesizri i reclamaii, n relaia cu
M.E.N.C.., a rezultatelor aplicrii Strategiei partenerii:
Anticorupie n Educaie i a fenomenului de Direcia General Anticorupie i
corupie din nvmntul bucuretean. ProDemocraia Proiect Lideri pentru Integritate;
Inspectoratele colare-Sector 1 i 6-
Obiectiv 8: Reducerea absenteismului, a prsirii Prezentare Starea violenei colare 2014-2015;
timpurii a colii i a abandonului colar Casa Corpului Didactic-Ziua Porilor
S-au realizat urmtoarele activiti: Deschise;
ntocmirea Procedurii i a planului de msuri Consiliul Municipal al Elevilor-Alegeri;
ale I.S.M.B., pentru reducerea absenteismului i Festivalul Naional Toamna Baladelor-
prevenirea abandonului colar; organizare;
Consilierea directorilor n scopul elaborrii i FICE-Romnia-edine, analize, dezbateri,
implementrii n unitile colare a Planului propriu conferine;
de msuri pentru reducerea absenteismului, a
Apa Nova Bucureti lucrri de reparaii n
prsirii timpurii a colii i a abandonului colar;
perimetrul unitilor colare;
Monitorizarea la nivelul colilor a acestor
RADET-probleme nclzire/apa cald uniti
fenomene;
colare;
ntocmirea bazei de date a elevilor declarai n
Direcia General de Poliie a Municipiului
abandon colar.
Bucureti-violen colar, sigurana colar;
FACIAS-dezbatere pe teme de educaie
Obiectiv 9: Asigurarea de resurse materiale i
familie-coal;
gestionarea eficient a celor existente
Direcia de Sntate Public a Municipiului
S-au realizat urmtoarele activiti:
Bucureti-probleme de sntate si igien colar;
Asigurarea consumabilelor pentru procurarea
Administraia Spitalelor-probleme de sntate
materialelor promoionale,
i igien colar, angajare personal medical la
Gestionarea eficient a acestor materiale, n
cabinetele colare;
proiecte i activiti, n scopul promovrii imaginii
Prefectura Bucureti-sedin Grup Dialog
I.S.M.B. i a colilor bucuretene.
Social;
Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice-
conferina nchidere Program P.O.D.C.A.;
Universitatea Spiru Haret-Gala 25 de ani;
Colegiul Naional Mihai Eminescu-15
Ianuarie-Ziua Porilor Deschise;
Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice-
Raportare situaie corupie n nvmnt,
129
raportare stare violen colar, rspuns sesizri Comunicarea cu instituiile de mass-media
i reclamaii; la nivelul Municipiului Bucureti
IRES i Universitatea Bucureti-completat
chestionar sociologic privind situaia strilor Comunicarea cu mass-media include mai multe
conflictuale n nvmntul preuniversitar; componente principale:
Direcia General Anticorupie-Proiect n Rspunsul la solicitrile individuale de
parteneriat cu I.S.M.B.; informaii venite din partea reprezentanilor mass-
Unitile colare din municipiul Bucureti, pe media;
probleme de violen colar, sntatea elevilor, Redactarea i transmiterea comunicatelor de
strategie anticorupie, absenteism i abandon pres pe teme de interes general, referitoare la
colar; activitatea I.S.M.B. i a unitilor de nvmnt
Prini-n relaii de comunicare, informare, preuniversitar din Capital;
sesizri, reclamaii; Participarea reprezentanilor I.S.M.B. la
Inspectoratele colare-Sectoarele 1-6, pe emisiuni radio-TV pe teme privind educaia;
domeniile din fia postului; Consilierea permanent a unitilor de
Agenia Naional pentru Egalitatea de anse nvmnt din Municipiul Bucureti n probleme
ntre Femei i Brbai (A.N.E.S.)-raportare stare legate de comunicarea cu mass-media;
violen colar; Organizarea de conferine de pres,
Avocatul Poporului-rspuns sesizri i elaborarea i editarea materialelor pentru mapele
reclamaii. de pres;
Au fost soluionate i s-a dat rspuns Transmiterea de informaii n vederea
scris la un numr de proximativ 150 de sesizri i participrii mass-media la evenimentele de larg
reclamaii ale prinilor i elevilor. interes; Meninerea legturii permanente cu
Participarea la cercuri pedagogice/ jurnalitii acreditai pe domeniul nvmnt;
sesiuni de comunicri tiinifice/simpozioane Lurile de poziie i stabilirea de msuri
organizate: (Conferina de nchidere a proiectului corespunztoare pentru a corecta anumite
Semn-Cuvnt-Imagine-Comunicare fr bariere deficiene sesizate n urma anchetelor i
pentru elevii deficieni de auz, organizat de ctre reportajelor din presa scris sau audio-video, n
coala Gimnazial Special pentru Deficieni de limita competenelor I.S.M.B.;
Auz Sfnta Maria din Bucureti, alturi de Monitorizarea permanent a apariiilor n
Fundaia Orange i Asociaia Montzi, Asigurarea mass-media i corectarea informaiilor eronate
accesului i a echitii n educaie i formare aprute n pres prin transmiterea de precizri
organizat de ctre coala Gimnazial George suplimentare, atunci cnd a fost cazul.
Clinescu).
130
Informaii furnizate la cererea reprezentanilor mass-media
O component important a comunicrii cu mass-media a reprezentat-o rspunsul la solicitrile

individuale de informaii, formulate de jurnaliti sau reporteri, n scopul definitivrii unor materiale de tip
anchete, reportaje, materiale-sintez, materiale concepute n scop utilitar. Chiar dac majoritatea
solicitrilor de acest fel au fost adresate telefonic, informaiile cerute fiind de multe ori punctuale-de
ex.date numerice, reacie a I.S.M.B. ca urmare a unor anchete individuale de pres, au existat i
numeroase situaii n care un numr restrns de jurnaliti au solicitat date similare, chiar dac interesul
public pentru informaiile respective este restrns-este cazul unor materiale solicitate pentru conceperea
articolelor destinate paginilor tematice.
131
2015 2016
Anexe S1
Anexe S2
Anexe S3
Anexe S4
Anexe S5
Anexe S6
2015 2016
Anexe S1
Anexe S2
Anexe S3
Anexe S4
Anexe S5
Anexe S6
Anexe
Seciunea 2
Tabel 1
134
Tip de unitate colar 2010- 2011- 2012- 2013- 2014- 2015-

