Perioada: 18-22.01.

2010
Tema: Cum a fost i va fi aici pe pmnt?

PROIECT TEMATIC

NIVEL II (5-7 ANI)

GRUPA MARE
Educatoare: MOIS FLORICA

1
Am amenajat n sala de grup:
2
 a)colul tematic.
Pe parcursul sptmnii 12-16 ian 2010, copiii au adus obiecte cum ar fi:
fotografii, imagini dinVrancea pe care le au din excursie, albume, atlasul
geografic al rii noastre, portretul lui Alexandru Ioan Cuza, obiecte Pe care le-
au cuprat cnd au vizitat magazinul ARTIZANAT, stema, drapelul
rii,drapelul oraului ADJUD. Au fost expuse n clas plane dup ,, Povestirile
istorice ale lui Dumitru Alma, etc.
b)calendarul naturii
Sub ,,Calendarul naturii am aezat un bolovan. Am purtat
o discuie despre aezarea bolovanului .Am prezentat pozele
trecnd n revist momentele excursiei ,,Pagini de istorie
vrncean,,.Cnd au ajuns la Casa memorial ION ROAT, copiii
i-a amintit c moul nu mai triete, iar ei au pus flori (trandafiri roii)pe prispa
casei.
mpreuna cu ei am hotrt ca n zilele ce urmeaz s desfurm
activiti dedicate UniriiPrincipatelor Romane Le-am promis ca dac va fi
vreme bun vom merge duminic (24 ianuarie)la Focani s ,,dm mn cu
mn,,.

24 IANUARIE 1859
UNIREA PRINCIPATELOR ROMNE
MOLDOVA I ARA ROMNESC

3
 ALEGEREA TEMEI PROIECTULUI
1.
Educatoarea la sugestia copiilor .

2. OBIECTIVE URMARITE

Obiective cadru

4
 1.S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;
s participe la activittile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de
vorbitor, ct si n calitate de auditor;
2.s manifeste interes pentru citit;
3.s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice elementare
necesare folosirii acestora;
4.s neleag c istoria nseamn momentele trite de poporul romn;
5. s descopere c scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i s se
foloseasc de aceast descoperire;
6.s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care
locuiete (elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale, istorice,
religioase, etnice);
7.s numere de la 1 la 9, recunoscnd grupele de obiecte si cifrele corespunztoare. S
compuna si descompuna numerele n limitele 1-9.S identifice poziia unui obiect ntr-
un ir utiliznd numeralul ordinal;
8.s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i
reguli de securitate personal; s aprecieze n situatii concrete unele comportamente si
atitudini n raport cu norme prestabilite si cunoscute;
9.s redea liber teme plastice specifice desenului; s obin efecte plastice, forme
spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii; S exerseze deprinderile tehnice
specifice modelajului n redarea unor teme plastice;
10.s efectueze operatii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice;
11.s descrie, identificand elemente locale specifice rii noastre i zonei vrncene, n
care locuiete (elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale, istorice,
religioase, etnice);
12.s cnte acompaniai de educatoare, instrument; s diferentieze auditiv intensitatea
sunetelor din mediul nconjurtor si al sunetelor muzicale;
13.s fie api s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte n dans i n alte
situaii.

Obiective de referinta
1. LIMB I COMUNICARE
s participe la activitile de grup, inclusiv la cele de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor;
s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze
c l-au neles;

s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza celor acumulate i s

utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.
S gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini.
2. TIINE
S recunoasc i s descrie verbal i/sau grafic anumite schimbri i transformri din
mediul nconjurtor.
S cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziionnd elementul uman ca
parte integrant a mediului.
S comunice idei, impresii pe baza celor observate.
S triasc sentimente de mndrie i preuire a portului popular.
S efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date
cantitate, numar si asocierea cifrei 9.

