PROIECT DE ACTIVITATE

INTEGRATA

Prof. nv. primar : Olimpia Bogdan

coala Gimnazial Andrei aguna, Turda

SCENARIUL DIDACTIC
Ziua debuteaz cu ntlnirea de diminea.:
salutul Dimineaa a sosit
Toi copiii au venit
n cerc s ne aezm
Cu toi s ne salutm.
ncepe o nou zi
Bun dimineaa copii!
Apoi se realizeaz prezena, starea de spirit, iar apoi copiii, mpreun cu nvtoarea, vor
completa Calendarul naturii, mai apoi nvtoarea le spune Noutatea zilei: Scrisoare de la Mo
Nicolae.
nvtoarea citete scrisoarea de la Mo Nicolae. Dragii mei copilai, Am auzit c voi suntei
harnici i asculttori i de aceea m-am hotrt s vin s v aduc cteva cadouri. Dar, pe drum, am
ntlnit un iepura i m-am luat dup el, i astfel am ncurcat drumul spre voi i m-am rtcit. V rog s
m ajutai s gsesc drumul, iar dac ajung la voi, am s v dau cadourile promise.
Cu drag, Mo Nicolae
nvtoarea le prezint elevilor, harta de la tabl si le explic ce au de fcut pentru a-l ajuta pe
Mo Nicolae. Copiii, pe parcursul celor 4 ore, trebuie s rezolve diferite cerine. Fiecare cerin rezolvat,
v-a deschide o parte din hart i astfel, la finalul zilei, va fii toat harta cu drumul pe care trebuie s-l
parcurg Moul pentru a ajunge la ei.
Momentele de tranziie sunt realizate cu ajutorul cntecelor: Ochii toi la mine!, Mo Crciun,
Trenuleul, .a., toate fiind cntece cu micare.
La ultima or, dup ce harta a fost descoperit n totalitate, nvtoarea gsete un scule cu o
scrisoare: M bucur c ai lucrat aa de frumos i c ai reuit s descoperii drumul pe care eu trebuie
s vin la voi. Deoarece voi trebuie s plcai acas, am trimis sacul meu, pentru a putea d-na nvtoare
s v mpart cadourile promise la nceputul zilei. V multumesc pentru ajutor i abia atept s ne
vedem!
Al vostru, Mo Nicolae
nvtoarea mparte, din scule, fiecrui copil cte un cadou i face aprecieri asupra muncii lor
din acea zi.

Data: 06.12.2012
Clasa: Pregtitoare B
Unitatea tematic: Jocuri i jucrii
Subiectul: Papucei pentru Mo Nicolae
Forma de realizare: activitate integrat
Disciplina predominant: Dezvoltare personal
Discipline implicate: D.P., C.L.R., A.V./L.M.
Tipul activitii: formare de priceperi i deprinderi
Competene specifice: - respectarea unor reguli simple de igien personal
Obiective operaionale:
-

S recunoasc n imagini respectarea/nclcarea regulilor de igien personal;

S coloreze papucul cu culoarea preferat

S coloreze, s ncercuiasc imaginea astfel nct s rezolve cerinele de pe fi

Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, munca individual i frontal;

Mijloace de nvmnt: harta, fie, papucii moului, lipici, creioane colorate, creion de scris
Elementele componente ale activitii integrate
I. DP: ntlnirea de diminea cu tema Papucei pentru Mo Nicolae.
II. CLR: Argumenteaz de ce ai ales acea imagine
III. AV/LM Coloreaz conform cerinei
15 min Cntece cu micare i percuie corporal
BIBLIOGRAFIE:
- Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului Programa colar pentru Clasa
pregtitoare, 2012
- Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului,- Curriculum pentru educatia timpurie a
copiilor de la 3 la 6\7ani, 2008
-Ministerul educatiei, cercetarii si tineretului Ghid de bune practici2008

Demers didactic
ETAPELE

CONINUTUL STIINTIFIC

ACTIVITII
I.Moment
organizatoric

STRATEGII

EVALUARE

DIDACTICE
Se va organiza spaiul i climatul educativ
ntr-un mod optim desfurrii activitii
propuse.

