'-'

za
a
Fiecare om ore in mintea lui o g r a m a t i c 6 ~
pentru ca altfel nu ar putea s vorbeasc, s ine
leag ce spune el nsui i nici ce spun ceilalL Nu
ns fiecare om tie cum arat gramatica din mintea
lui. Pentru ca s-o afle, trebuie s se gndeasc la fe-
lul in care se exprim, la deosebirile i asemnrile
dintre cuvint~ i prile lor, dintre propoziii, fraze i
prile lor, iar ca s poat s stpneasc marea lor
varietate. trebuie s le dea nume : substantive, ad-
jective, verbe... , subiecte, predicote, atribute .a.m.d.
De indat ce i le-o lmurit, le utilizeaz mai uor in
vorbire i in scris.
Dintr-o asemenea

idee s-a nscut GRAMATICA DE
BAZA A UMBli ROMANE, prin core om urmrit s pu-
nem in valoare .funciile i puterea gramatkii rom-
neti de a construi - cind e bine cunoscut - propo-
ziii i fraze nu numai corecte. ci i expresive.
 SINTEZE
lYCEUM
ION COTEANU

GRAMATICA DE BAZ
A LIMBII ROMNE

m EDITURA ALBATROS
12!.1 Bucureti 1982

Prima editie n format electronic

Editie ngrijit de dl. E.E. Bibliotescu

e _ Bibliotescu@yahoo.com
docs.torrents.ro Romnia 14 aprilie 2006
(paginii goalii)
 SUMAR

ln11oducere 7
Prupnziii i fraze ............... - __ .......... , ,., 11
2 fl'lurile propoziiilor ................................ . 15
3 Prile de vorbire .................................. . 20
4 SubstantiYul 25
5 t;enul la sub~tantile ................................ , 30
6 Numrul la substanti1e ............................ , 40
7 Cazul Ia substanti"l!:' ........................... ,_, 54
8 Propoziii care au rol de substantiv n fraz ..... 75
9 Adjectivul ................................... . 80
10 N mneralul 101
Il Articolul 107
12 l'runutnele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... ... ... . . . . . . . . 122
13 Pronumele per~unal . . . . . . . . ... ... ... ... . . ... . . . . . . 124
14 Celelalte feluri de pronume . . ... ... ... ... ... . . . . . . . . 140
15 Verbul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... ... ... .. ... . . . . . . . . 158
16 Tranzitivitatea 166
17 "'Iodul, persoana, timpul ..... ". ... _ .............. . 176
18 Indicativu1 ................................. , .. , 185
19 Conjunctivu1 ......................................... . 208
20 Coudiionalul i optativul ............................ . 211
21 Imperativul 214
22 Infiuitiml 217
23 Gerunziul 222

5
24 Participiul 225
25 Snpinul 227
26 Conj ugarea - ...... - -~ - .... - ......... - .... , . . 229
27 Verbul ca predicat .................. - ............ -.... 248
28 Adverbul ... - ...... - ......... - ............... - ... . . . . 252
29 Prepoziia _ ........................ - ............ - .:. . . . . 262
30 Conjuncia 271
31 rll tcrj ce i a 276
32 Propoziia simpl i propoziia dezroltat ........ 278
33 Prile principale i prile secundare
ale propoziiei ........................... - ... - ... 281
34 Structura generam a frazei 302
35 Transformarea, contragerea i expansiunea ... . . . . 329
36 Topica .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... . . . . 340
37 Vorbirea direct-rorbirea indirect .. ... .... ... ... . . . . 356
38 Principalele figuri de stil ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . . 366
Indice de materii..................................... 413
 INTRODUCERE

Ce este n fond o gramatic?

Cnd spunem orice lucru, ct de simplu, pe nelesul celorlali;

punem n micare un mnnr de regttli, fr de care nu am fl
n stare s/i legm, nici dou cuvinte ntre ele. Regttlile acestea;
de care de multe ori nici nu ne dm seama, formeaz n mintea
noastr o g r am a ti c , nu numaidect nvat n coal;
ci deprins de la prilti, odat w primele Cttvinte, ctt jocurile;
cu cd8 dinti poezii copilrqti Jm".iiate pe de rost, o gramatic
folosit mereu, ori de cte ori vorbim satt scriem, ascultm sau
citim spusele altora. Ea seamn ctt un mecanism, btmoar
cu cel de ceasomice, dintt:e care unele arat, cum stim, orele st
minutele, altele s1: numrul zilei din lun, alte!~ chiar luna
an1tlui. Orele i 'minutele snt indicate de 1ut mecanism, pentru
ziua lunii si luna anului e nevoie de 1tc U1tul satt mai multe
mecanisme 'angrenate ntr-mt tot ctt cel dintii. Tot astfel, cine
vorbete despre lucruri simple, se folosete de o gramatic asem-:
ntoarc cu mecanismul ceasornicelor care arat orele si minutele.
Cine vorbete despre tihz, art, literatur satt 'tehnic are
nevoie de o gramatic mai dezvoltat. De aceea ne trebttie o
gramatic mai bogat i mai ttuanat dect cea deprins fr
studiu.

Ce este o regul gramatical?

O regul gramatical este o formul simpl de tipul "dac ...
atunci" pe care o atem toi n minte i o ptmem n practicii
aproape n mod automat. Dac am spus, de exemplu, se aude,
atunci se aude poate fi combinat czt diferite mvinte, cum snt
bine, aici, aproape, acum etc. sau cum snt! c, dac, cum
etc., dar nu cu eu, noi, voi etc. Tot astfel, dac am spus cai,
i apoi ~'orbim des/n'e vnul singur, acela nu poate fi dect cal.

1
 iu sfrit, dac 'Urem s spunem c o persoan tace, putem s-o
faam indicnd numele persoanei, adugnd un el sau ea,
dup wm este vorba de ~tn b.irbat sau de o femeie, sau pur i
simplu fr aceste spenficri (tace).
Dup cum se vede, unele reguli au dou sau mai mulle
soluii, n timp ce altele au una singur (cal-cai). i unele i
celelalte nu snt dect raporturile cuprinse n formele cuvintelor
i n gruprile de wvinte, n propoziii i fraze. Cte raporturi
snt attea reguli avem, dar ele nu cresc la infinit, pentru c,
de exempltt, ce se ntm,pl cu. tace, se poate ntmpla i cu,
aude, bate, cere, drege, expune, geme, icnete, jelete, merge,
petrece, rmne, vede etc.

Ce reprezint o gramatic de baz?

Dac lum i compariim gramaticile din mintea celor ce

tiu romnete, n toate ntlnim un mtmr de reguli nedeosebite
prin nhnic ntre ele, orict de nvai i de talentai snt cei ce
le ntrebuineaz. Ele constittiie mpreun gramatica de b a z .
Reg1tlile din gramatica de baz au caracter general. Ele se
supmpun adesea ctt reguli particulare, care trebuie s fie de
asemenea luate n seam, cci deriv dt"n cele dinti.

Gramatica uzului

Gramatica de baz ca i oricare dintre gramaticile deric'ate

din ea pot fi descrise n diverse feluri, dar nwdalitile mai
importante snt 11-rmtoarele dou:
a) s se nfieze schema, adic s se CJutJncre n form
genc1al i abstract toate regulile acelei gramatici ;"
b) s se nfieze uzul, adic aplicaiile concrete ale regu.:,.
lilor dht sclzcm i posibilitile folosirii lor.
Uzul este strns legat de fu. n c i i l e ndeplinite de cttvinte
i de gmpuri de cttvinte. Funciile, la rndul lor, snt incluse
intr-u1t fel sau alt1tl n cttvi~tte i 1t grupurile de cuviltte de
diverse mrimi cu care trebuie s se potriveasc perfect. Dat
fUnd c ditt momentul cnd o gramatic este pus n micare,
toate prile ei servesc la construirea de propoziii ,fraze, grupri
de fraze etc.; ea fmzcjionea.z ca tm aparat mental a crui
existen se Justific i se explic prin rezultatele exprimate.
 Gramatica normei culte (gramatica normativ)

Din unele reguli gramaticale rezult dou sau mai multe

soluii. De obicei, una dintre acestea este mai des folosit de
comum:tatea de limb din care facem parte. Cnd coincide i cu
imaginea pe care comunitatea i-a fcut-o despre cele mai
reuite forme de exprimare, atunci acea soluie este declarat
obligatorie i devine n o r m pentru aspectttl cZtltivat al
limbii. Soluia adoptat se poate s nu fie la un moment dat
i cea 11ai rspndit, dar s corespund din alte puncte de
vedere cu ceea ce se consider c este necesar pcntm buna expri.,
mare.
Solttiile gramaticale ridicate la acest rang formeaz un
corp de norme pentru limba cttlt, numit i literar. Sistemul
lor constituie gramatica normativ a limbii. Fiind rezultatul
unei lungi selecii, ea servete ca model, cci se ntemeiaz pe
uzul cult al limbii i permite totodat dezvoltarea ordonat a
acestuia.

Diversele tipuri de gramatici i coala

Studiul gramaticii n coal coincide czt cerintele mzel

gramatici ntemeiate pe norma wlt, sarcina profesomlui de
limba romn fiind de a face pe elev s dispmz- n ctmoNnf
de caztz - de ttn registru, variat i nuanat de reguli prin a
cror aplicare s ajung n Umpul cel mai scttrl, i potrivit
cu situaiile n care el se poate afla, la cea mai bun organizare
a vorbirii i scrierii, iar prin aceasta s se exprime elegant i
precis. Exist n acest scop telznici pedagogt:cc, dar oricare
dint1'e ele risc s se piard n am11untc lipsite de important
dac mt snt ntemeiate pe cmluarea ct mai exact a gramaticii
de care dispune cineva la data la ca1'e se ncepe educarea vor-j
birii i scrierii.
Studiul gramaticii n coal mt trebuie impovrat czt toate
subtilitile oferite de tm curent lingvistic sau altul, scopul
nvrii nefiind teoria gramatical i nici terminolog#le;
adesea foarte complicate, ci limba romn ca obiect prin cme
gndi1'ea se poate perfeciona i exprima n formele cele mai
eficace.
Aplicarea. principiilor expuse aici se face n cartea de
fa dup mz plan care 1ttt corespunde totdeauna ctt trad1:jia.
Dnd prioritate ttzului, aht fost obligai s cercetm i modul
n care stmcturile limbii romne rspund funciilor emmu.,
rilor i am ll<d'c,tt sii conducem expunerea noastr n aa fel
ncts facem pc cititor s compare sau s alctuiasc el nsui
construciile despre care 1.1orbim. sau pe care i le sugerm.
Am putea rezuma punctul nostru de vedere n ajz'rmaia
c, n cartea de fa, am privit funcia ca un element care-i
subordoneaz structura sau, altfel spus, c structura trelJ.uie
s se afle tt servidul funciei.
Discutarea amnunit a raporturilor dintre funcie i
structur nu intr ns n cadrul expunerii noastre. Indiferent
la ce concluzie s-ar ajunge, ni s-a pc'irut mai a1antafos pmiru
sfztdiul limbii romne n stadiul actual al czmosli11tdor sc'i
insistm asupra rolului dominator al fzmcz:ei, 'socotind c
n felul acesta ne plasifm mai aproape de ceea ce ne-am
obinuit s nutnim n ultimele decenii "cultharca limbii ro-
mne'!.
 Capitolul 1

PROPOZIII I FRAZE

De obicei, oamenii vorbesc folosind grupuri de cuvinte,

nu cudnte izolate.
S pri\'im cu atenie cteva asemenea grupuri:
(A) (B)
(1) Am pe mas ... Am pe mas un vas de flori.
(2) Lenea e ... Lenea e cucoan mare.
(3) Vasile i-a pstrat... Vasile i-a pstrat calmul.
(4) Dai-mi... Dai-mi un kilogram de mere.
(5) Bieii au parcurs ... Bieii au parcurs pe jos un
drum foarte lung.
Grupurile din coloana (A) nu au neles clar, pe cnd
cele din coloana (B) au. Acestea din urm sint p r o p o z i i i.
S lum acum n discuie seria de propoziii subliniate
din exemplele de mai jos care fac parte din dialoguri eurente 1
( 1) - Cnd plecai?
-Miine.
(2) -M cunoatei?
-Da.
(3) - Cine lipsete?
-- Ionescu.
(4) -Alo!
- Dar Cine e la telefon?
(5) - Avei sticle de lamp?
-Nu!
- Dar calendare?
-Nici!
- Atunci ... ce magazin e sta?
- F amzacic 1

11
 Cuvintele: mine, da, Ionescu, alo, ntt, dar calendare, nici,
armacic snt tot propoziii, fiindc au neles clar n ~iiuatiile
in care au fost rostite, nsemnnd, de fapt: '
(1) Mine (plecm).
(2) Da, (v cunosc).
(3) Ionescu (lipsete).
(4) Alo! (m auzii?).
(5) Nu (avem sticle de lamp!).
Dar calendare (avei)?
Nici (calendare nu avem)!
(Magazinul sta este) farmacie!

O propoziie = un singur predicat.

S cercetm mai de aproape propoziia Vasile i-a pstrat

calmul. Ea ne spune c persoana numit Vasile a fcut ceva
(i-a pstrat calmul).
Cuvintele care ne dau de tire c o persoan, o fiin sau
un lucru fac ceva, sint p r e d i c a t e.
S lum acum propoziia Lenea e cztcoan mare. Grupul
de cuvinte e cucoan (mare) arat ce este lenc,l. Dac
am fi spus Lenea este ruinoas, este ruinoas ar fi artat
c u m e s t e lenea.
Cuvintele sau grupurile de cuvinte care arat ce este sau
cum este ceva sau cineva snt tot predicate, atunci cnd este
(era, a fost, va fi etc.) se exprim sau se subnelege.
S vedem, n sfirit, propoziia Am pe mas un vas de
flori. Din ea aflm c (eu, cel care vorbesc) am pe mas ceva.
Grupul de cuvinte am pe mas conine predicatul am.
Lucrul, persoana, fiina etc. despre care predicatul spune
ceva pot s nu ntreprind nici o aciune n propoziie, ci
s fie, s stea, s doarm, s aib ceva etc. n gramatic se
spune, totui, c ele fac ceva. Dar nu numai n gramatic. n
vorbirea de toate zilele, la o intrebare ca Ce face tata?, se
poate rspunde: "St n patu, sau "Are de lucru", sau "Este
fn concediu" etc.
Prin urmare, predicatul este cuvntul sau grupul de cuvinte
care arat ce face, ce este sau cum este lucrul, persoana, fiina
la care se refer propoziia.

12
 n limba romn, o propoziie are totdeauna un predicat
i numai unul, chiar atunci cnd el este numai gndit.
Aceast regul se respect i n cazuri ca: Fala moului
era frumoas, harnic i neleapt; cuvintele era frumoas,
ltarnic i neleapt formeaz un singur predicat, fiindc
se refer mpreun la fata (moului), artnd cum era ea.
Regula amintit funcioneaz i atunci cnd predicatul
este numai gndit, ca n: Cu ce treburi pe la noi? Dac predi-:
catul ar fi fost i rostit, propoziia ar fi fost: Ctt ce treburi
ai venit (sau vii, sau venii) pe la noi?

1 Un predicat +mai multe subiecte= o singur propoziie.

Lucrul, persoana, fiina, ideea etc. despre care predicatul

spune c fac ceva, c snt ceva sau cineva ori c snt ntr:11n
anumit fel se numesc subiecte. Fata (moului) din
propoziia de mai sus este un grup de cuvinte care conine
subiectul fata. ntr-o propoziie ca N-are acmn timp de
plimbare, subiectul despre care predicatul are spune ceva;
este o persoan (el sau ea), dar ea nu este numit.
O propoziie nu poate s aib dect un predicat i numai
unul, dar mai multe subiecte; de exemplu: Gina, raa
domestic, curcanul i bibilica au pierdut deprinderea de a
zbura.
Condiia este ca predicatul s spun ceva despre toate
subiectele la care se refer, luate mpreun.

f Dou sau mai multe predicate = o fraz.

S lum urmtoarele construcii:

(1) Cinii latr, caravana trece.

(2) Culegei flori i druii-le din toat inima.
(3) S-ar sclda biatul, dar se teme c e prea rece apa.
n fiecare dintre construciile {1) - (3) snt dou sau trei
predicate, deci dou sau trei propoziii, dar unite intr-un
tot prin nelesul lor. Acestui "tot'! i spunem f r a z .

13
Definiia propozifiei 1
---------------------
P r o p o z i i a este un grup de cuvinte sau un
cuvnt cu neles clar, avnd un singur predicat
(exprimat ori gndit).

Definiia ]tazei 1

Fraza este un grup de cuvinte cu neles clar,

avnd cel putin dou predicate (exprimate ori
gndite). '
1
 Capitolul 2

FELURILE PROPOZIIILOR

2.1 FELURILE PROPOZIIILOR DUPA

NELESUL LOR

Numrul de propoziii formate de fiecare dintre noi n

cursul vieii este att de mare, nct nu poate fi socotit, ns
tipurile in care aceste propoziii intr ca n nite tipare snt
foarte puine.
S comparm ntre ele propoziiile de mai jos 1
(1) Pmntul se nvrtete n jurul soarelui.
(2) Unde este strada Blnari?
(3) Deschide ua!
(4) Ce frumos apus de soare!
(5) S mai atepte, oare?
Propoziia (1) se numete ase r tiv . La fel ca ea snt
sute i mii de propoziii din diversele domenii ale vieii. De
exemplu:
THberculoza se vindec astzi definitiv. epU unor cactui
snt frunze modificate. Petrolul se distileaz n rafinrii. Apa
conine srnri minerale i microorganisme. Ceasornicul m
soar timpul. Toamna se numr bobocii. Nimeni nu-i
cunoate sfritul. Mama face plcinte. etc.
Propoziia (2) se numete interogativ . La fel
ca ea snt toate propoziiile prin care se ntreab ceva:
Ai citit cartea aceasta? Cine a scris-o? Nu mi-ai gsit
stiloul pe undeva? Ce dorii? Incotro?
Propoziia (3} se numete i m pe r a t i v . Ea poate fi:
a) i m p e r a t i v p r o p r i u - z i s , care exprim un
ordin, o porunc: Las pisica n pace 1 Bgai-v minile
tt cap 1 Stai pe loc 1 Nu mica 1
b) h o r t a t i v , care exprim un indemn, o rugminte:
(Hai) s mergem la trand 1 Poftii la mas 1 S ne apucm
de lucru 1 spune-ne, bttnico, o po!'este 1

15
Propoziia care exprim o dorin se numete opt 3 tiv :
A mnca ceva dulce! N-ai vrea tu acum, pe cldura asta,
ttn sirop de la ghea? J elui-m-a cadrului!
Propozitia (4) este e x c 1 am ati v. Ea indic o stare
sufleteasc de admiraie, de ncntare, de repulsie, o suferin,
o compasiune etc.: (Ptii,) frumos cel! Ce miros mbttor!
(uj,) ce cldur! Teribil mbulzeal/ (Vai,) ce m doare
capul/
Propoziia (5) este du b it a t i v , exprimnd oviala.
De cele mai multe ori, ea cuprinde o negaie: S plect', s nu
plece ... ; S fi intrat, s nttfi intrat ... ; S spun, s mt spun ... ,
etc., dar i (fr negaia nu): S plece, s rmn ... ; S fi
intrat, s fi ateptat etc.
Aceste propoziii pot fi afirmati ve sau negative:
felul propo afirmativ: negativ:
ziiei

ASERTIV: Trenul a plecat Trenul nu a plecat la

la timp. timp.
INTEROGATIV: Ai citit pe N -ai citit pe
Arghezi? Arghezi?
IMPERATIV:
a. propriu-zis Deschidei ua! Nu deschidei ua!
b. lwrtativ: Spune-ne poves Nu ne spune povestea!
tea!
OPTATIV: A pleca dup N-a pleca dup
amiaz. amiaz.

EXCLAMATIV: Ct amaisuferit, Ct n-a suferit, sra

sracul! eul!*

2.2 FELURILE PROPOZIIILOR DUP STRUC

TURA LOR
O propoziie poate s fie exprimat numai prin subiect -
ca n cazul: {- Cine lipsete?) - Ionescu ! ; numai prin
predicat, de exemplu: (-Unde este Ionescu?) - Lips~~te!

* Uneori, exclamativa negativ are acelai neles cu excla-

mativa afirmativ.

16
sau, numat ptlntr-o parte care nu este nici subiect, nici
predicat: (- Cnd v ntoarcei?) - Mari! Ea poate s
fie ns exprimat atit prin subiect cit i prin predicat:
Calul fu~e. J'ine toamna sau poate s conin i alte pri:
Calul acesta fuge ca sgeata. In curnd vine toamna cenuie.
Subiectul i predicatul snt .numite pri prin c i p a 1 e,
iar propoziia alctuit numai din ele, propoziie si m p 1 .
Cnd este format din subiect i predicat, i amndou snt
exprimate, ea este o propoziie simpl i c om p 1 e t , iar
cnd i lipsete una dintre cele dou pri, ea este simpl, dar
incomplet sau e 1 i p t i c.
Propoziia cu subiectul i predicatul exprimate, dar i cu
alte pri, care se numesc s e c un d are, este o propoziie
de z v o 1 tat. Dac are numai pri secundare, ea este
socotit - de asemenea - propoziie dezvoltat, dei nu
are uneori dect un singur cuvnt; de exemplu: - Mari.
n aceste condiii, ea este o propoziie dezvoltat i, n acelai
timp, eliptic.

2.3 FELURILE PROPOZIIILOR DUP FUNCIA

LOR
Funcia general a unei propoziii const din legturile
ei cu alt propoziie.
S lum urmtoarele exemple:

(1) Toamna se numr bobocii.

(2) ara piere i baba se piaptn.
(3) Cinele care latr nu muc.
(4) Tnrul hate ncet la u. Ateapt linitit. Se aude,
n sfrit, zgomot de pai.
(5) Tnrul bate ncet la u i ateapt linitit pn se
aude, n sfirit, zgomot de pai.
Propoziia (1) nu este legat de alt propoziie, nu depinde
de alta i nici nu face pe alta s depind de ea. Ea este in de-
p e n d c n t , de sine stttoare.
Propoziiile din fraza (2) nu mai pot fi considerate inde-
pendente. Dei nu depind una de cealalt, ele snt ns as o-
c ia te ntr-o fraz cu ajutorul unei conjuncii.
n fraza (3), propo.dia care latr nu muc depinde de
substantivul cinele. Ea este o propoziie de pe n de n t .

!7
 n fraza (4) avem o uirare de propoziii independente n
ordinea desfurrii evenimentelor, pe cnd in fraza (5),
ultimele dou propoziii au fost schimbate n dependente.
Prin urmare, propoziiile se impart dup funcjia lor gene-
ral att n fraz, ct i n afara frazei, n:
a) independente, b) dependente, c) asociate.
Propoziiile se mai pot mpri i dup tipul de fraz
din care fac parte. Exist dou tipuri de fraz: fraza format
din dou sau mai multe propoziii asociate ca (2), crora li
se spune in aceast situaie propoziii coordonate, iar
frazei astfel aktuite, fraz format prin coordonare.
Cellalt tip de fraz (3) i (5) conine n mod obligatoriu
una sau mai multe propoziii dependente, care se numesc
i s u b o r do n a t e, iar frazei cu una sau mai multe subor-
donate i se spune fraz format prin subordonare.
ntr-o asemenea fraz, propoziiile subordonate depind
de o propoziie oarecare - numit re g e n t . n fraza:
Nu mai tia ce s fac
propoziia ce s fac depinde de nu mai tia care este regenta
ei.
O propoziie regent poate s fie ea nsi subordonat
alteia, ca n exemplul urmtor:
Nu mai tia ce s fac s-l mpace.
Nu mai tia este regenta p~opoziiei imediat urmtoare:
ce s fac. Aceasta, la rindul ei, dei subordonat, este
regenta celei care vine imediat dup ea:
s-l mpace, singura care rmne numai subordonat in
fraza luat n discuie.
Alt mprire a propoziiilor dup funciile lor n fraz
se bazeaz pe ideea c unele au rolul principal, i acestora li
se spune prin cip a 1 e, iar altele au rol secundar, i acestora
li se spune secund are.
In fraza:
Nu mai tia ce s fac s-l mpace
propoziia nu. mai tia este principal (i regent);
ce s fac este secundar (i regent), iar
s-I mpace este tot secundar (dar nu i regent).

18
 mprirea n principale i secundare nu ine seama de
celelalte funcii ale propoziiilor, ci se adaug la ele. De
aceea, o principal poate s fie i regent, o secundar poate
s fie regent, dar i subordonat.
O principal nu poate sJ fie ns subordonat i nici
invers.
Prin urmare, cnd ntr-o fraz format prin subordonare
gsim propoziii care nu snt subordonate n nici un fel
altara, tim c ele snt principale.
 Capitolul 3

PARILE DE VORBIRE

in vorbire i n scris se folosesc mii de cuvinte diferite.

Privindu-le mai de aproape, observm c, dei snt foarte
diferite, ele au totui i asemnri. Unele snt nume de
lucruri, de fiine, de nsuiri, altele de aciuni, unele snt
numai cuvinte de legtur, unele stau totdeauna numai
ntr-o anumit poziie fa de celelalte, altele i schimb
locul. Unele au multe forme, altele numai una. Pornind de la
astfel de asemnri, ele pot s fie grupate n clase i, n loc
de mii de cuvinte, vom avea numai cteva clase cu una sau
mai multe trsturi comune. Acestor clase li s-a dat numele
de p r i d e v o r b i r e. Ctigul realizat prin gruparea
cuvintelor n pri de vorbire const n faptul c ceea ce se
ntmpl cu un membru al unei clase, se ntmpl n principiu
cu toi membrii ei.
Cuvintele limbii romne se grupeaz n 10 clase sau
pri de vorbire:

1. Clasa suJJstantivelor sau substantz"vul

2. Clasa ad jectivclor sau adjec!ivttl
3. Clasa mttJtcralclor sau num.eralul
4. Clasa promtmelor sau pronmnele
5. Clasa articolelor sau articolul
6. Clasa verbelor sau verbul
7. Clasa adverbelor sau adverbul
8. Clasa prepozii2"lor sau prepoziia
9. Clasa conjunciilor sau conjtmct"a
10. Clasa interjecWor sau interjccJia.

!O
 3.1 Clasa SUBSTANTIVELOR cuprin;ie cuvinte care
denumesc lucruri. fiine, persoane, nsuiri, colectiviti, eve-
nimente etc. Pentru a stabili dac un cuvnt este substantiv,
se pun ntrebrile:
- Ce este acesta sau aceasta?
- Cine este a.cesta sau aceasta?
Rspunsul obinut este obligatoriu un substantiv.

3.2 Clasa AD JECTIVELOR cuprinde cuvinte care

insoesc substantivele i adaug ceva la nelesul acestora.
Adjectivele rspund la trei ntrebri:
a. Cum este ... (substantivul)?
Cum este apa? (E?te) rece (sau cald sau limpede sau adnc
etc.).
La ntrebarea de mai sus nu rspund ns toate adjectivele.
Astfel, n grupul aceast carte, aceast este adjectiv, dar nu
rspunde la "Cum este cartea?", ci la ntrebarea:
b. Care... (substantivul)?
Care carte? Aceasta, aceea, asta, aic1, cealalt (carte) etc.
Nici la ntrebarea b nu rspund toate celelalte adjective.
De exemplu, n grupul zahr mult avem un adjectiv, pe mult.
El nu poate fi obinut ca rspuns la ntrebarea b, ci la a treia
intrebare:
c. Ct, ct, ci, cte.. (substantivul)?
Ct zahr? Jfult, puin. Ci ini? Muli, puini, nenumrai
etc. (Rspunsul nu trebuie s fie ns un numr precis!).

3.3 Clasa NUMERALELOR este format din cuvinte

care exprim un numr precis: u1w, una, o, doi, dou, tret,
(o) sut, o sut douzeci i cinci, (o) mie, {tm) milion,
(dou) miliarde etc., primul, al doilea, a doua, al (o) sutclea1
a (o) suia etc., (o) miime, (o) cincime etc.
Numeralul rspunde la una din ntrebrile: ct, ct,
ci, cte puse unui substantiv: Ct dintr-un ntreg? Trei
ptrimi. A cincea parte. Ci (substantivul)? Ci ini? Patru 1
i la ntrebrile: Al ctelea (substantivul)? A ct a (substan-
tivul)? De cte ori? Ci, cte?
e Not. Numeralul seamn foarte bine cu adjectivul
De aceea. in gramaticile unor limbi strine, el este numit

21
 ad jcdiv al cantitii sau cantitati<. n limba romana,
numeralul nu poate fi inclus printre adjective, pentru c o
parte din el se comport ca substantivele (i unele nume-
rale snt, de fapt, substantive), compar, de ex. un grup
de cuvinte ca o grntad de cri i douzeci de cri.

3. 4 Clasa PRONUMELOR este format din cuvinte

tare au rolul de a tine locul substantivului: eu, tu, el etc.,
meu, ttt, su etc., a~esta, aceasta etc., cine, oricine, ce, cineva,
ceva etc.
Unele pronume nu fac ntr-adevr dect s in locul sub-
stantivului, altele indic i ceva n plus. Acesta, de exemplu,
ine locul unui nume de obiect sau de persoan i n acelai
timp arat c obiectul sau persoana se afl a p r o a p e de
vorbitor, acela ine locul unei persoane sau al unui lucru
aflate de p ar t e de vorbitor, cine, ce etc. in locul unui
obiect, fiine, persoane ne cunoscut e sau intenionat
nedefinite de vorbitor etc.

3.5 Clasa ARTICOLELOR. Articolul este uneori un

cuvint, alteori, nu. Cnd spunem, de exemplu: Ast;.i este o
zi frumoas, punem inaintea lui zi cuvntul o, dar nu pentru
ca s numrm zilele, ci pentru a arta c una dintre ele,
cea de astzi, este frumoas. Cuvntul o este articol. Tot
astfel, n A fost odat un mo i~o bab, ttn i o snt articole,
cci cu ele nu ncepem s numrm i nici s~ artm c este
-vorba despre moul sau baba cu nr. 1, c1 despre un mo
oarecare i o bab oarecare.
S comparm acum cuvntul cret"on dintr-o propoziie
ca N -a111 creion (am numai pix) cu acelai substantiv din
Creionul acesta este bine ascuit. Creion nu are articol, creionul
tns are. Articolul lui este -l, dar -l nu este un cuvint.

3.6 Clasa VERBELOR cuprinde cuvinte care arat

c di.rersele obiecte (lucruri, fiine, persoane etc.) fac ceva:
snt, se mic, gndesc, mnnc, dorm, muncesc, lenevesc, se
ceart etc.
Pentru a vedea dac un cuvnt este verb, punem ntre-
barea: Ce face? la substantiv sau la pronume, iar cnd nu avem
aceast posibilitate, punem ntrebarea: Ce se ntmpl ( at"ci,

22
acolo etc.)?, la care putem primi rspunsuri ca: arde, plou,
fulger, se ntunec, dar i ca se face (curenie), e t111111rete
etc.

3.7 Clasa ADVERBELOR. Adverbul este un nsoitor

al verbului, la nelesul cruia adaug ceva: ( ciftte) tnult,
(zboar) sus, (merge) agale. n general, el indic mpreju-
rrile n care se petrece lucrarea verbului.
Unele adverbe s-au specializat ca amdliarc ale adjecti-
velor i altor adverbe: mai frumos, foarte frumoas, mai
bine, tare bine etc.

3.8 Clasa PREPOZIIILOR. Prepoziiile snt cuvinte

care leag substantivele i promnnele de verbe, substautivele
ntre ele, dar nu i verbele ntre ele; de exemplu: merge (verb)
spre cas (substantiv), alunec pe ine (substantiv), vorbete
(verb) cu el (pronume), cel despre rare se VOJ'bcte, ceas de
mn, climar cu cerneal, strugzr.ri din ;:ie etc.
Prepoziia st totdeauna naintea substantivului sau
cuvintelor pe care le leag.

3.9 Clasa CON JUNCIILOR. Conjunciilc snt cu.;

vinte care leag ntre ele propoziii, verbe, adjective, adverbe;
substantive: Nu bea, nici nu mnnc. Vznd i fcnd.
Bun sau ru. O fat i un biat~ etc.

3.10 Clasa INTERJECIILOR. Interjeciile sint

strigte, ipete, suspinuri, mormieli, zgomote reproduse cu
ajutorul sunetelor articulate: alt 1, of l, vai 1, his 1, cea J
ptrruuu l, hm 1 lzrt 1, pleosc 1, trosc 1 etc. Ele sint cuvinte
numai n msura n care snt formate din sunete vorbite.

3.1 1 PRI DE VORBIRE FLEXIBILE

I P Kfl DE VORBIRE NEFLEXIBILE
Primele 7 pri de vorbire din tabloul nostru au calitatea
de a se modifica n cursul vorbirii dup anumite reguli.
Aceast calitate se numete f 1e x i un e, iar cuvintele care
o au snt f 1e x i b i 1 e. Celelalte 3 pri de vorbire (pre:poziia,

23
conjuncia i interjecia) nu au aceast calitate. Ele snt
n e f 1e x i b i 1e.

3.12 NUMELE I VERBUL

Primele 5 prti de vorbire din acelai tablou au multe
reguli de flexiune comune, deosebite de cele ale verbului.
Din aceast cauz, ele mai sint numite de unele gramatici
i nume.
Se ajunge astfel la dou categorii mari care se deosebesc
prin flexiunea lor: n u m e 1 e i v e r b u 1.
Dup alte gramatici, pronumele ar trebui distins de restul
prilor de vorbire flexibile, care s-ar illpri n nume,
p r o n u m e i v e r b.
N o t . mprirea cuvintelor n modul artat are avan-
taJul de a sublinia asemnrile i deosebirile de flexiune
dintre nume i verb sau dintre nume, pronume i verb.
Ea d na~tere~ ns~ ~i la unele confUzii. Adverbut de
exemplu, dei are reguli de flexiune asemntoare cu ale
adjectivului, nu poate fi cuprins nici in categoria numelui,
nici in aceea a pronumelui i cu att mai puin n a ver-
bului.
 Capitolul 4

SUBSTANTIVUL

Substantivul este numele a ceva sau al cuiva: alam

Bucureti, ceas, cal, cttraj. Ion, munc, Maria, repetiie, ru,,
student, varz, zel etc.
De obicei, el este un singur cuvnt. Exist ns i substan-
tive compuse din dou, trei sau mai multe cuvinte, ca:
ap tare. Bucuretii Noi, floarea soarelui, gura lettl4ti, Valea
Larg, sare de lmie, BoUnHnul din V ale, nu-m-uita etc.

4.1 ECHIV ALENTELE SUBSTANTIVULUI

n propoziii i n fraze, i alte cuvinte, grupuri de cudnte
sau chiar propoziii ntregi ndeplinesc adesea rolul de sub-
stantiv. Ele snt echivalentele substantivului.
n aceast situaie pot s fie:
1. Pronumele: Ea studiaz medicina. (Ea = o persoan
feminin: Ana, Maria etc.)
Te-a cutat ct'ne~a. (Cincza = o persoan).
Ce i-am povestit, rmne ntre noi. (Ce = po-
vestea; noi = persoanele n cauz).
2. Adjectivul: Leneul mai mult alearg. (Lene11l = omul
cel lene).
3. Numeralul: A luat doi zece la latin. (Zece = nota zece).
Scriem trei pe chtci. (Trei = cifra trei;
cinci = cifra cinci).
i. Verbul: A grei este omenete. (Faptul de a grei).
Fotografiatul interzis! (Faptul de a foto-
grafia).
Ieirea prin ua a doua! (Ieirea = locul de
ieire).

25
 5. Adverbul: Agale este inversul lui repede. (Agale = ad-
verbul agale; repede = adverbul "repede").
Mai este un cuvnt de comparaie. (Mai =
adverbul "mai").
6. Articolul: Al din .,al doilea'~ este articol. (Al = articolul
"al").
7. Prcpoziia: Pe este frecvent n romnete. (Pe = pre
poziia "pe").
Deasttpra se folosete i ca adverb. (Deasupra
= pn~}J{)ziia "deasnpra").J

8. Conjuncia: Cu dac i dar, nu faci mare isprav (Daci=

faptul de a spune "dac"; ar = faptul' de
a opune "dar").
9. Interjecia: Cnta un lutar mai mult n ofuri dect n
versuri.

10. O propoziie ntreag: Ce ie tttt-i place, altuia nu face.

Plcerea era s se gseasc o solule con-
venabil. pentru. toat htmea.
Nu mai tia ncotro merge.
i ddea seama cu cine are de-a face.

11. Un citat 1 "Nite ri i ni~fe f,rmclli" este din Scrisoa-

rea III.
"Opera deschis':. este o formul a poeticii
moderne.

Not . Cu excepia pronumelui sare ndeplinete n mod

obinuit funciile substantivului, fiind un mlbcuitor al
acestuia, celelalte pri de vorbire au rol de substantiv
in mod mai mult ori mai puin accidental. Se vede de
altminteri c echivalentele substantivulUi de la 3, 5, 6,
9, 8 i 11 snt un fel de cit a te, care nu se pot dezvolta
decit cu ajutorul unui substantiv propriu-zis (cifra
_,trei"; advcroul sau cuvntul "agale" etc.).
 4.2 FELURILE DE SUBSTANTIVE
Dup coninutul lor general, substantivele se pot gwpa n
patru categorij: 1) ti)mune; 2) proprii.; 3) abstracte; 4) co-
lective.
4.2.1 Substantice comune i substantive propru
S lum n discuie dou substantive: ora i Timioara.
Primul numete orice aezare omeneasc de o anumit
mrime i cu o administraie -corespunztoare. Al doilea;
Timioara, numete o aezare precis din sud-vestul Rom-:
niei, cu un specific propriu. Ora este numele pentru noiunea
corespunztoare, 'indiferent de cum arat cutar.e ora; prin
urmare, o denumire g c neri c, pe cnd Timioara este
denumirea unui ora p ar t i c u 1 ar.
Substantivul comun este, aadar, numele pe care-I dm
oricrui obiect dintr-o mulime sau dintr-o das de obiecte
de acelai fel.
Substantivul (sau numele) propriu este numele unui obiect
(lucru, fiin) particular.
Nume proprii folosite ca s"ubstantive
comune i invers
S lum in discuie substantivele din urmtoarele pro..
poziii:
(1) Odiseea este una din marile opere literare ale antkhi-
ttii.
' (2) Cltoria a fost o adevrat odisee.
(3) Nu mai fumeaz Carpai, nici Bucegi, nici S11agov,
nici un fel de igri.
n (2) i (3) numele proprii Odiseea, Carpai, Bucegi,
Snagov nu mai snt - ca substantivul Odiseea din (1) - nume
proprii n adevrata accepiune a cuvntului, cci li se atri-
buie rolul de substantive comune.
Dimpotriv, n propoziiile de mai jos, unele nume au fost
transformate din comune n proprii:
(4) Satul din vale se n).lmete Izvoarele.
(5) Pe biat l cheam Mielu.
Ca Jzvomele i Mielu sint multe substantive comune
devenite nume de locud sau de persoane; de ex.: Berbeca1'U,
Curelaru, Dulgheru, Fntnele,Economtt, Geambau, Mtsari;
Moraru, Olaru, Popa, Piscul, Rotant, e1b1-t;. Temelie.,
Vrzam etc,

!7
 Prin urmare, intre substantivele comune i cele proprii
se fac numeroase treceri. cu deosehire de la cele comune la
cele proprii. Odat cu aceste treceri. substantivele comune i
schimb comportarea gramatical, cci spunem, de f'X.:
haina lui Curelaru, dar haina curflarufui.

4.2.2 Substantive abstracte

Substantivele abstracte sint:
a) nume de nsuiri, caliti, defecte: agerime, buntate,
ftrnicie, frumusee, lene, mrinimie, nerozie. prostie,
rutate, urenie, vanitate, viclenie etc.;
b) nume de stri, de situaii: amoreal, bucurie, fericire,
plictiseal, sntate, ur, boierie, robie, ticloie, plcere,
rtcire, trai, veghe etc.;
c) nume de aciuni: aprare, comportare, fug, nru 1 ire,
rcire, rtcire, mers, plns, adpat, cusut etc.
Substantivele abstracte se deosebesc de celelalte categorii
de substantive prin faptul c denumesc obiecte care, de obicei,
nu se numr. Cnd de la un substantiv abstract a\-eln totui
plural, acesta capt de multe ori neles concret. S se com-
pare, buntate ctt bunti, prostie cu prostii, viclenie cu viclenii
etc.

Formarea substantivelor abstracte

Substantivele abstracte se formeaz de la:
a) adjective: ager - agerime, bun - buntate, trist - tris-
tee, Z'esel - veselie, urt - urenie etc.;
b) verbe: amori - amoreal, birui - biruin, cu.'eza -
cutezan, celebra - celebrare, drui - druire, strnge -
str11sur, tri - trire, veghea - veghe etc.

e N o t . Foarte multe substani.he abstracte nu .snt dect

anumite forme ale verbului: aprare (apra), comportare
(comporta), druire (drui) ,fericire (ferici), mers (merge},
plns (plnge) etc.

4.2.3 Substantive colective

Denumirile de totaliti sau de grupuri de obiecte (lucruri,
fiine, persoane) snt substantive colective ca: ce,~l, ciurd,
grup, grup, stol, turm etc.; argime, argintrie, cliirime,
majoritate, minoritate, mul1:mc, muncitorimc, omenire, brdetr
cuconet, fget, tineret, aluni, mrcini, porumbite etc.

28
 Formarea substantivelor colective
Substantivele colective ~e f0rmeaz de la:
a) adjective: mult - mulime. prvst - pnstime;
b) alte substantive: argint ~ argintari, . pop - popime,
alun - aluni, brad - brdet, pcrumb - porumbite etc.

e Not. Dup cum se vede, stabilirea felurilor de 5ubstan-

tive dup coninutul lor general pn;pus aici nu a urmrit
realizarea unei simetrii. el bstractde nu au fost puse n
opcziie cu co1~cretele. nici colectivele cu indi~idualele -
pentru bunul motiv c o asemenea simetrie nu prezint
interes gramatical. Nu am recurs nici la termenul apela-
tive pentru substantivele comune, dei el este frecvent
utilizat n studiile de onomastic, unde este pus n opo-
ziie cu numele proprii.
 CapitQiul 5

GENUL LA SUBSTANTIVE

Genul este o carActeristic sau o categorie g r a m a t 1~

ea 1 a substantivdor, adjectivelor, pronumelor, articolelor
i numeralelor.
La substantiv, el se recunoate aeznd naintea acestuia
una din perechile de cuvinte:
( 1) acest - aceti sau tm - doi
(2) aceast- aceste sau o- doH
(3) acest - aceste sau u?t - dott

Substantivele care primesc perechea (1) se numesc

masculine.
Substantivele care primesc perechea (2) se numesc femi
nine.
Substantivele care primesc perechea (3) se numesc neutre.
ntre categoria gramatical a genului i sexul fiinelor
nu este o legtur obligatorie (de la substantiv la substantiv).
O asemenea legtur exist n rom"nete, dar ntre totali-
tatea substantivelor nume de fiine i primele dou genuri,
cci orice nume de fiin trebuie s fie de genul masculin sau
feminin, indiferent dac acesta corespunde sau nu cu sexuJ;
gazd, santinel i calf snt feminine, dei denumesc sau pot
denumi brbai; canalie este feminin, chiar dac se refer
la un brbat; ntjlea poate fi feminin (o) sau masculin
(un) dup sexul persoanei creia i este atribuit etc.
Inversul nu este ins adevrat. Un nume de lucru poate
s fie masculin, feminin sau neutru, dar printre neutre fign-
reaz foarte puine nume de fiine.

30
Prin urmare:

1
~\lASCULINUL +FEMININUL conin NUME DE
FilNTE i NU~IE
DE OBIECTE {nensufleite).

KECTRUL conine - afar de cteva substantive

1, numai NUME DE OBIECTE (nensufleite).
1

5.1 RECUNOASTEREA GENULUI DUP TERMI-.

NAIILE SUB,STANTIVULUI
Genul se poate recunoate i dup unele tenninaii. Astfel
snt f e m in in e:
a) substanthele terminate n -, -e, -i i -i, de ex.:
basma para perdea
ciulama albstrea nuia
dambla cea raia
haimana cimea zi

N o t : n -i exist un singur cuvnt, z1; celelalte substan-

tive, puine la numr, terminate n -i snt masculine; do
ex.: colibn:, sau neutre: potpzwi, tax1: ,

b) substantivelc terminate n - (cu excepia lui pap, pop,

tat, vldic, vod i a unor nume proprii terminate in
-ic; de exemplu, A uric) ,
c) substantivelc terminate n -are, -ere, -ire i -re provenite
din verbe: aprare, cdere, trecere, iubire, coborre etc.;
d) substantive terminate n -tate, -etate, -itate: buntate,
zarietate, celebritate etc.;
e) substantivele tenninate n -iune (cu excepia lui tciune,
rpciune i perciune): najiunc, pensiune, spurccium.
urciune etc.);
f) substantivele terminate n -ie (cu excepia lui bdie,
tataie i a numelor lunilor anului care au aceast temu-
naie):

agie doctorie plrie stihie

baie economie rglie trestie
berrie flinghie salcie unghie
bestie magazie stinghie vrabie etc

31
g) substantivele terminate n O, -6, OU i ii snt neutre:
radio aprop6 birou ecou ou atu
recto domino cadou ferodou panou tabu
verso evr6 carou mantou tricou
zero depou metrou etc.
Excepie: flamingo, marabU - nume de p.sri exotice,
care snt masculine.
Snt masculine:
h) substantivele terminate n -giu:
boiangiu lefegiu tinichigiu
camionagiu parlagiu tutungiu
geamgiu reclamagiu etc.
5.1.1 Tabloul genurilor d~ep terminaii.
Feminin Masculin Neutru
Nr. Terminaia nensu- fl "t nen-
fleit lilSU e 1 sufleit nsufleit nen.-;nfleit

1. - + +
2. -e + +
3. -i + -
4. - + + (+)
5. -e + + + + +
r~tate
6.
-etate
-it ate
+ (+)
-are
-ere
7.{-!re
-1re
+ +
8. -iune +
9. -ie + + (+) (+)
10. -i + + +
11. -i (+} + +
12. -o (+) +
13. -6 +
14. -u + + +
15. -u <+> +
16. -ou +
17. -giu +
18. consoan + + +
Legend: ( +) arat situaiile excepionale.

32
 N o t . Din acest tablou rezult c substantivele terminate
n -e pot fi de orice gen, ceea ce este exact; numai c
masculincle i neutrele n -e nu fac mpreun mai mult
de 40-50 de substantive, n timp ce femininele cu aceeai
terminaie snt peste cteva mii.

5.2 GENUL DUPA NELESUL GENERAL

AL SUBSTA~TIVELOR
a. Numele zilelor sptmnii snt feminine, indiferent de
terminaie.
b. Numele lunilor anului snt masculine, indiferent de ter-
minaie, deci i cele n -ie, ca ianuarie, februarie etc.
c. Numele literelor snt masculine: un a, doi a; un be, doi be;
un te, doi te etc.
d. Numele cifrelor snt masculine: un trei, doi trei etc.
,', Cele mai multe nume de arbori, plante, flori sau legume
terminate n -i, -u sau consoan snt masculine:
ardei cedru alun cais leutean

lmi coriandru brad cire mac

:-cai jugastru bujor ciulin morcov
tei leandru cactus fag porumb etc.
Rmn, totui, n afar: gru, in, mei, orez, ovz, Pelin i
nc vreo cteva. Unele, ca gru, ovz, snt neutre; altele, ca
ore.?:, pelin, in, dei greu de controlat, se ncadreaz tot
ntre neutre.
f. Cele mai multe nume de ocupaii brbteti snt mascu-
line. Excepii fac: ag, calf, cluz, capuchehaie, gazd,
santinel etc., care snt feminine.

5.3 SUBSTANTIVE DIFERITE SAU DIFEREN-

IATE PENTRU CELE DOU SEXE
n multe situaii este necesar ca substantivele s arate
prin genul lor gramatical sexul fiinelor. Acest lucru se face
~au cu dou cuvinte diferite sau formnd un feminin de la
masculinul corespunztor.

33
 5.3.1 Jvf asmlinul 1' femininul exprimate
de dou substantive diferit c

masculin feminin masculin feminil\

trintor albin ap capr

armsar iap der scroaf{t
berbec oaie biat fat
bou vac brbat femeie
cal iap brbat nevast
cerb cprioar frate sor
cine cea ginere nor
cotoi pisic mo bab
motan pisic om femeie
porc scroaf tat mam
taur vac unchi mtu

5 .3.2 F cminine formate de la maswlinc

Femininele se formeaz de la masculine cu ajutorul unor
sufixe. Sufixele cel mai des utilizate n acest scop c:nt: -,
-c, -oaic, -i, -eas, -toare.
Snt formate cu sufixul :

masculin feminin masculin feminin

absoh'ent absolvent na na
bunic bunic nepot nepoat
bursier bursier socru soacr
contabil contabil activist activist
cuscru cuscr chimist chimist
elev elev violonist violonist

Sufixul - se adaug pentru a forma femininul i la unele

nume de locuitori, tenninate la masculin n -ez:
albanez albanez olandez olandez
berlinez berlinez polonez polonez etc.
Fac excepie: chinezoaic, franuzoah, englezoaic.

34
 S u f i x u 1 -c se folose~tc pentru a forma feminine de
.ta masculinele terminate n -an care denumesc pc locuitorii
unei ri, ai unui ora, ai unei provincii, ai unui sat etc.
De ex.:
american americanc iranian iranianc
armean armcanc italian italianc
bnean bneanc orean oreanc
clujean clujeanc stean stcanc
cgiptean egipteanc ran ranc
fenician fenicianc vk-can dkcanc

S u fix u 1 -oaic formeaz femininul de la unde numo

de animale masculine:
cerb cerhoait arpe ~lrpoaic
iepure iepuroaic tigru tigroaic
leu leoaic urs ur:-;oaic
lup lupoaic zmeu zmcoaic etc.
i de la nume de locuitori terminate n consoan, care nu au
alt sufix, de ex. :
arab arboaie sas ssoaic
bulgar bulgroaid ttar ttroaic
ceh cehoaic srb srboaic
grec grecoaic: turc turcoaici
rus rusoaic ungur unguroaic etc.

Tot cu acest sufix se formeaz si fcminim'le de la mascu-;

lincle terminate n -giu: mahalagZ:;t-mahalagt"oaic, !ttftmgitt.;
tultmgioaic.
Cu sufixul -i se formeaz feminine n special de la nume
de psri i
de la nume de profesiuni sau ocupaii masculine'
baei bci pun puni
canar cnri potar potri
casier casieri strung ar strungri
doctor doctori sudor sudori
hangiu hangi colar colri etc.

35
 Cu sufixul -eas se formeaz feminine care au, dup si-
tuaie,fie nelesul de "soie a celui indicat de substantivul
masculin", fie nelesul de "cea care face o lucrare":
ban bneas croitor croitoreas
blnar blnreas diacon diaconeas
buctar buctreas lptar lptreas
crciumar crciumreas preot preoteas
colonel coloneleas vornic vorniceas

Cu sufixul-toare, feminin de la -tor, se formeaz substan-

tive cu nelesul general de "cea care face o lucrare" :
asculttor asculttoare lucrtor lucrtoare
cltor cltoare muncitor muncitoare
ngrijitor ngrijitoare estor estoare
invtor nYtoare vnztor vnztoare etc.
O caracteristic a acestor ultime substantiYe este faptul
c toate pot fi i adjecti:e.
5.3.3 J!asculi1te formate de la f,minint
Unele masculine se formeaz de la feminine cu ajutorul
sufixelor -an i -oi (acesta din urm fiind perechea lui -oaie):
ciocrlic-ciocrlan, curc-curcan, gsc-gscan, barz-biirzoi~
broasc-broscoi, cioar-cioroi, vulpe-vulpoi etc.

5 .3.4 Sufixele nirate mai sus nu se ataeaz ns la

orice fel de substantive. Multe substantive nu pot forma
un feminin sau un masculin deosebit. De exemplu: albatros,
bizon, bursuc, caras, crocodil, dinozaur, ercte, furnic, inorog,
lstun, piigoi, prepeli, privighetoare, rs, sticlete, oim,
stiuc, uliu, veverit, vt:ezure etc. Unele gramatici numesc
eplce~e substantiv~le care, dei denumesc fiine, nu fac dis-
tincie ntre sexe prin genul gramatical.

5.4 SUBSTANTIVE CU DOU GENURI

Exist i substantke cu dou genuri. Iat cteva dintre
cele cu acelai neles la dou genuri gramaticale: b::ret
berete (feminin) fa de beret-beretc (neutru), acumula'or-acu-
mttlatoare (neutru), acumulator-acumulatori (masculin), bob-
bobi (masculin), boab-boabe (femjnin).

36
 5 .4.1 Substantive cudou genuri
i ru nelesuri
difnite
Urmtoarele substanthe mai des utilizate au nelesul
difereniat pe genuri:

masculin neutru

cap-cap1 "conductor'' cap-capete "extremitate a unui

corp"
c11p-capuri "promontoriu"
corn-conti "nume de arbore'~ corn-coamc "concrescen pe
capul animalel0r cornute".
corn-comuri "pini~oar sau
produs de patiserie n for-
m de semilun".

col-colt' "dinte canin" col-coluri "unglwrul unei n-

cperi, vrful unui obiect
(cutie, lad, tablou etc.)".
cot-coi "veche msur de cot-coate "ndoitura exterioar
lungime" a bratului omenesc".
cot-coturi ' "ndoitura n form
de unghi a unei evi, a
unui burlan"; "meandr a
unui curs de apii, sau a
unui lac, a und bli".
difuzor-difu::ori "persoan difuzor-difuzoart' "parte din-
care difuzeaz publicaii tr-un aparat de difuzare a
(periodice)". vorbirii prin radio".
elcment-elcmcni "unul din element-elemente "corp chimic",
prile productoare de "individ ca parte a unei
electricitate dintr-o ba- colectivitti".
terie sau dintr-un genera-
tor electric".
muc-mttci "scurgere mucoas muc-mucttri "vrful de sfoar al
din nas". rmei lumnri"; "rmi
de lumnare sau de igar;<.
ocM-oclzi "organul vederii". oclzi-ochiuri "ou ntreg prjit
n tigaie"; "nod al unei m-
pletituri"; "poriunea din-
tre noduri a unei plase",

37
 masculin neutru

pas-pai "spaiul clcat cu o pas-pasuri "trectoare in mun-

singur micare a picioa- te".
relor".
rs-ri "linx". rs-rsete "faptul de a rde".
segmen!-segmeni "pies care segment-segmente "fragment,
fragmenteaz un spaiu parte sau poriune dintr-un
de micare dintr-un meca- ntreg".
nism".
timp-timpi "unitate de Hmp-thnpuri "vreme".
msurat ritmul".

tr an:: i stor-tran zz:stori "demen- tranzistor -tranzistoare "apara-

te electronice cu rol de te de radio-recepie cu tran-
lmpi de radio". zistori".

5.5 GENUL NUMELOR PROPRII DE PERSOAN

Numele proprii de persoan, mai ales prenume 1 e,
snt bineneles mai totdeauna de genul masculin sau femi-
nin, avnd aceleai tenninaii ca i numele comune: Claudiu-
Claudia, Gabriel-Gabricla, Teodor-Teodora etc.
n urmtoarele situaii, genul gramatical nu corespunde
ns cu terminaia:
a) la prenume de brbai ca:
Badea Nichita Ilie
Horia Oprea Mac arie
Ieremia Stoica Teodosie
Luca Toma etc.
b) la prenumele de brbai derivate cu sufixul feminin -ic:
Auric Flori c Marinic
Costic Jenic Nic
Dobric Georgic Petric
Fnic enic Vasilic etc.
c) la prenumele de brbai derivate cu sufixul feminin -i:
Bdi Gheorghi Mitri Tomit
Dumitri Ioni Ni Tudori etc.

38
d) la prenume de femei derivate cu sufixe masculine: Cori~tel1
Dorind, Flort:ccl, Irittel, Mimicel, Lenu etc.
Unele prenume servesc atit pentru brbai ct i
pentru femei. De ex.: Dorind, Dosi, Gabi, Gigi, Rette etc.
Gert\11 lor gramatical (masculin ori feminin) nu se descoper
decit dac se tie cror persoane snt atribuite aceste nume.
e Not. Prenumele din categoriile b i c servesc de multe
ori ca baz pentru formarea de noi feminine prin transf
formarea tcrminaiei - n -a:
Aurica Ionica Gheorghia
Dobrica Nica Ionita
Fnica Dumitria Tud~ria etc.

5.6 GENUL PERSONAL

Datorit faptului c masculinde i feminindc care de-
numesc persoane (nume comune sau nume proprii) au unele
deosebiri fa de substantivelc masculine i feminine care
denumesc obiecte s-a considerat c ele ar trebui ncadrate
ntr-un gen gramatical subordonat att masculinului ct i
femininului, de fapt categoriei de substantive care denumesc
fiine. Acestui subgcn care nu exist n mod independent
i s-a dat numele de gen personal.
El s-ar caracteriza prin:
1) genitiv-dativ cu articolul lui la numele proprii de persoane
masculine: !lui Andrei, lui Constantin, lui Dumitru etc.;
2) \'Ocativul n -ute la unele nume de animale folosite pentm
persoane: boule! mgarulc! dobitowle! etc.;
3) ntrebuinarea prepoziiei pe la acuzativ att pentru
substantive ca cck de sub 1), ct i pentru substantive ca
cele de suh 2) - pentru acestea din urm, numai cind
snt asimilate cu numele de persoan. De exemplu: A
ntlnit pe dobitocul d,, ...
4) ntrebuinarea prt'poZ\C de, precedat de &1 (alde)
naintea numelor proprii de persoan: alde Vasile, alde
Io11cscu sau, singur, n co.nstrucii ca dobitocul de X,
prostul de Ion, dcteptul de ispravnic, isteul de copil etc.
Trsturile ,de mai sus se explic ns suficient de bine
prin declin are, n general. De aceea, genul personal nu consti-
tuie - dup prerea noastr - o subcategorie gramatical
a masculinului si femininului substantivelor care denumesc
persoane sau fiine privite ca persoane.

39
 Capitolul 6

NUMARUL LA SUBSTANTIVE

Intre formele urmtoare ale aceluiai substanth: arf

arte, fa!ii-fctc, burete-burei, mulft"mc-mulimi, cine-cini,
dulap-dulapuri, sat-sate etc. deosebirea se datoreaz faptului
c prima form indic un singur obiect sau o singur
totalitate de obiecte, iar a doua, mai multe obiecte sau
mai multe totaliti.
Formele luate de substantiv pentru a arta cnd este
vorba despre un singur obiect sau o singur totalitate i
cind este vorba despre mai multe reprezint categoria grama-
tical a numrului. Ea este alctuit in limba romn din
singular i din plural.
n calitate de categorie gramatical, numrul este condi-
ionat p(' de o parte de gen, pc de alt parte de el nsui.
pluralul fiind dependent de singular, iar uneori invers.

6.1 DESINENELE DE NUMR

Pluralul se formeaz de la singular cu ajutorul desinen-
elor. Singularul, fiind n relaie cu pluralul, arc i el desi-
ncne. Astfel, substantiYClc m as cu line au la singular
desinenelc:

-e: burdc, castravete, frate, ginere etc.;

-u: bica1tdru, bou, codru., ministru etc.

Masculine le care se termin n consoan ca:

boboc, cmrig, sac, pantof, rotar, suedez, ttar, 'l't:cl etc.
ca i cele care se termin n -i:
ardei, baboi, oclti, piigoi nu au o dcsinen exprimat.

40
Se presupune ns c ea exist. De aceea, ea poart numele
de desinen zero.
F e m in in e 1 e au la singular desinenele i

-: albin, bunic, cear, dung, elev, vei'eri etc.;

-e: carte, directoare, minge, baie, femet'e etc.;
-a: baclava, ciulama, muca<'a, saca etc.; dar i
ea (~i n forma -ia): acadea, canapea, stea, viea, mda1
raia etc.;
-i: zi.
Neutre 1 e au la singular aceleai desinene ca i mas~
culinde: spate, roi, 1'egistnt, cadou, dulap, accident etc.
e N o t . ntre terminaii i desinene snt foarte mari
deosebiri. Cea mai important const n faptul c termi~
naia este partea final a 01'-icmi cuvnt, scoas de noi
n eviden dup necesiti,. pc cnd dcsinena apare
numai la cuvintele flexibile. Terminaiilc nu au funcii,
pe cnd desinencle au totdeauna.
Astfel, putem spune c un cuvnt ca substantivul
neutru b~trglziu are terminaia -itt, dar desincna lui este
numai -tt, putem spune c un masculin ca bursuc se
termin n consoan, dar desinena lui este zero j n sfrit,
putem spune c mtur se termin n -ur, dar desinena
acestui feminin este numai -.
Terminaiilc cuvintelor se schimb adesea sub influ
ena desinenelor i invers. De aceea este necesar s
folosim att termenul desinen, ct i pe cel de termina1~e.
Pentru plural, limba romn are trei desinene principale
i trei secundare.
Desinenele principale snt:

e: albine, fete, sate, cuie etc.

-i: cri, bi, covrigi, studii etc.;
-uri: certuri, dulapuri, roimi etc.
Desinenele secundare care apar numai pentru feminine snt:
(a)Ie: baclavale. mucavale, sarmale etc;
(e)le: caramele, stele, mtiele etc.;
le: zile.
Not. Dup cum se vede, singularul are 8 deslnenG
(mpreun cu desiuena zero), pe cnd pluralul are numai

41
 6, dintre care 3 secundare. Acestea din urm snt de
fapt Yariante ale uneia singure, a ]ui -le, n formele -(a)le
i -(e)le.
Pentru a forma pluralul, trebuie ca cele 8 desinene
de singular s fie nlocuite de cele 3 desinene principale
i de cele 3 secundare. Cum acestea din urm snt condi-
irmate n mod clar de singular, rmne ca celelalte 6
desincne de singular s fie nlocuite :u desinenele prin-
cipale ale pluralului, care snt numai 3.

6.2 FOIUIAREA PLCRALULUI

6.2.1 Pfur,llul nzascu!iudor

Toate ma~culinde formeaz pluralul cu de:-incna -f.t
inuifcrent de desincna de singular; deci:
a) cek terminate la singular n -e, -i sau -u nlocuiesc pe
-e, -i sau -u cu -i:
brusture l>rust11ri Himi lmi
burete burei roi roi
ciine cini scai scai
custode custozi tci tei
frate frai cedru cedri
mrcine mrcini leu lei
purice purici ministru mini~tri
tutore tutori socru socri
huhai buhai tigru tigri etc.
b) cd~ terminate n -iu fac pluraiul n -li:
boiangiu boiangii lefcgiu ldegii
callli<nagiu ca miunagii muftiu rnuftii
geamgiu gealngii vizitiu vizitii etc.
c) cele terminate n consoan fac pluralul prin adugarea
d(':-'ilwnei -i dup consoan, pe care o modific dac
t':-!( cl!lll; de ex. (n ordinea consoanei finale):

(orb corbi crap crapi

drac draci pas pai
brad brazi biceps bicepi
sfinx sfinci
mag m~gi prin prini
cal cai mnz mnji
monah monahi nerv nervi
 general generali bonz bonzi
bizon bizoni etc.
d) Masculinele terminate in -: pap, pop, tat, vldic fac;
de asemenea, pluralul in -i: papi, popi, lai, vldt'c4
(1.od nu are pural).
e) An plural neregulat: om-oame1ti; o form arhaic a lui
tat- ttni i una analogic a lui frate- jrni, cap-capete~
oaspe-oaspei, sor-surori, nor-tturori.

6.2.2 PLURALUL FEMININELOR

Femininele i formeaz pluralul cu dou desinene prin~
cipale: -e i -i, mai rar .cu -uri, i cu desincnele secundare
-ale, -ele, -le.
Desinenele secundare se folosesc numai pentru femini-
nele terminate n vocal accentuat, adic:
a) femininele n -a fac pluralul n -ale:
aba abale saca sa cale
basma basmale sofa sofalt>
raia raialc taria . tarlale etc.
Fac excepie: mtia-nuiele i a. cu pl. iii.
b) cele n -ea
fac pluralul n -ele:
acadea acadele ptlgca ptlgele
cafea cafele turturea turturele
cea cele vergea vergele
curea curele zorea zorele etc.
c) sin:surul feminin terminat n -i, zi, face pluralul n -te:
zilf.
d) Desinena -uri apare la pluralul unor feminine ca: ceart1
cea, favoare, lips, stamb, vreme, i la o parte
onoare,
dintre cele care denumesc materii: fimm:, srttr1.
e) Femininele cu singularul n -e care denumesc obiecte
nensufleite i noiuni abstracte formeaz pluralul cu h
altitudine -i pdure -i
cange cngi pereche -i
lume -i rugciune -i
mare mri igar igri
misiune -i urbe -i
ndejde e,i vale vi etc.

43
/) Femininele terminate n le precedate de o consoan fac
pluralul n -ii:
anemie anemii granulaie granulaii
bacterie bacterii magazie magazii
bestie bestii unghie unghii
constelaie constelaii plrie plrii
economie economii vrabie vrbii etc.
g) Femininele terminate n le precedat de vocal fac pluralul
ntr-un singur -i:
baie bi gaie gi
cheie chei odaie odi
femeie femei scnteie scntei
foaie foi tigaie tigi etc.
Fac excepii de la aceast regul numai femininele cusu-
fixul -oaie, indiferent de la ce substantiv snt derivate.
De ex.: witoaie, scunoaie, ldoaie, tlpoaie etc., al cror
plural este tot n -oaie.
h) Majoritatea femininelor care denumesc fiine i au la
singular terminaia - sau -e fac pluralul n e:
bab babe bulgroaic bulgroaice
fat fete leoaic leoaice
soacr soacre cnri cnrie
chimist chimiste lptreas lptrcse
moldoveanc moldovence doctori docto:ie
oreanc orence bobinatoare bobim.toare
rusoaic rusoaice !nvtoare invHoare
suedez suedeze estoare estoare etc.
Snt excepii,
avnd pluralul n -1, feminine ca:
bunic bunici pisic pisici
mmic mmici vac vaci
mtu mtui muiere muieri
nurc nurci vulpe vulpi etc.
Snt, de asemenea, excepii: nor i sor, al cror plural
este neregulat: nurori i surori, mam, mum au i un plural
neregulat, rar, mmni; mumni, alturi de cel obinuit:
mamt., mume.

44
t) Majoritatea femininelor care denumesc lucruri i au la
singular terminaia -c sau -g fac pluralul n -1:
armonic armonici creang crengi
fabric fabrici frag fragi
duminic duminici pung pungi
halc hlci strung strungi
lunc lunci targ trgi
munc munci varg vergi etc.
Far excepie: bltoac-bltoace, brdac-b1'dacc, rstoac~
rstoace, or-ore, vrtoap-vrtoape etc.
j) O serie de feminine diminutive terminate n -ic au plu.,
raiul n -ele (uneori au i un singular n -ea):
bombonic bombonele pietricic pict -icele
bucic bucele rmuric rmurele
ciuboic ciubodc scnduric scinclurele
mrgic mrgele scrisoric scrisorelc
mturic mturele turturidt turturele etc.
Substantivul rndunic are pluralul nor nal rnduncle:
uneori, ns, i rndunici - dar acesta din urm trebuie
eyitat.

6.3.2 Pluralul 1zcutulor

Neutrdc dispun de trei desinene de plural: -e, -i i -uri,
care se distribuie n linii mari dup cum urmeaz:
a) Neutrele care se termin la singular n -e fac pluralul tot
in -e: 1tume-Jtu11tc?, prmu1m~-prcnume, pntece-pntece etc.
b) Neutrelc care denumesc instrumente i au la singular una
din terminaiilc -ar, -er, -or, -sor, -tor - indifert:nt dac
substantivele n cauz snt formate n limba romn
fac pluralul n -e:
dictionar -e bttor h<Utoare
fermoar -e cruci~tor cruci~t>are
minutar -e ascensor ascen~oarc

sp:Har -e malaxor malaxGare

vor ;1 bular -e motor motoare
frigider ~e tractor tractoare etc.

45
c) ~~utrde terminate la singular n -ent, -ment au pluralul
n -e; iar cele in -mint fac pluralul n -minte:
accent -e acompaniament -e
cun:nt -e departament -e
incident -e eveniment -e
moment -e instrument -e
procent -e aezmnt asezminte
talent -e zcmnt ziicminte etc.
Face excepie: pc'imnt cu pl. piimntmi.
dj }J;u l'a majoritate a substantivelor neutre terminate la
singular n -aj fac pluralul n -e:
al1ataj -e personaj -e
bagaj -e reportaj -e
uemaraj -e sondaj -e
grilaj -e tonaj -e
marcaj -e tricotaj -e
pa\aj -e voltaj -e
Snt excepii: nz,'n<tf-mcna.furi; fusclaj care are pluralul
tn -c, dar ~i n -uri.
e) Ncntrde cn singularul in -t i -et fac pluralul, de ascme-
ll\'a, n -e:
capt capete bocet -e
geamt gemete cornet -e
laf.'t -e fosnet -e
strigt -e su~et -e
ipt ipete tr--nct -e
zbiert zbierete urlet -e etc.
f) Neutrcle terminate la singular in -u precedat de un ~rup
de dou consoanc, a doua fiind -r, fac pluralul n -~, cu
excepia substanthului lucru - pl. lucruri:
barometru -e membru -e
cadavru -e registru -e
cadru -e semestru -e
centru -e teatru -e
filtru -e timbru -e
t) Neutrele terminate n -fsm fac pluralul n -e:
chimism -e liberalism -e
ermetism -e reumatism -e
fariseism .e truism -e

46
h) Majoritatea neutrelor terminate la singular in -iu faG
pluralul n -ii:
acvariu acvarii deceniu decenii
concediu concedii gimnaziu girimazil
consiliu consilii indiciu indicii
crematoriu crematorii spaiu spaii
criteriu criterii teritoriu teritorii
Snt excepii: burghiu - pl. burglde (burghiuri): c'kipiu
- pl. chipie ( chipiuri); sicriu - pl. sicrie; demiu - pl.
demiuri; interviu - pl. interviur( pariu - pl. pariuri;
pu,stiu - pl. pustiuri; asiu - pl. asiuri .a.~
i) Neutrele cu terminaiile -o, -6, -ou, -u fac pluralul n -uri':
radio radiouri ecou ecouri
zero zerouri metrou metrouri
apropo apropouri reou reouri
birou birouri sacou sacouri
cargou cargouri tricou tricouri
atu atuuri etc.
Face excepie ou, cu pl. ou.
Not . Atu are i un plural vechi, astzi neintrebu-
inat: atale.
J) Neutrele terminate la singular in -u precedat de un grup
de dou consoane, a doua fiind 1, fac pluralul n -uri:
ansamblu ansambluri maslu masluri
cenaclu cenacluri soclu socluri
ciclu cicluri suflu sufluri
diblu dibluri titlu titluri etc.
Fac excepie: exemplu pl. exemple 1 templu - pl.
temple.
k) Neutrele provenite dintr-un supin fac pluralul n -uri:
avut -uri miorlit -uri
croncnit -uri plins -uri
cules -uri pufit -uri
dres -uri rpit -uri
flfit -uri ras ..uri
fit -uri schellit -uri
grohit -uri etc.
Fac excepie neutrele din aceast categorie cnd se afl
in expresii ca: din auzite, pe alese, pe furate, din pomenite etc.

47
e N o t . Toate neutrele din categoria k) se recunosc la
plural prin accent, care st totdeauna pe sila ba dinaintea
lui -uri. n felul acesta, dresuri, de ex., nu poate fi de<'t
pluralul de la dres, pe cnd dresuri este pluralul femini-
nului dresur.
1) Cele mai multe neutre monosilabice fac pluralul n -uri:
arc ;,.uri loc -uri salt -uri
bal ;.uri mat -uri toc -uri
cer uri must :-uri truc -uri
dar f-uri nas -uri oi -uri
foc ;.uri nud ~uri vad -uri
fus ;.uri pat -uri zar -uri
gt ;.uri port -uri zid -uri
lac ;.uri rit :-Uri etc.
Numrul de excepii este ns important; de ex. : ar-ace;
act-acte, bici-bice, ga,-,-gaze, grad-grade, lemn-lemne, os-oase,
rod-roade, semn-semne etc.
Substantivul cap are pluralul neregulat: capete, dar
cap "promontoriu" .are pluralul cap uri.
e Not. Modalitile de formare a pluralului neutrelor
nu snt epuizate prin descrierea de mai sus. Astfel, pluralul
unui substantiv neutru terminat n consoan sau n -1
i neincadrat n categoriile enumerate nu poate fi deter~
minat prin reguli formale: allas, de e~ . seamn foarte
bine cu popas, dar primul are pluralul aflase, pe cnd al
doilea, popasuri; temei i condei seamn i ele foarte
mult, dar au pluralul: temeiuri i, respectiv, condeie.
Cu toate acestea, regulile stabilite mai sus restrng
in mod simitor numrul neutrelor al cror plural trebuie
invat de la caz la caz.

6.2.4 Pluralul substantivelor comp~tse

Din punctul de vedere al raportului dintre singular i
plural, substantivele compuse alctuiesc 5 categorii:
a) compuse ca autocatnion, botgros, codobatur care au pluralul
ca i cum ar fi substantive simple: autocamioane, botgroi,
codobaturi;
b) compuse ca Ft Frumos, burete blos, ardei gras etc. care
fac pluralul la ambii termeni: fei frumoi, burefi bloi,_
ardei grai etc.,.