5
 S compare dou sau mai multe mulimi de obiecte n funcie de anumite criterii
sesiznd diferene cantitative sau echivalente prin punerea n coresponden a elementelor
mulimilor limitele 1-9.
S utilizeze corect numeralul ordinal corespunztor respectnd acordul ntre acesta i
substantivul pe care-l nsoete.
S compun, descompun n lim 1-9, identificnd poziia unui obiect ntr-un ir
utiliznd numeralul ordinal.
3.OM I SOCIETATE
S descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care
locuiete (aezare geografic, obiective socio-culturale i istorice).
S triasc n relaiile cu cei din jur stri afective, s manifeste prietenie, toleran,
armonie.
S exprime sentimente de mndrie i preuire a istoriei neamului romnesc.
S realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian valorificnd
deprinderile de lucru nsuite.
S se raporteze la mediul nconjurtor contribuind la mbogirea acestuia prin lucrrile
personale.
4. ESTETIC I CREATIV
S redea teme plastice specifice desenului, picturii i modelajului, utiliznd diferite
tehnici cunoscute.
S compun n mod original i personal spaiul plastic.
S interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice.
S intoneze cntece pentru copii.
S asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale corespunztoare
vrstei precolare.
S asocieze micrile i paii de dans specifice cntecului audiat.
5. PSIHOMOTRIC
S-i formeze o inut corporal corect.
S perceap comportamentele spaio-temporale, ritm, durat, distan.
S se foloseasc de aciuni motrice nvate (pai de dans) pentru a exprima sentimente
i a rspunde la diferii stimuli (serbri, programe artistice, eztori).

6
3. SCRISOARE CTRE PRINI

Dragi prini,
Grupa mare intenioneaz s deruleze,
n perioada 18-22.01.2010,

un proiect cu tema

Este bine s ne amintim c data de 24 ianuarie 1859,

reprezint ziua in care Moldova si Tara Romaneasc, doua ri
diferite n acele vremuri, s-au unit sub conducerea lui Alexandru
Ioan Cuza.
An de an, acest moment este marcat prin diverse manifestri,
din care nu lipsete niciodat Hora Unirii, cunoscutul cntec pe
versurile poeziei cu acelasi titlu scrise de Vasile Alecsandri.
Aceasta tem o vom aborda prin metode activ-participative si
acional-practice: joc, observri spontane si dirijate, experimente,
povestiri (poezii,cntece si jocuri muzicale) astfel nct copiii s-i
mbogeasc calitativ i cantitativ cunotinele despre acest
subiect.
n acest sens v rugm s discutai cu copiii despre acest
subiect, s le dai informaii corecte, pe care s le imprteasc
i celorlali copii din grup, ct i materialele care s fie aduse de
copiii dumnavoastr la grdini. V amintesc c anul trecut colar
ai adus multe poze, plane descrcate de pe net, cri cu povestiri
istorice, obiecte de artizanat specifice zonei de confluen a
SIRETULUI cu TROTUUL, zon cu influene vrncene interferate cu
cele bcoane.
Toate acestea constituie baza pentru alctuire i definitivare a
unei hrti pe aceast tem, la care va cer s participai
joi21ianuarie la ora 11,00..
V anunm, de asemenea, ca prezentarea i concluzionarea
muncii de proiect cu acest tema se va face de ctre copii, VINERI

7
22.01.2010 ORA 11.00 la BIBLIOTECA MUNICIPAL ADJUD .Sper s
ne nsoii i s ne sprijinii n demersul nostru.
V mulumesc ,
Educatoare MOIS FLORICA

4. POSTER

5. HARTA PROIECTULUI

Harta am realizat-o cu imagini i siluete reprezentative i am afiat-o ntr-un

loc unde copiii au acces pentru a putea fi vzut i chiar mbuntit.
Harta proiectului va cuprinde urmatoarele aspecte:

24 ianuarie 1859
MICA UNIRE
Unirea Principatelor
Romne reprezint
unificarea vechilor state
Moldova i ara
Romneasc

8
 Alexandru Ioan Cuza i alegerea sa ca domnitor al ambelor
principate la 5 ianuarie 1859 n Moldova i la 24 ianuarie 1859
n ara Romneasc.

Povestire,, Mo Ion Roat i Unirea

de Ion Creang

An de an, acest moment este marcat prin diverse manifestri,

din care nu lipseste niciodata,,Hora Unirii, cunoscutul cntec
pe versurile poeziei cu acelasi titlu scrise de Vasile
Alecsandri.