II.Captarea

n cadrul ntlnirii de diminea, se va conversaia

ateniei

completa calendarul naturii, prezena i se

-observarea reaciilor

anuna mesajul i noutatea zilei: Scrisoare de

copiilor

la Mo Nicolae
Dragii mei copilai, Am auzit c voi suntei
harnici i asculttori i de aceea m-am hotrt
s vin s v aduc cteva cadouri. Dar, pe
drum, am ntlnit un iepura i m-am luat
dup el, i astfel am ncurcat drumul spre voi
i m-am rtcit. V rog s m ajutai s
gsesc drumul, iar dac ajung la voi, am s v
dau cadourile promise.
Cu drag, Mo Nicolae
III.Anunarea

1.Reguli simple de igien personal. Cum ne Explicaia

observarea

temei

pregtim ghetuele pentru Mo Nicolae.

comportamentului

2.Prezentarea hrii i explicarea modului de

elevilor

lucru cu ea.

Conversaia

IV.Dirijarea

Se poart discuii despre cum i-au pregtit ei

nvrii

papucii pentru a-l atepta pe Mo Nicolae,

- observarea

insistnd pe reguli de curare a papucilor dar

comportamentului

i a hainelor: splare, cremuire, lustruire, explicaia

participativ n cadrul

clcare, mpturare. Se aduce aminte de modul

discuiei

n care ne aezm hainele atunci cnd avem conversaia

sport. nainte de a ncepe activitatea pe fie, se

-n perechi

face puin micare, folosind cntecul Mo exerciiul

Crciun, vreau s vii!, folosind i percuia

- scris

corporal. Apoi, copiii vor trebui s rezolve

cerina de pe fia aflat pe banca fiecruia
pentru a putea s deschid prima parte a hrii.
4

Fiecare

pereche

trebuie

ncercuiasc

imaginea unde sunt respectate regulile de

-individual

igien vestimentar, apoi fiecare copil trebuie

s coloreze papucul lui Mo Nicolae.
V.Obinerea

Pe fiecare papuc exist un numr (de la 0 la 6). exerciiul

performanei

Dup ce toi copiii au terminat de colorat,

-frontal

trebuie s aeze papucii n ordine cresctoare,

n primul ptrat de pe hart, i astfel se
deschide prima parte. Ridicarea din bnci se
face folosind tranziia: Ochii toi la mine/ n
picioare drepi/ Cu papucul pe covor/ Cu toi
v aezai
VI.ncheierea

La finalul orei se fac aprecieri asupra modului conversaia

activitii

de lucru

-expunerea lucrrilor

observaia

ANEXE
1. ncercuiete imaginea unde sunt respectate regulile de igien.

2. Coloreaz cu rou cercul corespunztor obiectelor pe care le-ai folosit ca s-i

pregteti ghetele pentru Mo Nicolae.

Data: 06.12.2012
Clasa: Pregtitoare B
Unitatea tematic: Jocuri si jucrii
Subiectul: ooneii pregtim, daruri multe noi primim Sunetul i litera

/ bastonaul

Forma de realizare: activitate integrat

Disciplina predominant: Comunicare n limba romn
Discipline implicate: C.L.R., AV/LM
Tipul activitii: transmitere de noi cunotine
Competene specifice: - identificaea silabelor i a sunetului iniial i final n cuvinte clar articulate
- trasarea elementelor grafice i a contururilor literelor, folosind resurse variate
Obiective operaionale:
-

S recunoasc litera / ;

S despart n silabe;

S sesizeze sunetul i s stabileasc poziia lui n cuvnt;

S scrie litera / dup contur;

S realizeze litera i bastonaul din plastelin;

S rezolve ghicitorile i s potriveasc imaginea la litera corespunztoare.

Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul, munca frontal;

Mijloace de nvmnt: fia individual, cutii de la ou Kinder, imagini, ghicitori, litere, plastelin, planete
Durata: 35+ 15
Elementele componente ale activitii integrate
I.

CLR + AV/LM: Litera i sunetul /

II. joc organizat 15 min - ghicitori

Mijloace de realizare: individual, frontal, joc didactic,
BIBLIOGRAFIE:
- Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului Programa colar pentru Clasa
pregtitoare, 2012
- Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului,- Curriculum pentru educatia timpurie a
copiilor de la 3 la 6\7ani, 2008
-Ministerul educatiei, cercetarii si tineretului Ghid de bune practici2008

Demers didactic
ETAPELE

CONINUTUL STIINTIFIC

ACTIVITII
I.Moment

STRATEGII

EVALUARE

DIDACTICE
Se va organiza spaiul i climatul educativ ntr-un

organizatoric

mod optim desfurrii activitii propuse.