48
1) compuse ca bou de balt, crin de pdure, arpe de cas,
viper ctt corn, vagon cistern etc. care fac pluralul numai
cu ajutorul primului substantiv din compus: boi de balt,
crini de pdure, erpi de cas, vipere cu corn, vagoane cis-
tern etc;
d) compuse ca brnca ursului, ceapa ciorii, ciuboica cucului,
floarea soarelui, osul iepurclui care nu au plural;
e) compuse ca pap-lapte, pierde-var, zgrie-brnz, duc-se
pe-pus!ii, du-te-vino etc., care, de asemenea, nu au plural.
Ele snt fragmente de propoziii sau de fraze utilizate ca
substantive compuse.
Pentru a arta totui c un compus din categoria d)
sau e) este ntrebuinat cu neles de plural se folosesc deter-
minative; de cx. : aceste ciubo ica cuwlui, unii pap-lapte,
unii gur-casc etc.

6.2.5 Substantive cu dou forme de plural

Unele substantive au dou forme de plural, iar altele par
s aib chiar mai multe. Pentru a hotr cte forme de plural
in de un substantiv, pornim mai nti de la faptul c genul
gramatical este mai puternic dect numrul n relaia gen-nu-
mr. Aceasta nseamn c atunci cnd ntlnim o form
oarecare de singular, de exemplu cap, i diverse forme de
plural cum snt: capi, capete, capuri, trebuie s ne ntrebm
dac acestea din urm aparin aceluiai gen gramatical. Dac
rspunsul este negativ, concluzia nu poate s fie dect c
snt mai multe cuvinte care, ntmpltor, au aceeai form
la singular, adic, n cazul de mai nainte:
un cuvnt masculin: cap-capi
un cuvnt neutru: cap-capete
Al treilea cap, cel cu pluralul capuri, se integreaz ca
i cap-capete n genul neutru, dar neavnd nici o legtur de
neles cu celelalte dou, cci el nseamn "promontoriu';
este un cuvnt deosebit i de cap-capi i de cap-capete.
Dup cum se vede, am aplicat unul dup altul criteriile
predominrii genului asupra numrului i nelesului.
S lum n discuie nc un exemplu, pe cot. Acesta are
formele: cot-coi / cot-coate / cot-coturi.
Prima pereche de forme constituie substantivul masculin
cot-coi(de pnz); a doua ~ia treia pereche constituie substan_,
tivul neutru cot, cu pluralul coate (pentru partea exterioar a

49
fncheicturii braului) i cu al doilea plural, colUJ'l (pentru
ndoi tura unui burlan, a unei evi sau a unui tub.) Legtura
de neles dintre coate i colztri fiind foarte limpede, cele dou
plurale aparin aceluiai neutru. Avem deci dou cuvinte
cot: unul masculin i altul neutru, ultimul cu dou plurale.
Prccednd in modul artat mai sus, constatm c n
limba romn nu, vom gsi niciodat mai mult de dou plurale
pentru acelai substantiv.

6.2.6 Feminine w dou plurale a-vnd acelai t1eles

Dintre cele dou forme de plural de mai jos, una este
curent, a doua este considerat arhaic, regional sau poe,
tic:

prim a a doua
singular
form de plural

arip aripi aripe

boal boli boale
coad cozi coade
coal coli coaie
datin datini datine
lamp lmpi lam pe
ran rni rane
roat roi roate
strad strzi strade
coal coli co ale
talp tlpi talpe
vioar vi ori vi oare
vreme vremuri vremi

fn schimb, la feminine cum sint copert, cravat, limonad,

lnglteat, salat, ranc, iganc, uli, se consider literare
formele de plural: cravate, limonade, nglteate, salate, rance,
Jigance i ulie, iar cele in -i~ neliterare.
Aceeai este i situaia unor feminine ca rndunic, al
cror plurale este in -ele; dar, uneori, se tolereaz i rndunici.

50
 6.2.7 Netthe cu tlou plurale care alt acelaHn{elrs
La neutre>, pluralclc duble snt mai numeroase, n special
la cele care pot primi fie desinena -e, fie desinena -urL
lat numai cteva exemple din cele mai des ntlnite:

siugul<J.i pfural recomandabil pluralal al doilea

bici bice bici uri

blestem blesteme Dksten1ud
ghem ghcme ghem uri
mormnt morminte n1ormintllri
rod roade roduri
vis vise visuri
obicei obkch1ri obiceie
chibrit chibrituri chibrite
simbol simboluri simboale

N o t . n terminologia tehnic se manifest de mat

mult vreme tendinta de a trece unele neutre la mas:-
culin, de ex.: gcncr~.tori, indicatori, numitori, robinel,
segmeni, timpi etc.

6.2.8 Fcmhz.{ne cu dott forme e plural

cu n fchsm'Z: deosebite
b.a:nd-bt~nde "ceat{t, grup de persoane asociate cu
diverse scopuri, de obicei rele"
b,md-bcn.:i "fii, panglici"
blan-bl1$i "scnduri"
blan-blnuri "piei de animale cu prul pstrat' 1

dat-date "zi, lun, an (anumite)"

dat-di "ori" n: 1nai 1iwlte dl'fi.

6.2.9 Neutre cu dou Jorn~e de ph~ral

i nelesuri deosebite:
ciubttc-ciubuce "on1amentc arhitedonice"
ciub>ztc-ciubucuri "baciuri, captul narghilelei"
corn-coa.rne "excresccne cornoasc pe capul unor
animale"
corn-corn uri "produse de patiserie, pinioare fn
form de semilun''

51
cot-coate ,,prile
din afar ale ncheieturii dintre
brat si antebrat"
col -coturi "ndoiturile unor evi, tuburi, burlane
ntoarse n diverse unghiuri" ; ..meandre
ale unui ru, lac etc-."
divan-diz,ane "mobile de dormit, de odihnit'~
divan dit~anurl "consftuiri, consilii, ::faturi yoevodale'i
gMveci-glzivece "oal ele pmnt pentru flori'~
ghite-gMveciuri "fel de mncare"
minut-mi1znte "~aizedmea unei ore"
mimrt -min.ztfuri "mncare pregtit la minut n res-
taurante"
mof -moml "smccuri de pr. \'lrfuri, flori ale
anumit0r plante"
nw-moae "bigudiuri (pentru pr)" etc.

6.2.10 Substantive numai cu fermi/ de plural. Cteva sub-

stantive: bale, cli, icre nu au singular. Alte cte\ a i-au fcut
un singular, dar forma literar este cea de plural: ochelari
(singular nou: odzelar ), pantaloni (singular nou: pantalmt ),
foarfcci (singular nou: foarfec).

6.2.11 Substantive numai cu form de singular. Mult mai

multe substantive nu au n mod obinuit plural. IaU't cteva
dintre ele: argint, aur, brnz, bumbac, cncp, cositor, fz:n,
fier, fn, font, gri, iarb, in, rnlai, miere, piper, sare, scor-
ioar, suntoare, tutun, vod etc.
Cnd de la unele dintre ele se formeaz totui un plural;
acesta are un neles particular, fie de "obiecte sau buci
de ... ", fie "soiuri, feluri de ... "; de ex.:
ape "ruri, bli, lacuri"; "rnduri, cantiti
de ap folosite la splat: clti! n dou ape"
almuri "instrumente muzicale de alam"
a1dnti "monede de argint, bani'~
du'keturi "feluri de dulcea"
fia; c "buci, obiecte de fier"
fi ,uri "feluri de fiiini't"
iuJ,cd "fel de fel de plante ierboa'e (de leac)"
mcil1iuri "soiuri de mlai"
0\'Cze }
ovzuri "lanuri sau soiuri de ovz"
porumburi "lanuri san soiuri de porumb"
 sruri ,.diverse feluri de sare chimic~
stmburl ,.diverse feluri de stamb~
tutunuri "soiuri de tutun'~
verdeuri "diverse feluri de zarzavat~
n aceeai categorie intr i trei plurale formate tn mod
analogic din necesitatea de a exprima o idee asemntoare
cu aceea din exemplele de mai sus: brnzeturi (brnz), lne-
tHri (ln), pnzeturi (pnz) - probabil, dup cofeturi, ire.;
turi, erheturi.
Ca regul general, se poate spune c orice plural de la
un nume de materie nu arat ca lacelelaltesubstantive "mai
multe exemplare'~ sau "mai multe colectiviti'~. ci "feluri,
soiuri, buci, cantiti~ din materia indicat prin singular.
 Capitolul 7

CAZUL LA SUBSTANTIVE

Dac lum n discuie propoziiile :

{1) Culoarea acestei Hi este alb.
(2) nchidei aceast u.
(3) Am nchis-o.
observm c substantivul us si pronumele o se afl n anu-
mite legturi cu celelalte cu~inte din propoziie i au formele
adaptate in consecin.
Raporturile stabilite de substantive ntre ele i cu cele-
lalte pri de vorbire, ca i raporturile dintre adjective,
numera]e, articol, pronume i restul cuvintelor din propoziie
poart numele de cazuri i constituie mpreun o categorie
gramatical.
Aceste raporturi, dei snt numeroase i diverse, se gru-
peaz dup trsturile lor generale cele mai semnificative.
Drept urmare, limba romn are numai cinci cazuri care
exprim orice legtur posibil ntre substantive, ntre
substantive, adjective, numerale, articole, pronume i cele-
lalte cuvinte din propoziie.
Aceste cazuri snt: nominativul, acuzativul, genitivul, dati-
vuJ, vocativul. Ele seformeaz cu ajutorul dcsinenclor de caz.
Dintre ele, cele mai slabe legturi cu propoziia n care
fJgureaz le are vocativul, el nefiind utilizat dect pentru
chemri i invocri.

7.1 CAZUL NOJ\HNATIV

Cazul nominativ la substantive este nsi situaia n care
se afl substantiyul ca n u m e.

54
 n aceast calitate, el intr n urmtoarele relatii cu restul
propoziiei: '
1. Este s u bie c t u 1 propoziiei:
Au nflorit circii 1
Vremea s-a nclzit.
Este si s u b i c c t a 1 u n u i v e r b la o form care
co1~stituic numai n mod excepional un predicat ca in:
Sosind i oaspc{1'i. ne-am aezat la mas.
2. Este p ar t e el in t r - u n p re d i c a t alctuit din
verbul a fi sau un echhalcnt al lui n aa-numitul predicat
nominal.
3. Fste juxtapus, adic n apoziie, pe lng alt substantiv:
Vasile, gorm:stul, mergea n frunte.
Hangiei A ncufa i plceau povetile.
Subsenmatul, Ton Ion, v rog s binevoii...
e N o t'. Substantivul n apoziie poate s stea i n alt
caz, de ex.: Fiului tu, lui Dumitru, i merge bine.

7.2 CAZUL ACUZATIV

Acuzatin1l este cazul substantivului cu functie de obiect
direct sau cu alte funcii exprimate cu ajutorul unei prcpo-
ziii, dac aceasta nu cere genitivul sau dativul.
Prin obiect direct se nelege situaia invers subiectului.
Astfel, pe cnd subiectul arat cine sau ce acioneaz n pt o-
poziie sau suport aciunea unui verb la pasiv, obiectul
direct arat cine sau ce completeaz ori primete aciunea
unui verb; de ex.:
Pisica bea lapte.
!. !.
subiect obiect direct
Laptele este but de pisic.
!
subiect
El druiete bomboane.
~ !.
subiect obiect direct
Bomboanele snt druite de el.
!
subiect
 e N o t . n transformrile de felul celor de mai sus, dup
ce obiectul direct devine subiect, fostul subiect capt,
cind este meninut, funcia de complement de agent.

7.2.1 Obiectul direct ctt prepoziia pe

Dei ca obiect direct substantivele nu snt preceaate de
prepoziie, totui, in limba romn, unele au nevoie n aceast
situaie de prepoziia pe; de ex.l
Am ntfuit pe Ionel.
Pe colegul tu il cunosc de mult.
Construcia numit i acuzativul cu pe se folosete cnd
obiectul direct este:
1) llil nume propriu de persoan1

(A ntlnit) pe Ion sau pe Alexandru, pe Bogdan"_

pe Costaclze etc.;
2) un nume propriu de persoan, scriitor, om de tiin, om
politic etc. ntrebuinat n locul operei lui (scrise):
(Citete) pe Sado~eanu, (studiaz) pe V. Conta, pe
Dan.I;in, pe Newton etc.f
3) un nume propriu de persoan precedat de denumirea pro-
fesiunii, activitii obinuite sau de titlul acelei persoane;
de ex.:
(A chemat) pe doctorul Dumitru, pe medicul Ccmstantin,
pe profesorul Ionescu, pe locotenentul Cornel, pe elec-
triciamtl Florea, pe mecanicul Sandzt, pe tovarul
Stamate etc. :
4) uo. nume propriu de animal:
(A lovit maina) pe ]oiana, pe B1tbico, pe Grivei etc.,
5) un nume de rudenie:
(A ntrebat) pe manta, pe tata, pe frate-tu, pe sor-sa,
pe noru-sa, pe o sor a lui, pe o cumnat a ta, pe un
vr de~al nostru. etc.;

56
6) un pronume care ine locul unui nume din categoria celor
de mai sus:
Te (caut) pe tine, (l caut) pe el, (ne caut) pe nof,
r~ ca~tt) pe dmnncat;oastr, (o caut) pe aceasta,
pe aceea; ( clelttl) pe care ri-l prezint, (a 'N'fzut) pe ci11 e'i.:a,
(n-a rifzut) pe nimeni, (a striga.!) pe careva etc. ca i
inainte de cel, cea etc. urmate de adjectiv: (apr)
pe cel mic, (rspltete) pe cea cuminte etc.

e Not . Pronumele relativ se construiete cu pe chiar

i atunci cnd ine locul numelui unui obiect:

Ceasul pe care l-ai reparat merge perfect.

Aceasta este 1'deea pe care toia s o comunice.
7) un nume comun de persoan nsoit de un arljecth pro-
nominal:
Cunosc pe acest om.
Mai conta pe civa prieteni din copilrie.
8) un nume comun de persoan ae,~;at naintea ,crbului de
rare depinde:
Pe copil l iubea, pe btrn l respecta.
Pe soldati i ncartint'ise bine.
Pe cand;daf. n-o vwse pn acum.
Pe este fac u 1 t a t i \' cnd obiectul direct reprezint:
1) un nume comun de persoan, articulat cu articolul neho
trt (sau nsoit de weun, vreo):

(A chemat) (pe) o doctori, (pc) un electrician, (pe)

un lctu, (pe) 1m mecanic, (pe) o maniclzt'ztrist,
(pe) o textilist, (pc) un ~nztor etc.

e N o t . n multe din cazurile de felul celor de mai

sus este mai bine s se ntrebuineze prepoia. S
se compare, de ex. :

a) A chemat un bolnav la el.

b) A chemat pe un bolnav la el.
Din a) se poate nelege sau c "un bolnav a chemat
pe cineva la el" sau c "cineva a chemat la el pe bol.,.
nav", pe cnd din b) reiese limpede c bolnavul este
cel chemat, obiectul direct al propoziiei.

57
1) un nume comun de persoan, nearticulat la plural:
(Va inri!a) (pc>) bcncficiari, cokgi, colege, doctori;
cloctoric, j.rrmaciti, farmaciste, electricieni, ofiai,
profesori i pro fesoare, rani i iirance, uiticnl!ori etc.
e ~o t . ntre construcia cu pe i cea fr pe exist
ius o mic deosebire. Cind avem o propoziie ca:
Va clzcma pe lien,ficiari (la discztic), obiectul direct
construit cu pe exprim ideea ele categoric: "pe toi
cei care au calitatea de beneficiari", n timp ce ntr-o
propoziie fr pe, ca: Va chema b,:ncjiciari (la di~cuie),
olJicctul direct nseamn: "(nite) persoane Jin cate-
goria beneficiarilor".
Deosebirea dintre construcia cu prepozi i a pe i
cea fr apare i mai clar cnd numele comun de per-
soan este nsoit de un adjectiv, de ex.: V a chema
h,n,ofi<Tn pricepui (la discuie), pentru c aceast
po:-;ibilitate nu are penche decit ntr-o construcie cu
pe, n care obiectul direct trebuie determinat; dv x.
Va clicmc~ pe bou:ficiarii pricepui (la o discuie).
3) un nume comun de fiin care nu este persoan:
Vulpea a po'ilit corbul (sau un c01b, acel corb), dar i
Vulpea a pet'IW pe corb (sau pe un corb, pe acel corb),
d.ar ~i ;Vu detepta ursul cnd doarme.

e Not. Dup cum se vede, aici se aplic i regula de

la 1), n sensul c obiectul direct trebuie determinat
(cu arlicol nehotrt, cu articol hotrt sau cu alt
determina tiv).
4) un nume de cifr sau de liter:
Scriu 2 i in 3, fa de: Scriu pe 2 i i11 pe 3.
Scrie , nu s! Scrie pe , nu pe s.

7.2.2 Obieclttl direct cu prcpoziia la

Adesea, n vorbirea popular, ideea de cantitate mare se
exprim printr-un substantiv precedat de prepoziia la -
construcie care este obiect direct:
A but la ap, de s-a sturat = ("A but foarte mult
ap").
Stric la caiete, cu grmada = ("Stric foarte multe
caiete").

5R
 7.2.3 Alte funct:i ale substantivului n acuzt7Uv fr prepo-
ziie

Un substantiv in cazul acuzativ fr prepoziie mai poate

s fie:
1. Obiectul direct (intern) al unor verbe; de ex.: a visa un vis,
a dormi un somn; {calul) a alergat (toate) alergrile (cursele)
de trap etc.
2. Apoziia altui substantiv n acuza tiv:
A primit cu dragoste pe Gheorghe, prietenul vostru.
3. O completare cu neles de timp, de spaiu sau de mod a
unui verb; de ex. :
A locuit dou veri la ar.
Apa are trei metri n adncime.
Umbl zilnic pe jos civa kilometri.
7.2.4 Subs'an!ivul n acuzativ cu prepoziie
Substantivul n acuzativ cu prepoziie poate s fie
1) echivalentul unui adjectiv:
ambalaj de hrtie soare ctt dini
beret de marinar carne n suc propriu
brnz de Moldova cer fr soare
arm cu repetiie tutun fr nicot?'n
barc cu motor sac fr fund etc.
2) echivalentul genitivului:
alegeri de deputai
primrie de sector
pierderi de obiecte
semnarea de tratate
tratative de pace etc.
n situaiile 1 i 2, el este atribut al celuilalt substantiv.
3) echivalentul unui adverb indicind:
Au sosit deo lun.
timpul { S-au sculat n zori.
Au fost la grl.
1o cu 1 { Yor merge n tabr.

cantitatea { Beau ceaiul cu puin zahr.

modul i Umbl cu capul pe sus.

S-a dus cu copilul la doctor.

asocierea { Dumitru a ieit ctt soacr-sa.

59
 In aceast situaie, el este un circumstanial.
Substantivul n acuzativ cu prepoziie mai poate exprima
4) obiectul indirect,
5) complementul de agent (care arat cine acioneaz asupra
subiectului):
A fost atacat de lupi.
Era o carte citit de toat lumea.

7.3 CAZUL GENITIV

Cazul prin care sul;stantiYul arat posesiunea, aparte-
nena 7i n general raportul de atribuire dintre dou substan-
tiw este genitivul,
Tatl Eluirei era bolnav.
Fratele lui Ilie are mult de lucru.
Se auzea trilul privighctorilor.
S-au ascuns cu toii n fundul grdinii.

7.3.1 Formarea genitivultti

a. Gozitivul fr ari icol. l\Iasculinele i neutrd' nu au
form proprie de genitiv cnd snt nearticulate. A~tfel:
Nominativ: Un om ateapt trenul. Acel/ac strlucea n
soare.
Armativ: Vedem un om ateptnd. A msurat acel lac.
Gem'tiv: A~tcptarea acestui om. Adncimea acelui lac
o cunotea.
Genitivul este aadar indicat de acestui, acelui.
Femininele au ns form de genitiv:
Nominativ: O vulpe umbla dup vnat. Aceast strad se
numete Galai.
Acuzativ: Un vntor umbla dup O luai pe aceast
vulpe. strad.
Genitiv: Micrile acelei vulpi erau Numele acestei
foarte vioaie. strzi este Galai.
Controlul formelor de genitiv al femininelor
e Not . Forma nearticulat de genitiv a substantivelor
feminine este identic, n genete, cu forma lor de plural
(exceptind pe celn -uri). Acest fapt are mare importan
practic, pentru c pune n lumin forma corect a
genitivului feminiu atit la singular cit i la plural.

60
 Pentru control, folosim urmtorul triunghi:

singular V
nominath\7 nominativ
plural

genith
singular
plural
adini. n mod concret:

(aceast) cas~
fat '\J (aceste) case
lele

(acestei) case
(acestor) fete

(aceast) u~ ~ faceste) ui
vulpe '\J_ vulpi

(acestei) ui
(acestor) vulpi

(aceast) vinto..-e ~(aceste) vntori

(acestei) vntori
(acestor)

(at f'a<:-Ut) stea ~(aceste) stele

\j_
sa.a sacale

(acestei) stele
(a{'estor) sac~le

61
b. Genitivul cu articol
La masculine si neutre
Articolul de g0niti\ }a masculine i neutre este lui la
singular i -lor la plural. El se unete cu substanthul, dar la
numele proprii masculine, lui se aaz naintea numelui i
nu se unete cu acesta:

Gen iti.,

plural singular plural

masculine neutre

brbatului brbailor arcului arcurilor

calului cailor bagaj ului bagajelor
arddului ardeilor condei ului condeielor
cedrului cedrilor pariului pariurilor

Nume proprii: ltd Andrei, lui Barbu, lui Costic/1, lui

Eftiuu>, lui Ilie etc.
N o t . La numele proprii masculine terminate in -a
ca Luca, Toma, genitivul are att forma ateptat cu lui
nainte, ct i formele Luci, Tomii.
La f emini1te
Articolul de genitiv al femininelor este lia singular, -lor
la plural, unit cu forma de genitiv rezultat din triunghiul
de control, adic:

Genitiv

singular plural singular plural

casei caselor vntorii vntorilor

fetei fetelor valorii valorilor
uii uilor stelei stelelor
vulpii vulpilor sacalei sacalelot

62
 Numele pmprii_ feminine terminate n -a fac genitiYul n
-ei: Elt'nei, Ioanci, Mariei, Pamsclzi<ei, Sevas!iei, Tudorifel
etc.
Cele terminate n -ca, -ga au gcnithul n -Cih, -gi:
Anica Anici Iulica lulic.i
Aurie a Aurici Viorica Viorici
Domnie a Domnici Olga Olgi etc.
c. Gcnific'lt! 111101' feminine fr plural i al celor ittdci-
1zabilc
Femininele fr plural i formeaz genith'11l prin analogie
sau pe baza principiului identificrii ct mai uoare a substan..,
tivului aflat n acest caz. Astfel, un nume propriu ca I alomia
are genitivul Ialomt:ei; Prahom - Pralzov, Slatina - Sla-
tinei etc. dup substantivele cu s.ingularul n -. Dunre,
ins, are genitivul Dunrii prin asemnare cu femininele
terminate n -e i cu pluralul n -i.
n schimb, feminine ca ceart, ftmoa1'C, lips, onoare -
care au plural in -uri - i formeaz genitivul singular in
-ei, pentru ca forma lor in acest caz s nu difere prea mult
de nominativul singular, fcndu-le greu de recunoscut, deci:
ccrtei, fa<Joarei, lipse( o1war. La fel se procedeaz i cu
foame, genitiv: foamei; lene, genitiv: le11ei; cu fiere, mtcre
(la genitiv): Jierei, micrei.
Femininele nume comune ca tanti sau nume proprii ca
Fifi, Lili, Mimi, Rene, Tili etc. nu pot face genitivul dect
cu articolul lui nainte, dei snt feminine.

7.3.2 Funct'ile genili11ttlui

Principala funcie a genitivului este aceea de atribut:
Ajunsese la captul puterilor.
Limbile ceasului artau ora trei fix.
Ghearele rsului snt puternice.
E ziua mamei.
Atributul n genitiv poate s aib el msui urmtoarele
intelesuri:
1) 'genitiv subiectiv, cnd arat cine face lucrarea
(afiunea) exprimat de cellalt substantiv, dac acesta
denume.te o lucrare; de ex.:
A profitat de teama ltoilor (unde ltofilor =
hoii/
care/se temeau);

63
 li plcea comportarea echipei (unde echipei = echipa/
care/are o comportare bun);
2) genitivul a u t o r u 1 u i, cnd indic pe autorul unei
cri, al unei invenii, descoperiri etc.; de ex.:
Poeziile lui M. Eminesw. Celulele lui lvfalpight".
Gramofonul hti Edison. Versurile lui Arghezi.
Trompa lui Eustache. Lampa lui Teclu etc.
3) genitivul obiectiv, cnd exprim un obiect gramatical
ca tn1
Lupt pentru naionalizarea industriei (adic "pentru
ca (ei) s naionalizeze industria");
Se pregtea anunarea unor noi hotrri; (adic "se
pregtea (ca cineva) s anune noile hotrri");

4) genitivul a pozitiv, cnd substantivul ndeplinete ro-

lul unei apoziii ca n:
Cetatea Branului fa de Cetatea Eran
Cetatea Neamului
Republica Franei " Republica Frana
Statul Germaniei " Statul Germania
Regatul Olandei " Regatul Olanda
ara Moldovei etc.

5) genitivul care indic locul unde se afl sau de unde provine

o fiin, un lucru etc. i pe care l-am putea numi 1 o ca-
tiv; de ex.:
Valea Morii (=unde a fost sau este o moar)
Calea 1obilor (=_pe unde se crede c au mers robii)
Vadul oilor (= pe unde trec oile o ap sau unde
snt adpate de obicei)
celul pmntului (= din pmnt)
ua cmril {= de la intrarea n cmar) etc.

7.4 CAZUL DATIV

DatiVUl este cazUl care arat tn avantajul sau n dezavan-
taJul, tn favoarea sau in dauna cui se petrece ori, pur i simplu,
etre cine sau ctre ce este orientat achmea unui verb:
1ezilor le ardea de joac.
Butoiului i-au srit dou cercuri.
S dea V iorici o burs.
 Substanthele i pronumele n dativ au tolul de obiect al
verbului. Cum el difer de obiectul direct, i s-a spus ind i-
r e c t. Deci, da tivul este cazul o b i c c t u 1 u i ind i-
r e c t.
e Not. Denumirile de obz'cct direct i de obiect indirect
se explic prin aceea c n unele propoziii apar dou
obiecte ca in S dea {Fiorici (un obiect) / o bu:rs (al
doilea obiect). Primului i s-a spus obiect i11dircct nu numai
pentru c celuilalt i s-a spus d#cct, ci i pcntrn c se
(:Onstruicte de multe ori cu prepoziii.

7.4.1 Formarea datii:ulul

Substantivele i formeaz dativul n acelai mod ca genl-
tivul. Prin unnare, i triunghiul de control descris ia genitiv"
se aplic ntru totul la dativ. De asemenea, snt valabile
aicLi cele spuse la c~cpiile fcmininelor (v. p 63).

7.4.2 Cum se deosebete dalitul de genitiv

Pentru a face aceast deosebire, pornim de la faptul c
dativul depinde de un verb, nu de alt substanth ca gcnitivtd..
Exist ns i o prob practic foarte util.
S lum pentru discutarea ci urmtoan:lc exemple;

Am dat o carte vecinului.

S-a deschis acest drum biciclitilor.
Iniruirea de cuvinte o carte '/Jecimdut cuprinde dativul
vccinulni, iar niruirea acest drum biciclitilor, daihul bici-
cUtilor. Vcci11ului i bicicH!ilor nu pot fi in geniti,, pentru
c orice genitiv care se refer la un substantiv determinat
prin 1111, o, acest, acel, oricare etc. trclmie s aiL nainte
unul din termenii seriei al, a, ai, ale.
Deci;
Dati v Gen iti,,
o carte vecinului o carte a Yccinului
un dicionar vecinului un dicionar al.ve~inului
o carte vecinei o carte a vecme1
orice dicionare vecinci orice dictionare ale vecine!
acest drum biciclitilor acest druin al biciclitilor
drumul acesta uiciclitilor drumul a{:'esta al biciclitilor
nite pantofi copiilor nite pantofi ai copiilor
etc.

65
 7.4 3 Aa-ttumitul ativ cu prepoziia la
Ideea de dativ este exprimat n anumite situaii l
ptintr-un substantiv precedat de prcpoziia la, de ex.:
De la lume adunate i iari la lume date.
D binee la trectori.
li deschidea casa numai la prieteni.
Asemenea construcii se ntrebuineaz mai ales cnd
substantivul nu poate s primeasc articolul fie pentru c
trebuie s rmn nedeterminat, fie pentru c se afl ntr-un
grup de cuvinte care nu permite utilizarea articolului la
dativ, de ex.:
Dedic versuri la toat lumea.

7.4.4 Dativul dup anumite adjective i adverbe

Adjective ca folositor, 1tcfolositor, ttecesar, util, inutil,
pgubitor, similar, trebuincios, adverbe ca aidoma, asemenea,
aliiturea, conform, potrhit etc. snt adesea urmate de dativ:
folositor omulzd, util actit:itii, necesar serviciului, aidoma
gndului (su), asemenea frailor (lui) etc.
Dativul cerut de adjective ca cele enumerate poate s
fie transformat ntr-un acuzativ cu pentru, ori de cte ori
este nevoie de o exprimare mai concretizat: folositor pentrn
om, util pentru activitate, iar cel cerut de adverbe printr-un
acuzativ precedat de ezt: aidoma cu gndul (su), asemenea
cu fraii (lui).
7.4.5 Dathul nrudirii
Unele nume de rudenie au posibilitatea s exprime ideea
de inrudire prin dativ; de ex.: (era) nepot lui nea Tacllc;
(venea) vr sor-sii, mtu verioarli-mii etc.
7.4. Dathul locativ
In construcia a se aterne drtt1nului, dativul drumului -
echivalent cu la drum - este un circumstantial de loc numit
dativ locativ. El apare de obicei cu verbul dir; expresia de mai
sus; de ex.: a se aterne cmpului.
7.5 CAZCI. VOCATIV:
Vocathul cslc caznl prin care persoanele, uneori fiin<:le
i rareori un lucru, snt chemate, invocate sau prin care li
se atrage atenia:
-Du-te, biete, la joac!

66
 -Hai, Ioane, la cosit!
-Feti, feti, ia iei la porti!
- Las-m, domnule, n pace!
7.5 .1 Formarea ~'OCaficului
Vocativul este un caz mult deosebit de celelalte; nu
numai pentru c nu are legturi sintactice propriu-zise cu
celelalte cuvinte din propoziie, ci i pentru c este ricrcat
de afecthitatea interlocutorilor.
El se formeaz cu desincncle -ela masculin singular -
aezat, uneori, dup forma articulat - i cu -o la unele
feminine singular.
Pe lng aceste desinene se mai folosesc i cele de nomi-'
nativ, fie numai ele, fie paralel cu celelalte.
N o t . n descrierea care urmeaz, dac la o categorie
sau alta de vocative nu se fac meniuni particulare, aceasta
nseamn c forma propus este singura ateptat sau
singura literar.
a. Vocatimtl la masculine singular
Cu dcsincna -e se formeaz vocativul singular de la
1) masculine terminate n CBnsoan:
nominativ vocativ nominativ vocativ
argat -e Avram -e
brbat -e Anton Antoane
cpitan -e Bogdan -e
doctor -e Constantin -e
frtat -e Ion Ioane
jupn -e Marin -e
nepot nepoate Paraschiv '"C
ran -e Roman -e
vr vere Tudor -e
dar masculincle terminate la nominativ n -e au vocativul
tot n -e: ftale 1 Gltcorglze!
l) masculine terminate ri -u precedat de un, grup de consoane:
bieandru -e Alexandru -e
cumtru cumetre Dumitru -e
cuscru -e Petru -e
Fac excepie socrzt - pentru care, vezi -ute,
Cu desinena -e dup articol (-ule) se formeaz vocatkul
singular de la

61
J) masculine terminate n -u, -eu, -lu, -ou:
flcu ~ule zmeu -ule
mncu -ule fiu -ule
derbedeu -ule mahalagiu -ule
lachcu -ule reclamagiu -nle
leu -ule Puiu ule
etc;
2) masculine" nume proprii de persoan; terminate n U:
Barbu -ule Nelu "'ule
Dinu -ule Sandu -ule
Doru -ule Ioneseu -ule ete.r
3) masculinelc, nume de agent terminate n -a, -ef, -ist, Ot,
-sor, -tor:
coda -ule dresor -ule
p,guba -ule sondor -ule
punga -ule nvtor -ule
t::nLrc cuJe muncitor -ule
drunw -ule idealist -ule
etc.
L1 fd fac i masculinele diminutiYe n -a: bleaule,
copilaule,care au ns i o form egal cu nominativulj de
asemenea
4) masculinele provenite din adjective 1
amrt -ule mucos -ule
becisnie -ule prost -ule
crn -ule cocoat -ule
frumos -ule ru -ule
idiot -ule suprcios -ule etc.
~) multe dintre masculincle care denumesc pe locuitorii unel
ri,ai unui ora, provincii, sat etc.;
arbna -ule neam ~u1e
bavarez -ule olandez -ule
canadian -ule polonez -ule
danez -ule sirb -ule
francez -ule ture -ule eto.
cu excepii ca romdn-romlne, oltean-oltme, moldovean-mol-
dovene etc.
6) citeva nume de rudenie: bunic-bunicute, na-naule, uncM-
unclziuk, socm-socrule - al cror vocativ in -ute se explic
i prin necesitatea de a se evita confuziile, cci un vocativ

68
 tn -e le-ar fi fcut s semene prea mult cu feminincle
corespunztoare la plural: bunici, nae, soacre. Diminu~
thele lor urmeaz aceeai regul: bmzicuule, nicu!e.
1mclzeulc, socmule - la care se adaug ticufule, ca d11blet
al vocati\'ului ticu j
7) substantivul om: omule 1
b. Femini11c siJtgular
Marca majoritate a fcmininclor au vocati\ul singular ca
nominath'ul: mam! femeie! mtu. fat! na! verioar!
etc.
Acelai lucru se ntmpl i la numele proprii, afar de
numele proprii n -a care au tendina de a-i forma un vocativ
in -: A na-An! Domnica-Donmicii! Dmm"!ra-Dumitr!
Ileana-Ilcancl! Ioana-Ioani'i! etc.
Numele proprii n -ia au aceeai tendin, dar cum in romi~
nete - care urmeaz dup -i devine -e, a\em: Aurcha-Aure-
Ue! Cornclt"a-Comclie! Maria-Marie! etc.
N o t . Procedeul este mpiedicat ns n mare msur
de existena numelor proprii masculine terminate n
,.1c si -it, cci un vocativ format n modul artat de
la Az;rica sau de la Vasilica s-ar confunda cu masculincle
Auric, Vasilic etc.

Cteva feminine primesc la vocath desincna o: sor-soro!

i la unele nume proprii ca Ilenuci-Ilcnuo! Lcanii-Lcnuo!
}.1aria-1~1ario! etc. dar acestea din urm mai aks in ''orlirea
regional.
Cu aceeasi dcsinent se formeaz vocativnl peiorativ de
)a pop: pop'o ! '
c. Vocati<.ul plural
Ca vocati\ plural apare fie forma de nominativ plural fr
articol, fie o form cu articolul de dativ -lor. Acesta din urm
este obligatorie numai la substan1.ivele provenite din adjec~
tive: amrtilo1' ! crnilor ! 1tcnorocitilor / f cridtilor ! etc. j
amrte/ar! 'crnclor! nenoroct"tclor 1 j cricitclor! i.a cddalt~
substanth'e, vocathrul plural arc aceea~i form cu norni~
nativul plural. Cteva au i un vorath in -lor; de ex.: frar
ilor 1 surorilor! fetel,()r 1 mamelor/ dar cu un caracter fami~
liar evident.

69
 d. Forme duble de vocativ
Unele substantive au dou forme de vocativ, fiecare cu
alt neles, de ex.:

(numai pentru Dumnezeu, n trecut f

domn doamne! pentru domnitorul rii);
1 domnule! (pentru persoane).
sor { sor! (pentru o sor de caritate);
soro! (pentru numele de rudenie).
n principiu, cnd de la acelai substantiv avem dou for ..
me de vocativ, cea mai apropiat de nominativul nearticulat
este ~i cea mai apropiat de semnificaia general a vocati-
vului, iar forma cea mai deprtat are i sens special, deci
mai ndeprtat (mngietor sau peiorativ).
S se compare din acest punct de vedere vocatiwle;

nominaliv vocativ 1 tocativ 2

Liliat biete! biatule!
copil copile! copilule!
cioban ciobane! ciobanule!
meclar mcelarc! mcelarulc!
otean otene! oteanulc!
ran rane! ranule!
fat fat!
fato!
e. Voca!i;;ul ddt'rmiuat
Cnd substantivul este nsoit de unul dintre adjectivele
calificative drag, htbit, onorabil, scump, stimc~t etc., exist
trei posibiliti de exprimare a vocativului:
1) adjectin1l ~i substantin1l nu au articol:
Drag amice, doctorc, biete;
Iubite (-il) frate, nene, nepoate
Onorabile (-{t) ve re, brbate, tovare etc.
S~;umpe (-) !Jlam, fiic, sor, nepoat,
Stimate (-) nevast; soie.
etc.;

70
2) adjectivul apare la vocativ fr articol, iar substantivul
masculin la vocativ cu articol:

naulel
Drag;
Iubite (-) domnule, fiule, finule,
Onorabile (-) unchiule, sacrule.
Scumpe (-) }
Stimate (-)
etc.j

3) adjectivul apare la vocativ nearticulat; iar substantivul,

articulat sau nul

Iubite )
Scumpe asculttor(u!e), ~ci~itor(ule),
Onorabile domn(ule), mvaator(ule).
Stimate
etc.

e Not . Cu dragii, substantivele din aceast serie trebuie

s primeasc articolul.

4) Cnd substantivul este nsoit de un adjectiv posesiv,

vocathul este la fel ca nominativul:
Dragul meu (nostru) amic, biat,nepot, vr,
Iubitul meu brbat, tovar, domn,
Onorabilul meu fiu, na, unchi, socru,
Scumpul meu asculttor, cititor,
Stimatul meu invtor etc.

7.5.2 Folosirea vocativultti

Dup cum se vede, vocathul arc prin natura lui o poziie
aparte ntre celelalte cazuri. De aceea, (cu excepia termenilor
generali ca: tomre, tovar, domnule, doamn etc.), el nuse
intrebuineaz dect ca mijloc familiar de adresare sau ca
mijloc de invocare.

71
 Pentru adresarea obi~nuit, se folosete una Jin formulele:

invttor nvtoare
prof~sor profesoar
tovarsc director tovar sa directoare
domnuie doctor doamn' doctori
cetcne locotenent cdcan locotenent
secretar secretar
etc. etc.

7 6. DECLINAREA
Totalitatea formelvr pe care Ie poate avea un substantiv
se numete d e c 1 i n a r e.
7.6.1 Dt!clinarca frii articol
Masculinclc i neutrele au o singur form pentru primele
patru cazuri la singular i tot o singur form pentru aceleai
cazuri la plural. Al cincilea caz, vocativul, se formeaz cnd
este posibil, cum s-a artat mai sus.
Feminincle au dou forme de singular: una pentru oomi-
nativ i acuzativ, a doua pentru genitiv i da tiv, dar numai
una pentru cele patru cazuri la plural.
Vom avea aadar la maswline i neutre/
singular plural
N. actor A\rram bal actori baluri
cobai Badea cap cobai capete
A. codru Dan bici codri bice
G. cuscru Gheorghe ciclu cuscri ddurl
domn Ion chipiu domni chipie
D. om Floric premiu oameni premii
Dinu
V. cuscre Avrame
Badeo
Dane oameni
Gheorghe
Ioane
Floric
Dinulc etc.

72
 la feminine:
singular plural
N .A. (as Ana case
fat Maria fete
sor Gheorghia surori
vulpe vulpi
femeie femei
stea stele
ambiie ambiii
case, fete, surori case, fete, surori,
G.D. vulpi, femei, stele vulpi, femei, stele
ambiii ambiii
V. soro, An, Marie, Gheorghio

7.6.2 Declinarea czt articol

Masculine i neutre
singular plural
N.A. actorul arcul actorii arcurile
cobaiul biciul cobaii bieele
eodrnl balni codrii balurile
premiul cuscrul cuscrii premiile
V. cuscrule cuscrilor
G.D. actorului arcului actorilor arcuri lor
cobai ului biciului cobailor bicclor
codrului bal ului codrilor balurilor
cuscrului premiului cuscrilor premiilor
F tJminine cu articol
singular plural
N.A. casa sora casele surorile
fata femeia fetele femeile
ua steaua uile stelele
V. la fel ca Mminativul
G.D. casei surorii caselor surorilor
fetei femeii fetelor femeilor
uii stelei uilor stelelor
v4 la fel ca nominativul (sau: fetelorl femeilorl stelelor),

"13
 7.6.3 DecUnarea masculi1telor w form jcmi11i1z
Substantivele ma~culine pap, pop, tat, 1'liid1'cii au la
forma nearticulat aceeai dcclinarc ca masculinele, deci:
singular plural
N.A.G.D. pap, pcp, tat, vldic papi. popi, tai, Yldici
V. la fel ca nominativul, dar i popa!
La forma articulat,
ele urmeaz declinarca femininelor
la singular i pe a masculinelor la plural:
singular plural
N.A.V. papa, popa, tata, ddica papii, popii, taii,
vldicii
G.D. papci, popii, tatei, vldicii papilor, popilor, tailor,
vldicilor

Masculinul tat are i forma articulat tatl, care se

declin ca orice masculin, folosindu-se ns mai ales cnd
este urmat de un detcnninativ sau de un calificativ, adic:
N.A. tatl tu, tatl vitreg.
G.D. tatlui tu; tatlui vitreg.
 Capitolul 8

PROPOZIII CAREINA~~~l DE SUBSTANTIV

Rolul substantivului n propoziie l-am stabilit cu prilejul

discutrii cazurilor. n fraz, el poate s fie echivalat de
o ntreag propoziie,de ex.:
(1) Cine sap groapa altuia, cade nsui n ea.
(2) Lumea material nu este numai ce vedem noi c,u ochii.
Propoziia cine sap groapa altuia este un echivalent
pentru un substantiv pe care nu-l avem exact cu acest
ineles n limba romn, dar ni-l putem imagina. El ar trebui
s nsemne 11 Sptor de groap", dar s conin i ideea de
timp.
A doua propoziie ce vedem noi cu ochii joac acelai rol
i am putea s-o echivalm cu v iz i b i 1 u 1, dar acest substan-
tiv nseamn "ceea ce poate fi vzut", pe cnd propoziia
noastr arat i altceva.
De aici rezult c propoziiile echivalente cu un substan-
tiv au rostul de a dezvolta i a preciza o idee, nuannd astfel
gindirea.

8.1 PROPOZIIA-SUBIECT SAU SUBIECTIV

S lum in discuie urmtoarele patru fraze:
(1) Cine sap groapa altuia, cade nsui n ea.
(2) E foarte important ce-mi spui.
(3) E bine, e chiar necesar s studiezi la orice v-rst.
(4) Se zvonea c v-ai schimbat profesiunea.
Propoziiile subliniate sint subiecte. Pentru ca o propo-
ziie s fie subiect, este necesar s nu existe subiect n regenta
ei, nici exprimat, nici subneles. Condiia aceasta se aplic

75
i atunci cnd un subiect este posibil din punct de vedere
logic, dar nu apare n fapt, de cx.:
(5} Ti s-a prut c s-a suprat.
n propoziia rcgent fi s-a pm! exist o persoan inte~
rtsat tu, dar i <:arc o sugereaz nu este subiect, fiinck nu
persoana a II-a face ceva; dac ar face, ar trebui s avem o
construcie ca ai ptiroca di sau c!z" de pirere cti. Faptul c n
i s-a piirut nu este nici un subiect se poate controla ~i punnd
in locul lui i pc mi: 1111: s-a pc7rnt c, pc i: i s-a prut c
sau pc ti; ;:i s-a prut c etc. Se vede clar c predicatul s-a
.prut nu se schimb.
La fel se petrec lucrurile i ntr-o rcgcnt ca cea din fraza:
{6) I s-a <:erut de doctor s umble mai mult pc jos.
Propoziia subliniat este tot o subiect\', dei n regenta
ei cuYintelc de doctor spun de la cine vine cererea. Dar, lsnd
la o parte faptul c de doctor este un complement de agent
exprimat pdn acuzath cn prepoziie, dac nlocuim pe
dr docto-r cu pluralul, predkatul nu se schimb: l s-a cerut
le doctori s ...

8.1.1 Tipurile Jc subiccthe

tn limba romfm snt trei tipuri de suhiectin:
1. Cele care ncep cu ce, orice, ceea ce, cine, oricine, c~l (aceta)
care, cea (aceea) care; de ex.:
Ce vrea el, nu se poate face.
Cine nu munceste, nu mnnc.
Ceea ce fit, se tie.
Nu totdeauna are dreptate cel cMc ip mai tare..
Acesta este tipul cel mai dar. El poate fi controlat prin
inlocuirea subi<:>ctivei cu unul din pronunide ceva, cineva.
De fapt, el nu este dect dezvoltarea wmi subiect ca cc1:a sau
ci1ze<'a dup schema;

1-:uiectul { CEVA .} transformat i31 subordonat = 1

~-- CINEVA SUBIECTIVA.

2. Se consider subiective i subordonatele legate de expresii

ca: este sau e + adevrat, bine, clar, corect, frumos, for-
midabil, grozav, groaznic, important, limpede, monstruos,
minunat, oribil, posibil, imposibU, cu putin,, cu neputin,
ru, remarcabil, splendid, rizibil, util, inutil, urit, vero-
simil etc.

76
n~ci:
subiectiv subiecti v
c stii acest lucru. st'i fi aflat.
st'i ~zi~tgii linitit. ca el s fi <'cnit.
E(ste) ttnde ai fost? ce-mi spui?
frumos dac mi spui. E(ste) dac priapi i ';t.
dei nu crezi. verosimil cnd C1't'Zi.
chiar dat te-mloieti. ctt.
ca mcar acum s
mr!urists! i.
etc. '
Acesta este al doilea tip. El poate fi cuprins n schema:
E(ste) BJNE, FRtJMOS etc. +CEVA transformat n
subordonat = SUBIECTIV. \.
.

3. De asemenea, se consider subiective si subordonatele

legate de expresii ca: se afirm, se afl, 'se aude, se cere,
se crede, se cuvine, se inelege, se pretinde, se spune, se
susine,se vede, se zice etc., de cx.;
subiectiv
c doarme.
dac tie.
Se vede (se vedea, s-a vzut, unde snt crile.
se va vedea etc.) cnd nfloresc salcimU.
ncotro bate vntul.
cine s-a suprat.
ct ai lucrat.
Acesta este tiptil al treilea. Elpoate fi cuprins inschema:

Se AFIRM, AUDE etc. + CEVA transformat in 1

subordonat = SUBIECTIV.

8.2 PROPOZIIA-PREDICAT SAU PREDICATIV

S lum n discuie urmtoarele dou exemple:
(1) Tatl lui era p1:Ctor.
(2} Tatl lui era ceea ce dorise el tnsui.

77
 Propoziia {1) conine substantivul picior ca parte a pre-
dicatului nominal. Acest substantiv a fost dezvoltat n fraza
(2) in propoziia ceea ce dorise el nsui, care este o p r e d i c a-
ti V.
Predicat\'ele snt de dou feluri. Unele, ca cea de fa,
reprezint dez\'oltarea posibil a unui substanti \'; altele sint
dezvoltri posibile ale adjectivclor din predicatul nominal.
(Pentru acestea, discuia se face la adjectiv, vezi p. 99.)
Propoziia predicaiiv cu rol de substantiv se cuprinde
tn schema:

(Subiectul +ESTE) + CEVA sau CINEVA

transformat n subordonat= PH.EDICATIV.
1
8.3 PROPOZIIA-OBIECT, OBIECTIV SAU COM-
PLETI\'
S lum n discuie frazele:
( 1) Costel a nvat s noate.
(2} Au aflat c v-ai ntors.
(3) Rspundei wi zc'i solici!.
(4} V gindi i sc'i cltorii czt avionul?

Cele patru fraze de mai sus conin cte o propoziie obiec-

tiv. Fiecare corespunde unui obiect gramatical; primele dou
unui obiect direct; celelalte dou, unui obiect indirect.
Propoziia care dezvolt un obiect direct sau indirect
exprimat printr-un substantiv sau printr-un echivalent al
substantinllui se numete o b i e c t i v sau c o m p 1 e -
t i v - direct sau indircct.
Propoziiile obiective se construiesc la fel ca i subiec-
tin.-lc cu diverse conjuncii i cu pronume relative sau neho-
trte. Astfel: Costel a nvat ce i-a plcut mai mult sau ...
(a nvat) ct i s-a cerut sau ... (a nvat) orice i s-a p1op1ts
etc.
Singura condiie pentru ca o propoziie s fie obiectiv
este ca ea s reprezinte ntr-adevr un obiect al verbului, i
nu altceva. De ex.: in Costel a invat fiindc i s-a cerul,
propoziia care ncepe cuj{i11dc nu este un obiect al verbului
f1lvfa. Ea nu poate fi deci obiectiv sau completiv.

'18
 8.3.1 Cum se deosebete obiectir:a direct de aa lndirecl
Pentru a face deosebirea, este necesar s se vad dac
propoziia obiectiv corespunde unui obiect direct sau unuia
indirect. Astfel, n:
Rspundei cui v solicit
completiva este indirect, pentrtt c obiectul corespun-
ztor poate s fie 1tmti solicitant, deci un da tiv n: Rspundei
la ce v ntreab dumnealui, obiectiva la ce v ntreab dum-
1tealui este tot indirect, cci ar fi corespuns unui obiect
indirect cu prepoziie: la ceva (la ntrebare).
Aceast difereniere este cu att mai util, cu ct intr-o
fraz pot s apar ambele propoziii, de ex.:
Rspundei cui v~ 1~trea~, c problema este rezolvat.
. . . . . . . . . . . . Induecta . . . . . . . . . . . . . . . . . . direct ...
Schema propoziiei obiective directe este:

(Subiect +
predicat) {~~~ivA} transformat
+
n subordonat = OBIECTIVA DIRECTA.

iar a celei indirecte:

{Subiect
CUIVA
+ predicat) +
prep. CEVA
prep.. CINEVA
}

n subordonat= OBIECTIVA INDIRECTA.

!transformat

8.4 PROPOZIlA COMPLETIV.\ DE AGENT

ntr-o propoziie ca:
(1) Primul avion romnesc a fost construit de Aurel
Vlaim avem complementul de agent de Aurcl Vlaicu. El
poate s fie dezvoHat ntr-o propoziie completiv de agent
n fraze ca:
(2) Primul avion romnesc a fost construit de cine tim
cu totii.
n c~ncluzie, propoziiile care pot s aib funcii echi-
valente cu substantivul snt:
1. subicctivele, 4. obiectivele indirecte,
2. unele predicative, 5. completivele de agent.
3. obiectivele directe,

79
 Capitolul 9

ADJECTIVUL

9.1 FELURILE DE ADJECTIVE

Caracteristica de baz a adjectivului este faptul c el se
refer la substantiv, precizndu-1 prin adugarea unei indicaii
suplimentare de neles. Aceast indicaie privete fie ne
lesul propriu-zis al substanthului ca nume, fie situarea fa
de cel care vorbete a obiectelor denumite, fie cunoaterea
sau cantitatea lor.
S vedem cteva exemple;
(1) Pc marginea drumului cresc plopi nali.
(2) Copacii acetia in umbr.
(3) Orice plugar deosebete grul de neghin.
(4) A fcut fa la toate ncercrile.
n exemplul (1), nali este un adjectiv care arat o
c a 1 it a t e; n exemplul (2), adjectivul acetia precizeaz
numai faptul c vorbitorul consider copacfi ca aflndu-sc
a. p r o a p e; n exemplul (3) adjectivul orice arat c
Plztgar nu este unul anume, iar adjectivul toate din exemplul
(4) arat c ncercrile snt luate in totalitatea lor.
Adjecti\Tle care exprim calitile sau defectele, altfel
spus, insuirile sau proprietile obiectelor, fiinelor, persoa~
nelor etc. snt adjective c a 1 i fi c a t i ve.
Adjectivele care aduc altfel de precizri snt adjective
de te r m in a t i ve.

Adjectivul calificativ descrie parial obiectele, fiinele

etc.; cel detcrminativ le circumscrie.

Adjective szmple i adjective compuse

Pe lng adjectivele ca acru, alb, bun, cald, dulce, Mzorm,
firesc, greu, harnic, ieftht, mndru, negru etc., exist, atit prin
tre calificative cit i printre dctcrminati\'e, adjective eompuso

80
ca albastru-deschis; cuminte, cumsecade, galben-verzui, franco--
engkz, negru~corb, romno-bulgar, roz-alb, oricine; nici un etc .
9.1.1 Adjectlvete determlnative
Adjectivele determinative snt l
t) posesive l meu; tu, su, nostru, vostru, lor. mea, ta, sa,
noastr, voastr lor etc.;
2) demonstrathe! aceasta, sta, acest, acela, acel, aceea, acea,
atare. acelai, aceeai etc.
3) relative: care, ce ,
4) interogative: care, ce, cine:
6) nehotrte: fiecare, oricare; orice, unii, nite etG.
Pentru comportarea lor, vezi cap. Pronum.e.
9.1.2 Adjective cu o terminaie i adjectire
cu dou terminafii
Unele adjective calificative au, la singular, o terminaie,
altele; dou terminaii pentru toate genurile.
Not, Potrivit cu aceast constatare, tn gramaticile
limbii romne s-au grupat adjectivele calificative dup ter
minaiile nominativului singulari dar tnacest fel sint puse
tn aceeai clas adjective cu structuri i comportri dife-
rite. De exemplu; moale este un adjectiv cu o singur
terminaie, dar la genitiv singular, feminin, el este mot:
(acestei) bltzi moi ca i la plural, pe cind precoce, adjectiv
tot cu o singur terminaie la singular, are genitiv-dativul
la fel ca nominativul: (acestei) mame precoce. De aceea,
am recurs la o soluie mai apropiat de realitate stabilind
tipurile de mai jos.
9.1.3 Adjective lnva1'iabile
Snt invariabile adjectivele terminate n vocal accentuat
ca bordo, gri, grena, maro, toate nume de culori: citeva termi~
nate n consoan ca bej, bleumarin, crem, 11wv, roz, vernil .a.
tot nume de culori; unul terminat n-ce;ferice.
9.1.4 Adjective variabile de tipul lui mare
Adjectivele variabile de tipul lui mare se caracterizeaz
prin trei trsturi:
a) la nominath singular au o singur form pentru toate
genurile;

81
b) Ja nominativ plural au de asemenea o singur form deoset
bit de cea de singular pentru toate genurile;
c) la feminin singular, gcnitiv-dativ, au ins o form identic!
cu cea de la plural, comportndu-se exact ca subst tntivela
feminine.
lat cteva exemple 1
maseztlin feminin neutru.
N. sing.: biat mare cas mare picior mare
N. pl.: biei mari case mari picioare marl
G. sing.: unei) case mari
c1sei mad
Ca mare se comport i:
dulce pepene dulce pine dulce mr dulce
pepeni dulci pini dulci mere dulci
rece iulie rece ap rece iaurt rece
cartofi reci ape reci iaurturi reci
limpede ochi limpede raz limpede geam Umpcde
ochi limpezi raze limpezi geamuri limpezl
moale cozonac moale piele moale ou moale
cozonaci moi piei moi ou moi
tare crbune tare igar tare foc tare
crbuni tari igri tari focuri tari
verde mugure verde fust verde fruct verde
muguri 'Derzi fuste verzi fructe vcrzt

9.1.5 Adjective variabile de tipul dibace

Adjectivele variabile de tipul lui dibace se caracterizeaz
prin urmtoarele dou trsturi:
a) la singular au o singur form pcn tru toate gen urile ;
b) la plural au form proprie in -i numai pentru masculin.
Deci:
maswlin fcmhzin neutrzt
singular: brbat dibaci min dibace semn dibace
plural: brbai dibaci mini dibace semne dibace
Ca dibace se comport i:
atroce om atroce priviri atroce neam atroce
oameni atroci priviri atroce neamuri atroce
eficace clete eficace soluie eficace soi eficace
c_Ieti ejicaci soluii eficace soiuri eficace

82
feroce tigru feroce fiin feroce animal feroct
tigri feroci fiine feroce animale feroce
locvace ins locvace persoan locvace doLitoc locvace
ini locvaci persoane locvace dobitoace locvace
precoce copil precoce atitudine precoce gest precoce
copii precoci atitudini precocr gesturi precoce
propice factor propice or propice studiu propice
factori propici ore propice studii propice
perspicace ele, per- fat per- personaj per-
spicace spicace spicace
elevi per- fete per- personaje per-
spicaci spicace spicace
robace om robace femeie robace geniu robacc
oameni robaci femei robace genii robace
sagace savant sagace minte sagace personaj sagace
savani sagaci mini sagace personaje sagace
tenace individ tenace coleg tenace gnd tenace
indivizi ten aci colege tenace ginduri tenace
i adjectivele de tipul dibace au flexiune incomplet.

9.1.6 AdjccNve cu Jlcximtc co1nplet

Aceste adjecti\'e snt difereniate dup gen i numr.
1\Iasculinele i neutrele au ca i substantivele corespunzzoare
o form de singular i una de plural pentru toate cazurile
gramaticale, iar femininele dou fonne de singular i una de
plural, de asemenea pentru toate cazurile.
ntre masculine i neutre, de o parte, i feminine, de alta,
exist relaii de flexiune, forma de feminin derivnd din cea
de masculin. Astfel snt: alb, alb; ru, rea etc.
9.2 FORMAREA FE:MININULUI LA ADJECTIVE
Forma adjectivelor femi~1inc cu flexiune complet deriva.
din cea a masculinelor, astfel:
M asculinele (i neutre le) F em.ininele
au terminaiile : se fonneaz cu ajutorul lui:
consoan (fr -sar, -tor) -
alb alb
falnic falnic
veted vcted
livresc livresc
stesc steasc
ros roas

83
..u (precedat de un grup de consoane)
:llbastru albastr
<:elebru celebr
dublu dubl
U (precedat de o vocal; dar -(i)e
nu de un i)
molu moliie
llu lliic
erbaceu erbacce
sebaceu seba.: ce
-fu -Je
auriu aurie
cafeniu cafenie
crmiziq, crmizie
durduliu durdulie
liliachiu liliacbie
slciu slcie
-1 (precedat de o consoan) -e
vechi vecile
i (precedat de o yocal) ...fe
glbui glhuie
rotofci rotofde
vioi vioaie
Msor, -tor, -zor soare, -toare, -zoare
asculttor asculttoare
productor productoare
deversor devcrsoare
amortizor amortizoare
Urmtoarele fac excepie 1
ru cu femininul rea
greu grea
nou " nou
rou roie
Toate adjectivele diminutive in -el au dou forme de
feminin, una frecvent n -ic, a doua (mai rar utilizatlh
in -ea:
bunicei cu feminincle bunicic, bunicea
c..ldicel cldicic; cldicea
frumuel ., frumuic, frumuea
mricel mricic, mricea
mititel . mititici mititca
 N o t . De fapt, dup cum se wde din exemplele de mai
sus, adjectiwle feminine se formeaz cu -i i <:U ---e.
Varianta -ie este cerut de un-i precedent. cu excepia
lui lliu, -uwliu si a celor cu fe-mininul format 'in mod
neregulat. '

9.3 FOR:.\IAREA PLURALCLUl

9.3.1 M asculitzcl~ 1: ncutrele

1. Masculinele si neutrelc terminate n <:onsoan, in -1
i in -u fac pluralui in -i:
albi darnici 'inei grote~ ti vioi
api fuduli ari verzui albatri
copi ncn aprini vetezi negri
etc.
2. Cele terminate in -iu fac pluralul n -ii:
argintii a urii mslinii ,.;orii
durdulii cenuii slcii liliachii

Rou se comport ca un adjcdh n -iu . .adnd pluralul

roii.

9.3.2 Fcnu'nfncle
1. Femininele terminate in - (afar de <:ele n -e(a)sci
fac pluralul n -e:
alb-albe ars-arse dl'as-dcse inalt-inalto
aprins-aprinse coapt-coapte frumoas-frumoasC'
apt-apte falnic-falnice fudul-fudule
rar-rare rotund-rotunde scund-scunde
stupid-stupide vnt.-vinete albastr-albastre

Fac excepie: seac - (alune) seci j larg - (rochii)

l:1rgi; lung - (scnduri) lungi; nou - (cri) noi.
2. Femininele terminate tn -easc, -es<: fac pluralul in
eti:
solutii bbc.cd{ cntece t'itcjc!l
comedii burlc-tt mrfuri romncl
fapte groteti mncri trnesU
case orencU vorbe p'?isret

8$
 3. Adjectivele terminate n -ic fac pluralul n ele, ca
i substanth:ele cu aceeai terminaie:
bunicic ochesic } oc h ce1e
} bunicele '
bunicea ochcea
cldicic
cldicea
} cldicele pu~n(t)ic} puin(t)ele
pumea

frumuic } scurticic } scur t.tcc1e

frumuele
frumuea scurticea
mricic } tineric } t'mere1e
mricele
mrie ea tinere a
mititic} 't't 1
ll111Ce
usuric
' } uurcle
mititea uurea

etc.
Il. Adjectivele rea i grea fac pluralul: rele i grele.
5. Adjectivele terminate in -ee, -soare i -toare au pluralul
la fel ca singularul:
gland sebacee glande sebacee
fat asculttoare; fete asculttoare
gur de'iJersoare guri deversoare
uzin produci'itoare uzine productoare
pern amorti.zoare perne amortizoare
Veche arc pluralul vecM.
6. Adjectivele tcrrnin;1tc n -ule fac pluralul n -ul:
pasre glbztie psri glbui
ap ~erzuie ape verzui
7. Adjectivele terminate in -ie fac pluralul n -ii:
stea ar gintie stele argintii
raz aurie raze aurii
privire grijulie priviri grijulii
butur slcie buturi slcii
fa roie fee r6ii

9.4 LOCUL ADJECTIVULUI FA DE SUBSTANTIV

1. Adjectivul calificativ st n mod obinuit dup sub-
stantivul su: arbore fructifer, boal ascuns, hran rece, efect
l;ine fctor de.

86
 Nmnai adjectivul bZ:et st totdeauna inainte a sub-
stantivului su.
2. Unele adjective calificative pot s fie ns aezate i
n ain te a substantivului lor, dac li se subliniaz impor-
tana sau li se d o semnificaie aparte (expresiv, poetic):
alba b trnec, slab1l consolare! isteaii fat! teribil cl
dur! etc.
n aceast p0ziie s-au fixat bun, bun n formule de salut:
bun rmas! bun ziua! bun seara! etc. i drag, drag in for ..
muie de adresare ca drag mam, dragi prieteni etc.
e N o t . Din poziia proclitic
a adjecthului decurg
uneorischimbri de neles, dac acelai adjectiv poate s
apar i dup substantiv, de ex.: n s/irmanul copil,
adjecthul nseamn "bietul'' (copil), pe cnq n (copilul)
srman, el nseamn "srac, lipsit de mijloace de trai'~.
Nou naintea substantivului poate s nsemne adesea
"altul, alta, nc unul, nc una", de ex. o nou (povestire),
pc cnd dup nseamn "care nu este vechi, recent'! i
(o povestire) 1wuc'i.

9.4.1 Locul a dou sau mai multe adjecHtc califieatiue

Dou sau mai multe adjective calificative se aaz de
ccgul tot dup'substantiv, ultimul adjectiv fiind legat adesea
de celelalte printr-o conjuncie z
un nuc verde, btrn
o persoan voinic i impunc'i!oare
un lemn lung, ncovoiat
un prieten bun, vesel, t'ioi i ndatoritor
Seria de dou sau mai multe calificative se poate plasa l
!nainte de substantivul la care se refer, dar nwnai dac exist
ntenia de a le sublinia nelesul.
Dintr-o serie de dou sau mai multe calificative, unul,
mai rar dou, se pot aeza nainte, iar restul dup substan.
tiv, de ex.l
un mare edificiu, tnal, alb, frumos i strlucitor
un tnr i viteaz osta romdn

Bt
 e N o t . Alegerea adjectivului sau a adjectivelor care
se plaseaz naintea substantivului nu este reglementat
gramatical. Mai des se ntlnesc n aceast poziie adjective
ca:
btrin important profund
bun origina] puin
d'!ag mare remarcabil
frumos mic tnr
greu mult uor
nou

N o t . Nu se aa;di. nainte dect rareori, mai ales tn

JXJe;.;;ie, adjectivele provenite din participii (!taine rupte;
nu invers), multe nume de culori i numele care arat
proveniena local (un amic bcuan) etc., ntre altele i
fiindc acestea din urm devin substantive in poziia
amintit:

!/.:1.2 Lo ..ul act jcdiielor dctenninative

Adjecthele dctcrminative se mpart din punctul de vedere
ar locului pe care l pot avea fa de substantiv n trei categoriil
a) Determinativc cu loc fix naintea substantivului, cal
acest } cal, strugure, balcon, toc etc.
acel
aceast } prict~n,
gheat, instituie, plcere etc.
acea
acelai cal, strugure, balcon, toc etc.
aceeai :!l>ricten, gheat, instituie, plcere etc.
alt cal, strugure, balcon, toc etc.
alt prieten, gheat, instituie, plcere etc.
citva timp
diva cai, struguri, colari, tineri etc,

l
citeva prietene, ghete, volume, ceasuri etc.
fiecare
oricare cal, st~gure, prieten, toc etc.
orke
nite cai, prietene, ghete, volume etc.
unit cai, prieteni, morcovh pepeni etc.
unele prietene, ghete, volume, cea~uri eto.

88
b) lh'tenninative cu loc fix dup substantiv: acesta, acela,
aceasta, aceea, de ex.:
acesta
ealul, strug1rele, balconul, tocul
{ acela

. . . e t c. { aceasta
. t cna, ghea t a, mshtu1a
pne
aceea
c) Determinative care pot s apar att ltainte ctt t dup
substantiv:
intreg, muntele ~ntreg, ntregul munte, ntreg satul, tttregul
sat, ntreaga sear etc. 1
tot tot muntele, muntele tot, tot satul, satul tot, toat
seara, seara toa!t? etc.
e N o t . Adjectivele posesive se plaseaz de preferin dup
substantiv, dar n limbajul poetic sau numai expresiv este
permis i aezarea lor nainte, de ex.: ale noastre dragi
drapele.

9.5 CO:MPARAIA
Pentru a arta n ce msur un obiect are calitatea expri-
mat de adjectivul calificativ, acesta se afl sau trece la un
grad de comparaie.
S lum urmtoarele exemple:
(1) Dumnealui dorete o limonad rece.
(2) Dumnealui dorete o limonad mat rece (decit aceasta}.
(3) Dumnealui dorete limonada cea 11t.1i rece (pe care o
avei)
(4) Dumnealui dorete o limonad foarte tece.
Calitatea de rece a obiectului este nfiat in trei grade:
la p o zi t i v (1), lacom par a t i v (2) i la!:' u per 1 ati v
(3 i 4).
Comparaia constituie un sistem i este totodat o categorie
gramatical.

9.5.1 Gradul pozitiv

Cea mai mare parte a adjectivelor n forma lor simpl sint
la gradul pozitiv: acru, amar, bun, cald, distins; elegant, jw.
grt"julht, ltam(c, idiot, limpede etc.

89
 Cte,a snt ca 1nclcs la comparativ sau superlativ (pentru
acestea, vezi p.92).
9.5.2 Gradul comparativ
Gradul comparativ cuprinde o varietate de nuane care
permit stabilirea a trei subdidziuni: un comparativ numit de
.superioritate, unul numit de egalitate i al treilea, de infcriorl-
t~e.
Astfel, n:
Butura aceasta este mai amar dect fierea
a~.tem un comparativ de s u pc r i o r it a te.
ln:
Anghinarca este la fd de amar ca (i) fierea
Anghinarea este tot att de amar ca (i) fierea
Anghinarca este tot aa de amartl ca (i) fierea
R\'em un comparativ de e g a 1it a t c,
iar n:
Coaja de nuc este mai puin (sau mult mai puin)
amant dect fierea
av-em un comparativ de i n f c r i o r i t a t e.
Comparativul de toate categoriile se formeaz cu ajutorul
ad \'crbclor mai... (dect) i al grupurilor de cuvinte care f unc-
ioneaz ca un adverb: lafel de, tot (aa) att de ... (ca), mai
puin... (dect), mult mai puin... (dect).
9.5.3 Gradul superlativ
lntrc um1toarele dou superlative:
Cel mai frumos parc din Capital este Cimigiul
l;
Cimigiul este un parc foarte frumos din Capital,
deosebirea const n faptul c parcului Cimigiu i se atribuie n
primul exemplu o calitate la gradul supcrlativ n funcie rle
acetai calitate a celorlalte parcuri din Capital, pc cnd n al
doilea, lucrul acesta se face fr referire la alte parcuri.
Cel mai fmmos este un supcrlativ prin care se pune n
relaie obiectul astfel caracterizat cu alte obiecte privite din
acelai punct de vedere. El este Ul! superlativ de relaie sau
relatir.
Foarte frumos este un supcrlath care nu mai rezult dintr-o
operaie ca cea de mai sus. El este un supcrlativ absolut.
Superlativul absolut-tip se construiete cu ad,erbu.1 foarte
urmat de adjectiv. Exist ns. o scrie de advcrbe care inde-
plincsc acelai rol n vorbirea cult curent sau n limbajul
popular, de ex.: prea, greu, tare, (bun, fnmws, mudm etc.),
extraordinar de (bun., fmnws, mndru etc.), formidabil de ... ,

90
nemaiazu:it de ... , nemaipomenit de ... , nespus de ... , teribil dt ..
etc. i chiar un substantiv ntrebuinat ca un adverb: foc de
(Era foc de mnios; era mnios Joc).

9..5.4 Comparativul de eg,Ililate prescurtat

S privim cu atenie urmtoarele propoziii:
(1) Era uoar ca un fulg.
(2) Cra saci grei ca plumbul.
(3) Era ca un fulg de uoar.
(4) Cra saci ca plumbul de grei.
Toate conin o comparaie de egalitate din care lipscE:C
in s advcrbcle ateptate, adic ( 1) i (2):

(1) Era ] ~;e~ede ] uoar ca (i) un fulg.

tot aa (att) ele

la fel de
(2) Cra saci aa de grei ca (~i) p:umbul.
] tot aa (att) de

ln (3) i (4) s-a produs o invers arc a clcmcnte1or

comparaiei; al doilea element trecnd pe primul loc i primind
nainte pc d,, adic:

u~oar.
la fel
(3) Era ca (~i) un fulg aa 1 de
] tot aa (att)

(4) Cra saci ca (i) plumbul 1 ;~afcl ] de grd;

tot aa (att)
Situaia n care adjcctinll, dei este la comparativul de
egalitate (indicat prin ca), nu mai primete pe la fel, tot aa,
tot att l putem numi comparativ de egalitate prescurtat.

9.5.5 Superlatbml ascuns

S unnrim adjecti-<;ele din urmtoarele exemple l
(1) De Jzamic, nu-l ntrece nimeni.
(2) De lene ce era, nici buctura la gur nu i-o ducea.

91
 Ambele exprim, dar fr adverbele obinuite, un superta-
tlv absolut. El rezult din combinarea unui comparativ <le
egalitate cu un predicat negativ ~i poate fi analizat astid;
(1) (Att) de lzamic (este ca nimeni altul, deci) nu-l ntreci
imeui.
(2) (Att) de/meec era (de nenchipuit, cci} nici b1tctura ...
Superlativul ascuns face parte totdeauna dintr-o compara~
ie cu un fapt negativ.

9.6 ADJECTIVE CARE NU SE CO:\IPARA

Multe adjective nu au grade de comparaie, de cx.: (plan)
e{n,cinal, (industrie) extracli;, (termen) final, (papile) gusta-
tive, (sim) olfactiv etc. Dup cum se vede, este vorba de
adjecth e din domeniul tehnicii i al tiinei.
Afar de ele, sint i n limbajul cult general adjectivtt
adnd un inelcs care nu permite comparaia. Iat pe cele mal
frec\Tnte:
absolut "care nu se poate compara, fr egal"
capital "de cea mai mare importan, foarte impor-
tant, ct se poate de important"
complet "cit se poate de plin, plin pn la ultima pic~
tur, pn la ultima bucat, pn la ultimul
loc"
deplin "complet"
definitiv } "adus sa,u ajuns la capt, la ultima form. la
desvirU ultimul termen, la sfrit"
enorm "cit se poate de mare"
esenial "care priYete esena unui lucru"
fundamental "de baz, de temelie"
Inferior "aflat dedesubt din punct de vedere ierarhiC"
maxim "cel mai mare, foarte mare, ct se poate de
mare"
minim "cel mai mic, foarte mic, ct se poate de mii"
optim "cel mai bun, foarte bun, dt se poate de bun"
perfect "desvirit, definitiv"
prim "cel dinti"
principal "primul dintr-o serie prin importan"'
rarisim "cel mai rar, foarte rar, deosebit de rar"'

92
secundar "al doilea dintr-o serie prin importan"
sublim ,.aflat pe treapta cea mai nalt a frumosului,
a moralei etc."
substanial "care face parte din nsi substana lucrurilor"
superior "aflat din punct de vedere ierarhic deasupra,
mai sus'~
suprem "cel mai de sus, foarte sus, ct se poate de su.S'
ultim "cel din urm, foarte n urm, ct se poate
de n urm, dup care nu mai urmeaz altul"

9.7 COMPARAIA LA UNELE SUBSTANTIVE

Unele substantive pot avea grade de comparaie; de ex.:
(1) Tnrul acesta este mai artist dect credei.
(2) Un prozator bun este mai poet decit un poet slab.
(3) i-a fost mai prieten dect muli alii.
(4) Etijoarte copil, dac crezi tot ce i se spune.
Condiia pe care trebuie s-o ndeplineasc un substantiv
ca s primeasc un grad de comparaie este de a avea n con-
inutul lui ideea unei nsuiri, de ex. i artist, bc'irbat, cetean,
copil, derbedeu, escroc, femeie, lichea, mo, prieten etc.
ntr-o situaie asemntoare snt i unele nume de animalt~
folosite injurios la adresa oamenilor, ca br>u, cine, porc; vac
ek. (X este mai porc dect Y).