6. CUTIA CU NTREBRI( ce tim, ce nu tim,ce am vrea s mai tim)

- Ce srbtoresc romnii, n fiecare an, pe 24

ianuarie?
- De ce srbtorim Ziua Unirii?
- Cum s-a numit aceasta Unire?
- Dar Marea Unire de la Alba Iulia?
- Cine a fost ales domnitor n cele doua ri
romneti?
- Cum se numesc cele doua ri romneti care
i-au ales domnitor pe Al.Ioan Cuza?
- Cum s-a numit ara format prin unirea lor?(Romnia)
- Cum l-au numit romanii pe Al Ioan Cuza? (Ioan I)
- Cum era acest domnitor, Alexandru Ioan Cuza cu ranii i oamenii
obinuii? Dar cu boierii sau cu rufctorii?
Cum au srbtorit romnii acest moment istoric?
9
- Cum se numeste dansul specific acestei srbtori istorice?
- Cine a scris versurile cntecului?
- Ce povestiri cunoasteti legate de acest eveniment istoric?
- Cine a fost Mo Ion Roat?
- Cum a neles el ce nseamn cu adevrat Unirea?
- Cum a explicat boierul ajutorul dat de mai muli oameni pentru a cra
bolovanul?
- Dar ION ROAT?Reproduceti textul?
- Cum srbtorim aceast zi memorabil de 24 ianuarie n toat Romnia?
- Cum se numete piaa din faa Prefecturii vrncene?( PIAA UNIRII)
- Cine vine, la aceast mare srbtoare ,anul acesta n Piaa Unirii din
Focani?

7. INVENTARUL DE RESURSE
a) materiale-obtinerea de materiale necesare:
-existente: vesel din lemn si ceramic, costum naional, cartea de istorie a
romaniei clsIV, harta Romniei, imagini computerizate legate de acest
eveniment (reproduceri) i cteva fotografii actuale;

-de care avem nevoie: albume si fotografii sau imagini legate de acest
eveniment, obiecte tradiionale din zona Munteniei,Olteniei, Moldovei,
.povestiri istorice-literare legate de acest eveniment.

-umane: 20 copii, educatoare

-ANEXE: pag. 12-17 din proiect
b) metode didactice: observaia, conversaia euristic, explicaia,
demonstraia, execiiul, jocul, nvarea prin descoperire i cooperare,
brainstorming-ul de grup si individual,web qest.
c) Evaluare:
-Album foto;
-expoziie cu lucrrile realizate;
- prezentarea piesei de teatru Mo Ion Roat i Unirea;
-mprirea pliantelor cu mesaje patriotice legate de acest eveniment;

8. CREAREA CENTRULUI TEMATIC

9. Centrul tematic va include zilnic:
a) colul tematic un mare bolovan, obiecte tradiionale romneti, postere
hri, fotografii , imagini i cri pe tema proiectului.
b) calendarul naturii, prin aezarea unei ppui costumat n ran cu un
steag romnesc n mn va marca zilele proiectului
c) Programul zilnic (activitile zilnice)

10
 d) cutia cu nouti: materiale aduse de copii i de educatoare pe parcursul
derurii proiectului
10.INVENTARUL DE ACTIVITATI
11.Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor
12.
Constructii: Art: Biblioteca:
-Lego mic cu bui si cabane -Creioane colorate - imagini A3
-Materiale naturale: -carioca Pentru povestea Mos Ion
castane/ghinde/conuri -Imagini din povestea lui Roata si Unirea,
-cuburi cu imagini tradiionale Mo Ion Roat si Unirea: -Crti si albume despre
romneti -Pensule Unirea Principatelor,
-camioane, tren cu sine, -acuarele(tempera) -imagini A4 cu aspecte de la
siluete si figurine de animale -suporturi pt apa/ amestec acest eveniment din ziua de
si oameni -hartie A4 azi si din trecut,
-hrtie creponat/glasat in -Siluete/jetoane cu obiecte
culorile iernei tradiionale romneti
-imagini pentru decupat, -Imagini/fie de lucru
foarfece individual completat sau
- pasta de lipit stik colorat
-sfoar,carton duplex -caiete individuale
-Plastilin-lut- planet
-Colaje din hrtie glasat
Jocuri de mas: Jocuri cu rol: tiin:
-Alege si grupeaza 9 obiecte - carti specifice acestui
tradiionale de acelasi fel! Figurine mbracate n costum eveniment: povesti, albume,
-raspunde corect (asociaza popular, stegulee, traist, reproduceri, hri, etc.
corect) cum, basma, co de -imagini si filmulee de pe
rchit, recipiente de msurat Youtub
-Joc cu stampile, sabloane lichidul, balan, obiecte -balanta, recipiente de
pentru copiere n contur si pe tradiionale romneti, etc msurat lichid, monezi
contur portul romanesc vechi, etc
-puzzle -incastre,combino -caiete individuale
- jetoane
Cauta perechea!
Aeaza-m la locul meu