2011 2012 2013 2014 2015 2016
Grdinie 154 136 131 129 124 126
coli gimnaziale 177 173 171 171 171 171
nvmnt Licee 41 41 52 50 50 50
Liceal Colegii naionale/tehnice/economice 48 48 54 54 53 53
Grupuri colare/coli profesionale 17 17 2 2 2 2
SAM 2 2 -- -- -- --
coli postliceale 1 1 1 1 1 1
Cluburi ale copiilor 6 6 6 6 6 6
Cluburi sportive colare 7 7 7 7 7 7
coli de muzic i arte 5 5 5 5 5 5
Total uniti 457 436 429 425 419 421
Tabel 2
Uniti de nvmnt Sectorul Sectorul Sectorul Sectorul Sectorul Sectorul Total
preuniversitar 1 2 3 4 5 6 Bucureti
Grdinie 27 29 31 25 7 22 141
coli primare 4 5 8 5 6 7 35
coli gimnaziale 7 1 2 0 1 0 11
Licee 5 4 6 0 0 5 20
coli postliceale 3 3 2 0 1 4 13
Total uniti 46 42 49 30 15 38 220
Tabel 3
Uniti de nvmnt Sectorul Sectorul Sectorul Sectorul Sectorul Sectorul Total
preuniversitar 1 2 3 4 5 6 Bucureti
particular
Grdinie 27 26 30 26 9 22 141
coli primare 4 5 8 6 5 8 36
coli gimnaziale 7 1 2 0 2 1 13
Licee 5 4 6 0 0 4 19
coli postliceale 3 3 2 0 0 3 11
Total uniti 46 39 48 32 16 38 219
135
Tabel 4
Uniti de nvmnt
Autorizate 164
Acreditate 56
Tabel 5
Nivel de nvmnt Numr precolari/elevi Numr precolari/elevi
2015-2016 2016-2017
nvmnt precolar 39165 36298
nvmnt primar 79059 81563
nvmnt gimnazial 55016 58309
nvmnt liceal 63443 65329
nvmnt profesional 1169 1392
nvmnt postliceal 3194 3835
Total 241046 246726
Tabel 6
ncadrarea Anul colar2015-2016
Titulari 13214
Suplinitori 2155
Pensionari i asociai 1010
Cadre didactice fr studii corespunztoare 283
Total 16662
Tabel 7
Numr
Directori 423
Directori adjunci 215
136
Tabel 8
Concurs pentru ocuparea posturilor Numr
didactice
Candidai prezeni 1935
Candidai eliminai 1
Eliminai 1
Retrai 145
Lucrri anulate n centrul de evaluare 0
Candidai care au finalizat proba scris 1788
Tabel 9
Rezultate obinute de candidai
la concursul de titularizare
Lucrri transmise spre evaluare 1788
Lucrri anulate n centrele de evaluare 10
Candidai cu note<5 337
Candidai cu note ntre 5.00 i 7.00 604
Candidai cu note >7.00 832
Candidai cu nota 10.00 5
Tabel 10
Categorie Tip Cod IX X XI XII I II III IV V VI M F TOTAL
Atac la Violarea 1.1. -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

persoan secretului
corespondenei
Discriminare 1.2 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
instigare la
discriminare
Insulte grave, 1.3. -- -- -- -- -- 1 -- 2 2 1 5 1 6
repetate
Ameninri 1.4. 1 -- 1 -- 1 1 -- 1 2 1 66 2 8
repetate
antaj 1.5. -- -- 2 -- -- -- 1 -- -- -- 1 2 3
nelciune 1.6. -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
Instigare la 1.7. -- -- -- -- -- 1 -- 1 -- -- -- 2 2
violen
137
Violene uoare, 1.8. 4 7 10 4 3 12 20 3 10 4 858 19 77

fr arme (lovire)
Lsarea fr 1.9. -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
ajutor prin
omisiune de
ntiinare
Fapte privitoare la 1.10. -- -- -- -- -- -- 2 -- -- 2 2 2 4
viaa sexual
(violul, actul
sexual cu un
minor,
perversiunea
sexual, seducia,
hruirea
sexual).
Violen fizic 1.11. 3 4 8 3 -- 1 7 1 5 9 35 6 41
grav fr arme
Violen fizic cu 1.12. -- -- -- -- -- 1 2 1 2 4 2 6
arme albe
Violen fizic cu 1.13. -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
arme de foc
Omor sau 1.14. -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
tentativ de omor
Total categoria 1 8 11 21 7 4 17 32 9 19 19 111 36 147
2. Atentat Introducerea unor 2.1. -- -- 4 -- -- -- 2 -- -- -- 3 3 6
la persoane strine
securitatea
n incint
unitii
colare Alarm fals 2.2. -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
Incendiere i 2.3. -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
tentativ
Introducere sau 2.4. -- -- -- 1 -- -- 1 -- 1 -- 3 -- 3
port arm alb n
spaiul colar
Introducere sau 2.5. -- -- 1 -- -- -- -- -- -- -- 1 -- 1
port arm de foc
n spaiul colar
Total categoria 2 0 0 5 1 0 0 3 0 1 0 7 3 10
3. Atentat nsuirea bunului 3.1. -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
la bunuri gsit
Furt i tentativ 3.2. -- 5 -- 3 1 -- 1 -- 3 -- 8 5 13
de furt
Tlhrie 3.3. 1 -- -- -- -- 1 -- -- -- -- 2 -- 2
138
Distrugerea 3.4. -- -- -- -- -- -- 1 -- -- -- 1 -- 1
bunurilor unor
persoane
Distrugerea 3.5. -- -- -- -- -- 1 -- -- 1 -- 2 -- 2
bunurilor colii
Total categoria 3 1 5 0 3 1 2 2 0 4 0 13 5 18
4. Alte Consum de alcool 4.1. -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