II.Captarea

n faa clasei este aezat o pereche de ooni. conversaia

observarea

ateniei

nvtoarea i ntreab dac tiu cum se numesc

comportamentu-

ooni i se explic ce este un oon.

lui copiilor

Apoi se prezint i o poezie:

III.Anunarea

oricelul tie-Tot
St de-un ceas micnd din bot i i spune bucuros:
-- Vai ce multe am de ros:apc, ort, ooni, osete..
Astzi vom nva sunetul i litera / , i vom face i Explicaia

observarea

temei

bastonul lui Mo Nicolae. Dar nu uitm s scriem Conversaia

comportamentu-

cuvinte i silabe i ne vom juca cu plastelina.

lui elevilor

IV.Dirijarea

Se cere copiilor s alctuiasc o propoziie cu cuvntul

nvrii

oon. Apoi se cer alte cuvinte care ncep/ se termin

cu sunetul . Apoi se fac exerciii de nclzire a
muchilor minii, folosind diverse poezii.

-frontal
explicaia

Pic, pic, picur/ Florile se bucur

Pic, pic, plou/ Ne place i nou

- scris
conversaia

Tun departe, tun acum

Batem cu pumnii/ Bum-bum, bum-bum

exerciiul

- observarea

Razele soarelui se ivesc/ Copiii se veselesc

comportamentu-

Dup acest moment se trece la rezolvarea unei fie de

lui elevilor

lucru, ce conine litera (desprire n silabe, notarea

sunetelor i marcarea sunetului printr-o alt culoare,
scrierea literei dup contur, colorarea literei cu culoarea
preferat). Apoi se trece la realizarea literei din
plastelin i la realizarea elementului grafic din scrierea
literelor de mn, bastonaul. Copiii trebuie s
realizeze bastonul lui Mo Nicolae.
V.Obinerea

Pentru a putea deschide a doua fereastr a hrii, copiii ghicitori

-frontal

performanei

trebuie s dea rspunsul corect la cteva ghicitori.

- oral

Ghicitorile sunt rostite de ctre nvtor, iar copilul

care tie rspunsul, merge i caut n cutia magic.
9

Dac gsete imaginea corespunztoare rspunsului,

trebuie s o aeze pe hart sub litera corespunztoare.
Cnd se termin toate literele nvate, se deschide a
doua parte a hrii.
VI.ncheierea
activitii

La finalul orei se fac aprecieri asupra modului de lucru

conversaia

-expunerea

observaia

lucrrilor

10

Fi de lucru /

1. Desparte n silabe i scrie sunetele care le auzi. Folosete culoarea roie pentru sunetul .

2. Scrie litera / dup contur.

3. Literele s-au amestecat. Aranjeaz literele astfel nct s obii un cuvnt.

M

11

Ghicitori
(oarecele)
Cenuiu i tare mic
Mi se teme de pisic.
St pitit, deoarece
Se numete oarece.

M (Mo Crciun)
E un mo,
Cu nasul ro.
Iarna las jucrii
La cei mai cumini copii.

I (Iepure)
Dragu, pufos i mititel,
Cu urechile ct el,
i sare imediat,
Cnd ceva l-a speriat.

P (Pisica)
Dupa soba la bunica,
Toarce-ntruna mitica
i o cheama Miaunica.

A (Albina)
Sta la stup, ca-i casa ei
si-ti da miere daca vrei.
nsa, tii c de-ai urlat
Una rea te-a nepat
i ipnd cu gura plin
Te mai muca o...
U (Urs)
Vara umblu dupa miere,
Iarna dorm s prind putere

O
Bucalaia de la stna
Ne da miel, lapte si ln!