Inventar de probleme:
Ce tim?
Denumirea arii noastre ;
Capitala arii noastre ;
Culorile drapelului i semnificaia
lor ;
Romanii sunt un popor iubitor de
ara, viteaz i dornic de libertate.
Ce nu tim i vrem s aflm?
Cum se numesc cele doua Principate
Romne care s-au unit n 24 ianuarie
1859?;
Ce nseamna ,,Unirea Principatelor
Romne ? ;
Cine a fost Al. I. Cuza? ;
Rolul lui Al. I. Cuza n Unirea
Principatelor? ;
Cum l-au denumit romnii pe Al.I.
Cuza dupa nfaptuirea Unirii?

11
 Inventar de activiti:

TEMA : Cum este,a fost i va fi aici pe pmnt?

SUBTEMA: ,,Hai s dm mn cu mn!

DATA/ ACTIVITI DE NVARE

ZIUA
Activitate integrat:
Luni ADP.: ntlnirea de diminea: ,, La rscruce de drumuri; ,,Ne pregtim pentru activiti! (deprinderi de ordine, autoservire
18. 01. 2010 text i cant ,,ar, ar vrem ostai!
ALA: - ,, Dovezi istorice (Bibliotec-citire de imagini; Art desen, tiin); Vizit la Muzeul de Art Popular Vrancea

ADE.: - D.. Observare ,,Harta Romniei Mari

- DEC- Audiie muzical ,, Imnul eroilor de Ionel C. Brtianu; Joc pe text i cnt,,Hora Unirii
-
ADP: ntlnirea de diminea: Interviu imaginar ,, Bun dimineaa, eroule!; Joc cu text i cnt ,, Hora Unirii!
Mari ALA: - ,, Eroi ai neamului romnesc (Bibliotec citire de imagini, tiin, Art); Audiie muzical ,,Hora Unirii
19. 01. 2010
ADE: - DLC :- Lectura educatoarei Mo Ion Roat i Unirea de Ion Creang
- D - Exerciii cu marterial individual - Formeaz mulimi cu 1-9 obiecte. Recunoate cifrele i asociaz-le mulim

Activitate integrat:
Miercuri ADP:- ntlnirea de diminea ,,tirea zilei; Activitate opional- Limba Englez
20. 01. 2009 ALA: - ,, Eroi vrnceni i naionali: Mriuca Zaharia, Ion Roata,Ecaterina Teodoroiu, Tudor Vladimirescu, (Bibliotec po
tiin); ,,Chipul eroului drag- concurs de creaie literar

ADE: - (Activitate Integrat) DOS:- Poezie ,,Cuza Vod poezie popular

- DPM:- Dans popular ,,Braoveanca,,

Joi ADP- ntlnirea de dimineaa: ,, Continu povestea?, ,Calendarul naturii. Jocuri de micare ,, Mergem ca soldaii
21. 01. 2010 ALA ,, Eroi de ieri i de astzi amenajarea expoziiei de art plastic; ,, Cum s-a format poporul romn?(tiin-pove

ADE : - D Joc didactic ,,Numr i potrivete!

- DEC : Modelaj ,, Pictur ,,Hora Unirii

Activitate integrata:
Vineri ADP: - Activitate opional- Ne jucam in atelierul fanteziei ; Joc de micare la alegerea copiilor
22. 01. 2010 ALA: - ,, Mo Ion Roat i Unirea (Joc de rol, Art, Bibliotec) ; ATELIERUL FANTEZIEMoment evocativ ,,Hai s dm m
mn cu mn,,

ADE: - DLC : - Joc didactic ,,Ce ti despre eroii neamului?