9.8 FALSA COMPARAIE

S lum n discuie urmtoarele exemple 1
(1) Mai toi oamenii viseaz,
(2) Ce aflase era mai nimic.
(3) Venise mai mort de oboseal.
Adjectivele tot, nimic i mort fac parte din categoria celor
<:are nu pot avea grade de comparaie. Cu toate acestea, pro-
poziii ca cele de mai sus ntlnim n mod curent. Adjectivele
amintite nu snt ns la comparativul de ~uperioritate n nici
una dintre cele trei propoziii, cum pare Ia prima vedere, cci
mai toi (oamenii) din {1) nseamn de fapt aproape toi (oa-
menii), mai nimic din {2) nseamn aproape nimic iar mai mort
din (3), aproape mort. Ceea ce induce n eroare este obinuina

93
noastr de a lua pc mal n astfel de situaii ca ad,erb de
comparaie. Dar adverbulmai are i alte nelesuri. Unul dintre
ele este i cel de aproape pe care il ntlnim i n construcii
ca mai, mai s nu te observ de atta lum.e.

9.9 FORl\IAREA AD JECTIVELOR

Exist un numr de adjective de baz, numite i p r h
m are i un numr foarte mare de adjective fonnate prin
derivare de la substantive, de la verbe si de la alte adiective
cu ajutorul sufixelor: -al, -ar, -a, -at,'-bil, -esc, -e (-ref),
-ist, -iu, -os, -tor, -ui. Aici lum n discuie numai pe cele fon
mate de la substantive i verbe.
Adjective formate din substantive
substa11tivul adjectivul substantivul ad jcctivul
vam vamal C.F .R. ceferist
fug fugar (priviri zeflemea zeflemist
fugare)
bucluc bucluca aram armiu
nrav nrva crmid crmiziu
buz buzat mijloc mijlociu
cer ceresc ap apos
lume lumesc fric fricos
Adjecthe formate din verbe
vcrlmt adjcctivul
locui locuibil
iubi iube, iubrc
certa certre
sri sritor
vtma vtmtor
etc.
La acestea se adaug mulimea de participii folosite ca
adjectiv, de ex.: aMtut, ars, copt, fermentat, fermecat, kotrt;
iniiat, nti'irit, lmurit, tnundt, onorat, nesocotit, pclit,_
retras, siiriicit, terfelit, mnblat etc.

9.10 DECLINAREA LA ADJECTIYELE

CALIFICATIVE
Adjecthele calificative se declin numai cnd nsoesc
substantivcle la care se refer, indiferent dac se afl lng
acestea sau snt desprite de ele printr-un cuvnt sau prin

94
mai multe cuvinte, de obicei, printr-un determinath. n funcie
de poziia fa de substantiv, avem urmtoarele posibiliti;
1. Adjectivul calificativ st imediat dup substantiv, tipul:
om bun sau omul bun, cas mare sau casa mare, b lung,
bul lung etc.
2. Adjectivul calificativ st dup un detcrminativ, aezat el
nsui dup substantiv, tipul: omul acesta bun, omul cel
bun, poetul meu preferat, fa;a aceea palid, mna aceasta
mic, exerciiul tu zilnic etc.
3. Adjectivul calificativ st imediat inainte de subslantiv,
tipul: bun om, bunul om, frumoas fat, frumoasa fat,
albastru cer, albastru! cer etc.
4. Adjectivul calificativ mmat de un dctenninativ st mpre~
un cu acesta nainte de substantiv, tipul: cunoscutul
nostru scriitor, vechea noastr prietenie, frumosul tu vis
etc.
5. Adjectivul calificativ precedat de un determinativ st
mpreun cu acesta nainte de substantiv, tipul: al vostru
drag printe, a ta iubit mam, al nostru scump pmnt,
acest mare scriitor, acea frumoas fat etc.
6. Un adjectiv calificativ st imediat inainte i altul imediat
dup substantiv; tipul: tnr savant romn, nou ramur
industrial, important moment tiinific, marele savant
clujean, noua ramur industrial, important convorbire
politic.
la toate tipurile cu adjectivele calificative masculine i
neutre pbsate dup substantiv, acestea nu-i modific forma
de caz gramatical n cursul dcclinrii (dar au singular i plural).
la toate tipurile cu adjectivele calificative plasate imediat
inainte de substantiv, acestea se declin cu ajutorul articolului.
La tipul 5, ().djectivul calificativ i schimb forma numai
dac este precedat de a n u m i t e dcterminative ca acesta
(vezi.96).
La tipul 6, ambele adjective i schimb forma cnd snt
feminine.
La tipurile cu adjectivul articulat aezat naintea substan-
tivului, cazurile gramaticale snt indicate de articol care nu
apare i la substantiv.

95
 9.10.1 Dcclinarea tipului 1t om bun, omul bun
sittgular; fr articol singular; cu ariirol
N.A. {acest) om bun omul bun
G.D. (acestui) om bun omului bun
V. om bun!
N.A. b lung bul lung
G.D. (acestui) b lung bului lung
V.
plural plural
N.A. ~aceti) oameni btmf oamenii buni
G.D. acestor) oameni buni oamenilor buni
v. oameni buni l
singular plural
N.A. ~aceast) cas mare casele mari
G.D. acestei) case mari caselor mari
V.
9.10.2 Declinarea tipului 21 poetul meu preferat
singular plural
N.A. poetul meu preferat poeii mei preferai
G.D. poetului meu preferat poeilor mei preferai
v.
N.A. exerciiul tu zilnic exerciiile tale zilnice
G.D. ~xerdiului tu zilnia exerciiilor tale zilnice
V.
N.A. faa cea palid feele cele palide
G.D. feei cele palioo feelor cele (celor) palid()
V.
9.10.3 Declhzarea tipului 3J frumoas fat; frumoasa
fat
singular fr articol si11gular cu articol
N.A. {ace.st) bun prieten bunul prieten
G.D. {acestui) bun prieten bunului prieten
V. bunule prieten l
N.A. (acest) albastru cer albastrul cer
G.D. (acestui) albastru cer. albastrului cer
V.
N.A. (aceast) frumoas fat frumoasa fat
G.D. (acestei) frumoase fete frumoasei fete
V_t
 plural jilr arli'col plmal cu flrlirol
N.A. (aceti) buni prieteni bunii prieteni
G.D. (aceslor) buni prieteni bunilor prieteni
V.
N~A. (aceste) albastre ceruri albastrcle cerurl
G.U. (acestor) albastre ceruri albastrelor ceruri
V.
N.A.. (aceste) frumoase fete frumoasele fete
G.n. (acestor) frumoase fete frumoa~elor fei@
V.
9.10.4 DcrUnarca tipului 4: minunatul tu vis
singular plural
KA. cunoscutul nostru scriitor cunoscuii notri scriitori
G n. cunoscutului nostru scriitor cu~oscuilor no~tri scrii,.
ton
V.
N. A. minunatul tu vis minunate-le tale 'isuri
C.D. minunatului tu vis minunatdor tale visuri
V.
N.A. vechea noastr prietenie vechile noastre priettnif
G .1 >. vechii noastre prietenii vechilor noastre prietenii
V.
9.10.! [J,, !in arta tipului :i 1 al vostru drag printe

singular plural
N. A. (acest} al vostru drag (aceti) ai \"Otrf dragi pl
printe rin i
G.D. (acestui) al yostru drag (acestor) ai votri dr~
printe prini
V.
N .A. (acest) mare scriitor (aceti~ mari scriitori
G.D. (acestui) mare scnitor (acestor) mari scriitori
V.
N.A. acea rndrznea idca arc1c ndrznee idei
G.D. acelei ndr7.ncc idei acelor ndrznee idei
V.
97
N.A. oricare spumos val oricare spumoase valuri
G.D. oricrui spumos val oricror spumoase "alud
V.
9.70.6 Declinarea tipului(]; tinrut savant romn
singular plural
N.A. (acest) tnr savant romn (aceti) tineri savani ro~
mni
G.D. (acestui) tnr savant (acestor) tineri savani
romn romni
V. tinere savant romn! tineri savani romni!
N.A. tnrul savant romn tinerii savani romni
G.D. tnrului savant romn tinerilor savani romni
V.
N.A. (acest) :emarcabil studiu (aceste) remarcabile studii
economic economice
G.D. (acestui) remarcabil studiu (1cestor) remarcabile studii
economic economice
V.
N.A. remarcabilul studiu econo- remarcabilele studii eco~
nomic nomice
G.D. remarcabilului studiu eco." remarcabilelor studii eco-
nomic nomice
V.
N.A. (aceast) nou ramur in- (aceste) noi ramuri indus~
dustrial triale
G.D. (acestei) noi ramuri indus- (acestor) noi ramuri indus-
triale triale
V.
N.A. noua ramur industrial noile ramuri industriale
G.D. noii ramuri industriale noilor ramuri industriale
v.
9.11 ECHIVALENTELE ADJECTIVULUI
1. In propoziie
Adjectivul poate fi echivalat ntr-o propoziie de un grup
de cuvinte, de ex.:
{1) Acesta este Ionic fr fric.
(2) Au alergat pe un drum cu bolovmtl.
(3) li vorbea mereu de dragostea lui de jiu.

98
 (4) Se ycdc o zare de foc.
Grupurile de cuvinte care, fr a fi propoziii, au ineles
de adjecth se numesc 1 o c u i uni (adic e x p re s ii)
adjecth-ale.
Locuiunile adjectivale snt atributele substantivului la
care se refer. Ele au rolul de a nuana exprimarea, mai ales
atunci cnd nu exist un adjectiv care s redea cu aceeai
precizie ideea din locuiuni. Astfel, Ionic fr fric ar putea
s apar i sub forma Ionic cel curajos sau Ionic cel ndrz
ne sau Ionic ttdrzneul; dar locuiunea fr fric pune
altfel n. lumin curajul lui Ionic. Alteori este preferat
locuiunca, fiindc un adjectiv nu se mai afl n uz: dragostea
lui de fiu, de ex., ar putea s se exprime i prin dragostea lui
Jiiasc, dar adjectivul fiesc nsemnnd "de fiu" nu se mai
ntrebuineaz astzi aproape deloc. n sfrit, unele locuiuni
adjectivale nici nu au corespondent un adjectiv, de ex.:
pr de wloarca abanosului (un adjectiv de la abanos nu exist).
2. n fraz
n fraz adjectivul poate s fie echivalat printr-o propo
zi ie. S lum n discuie frazele:
(1) Ideea voastr este aa cum mi-am nclzipuit.
(2) Gina care crie seara, dimineaa n-are ou.
n (l), propoziia subliniat este o predicativ; n (2),
ea este o atributiv. Aa cum mi-am nckipuit din ( l) joac
acelai rol ca un adjectiv, de ex., ca bnn, frumoas, limpede,
e_xcclent, proast, rea, ciudat etc. n (2), care crie este un
atribut al substantivului gina, care se poate exprima i el
la nevoie printr-un adjectiv: criioare.

9.12 PROPOZIIA PREDICATIV CU ROL DE

ADJECTIV
S lum urmtoarele exemple:
(1) Pdurea era cum o visasem eu.
(2) Satul nu mai era (aa) cum l tia din copilrie.
3) S fie oare colegii lui chiar aa cum i nfia acest om!
4) Ora este ct dorii dumneavoastr!
f n cele patru fraze avem cte o propoziie predica~
t i v care corespunde unui adjectiv sau ideii de adjectiv,
potrivit cu urmtoarea schem general:
El (aceasta) este } + CU~lVA sau CT dezvoltate
Ea (aceasta) era intr-o propoziie.
etc. etc.

99
 9.13 PROPOZITIA ATH.lBUTIV CU J{OL DE AD
JECTIV
tntr-o propoziie, adjectivul este de cde mai multe ori
atJibut al unui substantiv:
i-a cumprat un ceas detepttor.
V{t recomand pe omul acesta.
Dac adjectivul atribut sau un echivalent al lui din
udrul propoziiei este transformat ntr-o propoziie, aceasta
din urm este o a t r i b u t i v , de ex.:
(1) i-a cumprat un ceas care s-l detepte diminea~a
devreme.
(2) V recomand pe omul despre care v-am vorbit.
(3) Nu mai ntlnise o fiin care s-l impresioneze atta.
Propoziii atributive calificative i
p r o p o z i i i a t r i b u t i v e e x p 1 i c a t i ve
Propoziiile atributive snt dup nelesul lor de baz de
dou feluri: calificative i explicative.
Astfel, n fraza: Gina care crie sea1'a, dimineata nu are
ou, propoziia care cr-ic seara este c a 1 i f i c a t i v' , pentru
c ca arat c nu orice gin nu are ou dimineaa, ci numai
oceea care crie seara.
Precizarea adus de propoziia atributiv calificativ este
strlns legat de nelesul ntregii fraze. n exemplele ante-
rioare (1-3), toate atributivele snt calificative.
Iat i cteva atdbutive e x p 1 i c a t i ve:
(4) Omul, care este un animal soct'al, i procur cele
necesare vieii prin munc.
(5) Cartea, care uprezi1tt rezultatul unei activitc'iJl
colective, a devenit astzi un bun al tuturora.
(6) De ceas, care indic timpul, este greu s te lipsetl.
Dup cum se vede, atributivele explicathe aduc i ele o
specificare, dar ea nu este strict necesar. Frazele (4-6) nu
i-ar schimba nelesul dac n-ar avea atributive, fiindc
acestea nu fac dect s atrag atenia asupra unui lucru n
general cunoscut. De aceea, ele se pun intre virgule.
 Capitohd lO

NUMERALUL

to.t FELUR[LE DE NUMERALE

Prin numeral exp,rimm numrul, ordinea i distribuia
obiectelor, potrivit cu cantitatea lor. Numeralul este de
6 feluri:
L cardinal; 2. ordinal; 3. fracionar; 4. multiplicativ;
5. distributiv ~i 6. colectiv.
10.! .1 Numcralul cardinal este numeralul de baz:
un, una, o o sut o mie
doi, dou dou sute o mie i unu
trei trei sute o mie i un11
zece douzeci un milion
douzeci si unu dou milioane
douzeci i una
un miliard
treizeci dou miliarde
treizeci si unu zece miliarde
treizeci i una treizeci miliarde
treizeci de miliarde
etc.
Gn~pul de numerale dintre 1111 i 11ousjr<:<cC se com
port ca un adjectiv detcnninath' dintre cele care stau obti 4

gatoriu naintea substanth-ului, adic:

doi oameni la fel ca: acriasi oanwnl
dmtii flori la fd ca: arest~ flori
trei degete la fel ca: fictwrc deget
Numeralde de la do1uizc<i mai departe se comport ca
substanth-ek. cci se coustruk'sc n acelai fel, dar se aaz
totdeauna nainte, ca ~i cnm ar fi adjecthe determinative..

101
Prcpoziia de asigur legtura dintre numcral i substan~
tivul care urmeaz:
douii:xci de pruni o mie de nasturi
douii.::cci i dotu'i de lzi douil mii de nuci
trd.-:eci i una de zile o mie i treizeci de caiete
eNo t . N umclc de c ard 'in a 1 dat acestui numeral se
datoreaz faptului c el este numeralul de baz, dup cum
punctele c,mtiualc snt punctele de baz ale orientrii n
spaiu.

eNo t . n vorbire, unele numcralc cardinale se pronun

prescurtat i cu modificri, de cx,: unpe, cinpe, treidoi,
cinzehmu, aiiwm (aizeci i unu) etc.

10.1.2 Numeralul ordinal sau nmneralul aeziirii n ordine

Numeralul ordinal arat al ctelea este un obiect dintr-o
serie: prinwl. prima, al doilru, a doua ... al noulea, a noua ...
at (o) sztfclea, a (o) suta. al (o) miilea, a (o) mia etc.
Numcralul ordinal se poate plasa att nainte dt i dup
substantiv, afar de u!i, prim, prim (pentru care ve mai
jos). Avem, aadar:
ntascuh'n l neutru feminin
al doilea cocor cocorul al doilea a doua fa faa a doua
al trei::cci i ceteanul al a nowlspre- cartea a
unulea cetean treizeci i wunulca zecea carte nou!ispre-
al noulea pa- pachetul al nou., zecea
chet lea
N u m c r a 1 c 1 e o r d i n a 1 e nti, print, prim
n t se f,9losete ca nnmeral invariabil: clreul nti,
clas,1 n 1i, regimentul n/i i, ca variabil: clasa u!ia, parfea
ntia. Cnd se afl naintea substantivului, el se articuleaz:
ntii oameni, ntiele vorbe, 1ztiele sentimente.
P r i m , p r i m an flexiune ca orice adjectiv cu forme
diferite pentru masculine i feminine. Ele se ntrebuineaz
aproape exclusiv in ain t e a substantivului, de ex.: ( ac1st)
prim om, primul om_- (accast) prim se/tij, prhn,l scltif_-
(acest) prim sens, primul sens etc.
eNo t . Cuvintele caJune-prim, tenor-prim fac excepie
numai in aparen, fiindc, n fapt. ele snt compuse.

102
 10.1.3 Numeralul fracionar
Pentru exprimarea fraciilor ordinare ~i zecimale exist
numeralul fractionar, care este derivat din cel cardinal cu
ajutorul sufixului -ime: mcime, doime, treime, ... zcme, ...
sulime, ... nz,iime, ... miUonime etc. El este un substantiv i se
comport n propoziie ca atare.

10.1.4 Numeralul mnulirii sazt mul!iplicativ

N umeralul multiplicativ este o form compus din nume ..
ralul cardinal, afar de primul din serie: prima (oar)
dat, ntia (oar) dat, unde apare numeralul ordinal.
Compunerea se face pn la dotu'izcci dup schema urm
toare: prepozi ia de + numeralul cardinal + ori (oar)
sau - mai rar - dat: de dou ori, de trei ori, ... de zcca
ori,... de unsprezece ori,... de 1wusprezece ori.
ncepnd de la douzcci, schema ia nfiarea: de + nume-
raiul cardinal + de + ori: de douzeci de ori, de douzeci l
1ma de ori, de zece mii de ori, de milioane de ori etc.
Numeralul multiplicativ este n. realitate o locuiune
ad,crbial i se i comport astfel A propoziie.

10.1.5 Numcralul distributiv

Numeralul distributiv arat n ce numr snt grupate
obiectele. El este un numeral cardinal precedat de adverbul
cte: cte unul, cte ttna, cte o, cte doi, cte dou, ... cte opt, ...
cte o stt!if, ... cte un miUon etc.
10.1.6 Numcralul colectiv
Numeralul acesta indic din cte elemente este format o
colectivitate, de ex.: tnstrei (bieii), tustl'cle (Jctelc).Seria
ncepe cu tustrci i se sfrete cu tusapte. Numeralul colectiv
este un compus din toi (n forma tus-) inumeralul cardinal
care, ca parte dintr-un compus, primete articolul. Numeralul
colectiv se deosebete dup genuri numai la tustrCZ:, lttslrele,

10.2 FORl\'fAREA NUlVIERALULUI IN FLEX1UNE

(DECLINAREA)
10.2.1 Genul
Din punctul de vedere al genultii, numeralclc se mpart n
numerale cu forme difereniate dup genuri i, numcrale
fr diferenieri de genuri.

103
 1. Sint difereniate pe genuri!
a) primele dou numerale cardinale: un (copac), o (pe1'dea),
un (lac), do-i (copaci), dou (perdele), dou (lacuri);
b) toate numeralelc ordinale: printul, prima, al doilea, a
doua, ... al zecelea, a zecea etc.;
c) numcralcle distributive care conin primele dou nwnerale
cardinale: cte unul, cte una1 cte o, cte doi, cte dou;
ti) numeralul colectiv tustrei, tust1'ele.
2. Nu snt difereniate- pe genuri:
a) numcralele cardinale de la trei la zece i compusele lor:
trei (lei, surori, ciocane etc.);
b) toate numeralele care snt i substantive z sut, mie,
milion, miliard, ttnime, doime, treime etc. Acestea au genul
feminin sau neutru, neacordndu-se, bineneles, cu sub-
stantivul care denumete obiectul numrat, de ex.: o
sut de (lei, lmpi, cuie etc.).

Not. Numeralul cardinal zece este neutru, cum se vede

din un zece, dow'i zeci.
10.2.2 Pluralul
Numeralcle cardinale zece, sut, mie, milion, bilion,
miliard au forme de plural care corespund cu genul lor: zeci,
sute, mii, milioane, bitioane, miliarde. La fel cele fracionare;
unimi, dot:mi, treimi, ... zecimi, ... sutimi etc.
Numeralele ordinale prim, prim, nti au de asemenea
pluralul dup gen. Celelalte numerale nu au plural

10.2.3 Cazul
G c n i t i v u 1 se formeaz:
a) la numeralele cardinale cu ajutorul propoziiei a: (convin-
gerea) a zeci de oameni, (pierderea) a dou parak;
b) la numeralele ordinale cu ajutorul lui cel la cazul genitiv
urmat de prcpoziia de: (al, a, ai, ale) celui de al patrulea,
celei de a patra, celui de al o miilea, celei de a o mia etc.
D a t i v u 1 la numeralele cardinale nu se formeaz prin
flexiune. Ideea de dativ se exprim cu ajutorul prepoziici
la: d la trei elevi, a spus la cinci persoane etc. La numeralele
ordinale, el se formeaz ca genitivul: d celui de al treilea.
A c u z a t i v u 1 este la fel ca forma de baz care repre~
zint nominativul.
V o c a t i v u 1 nu apare.
 10.3 NUMERALE SIMPLE DERIVATE I CO~IPUSE
Din punctul de vedere al structurii, numcralele sint:
a) s i m p 1 e sau primare: un, o, doi, trei, patru, cinci, ase,
apte, opt, nou, zece, sut, mie, milion, bilion, miliard;
b) d c r iva te; unime, doime, treime, ptrhne etc.
c) c o m p u s e: mtsprezece, doisprezce, dousprezece, tre/-
sprt:zece, patrusprezece (pronunat mai des: paispreZeCIJ,
cinspre::ece (pronunat mai des: cinsprezece), asespre
zece (pronunat mai des: aisprezece), aptesprezece, opt-
sprezece, nousprezece, douzeci, dozu'izeci i unu, douzeci
i doi, douzeci i dozul... treizeci... patruzeci ... o sut unu;
o sut doi (dou), o sut treispre."Zece ... o sut douzeci i
unu, o mie doi { doui'i) ... o mie cincisprezece ... o mie treizeci
i doi (dou) etc.
Dintre numerele simple fac parte i cele ordinale, pentru
c ele snt de fapt numerale cardinale cu dou articole: al, 1
(proclitic) i -lea, -a (cnclitic). Celelalte numcrale snt fonnate
cu prepoziia spre: un-spre-zece, doi-spre-zece, dou-spre-zece.
Ca numerale distrbutive, ele se formeaz cu ajutorul lui cite:
cte doi, cte dou, cte trei etc. ca numerale multiplicative,
ele se formeaz cu prepoziia de nainte i cu substantivul
ori sau di dup forma de numeral cardinal: de dou ori, de
trei ori, de zece ori etc.
Numeralele se compun i prin alturarea lor: dott-zecl,
trei-zeci, o sztf, cinci sute, o mie, ape mii i cu ajutorul con-
junciei i: dou-zeci i zmu, trei-zeci i patm, o sut cinci-zed
fi ase, doz't mii trei sute dou-zeci i doi etc.
Regula compunerii este urmtoarea: de la ll la 19 uni
tile se aaz pe primul loc, prepoziia spre dup ele i, la
sfirit, zece. De la 20 nainte, unitile care arat numrul
gecilor se aaz naintea acestora, dup care prin intermediul
conjunciei i se face kgtura cu unitile.

t0.4 FUNCTIILE NUMERALULUI

Numeralul poate s fie:
l) adjectiv i s aib funcia de a t r i but:
Vntul a smuls doi copcei din pcimnt.
Nu te ncrede n primul venit.
2) substantiv, i ca atare s ndeplineasc funcia de s u b i-
e c t:

105
 Suta esl.:o a zecea parte dintr-o mie.
de obiect d i r e c t:
!mpiirii o sutime la doi.
de obiect i n d i r e c t:
S,ji sciidcm dz:ntr-o mic pe 59.
l) pronume i s ndeplineasc funcia
de subiect:
Al doilea tcea.
de nume predicativ: Vasile a fost al doilea.
de obiect d i r e c t: Primea cte doi.
de obiect in eli rect: Celui de al o miilea i s-a oferit un dar
de complement de agent: irurile erau formate de cte trei-
patru.
4) adverb i, ca atare, s ndeplineasc funcia de complement:
S-a dat de trei ori peste cap.
Ne-am ncolonat cte trei.
Dintre toate posibilitile numeralului de a fi i alt parte
de vorbire, cea mai important este aceea ele promJme. Astfel,
dei este adjectiv, el nu are de fapt funcie de nume predica-
tiv, cci ntr-o propoziie ca Erau doi - doi apare pentru
doi (oameni, copii, biei, iepuri, cartofi, morcovi etc.), deci
ca pronume, cci ine locul obiectelor numrate.
La fel stau lucrurile i cu numeralul cardinal. n schimb,
numcralul fracionar, fiind format numai din substantive,
are regimul substantivului n toate mprejurrile.

10.5 CALITATEA DE PARTE DE VORBIRE A

NUMERALULUI
Dac se compar diversele feluri de numcral i funciile
lor, se observ c aceast parte de vorbire nu este omogen,
ci este alctuit din adjective, din substantive, pronume i
adverbe.
Nu o putem trece ns la adjective, substantive, pronume
i aelverbe, fiindc toate elementele care compun clasa nume ..
raiului au nelesul de cantitate n u m r a t .
 Capitolul 11

ARTICOLUL

Articolul face parte din sistemul de determinare a numelui.

El precizeaz n ce msur obiectul denumit este cunoscut ori
este considerat cunoscut de cei care spun ceva despre acel obiect.
Articolul se comport n unele mprejurri ca o parte de
vorbire propriu-zis, pe cnd n altele, ca un sufix, unindu-se
cu partea final a cuvntului. El apare ca parte de vorbire
cnd se utilizeaz naintea substantivului, a adiectivului sau
a numeralului, dar nu i atunci cnd este unit cu sfritul
substantivului, adjectivului sau numeralului. innd seama
ns c funciile lui snt, n mare, aceleai, l putem trata n
amndou situaiile ca parte de vorbire.

e N o t . Cnd st naintea cuvntului, articolului i se d

numele de articol p repus sau p ro c 1 iti c, iar cnd
st dup cuvint, unit cu acesta, articolul este numit
post pus sau e n el iti c.

11.1 FELURILE DE ARTICOL

11.1.1 Articolztl hotrt i cd nehotrt
S comparm intre ele urmtoarele exemple:
(A) (B)
S-a fcut lumin. Aprinde, te rog, lumina 1
Gardul nu avea poart. S-a deschis poarta.
Afar e vnt. A nceput vntul.
Au czut nmei de omt. S~a topit om.tztl.
Venii la primvar. Vine prinu'ivara.
Te caut un prieten. Te caut prietenii.
A sosit o scrisoare. A sosit scrisoarea.
n exemplele de sub (A) substanthele lumin, poart,
vnt, omt, primvar nu au nici un fel de articol, pe cind n

107
cek de sub (B) ele au articol (-a, -1, -1). Cu ajutorul lui se
arat c oLiectclc denumite snt cunoscute; lumina nseamn
,.lumina (electric) dintr-o ncpere\ poarta nseamn "poarta
tiut a unei curi'~, tntul nseamn "fenomenul naturii
cunoscut sau considerat cunoscut de toat lumea" etc.
n Te cau 1 un prieten, prieten are articolul un. El arat
c este vorba de o persoan "prieten cu tine'!, dar pe care nu o
cunoatem bine sau vrem s se cread c nu o cunoatem. Tot
astfel n A sosit o scrisoare, unde o scrisoare are articolul o.
El arat c este vorba de o scrisoare despre care nu tim sau
vrem s se pari\ c nu tim altceva dect c e scrisoare i c
a sosit.
Articolul care arat c obiectul denumit este cunoscut sau
trece drept cunoscut in aa msur nct nu mai trebuie s-I
definim se numete ar t ~ c o 1 h o t rit sau, mai rar,
de fin i t. Cellalt se numete nehotrt sau, mai rar;
tudejiuit.

11. 7. 2 Ar!ic:olul adjcctival

S lum exemplele: .
frunza verde, prietemtladevrat, cinele negru, codml des, hrana
"7 ~
z1,.111ca.
Pentru a face ca deosebirea intre obiectele care au :nsuirea
exprimat de adjectiv i cele care nu o au s fie mai puter
nic, ntre substantivul articulat i adjectiv sau locutiunea
adjecti yal se introduce cel (cea, cei, cele):
frunza cea verde
prietenul cel adevrat
cinele cel negru
codrul ce1 des
ltrana cea de toate zilde
Cel (cea, cei, cele) se consider articolul adjectivului
sau a d j e c t i v al.
e N o t il. Dup cum se poate vedea, articolul adjcctival
este foarte apropiat ca .neles i ca funcie de un demon-
strath. ntre hrana cea drc toate zilele i lzrana aceea de
toate zilele, ntre priclenii notri cei de totdeauna i prietenii
notri aceia de totdeauna etc. deosebirea const aproape
numai n legtura ceYa mai strns dintre cu\'intelc din
grupuri le care au pc re/ (cea, cei, cele).

108
 1!. 1..3 Artfcolttl genlti~al sate posesiv
Un substantiv poate fi adesea determinat de alt substantiv
tn cazul genitiv, amimlou cu articol hotrt: soarele dimi-
neii, vremea treieratulzti, personajul piesei.
Cnd din diferite motive, primul substantiv din construcii
ca cele de mai sus nu este determinat sau este determinat
altfel dect prin articolul hotrt, sau are articol hotrt cerut
de alt cuvnt dect de genitiv, al doilea substantiv trebuie s
fie precedat de unul din termenii seriei al (a, ai, ale) ca s
exprhhe genitivul:
acest aceast
acel acea
alt alta
un soare al dimtneU vretite a treierai1tlui
orice / orice
etc. 1 etc.
aceste
acele
alte
orice personaje ale piesd
cteva
etc.
Al (a, al, ale) suplinete lipsa articolului hotrt de
la primul substantiv i are acelai gen. i numr ca i acestal
adic:
un pantof - al Cenu- cei doi pantofi - ai Cenurese4
resei
acel cine -al grdina-
rulzti nite cini -al grdinarulu'
acea vorb - a mamei acele vorbe - ale mamei
o culoare - a cmpului aceste wlori - ale cmpului
orice picior - al mesei patru picioare - ale mesei
un stilou - al colarului dou stilouri - ale colarulul
In acelai fel se folosete al i atunci cnd primul substan-
tiv este determinat de un adjectiv dup care urmeaz gcni~
tivul:
acel pantof pierdut al fetei pantafui acela aJ fetei
acei pantofi pierd li fi ai fetei pantofii aceia ai Jdei
culoarea verde a cmpului
culorile. vii ale cmpului
un ptcior rupt al mesei piciorul rupt al mesei
dou picioare rupte ale tnt'Sd picioarele rupte ale mes~

109
 Al (a, al, ale) apare i e.nd substantivul este urmat de
adjective sau pronume posesh-e, de ex.;
calul acesta al meu
fratele cel mare al tu
sania cea mic a noastr
gndul cel frumos al lui
Datorit faptului c asigur legtura dintre un substantiv
fr articol hotrt sau cu articol hotrt cerut de alt detcnni-
nativ i genitiv, al (a, ai, ale) a fost numit articol gen iti-
,, a 1, iar pentru c asigur i legtura dintre substantiv i
a<~jectivul satr pronumele posesiv, el a fost numit i p os e~
S 1 V.
Prin urmare, se consider c n limba romn snt urm-
toarele patru feluri de articol:
1. hotrt sau definit
2. nehotrt sau nedefinit
3. adjcclival
4. genitival sau posesiv

11.2 FORMELE ARTICOLULUI HOTRT

(DECLINAREA)
Articolul hotrt are urmtoarele forme:
a. La mascztline ineutre
singular
Substantivul N.A. G.D. V.
fr articol: -1; -le; -lui -le
codru codrul codrului codrule
bou boul boului boule
(l silab) (2 silabe) (3 silabe} (2 silabe)
vizitiu vizitiu! vizitiului
(3 silabe) (4 ~ilabe) (5 silabe)
ardei ar cleiul ardei ului
(2 silabe) (3 silabe) (4 silabe}
copil copilul copilului copilulo
lucru lucrul lucrului
ecou ecoul ecoului
(2 silabe) {3 silabe) (4 silabe)
soi soiul soi ului
(1 silab) (2 silabe) (3 silabe)

110
dop dopul dopuiui
ciine cinele ciinelui
nume numele numelui
radio radioul radioului
plural
N.A. G.D. V.
mase. -1
neutru -le -lor -lor
codri codrii codrilor codrilor
boi boii boilor boilor
(1 silab) (2 silabe) (3 silabe) (3 silabe)
vizitii vizitiii vizitiilor =N.A.
(3 silabe) (4 silabe) (5 silabe)
ardei arde ii ardeilor
(2 ~i.labe) (3 s~~~be) (4 silabe)
copu copm copiilor =N.A.
(2 silabe) (3 silabe) (4 silabe)
lucruri lucrurile lucrurilor
ecouri ecourile ecourilor
soiuri soiurile soiurilor
do puri dopurile dopurilor
ciini cinii cinilor = N.A; cini~
lor
nume numele numelor
radiouri radiourile radiourilor
.
La feminine
singuar
N.A. G.D. V.
-a -i
urm urma urmei
(2 silabe) (2 silabe)
doctori doctoria doctoriei
(4 silabe) (4 silabe)
ceart <;eatta cert ei
(2 silabe} (2 silabe)
vulpe vulpea vulpii
(2 silabe) (2 silabe)
btaie btaia btii
(3 silabe) (3 silabe)

111
sofa sofaua sofalei
(3 silabe) (3 silabe)
stea steaua -stelei
(2 silabe) (2 silabe)
plural
N A. G.D. V.
-1e -lor ..-lor
urme urmele urmelor
(3 silabe) (3 silabe)
doetorie doctori tele doctoriclor doctoric1od
(5 sila~) (5 silabe)
certuri certurile certurilor
(4 silabP) {4 silabe)
vulpi vulpile vulpilor ,ulpilorr
(3 silabe) (3 silabe)
sofale sofalele sofaldor
(4 silabe) (4 silabe)
stelele stelelor stdclod
(3 silabe) (3 silabe)
eNo t . -u care apare nainte de -l, de -luf i de -le (la
mascnlinc i neutre) i inainte de -a (la feminincta fost
considerat vocal de legtur. n realitate, el nu est~
totdeauna vocal. n steaua, de ex., formeaz silab cu
articolnl -a, ceea ce se ntmpl la toate feminincle in
-, -c, -. -u- e!:ite s n net de legtur, iar faptul c a
fo~l intrebuintat el, si nu altul, se datoreaz unor stri
din trecutul iimbii iomne.
e N o t . Pronuntarea articolului -1 c~te condi1ionat de
sunetul care urmc~z. naintea anumitor vocale i con-
soan(' S<' pronun; naintea altora, nu. De scris, se scrie
totdeauna.
e Not. lui este obligatoriu naintea numelor proprU
masculine spre a exprima gcnitivul i dativul, indiferent
dac anm de-a face sau nu ctl ideea tle deterrilinarc prin
articol.

11.3 FUNCIILE ARTICOLULUI HOTART

1. Articolul hotrt indic faptul c obiectul denumit e~te
cunoscut sau este considerat cunoscut. (Vezi exempkie
la p. 117 . u.}

112
2.. Reia oLk'Ct ul exprimat de un nume fulosit mai nante,
chiar dac nu a fost definit:
Am intrat u wrle. Curtea se nNndea mai m1dt n
lungime dect in lUme.
Poart cciul. Cciula i im cald. '
Ai bani? Nu az,ea (bmzi), cci banii i inea nczast-sa.
3. Anticipeaz cunoaterea obiectului despre care va fi
vorba, de ex., tp. titluri: Rciscoala (titlul romanului lui
L. Rebreanu),. Vatra, Contcmporauul, Scnteia etc.
4. Leag substantivul sau echivalentul unui substantiv
de adjectivul calificativ cnd se consider c substaa-
tivul sau echivalentul lui exprim tm obiect cunoscut:
calul blan, laleaua galben, creionul rou
5. Leag substantivul sau echh'alentul lui de locuiunea
adjectival cnd.substanth-ul sau echivalentul lui exprim
un oLicct considerat cunoscut :
calul de rasiL garofia de cmp, creionul de corectat
6. Leag supstantivul sau echhalentu.I lui de acele deter~
minative care se aaz dup substantiv:
calul acesta, floarea aceea, satul meu
7. Leag adjectintl calificativ aezat naintea substanti
vului sau a unui echinlcnt al substantinllui de acesta
din m111 :
minunatul aprille, alba diminea, primul tren
8. Leag substantivul sau un echivalent al acestuia consi-
derat cunoscut, de gcnitivul urmtor:
calul haiduculni, sarea pmntului, congresul prieteniei
9, Indic dativul i genitivul substantivelor, adjectivelor
care nu sint nsoite de 'un determinativ sau de articolul
nehotrt:
s-au adresat profesorului (profesoarel), ministerului (prt..
mriei), prietenilor (prietenelor) etc.
ca1lea elevului (elevei), acoperiul turnului (urii) etc.
10. Indic dativul i genitivul numelor proprii de persoan
ma,culinC': (trl, ai, a, ale) lui Alexandru, lui Glieorghe,
lui INe, lui Io11.

t 1.4 ARTICOLUL HOT.~RT LA NUMELE PROPRII

Numele proprii, att cele de persoan, dt i cele de locuri,
denumesc prin ele nse~i obiecte considerate cunoscute. De
aeeea ar fi de ateptat ca ele s nn intre in sistemul de deter

113
minare prin articolul hotrt. Dou cauze principale le oblig
s fac parte totui din acest sistem:
a) unele provin nmod clar din substantive comune, de ex.
Clt'iran - ca nume de persoan; Ciilrai - ca nume
de localitate;
bJ altele au nfiarea de substantive articulate, dei nu.
au articol; de ex., Maria, Pralw-va n care -a nu este
articol, dar prin asemnare cu nume comune ca femeia,
sorcova - care au articol - s-au creat formele !farie1
Pralzov, ca i cnd -a ar fi articol i n aceste cuvinte.
Dup felul n care primesc sau nu articolul hotrt, nu
mele proprii se despart ntr-un grup format din nume de
persoan masculine i neutre i intr-un grup format din
feminine i dn toate toponimcle, deci i cele masculine i
neqtre. N nmcle proprii din primul grup nu primesc articolul
hotrt dc(t la genitiv i dativ i atunci ca articol procli-
tic; cele din al doilea grup primesc articolul enclitic ca
substantivcle comune att la genitiv, dativ, ct i la nomi-
nativ, acuzativ.
Vocativul nu are reguli la fel de precise, cci, de ex.t
Sandule este ca Oltulc dar nu ca A1ltoane!. Toponimcle nu
au, n principiu, dect vocativ n -ule, deci cu articol hotrt,
pc cnd numele de persoan fac i vocativul n -e.
Not. Numele proprii de persoan neobinuite n sis..
temui romnesc (de nominaie) primesc numai articolul
proc~itic masculin lui pentru a exprima genitiv-dativul,
indiferent dac acele nume indic fiine masculine sau
.feminine, de ex.: lui Angi, lui Cici, lui Dodo, lui Bebe~
lui Suzi etc.
Numele proprii de persoan cu neles masculin, dar
cu nfiare feminin ca Ieremia, Luca, Sava, Toma etc.
primesc articolul de genitiv-dativ cnd dup forma
lor: Ieremiei, Luci, Savi, Tomei etc., cnd dup
coninut u 1 lor de masculin: lui Ieremia, lui Luca, lui
Sava, lui Toma. fiind asociate cu tat i pop din categoria
substantivelor comune.
Unele nume proprii de persoan, ca Achici, Adsc
Uei, Aelenei etc. snt invariabile, tocmai pentru c s-au
format dintr-o perifraz care conine un genitiv.

114
 11.5. ARTICOLUL HOTRT LA ADJECTIVE
Adjecthele calificative primesc articolul hotrt enclitic
a) cind se afl imediat inaintea substantivului la care se
refer, iar acesta denumete un obiect considerat cunoscut:
bogata toamn, iubitul coleg, rou! drapel. Articolul trece,
dup cum se vede, de la substantiv la adjecthul aflat
inainte;
b) cnd ntre adjectivul calificativ i substantivul la care se
refer el apare un adjectiv sau un pronume posesiv:
frumoasa noastr patrie, simpaticul meu coleg, croicul lui
act.
e N o t . Rareori, mai ales u limbajul oratoric i in cd
poetic, n locul poscsivului se introduce demonstrativul
cnd substantivul este provenit dintr-un adjectiv califi-
cativ substantivat: ndrzncful acesta frumos, ga!benul
acela iptor etc. i ndeosebi cu nume derivate de la loca-
liti, ti, provincii etc.: st'itea11ttl acesta vesel,

c} cnd adjectivul se afl dupsubstantiv, dar este o porecl

sau un supranume, de ex.: 1\Iiltai Yiteazul, Petru chiopul,
Milescu Cirnul, Laic Chiorul etc., spre deosebire de sub-
stanthul din aceeai poziie (v. p. 119). n atari combi-
naii:, adjecth:ul este echivalent cu "cel +
adjectivul (ne-
articulatt: Mihai cel Viteaz, Petru cel chiop, Milescu
cel Crn, Laic cel Chior etc. i numai uzul decide care
din cele dou forme se generalizeaz.
e N o t . Articolul hotrt poate s transforme un adjectiv
in substantiv, dar acesta nu este o funcie specific
lui, cci dup cum avem frumosul 1t-are totdeauna cu~
tare, avem i Un frumos mt-i o mimme, Acel frumos
mi place mie, Orice frumos trebuie respectat etc.
e Not. O poziie aparte fa de articol ocup adjectivele
tot i intreg. naintea substantivnlui, tot i intreg cer ca
ac e s t a s fie articulat: tot omul, toatr"i su fi arca, tot
poporul, ntreag blruina, ntreg ciorcMncle, ntreg poporul.
La fel i cnd tot i intreg se afl dup substantiv:
strugurele tot, vara toatii, poporul tot, respectiv: bt:ruina
ntreag, mzmtele ntreg, poporul ntreg. Intreg are ns i
posibilitatea de a fi adiectiv obi~nuit, primind el nsui
articolul dac este aezat nainte de substantiv: ntreaga
var, ntregul ciorchine, ntregul popor.

115
 11.6 AL DOILEA ARTICOL AL NUM'ERALULUI
ORDIN AL
Ca al doilea articol al numeralului ordinal in forma: -lea
pentru masculine i neutre, -a pentru feminine, se schimb dup
gen i numr, nu i dup caz.

11.7 FORMELE I FUNCIILE ARTICOLULUI NE-

HOTRT
Articolul nehotrt are numai singular. Acesta este,
pentru masculine i neutre un, iar pentru feminine o i se
declin astfel: N.A. un, o; G.D.: unui, unei; V.-
Articolul nehotrt prezint obiectul exprimat de substan-
tiv ca nefiind bine cunoscut sau ca nedefinit in mod voit
de vorbitor {v. exemplele la p.t18- 120).
Cnd nsoete un nume propriu, el d nelesul de "unul
ca", .,un asemenea om ca", introducnd ideea de alegere;
de ex.: Un Brncoveanu ntt se putea turci.
e N o t . Deosebirea dintre articolul hotrt i numeralul
corespunztor const n aceea c articolul hotrlt nu
ln<:epe o numrtoare i, prin urmare, el nu lnseamn
.,unul singur" ori "numai unul".
Articolul nehotrt preced adesea pe altul, alta i
numeralul ordinal: un alt frate vitreg, ttn al patrulea
cntre, o alt idee, o a doua aciune etc. Dei formulele
citate nu snt in principiu recomandabile, totui ele arat
c articolul nehotrt capt in astfel de situaii ne-
lesul unui determinativ sinonim cu "oricine, oricare,
fiecare".

11.8 FORMELE I FUNCIILE ARTICOLULUI

ADJECTIVAL
Articolul adjectiv al are formele:
singular plural
wasculi1~ masculin
i tMutfu JemJnln i neut1u feminin
N.A. cel cea cei cele
G.D. celui celei celor celor
V.

116
 Not. Cehd ~i cdm snt astzi rare. n locul lor se intre-
buincaz la masculine i neutre forma de nominath-
acuzatk; de cx.: prictenuhti meu cel bun, prietmUor
11otri cei buni.
Articolul adjectival distinge obiectele care au nsuirea
exprimat de adjectiv de cele care nu au aceast nsuire sau
o au n msur obinuit, compar gospodina cea priceput
fa de gospodina priceput. Gospodina cea priccpHt este o
gospodin caracterizat n mod special prin priceperea ei,
pc care o scoatem n eviden cu ajutorul articolului adjec-
tival. Datorit faptului c cel (cea, c, cele) izoleaz
obiectul care are o anumit calitate, insistnd asupra ei, el
formeaz i superlativul reia ti\', care nu este altceva dect
indicaia c un obiect din cele la care ne gndim arc nsu-
irea artat de adjectiv deasupra celorlalte obiecte avute
in ve~re. Ccl11ut'i bun spo1'fiz: al anului nseamn sportivul
care a atins cele mai bune performane n decurs de un an
fa de toi ceilali, ei nii, mcar in parte, foarte buni.
Pe aceeasi calitate se ntemeiaz si utilizarea lui cel
in formele c~ fata moului cea lzamica, unde cea harnic
reamintete nsuirea cea mai de seam a fetei moului.

t 1.9 FORMELE I FUNCIILE ARTICOLULUI

GENITIVAL-POSESIV
Articolul genitival-posesiY formeaz o serie care nu se
schimb dup caz, ci numai dup gen i numr. Ea este:
al pentru masculin i neutru singular
al pentru masculin plural
a pentru feminin singular
ale pentru feminin i neutru plural.
Not . Genitiv-dativul familiar i popular alor mei
(t-i, si, lui, ei, twtri etc.) nu conine ar t i c o 1 u l
posesiv, n ciuda aparenelor, ci un pronume care
tine locul unui substantiv stibnelcs l "prinilor", sau
unei locuiuni "celor foarte apropiai". Pronumele al
apare i in construcii populare i familiare, la nominativ-
acuzativ; de ex. n al meu, care poate insemna "acest
lucru al meu'~; ,.copilul meu", i se schimb dup gen:
a mea = (orice obiect de gmul feminin), "fata, nevasta
etc." mea, ai notri, ai votri = ,.partizanii, coechipia:ii,

117
 cei care au aceleai preri, care snt din acelai grup,
tabr, ceat, neam, popor cu noi, cu voi".

Articolul genitival-poscsiv face legtura dintre un sub-

stantiv determinat prin altceva dect articolul hotrit i
genitiv, pe de o parte, i posesivele care unne~ dup un
substantiv determinat altfel dect prin articolul hotrt,
pe de alt parte (vezi exemplele de la p. 119- 120).
Articolul gcnitival-posesiv se folosete obligatoriu inain-
inaintea numcralului ordinal, cu excepia lui primul, prima.
Articolul gcnitival-posesiv se combin cu cel, cea, cei,
pentru a exprima genitivul i dativul in formule ca deschi-
derea celti de-a treia confcriufe de ... , deoarece al, a, ai, ale
nu au form de genitiv-dativ.
e N o t . Dup formulri ca cea de mai sus s-a constituit
si un nominativ-acuzativ cel de al cincilea concurs de ... ,
care nu este necesar; exprimarea mai simpl i mai
elegant pentru asemenea nominativ-acuzative rmnnd:
al cillcilca concurs de ...

11.10 OPOZIIA DINTRE ARTICULAT I NEARTI-

CULAT
Fiind unul din cele mai importante elemente ale deter-
minrii numelui, articolul se ntrebuineaz dup anumite
reguli. Ele privesc in principiu stabilirea gradului in
care un obiect este cunoscut sau necunoscut. Articolul
se deosebete de celelalte detenninative pentru c este
s pe c i al iz a t, adic nu conine alte indicaii dect pe
cele care rezult din relaia cunoscut-necunoscut cu di-
versele ei trepte.
Articolul nu are ins totdeauna libertatea de a marca
relaia pentru care s-a specializat. Adesea, el trebuie s
asigure o legtur gramatical. Astfel, la numeralul ordinal
prezena lui se explic prin aceea c ordinea n care se nir
obiectele cere ca locul fiecruia s fie precizat. De aceea
genitivul nu se poate construi dect cu articolul (celui, celei)
wmat de propoziia de: cehti de al doilea, celei de a doua.
Prin urmare, articolul se folosete uneori fr s se mai ia
in seam gradul de cunoatere amintit.
n alte situaii, articolul nu se foloseste, chiar dac obiec-
tul denumit este foarte bine cunoscut; de ex. n formula
mam-mea, tat-tu etc., fa de mama mea, tatl tu etc.,

118
del gradul de cunoatere a fiinelor denumite prin aceste
cuvinte este acelasi.
Toate aceste deosebiri de intrebuintare a articolului for-
meaz ceea ce numim o p o z i i a dintre articulat i near
ticulat.
Principalele reguli ale acestei opoziii sint:

11.10.1 Substantivul primete mtmai articolul lto!rt

1) cnd este urmat de acesta, aceasta, acela, aceea i formele
lor sau de numeralul ordinal;
2) cnd este urmat sau precedat de tot, toat i de compuscle
acestora: tu strei, tuspatru etc.;
.3) cind subliniaz o calitate, un titlu al unei persoane,
aezat imediat naintea numelui ei propriu: prietenul
Nicola!, colegul P~Pescu, doctorul Mar!n, strungarul Lupu,
cercetatoarea V astlescu, profesoara Nzcoleta etc.;
4) cnd este o porecl sau un supranume aezat dup numele
propriu-zis: Mircea Ciobanul, Vlad Clugrul, Constantin
Stolnicul, Iancn Sasul, Iaco Priscarul, Titi Geambaul,
N. Toboarul etc., Maria Bneasa, Lina Vorniceasa,
Glterghir.ia Comisoaia etc.;
5) cnd, fr a fi precedat de alt determinativ, este urmat
imediat de genitiv: copita calului, strugurii viei, tovarii
lui Gheorghe etc.;
6) cnd se afl n genitiv imediat dup substantiv cu articol
hotrt sau cnd este in dativ fr alt determinare;
7) cnd exprim unul dirt urmtoarele grade de rudenie:
mama, tata, bunicul, bunica;
8) cind exprim un lucru care aparine persoanei indicate de
dativul verbelor construite cu acest caz: i-a scrntit
pclorut, i-ai rupt rochla!, !i bate capul, Unde mi-ai
pierdut umbrela?, Unde ne snt vistorii?
9) cnd este construit cu locuiunea prepoziional de-a:
de-a ulii i porumbeii, de-a baba oarba etc.
11.10.2 Szmtantivulmt primete articolul lzotrU
1) cnd este precedat de: acest, aceast, acel, acea i formele lor;
de numeral cardinal sau de cel ordinal; de: care, oricare,
j1'ecare, orice; de: trcun, trco, nite; de: ct, ct, ct:, cte,
ctva, ctva, citorva1 orict1 orict, orici, oricte; de: tzici un,
nici o, nite;

119
2) cnd este precedat imediat de o prepoziie i nu are dup
el un determinativ: n eas, pe strad, pentru igri,
de la ar, carne-de miel etc., cu excepiile discutate la cap.
Prepoziia (v.p. 285).

Not . Faptul c substantivul nu primete in aceste

condiii articolul hotrt nu nseamn neaprat c obiectul
denumit este necunoscut sau prezentat ca atare. n Se
duci' la gar, de cx., gdr este ceva precis, tiut de vorbitori.
3) cnd exprim o stare calitativ a subiectului: A plecat
flcu (copil, elev, lucrtor etc.) i s-a ntors brbat (om
n toat firea, profesor, maistru, ofier etc.);
~) cnd exprim nsuirea unui subiect prin numele predi-
cativ: Dumitru este student, Fratele lt se face tractorist
etc.;
5) cnd exprim grade de rudenie n formule fixe cu adjec-
tivul posesiv enclitic unit cu substantivul: tat-meu -tu,
-su; mam-mea, -ta, -sa; fi-meu, fi-mea; frate-meu, -tu,
-su ; sor-mea, -ta, -sa; nor-mea, -ta, -sa; soacr-mea,
-ta, -sa; cuscr-mea, -ta, -sa; cumnat-mea, -ta, -sa;
mtu-mea, -ta, -sa; var-mea, -ta, -sa; verioar-mea,
-ta, -sa; unchi-meu, -tu, -su etc.;
e Not. Substantivele nirate la 5 snt, de fapt, c om-.
p u se, i adjectivul posesiv este ncorporat, cum
rezult din genitiv-dativul celor feminine: mam-mit,
mam-tii, mam-sii (mam-mei, mam-tei, mam-sei} etc.
S se compare cu aceleai substantive fr adjective
posesive incorporate: mamei mele, mamei tale, mamei sale,
surorii mele, surorii tale etc.
6) cind indic un lucru privit din punct de vedere general
aparinnd unei persoane indicate de dativul posesiv din
construcii ca: i-a lsat (s-i creasc) plete (barb,
musti, favorii etc.) j i-a cumprat ceas (main)
etc.;
7) cad exprim subiectul n construcii ca: E ~oare (clduri,
cea, fum, frig, ger, linite, lumin, picl, rlcoare,
umezeal etc.);
8) cnd exprim. subiectul n construcii ca: Jfi-e (i-e, ne ~,
v e, le e}, mi se face (i se face, i se face etc.) fric, foame,
grea, lene, poft, ruine, scirb, sete, somn etc.);

120
9) ctnd exprim ideea de parti tiv: Bea lapte, Vrea mmlig!,
Mnnc ingheat, (cltite, sarmale, ridichi etc.). Se
Intreprind cercetri. Au fcut descoperiri (importante) etc.

Substantivelc care nu exprim materia snt ntrebuinate

In aceast accepiune mai ales la plural. Astfel, mclnnc
mere, dar nu m,nnc mr, ci mnnc un mr.
e N o t . Regula este nclcat uneori; de ex.; dnd se
spune famil~ar: 1\Innc, m, mr! Dar atunci, mr
are nelesul de "ceea ce se cheam mr'~, i nu pe acela de
partitiv.
10) in proverbe i zictori n care uzul a fixat substantivul
nearticulat acolo unde, astzi, se cere articulat; de ex.,
Corb la corb ntt scoate ockii.
 Capitolul 12

PRONUMELE

Pronumele este partea de vorbire care ine locul unui

su!Jstanti\ i. prin acesta, i al obiectului denumit; de cx.:
Eu siut Barbu Liiutar-ul Eu = "cd care vorbesc"
(vorbitorul).
Acesta este Barbu Lutarul Acesta =
"(omul) de aici,
de lng
noi sau cel despre
care vorbim".
Cine este B,Irbll Lutarulr Cine = "omul cu numele de
Barbu Lutarul, dar ne-
cunoscut ca individ de
cd care ntreab".
Oricare ar fi Barb1t Lutarul Oricare = "o persoan (ori
un lucru), indiferent care
anume dintre mai multe".

Unul este Barbu Lutarul Unul = "o singur persoan

dintre mai multe" (ori
un singur lucru).

12.1 FELURILE DE PRONUME

Potrhit cu nelesul i cu funciile ndeplinite, se disting
7 feluri de pronume. Dintre acestea, 6 nu numai c in locul
unui nume, ci exprim nc ceva; de ex.: oricare arat n
plus c obiectul avut n \'edere nu este determinat; acela
arat n plus c obiectul cruia i ine locul se afl mai departe
de noi dect un obiect indicat de pronumele acesta.
Al aptelea pronume ine numai locul unui obiect, fr
a aduga ceva. Cum el este n primul rnd nlocuitorul
p e r s o a n e i, a fost numit p r o n u m e p e r s o n a l.

122
 Cele 7 feluri de pronume se pot grupa deci mai intii n:
1) pronume personal: apoi in alte feluri de pronume, care
snt:
2) pronumele posesiv: ine locul numelui obiectului posedat
i, n acelai
timp, pe al celui care posed oLiectul;
3) pronumele demonstrativ: ine locul numelui obiectului
artnd n acela~i timp dac obiectul este a~t-oape sau
departe de vorbitor;
4) pronumele relativ: ine locul numelui obiectului i face
totodat legtura cu ceea ce se va spune despre obiect in
propoziie;
5) pronumele interogativ: ine locul numelui obiectului,
artnd totodat c intrebarea se refer la acel obiect;
6) pronumele nehotrt: ine locul numelui unui obiect,
artnd totodat c acel obiect nu este unul anume;
7) pronumele negativ: exclude obiectul nlocuit.
 Capitolul 13

PRONUMELE PERSONAL

13.1 FORME (DECLINAREA)

F o r m e 1c pronumelui personal snt organizate pe per-
soane, indicnd:
a) pe cel (cea) care \'orl>ete sau pcrsoa1:1a I: eu;
b) pc cel (cea) cu care se vorbete sau persoana a Il-a:
tu;
c) pc cd (cea) despre care se vorbete, fr s fie persoana
I-a sau a II-a, ci persoana a III-a, el, ea, dinsul, dnsa.
Persoana I singular, eu, arc pluralul noi. Acest plural
nu nseamn ns "eu+ eu +cu etc.", d"eu +tu (+tu+
tu etc.)" sau "cu + el (+ el + tu + tu etc.)", sau "cu +ca
(+tu +el etc.)". El asociaz, aadar, cel puin una din
celelalte persoane, inclusiv prin pluralul acestora; de ex.:
"eU + \"Oi'~ san "CU +ci'~ SaU "eu -j de" =--" 1101:.

Faptul ci1 pluralul noi cuprinde mt'ica~ o datc'i pc

doz1cdetc c persoana I dumintl persoanele a li-a
a III-a.
ej
i

Persoana a II -a singular, tu, are pluralul voi, care n-

sf'amn: a. "tu +tu (+tu) etc."; b. .,tu+ (tu) +el
\+el) etc.", .,tu+ (el)+ ca (+ea)" etc.
Faptul c n pluralul voi este cuprins mcar o dat
tu dovedete c persoana a Il-a dominli persoana a II I-a.

124
 Persoana a lll-a, masculin i feminin, el, ea, are pluralul
dup gen: mase.: ei, fem.: ele.
El reprezint pe "el + el ( + el+el etc.)"; pe .,el + ea
i + el + ea etc.)"; pe "el + ele".

Ele reprezint pe "ea + ea + ea + ca etc.!'!.

Faptul c n pluralM ei pot fi wprinse i ea, ele, ttlturi

de el, constituie dovada c n acest plural domin mascu-
linul.

N o t . Din cauz c pluralul are nelesurile artate,

persoanei I pl. i s-a spus n unele gramatici persoana a
IV-a; persoanei a II-a pl. i s-a spus a V-a, iar persoanei
a III-a pl. i s-a spus a VI-a.
Formele pronumelui personal se mpart i n forme lungi
de obicei ncaccentuate i care de foarte multe ori se
sprijin pe cuvntul dinainte sau dup ele, fiind unite
(c o n j u n c t e) cu el.
 Persoana 1 Persoana a II~ Persoana a m~

masculin - feminin masculin feminin 1 masculin feminin

..
=
~
"'
singular
lung ! scurt
\
lung
ptnral 1

l scurt 1 lung
singular
1 scurt
1

lung
plural
1 scurt
1 singular 1 plural
lung 1 scurt lung \ setut
singular
lung \ S<'nrt
1

i hmg
plural
\ scurt

N. eu - noi - tu - voi - el - ei - ea - ele -

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - -- -
G. - - - - - - - - (al)
lui - (al)
lor
1

1
- (~1)
e1 - (al)
lor -
- ---- ---- -- -- ---_----~
1 1 1 ------ -J----
vou
va i
mi ne ti le i le
D. mie imi
nou
n.i
ie
ii (pe) vi lui i lor
li
ei
ii
lor
H
V

- -------- -- ---- -- --
(pe) v (pe)
-- - -- - - - - -- - - -
1 (pe) i (pe) (pc)
(pc) mi (pe) te voi
A. mine noi
ne tine el l ei i ea o ele le
m- V- 1
1 \ 1
 e N o t . Dnsul i dnsa se ntrebuineaz rar la genitiv-
dativ in exprimarea literar. Formele de genitiv-dativ
sint: dnsului, dnsei, dnilor,.dnsclor (v. i p. 139}.
e Not. Pentru persoana a III-a se ntrebuineaz i
insul, nsa - cu pluralul nii, nsele -, dar numai n
combinare cu anumite propoziii: ntr-usut (-ns,!),
dintr-insul (-nsa), printr-insul (-n.sa ).

13.1.1 Pronumele personal-reflexiv

Acest pronume este o subcategorie a celui personal. El
are fonne numai pentru persoana a III-a la dativ i acuzativ,
adic:

singular plural
lung swrl lung scurt
N.
G.
D. siei i, i i
A. pe sine se (rar) (pc sine) (pe sine) se

N o t . Acuzativul sine se folosete i ca substantiv fn

fonnule ca n sinea (mea, ta, lui, lor etc.).

13.1.2 F u 1t c Jil
Pronumele personal i cel personal-reflexiv indeplinesc
toate funciile sintactice ale substantivului dup cazurile
gramaticale pentru care au forme. Ele pot fil
1. Subiect: Vii i tu?
2. Nume predicativ (rar, n construcii ca:) Tu mt eti el.
El a devenit ei etc.
3. Atribut: fata ei, mersul lui etc.
4. Obiect direct: Ascultai-ne. V clzeam.
5. Obiect indirect: lJai-i pace 1 Cere-mi ce vrei etc.
6. Complement de agent: b:trodttcerca va fi fwt de tine.
1. Circumstaniale, afar de cel de timp i de cel consecutiv.

121
 13. f.J ln1rcbuhzfarca formelor lungi
Pronumele personale n form lung se {dosesc ca
subiect numai cnd vorbit<>rul in s i s t asupra persoanei
care face aciunea vrnd s o pun n eviden. ntre Ascultai
muzic clasic? i Voi ascultai mu:dc clasicii? deosebirea
rezid n aceea c a doua propoziie implic mai totdeauna o
opozii~ subndeas ntre subiectul exprimat de pronume i
alt subiect neexprimat dintr-o propo.die asemntoare.
Opoziia se ndreapt adesea spre c a 1 i t a t e a subiectului
exprimat de pronume. Voi ascztltai mu:dc clasic? putind
insemna i "Sntei capa1ili de aa aceva ?", "Putei asculta
muzic clasic?"
De cele mai multe ori, pentru a se pune i mai puternic tn
lumin o idee ca cea de mai sus, pronumele-suLiect se aaz
dup predicat sau, cnd este posibil, la sfritul propoziiei:
Ascultaz voi muzz:c clasic? Ascultai mu::ic clasic voi?
Intonaia propoziiei este n aa fel condus, nct 1oi s fie
scos n eddcn.
El, ea apar ns mai des ca suLicct dect cddalie dou
persoane, pentru c snt difereniate pc genuri.
e Not. Dou aspecte ale intrebuinrii pronumelui-subiect
merit s fie privite mai atent: utilizarea "colrcasc"
tn propoziii ca Noi am ntat ast:ri ... i cea n care pro-
numele-subiect apare fr vreun motiv de insisten;
Eu snt student n amtl al III-lea (pentru: Snt student JJ
anul al III-lea). n varianta cu pronumele-subiect (eu)
exprimat se cere fie ca persoana 1 s desemneze pc cineva
care dorete s sublinieze c "el este .student" (iar alii
nu snt), fie ca dup cu s urmeze n opoziie numele pro-
priu: Eu, Rlc Ven!zm:ano, snt studc11t ... ceea ce repre-
zint de fapt tot o izolare a subiectului, deci o subliniere,
o scoatere n eviden a lui.
La dativ, formele lungi se folosesc cu prcpoziiilc care cer
acest caz, dar mai ales fr prepoziii. Ele snt dublate in
anumite condiii sintactice de fonncle scurte.
La acuzati\, formele lungi apar numai preccdatc de
prepoziiile care cer acest caz gramatical i snt dublate
adesea de formele scurte.
Pentru ntreaga problem a dul,lrii pronumelui, vezi.
p. tH.
129
 13.1 .4 Locul formdor pronominale scurte
Reg11lile de aezare a formelor scurte ale pronumelui
personal snt n linii mari urmtoarele:
1. Forma scurt a pronumelui personal se plaseaz tot-
deauna nainte de verbul aflat la indicativ p r e z e n t;
i m pe r f e c t, mai-mult - c a- per f e c t, la conjunctiv
prezent i t re c u t, la infinitiv prezent.
2. Forma scurt a pronumelui personal se plaseaz
totdeauna dup verbul aflat la imperativ sau la gerunziu.
3. Forma scurt o a pronumelui personal se poate plasa
naiate sau dup v i i t o r u 1 an t e r i o r. Celelalte forme
scurte se asaz totdeauna naintea viitorului anterior.
4. Forn{a scurt o a pronumelui personal se plaseaz
totdeauna la sfritul verbului aflat la p e r f e c t u 1 c o m-
p u s, la condiionalul p r e z e n t sau t r e c u t. Celelalte
,forme scurte se plaseaz naintea auxiliarului de la timpurile
mai sus indicate.
5. Cnd se ntrebuinteaz dou forme scurte, ordinea
aezrii lor, una fa de cealalt, este: dativ-acuzativ, cu
excepia lui o care, n anumite situaii, poate s fie plasat
inainte sau dup verb.
Aceste reguli iau n particular urmtoarele aspecte:
Dati v
1 imi, il, l, ii, ne, v, le 1

se folosesc :
a) naintea timpurilor simple ale verbelor care ncep cu o
consoan sau cu un (afar de imperativul pozitiv i de
gerun.t..iu):
imi apare, i d, ne aprob,} v spune etc.;
b) naintea timpurilor simple ale verbelor care ncep cu o
vocal (afar de imperativul pozitiv i de gerunziu)
paralel cu formele mi, i, i etc., pentru care vezi mai jos.;
c) naintea viitorului i viitorului anterior: imi va plcea,
le va fi plcut etc.
~------------------------~
j mi, i, i, i, ne, v, (v-), le

se folosesc :
a) naintea timpurilor compuse (afar de viitor i de viitorul
anterior): mi-am nchipuit, i-am dat, v-am spus, v-ar
fi ofoit, le-a fi cerut etc.;

129
b, dup s al conju1tctivului: s-i, s-i, s-i, s,i ne, sti v
etc.;
c) dup imperatinu pozith i dup gerunziu. formnd
silabcu ultima parte a verbului aflat la aceste timpuri:
d-1, d-ne, spune-le etc., oferindu-i, pronunndu-11 etc.;
d) naintea verbului fi din formula fixe ca: mi-c ( s!c) sete,
foame, ne e fric, v e team etc.;
e) (n limbajul familiar i cel popular) naintea timpurilor
simple (afar de imperativul pozitiv) i a celor compuse
(afar de viitmul i viitorul anterior) de la vorbele care
ncep cu o vocal (dar nu cu ): i-aduci aminte, i-aduc
aminte etc., v-ad u.e aminlc, mi-adun, i-atlun , i-umple
etc.
N o t . Dac verbul ncepe cu i i se ntrebuineaz
formele mi, i, i, i, i nu se mai aude, adic: mi-n!indc,
i-mplinesc, i-ngroap etc.;

/) (n limbajul poetic) dup substantive sau dup adjec-

tivele aflate naintea unui substantiv: ininta-i, crile-mi,
vechea-i prietenie, frzmwascle-mi amintiri etc.;
g) dup nu la timpurile simple, inclusiv imperativul negativ:
mt-mi acord, nu-i pas, nu-i ncredinase etc., nu-mi
da 1 nu-ti pierde, nu-i spune, mt v liisai etc.

j mi, i, i, ni, vi, U [

!'e folosesc :
a) nainte de pronumele reflexiv se, la verbdc constmite
cu acest pronume: mi se comunic, i se va comunica, ni
se ce:re, vi se cere, li se va fi cerut etc.;
b) imediat dup imperativul pozitiv sau gerunziu, dac
acestea au i un pronume n acuzatiY: spune-mi-o,
adun-i-l, d-1-l, schimbai-vi-o, ncearc-ni-le, spunn-
du-vi-se, cernd u-li-se, acordndtt-1-l etc.;
c) imediat dup timpul verbului n construcii inversate
care conin pronumele se1 pare-mi-se, tr.-rtai-s-ar,
ccrutu-vi-s-a, plnsu-Ji-s-a.

130
 Acuzativ

se folosesc :
a) naintea timpurilor simple (cu excepia gcrtnzidtJi ~i
imperativului pozitiv): m ascult, m chcam, m
1wa, se ascult, se chemase, se mJaj etc.;
b) naintea viitorului i a viitorului anterior: m ca in; iit1,
m va fi invitat, se va invita, se <'a fi invitat etc.;
c) dup sii al conjunctiv ului: s m ascul!e, s m fi iw;_dai;
s se asculte, s se invite etc.;
d) dup gerunziu: invitnd u-rn, chemndu-se etc.;
e) dup imperativul pozitiv: aswlt-m!;
/) dup mt la timpurile simple, inclusiv m la imperativul
negativ: nu m apropiu, nu se clatint!, nu m ati11ge, nu
m-mpinge.

se fc>lo:-;cste la fel ca si m i s. n plus, el apare naintea

auxiliaruiui avea: te-m;z ntlnit, te-ai ludat, te-a cu1zoat~
etc.

se folosesc :
a) naintea auxiliarului avea: m-a solicitat, m-ai lzjcl,ge,
s-a stricat, s-ar fi dus etc.;
b) (n limbajul popular i familiar) naintea timpurilor simple
la verbele care ncep cu o vocal (dar nu cu ): m-aduce
m-ascul'a, s-adusr, s-ajl etc.

se folosete:
a) naintea timpurilor simple (afar de imperativul pozitiv
ide gcrunziu): il atept, l cunoate, il ntmpinase etc.;
b) naintea viitorului i viitorului anterior: il ~~a atepta,
l vei fi a!eptal, il m clu:ma, U ua fi cltemat etc.

131
se folosete :
a) naintea auxiliarul ni aua: l-am cutat, l-a cltema, l-am
fi cutat etc.;
b) dup s al conjunctivului: s-I caut, s-l fi cutat etc.
c) dup pronumele n da tiv la verbele construite cu acest
caz:
d, i-1 recomand, vi-l propu11em, ni-l ofer etc.;
mi-l
d) (n limbajul popular i familiar) naintea verbelor care
incep cu o vocal: l-atept. l-atinse, l-umfl etc.

se folosete :
a) naintea timpurilor simple, cu excepia imperativului
pozitiv i a gerunziului: o accept, o excluse se, o nelegea
etc.;
b) dup nu la timpurile simple, inclusiv la imperativul
nega ti\: n-o ascultase, nu o cwzoatea, mt o clzcmai,
n-o asculta!, n-o chema!, n-o mpinge! etc.;
c) naintea viitorului i viitorului anterior: o va accepta,
o va fi acceptat, o va exclude etc.;
d) dup participiu n timpurile compuse: am cercetat-o,
a ft: cutat-o etc.;
e) dup infinitivul verbului din prezentul condiionalului:
a aswlta-o, ai cere-o, ar nelege-o etc.;
f) dup imperativul pozitiv i dup gerunziu: ascult-o!,
caut-o!, nelege-o! etc.; ascunznd-o, cutnd-o, nelegn
d-o; etc.;
g) dup s al conjunctivului: s-o atept, s-o fi ateptat, s-o
primesc, s-o fi primit, s o atept etc.

se folosete:
a) naintea timpurilor simple (afar de imperativul pozitiv
i de gcrunziu): ne adunifm, ne ucide, ne ascunsesem, ne
cunoastem, ne mrturisea etc.;
b) naintea viitorului i viitorului anterior: ne va aduna,
ne t'a fi adunat, ne ca ctmoate, ne va fi cunoscut etc.;
c) inaintea auxiliarului avea: ne-am cttnoscut, ne-ai cunoscut,
ne-ani fi adunat etc.;
d) dup s al conjunctivului: s ne ntlneasc, s ne fi
ntlnit etc.;

132
c) dup imperativul pozlltv i dup gerunziu: dovedete-ne,
mrtttrisete-ne, ude-rie, dovedindu-ne, mrturisindu-ne,
ucigndtt-ne.
j v, v- J

se folosesc :
ca i ne, afar de v- care apare naintea auxiliarului avea:
v-a anuna!, v-a iubit, v-a potolit, v-a invita, v-a fi invitat
etc. i naintea timpurilor simple ale verbelor care ncep cu
vocala a: v-ascult, v-atept, v-avntai.
e Not. n aceast situaie, v caracterizeaz vorbirea
curent, limbajul popular i cel familiar. In limbajul
strict solemn, el nu este recomandabil. In acest limbaj
este preferat v: v ascult, v atept etc.

se folosete:
a) naintea auxiliarului avea: i-am ameninat, l-a lecuit,
i-ai
pom:nit, i-a amenina, i-ai fi ameninat, i-ar lecui,
i-ar fi lecui! etc.;
b) dup sc'i alconjunctivului: sil-i cerei (pe ei) s-ifi cerut
(pe ri):
c) dup imperativul pozitiv i dup gerunziu: ascult-( (pe
ei),ndrum-1, (pe ei), desfarei-1 (peei), ascultndtt-1 (pe ei),
ndrumndu-i (pe ei), desfiicndu-i (pe ei) etc.