12

Data: 06.12.2012
Clasa: Pregtitoare B
Unitatea tematic: Jocuri si jucrii
Subiectul: Ne jucm, cifrele le repetm
Forma de realizare: activitate integrat
Disciplina predominant: Matematic i explorarea mediului
Discipline implicate: MEM + C.L.R.
Tipul activitii: verificarea i consolidarea cunotinelor
Competene specifice: - recunoaterea numerelor n concentrul 0 6;
- Sesizarea magnitudini unui numr n concentrul 0 6.
Obiective operaionale:
-

S recunoasc cifrele n concentrul 0 6 ;

S rezolve cerinele de fia de grup;

S aeze attea jucrii ct i arat cifra;

S scrie cifra dat cu/ fr ajutor;

S lucreze n grup respectnd regulile grupului.

Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul, munca n grup, munca frontal;
Mijloace de nvmnt: fie de grup, sticla Bingo, bile, jucrii, markere, plan de plut
Durata: 35+ 15
Elementele componente ale activitii integrate
I. MEM + CLR: Bingo consolidarea cifrelor nvate
II. joc organizat 15 min Scoate attea jucrii cte i spun!
Mijloace de realizare: frontal, pe grupe, joc didactic
BIBLIOGRAFIE:
- Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului Programa colar pentru Clasa
pregtitoare, 2012
- Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului,- Curriculum pentru educatia timpurie a
copiilor de la 3 la 6\7ani, 2008
-Ministerul educatiei, cercetarii si tineretului Ghid de bune practici2008

13

Demers didactic
CONINUTUL STIINTIFIC

ETAPELE

STRATEGII

ACTIVITII
I.Moment

EVALUARE

DIDACTICE
Se va organiza spaiul i climatul educativ ntr-un

organizatoric

mod optim desfurrii activitii propuse.

II.Captarea

Pe tabl sunt scrise numerele de la 0 la 6. Copiii le

ateniei

citesc i numr cresctor i descresctor.

conversaia

observarea
comportamentului copiilor

III.Anunarea

Astzi ne vom juca cu cifrele, i anume ne jucm Explicaia

temei

Bingo.

Conversaia

observarea
comportamentului elevilor

IV.Dirijarea

Copiii sunt mprii n 4 grupe. Fiecare grup are cte

nvrii

un reprezentant care nvrte de sticla Bingo. Pe bncue

exist cte o fi (vezi anexa), pentru fiecare grup.

-scris

Fiecare reprezentant al grupei, merge i nvrte de explicaia

sticl, scoate bila i citete numrul de pe ea. Apoi

- fie

merge la grupa lui i spune cifra. nvtoarea citete conversaia

cerina, iar ceilali copii din grup rezolv cerina. Cnd
o grup a rezolvat toate cerinele strig Bingo.
nainte de a verifica

fiele, copiii

jocul

vor cnta

- observarea
relaiilor dintre

Trenuleul, folosind i micarea sugerat de text.

copii n timpul

Se verific corectitudinea cu care s-au rezolvat

jocului

cerinele, iar echipa care nu are greeli, este desemnat

ctigtoare.
V.Obinerea

Pentru a putea deschide a treia fereastr a hrii, copiii jocul

performanei

trebuie s aleag dintr-o cutie, attea jucrii ct le arat

-frontal

cifra. Dup ce au ales jucriile, trebuie s mearg la

hart i s scrie i ei cifra respectiv sub cifra scris,
deja, pe hart.
VI.ncheierea

La finalul orei se fac aprecieri asupra modului de lucru, conversaia

activitii

iar echipele ctigtoare vor primii tampil.

-frontal

14

Anexa fisa Bingo

Deseneaz un obiect/animal ce
ncepe cu sunetul

Coloreaz al doilea papuc

ncercuiete de 3 ori litera A

U A

A O

Desparte n silabe i scrie silabele

Deseneaz attea buline ct i arat

numrul

Taie intrusul ce se ascunde ntre cifre.

6 9 6 6

6 6 6

15

Data: 06.12.2012
Clasa: Pregtitoare B
Unitatea tematic: Jocuri si jucrii
Subiectul: Ghetua lui Mo Nicolae pata de culoare
Forma de realizare: activitate integrat
Disciplina predominant: Arte vizuale i lucru manual
Discipline implicate: AV/LM + MM
Tipul activitii: formare de priceperi i deprinderi
Competene specifice: - transformarea unui material prin tehnici simple
Obiective operaionale:
-

S asambleze ghetua pentru a obine un produs finit ;

S decupeze cadourile dorite dup contur;

S coloreze cadourile folosind culorile potrivite;

S lucreze n perechi respectnd regulile de comunicare specifice activitii colare.

Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul, munca n grup, munca frontal;
Mijloace de nvmnt: fie de grup, sticla Bingo, bile, jucrii, markere, plan de plut
Durata: 35+ 15
Elementele componente ale activitii integrate
I. AV/LM + MM: Ghetua lui Mo Nicolae activitate practic
II. joc organizat 15 min Ghetuele lui Mo Nicolae - PPT
Mijloace de realizare:n perechi, individual
BIBLIOGRAFIE:
- Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului Programa colar pentru Clasa
pregtitoare, 2012
- Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului,- Curriculum pentru educatia timpurie a
copiilor de la 3 la 6\7ani, 2008
-Ministerul educatiei, cercetarii si tineretului Ghid de bune practici2008

16

Demers didactic
CONINUTUL STIINTIFIC

ETAPELE
ACTIVITII
I.Moment

STRATEGII

EVALUARE

DIDACTICE
Se va organiza spaiul i climatul educativ ntr-un

organizatoric

mod optim desfurrii activitii propuse.

II.Captarea

nvtoarea le spune c mai au doar un pas pn la

ateniei

descoperirea ntregii hri, hart ce-l va ajuta pe Mo

reaciilor

Nicolae s ajung la ei.

copiilor

III.Anunarea

Dac luni am pictat ghetua lui Mo Nicolae, astzi o Explicaia

observarea

temei

vom asambla i o vom umple cu diferite cadouri

comportamentu-

conversaia

Conversaia

observarea

lui elevilor
IV.Dirijarea

Copiii lucreaz n perechi, iar pe fiecare bncu se

nvrii

gsesc ghetuele pictate n ora anterioar. nvtoarea

- observarea

le explic cum trebuie asamblate i apoi le arat modul

comportamentu-

de lucru.

demonstraia

lui elevilor

Dup ce toi copiii au neles modul de lucru, se trece la

asamblarea ghetuei. Dup ce au terminat, pe bncue conversaia
se fie xerox cu diferite cadouri. Elevii trebuie s

-proba practic

decupeze acele cadouri pe care i le doresc s le instructajul

primeasc de la Mo Nicolae. Aceste cadouri trebuie s
le decupezze de pe o fi i s le pun n papucel.
Copiii lucreaz pe un fond muzical cu colinde.
-frontal

VI.ncheierea

Pentru a putea deschide i ultima parte a hrii, copiii jocul

i afieaz ghetuele finalizate i trebuie s rspund la
o ultim ghicitoare.
Cine pune darul sau,
In ghetute la copii?
Este sfant si este bun,
Spune-i numele acum.
Mos Nicolae.
La finalul orei, nvtoarea gsete o scrisoare. M conversaia

activitii

bucur c ai lucrat aa de frumos i c ai reuit s

reaciilor

descoperii drumul pe care eu trebuie s vin la voi.

copiilor

V.Obinerea
performanei

-oral

-observarea

Deoarece voi trebuie s plecai acas, am trimis sacul

meu, pentru a putea d-na nvtoare s v mpart
cadourile promise la nceputul zilei. V multumesc
pentru ajutor i abia atept s ne vedem!
17

Al vostru, Mo Nicolae
Dup citirea scrisorii se mpart cadourile i se fac
aprecieri asupra muncii copiilor din acea zi.

Anexe
Fi cadouri

18

Dragii mei copilai, Am auzit c voi suntei harnici i asculttori i de aceea m-am hotrt s vin s v aduc

cteva cadouri. Dar, pe drum, am ntlnit un iepura i m-am luat dup el, i astfel am ncurcat drumul spre
voi i m-am rtcit. V rog s m ajutai s gsesc drumul, iar dac ajung la voi, am s v dau cadourile
promise.
Cu drag, Mo Nicolae

M bucur c ai lucrat aa de frumos i c ai reuit s descoperii drumul pe care eu trebuie s vin

la voi. Deoarece voi trebuie s plecai acas, am trimis sacul meu, pentru a putea d-na nvtoare s v
mpart cadourile promise la nceputul zilei. V multumesc pentru ajutor i abia atept s ne vedem!
Al vostru, Mo Nicolae

19