- DOS : ,, Hora tiere, lipire

12
 ANEXE:

Hora Unirii
(1857)
Versuri: Vasile Alecsandri
Muzica: Alexandru Flechtenmacher

Hai s dm mn cu mn Amndoi suntem de-o mam

Cei cu inima romn,
S-nvrtim hora friei
Pe pmntul Romniei!
Iarba rea din holde piar!
Piar dumnia-n ar!
ntre noi s nu mai fie
Dect flori i armonie!
Mi muntene, mi vecine
Vina s te prinzi cu mine
i la via cu unire
i la moarte cu-nfrire!
Unde-i unul nu-i putere
La nevoi i la durere
Unde-s doi puterea crete
i dumanul nu
sporete!
De-o faptur i de-o sam,
Ca doi brazi ntr-o tulpin
Ca doi ochi ntr-o lumin.
Amndoi avem un nume,
Amndoi o soart-n lume.
Eu i-s frate, tu mi-eti frate,
n noi doi un suflet bate!
Vin' la Milcov cu grbire
S-l secm dintr-o sorbire,
Ca s treac drumul mare
Peste-a noastre vechi hotare,
i s vad sfntul soare
ntr-o zi de srbtoare
Hora noastr cea freasc
Pe cmpia romneasc!

Mo Ion Roat i Unirea

La 1857, pe cnd se ferbea Unirea n Iai, boierii
moldoveni liberali, ca de-alde Costache
Hurmuzachi, M. Koglniceanu i alii, au gsit cu
cale s cheme la Adunare i civa rani fruntai,

13
cte unul din fiecare jude, spre a lua i ei parte la facerea acestui mre i nobil act
naional. Cum au ajuns ranii n Iai, boierii au pus mn de la mn, de i-au ferchezuit
frumos i i-au mbrcat la fel, cu cheburi albe i cume nou, de se mirau ranii ce
berechet i-a gsit. Apoi, se zice c i-ar fi dat pe sama unuia dintre boieri s le ie cuvnt,
ca s-i fac a nelege scopul chemrii lor la Iai.
Oameni buni, tii pentru ce suntei chemai aici, ntre noi? zise boierul cu blnde.
Vom ti, cucoane, dac ni-i spune, rspunse cu sfial un ran mai btrn,
scrpinndu-se n cap.
Apoi, iaca ce, oameni buni: de sute de ani, dou ri surori, cretine i megiee,
Moldova noastr i Valahia sau ara Munteneasc, de care poate-i fi auzit vorbindu-se,
se sfie i se mnnc ntre dnsele, spre cumplita urgie i peire a neamului romnesc.
ri surori i cretine, am zis, oameni buni; cci, precum ne nchinm noi,
moldovenii, aa se nchin i fraii notri din Valahia. Statura,
vorba, hrana, mbrcmintea i toate obiceiurile cte le avem noi
le au ntocmai i fraii notri munteni. ri megiee, am zis,
oameni buni; cci numai pruaul Milcov, ce trece pe la Focani,
le desparte. "S-l secm dar dintr-o sorbire" i s facem sfnta
Unire, adic nfrirea dorit de strmoii notri, pe care ei n-au
putut s-o fac n mprejurrile grele de pe atunci. Iaca, oameni
buni, ce treab cretineasc i frumoas avem de fcut. Numai
Dumnezeu s ne-ajute! neles-ai, v rog, oameni buni, pentru ce
v-am chemat? i dac avei ceva de zis, nu v sfiii; spunei verde, moldovenete, ca la
nite frai ce v suntem; c de-aceea ne-am adunat aici, ca s ne luminm unii pe alii i
Dumnezeu s ne lumineze pe toi cum a ti el mai bine!
nelegem, cucoane, aa a fi, rspunser civa rani mai ruinoi; c, d, nu-i ti
dumnevoastr ce-i pe lume, noi, rnimea de la coarnele plugului, avem s tim ce-i bine
i ce-i ru?...
Ba eu, drept s v spun, cucoane, n-am neles! cic zise cu
ndrzneal unul dintre rani, anume Ion Roat. -apoi, chiar dac ne-
am pricepe i noi la cte ceva, cine se mai uit n gura noastr?
Vorba ceea, cucoane: "ranul, cnd merge, tropiete, i cnd
vorbete, hodorogete", s ierte cinstit fa dumnevoastr. Eu socot c
treaba asta se putea face i fr de noi; c, d, noi tim a nvrti sapa,
coasa i secera, dar dumnevoastr nvrtii condeiul i, cnd vrei, tii a
face din alb negru i din negru alb... Dumnezeu v-a druit cu minte ca s
ne povuii i pe noi, prostimea...
-Ba nu, oameni buni; s-a trecut vremea aceea, pe cnd numai boierii fceau totul n
ara aceasta -o storceau dup plac. Astzi toi, de la vldic pn la opinc, trebuie s
lum parte la nevoile i la fericirea rii. Munc i ctig, datorii i drepturi pentru toi
deopotriv.
Le spuse boierul apoi despre originea romnilor, cum i de cine au fost ei adui pe
aceste locuri; despre suferinele lor i cum au ajuns a fi dezbinai i mprtiai prin alte
ri. Le d el pilde cte i mai multe: cu smocul de nuiele, cu taurii nvrjbii i, n sfrit,
se silete bietul cretin din rsputeri a-i face s neleag care
sunt roadele binefctoare ale Unirii, aducndu-le aminte c tot
"pentru unirea tuturor" se roag i sfnta biseric, n toate
zilele, mai bine de 1.850 de ani.
Ei, oameni buni, cred c acuma ai priceput!