1 ii 1

se foloseste:
a) naint'ea timpurilor simple ale verbului, afar de impera-
tivul pozitiv i de gerunziu: ii atept, ii elimin, i ttimesc,
ii poftete etc.;
6) naintea viitorului i a viitorului anterior: ii va atepta,
ii va uimi, i va pofti, ii ra fi ateptat, i va fi poftit.

se foloseste :
a) naintea timpurilor simple ale verbelor, afar de impera-
thul pozitiv i de gerunziu: le ascult (pe ele), le invit,
le ascultam (pe ele), le ascultasem (pe ele) etc.;

133
b) naintea ditorului si a viitorului anterior: le voi as. at!tJ
(pe ele), le voi in~ittl, e voi fi ascuJtat, le voi fi invitat
etc.;
c) inaintea auxiliarului avea; le-am as0ultat, le-a ascultal
le-a fi
ascttltat etc.;
d) dup imperativul pozitiv i dup gerunziu: a~cult-le,
invit-le, ascultfndu-le, invitndu.-le etc.;
e) dup un pronume n datiw la verbele construite cu acest
caz: mi le aduce, i le aduce, i le adun, vi le d etc.
e Not. Formele scurte - cu excepia lui -o - se leag
de genmziu cu ajutorul unui -u adugat la verb.

13.1.5 Cum se deosebete pronu.mele personal

de pronuJ1tcZe personal reflexiv
La persoana I i a II -a formele pronumelui personal snt
identice cu cele ale pronumelui personal reflexiv. Funciile
lor difer ns. Spre a le distinge, recurgem la urmtoarea
formul:
Ori de cte ori wrbul se afl la aceeai persoan cu pro
numele personal n forma scurt, acesta este reflexiv; de ex.:
(eu) m ;l''orc, (tu) te ntorci, (el, ea) se ntoarce, (noi) ne
ntoarcem etc.
Ori de cite ori nTl>ul se afl la alt persoan decit pro-
numele personal n form scurt, acesta este numai pronume
personal: de ex.: (eu) te n'orc, (tu) m n!orci, (rl. Pa) m
ntorm 1', ( ( i) v intorc etc.

73.1 .fi lJub!ar,{r (rdu(n,r~ i anfi,ipari'a pronutndor)

Forma hmg a pronwnd1:i personal este dublat n
mod obligatoriu de una ~curt, cnd forma lung exprim
obiectul direct sau pe cel indirect a~cz:tt naintc8 wrbului:
pc noi ne-a ntrebat
p,: ei nu i-a mai u'lnit
ie i con vine
lor le trimil salutri

e N o t . ntrebninarea fonnei lungi depinde de in t e n-

i a vorbitorului de a insista asupra obiectului grama-

134
 t 1 c a 1. Cnd acest lucru nu se nttmpl, obiectul gram a
tical este exprimat chiar naintea \et bului numai de for-
mele scurte: ne-a ntrebat, mt i-a mai ntl11it, ii convine
etc. n aceast situaie ns nu se poate ntrcbuma nici-
odat forma lung singur.
Pentru reluarea i anticiparea obiectului ~:,rramatical -
substantiv prin pronume, vezi p. 289.

13.7.i Pronumele personal de ntrire

Pronumele personal de 1ntrire (nsumi, nsclmi, nsui,

nsi etc.) reprezint ca i pronumele reflexiv o subcategorie
a pronumelui personal. Formele lui snt re~ultatul compu-
nerii unui substantiv ieit din uz: ns11, ns cu dativul neac-
centuat al pronumelui personal, adic: nsu+mi, ns-mi,
nsu+fi, ns+i, nsu+i, ns+i etc. Ele se schimb dup
genul i numrul pronumelui personal. Astfel, pe e~t, cnd
vorbete un brbat, l ntrete nsumi (masculin); pe eu,
cnd vorbete o femeie, l ntrete nsmi (feminin); pe ft~
cnd ne adresm unei femei, l ntrete nsi etc.
Formele acestor- pronume snt:

Persoana
Singular Plural
mase. +
ncz.etru feminin masc.+ncutru fc:minin
N. eu nsumi cu nsmi noi nine noi nsene
G.
D. mie nsumi mie insemi nou nine nou nsene
A. pe mine pe mine pe noi pe noi
nsmni insmi nine nsene

Persoana a I 1 -a
N. tu nsui tu nsi VGi niv voi nsev

G.
D. ie nsui ie nsi vou niv vou nsev

A. pe tine pe tine pe voi pe voi

nsui nsi niv nsev

135
 Persoan a a 1 1 1 -a
N. el nsui ea nsi ei nii ele nsei
(nsele)
G. (al, a, ai, ale) (al, a, ai, ale} (al, a, ai, ale) (al, a, ai,
lui nsui ei nsei lor ni~i ale) lor
nsei (n-
sele)
D. lui nsui ei nsei lor nii lor nsei
(nsele)
A. pe el nsui pe ca m:i pe ei nii pe ele nsei
(mele)
e N o t . Femininul plural are dou forme: nsei i
nsele. 1nsele s-a nscut dup modelul existent din nse +
dativul le.
e Not. La dativ, femininul singular este nse (mi, fi,
i). Pronumele de ntrire seamn din acest punct de
vedere cu un adjectiv. Dup cum genitiv-dativul de la
(o frunz) galbcnlt este (unei frunze) galbene, tot aa
genitiv-dativul de la eu nsmi, unde eu ocup poziia
unui substantiv, iar usmi pe cea a unui adjectiv, trebuie
s fie la dativ mie nsemi. Formele cu n loc de e care
se aud uneori trebuie evitate.

1 ins ui, insi - ca adjectiv 1

n construcii ca omul nsui, femeia insi, t-igrii nii,

inii ligr#, nii oamenii etc., pronumele de ntrire este
adjectiv, aprnd inainte sau dup substantiv.

13.1.8 Pronumele de politee sau de reveren

O subcategorie a pronumelui personal este i pronumele
de politee. El are trei grade de exprimare a politeei, dac
nu lum n consideraie utilizarea obinuit ca mijloc de
adresare a lui ltt pentru persoana a Il-a singular i a lui vol
pentru aceea~i persoan la plural. Acestei utilizri i s-ar
putea spune gradul zero.

136
 Formele pronumelor de politee snt, pe grade crescnde
de respect fa de persoanele crora le snt destinate:

~
Persoana a II-a 1
Persoana a III -a

singular 1 plural sing,dar 1 plural

'
1

masculin dumnealui
dumnea-
1 i dumneata dumneasa dumnealor
voastr
feminin dumneaei
-
masculin
dumnea-
II i
feminin
dumnea
voastr voastr - -

masculin Domnia lui

Domnia Domniile
m i Domnia ta
voastr
Domnia sa
lor
feminin Domnia ei

n acelai fel snt construite i Mria Ta. Mria

Voastr, Majestatea Ta, Majestatea Voastr,Majcstatea Sa,
Excelena Ta, Excelena Voastr, Excelena Sa,/nlimca Ta,
lnlimea Voastr, lnlitnca Sa (scrise de obicei cu linioar
i cu liter mic la pronume: Mria-ta; J1.1,'iria-voastrc'i, etc.
pentru a li se pune n lumin caracteristica de pronume).
Ele se plaseaz la gradul al III-lea, dar nu se folosesc dect
pentru persoanele care impun un anumit protocol social.
Pronumele de politee snt cuvinte compuse dintr-un
substantiv (domnia, miiria, majestatea etc.) i un pronume
posesiv n funcie de adjectiv posesiv (v. mai jos, p. 140).
Unele, ca dumneata, dumnealui etc., s-au modificat n aa
msur, nct substantivul domnia nu se mai recunoate uori
La altele, mai rar ntrebuinate, cum snt cele de gradul al
III-lea, se vede clar din ce pri snt formate. Acest fapt se
reflect i in declinare. n timp ce unele dintre pronumele
de politee de gradul I au genitiv-dativ deosebit de nomina-
tiv-acuzativ, pronumele de gradul al II-lea (dumncaooastr)
are aceeai form pentru gcnitiv-dativ, iar cele de gradul a.

137
nr lta fnnnea:z aceste cazuri ca c-i dn(l ~tr fi substantive
urmate de adjective posesive. Av~m, aad.ar:
::.;.A. dumneata dumnealui
dumneaei
dumneasa
G.D. dumitale dumnealui
dumneaei
dum(n)isale
N.A. dumneav'Oastr dumnealor
G.D. dumneavoastr dumnealor
N.A. Domnia ta Domnia voastr Domnia lui
Domnia ei
Domnia sa
Domniei lui
Domniei ei
G.D. Domniei tale Domniei voastre Domniei sale
Domniilor lor*
13.1.9 lntrebuinarea pronumdor de poliete
Pronumele de politee de gradul I se folosesc ntre per-
soane de aproximativ aceeai vrst i poziie social, ca mod
de adresare a copiilor ctre prini, a fratelui sau sorei mai
mici ctre fratele sau sora mai mare etc., intre persoane de
vrst diferit ca dovad de consideraie din partea celui mai
n virst fa de cel mai tnr.
Pronumele de politee de gradul al II-lea este pronumele
de adresare ntre persoane care ntrein legturi oficiale i
doresc s rmin la nivelul cerut de politee (elevul ctre
profesor, studentul ctre profesor, pacientul ctre medic,
medicul ctre pacient, un slujba ctre client, cltor etc.,
acesta ctre slujba etc.).
Pronumele de politee de gradul al III-lea este protocolar
i diferit pentru fiecare situaie n parte.

e N o t . Ca orice sistem puternic ncrcat de obligaia

respectrii unor cerine sociale, i sistemul pronumelor de
politee are reguli de utilizare social stricte.
In limbajul familiar i popular s-au nscut diminutive
sau abrevieri de mngiere: matale, mtillu, tale, tlic etc.
Potrivit cu imprejurrile, cu intonaia etc., ele pot fi ironice.
* Scrise, de obicei, cu liter mme i cu linioar de unire na-
hJiea pronumelui propriu-zis.

138
 13.1.10 dnsul i dnsa
Dnsul i dnsa nu snt pronume de politee propriu-zise,
ci pronume personale cu nelesul de el, ca; dar n vorbirea
curent capt cteodat ,aloare de politee, elin cauz c
duntllt'ttlui, dmnn.e.aei i du.ntneasa au un genitiv-dativ mai
puin obinuit (primele dou snt la fel la acest caz ca i la
nominativ-acuzativ, al treilea este dumisalc pentru amndou
genurile). Dnsul i dnsa se ntrebuineaz ca pronume de
politee mai ales cnd persoana la care se face referirea se afl
de fa, mai rar n alte mprejurri.
Gzulliterar nu a ncorporat ns cele dou forme ale pro-
numelui personal ca pronume de politee. De aceea, folosirea
lor n aceast calitate caracterizeaz o vorbire neacceptat
nc de Iim ba literar ~i, n consecin, trebuie evitate.

73.1.71 F,unct"i
Pronumele personale ndeplinesc n fraz funcia de su-
biect, atribut, nume predicativ, obiect direct, obiect indirect,
ca i pe aceea a unor circumstantiale.
Am ales spre ilustrare numai cte,a situaii, care snt
mai puin frecvente:
n u m e p r e d i c a t i ve: Ei snt tot .
Voi s rmneti <'OI lil"l\'a.
Noi nu snte~ voi.
Pri virca /11 i (sau ci) era plin de sperane.
a t r i 1> u l :
Am trecut noi nine prin aceast })rob.
La trecutu-fi mare, mare viitor!
e N o t . Pronumele personale snt atrilmtc numai n
formele lui, ci, lor, n formele scurte mi, fi, 1 etc. i n
calitate de pronume ele ntrire.
circumstanial: Te poftesc la 111i11!'.
Felicitarea asta Yine d, la oi
 Capitolul 14

CELELALTE FELURI DE PRONUME

14.1 PRONUMELE POSESIV

1-1.7.7 Forme
Pronumele posesiv are p a t r u serii de forme, potrivit
cu relaia dintre obiectul posedat i posesor i cu numrul
acestora. Formele se deosebesc n modul urmtor:
1) pentrn un singur obiect i un sin;ur posesor:
persoana I persoana a Il-a persoana a III-a
mase. }
neutru al meu al tu al su, al lui (ei)
fcm. a mea a ta a sa, a lui (ei)
2) pentru tm singur obiect. i mai muli posesori:
mase. } al nostru al vostru al lor
neutru
fcm. a noastr a voastr a lor
3) pentru mai multe obiecte i un singur posesor:
mase. ai mei ai ti ai si ai lui (ei)
fem. si}
neutr'u ale mele ale tale ale sale ale lui (ei)
4) pentru mai multe obiecte i mai muli posesori:
ma~c. ai nostri ai votri ai lor
fem. si} '
neutr~1 ale noastre ale voastre ale lor

Aceste forme reprezint nominativul i acuzathul.

Pronumele posesiv nu are genitiv-dativ dect n mod excep-
ional i numai n limbajul popular i familiar, cnd denu-
mete una din noiunile ,.prini, rude, neamuri, colegi,
camarazi, cocchipieri, tovari de lupt", de ex.: cere a lor ti.

140
 Formele paralele de la per:soana a III-a singular, masculin
i feminin (al, a, ai, alt') lui, ei, ca i cel de plural pentru
amndou genurile (al, a, ui. ale) lor nu snt pronume pose-
sive, ci pronume personale introduse n sistemul celor pose-
sive.
Faptul c genitivul pronumelui personal intr in sistemul
pronumelui posesiv dovedete c pronumele posesiv nsui
exprim ideea de genitiv a pronum;lui personal.

e N o t . Pronumele personal nu are genitiv la persoana

I i a II-a. Ideea de genitiv este suplinit la aceste dou
persoane de pronumele posesiv corespunztor. Acelai
lucru l face i stt de la persoana a III-a, alturi de pro-
numele personal lni, ei.

14.1.2 Pronumele posesiv ca adjectiv

Pronumele posesiv are i funcie de adjectiv. n aceast
calitate, el nu este precedat niciodat de al, a, ai, ale, cum se
vede uor din urmtoarele perechi de cuvinte:
ciorchinele meu ca i un ciorclzine greu
ciorchim'i mei doi ciorchini grei
cinele: tu (su) un cine ru
cinii ti (si) nite cini ri
lada mea o lad grea
lt'i:tile mele dou lzi grele
etc.
Ca adjectiv, el are genitiv-dativ: mele, tale, sale, noastre,
voastre (ndrzneala atitudinii mele).
Pronumele personal (al, a, ai, ale) lui, ei, lor nu pot fi
adjective. S se compare exemplele urmtoare cu cele de
mai sus.
ciorchinele lui, ei, lor fa de t(n cimchine greu
ciorcMnii lui, el, lor doi ciorchim: grei
cinele lui, el, lor un cine ru
cUnii lui, el, lor nite cini ri
etc.
Se vede clar c lui, ei, lor nu se acord in numr i gen
cu substantivul ca adjectivul posesiv. n concluzie, lui, el,
lor rmn totdeauna pronume.

141
 1 J.l.J F ti n c! ii
Funciile sintactice ale pronumelui posesiv snt strns
legate de situaia de mai sus. Prin urmare, pronumele posesiv
poate fi:
l) atribut: cal1il meu, grij(r ta, cartw sa, prietenii ti,
un cal al meu, aaast mare grij a ta, aceti prieteni ai
si etc.;
2) nume p re d i c a t i \ : Pixul sta este al tu?
3) sub i e c t (n limbajul popular i familiar): Ai notri
vor ctiga tneciul; o b i e c t dire c t sau o b i e c t i u-
d i re c t: Pe ai votri i-a vzut la cantin, A po~cstit
totul alor ti
c om p le rn c n t de agent: Gr.dina va fi aranjat
de ai mei
complementul instrumentului: Am aflat
prin ai notri.
e Not. Pronumele posesiv de la (.>)este echivalentul unui
substantiv.

14.2 PRONU::\IELE DEMONSTRATIV

Pronumele demonstrativ arat c obiectul al crui nume
il nlocuiete se afl fie 1 n g vorbitor, fie d i n c o 1 o de
unul sau mai mu1te obiecte de lng vorbitor.
Se consider c un obiect se afl imediat lng vorbitor
i atunci cnd a fost de curnd pomenit: Acestea eran gndu-
rile lui n copilrie. (Gndurile snt 'de mult, dar au fost
aduse n actualitate de vorbitor i snt acum aproape de el.)
Acelai lucru se ntmpl i cnd ne referim la dou sau mai
multe persoane, lucruri etc. Ultimul pomenit este socotit
a p ro ape de noi, pe cnd cellalt - de p ar t e: Are doi
prieteni buni, pe Ion i pe Glteorglze. Acesta din urm este
strungar (Gheorghe), cellalt este marinar (Ion).

14.2.1 F e!Mile de pronume demonstrativ

Pronumele denwnstrativ de apropiere i de deprtare
Pronumele care nlocuiete numele unui obiect de lng
vorbitor se numete pronume demonstrativ de apropiere, iar
cel care nlocuiete numele unui obiect aflat dincolo de alt
obiect de lng vorbitor se numete pronume dmwnstra.tiv
de deprtare.

142
 Pronumele dcmonstrativ de alegere
Dintr-un exemplu ca Nu-mi place crc1:onul acesta, trcau
pe cellalt, se vede c cellalt arat c dintre dou sau mai
multe obiecte se face o akgere. Promm1ele care indic acest
fapt poate fi numit demonstrativ de alegere. El este o sub-
categorie a pronumelui demonstrativ.
n limba literar de astzi se ntrebuineaz aproape ex~
clusiv pronumele demonstrativ de alegere format de la
demonstrativul de deprtare (cellalt, cealalt). n limbajul
popular i familiar snt ns frecvente formele stlalt,
astalalt (formate de la pronumele corespunztor de apro-
piere).
Pmn nmele demonstmtiv de identifkare
O subcategorie a pronumelui demonstrativ este i pro-
numele de identificare. El arat c vorbim de un obiect despre
care s-a mai spus ceva nainte: acelai, aceeai = "tot acela,
tot aceea, tot el, tot ea".

14.2.2 Forme (dcclinarea)

F arme savante i f arme popzelare ale pronumelui demonst,.ativ
n uzul limbii romne s-au stabilit dou serii de pronume
demonstrative: una pentru limbajul solemn, oficial, savant;
cealalt pentru limbajul de toate zilele. Din scria din urm,
C!sta. se ntlnete ns adesea i in unele formule ale limba-
Julm solemn.
Distingerea celor dou serii se face foarte uor, pentru c
numai formele savante conin pe -ce- in interiorul lor (cela
i ceea sint regionale).

Formele pronumeluz" denwnstrativ (ambele scrii) snt;

masculin i neutru
singular
apropiere deprtare

N. acesta sta acela la

G. (al, a, ai, ale) (al, a, ai, ale)
acestuia stuia aceluia luia

D. acestuia stuia aceluia lurc.t

A. (pe) acesta (pe) sta (pe) acela (pc) la

143
 masculin plural
N. acetia tia aceia ia
G. (al, a, ai, ale) (al. a, ai. ale)
acestora stora acelora .:ilora
D. acestora stora acelora lora
A. (pe) acetia (pe) tia (pe) aceia (pe) ia

feminin singular
N. aceasta asta aceea aia
G. (al, a, ai, ale) (al, a, ai, ale)
acesteia steia aceleia leia
D. acesteia steia aceleia kia
A. (pe) aceasta (pe) asta (pe) aceea (pe) aia

feminin i neutru plural

apropiere deprtare

N. acestea astea acelea alea

G. (al, a, ai, ale) (al, a, ai, ale)
acestora stora acelora lora
D. acestora stora acelora lora
A. (pe) acestea (pe) astea (pe) acelea (pe) alea

Formele pronumelui demonstrativ de alegere

mascHlin i netdru singular
N. stlalt cellalt llalt
G. (al, a, ai, ale) (al, a, ai, ale) (al, a, ai, ale)
stuilalt celuilalt luilalt
D. stuilalt celuilalt luilalt
A. (pe) stlalt (pe) cellalt (pe) llalt

masculin plural
N. tialali ceilali ilali
G. (al, a, ai, ale) (al, a, ai, ale) (al, a, ai, ale)
storlali celorlali lorlali
D. storlali celorlali lorlali
A (pe) tialali (pe) ceilali (pL') {llali

144
 feminin singular
N. astalalt cealalt aialalt
G. (al, a, ai, ale) (al. a, ai, le) (al, a, ai, ale)
steilalte celeilalte leilalte
D. steilalte celeilalte leilalte
A. (pe) astalalt (pe) cealalt (pe) ailalt

feminin i netdru plural

N. astealalte celelalte alelalte
G. (al, a, ai, ale) (al. a, ai, ale) (al. a, ai, ale)
storLtlte celorlalte lorlalte
D. storlalte celorlalte lorlalte
A. (pe)astealalte (pe) celelalte (pe) alealalte
e Not . n limba mai veche se folosea i acestlalt, care
avea forme cauzale ca i acesta.
Formele pronumelui demonstrativ de identificare snt la
fel cu ale pronumelui demonstrativ simplu, urmate de -i;
de cx.: G.D. (al, a, ai, ale) aceluiai, aceleiai, acelorai.
e N o t . Mult vreme s-a ntrebuinat i prenumele
demonstrativ de identificare acestai. El se declina ca i
act'S!a, primind pe -i la sfritul fonnei fiecrui caz gra-
matical.
74.2 3 Pro1zumele denwnstrativ ca adjectiv
Din1 re formele nsirate mai sus, cele fr -a se ntrebuin-
eaz i ca adjecthc: dar, pe cnd acesta, sta, aceasta, asta,
acda, l,I, acNa, aia apar astfel numai dup substantiv sau
izolate, demonstrativul de alegere ese folosit n aceeai form
att nainte ct i dup substanih e, iar demonstra tivul de
iden~ificare, numai nainte de substantiv.
Demonstratin'le aces 1a, aceasia i acela pierd pe a de la
sfrit cnd snt plasate naintea unui substantiv masculin
sa~ neutru, iar aceasta devine aceast naintea unui substan-
tiv feminin, adic:
copacul acesta copacul sta acest copac st copac
copacul acela copacul la acel copac l copac
copacul cellalt copacul llalt llalt copac
acelai copac
fnmza aceasta frunza asta aceast frunz
frunza aceea frunza aia acea frunz
frunza astalalt astalal! frzmz

145
 14.2.4 F tt 11 c t. i
Pronumele demonstrativ poate fi n propoziie:
sub i e c t l Aceasta se numete pasrea-lir.
Acest ia snt mecanici, n sectorul electric lucreaz
ceil~li.
nu m e p r e d i c a t i v: Palatul Telefoanelor este acela din
col.
Viaa nu mai era aceeai.
a t r i b u t: Penia asta zgrie hrtia.
n acele vremuri, pmntul era socotit centrul
universului.
o b i e c t d i re c t: Asta a nvat-o din auzite.
Dai-mi, v rog, o lmie, dar nu pe
aceasta, ci pe cealalt.
o h i c c t ind i re c t: S nu mai vorbim despre asta.
La acestea se refer spusele lui.
c i r c u m s t a n i a l: Rul nu vine totdeauna de la
ceilalti.
De a~cea s-a suprat.
Luptm pentru progres, pentru asta
ne strduim.
e Not. Ca i alte pronume, demonstrathele nu au posi-
bilitatea de a exprima toate felurile de circumstaniale,
de exemplu, ele nu pot exprima pe cel de timp sau pe cel
de mod.

14.3 PRONUl\IELE INTEROGATIV

S analizm pronumele din urmtoarele ntrebri n
legtur cu cteva dintre rspunsurile care li se pot da:
(1) Ciu, u (os! la lrlt'f('11." -Un prt:eten!
- Mitic!
-Mama!
- Tovarul profesor lonesm 1
(2) Ci11, pr,dii geografia? -Dumnealui!
- Ettl
(3) Ce te doare? -Capul 1
-Nimic/
(4) [', tint ai ntlnit? - Pe Marieta!
- Pe frate-tu!
- Pe nimeni.

146
 n rspunsurile de mai SUS intr unp cum se vede ca Cf'Va
de la sine neles un substantiv ori un pronume (dac prcpo-
ziia de rspuns nu este negativ: Nu tiu 1 N-am czmofin!,
sau nu se refer la Ce (mat) faci (facei)?, la care se rspunde
prin: Bine, Foarl~ bine, Nu prea bine, Lztcrez etc.
La ntrebri care conin alt pronume, rspunsul poate s
fie dat i prin Da sau Nu. De cx. : Tu eti nepotul lui? - Da
(Ntt), n timp ce Da (.Nu) snt excluse cnd n ntrebare
figureaz cine sau ce.

Pronumele care ine locul unui lucru sau unei per-

soane ntr-o ntrebare la care se poate rspunde i
cu un substantiv sau cu un pronume_din cele vzute
mai nainte - dar nu cu alt parte de vorbire -
este pronume INTEROGA TIV.

U.3. 7 Formele pronumelui interogativ

i ntrebuinarea lor
Pronumele interogativ are forme identice pentru singular
i plural (masculin, feminin i neutru). Ele snt:
N. cine? ce?
G. (aL a, ai, ale) cui?
D. cui?
A. pe cine? ce?
cu (de, la etc.) cine? cu (de, la, pe etc.) ce?
La n om in ati v, dne i ce snt subiecte. Ele introduc
o ntrebare privind un nume de fiin, de persoan sau de
lucru n funcie de nelesul verbului, potrivit cu urmtoarele
reguli:
a. Dac aciunea verbului poate s fie ndeplinit n u m a i de
persoane, se ntrebuineaz o b 1 i g a t o r i u cine, de cx.:
- Cine a fumat aici?
- Cine propune altt~ soluie?
- Cine mai dorete un ceai?
-- Cine are o gum? etc.
La asemenea propoziii interogative nuse poate rspunde
dect cu un nume de persoan sau cu unpronume personal
(mai rar, demonstrativ sau nehotrt).

147
b. Dartt ac~ i1:nea nrLulni poate s fie ncJ,,pJini1 att de o
fiin.:'t (care nu este pn:;can) ct i de (l pcr:-.oan. se fdo-
sesc dup mp~ejnrri cine sau ce, rspun:-.ul fiind un nume
de fiin sau unul de persoan. De ex.:
-Ce te-a speriat? - Plo({ia (Vn'ul. Un rcnet.
1onic. etc.)
- Cine fdl speriat? - Un lup (Un nebun etc)
c. Dac aciunea poate s fie ndeplinit numai de un
lucru, ce este ntrebuinat n mcd o h 1 i g a t o r i u.
De ex.:
-Ce arde acolo? -Nite paie (O casii etc.)
- Ce vjic aa? - Vn!ul (Apa rului, Moara etc.)
e Not. Regulile de sub a, b, c nu se respect cnd vorbi-
torul nu vrea s se refere la o persoan sau, dimpotriv,
cnd vrea s personifice un lucru ori o fiin. De ex.:
- Cine i-a rupt cmaa? -O creang de c.'in.
(Se evit rspunsul: "EH am rupt-o" sau "Cutare
a rupt-o".
La g e n it i v i la d a t i v ca atribute i, respectiv,
obiecte indirecte, (al, a, a1:, ale) eul, i cui se ntrebuineaz
atit pentru persoane ct i pentru fiine i lucruri. De cx.:
- Ale cui snt aceste preri? - Ale tale!
- Al cui s fi fost culcuul sta? - Al vreunei jivine.
- Apele cui se vars n Siret? - Apele mai
multor ruri.
-Cui i-ai povestit ntmplarea? - Unor cunoscui de-ai
ti.
- Cui i duci laptele? - Celuului.
- Cui i mic ah urii pistoancle? - Locomothelor.
N o t . ntrebuinarea formelor (al, a, ai, ale) cui i cui
pentru nume de luClur se explic prin lipsa formelor de
genith-dativ la ce, dei ideea de geniliv-dativ trebuie
adesea exprimat i la ce. Se recurge atunci la forma de
genitiv-dativ ale lui cine. Cum ns ea poate 8 dea na
tere la confuzii, vorbitorii o ocolesc, punnd ntrebrile n
asa fel, nct s nu o foloseasc. Astfel, n loc de Cui i
m1'cii aburii pistoanele?, se spune mai degrab: La ce
(fel de maini) aburii mic pistoanele ?, Pt'stoanele
crei maini snt micate de aburi? sau Crei (cror) maini
aburii z: (le) mic pistoan.de?

148
 La ac uz a t i v, cine si ce snt obiecte directe, obiecte
indirecte sau complementc 'circumst aniale. Cine se refer de
data aceasta numai la persoane, iar ce la lucruri, fiine sau
persoane; de ex.:
- La cine ai fost? - La frate-meu.
-De ce (anume) te temi?- De ger. (De erpi, De oameni
ri.)
- Pe cine ai chemat? - Civa prieteni.
-Cu ce vnezi? - Cu puca! (Cu un cine!)
14.3.2 Folosirea pronumelor interogative ca pronume i
conjuncfii n fraz
S comparm seriile de propoziii i fraze de mai jos:
(1) -Cine a scris Eneida? (2) -Nu tie cine a scris
Eneida 1
(3) -Ce doreti dumneata? (4) - Spune ce doreti dum~
neata!
(5) -Cui ii vei cere ajutor? (6) -Hotrte-te cui i vei
cere ajutor!
Propozitiile (1), (3) i (5) snt ntrebri directe formulate
cu pronumele ce i cine. Frazele (2), (4) i (6) conin aceleai
propoziii, dar nu ca ntrebri directe, cci ele repet ideea
din ntrebare, fr a mai ntreba. Ele snt interogative indi-
recte. Totodat sint i propoziii subordonat e. Astfel,
n fraza (4) propoziia ce doreti dumneata este subordonat
propoziiei Spune ... iar ce ndeplinete i rolul de conjuncie,
propoziia fiind o subordonat comptetiv direct.

e No t . Propoziiile subordonate introduse printr-o form

a pronumclor cine sau ce pot avea i alte funcii sintac-
tice: compleiive indirecte, subiective, circumstaniale.
e Not. Nu numai pronumele interogativ se afl n aceast
situaie, ci i unele adverbe interogative (cnd, cum,unde
etc.). Ele introduc propoziii interogative directe; de ex.:
Unde a pus cartea? i pot intra n diferite fraze ca :-ubor-
donate completive directe (fiind n acelai timp intero-
gative indirecte): Afl unde a pus cartea. (Vezi i: Cum
te st'mfi? i: ~pune cum te simi.)
Ce intr n calitate de conjuncie i n perechea De ce ...
de aia (aceea):
De ce cnta, de-aia ar mai fi cntat
insemnind "cu cit... cu att".

149
 HA PRONUMELE RELATIV
n exemplele de mai jos, cuvntul ~are ine locul unui
nume, punnd totodat n legtur sintactic propoziia
introdus de el cu cea diuaintc:
(1) Spunei dumneavoastr care este soluia.
(2) Dintre poeii care au scris n secolul trecut, cel mai de
seam rmne Eminescu.
(3) Economiei de energie i se acord atenia pc care o
merit.
(4) Toi cei crora ne-am adresat au fost binevoitori.
n fraza (1), care leag o subordonat completiv de prin-
cipal, n (2) una atribuiiv de substantivul poeii din prin-
cipal, n (3) alt atributiv de substantivul atenfia, ca ~i n
(4), unde ns cuvntul determinat este cei.
Care este pronume r c l a t i v (de relaie).

14.4.1 Forme
Pronumele relativ <arc are 7 forme. Una dintre ele, cea
de nomina.tiv-acuzativ, se folosete att pentru singular i
plural, ct i pentru toate genurile. Celelalte se deosebesc pe
de o parte dup numr, gen i caz, pe de alt parte, dup
cum snt aezate nainte sau dup substantivul pe care-1
nlocuiesc.
nainte de substantt'v Dup substantiv
singular singular
N.A. care care ( 1)
(~. mase. (al, a, ai, ale) crui (al, a, ai, ale) crui (2)
fem. (al, a, ai, ale) crei (al, a, ai, ale) crei (3)
D. mase. crui cruia (4)
fem. crei crda (5)
plural plural
N.A. care care
G. mase. (al, a, ai, ale) cror (al, a, m:, ale) cror (6)
fem. (al, a, a1, ale) cror (al, a, ai, ale) cror
D. mase.}
cror crora (7)
fem.

150
 Formele cru,ia, c/ireia, crora se plaseaz la dativ numai
dup substantivul pe care-I nlocuiesc.
Dup substantiv, care poate s se ntrebuineze chiar dac
substantivul mai are o determinare, de ex.:
Biatul acesta frumos, a cmi via v-o povestim.
Omul nostru, ale crui visuri se rcalizau.

14.4.2 Construct:i aparte cu pronumele relativ

Pronumele relativ nu st n mod necesar n acela~i caz cu
numele nlocuit, astfel n:
Persoana creia i vorbeai este tatl meu
persoana reprezint subiectul gramatical al lui este tatl (meu.)
i se afl n nominativ, pe cnd creia este obiect direct n
da tiv.
Cnd este aezat dup substantiv, care trebuie pus in
genitiv. Articolul genitival se refer atunci la un substantiv,
iar pronumele relativ la altul ca n fraza de mai jos:
Omul ale crui sfaturi le-ai. ascultat este tatl meu
unde ale este articolul genitival i se refer la sfaturi, iar
crui se refer la omul.
Modelul unor asemenea construcii este urmtorul:
printele ~ crui mama~ crei
al~ fiu al~ fiu
printele ~ crui mama~ crei
ai~ fii ai~ fii
printii ~ cmi mamele ~ direi
' al~ fiu al ---?> fiu
prinii ---7 cror .. mamele ~ cror
a1 ~ fn ai ----7 fii
printele ~ crui mama ~ crei
a~ fiic a ----7 fiic

printele ~ crui mama ~ crei

ale~ fiice ale ~ fiice
prinii ~ cror.. ~ mamele~ cror
a~ fuca a -----';) fiic

prinii~ cror mamele ----7 cror

ale~ fiice ale --+ fiice

151
 14.J.3 Pronumele relativ co1npus: cel care, cea care
Pronumele relativ care se compune cu cel, cea i are acelai
regim ca cel din construciile anterioare, de ex.:
Dintre semenii notri, cei a cror dragoste o simim ntia
oar sint prinii.

14.4.4 Pronumele interogativ ce ca pronume relativ

Avnd neles asemntor cu pronumele relativ, ce se
ntrebuineaz uneori n locul acestuia, ca n: pomul ce
nflorete n aprilie; partea ce-i revine; cuvintele ce se scriu
cu liter mare etc. Ce este invariabil, de aceea a' em i: pomii
ce nfloresc n aprilie; mrimea prilor ce-i revin; importana
cwvintelor ce se scriu cH liter mare etc.

14.4.5 Pronumele relatz:v compus: cel ce, cea ce, ceea ce

Ce, ca pronume relativ, se compune cu cel i cu cea dnd
compuselor nelesul de "cel care, cea care".
Pronumele relativ compus ceea ce se deosebete de cea
ce pentru c ceea ce nu ine niciodat locul unui nume de
persoan sau de lucru, ci numai pe acela al unei idei, noiuni,
referindu-se deci totdeauna la ceva abstract.

14.4.6 Pronumele relativ ca adjectiv

Cnd se afl n acelai caz, numr i gen cu un substantiv,
fnainte sau dup acesta, pronumele relativ devine adjectiv
relativ, de ex.:
Pe omul pe care l apreciezi, l i respeci.
Propoziia pe care l apreciezi ine locul adjectivului
apreciat. Dar fiindc este totdeauna i cuvnt de legtur,
care nu poate s ndeplineasc singur rolul unui adjectiv, ci
numai mpreun cu restul propoziiei introduse de el n fraz.

14.4. F n11 c ii
Pe lng faptul c leag anumite subordonate de
regentele lor, pronumele relativ poate s fie ca pronume
subiect al unei propoziii subordonate.
e Not. Care este ntrebuinat n limbajul familiar i
ca subiect al unei propoziii independente, de cele mai
multe ori, interogative: Care a spart geamul? n loc de
Cine a spart geamul? Se presupune c n Care a spart
geamul? avem o elips, propoziia fiind gndit n forma

152
 "Care dintre ~oi (sau dintre ei) a spart gc(lmul ?" Dac
ns predicatul este la persoana a II-a singular, Care ai
spart geamul? elipsa nu mai exist, si propoziia caracte-
rizeaz o exprimare nengrijit sau vulgar.
a t r i b u t al unui substantiv sau al unui echivalent al
acestuia;
o b i e c t d i r e c t cnd este precedat de pe i ine locul
unui nume de persoan;
o b i e c t i n d i r e c t cnd se afl n dativ sau este prece-
dat de una dintre prepoziiile care
introduc un obiect indirect;
c i r c u m s t an ia 1 (dar nu de timp sau de mod).

14.5 PRONUMELE NEHOTRT

n exemplele de mai jos, cuvintele subliniate snt pronume
deosebite de toate cele studiate pn acum:
(1) Te-am ntrebat ceva.
(2) S povesteasc fiecare o ntmplare din viaa sa.
(3) Unii tiau, alii, nu.
(4) Orice ai zice, i iarna are frumuseile ei.
Ele in locul unor nume de lucruri sau de fiine (~i persoa
ne), fr a arta ns ce fel de lucruri i de fiine, nici dac
acestea snt aproape ori departe de cel care vorbete, nici
dac i aparin, iar unora nu li se indic nici genul gramatical.
Ele arat doar c lucrurile si fiintele al cror nume le nlo-
cuiesc nu snt cunoscute sau: dac' snt cunoscute, vorbitorul
consider faptul acesta neimportant pentru exprimare.

Pronumele care tin locul unor nume de obiecte

(lucruri, fiine, p~rsoanc etc.) despre care nu tim
sau nu vrem s spunem dect c snt lucruri, fiine,
persoane etc., fr alte amnunte, se numesc pro-
nume nehotrt e sau, mai rar, nedefinite.

14.5.1 Forme
Pronumele nehotrte snt s i m p l e sau c o m p u s e.
Cele simple, mai puine la numr, snt:
altul, alta; atare; att (a); ct, ct; cutare; tot, toatiiJ
unul, 1111.1.

153
 (t' le compuse snt U.e dou feluri:
a) unele cu padea c.are nu se :=chimb a compusului la
inceput: fiecare, fiecine, ficct;
oricare, orice, oricine, orict, orict el, oarecar,;
;reun ul, zrcuna;
b) altele, cu partea care nu se schimb a compusului la
sfirsit:
~art"i.'il, ce; a, altceva, cineva, altcineva, ctva, ct~ a;
A !!ceva i al! cineva se ncadreaz tot aici, cci, de'i au i
o prim parte care nu se schimb, ele merg n declinare cu ceva
i cineva.
Dintre pronumele nehotrtc simple, ct, ct i tot, toat
se declin numai la plural, nominativ-acuzativullor la acest
numr fiind: cft', cte; toi, toate; iar gen1tiv-dativul: ctor,
tulztror (a).
Celt'laltc pronume nehotrtc simple .se declin astfel;
singular plural
K.A. altul, alta altii, altele
ltnul, tma ttizii, unele
c11tarc ctttare
G.D. altuia, alteia altora
unuia, zmeia unora
cutr"iruia, cutreZ:a cutrora

Pronumele nehotrte compuse se declin ca relativul care

sau ca interogativul cin.P. Ele snt la gcnitiv-dativ;
singular plural
jz:ecruia, fiecreia
oricruia, oricreia oricYora
vre~tnuia, 'i.'reunl'ia vreunora
oricui
fiecui
cuiva
alte niva
ctorva
reva, altceva, orice i careva nu se declin.
Formele cu -a se aaz totdeauna dup substantivul pe
care il determin, n calitate de atribut, de ex.: ideile ficciiruia,
(jicciireia, oricntia etc.)
Ele nu nl0cuiesc ns substantivul dup care se afl;
cum se vede din faptul c ideile snt la plural, iar pronumele

154
la singular. Cazul in care S<' afl pr.omnnek nehotrt este
acelai ca al unui substanti,~ pns n acceai prniie; s ~e
compare:
jucc'irii!c copilului Cll j11criilc fiecruia
grijile mamei grijile fiecreia
bumriilc eh;:ilor b1tmriile tuturora

La fel se ntmpl i cu formele fr -a, de cx.: prerile

oricui. Genith'ul apare i mai limpede din construcii ca:
tocul acesta al oricmia ( oricreia, orierora, unma, uneia,
unora etc.), tocurz:lc-re.zcnor ale oriciiruia ( oriercia, oricror a,
vreunui, vreunor etc.).
Pronumele nehotrtc care au la genith'-dativ terminaia
-a se ntrebuineaz la dath numai singure sau naintea unui
relativ:
Ce ie nu-i place, altuia nu face.
al! eia 1

altora
cutiiruia
cutiircia
~-a adre~al unuia prea(u) mai priceput().
uneia pricepui.
unora priceput('.
altuia care
alteia
altora
tuturora
e Not. Forme nchtcrare. Pe lng fiecare exist i cteva
compuse cu relativul care, dar cu prima parte diferit:
fietecare, fiecare, dup cum, pe lng fiecine, el nsui
rar, exist cteva compuse cu cine, dar de asemenea dife-
rite n prima lor parte: fictecine, filect:ne. Aceste forme
snt populare sau regionale.

14.5.2 Pronume nchotrte ca adjective

Unele pronume nehotrte pot fi i adjecth'e nehotrte.
Numai pronume nehotrte snt:
careva, cineva, oricine;
altul, alta, 1mul, ~ma, 1'1'Clf1t'11l, vrcuma;
altceva, altcineva.

155
 n forma mai JOS artat, urmtoarele snt totdeauna
numai a d j e c tiv e i se aaz obligatoriu n ai n.t ea
substantivului (sau a echivalent ului acestuia):
alt, alt: alt cap, alt cciul:
vreun, vreo: vreun leu, vreo leoaic.
Urmtoarele snt adjective n aceeai form n c~rf' snt
i pronume, dar ca adjective se aaz numai naintea substan-
tivului sau echivalent ului acestuia:
fiecare muncitor, persoan, sfat etc.,
oricare tnr, tnr, personaj etc.,
orice biat, fat, gnd etc.,
oricit timp, lapte, mlai, vin etc.,
orict vreme, ap, sare, suprare etc.;
orici bani, cai, nori, snopi etc.,
oricite ape, fiice, bilete, necazuri etc.

14.5.3 Mult ca adjectiv i pronume nehotrt

La nominativ-acuzativ, singular i plural, mult este un
adjectiv obinuit. La genitiv-dativ plural ns, d ia nfi~
area unui pronume sau adjectiv nehotrt: mul.1or, mul!ora.
Prima dintre cele dou forme se folosete nainte de substan~
tiv: multor colegi, tovare, aparate, iar a doua, mul!ort~, numai
ca pronume: a spus multora.

14.5.4 Fztncii
Pronumele nehotrte pot fi n propoziie:
sub i ee t: S-a defectat ceva la instala tia electric.
l invitase altcineva la ma~.
Totttl se produce pe band rulant.
n u m e p r e d i c a t i v: Fiul lui va fi cincta.
Nu voia s devin orice sau s fie orit"ine.
atribut: (pentru atribut, vezi Pronumele i adjectivele
neltotrte, p. 153).
o b i e c t d i r e c t : Aflase ceva nou.
Atepta pe cineva.
Cnta orice i cereau spectatorii.

156
obiect indirect: Se d /1<11iruia dreptul la munc.
Vorbeau de~pre orice ~i despre oricine
le trezea curiozitatea.
c i r c u m s t a n i a 1: Ct au stat la taifas, s-a luminat de
ziu.
Umbla de la unul la altul.
Not. Ca i pronumele relativ, nici cel nehotrt nu
poate exprima toate circumstanialele, de exemplu pe
cele de cauz, de mod i de scop.

14.5.5 Pronumele negativ

Pronumele negativ este o varietate a celui nehotrt, de
care se deosebete numai prin faptul c are neles negativ i
trebuie s fie nsoit n propoziie de adverbul de negaie,
mt, de ex.:
Aici nu locuiete nimeni (sau nimenea).
NiCZ: unul nu a fost chemat.
Nu tia nimic (sau nimica).

14.5 .6 F o r m e
Ni,meni (nimenea) i nici unul, mcz una se declin ca
pronumele nehotrte, avnd genitiv-datiYul:
nimnui( a)
nici unuia nici unora
nici uneia nici unora
Nimic (a) nu se declin. El este i substantiv de genul
neutru (nimic - nimicmi); ca substantiv nu mai trebuie
s fie nsoit de adverbul de negaie.

14.5.7 Pronumele negativ ca adjecNv

Nici un i m:ci o snt n aceast form adjecthc i apar
totdeauna naintea substantivului: nici nn ban, nici o lecaie,
comportndu-se ca zrrcun i vreo.

14.5 .8 F u 1t c i i
Pronumele negativ are aceleai functii ca i cel nehotrt.

15'7
 Capitolul 15

VERBUL

15.1 FELUHILE DE VERBE

S pi idm atent urmtoarele cuvinte subliniate:

( 1) Ateptm cursa de diminea.

(2) Expoziia de pictur a fost vizitat des.
(3) Cluza noastr cunostea fiecare coltisor al muntelui.
(4) Miroase, dumneata, 'floricica asta( '
Aceste cuvinte arat c n propoziie se petrece, se ntm-
pl ceva sau c cineva face o aciune. Ele snt verb c.
Cercetnd verbele din propoziiile (1) - (4), vedem c de
au cte un neles propriu: a atepta = "a fi, a se afla, a sta
(undeva) pn se ivete ori se ntmpl ceva, pn apare cineva
sau ceya"; a vizita = "a trece, a merge (a se deplasa) spre a
vedea sau a lua cunotin de ceva, spre a vorbi cu cineva
etc."; a cunoate = "a avea sau a obine o cantitate de cuno
tine (informaii) despre cineva sau despre ceva"; n sfrit,
a mirosi = "a lua cunotin de ceva prin simul mirosului".
Dar pe lng acest neles, fiecare se ncadreaz ntr-o
grup, cu un sens general: a atepta n grupa verbelor cu
sensul de s t are; a <'t'zZ:ta n aceea cu sensul de m i c a r e;
a cunoaste n aceea cu sensul de a s t i; a mhosi n aceea cu
sensul de a s i m i etc. '
Dintr-o asemenea observatic a rezultat una dintre cde mai
vechi ~i mai cunoscute clasifi~ri a verbelor n:

1.)./.7 Verbe de existen i de stare:

se afla exista rmnea
atepta fi sta
avea fiina edea
dinui poseda zcea

158
 15.12 Verbe de micare ( dtplasarc 1n spa,t:u) :

alerga gale. pa parcurge veni

cdea it~i rnstogoli vira
cltori intra sri zbura
curge merge sosi zburda
dansa mi~ca trece etc.
fugi opri opi

1.5.1.3 Verbe care nseamn "(a) spune, (a) declara" (verb1

dcclamndi):

afirma declara mrturisi striga

amui dialog a mormi opti
apela discuta nega tcea
bodogni exprima ocri tgdui
certa intreba sftui vorbi
chema njura spune zice etc.

15.1."1 Verbe care e:v:prim sentimente, aciuni ale simu,-

rz:lor, acte de voin. saudeafecimte (zerba sentiendt,
volunfatmrm, afcduum):

amgi dezaproba nfumura refuza

amr dori nela satisface
aminti durea lmuri sili
aproba emoiona mini si lui
asmui excita minuna simi
aa felicita mira speria
auzi ferici mirosi ovi
batjocori fermec mndri teme
bnui gndi mulumi teroriza
cere gusta necinsti tortura
chinui hotr nenoroci uimi
cinsti imagina ofensa uita
comanda interzice o prima vedea
crede ironiza. pedepsi voi
cuteza ispiti pipi zdrnici
decide nchipui porunci zri
descuraja ncrede presimi etc.
detesta ndurera pretinde

159
 Chiar dac nu toate verbele din limba rcmn mtr n
aceste grupe, iar unele ar putea s figureze i n (ku (de ex.:
a porunci - in 19.1.3, dar i n 19.1.4 - cci porunca se
Hspune", se "declar"); totui, gruparea are importana ei.
Intre altele, ea este legat de c o m pl e t r il e sintactice.
Verb~le din 17.1.1 nu au, de obicei, obiect direct; cele din
19.1.2, de asemenea dac i menin sensul general, de
deplasare, pe cnd cele din 19.1.3 i 19.1.4 au de multe ori
obiect direct, adesea i inqirect .

11: *
Verbele mai pot fi grupate i dup felul de desfurare
a aciunii: dac aceasta este m om e n ta n sau de du-
r a t , dac s e r e p e t , dac o face s u b i e c t u 1 nsui,
ori pune, determin pe altcine\ a s-o fac, dac s t are a
subiectului se modific etc.
Astfel, n romnete avem dup felul de desfurare a
aciunii urmtoarele ase categorii de verbe:

15 .1.5 D ttr a t i v e - care arat c aciunea ine un

timp mai ndelungat, desfurndu-se fr intreruperi sau
reveniri.
De exemplu:
Apa Cttrge numai la vale.
Oamenii dormeau linitii.
Soarele trecuse de amiaz.
Verbele durative mai frecvent utilizate snt:
aduce elabora judeca repeta umbla
aduna epuiza liniti schimba unge
alerga evacua lucra studia urca
atepta fabrica mnca suge vrui
bnui face munci iroi veghea
cltori fugi neglija trage vif'i,ui
conduce gndi organiza tri vntura
curge istovi petrece trece vopsi
desena iubi plimba turbura zcea
dormi nva rbda ine zice
dura. juca rmnea uda zidi etc.

160
 15.1.6 momentan e - care arat c actiunea tine un
timp scurt sau foarte scurt. De exemplu:' '
adormi holba opri sri
aprinde icni pleca striga
aipi intra plesni trozni
da iei pocni ucide
deceda lepda poticni vira
decola licri prinde smulge
exploda moi replica etc.

15.1.7 iterativ e - care arat c aciunea se repet o

dat sau de mai multe ori. De exemplu:
bascula ciripi hurui plesci uoti
bttori cotcodci lpi pritoci trepida
btuci ddci ltra reaprea iui
bchi deda licri reface undui
bjbi flfi mci renova vji
bri forfeca orci sfri zbrni
bzi gnguri perinda ssi etc.
chelli hmi petici sporovi

15 .1.8 e J e n t i v e - care arat c, in cursul aciunii,

subiectul devine ceea ce indic verbul. De exemplu:
Cerul se nsenineaz (= devine senin).
Bietul om nmrmttrise de spaim (= devenise ca mar3
mura).
Prul i albete ( = devine alb).
Verbe eventive mai des ntlnite snt!

albi ncolci nnobila ramifica

banaliza ncremeni nsenina rarefia
cicatriza ndatora ntrista srci
dezumfla nfrumusea in verzi simplifica
fortifica nglbeni lichefia tonifica
fructifica ngreuna multiplica tumefia
mbogi nlemni ofili :umfla
impietri nmuli osifica unifica
inceta nnegri pietrifica veteji etc.

161
e N o t . Adesea nu suuiectul, ci obiectul deduc ceea ce
indic verb~1l evcnti,; astfel, n: Femeile albeau pnza
la ru, sau !ibronza pielea la soare, se vede c obiectul
devine ceea ce arat verbul, dar lucrul acesta nu rezult
dect dac dez,oltm propoziiile, iar n acest caz, fostul
obiect se transform n subiect: (femeile fceau) ca pnza
s devin alb; (el fcea) ca pielea s devin de wwarea
bronzulzU: ...

15 .1.9 d i 1t a mic e - care arat c subiectul particip

intens la aciune, fiind foarte interesat de ca, de ex.:
Se bucura de succesele prietenilor si.
1! cina tot timpul.
15.1.10 cauzafi1c sau factitivc-careexprim
ideea c subiectul este c a uz a actiunii, n sensul c el o
provoac, dar altcineva o execut, de ex.:
M duc la frizer s m fund.
De fapt, cel care tzmdr este frizerul, i nu vorbitorul su-
l1iect. Acesta spune totui .,m tund", nelegnd c .. pune"
sau .,face", ,.determin" etc. (pe frizer) s-1 tund.
n exemplul urmtor situaia este similar:
-Unde 'i'-ai cusut rochia?
(-- La cooperatiya de croitorie din cartier).
Verbul din propoziia interogativ nseamn .. (unde)
d s-a cusut, la comanda d'" ., rochia?" i nu "n ce loc ai
stat dv. s-o coa~ei".
n romnete nu avem verbe cauzative cu form special,
dar modalitatea de a construi enunuri cu neles cauzativ
este curent.
e Not. n unele studii, prin factz:ve se neleg i verbele
care au semnificatia .,a face ca obiect u 1 s se modifice
potrivit cu ceea cd indic verbul; de ex.: Minte de-ngheaif
apele ( = face apele s nghee) ; Au secat balta ( = au
fcut balta s devin seac) etc. Vezi i nota de la 15.1.8.

15.2. VERBE NEPREDICATIVE

7:J .2.1 Verbe-copul

(ea mai important funcie a verbelor este aceea de pre-
dicat. Cnd o ndeplinesc, ele snt \'erbe predicative. Unele nu

162
pot stt ndeplineasc ins aceast funcie dcdr cu ajutorul
unui substantiv, al unui adjectiv, numeral sau pronume.
Astfel, n propoziii ca cele de mai j.ol", li nu este singur pre-
dicat, ci mpreun cu substantivul sau adjectinll care i
urmeaz:

(l) Luna este satelitul natural al pmntului.

(2) Vremea a fost cldurot?St'i.
Yerbele care - ca i fi de mai sus - nu au calitatea de a
fi singure predicat, pentru c. nu fac decit s 1 e g c subiectul
cu un substantiY, adjectiv, numcral sau pronume se numesc
v e r b e c o p u 1 , adic "verbe de legtur".
Verbe copul mai des folosite, afar de fi, snt: dc1:eni;.
face, prt'face, prt"a, 1'/imnc, rcdnnti; de ex.:
(3) Frigul d,;ill, il!suportabil.
(4) Femeia rt'fmt'iscsc <'ttdit<'t'i.
(5) Celul se fc1ts, 1/W'<.
(6) Rzvan prea voinic 5i curajos.
Substantivul, adjectivul, numeralnl sau pronuml'k legat
de subiect cu ajutorul tmui verb-copul este considerat
n u m e p r e d i c a t i v.

~o t . Verbe ca cele de mai sus pot s fie ns i ele

prcdicatc. Aceasta se ntmpl ori de cte ori nu mai leag
subiectul de altceva, ci snt folosite cu nelesul lor
propriu-zis, de ex.:
(l) Jn sala de ateptare snt ctn;a pcrsoa11c. (Sint= ,.se
afl").
(2) A fost odat ca niciodalif. (A fost = "a existat odat'!
ceva ... )
(3) Ionel a rmas n unn,l coloanei:. (A re/mas = "a mers
n aa fel, nct se afl acum n urma coloanei"}.
(4) Oifelul fcea tumbe. (Fcea = "executa").

7.).2.2 T'crbc auxiliare

Verbdc auxiliare sau ajuttoare servesc la formarea tim
purilor compuse. Astfel, am din am m:,'iat arat in combi
narc cu nw'iat c nvarea a avut loc n trecut; mi din vot
1W1'ia arat c nvifarca se va intmpla 1n viitor .a.m.d.

163
 n limba romn snt trei auxiliare: avea, fi i vrea.
Dou dintre ele (avea i 'Drea) au ca auxiliare forme deosebite
de cele pe care le au ca nrbe predicative:
AYEA
auxiliar predicativ-
(cu) am (cu) a (eu) am
(tu) ai (tu) ai (ttJ) a1
(el, ea) a (el, ea) ar (el, ca) are
(noi) am (noi) am (noi) avnn
(\'O) ai (voi) ai (voi) an i
(ei, ele) au (ci, ele) ar (ei, ele) au
YH.EA
auxiliar predicativ
(eu) voi oi (eu) ,reau
(tu) vei ei, i, i, -i (tu) vrei
(el, ca) va o (el, ea) vre2.
(noi) vom om (noi) \Tem
(voi) ve fi ei, i, i, -i (voi) vrei
(ei, ele) vor or (ei, ele) vreau, vor
Auxiliarul fi se deosebeste de a~ea si vrea n dou
pri,inte:
1) arc aceleai forme ca a~xiliar i -c~ predicativ; '
2) impune nsui timpul su timpurilor compuse; de -ex.:
snt, eti, este etc. nvat (de cineva) = prezent;
am fost, ai fost, a fost nvat (de cineva) = un timp trecut.

13.2.3 Verbe semiauxiUare

Unele verbe si forme verbale se combin ntre ele cu alte
verbe aflate la i;uinitiv sau la conjunctiv pentru a exprima
ideea de n e c e s it a t e: trebuie s pleci; de p o s i b i 1i-
t a te: pot s dorm, pot dormi; o intenie: vrea s m
nnce, mi ~ine s rd;' o ntmplare iminent e v it a t :
era s cad.
Aceste verbe i forme verbale (putea, trebui, veni, vrea,
era) nu formeaz n felul artat timpuri compme i nici
moduri propriu-zise; de aceea, nu pot fi considerate auxiliare.
Ele nu snt ns nici verbe predicative (predicat uJ fiind
intreaga construcie). Din aceste cauze, au fost numite scmi-
auxiliare, iar pentru faptul c arat o modalitate, li se spun
semiauxiliare de mod sau modale.

164
 Ca modale, ele au o singur form pentru toate persoanele,
de ex.:
eu TREBUIE s cobor
tu (sau: s cobori
el, ea s coboare
noi TREBUIA s coborm
voi VA TREBUI s cobori
ei, de etc.) s coboare

eu s cad
tu s cazi
el, ea s cad
noi
ERA s cdem
voi s cdei
ei, ele s cad

mi VINE s rd sau a rde

ti (sau: s rzi
i VENEA s rd
ne A VENIT s rdem
v VENISE s rdei
le etc.). s rd

Ca i verbele-copul, semiauxiliarele snt predicate cnd

se ntrebuineaz n nelesul lor strict, de ex.: i trebuie timp
(trebuie = "are nevoie"); haina i vine bine (i vine= "i se
potrivete") etc.

Not. Nu numai verbe ca cele mai sus citate nu for~

meaz singure predicatul. Astfel, n ddtt s intre, ncepuse
s scnceasc, apuc s spun etc., predicatul nu este
-constituit numai de primul dintre cele dou verbe (a
apucat, ddu, ncepuse) ci de amndou, pentru c ele
exprim mpreun o singur unitate de neles. Ceea ce
le deosebete de aa-numitele semiauxiliare este faptul
c ele snt totdeauna la aceeai persoan cu subiectul,
pe cnd celelalte pot s fie la persoana a III-a, indiferent
de subiect.
Pentru alte aspecte ale problemei, vezi Predicatul
verbal complex (p. 248).
 Capitolul 16

TRANZITIVITATEA

16. 1 VERBE TRANZITIVii I VERBE INTRAN-

ZITIVE
S se compare din punctul de vedere al prezenei obiec~
tului direct vcrbele din construciile:
(A) {B)
(1) Acest poet infimz Avionul decoicaz.
(2) Arhitecii rJa!Jore.az Caisul nflorete.
{3) Ea sclzimfJ. Calul fuge.
(4) Biatul spune Biatul doarme.

Verbele din coloana (A) au nevoie de obiect dired ca s

arate limpede ce face subiectul, de ex.: Acest poet nfieaz
natura etc. Vcrbele din coloana (B) nu numai c nu au
nevoie de obiect, dar nici nu-l pot accepta.
Cnd un verb arc nevoie de completarea nelesului lui
printr-un obiect direct pentru a preciza ce anume face subiec-
tul, acel \erb este considerat t r a n z it i v. Toate :verbele
din -coloana (A) sint tranzi~ive.
Cind verbul nu are ne,oie de obiect. direct i nu-l accept,
el est.e conside1at i n t r an z i t i v. Toate verbele din
coloana (B) snt intra.uzithTe.
7li.1.1 Vabc c.are pot sii {t:c att tranzitivc ct i intranzitive
Unele verbe pot s fie ntr-o situaie tranzitive, iar in
alt situaie intranzitive, de ex.:

(5) A petrecut pe invitai pn la poart. (tranzitiv)

(6) Au petrecut cu lutarii dup ei. (intranzitiv)
De cele mai multe ori, cind acelai verb are atit ntrebuin-
are tranzith ct i ntrebuinare intranzitiv, nelesul
lui difer, dup cum este folosit tranzitiv sau intranzitiv.

166
n (5), de cx., petrece nseamn "nsoi, ntuvr~i"; n (6),
tot el nseamn "chefui".
Chiar atunci dnd deosebirea de neles nu apare atit de
limpede, ea exist totui. Astfel propoziiile:
(7) El dcsoZLd:i"i un peisaj de iarn. (tranzitiv)
{8) El deseneaz frumDs. (intranzith)
conin pe desoea; dar intranzitivul arc un neles general de
"tie, se pricepe s deseneze", pc cnd tranzith nl are neles
concretizat de "trage linii, compune o imagine din linii i
umbre".
Unele "erbe au asadar calitatea de a fi tranzitive sau
intranzitive n funci~ de ne1esul lor, iar nelesul - la
rndul lui - se schimb ntr-o msur mai mare sau mai
mic, dup cum acelai verb este ntrebuinat tranzitiv sau
intranzitiv i invers.
16.1.2 False tran:;ihc.'C
Cte\'a verbe intranzitive cu nelesul general de "micare,
deplasare n spaiu" se construiesc uneori n aa fd, nct par
c au devenit tranzitive, de ex.:
(9) Am alergat cteva sute de metri.
n (9), alerga pare tranziti\', pentru c presupunem c
grupul de cuvinte cteva sute de metri este un obiect direct.
n realitate, el este un circumstanial care indic msura.
Tot astfel n:
(10) Ant mers mpreun o bucat de drum.
merge nu s-a transformat n tranzitiv, cci o bucati! de drum
l'5te un circumstanial, nu un obiect direct.
16 .1.3 Verbe c~t tranzit-ivitate limitat
Unele verbe snt tranzitive numai dac se intrebuineaz
cu un obiect direct strns legat de nelesullorj de ex.: a dormi
zm somn adnc, afttgit o fug nemaipomenit, a ierna o iarn,
a vra o ~ar .a. Obiectul unor asemenea verbe poart numele
de obiect intern.
16.1.4 Verbe cu dou obiecte gramaticale
Unele verbe tranzitive se construiesc cu dou obiecte,
care pot s fie:
a) amndou obiecte directe:
( 1) }!aria ntrebase pe tata un lucru mrunt.
(2) ~Iaestrul de sport a nvat pe elccii lui etica sportiv.
(3) Il rr.g i f'U o dat ceva.

167
b) unul obiect direct, cellalt obiect indirect:
(4) Gheorghe a dat sfatmi bune lui Vasile.
(5) A deprins pe copii cu ordinea.
(6) Comparai o pasre cu 11n avion.
n exemplele (1-3), unul dintre cele dou obiecte este
nume de fiin, al doilea nume de obiect; n exemplele (4-6),
de asemenea: sfatw'i = obiect direct; lui Vasile = obiect
indirect; pe copii = obiect direct; cu ordima obiect
indirect; o pasre = obiect direct; czt un avion = obiect
indirect.
Obiectul (direct sau indirect) care denumete un lucru
se transform foarte uor ntr-o propoziie (mai rar se ntm-
pl aceasta cu obiectul care denumete o fiin), de ex.:
7. Maria a ntrebat pe tata unde a pus jurnalul.
2. Maestrul de sport a nvat pe elevii lui s n:spccte
etica sp01'ti~.
3. l rog i eu o dat st'i-mi mprumute o carte.
4. A deprins pe copii s-i in crile i caiddc iz ordine.
5. Comparai o pasre cu orice poate zbura.

16.2 D 1 A TEZELE
16.2.1 Dt:ateza acfh - d1:atcza pasiv

S urmrim din punctul de vedere al felului n care

subiectul par!ip la aciune verbele din propoziiile de mai
jos:
(l) Apa fierbe la 100 de grade Cdsius.
(2) Irina spal (o bluz).
(3) Fereastra afost descMs de vnt.
(4) De cine va fi examinat aceast cerere?
n propoziiile ( 1) i (2) subiectul (apa, Irina) ndepli-
nete el nsui aciunea. El este activ.
Formele pe care le ia verbul spre a arta c subiectul
indeplincte aciunea constituie diateza activ.
n prop~niiilc (3) i (4), subiectul (Jcrt'astm, aceast
cert'YC) nu ndeplinete aciunea. El este pash i o suport
numai .
.Formde pe care le ia Ynbul ~pre a arta c subkctul
suportft aciunea ndevlinit de altcineva constituie diateza
pasiv.

168
 Chiar verbe care nu au n mod obinuit subiect ca 11inge,
plou, de ex., aparin diatezei active prin forma lor.
Diatez activ au att verbele tranzitive, ct i cele in-
tranzitive, dar diatez pasiv au numai verbele tranzitive.
Diateza activ are timpuri i moduri simple, iar auxiliarele
ei sint a-cea i vrea. Diatez pasiv are toate timpurile i
modurile c om p u s e cu auxiliarul fi, de ex.:
(et, ea) este mbrcat() (de cineva) = prezent indicativ.
(el, ea) erambrcat() (de cineva)= imperfect indicativ.
(el, ea) fu mbrcat() (de cineva) - perfect simplu
indicath.
(el, ea). a fost mbrcat() (de cineva) = perfect compus
indicativ.
(el, ea) fusese mbriical() (de cineva) = mai-mult-ca-
perfect indicativ.
(el, ra) va fi mbrcat( C!) (ele cineva) = Yiitor indicativ.
(el. ea) s fie mbrcat() (de cineva) =prezent conjunc-
tiv.
(el, ca) ar fi mbrcat ( ) (ele cineva)= prezent condiio
nal etc.

16.2.2 Deosebiri de neles ntre diateza activ i diateza pasiv

ntre o construcie cu verbul la diateza activ i una cu
verbul la diateza pash nu snt mari deosebiri de neles.
Astfel. propoziiile:
1. Vntul a descltis fereastra.
2. Fereastra a fost deschis de vnt.
comunic acelai fapt. Cu toate acestea, prima propoziie
pune n lumin subiectul care f a c e aciunea, pe cnd a
doua pune n lumin r e z u 1 t a t u 1, subliniind consecina
pentru subiect a aciunii ntreprinse de altcineva sau de
altceva. Dintr-o asemenea deosebire decurge i utilizarea
diatezei pasive n locul celei active, mai ales n situaiile n
care:
1. Cel ce face lucrarea este necunoscut, nu poate s fie
precizat sau nu dorim s-I precizm, de ex.:
Cartea este scris frumos.
(Este scris de cineva, dar nu tim, nu vrem sau nu este
nevoie s-o (mai} spunem.)
Satul este liezat pe o colin mnoas.
(Nu avem tiin de cine a fost aezat acolo).

169
2. Se consider mai important pentru comunicare starea
:'nhiectului, de ex.:
Drumul e1a acoperit de zpad.
Fratele meu a fost i16ternat in spital.
3. Se consider util s se fac variatie in felul n care se
comunic ideile, de ex.: '
~u. Sadoveanu a scris "Fratii Jderi".
Este o carte frumos scris. '
(n loc de: El a scris-o frumos) etc.

16.2.3 Constr/l(tli cu asp,d de diat,:;,/ p,1si;i'i, dc1r cu

nteles activ '
t~ propoziii ca:
(1) Grigore a fost plecat la ar.
(2) Mama este dus dup cumprturi.
(3) Snt toi sosii i gata de lucru,
avem verbe intranzitiw construite ca i cum ar fi la diatcza
pasiv. n realitate, plecat, dus i sosii snt participii cu
rol de adjectiv n propoziiile (1-3); iar predicatele nu se
afl la pasiv, fiindc nu exist o persoan deosebit de
subiect care s fac aciunea, ci o ndeplinete subiectul
tnsui.

16.2.4 Diafc.za re Jlcxiui'i

Raportul dintre subiect i aciune este mai complicat n
cazuri ca:
(l) Cine se scoal de diminea, departe ajunge.
(2) 111 gndesc la obligaiile lui de viitor meter.
(3} lnelcgei-v ntre dumneavoastr.
(4) S-a fcut vlv din cauza lui.
(5) Atenie, se scrie numai cu cerneal a'!bastr!
ln (1) subiectul face aciunea pentru sine i o suport.
ln (2) el face de asemenea aciunea pentru sine, cci reflcc-
teaz la ceva, dar nu se vede c o i suport. n (3), mai
multe persoane (unii i alii) fac aciunea n aa fel, nct
ea se rsfrnge att asupra unora ct i asupra altora, anga-
jindu-le n desfurarea i n consecinele ei. n (4) subiectul
este pasiv: vlva a fost fcut de cineva, dar verbul nu este
la Jiateza pash proprin-zi:-:.. n sfrit, n (5) nu a\'em

170
subiect. El poate s fie imaginat ca orice persoan sau orice
numr de persoane.
Spre a se exprima raporturile artate mai sus, la toate
verbcle din cele cinci propoziii se recurge la forma scurt
de acuzath' a pronumelui personal, la aceeai pc1soan la
care se afl sau s-ar putea s se afle subiectul.
S se compare ntre ele din acest pund de ''edere con-
struciile:
(Ett) mi scol de dimiu<af (Eu) m g11desc la ...
(Tu.) te scoli de diminea (Tu) te gndeti la .. .
(El) se scoal de diminea (El) se gndete la .. .
(Noi) ne sculm de diminea (Noi) ne gndim la ...
.a.m.d.

Forma scurt de acuzativ a pronumelui personal, numit

reflexiv, este o b 1 i g a t o r i e la aceast diatez, care s-ar
putea defini chiar ca diateza cu subiectul reluat n mod
obligatoriu prin pronumele reflexiv, totdeauna la acuzativ.
Subiectul reluat prin a c u z a t i v este ns i obiect direct!
De aici s-a nscut definiia care spune c diateza reflexiv
arat c subiectul este i obiectul aciunii verbului. Aceast
definiie nu corespunde ns dect pentru construcii ca cea
din propoziia (1). n m gndesc, te gndeti etc., subiectul
nu este propriul su obiect, cci cl nu se gndete pe sine.
Cu toate acestea, raportul dintre el i aciune este redat prin re-
flexiv! La fel de limpede este i situaia subiectului din (4), cci
vUva nu s-a fcut pe sine, ci a fost fcut de cineva. Subiectul
este pasiv, dar diateza, reflexiv.
Prin diateza reflexiv se ex_prim aadar diverse rapor-
turi dintre subiect i actiunea verbului - chiar i pasivul,
desi pentru el exist o diatez aparte.
' Aceste raporturi snt :
1) ref 1 e xiv-obi e c t i v. Subiectul ndeplinete aciunea
i este totodat obiectul ei direct; de ex. :
Petii se zbteau n nvod.
Se nlase soarele de trei sulie pe cer.
Cine se teme de ap, s nu se st~ie in corabie.
2) ref 1 e xiv-pasiv. Aciunea o indeplinete altcineva
dect subiectul gramatical; de ex.:
n oraul nostru se construiesc cartiere intregi de locuine.
Pie~ele de rezistent se fabric din otel.
Ni s-a ccmt o situa fie statistic la z. '

171
 Not. Cel care face efectiv aciunea - agentul - apare
uneori n propoziiile cu verbul la diateza reflexiv-pasiv
i atunci este introdus prin de sau de c!re:
S-a mai spus asta de (ctre) unii.
3) ref 1 e xiv-reciproc. Dou sau mai multe subiecte
ndeplinesc aciunea care se rsfrnge n egal msur
asupra lor; de ex. :
Dou vrbii se cioroviau pentru cteva grune.
La ie~irea din sala de spectacol, ne-am ciocnit pkpt n piept.
Parc ne cunoteam de un veac.

-4) reflex iv-i m personal. Subiectul nu este i, de

obicei, nici nu poate s fie exprimat din cauza caracte-
rului lui general, de ex.:
Se cltorete bine pe aceast linie i cu clasa a II-a.
La unele restaurante mici se mnnc totu~i foarte bine.
Rugm s nu se scrie cu creionul!

Not. Verbele impersonale ca plou, ninge exprim

acelai raport ca i reflexivul impersonal; dar, pe de o
parte, nu cu ajutorul pronumelui reflexiv, iar pe de alt
parte, ele nu au posibilitatea de a exprima i altfel de
relaii. Diateza reflexiv--impersonal se utilizeaz ns la
verbe care, n alte mprejurri, au subiect (la diateza
activ).

e N o t . Un verb la diateza reflexiv are ntelesul deter-

minat nu numai de ceea ce nseamn el la d'iateza activ
sau la cea pasiv, ci i de faptul c exprim un anumit
raport ntre subiect i aciune. Astfel, a lsa, (a se lsa)
la diateza reflexiv indic participarea intensiv ca i
a (se) ti fa de a ti; tii c nu eti vinovat i mt te tii
vinovat. n unele cazuri, ea adaug o semnificaie nou,
de ex.: a se brbieri conine i ideea de fac tit i v, ca
i a se tunde- n comparaie cu a tunde;" a se coafa- n
comparaie cu a coafa etc.

16.2.5 Folosirea diatezei reflexive

Diateza reflexiv se foloseste:
l. Cnd se subliniaz participa(ea dinamic, intens a subiec
tului, chiar dac el nu este numit n mod special:
Nu m linitesc, pin nu-i spun totul n fa.
Dac nu te crezi capabil, renun!

