Cum adunam un sir de numere naturale consecutive in clasa a IV-a si

un pic peste?

Adunarea unui sir de numere naturale, consecutive, copilul poate sa o intalneasca la clasa la
capitolul ”Adunarea numerelor naturale”, la exercitii cu gruparea convenabila a termenilor (pentru
a putea aduna mai usor) sau la concursuri scolare.

Un astfel de exercitiu arata cam asa:

1 + 2 + 3 + ... + 100 = ?  (suma lui Gauss)

Prima intrebare a parintelui este:

Poate copilul meu sa rezolve asa ceva in clasa a IV-a?

Raspunsul meu: Daca i-a explicat doamna, DA. Daca nu sau daca nu a inteles, s-ar putea sa fie
nevoie sa o faceti voi si mai jos gasiti cateva sugestii.

Precizare: Rezolvarea de mai jos este valabila pentru adunarea unui sir de numere
naturale, consecutive in care primul termen este 1.

Varianta 1 - primul numar este 1, ultimul numar al sirului este par (ex.: 100)

a) prin grupare  

1 + 2 + 3 + ... + 100 = ?

Scriem acest sir astfel incat sa avem primii trei termeni si ultimii trei termeni ai sirului (pentru a
putea grupa termenii):

1 + 2 + 3 + ... + 98 + 99 + 100 = ?

Adunam primul cu ultimul termen ->  100 + 1 = 101,

continuam si adunam termenul al doilea cu penultimul numar -> 99 + 2 = 101,
continuam, termenul al treilea cu antepenultimul numar  -> 98 + 3 = 101

astfel, observam ca grupand termenii vom avea perechi de numere a caror suma este 101.
Intrebarea este cate perechi?

In cazul in care sunt 100 de numere, grupate in perechi atunci vom avea 100 : 2 = 50 (perechi)
Deci rezolvarea este:

101 x 50 = 5050

b) cu ajutorul unei formule

(n + 1) x n : 2   (am desfacut parantezele ca

1 + 2 + 3 + ...+ n = ( n + 1 ) x ( n : 2) =  
nu aveau sens in formula finala, o sa vedeti mai jos de ce ...)

unde n = numar natural par

iar exercitiul de mai sus devine foarte simplu:

1 + 2 + 3 + ... + 100 = (100+1) x (100:2) = 101 x 50 = 5050

Varianta 2 - primul numar este 1, ultimul numar al sirului este impar (ex.: 99)

a) prin grupare

1 + 2 + 3 + ... + 99 = ?

Scriem, din nou, acest sir astfel incat sa avem primii trei termeni si ultimii trei termeni ai sirului:

1 + 2 + 3 + ... + 97 + 98 + 99 =

Adunam primul cu ultimul termen ->  99 + 1 = 100,

continuam si adunam termenul al doilea cu penultimul numar -> 98 + 2 = 100,
continuam, termenul al treilea cu antepenultimul numar  -> 97 + 3 = 100

astfel, grupand termenii vom avea perechi de numere a caror suma este 100.

Intrebarea importanta este cate perechi?

In cazul in care sunt 99 de numere, grupate in perechi atunci putem folosi 2 rationamente:

a) numar de perechi se poate afla

(99 - 1) : 2 =  98 : 2 = 49, deci daca am avea 98 de numere am avea 49 de perechi

(99 + 1) : 2 = 100 : 2 = 50, deci daca am avea 100 de numere am avea 50 de perechi (astfel
vedem unde este mijlocul sirului)

dar noi avem 99 de numere, deci putem face urmatorul desen:

Pe desen vedem ca mijlocul sirului este 50, deci ultima pereche este 49 + 51 = 100, rezulta 49
perechi.

b) mai simplu numarul de perechi este (99 - 1): 2 = 49, motivul este acela ca impartirea cu 2 nu
se poate face decat dintr-un numar par, atunci numarul par mai mic decat 99 este 98.

Dupa ce am aflat ca numarul de perechi este 49, nu trebuie sa uitam ca a ramas un numar fara
pereche, acela este 50.
Deci rezolvarea este:

100 x 49 + 50 = 4900 + 50 = 4950

b) cu ajutorul unei formule

                                                  nr. de perechi              mijlocul sirului

1 + 2 + 3 + ... + n = (n + 1)  x    (n - 1) : 2    +    [(n - 1) : 2 + 1]  =   n x (n + 1)  :

2 (daca nu ma credeti faceti inmultirile)
unde n = numar natural impar

iar exercitiul de mai sus devine foarte simplu:

1 + 2 + 3 + ... + 99 = 99 (99 + 1) : 2  =99 x 100 : 2 = 9900 : 2 = 4950

Observam ca este aceeasi formula ca in varianta 1. Atunci fie copilul rezolva prin gruparea
termenilor si cu ajutorul mijlocului sirului, fie memoreaza formula ca atare  (Copilul meu prefera
varianta cu mijlocul sirului, deoarece dupa un timp, iar uita formula.).