14
 Priceput, cucoane, ct se poate de bine, rspunser mai toi. Dumnezeu s v
ajute la cele bune!

Ba eu tot nu, cucoane, rspunse moul Ion Roat.

Dumnezeu s m ierte, mo Ioane, dar dumneta, cum vd, eti cam greu de cap;
ia haidem n grdin, s v fac a nelege i mai bine. Mo Ioane, vezi colo, n
ograd la mine, bolovanul cel mare?

l vedem, cucoane.

Ia f bine i ad-l ici, lng mine, zise boierul, care edea acum pe un jil n
mijlocul ranilor.

S-avem iertare, cucoane, n-om putea, c doar acolo-i greutate, nu ag.

Ia cearc i vezi.
Mo Roat se duce i vrea s ridice bolovanul, dar nu poate.
Ia du-te i dumneta mo Vasile, i dumneta, bade Ilie, i dumneta, bade Pandelachi.
n sfrit, se duc ei vro trei-patru rani, urnesc bolovanul din loc, l ridic pe umere i-l
aduc lng boier.
Ei, oameni buni, vedei? S-a dus mo Ion i n-a putut face treaba singur; dar cnd v-ai
mai dus civa ntr-ajutor, treaba s-a fcut cu uurin, greutatea n-a mai fost aceeai.
Povestea cntecului:
Unde-i unul nu-i putere,
La nevoi i la durere;
Unde-s muli, puterea crete,
i dumanul nu sporete.
Aa i cu Unirea, oameni buni! Credei dumnevoastr c, de-a ajuta Dumnezeu a se uni
Moldova cu Valahia avem s fim numai atia? Fraii notri din Transilvania, Bucovina,
Basarabia i cei de peste Dunrea, din Macedonia i de prin alte pri ale lumii, numai s
ne vad c trim bine, i ei se vor bucura i ne vor iubi, de n-or mai ndrzni dumanii, n
vecii vecilor, a se lega de romni. D-apoi fraii notri de snge: franujii, italienii,
spaniolii i portughezii, ce ateapt? La orice ntmplare, Doamne ferete, stau gata s-i
verse sngele pentru noi... Unirea face puterea, oameni buni. Ei, acum cred c-ai neles i
rsneles.
Ba eu unul, s iertai dumnevoastr, cucoane, nc tot n-am neles, rspunde mo
Roat.
Cum se face asta, mo Ioane? Mai bine ce v-am tlmcit, i un copil putea s neleag.
Mai aa, cucoane, rspunser ceilali.
Mo Ioane, zise acum boierul, cam tulburat de mult
oboseal, ia spune dumneta, n legea dumitale, cum ai neles,
cum n-ai neles, de cnd se face atta vorb; s auzim i noi!
D, cucoane, s nu v fie cu suprare, dar de la vorb i
pn la fapt este mare deosebire... Dumnevoastr, ca fiecare
boier, numai ne-ai poruncit s aducem bolovanul, d-ar n-ai
pus umrul mpreun cu noi la adus, cum ne spuneai dinioarea,
c de-acum toi au s ieie parte la sarcini: de la vldic pn la
opinc. Bine-ar fi dac-ar fi aa, cucoane, c la rzboiu napoi i la poman nval, parc
nu prea vine la socoteal... Iar de la bolovanul dumnevoastr am neles aa: c pn acum