fapte de
violen Consum de 4.2. -- -- -- -- -- -- -- -- 1 -- 1 -- 1
sau stupefiante sau
atentate la alte substane
securitate interzise
n spaiul
colar Trafic cu 4..3. -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
stupefiante sau
alte substane
interzise
Automutilare 4.4. -- -- -- -- -- -- 1 -- -- -- -- 1 1
Determinarea sau 4.5. -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
nlesnirea
sinuciderii
Suicid sau 4.6. -- -- -- -- -- -- -- 1 -- -- 1 -- 1
tentativ de suicid
Alte tipuri de 4.7. -- 4 5 1 3 2 -- -- 1 1 9 8 17
violen
Total categoria 4 0 4 5 1 3 2 1 1 1 1 10 9 19
TOTAL 9 20 31 12 8 21 38 10 26 20 142 53 195
139
Tabel 11
Sanciuni Febr. Martie Apr. Mai Iunie M F Total
2016 2016 2016 2016 2016
Observaie 60 94 96 80 98 271 162 433
Avertisment 42 75 69 46 53 228 52 280
Mustrare scris 10 25 24 14 18 70 16 86
Retragere temporar sau definitiv 0 8 3 4 0 10 5 15
a bursei de merit/bani de
liceu/burs profesional
Eliminare de la cursuri pe o 0 12 1 11 2 25 2 27
perioad de 3-5 zile
Mutare disciplinar la o clas 2 4 3 2 1 9 3 12
paralel din aceeai unitate /alt
unitate colar
Preaviz de exmatriculare 22 9 5 9 16 41 20 61
Exmatriculare 2 1 0 4 0 5 2 7
Total numr elevi sancionai 138 228 201 172 153 659 162 921
Numr profesori sancionai ca 1 2 1 1 3 5 3 8
urmare a actelor de violen n care
au fost implicai
Tabel 12
Tipul situaiei Modul de Sanciuni Msuri de prevenire
de violen soluionare aplicate a violenei
Ameninri Convocarea Comisiei de Scderea notei la purtare. Msuri la nivelul colilor:Prezentarea
repetate prevenire a violenei. cazurilor la nivelul claselor gimnaziale
Violene fizice Convocarea Comisiei de Scderea notei la purtare, i liceale. ntlniri cu ofierii Direciei de
uoare, fr prevenire a violenei. atenionare i informarea Prevenirea i Combaterea criminalitii.
arme (lovire) prinilor prin not scris. Msuri la nivelul I.S.M.B: Analiza
cazurilor n ntlnirile cu directorii
Furt i tentativ Convocarea Comisiei de Scderea notei la purtare,
unitilor de nvmnt, cu prilejul
de furt prevenire a violenei. nceperea urmririi penale
crora au fost analizate faptele de
(8 cazuri).
violen. Realizarea manualului de
Distrugerea Convocarea Comisiei de Scderea notei la purtare,
educaie juridic, ,,Unde-i lege, nu-i
bunurilor colii prevenire a violenei imputarea i plata pagubelor
tocmeal! i publicarea acestuia pe
produse de ctre elevi.
site-ul www.ismb.edu.ro.
140
Tabel 13
Numr premii obinute la olimpiade n Etapa Naional Numr premii
Olimpiada de coregrafie/dans clasic 12
Olimpiada de limb german modern 12
Olimpiada de fizic 9
Olimpiada de informatic-liceu 7
Olimpiada de interpretare vocal, instrumental i studii teoretice muzicale/vioara 7
Olimpiada de limbi romanice/limba francezintensiv/bilingv 7
Olimpiada de interpretare vocal, instrumental i studii teoretice muzicale/canto clasic 6
Olimpiada de coregrafie/dans contemporan 5
Olimpiada de chimie 5
Olimpiada de limbi romanice/limba spaniol/bilingv 5
Olimpiada de limbi romanice/limba italian/bilingv 5
Olimpiada de interpretare vocal, instrumental i studii teoretice muzicale/pian 4
Olimpiada de interpretare vocal, instrumental i studii teoretice muzicale/violoncel 4
Olimpiada de limbi romanice/ limba francez-normal 4
Olimpiada de matematic 4
Olimpiada de arta actorului 3
Olimpiada de astronomie i astrofizic 3
Olimpiada de interpretare vocal, instrumental i studii teoretice muzicale/percuie 3
Olimpiada de interpretare vocal, instrumental i studii teoretice muzicale/studii teoretice 3
Olimpiada de interpretare vocal, instrumental i studii teoretice muzicale/chitar clasic 3
Olimpiada de interpretare vocal, instrumental i studii teoretice muzicale/muzic vocal 2
tradiionala romneasc
Olimpiada de interpretare vocal, instrumental i studii teoretice muzicale/trombon 2
Olimpiada de limbi romanice/limba spaniol/normal 2
Olimpiada de limbi romanice/limba portughez/bilingv 2
Olimpiada de religie-cultul catolic/dst 2
Olimpiada de interpretare vocal, instrumental i studii teoretice muzicale/viol 2
Olimpiada de lectur ,,lectura ca abilitate de via, seciunea liceu, lector experimentat/nivel 3 1
Concursul pentru elevi cu deficiene de vedere/istorie 1
Olimpiada de interpretare vocal, instrumental i studii teoretice muzicale/trompet 1
Olimpiada de interpretare vocal, instrumental i studii teoretice muzicale/corn 1
Concursul pentru elevi cu deficiene de vedere/tic 1
Olimpiada de geografie 1
Olimpiada de limba englez/b 1
Olimpiada de religie aliana evanghelic/religie 1
141
Numr premii obinute la olimpiade n Etapa Naional Numr premii
Olimpiada de religie pentru seminariile i liceele teologice ortodoxe /istoria bisericii 1
Olimpiadei de tehnologia informaiei /tic 1
Concursul pentru elevi cu deficiene de vedere/limba englez 1
Concursul pentru elevi cu deficiene de vedere/limba i literatura romn 1
Olimpiada de biologie/Bucureti 1
Olimpiada de interpretare vocal, instrumental i studii teoretice muzicale/contrabas 1
Olimpiada de interpretare vocal, instrumental i studii teoretice muzicale/org 1
Olimpiada de istorie 1
Olimpiada de limba englez/a 1
Olimpiada de tiine socio-umane/economie 1
Olimpiada naional de limba i literatura romn/nivel liceal 1
Tabel 14
Numr premii obinute la olimpiade n Etapa Internaional Numr premii
Olimpiada Internaional de tiine a Uniunii Europene 1
Olimpiada Balcanica de Informatic 1
Olimpiada balcanic de matematic pentru seniori 5
Olimpiada de Fizic a rilor din Asia APhO 8
Olimpiada European de Matematic pentru Fete 7
Olimpiada Internaional de Limba Latin, Venosa 1
Olimpiada Balcanica de Geografie 2
Olimpiada Internaional de Chimie D.I. Mendeleev 2
142
Anexe
Seciunea 3
143
Tabel 1
Numr de uniti planificate Numr de uniti Justificarea schimbrilor produse sau a nerealizrii tuturor
pentru inspecie general inspectate inspeciilor generale
11 11 n semestrul II, ca urmare a programului foarte ncrcat la
nivelul I.S.M.B. inspecia general a fost mutat din perioada
22-26 februarie 2016 n perioada 11-15 aprilie 2016
Tabel 2
Numr de inspecii tematice Numr de inspecii Numr de uniti de nvmnt Numr de uniti
planificate tematice realizate planificate pentru inspecie inspectate
4 4 421 uniti de nvmnt stat + 421 uniti de nvmnt
220 uniti de nvmnt stat + 220 uniti de
particulare din Municipiul Bucureti nvmnt particulare din
Municipiul Bucureti
Tabel 3
Perioada Tematica inspeciei
1. Asigurarea condiiilor pentru debutul optim al anului colar 2015-2016: igienizri spaii,
1-30.10.2015 reparaii;
Verificarea realizrii orarului unitii colare pentru anul colar 2015-2016 (cu respectarea
strict a Planurilor-Cadru n vigoare);
Situaia aprovizionrii cu manuale colare pentru anul colar 2015-2016;
Verificarea existenei autorizaiei sanitare la nivelul unitii de nvmnt;
Verificarea situaiei clasei pregtitoare i a clasei a IX-a (n funcie de nivelul de colaritate
a unitii de nvmnt);
Verificarea componenei formaiunilor de studiu (nr. de elevi din clas, conform
prevederilor R.O.F.U.I.P., OMEN Nr. 5115/2014, clase sub i respectiv peste efectivele
legale admise; existena aprobrii I.S.M.B.);
Verificarea ncheierii situaiei colare pentru elevii corigeni sau cu situaii nencheiate n
anul colar 2014-2015;
Verificarea aprobrii transferurilor de elevi din unitatea de nvmnt pentru anul colar
2015-2016;
Verificarea modului de organizare i desfurare a examenelor de diferen, a examenelor
de corigen; validarea situaiei la nvtur la sfritul anului colar 2014 -2015;
Verificarea asigurrii resursei umane (ocuparea catedrelor/.posturilor didactice cu
personal didactic); deficiene pe discipline de studiu, numr de ore, motivaie;
Verificarea ncadrrii pe discipline (emiterea deciziilor pentru plata cu ora);
Activitatea managerial a conductorilor unitilor de nvmnt: raport de activitate,
planul managerial;
Nevoia de formare a personalului didactic din unitile de nvmnt
Consilierea directorilor unitilor de nvmnt;
Diverse.
144