172
2. Cind se insist asupra aciunii. De ex.:
Se va aplica urmtorul tratament medical.
Se impune s se procedeze cu mare atenie.
3. Cnd cel care face lucrarea nu este cuno!;'cut sau nu este
imp8rtant indicarea lui; de ex.:
Se' pare c nu mai plou.
Se spunea c fcuse mult sport.
'1. n acte publice, documente oficiale etc. n care este necesar
un limbaj sobru i impersonal.
5. Cnd - pentru variaie - este util s se cdte repetarea
persoanei gramaticale (I plural sau a II-a singular), de ex.:
Alegem cteva rcii bine coapte. Le scoatem miezul
.Se pregr'i!cfe din timp o umplutur ... etc.
6. Cnd verbul arc numai diatez reflexiv:
\'erbele cel mai des ntrebuintate numai la diateza re
flcxiv snt: '
a SP aciua a se cioro\i a se mbulzi a .se prip i
a se abine a se cocli a se mpletici a se rsti.
a se acomoda a se cruci a se ndeletnid a se rzboi
a se balon a a se fli a se ngmfa a se sfii
a se baza a se fuduli a se ntmpla a se teme
a se bl1ni a se gudura a se lcomi a se tolni
a 5'(' bizui a se hhjoni a se opinti a se zbate
a ~c ci a se hlizi a se poci a se zgribuli
a :,e czni a se ii a se posomor a se zvrcoli
a se ciondni a se ivi a se poticni

16.2.6 Falsa diatez reflexiv

n propoziiile de mai jos, verbele exprim raporturi
foarte asemntoare cu cele din dia teza reflexiv:
(l) lmi as!mpr setea cu ap de iz\or.
(2) El i susine punctul de vedere.
(3) V mai amintiti de colegii nostri din scoal?
(4) Ne-am scris ~ult vreme, cu' regularitate.
Cu toate acestea, ele nu fac parte din diateza reflexiv,
pentru c:
a) au un obiect direct d i f e r i t de subiect:
(Eu) mi a<;tmpr setea ...
subiect o. direct
(Noi! ne-am scris (scrisori)
subiect o. direct

173
 b. pronumele n dativ arat c subiectul ia parte cu inten-
sitate la aciune, dar nu i ca obiect, ci pentru c de cele mai
multe ori obiectul direct i aparine; de ex.:
i-a agfat pillria {subneles: a lui sau 'lei) n cuiC'r
li alini suferina (subneles: a ft1)
Imi amgesc foamta (subneles: a mea)
:V,~ astmprm setea (subneles: a 1wastr)
V aprai prerea (subneles: a voastr)
!i -ndoaiegemmchii (subneles: ai lor) etc.
S se compare din acest punct de vedere:
(Eu) ag plria mea n cuier. (diatez activ)
(Eu) mi ag plria n cuier. {diatez activ)
(Eu) m ag de un pai. (diatez reflcxiv)
(Tu) alini durerea mamei. (diatez activ)
Durerea se alin. (diatez reflexiv)
(Noi) amgim pc cineva. (diatez activ)
(Noi) ne amghn prietenii. (diatez activ)
(Noi) ne amifgim cu vorbe. (diatez reflexiv)
etc.
Not . Snt ns construcii ca mi (i, i) propun;
pretind, cer, spun, impun etc., mie nsumi (nsmi),
ie tnsufi, lui nsui (ei nsei) etc. - cu schimbarea
corespunztoare a persoanelor i a numrului - care par
c sint la diateza reflexiv, pentru c aciunea expri-
mat angajeaz subiectul ntr-un mod asemntor cu
cel de la diateza reflexiv.
n realitate, aceste constructii au totdeauna un
obiect direct - altul dect subiectul - dei el nu este
exprimat:
!mi propun c c v a mie nsumi.
!mi citesc (o poezie) mie nsrtmi.
De aici rezult c se insist ntr-adevr asupra per-
soanei artate prin repetarea pronumelui (nn:... mie ...
ns~tmi), dar nu n acelai fel ca n dia teza reflcxiY.

174
O propoziie ca:
Eu Imi ct"tesc o poezie mie nsumi
este - din punctul de vedere al legturilor dintre subiect
i aciune - la fel cu:
Eu i citesc o poezie ie nsui,
adk se insist asupra persoanei indicat de pronume,
care poate s fie i alta dect subiectul.
n Eu mi citesc mie nsumi,
nelesul este de "Eu citesc numai pentru mine", iar
acest neles nu intr n diateza reflexiv.
 Capitolul 17

MODU~ PERSOAN~ TIMPUL

Aciunea unui verb oarecare nu se desfoar totdeauna

fn acelai fel. S-o urmrim n exemplele de mai jos:
(1) Vor organiza echipe de intervenie.
(2) Se cere s orgam'zcze echipe de intervenie.
(3) Ar organiza echipe de intenenie, dac li s-ar cere.
(4) Organiza fi echipe de intervenie!
n (1) aciunea este privit ca efectundu-sc n mod
sigur, dei nu a nceput. Nici n (2) nu a nceput, dar are
posibilitatea s nceap; ea este n e s i g u r , dar p o s i-
b i 1. n (3) nici nu a nceput i nici nu va ncepe, dac t}u
se ndeplinete o anumit c o n d i i e. n sfrit n (4) se
d o r d i n ca aciunea s se desfoare.
Felul n care se consider c se petrec sau nu se petrec
aciunile din (1-4) nu depinde de timpul n care se ntmpl
(ori s-ar putea ntmpla) aciunea, cd i in:
(5) Att organizat echipe de intervenie.
(6) Ar fi organizat echipe de intervenie, dac ...
(7) Se cerea s jz' organizat echipe de intervenie
avem aceleai moduri ca n ( 1- 3) cu toate c timpul
difer.

Formele luate de verb pentru a exprima felul de

desfura~e
a aciur;tii s~ numesc moduri. Ele snt
1 o categone gramahcala.
Not. Modurile gramaticale nu trebuie s se confunde
cu grupurile sau clasele de verbe care conin n nelesul
lor fundamental ideea de modalitate. De ex., verbele
durative, momcntanc, iterative, evcntive etc., pentru c
acestea snt cuvinte diferite.

176
 Unul i acelai verh nu expnma printr-o form ideea
de durat, prin alta pe cea de desfurare a aciunii
ntr-un timp foarte scurt, prin alta, ideea de repetare a
aciunii etc. Un verb care conine ideea de repetare a
aciunii o pstreaz n toate formele lui, deci la toate
modurile. De asemenea, ,erbele de mi~care, indiferent la
ce mod le ntrebuinm, cele de existen i de stare se
comport la fel etc.
Nici combinatiile de dou \rerbe, dintre care unul
serveste ca semia{Ixiliar celuilalt, nu trebuie s se confun-
de ctl modurile gramaticale. De ex., poate dezaproba, era
sit cad. Unele, ca poate d,zaproba, au moduri: s poat
d,zaproba, ar putea dezaproba; altele snt expresii cu
scmiauxiliarul neschimbat, ca era s cad, era s cazi
etc.
Cu toate acestea, pentru a interpreta ct mai bine
ca 1 it a te a unei aciuni la un mod oarecare, este
necesar S<t se in seama att de sensul lui fundamental,
ct i de combinarea lui cu un semiauxiliar.
l\fndurilc gramaticak ale verbului snt n numr de opt:
1) aciunile considerate sigure se exprim prin in d i c a t i v;
2} desfurarea nesigur, posibil a aciunii, se exprim prin
con j u n c t i v -- numit astfel pentru c este aproape
totdeauna precedat de conjuncia s care face legtura
cu alt verb. El mai poart i numele de s u b j o n c t i v,
fiind modul cel mai des utilizat n subordonare;
3) desfurarea condiionat a aciunii o exprim c o n d i-
ion a 1 u 1. El este numit opt a t i v cnd condiia nu
apare, iar n locul ei se exprim o dorin;
4) porunca, ordinul ca aciunea s se produc snt exprimate
prin i m p e r a t i v;
5) modul care arat c aciunea se desfsoar nelimitat ca si
cum nu ar avea nceput i sfrit este infinit i v u ;
6) modul care arat c aciunea se desfoar paralel cu alta
este ger un zi u 1: organiznd;
7) modul care arat c o aciune apare ca ncheiat este
p a r t i c i p i u 1: organi::at;
.\) modul care arat c actiunea dei pare ncheiat continu
dup alta este s u pin u 1: (avem) de organizat.
:Not. Pe lng aceste moduri, unele gramatici vorbesc
i despre un mod restrictiv, despre un pot e n-
ia 1 i despre un p rezum tiv. Cu aceste nume

177
 nu se desemneaz totdeauna acda~i lucru, desi intentia
este aceeai de a cuprinde sub un singur nu'me forr~e
care fac impresia prin nelesul lor c nu se afl la celelalte
moduri.
Prezumtivul, de ex., ar arta c aciunea Yerbului
este nfiat de vorbitor ca i cum el nu ar ti
dac ntmplarea exprimat s-a petrecut ori nu, ca i
cum el ar ad;luga "dar eu nu tiu", ori "se prea poate",
ori "e posibil"; de cx.: za fi fcld el ceva (dar. .. ), s fi
plouat ("se prea poate"), va fi dorind, o fi dorind ("e posi-
bil" s) etc.
Modul n discuie mprumut formele de la indicath',
de la conjunctiv i de la condiional. Singura form care
ar justifica prczumtivul este: voi fi adunnd, vei fi a.dzt-
nnd, va fi adnnnd etc., dar ea se poate incadra la modul
indicativ printre posibilitile de exprimare perifrastic,
la fel ca meam s adun, aveai s admti etc. (vezi p. 223).
De aceea, nu este necesar s introducem alturi de cele
opt moduri nc unul, numit prezumth, potenial sau
restrictiv.

17.1 PERSOANA
S lum n consideraie cteva forme verbale:
cnt
cni vezi mergi mulumeti
cntm vedem mergem mulumim
cntai vedei mergei mulumii

Din felul n care se nfieaz, tim c ele stnt la per-

soana 1 singular: (eu) cnt, la a II-a singular: (tu) cni, vezi,
mergi, mulumeti, la persoana I plural: (noi) cntm, vedem,
mergem, mulumim i la a II-a plural: (voi) cntai, vedei,
mergeti. n nssi forma verbului exist deci un semn care
arat' persoana. '
Unele forme se potrivesc pentru dou persoane (el)
cnt = persoana a III -a singular; (ei) cnt = persoana a
III -a plural; (eu) vd = persoana I singular; (ei) vd =
= persoana a III-a plural etc. Aceste forme snt omonime.
Persoana este la verb forma care indic subiectul, fie c
el este artat prin pronume sau alt fel, fie c nu.
Persoana este o categorie gramatical.

178
 Forme coninnd persoana au numai patru moduri:
indicathul, conjunctivul, condiionalul i imperath ul. Lor
li se spune moduri p e r s o n a l e.
Celelalte moduri nu indic persoana; ele snt moduri
n c p e r s o n a 1e.
e N o t . Modurile personale snt i p re d i c a t i ve. Cele
nepersonale nu formeaz de obicei predicatul propoziieif
ele snt moduri ne p r e d i c a t i ve. Cnd totui; n
situaii excepionale, au rol de predicat, ele nu-i creeaz
din aceast cauz forme pe persoane, iar subiectul lor
reiese din restul propoziiei.
17.1.2 Verbe ctt forme nwnm: pentm persoana a J !l-a
Cteva verbe cum snt, pe de o parte, a trebui, a plisa, pe
de alt parte, a fulgera, a ninge, a ploua, a trzni, a zremni
au forme numai pentru persoana a III-a singular:
trebuie pas fulger ninge plou
trebuia ps.a fulgera ningea ploua
a trebuit, a psat a fulgerat a nins a plouat
trebuise psase fulgerasc ninsese plouase
Din prima categorie, a trebui poate avea subiect: calul
trebuie s alerge, copilul trebm:e s zburde; a psa nu are subiect.
El se construiete cu dativul i cu un complement de agent:
ie i pas de ploaie ( = "ploaia te face s-i pese de ea, s-o
iei n seam, s te temi de ea'~ etc.) ceea ce arat c ideea de
subiect exist.
Toate verbele din a doua categorie, adic a b~tra, a fuh
ge.ra, a m'nge, a ploua, a trzni, a vremui, nu pot avea
subiect n mod obinuit.
Verbelor cu o singur form pentru persoana a III-a,
i al cror subiect poate fi o fiin sau un lucru, le vom spune
u n i pe r s o n a 1 e.
Verbelor cu o singur form persoana a lU-a, i al cror
subiect nu este n mod obinuit nici persoan, nici lucru, le
vom spune i m pers o n a 1 e.
e Not. Unde verbe se pot afla n situaia celor de mai
sus numai n cazuri particulare. Astfel, a se cdea i
a se cuveni se comport numai la diateza reflexiv ca
uni personale: asta nu se cade ! asta nu se cuvine ! dar
pe cnd a se cdea are numai persoana a III-a sing.; a se
wveni are i plural: lucrurile acestea nu 1 se cuvin.

179
 17.2 TIMPUL
Prin formele lui, Ycrbul arat nu numai cum ~c dcsf;l-
oar o aciune i nici numai ce persoan (n-rbal) o nde-
plinete, ci i perioada sau momentul cndsepetrece
actiunea. Cnd ea se desfsoar n actuaWate. a\em tirr.pul
prezent; cnd se desfoa; d u p perioada actual, a,em
timpul viitor, iar cnd se desfoar n a in t e de perioada
actual, a\cm timpul trecut sau perfect.
Timpul este o categorie gramatical.
Prezentul este unul singur la fiecare mod personal.
Viitorul are dou subdidziuni: rii 1orul propriu-zis i
vt"itontl antcriur, care apar numai la indicati,.
Trecutul sau perfectul arc 4 subdi\i;.inni: imp,'l'jtdttl
(sau trecutul neterminat), perfectul simplu, perfectul compus,
mai-mult-ca-perfectul (~au trecutul cel mai ndeprtat). Ele
apar numai la indicativ.
e Not. Vii!orul antcriur exprim viitorul. dar uu fa
ele prezent, ci fa de alt viitor, de ex.: Ne umt n'lm
dup ce vei fi terminat repttiiilc. (nti wj termina repe-
tiiile, dup aceea ne ntlnim.)

17.2. 1 Timpuri absolute i timpuri relalivc

Cnd spunem, de exemplu:
( 1} Vara vine, iarna trece.
(2) Candidaii se vor prczenfa la oni. fixat.
intrebuinm un prezent i un viitor care nu se bazeaz[t pe
alt timp pentru a arta in ce mprejurri ~e petrel:e aciunea
din propoziiile ( 1) i {2).
Cnd spunem ns:
(3) colarul scria repede (imperfcctul).
(4) Se fcuser descoperiri arheologice importante (mai-
mult-ca-perfectul)
(5) Cnd vei citi aceste rnduri, eu 'Oi fi tcrmi1:a! de
mult cu scrisul lor (viitorul antericr),
ntrebuinm timpuri care snt legate de o aciune exprimat
sau subneleas i ea la un timp gramatical. de ex.:
(3) colarul scria repede cnd se grb, 11. (t'n ill'pcrfect
cu un imperfect.)
(4) Se Jilcuser descoperiri arheologice itnpcrtantl' chiar
nainte de a se fi terminat s pturile. (C n mai.-m ult ca per-
fect cu trecutul conjuncthnlui.)

180
 n (5) voi F terminat este pus n legtur chiar n fraz
cu un vit:tor propriu-zis.
Timpurile care nu au nevoie s fie puse n legtur cu
altele snt timpuri absolute.
Timpurile care trebuie puse n relaie cu altele snt timpuri
de relaie sau relative.

17.3 BAZELE DE FORl\IARE A TIMPURILOR

TRECUTULUI
Timpurile trecutului se formeaz de la perfectul simplu i
de la participiu cu un auxiliar.
Dup felul n care se prezint perfectul simplu " parti-
cipiu!, verbele din limba romn se mpart rn trei categorii
bz.finift'v Indicativ prezen-t Indicativ pf. simplu Participiu

aduna adun (eu) adunai (eu) adunat

1. trece trec (eu) trecui (eu) trecut
sri sar (eu) srii (eu) srit

merge merg (eu) mersei (eu) mers

2. plnge plng (eu) plnsei (eu) plns
pune pun (eu) pusei (eu) pus
frige frig (eu) fripsei (eu) fript
3. rupe rup (eu) rupsei (eu) rupt
sparge sparg (eu) sprsei (eu) spart

Verbele din categoria 2 au la perfectul simplu i la parti-

cipiu -s-; cele din categoria 3 au la perfectul simplu un -s,
pe care nu-l mai regsim la participiu.
Acest -s- se pstreaz la mai-mult-ca-perfect, de ex.:
mersesem, plnsesem, pusesem, fripsesem, rupsesem, spr
sesem, fa de adunasem, trecusem, srz:sem.
Verbelor care au un -s- la perfectul simplu le vom spune
sigmatice (dup numele grecesc al literei s), celor care nu
au pc -s- la acelai timp le vom spune asigmatice.
Verbele sigmatice snt mai puine decit cele asigmatice.

181
Iat pe cele mai des folosite:

17.3.1 Vabr cu -s- la perfectttl simpltt i la partipz'u

Inj2"nitt:v Indicalit pra:at-t b2d. pf. simplu Pmticipiu
aduce ca duce
alege alesei ales
aprinde ca prinde
apune ca pune
arde ard ars ei ars
ascunde ascund ascunsei ascuns
atinge ating a timei atins
atrage ca trage
circumscrie ca scrie
compune ca pune
conchide C011(;hid conchisei conchis
conduce ca duce
constrnge ca strnge
contrage ca trage
contrazice ca zice
culege ca alege
convinge ca m'ingc
cuprinde ca prinde
curge curg cursf'(i) curs
decide decid dc(:io-C'i decis
deduce ca duce
deprinde ca prinde
depune ca pune
deschide deschid de~chisei deschis
descinde descind descinsei descins
descinge ca ncinge
descrie ca scrie
desprinde ca prinde
destinde ca ntinde
dezice ca zice
dispune ca pune
drege dreg dresei dres
duce duc dusei dus
exclude exclud exdusei exclus
expune ca pune
impune ca pune
include ca exclude

182
Infiniliv lndicati1J lnd.pj. simplu Participiu
prezent
induce ca duce
interzice ca ::ice
mpinge mping mpinsei mpins
mpunge mpung mpunsei mpuns
nchide ca deschide
ncinge ncing ncinsei ncins
in~crie ca scrie
ntinde ca tinde
ntinge nt ing ntinsei intins
ntoarce ca toarce
nelege neleg nelesei neles
nvinge nving nvinsei nvins
linge ling linsei lins
merge merg mersei mers
mulge mulg mulsei muls
ninge ninge ninse nins
(III sg.} (III sg.)
parcurge ca curge
ptrunde ptrund ptrunsei ptruns
prelinge ca linge
prescrie ca scrie
presupune ca pune
pretinde ca tinde
prezice ca zice
prinde prind prinsei prins
produce ca duce
pune pun pusei pus
purcede purced purcesei purces
rade rade rsei ras
rmne(a) rmn rmsei rmas
rpune ca pune
rspunde rspund rspunsei rspuns
recurge ca curge
reduce ca duce
rescrie ca scrie
respinge ca mpinge
restrnge ca strnge
retrage ca trage
rde rd rsei ris
roade rod rosei ros

183
Injz:11itiv Indicativ lnd.pf. simplu Parlt'cipit
prezent
scoate scot scosei scos
scrie scriu scrisei scris
scurge ca curge
spune ca pune
strnge strng strnsei shim:
terge terg tersei ters
subscrie ca scrie
suprapune ca pzme
surprinde ca prinde
toarce torc torsei tors
tinde tind tin~ei tins
trage trag tr~ei tras
transcrie ca scrie
tunde tund tunsei tuns
ucide ucid ucisei ucis
unge u!lg unsei uns
flice ZlC zisei zis

17.3.2 Ferbe cu -s la perf ectul sin~plu i w -t la parlicipiu

Verbele din categoria a 3-a snt n aceast situaie, deci:
coace coc copsei copt
corupe ca rupe
frige frig fripsei fript
infige nfig nfipsei nfipt
rscoace ca coace
suge sug supsei supt
fierbe fierb fiersei fiert
frnge fring frnsei frnt
infrnge ca frnge
intrerupe ca rupe
rupe rup rupsei rupt
sparge sparg sprsei spart
Se poate obsena c toate verbele sigmatice au infinitivul
n -e.
e N o t . Verbul rage face excepie. El are formele de baz:
rage-rag-rgii-rgit care se explic prin aceea c fiind
rar ntrebuinat la toate persoanele i timpnrile, formele
cu -s- la care ne-am fi ateptat I-ar fi fcut s ~c confund;;:
cu 1adc, ntrebuinat mult mai des.

184
 Capitolul 18

INDICA TIVUL

Omul nelept ii face iarna car i 'ara sanie.

Pentru inginerii constructori se c'a nfh:nfa un curs special
de seismologie.

(7) Am ajuns oare la destinaie?

(8) Dac mnca strugurii ncsplai, o pca.
n situaiile de la (7) i (8), tn propoziie apare de obicei
o parte de vorbire care introduce ideea de nesiguran etc.,
ca oare i dac.
Timpurile indicativului
Indicativul are 7 timpuri: prezentul, impcrfectul,perfectul
simplzt, perfectul compus, mai-mult-ca-perfectul, viitorul,
'IJiitoml anterior.

18.1 PREZENTUL
Prezentul arat c:
1. Aciunea se petrece n momentul vorbiriii
(1) Citesc aceast carte.
(2) Ea are multe exemple.

185
2. A.ciunea se desfoar n mot! ulJi:;nuit i
(3) Seara se culdi devreme.
(4) Pleac la slujb dimineaa la 7.
3. Actiunea este considerat un adedr general ~i evident:
(:'i). Doi i cu trei fac cinci.
(6) Mncm ca s 1rim, nu lrim ca s mncm.
4. Aciunea este adus n actualitate pe baza a ceea ce tim
despre ceva:
(7) Aud c ai fo~t la bi. (de fapt: illll au':ll mai demult).
(8) Vd c n-ai mai trecut pe la noi. (de fapt: am vzut ... )
5. Aciunea a nceput cndva i continu n momentul actual:
(9) Plottc1 de trei .dle ntruna. (a nceput s plou acum
trei zile).
( 10) Lucrca:: n ntrcprindert' de l O ani. (a nceput s
lucreze acum 1O ani)
6. Aciunea s-a petrecut cnd" a, dar este tran:,pu~ n preZLnt
(de!"'crierea unei btlii istorice, a faptelor unor personaje
din trecutul mai mult ori mai puin ndeprtat etc.)-aa
numitul prcr::cnt istoric.\ prezent dt,rmatic sau al naraizmi1:!
( 11) La Clugreni, Mil1ai utilizeaz magistral teatrul
btliei.
(12) Caragiale sai, atunci "1907. Din primvar pn n
toamn".
7. :Se citeaz cuvintele cuiva:
(13) Aristotel spune c ... (urmeaz un citat).
8. Aciunea se va petrece negreit n viitorul apropiat:
( 14) Peste cteva zile ncepe noul an colar.
(15) l\Iai repede, c pierdei trenul!
78.7. 7 Formar-ea prezentului
Prezentul se formeaz din radicalul verbului cu ajutorul
sufixului gramatical de prezent i al desinenelor de persoan
i numr. Operaia are dou momente:
a. stabilirea radicalului, a sufixelor si desinentelor;
b. combinarea sufixelor i desinenelo~ cu radic~lul.
a. StabiUrca radicalutm:
Radicalul se descoper eliminnd sufixul caracteristic
infinithului, adic:
Verbul la in f initiv Eli mi narca. s11ji.rul 11 i Radical21l
aduna adun(-a) adlm-
striga strig(-a) strig-
purta purt(-a) purt-

186
Verbul la infiniliv Eliminarea sufinrlui Radicalul
incheia nchei(-a) nchei-
apropia apropi(-a) apropi-
veghea veghe(-a) veghe-
cdea cd(-ea) cd
durea dur(-ea) dur-
plcea plc(-ea) plc
aduce aduc(-e) aduc-
depune depun(-c) depun-
merge merg(-e) merg-
acoperi acoper(-i) acoper-
asfini asfin(-i) asfint-
dobori dobor(-) dobor:-
zvrli zdrl(-i) zvrl-
e Not. La o serie de wrbe, descoperirea radicalului pune
probleme mai grele din cauza variaiilor din cursul
flexiunii. De exemplu, vedea are radicalul 1'ed-, dar per-
soana I a prezentului este vd; usca are radicalul usc-,
dar prima persoan a prezentului (n exprm1arca literar)
este usnc; bea are radicalul b-, dar prima persoan a
prezentului este beau: la fel da, cu radicalul d-, da1 cu
prima persoan a prezentului dau: sfa, cu raclicalul st-,
prima persoan a prezentului: stau; p1'Ca, raclicalul pr-,
persoana nti par; putea, radicalul put-, prima persoan
pot etc. Unele snt neregulate: ca i lua, radical lz~-J
prezent, persoana I - iau.
Radicalul din care se formeaz prezentul indicativului
apare la persoana I i a II -a plural:
radical rad1cal
adugm - adugaj adug- batem -batei bat-
avem - aveti av- coasem -coasei coas-
bem -beti b- scriem -scrieti seri-
uscm -uscai usc- toarcem - toarc~i toarc-
plcem -plcei plc- scoatem - scoatei scoat-
b. Stabilirea sufixelor prczentttlui
Sufixul principal. Toate wrbele au la indicativ prezent
un sufix caracteristic. El este evident la persoana I i a II -a
plural, dei exist i la celelalte persoane. Acolo fiind ns
ascun,:, l vom considera sufix 0 (zero).

187
 La vcrbele cu infinitivul in consoan + a, sufixul de
prezent apare ca:
la persoana I plural: adunm, strigm, purtm:
a la persoana a II-a plural: adunat:, strigai, purtai.
La verbele cu infinitivul in a, dar cu terminaia -chea,
Fglzca, sufixul de prezent apare ca:
ela persoana I plural: mperechem, ngenunchcm, veghem,
a la persoana a II-a pl.: mperecheai, ngemmclzeai,
vegheai.
La fel, la verbele cu infinitivul in -ia: ncheiem, apropiem,
lnchciai, apropiai.
La verbele cu infinitivul terminat in consoan + ca i in
consoan + e, sufixul de prezent apare ca:
e att la persoana I plural, ct i la a II -a plural:
cdem, vedem, ducem, plcem; cdei, vedei, ducei, plcei.
La verbele cu infinitivul terminat in -i sau -, sufixul
apare la cele dou persoane ca:
i, respectiv i:
acoperim, zvrlim, doborm
acoperii, zvrlii, dobori
Sufixele secundare (-ez, -esc)
Unele verbe au la prezent nc un sufix pc care l vom
numi sufix secundar i care apare numai la persoanele I sing.,
II sing., III sing. i III pl.
La verbele terminate in consoan, n u + a, n -clzea,-ghea
i n -ia, (cnd apare) el este:
(eu) incetez mperechez nviez veghez
(tu) ncetezi imperechezi invi ezi vegbezi
(el) nceteaz mperecheaz nviaz veghcu:
(ei) nceteaz mperecheaz nviaz vegheaz

La verbele cu infinitivul n -i sau -, (cnd apare), e] estE-.

(eu) potrivesc muncesc doresc amrsc
(tu) potriveti munceti doresti amrsti
(el) potrivete muncete dorete amrte
(ei) potrivesc muncesc doresc amrsc

Cele dou sufixe secundare, -ez i -esc nu se ntlnesc la

verbele terminate la infinitiv n e sau n consoan (altele
dect cit ori gh) urmat de ea.

188
 Ferb.:: care primesc la prc::ent sufixul secundar -ez
Din cauz c nu exist o regul pe baza creia s putem
recunoate ce verbe primesc sufixul secundar -ez, dm mai
jos lista celor mai frecyente dintre ele:
aciua mbujora njgheba pstra
arenda mbuna nmagazina perpetua
ntr-aripa mpana nmormnta piper a
anna mperechea innopta pisa
binecuvnta mpestria nrdcina priwghea
brzda mpov{ua nsila proba
bura mprospta nsrcina regula
cina mpuina nsenina rcglementa
cpia nainta nsera ruina
csuna napoia nstrina rusina
ce~ceta narma instiinta sgeta
cina ncpna nuruba sra
cocosa nceta ntemeia scnteia
crest'a ncleta intortochea scurta
cretina ncorda intrebuinta semna
cuvnta ncorona intrema ' sngera
duna ncotomna ntrista subtia
deprta ncovoia intrupa strr'nba
desfiinta ncresta m'ecina chiopta
despt-r~chea ncrucia nvemnta ta tu~
dezarma ncuiba n via tmia
dezrdcina ncunotina nviora trda
dormita ncuviina nzestra trmbia
dura nfia lcrima trunchea
examina nfiera linia turba
forma nfiina lucra ura
furia nflcra lumina urla
grebla infrumuseta micora urma
holba nfrna ' minuna uura
ierna nfumura mura vr a
mbrbta ngenunchea ofta veghea
imbrtisa ngloba ospta vibra
nbufna' ngusta pagina visa
vna etc.
Din 133 verbe nirate mai sus, 59 snt compuse cu pre
fixul n- (m-). Acestea par a reprezenta o categorie, dar
multe de acelai tip nu primesc sufixul -ez, de ex.: ncheia,
Inchina, ncuia, nghea, mpresura de.

189
 S u f i x u l s e c u n d a r -esc
Sufixul secundar -csc se ntrebuineaz la mai bine de 90%
din Ycrbele terminate la infinitiv n -i i n -. De aceea, este
mai bine s tim ce \"erbe nu primesc acest sufix. Cele mai
frcncnte snt:
adormi dri hurui oferi reveni trebui
a~cni cobor iei omor sri turui
auzi conveni mpri pieri scrii iui
azdrli cuveni nbui pipi scobori rii
bC'hi deveni nghii pri sfri opi
bjbi dezmini lpi plesdi simi \'CUi
blbi dobor mci pogor ssi dji
bri dormi mini presimti sorbi zbrni
bzi filfi mri preveni suferi zgudui
bubui fugi mormi pui sui zumzi
chiui hri muri repezi ti zvrcoli etc.
c. S!abilir<"a d,,siJzozdor de pr<.:c'lzt
1. Dc5nencle prezentului indicativ se stabilesc potrivit
principiului c ele se aaz totdeauna d u p sufix (principal
sau secundar). Ele prinfc i indic pers o an a i n um
r u 1, fiind:
1 (eu) (Hadical +sufix)- 0. sau -u
Sing. II (tu) -i
III (el, ea) -, (-e dup un-i), -e

I (noi} -nt
Pl. JI (voi) -i
III (ei, ele) -, (-e dup un -i), -e
2. Desinena -u se folosete numai la persoana I sing. a
verbelor cu radicalul terminat n-bl, fl, -pl, -rl, -tr care nu
au i sufixul secundar -ez:
(eu) umblu, afltt, umflu, umpltt, intru, mustru, Z<'rlu,
urlu etc.; Ia verbele bea, da, sta, vrea, lua:
(eu) beau, dau, stau, vrea~t, iau;
la verbele cu radicalul n -i precedat de o consoan ca:
(eu) scriu (plus derivatele lui) i, din ce n ce mai rar
astzi, la n:'rbe ca:
(eu) apropiu, mnitt, sfizt, zgriu.
Afar de scrie, celelalte verbe cu radicalul n -i precedat
de o consoan au -la persoana I sing. o desinen repre-
zentat de un -i plenison (scris -ii):
(eu) apropii, mnii, sfii, zgrii.

190
e K o t . Explicaia apariiei acestei desinene este urm
toarea: cnd -u se afl dup consoan + i, el se pronun
mpreun cu -i ntr-o singur silab i nu mai este ple-
nison, de ex.: ajprofpitt (3 silabe), mfniu (2 silabe),
sf(iu (2 silabe), zgfriu (2 silabe) constituind un diftong,
-i domin n pronunare pe -11 care este neglijat n {a,oa-
rca lui -i, _de unde: -ii.
d. Combinarea sn fi xclor i dcsincnclor
Radicalul se combin cu sufixele i desinenele pentru a
constitui forma de prezent. n cursul acestei operaii, n
radicalul verbelor i n sufixul -ez se produc unele modificri.
Sufixele principale (/ije, a; e, if) i sufixele secundare
(-ez, -esc) nu modific radicalul ntr-un chip care s merite o
atenie deosebit.
Desinene)e aduc ns schimbri importante n radical.
1. Desinena persoanei a II-a sing. transform consoa-
nele c,g, s, t, d, 1t de la sfritul radicalului n: o(i), g(t:), , t;
z, i, de ex.:
pica (tu) pici alerga (tu) alergi
replica replici bga bagi
sacrifica sacrifici striga strigi
mirosi " miro i cuta caui
vrsa versi purta pori
lsa lai putea poi
cdea cazi spune spui
pierde pi~rzi rmne(a) rmii
uda UZI ine ii

Regula funcioneaz I mvers, n sensul c verLele care

la infinitiv au pe o(e). c(i), g(e), g(), (i), z(i) le transform
n c, g, t, d la persoana 1, de ex. i
duce (tu) duci (eu) duc
trece treci trec
merge
" mergi
merg
trage
" tragi "
trag
fugi fugi fug
"
ascui a:ocui ascut
mpri mpari mpart
" "
simi simi simt
"
auzi auzi aud

HH
 2. Desinena -i schimb adesea vocala din radical n e:
apas (tu) ape.i (eu) aps
vrsa ver1 vr

Ea schimb i grupul consonantic -se- din sufixul -esc

n -~t-:
amori (tu) amoreti (eu) amoresc
drui druieti druiesc
.3. Desinena de la persoana a III-a a verbclor cu radi-
calul n consoan + a se transform ea nsi n -e la verbele
cu infinitivul in -ia!
apropia (el) apropie intirzia (el) ntrzie
ncheia ncheie mnia mnie
incuia incuie tia taie
Tot ea, dar i la plural, face s se schimbe un e sau un o
aflat n radical, n silaba dinaintea ei, in diftongul ea si, res-
pectiv oa; de ex.: '
alerga {el,ea alearg cobor {el,ea coboar
el, ele) ei, ele)
atepta ateapt dobor doboar
cuteza cuteaz omor omoar
pleca pleac scobori scoboar
La fel se ntmpl i cu e din sufixul secundar -ez:
descuraja descurajeaz
imagina imagineaz
studia studiaz
trlmbia trmbieaz
De la aceast regul snt ns exceptate verbe ca (cele
mai frecvente) :
cu e n radical cu o n radical
(el, ea1 (el, ea;
ei, ele) ei, ele)
accepta accept adopta adopt
aluneca alunec aproba a prob
amesteca amestec comporta comport
atesta atest dezaproba dezaprob
conserva conserv dezvolta dezvolt
contesta contest evapor a evapor
cugeta cuget evoca evoc
deda ded invoca invoc

192
degera deger ordona ordon
descleca dc~cakc poseda posL'tl
detesta detesU preceda preccd
ncleca ncakc sufoca sufoc
mesteca mestcc secera secer
ohscna ob~nY transfera transh'r;1.
transporta transport

J. Dc::>incna c: lle la persoana a III-a sing. a verbdor cu

infinitivul n -t,l sau n -c produce numai schimbarea lui o
n o.r. lsnd neatins pe c. La fel se ntmpl i dntl aceast
desincn apare la n'rbc cu infinitivul n i, de ex.:

injilli 1h f11 -ea 1:11 Jim"!i'J n -1

i n -e
vedea yctlc
crede (Te de
pieri p're
drege (d, ca) drege fd, t'a) .
ic~i { 1c~e
merge ( merge
trece trece
n schimb, e modific sufixul secundar -cs, n -rte
amori (d, ea) amoretc ferici (el. ea) ft'rkete
drui druiete im bunti imbunttcte

18.1.2 Paradigmr'le pre::entului

Potrivit cu cele spuse mai nainte, n limba rom:m se
disting 6 serii de prezent indicativ. Ele snt reprezentate la
fiecare verb n parte prin toate formele, pc numere i per-
soane. Acestor scrii de forme li se spune p a r a d i g m '-'
(a) Paradigme fa1' sufix secundar
Par adi g ma 1 se caracterizeaz prin faptul c nici radi-
calul, nici desim'nta nu se modific. De ex.:
tidnn a pieri cere geme .Jfcrne
(eu) adun p~cr. cer gem a stern
(tu) aduni p~cn ceri gemi a temi
(el, ea) adun p~er? cerc geme aterne
(r.oi) adunm ptenm cerem gemem asternem
~voi) adunai pierii cerei gemei aterne i
ti, e!~) adun pier cer gem a tern

193
Paradigma2 se caracterizeaz numai prin modificri
uocalicc in radical. De cx.:
mun omor cobor cu'c::.:a
(cu) mor omor cobor cutez
(tu) mori omori cobori cutezi
(el, ea) moare omoar coboar cuteaz
toi) murim omorim cotorm cute1:m
v?i) murii omori cobori cuteza i
ei, ele) mor omoar coboar cuteaz

Par adi g m a 3 se caracterizeaz numai prin modificri

consonantt'cc n radical (la ntlnirea con-
soanei sau a consoanelor finale din ra-
dical cu desinena). De ex.:
transporta ezoca atesta t1'ne spune ..
(eu) transport e\'OC a test 'in (i: spu!l (i:
iu) spm)
tu) transpori evcci atrti ii spui
el, ea) transport evoc atest ine spune
noi) transportm evocm a testm tinem spunem
voi) transportai evocai a testai tinci spunei
ei, ele) transport evoc atcst in spun

Par adi g m a 4 se caracterizeaz att prin modificri

vocalice, ct ~i cr nsonantice n radical.
De ex.:
luda apsa pro;:oca plcea
(eu) laud aps provoc p1ac
(tu) lauzi apei provoci placi
lel, ea) laud apas pro' oac place
noi) ludm apsm provocm plcem
(voi) ludai apsai provoca i plcei
(ei, ele) laud apas provoac plac
vedea atepta csca
(eu) vd atept case
(tu) \ezi atepi cati
(el ea) vede ateapt casc
(noi) ,edem ateptm cscm
~voi) ,edei ateptai csca i
ei, ele) vd ateapt casc

194
P a r a d i g m a 5 se caracterizeaz prin modificarea dcsi-
nenei la ntlnirea cu sunetul final al
radicalului:
ncheia sfia zgria sufla
(eu) inchei sfii zgrii suflu
(tu) nchei sfii zgrii sufli
(el, ea) incheie sfie zgrie sufl
(noi) incheiem sfiem zgriem suflm
(voi) ncheiai sfiai zgriai suflai
(ei, ele) ncheie sfie zgrie sufl

Paradigma 6 se caracterizeaz prin modificri att n

radical, ct i la dcsincne. De ex.:
dt'spuia muia tia ncovola bea
(eu) despoi moi tai ncovoi beau
(tu) despoi moi tai ncovoi bel
(el, ea) despoaie moaie taie ncovoaie bea
(noi) despuiem muiem tiem ncovoiem bem
(voi} despuia i muiai tiai ncovoiai bei
(ei, ele) despoaie moaie taie ncovoaie beau
(b) Paradt:gme cu sufixe secundare -ez sau -esc-
Sufixele secundare -ez i -esc- nu modific nici radicalul,
nici desinenele. De ex.:
(eu) cercetez formez bnuiesc greesc

(tu) cercetezi formezi bnuieti greeti

(el, ea) cerceteaz formeaz bnuiete greete
(noi) cercetm formm bnuim greim
(voi) cercetai formai bnui i greii
(ei, ele) cerceteaz formeaz bnuiesc greesc

18.2 IMPERFECTUL
1. Imperfectul arat c aciunea se desfoar n cursul
unei perioade de timp trecute, p ar a 1 e 1 cu alt aciune,
Toate nelesurile exemplificate n continuare cuprind
sub o form sau alta pe cel de mai sus. Astfel, n propoziii
i fraze ca:
(1) Un vapor plutea pe mare.
(2) Se zrea n deprtare o lumini.

195
 (3) Era o cru ncptoare cu codltk
(4) Cnd !'.e potco<ca puricele cu 99 ocale de fier ~i tot
srea pin-n cer.
(5) Avea \Teo 18 ani cnd a ieit calf.
se presupune c ceea ce se ntmpl ine de o mprejurare
m"pus, dar gndit, i pc care putem u~or s-o imaginm:
Un mpor plutea pc 11wre (cndva, cnd, fr ndoial, s-au
petrecut i alte fapte).
n (3) trebuie s mai existe un eveniment exprimat
printr-un nrb i legat de "cru" despre care se vorbete.
n sfrit, n (4) ~i (5) ntmplarea paralel cu cea exprimat
d~' imperfect este clar artat.
Datorit acestei caliti, impcrfectnl este timpnl oli~nuit
al na1'afiunii.
e N o t . Ca timp al povestirii, el este i indicele trecerii
de la rt:alitatc la imaginar n jocurile de copii: Tu crai
doctorul. i eu te chemam s vindeci ppua.
Pe ling act>st neles -- ~i odat cu el -- imperfcctul
mai arat c:
2. Aciunea s-a repetat n tre-cut (mai ales cnd vE'Tlul
face parte din categoria verhclor momentane):
(6) Luminile oraului sclipcau ademenitor n zare.
(7) Iarna punea firimituri la psrcle i pritra cum
ciugulcan.
3. Aciunca nceput ntr-un moment din trecut este
ntrerupt de ceva:
(8) Tocmai il rugam s ne dea o mn de ajutor.
(9) Ziceai c nu prea cunoti lume pc aici?
4. Aciunea este prezentat ca o dorin politicoas.
modestft, chiar umil:
(10) I'oiam s ~tin ce mai face fiul dumneavoastr.
(11) Do1'cam - dac nu v supr - s v cer un sfat.
e N o t . Impcrfcctnl arc aici nelesul unui optath slbit
si se ntrebuintcaz indeosebi cu verbe care im:eamn
:.a dori, a voi". (Vezi condiionalul i optathul.)
i'i. n fraze fom1ate dintr-o condiional i o principal,
imperfectul este echivalentul unui condiional trecut (v.
(.(rt.dt"t:onalnl. p. 211); de cx.:
(12) Dac t.cea1:, filozof rmncai.
(1. 3) Ne-am fi pregtit i noi. dadt m mumfai din \T('me.

196
 18.2.1 Form.zrc~z impaJectutui
Imperfcctul se formeaz de la acelai radical ca i prezen-
tul, cu ajutorul unui sufix i al unor desinene specifice.
Sufixul caracteristic este:
-a- pentru verbdc cu infinitivul terminat n-a:, -la, -clutJ
-ght',? ~i pentru cele cu infinit h-ul in -;
-(e)a- pentru toate celelalte.
n.~sinencle snt:
(cu) -m
~ ~
(el, ea) Radical+si:tfix -a
(noi) -m
(voi) -i
(ci, ele) -u
In cursul combin.rii sufixului i desincnelor cu radkalul,
acesta din urm nu sufer modzjicliri vocalice; sufer ns
modific.ri consonanticc n punctul de ntlnire nt rt' el ~i
sufixul -ea-, bineneles cind este cazul.

Paradigmclc impcrfcctului
Imperfcctul arc numai 3 paradigme, potridt cu snfh ul
ntrebuinat:
P ar a d i g m a l (pentru ,-erbclc cu infinith ul n
-chca, -ghcrr c;i -):
(:u) adunam purtam inchciam apropiam
(tu) adunai purtai nchciai apropiai
(el, ea) aduna purta incheia apropia
(noi) adunam purtam ncheiam apropiam
(voi) adunai purta1i ncheiai apropiai
(ei, de) adunau purtau incheiau apropiau
(eu) intrz.iam coboram
(tu) ntrziai coborai
(el, ea) intirzia cobora
(noi) ntrziam coboram
(voi) ntrziai cobora i
(ei, ele) intrziau coborau

197
Paradigma 2
eu) beam cde am plceam aduceam doream auzeam
(tu) beai cdeai plceai aduceai doreai auzeai
(el, ea) bea cdea plcea aducea dorea auzea
(noi) beam cdeam plceam aduceam doream auzeam
{voi) bea i cdea i plcea i aduceai doreai auzea i
(ei, ele) beau cdeau plceau aduceau doreau auzeau
P ar a d i g m a 3 (numai pentru verbele da i sta, care au
o serie complet de fonne cu reduplicare
n radical, i una, incomplet, fr rcdupli-
care, care are caracter familiar):
(cu) ddeam dam stteam stam
(t Il) ddeai stteai
(d. ea) ddea da sttea sta
(nci) ddeam dam stteam stam
('oi) ddea i sttea i
(d, ele) ddeau stteau

18.3. PERFECTVL SlMPLlJ

1. n limba literar, ndeosebi n scris, perfectul simplu
se folosc~te pentru a arta c aciunea s-a nchPiat naintea
prczcntului ~ia durat un timp foarte scurt:
(1) Un sitar i l11 zborul dintr-un tufi.
{l) M gndi1. (un moment) s m ridic i s plec.
(3) Motorul se npri brusc.
Aceast calitate permite perfectului simplu s intre n
fragmentele din naraiune n care aciunile i micarea per-
sonajelor snt nfiate ca i cum s-ar petrece de la sine, i
nu ca fiind pnwstitc: de ex.:
(4) De~i nu era chirurg, medicul de gard cltcm o sor,
o rug s prf'gteasc bolna,ul, apuc un bisturiu i
se hotr ~ opereze.
2. Perfectul simplu se ntrebuineaz frecvent i pf'ntru a
introdt!Ce n naraiune o replic a unui personaj sau a deschide
dialcgul: de ex.:
(5) -- A~ pofti o 5alat din Grdina Vrsului - -zise
mpratul.
16) 1\-am prea priceput, 1spunscr f'i, dar yom face cum
e mai bine.

198
e Not. fn vorbirea obinuit, perfectul dmplu :--< ntre-
buineaz numai n unele regiuni, .unde are caracter
popular.

18.3.1 Formarea pajcctului simplu

Perfectul simplu se fonneaz de la radicalul verbului, cu
urmtoarele sufixe specifice:
l. -a- pentru verbele care au infinitivul terminat in -a, -ia,
-clzca, -glzea;
2. -u- pentru toate verbele care au infinitivul terminat in -ea
i pentru toate verbele asigmatice cu infinitivul n -e;
3. -i- pentru vcrbele care au infinitivul terminat n -i. Acest
-i- devine -i- la ,crbde care au infinitinll terminat n -;
4. -se- pentru toate vcrbelc sigmaticc.
Desinencle perfectului simplu !"nt:

(eu) 1 Radical ~-i

(tu) + -i
(el, ea) sufix - pentru verbele cu infinitvul n -a.

(-a) devine -e la verbcle cu infinitivul n -ia, -clzea, -ghea

-u pentru verbele cu infinitivul n -ea i
pentru verbele asigmaticc cu infinithu1
n -e.
-e pentru verbe1e sigmatice
-i pentru verbele cu infinitin1l n -i;
(-i) devine -ila verbe le cu infinitivul n -.
(noi) Radical -rm
(voi) + -ri
(ei,ele) sufix -r

e Not. Grupurile de sunete. -rm, -r{i, -r, pc care

le-am numit desinene au, dup cum se vede, o situaie
deosebit de a celorlalte dcsinente, fiindc ele snt com-
puse dintr-o particul -r- i desinena propriu-zis. Dar
mai simplu, i mai aproape de funcia acestor grupuri ni se
pare s le lum ca dcsinene.

n punctul de ntlnire a sufixului cu desincna, se produc

unele modificri. Cea mai evident este transformarea desi-
nentei - in -e la vcrbcle cu infinithul terminat n -ia, -chea,
-gh~a.

199
 De:.inena '"1f ~1 clcsincna -e de la persoana a III-a sin-
gular se contopcsc in mod normal cu sufixele corespunz
toare.
P a r a d i g m c 1 c p c r f c c t u 1 u i s i m p lu
P ar a d i g m a 1 caracterizeazrt verbele cu infinitivul n -a.
-ia, -citea, -ghra i este:
eu aduni intrzii veghcai mpcrechea

l
tu) aduni intrzii vcgheai hnperechea~i
el, ea) aduna intrzie veghe mpcreche
no.i) adunrm ntrziarm ,eghearm mperechearrn
v?i) adun~r~i Jnt!rz~~r~i vcgheari mperecheari
e1. de) adunara mhrZiara vcghear mpcrcchcr

Par a dig ma 2 caracterizeaz 'erbde cu infinitivul tcr

minat n -ca i verbclc a:;igmatice cu infinitkul n -e<
eu) bui trccui fcUi
tu) bi1i trecui fcui
el.' ca) bu trccu fcu
noi burm trccun'im fcurm
-voi\ bmrti trec&i fc&i
ei, 'ele) bur trec m fcilr

Paradigma 3 caractcrizcaztt w~rbele sigmatice ctt infi-;

ni tivul in -e:
eu\ mersei fripsci spus ei
tu) , m;rse~i fripsei spusei
eL ea) merse fripsc spuse
noi) merscrm fripserm spuscrm
voi)
(d. de)
merseri
merser
fripseri
fripscr
spuser i
spuser

l'a rad i g m a 4 caracterizeaz un grup de verbe asigma-

tice care au infinitivul n -e, citeva verbe
cu infinitivul n -ea, dar att primele ct
i celelalte cu tadicalul tc1minat in con-
soana d: <edea, cdea, scdea, edea,
credea (i cotripusele lor). Aceste \'Erbe
modifidl pe d n z;
eu) vzui czui ~ezili.

l
crezui
~l) ea) vzu~i
vzu
czu~'i
czil'
crez~ i
crezu
~CZ~\
ezu

200
noi) vzurm cziurnn crezitrm czurm

!
voi)
ei, ele)
vzuri
vzur

p ar a d i gm a 5
czuri
czur
crczuri
crez ur
sezurti
czur'
caracterizeaz verbek cu infini\.hu\ ter~
minat n -i i n -:
(eu) acoperii donnii fericii auzii doborli
(tu) acoperi dormisi fericisi auzii dobori
(el, ea) acopen dormi' ferici' auzi dobor
(noi) acoperirm donnirm fericirm anzirm doborlrm
(voi) acoperiri donniri fcriciri anzirti doborlrti
(ci, ele) acoperir dormir fcricir auzir' doborr'
Par a d i g m a 6 caracterizeaz numai wrbcle da i sta,
care apar n limba literar dup cum
mmcaz:

(eu) ddui sttui

(tu) d dusi sttui
(el. ca) ddu' st tu
(noi) dd1.'u-m stturm
(voi) drtclurti st tur i
(ei, ele) ddur sttlir

18.4 MAI-MULT-CA-PERFECTUL
Mai-mult-ca-perfectul arat c aciunea s-a desfurat
in trecut si s-a incheiat naintea alteia tot din trecut: de ex.;
(l) Gl~i nelegea c plcrduse dragostea Anei.
(2) Felicitau acum pc partizanii acestui proiect, dei nti
fusescr la inceput ele acord cu ci.
Arhmea care s-a petrecut naintea mai-mult-ca-perfectu-
lui este adesea neexprimat, dar exist. Cnd avem, de ex,:
(3) Rmseserm dup program cu civa colegi,
ne gndim c ceva trebuie s se fi produs dup ntmplarea
indicatrt ele mai-mult-ca-perfect: 1'mscscriim... (cnd n$
pomcnirm c sun sirena de alarm).
Aciunea trecut poate s fie sugerat de un infinitivt
de un gcrunzin sau chiar de un supin, dc~i aceste modmi nu
au nteles obi~nuit de trecut:
(4) L~ t e r m i n a r c a scolii i se ml::risc s se fac romart..
cier. '
(5,1 Vorbi 11 d de una. de alta, timpul trecuse repede.
(6) Se f(kusc foc 1 a a u z u 1 acestor vorb<' nesbuite.

201
 18.4.1 Formarea mai-mult-ca-per]felului
Mai-mult-ca-pcrfectul ~e formeaz de la perfectul simplu,
la care se adaug sufixul caracteristic i desincncle de mai-
mult-ca-perfect.
Sufixul caracteristic pentru toate tipurile de wrbc este
-se-.
Desinencle acestui timp snt:
(eu) 1Radical
+
~-m (noi)
-i
Radical -rm
-ri
(tu) (Yoi) +
(el, ea) sufix -0 (ei, ele) 1 sufixe -r
Par adi g m e 1 e mai- m u 1 t-e a -per f e c t u l n i
Paradigmele care rezult din combinarea sufixului i
desinenele cu radicalul snt paralele cu cele de la perfectul
simplu, adic:
Paradigma!:
(eu) adunasem, (tu) adunasei,
(el) adunase,
(noi) adunaserm, (voi) adunaser i,
(ei) adunaser;
(eu) ntrziasem, (tu) ntirziasei,
(el, ea) ntrziase,
(noi) ntirziaserm, (voi) intrziaser i,
(ei) n trzia ser;
(eu) vegheasem (tu) veghcasei,
(el, ea) veghease,
(noi) vegheaserm, (voi) vegheaseri,
(ei, ele) vegheaser.
Paradigma2:
(eu) busem, (tu) busei,
(el) buse, (noi) buserm,
(voi) buseri, (ci, ele) buser;
(eu) trecusem, (tu) trecusei,
(el) trecuse, (noi) trecuserm,
(wi) trecuser i, (ei,ele) trecuser;
(eu) fcusem, (tu) fcusei,
(el, ea) fcuse, (noi) fcuserm,
(ei, ele) fcuser.

202
P ar a d i g ma l:
(eu) mersesem, (tu) mersesei, (el} mersese,
(noi) merseserm1 (voi) merseseri, (ei) merseser,
(eu) fripsesem, (tu) fripsesei, (el) fripsese,
(noi) fripseserm 1 (voi) fripseseri, (ei) fripseser.
Tot aici intr i mai-mult-ca-perfe<:tul care corespunde
paradigmei 4 - de la perfectul simplu i
(eu) vzusem, (tu) vzusei, (el) vzuse;
(noi) vzuserm1 (voi) vzuseri, (ei) vzuser.
Paradigma5:
(eu) acoperisem, (tu) acoperisei, (el) acoperise,
(noi) acopcriserm, (voi) acoperi ser i, (ei) acoperiser,
(eu) trsem, (tu) trsei, (el) trse,
(noi) trserm, (,oi) trser i, (ei) trser.
i mai mult-ca-perfectul corespunztor cu P a r a d i g ma
6 de la perfectul simplu al verbelor da, sta trebuie ncorporat
aici. El este:
(eu) ddusem, (tu) ddusei, (el) dduse,
(noi) dduserm, (voi) dduseri, (ei) dduser,
(eu) sttusem. (tu) sttusei, (el) sttuse,
(noi) sttuserm, (voi) sttuseri, (ei) sttuser.
Formele cu -rii-la persoanele 1 ~ia II-a plural snt curente.
Se ntrebuineaz ns ~i cele fr -rii-:
(noi) doriscm. spusesem, rmsesem, suflasem, scuturasem
etc.
(voi) dorise-i. spuse:,;ei, rmsesei, suflasei, scuturasei etc.

e N o t . De aici se Yede de ce exist ezitri n legtur cu

-r- i de ce este greu s fie socotit sufix sau desinen.
Noi l-am ~uotit ns desinen, pentru motivele ar
tate la 23.3.1 (not).

18.5 PERFECTUL CO.MPUS

Perfect nl comptb arat c aciunea este terminat n
momentul rdatrii ei:
(1) Am citit o carte de nuvele.
(2) Asrar s-a culcat de\Teme.

203
 Aciunea a putut s se ncheie oricnd n trecut:
(3} n 1821 a izbucnit rscoala lui Tudor.
(4) A mmat apoi Revoluia din 1848.
In vorbire, perfcctul compus apare uneori cu neles de
prezent-viitor; de ex.:
(5) N -am timp de stat la mas: mbuc numai ceva i
'un plecat.
18.5.1 Formarea perfcctultti compus
Pcrfcctu! compus se fonneaz din auxiliarul .:lvc,J la
prezent urmat de un participiu. Exist prin unuarc o singUl
para<ligm i an urne:
(cu) am adunat, scuturat, vegheat, ntrziat, 1mpe-
recheat,
{tu) ai but, czut; dat; vzut, zcut, trecut,
fcut,
(el) a mers, fript, spus, plns, rs, rupt, strns, zis
(noi) am
(voi) ai auzit, bnuit, fugit, murit, dobodt, vrt
etc.
(ei, ele) au

18.6 YIITORUL
Viitorul este un timp compus. El arat c aciunea se pe-
trece dup momentul vorbirii:
(1) Spectacolul va ncepe la a treia btaie a gongului.
(Z) Omenirea va g/isi probabil noi surse de energie.
(3) Ai fgduit c acei s/i ne scriei regulat.
(4} Alt dat n-o s te mai cred pc cuvnt.
Viitorul ndeplinete n anumite mprejurri un rol ase...
mntor cu imperativul propriu-zis:
(5) Vei depune n termen de trei zile swna datorat;
sau cu un imperativ slbit (de politee}:
(6) Am s te rog s deschizi puin fereastra.
18.6.1 Formarea 'i:iitorului
Viitorul este in limba romn de patru feluri:
a. viitorul literar general;
b. viitorul popular paralel cu cel literar general;

204
c. viitorul popnlar construit cu verbul la conjunctiv ~i cu o
fom1 unic a auxiliarului t'1'ta pentru toate persoanele;

d. viitorul popular construit cu conjunctivul ~1 cu ...-rrl.ul

mea. dar nu ca auxiliar, ci ca predicati,.
a. Viitohtl Wcrll1' gnzcral
Viitorul literar general se fom1eazii din prezentul auxi-
liamlui rrca urmat de un infinitiv:
(eu) voi
(tu) vei aduna, ~cutura, veghea, impercchea, ntr-
zia
(t;l). va
(n01) vom bea, cdea, da, vedea, zrtcca, trece, fac',
{voi) vei merge, frige, spune, plnge, rde, rupe.
(ei, vor strnge, zice, auzi, llnui, fugi, toci, muri,
ele) dobor, vr etc.

b. Viitontl popular paralel czt cel literar general

Viitorul acesta prezint modificarea pronunrii auxilia
n1lni (prin cderea lui 1'-) ~i prin unele schimbri vocalice,
adic:

(eu) oi
(tu) ei, (tJ i, -1 aduna, scntnra. veghea, n
(el) a sau: o trzia, bea, cdea, da, \'edea.
(noi) om z~'tcca, trece etc
(voi) o i, i, !i, -i
(ei, ele) or

Not. Formele -i si -ti ale au~.ilian1lui trea se folosesc 'in

unire cu alte pri' de vorbire, de cx.: dac tc-i duce,
unde-fi ve.dea etc.
i celelalte forme a1c auxiliarului astfel modificat ~
pot uni cu alte cudnte, de c:x.: dac-iii vedea ... , cnd
ne-om faa mari, s-or coace mcrdc ... etc.
Auxiliarul o de la persoana a III-a singular parc analogic
dup celelalte persoane.

N o t . Acest viitor poate crtprtta, mai ales n tcxtrle

literare, un ineles suplinwntar dC' incertitudine.

205
 c. Fiitorul popular cu t:erbul la conjmzctiv i attxiliantl
vrea n form unic

Auxiliarul vrea apare la acest viitor n forma wuca, o,

urmat de conjunctiv prezent: (eu) o s aflu, (tu) o s afli,
(el) o st'i afle, (noi) o s aflt'im, (voi) o s aflai, (ei) o s afle.
e N o t . Ca i forma anterioar, viitorul fn discuie poate
cpta nelesul suplimentar de incertitudine.

d. Viitorul popular construit cu, con junctivul i verbul prei

cativ avea
Se consider paradigm de Yiitor i combinaia dintre
\erbul predicativ avea la prezent urmat de un conjunctiv,
adic:
(eu) am s veghez (noi) avem s veghem
(tu) ai s veghezi (voi) avei s vegheai
(el, ea) are s vegheze (ei, ele) au s vegheze

Ea nu este tns la fel de bine compus ca cele anterioare,

dup cum se vede din faptul c ntre avea i conjunctiv se
pot introduce diverse cuvinte. Timpurile compuse nu permit
includerea ntre au..xiliar i infinitiv, conjunctiv sau participiu
dect a ctorva adverbe (voi mai veni, va i pleca, ne vom
tot gndi). Construcia de viitor cu avea se comport astfel:
ea se desface cu uurin; de ex.: are intenia s reia discuia;
am posibilitatea s v duc mine la gar cu maina etc. Faptul
c avea este predicativ explic i construcjile de mai sus,
unde el este predicat cu obiect direct.

18.7 VIITORUL ANTERIOR

Viitorul anterior arat c actiunea s-a ncheiat tntr-un
moment aflat dup prezent ~i inaintea altei aciuni din
viitor:
(1} Cnd v vei fi decis, ne vei comunica.
(2) Se va trece la asalt dup ce artileria ti va fi terminat
misiunea.

20&
 18.7 .1 Formarea viilorultti anterior
Viitorul anterior este un timp compus din viitorul
auxiliarului fi urmat de un participiul
(eu) voi fi
tu) vei fi adunat, but, dat, vzut, trecut,
el, ea) va fi spus, fdpt, rupt, spart, auzit,
noi) vom fi monnit etc.
voi) vei fi
ei, ele) vor fi
Auxiliarul are i forme fr v-, exact ca cele la viitorul
simplu: oi fi but, ei fi b~tt. o fi but etc., cu aceleai variaii:
Sub aceast ultim nftisare, el este simetric viitorului
popular paralel cu cel lite~~r general i conine ca i acesta
in nelesul lui o not de incertitudine vizibil, ceea ce a i
fcut s fie considerat un timp al prezumtivului (v. p. 205}.
 Capitolul 19

CONJUNCTIVUl

Conjunctivul exprim urmtoarele moualiti fundamen-

tak tlc ntlcplinire a aciunii:
J. ~ e s i g u r a n a (n care includem ezitarea, indoiala,
teama, tlorina, conccsia, posibilitatea); de cx.:
(1) Ce sJ mztte eln vguna asta prsit? (ezitarea, ncl,oiala)
(2) .)';.( rdum discuia alt tlat. (conccsia)
(3) Era bine s,1-t fi trimis acas. (posibilitatea)
(4) .)'li dc'im o mit prin tirg. (dorina)

2. C o n t i nu arc a posibil, dorit, ateptat sau chiar

sigm a aciunii anterioare cnd urmeaz dup alt verb:
(5) Au hotrlrt s !rcac/i la producia n serie.
(6) Urmeaz sit se emit un set de trei mrci comemorative.
(7) \rcnii s vc'i bucztrai de briza mrii!
n asemenea fraze, conjuncthul are neles asemntor
cu infinitivul, care-I i nlocuiete uneori, ca n:
tie sit cnte tie cnta
Unneaz s ntnmeasc Unneaz a ntrmzi
E n stare s,'i-l convingi'i E n stare a-l com:-inge
lnccarc sc'i te mi11t ncearc a te minti
etc.
3. Exprim un ortlin, un indemn, o n1gminte, un blestem:
(8} Sil nu furi!
(9) S-i fie de bine!
( 10) S-~i mai puie pofta-n cui!
~ 11) Afurisit s fie cine te-a pclit 1
n aceast situaie d apare adeseori inversat:
( l2) Ducc'i.-se pe apa Simbeteil
(13) Odilmt'asct'i-se n pace!

208
iar alteori, fr conjuncie:
(14) Nu v par glum ce v spun!
(Sti nu v par ... )
(15) Arz-1 focul de necaz
(S-1 arz ... )
( 16) Fie i cum pofteti dun1ucata.
(511 fie ... )
e Not: Dintr-o fonnul ca fie (astfel...) a rezultat con-
juncia fie, frecvent utilizat in matematici:
Fie, x egal cu y.

19.1 TL\IPURILE CONjlJNCTIVCUJI

Conjunctivul arc tloutimpuri: prezent i trecut.

19.1.1 Pre:;,-:-nt-ul
Prezentul exprim cele trei nelesuri fun<lamcntalc ar~~
tate mai nainte (ncsigurana, continuarea aciunii, ordinw,
indemnul etc.).
19.1.2 Formarea prc::entulm:. Prezentul conjunetivului se
formeaz de la accla~i radical ca i prezentul indicativului,
cu ajutorul conjunciei s, al unor sufixe identice cu cele de
la indicativ i cu desincndc specifice conjunctivului.
Sufixul principal i cd secundar snt acdea7i la indica-
tivul prezent.
Dcsincnelc sint:

(eu) 1 Radical : (), -u (noi) 1 RaJical ~-m

(tu) + i -i (voi) 1 + -i
(el, ca) sufix 1 -e, -, -a (ei, ele) sufix -e, -, -a
Des~n?ncl?. de la persoana I sihgul~r ( 0 i -u ). a~ar ~n
aceleai sttuau ca desmcnclc corespunzatoare de la mdiCattv
prezent. La fel se ntmpl i cu desinenl'lc persoanei a TI-a
singular, I i
a II-a plural.
Dcsinenele persoanei a III-a sing. i pl. se transfonn n:
-e pentru wroclc terminate la infinitiv in -a, -ia, -cltea,
-glwa, - i n -i precedat de vocal, afar de <:oi 1 si indoiz
care se construiesc cu sufixul secundar -esc, adic: '
(el, ea, ei, ele) sii t:t.m:, si'i ntr::ie, sli apropie, s.t ncheie,
S ngenttnclzc, Sef t'rc, sii taie, Stl sperie', s htaeze, sJ

209
 nceteze, s vireze, s vegheze, s duduie, s 11doaie, s
mirie, s orcie;
- pentru celelalte verbe, afar de bea, da, sta, lua, vrea,
adic:
(el, ea, ei, ele) s vad, s zac, s rd, s moar, s mint,
s amuteasc, s iubeasc, s luceasc, s rsuceasc etc.;
-a pentru verbele bea, da, sta, lua, ~rea, adic:
s bea
s dea
(el, ea, ei, ele) s stea
s ia
s vrea

19.7.3 Trecutul
Trecutul conjunctivului arat ntr-o aciune ncheiat:
1. Concesia sau indoiala:
(1) Ce s fi cutat el aici?
(2} S fi arut i stea n frunte, nu-i psa ie de asta.
(3) N-ar fi scos o vorb, s-l fi picat cu cear!
Propoziiile subordonate care cuprind acest timp snt,
bineneles, con ce si ve.
2. Continuarea aciunii n raport cu alta, tot trecut, chiar
atunci cnd aceasta din urm nu este indicat; de ex.:
(4) S v fi purtat cudincios cu toii. (Presupunem gn-
direa: s-ar fi cuvenit sau ar fi trebuit s v fi purtat ... )
(5) S nu v fi apucat la ceart! (La fel ca mai sus.)
3. Condiia n trecut:
(6) S fi fost eu atunci n putere, era ru de el!
19.7.4 Formarea trecutului conjunctin1lui se face cu s
fi, pentru toate persoanele, urmat de un participiu:
(eu)
(tu)
(el, adunat, crat, intirziat, ncheiat,
ea) s fi but, czut, zcut, ars, ~ulcs, dres,
(noi) fript, btut, iuit, auzit, chiuit,
(voi) fugit, murit, cobort, urt, ,rit
(ei,
ele)
e N o t . S fi este conjunctivul prezent al luifi, redus la
o singur form pentru toate pcrsoane1e.

210
 Capitolul 20

CONDIIONALUL I OPTATIVUL

1. Condiionalul face s depind realizarea aciunii verbului

de o condiie oarecare:
(1) Dac tu ai fi o floare, eu m-a face grdinar.
(2} Cnd ar ti omul ce-ar pi, dinainte s-ar pzi.
2. Cnd condiia nu mai este ns exprimat, acest mod se
numete opt ati v i, bineneles, nu mai este dependent.
De ex.:
(3} De-ar nceta ploaia asta mcar un ceas!
(4) Jelui-m-a i n-am cui, J elui-m-a cadrului/
!nelesul de condiional i cel de optativ se pot adesea
combina:
(5} Ce bine am proceda, dac ne-am recunoate greelile!
(Ce bine am proceda = dorin; dac ne-am recunoate
greelile = condiia ndeplinirii dorinei din Ce bine
am proceda ... ).
!n blesteme, injurii (cu forma verbului inversat - de
cele mai multe ori), avem de-a face cu optativul. (!n aceste
expresii se subnelege o dorin):
(6) Mnca-i-ai coada!
(7) Sri-le-ar ochii din cap!
3. !n construcii comparative, condiionalul introduce ideea
de prezumpie:
(8) Seara cade frnt, parc-ar cra peste zi pietre de moar.
Prezumpia apare i cnd acest mod este ntrebuinat
n vorbirea in direct:
(9} Ziceau unii c ar fi vzut cu ochii lor"farfurii zbur;
toare".

211
 20.1 TD1Pl7HILE CONDI'fiOXAtPLt7I (I OPTA-
TIYt:lTI)
Condlionalul (optathul) arc dou timpuri: prezentul i
trecutul - amndou compuse,
20.1.1 Prezentul
1. Prezentul exprim ideea c aciunea verbului este reali-
zabil:
(1,1 Dac l-ai ruga s povesteasc ce a vzut, m face-o
cu plcere. {Este posibil s-1 rogi s povesteasc, deci
aciunea de a mga este realizabil.)
Z. Posibilitatea de realizare este nsoit adesea de o presu
{>Unerc:
(l) Oricine te-ar critica, i orict de SC\TT ar fi, ascult-1
i rcflectcaz la ce spune.
3. Prezentul se ntrebuintcaz si cind vorbitorul wea s
fie sau s par politicos ori n~odcst; de cx.:
(3) A meniona n fug numai principalele noastre reali-
zri. (Aceast propoziie ar putea s ia aspectul unei
fraze ca: A meniona, dac mi permitei sau dac
mi-ai permite ... )
4. Cnd condiionalul prezent se folosete ca s reproduc in
''orbirea indirect ce a spus cineva, el arc neles prezum-
. ptiv:
(4) Ne spune ba c s-ar dlt(C la adaie, ba la marin.
Not. ln blesteme, injurii de. apare optatinll ~i
aproape numai la prezent.
20.1.2 Formarca p1czentului
Prczmtul este compus din auxiliarul mca n form spe-
cific, urmat de un infinith:
(eu) a
(tu) ai
(el) ar acorda, amenina, a\ ca, cdea, nuea,
(noi) am alege, cuprinde, merge, pretinde, strnge,
(voi) ai aipi, chiui. dori. sttri, cobor'i. Yr etc.
(d! ar
20.1.3 Formt imcrsatc de prt::,~l/t
Prezentul condiionalului-optath apare adesea in\'crsat,
in special n vor:Jirea popular. Cnd inversarea se face
imprenn cu promnnck-obiect, acesta se aaz ntre infini-

212
tiv i auxiliar. Cnd inversarea se face fr pronume, infin~:
thul ia forma lung. Inversarea se ntlnete n construcu
afective. De aceea, ea nu se aplic la toate vcrbelc i nici la
toate persoanele. Iat cteva exemple:
Invcrsiunca cu Invcrsiunea fr
pronume-obiect pronume-obiect
(eu) mnca-l-a mnca-i-a mncare-a
(tu) mnca-l-ai mnca-ti-ai mncare-ai
(el} da-i-ar mnca-I-ar mn,~a-ii-ar mncare-ar (mncar-ar)
(noi)
(voi) mnca-l-ai mncarccai
(ci) mnca-1-ar mnca-i-ar mncare-ar (mincar-ar)

No t . Cnclc forme inversate s-au fixat la o singur per-

soan, de ex.: mira-m-a 1
20.1.4 Trecutul
l. Trecutul arat crL aciunea verbului, dei privete trecutul,
nu este (i nici nu putea s fie) realizat n spaiul de timp
numit trecut.
(1) Dac l-ai fi rugat sr\ powstcasc ce a vzut, ar fi
fwt-o cu plcere.
(Nu l-ai rugat, ins, i d nu a po\'cstit...)
N o t . Cnd arc acest neles, trecutul condiionalului
se nlocuiete uneori cu impcrfectul indicathului, fie
numai intr-una din propoziii, fie n amndou:
Dac/i-l mgai st1 povesteasc ce a 1'zut, ar fif/iw!-o cu plcere.
Dac l-ai fi rugat s povesteasc ce a vzut, ofcea w plcere.
Dac-l rugai s povesteasc ce a vzut, o fcea cu plcere.
2. Cnd in trecutul acestui mod se adaug ideea de pre-
zumpie, aciunea devine p o s i b i 1 , de ex.:
(2} Oricine i-ar fi atras atenia, ar fi trebuit rspltit.
(Se presupune c ar fi putut s-i atrag atenia.)
20.1.5 Formarea trecutului
Trecutul este compus din condiionalul prezent al auxilia-
rului fi urmat de un participiu:
(eu) a fi
(tu) ai fi aflat, ascultat, dat, executat, but,
(el, ea) ar fi sczut, cules, dres, fcut, plns, supt,
(noi) am fi dorit, dormit, suit, voit, doborit, tidt,
(voi) ai fi urt etc.
(ei, ele) ar fi

213
 Capitolul 21

IMPERATIVUL

Imperativul este modul prin care se dau ordine . se porun-

cete ise fac rugmini, modul prin care vorbitorul incearc
s-i impun voina celui cruia i se adreseaz l
(1) - Osptar, adu o sticl de borviz!
{2) - Vino peste o sptmn!
(3) - Terminai cu gluma i zbenguiala!
(4) - Nu te lsa, mi biete!
Ordinul este intrit sau slbit prin dherse intercalri
tntre vocativ (cnd acesta este exprimat) i imperativ, sau
intre imperativ i alt parte a propoziiei
Slbit:

{5) -Osptar, adu, te rog, o sticl de boniz!

(6) -Osptar, adu, dac eit. bun, o sticl de borviz!
(7) - Vino (i) dumneata peste o sptmn!
Intrit:
{8) - Terminai imediat cu gluma i zbcnguiala!
(9) -Nu te lsa, n m"ci un caz, mi biete!

Imperativul are dou variante: una poziti, i una nega-

tiv. Cea negativ indic interdicia de a face ceva: Nu bea
ap aa rece! ntre ele este o mare deosebire formal. S se
compare, de ex.:
(10) Apropie-te! !ndrzncie! !nceteazi!
(11) Nu te apropia! Nu ndrzni! };u ncet&!
(12) Nu v jucai n mijlocul drumului!
(13) Ntt v speriai 1

21-t
 21.1 FOR~IAREA IMPERATIVULVI
. Impera_tivul are numai prezent i nnmai persoana a Il-a
singular 1 plural. El se formeaz diferit, dup cum este
pozitiv sau negativ.
a. I m p e r a t i v u 1 p o z i t i v se formeaz din acelai
radical ca i prez.entul indicath-ului, cu aceleai sufixe (att
cu _cel principal dt i cu cel secundar) i cu urmtoarele
desmene:

pentru verbele cu infinitivul

- terminat n -a, n - (fr
{ sufix secundar) i pentru cele
cu sufixul secundar -cz;

pentru verbele cu infinitivul

Radical n -ia, chea, -gltea, pentru cele
cu sufixul secundar -e'Sc, pen-
(tu) +
sufix tru cele cu infinitivul terminat
n -i, precedat de o vocal i
-e care nu primesc sufix secun-
dar (cu excepia lui conferi,
deferi, oferi, suferi), pentru
verbele cu infinitivul termi-
nat n -ea i n -e (afar de cele
discutate mai jos);
pentru celelalte verbe termi-
-i { nate la infinitiv n -i i care
nu primesc sufix secundar;
{voi) 1 -i pentru toate vcrbele

Aceste desinene au aceleai efecte asupra sufixelor i ra.,

dicalului ca i la indicativ prezent. Se obin astfel3 paradigme
de imperativ:
Paradigma!:
(tu) a~cult! dJ umbl vegheaz! coboar! vr!
(voi) ascultai! dai! umblai! vegheai! cobori! vri!
Paradigma 2:
(tu) apropie! ncuie! ascunde! decide! sparge!
muncete! scrie ! chiuie! arde! strnge!
(voi) apropiai! ncuiai! ascundei! decidei! spargei!
muncii! scriei! chiuii! ardei! strngei!