15
noi, ranii, am dus fiecare cte-o peatr mai mare sau mai mic pe umere; ns acum
suntem chemai a purta mpreun tot noi, opinca, o stnc pe umerele noastre... S dea
Domnul, cucoane, s fie altfel, c mie unuia, nu mi-a pr ru.
La aceste vorbe, ranii ceilali au nceput a strnge din umere, a se uita lung unul la altul
i a zice:
Ia, poate c i Roat al nostru s aib dreptate!...
Iar boierul, lundu-i nainte cu glume, a nghiit gluca i a tcut molcum.

Anecdot tiprit prima oar n Albumul macedo-romn, Bucureti, 1880; retiprit n

Convorbiri literare, 1885, nr. 11, 1 febr. Textul de fa a fost reprodus dup volumul Ion
Creang, Poveti i povestiri, Editura "Minerva", Bucureti, 1987.

stiati ca:
Unirea Principatelor Romne cunoscut i ca
Mica Unire (Marea Unire fiind cea de la
1918) a avut loc la jumtatea secolului al
XIX-lea i reprezint unificarea vechilor
state Moldova i ara Romneasc.
Unirea este strns legat de personalitatea lui
Alexandru Ioan Cuza i de alegerea sa ca
domnitor al ambelor principate la 5 ianuarie 1859 n Moldova i la 24 ianuarie 1859
n ara Romneasc.
Totui, unirea a fost un proces complex, bazat pe puternica apropiere cultural i
economic ntre cele dou ri.
Procesul a nceput n 1848, odat cu realizarea uniunii vamale ntre Moldova i ara
Romneasc, n timpul domniilor lui Mihail Sturdza, respectiv Gheorghe Bibescu.
Deznodmntul rzboiului Crimeii a dus la un context european favorabil realizrii
unirii.
Votul popular favorabil unirii n ambele ri, rezultat n urma unor Adunri Ad-hoc n
1857 a dus la Convenia de la Paris din 1858, o nelegere ntre Marile Puteri prin care
se accepta o uniune mai mult formal ntre cele dou ri, cu guverne diferite i cu
unele instituii comune.
La nceputul anului urmtor, liderul unionist moldovean Alexandru Ioan Cuza a fost
ales ca domnitor al Moldovei i rii Romneti, aducndu-le ntr-o uniune personal.
n 1862, cu ajutorul unionitilor din cele dou ri, Cuza a unificat Parlamentul i
Guvernul, realiznd unirea politic.
Dup nlturarea sa de la putere n 1866, unirea a fost consolidat prin aducerea pe
tron a principelui Carol de Hohenzollern-Sigmaringen, iar constituia adoptat n acel
an a denumit noul stat Romnia.

Urcarea pe tronul de la Bucureti, la 24 ianuarie 1859, a lui Alexandru

Ioan Cuza ncheie un proces complex, care se ntinde pe durata a trei ani,
ntre ncheierea Rzboiului Crimeii (1853-1856), ce marca nfrngerea