2. Verificarea modalitii de acordare a calificativelor anuale ale cadrelor didactice pentru
11.01-5.02.2016 anul colar 2014-2015;
Verificarea alegerii Consiliului de Administraie; stabilirea responsabilitilor membrilor
Consiliului de Administraie;
Verificarea emiterii deciziilor de numire a responsabililor comisiilor metodice/ pe probleme
cu caracter permanent, de numire a secretarului Consiliului de Administraie, secretarului
Consiliului Profesoral i a coordonatorului de proiecte i programe;
Verificarea tematicii i documentelor Consiliului de Administraie i a Consiliului Profesoral
pentru semestrul I, anul colar 2015-2016;
Verificarea planului managerial i a planificrii activitilor educative, a planului de msuri
pentru prevenirea violenei n unitatea colar pentru anul colar 2015-2016;
Analiza modului n care este monitorizat situaia absenelor elevilor i a cadrelor
didactice;
Activitatea managerial a conductorilor unitilor de nvmnt-probleme specifice
unitii de nvmnt;
Modul n care se reflect formarea continu a cadrelor didactice n activitatea la clas;
Diverse.
3. Verificarea avizrii programelor colare pentru disciplinele opionale de ctre inspectorii
1-31.03.2016 colari de specialtate;
Prezentarea n edinele Consiliului Profesoral i de Administraie a metodologiilor de
organizare i desfurare a examenelor naionale-de evaluare naional, de admitere i
Bacalaureat, competene profesionale pentru anul colar 2015-2016;
Verificarea modului de desfurare a edinelor cu prinii-ritmicitate, modul de informare,
tematica edinei, comunicarea nvtor/ profesor diriginte-prini; concluzii de pe urma
acestor activiti;
Verificarea reflectrii monitorizrii notrii i frecvenei elevilor n activitatea organismelor
de lucru i respectiv, a celor decizionale la nivelul unitii de nvmnt;
Verificarea asistenelor la ore ale directorilor unitilor de nvmnt;
Verificarea condiiilor de ncheiere a situaiei colare la nvtur pe semestrul I, anul
colar 2014-2015;
unitii de nvmnt;
Modul n care se reflect formarea continu a cadrelor didactice n activitatea la clas;
Diverse.
145
4. Verificarea parcurgerii ritmice a materiei;
30.05- Proiectarea desfurarea i evaluarea activitilor instructiv-educative pe semestrul II, anul
24.06.2016 colar 2015-2016;
Msuri ntreprinse pentru cunoaterea de ctre elevi, cadre didactice, prini a
metodologiilor privind examenele de naionale din anul colar 2015-2016;
Verificarea modului de aplicare a prevederilor legale privind ncheierea situaiei colare a
elevilor amnai pe semestrul I, anul colar 2015-2016;
Verificarea pregtirii elevilor pentru examenele naionale din anul colar 2015-2016;
Verificarea participrii cadrelor didactice la cursurile de formare/ perfecionare n anul
colar 2015-2016;
Pregtirea ncheierii anului colar 2015--2016;
Verificarea completrii documentelor colare la finele anului colar 2015-2016;
unitii de nvmnt;
Diverse.
Tabel 4.a
Nr. Crt. Disciplina DEFINITIVAT
IS 1
5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99 10 BINE F. BINE
TOTAL 2 2 3 48 137 462 0 6
Tabel 4.b
Disciplina DEFINITIVAT
IS 2
5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99 10 BINE F. BINE
TOTAL 1 0 2 21 66 443 0 0
Tabel 4.c
Disciplina GRAD I
IC 1 (Preinspecie- IC 2 IS
inspecie de nscriere)
10 BINE F. 10 BINE F. 9- 10 BINE F. BINE
BINE BINE 9,99
TOTAL 3 1 303 1 2 210 12 290 0 1
146
Tabel 4.d
Disciplina GRAD II
IC 1 (Preinspecie-inspecie de IC 2 IS
nscriere)
BINE F. BINE 10 BINE F. BINE 7- 8- 9- 10
7,99 8,99 9,99
TOTAL 8 306 1 4 276 2 2 15 267
Tabel 4.e
Disciplina ECHIVALARE DOCTORAT
IC 1 (Preinspecie-inspecie de nscriere) IS
10 BINE F. BINE 9-9,99 10
TOTAL 2 0 28 2 24
Tabel 5.
Numr de uniti de Numr de uniti Perioada de desfurare a Justificarea schimbrilor
nvmnt planificate de nvmnt inspeciei produse sau a nerealizrii tuturor
pentru inspecie inspectate inspeciilor
56 uniti de nvmnt 26 Octombrie-Noiembrie 2015 n toate cele 25 uniti colare din .P.T.
de stat i particulare, inspeciile au fost realizate de
din .P.T.
56 uniti de nvmnt 26 Aprilie-Mai 2017 n toate cele 25 uniti colare din .P.T.
de stat i particulare, inspeciile au fost realizate de
din .P.T.
Tabel 6
Nr. inspectori Inspecii generale Inspecii tematice Inspecii tematice Inspecii speciale
I.S.M.B. i de revenire n specialitate grade didactice
52 8910 ore + 4305 ore 900 ore 8910 ore
7200 ore
TOTAL-29.925 ore inspecie desfurate
147
Tabel 7
Grad Numr Numr candidai
didactic nscrii iniial validai pentru participare
Definitivat 823 758
Gradul II 397 365
Gradul I 291 244
Tabel 8
Disciplina Promovabilitate n anul colar 2015-2016
Lb. Romn 91,10%
Lb. Matern 98,10%
Matematic 82,70%
Tabel 9
Rezultate Bacalaureat iunie-iulie 2016
Promoia Numr elevi nscrii Numr elevi reuii Procent promovabilitate
Promoia curent 11630 9093 80,7%
Promoii anterioare 3008 634 24,34%
Promoie iunie-iulie 2015 1274 329 25,82%
Promoie iunie-iulie 2014 617 134 21,71%
Rezultate Bacalaureat august-septembrie 2016 (rezultate dup 01.09.2016)
Promoia curent 2872 626 25,91%
Promoii anterioare 2001 257 15,97%
Promoia iunie-iulie 2015 702 119 16,95%
Tabel 10
Numr candidai
Nivel de
calificare nscrii Prezeni Respini Eliminai Promovai
Total %
Nivel 3 118 115 0 0 115 97,45
Nivel 4 1504 1330 0 0 1324 88,03
Nivel 5 3351 3276 29 2 3245 96,83
Total 4973 4721 29 2 4684 94,19
148
Tabel 11
Nume coala de provenien
MOROIANU N ALEXANDRU CONSTANTIN Colegiul Naional "Gheorghe Lazr"

