LICEUL-INTERNAT MUNICIPAL CU PROFIL SPORTIV

PROTECIA MUNCII

N CADRUL LECIILOR DE EDUCAIE

FIZIC I SPORT

CHIINU

Protecia muncii n cadrul leciilor de educaie fizic i sport

 INTRODUCERE

Protecia muncii formeaz un capitol special n planul de studii cu privire la

predarea educaiei fizice i practicarea sportului n toate unitile de nvmnt.
Protecia muncii este o disciplin ce prevede studierea obligatorie a normelor
care trebuie respectate n procesul activitilor de educaie fizic i ofer indicaii
concrete de comportament n anumite situaii ce apar n cadrul leciilor de atletism,
gimnastic, jocuri sportive, nataie, lupte etc. Orele de protecia muncii contribuie
la formarea deprinderilor practice la elevi i studeni de prevenire a situaiilor de
accident, de acordare a ajutorului reciproc n procesul de nsuire a exerciiilor noi,
de acordare a primului ajutor medical n caz de necesitate, de familiarizare cu
msurile de profilaxie a traumatismelor n procesul de instruire.
n lucrarea de fa sunt date noiuni generale despre protecia muncii, sarcinile
i msurile de protecie a muncii att n unitile de producie, ct i n cele de
nvmnt, sunt analizate minuios cauzele ce duc la traumatism, specificul
traumatismelor n dependen de proba sportiv i acordarea primului ajutor
medical.
n lucrare se fac referiri i la anumite acte legislative: Constituia Republicii
Moldova, Legea Republicii Moldova cu privire la protecia muncii, care
reglementeaz aplicarea i respectarea msurilor de protecie a muncii. Un
document deosebit de preios n aceast privin este Scrisoarea Instructiv a
Ministerului nvmntului, Tineretului i Sportului al Republicii Moldova privind
protecia muncii n activitilede educaie fizic i sportiv-turistice desfurate n
unitile de nvmnt, adoptat la 13.12.1994, 03/1, nr.1298.
Articolul 1 stipuleaz: Protecia muncii reprezint un sistem de msuri i mijloace
social economice, organizatorice, tehnice, curative i profilactice, care acioneaz
n baza actelor legislative i altor acte normative i care asigur securitatea
angajatului, pstrarea sntii i meninerea capacitii lui de lucru.

2
 Cuvntul protecie este de origine latin (protectio) i nseamn a proteja, a
ocroti, a apra. Protecia muncii cuprinde un ansamblu de msuri menite s
ocroteasca viaa i sntatea celor ce muncesc i s asigure condiiile cele mai
favorabile pentru desfaurarea activitii.
Guvernul Republicii Moldova elaboreaza i promoveaza o politic de stat unic
n domeniul proteciei muncii, determina funciile ministerelor, departamentelor,
serviciilor, inspectoratelor, organelor autoadministrrii locale, ale altor organe i
organizaii, coordoneaz activitatea de asigurare condiiilor de munc sntoase i
inofensive pentru via i exercit controlul asupra acestei activiti(art.15).
Astfel, ministerele i departamentele RM n domeniul proteciei muncii:
- determin, cu concursul sindicatelor de ramur i a altor organizaii
reprezentative ale oamenilor muncii i ale antreprenorilor, direciile principale
ale activitii n vederea promovrii politicii de stat n domeniul proteciei
muncii la nivel de ramur i transpun n practic msurile prevzute;
- elaboreaz standartele, normele, regulile, instruciunile de ramur i alte acte
normative de proteci a muncii, organizeaz avizarea proiectelor de construire
i reconstruire a obiectelor de producie, a noilor procese tehnologice i utilaje
sub aspectul corespunderii lor cerinelor de securitate a muncii;
- organizeaz n modul stabilit instruirea lucrtorilor de conducere i a
specialitilor de la intreprinderi i verificarea cunotinelor lor privitoare la
normele i regulile de protecie a muncii;
- exercit controlul intradepartamental asupra strii proteciei muncii (art.16).

Cauzele acccidentelor la leciile de educaie fizic

Cauzele i factorii de risc ale accidentelor la leciile de educaie fizic difer

ntructva de cele care se nregsitreaz n acivitatea seciilor sportive.

3
 I.E.Ilea, S. Ioaniescu i P. Mocua (1989) evideniaz un ir de factori i cauze
ce provoac apariia accidentelor n lecia de educaie fizic i la practicarea
sportului colar, clasificndu-le n felul urmtor:
II. 1. Circumstane ce depind de elevi:
- nenelegerea exerciiului;
- neatenie, mobilizare insuficient;
- stare de moment necorespunztoare: indispoziie, oboseal psihofizic, stare
posttraumatic etc.;
- elevul dorete s se depeasc i depune efort peste puterile sale din teama de
a primi o not proast;
- caliti fizice insuficient dezvoltate, deprinderi motrice deficitare pentru a
ndeplini sarcinile trasate;
- conflict ntre reprezentarea format i modelul de executare;
- neconcordan ntre aptitudini i aspiraie.

