oi, 19 septembrie 2013

Cum adunam un sir de numere naturale consecutive in clasa a IV-a

si un pic peste?

Adunarea unui sir de numere naturale, consecutive, copilul poate sa o intalneasca la clasa la capitolul
Adunarea numerelor naturale, la exercitii cu gruparea convenabila a termenilor (pentru a putea aduna
mai usor) sau la concursuri scolare.
Un astfel de exercitiu arata cam asa:
1 + 2 + 3 + ... + 100 = ? (suma lui Gauss)
Prima intrebare a parintelui este:
Poate copilul meu sa rezolve asa ceva in clasa a IV-a?
Raspunsul meu: Daca i-a explicat doamna, DA. Daca nu sau daca nu a inteles, s-ar putea sa fie nevoie sa o
faceti voi si mai jos gasiti cateva sugestii.
Precizare: Rezolvarea de mai jos este valabila pentru adunarea unui sir de numere
naturale, consecutive in care primul termen este 1.
Varianta 1 - primul numar este 1, ultimul numar al sirului este par (ex.: 100)
a) prin grupare
1 + 2 + 3 + ... + 100 = ?
Scriem acest sir astfel incat sa avem primii trei termeni si ultimii trei termeni ai sirului (pentru a putea
grupa termenii):
1 + 2 + 3 + ... + 98 + 99 + 100 = ?
Adunam primul cu ultimul termen -> 100 + 1 = 101,
continuam si adunam termenul al doilea cu penultimul numar -> 99 + 2 = 101,
continuam, termenul al treilea cu antepenultimul numar -> 98 + 3 = 101
astfel, observam ca grupand termenii vom avea perechi de numere a caror suma este 101.
Intrebarea este cate perechi?
In cazul in care sunt 100 de numere, grupate in perechi atunci vom avea 100 : 2 = 50 (perechi)

Deci rezolvarea este:

101 x 50 = 5050
b) cu ajutorul unei formule

(n + 1) x n : 2

1 + 2 + 3 + ...+ n = ( n + 1 ) x ( n : 2) =
aveau sens in formula finala, o sa vedeti mai jos de ce ...)

(am desfacut parantezele ca nu

unde n = numar natural par

iar exercitiul de mai sus devine foarte simplu:
1 + 2 + 3 + ... + 100 = (100+1) x (100:2) = 101 x 50 = 5050
Varianta 2 - primul numar este 1, ultimul numar al sirului este impar (ex.: 99)
a) prin grupare
1 + 2 + 3 + ... + 99 = ?
Scriem, din nou, acest sir astfel incat sa avem primii trei termeni si ultimii trei termeni ai sirului:
1 + 2 + 3 + ... + 97 + 98 + 99 =
Adunam primul cu ultimul termen -> 99 + 1 = 100,
continuam si adunam termenul al doilea cu penultimul numar -> 98 + 2 = 100,
continuam, termenul al treilea cu antepenultimul numar -> 97 + 3 = 100
astfel, grupand termenii vom avea perechi de numere a caror suma este 100.
Intrebarea importanta este cate perechi?
In cazul in care sunt 99 de numere, grupate in perechi atunci putem folosi 2 rationamente:
a) numar de perechi se poate afla
(99 - 1) : 2 = 98 : 2 = 49, deci daca am avea 98 de numere am avea 49 de perechi
(99 + 1) : 2 = 100 : 2 = 50, deci daca am avea 100 de numere am avea 50 de perechi (astfel vedem unde
este mijlocul sirului)
dar noi avem 99 de numere, deci putem face urmatorul desen:

Pe desen vedem ca mijlocul sirului este 50, deci ultima pereche este 49 + 51 = 100, rezulta 49 perechi.
b) mai simplu numarul de perechi este (99 - 1): 2 = 49, motivul este acela ca impartirea cu 2 nu se poate
face decat dintr-un numar par, atunci numarul par mai mic decat 99 este 98.
Dupa ce am aflat ca numarul de perechi este 49, nu trebuie sa uitam ca a ramas un numar fara pereche,
acela este 50.
Deci rezolvarea este:
100 x 49 + 50 = 4900 + 50 = 4950
b) cu ajutorul unei formule
nr. de perechi

mijlocul sirului

1 + 2 + 3 + ... + n = (n + 1) x (n - 1) : 2 + [(n - 1) : 2 + 1] =
nu ma credeti faceti inmultirile)

n x (n + 1) : 2 (daca

unde n = numar natural impar

iar exercitiul de mai sus devine foarte simplu:
1 + 2 + 3 + ... + 99 = 99 (99 + 1) : 2 =99 x 100 : 2 = 9900 : 2 = 4950
Observam ca este aceeasi formula ca in varianta 1. Atunci fie copilul rezolva prin gruparea termenilor si cu
ajutorul mijlocului sirului, fie memoreaza formula ca atare (Copilul meu prefera varianta cu mijlocul
sirului, deoarece dupa un timp, iar uita formula.).
Asa cum am precizat mai sus aceasta metoda este utila pentru sirurile care au primul termen 1, in cazul in
care primul termen este un alt numar, lucrurile se complica, dar nu cred ca este chiar de clasa a IV-a
exercitiul
de
mai
jos:

Varianta 3 - sir de numere consecutive

27 + 28 + .... + 97 = ?
Acest sir se poate rezolva foarte usor cu urmnatoarea formula
t1 + t2 + t3 + ... + tn =

(t1 + tn) x Nt : 2, unde

t1 = primul termen
tn = ultimul termen
Nt = numarul de termeni ai sirului (aici gasiti mai multe explicatii - mie mi-a placut cel mai mult partea
in care explica cum se afla numarul de termeni dintr-un sir de numere consecutive, ceea ce este de folos si
pentru clasa a IV-a -> (tn-t1) + 1 )
rezolvarea sirului propus 27 + 28 + ... + 97 = (27 + 97) (97-27+1) : 2 = 124 x 71 : 2 = 4402,
putem aplica aceasta formula si pentru variantele prezentate mai sus:
varianta 1
1 + 2 + 3 + ... + 100 = (100+1) x (100-1+1) : 2 = (100 + 1) x 100 : 2, rezulta chiar formula de mai sus, ca un
caz special
varianta 2
1 + 2 + 3 + ... + 99 = (99 + 1) x (99-1+1) : 2 = (99+1) x 99 : 2, aceeasi concluzie, daca scriem sub forma 99
(99+1):2
Deci varianta 3 se aplica pentru siruri de numere naturale consecutive, iar variantele 1 si 2 sunt cazuri
particulare ale acesteia.
......Actualizare
10.12.2013.......
Tot o varianta cu cate putin din tot ce este mai sus, folosita intens in clasa a V-a este cea cu dublarea
sirului:
-se scrie sirul nostru pe primul rand, iar pe randul al doilea acelasi sir, dar in ordine inversa si apoi se
aduna celor doua siruri astfel:

ex.
1
+
2 +
3 + ... +
100 + 98 + 97 + ... +
---------------------------101 + 101 + 101+...+101

100
1

1)
S1 = sirul 1 (de rezolvat)
S2 = sirul 2 ("inversul")
S1+S2

S1+S2 = 2 x S (pentru ca avem aceeasi termeni in ambele siruri, iar la adunare nu conteaza ordinea
termenilor)
2S= 101 + 101 + 101 + ... + 101 (de atatea ori cati termeni avem, Nt = 100)
2S
=
101x100
=
10100
daca
2S
=
10100,
atunci
S
=
10100
:
2,
S
=
5050
(adica
sirul
nostru)
1
+2
+
3
+
...
+
100
=
5050
(aceasta completare este pentru cei care cauta acul in carul cu fan, cum am facut-o si eu de atatea ori)

..................................................
Noi ne-am jucat mai multe zile cu sirurile pentru a putea fi asimilate toate informatiile de mai sus si am
facut pe rand, jocul d-na invatatoare - elevul nestiutor, iar eu cateodata intelegeam asa de greu ... . Iar
bonus i-am oferit urmatorul truc sa-l joace cu colegii si sa calculeze rapid in memorie suma a 5 numere
consecutive:
- se scriu pe o foaie numerele
- copilul se uita la numarul din mijloc (al treilea) si il inmulteste cu cinci
- pentru a putea face inmultirea repede, in memorie, trebuie sa descompuna termenul inmultit in doua
numere usor de inmultit cu 5
ex.
25, 26,

27, 28, 29

27 x 5 = 20 x 5 + 7 x 5 = 100 + 35 = 135 (exercitii de acest tip s-au facut multe la scoala, deci ce prilej mai
bun
pentru
repetare
si
cresterea
abilitatilor
la
calcul
rapid?)
Explicatia matematica si alte trucuri interesante le gasiti aici. (Imi pare rau, dar informatiile din acest
articol sunt doar in engleza. La metoda 2 este o greseala in poza, dar in explicatie totul este corect.)
Ceea ce mi s-a parut foarte util la trucul 2 pe care eu l-am transformat in joc pentru copilul meu, este ca
pentru orice sir de numere consecutive, cu un numar impar de termeni si la care cunoastem: mijlocul
sirului si numarul de termeni putem afla foarte usor suma.
Exemplul
1

nostru

mijlocul

sirului,

numarul

de

termeni

de
+

...

Nt

99

mai
99

50

(dupa

(reiese

formula

de

sus:

s-ar

rezolva

clar

mai

sus

din

->

astfel:
desen)

99-1+1

99

atunci
1+

...