BURTESCU GD TEODORA IRINA Colegiul Naional "Grigore Moisil"
DIMA M CAROL VALENTIN Colegiul Naional "Grigore Moisil"
BOGHEAN OD CAMELIA ROXANA Colegiul Naional Spiru Haret
CLIN CI DELIA ELENA Colegiul Naional Spiru Haret
GHENU M VLADIMIR IONU Colegiul Naional Bilingv George Cobuc
POPESCU V IOANA DENISA Colegiul Naional Bilingv George Cobuc
CRCIUN L MIHAI Colegiul Naional de Informatic "Tudor Vianu"
CUJB R CELLA MARIA Colegiul Naional de Informatic "Tudor Vianu"
ICLEANU EM MARIA RUXANDRA Colegiul Naional de Informatic "Tudor Vianu"
MANEA ME IOANA Colegiul Naional de Informatic "Tudor Vianu"
ROTARU AR MARIA Colegiul Naional de Informatic "Tudor Vianu"
TRIFU I AMELIA DAMIANA Colegiul Naional de Informatic "Tudor Vianu"
ARAM S CRISTINA IOANA Liceul Internaional de Informatic
BREZOIANU M ILINCA MARIA Liceul Internaional de Informatic
GLEANU R MATEI Liceul Internaional de Informatic
GU S FRANCESCA Liceul Internaional de Informatic
HASCSI Z IULIA Liceul Internaional de Informatic
GALE M ANDREI IULIAN Liceul Teoretic "Jean Monnet"
ROMAN S MARIA ANDREEA Liceul Teoretic "Nicolae Iorga"
FARCA B IRINA coala Gimnazial "Adrian Punescu"
CONSTANTIN T VLAD ANDREI coala Gimnazial "Elena Vcrescu"
COJOCARU I ANA MARIA coala Gimnazial "I. G. Duca"
TUDORACHE V RALUCA MARIA coala Gimnazial "Ion Dumitriu"
IONI C IOANA coala Gimnazial "Leonardo Da Vinci"
IONESCU L ANA TEODORA coala Gimnazial "Nicolae Labi"
OLDEA FD CRISTIANA ROXANA TEFANIA coala Gimnazial "erban-Vod"
POPESCU M DANIELA coala Gimnazial "Titu Maiorescu"
POPESCU I MARIAN RAZVAN coala Gimnazial Tudor Arghezi
TRUC D BIANCA ANA coala Gimnazial Cezar Bolliac
CELMARE E ANA ELENA coala Gimnazial nr. 113
EPURE GA ANDA RALUCA coala Gimnazial nr. 113
149
Tabel 11(continuare)
Nume coala de provenien
ERBU G VICTOR coala Gimnazial nr. 142