215
Paradigma3:
(tu) dormi! fugi! sri! Iei!
(voi) dormii! fugii! srii! ieii!

Urmtoarele verbe au fonue neregulate la persoana a II-a

singular:
lua (tu) ia! face (tn) f! conferi (tu) confer!
sta stai! merge " mergi! defcri ,. dderl
bea " bea! trece treci! oferi ofcri:'l!
rmnc(a) " rmi! zice zi! referi refer!
edea ezi! vcm vino! suferi sufer!

b. 1 m pc r a t i v u 1 n c gat i v arc drept caracteristic

faptul c forma pentru persoana a II-a singular este la fel
ca forma de infinith, n timp ce la plural ca este la fel ca
cea de la imperativ pozitiv, deci:

Paradigma 1:
(tu) nu mculta! nu da! nu umbla!
(voi) nu ascultai! nu dai! nu umblai!
(tu) nu veghea! nu cobor!
(voi) nu vegheai! nu cobori!
(tu) nu vri! nu apropia! nu :ucni!
(mi) nu vri! nu apropiai! nu :ncuiai!

Paradigma2:
(tu) nu ascunde! nu decide! nu ~parge! nu strnge!
voi) nu asnmdei! nu decidei! nu spargei~ nu strngei!
(tu) nu scrie! nu chiui! nu arde!
(voi) nu scriei! nu chiuii! nu ardei:
Paradigma3:
(tu) nu dormi! nu fugi! nu sri! nu iei! nu fi!
(voi) nu dormii! nu fugii! nu srii! nu ieii! nu fii!
Not. Este de la sine neles c verbele care, la impera-
tivul pozitiv fac persoana a II -a singular n mod nere-
gulat . nu mai su.t n aceast situaie la imperatiYul
nrgahv.

216
 Capitolul 22

INFJNITIVUL

Infinitivul arat c actiunea pc care o infti~cazrt fr

indicaii de persoan i de: numttr se desfoar ca
~m proces,
cruia nu i se arat inceputul i sfritul.
El arf. dou timpuri: pn:zentul ~i trecutul.

22. 1 PREZENTUL
1. Prezentul este forma-tip ainfiniti,-ului, exprimnd pro-
cesul de desf7urare a aciunii care poate avea loc i
momentul vorbirii; de ex.: ajuns<sc a ride (de el nsui):
tnd1znesc a sustine ...
n funcie d~ timpul nrbnlui care-I precede, infinitivul
prezent capt neles de trecut sau de viitor; de cx.: li s-a
recomandat a cmlua atent caparitatca de producie a fabridi
nseamn: li s-a rccomandf1! a cta!ua (atunci, la o clat:"t din
trecut); ndr.-misc a susine nseamn c sttsfinusc (atunci -
deci, in trecut), spre deosebire de: ndrc'i:.:ncsc a susinc(acum,
deci n prezent) i de: sintem datori a clarifica lu.crun:le (ntr-un
timp care se plaseaz dup prezcnt, deci n ditorul mai mult
ori mai puin apropiat}.
Din cele de mai sus se vede c infinith'ul prezent arc o
foarte mare asemnare cu conjunctivul prezent. De aceea, el
i poate s fie substituit de conjunctiv n cele mai mult<: din
construciile n care don. verbe legate prin nelesul lor se
succed. Aceasta se ntmpl i in combinaiile de mai jos.
unde infinbvul apare adesra la toate tilhpurile unor wrl(
ca:
(!) (a) ncepe -r a ahrga. a bate, a acdt', a discuta, afura, a
geme, a plinge etc.
(l) (a) nsemna+ a admite. a bnui, a controla, a cont<Z:ngc.
a drui, a iubi, a 1r etc.
(") (a) ndrzni+ a afirma. a brutali-:a, a crede, a dcsckidt",
a iei, a Upsi. a m#ui etc.

217
(4) (a) se ndura + a adww, a cerc, a oferi, a pamite,
a reveni, a trimite, a vcrbi c~c.
(5) (a) ajunge+ a blestntta, a da; a ride, a socoti, a trece, a
urla, a umili, a vicri etc.
(6) (a) da+ a n(elt';c, a pricepe.
(7) (a) se obinui + a ascut' a, a bea, a explica, a merge,
a povesti, a raporta, a viirsa, a simi etc.
(8) (a) se face (sau) preface+ a as, unde, a ataca, a bodogni,
a lmuri, a muri, a ridica, a spune etc.
(9) (a) se rccom<t11da +a ar!a, a ll11L'naja, a cntri, a de-
monstra, a evacua, a fora, a hotr, a indica etc.
(10) (a) reui'+ a amenina, a brma, a cerceta, a stringe,
a scdea, a tra"ersa, a ur etc.
Vcrbul a putea (la toate timpurile) se construiete fr
a naintea infinithului care urmeaz: ar fi putut pretinde.
Verbul (a) ti se poate construi cu a: tie a cnta,
dar si fr: s'ie cnta.
La verLele de mai sus se adaug un numr de locuiuni,
t:I: a g(tsi cu (wlc a, el aut'a plcerea a, a fi dator a.

e Not. lnfiniti,ul atribut se leag de substantiv cu de a:

aiitudinea d<' a tcea, dorina de a ne juca, eroarea de a
afirma, fa'i.'oarea de a ncerca, gndul de a construi, planul
de a orga11iza etc.
Tot astfel se combin i infinitivullui face cu avea, de ex.:
am de-a face (cu), ai de-a face (cu) etc. - dei se ntrebuin-
eaz i formula am a face (cu), ai a face (cu) etc.
2. Potrivit cu p8sihilitatca de a plasa aciunea n viitor,
infinitivul intr ca parte constitutiv a viitorului, ca parte
constitutiv a condiicnalului-optativ prezent, n forma
obinuit i n forma inversat (cu pronumele-obiect expri-
mat).
3. n fonna lung (pentru care, '-" 22.1.1, Formarea
prtzentului) el se ntrebuineaz ca parte constitutiv a
condiinnalului-cptath prezent hwersat i fr pronume-
obiect.
4. n forma scurt, infinitivul apare i ca un fel de impe-
rativ cu diatez reflexh, n construcii ca:
A S<' pstra (la rece) !
A se verifica (atent)!
A nu se pierde (din wdcre) 1
A se sudura (nainte de ntrf:'buintarc)! etc.

218
 Aceste construcii rezult de fapt din cele de la f. prin
elipsa generalizat a primului yerb sau a lccuiunii: (se
rccomcmd) a se pstra (la rece); (se impune, se c;'J', etc.)
a se terifica (atent) etc.
5. Atit n forma ~curt, ct i n forma lung, infiniti\ul
este i substantiv. El reprezint numele aciunii.
Ca substantiv - n forma scurt - Pl este totdeauna
precedat de a.
22.7 .1 Formarea prezentului
Prezentul arc dou forl!lc: una ~curt i una lung.
Forma scurt. In fom1a scurt, prezentul are
sufixele:
-a care se adaug la radicalul terminat n consoan al
unui foarte mare numr de verbe, la radicalul terminat
n -i, la raclkalul terminat n consoan pronunat
palat al (ngenunchea, mperechca, ntortoclzca, cglzea
etc., unde avem tot nn -a; dar, pentru ascputca arta
n scris c naintea lui -a este un c sau un g pronun-
at palatal, se scrie 1!--ea), la radicalul terminat n -u
al ctorva Yerbe.
Ycrbe cu radicalul ntr-o consoan d i ferit il ne
ch(e), ch(i), gh(e), gh(i):
strmba spla intra
pleca arma masa
acorda cina \rsa
bifa stopa nota
ruga surpa "lta
ncuraja sra aga

Verbe cu radicalul n -t, 1n ch(e), ch(i), gh(e), gh(i)

i in -u, cu infinit h-ul n -ia, -clzca, -glr.ca, -ua:
muia deochea continua
ncheia mperechca lua
ntemeia ngenunchea oea
nco\'oia ntortocbea ploua
ncuia nmnunchca polua
zgria veghea pcrpet ua
ntrzia prheghca <;tat ua
n da tatua

219
Z) -ea pentru aproximativ 20-25 de verbe .::u raJicalul ter-
minat in consoan:
avea intrcvcdea rmnea inea
bea prea revedea umplea
cdea plcea scdea vedea
durea prevedea ~t~dea 1;cea
incpea putea tcea

Dintre acestea, r/imncc;r, iue(t, tzmplea au i o form

adaptat la conjugarea urmtoare, cu -e in loc de -ca, iar
altele cum snt apare, dispare, abint', dtine, r!''tze, susf'ine
au i trecut la categoria cu-c:
~) ..e pentru aproximativ 200 de verbe terminate in consoan,
cu excepia lui scrie i a compuselor lui (descrie;
inscrie, prescrie, rescrie, transaie, sz.;bsaie);
4a) i pentru un foarte mare numr de verbe cu radicalul
terminat n consoan, ca i pentru acelea care au
nainte de -i o vocal. n ordinea alfabetic a con-
soanci i vocalci finale:
albi adormi asfini nvoi
blci ademeni auzi rol
amgi ciupi pipi i'ngdni
prji acoperi ci tngui
sili sosi sdri

ib) -i pentru unele verbe care au radicalul terminat intr-un

r cu pronunare dud (-i nefiind dect o transformare
a lui -i):
amr dobor tr
cobori ocri viri
zdrl

Forma 1 ung se caracterizeaz prin sufixele:

-are pentru vcrbelc cu radicalul terminat n consoan i
n .. u;

220
ett pentru Yerbde cu infinit h-ul ~curt in -ia, -chca, -.:)Jta -
pentru verbek care au la forma :-curt de infinitiv
-ca sau -c, dar cu deosebire de accent.
Cele cu forma scurt de infinith n -ca snt accentuate
-ere, cele cu forma scurt de infinitiv n -e au accentul
pe radical ca ~i cele cu infinithul scurt n -fa, -citea,
-ghca;
-lre i, respectiv, -ire pentru verbcle care au la forma
scurt a infinitivului -i i, respectiv, -.
Ca verb, forma lung se ntrebuineaz numai n condi-
ionalul-optativ prezent inwr~at (fr pronume-obiect).

22.2 TRECF1TL
Tn'Cutul este rar intrebuintat. El indic nedeterminarea
ac.iunii Ycrbului nainte de 'momentul vorbirii, de ex.:
(1) Aceasta nseamn a fi lucrat cnd era necesar.
{2) Nici n-a apucat a fi rostit un cmint.

22.2.1 Formarea f1'ccutul11i

Trecutul este compus din infin'itintl prezent al lui fi
urmat de nn part ici pin.
 Capitolul 23

GERUNZIUL

Gerunziul arat c aciunea se desfoar paralel cu alta

sau cu altele. El nu arc numr, persoan i nici timpuri.
1. Cnd aciunea vertului aflat la un mod personal este la
prezent, gerunziul are i el neles de prezent:
(1) Lucrnd de mult mpreun, se cunosc bine.
(Pentru c lucreaz de mult mpreun, se cunosc bine.)
(2) V zndu-l asa de amrt, nu stiu ce ~ cred.
(Fiindc l ~d ... etc.). '
(3) Ca s nu se sufoce petele n balt, iarna se sparge
din loc n loc gheaa, fcudtt-se rsufltori.
(fcndu-se = se fac).
2. Cind aciunea wrbului aflat la un mod personal este la
trecut, gerunziul are i el neles de trecut:
(4) Revznd cla~a, bncile, catedra din clasa. n care
nvase, a fost cuprins de duioie.
(Pentru c a revzut... a fost cuprins ... ; sau: n timp
ce revedea ... )
(5) Dorise s-i viziteze prietenul gndiudu-se c-1 va
face s-i schimbe prerea.
( gndindu-se = (fiindc) se gnclea ... ; sau: se gndise ... )
3. Cnd aciunea verbului aflat la un mod personal este la
viitor, gerunziul are i el neles de viitor:
(6) Va pleca, poate, bombnind.
(bombnind = (in acest timp) ... \'a bombni);
4. Cnd se refer la_ un substantiv, gerunziul poate s fie
echivalentul unei propoziii atributive calificative:
(7) Se vedea luna strlucind pe cerul fr nori
(strlucind = care strlucea).

222
 {8) Se auzea un pru susurind n apropiere.
( sttsurnd = care susura).
5. Gerunziul se comport in.general ca un adverb. De aceea
el nu se acord cu substantivul la care se refer. i cnd
are nelesul unei propoziii neatributive, el este - in
fapt - adverb. Astfel, cnd spunem: Revznd clasa ...
etc., gerunziul se refer la predicatul a fost cuprins (de
duioie), ca i cum ar fi un adwrb care exprim ideea
,.in timp ce revedea" sau "fiindc revedea".
ln propoziiile atributive nu este totdeauna uor s sta-
bilim cu exactitate la ce se refer gerunziul: la substantiv
sau la ,erb? De ex., n:
(9) Cinele, simind primejdia, ltra cu disperare. (simind
poate s fie echivalentul unei atributive "care sim-
ea", sau al unei cauzalc: liitra "fiindc simea").

23.1 FORl\IAREA GERUNZIULUI

Gerunziul se formeaz de la radicalul wrbului cu ajutorul
sufixului:
-Ind pentru verbele terminate la infinitiv n -i, -ia, -chea,
-gltca;
-ind pentru toate celelalte Ycrbe. Verbele cu radicalul
ter~1inat !~ -d trans.fm~m pe -,d n -z: cz!nd, scz~nd.
eztn1, }Jaztnd:, apnn:rmd, arzmd, ascunz111d, crezmd.
cupnnztnd, n.~mzd de.

23.2 PERIFHA/;E TEMPORARE FORMATE CU

GERUNZIUL
Uneori, gcrunziul apare dup auxiliarul fi formnd cu
acesta perifraze cu neles de impniect. de perfect compus,
mai-mult-ca-perfect i de \'iitor. astfd:
imperfect: pcrfectul compus:
(eu) eram adunnd = am fost adunnd = "am
"adunam~ adunat", "adunasem"
(tu) erai adunnd ai fost adunnd
.a.m.d.

223
 viitor:
!,cu) voi fi adunnd - .,voi aduna''
(tu) vei fi adunnd .a.m.d,

Aceste perifrazc - foarte rar intrcbuinate, Jcaltmin-

tcri (cu excepia viitdrului. care este popular i arc neles
de prczumptiv) - nu snt constituite n paradigme pro-
priu-zise. Faptul reiese clar din posibilitatea de a introduce
ntre auxiliar i gerunziu dh'crsc advcrbe sau grupuri de
cuvinte, de ex.: am fost mult vreme dup ce ne-am intilnit
adunnd ciuperci in pdure.
 Capitolul 24

PARTICIPIUL

Partidpiul exprim faptul c aciunea verbului este n~

chciat. Ca atare, el constituie:
l) parte a tuturor timpurilor compuse trecute;
2) un adjectiv variabil avnd ntelcsul verbului Jc la care
pr?vine: lap!e btu!,. fasole sleitii: pomi .Jtfl{)rii, suflet des~
clns, strugun stroptt, m.ere wlese etc. Ca adjectiv cu neles
verbal, el are compliniri: frunz b1Jtut de vnt (= "pe care o
bate sau "a btut-o" vintul"), struguri stropiti w mna lui
~mntn[rccat cu zalulr, haine Purtate ctt grif(i, da petrec ud
tn munca etc.

24.1 PARTICIPII CU 1NTELES ACTl V

I PARTICIPil CU NTELES PASIV
1. Multe verbe active capt neles pasiv la parti-
cipiu, de ex.:
material adunat = "care este sau a fost adunat de (cineva)''
copil aflat = "care este sau a fost aflat (gsit) de..."
sunc afumat = "care este sau a fost afumat de ... "
~az ncurcat = "care este sau a fost ncurcat de .. .''
declaraie scris = "care este saa a fost scris de ... "

La un numr de verbe, nelesul pasiv al participiului

apare paralel cu cel activ, de ex.:
vinul but = "care este sau care a fost but de .. "
om but = "care a but alcool i este ameit'~
cine crescut = "care a crescut sau a fost crescut de ..."
aluat crescut = "care a crescut el nsui"
sum sczutti "care este sau a fost sczut de ... "
mncare sczut = .,care a sczut prin fierbere".

225
 24.2 FORMAl{EA PARTICIPIULUI
Participiu! se formeaz cu ajutorul sufixelor f i -s.
Primul se aaz dup sufixul trecutului la verbele' asigmatice
i la cteva dintre cele sigmatice. Cellalt sufix, -s, se utili~
zeaz la verbele sigmatice.
Avem, aadar, urmtoarele terminaii de participiu:
-at pentru verbele cu infinitivul n -a, -ia, -chea i -ghea:
aprat, tiat, ntrziat, dcspcreclteat, vegheat;
-ut pentru verbele asigmatice cu infinitivul n ~ea i -e:
avut, but, plcut, czut, cerut, cusut, fcut, gemut,
priceput etc.;
(i)t pentru verbele cu infinitivul tn ~(: acoperit, bnuit,
cltorit, dorit, greit, hruit, nchipuit etc.;
-(i)t pentru verbele cu infinitivul in -: amrt, cobort,
dobort, omort, trt, urt etc.;
-t ~ntru verbele sigmatice: copt, fript, nfipt, supt,
fiert ,frnt, nfrnt, rupt, 1tfrm~pt, spart;
pentru celelalte verbe sigmatice (a cror list se afl
la p. 182 . u.).
 Capitolul 25

SUPINUL

1. Supinul arat fr a indica numrul i persoana c

aciunea exprimat de el reprezint scopul, mai rar cauza
unei aciuni expuse anterior, de ex.:
(1) Mai avei mult de mers(= s mergei).
(2) S-au pus pe mncat i pe but (= s mnnce i s bea).
(3) S v spun ellimpede ce este de fcut(= ce s facei).
(4) l dure au flcile de rs ( = din cauza rtsului; din
cauz c rlsese).

2. El servete ca atribut care indic de asemenea ideea

general de scop, indeplinind o funcie asemntoare cu a
unui substant\ precedat de prepoziie, de ex.:
ap de but past de lipit
carte de citit praf de strnutat
gum de ters ulei de gtit
lame de brbieri! vac de muls
etc.
n astfeLde construcii, supinul poate avea completri,
de ex.: forme de copt (prjituri, cozonaci), ulei de uns (ceasor-
nice, motoare), sit de cernut (fin), main de tocat (carne) etc.
J. Supinul este complement de scop al unor adjective
ca bun, frumos, plcttl; de ex.: ogoare bune de semnat, flori
frumoase de pri<:it (de pus in vaze), stof plcut la pipit etc.

e Not. n expresii ca sarcini u~or de executat, lucruri

greu de spus, situaii dificil de expus etc., nu avem
de-a face cu un supin atribut, ci ad\erbele uor, greu,
dificil snt completri ale supinului, adic: sarcini de
executat uor (care se execut u~or), lttcruri de spus greu
(carP ~e spun greu) etc.

227
 4. ln formule ca: dt' asculta! ... asu:hi, de pous 1il ... am
pwcs!il. de inuipina! ... cs!c (era ele.) nciipfnal etc ,;upinul
arc nelesul "n ceea ce privc~te'' ... ,,dt prhe:;'te" ... (a~cul
tarca. povestirea, faptul de a po\csti, ncitpCI(1narea ele),
fi.ind un complement indirect de rclak.

2.5.1. FOR~IAREA St:PI\ll.l:t

Snpinul se [ornwazi't cu accka~i. sufi~:c ca ~i participiu!
si n aceleasi conditii ca acesta. cu dC'0~chirca c(t el c,.;te
obl1gato'riu n~oi.t (k jlitprzik.
 Capitolul 26

CONJUG~REA

Totalitatea modurilor, timpurilor, persoanelor, numerelor

i diatczelor verbului formeaz un sistem numit c o n j u-
g are. Formele verbale construite pe acelai tipar sau model
constituie mpreun o clas,~ de conjugare sau, mai pe scurt, o
conjugare.
Numrul claselor de conjugare (al conjugrilor) depinde de
sufixclc (principale i secundare) i de dcsinende utilizate.
'Modificrile datorate combinrii raclicalului, sufixelor i
dcsinenelor au mare importan pentru nfiarea concret
a formelor verbale, dar cnd snt condiionate numai de diverse
ntlniri de sunete vorbite, nu duc - dup prerea noastr
- la schimbarea clasei de conjugare. Astfel, vcrbele cu infi-
nitivul scurt n -ia, -citea, -gltea se sfresc la infinitivullung
in -icre, -ckere, -ghere: ncltciere, m11gicre, spoliere, mpere-
clte-rc, snpra,veglzcrc, ca i avere, cdere, scdere, vedere care au
ins infinitivul scurt n -ea, purtnd - i unele i altele -
accentul pe primul -e din -cre. Cu toate acestea, ele nu intr
n aceeai conjugare, pentru c -ere de la prima categorie
rezult dintr-un -are, transformat in -ere din cauza lui -i (a),
a lui -ch(ea) sau a lui -glz(ca). Dovada c ele in de aceeai
clas de conjugare ca i verbcle terminate la infinitivul scurt
n consoan sau n 1t + a o avem la persoana a II-a plural,
unde -a nu s-a mai modificat in -e. S se compare:
(voi) aruncai mingiia i avei

(voi) blestemai Cl' mpcrecheai fa de cdei

(Yoi) ~cldai w.gheai vedei

229
 Situaia este ceva mai complicat la imperfect, unde
a'~"tn :
{eu) aruncam mnaiiam mptl ccheam a\eam
(tu) aluucai
"'
m ng li ai rnperccheai a\cai
etc. etc. etc. etc.

La pi imde trei n:rbe, sufixul impcrfectului este -a-.

Dac mj)('rcclzeam, mpcrcchcai etc. seamn totu~i att de
bine cu ~,nxam, a<:cai de .. aceasta se datoreaz numai faptului
c n ortografia noastr -ch(e) i, bineneles, -glz ( c) nu se
pot :::crie altfd - de exemplu, ca ntr-o transcriere strict
f(>netic: K, g. La aua, consoana dinaintea lui -ca este de
alt tip dect -ch(e) ~i -r.;h(c ). De aceea, sufixul ~e scrie -ca.
La perfectul simplu, n schimb, nrbele cu infinitivul
scurt n -a, -za, -clzca i -glu:a snt dzibil diferite de cele
cu infiniti,ul scurt n -ca. adnd alt sufix. S se compare,
de ex.: (eu) mingim, (eu) amncai, (eu) mpcra:hcai cu (cu}
avui. (eu) Lzui, (eu) riimi etc.
nc un exemplu pl'ntru ilustrarea acestei idei. Din:re ver-
bele cu mfinitin!l scurt n -i i n -, unele au pe -1 i pe -
dup tm r: muri, cobor. La persoana a III -a singular a indi-
ca: i vului prezent, cele n - au forma coboart'i care seamn
perfect cu apt'ir - Jei acesta arc infinitivul scurt n -a
(apra). La imperfect, la fel: (eu) wboram, (tu) coborai et<;.,
ca i (eu) apram, (tu) aprai etc.
Muri i cobor trebuit puse ns n aceeai clas, fiindc
- este. derivat dintr-un -i care ni-meaz dup un r cu o anu-
mit pronunare (mai dur), pe dnd -i urmeaz dup un r
cu alt pronunare (mai slab). Aceasta rezult foarte bine
de la perfectul simplu, cci (eu) cobori, (tu) cobori etc. nu
mai seamn cu (eu) aprai, (tu) aprai etc. La fel de semni-
ficativ apare i mprejurarea c sufixul care se ntrebuin-
eaz la unele verbe cu infinith-ul scurt n - este acelai ca i
cel de la verbele cu infinithul scurt n -ri. S se compare
n acest sens (eu) hotrsc, (tu) hotiirti, (el) hotrte etc.
cu (eu) doresc, (tu) doreti, (el) dorete etc., n timp ce de la un
verb terminat la infinitivul scurt n -(r )a. sufixul secundar,
cnd apare, este numai -ez: (eu) srcz, (tu) srezi, (el) srcazii etc.
Pentru mprirea verbului n conjugri, lum sufixele
i desinenele in forma lor de bazt'i.

230
 26.1 CONJUGAREA 1
Snt de conjugarea J dou mari ~-;rupe de vlrbe:
1) verbele terminate la infinitivul scurt n -a, -ia, -chea,
-ghea, care au numai sufix principal;
2) vcrbele cu acelea~i terminaii care au sufix principal i
sufixul secundar -cz.

26.1.1 Formele de conjugart: a ~abdor din grupa / 1 lega,

incuia, deochea, continua
Indicativ
-prezent-
(cu) (tu) (el, ea)
leg legi leag
ncui ncui ncuie
dcochi deochi deoache
continuu i continui continu
cotinui
(noi) (voi} (ei, ele)
legm legai leag
ncuiem ncuia i ncuie
dcoachem deoacheai deoache
continum continua i continu

-imperfect
{eu) (tu) (el, l'.t)
legam leg ai kga
ncuiam ncui ai ncub
deochcam dcochcai decchca
continuam continuai continu-t
(noi) (voi) (ei, ele)
leg am legai legau
incuiam ncuia ti ncuiau
dcocheam deoch~ai deocheau
continuam continua i continuau
-perfect simplu -
(eu) {tu) (el, ea)
leg ai lega i leg
incuiai ncuia~i ncuie
deocheai deoche'asi deoche
continuai continu~~i continu

231
 (noi) (\"(_\i) (ei, de)
legarm legari lcgar
ncuiarm ncuiarti incui ar
dccchcarm dcochea{ ti decchear
continuarm continual'i continuar
- maz'-mult-ca-pafcct
(eu) (tu) (el, ca)
lcgascm lcgase~i legase
ncuiascm ncuiascsi ncuiase
continua~l'tn contitnl<{sc~i continum(
(noi) (Yoi) (ei, ele)
legascrm legaser i legaser
ncLiiaserm ncuiaser(t i ncuiascr
cont i nuascr[un continuascri continuaser
- pcr]tct compus
am ai a am ai au
legat ncuiat legat ncuiat
deochfat continuHt dcochcat continuat

roi (','i 'i'({ ~om ;c/i H;t'

lega deocbea kga 'ucochea
incuia continua ncuia continua

'l 10i (i <'<'i _fi ~a fi <om fi 'i.'Cfi fi 'i'orfi

legat deochcat legat dcochcat
incuiat continuat nci1iat cont i nnat
C o n j u n c t i \'
- pre:mzl
( l'\1 J (tu) (d. ca)
s kg s legi s lege
s incrd s ncui s ncui!
s deochi s dcochi s deoacht
s continuu s continui s continul
(~i: continui)
(noi) (Yoi) (ei, ele)
s legm s legai s lege
s ncuiem s ncuiai s ncuie
s deod]('tn s deocheati s dcoachr
s ('0ntinnr1111 s continu~1 ~ contin w

232
 - -- trecut -
~ _t; (la toat{' persoanele)
kgat ncuiat dcocheat
(ond.iionalul

- j>n~cnt -
-a a{ ar am ai ar
lega lega
ncuia ncuia
deochea dcochea
continua continua
- f1'CC-If.f

"~ /1 ai fi ar fl am fi afi fl ar fi
legat legd.t
ncuiat ncuiat
dcocheat deochcat
continuat continuat

Imperativ
-prezent -
leag legai
incuie incuiai
deoache deocheati
continu continua ti
- uegaliv -
nu kga nu legai
nu ncuia nu ncuiai
nu deochca nu deochcati
nu continua nu continu;ti

Infinitiv
-trecut-
kga_ legare a fi legat
inctua incuiere a fi ncuiat
dcochea deochcrc a fi deocheat
ccntinna continuare a fi continuat
etc. de. ck.

233
 Gerunziu
legnd ncuind dccchind continund
Participiu
legat ncuiat dcocheat continuat
S u pin
(cu, de, n, la, pe etc.) legat, ncuiat, dcocheat, continuat
26.1.2 Formele de coujugare a <abdor din ~mpa 12
lucra impuia mperechea veghta tatua
Verbele din aceast grup se deosebesc de precedentele
(g1 upa I 1) numai 4t indicath-prczcnt, la conjuncth-prczent
(puzitiv) i
Indicativ
- prez,nt -
(eu) (tu) (el, ea)
lucrez lucrezi lucreaz
impniez impuiezi impuiaz
mperechez imperechezi imJX'rcchcaz
veghez veghezi vegheaz
tatuez tatuezi tatueaz
(noi) (\oi) (ei; ele)
lucrm lucrai lucreaz
impuiem impuiai hnpuiaz
impPlechem mpcrecheai imperecheaz
veghem vegheai vegheaz
tatum tatuai tatueaz

Conjunctiv
-prezent-
(eu) (tu) (el, ea)
s lucrez s lucrezi s lucreze
s mpuiez s mpuiezi s mpuieze
s mperechez s mpercchczi s m perecheze
s veghez s wghezi s vegheze
s taiuez s tatuezi s tatueze
(noi) (voi) (ei, ele)
s mperechem s mperechcai s mperechere
s mpuiem s impuiai s mpuieze
s veghem s vegheai; s vegheze
s tatum s tatuai s tatucze

2:f4
 Imperativ
- prczt11l-
lucreaz
mpniaz
mperecheaz
vegheaz
tatueaz

26.2 CONJUGAREA A II-A

De conjugarea a li-a in toate verbele terminate la infi
nitivul scurt in -ca.
Ca model lum pe durea, prea, vedea.
Indicati...
- prezmt -
{eu) (tu) {el, ea) (noi) (voi) {ei, ele)
dor dori doare durPm dure i dor
par pari pare prem prei par
vd vezi vede vedem vedei vd

- imperfect -
dure am dureai durea dure am durea i dureau
prcam preai prea pream prea i preau
vedeam vedeai vedea \edeam vedea i vedeau
-perfect simplu-
durui d~1ru_i duru dur urm dururti durura
pttrui parul pru pr urm prurti pr m
vzui vz ui vzu vz urm vzur i vzur

-mai-mult--ca-perfect
durusem durusei duruse duruserm duruseri duruser
prusem prusei pruse pruserm pruseri pru~er
vzusem vzusei vzuse vzuserm vzuseri vzuser

- perfect compus -
am ai a am a~ au
durut durut
prut prut
vzut vzut

235
 -
.. ,
vtt.Jr-
'tOl vei va 'i!Oin t'cfi 'i.'OY
durea durea
prea prea
vedea vedea
- viito-r cmterior -
toi fi vei fi ca fi vom fi <.'c'{i fi vor fi
durut durut
prut prut
vzut vzut

Condiiona lui
- pre::cnt-
a ai ar am al
durea durea
prea prea
vedea vedea
- trtcut-
a fi ai fi ar fi am fi afi fi ar fl
d\lrut durut
prut prut
vzut vzut

infinitiv
-prezent-
durea prea vedea
-trecut-
a fi durut a fi prut a fi v~ut

Geru;1ziu
purtnd prnd vznd

Participiu
durut prut vzut

S tt pin
(cu, de, n, la, pe etc.) duru~ prut \.z.ut

236
 26.3 CONJFGAREA A III-A
n conjugarPa a 111 -a snt dou grupe de vcrhP 1
1) asigmatice; 2j sigmaticc (inclnsiY rele cu partidpiul in -
precedat de o consoan).
2ti.3J F(Jrmclc de co1z_jugarc a <'ctbdor asigma!icn bate
trece
Indicativ
- prc::xnt-
(cu) (tu) (el, ea) (noi) (yoi) (ei, ele)
bat bai bate batem loatei bat
trec treci trece trecem trpcei trec
-- i111 perfect -
bfttc<tlll bteai btea bteam btea i bteau
treceam treceai trecea treceam trecea i treceau
-perfect simplu-
btui btu~i btu bturm btur ti btur
tn~cui trec ui trecu trecnrm trccur'i trecur

- mai-m ult-ca-pofcd -
((tt) btusem (tu) btusei_ (el, ca)
trecusem trecuse1 trecuse
(noi) btuserm (\oi) btuseri (ci, de) btuser
trectt<:.errun trecuser i t rC'cn~rr

-perfect compus
am afi au
blut btut
trecut tncut
- <'iitor -
~'oi ~iei h'1 1om ~efi t'M'
bate bate
trecfc tl'C'Cl'

-- riil1'r a nli'ttr
~oi fi ~Ici fi t'(/ fi 1'0l!l fi tcf?' fi
btut l1tni
trrcut tl'C'CUt

207
 Conjunctiv
-pre::cnt-
(eu) (tu) (el, ea) (noi) (voi} (ei, ele)
s bat s bai s bat ,; batem s bateti s Lat
s trec s treci s treac ~ trecem s trecei s treac
- trc~cut -
s fi (la toate persoande) btut, trecut
Condiional

- prt'Z,'Jl! -
(eu) (tu) (el. ea) (noi) (voi) (ci, eJc)
a ai ar am ati ar
bate bate
trece trece
Imperativ
- pr,z,-111-
bate bateti
treci treceti
- negativ -
nu Late nu batei
nu trece nu trecei

Infinitiv
- prt'z,'nf-
bate trece
-trecut-
a fi btut a fi trecut
Gerunziu
bttnd trecnd
Participiu
btut trecut
S up in
(cu, de, tn, la, pe etc.) btut trecut
 26.3.2 Formclt: de conjugare a terbelor sigmatice
spune tunde frige
Indicativ
-prezent-
(eu) (tu) (el, ea) (noi) (voi) (ei, ele)
spun spui spune spunem spunei spun
tund tunzi tunde tundem tundeti tund
frig frigi frige frigem frige i' frig

- impcrjoct -
(eu) spuneam (tu) spuneai (ei, ea) spunea
tundeam tundeai tundea
frigeam irigeai frigea
(noi) spuneam ('oi) spuneai (ei, ele) spuneau
tundeam tundeai tundeau
frige am frigea i frigeau

-perfect simplu -
(eu) spusei (tu) spusei (el, ea} spuse
tunsei tunsei tunse
fripsei fripsei fripse
(noi) spuserm (voi) spuseri (ei, ele} spuserl
tunserm tunseri tunser
fripserm fripseri fripser

-mai-mult-ca-perfect-
(eu) spusesem (tu) spusesei (el, ea) spusese
tunsesem tunsesei tunsese
fripsesein fripsesei fripsese
(noi) spuseserm (voi)spuseseri (ei, ele) spuseser
tunseserm tunseseri tunseser
fripseserm fripseseri fripseser

- perfect co-mpus -
am al a am ai au
spus spus
tuns tuns
fript fript

239
 vm rc-i va tom '<'Ii
spune spune
tunde tunde
frige frige
- viitor anterior -
t;,_)i. fi i)fi fi i'tl fi vvm fi vl!(i fi ~'Of fi
spus spus
tuns tuns
fript fript
Conjunctiv
- pre~ent-

(eu) ltu) (d, ea) (noi} (voi) (ei, ele)

s spun s spui s spun s
spunem s spunG-i s spun
s tund s tunzi s tumlrt s tundem s tundei s l:und
s frig s frigi s frig s frigem s frigci s frig

- trcwt-
s fi (la toate persoanele) spus tuns.fript

Condiional
-prezent-
4i .:ti ar am ai at
spune spune
tunde tunde
frige frige

-- trecut --
a fi ,ti fi <lY fi am fi ttfi fi ,lr fi
spus spus
tuns tuns
fript fript

Imperativ
- Pr<"zozt-
spune spun1'
tunde tunuci
fri~t' frigei

'JJO
 -negativ-
nu spune nu spunei
nn tunde nu tundei
nu frige nu frigqi
lnfinitiv
-prezent -
spune tunde frige
-trecut-
a fi spus a fi tuns a fi fript
Gcrunziu
spunnd tunznd frighHi
Participiu
spus tuns fript
s u p i 11
(cu, de, in, la, pc de.) spus tuns fript

26.4 CO~JCGAREA a lY-a

Snt de conjugarea a patra dou mari grupe de verbe:
l) vcrbele terminate la infinitivul scurt n -i ~i - care au
numai sufix principal; '
2) verbele cu aceleai tcrminaii care au sufix principal ~i
sufixul secundar -csc.
26.J 1 Formele de conj11garc a 'i.'t:tbclor din !.!,YIIP<l IV 1
fugi muri viri
Indicativ
-prezent-
(eu) (tu) (el. t:a) (noi) (voi) (ei, ele)
fug fugi fuge fugim fugii fug
n10r mori moare murim muri ti mor
vr vri vr v1nm viri vr
- imperfect -
(cu) (tu) (el, ea) (noi) (voi) (ei, ele)
fugeam fugeai fugea fugeam fugea i fugeau
mnream mureai murea mure am murea i mureau
dram \"Lli dra dram drai vrau

241
 - perfect simplu -
(eu) (tu) (el, ea) (noi) (voi) (ei, ele)
fugii fugii fugi fugirm fugiri fugir
murii n;~ri.i muri murirm murirti murir
vri VIri I viri vrrm vrr i' drr

- mai-mult-ca-perfect -
fugisem fugisei fugise fugiserm fugiscri ft:gher
murisem murisei murise mudscrm muriserti muri:;er
vrsem vrsei vrse viliserm \'ri,cr { vrsn

- perfect compus
am ai a am aJi au
fugit fugit
murit murit
vrt drt
-viitor-
voi vei va vom i'L'{i vor
fugi fugi
muri muri
vr vr
- viitor anteriur
fiOl fi vei fi va fi vom fi Vf/i fi <OI' j1
fugit fugit
murit murit
vrt \'rt

Conjunctiv
-prezent -
(eu) (tu) (el, ea) (noi) (\'O) (ci, ele)
s fug s fugi s fug s fugim s fugii s fug
s mor s mori s moar s murim s muriti s moar
svtr s viri s vire s vrm s vri s vre
-trecut-
s fi (la toate persoanele) fugit murit vrt

242
 Condiional
- pr<Z<nl-
a tli ar am ali ar
fugi fugi
muri muri
dl vr
- lrt'Cut -
a fi ai fi ar fi am fi ai fi aY fi
hJgit fugit
murit murit
\'rt vrt
Imperativ
- pr,'Z,'tlf -
bgi fugii
mcri murii
dr vri i
-negativ -
nu fugi nu fugii
nu muri nu murii
nu Yir nu vri

lnfinitiv
- pr,zetzt -
a fugi a muri a vr
-trecut -
a fi fugit a fi murit a fi vrt
Gerunziu
fugind murind vrnd
Participiu
fugit murit virit
S up in
(cu, de, n, la, pe etc.) fugit murit

243
 20./.l Furllldi de COIIjllgarc dill .1'11pa1 r 2: clti, dori, pirt.
\'erbek din accasUt grupft se deosebesc de precedentele
numai la indicativ prezent, la conjunctiv prczC'nt i la im-
p{'rativ prezent pozitiY .. De aceea, dfnn numai aceste forme .
Indicativ
- prc~m! --
(cu! (tu) (el. ca)
clte:-c d te~ ti dtc~tf'
doresc dorc~ti d?r_:tc
prsc pin"tti p1rate
(noi) (voi) (ci. de)
cl{ttim cl[ttiti cltc::c
clorim doriti doresc
ptm pri pti1sc
Conjunctiv
--- prc:::ent -
(t.:U} (tu) (d, ca)
s cltesc s dtcsti s cltca::c
s donsc s dorc;ti s doreasc
s prsc s prti s pra~c
(noi) (voi) (ci, ele)
s cUttim s cHititi s clteasc
s dorim s dorit'i s dorca::d
stt pr'lm s pri s pra"dl
I m p c r a t i ,.
fl't":dl! --
(tu) (\'Oi)
cltete clti ti
dorete doriti
prtc pr'i
--- J/(.~<lill' ---

nu clti nu d(ttiti
nu dori nu dori'i
nu pili nu pri

26.5 CO~JUGAREA \'ERBELOR NEHEGCL\TE

Urmtoarele wrbe se conjug neregulat la o scrie de tim-
puri: a~~ea, bea, da, fi, lua, sta, usca, <-rea. Trei clinll( dC' :..nt
auxiliarC': mca. fi, ~Te".

244
 n continuare dm numai formele neregulate, ncepnd cu
auxiliarele.
AVEA
In jinitiv prezent.~ avea
Perfect simplu: avui
P.zrticipiu.: avut

Indicativ
Prezent Imperfect Perfect simplu
predicativ auxiliar
(eu) am am aveam avui avusei
(tu) ai ai aveai avui avusei
(el,
ea) arc a avea avu
(noi) avem am aveam avurm avuserm
(voi) avei ai aveai avuri avuscri
(ei,
ele) au au aveau avur

e N o t . Celelalte timpuri ale indicathului au forme

rC'gulatc.

Conjunctiv
Prezent: s am, s
ai (s aibi), s aib, s avem, s a\'ei,
s aib.
T r e c u t u 1 este format n mod regulat.
Condiional
P r c z c n t (ca au x i 1 iar): a, ai, ar, am, ai, ar.
P r c z e n t (ca p r e d i c a t i v): a avea, ai avea, ar avea etc.
Imperativ

Celelalte forme snt regulate.

Fi
I njinitiv prc::ent: fi
Per jt'ct simplu: fui
Pdrticipiu: fost
 Indicativ
Prezent Imperfect Perfect simplu
(eu) snt, -s, is eram fui fusesi
(tu) eti erai fu!'i f.usei
(el, ea) este, e, -i, i era fu'
(nd) sintem eram fur{im fnserm
(v( i) ~ntei erai furi fuscrti
(ei, ele) ~nt, -s, s erau fur fuser'
M.'1'.c.p ..!'e formeaci J<>gulat deha doua paradigm a per-
fect UlUI "tmp1u: fitSCSOil, jt:SiSC5, /ttSt'St' etc.
Cuniunctiy
P r <'zen i: s fiu. s;i fii, ~ fie, :: fim, s fii, s fie.
Celelalte forme snt regulate.

BEA
Infim' 1h prezent: bea
Pcrfat st'mplu: bui
P<lrlicipiu: but

La acest verb snt fe>rmate n mod neregulat numai:

~rezentul _indicativului ~i cunjuncth ului la persoana a III-a
singular I plural: (el, ea) bea, (ei, ele) bmu.

DA
La acest verb ~int formate n mod neregulat numai
imperfectul cu reduplicare: ddeam, diidcai, ddea etc. -
fa de imperfcctul fr reduplicare: da, dai, da etc.; pcrfectul
simplu cu reduplicare: ddui, ddu~i. dr'idu de.
LUA
Infini!ir prcztni: lua
PerJect simplu: luai
Participiu;' luat
La acest verb sint formate neregul~t numai:
Prezentul indicatictdui: iau, iei, ia, lum, luai, iau.
Prezentul con junctit'ului: s iau, s ici, s ia, s lum, s
luai, s ia.

Prezentul irnperativului pozitiv: ia, luai.

 USCA
Inji11itz"v prezent: usca
Pcrf ect sitnplu: uscai
Participiu: uscat
Snt forme neregulate numai:
Prezmtul indicativului: usuc, usuci, usuc, uscm, uscai,
usuc.

Pr,'Zt'ntul conjHncti:ului: s usuc, s usuci, s usuce, s uscm,

s uscai, s usuce.
Prczen!ul imperativului pozitiv: usuc, uscai.
Toate celelalte forme au la ba.z radicalul usc-.

VREA
Infinifiv prezent: vrea
Pt:rf cct simplu: vrui
Participiu: vrut
La acest verb snt formate neregulat numai:
Prezentul indicativului i conjunctivului la persoana a III-a
singular i plural: (el, ea) vrea, (ei, ele) vreau sau vor. Ca
auxiliar, el este la prezentul indicativulni:
voi oi
vei ei, i, i, i
va a, o
vom om
vei ei, i, i
\'Of or
 Capitolul 27

VERBUL CA PREDICAT

27. t PREDICATUL YEl{BAL COMPLEX

S lum, pentru a ,edea ce este predicatul nTbal complex,
urmtoarele dourt scrii de exemple:
11.
(l,l Rapidul trccttsc de cabina de control.
(2) Un pietroi ct o cas se m priibui din clipft n clip.
(3) Omul este gala de plecare, dar i aduce aminte de
ceva.
( -f) Nu arc poft s danseze.
(:'/ 1\ici nu c- a~tormil bine, di a :;-i :--unat dc:;;tcp\{lt(JruL
n.
(L) Hapidul apucase s treac de cabina de control.
{2l Pn pictroi ct o cas st!ca sif se f>nlbu;;casci'i din clip
n dip{t.
(3) Omul d sii plece, dar ~i aduce amilltc dl' cvq.
(4) Nu ~Tm s danseze.
(5) Nici nu a ap11cat S{t adoarmii bine, c a i sunat ctqtep
Uitorul.
Fa d(' exemplele de sub A, cele de sub B conin cte dou
verbe asociate ntr-un singur neles (apucase si! trcac, st
te~ s se prbueasc, d s
plece, vrea s da11sczc, a apucat s
adNmn). Primul verb este folosit numai pentru a ajuta
pe al doilea s exprime un neles ntrit ori slrtbit n compa
ratie cu ce ar fi artat dacrL ar fi fost singur.
Astfel de combinaii le numim predicate verbale complexe.
ntr-un asemenea predicat, pe locul de ajuttor pot s
figureze numai anumite verbe. Pe locul al doilea p:->t s
apar orice verbe, dac sensul lor se potrivete cu ce dorim
&1 spunem. Yfrhdc- de pe locul al doilea sint la conjunrt i \'

248
i, mai rar. ia ~upin f.aU la infinith. neksnl gen(' r a 1
al comLinaid l d primul nrb care }Xlalc stt arate:
1) inceputul unei acjimzi:
ncep, ncepi. ncepe etc .. srt cnt. s dn i. s cnt(
ncepeam, ncepeai, n- s{t scriu, s scrii. stt scrie.
cepea etc.
ncepui. ncepu~i. ncepu s deretic, f- dcrctici. s
etc. dereticc;
am nceput. ai nccput,
a nceput. stt.visez, st1 visezi.::-:{\ viseze~
apuc. apuci. apuc etc. s cnt. s;l cn(i. stt cnte
prind. prinzi. prinde etc. etc.

2) faptul r ac[imz<'a este (era) pc calc s/1 se pruducii:

era
(mi, i, ii) dnc (n:nea)
(ne, v, le) a wnit (ve"
nisc)
dau, dai, d, dm etc.
ddeam. ddeai, ddea
am dat. ai dat, a dat etc.
st
stt(<t
s cnt, s scriu, s dcre~
tic, s visez etc.
s cnt, s scrin, s dcretic,
s dansez, s rid, s plng
de.
s cnt, s intru. s vorl,esc,
s plec, s m nped etc.
s{t rad, stt se prbu~casc,
s{t se ridice, s{t dccokze ck.

3) faptul c acfimzra frrbuic s se produc 1

trebuie. trebuia. a trd,uit, 1 s cnt, s rd, s plng,
va trc-l>tti etc.
am, ai, arc, avem, avei,
au; aveam, a\'eai, am
a\'Ut, ai avut, a a,ut etc.
este. era. a fost, ya fi
de. (ceva)
s cni, s rzi, s plngi,
s cnte, s rd, s plng
etc. etc.
de citit, de scris, de mers,
de vorbit, de zis etc. etc.
de scris, de lucrat, de
fcut, de terminat, de
sfrit etc.

4; durinfa de ndtplhzirc a acfiuuH.:

vreau; \TC, ''rea; am vn.tt, 1
s cnt. s{t cni, srt cinte,
ai \THt. a vrut. vei vrea srt scrin, ~{t \'in' s mor
de.; a~ \Tea. ai 'rea C'tc. etc.

249
5) posibili 1alea de 11lf,ptinlr, a aciunii:
pot, poi. poate, putem s cnt, s cnd, s cinte,
puteai, putea, am putut s scriu,, s dorm, s visez,
ai putut, a putut, a s m cert, s m chinui
putea, etc.
ai putea, ar putea, \'oi
putea, vei putea etc.
Predicatul verbal complex, fiind o unitate de neles, se
poate lua n propoziie i n fraz ca un predicat unic. Se
nelege de la sine c, atunci cnd dorim s vedem cum este
alctuit i ce legtur este ntre verbele care-I compun, l
putem analiza n prile lui.
Din punctul de vedere al felului n care snt formate,
predicatele n cauz se grupeaz in 3 categorii:
1) predicate ve:rbale complexe n care amndou verbele se
modific dup numr i persoan;
2) predicate verbale complexe n care primul verb are numai
persoana a III-a singular (era s cazi, era s cdem etc.,
trtbuie s cnt, trebuie' s cntm etc.);
3) predicate verbale complexe n care primul verb are
numai persoana a III-a singular i numai una sau dou
forme cu totul (era s ... , st, sttea s ... ).
Datorit, pe de o parte, nelesului general pe care-1 dau
combinaiile din aceste predicate, datorit, pe de alt parte,
faptului c unele nu se utilizeaz cu toate formele, verbe ca
era, pot, !rt'buie, (mi) vine au fost considerate s e m i a u x i-
l i are de mod. n aceeai catf'gorie a fost introdus i ~rcau
(vezi p. 164).

27.2 PREDICATUL LA MODURILE NEPERSONALE

Orice verb ca1:e nu este copul sau auxiliar i nu intr
intr-un predicat verbal complex este la modurile personale
predicatul unei propoziii.
n anumite conditii ns, verbul este predicat i atunci
cnd se afl la un m-od nepersonal.

2/.2.1 Inji11itivul scurt ca predicat-

Infinitivul scurt este predicat:
1} cnd urmeaz dup o form a verbului avea ntr-o propo-
ziie care ncepe cu: ce, cine, cu ce, cu cine, (de), ht cine,

250
 (de) la ce, d,sprc cine, do.prt' ce, j>c'n!ru cine, pentru ce,
C11d, 1mdc, de uud,, pc unde, ncotro, cui; de ex.:
(1) N-ai ce zice. N-arc cine C11fa. N-are cu cine vorbi.
Avem ce discuta. AH'i cui spuuc. Au ayut de la cine
afla etc.
(2) N-ai cnd ncheia raportul. Am unde merge. N-am unde
trage noaptea asta. Arc de unde b:a ~i -mnca. N-are
ncotro (sau pc unde) fugi etc.;
2) cnd urmeaz dup naintc de a, pn a, cu condiia ohli-
gatorie de exprimare a unui subiect; de ex. :
{.3) nainte de a spune el ceva, tu s nu spui nimic.
(4) Pn a termina tu treaba, d se i ntoarce.

27.2.2 Gcrunziul ca predicat. Gerunziul este predicat

numai cnd un subiect prezent n propoziie este legat de el;
de ex.:
(5) Dezbaterile sfrindtt-se, s-a trecut la vot.
(6) S tii c, reindu-se vremea, v trebuie mbrc
minte clduroas.

27.2.3 Participiul ca predicat. Participiu! poate s fie

considerat predicat numai n construcii eliptice, ca:
(1) Prsit de toi, celul ncepu s schiaune.
(2} Premiat la numeroase concursuri viticole, Cotnarul
a ajuns ce~ebru.
n (1) presupunem: "fiindc a fost prsit", in (2} -
"fiindc a fost premiat".
 Capitolul 28

ADVERBUL

5 analizm rolul cuvintelor subliniate din urmtoarele

.:xcmple:
( 1) Dis(~ar mergem la teatru.
(2) Poftii nuntru !
(3) Cum ~i \'a aterne, aa va dormi.
(4) Toi eram foarte veseli.
(5) Y rugm s mai trecei pc la noi.
f6) Jfai uor este s spui adcyrul, mult nttU: gr.;u c s
nscoceti o minciun.
Primul cudnt subliniat, disear, arat c n d se ntmpl
ceva, ai doilea, 'lluntm, arat unde "poftii", cum ... aa
din fraza (3) ne spun n c e f e 1 se petrec cele dou aciuni.
Foarte elin propoziia (4) servete ca i mai din mai uor i
mult mai din fraza (6), la compar ai e. n sfirit, mai
din fraza (5) indic repetarea aciunii verbului.
Toate cuvintele subliniate adaug un amnunt sau altul
la nelesul verbclor, al adjectivelor sau formeaz grade de
comparaie.

Partea de vorbire care adaug o precizare la n-

elesul unui verb sau al unui adjectiv i care servete
la formarea gradelor de comparaie se numete
a d v c r b.

28.1 FELURILE DE ADVERBE

Advcrbcle exprim:
t j m p u 1: acum, apoi, azi, dnd, dise,m'i., z'c:ri, 11/."Teu, mn :te,
poimiine, totdeaun-a etc.

252
1 C c t: 1: acac.il, acolo, afan/, a ici, llil i nlt, inapoi, jos, J-
cicri, uriundc, sus, mzdc. undc~a de.
111 < d u 1
(fclul. cantitatea. oinca. gradul, comparaia):
as fel. a~a, bi11c, cam, doar, foarte, gata. 1ilai,
omnu:s/c, romucstc, tocmm, r::adarnic etc.
<t ti 1 ma ia: da. 'nid,n!, bin'cuclcs, firete, ntoc711a,si~ur,
dcsi~ur. ncaprat. 1tcgrc!jil etc.
llt' g a 1 a: nu. ba. nici. dimpotri;ii, nicida11111 etc.
e -['\ < l . Advcr1l('k dl' afirmaie ~i cele de negaie se
a~emn{tn[t foarte bine cu n:lc tk mod, dar an si ntrcbuin-
{tri care justific aezarea lor ntr-o categoric deosebit
de ach'erbdc de mod propriu-;.i"('.
mprirea de mai sus se face pe baza n c 1 e s u 1 u i
adrwgat de ad,crbe la cudntcle pe care k lmuresc. Adver-
lll'le ::e folosesc ~i JX'ntrn a pune ntrebri, pentru a lega
nnclc propoziii de altele ~i chiar pentru a ine locul unor
prcpoziii ntregi sau al unor pri ele propoziie. Din arest
punct de vede re, ele se mpart n:
in te r<g ati,. e: dud? cit? Clnll? unde? ncotru?
r t lat i ,. ( (sau d<" legtur[t): cnd. ct. cum, mtde, att ... dt.
((~(/ ... (";!1)/ ('(('.

1' 1 1 11 om in a 1 < _ ,,, .,;,,, eii'i. a!I. cit. cnd<a, 11111lna etc.
i\c,la~i ack,rt. poatl' a~adar ";1 fil':
d t: t m p t i n t c r o g a l i ": Cud mat;t'lll la tm!nt?
d r t m p ~' r t la t i ,. : 11 s,ara cind mergem la tca 1nt.
In care).
d <- 1 < < :;1 11 t t ro t: ati\': ln<l<" fi-ui uitat ,<;afca?
d c 1 o c :;-i 1 t la t i ,. : .~i-a uitat apca pc terenul de fotbal
unde s-a jucat (c-= pe care).
i n 1 t r ( ~ ;t
p r o n o m i n a l i d c c a n t i t a t e
t i ,. ,
(mod): Cit ai produs?
rtlati,-. pronominal i de cantitate (mod):
A fcut o pine ct roata carului ( care era mare ca ... ).
Foarte des, acelai ad,erb care exprim o circumstan
poat( s exprime i alta; de exemplu, un adnTh de timp
s judjce i cantitatea: l!ncori se simea obosi! ( = din cnd
n dnd, ckci nu tot timpul); un ad,crb de cantitate sti
ex.pdme i timpul: Ct ai lucrat asll"r:i? (-- dt t-imp sau c<
cantitate' c\1.

253
 28.2 ADVERBE CU DOU SAU TH.EI FORME
Unele adverbe au dou sau chiar trei forme cu acelasi
tneles. n aceast categorie intr n primul rnu adycrbeie
terminate n -ri i n -ni care au forme i n -rar, -nea:
adineauri-adineaurea, alturi-alturea, altmintcri-al.'min-
terea-altmintrelea, nicieri-1zicierca, pururi-p11mrca, ase-
meni-asemenea, pretutindeni-prctutindcnt\l.
Adverbele urmtoare au de asemenea dou sau trei
forme, una sau dou litere, celelalte regionale sau popu-
lare: acolo i acolea (popular i regional), acum- acuma
(ambele literare), acu-acua (ambele familiare), aici;
aicea , ici (literar: n ici-colo), colo-colea, doar-doar (lite-
rar n: ntr-o doar), iac; iaca (regional), iact (popular),
tar; iar; iari, rareori; arareori etc.
e N o t . Adverbul adesea are i forma compus adl'seori,
iar des, forma compus deseori.

28.3 ECHIVALENTELE ADVERBULUI

A d j e c t i v u 1 se ntrebuineaz n mod obinuit ca
adverb, de ex.:
Marian cnt la un pian frumos. (adjectiv)
'M arian cnt frumos la pt:an. (adverb)
Dou categorii de adverbe se deosebesc prin forma lor
de adjectivele corespunztoare:
1} adverbul bine fa de adjectivul bun, bzm;
2) adverbele terminate n -ete fa de adjectivele cores-
punztoare care se termin totdeauna n -esc:
brbtete fa de adj. brbtesc
fcmeiete fa de adj. femeiesc
omenete fa de adj. omenesc
prostete fa de adj. prostesc etc.
S u b s t a n t i v u 1. Cteva substantive i anume cele
care desemneaz momente ale zilei, substantivul zi nsui,
zilele sptmnii, anotimpurile i substantivul ckip
se ntrebuineaz i ca adverbe. Ele snt din punctul
de vedere al formei de dou feluri:
1) unele ndeplinesc funcia de adverb numai cnd sint
articulate, de ex.: ziua, dimineaa, scara, noaptea, <'a1'a,
iarna etc.

254
2) altele se tntrebuineaz ca ad,erbe attt articulate, ct i
fr articol: luni -lunea, mari -- marfra etc. Cnd au
articol, sul>stantivele care denumesc zilele sptmnii
nseamn "n fiecare zi de ... "
Subdantivul c/z.ip e~te adverb att n aceast form, ct
i n aceea de plural articubt ( clzt'jmrile), dar nu n alta.
Pronume 1 e. Pronumele relativ ce ia funcia de
adverb dac este urmat sau legat prin neles de un
adjectiv n propoziii cxclamative unde nseamn "ct
de": Ce mare ai creswt!
V e r b u 1. Dintre formele verbului, mai des 1ntrebuinat
ca adve1b este gerunziul; de ex.:
Umbla scotocind prin toate tufiurile.
Gerunziul curnd (de la vechiul verb a cura) a devenit
adverb propriu-zis prin dispariia din limba literar
a celorlalte forme ale verbului.
P ar t i c i p i u 1 apare i el ca adwrb, de ex.:
Omul vorbea linistit si apsat.
N u m e r a 1 u 1 se intr~buineaz ca adverb numai cnd
este a d v e r b i a 1: 1 : I s-a spus de zeci ce ori.
e N o t . Cnd este o r d i n a 1, numeralul rmr.e adjec-
tiv; de ex.:
Ai ieit al treilea la alergri.
A t'cit a treia la alergri.
Tot astfel, cnd este d i s t r i b u t i v:
Elet'ii s-au ncolonat cte doi.
Elnele s-au ncolonat cte dou.

28.4 COMPARAIA LA ADVERBE

Dac nelesul permite, adverbele se compar ca i
adjectivele: bine - mai bine -foarte bine - prea bine -
nespus de bine; repede - mai repede - cel mai repede -
foarte repede - grozav de repede- nemaipomenit de repede
etc.

28.5 EXPRESII (LOCUIUNI) ECHIVALENTE

CU ADVERBUL
Adverbele nu snt att de numeroase ca tmprejurrile
variate i complexe n care se poate desfura o aciune.
De aceea, diferite expresii devin echivalente cu un adverb.
255
Uneori ele se i fixeaz n form de adverb, Jc> t'X. cumse-
cade!, care nu este dect propoziia cum se cade sau !Ji-nen-
eles <lin bine neles (c), negreit .a.m.d.
Cele mai ntlnite locuiuni advcrbialc snt:
asa-s-asa nainte de prnz
b:r bin~ c 1w nainte de soroc
ba chiar c nainte de vreme
b~,r d.r n chipul acesta
lhl 1m n chipul urmifiiYI
ct ai sci!pra din amnar
ct ai zice pete n consecin
ct maicurnd (mai n curnd
repede) n felul acesta
ct pe-aci n felul urmtor
czt cltitt cu cai ntr-o bun zi
cn ckiuita ntr-o bun dintinea
w otuzbirul ntr-o doar
cu nemiluita n zadar
w (de-a) sila m.ai la ziu
cu totnltd tot nici n car, nici n cliru
de ctt smr ori de ct.: ori
de diminea pe ascuns
de silil, de mil pe atUJici
de totc, de ne1Joie pe acolo
de-a dreptul pe dincolo (,ra i pc dincolo)
de-a latul pe furi
de-a lungul pe luni (mari etc.)
de-a-nboulea pe mine
dca-1/dMatcle.a pc nepusc'i masi'i
din cind n cnd pe nesitnfitc
din nou pn aici
din timp pn-n pnzele albe
dup-amiaz prin urmare
dup prnz rar i apsat
la anul spre sear
la noapte spre zitt
la Patele cailor spre lilsata seculzti
la. sntoasa toate ca toate
zlua 1t amiaza mart!
etc.

256
 28.6 FUNCTIILE AD\'ERBULUI N PROPOZITIE
Adverbul poate s fie n propoziie n primul rnd chcum-
stanial de timp, de loc, de mod ~i, mai rar, clfribztt sau n11me
predicativ.
El este nume predicativ numai n construcii impersonale
ca e(ste), era, a fost etc. anevoie, aa, bine, gata, lesne, musai,
zadarnic. Locuiunile adverbului snt i ele echivalente ale
unui, n~me predicativ, de ex.: c(stc) n zadar s ... ; era ctt
pe-act sa ...
n acelai fel trebuie interpretate i adjccthele cu rol
de adverb ntrebuinate ca nume predicative n expresii
impersonale, de cx.: e(stc) frumos s ... , e(stc) ri'iu., sigur,
111't (s ... ).
Fac excepie adverbele terminate n -ete. Dintre acestea 1
multe intr n expresiile amintite n forma lor de adverb, de
ex.: c( s!e) omenete (s ... ), dar se spune este firesc ( sii...),
folosind numai adjectivul, ceea ce ar putea s nsemne c
ultima construcie trebuie interpretat ca c(slc) firesc lucra
s (ori ca) ...
--~ -----~------~--- ---~

Aclvcrbcle de loc i de timp nu pot s fie nume

predicative, pentru c, n relaie cu ele. verbcle-copul
devin predicate.
Adverbul singur nu este de obicei atribut, dar locuiunile
sale pot s fie, de ex.: mntm'ea de diminea, pUmbarea :.le
dup-amiaz, programul 'dinainte de prnz etc.

28.7 AFIRMXflA I NEGATL'\.

Adverbdc de afirmaie i cele de negaie au de multe ori
nelesul unei propoziii intregi, de ex.:
A tei bilet de intrare!
Da! (sau: firete, sigur, bi1le1tfchs etc.)
Da (sau: Jt:rete, sigur, bineneles etc.) inseamn ,,J\\cm
bilet de intrare", ca i cum aceast propoziie ar fi cuprins
n ntregime n adverbul de afirmaie.
Adverbele de negaie, mai ales 1111, pot i ek s cuprind
inelesul unei propoziii intregi, de ex.:
A veti Mlet de intrare?
Nu (sau: nicidecum)
iar cnd verbul este exprimat apar formulele: Nu, 11u. a11cm 1
sau Nu, aveam !

251
 Negaia nu se ntrebuineaz i pc lng un substantiv,
pc lng un pronume, un adjectiv sau un adverb; de ex.:
Am cerut un loc, nu tm creion.
S mi-o spun el nsui, nu tu.
Clresc pe un cal, nu prea frumos, dar voinic.
Se ntorc joi, nu vineri.
Din asemenea construcii trebuie s presupunem ns
elipsa verbului dup 11/t i nainte de substantiv, adjectiv,
pronume sau adverb, adic: nzt ttn creion = nu (am cerut)
un creion; nu ttt = mt (s mi-o spui} tu; mt prea frumos
(care nu era prea frumos); nu viMri = nzt (se ntorc) vineri
etc.

28.8 DUBLA NEGA IE

Adverbul nu fiind aezat n propoziia negativ n mod
obligatoriu i n a in t c a verbului, cnd trebuie s se insiste
asupra negaiei, se ntrebuineaz nc un adverb de negaie
i astfel apare negaia dubl, ca n:
Nepojtitul scaun n-arc.
Nici nu bea, nici nu 1111111c.
Nu se poate nicidecum.
(Cnd fn:gi, s nu ias fum.)
Dac n propoziia negativ se ntrebuineaz fr sau
afar de, negaia se transform ntr-o afirmaie condiionat;
Nu iei fr umbrel (= "Iei numai cu umbrel")
Afar de el nu mai tia nimeni (= "tia numai el"}

e Not. n limba veche i uneori in poezia clasic se

ntlnesc i negaii simple, cu valoare de negaie dubl;
de ex.:
"Nici ncUne a ei Umb
Recea cumpn-a gndirii
Inspre clipa ce se schimb
Pentru masca fericirii ..."
(Eminescu, Glos)
pentru: l' ici (s nu) ncline a ei limb etc.

28.9 FORMAREA ADVERBELOR

Adverbele se formeaz prin derivare i prin compunere.
l~a derivare se folosesc sufixele -ete, -i (-) -i, rar, -mente.

258
Adverbe formate cu -ele provin de la ad jcctivclc terminate
n -csc:
btrnete, cmalerete, dobi!oce!c, golnete, haiducete,
prosteteetc.
Adverbe formate cu -is, -1s provin din verbe: cMor1,
tr, grpi; ' '
sau din substantive: cruci, filfi (fa fii), j111'i (Jur =--=
= "ho"), pzepz~ (piept).
(La unele nu se mai recunoate punctul de plecare, de ex.:
piezi, pond).
Adverbe formate cu -mentc: realmcute, socialmcnte.
Prin compunere, avem:
1. Adverbe n care al doilea sau al treilea termen este dalti:
altdat , astdat, ctcodat, ndat, niciodat, odat
( = .,odinioar"), 0reodat etc.
2. Adverbe n care al doilea' sau al treilea termen este oar
sau ori:
bunoar, odi1tt'oar, adeseori, deseori, alteori, arareori,
rareorz:, uncorz:.
3. Adverbe n care al doilea sau al treilea termen este -va:
altcuttwa, cndca, cumm, cha, ntruct,:a, mzdcca.
4. Adverbe n care al doilea sau al treilea termen este cum:
altcum, necum, oricum, precum.
5. Adverbe n care primul termen este alt( ), ast( ):
altdat, al!cum, altfel, alteori, astdat, as'fcl, ashlzi etc.
6. Adverbe compuse n care primul termen este n-:
napoi, ncolo, ndemn, mprejm, ntocmai etc.
7. Adverbe n care primul termen este din- i care constituie
perechi cu cele de sub 6:
dinadins -nadins dincoace -ncoace
dinainte -nainte dincolo -ncolo
dinapoi -napoi dindrt -ndrt
dinuntru -nuntru dinafar -nafar
etc.
8. Adverbc compuse cu ne-:
neaprat, necum, necontenit, negreit, nencetat, ndntr::ial
etc.
9. Adverbc a cror compunere rezult din folosirea unor
expresii ca atare:
bineneles, cumsecade, parc (pare c).

259
 28.10 ADVERBUL, COMPLEMENTELE SI l)ROPO-
ZITIILE CIRCUMSTANTIALE '
Propoziiile circumstantiale ndeplinesc n fraz un rol
asemntor cu acela pe care-I are adverbul n propoziie.
Din acest punct de vedere, ele se grupeaz n dou mari
categorii:
a) propoziiile circumstantiale de timp, de loc, de mod
(propriu-zise), de m'sur, unele comparative i unele
condiionale construite cu modul condiional;
b) propoziiile consecutive (ca specie a celor de mod), pro ..
poziiile de scop, cauzalele, concesivele i celelalte condi-
ionale.
a) Subordonatele circumstaniale din prima categoric
se caracterizeaz
prin aceea c adesea pot fi introduse n
fraz chiar prin
adverbe; de ex., circumstaniale.
d e t i m p: Venim/cnd ne vei chema.
de 1 o c: De unde JIU gndeti,/ de acolo sare iepurele.
Luai-o f ncotro v-am spus.
c:l e m o d (propriu-zise): Proceda/ cum credea el c este
mai bine.
de msur: Se jucau J ct era zhtlica de mare.
comparativ: Umblf parc ar clca pe ace.
c o n d i i o n a 1 (cu condiionalul):
Cnd ai afla pcripeNile mele, f te-ai minuna.
n acest grup ele circumstaniale, adverbelc au un rol
dublu, cci sint i conjuncii, fcnd legtura subordonatei
cu regenta.
Pentru a vedea n ce fel se ajunge la aceast situaie, s
ne nchipllim cteva elin frazele de mai sus ntr-un dialog,
astfel:
ntrebare: Cnd vem'm?
Rspuns: Cud v voi chema.
Cele dou propoziii (cea din ntrebare i cea din rsJ?uns)
conin amndou adverbul cnd, o dat ca interogativ, a
doua oar ca temporal simplu. Punndu-le mpreun ca
intr-un fel de concluzie, obinem:
Venim cnd ne vei cltetna
cu schimbrile necesare transformrii.
Propoziiile din fraza De unde me gndeti, de acolo sare
iepurele snt n aceeai situaie i putem s ni le nchipuim ca
rezultatul combinrii din urmtorul dialog:
ntrebare; De unde sare iepurele P

260
Rspuns' De acolo de unde u u gtzdeli.
Dect: De unde 1W gndeti, de acolo sme lepu1ele.
b) Circumstanialele din a doua categorie, dei cu rol
asemntor cu adverbul, nu mai snt introduse prin aceast
parte de vorbire, de ex.:
con secu t i v a: Att de mndru era/ c nu-i ajung eal
cu prjina la nas. (c = conjuncie).
c: o n d i i o n a 1 a: Dac te latr cinele, {nu te speria 1
(dac este conjuncie)
cauza la: Fata tnamii chiopiitcaz mit:itt:ca /
C a clcat-o pist:ca. (c este conjuncie)
fi n a 1 a: Spune-mi cu cine te nsoeti / ca. s-t
spun cine ett: (ca s este conjuncie)
c o n c e s i v a: Dei tni-eti priete11, f adevrul nu-l pot
ascunde. (dei este conjuncie).
e N o t . Alte propoziit cum snt cele de agent i cea de
instrument nu intr n discuia de aici, cci de nu au
de-a face cu adverbul.
 Deosebirea dintre prepoziie ~i adverb ~e
face u7or dac
incm seama Je faptul c prepcniia se folosete totdeauna
mpreun cu sub:::tantivul, cu pronumele sau cu alt echkaknt
al :::ubstantivului pl'ntru a-l lega de un substantiv sau de alt
cuvnt din propoziie, pe cnd adverbul nu se folosete nicio-
dat n acest fel.

29. 2 PREPOZIIA I CONJUNCIA

Pentru asemnrile i deosebirile dintn' prepoziie i con-
juncie, vezi p. 271. Aici reamintim numai deosebirea de
baz: conjuncia leag ntre ele dhcrse cuvinte, printre care
i dou sau mai multe verbe, pe cnd prepozqia nu leag
niciodat dou verbe. (Vezi i p. 264.)

29.3 CAZUL GRAMATICAL AL CUVINTELOR PRE-

CEDATE DE PREPOZITIE
Substantivcle i echivalenielc lor precedate de prepoziie
snt n cazul acuza tiv sau genith.
1. Snt n acuzati\ toate substantivcle, pronumele etc.
construite cu una dintre prepoziiile- care nu are pereche
1.111 adverb, de ex.: (se laud) CJt tiue, (pr) de lup, (creion)
jii1 vrf, (a venit) la el, (parc e czut) din lunii, (st)
n ~>rful (patului) etc.
Prepoziiilc si m p 1 c cel mai des ulilzatc cu acuzati nil
snt:
a, ctre, w. de, Fir, la, !1tgt'f, in, ntr-, nt1'e, pc, pentru,
peste, pnii, spre, sub.
Pfcpoziiilc c o m p u s c cel mai des utilizate cu acuza-
thul snt:
de-a, de ctre, de la, de pe, diusprc, despre, dht, dintr-,
d1:11trc, fri'i a, fr de, nspre, pc dupii., pe la, ptml. a,
p11 de, pinil.la, pn n, pnii lntr-, pni ntre, pn pe,
pn:'i pc la, pni"i prin, pw'i printre, printre etc.
2. Cer cazul genitiv toate prepoziiile care au pereche un
adverb i apar ca i cum ar fi substantive articulate:
dinaintea casei, dinapoia carului, dedesubtul ciiril:, dinun
tru! sticl,'i, mpotriva ...:iscolului, naintea lui Ion, napoia
plugului, mprejurul ogrzii, ndrtulttnzti zid etc.