16
Rusiei i diminuarea considerabil a rolului jucat de Imperiul arist n destinul Principatelor,
i actul de voin al romnilor, la 5 i 24 ianuarie 1859, care, eludnd cu nelepciune i n
deplin unitate opoziia Marilor puteri, au consfinit, n pofida prevederilor restrictive ale
Conveniei de la Paris, unirea de facto a Principatelor prin alegerea unui singur domnitor la
Iai i la Bucureti.
Prin nlturarea Rusiei de la gurile Dunrii, n urma Rzboiului Crimeii, Principatele
romne au fost scoase de sub condominiul ruso-turc i, rmnnd sub suzeranitatea Porii, au
fost puse sub regimul garaniei colective a celor apte puteri (Turcia, Frana, Anglia, Prusia,
Austria, Rusia, Sardinia), fiindu-le ngduit, prin consultarea populaiei, s-i decid statutul
i organizarea.
n pofida cererilor Divanurilor ad-hoc de la Bucureti i Iai (alese n 1857, care
solicitaser unirea Moldovei i a rii Romneti ntr-un singur stat, sub numele de Romnia,
care s beneficieze de autonomie i neutralitate, condus de un prin strin dintr-o dinastie
domnitoare a Europei pentru a evita luptele pentru domnie ntre familiile boiereti),
Conferina de la Paris din 1858 a hotrt ca principatele s rmn entiti separate, cu
domni proprii i adunri distincte, dar s se numeasc Principatele Unite ale Moldovei i
rii Romneti, singurele instituii comune fiind Curtea de Casaie i o Comisie Central, cu
sediul la Focani, pentru elaborarea legilor de interes comun.
Folosindu-se de interesele divergente ale Marilor Puteri (Turcia i Anglia erau
mpotriva constituirii unui stat romn fiindc ar fi putut reprezenta cea mai bun cale spre
independen, Londra fiind direct interesat de pstrarea integritii Imperiului otoman, iar
Viena se temea c un stat romn dincolo de Carpai va reprezenta o atracie greu de ocolit
pentru romnii din Imperiul austriac), romnii au recurs la politica faptului mplinit, cum
spunea Iorga, dovedind o admirabil capacitate de mobilizare n scopul mplinirii interesului
naional, peste voina puterilor garante.
Prin alegerea lui Alexandru Ioan Cuza la Iai i la Bucureti ca domnitor al
Principatelor Unite, romnii au silit puterile garante s recunoasc fora juridic a actelor
interne contrare prevederilor Conveniei de la Paris, dar care nu interziceau explicit alegerea
aceleiai persoane ca domn n ambele principate. Lsnd deoparte orgoliile i numeroasele
pricini care i despreau, romnii au pus, astfel, temeliile statului romn modern.
Avea s urmeze o veritabil curs cu obstacole pentru ca ntreaga societate
romneasc s se nscrie pe calea modernizrii, adesea mprumtnd idei i forme de
civilizaie pentru a le suprapune apoi realitii autohtone tradiionaliste.

In loc de concluzii...
n fiecare an, pe 24 ianuarie, ne amintim de Unirea nfptuit la 1859, moment crucial pentru
acest popor, cnd Moldova i ara Romneasc au ales s fie mpreun o singur ar. Peste 59 de ani
i celelalte provincii romneti aveau s se alture, ntregind un vis de unitate pentru o naiune
ntreag.
Cu toi am nvat la coal, la orele de istorie, cum s-au desfurat aceste evenimente
memorabile i ct de greu s-a trecut peste att de muli ani de dezbinare i nvrjbire.
Unire n cuget i simiri iat un ideal att de greu de mplinit. Iar istoria romnilor ne arat c
doar n puine momente fiii acestui pmnt au realizat acea coeziune spiritual pe care o numim att
de frumos Unire. i ct nevoie este de aceast unire! Mai ales n clipele grele, n momentele de
cumpn, n care tocmai solidaritatea, coeziunea gndurilor, aspiraiilor, simmintelor, idealurilor,
poate s dea for unui popor.
Vorbim despre Unire cu emfaz, nirnd cuvinte rsuntoare. ncercm stngaci s njeghebm o
hora unirii care numai unire i armonie nu exprim. Privim spre steagul rii, innd mna la piept ca
nite adevrai patrioi, dar ne ntoarcem repede la frmntrile noastre meschine, la dezbinrile,
mpririle, orgoliile mrunte de zi cu zi. i asta ar trebui s ne fac s recunoatem, cu mhnire, ct

17
de departe suntem de dragostea de ar, de valorile naionale, de credin, de semenii notri de tot!
Chiar i de noi nine. Cci ceea ce ne caracterizeaz din plin n aceste vremuri este tocmai
neunirea.

18