MOROMETESCU N LARISA coala Gimnazial nr. 164
STATE M SILVESTRU NICOLAE coala Gimnazial nr. 179
STRATAN V RUXANDRA IOANA coala Gimnazial nr. 194
MINISTERU I SABINA ANA coala Gimnazial nr. 195
ROMACU I DIANA MARIA coala Gimnazial nr. 195
TEFAN C GEORGE RZVAN coala Gimnazial nr. 198
COTELIN M MARIA DIANA coala Gimnazial nr. 27
DINU CC MIHAELA IULIA INA coala Gimnazial nr. 27
PSLARU C TUDOR CONSTANTIN coala Gimnazial nr. 27
GRIGORE A MARIA GABRIELA coala Gimnazial nr. 280
PARASCHIV D CHRISTIANA coala Gimnazial nr. 56
PRIGOREANU DF ANDREEA coala Gimnazial nr. 56
SERIAN G LUCA coala Gimnazial nr. 80
PRVAN PS ANDRA ALEXIA coala Gimnazial nr. 81
Tabel 12
Nume Init. Prenume coala
TEFAN CC ELENA-RAMONA Colegiul Naional Mihai Viteazul

MUNTEANU C. IRINA - DENISA Colegiul Economic "V. Madgearu"
NI S LUCIAN Colegiul Naional de Informatic "Tudor Vianu"
SIMEANU MC IULIANA-GABRIELA Colegiul Naional "Gheorghe Lazr"
CHEMPF PD NICOLE-ALICE Colegiul Naional "Gheorghe Lazr"
TUDORAN CTLINA-ANDREEA Colegiul Naional "Gheorghe Lazr"
CARASAVA C.S. ANNA-MARIA-VICTORIA Colegiul Naional Bilingv George Cobuc
OLTEANU D. ANA-MARIA Colegiul Naional Bilingv George Cobuc
GHERGHESCU GT IOANA Colegiul Naional "Sfntul Sava"
DRGAN FC ANA-MARIA Colegiul Naional "Sfntul Sava"
PLEA CL ANDREEA Colegiul Naional "Sfntul Sava"
POPA F ADRIAN Colegiul Naional "Sfntul Sava"
150
Tabel 13
Unitate Promovabilitate
Colegiul Naional Mihai Viteazul 100.00

Colegiul Naional "Gheorghe Lazr" 99.67
Colegiul Naional Spiru Haret 99.62
Colegiul Naional "Sfntul Sava" 99.61
Colegiul Naional de Informatic "Tudor Vianu" 99.60
Colegiul Naional "Matei Basarab" 99.59
Liceul Teoretic "Alexandru Ioan Cuza" 99.55
Liceul Teoretic "Nicolae Iorga" 99.35
Colegiul Naional "Gheorghe incai" 99.09
coala Superioar Comercial "Nicolae Kretzulescu" 99.09
Liceul Teologic Adventist "tefan Demetrescu" 98.99
Colegiul Naional "Ion Creang" 98.72
Colegiul Naional Bilingv George Cobuc 98.34
Colegiul Naional Cantemir Vod 97.88
Colegiul Economic "V. Madgearu" 97.81
Colegiul Naional Iulia Hadeu 97.63
Colegiul German "Goethe" 97.37
coala Central 97.14
Colegiul Naional "Mihai Eminescu" 96.67
Colegiul Naional "Elena Cuza" 96.60
Colegiul Naional "Grigore Moisil" 96.57
Liceul Teoretic "Alexandru Vlahu" 96.34
Liceul Teoretic "Jean Monnet" 96.19
Colegiul Naional "I.L.Caragiale" 96.09
Liceul Internaional de Informatic 93.41
Liceul de Coregrafie "Floria Capsali" 93.33
Liceul Teoretic C.A. Rosetti 93.23
Seminarul Teologic Ortodox 93.18
Liceul Teoretic "Ion Barbu" 91.57
Liceul Teoretic Bilingv "Miguel de Cervantes" 90.91
Colegiul Economic "Costin C. Kiriescu" 90.63
151
Tabel 14
Repartizare Candidai Filiera Filiera Filiera
repartizai teoretic vocaional tehnologic
Total etapa I 13496 8642 1240 3614
Total etapa a II-a 74 2 44 28
Total romi 471 271 25 175
Total vocaional 1309 -- 1309 --
Total etapa a III-a 593 10 223 360
TOTAL I.S.M.B. 15350 8915 2618 3817
(la data de 18.08.2016)
152
Anexe
Seciunea 4
153
00
Tabel 1
Numr elevi integrai
UNITATEA DE Numr Numr Numr coli
nv. nv. nv.
NVMNT nv. norme persoane integratoare
pre- pri- gimna- Total
liceal
colar mar zial
coala Special nr. 1 1 23 21 0 45 3.5 4 17
coala Special nr. 2 1 37 13 0 51 3 3 15
coala Special nr. 3 0 10 11 0 21 2 2 5
coala Special nr. 4 4 10 7 1 22 2 2 10
coala Special nr. 5 4 44 47 0 95 6 6 28
coala Special nr. 6
4 94 88 7 193 17 18 25
Sf. Nicolae
coala Special nr. 7 3 51 21 0 75 10 10 15
coala Special nr. 8 0 20 15 2 37 4 6 6
coala Special nr. 9 1 57 36 2 96 7 6 22
coala Special nr. 10 - 25 18 3 46 4 4 12
coala Special nr. 11
- 94 75 8 177 12 11 30
Constantin Punescu
coala pentru deficieni
- 5 5 2 12 1 2 8
de auz nr. 2 Sf Maria
Total 18 470 357 25 870 71.5 74 193
Tabel 2
Numr elevi integrai
UNITATEA DE Numr Numr
nv. nv.
NVMNT nv. pri- nv. norme persoane
pre- gimna- Total
mar liceal
colar zial
nvmnt special 0 48 98 0 146 35.6 87
nvmnt de mas 0 7 14 7 28 8.4 168
Total 0 55 112 7 174 44 255
Tabel 3
Numr elevi colarizai
UNITATEA DE Numr Numr
NVMNT nv. pri- nv. nv. norme persoane
Total
mar gimnazial liceal
coala Special nr. 2 24 19 0 43 5 7
coala Special nr. 6
12 12 0 24 5 8
Sf. Nicolae
Centrul colar nr. 3 0 0 34 34 9 0
Total 36 31 34 101 19 15
154
Tabel 4
nvmnt de stat 18 uniti
Waldorf 4 uniti Step By Step 14 uniti
Grdinia nr. 251-sector 1 Grdinia nr. 252-sector 1