263
 Con. 1ra i deasupra ce con;: t ruiesc de a~l'llWiwa cu geni-
tivul, de~i nu au pereche cte un adve1 b nearticulat, ci n
aceea~i form cu ele.
e Not. Prepoziiile din aceast serie cer genitivul din
cauz c au articol. Se pune ns ntrebarea dac mai
snt ntr-adevr prepoziii, i nu_ au devenit substantive,
cci dcd(sub!ul- care nu poate fi contestat ca substan-
tiv, - are i plural: dedc:subturi.
De remarcat i faptul c prepoziiile n di~cuie se
combin cu pronumele ca i cnd ar fi substantive; de ex.
di11aintea mea ca i ndoia/a mea, mpotri1a toastr ca i
tmporNva ;:oas!r etc.
29.3 1 Prt'Po:iala n aa--nztmitul dativ cu la
Prepoziia la urmat de un substantiv, rar i de un echiva-
lent al substantivului, d acestuia inteles de dativ, de ex.:
Corb la corb nu scoate ochii, La calu(nrv1:t, pinten ascuit
(trebuie); Spmzc-m la cine vrei.
Se vede ns c substantivul nu are si forma de dativ.
Prepoziia la indic numai direcia ctre' care se ndreapt
aciunea verbului, adic o valoare specific dativului. De
aceea, asemenea construcii ndeplinesc rol de da tiv, fiind
fns ca form la acuzativ. Ele snt posibile numai cu nume
de fiine, inclusiv cu nume de fiine omeneti.

29.3.2 Prepozi-ia naintea altor pri de vorbire

n afar de substantiv i pronume, prepoziia se ntrebuin
eaz i nainte de adjectiv, de adverb, de unele forme ale
verbului, de ex.:
naintea adjectivului:
Este scris aici negru pe alb.
inaintea adverbului:
Pe Arge n jos,
Pe un mal frumos,
Ncgru- Vod trece
Erau nedesprii la bine i la ru.
Nu trecea nimnui pe dinainte.
inaint~a infinitivului scurt (numai a sau de a):
ncepe a se deda la scris.
Cu oridne ai avea de-a face;

264
naintea supinului:
de citit, la alagat, prin scris, P< us, ra!, pcn 1ru
c01zsumat etc.
Ea s u b s t a n t i v e a z ns~i cuvntul pr<'cedat, care
rmne substantiv atta timp ct este folosit cu prepoziie.
Iat dou excniple instructive n acest sens:
l. Infinithul scurt cu prepoziie este substantiv; iar
fr prepoziie este verb i intr ca parte n timpurile
compuse, de ex.: va cnta.
2. Ru w ru, dar mm: rt'itt fiir y,'ilt conine anla~i cuvnt
o dat adverb, a doua oar substanti\', adici:
(E) ru (ru = adverb)
cu ru (ru = substanti\')
dar (e) (rn = adverb)
mai ru (ru "'~ substantiv)
fr ru

Proba calitii de substantiv al

lui r1t precedat de prepo-
ziiese face nlocuindu-1 cu pronumele (echivalentul obinuit
al substantivului) din propoziia aceasta: Ru cu tine,
dar mai rr/11 fr1r tine. Primul rii1t nu suport o asemenea
nlocuire.

29.4 PREPOZITlA SI ARTICOLUL

Prepoziiilc cer' ca s{tbstantivul pe car.c-1 preced s nu
primeasc articolul: un co cu mere, lapte de vac, mergei
fr grij, om ntre oameni etc. Dac ns d arc articol din
alte motiw, prepoziia nu-l elimin: un co cu merele cele
mai frumoase din grc"fdin, casti cu etajul nti jo.1rte 1zalt,
umblai fr grija noastrii etc.

29 ../-.7 Regimul special al unGr prcpoii faii de articol

1. O prepoziie compus, de-a, se construiete ntotdeauna
cu articolul cnclitic: de-a bclba oarba, de-a berbeleacul, de-a
uliii i porumbeii, de-a lungul, de-a la!1tl, dc-a-ntregul, de-a
rostogolul etc.
2. Prepoziia cu impune articularea:
1) cnd substantivul care o urmeaz indic~'t instrumentul,
de ex.: bat< cn bul (cu un b), swatt: cn cletele {Cit. un clete),
cltor,,te cu tramtaittl (cu un tram'IMi), s ri,. Cit creion!![

26!5
(cu un creion, cu un ~tilot1), cu pixnl, (cu uu pix) plouii cu
gleata, lo;:ctc cu buzduganul (cu sabia, cu securea, cu spada
etc.), taie cu cuitul (cu lama, cu foarfecele, cu barda, cu topo-
rul etc.), amenin cu bfttaia (cu fora, cu mna, cu punmul
etc .. )
2) cnd substanth-ul este un complement care indic o canti-
tate sau msura: 'iudc cu kilogramul (ctt metrul, cu cotul, cu
bania, cu grmada, cu toptanul), nu-lvcde cu lunile (cu anii,
cu sptmnile etc.), l!tcrcaz cu ziua (cu ora, cu minutul),
bea cu paharul (cu vadra; cu sticla, cu damigeana, cu oala
etc.), lrcce cu timpul (cu vremea) etc.
e Not. Dificultatea de a stahili dud cere prepoziia cu
articolul i cnd nu const n faptul c unele construcii
seamn cu cele n~irate mai sus, dei substantivul nu
arc aceea~i funcie, de ex., n plou cu gfdeata a\em
instrumentul, pc cnd n plouii c.u cenu, cu broate,
cu grindin, cu crnai etc.; substanti\'ele c.e1111, broate,
grindin, crnafi etc. nu indic instrumentul, ci "materia"
cu care se produce aciunea exprimat de verb.
Substantivele care au sensul de "materie" sau care pot
indica materia nu primesc articolul cnd snt construite
cu prepoziia czt de cx.:
ftmcicnca:u'i cu benzin (cu petrol, cu crbuni, cu aburi,
cu electricitate, cu gaz etc.)
este acoperit cu pietri (cu ccnurt, cu nisip, cu piatr,
cu asfalt, cu ciment etc.)
se spal cu ap (cu detergent, cu ulei, cu sod, cu spirt,
cu spun etc.)
unge cu untur (cu ou, cu sirop, cu miere, cu unt, cu
seu, cu vopsea etc.)
Deosebirea dintre instrument i materie sau specie se vede
limpede din propoziii ca:
Obiectul acesta se spalli cu peria (instrument) i cu ap
Jierbinte (materia, specia)
Mobila se frcac cu cear (materia) i se lustruiete cu
crpa (instrument).
nelesul de specie al unui substanti, poate s fie cuprins
in el nsui, ca n scrie cu cerneal sau s fie sugerat, ca n:
scrie cu. creion rou, unde creion roit indic o specie de
creion (un creion rou, nu orice fel de crdon), i nu instrumentul
ca atare.

266
 Substantivul construit cu prepoziia Cit nu :=e articukaz.
ca atribut, de ex.: cast'i cu grc'idiw'i, fat Cit ::esfre, femeie
cu b/irbat, om cu nuzre vazii etc.
3) cnd se indic asocierea (se nclcgr, se crarit'f, se lupt, se
bate etc.) cu oamenii, cu boala, cu moartea, cu jivinele,
cu dumanul, cu mare, cu ntunericul, cu vntul etc.
e N o t . n aceast situaie, substantivul poate s nu
primeasc articolul hotrt, dar trebuie s primeasc fie
articol nehotrt, fie alt detcrminaie asemntoare;
de ex.: (a plecat, s-a dus, s-a ntors, a petrecut, s-a certat
etc.) w nite colegi (w civa prieteni, cu un cunoscut,
cu o fall! etc.).
Numai n expresia cu. + substantiv + 'cn lot, articolul
este exclus: a smuls mt copac cn rdt'iciw'i cu tot, s-a rs 1umat
cu sanie czt tot, a fugit cu bani cu tot etc.

29.5 NTREBUlNTAREA CTORVA PREPOZI'fll

29.5.1 Cu i de
Folosindu-se adesea cu un nume de materie, prcpoziia
de servete spre a arta c an t i t a t c a , v o 1 u m u 1.
n nit a te a de msur exprimat de substantivul
anterior, de ex.: o sticl de cerneal, un cago11 de gru etc.
Din cauza asemnrii de nteles dintre constructiile cu
prepoziia de i cele cu prepoziia w, se produce citeodat
nlocuirea lui de prin cu, de ex.: sticl cu CC"rneal, <'a~rm
cn porumb. Aceast nlocuire nu este recomandabil.
Ctt nu poate s fie ntrebuinat n lccul lui de:
1) cnd de mpreun cu substantivul arat c in c sau c e
forme a z , con sti t u i e o cantitate, cum se
vede, dealtfel, din compararea singularulni d pluralului
construciilor de mai jos: '
singular plural
(o) ceat de copii (multe) cete de copii
(o) clas de elevi (multe) cla~c de elevi
(un) pluton de soldai (multe) plutoanc de soldai
(o) tabr de pionieri (multe) tabere de pionied
(un) crd de gte (multe) crduri de gtc
(o) turm de oi (multe) turme de ori
(un) hectolitru de lapte (muli) hectolitri de lapte
(un) fascicul de raze (multe) fa~cicule de raze

267
(un) snop de gru (muli) snopi de gru
(o) mulime de cri (mulk) mulimi de cri
(o) ton de pete (multe) tone de pete
2) cnd, mpreun cu substanthul, de se refer la un recipient
(vas, co, lad etc.) considerat ca o unitate de msur,
chiar dac nu se msoar cu d n mod obinuit, de ex.:
(un) bidon de untur (o) dubl de orz
(un) cos de mere (o) gleat de lapte
(o) ci1~zeac d~ uic (o) pm:g de bomboane
(o) sticl de vin etc.
ntrebuinarea lui dr sau cu depinde i de intenia Yorbi-
torului. Dac, de ex., prin o gitlcat cu nisip se nelege "o
gleat n care este (mai mult ori mai puin) nisip", atunci
intrebuinarea lui cu este corect. Dac \'iem ns s spunem
"atta ni~ip ct intr ntr-o gleat", atunci trebuie s n:cur-
gem ]a o g/t!ca!tl de nisip.
e N o t <"t. Din cauz c ~mele construcii ca (u11) pahar
ele ;i11, (o) pung de bomboane, (un) ghiveci de flori,
(o) ;az ele flori etc., snt pridte c.a i cnd ar nsemna
"un pahar pc n t r u vin, (o) pung pentru bomboane"
de., ca s se arate c n pahar este vin, n pung snt
bomboane s.a.m.d., se foloseste prepozitia cu. n felul
.1cesta, se pierde ns ideea ~. de fapt: (un) pahar dr.
'i1i. (o) j>zm:.,'i'i de bcmboanc etc. arat cantitatea.

29 .. !.2 De ,'1 din

Pnpl ziia de se ntrebuineaz, ntre altde, n grupuri
de cuyiute formate din subst. + de + subst spre a arta
felul, soiul, specia obiectului indicat de primul substantiv,
de ex.: apel de ploaie = o specie de ap, n comparaie cu
ap de ic:;or sau de jtntn sau de cimea, de trandaj1'1'i sau
de plumb.
Cum felul, soiul, specia pot s fie exprimate i prin sub-
stantive nume de materie, cmas de nailon, uneori de este
nlocuit cu din, cu toate c este vorba tot despre un soi, un
fel etc. Prin urmare, cnd in asemenea construcii sensul
este cel de "soi, fel, categorie" se va folosi prepozi i a de,
ca n urmtoarele cazmi ilustrative:
ciorapi de bumbac (specia) ca i: ciorapi de ln, de mtaset
de dam etc.

268
 contract de inchiriere ca i
contract de vnzart,
de cump!lrare, de cerce-
tare, de tnunc etc.
dulap de stc jar dulap de brad, de fag,
de fier, de liat'ne, de scule
etc.
marf de import marf de export
ulei de in ulei de flomea-soaului, de
do;:hae, de r~1pi. de soia
etc.
e N o t . nlocuirea lui de prin din se face uneori spre a
se evita repetarea lui. de. De ex., n: cciul de blan de
miel, hain de piele de capr, gard de wuiclc de rcllit
etc., primul de cedeaz locul, de obicei, lui din.
Cnd este absolut nevoie s specifice din ce este con-
fectionat un obiect, se recomand introducerea n construc-
tii ~a cele de mai sus a unui verb care s arate acest lucru,
de ex.: cciul f cttl din blan de i<purc; scurt conf ec-
-ionat din blan de cprioar, co lwrat din nui, /, de
1'chi' etc.

29.5.3 De i pentru
Prepoziia de arat mpreun cu substanti\'ul care o
urmeaz nu numai specia, felul etc., ci i destinaia, utiliza-
rea obiectului exprimat de primul substantiv din formula
subst. + de + subst. De ex.: arm de joc, carte de <'t'z#,
fa de pern, lmnpt'i de miner, lingur de sup, sfecl de zalu'ir
etc., precum i n toate construciile n care de este urmat
de un supin: gum de ~ters, pensulli de topsit de.
Datorit nelesului de "destinaie", "utilizare", de este
nlocuit de multe ori n construcii ca cPle de mai sus prin
pentnt, fr ca lucrul acesta s fie totdeauna necesar. Astfel,
putem spune bluz de vnt, cclma de <.adi sau de sport,
lingur de sup, pin'1 de jicrc'istrtt ~.a.m.d., pentru c de
are funcia corespunztoare, iar nlocuirea lui poate :-: dea
na~tere la alte nenelegeri; dac am face-o, de cx., n blttz,l
de vnt.
Pentru apare n mod nejustificat i naintea unui obiect
indirect cerut de verbe ca a se preowpa care trebuie folosit
numai cu de i ca infinitiv lung, de ex.: prcowparca de a
cerceta, preocuparea de mbzmlire a situaiei de.

269
 29.5.4 Pe
Prcpcziia pe se utilizeaz naintea obiectului direct n
condiiile artttate la p ... .u.

29.5.5 Pe in alte sUuafii

Pc se ntrebuineaz i ca prepoziie de kc, de timp. de
sccp etc., nsoind un circumstanial. Ea nu are o situaie
deosebit de a celorlalte prepoziii. Trebuie s i se stabileasc
ns limpede funcia; de ex.:
A pus piciorul pc minge. (circumstanial de loc)
A aruncat o ptur pe cal. (circumstanial de loc)
Pime mna pe el! (circumstanial de loc)
Lsm pc data viitoare. (circumstanial de timp)

29.5.6 Dup z: de pe
Prepoziia nelesul .,n urma, napoia, n spatele"
dupii arc
de ex.:
Nu te mai ine scai dup el!
Dup rzboi, muli viteji s-arat.
n acela~i timp, dupi mai nseamn i ,.potddt cu un
model, cu un exemplu", ca n:
A fcut (sau a copiat) tC'za dupt1 (teza lui) Ghcorghi.
A fcut dup capul lui (=dup modelul pe care l awa n
cap).
Prepoziia de pe arat un raport imcrs dect pe:
Ia piciorul de pc minge!
Ia mna de pe mine!
Vrabia a zburat de pe o crengn etc.
Dupe este o fonn regional ncrecomandabil a lui dup.
 CapHolul 30

CONJUNCIA

S v~dcm mai nd~aproapc la ce servesc cuvintele subli-

niate n propoziiile i frazele urmtoare:
(I) Frigul i cldura se msoar cu tcrmometrul, iar
lungimilc cu metrul.
(2) Zdirul este glasul dulcii i frumoasei primveri.
(3) Bate eaua s priceap iapa.
(4) Ori tu, ori el, unul va fi ales.
(5) Se pmta cu noi aspru, dar drept .
.5i, iar, s, ori, dar leag ntre ele substantive, adjective,
verbe, pronume, advcrbe i propoziii;
Ele snt con j un c ii.

CON JUNCfiA este partea de vorbire care leag

diverse cuvinte din interiorul prcpoziiei, precum
i dou sau mai multe propoziii.

30.1 CONJUXCIA I PI~EPOZIIA

1. Conjuncia p::>ate s lege dou sau mai multe prop~ziii
prin predicat ele lor; prepoziia nu ndeplinete niciodat
acest rol.
2. Prcpoziia cerc ca substanthul (sau un echivalent al
substantivului) care urmeaz dup ea s fie n acuzativ
(sau n genitiv); conjuncia nu arc de-a face cu nici un caz
g1amatical.
3. Conjuncia poate s cear un anumit mod al \'erbului,
astfel s se construiete cu modul conjunct\'; prtpoziia
nu are de-a face cu modurile verbului. Chiar prC'poziia a

271
 care precede infiniti,ul scurt nu cere acest mod. Ea nu
face dect s arate c infinitivul scurt este' i substantiv.
Prcpoziiilc dinaintea supinului snt n aceeai situaie.

30.2 P HTI nE YORBIRE CU FUNCTIE IJE CON-

JUNCTIE. '
Alturi de conjuncii, i alte pri de vorbire pot s lege
diverse cuvinte si propozitii, si anume:
1) pronume relative: '
Cinele care latr/i, nu musc.
2) adverbde rclatiyc:
[owl unde nu s-a ntmplat nimic.
1n timpul cnu 'i'rcmea. era frumorml. }~rcicrclt dnltl.
3) alte adverbe ca:
A luat-o ncotro a fost ndreptat.
4) conjunctivul fi~ (de la fi):
Dorea fie un mr, fie o par.
Fie se ntrebuineaz obligatoriu primul cuvint dintr-o
iniruire i se repet inaintea fiecrui membru al iniruirii:
fie albit, fie ncagrc'i; umbla fie cntnd. fie fhticrnd etc.
5) o prepoziie, pn:
Norul pn n1t se ugroa, nu aduce furtun.
Prile de vorbire de la (1-3) nu-i pierd nici calitatea,
nici nelesul de pronume sau adverbe cnd servesc drept
wnjuncii, ci snt n acela~i timp pronume sau adverbc. ct
i conjuncii.
n schimb, prile de vorbire de la 4la .5 nu mai snt - una
verb, cealalt prepozik ci numai conjuncii, ori de cte ori
se afl ntr-o poziie ca cea din construciile 4 i 5.
Faptul c n alie situaii ele snt verb (fie) i prepoziie
( pn/i) nu arc nici o nsemntate, de \Tenw ce n :-it uaiile
amintite ~i pierd calitatea de baz.

30.3. CONjUl\CTII PERECHI

Unele conj uncii formeaz perechi. l>ac o propoziie
sau o parte de propoziie ncepe cu o asemenea conjuncie,
alt propozitie sau parte de propoziie t r e b u i c s rs
pund cu ccalalat conjuncie din pereche; de ex.:
Nu numai (c) ... , ci ... i
K u numai el trcbm'e s fie f!.tl!a, ci i !11.
Nu nHmai el, ci i tu trebuie s/i fi1. gata.

272
 Nu numai c a czut, ci s-a si lmit.
Cum (modal)... aa '
Cum vei hotr, aa vei face.
Cum i-c cinclui a linge sare, aa U era lui a se apuca de
nvtur.
Cum (modal) ... {aa) i
Cum e sacu.l, ~.i peticul.
Ct, cu ct, pe ct (de msur) ... cu att, pe atit
Ct 1:-c ptura, att te-1zliudc.
Pe ct era unul de vredcnic, pc att L'ra cellalt de lsiUor.
Conjunciile perechi poart numele de conjuncii corelative.
Ele snt constituite i d.in repetarea la distan a aceleiai
conjuncii; d.e ex.: aci ... aci, acmn ... acum, ba ... ba, cnd ...
cnd, fie ... fie, nici ... nici, ori ... ori, sau ... sau.
De multe ori, al doilea termen al perechii nu apare in mod
obligator; de ex.: dei ... (tnflt~i), rli' rtr rrri ... (dr atitm nri)
pentru r .. . (de aceea).

30.4 CONJUNCTII COOI<VONATOAIU:

Conjunciik care leag dou propoziii dl' acdai rau~
(o principal de o principal, o secundar de o secundar)
se numesc conjuncii coordona t o a 1 c. Dintre de, n1e
mai ntrebuinate snt:
a) conjunciile copulafifc (sau de lcg{ttur pnr :;;i ~i111J'l11).
i, nici, precum
b) conjunciile adl'Crsatitc (sau de opozik);
dar, ns, iar, ci
i (advcrsativ)
c) conjunciik di.,juudhc (sau dl' desprite):
sa'll, ori, fie
d) conjunc iik mnt lw:hv (sau de ncheieH'):
de( i, a~adar, prin urmare

30.5 CONJUNCTII SUBORDONATOAHE

Conjunciile suborclonatoare leag dou
sau mai multt
propoziii de rang diferit (o principa1tt el.,
o secundar. o
regent de o subordonat).
Cele mai des utilizate snt :
c, cci, dac, de, deoarece, dei, fiindc, ntruct,
nct, precum, c

273
 La acestea se adaug adverbcle cnd, cum, unde, pronu-
tnclc relative, prepoziia pnr1.

30.6 LOCUIUNI CONJUNCIONALE

Locuiunilc conjuncionalesnt i ele coordonatoare i
subordonatoare. lat pe cele mai frecvente:
pentru coordonare:
precum i, i cu;
pentru s u bord o n arc (n ordinea alfabetic a conjunc-
iilor, advcrbclor i pronumelor de baz din locuiune):
ctt toate c, dat fiind c, din cauz c, din pricin c,
n afarii c, n ca c, mcar c, mt numai c ... ci ... i, pe
lngii c;
de vreme ce, dup ce, ndat ce, n timp ce, odalt''i ce, pnii ce;
ca i cnd, de cnd, pu cnd;
aHt(a) ct, ct i, cu ct, dz:ptl ct, n!rzt ct, pc ct;
aa cum, ca i cum, de cum, dup cum;
chiar dac, n caz dac, mcar dac;
chiar de, de parcii, mcar de;
ori de cte ori;
ca ... s, frt'i s, n loc s, 1-;n s, j,/r ca s, nainte ca s,
pcn'm ca sft;
acolo unde, de unde, pn unde.

30.7 PROPOZITIILE INTRODUSE PRIN

CON.JUNCII '
Conjunciilc introduc orice fel de propoziii (att prin-
cipale ct i secundare, att regcnte ct i subordonate).
Unele conjuncii i locuiuni introduc ns numai an u-
m it e subordonate, astfel:
cci
dcoarcctJ
fiindc numai subordonate c a u z a 1 c
ntmct
de cnd

274
 de cte ori
01i de cte on:
pn numai subordonate t e m p o r a 1 c
pn ce
pn s

c11 toate c
chiar de
cliiccr dac numai subordonate c o n c e s i v c
dei
mcar cii
nct numai subordonate c o n s c c u t i \' c
pu unde numai subordonate de 1 o c
precum numai subordonate d e m o d pro-
priu-zis
ca si cum numai subrdonate c om p ar a t i ve
ca i C11d
Subordonatdc introduse cu celelalte conjuncii sau locu
iunitrebuie interpretate n ansamblul fiecrei fraze.
 Capitolul 31

INTERJECIA

S ]um n discuie cuvintele subliniate din <xemplelt~:

(1) Cuu, wu! Na, Grivei,

Mmlig, dac vrei!
fl) Httit 1 Am uitat cheile!
(3) Au, m doare!
(4} -atunci, iepurele, uti. ntr-un tufi~~
(:1) Ptii! da. frumos mai cnt psrelele astea:
Aceste cuvinte, numite interjecii, reproduc prin sunete
articulate un strigt, un zgomot, o chemare, o impresie pl
c:ut, o senzaie de satisfacie, de plcere, de durere etc.
Interjeciile se deosebesc de celelalte pri de vorbire
prin aceea c ne fac s ne gndim la mprejurrile i la cau-
zele ntrebuinrii lor, dei ele nu exprim nici aceste mpreju-
rri, nici cauzele. Cttu-tuu 1 (1), de exemplu, nu este numele
unui cel, ci un fel de a chema un cel. Prin hait 1 (2) nu
se numete cauza pentru care se ntrebuineaz aceast inter-
jecie, dar se nelege c cine o spune, o face pentru c a
constatat c s-a petr<:>cut ceva cu urmri neplcute. Au!
(3) este un strigt de durere, care poate fi provocat de nenu-
mrate cauze; uti 1 (4) imit zgomotul produs de un animal
ca kpurde cnd se arunc n frunzi etc.
1nterjcciile se pot grupa n trei categorii:
a) cele prin care se evoc senzaii, impresii ori strigte
ale omului adresate altor oameni sau animalelor, de exemplu:
ah! au 1 brrr ! ch ! hai 1 haide 1 lh1it 1 na ! o 1 pfu ! ph"t:! pliu/
ptruu 1 sancM 1 -ii 1 l 1 ura 1
b ! c ! ruu. !cufu 1 dii ! f 1 his 1 his Ci' a .' hi ( i) ! hop a J
m 1 11ite 1 pis-pis 1 1:bt1! (h)uo 1 mic!

276
 b) cele prin care se imit strigtele sau chemtile anima-
lelor: beee! bchchc! clon el cirip-cirip! coteodae! cucu ! cucz!?'igu!
ga-ga 1 ltam-liam! liu-ltu-!tu 1 nzi,w 1 mrr! mor-mor! muuu!
c) cele prin care se imit diferite zgomote: bldMc 1
bzzz !balang-balan~! buf! flcac! js! fol-fol! ltapciu 1 hrt(i)
lmti lllpa-lipa 1 pic-pic 1 p-p! plcosc! pHci! poe! hc-tac 1
tic-tic 1 tranc! tronc 1 trosc 1 scr 1 sjrrr! sst! f;>f! rmlc-on~
tic 1 ti 1 u!i .' ~dr('(ll/C! zurrr .1 -:;rrr!

:;1.1 FUl\CTllLE INTER JECTIEl

N PH.OPOZI'fl E I N I~RAZ
Interjecia ca atare nu are nici o funcie sintactic n
fraz sau n propoziie. Numai dac este echivalentul unui
substantiv sau al unui verb, ea poate s fie subiect i, respec-
tiv, predicat. Pentru calitatea ~i de subiect, vezi p 281.
Interjecia este predicat cnd ine loc de verb n mod
accidental, ca n: Na, Grivei 1 sau ca n exemplul (5).

e N o t . Interjecia lza1'de a fost privit ca un verb. De

aceea i s-au ataat desinenc pentru persoana I i a II-a
plural: lzat'dcm, haidei.
Nu trebuie s se confunde aceast situaie cu aceea a
verbclor formate cu ajutorul sufixelor de la interjecii
(beh1:, /!('imi. ggi, mri etc.).
 Capitoh.l 32

PROPOZIIA SIMPL
I PROPOZIIA DEZVOLTATA

32.1 PROPOZITIA SIMPL

Propoziia simpl este
grupul de cuvinte format numai
din subiect i predicat:
Rsare soarele.
Spectacolul a fost minunat.
Subiectul este un membru al propoziiei, predicatul este
al doilea. De aceea, propoziia care are subiect i predicat
se numete i b i m e m b r .
Cnd subiectul nu se folosete n mod obinuit, propoziia
simpl apare numai cu un membru - cu predicatul: Va
ninge; A ploua'. Atunci ea este m o n o m c m b r .
Tot simpl - clar b i membr - se consider i pro~
poziia cu subiectul sau cu predicatul subneles:
A fost 111inzmat (subneles un subiect: spectacolul, totul
etc.);
Maina! (subneles un predicat: Z'ine, sosete, pleac etc.).
Se consider propoziie simpl bimembr i aceea n care
subiectul, dei nu este exprimat printr-o parte de vorbire,
este totui cuprins n forma verbului:
Plecai? (eoi sau dmnnear:oas!r).
Sntem cetftm. (noi)
Propoziiile simple cu subiectul i predicatul exprimate
snt bimembre ~i c o m p 1 e t e. Cele cu una din aceste dou
pri necxprimate pot fi bimembre sau monomcmbre in~
c om p 1 e te. Astfel, propozia- Luccafrul,- ca rspuns la
ntrebarea: Ce a rs/irit?- este o propcziie simpl incomplet.
- Cctt'icni! - ca rspuns la ntrebarea - Ce sntei
dumntmoasli't'i? - este, de a~emcnca, incomplet. - Ati
pleca'? nu mai este ns incomplet, pentru c ~ubiectul se
afl cuprins n verb.
Propc)ziiilc simple incomplete snt deci eliptice - fie de
subiect, fie de predicat.

278
e N o t . Din cele spuse mai nainte rezult c propoziiile
care nu au n mod obinuit subiect, nu pot fi se cot it e
eliptice. De asemenea, nici propoziiile care conin :-;ubiec-
tul n forma verbului nu sint eliptice. La acestea din urm,
problema elipsci se pune numai dac predicatul este la
persoana a III-a, singular sau plural.
Subiectul i predicatul fiind pri principale, propoziia
simpl apare i ca propoziie care are numai pri principale.

32.2 PROPOZIIA DEZVOLTAT

Este p1'opozif1'e dezvoltat orice grup de cuvinte care con-
ine cel puin un element n plus fa de subiect i de predicat.
Astfel, (Fu) te spen:i este o propoziie dezvoltat, fiindc, pe
lng subiect i predicat, arc un obiect direct, pe te. Este dez-
voltat i propoziia format dintr-un singur cuvnt, dac el
nu reprezint subiectul sau predicatul, de exemplu: Nu!,
Da!, Imediat! etc .. ca rspunsuri la diverse ntrebri, snt
pror.oziii dezvoltate (dar n acelai timp incomplete).
n propoziia dezvoltat complet, pe lng subiect i
predicat, apar i alte pri, fie n prezena subiectului i
predicatului, fie in absena unuia sau a amndurora. Aceste
pri snt: atributele, obiectele directe, obiectele indirecte i ca~
plcmentele drcmns 1 aniale. Ele snt pri secundare.
Iat cteva exemple:

1. Minciuna sparge i Cdse de piatr.

Minciuna; subiect al lui sparge - parte principal.

sparge; predicat al subiectului minciuna - parte
principal;
i: circumstanial al lui sparge (i = de aseme-
nea) - parte secundar;
case,- obiect direct al predicatului sparge - parte
secundar;
de piatr; atribut al obiectului direct case - parte
secundar.

2. Ulciorul m1. merge de multe ori la ap.

Ulciorul, subiect al lui ( 1/.tt) merge - parte principal;

(nu) merge, predicat n form negath- al subiectului ul-
ciorul - parte principal;

279
nu: negaiecu rol de circumstanial de mod al lui
merge - parte secundar;
a,., multe ori: circumstanial al lui (1111) llttrge - parte
secundar;
la ap.!: circumstanial de loc al lui ( 1111) merge -
parte secunoar.

3. Ajungnd ntrt: stnci, dmmu! se lm:.ustear.

Ajun:;nd: circumstanial al lui (se) ingus'eaz - parte

secundar;
1ttre .c;tn: circumstanial al lui ajungnd -- parte secun-
dar;
drumul: subiect al lni (se) ngustami - parte prin-
cipal;
(se) ingusteazil: predkat al subiectului drum11l -- parte
prindpal;
se: obiect
direct din predicat ut ia diateza
reflcxiv
- parte secundar.
Prile secundare se pot referi la subiect sau la predicat,
la amndou - pe rnd - sau la o parte secundar a propo-
ziiei. de cx.:

4. Gi na b,ii rn face. ze.ulhl bun.

Gina: subiect al predicatului face-- parte principal;

btru: atribut al subiectului giua - parte secun-
dar;
face: predicat al subiectului gina - parte prin-
cipal.
zeama: obiect direct al predicatului f,u, parte secun-
dar.
bunii: atribut al obiectului direct ::;,ama -- parte
secundar.
 Capitolul 33

PRTILE PRINCIPALE
I PRILE SECUNDARE ALE PROPOZIIEI

;)3.1 SUBIECTUL
Subiectul se expdm prin substanti\', prin pronume, care
este lociitorul ol>i,nuit al substantivului, i prin orice alt
echivalent al acestuia din urm:
-----------------
Pt'ntru a fi subiect, orice parte de vorbire trebuie
s deY1n substantiv ori pronume sau s 1ndepli-
nea!"c rolul de substantiv sau de pronume n pro-
pDziic.

33.7.7 Unde situai1; aparte ale subiectului

Subiectul st -n cazul nominativ. Snt ns unele construc-
ii, fl;'aze ori propoziii care fac impresia c au subiectul n
dativ sau n acuzativ cu prepoziie, de cx.:
(1) Cltorului i ade bine cu drumul.
(2) S-au dus cu mic, cu mare la scldat.
(3) Au fcut front comun cu toii.
n realitate, subiectul din aceste. propoziii este sau
eliptic, sau cuprins n verb. Astfel, n ( 1) trebuie s presu-
punem, nainte de cuvintele ctt drumul din propoziie, un
subiect neexprimat cu nelesul "s aib de-a face". Propo-
~:iia ia urmtoarea nfiare cnd este completat:
Cltorului i ade hine s aiM de-a face cu drumul.
Partea subliniat este un subiect-propoziie. n construcii
similare, de ex. n:
i st bine cu frez,
subiectul poate s fie un substantiv, dar urmat obligatoriu
de o atributiv, adic:
li st bine faptul c te pori cn frez.

281
 Exist i alte posibiliti, de ex.:
i st bine a te purta c~ frez,
sau:
i st bine sii te porti cu frez.
unde a (te) pmta sau s te pori este subiect.
n (2) i (3), subiectul (ci) este subneles; cu mic, cu
mare sau cu toii ncconstituind dect specificri ale faptului
c subiectul (ci) se asociaz cu cineva pentru a ndeplini
aciunea. La fel stau lucrurile i cu propoziii ca:
(4) Am fcut front comun cu toii.
(5) Ai fcut front comun cu toii,
cu deosebirea c, de data aceasta, se vede c subiectul este
cuprins n forma verbului (noz:, voi); deci cu tojii nu se poate
considera subiect.
ntr-o propozi:ic ca:
(6) mi pare bine de cunotin,
nu exist subiect gramatical; locuiunca verbal mi (i,
i etc.) parc bine (ru) fiind completat de un obiect indirect.
33.1.2 Subiectul multiplu
Dou sau mai multe subiecte cu acelai predicat formeaz
mpreun un subiect multiplu:
Vara, toamna, iarna i primuara snt anotimpzm:.
Un biat i o feti se j-ucau n mijlocul drumului.
Predicatul se afl n asemenea situaii la plural.
33.1.3 Grupul subiectuttti
Toate cuvintele care se grupeaz n jurul unui subiect
i-1 determin ntr-un fel oarecare constituie grupul subiec-
tului, de ex.
Grupul subiectului: O lm-np de gaz
Predicatul: lumineaz (+ obiect direct : odaia).
Grupul subiectuluh Dorinele graioasci lu1: prietene, dom-
1tioara Mari Popesctt
Predicatul: era-zt porunci ( + obiect indirect:
pentru el).
Grupul subiectului este mai dezvoltat ori mai puin
dezvoltat. El poate s cuprind n sine atribute, obiecte
directe sau indirecte i chiar circumstantiale. Un cuvnt din
acest grup, un substantiv, un promune sau alt echivalent al
substantivului reprezint c e n t r u 1 grupului.
n primul exemplu dat mai sus, centrul grupului este
substantivul lamp; n al doilea, substantivul dorinele.

282
(\ldaltc cm in te precizeaz calitatea subiectului: dt: gaz <lin
primul exemplu e:>te un atribut, iar articolul, o tot un atribut.
Grupul ar mai fi putut s conin i alte precizri, de ex.:
O lampi! de gaz agfat ntr-un cui de jt'cr (lumi11caz ... )
El ar fi avut atunci nc un atribut, agat<!, un circum-
stanial (ntr-un cui) datorit faptului c atributul agat
este un participiu, i nc un atribut: de fier pe lng cui.

33.2 PREDICATUL
Predicatul este verbal sau nominal. Despre predicatul ver-
bal am vorbit la p.l2, 248-251, iar despre cel nominal, la 162.

33.2.1 Grupul predicatului

Toate cuvintele care se grupeaz n jurul predicatului i
depind de el, ca i toate cuvintele care, dei nu se afl lng
predicat, depind de el n mod direct sau indirect, formeaz
g r u p u 1 predicatului; de ex.:
Subiectul Poanta
Grupul predica-
tului: nu cade departe de tulpina ei.
Subiectul: (Tu)
Grupul predica-
tului: Nu l(tsa lucrztl de azi pe mine.
Ca ~i grupul subiectului, grupul predicatului este mai dez-
voltat sau mai puin dezvoltat, incluznd unul sau mai
multe obiecte (directe sau indirecte) unul sau mai multe
circumstaniale, unul sau mai multe atribute.
n acest grup, verbul la unul din modurile care pot forma
predicatul sau construcia care reprezint predicatul nominal
constituie c c n t r u 1 grupului. Celelalte cudnte i preci-
zeaz calitatea.

33.3 GRUPUL St:BIECTULUI

I GH.UPUL PREDICATULUI
Grupul subiectului i grupul predicatului apar impreun
fie n ordinea grupttl subiectului-grupul predicatului, fie n
alt ordine, de ex.:
Grupul subiectului: Calul de dar
{ Grupul predicatului: nu se caut la dinJi.

283
 Mama btidict" Vasdc, iw<iiftorul
Grupul subiectului: !ni Cre.ang.'i, luat w arcanul la
oaste,
{ i pcttccca bialul la Piatra Neam
Grupnl predicatului:
cu lacrt:mi i jale, ca pe 1111 mort.
"Pc wlmNI cea mai nal! a ilfun-
Grupul predicat ului: ilor Carpaf'i se ntinde
o ar 1nnd1 i biuecttdntat
{
Grupul subiectului: { ntre toate rac de Domnul pe
pt!mnt". (R Blcescu).
",n Z'isul jiccre1: scmittc palpit
Grupul predicatului: Un fonet de cmp i amiezi de

l Grupul subiectului:

Subiectul:
grdhz, un veac pdure,
Popoare de frunze i un murmur
de neam cntre". (L. Blaga)
Ion

l ( . . . hz :::ori, f11 drum spre Cdsii, fu,

rUpd pre<.hcatulm: cupriJis de frig i de team
Centrul p>-edicatdor din exemplele de mai sus snt:
se caut, petrecea, se intin de, palpit, fu .cuprins

33.4 AA-NCMITUL ELEMENT PREDICATIV

SUPLUIE~TAR
n unde prop::>ziii ntlnim cuYinte care fac impresia c
intr n acelai timp att in grupul suhicctnlui, dt ~i n acela al
predicatului. lat cteva exemple:
(1) Copiii se jucau voioi.
(2) Speriate de bubuituri, psfirile au zburat.
(3) Omtul l vzusem pe alocuri cit casa.
(4) Ionescu a fost consultat ca specialist.
(5) Vecinii l auzeau exersnd ore ntregi la clarinet.
n propoziia ( 1), voio1', se refer prin f o r m a lui la
subiect ca orice atribut, dei este a~ezat dup predicat,
ntr-un loc n care se ntlnete mai rar, prnd c determin
i predicatul, ca i cum ar fi i complement circumstanial
de mod.
Pentru a vedea ce este el n realitate, e necesar s decidem
dac acordul gramatical are importan mai mare dect locul
unde este aezat un membru al propoziiei i dac o parte

284
secundar de propoziie poate s aib n acelai timp dou
funcii sintactice profund deosebite (atribut, deci determi-
nnd un substantiv sau un echivalent al substantivului, i
wmplement circumstanial, deci determinnd un predicat
sau un verb din propoziie).
Acordul gramatical este factorul cel mai important, pentru
t: arat prin forma cuvintelor n ce relaie snt unele cu altele.
S comparm - din acest punct de vedere - propoziiile
din seriile (1) i (2) de mai jos:

(Eu)
(Tu} dorm
(El,
dormi
doarme
l (l)
(Eu)
linitit (Tu)
dorm
dormi
(Ea) doarme
(2)
linitit
linitit
linitit
ea}
(Noi)
dormim] (Noi) dormim
(Noi) dormim
linitii
linitite
(Voi) dormii linitit (Voi) dormii linitii
(Voi) dormiti linitite
(Ei, dorm (Ei) dorm ' linitii
ele) (Ele) dorm linitite
Propoziiile din scria ( 7) conin adverbul Unitit ca cir-
cumstanial de mod; cele din seria (2) conin adjectivul
linitit, acordat n numr i gen cu subiectul. El indepline7te
rolul de atribut, chiar dac se afl dup predicat i chmr
dac pare a avea i neles circumstanial, cci atributul
contine uneori acest neles (vezi. p. 288}.
In aceeai propoziie, un cuvnt nu poate fi atribut i
drcumstanial.
S-a considerat ns c n situaii ca cele de mai sus adjec-
tivele nu snt nici atribute, nici circumstaniale, ci e 1 e m e n-
t c p r e el i c a t i v e s u p 1 i m e n t a r e; adic un fel
de nume predicative adugate la predicatul existent, dar nu
ca o completare a lui. Ar trebui de aceea ca o propoziie,
cum este Copiii se joac t'oioi, s fie analizat ca i cnd ar
fi o combinare ntre Copiii se joac + (ci snt) ooioi, adic,
de fapt ca o combinare ntre dou propoziii, iar o propo-
ziie ca (Noi) dormim linitite ar fi o combinare ntre (Noi)
dormim + (noi sntem) linitite.
Acest fel de analiz se aplic ins intocmai i la atributele
celelalte, de ex.: Ma blndii zgrie rtt s-ar putea despri n
Ma este blndi'i + (ea) zgrie ru, ceea ce dovedete c nici
mirri nu are cu totul alt situaie, ci este un atribut,

285
 !n propoziia (2), speriate este atribut pe lng psrile,
dei se afl la distan de acest cuvnt. (Ca adjectiv-participiu,
spe1iate, poate fi i expresia unei propoziii de cauz).
n propoziia (3) avem o comparaie prescurtat. n
forma complet, propoziia ar arta astfel: Omtul l 11zusem
nalt ct casa. Prin urmare, ct casa este un complement al
adjectivului nalt neexprimat n propoziie. Ca n orice com-
paraie, se presupune i posibilitatea de a introduce o copul:
(era) mrlt ct casa.
n propoziia (4), ca specialist este un circumstanial de
mod, nsemnnd: ,.a fost consultat n calitatea lui de specia-
list". S se compare cu (a venit) ca speciaUst = "(a venit)
n calitate de specialist".
n sfrit, n propoziia (5), gcrunziul exersnd este con-
centrarca unei propoziii completive, cum sugereaz i obiec-
tul direct l, adic, n form dezvoltat:
Vecinii (l) auzeau c exersa ... (cum exersa .. .)
Elementul predicativ suplimentar nu se impune, aadar,
ca o categorie sintactic necesar n gramatica limbii romne,
iar cuvintele care par c in n acelai timp att de grupul
subiectului ct i de cel al predicatului, intr n realitate
numai ntr-un grup sau n cellalt.
e N o t . Este de la sine neles c, de vreme ce elementul
predicativ suplimentar nu apare ca o necesitate, nici
propoziia corespunztoare nu se mai justific.

33.5 ATRIBUTUL
Atributul precizeaz nelesul unui substantiv sau al unui
echivalent al lui - fie c substantivul este subiect, obiect
(direct sau indirect), circumstanial sau chiar atribut.
Atributul se exprim prin adjectiv, prin substantiv, prin
pronume i, n principiu, prin orice alt parte de vorbire
echivalent cu una din cele de mai sus. Prin urmare, el este
dup cea mai simpl mprire:
a) a d j e c t i v a 1: bec electric, hrtie albastr, mere pdu
ree, operat"e chirurgical etc.;
b) s u b s t a n t i v a 1 (cu prepoziie): brnz de oi, pim
fr sare, arpe cu clopoei, t"eire la
mare, 11nt de la rsrit etc.;
" n genitiv: armata poporului, ochiul stpnului,
uliele satului, tcmperat1tra corpului etc.;

286
 " apoziic: (tefan) domnulMoldovei~ (volumul},
O carte important; (Caraghtle), au-,
tor dramatic cunoscut etc.;
c) p ro n om in a 1: prerea lui, psul ei, glasul cuiva,
ideile acestuia, vorba luia etc.;
Celelalte categorii de atribute snt specii ale atributului
substantival sau ale celui adjectival:
d) verbal (exprimat printr-un mod nepersonal al verbu-
lui, echivalent cu un substantiv sau cu
un adjectiv):
(faptul) de a citi, (dorina) de a
nvc'ia, (plcerea) de a cnta etc.;
prin supin: (ap) de splat, (bani) de cheltuit,
(lemne) de ars, (teme) de executat etc.;
prin gerunziu: (se auzea vntul) urlnd, (se vedea
fum), ieind, (persoane) suferi1lde,
(mi12i) tremurnde etc.

e N o t . Gerunziul acordat ca n ultimul exemplu este de

fapt un adjectiv dezvoltat din forma corespunztoare a
verbului.
e) advcrbial (exprimat printr-un adverb sau printr-o
locuiune advcrbial, echivalente cu
un adjectiv):
(o cltoric) mpreun, (ara) de Sus,
(carte) de dedesubt, (lumea) de odini-
oar, astfel de (sfaturi), (ziua) de
mine etc.
Dei ca atribute, verbul i adverbul snt {'chivalentele
unui substantiv sau ale unui adjectiv, totui att unul ct i
cellalt se combin ca verb sau adverb i cu alte cuvinte, de
ex., n propoziia:
Faptul de a citi o carle bun este o plcere,
a ci!i este urmat de un obiect direct (carte) - care, la rndul
su, este urmat de alt atribut (bun); iar n propoziia:
Dorina de a cnta la deschiderea taberei de pt:oniadnsufle-
ea pe micul muzicant,
atributul verbal (a cnta) este urmat de un circumstanial
de loc, urmat el nsui de dou atribute.
n sfrit, n propoziia:
Cltoria fmpreun. w noi i va face plcere,
adverbul 1mprL'll1t este urmat de un complement indirect.
sociativ.

287
 33.5.1 Intelesul atributelor n propoziie
ncl~sul sau nelesurile unui atribut sau ale altuia n
propoziie snt foarte variate: de la simpla indic arc a unei
nsuiri a substantivului, pronumelui etc., pn la specificarea
locului, timpului, destinaiei etc. Atributele care arat locul,
timpul, destinaia etc.: (vin) de Drgani, (pian) de con-
cert, (cmpiile) Romniei, (zi) de var, (vreme) de iarn.
(gustarca) de dimineaii etc. nu trebuie s fie confundate cu
circumstanialde numai fiindc arat 1mde, cnd, de ce sau
pentru ce. Aceste atribute nu spun ns unde, cnd, de ce sau
pentru ce se desfoar aciunea verbului (predicat sau nu)
din propoziie; de cx., n:
Calitile vinului de Drgani au fost recunoscute de
specialiti,

atributul d, Driigani nu se afl n dependen de predicatul

prop:)ziiei, ci specific felul vinului. De asemenea, n:
A cumprat dou pachete de erveele de mas
atributele de crvefele i de mas/i nu depind de a cuntprat.
Pentru alte aspecte ale acestei probleme, vezi p. 293.
33.5 .2 Apoziia
Apoziia este un atribut substantival care se identific
din punctul de vedere al nelesului cu substantivul sau pro-
numele la care se refer. Ea exprim aadar aceeai idee cu
substantivul (sau pronumele), dar cu alte cuvinte, de ex.:
tcja11 cel 1vlare, domnul MoldO'uei. Bogdan, fiul lui tefan
cel Mare. Prietenul nostru, olarul. M. Eminescu, atl!oml
nLuceafrului" etc.
33 .5 .3 Atributul simplu i atributul dezvoltat
Atributul simplu este format dintr-un cuvnt (adjectiv,
substantiv, pronume. gcrunziu etc.) precedat cnd este ne,oie
de prepoziie.
Atributul dezvoltat conine un atribut simplu i, pc lng
el, dup mprejurri, nc unul sau mai multe atribute, unul
sau mai multe obiecte (directe sau indirecte}, unul sau mai
multe circumstaniale legate de un cuvint din atributul dez-
voltat. Astfel, n propcziia:
Ochiul deprins treptat cu ntunericul desluea obiectele
din ncperea neluminat.
Atributul deprins este dezvoltat printr-un circumstanial
de mod (treptat) i un obiect indirect (cu ntunericul).
 Vatorit ns faptului c atributul, simplu sau dczvctltat,
c-te dependent de un substantiv, cteodat de un pronume
~au de alt echivalent al substantivului, n propoziie el face
parte in mod necesar dintr-un predicat nominal, dintr-un
obiect (direct sau indirect) ori dintr-un circumstanial. Prin
urmare, el nu constituie un grup aparte, ci se afl n inte.,
riornl celorlalte pri de propoziie.
Astfel, n:
O mare parte din suprafaa glcbului ptn1tlcsc
o acoper mrile i oceanele,
atributul dezvoltat (din suprafaa globului pmintesc) intr
in obiectul direct o 1nare parte etc., n care avem i un ah'ibut
simplu, pe mare (parte).

33.6 OBIECTUL DIRECT

Substantivul, pronumele i orice cehi \'alcnt al substan-
th,ului n cazul acuzativ fr prepoziie (cu excepia lui pe
i a lui a dinaintea infinitivului scurt) snt obiecte directe
(numite i complcmente directe) ori de dte ori completeaz
nelesul unor verbe tranzitiw; de cx.:
Au semnat orz i mz.
Pe dumnea1!oastr v luda.
Nu ascultai pe proti ori pc nebuni.
El arc n catalog numai g i 1O.
Bincvoii a aproba cererea noastr.

33.6.1 Obiectul difat rcpc!at

n diverse situaii, acelai obiect direct este exprimat
de dou ori n propoziie: prima dat printr-un substantiv
sau printr-un pronume, a doua oar printr-un pronume per
sonal n forma scurt, de cx.;
Crile comandate le vei primi la timp.
Pe tine nu te-am mai vzut pc aici.
Pe acela l primesc oridnd.
Pe toi ne privete aceast hotrre
Repetarea se produce in urmtoarele condiii:
a) Cnd forma lung a pronumelor personale sau forma obi
nuit a celorlalte pronume exprim un obiect direct, acesta
este repetat n mod obligator tot prin pronume ori do

289
 dtc ori se afl inaintea predicatului sau a verbului de
care depinde acel obiect direct, adic:
Pe mine m cheam tdan (sau: Ana, 1\'Iaria)
Pc dumcata te caut.
Pe ea o convoac mine.
Pe toi v ascult. etc.
b) Dac forma lungrt lipsete, repetarea nu se produce in
mod obligator, ci numai atunci cnd vrem s insistm
asupra pronumelui-obiect direct i cnd el reapare n
propoziie n form lung: de cx.:
Mii cheam Maria, fa de .M cheam Dumitru pe
mine.
Vir luda, V luda pe dumneavoastri'i.
O ntlneti mine, O ntlneti mine pe ca.
etc.
c) Cnd obiectul direct exprimat printr-un substantiv sau
printr-un echivalent al acestuia se afl 1wintea verbului
de care depinde (predicat sau nu), se reia in mod obli-
gator prin pronumele personal, forma scurt; de cx.:
Pe Dinu nu-l cunotea. (-l reia ob. dir. pe Dinu)
Pe fat o crescuse bunica. (o reia ob. dir. pe fat)
Pe toi colegii voia s-i (-ireia ob.dir. pe toi colegii)
invite;
d) Cnd obiectul direct exprimat printr-un substantiv sau
un echivalent al acestuia se aaz dup verb (predicat
sau nu), el poate ti repetat prin anticipare, astfel;
Fr anticipare Cu anticipare
Nu cunotea pe Dinu. Nu-l cunotea pe Dinu.
El asculta pe tata. El l asculta pe tata.
Ion a nvins pe Comel la Ion l-a nvins pe Cornel
trnt. la trnt.
e N o t . Obiectul direct construit prin anticipare este
din ce n ce mai des utilizat astzi.
Cind obiectul direct n situaia de la d) este un nume de
lucru, anticiparea nu se mai produce; de ex.:
Vei primi cartea la timp.
Nzt tia nici tabla tnmu{iril.

290
 33.6.2 Obiectul direct Z: subiectul
Obiectul direct dintr-o propoziie n care verbul tranzitiv
se afl la diatcza activ, se transform n subiect cnd wrbul
trece la dia teza pasiv, de ex.:
Obiect direct: (Ei) au semnat orz i otz.
Subiect: S-au semnat orwl i ovzul.
Aceast regul (pentru care vezi ~i p. 169, 330) este deosebit
de util. ca mijloc de control al calitii de obiect direct al
unui membru din propoziie. Astfel, n
(El) a pierdut cteva ore ateptndu-te,
grupul de ctwinte cteva ore este obiect direct. chiar dac ne
lesul su este de timp, fiindc propoziia supus probei
transformrii n pasiv devine:
Ctcm ore au fost pierdute (de el) ateptndu-tc, iar citcm
ore se constituie acum n subiect.
nschimb, n propoziia Ne-am plimbat citeva ore a.~tep
tindu-te, acelai grup de cuvinte (cteva ore) este circumstan
ial de timp.

33.7 OBIECTUL INDlRECT

Obiectul indirect, numit i complement indirect, ntre-
gcte nelesul unor verbe tranzitiw. intranzitive, refle.xh-e
i al ui1or adjective. El se exprim prin aceleai pri de
voruire ca ~i obiectul direct i st n cazul dativ sau n acu-
zativ cu prepoziie; de ex.;
Mulnme~te prietenului tu pentru ajutor.
Opinia dumitale contravine reaW<'ifit'.
La doi viei le venise vremea nrcatului.
Se va atribui wiva un premiu de consolare?
Mi-e sete. i-e frig? Ne place aici.
Sandu seamn w tine.

33.7.1 Obiectul ind1:rcct rcpctat

Obiectul indirect se repet n aceleai condiii ca i cel
direct, adic atunci cnd este exprimat:
a) prin pronume naintea wrbului:
Mic mi zice Yeta.
Ei s i se cear prerea!.
Lui i datorez aceast invitatie.
Tuturora vi se va comunica r~zult atul mine.

291
b) prin pronume personal, forma scurt, naintea verbului:
V povestesc totul. V povestesc (vatttf) totul vou.
Le dai drumul acas. Le dai drumul acas lor.
L) prin substantiv sau echivalent al substantiYului naintea
verbului:
Prietenului tu i-ai multumit?
Acelei vi i se spune Val~a-Rea.
d) prin substantiv sau cchhalent al substantivului dup
verb:
F r a n t i c i p a r {' Cu a n t ici p ar e
A mrturisit totul mamei. /-a mrturisit totul mamel,
Gheorghe scrie .ilfart"ei. Vasile i scrie Man'ei.
n situaia de mai sus, obiectul indirect nume de lucru
nu mai impune, de obicei, anticiparea; de ex.:
Ceteanul s-a adresat ntreprinderii.

33.i.2 !nelesurile obiectului indirect

Obiectul indirect poate s arate n propoziie:
1) n avantajul, n dezavantajul (n favoarea, n defavoarea)
cui se petrece aciunea verbului:
A propus colegilor si o excursie n Delt.
N emulumitului i se ia darul.
2) orientarea aciunii (dar nu locul desfurrii ei):
Nu te uita la haine, ci la citte le poart.
3) n ce privin sau referitor la ce are loc aciunea:
Vom reflecta la sfaturt"le tale.
Era scump la vorb, dar iute la mi11fe.
e N o t . Acest nelGS al obiectului indirect este considerat
de unele gramatici suficient de puternic spre a duce la
scoaterea construciilor n discuie din categoria obiec-
telor indirecte i introducerea lor printre circ;umstanalp
sub numele de circumstaniale de relaie.
-4) asocierea sau reciprocitatea ntr-o aciune:
Mitic joac table ctt veci1ml.
Lupt w morile de vnt.
Oile ieiser cu mieii dup e]e.
5) instrumentul aciunii:
Pe copacul czut toi se pun cu topoarele.
Nu vede bine fr ochelari.
V trimit tin prin prietenul mett.

292
6) adugarea la o aciune sau excepia de la o aciune:
Pc l11g lemnul uscat, arde i cd verde.
Afar de el, ceilali se bucurau.
n unele situaii, grupul de cuvinte care ndeplinete in pro--
poziierolul de obiect indirect reprezint ideea unei subor'"
donate cu neles condiional sau concesi \', de exemplu:
7) cu neles condiional:
ln wwl tifu, el ar fi procedat la fel.
lnlocul tu = "dac (el) ar fi fost in locul tu''.
8) cu neles concesiv:
Cu toat boala, a venit la slujb.
Cu toah! boala= "cu toate c avea o.boal".
Fr a fi nepriceput, este totui ndndernnatic.
Fr a Jt' nep1'iceput = "dei nu este nepriceput''.

e Not. Unele gramatici consider c obiectele indirecte

enumerate mai sus intre 3) i 8) snt circumstaniale.
Astfel. 4) ar fi circumstanial soc i a t i v, 5) circumstan-
ial in s t rumen t a 1, 6) circumstanial cum u 1 ati v,
si de exceptie, 7) circumstantial c o n d it ion a 1, iar
S) circumst~nial c o n ce si~. '
Faptul c, dup prerea noastr, oLiectul indirect
poate s aib nelesuri atit de variate nu trebuie s sur-
prind, cci acela~i lucru se ntmpl i cu alte pri de
propoziie, de exemplu cu atributul i chiar cu obiectul
direct, dei cu acesta din unn n mult mai mic msur.
Uneori este greu s se fac distincie ntre un obiect
indirect si un circumstantial. Astfel, n propozitia Nu
vinde fu 'cas 'ravei la griidi nar, la grMinar este 'obiect
indirect, pe cnd in Nu duce fu castravei la grdinar, la
grdinar ar putea s fie obiect indirect, dar i circum-
stanial de loc, de exemplu, dac prin cuvintele la griidi-
nar se nekge ,.la grdinar acas sau ntr-un loc n care
se afl el.''

33.7.3 Obiectul du,:c/ q. o{ii,<ful i11dirt'cl dc:;u/!,rt

Obiectul direct i cel indirect pot !' fie lrg,itc prin atri-
l,ute, prin alte obiecte directe sau indirecte, prin cirnuustan-
iale. El ia uneori o mare extinden. <k l'\.t n!plu:
Situaia t'nlcnzaional actualii, cu toale tmplicatiile lup!d
pentru .destiuderc, pcu 1ru lichidarc;1 forarrlor de ncordare
i Je cotzjUct n lume au 1 -~aminat-o atent toi participanii
la consf tuire.

293
 Obiectul direct de mai sus, aezat inaintea predicatului,
conine atribute i circumstaniale de scop.
ln propoziia:
"Laud (aduc) seminelor, celor de fa i n veci tuturor"
(L. Blaga, Mirabila smn)
obiectul indirect seminelor este urmat de apoziia celor de
fa i n veci tuturor n care intr i un circumstanial de timp
(n veci).
ln propoziia:
Se teme de orice zgomot produs pe neateptate, obiectul
indirect conine dou atribute i un circumstanial de mod.

33.8 COMPLEMENTUL DE AGENT

Partea de propoziie care arat cine ndeplinete efectiv
aciunea unui predicat sau altei fonne verbale cu neles
pasiv este complementul de agent, de exemplu:
(1) Unii pomi snt atacai de omizi.
(2) Piesa va fi jucat de cei mai buni actori ai teatrului
nostru.
(3) Se confirm de primrie ncheierea lucrrilor agricole
din acest an.
(4) O salcie a fost smuls de vnt i luat de api'i.
(5) ncurajat de primele rezultate obinute i sprijinit in con-
tinuare de colegi, prietenul nostru a reuit.
Acest complement are neles de subiect, dei este con-
struit ca un obiect indirect. Prin transformare, el devine chiar
subiect: Omizile atac unii pomi. ( 1) Cei mai buni actori ai
teatr1tlui 11ostru. vor jttca piesa. (2) Prim{tria confirm ncheie-
1'ea lucrrilor agricole a~n acest an. (3) Vntul a smuls o salcie
i a luat-o apa. (4). n propozia (5), transformarea este mai
complicat fiindc participiile 11cuu_iat i spriji11it tn buie
s devin predica te: Aceste prime r<zultate au ncurajat ...
(i cum) col,;gii au sprijinit ...

Prin urmare, complementul de agent se poat('

defini i ca partea de propoziie cu neles de subi~ct.
construit ca un obkct indirect care devine subiect
prin transformare.

Complementtll de agent se com:truiC'~te cu p;cpoziiilc

de ide c.re.

294
 33.9 COl\IPLEMENTELE CIRCUMSTANTIALE
Aciunea unui verb se poate desfura in mprejurri
variate i n diverse feluri, exprimate prin complcmente
care arat locul, timpul, modul, cauza sau scopul desfu
rrii aciunii. Acestea snt complement ele c i r c u m s t an
i a 1 e, de ex.:
1 o cu 1: I-a Yenit apa la moarli.
timp u 1: Ziua bun se cunoate de dt'minea.
mod u 1: l iubea ca gheaa n sn.
cauza:. Nu-i mai ncpea n piele de bucurie.
scop u 1: A umblat mult pcntrtt acest cntec btrncsc.
33.9.1 Circumstanfialul de loc
Lccul sau direcia n care se desfoar aciunea verbului
se exprim prin advcrbo., locuiuni adverbiale, prin substan-
th'c, pronume sau alte echivalente ale substantivului. Ele
('Onstituie circumstanialde de loc, de cx.:
Venii ncoace!
Privirea i era aintit drept nainte.
Pc unde scoi cmaa?
La pomul ludat s nu te duci cu sacul.
Zgrcitul ia dintr-un buzu1zar i pune 1n altul.
Apele se rcpezeau pe sub arcadele podului.
Spre Cmpulung duce o osea asfaltat.
Circumstanialul de loc se cxpim uneori n poezia popu-
lar prin dativul locativ:
(Hi. murgule, hi!)
Aterne-te drumului ca i iarba cmpului.
n schimb, alteori, ceea ce pare un circmnstanial de loc
este n realitate obiect indirect, de ex.:
Corbul numai la oamenii mori (le) scoate ochii, iar lingu-
itorii la cei ;:ii.
Cnd o completare a verbului poate s nsemne dou
hicruri, este necesar s se cerceteze cu atenie legtura ntre
ea i verb, de exemplu propoziia:
La intrarea n atelier mn fost ntmpinai m aplauze conine
un circumstanial de timp, la intrarea, ~tru c nelesul
acestor cuvinte este "cnd am intrat sau cnd s intrm n
atelier ...", pe cnd n propoziia:
La intrarea n atelierul nostru se adunaser toi colegii,
cuvintele la intrarea, nsemnnd "la locul pe unde se intr',
reprezint un circumstanial de loc.

295
 De asemenea, trl'huie :-; se vad atent ce nseamn n pro-
poziie grupul de cll\:inte care face impresia c este un circum-
stanial de loc, de ex.:
Asta scoate ot1ml din ni cu cicleala lui.
Grupul de cuvinte din ni arc nelesul "din rbdri'',
.,din felul olJi~nuit de a fi al cuiva", "din calmul sau linitea
obinuit a cuiva". La nceput a fost vorba de o comparaie
intre un cm ~i o u i. dup cum o u~ se Ecoate tot impin-
gind-o n f,tnga, n dreapta, n sus di11 ni, tot aa s-a spus
i despre omul pe care sidiala cuiva il scoate din fire.
Deci. n pwpoziia de mai sus, dt:n {11i nu poate fi cir-
CHmstanial de lcc, cum ar fi dac s-ar f-plme acelai lucru
l -pre o u~.
Tot a:;,tfel ~e prczint :'ituaia i n propoziii ca:
rind, s-a mai pomenit una ca asta!
/Je unde i pu u11de mi comand d mi!
Undt"tJU are d ll(,rocul sta!
n aceste propoziii; uw/, pare un circumstanial de loc.
n realitate. dac prima propoziie a fost spus n aa fel
indt in kcul lui Ttnde s putem pune numele unui loc: La
Galai s-a (mai) pomenit Hna ca asta!, atunci unde este cir-
cumstanial de kw; dar dac uttde vrea s spun acelai
lucru ca "oare", atunci el este circumstanial de mod (ca
intercgativ sau exdamativ).
n propoziia a doua, de z111d, i puli mule poate arta
"din ce lnc pn n ce loc, din ce punct pn n ce punct",
dar ? .,de ce", "din ce cauz, din ce motiv" etc. Cnd are acest
ultim indcs, cd mai rspndit, dcaltminteri, dtJ unde i pn
'Unde ndeplinete rolul unui circumstanial de cauz.
Unde din propoziia a treia, dei cu neles local, nseamn
,.cum de", fiind mai aproape de circumstanialul de mod.

33.9.2 Circumstmzialul de timp

Timpul n care se desfoar aciunea verbului (momentul,
e1 apa. perioada etc.) se cxJirim prin advcrbe, locuiuni adver-
biale, prin gcrunziu sau infinitiv i prin substantiv sau echiva-
knte ale substantivului care au sau pot s capete neles de
timp. Ele sint circumstaniale de timp, de ex.:
Apoi se fcu intuneric.
Azi mldi de tufan, mine mad de cio~,:an.
A fost odat ca niciodat.
Pc urm/1 v poftesc la ceai.
 De copil (sau: de mic) i-a plcut mecanka.
Ce s-a ntmplat cu dou luni nainte?
Pnii la anul multe cciuli rmn fr stpn.
Toate lucrurile. acestea le m-ase nc din tiua.:e.
Apoi, ponzind tractorul, se apuc temeinic <le arat.
Duminica se ducea la ar n plimbare.
Pnii a ajunge la spital i s-au dat primele ngrijiri.
Circumstanialul de timp este uneori foarte apropiat ca
fnteles de circumstanalul de loc; de ex.:
' l-a povestit totul pe drum.
Pt' drum pare un circumstanial de loc i poate s i fie, dac
din restul convorbirii sau al scrierii rezult c se pune accentul
asupra faptului c aciunea s-a petrecut in locul artat. Dac
ns pe drum nseamn "n timp ce mergea, pe cnd cineva
nsoea pc cineva", atunci el este circumstanial de timp. De
cele mai multe ori, pe drum are acest neles, cum au i unn
toarcle circumstantiale:
A ieit pe ceaii (pe un frig mai'i', p, 11 p!u,tlt' (tjr, nfial/i,
pe un ger cumplil) etc.
Cnd vorbitorul ine s suoliniezc c se gndete la 1 o c u 1
n care s-a desfurat aciunea, el trebuie s fac precizri,
zicind, de ex. :
I-a povestit tu!ul ~'11il pc lll<itginca d1'1tmz:lui
(chemndu-1 (afar) pe drum; etc.).
Tot circumstanial de timp este i o dat sau odat!
Se culca odat cu ginile {= n acelai timp, deodat, la
aceeai or, n acdaj moment cu ele).
Circumstanialul de timp exprimat prin gcrunziu este
adesea foarte apropiat ca ndcs de circmnstanialul de cauz
sau de cel de mod. Yezi n aceast privin ,,.k sp11se la
p. 298, 300.
33.9.3 Circums!anJialul de cauz1'i
Cauza, motivul sau pretextul datorit crora se produce
ceea ce spune verbul sau care explic nsuirea unui a d j e c
t i v, nelesul unui a d v e r b se exprim prin substantive i
echivalcntele lor, prin adjective, prin verbe la gcnmziu, ori
de cte od acestea au neles de cauz, moth sau pretext.
Ele constituie circumstanialclc de cauz; d(' t':\.:
Iedul cel 1pititel tremura de fric.
De ciudii se nvineise la fa.
Te-ai snpr:1t din i'a11za unui iejntrt' ,;dipat din focul
putii?

2.97
 Din prZ:dna lui s-a iscat cearta.
De aceea (sau: de aia, de asta, din aceast cauzii, din
aceasti'i prinli) n-are ursul coad.
Daton:tli soardui puternic a cptat insolaie.
Dintr-o shnpl neglijen, se provocase un mare incendiu.
I se lumina privirea pentr'u orice 't;orb bun.
Socot-indu-se prea devreme bun juctor, neglija antre-
namentele.
Circnmstanialul de cauz exprimat prin gerunziu se
apropie uneori ca neles de circumstanialul de timp sau de
cel condiional, de ex.:
Votbhul prea mult, nu ctigi mare lucru.
Vorbind prea mult poate nsemna "fiindc, din cauz c vor-
beti prea mult", dar i "dac vorbeti prea mult" sau "cnd,
ori de cte ori, de fiecare dat cnd vorbeti prea mult".
Vezi i cele spuse la p. 263 i u.
33.9.4 Cirwmstanialul de scop
Scopul sau intenia care fac s se desfoare aciunea unui
verb se exprim prin substantive, adjective i prin pronume
precedate de prepoziii care pot arta scopul sau intenia.
Ele constituie circumstanialele de scop; de ex.:
Gheorghe se pregtete intens pentru examen.
Venise n Capital spre a se perfeciona n meserie.
Am luptat penfrtt q face din Romnia o ar liber i
independent.
Avea pe fa un zmbet sortit a-i ascunde suprarea.
Cclandrul srea -n ntmpinarea stpnului.
L-a trimis frate-su . in balt dup pete.
Pleac la vnat de cprioare.

e N o t . Foarte des circumstanialul de scop conine un

infinitiv scurt sau lung precedat de prepoziia pentru
sau spre, ori este constituit dintr-un supin.
Circumstanialul de scop construit cu dup este de
cele mai multe ori o exprimare prescurtat. Astfel,. n
propoziia: L-a trimis frate-su, la balt dup pete, dup
pete nseamn "dup prins; gsit, procurat sau cumprat
pete".

Circumstanialul de scop construit cu prepoziia pentru

se apropie de multe ori ca neles de un obiect indirect; de
ex.: in T ot' am vorbit pentrtt tine, pentm tine nseamn i

298
 n favoarea, n interesul, n avantajul tu", adic la fel
~a orice obiect indirect, Pentrzt tine este totui complement
circumstanial de scop n propoziia de mai sus, fiindc
verbul vorbi are n cazul de fa nelesul de "a interveni,
a pleda, a susine prin cuvinte", deosebindu-se clar de o
ccnstrucie ca a vorbi cuiva, unde wiva este obiect indirect.
Dac pentru tine = ,,n locul tu", cvmplementul este in.,..
direct.
33.9.5 Circmnstanialul de mod
:Modul, felul n care se desfoar aciunea verbului se
exprim prin adverbe, locuiuni adverbiale, prin substantive
sau prenume precedate de prepoziii i prin gerunziu. Ele
constituie circumstanialele de mod.
Circumstanialul de mod se submparte in dou marJ
categorii:
1) circumstanialul de ntod propritt-zis,
2) circumstanialul de mod comparativ sau, mai scurt, ciril
cumstanialul comparaiei.
Astfel, n:
El mrunc repede (repede este circumstanial de mod
prcpriu-zis)
El merge mai repede dect tine (mai repede dect tine este
drcumstanial al comparaiei).
El noat ca tm pete (ca tm pete este circumstanial
de mod comparativ).
Pentru a avea un circumstanial de mod comparativ,
este necesar ca termenii comparaiei s fie sugerai n propo..
ziie; de ex.:
i-a pierdut cumptul ca gina mnble!ul.
n aceast propoziie se compar cttmptul cu ttmbletul
i, bineineles, omul (pentru cumpt) cu gina (pentru umblet).
Compara tia privete uneori cantitatea sau msura; de ex.:
Dulul crescuse (mare) ct 1t1t vijd. {msura)
n unele expresii, comparaia este nfiat prin rezul-
tatul ei, ca efect al gradului n care se petrece aciuncaj
de cx.: n: a ud pe cineva de moarte (att de mult, nct i se
dorete moartea); a minca de speriat (att de mult, ndt
sperie); a plcea (ceva) la nebunie, a proceda de minu11e etc.
Acesta este circumstanialulde mod consecutiv. El apare in
general rar, fie ca supin, fie ca substantiv cu neles apropiat
de verb.

299
33,9.6 Complcmcntele clrcumstanialc s1'mplc i
complcmcntele circmnstanialc dCZ'i'Ollate
Circnmstanialele pot s fie simple sau dcZ?>oltate. Ca
drcumstaniale simple, ele snt exprimate prin cuvntul de
baz (un adwrb, un substantiv cu prepoziie, un echivalent
al substantivt1lui, un verb la gerunziu sau la infinitiv etc.).
Ele snt dezvoltate dnd cuvntul de baz are, la rndul lui,
un atribut, un obiect direct sau indirect i chiar alt circum-
stanial. Se formeaz astfel un grup ele cuvinte n care ele..
mentul central este circumstanialul propriu-zis.
Iat cte\'a exemple:
Din fnmziul des al ctin<'i cu fmctdc glbii-roictic.e
coapte se auzea fluicratul mierlelor.
Circumstantialul de loc dinaintea verbului este o unitate
cC>tnpus dintr~un element central (din fmwdul) urmat de
dnci atribute.
i11 curs11l Revolu,iei de la 1848 din Muntenia, mulimea
s-a alturat guvernului provizoriu.
Circumstanialul de timp este format i de data aceasta
dintr-un element central (n wrsul) i din trei atribute care-1
urmeaz.

Iedul cel mititel tremura de frit'a de a mt fi grlsit de lup

sub lavi
Circurnstanialul de cauz (de fric) formeaz o unitate
cu ceea ce urmeaz {un atribut, un complement de agentf
un circumstanial de loc).
Se pregtete intens pettfl'lt " !nu f.\<tmoml dr inf1'a.Ye
'n facultatea de matematic
Circumstanialul de scop ( pentr,u a lua) este urmat de
un obiect direct (examenul), de un atribut (de intrm'e),
de alt atribut (n facultatea), i de al treilea (de matematic).
Socotindtt-se prea devreme i din motive neserioase bun
jnctor de fotbal, neglija antrenamentele.
Circumstanialul de cauz exprimat prin gerunziul soco-
tindu.-sc este urmat de un circumstanial de timp, de un
obiect indircr't, de un atribut, de un obiect dinct i de un
<:~.tribut.