II. 2. Circumstane ce depind de profesor:

a) cunoaterea insuficient a metodicii de predare, din cauza
malpracticismului:
- explicaiile insuficiente sau prea abundente i confuze (nu sunt prezentate la
nivelul de nelegere a elevilor);
- lipsa de demonstrare a exerciiului spre exemplu, sau felul cum l prezint
antrenorul nu este n conformitate cu exerciiul model (demonstraia
profesorului sau a unui elev trebuie s aib valoare de model);
- explicaia nu este nsoit de demonstraie;
- lipsa indicaiilor i a controlului n timpul executrii repetate a exerciiului de
ctre elev;
- programarea n aceeai or a temelor care surmeneaz copiii nainte de timp i
care se exclud reciproc
- nu se iau n considerare particularitile individuale ale copilului;

4
- lipsa tactului profesional, gonirea elevilor, forarea lor de a obine cu orice pre
rezultatul urmrit;
- nu sunt folosite metodele de predare corespunztoare, nu sunt aplicate
mijloacele care ar susine temele i obiectivele date;
- utilizarea materialului sportiv, a aparatelor, instalaiilor aferente
necorespunztoare, defecte chiar;
- impunerea cerinelor unice pentru sexe diferite i anii de studii diferii;
b) din motive disciplinare:
- ntrziere la or;
- prsirea terenului (slii) n timpul activitii;
- prezenatarea la or ntr-o stare sufleteasc necorespunztoare;
- neglijarea regulii obligatorii de a verifica baza sportiv: materialele, aparatele,
instalaiile ce urmeaz a fi utilizate; acceptarea la or a persoanelor strine ce
sustrag atenia pedagogului;
c) legate de mediul ambiant:
- baza sportiv, mbrcmintea, nclmintea necorespunztoare;
- lipsa de ordine la activitate, de care se face vinovat i profesorul;
- condiiile atmosferice necorespunztoare ger, ploaie, lapovi, vnt.
- Existena factorilor stresani-perturbatorii: zgomotul puternic, aer poluat,
prezena n jurul terenului a spectatorilor nepoftii (de exemplu cnd n
acelai timp pe teren sunt programate dou clase).
Astfel, pentru a evita situaiile de accident i, n consecin, traumatizarea
elevilor, profesorul de educaia fizic trebuie:
- s verifice, mpreun cu conducerea colii, starea de funcionare a aparatelor,
instalaiilor i starea funcional a bazelor sportive n ansamblu, dup care se
va ntocmi un proces verbal;
- la nceputul fiecrui ciclu de lecii s instruiasc elevii la modul general privind
factorii de risc, posibilitile de (auto-) acccidentare, cum trebuie s se
foloseasc ei de utilajul sportiv i s-i acorde ajutor unui altuia la executarea
exerciiilor. Procesul verbal s fie aprobat de ctre direcia colii:

5
- s colaboreze cu diriginii de clas, prinii i organele respective pentru o
cunoatere mai profund a claselor, a unor elevi;
- s cear dotarea bazei sportive cu un punct de primajutor.
nafar de aceasta i elevii trebuie s respecte riguros urmtoarele reguli:
- n pauza care precedeaz ora de educaie fizice ei merg la vestiar i se
echipeaz; n aceast pauz elevii n nici un caz nu se vor alimenta pentru a nu
avea tulburri digestive n timpul activitii;
- intrarea n sal, pe teren se face doar cu aprobarea profesorului;
- n caz c nu exist elevi scutii de ora de educaie fizic, n colaborare cu
dirigintele clasei se vor numi 1-2 elevi de serviciu care au urmtoarele
ndatoriri:
a) vor verifica dac pe teren sau n sal nu sunt obiecte strine care ar periclita
sntatea elevilor;
b) n lipsa vestiarului, au grij de lucrurile colegilor lor; la leciile de educaie
fizic elevii se vor prezenta n echipament sportiv, uniform. Se va interzice
folosirea mbrcmintei, nclmintei care ar putea s duc la (auto-)
accidentare;
- se va interzice participarea la or cu pandative, amulete, brri, cercei, inele cu
pietre i alte obiecte care ar pune n primejdie sntatea elevilor: ace, bolduri,
compasuri, bricege etc.;
- dup intrarea n sal, pe teren elevii se vor aduna n formaia i pe locul
prestabilite;
- o regul general:se atrage atenia elevilor ca ei s nu execute altceva dect
ceea ce li se cere;
- o alt regul general: elevilor li se sugereaz mereu s fie ateni att n timpul
orelor, ct i, ndeosebi, n timpul deplasrilor pentru a preveni (auto-)
accidentarea;
- elevii scutii de activitate prin certificat medical se vor echipa i se vor prezenta
la or pentru a desfura activitatea n limita posibilitilor, n baza
recomandrii medicului;

6
- ori de cte ori elevii invoc probleme de sntate, indiferent de natura lor, n
mod obligatoriu vor anuna profesorul, apoi, ulterior, ei vor prezenta o
adeverin medical;
- abandonarea terenului, slii de sport fr permisiune este interzis;
- la sesizarea defeciunilor la utilajul sportiv elevii sunt obligai s nceteze
activitatea i s anune profesorul;
- acolo unde este necesar, ndeosebi la gimnastica acrobatic, la srituri i la
aparate, elevii s nu exerseze fr asisten; n lipsa ajutorului dat de ctre un
coleg instruit n prealabil ei trebuie s nceteze antrenamentul i s anune
profesorul pentru a lua msurile necesare;
- daca pe teren i face apariia vreo persoan strin, elevii anun imediat
profesorul, care e singurul n drept s decid ce-i de fcut. Fa de aceste
persoane elevii trebuie s ia o atitudine civilizat pentru a nu declana un
conflict cu urmri nedorite;
- pentru sustragerea sau deteriorrile provocate utilajului sportiv n mod voit,
rspunderea va reveni celui n cauz sau clasei ntregi;
- ori de cte ori vor aprea situaii deosebite, elevii au obligaia s anune
profesorul;
- elevii lund cunotin de instruciunile menionate, se angajeaz s le respecte
ntocmai i s aduc la cunotin prinilor angajamentul lor. Astfel, profesorul
de educaie fizic va fi absolvit de orice rspundere penal, cnd elevul va
suferi un accident din cauza c a ncplcat normele de securitate.