coala Gimnazial I. Heliade Rdulescu-sector Grdinia Zna Florilor-sector 6
1 Grdinia nr. 209-sector 6
Liceul Teoretic bilingv Ita Wegman-sector 2 Grdinia nr. 274-sector 6
Liceul Teoretic Waldorf-sector 2 coala gimnazial nr. 5-sector 1
coala gimnazial Sf. Silvestru-sector 2
Scoala gimnazial Voievod Neagoe Basarab-
sector 3
coala gimnazial nr. 16-sector 3
coala gimnazial Ionel Teodoreanu-sector 4
coala gimnazial Sf. Andrei-sector 6
Tabel 5
nvmnt particular 6 uniti
Waldorf 1 unitate Step By Step 2 uniti Montessori 3 uniti
coala liber Waldorf-sector 1 Grdinia Bambi-Acreditat- Grdinia Monterra-sector 2

sector 3
coala gimnazial Step by step- coala Montessori-sector 2
Acreditat - sector 3
coala Primar Casa
Montessori-sector 6
155
Anexe
Seciunea 5
156
Tabel 1
Tipul activitii Data Loc de Nr. de Instituii/ organizaii de
(eventual titlu/tema) desfurare participani provenien
Consftuirile Municipale ale Septembrie C.N.Matei 100 Unitile de nvmnt
coordonatorilor de proiecte 2015 Basarab gimnazial i liceal din
educaionale Municipiul Bucureti
ntlnirile Coordonatorilor de Club Octombrie 2015 C.N. Octav 60 Unitile de nvmnt
European din Municipiul Bucureti Onicescu gimnazial i liceal din
precum i ntlnirile din cadrul Municipiul Bucureti
activitilor desfurate n cadrul
proiectului Clubul European
ntlniri periodice cu coordonatorii 2015-iunie 2016 Unitile de 50-100 Unitile de nvmnt
cluburilor europene i consilierii nvmnt participani gimnazial i liceal din
educative n vederea derulrii de gimnazial i Municipiul Bucureti
activiti nonformale, depunerii de liceal din
dosare i participrii n cadrul Municipiul
concursurilor Made for Europe, Bucureti
coala European, Tinerii
dezbat
Tabel 2
Tipul activitii Data Loc de Nr. de Instituii/ organizaii de
(eventual titlu/tema) desfurare participani provenien
Formarea competenelor de Decembrie C.N.Matei 50 Unitile de nvmnt
scriere i implementare a 2015 Basarab gimnazial i liceal din
proiectelor cu finanare 8 ore sectoarele 3, 4, 5 din
european Work-shop destinat Municipiul Bucureti
scrierii proiectelor ce pot fi aplicate
n cadrul celor dou aciuni cheie
KA1 i KA2
Instrumente utile pentru metoditii 01.11- CCD 12 Unitile de nvmnt
I.S.M.B. n proiectarea inspeciei 10.12.2015 gimnazial i liceal din
colare Municipiul Bucureti
Gestionarea situaiilor de criz 01.10.2015 Liceul 50 Unitile de nvmnt
Internaional de gimnazial i liceal din
Informatic Municipiul Bucureti
Colegiul Naional
Ion Creang
157
Tabel 3
Unitatea colar Numele i prenumele Premiul obinut
elevului
coala Gimnazial Special pentru Deficieni de Auz Dena Andreea Mariana Premiul I
Sfnta Maria
coala Superioar Comercial Nicolae Kretzulescu Iacob Beatrice Georgiana Premiul II
Liceul Tehnologic Sfntul Pantelimon Spis Cristina Premiul II
Colegiul Naional Ion Creang Negrea Irina Elena Premiul III
Colegiul Economic Virgil Madgearu Zrnescu Maria Meniune
Tabel 4
Instituia Proiect Data
D.G.P.M.B. ntlnire de lucru 15 septembrie 2015
U.N.I.T.E.R. ntlnire de lucru pentru proiectul 5 22 septembrie 2015
licee, 5 teatre
A.R.A.S. Workshop 5,6.10.2015
Serviciul de prevenire a criminalitii Discuie proiect 13.11.2015
Prefectura Municipiului Bucureti Aplicarea strategiei de prevenire a 3.12.2015
criminalitii
Prefectura Municipiului Bucureti Prevenirea i combaterea traficului de 9.12.2015
persoane
Prefectura Municipiului Bucureti Creterea siguranei n coli 10.12.2015
Serviciul de prevenire a criminalitii ntlnire de proiect Gndire Fresh 20.11.2015
Fundaia PRAIS ntlnire de proiectSuntem generaia 02.02.2016
n micare
Fundaia ECDL Romnia ntlnire de proiect 5 licee, 5 muzee 03.02.2016
McDonalds ntlinre discue proiecte educative 5.02.2016
coala Gimnazial N. Titulescu Conferin programul coala 21.02.2016
siguranei-Tedi
Asociaia ALUCRO ntlnire de proiect 11.02.2016
O.P.C. Bucureti Etapa pe municipiu Alege! Este 16.02.2016
dreptul tu
Casa artelor-sector 3 Parteneriat pentru festivalul de teatru 18.02.2016
pentru elevi George Constantin
158
Instituia Proiect Data