Asa cum am precizat mai sus aceasta metoda este utila pentru sirurile care au primul termen 1,
in cazul in care primul termen este un alt numar, lucrurile se complica, dar nu cred ca este chiar
de clasa a IV-a exercitiul de mai jos:

Varianta 3 - sir de numere consecutive

27 + 28 + .... + 97 = ?

Acest sir se poate rezolva foarte usor cu urmnatoarea formula

t1 + t2 + t3 + ... + tn  =  (t1 + tn) x Nt : 2, unde

t1 = primul termen
tn = ultimul termen
Nt = numarul de termeni ai sirului  (aici gasiti mai multe explicatii - mie mi-a placut cel mai mult
partea in care explica cum se afla numarul de termeni dintr-un sir de numere consecutive, ceea
ce este de folos si pentru clasa a IV-a  ->   (tn-t1) + 1  )

rezolvarea sirului propus 27 + 28 + ... + 97 = (27 + 97) (97-27+1) : 2 = 124 x 71 : 2 = 4402,

putem aplica aceasta formula si pentru variantele prezentate mai sus:

varianta 1
1 + 2 + 3 + ... + 100 = (100+1) x (100-1+1) : 2 = (100 + 1) x 100 : 2, rezulta chiar formula de mai
sus, ca un caz special

varianta 2 
1 + 2 + 3 + ... + 99 = (99 + 1) x (99-1+1) : 2 = (99+1) x 99  : 2, aceeasi concluzie, daca scriem
sub forma 99 (99+1):2 

Deci varianta 3 se aplica pentru siruri de numere naturale consecutive, iar variantele 1 si 2 sunt
cazuri particulare ale acesteia.

......Actualizare 10.12.2013.......
Tot o varianta cu cate putin din tot ce este mai sus, folosita intens in clasa a V-a este cea cu
dublarea sirului: 

-se scrie sirul nostru pe primul rand, iar pe randul al doilea acelasi sir, dar in ordine inversa si
apoi se aduna celor doua siruri astfel:

ex. 1) 
1     +   2 +    3 + ... +  100                             S1 = sirul 1 (de rezolvat) 
100  + 98 + 97 + ... +     1                              S2 = sirul 2 ("inversul") 
----------------------------
101 + 101 + 101+...+101                               S1+S2    

S1+S2 = 2 x S (pentru ca avem aceeasi termeni in ambele siruri, iar la adunare nu conteaza
ordinea termenilor)

2S= 101 + 101 + 101 + ... + 101  (de atatea ori cati termeni avem, Nt = 100)
2S = 101x100 = 10100
daca 2S = 10100, 
atunci S = 10100 : 2, 
S = 5050  (adica sirul nostru) 1 +2 + 3 + ... + 100 = 5050

(aceasta completare este pentru cei care cauta acul in carul cu fan, cum am facut-o si eu de atatea
ori) 
..................................................

Noi ne-am jucat mai multe zile cu sirurile pentru a putea fi asimilate toate informatiile de mai sus
si am facut pe rand, jocul d-na invatatoare - elevul nestiutor, iar eu cateodata intelegeam asa de
greu ... . Iar bonus i-am oferit urmatorul truc sa-l joace cu colegii si sa calculeze rapid in memorie
suma a 5 numere consecutive:

- se scriu  pe o foaie numerele

- copilul se uita la numarul din mijloc (al treilea) si il inmulteste cu cinci
- pentru a putea face inmultirea repede, in memorie, trebuie sa descompuna termenul inmultit in
doua numere usor de inmultit cu 5
ex.

25, 26,  27, 28, 29

27 x 5 = 20 x 5 + 7 x 5 = 100 + 35 = 135 (exercitii de acest tip s-au facut multe la scoala, deci ce
prilej mai bun pentru repetare si cresterea abilitatilor la calcul rapid?)

Explicatia matematica si alte trucuri interesante le gasiti aici. (Imi pare rau, dar informatiile din
acest articol sunt doar in engleza. La metoda 2 este o greseala in poza, dar in explicatie totul
este corect.)

Ceea ce mi s-a parut foarte util la trucul 2 pe care eu l-am transformat in joc pentru copilul meu,
este ca pentru orice sir de numere consecutive, cu un numar impar de termeni si la care
cunoastem: mijlocul sirului si numarul de termeni putem afla foarte usor suma.  

Exemplul nostru de mai sus:

1 + 2 + 3 + ... + 99 =  s-ar rezolva astfel:

mijlocul sirului,  x = 50 (reiese clar din desen)

numarul de termeni Nt = 99 (dupa formula de mai sus -> 99-1+1 = 99

atunci

1+ 2 + 3 + ... + 99 = 50 x 99 = 4950

In concluzie putem calcula sirurile de numere naturale consecutive in mai multe variante, dar
provocarea rezervata noua parintilor este de a-l atrage pe cel mic in diferite jocuri cu ajutorul
carora isi va insusi temeinic multe notiuni, iar in acelasi timp ne si putem distra impreuna.