99

50

99

4950

In concluzie putem calcula sirurile de numere naturale consecutive in mai multe variante, dar provocarea
rezervata noua parintilor este de a-l atrage pe cel mic in diferite jocuri cu ajutorul carora isi va insusi
temeinic multe notiuni, iar in acelasi timp ne si putem distra impreuna.

Cum aflam un termen al sirului? Cum adunam un sir de numere

care nu sunt consecutive?
Zilele acestea am "luptat" iar cu sirurile, asa ca m-am gandit sa va ofer o mica continuare axata pe doua
directii:
1. Cum aflam termenul n al sirului?
(Exemplu: Avem sirul: 3, 7, 11, 15, 19, ... Care este termenul 100?)
2. Cum putem aduna un sir de numere care nu sunt consecutive?
(Exemplu: 3 + 7 + 11 + 15 + 19 + ... + 51 = ?)
Aceste exercitii sunt potrivite pentru clasa IV-a zona de performanta / concursuri scolare, dar va veti lovi
de ele si la inceputul clasei a V-a as zice in zona mediu (eu numesc zona mediu materia facuta la clasa
conform manualului) spre performanta (= cerinte specifice concursurilor scolare care depasesc materia
predata
la
clasa).

1. Cum aflam termenul n al sirului?

3, 7, 11, 15, 19, ... Care este termenul 100?

Cheia acestui tip de exercitii este descoperirea relatiei dintre termeni si transformarea ei
intr-o
formula
general
valabila.

Adica:
3,
T1 = 3

7,
T2 = 3 + 4

11,

15,

T3 = 3 + 4+4

T4 = 3 + 4+4+4

19,

...

T5 = 3 + 4+4+4+4

dupa ce am scris fiecare termen in functie de primul termen si de pas (diferenta, constanta, dintre doi
termeni ai sirului) rescriem astfel:
T1 = 3

T2 = 3 + 4

T3 = 3 + 4x2

T4 = 3 + 4x3

T5 = 3 + 4x4

Acum se observa ca un termen n al sirului va fi egal cu termenul 1 la care se adauga pasul inmultit cu
predecesorul sau (n-1), adica:

Tn = 3 + 4 x (n-1)
Daca am aflat formula general valabila pentru orice termen al acestui sir putem afla si termenul 100 fara
probleme
T100 = 3 + 4 x (100-1)
T100 = 3 + 4 x 99
T100 = 399
O varianta a exercitiului de mai sus, dar care se rezolva cu aceeasi cheie este si intrebarea:
Numarul 51 face parte din sir?
a) Ne bazam pe relatia dintre termenii sirului
Tn = 3 + 4 x (n-1)
daca numarul 51 ar face parte din sir atunci el ar fi un Tn = 51, (Atentie! n nu este egal cu 51, doar Tn =
51, vezi mai sus T100 = 399, la noi numarul 51 este similarul lui 399)
51 = 3 + 4 x (n-1)
51 - 3 = 4 x (n-1)
48 = 4 x (n-1)
(n-1) = 48 : 4, putem imparti fara rest si atunci numarul 51, face parte din sir
(iar el va fi termenul T13 deoarece n-1 = 12 => n = 13)
verificare:
T13 = 3 + 4 x 12
T13 = 3 + 48

T13 = 51
b) Pentru usurarea rezolvarii putem scrie relatia dintre termeni, in acest al doilea caz, doar asa:
51 = 3 + 4 x Z , daca gasim un z, numar natural, atunci raspunsul este pozitiv, daca nu, atunci numarul nu
face parte din sir.
Rezolvare:
Z = (51-3) : 4
Z = 12, deci 51 face parte din sir

2. Cum putem aduna un sir de numere care nu

sunt consecutive?
3 + 7 + 11 + 15 + 19 + ... + 51 = ?
(Acesta este un exemplu pentru sirurile in care diferenta dintre termeni (pasul) este
constanta.)
Si la acest exemplu cheia este tot relatia dintre termeni.

Rescriem sirul (Atentie! e bine sa stim al catelea termen este ultimul pentru a-l scrie in functie de
termenul 1 si pasul 4, adica 51 = 3 + 4 x Z , 51= 3 + 4 x 12) astfel :
3 + 3+4 + 3+4x2 + 3+4x3 + 3+4x4 + ... + 3+4x12 =
grupam termenii convenabil cei cu 3 intr-o parte, iar cei cu 4 in cealalta parte:
3 + 3 + 3 + 3 + 3 + ... + 3 +

4 + 4x2 + 4x3 + 4 x 4 + ... + 4x12 =

stim ca sunt 13 termeni in sir deci, 3 + 3 + ... +3 = 3x13

3x13

4 + 4x2 + 4x3 + ... 4x12 =

dam factor comun pe 4 (pasul)

39 +

4 x (1 + 2 + 3 + ... + 12) =

(39 + 4 x [(12+1)(12:2)) =
= 39 + 4 x (13x6) =
= 39 + 4 x 78 =
= 39 + 312
= 351