A.R.C.U.B. Organizarea spectacolului de 18.02.2016
deschidere a programului coala
altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!
Mega Mall Discuie proiecte 29.02.2016
Poliia capitalei ntlnire de proiect 4.03.2016
edinta Sector 2 Analiza privind infraciunile comise n 15.03.2016
incinta i zona adiacent a unitilor de
nvamnt preuniversitar
edinta Sector 6 Analiza privind infraciunile comise n 22.03.2016
incinta i zona adiacent a unitilor de
nvamnt preuniversitar
Prefectura Municipiului Bucureti Prevenirea traficului de persoane 24.03.2016
Asociaia ACCEPT Conferin Un liceu sigur pentru 28.03.2016
toi: Educaie de calitate pentru tineri
LGBT
Societatea de Educaie Contraceptiv i Raportul de analiz a disciplinei 7.04.2016
Sexual opionale Educaie pentru Sntate-
componenta de educaie sexual
Prefectura Municipiului Bucureti Analiz a activitilor pentru creterea 13.04.2016
siguranei n coli
C.I.A.D.O. ROMNIA ntlnire de proiect 19.04.2016
Conferin Internaional, Col. Teh. De Pot Educaie pentru Sntate-ntre 20.04.2016
i Telecomunicaii Gh. Airinei realitate i provocri
Centru Parteneriat pentru Egalitate i Conferin final proiect FETE-Fete 21.04.2016
Universitatea Bucureti echitate Toleran, Egalitate
Careffour Militari Festivitate de premiere desene 22.04.2016
C.O.S.R.Filiala A.O.R. Bucureti, c. Gimn. Festival cultural-artistic; luna olimpic 07.05.2016
Nr.162
A.R.C.U.B. ntlnire pentru Stategia cultural a 25.05.2016
Bucuretiului 2016-2026
U.N.I.T.E.R. ntlnire de proiect 5 licee-5 teatre 13.06.2016
159
Tabel 5
Instituia Indicatori de performan
Beneficiari
Elevi (n cabinet) Prini (n cabinet) Profesori (n
cabinet)
A.Informare i consiliere Nr elevilor consiliai Nr. prini consiliai Nr.profesori consiliai
individual individual individual
Cunoatere i autocunoatere 6751 3542 1148
Adaptarea elevilor la mediul colar 4337 2940 1691
Adaptarea colii la nevoile elevilor n 1453 957 1470
conformitate cu standardele curriculare
Tabel 6
Consilierea psihopedagogic a copiilor cu cerine Nr cazuri Nr copii n proces de
educaionale speciale (C.E.S. cu diagnostic i n unitatea colar consiliere la nivelul
certificat de orientare colar i profesional) cabinetului
2123 1050
160
Anexe
Seciunea 6
161
Tabel 1
Perioada Nr. total de Din care:
nregistrri Reclamaii Adrese i precizri Situaii I.S.M.B.
Ordine de serviciu M.E.N.C.
Cereri
Situaii
Total an colar 27150 25000 1450 700
2014-2015
Total an colar 27950 26000 1250 700
2015-2016
Tabel 2
nregistrri secretariat 2014-2015 2015-2016
Decizii nregistrare/ expediere/ arhivare 3958 4189
Scrisori de la M.E.N.C../ Reclamaii 321 336
Tabel 3
Vizitatori site-ul I.S.M.B.
Total anii 2012-2016 12344994
Perioada septembrie 2015-august 2016 4230373
162

Starea Invatamantului 2015 2016 Bucuresti Web

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Starea Invatamantului 2015 2016 Bucuresti Web

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

INSPECTORATUL COLAR AL

Singurul mod de a realiza lucruri

ANUL COLAR 2015-2016

Misiune. Viziune. Valori

Analiza SWOT a activitii I.S.M.B.

Principalele activiti privind

Organigrama I.S.M.B. 2015-2016

Misiune. Viziune. Valori

Analiza SWOT a activitii I.S.M.B.

Principalele activiti privind

Organigrama I.S.M.B. 2015-2016

Regulamentul privind actele de studii i Evaluarea calitii n educaia preuniversitar,

2. Asigurarea unui management flexibil la nivelul colilor (unitilor de nvmnt) n perspectiva

3. Facilitarea participrii cadrelor didactice la cursuri de formare continu i perfecionare n vederea

4. Promovarea nvmntului profesional i tehnic i corelarea ofertei educaionale cu cerinele

6. Dezvoltarea parteneriatelor educaionale coal-prini, administraie public local, comunitate, ageni

7. Atragerea de resurse de finanare i gestionarea eficient a celor existente.

PUNCTE SLABE OPORTUNITI

Analiza P.E.S.T.E. n vedere: realizarea unor noi planuri-cadru;

CONTEXTUL ECONOMIC CONTEXTUL INFORMAIONAL I

Organigrama Inspectoratului colar Al Municipiului Bucureti 2015-2016

Starea de sntate a populaiei

Resurse umane (cadre didactice)

Analiza incidentelor de violen n unitile

Rezultate la olimpiade i concursuri colare

Baza tehnico-material (infrastructura)

nvmntul n limba matern

Starea de sntate a populaiei

Resurse umane (cadre didactice)

Analiza incidentelor de violen n unitile

Rezultate la olimpiade i concursuri colare

Baza tehnico-material (infrastructura)

nvmntul n limba matern

Uniti de nvmnt preuniversitar pe sectoare

Uniti de nvmnt preuniversitar pe sectoare

Uniti de nvmnt preuniversitar particular pe sectoare

Uniti de nvmnt preuniversitar particular pe sectoare

Populaia colar numr elevi/ precolari din nvmntul particular

Numr precolari/ elevi pe nivele de nvmnt

Numr precolari/ elevi pe nivele de nvmnt

Starea de sntate a populaiei colare din Municipiul Bucureti

n vederea asigurrii unei informri corecte i Scopul analizei morbiditii n colectivitile de

La data de 5.09.2016, conform datelor transmise

Se impune precizarea c o unitate colar

Cauzele neacordrii autorizaiei:

Dispensarizarea (supravegherea medical activ)

Grupa de vrst Numr subieci Numr afeciuni Prevalena afeciunilor

Preponderena principalelor grupe de afeciuni dispensarizate care au determinat aceste prevalene, n

Tabelul de mai sus evideniaz urmtoarele:

Toate aceste date de morbiditate cuprinse n centralizatorul dispensarizrii, n anul de nvmnt

Numrul suplinitorilor la nivelul anului colar

ncadrarea personalului didactic n anul colar 2015-2016

Cadre didactice Titulari

Sursa: Anexa S2.6

La concursul pentru ocuparea posturilor

Nu au fost lucrri anulate n centrul de

Rezultate obinute de candidai la concursul de titularizare

0 500 1000 1500 2000

Lucrri transmise spre evaluare 1788

Candidai cu note >7.00 832

Candidai cu note ntre 5.00 i 7.00 604

Candidai cu note<5 337

Lucrri anulate n centrele de evaluare 10

Candidai cu nota 10.00 5