300
.33.9.7 Cum se deosebesc drcumsta1tialele de celelalte prji
secttndare ale propo:oi{iei
Spre a deosebi circumstanialele de celelalte pri secun-
dare ale propoziiei, inem seama de urmtoarele reguli
generale:
1. Circumstantialele de t i m p, cele de 1 o c si cele de mod
propriu-zis~, uneori i circumstanialul de n{od comparativ,
se pot nlocui printr-un adverb corespunztor.
2. Afar de dativul locativ, orice alt circumstanial este
exprimat prin adverbe, locuiuni adverbiale, substantive
i echivalente ale substantivelor precedate de prepoziie.
S. O parte de propoziie subordonat unui verb este circum-
stanial cnd arat intr-adevr cnd, un d c, cum,
de ce, pe n t r u c e se petrece aciunea.
(Prin aceast regul se scot din discuie orice atribute,
indiferent de nelesul lor).
4. O parte de propoziie subordonat unui verb trapzitiv
la diatcza activ este circumstanial dac i numai dac
prin trecerea verbului la diateza pasiv acea parte de
propoziie nu devine subiect.
(Aceast regul scoate dintre circumstaniale toate
obiectele directe, indiferent ce ineles ar avea ele precum
i complementul de agf'nt).
 Capitolul 34

STRUCTURA GENERAL A FRAZEI

Dourt sau mai. multe propoziii reuni te prin nelesul lor

alctuiesc un ntreg sintactic nou care se numete f r a z .
Acest 'intreg poate s fie construit:
a) numai din pwpoziii principale;
b) dintr-una sau mai multe propoziii principale i dintr-una
sau mai multe propoziii secundare.
Frazele de mai jos, de ex., snt formate din cte dou
propoziii principale:
( 1) Apa trece, pietrele rm1n.
(2) A semnat vnt i a cules furtun.
Frazele urmtoare snt formate din cte 0 propoziie
principal i una secundar:
(3) Unde e lac. s-adnn broate.
(4) Piatra care se rostogolete din loc n loc nu prinde
muchi.
propoziiile principale fiind!
s-adun broate (la 3),
Pialra ... mt prindt' mucM (la </),
iar cdc secundare :
mufe c lac (la 3),
care se rostogolete din loc n loc (la 4).
O fraz care are numai propoziii principale este sau o
reunire de propoziii nirate una dup alta, fr conjuncii,
adic j u x tap u se, de ex. z
Apa trece, pietrele rmn.
sau o reunire de propoziii 1 e g a t e prin conjuncii, de ex.:
A semnat vnt i a cules furtun.

302
 Fraza care are numai propoziii principale legate prin
conjuncii este format prin coordonare. Fraza cu una sau
mai multe propoziii principale i una sau -mai multe se-
cundare este format prin subordonare, pentru c propozi-
iile secundare se subordoneaz obligatoriu mcar uneia din-
tre principale. ntr-o asemenea fraz poate s cxi~te ns i
coordonare, cci dac avem dou propoziii principale, ele
sint in mod necesar numai coordonate, dup cum pot s
fie coordonate i dou secundare, de ex. in:
Piatra care se mic i se rostogolete
din loc in loc nu prinde muchi.
propoziiile care se micf i (care) se rostogolete sint secun-
dare coordonate una cu cealalt, i amndou subordonate
propoziiei principale.
Prcpoziia care are puterea de a subordona alt propoziie
este i regent. Ea poate s fie atit o principal, ct i o
secundar.

34.1 FRAZA FORMAT PRIN COORDONARE

Fraza format prin coordonare poate s exprime:
1. Simpla asociere a dou sau mai multe propoziii prind ..
paie cu ajutorul conjunciilor copula tiv e:
Rndunclele s-au intors
i s-au aezat n vechile lor cuiburi.
2. Opoziia de neles dintre propoziii, cu ajutorul conjunc-
iilor a d v e r s a t i v e :
M-ai cutat ieri acas, dar eu eram plecat.
N-ai stat, ci ai lucrat i voi.
3. Posibilitatea de a alege unul dintre dou sau mai multe
nelesuri exprimate de propoziiile din fraz cu ajutorul
conjunciilor dis j un c t i ve:
Sntei frai, ori numai semnai?
Sau vii cu mine, sau rmii acas.
4. Concluzia unei gndiri, a unei aciuni etc., prin conjunc~
iilc c o n c 1 u s i v_ e:
Aa am hotrt. deci aa vom i face.
Acum ai febr, prin urmare stai n pat.

303
e N o t . Acckai rategorii de {"()njuncii i cu acelai
ntelcs servesc si la coordonarea propozitiik)r secundare;
de' ex.: Nu ti;t dacii se m aproba prdpmzcrca roastrit
:.au (dacii) se m rcspi1tge.

!,4.2 Fl~AZA FORMATA PRIN SUBORDONARE

Frazaformat prin subordonare conine cel puin o
propoziie principal i una sau mai multe secundare sut.-
ordonatc.
Propoziiile subordonate se mpart n trei mari categorii:
1) cek care ndeplinesc un rol asemntor cu substantivul
in propoziie;
2) cele care ndeplinesc un rol asemntor cu adjectivul n
propozitie;
,\) cele car'e ndeplinesc un rol asemntor cu adverbu.l n
propozipe.

:H.3 PROl'O/TfllLE CIRCUMSTANTIALE

Propoziiile circumstaniale ndeplinesc n fraz rolul
pe care l ndeplinesc adverbelc n propoziie. Faptul c
nu exist n limba romn adverbe de cauz i de scop, dar
subordonate de cauz i de scop exist, nu schimb prea
mult lucrurile, pentru c avem n vedere funcia adver-
Lului care poate fi preluat de o locuiune. Important este
dcd ca subordonata circumstanial s se comporte ca i
cum. ar fi echivalenta unui adyerb. Din punctul de vedere
al gndirii, subordonatcle circumstanialc atf tocmai cali-
tatea de a nuana i de a pune astfel n valoare situaiile
pentru care adverbele nu snt suficiente. Ca i subordonatele
care au rol de substantiv sau de adjectiv, ele snt dczvoltrtri
ale ideii de baz a prii de vorbire rcspcdiw, i nu simple
nlocuitoarc ale acestDra.

31.3.1 P ropozii,t cirwmsfa1lialt'i de loc

Aceast subordonat arat locul n care se petrece ac-
iunea din rcgcnt. Ea este legat de reg<nt prin adverbe
sau locuiuni care ndeplinesc n acelai timp i rclul de con-
juncii sau prin construcii care exprim ideea de loc, de ex.;
Urcuul ncepe de mzde este marca/ci poteca.
Oriunde te vei afla, trimite-ne veti.
Turma merge ncotro o mnii ciobtn~ul.

304
 Circumstaniala introdus prin mzde, de ex.!
Baba unde-I auzea,
Baba nu mai atepta
Chiar atuncea se ducea
Drumul lui vod-1 inea ...
(Pot'zia popular - Corina)
poate s fie neleas ca!
a) circumstanial de loc: "chiar de acolo de unde-I auzea" ...
b) circumstm1ial de timp: "ndat ce-l auzea".
Dac inem seama de precizarea din versul al treilea.
ar trebui s vedem n propoziia n discuie o circumstan-
ial de timp: "Baba cnd (ndat ce) l auzea ... chiar atuncea
se ducea", iar prezena corelativ ului aluneca este o dovad
c aa stau lucrurile.

34.3.2 Propoziia cirwmstanf1'al de tinip (temporala)

Temporala arat timpul n care se petrece aciunea din
regent. Ea se leag de regent prin adverbc i prin locuiuni
care ndeplinesc rolul de conjuncii i au neles de timp:
Cnd pisica nu-i acas, oarecii joac pe mas.
Lipitoarea pn mt cade nu zice: ajunge!
Vine ori de cte ori este chemat.
Ct e lumea i pmntul, pe cuptOI" nu bate vntul.
Srbtoarea rc\oltei are loc puin timp dup ce se
termin culesul.
Cu.m l-a vzut, 1-a i recunoscut.
Cnd conjunciile snt corelative, n regent apare atunci,
de atunci, pe atunci, iar n subordonata de timp: cnd, de cnd.
pe cnd etc.; de ex. :
Cnd i va fi mai greu, aiunci s te
gndeti _la vorbele mele.
De cnd (sau: de cum) l-am ntlnit,
de atU1ici mi-a fcut o bun impresie.
34.3.3 Propoziia ciramts!ant~al de cauz ( cauzala)
Subordonata cauzal arat cauza sau pretextul ndepl-
nirii aciunii din regcnt. Ea se leag de regent prin com

305
juncii, locuiuni sau construcii care pot exprima aceast
idee, de ex.:
Un bun nottor nu obosete uor,fiindc respir corect.
Cunotea destul de bine locurile, pentru ctl era din regiune.
Lumea l respecta, deoarece era vesel i sritor la nevoile
altora.
De vr.:me ce s-au neles, s le urm succes!
Cum nfloresc cei dinti, ghioccii trec drept vestitorii
prim verii.
Bun decan te-a ciocnit, c frumos te-a potrivit.
Ne-am luat rmas bun de cu sear, cci el plr:,ca a doua
zi n zori.
!ntruci numrul membrilor prezeni este statutar, adunarea
se declar ltgll constituit.
Uneori lui deoarece, fiindc, pentrtt c, ntruct, c le
corespunde n rcgent de aceea.

34.3.4 Propozi-ia circttmstanial de scop (finala)

Subordonata final arat scopul sau intenia aciunii din
regent Je care este legat prin conjuncii, locuiuni sau
construcii care pot exprima scopul ori intenia, de ex.;
Agronomii s-au dus s cercetez:: ttmidita!ea solului.
Scoal-te de diminea ca s-i mai lungeti din via.
Ca s r..:zis!e la frig. mbrcase o ub de oaie.
Se strduise mult pentrzt ca nimeni s nu r('imn n afara
aciunii de nfrumuseare a satului.

34.3..5 Propoziia cirwmstanial condifional

Condiia in care are loc aciunea verbului din regent
este exprimat de circumstaniala condiional. Ea se leag
de regf'nt prin conjuncii, prin locuiuni sau construcii
care pot exprima aceast idee, de ex.:
Dac c lum pe poteca asta, scurtm drumul.
!n C<lZ c nu-i va scdt'a febra, chemai medicul.
A fost odat ca niciodat c, de 11.-ar fi, nu s-ar povesti.
Cinde nu fuge, de-lpofiini la mas!
Cnd ai afla ce s-a ntmplat, te-ai speria.
S-i fi cerut cineta amnunte, nu ar fi putut da.
Adesea, conjunciilc i locuiunilP- cu neles condiional
din subordonat au n regent cord:dvul atunci. De notat
c de la aceast regul este exceptat cnd cu neles condiional.

306
 31.3.6 Propoziia drcumsfatzfial de mod (moda/a)
Circumstaniala de mod sau modala arat n ce chip.
cum se dcsfrt~oar aciunea din rcgent i ce rczull;}..te sau
consecine are. Ea este, ca i complementul corespunztor:
a) circumstanialde mod propriu-zh;
b) circumstanial de mod comparativ;
c) circumstanialde mod consccuth.
Circumstaniala de mod. comparativ exprim o compa-
ratie; consecuti,a - rezultatul sau consecintele unei com
praii. '
Toate circumstanialele de mod se lcag{t de regent. prin
adwrbe, prin locuiuni sau prin construcii care conin
ntr-un fel sau altul ideea de m o d sub aspectele de mai
sus.
Modala comparativ este de multe ori pus{t n relaie cu
regenta prin conjuncii corelathe:
n comparativ; n rcgcnt:
cum aa (i)
aa cum tot aa (i)
dup cum astfel (i)
precum tot astfel (i)'
ca i cum la fel hi)
ca i cnd aijderea (yi)
(pe) ct (pc) att
Modala consecutiv este i ca pus n relaie cu regenta
prin conjunciile corelative urmtoare:
i n r c g e n t : in m o d a 1 a c o n s c c u t i \' :
aa (de) c
att (de) s

! nct
de
a) Ci1citmstaniala de mod propriu-:Jis arat modul sau
msura n care se petrece aciunea din regent. de cx.:
Se poart oum (sau: dupc' cum, aa cum, precum, aa
precum) a nvat.
A rcnit o dat cit l-au inut rrunchii.
Ridic geamul ghieului numai ct sii strecoare rcrerea.
Se plimbau Firii s scoat o vorbt'i.

307
b) Circumslaniala de mod comparativ este subordonata de
mod care corespunde cu termenul al doilea al unei com-
p:ua(ii, de ex.:
Cunz ,st. sr.t<'itl, ;t:1a este i peticul. (Peticul este la fel
ca sacul).
Vnttr;, ~te mai bun d,: C/1111 a fost ieri.
/J:<il sti purt' pe om cu wroa, mai bine spune-i: nul
Pril'tcnul adevrat e ca vinul care pe ct se nvechele,
pe att mai cu gust se bea.
Al Joika termen al comparaiei este infiat adesea ca
p os j b i 1:
A d i:::p:! rnt PMcii l-a ~tgkiit pmntul.
(ca i cum I-ar fi nghiit pmntul).
Cri\ri st~ uita n ochii stpnului ca i cum !-ar fi neles.
(trul "v nroisc la orizont ca i cnd s-ar fi apr-ins acolo
un foc uria.
l) Cirotms',tnfialt~ de mod consecutiv arat rezultatul (con~
sedna) unei comparaii, de ex.:
Era aa de dus pe ginduri, c .nici 1ttt ne-a (tttzit.
Minte de nghea apele ( = nct face apele s nghee).
Tinicheaua nu se ncinsese intr-atta ca S(t frig la degete.
S-a pornit o vijelie grozav, aa c tte-am adpostit ntr-o
vgun.

:U.J.7 Prvpuzz:fia circumstanial conceszva

Subordonata concesiv exprim o opoziie. Aciunea el se
opune n aa fel celei din regent incit ar putea s mpiedice
desfsurarea acesteia. Circumstantiala concesiv este o
ad11cr~atit' suboronatcl, de ex.: '
Dei era fli'imnd, totui nu mnca nimic.
Aceast fraz se poate compara cu urmtoarea format
din dou propoziii principale prin c o o r do n are adver-
saliv:
Era f!runnd, dar nu mnca nimic.
Din comparaie se vede bine c propoziia concesiv se
opune cu trie regentei sale, pe cnd coordonata adversativ
se opune mai slab celeilalte principale.

308
 Circumstaniala concesiv intr adesea in fraze n ;,.:are
apar conjunciile corelative:
in subordonat: n regent:
dei (tot, totui)
mcar c (tot, totusi)
chiar de (tot, totui)
chiar dac (tot, totu~i)
ln p_ropoziia regent, conjuncia corclativ pereche este
facultativ, de ex.;
Dei era flmnd, (tot sau toitti) nu mnca nimic.
CIt iar de te vei st-tpra, (tot sau totui) nu- i fac hatrul sta 1
Mcar c nu-l cunosc, (tot sau totui) vreau s-i vorbesc.
Conjuncia corelativ din regent se aaz sau naintea
acestei propoziii, sau n interiorul ei, dup un grup unitar de
cuvinte, de ex.;
Chiar dac mt se simte prea bine, nu se grbete t o t ui
s se duc la un medic.
Chiar dac Jztt se siJnte prea bine, nu se grbeste s se duc
t o t u i la un medic. '
Locul ei depinde de dorina vorbitorului (sau a celui care
scrie) de a insista asupra unei pri sau asupra alteia din pro-
poziia regent n raport cu subordonata.
Cnd subordonata concesiv ncepe cu locuiunca con-
juncional cu toate c, n rcgcnt nu se mai poate folosi o
conjuncie corelativ:
Cu toate c l-ai suprat ru. el te-a iertat.

Not. Din cauz c propoziia conccsiv arc neles

adversativ, uneori conjuncia totui din regcnt este
ntrit fr s fie nevoie de conjuncia adyersath dar.
Combinaia clar totui trebuie evitat chiar atunci cnd
cele dou conjuncii nu se gsesc una lng alta.

34.3.8 Propoziiile cirwmsta;zjidlt: ;;i gauw:iul

Gerunziul este, cum am vzut, modul cel mai apropiat
ca neles de adverb. Din aceast cauz, el poate s in locul
unor propoziii din seria circumstanialclor, avnd cteodat
inelesul unei anumite circumstaniale, iar alteori a dou
sau chiar a trei tipuri de circumstaniale.
Not. Gerunziul arc adesea i calitatea de a d j e c t i v.
El poate s in i loc de propoziie a t r i b u t i v.

309
 S lum urmtoarele exemple:
( 1) V::i-ndtt-1, l-a recunoscut imediat.
(2) Uc::;plrnd corect, un nottor bun nu obosete repede.
(3) Prietenul adevrat c ca vinul care, nvechind"t,-se,
s~ bea mai cu gust.
(3) Ft'i11d legal ccmstituitii, adunarea se declar deschis.
(5) Scurtm drumul 1nergrnd pe potec.
(ti) Ch-iar nc'fiiud sigur de rezult!lf, tot trebuie s ncerci.
Gcrunziul din exemplul (1) se poate interpreta ca:
circumstantial de cauz: ,.Din cauz c 1-a vzut ... " sau ca
circumstan{ial de timp: "De ndat ce 1-a vzut...".
Gcrunziul din (2) se poate interpreta ca:
circumstanial de cauzft: .. Fiindc respir corect..." sau ca
cirnnnstanial condiional: "Dac respir corect..."
Gcrunziul din (3) se poate interpreta ca:
dn:umstanial de cauz{t: ..... din cauz c se nvechete" sau
ca:
circumstanial tk timp: " ... dup ce se nvechete".
Gcrunziul din (4) se poate interpreta ca circumstanial
de cauz: "Deoarece este legal constituit ... "
Gcrunziul din (5) se poate interpreta ca cir(;umstanial
condiionalrt: ., ... dac mergem pe potec".
Gcrunziul din (6) se poate interpreta ca circumstanial
cOJh'eS\': "Dei nu este sigur <k rezultat..."
Dup cum se vede, gerunziul nu poate s in locul
circurnstanialei de loc, al celei de mod comparative i nici
al nlli finale.

3f..J PHOPOZlTll INCTDE~TE

S mmrim n exemplele de mai jos situaia fragmentelor
de text ~ulJliniak:
( l) Acesta este omul C'arc - crt'dem 110i - ne va ajuta.
(2) tia el - tc:.:i biuc - ce-l ateapt!
(3) Era un mare naiv, ca s spun aa.
(4) ntreba - dac twcfi 1111maidedt s tiji -, unde se
afla Codrul \'lsid.
(5) El arc - wm i-am 111<1i scris, dac mt m tnel
o mare ndrzneal n gndire.
(6) Din cte am aflat, o vreme a fost ru bolnav.
(7) l'nde v ducei? ntreb el.

310
 Fragmentele subliniate snt unele propoziii. altele fraze
Ele nu snt legate de fraza care le cuprinde, cci apar in c i-
d e n t a 1, ntrerupnd chiar ordinea ateptat a exptmerii
ideilor pentru a introduce paralel cu ea un gnd nou sp.u o
explicaie. n fraza (1), de ex., propoziia credem noi e~te o
principal de sine stttoare intercalat n alt principal.
Datorit faptului c fragmentele incidentale se refer
-cnd au mai multe propoziii prin cel puin una din ele la,ccea
ce se exprim n fraza n care apar - ele sint uneori nelese
greit ca subordonate. Astfel propoziia ca s spun aa
- din {3) - dei seamn cu o circumstanial de scop, nu este
aa ceva, cci scopul din regenta Era un mare naiv nu poate
s fie exprimat de ca s spun aa. Ca s spun aa prh'cte n
realitate folosirea cuvntului naiv, a crui ntrebmntare
vorbito~ul o explic, lsnd a se nelege c ar fi putut p~me
acolo l alt cuvnt.
Prin urmare, fragmentele incidentale snt propoziii sau
fraze. Ele figureaz n interiorul altor propoziii, dei nu au
cu acestea dect o legtur de idei, nu de subordonare sau de
coordonare strict.
ntr-o poziie sintactic asemntoare snt i citatele
ca cel din prima parte a frazei:
.,Cum msori fi se msoar - este un proverb tiut.''
(Gr. Alexandrescu, Epistol Domnului Alexandm
Don~:n:)

34.5 TIPARELE FRAZELOR

Frazele pe care le facem in mod obi~nuit snt n numr
nelimitat. dar ele respect anumite t i p a re sau scheme,
iar acestea snt n numr limitat.
Cnd spunem, de ex.:
(1) Pomul se cunoate dup roade, ~i omul (se cunoate)
dup fapte.
(2) Boii ar, i caii mnnc.
(3) ara piere de ttari, i el bea cu lutari,
folosim acelai tipar, cci frazele ( 1-3) au (fiecare) aceeai
idee de baz: opoziia dintre prima propoziie si a doua, cte
dou principale, coordonate de un i adversativ (nsemnnd
,.iar"), o organizare foarte asemntoare a propoziiilqr~
subiect + predicat (+ o completare).

311
 Pe un singur tipar snt construite :?i frazele de mai jos,
cu toate c seamn mai puin ntre ele dedt (l) cu (2) i
cu (3}:
(4) Soarele, eli e so,zre, i tot nu poate nclzi toat lumea
deodat.
(5) "Eu babei mele - c merge pe dow'fzt:ci i patru de
ani de cind m-am luat cu dinsa - ~i tot nu i-am spus."
(1. Creang, Poveti)
Amndou conin o opoziie concesiv n acelai loc.
Deosebirea const in aceea c n (4) ideea care ar fi putut
impiedica realizarea aciunii din regent privete o aciune
a subiectului, pe cnd n (5) privete i obiectul indirect.
Spre a gsi tiparul unei fraze, este necesar s tim dac
avem de-a face cu o fraz format prin juxtapunere, prin
coordonare sau prin subordonare, fiindc aceste modaliti
de construire reprezint i cele trei tipare sintactice funda-
mentale.
Juxtapunerca prezint situaiile cele mai simple, de ex.:
(6) Unul face, altul trage.
{7) Din vnt a venit, n vnt s-a dus.
(8) Copii mici, griji mici; copii mari, griji mari.
(9) ,.Caut chibriturile pe bjbi te: caut cu ncolo, caut
cocoana'ncoace - ne-am ntlnit piept n piept in
intuneric."
(I.L. Caragiale, La Ha11ttllui Mnjoal)
nelesul nu este ns tot att de simplu. Pentru a
ajunge la el, trebuie s presupunem diverse completri, de
exemplu n fraza (6):
Unul face (o prostie, o nerozie, o gaf, o greeal etc.),
altuJ trage (ponoasele, necazul, consecinele etc.) sau:
(n timp ce) (pe cnd) unul face (o prostie ... etc.), altul
trage (ponoasele ... etc.) sau:
(Fiindc) unul face (o prostie ... etc.) altul trage (ponoa-
sele ... etc.) sau:
(Dei) unul face (o prostie ... etc.), altul trage (ponoasele ...
etc.).
Completri ca cele de mai sus snt posibile, dar nu obli-
gatorii. Singurul lucru obligatoriu este respectarea caracte-
rului de opo-.ie rlintrt> prile constituthe ale frazei discu-
tate.
 Dac lum fraza (8) i procedm ca mai nainte, obtinem
alte completri; de ex.: '
"Unde snt copii mici, snt grij-i tnlci, iar unde sint copii
mari, ~nt griji mari", .,Cnd ai copi-i mici, ai griji mici,
(iar) cnd ai copii mari, ai griji mari".
Dac ai copii mici, ai griji mici, (iar) dac ai copil mari,
ai grifi mari".
Fiindc ai copii mici, ai (i) griji mici, dar dac ai ,:npii
mari, ai griji mari".
"Cum ai copii mici. ai griji mil'i, cum ai copii mari, ai
griji mari" Pic.
Frazele formate prin juxtapuncrc nu permit ns orice fd
de copmlctri. Fraza'(6), de ex., nu poate fi gndit ca i
cnd ar conine o circumstanial comparativ sau una
consecutiv; fraza (8) nu poate fi gndit ca i cum ar contine
o concesi v etc. '
Aceasta nseamn c nelesul lor se afl intre anumite
limite.

34.5.1 Tiparele frazelor formate prin coordonare

A. Coordonarea copulativ
Frazele fonnate prin coordonare copulativ se mpart n
dou mari categorii:
1) fraze cu un singur subiect i mai multe predicate;
Anioara lttcrcaz, cnt i rde
2) fraze cu mai multe subiecte i mai multe predicate:
Anioara luc1eaz, Ioana dnt i Cornel rde.
1. Fraze cu un singur subiect i cu
mai multe predicate
Tiparul lor il avem ntr-un exemplu ca Anioara lucreaz,
cnt i rde.
El ia urmtoarele aspecte:
a) cnd se in s i s t asupra faptului c subiectul nde-
plinete n acelai timp aciunile predicatelor sau c are
posibilitatea s le ndeplineasc pe toate, indiferent dac
bl acelai timp, fiecare predicat este precedat de i:
A.nioara i lucreaz, i cnt, 1: rde.

313
b) cnd se i n s i s t asupra faptului c subiectul face ll
egal msur aciunile indicate de predicate care snt
precedate, unele de nu nmJtai, altele, de ci i
Anioara
mt numai cntii i rde, el i danseaz.
A11Z:oara
nu numai cnt, ci i rde i dansca:::.
2. F r a z e c u m a i m u 1 t e s u b i e c t e i
mai multe prcdicatc
S u b i c c t e 1 c i p r e d i c a t e 1 e s n t d i f e-
ri t c:
Corul cnti i ci ascult.
Pentru a uni astfel dou sau mai multe propoziii, trebuie
ca nelesul predicatclor s comin ntregului. Cnd predica-
tele au nelesuri prea ndeprtate unul de cellalt, coordona-
rea copulati,~t se schimb n coordonare adversativ, de
ex.:
Corul cntii, i (= "iar", "dar") ci ipii.
B. Coordonarea advcrsativ
Fraza format prin coordonare aclversativ cere dou sau
mai multe predicate suficient ele deosebite ca s produc
opoziii; de cx.:
El se teme, dar rde.
Fata dutfrmJtos, dar se mpiedic la ficwu not.
El plinge, iar ca se bucurii.
Cind opoziia este indicat de ci la al doilea sau la ultimul
predicat, nelesul predicatclor este sau opus, sau indic
o intensificare a aciunii, de ex.:
El mt se teme, ci se ngrozete.
n frazele de acest fel, putem avea i situaii in care ci
lipsete, fiind suplinit de intonaie, de ex.:
El nu se teme, se ngrozete!

i situaiin care se scoate n eviden un circumstanial,

eliminndu-sc predicatul dinaintea lui:
Fata ntt cnt frumos, ci excepional!
C. Coordonarea disjunctiv
Fraza format prin coordonare disjunctiY conine o
alternativ (sau ... sau; fie ... fie; ori ... ori) i presupune
mcar dou predicatc din care unul s poat fi ales. Deosebirea

314
de neles dintre ele trebuie deci s corespund acestei cerine,
Alegerea privete i subiectele cnd snt cel puin (lt u dife-
rite, combinate cu dou sau mai multe predkate identice.
Un subiect i dou predicatc diferite:
Vasile scrie sazt citete ( ?)
Propoziia a doua are de multe ori caracter interogati\.
Pentru a-l elimina, este necesar s se arate intr-un fel arecare
<

c subiectul poate s ndeplineasc cele dou aciuni, de

exemplu, ntr-o anumit perioad de timp:
Dimineaa; Vasile scrie sau !e!e.

ori s se repete conjuncia disjunctiv inaintea fiecrui

predicat, adic s se insiste asupra posibilitii de alegcrc:
Vasile sau scrie sau citete
ba ba
cnd cnd
aici aici
acum acum
Subiecte diferite i predicatc identice:
Costel plnge sau Petru plnge ( ?)
Pe lng posibilitile artate mai inainte, aici punen'a
in eviden a caracterului disjunctiv se face prin aezarea
conjunciei corespunztoare n faa subiectelor, dat fiind
c acestea se deosebesc, deci:

Sau Costel plnge 1 sau Pdru plnge

Ba ba
Cnd cnd
Acum acum
(Aci) (aci)
Aici aici
Conjuncia disjunctiv-tip (sau ... sau; ori ... ori) privete
in cazuri de felul acesta n mod special subiectele frazei care
se poate transforma ntr-o singur propoziie cu urmtoarea
infiare:
Costel sau Pe!rtt plnge?
D.Coordonarea conclusiv
Prima conditie pentru a uni dou sau mai multe propoziii
intr-o fraz prin coordonare conclusiv este ca ultimul pre-

315
dicat s aib un neles care s n c h e i c ideea din fraz,
trgnd o concluzie; de ex. :
Am citit cartea i mi-a plcut, d,, i i-o
rccommzd di11 toattl inima.
S-au adunat cu toii s-1 felicite clduros,
prin urmare aflascrc'i de succesul lui.
i fraza format prin coordonare conclusiv poate s
aib un singur subiect i mai multe predicatc diferite. dintre
care unul este cel conclusiv (de obicei ultimul). sau mai
multe subiecte cu predicate diferite.
lJn singur subicct cu dou sau mai
multe prcdicate diferite:
i-a luat rmas bun. deci 'L'tl pleca in citrnd.
i-a luat rmas bun, <el p!,'( il d,, l 1/ (11/"IIlf.
Do u sau m a i m u 1 t e s u l1 i e c t c c u J ou
sau mai multe prcdicatc identice
.Marin face sport. dai Ionic ft~cc sport.
Pentru a scoate n lumin faptul c primul subiect este
angajat n aceeai activit:;tte ca i subiectul din cealalt
propoziie, se introduce n conclusiv adwrbul i, urmat
uneori de subiectul repetat prin pronume: i el (ea) etc. sau
locuiunca ad,crbiaL'i. d( asmzcnea t

Marin face sport, deci i lonicif face ,c;port.

deci Jouic face i el sport.
deci I om:c face sport i d.
deci Ionic face de ascm(nca sport.
D o u s a n m a i m u 1 t (' s u L i e c l t' c u d o u
sat1 mai multe predic:lt, diflritt
Marin face sport. deci 111illllil lui t's!, mulfumit,i.
Ca i atunci cnd a\'Cm dou subiecte diferite, dar prc
dicate identice, i in fraza de mai sus se poate introduce, n
conclnsiY, adverbul si, mmat sau nu de subiectul reluat
prin pronume, ceea 'ce arat participarea subiectului la
ideea din propoziia anterioar:
:Marin face sport, deci i mama lui este nwlz:mitii.
deci mama lui este i ea multumt~t.
deci mama lui este m11lumit i ea.

316
 3-1.5.2 Tiparele frazdor formate prin subOrdonare
Frazele formate prin subordonare au, n general, tipare
mai complicate, pentru c n ele de multe ori apare i coor-
donarea. Astfel, n El susine c i1t ai tiut i n-ai spus, din
t~ele trei propoziii, ultimele dou snt coordonate .intre ele
i n acelai timp subordonate primei.
O fraz format prin subordonare arc una sau mai multe
propozitii r e g e n t e (R). Dintre acestea, una sau mai multe
pot s fie p r in c i p a 1 c (P) i una sau mai multe s e cun
dare (S). Propoziiile secundare snt, n mod nece~ar i
subordonat r, chiar dac ntre ele se afl n raport de
coordonare.
1. F r a z e r tt o r t' g e n t i o s i n g u r s u b o r.
donat
n asemenea fraze, principala este n mod obligatoriu i
rcgent. Tiparele frazelor de acest fel snt determinate de
calitatea subordonatei care, la rndul ei, depinde de regent.
Prin urmare, putem awa o regent urmat sau precedat
de o subordonat cu rol de substantiv, de adjectiv sau de
echivalent al lor; deci o subiectiv, o predicativ, o comple
tiv sau o atributiv; o regent i o subordonat circumstan
ial - de loc, de timp, de cauz, condiional etc.
Aceste fraze se pot prezenta sub urmtoarele dou aspecte
grafice:
P (R) - S S - P (R)
1. F r a. z e cu o s i n g u r r e g e n t (p r 1n
c i p a 1 ) ~ i d o u s a u m i m u 1 t e s u b o r
donate
S lum fraza :
Doctorul i-a recomaJtdal sit stea liniW, s JW se merveu,
s fac n fiecar~ zi o plimbare pe jos de o ortl.
De prima propoziie, care este principal i regentl,
depind cele trei secundare; adic, n reprezentare grafic:
~S~ s~ stea liniti: N

P (R) S. sa me s~ enerve,.r?.
~ S: s fac Jt fiecare :d o plimbare
Intr-o fraz ca aceasta, coordonarea se introduce foarte
uor prin legarea cu un fl sau cu alt conjuncie potrivit a
317
ultimei secundare de cea dinaintea ei, iar reprezentarea
graficdevine:
~: s stea linistit
P(R):::::::.:=--T: s 11tt se. cnerveze
----S: i s fac n jieca1e zi o plimbare ...
3. F r a z e c u o s i n g u r r e g e n t ( p r i n c i
p a 1) i c u d o u s a u m a i m u 1 t e s u b o r
donate, dintre care una regent
S lum fraza:
A aflat c i ftt te pregteti s participi la concurs.
Prima propoziie, principal i regent, este urmat de
subordonata c i ftt te pregteti, regent pentru ultima,
care este numai subordonat: s1i part-icipi la concurs.
Grafic, aceast subordonare ia forma:
P (R) -S (R) -S
ntr-o fraz oarecare, tiparul acesta se poate combina cu
c-el dinainte, de ex.:
Doctorul i-a recomandat s stea linitit ca s nu aib
prilej de enervare i s fac n fiecare zi o plimbaFe de o
or pe jos.
Propoziia subordonat s stea linitit a devenit regent
pentru propoziia ca sii. nu aib prilej de enervare, iar fraza
se reprezint grafic astfel:
S(R:) s stea linitit S: ca s nu aib
.f (R)--- prilej de enervare
- ----s:
-- i s fac n fiecare zi ...
deci:
---S(R)-S
P{S)..___
5
Dac introducem nc o subordonat - de exemplu, una
de timp - obinem:
Doctorul, dup ce l-a examinat ndelimg, i-a recomandat
s stea linitit ca s nu aib prilej de enervare ~i s fac.
in fiecare zi o plimbare d!! o or pe jos,
318
 Schema grafic devine acum:
_____.-s: ilzep ce l-a examittaf...
P(R)
----s S(R)-S

Precizarea adus prin circumstaniala de timp se poate i

ea dezvolta, adugndu-se, de exemplu, nc o propozitie de
acelai fel, coordonat cu cealalt, adic:
Doctorul, dup ce 1-a examinat indelung i i~a J,zt seat~UI
de gravitatea bolii, i-a recomandat ~ stea linitit ca s nu.
aib _prilej de enervare si s fac n fiecare zi o plimbare-
de o or pe jos. ..
Reprezentarea grafic a frazei ultime este :
__.....,....s: a_up:'l ce l-a e~amitult
-::::;::::_- ~: ,l,,t
st sr-a seam.tl ..
p {R) S(R) :._ s'
~s
Dezvoltarea unei fraze ca cea pe care o avem n vedere
este posibil n continuare, introducnd n ultima parte nc
o propoziie subordonat, de cx., ca s se ttstttoeascii. ln
acest caz, reprezentarea grafic devine:

p (R)
?~S(R)- S
~S(R) - S: ca s se nsnloeasctl
5,-ar putea in sfrit ca n fraz s apar i o subordonat.
de tip adjectival (o atributiv), adic:
Doctorul, care era un bun special-ist tn cardiologie, dup
<:e l~a examinat ndelung i i-a dat seama de gravitatea.
bolii, i~a recomandat s stea linitit ca s nu aib prilej
de enervare i s fac in fiecare zi o plimbare de o or
pe jos, ca s se insntoeasc iar schema arat astfel:
~ ~: care era zm bun sjedalist...
P(S)~S
~S(R)-s
--......_S(R)-5

319
 Cnd fraza cu o singur principal. regenta se construi<'-5te
pe baza unei perechi de conjuncii corelative, se creeaz
adesea s i m e t r i e ntre cele dou pri introduse prin
cte unul din termenii perechii de conjuncii corelative, ca n!
(I) "Precum este greu s se mai ntlneasc dou picturi
de ap o dat ce au apucat s intre fiecare dup soarta
ei n largul mrii, (II) aa ar fi i pentru dou persoane
s se mai gseasc n invlmeala Moilor, dac n-ar fi
cumini s-i hotrasc mai dinainte locul i momentul
de ntlnire.f.!
{I.L. Caragiale, Nu;:clc i ftatcstirl)
Aceast fraz se poate mpri n dou;

partea 1 conine:
o circumstanial comparativ 1 prcwm este greu
o sul>iecth: s se nzai ntlneasc
o temporal: o dat ce au apttcat ...
s intrei
partea a II -a conine:
o principal r('gent; aa ar fi ...
o subiectiv: s se mai gseasc ...
o conditional a subiectivci r dac n-ar fi cumin#
o final a co1diionalei: s-i hotrasc .. ,
Schematic, lucrurile arat astfel:
S (comparativ) (R)-S (subiectiv) S (temporal}
1
PIH)

~ (subiccti\Ct) (HJ- S (condiional) (R) S (final)

adk;

I { T(R) -- s - s
P(R)
II ~(R)-S(R) -S
Tot simetric n dou pri cu o singm principal regcnt
se prezint i fraza de mai jos; dar fr conjuncii corelative;
{l) "i cnd m gindesc bine, cind judec cu mintea dea cum,
cind caut s adun unele fapte pe carC' atunci, copil, le
 treceam cu vederea, (II) gsesc cu mirare c Domnu'
era un om foarte necjit, hruit de administraie c,cu
greu ii ducea gospodria lui, c venea de multe ori
amrt, ca s ne dea cudragoste nvtura de toate
.zilele."
(M. Sadoveanu, Domml Trandafir)
Construcia frazei se bizuie pe o serie de repetri de pro-
p:)ziii acelai fel; n partea 1: trei temporale introdu~e
de
prin cnd (i o atributiv); n partea a 11-a: trei completive
directe (o final care ncheie). afar de rcgerita principal.

Not. Am considerat pe caut sc" adun un predicat

complex, potrivit cu sensul care este "ncerc s adun''.
De asemenea, pe substantivul copil dintre virgule l-am
considerat complement comparativ, nu propoziie cir-
cumstanial de timp eliptic i nici nume predicativ
suplimentar.

Aspectul grafic al frazei este:

dnd m gndesc bine s\ s r Domnu' era un
0111 ...
dnd judec cu mintea S-P(R)is c cu greu ~i du-
de-acum /gse~ cea ...
drid caut s adun S (R) cU: S(R) c venea ... amrt
mele fapte 1 mirare 1
))C care le tre<'eam cu s s (a s ne dea cu
vederea dragoste.

s s
S""(P(R)/~
s{R( ""so~J
s1 s1
Din aceste exemple se observ fr greutate c frazele
cu o singur principal regent i mai multe subordonate au
o simetrie care se dezvolt din tiparul celor formate dintr-o
regent i mai multe subordonate (vezi p.317).

321
 Citeodat fraze cu o singur principal regent se desf
oar pe un tipar mai complicat. Acesta este cazul in:
"Unul din ei apuc spre pduri, s vad de n-ar putea
treblui ceva i pe-acolo, doar a face pe vreun om s
brfeasc mpotriva lui Dumnezeu, pe altul s-i chinu-
iasc boii, altuia s-i rup vreun capt sau altceva de
la car, altuia s-i schilodeasc vrun bou, pe alii s-i
fac s se bat pn s-or ucide, i cte alte bazaconii i
nzbtii de care iscodete i vrjete dracul."
(I. Creang, Povestea lui Stan P_jitulJ
Calitatea propoziiilor acestei fraze se vede n enqmera-
rea de mai jos fcut n ordinea din text:
1: Unul apuc spre pduri PR(1)
2: s vad SR(2) - - - PR( 1)
3: de n-ar putea treblui ceva i
pc-acolo SR(3} - - - - SR(2)
t.l: <}o ar a face pe vreun om ... SR(4) - - SR(2)
pe altul
5; s brfeasc mpotriva lui Dum- S(5) ---SR(i)
ne zeu
6: s-i chinuiasc boii S(6) SR(4)
7: altuia s-1 rup vrun capt sau
altceva de la car S(7) SR(3)
8: pe lii s-i fac SR(8) SR (3)
9: s se bat SR(9) SR(8)
10: pn s-or ucide S(10) SR(9)
11: i cte alte bazaconii i nzbtii
(s fac) SR(11} --SR(4)
12: de care iscodete S(12) _ _SR(ll)
13: i vrjete dracul S\13) SR(tt)
Schema grafic a frazei este:
SR(3)~(7)

PR(1)-SR(2)~/ ""SR(8)-SR(9)-S(10}
S(5)
R(4)_/ 5(6) p{l2)
~SR(lt}.('
"'S(ll)

323
 4. F r a z a for 111 a t din 111 ai m u 1 t e p r in-
e i p a 1e (re g e n t e) i m a i m u 1 t e s e c u n-
d are ( r c gen te sau sub o t donate)
S lum frazele l

(1) "Pe vremea aceea, tot tn acest loc, ne aflam tn preajma

focurilor i a cnilor cu must, cu ali oameni care acuma-s
oale i ulcele; i-n jurul nostru tunbla Ancua cealalt,
mama acetia, care i ea s-a dus ntr-o lume mai puin
vesel."
(M. Sadoveanu, Hanu Ancuei)

Fraza (1) este constituit din dou pri:

1: Pe vremea aceea... acu ma-s oalt' i ztlccle;

II: i-n-jurul nostru mnbla .1 ilr!tfa ... mai puin c'Csel.

Prima parte este format din o regent principal i o

subordonat; a doua, tot dintr-o rcgent i o subordon?-t;
iar cele dou regente snt n coordonare copulativ, deci
schema se prezint astfel:

P(I{) - - - - - - p (R)
1 1
Pc vremea aceea, ... ne aflam ... si-u jurul no:>trn UtllLla
cu ali oaT:-ni 1\.ncua ... mama an'~tia
1
s
care acuma-s oale i ulcele care i ea s-a dus ntr-o
lume mai pu in vesela

adic:
P(Hi--P(Hi
1 1
s s
(2) "Orice cltorie, afar tle cLa 1)( J()S, L' .Jup:1 1nine o
cltorie pe picioare strine: a awa la :ndeminf't cupcaua
unui tren, roatdr unei trsmi sau picioarele unui cal
insramn a mrrgc :,;znd si a \"C'(lca nnmai cr'ca ce ti se
d, nu ns j tot ~e ai ,-~i.'' '
(Cali~trat Hnga::< In Munii Neamului}
 Fraza {2) are i ea dou pri:
I Orice cltorie ... pe picioare strine.
Il a avea la ndemn... ce ai voi. ~
n prima parte este o singur propoziie rin i l"
pa~te~1 a douat are o principal~ (nsanm) i dou~ su~~r~~~
na e l.l rapor de coordonare copulativ, deci:.
P/ P(R)~S (ceea ce i se d)
cltorie anseamn
Orice cltorie (a avea ...
e... o 1
vedea
numai) S (nu ns i tot ce ai voi)
Iar schema este:

P/'P(R)~I
s
(3) "Cine n~ar cunoate bine pe d. Anghelache, i-ar explica
tonul i manierele acestea violente prin numrul paha-
relor de bere consumate; ns camarazii l cunosc destul
ca s caute o alt explicaie; pe cnd o caut n zadar,
d. Anghelache nghite pe nersuflate nc un pahar i
urmeaz din ce n ce mai cu cldur.''
(I.L. Caragiale, Inspechrne)
n fraza (3) sint n mod clar trei pri:
partea 1: Cine n-ar cunoate- bine ... cons11mate 1
partea-a II-a: ns camarazii l cunosc... s ca~tte alt expli-
caie;
partea a III-a: pe cnd o caut ... din ce n ce mai cu cldur.
Partea I conine o subiectiv i regenta principal a ei:
partea a II-a, o regcnt principal i o subordonat conse-
cutiv (ca s caute alt explicaie); partea a III-a, o tempo-
ral i dou principale, prima fiind i regenta temporalei.
Cek trei pri snt; fiecare cu regentele i subordonatele
lor, in raporturi de coordonare i de juxtapunere. Prima i a
doua parte n coordonare adversativ, a doua parte cu a
treia n juxtapunere, cci propoziia d. Anghelache nghite
pe nersuflatc nc un pahar nu este legat de o conjuncie
cu principala din pmiea dinainte (a II-a). Legtura se sta-

324
bilete prin n e 1 e s u 1 i repetarea predicatului caut
i a obiectului direct altii explicaie, reluat n partea a treia
prin o din propozi-ia temporal.
Schema frazei arat astfel:
I II III
1 11 J 1 1
S1 ---P(Rh--P(R) 2- - S2 S3- - P1- - P2
51 = Cine n-ar cunoate bine pe d. Anghelache
P(Rh = i-ar explica tonul i manierele acestea violente prin
numrul paharelor de bere consumate
P( R )2 = ns camarazii il cunosc destul
S2 = ca s caute o alt explicaie
53 = pe cnd o caut n zadar
P1 = d. Anghelache nghite pe nersuflate nc un pahar
P2 = i urmeaz din ce n ce mai cu cldur.
Este evident c fiecare din cele trei pri poate constitui
ea singur o fraz distinct. Dar aceast modificare ar
schimba, nu organizarea sintactic, ci starea de spirit, atmo-
sfera expunerii, cci niruirea de propoziii existent cere
o parcurgere cu pauze mai mici dect cele care ar aprea n
trd fraze deosebite.
Frazele luate n discuJie au, dup cum se vede, tipare
rdativ simple care reproduc pe cele ale frazelor formate
dintr-o rcgent i mai multe subordonate, nefiind decit
combinri ale diverselor lor pusibiliti.
n categoria luat acum ih considerare apar i situaii
mai complicate ca n:
14) "Chiar basme d-ar fi cte povestete vntorul i cite
zt:grvete artistul, tot pare c te scuturi la ideea
c omul se joac aa lesne cu viaa sa pentru un simplu
gust de vntor; dar cnd citeti sau priveti, mult nu
trece i afli sau cel puin ghiceti c fiara cea primej-
dioas este mai in pericol dect omul, c ea are s fie
nvins de al ei prigonitor i atunci ncrederea, bucuria
se deteapt n inima-i acum linitit i mngiat.~
(Al. Odobescu, PseudoldnegeUkos)
ln ciuda lungimii, fraza (4) nu are dect dou pri:
1: Chiar basme d-ar fi ... gust de vntor 1
II: dar cnd citeti ... linitit i mng1:at.

325
Prima parte conine 1
o subordonat conccsiv! cMar basnu: d-ar jl
dou predicati ve coordonate 1 1. cte povestete ...
~.i cte zugrvete .
9 principal rcgcnt 1 tot parc
o subiectiv: c te scuturi la ideea
o atributiv l c omul se joac aa ...
Partea a II -a. conine!
dou temporale coordonate l-. cnd citesti
disjunctive: 2. saH priv~ti
trei principale coordonatei 1. dar mult 1w trece
una ad\ersativ 2. i afli
una copulativ 3. satt glticcti
i a treia disjunctiv
dou complctive directe: 1. c/i fiara este mai n
o principal coordonat ccpu- per-icol dect omul
~ativ cu ultima dintre cele c
ea are sfiem,ins.
12.
trei principale anterioare l i ahmci ncrederea se
deteapt ...
Schema general a frazei arat astfel:
I S1 - S2 - S3 - P(S1) - S(R2) - S4
/s7
II S6 - S6 - P1 - P2 - P(R) 2"'-
I Ss
Pa
I~cgtura dintre regenta din partea 1 i cea din partea a
II -a este asigurat prin coordonare adversativ: tot pare ...
dar mult nu trece ...
Schema ambelor pri mpreun fiind:
SI - s2 - Sa - P(Rh - S(R)I - s,
1 /~
S6 - 52 - P 1 - P 2 - P(R) 2 "-
I Sa
Pa
= Chiar basme d-ar fi
= cte povestete vntorul
= i cte zugrvete artistul
=tot pare
= c te scuturi la ideea
=c omul se joac aa lesne cu viaa sa pentru un
simplu gust de vintor

326
 = cnd citeti
= sau priveti
= dar. .. mult nu trece
= i afli
= sau ghiceti
= c fiara este mai n pericol dect omul
= c ea are s fie nvin~
=i atunci ncrederea... se deteapt n inima-i ...

Tiparul unei fraze se complic i prin intercalri, p. in

momente de suspensie, interjecii, schimbri de persoan a
verbului ca n exemplul de mai jos:
(5) "Eu snt srac, bei-mn (adic prinul meu), n-am s-i
druiesc nimica de pre; dar numai Dumnezeu i sufletul
meu tiu ct i snt de recunosctor! c dac se pr
pdea fetica, cu- uite, wzi hangerul sta? ... pn
in prselc mi-I bgam n piept! .. c, fr copila asta,
ce s-ar fi fcut Manoli, snnanul, srmanul Manoli".
(I. l.. Caragiale, Kir lanulea}
e Not. Fraza (5) este compus ca i cnd ar fi rostit
de insusi Manoli, care, in ultima parte, vorbeste ns
despre ;ine la persoana a III-a. '

Fraza (5}, construit cu ntrtcrupcri i anacolut uri, are

dou pri:
partea I: Eu snt silrac ... recuuosctor !
partea a II-a: c, dac se prpc!dea, srma1z1d Ma11oli.
Partea I conine:
trei principale, dou juxtapuse I a treia adver,;;l'iv:
1. Ezf snt srac
2. n-am
3. dar numai Dumnezeu si sufletul meu .shu.
dou completive directe: ' '
l. s-i druiesc
2. ct i sint de rccunoscfor!
Partea a II-a, n mod voit dezorganizat sintactic (pentru
a exprima starea sufleteasc a personaj ului), conine:
o cauzal: c ... eu ... pn-n prsdc mi-l bifgam n piept ...
o condiional intercalat: dac se pr[lprldca fdica,
o principal: uite, ~ezi hangerul sta,-;~

327
 o cau~al: c, f1 copt"la asta, ce s-at' mai fi fcut ManoU
srmanul, snnanul Manoli?
Schema grafiG reproducind bineneles aceast situaie
este:
1 II
L 1 1
Pl/P2- SL- P(R)l- s2 Ss - 1 Ps 1 - s.
= Eu snt srac, bei mu (adic prinul meu)
= n-am
= s-i druiesc nimica de pre
=dar numai Dumnezeu i sufletul meu tiu
= ct iti snt de recunosctor!
= c ... 'eu ... pin-n prsele mi-I bgam n piept
= uite, vezi hangerul sta.
= c, fr copila asta, ce s-ar fi fcut Manoli, sr
manul Manoli?
Respectnd organizarea sintactic deosebit a prii a
doua, aceast parte poate fi reprezentat grafic i astfel:
Pa
1
- 53 - ( ... )--+ 54
Din nfiarea traseului grafic al unor fraze cum snt
cele analizate aici rezult c:
a) dei nirarea cuvintelor nu se poate face dect n linie
dreapt n orice fel de fraz, legturile dintre diversele pro-
poziii arat c gndirea exprimat prin ele nu se desfoar
totdeauna n linie dreapt;
b) n consecin, ntr-o fraz se poate ca legturile amin-
tite mai sus s provoace in mintea cititorului ntreruperi i
apoi asocieri sau reveniri care, uneori, se suprapun i chiar
se ntretaie cu altele dinaintea lor. De acest fapt trebuie s se
tin seama nu numai cnd se analizeaz sintactic o fraz, ci si
~nd se interpreteaz nelesul ei, fiindc legtura cu ce a fost
nainte sau cu ce urmeaz este de obicei determinat de
ace~te asocieri sau reveniri.

328
 Capitolul 35

TRANSFORMAREA,
CONTRAGEREA I EXPANSIUNEA

Propoziiile i frazele noastre exprim fel de fel de idei,

fiecare cu particularitile ei proprii. O idee poate s fie ns
nfiat i n dou sau trei forme diferite. Cind spunem,
de ex., Cerul nu este nourat i Cerul este senin, spunem n
fond acelai lucru, cu deosebiri de neles care pot s fie trecute
cu vederea. Tot astfel, dou propoziii, una cu predicatul la
dia teza activ, cealalt cu predicatul la diateza pasiv:
Am deschis ua / Ua a fost deschis de 1m"ne au acelai sens
general.
De aici rezult c o propoziie poate s fie transformat
n alt fel de propoziie, pstrndu-i n mare msur nelesul.
Dac am vorbit sau am scris ntr-un anumit chip, i la un
moment dat' ne vine n minte o propoziie care nu se potri-
vete sau nu se leag bine cu cele spuse pn atunci, ca s-o
nlnuim mai uor cu partea dinainte a expunerii, trebuie
s-o transformm. Pentru a ajunge deci s exprimm ct mai
nuanat i mai limpede ideile noastre, este foarte important
s cunoatem posibilitile t r an s formrii.
Iat cteva dintre transformrile mai des ntlnite.

35.1 TRANSFORMRI PRIVIND PRTILE DE

PROPOZIIE
n interiorul propoziiei se pot face transformri inlocuind
o parte de vorbire prin alta, de ex.:
1. Un verb printr-un adjectiv nsoit de copul (ca parte a
predicatului nominal) :
Se ncrezuse n promisiunile unora i altora --+Fusese
ncreztor n prerile unora i altora.

329
 J\;J bucur pentru cl ~ Sint bticuros pentru el.
p,,rsoana se ht!imidcaz:'i foarte uor ~ Persoana devine
timt'd f0artc uor.

e Not . Cele mai multe verbe eventive, ca intimida de

mai sus, se transform la nevoie n .,devine, se fac~ ..
(+ adjectivul sau loniunea corespunztoare)
Se nroisc ca racul --tSe ftlcuse rore ca racul.
Sp,ir!ura s,: mrise teribil --t Sprtura s_e fcuse ttribil de
mare.
Lumina se mil'ora viiznd CH ochii --t Lumi11a St' fcca
(din ce n ce) mai rmric vznd cn ochii etc.
2. Un verb cu o lacuiune c0respnn:zto.are:
El ironiza asemenea p-reri ~ Ellratairt11tic (sll'lt'6WW6n'i~)
aseme1tea preri
Pe netrebnici i pc t,,wi ii batjtJL;or~te ..,.., J)e netrHm~d
i de lenei i bate joc.
Autoritile au ncuviina! tierea copacului --t A.:wt&;1itcif
t ' f(lt ncum'i1tare penl4'u tiera.a .vo,paa~iud.

e .N ) 1 J. Dup cum se vede, datorit reginrnlui dlfeiit al

unor locuiuni fa de verbul echivalent, in -,prqp.oziic
se produc i alte transformri:
1-1-n ob-iect_ di-rect ~ ubievt mdwect :;pe mf#J.lhmt:i ~-tie m:tr'ib-
nici;
un obiect direct ~ cz1-cumstanitll ~tr .<;aJp: tir,-r!fa ~,JJ<Izii'u
tu-if'rtil etc.

6 Tran,-formarea predicatului din activ n pasiv:

Bunicii primeau pe copil cu toat dra_gostea ~ Copilul
era primit .de bunici eu toat dragpstea.
Ministrul a aprobat cererea dumneavoastra ~Cererea ilum~
neavoastr a f oit ~tjWobaAli.de: m,inistnl, sau: Oererea llunmea-
voas~r~ s~a ap~obat e.mfnistru. S-a a'jmlbat cererea dttmnea:
'''"'". ,. ' _,_, (cabr,:) nun~s!Jru.
'! l ;_ Amnunte privind situaiile n. care se
;.i utilizl;'az
activu] sau pa:sivnJ !ie gsesc la _p ..Hi9, HO.

33Q
~- nl'bcairea unei locuiuni adjectivale printr-un adjectiv.
Transformarea se produce in specialcnd Iocuiunea adjec.,
tival este atribut sau nume predicativ, de ex.:
Ai vzut un om mai fr ru~ine ca sta? -7 Ai 1'zut un
om mai ncruilmd ca. sta?
5. nlocuirea unui ad\crb cu o locuiune adverbial:
Vntul bate 1Wnc.etnt de cteva zac. --;. Fintul bate fr
ncetare de cteva zile.
No1'1: albi se gov-eau nccantenit pe cer -+Nuri albz: se goncau
fr contenire pe c.er/
6. nlocuirea unuimum:e predicativ. ::tdjccth, cu un substan-
tiv precedat de v~rbul avea:
Meterul era ndemnatic--;. M ctcrul avea ndemnare.

'fut~ a~1:f~l~
este dibaci --;. ~,.~,
dibcie
ndrzne' -+ ncl.Pzneal
curajos -+ curaj
convins de --;. convingerea c
colorat n -+ culoarea de
etc.

7. Trruisforrnarea unui superlativ ntu~un comparativ:

Superlativ: Dumitru 1wa cel mm: bine dintre ci.
Comparati\: Nimeni (Hntre ci nu nva mai bine dect
~nl!if:iru
Nici uwul dintre ci nu n"a aa de bine ca
DumitJ'u.
Superlativ: Oraul Buwnli ntc cel mai mar( (Wa~ din
Romnia.
Comparativ; Oraul Buc.urcti este mai 111arc dect toate
arasele din. Romnia.
Nidi wt ora din Romnia nu cs!c la fel de
mare cn Cfraul Btteureti;

'Nro t.i;, P~nu. ideea.. de superlativ pe care o conine

pro_waifia:~ <tU negaie i comparativ, vezi p. 91.

331
35.2 TRANSFORMAREA UNEI PROJ>OZIII N ALTA
PROPOZIIE

1. O afirmativ -dnterogativ:

Afirmativa Interogativa
M erii au rodit. M erii au rod it?
Oare merii at rodit?
111erii au rodit oare?
1iJerii oare au rodit?
Au rodit merii. A tt rod it nierii?
Oare att rod it mcrii?
A u rod it oare merii?
Au rodit me rii oare?
Transformare~ const:

a) sau din schimbarea intonaiei afinnative n interogativ,

ceea ce se arat prin semnul ? ;
b) sau din schimbarea intonaici i introducerea adverb ului
oare n locul cel mai potrivit pentru a indica asupra crui
cuvnt se insist n ntrebare, totul urmat de semnul ?
2-. O a f i r m a t i v -4 n e g a t i v
De obicei o>afinnativ se transform ntr-o negativ fr
s si schimbe nte]csnl general numai dnd afirmativa contine
un 'sup~rlativ, u~1 comparativ sau un npmc predicativ pr:xc-
dai d' frif sau 1ih,il d.: ,k ex.:
,J l i r m a t i v .1: n , g a t i v a:
Vtis/l, ,sle tnai n.il! .f",il Ton . ._,. hn nu este la fel de nalt . a
Vasile.
O arie cos! 1ndi 111ul 1 dcciz un ->Un crt!ion nu cost ct o
t:ri'/IJn. carie.
-> Un creion nu cost tot at.
ct o carte.
-+Un creion ntt cos!t'. la fd
(aa) de mult ca o carte.
DrYrinia lui de a nva ;;sle -> Dorina lui de a nva n-tt
fc''irti marigini. are margini.
n cazul cnd ntr-o propoziie afirmativ, frt'i nu se
referla (alt) predicat, transformarea se poate face numai

332
dac exist o expresie care echivaleaz acea parte de propc~
zi ie; de ex.:
El noat fr mitd El noat numai cu picioarele
3. O e x c 1 am a t i v , in afirmativ (aser-
ti V)
E x c 1 a m a t i v a: A f i r m a t i va:
Ce frumos ai cntat! ~ Ai cntat (foarte) frumos.
Minunat privelite! ~ Privelitea este minunat.
Ce priveUte minunat !
Transformarea exclamativei n afirmativ este nsoit -
ca i transformarea afirmativei n negativ - de o modificare
de intonaie. n propoziia exclamativ, intonaia const din
pronunarea mai susinut a prii de nceput a propoziiei,
cam n felul urmtor:
Ce Minuna-
frumos t
ai cntat! p r i v e 1i t e!
Rostirea mai insistent privete uneori termenul pe care
dorim s-1 punem n v..aloare, de ex.:
?frumos~
Ce ai cntat!
Aceast intonaie se pierde n propoziia afirmativ (asen
tiv).

35.3 EXPANSIUNEA I CONTRAGEREA

Expansiunea i contragerea snt aspectele cel mai des
intlnite n transformrile gramaticale.
E x p an si un e a reprezint lrgirea: dezvoltarea, extin-
derea unei pri de propoziie ntr-o parte de propoziie sau
ntr-o propoziie i a unei propoziii ntr-o fraz. Astfel,
ca un bolid din propoziia (A trecut pe lng noi) ca un. bol?"d
devine prin expansiune: (A trecut pe lng noi) cu vitez de
bolid sau (A trecut pe lng noi) cum trece ~m bolid.
Contra ger ea este o restrngere, o concentrare a
unei propoziii ntr-o parte de propoziie (eventual dezvol-
tat!); astfel: Despre domnul Trandafir, care i-a fost nv
tor, M. Sadoveanu a scris o schi de mare delt:catee sufleteasc,

333
devine prin con tragere: Despre domnul Trandafir, fostul saftt
nct'l!or, M. Sadoveam a scris o schi de mare delicatee
sufleteasc.
De cele mai multe ori, propoziiile pe care le transformm
prin contragere n pri de propoziie i schimb predicatul
trecnd verbul la gerunziu, infinitiv, participiu sau supin.
Dat fiind c participiu! i ndeosebi gerunziul au dou sau
cteodat chiar mai mult de dou nelesuri, transformarea
cu ajutorul lor cerc s se analizeze mai nti cu atenie
intreaga fraz ca s nu formm propoziii cu alt
neles dect aveau nainte de aceast operaie.
Astfel propozitiile "" pot tranc;fom1a n modul artat n
continuare:
l. O subiectiv ntr -ubicct:
un
Ce ,1 fost ;.}t:rdc s-a uscat --. Vegetaia s-a uscat.
-> V crdeaa s-a uscat.
Cine~ i-a adus scrisoarea -+ Adttctorul scrisorii nu m
IZlt m cunotea. cunotea.
Sti se culcc rin.:: e 5om- -+ S se culce
cel somnoros
noros.
Pric!tnttlui tilu i pza,e s -+ Prietenului tu i place n.;/
5/ca mai mult acas. nwtt statul acas.
2. O p r c d i cat i Y ntr-un nume predicativ:
lnvlmeala era ct se -+ lnvlmeala era foarte
poate de nuarc. mare.
3. O a t r i b u t i v n t r - u n a t r i b u t :
)', <autt'i zm om pe care -+ Te caut un (om) necu-
r'u nu-l cunosc. nascut (mie).
Trecuser prin locuri pe -+ Trecuse prin locuri tJ.scate
, are seceta le z~scase czt CH totul de seceta.
totul.
La{) uceava se fcuse d-01mt -+ _bl Suceav-a se
fcuse domn
A!e.randm Jfuat cruia A.l,~xandru Mu~Rtnumit apoi
i 8-a; dat apoi i li'mzd<: ~i c'} Bun.
de cel Bun.
Se adunaseri"i ci,a , a;, .)c Mr Mtaser Cf:"t" liyir-p-
a!eptau la rnd: tnd za
rnd.
El a fost ultimzil wr,' a -+ El a fost ultimul plecat din
plecat din clas. clas.
E.5te aici un tnr care -+ Este aici un !nr cu (; mn
art o mn/1 mpt. rupt.

33'4
4. O c o m p l e t i v d i r e c t i n t r - u n obiect
direct:
Vzusc bine ce se- n!m- -+ Vzuse bine cele ntmplate.
pllase A V V "
B te-a znva a, sa scK~-1 t -+ El te-a wN'iat scrisul i
s citesti. cititul.
Ar f dorit s bea fruin -+ Ar fi dorit puin ap rece
ap rece. de but.
Cerea ca mama s-lt:erte. -+ Cerea iertare de la mama .
.Pretindea ca toat lumea -+ Pretindea respect de la toattl
s-l respecte. lutnca.
El tie cttm se rezohH'i pro- -+ El tle rezolvarea probleJnei.
ble1r'A.
5. O c o m p 1e t i v di r ect ~~ nt r-un o b i ec t
indirect~
Mi-a spus c te-ai ntors din -+ Mi-a spus despre ntoarcerea
cltorie. ta diw clborie.
A]lase c ai repurtat mari -+ Aflase de mart"lc succese re-
succese. p1~rttJte de tine.
Am auzit c se schimb -+ A t;'i- au;~it de schimbarea
orarul. orarului.
6. O c om p 1 e t i v ind i r (' c t __,.o l> i c c t
indirect:
Se teme s nu-l doarii Se teme de durerea de cap .
capul
Te gndeti s rei,i r tpr- -+ Te gndeti ta reluarea cxpe-
riena? rimci?
i-a amintit c pierduse -+ i-a aminW de pierderc;a
cheile. c/z.eilor.
Se mir c am aceast -+ Se mir de prerea aceasta
P.rere a mea
1t bn-uia c nu este corect ll bnuia de inccrrcdiiudinc.
e N o t . Transformrile de la 1 la 6 privesc prile de
prope>ziie i propoziiile
cu rol de substantiv, de adjectiv
sau de echivalent al acestora. Din diferite cauze -- printre
care cea mai important este aceea c un echivalent al
substantivului sau al adjectivului nu are ntru totul
acelai neles cu un substantiv sau adjecth anumit, iar
uneori nici nu exist un asemenea corespondent - trans-
fonnarea nu se realizeaz totd?:-auna n practidl. A~tfd,

335
 o propoziie predicativ ca cea din fraza: (Viaa la ar)
t:m CU'I'rt i-o ncMpuise ine loc unui adjectiv, dar nu putem
ti care (frumoas, urWi, vesel, plicticoas, uoar, grea,
~carbild, linitit, agitat? etc.).
n situaie asemntoare snt i ~lte subordonate cu rol
de adjectiv sau de substantiv; de ex.: subiectiva care
d:pinde de expresii ca e bine, e rtt, e frumos, e mai bine,
e foarte frumos s... (ca ... s) etc.
Cnd propoziia predicativ conine un adjectiv sau o
lncuiune adjectival - ca propoziia predicativ de sub
!. --, atunci transformarea devine posibil. Trebuie s
;Jotm ns c, de fapt, nu transformm dect acea parte
din predicativ care indic gradul adjectivului: (era)
ct se poate de (mare), (era) foarte (mare).
'?. O p ro poziie c i r c u m s t an ia 1 intr-
u 11 c om p 1e m e n t circ u m s t an ia 1
Veniti aici unde snt eu ..... Venii aici la mine.
Ciobanii pteatt vitele un- ~ Ciobanii pi'iteau vitele n
de ermt locztrilemai bune. locurile cele mai bune.
Fusese wprins de pasiu- ._. Fusese c~tprins de pasiunea
nea cititului nc de cnd cititului nc de elev.
era elev.
Pn va veni primvara ~ Pn la primvar va sta
va sta linitit. linistit.
Pn s se aeze la mas, ~ P";c'i la masei, ,w schimbat
au schimbat cteva preri cteva pireri despre u11a ~i
despre una i alta. alta.
Cnd iei pe u, se auzi Ieind pe uii, se auzi strigat
strigat de cineva. de cineva.
Fiindc era mai mult Fiind mai mult obosit dect
obosit dect flmnd, se fltlmnd, se 1ltinse pe pat
ntinse pe pat i adormi. .~i adormi.
Nu-i spusese totul ca s -+ Nu-i spusese toiul penLrtt a
nu-l supere. rtu-l supra.
A. trecut pe lng noi A trecut pe Ung noi ca un
cum trece un bolid. bolid.
Se joac cu el cum se Se joace! cu el ca pisica u
;joac pisica cu oarecele. oarecele.
La aflarea vetii, sri de -+ La ,tflarea tetii, sri de pe
juJ .scaun ca i cnd !-ar scaun ca ars de ttn fier YiJU.
1i ars cineva cu un fier
rou.

336
 35.4 COMBINAREA PROPOZIIILOR N FRAZE
S lum urmtoarele propoziii:
(1) A fost odat un vntor.
(2) Acest vntor avea un obicei.
(3) El lua regulat cu dnsul la vntoare pe slujitorul su.
(4) La ntoarcere, povestea oricui (oricrui asculttor)
o mulime de ntmplri minunate.
(5) ntmplrile povestite nu trecuser de cnd lumea
nimnui vreodat prin vis.
Cu cele 5 propoziii se pot construi fraze n inai multe
feluri, de ex.:
I
A fost odat un vntor care avea obiceiul s ia cu dnsul
la vntoare pe slujitorul su.
Cnd se ntorcea, povestea cui vrea s-1 asculte o mulime
de ntmplri minunate.
ntmplrile acestea nu trecuser nimnui prin vis de
cnd e lumea.
II
A fost odat un vntor care avea obiceiul s ia cu dnsul
cnd mergea la vntoare pe slujitorul su.
La ntoarcere, el povestea cui vrea s-1 asculte o mulime
de ntmplri minunate care de cnd lumea nu trecuser
nimnui prin vis.
(n forma n care Al. Oclobescu a alctuit fraza de la care
am p:)mit):
"A fost odat un vntor, care de cte ori mergea la
vntoare avea obiceiul s ia cu dnsul pc slujitorul su,
iar cnd se ntorcea napoi, povestea cui vrea s-I asculte
o mulime de ntimplri minunate care de cnd lumea nu
trecuse nimnui prin vis."
( Pseudol?inegetilws)
Se vede uor c trecerea de la 5 propoziii la trei fraze
(I), apoi la dou (II) este nsoit de o ntrire a legturii
dintre pn;paziii i idei, iar n forma dat de Odobescu (III)
legtura este desvrit.
Prin urmare, dou sau mai multe propoziii se pot combina
n mai multe feluri, dac ele se supun unui fir conductor,
unei anumite intentii. Combinarea depinde de aceast intentie.
Din fraza lui Odobescu, rezult c prozatorul a v r u t' s
ordoneze amnuntele n aa fel ncit noi s reinem obicriul

337
vintorulul de a lua cu el pe slujitorul lui cnd mergea la
vntoare, precum i faptul c avea o nclinaie deosebit de
a povesti ntmplri extraordinare, pentru c - dup cum
se tie din povestire - slujitorul ncearc de la o vreme s
lecuiasc pe vntor, cu buna tiin a acestuia, de nravul
exagerrilor vntoreti.
n combinarea. unor propoziii n fraze pot s apar i pro-
poziii ineidentale greu de prevzut, pentru c snt sugerate
de restul frazei sau constituie o intervenie a povestitorului,
ca n cazul de mai jos:
(1) Atunci Drmil leag strns ochii i urechile dracului,
ca la "baba oarba".
(2) .Apoi ia o drughinea groas de stejar n min i pc!
la tmpla dracului cea dreapt, una!
ntre aceste dou propoziii, 1. Creang introduce nc
dou cauzale, care reprezint reflecia lui despre gestul lui
'Dnil, frazD ntreag fiind:

,.Atunci Dftnil leag strns cu un tergariu ochii i ure-

chile dracului, ca la "baba oarba", cci ct era de pus(t)nic,
Dnil tot mat mult se bizuia n dtwghinea decU n
Sfnta Cruce. ~i pe! la timpla dracului cea dreapt, una!"
Se ntmpl ns i invers: propoziii pe care ne-am atep-
ta ~ le ntlnim legate s apar desprite ca n fragmentul
urmtor elin R :.:.t Delavrancea din Odinioar:

"u departare se auzeau pocnete de bici. Erau grnarii,

SM-btoarea i.,-apucase pe drummi.
Se scul~r c:a. toii de la umbra castanilor i o pomir
n c1rduri spr-t> cas. Brbaii tcui, gindindu-se p-a
doua zi. Femf.'ile vorbeau de leacuri."
fragmentul ar putea s fie construit i cu utilizarea kg-
tmikr ah'ptatf. adic:
n <.ft:prttrre s.e: auzeau pocnete de bici de la gn"narii p(
care srbtoarea i-apucase pe drumuri
,\tunci ~e :-cnlar cu toii de la umbra castanilor i o
po.rnir :=;pn:' eas, brbaii tcui, gndindn-se p-a doua
t.i, fcmrile vmbind de leanui.
rnmsfurrnar.ea propus aici nu este singura posibil :
dar orinrre a:r fi: ea trebuie pus in acord cu intenia autorului
1 m restul expltnerij :-a le i este de la sine neles c o cit de

338
mic modificare ne interzice s spunem c frazele transfor-
mate mai snt ale autorului de la exprimarea cruia am pornit.
n concluzie, transformarea prin combinarea de propoziii
ca i cea prin extcnsiune sau contragere nu se aplic n prac-
tica scrisului dect la fiecare dintre noi i nu au valoare
decit cind noi nine facem schimbri ca cele amintite
asupra felulpi nostru de exprimare, sau cnd acceptm pe
cele fcute de alii din convingerea c snt mai aproape de
inteniile noastre sau de tema pe care o tratm.
 ('apitoiut 36

TOPI CA

Felul n care se aaz cuvintele n propoziie i propozi..

iile n fraz se numete t o p i c .
n propoziie, dup cum am vzut, cuvintele apar g r u-
p a t e n jurul unui substantiv sau al unui echivalent al
substantivului, in jurul unui predicat sau al unui verb care
nn este predicat. Cnd substantivul sau echivalentul lui,
ca centru al grupului, are rol de subiect, grupul ntreg este
grupul subiectului, iar cnd verbul ca centru al grupului este
predicat, grupul intreg este al predicatului.
Am constatat ns c att n grupul subiectului ct i n
cel al predicatului apar obiecte directe sau indirecte i cir-
cnmstaniale care formeaz i ele grupuri. De aceea, n con-
tinuare, unui grup n care substantivul deine rol de subiect,
de obiect direct, de obiect indirect sau de circumstanial i
spunem grup nominal (pentru c substantivul este n u m e
prin excelen), iar grupului care are n centrul lui un
verb (predicat sau nu) ii vom .spune grup verbal.

36.1 GRUPUL NOMINAL

36.1.1 Tipurile de grupuri 1tv1ninale n lt'mba 1'omn
Limba romn are trei tipuri fundamentale de grupuri
de acest fel i anume:
tipul t (substantiv-adjectiv):
pr aspru, rochie lung, creion ascuit
Adjectivul este atribut. El se aaz de obicei dup sub-
stantiv. n exprimrile poetice sau cnd uzul a fixat ordinea
adjectiv-substantiv, se poate produce inversarea (aspru
pr, asprul pr, lung rochie, lunga roclzie etc.);
tipul 2 (substantiv-genitiv):
datele ecuaiei, seninul cerului, dintele timpului

340
 Substantivul sau echivalentul lui in genitiv este atribut
genitival i st aproape totdeauna dup substantivul deter-
minat de el. Inversarea apare uneori n lirnbajul poetic.
tipul 3 (substantiv-prepoziie-substantiv):
om de ndejde,
lamp cu mercur,
capot fr mineci
Substantivul sau echh alentul lui precedat de prcpoz11e
este atribut prepoziional. El st dup substantivul deter-
minat. Inversarea, extrem de rar, apare nui11ai n lim-
bajul poetic.
36.1.2 Grupuri nominale complexe
Din aceste trei tipuri se nasc prin diverse combinri gru-
puri complexe. Iat cteva dintre cele mai frecvent ntlnite.
a. Tipul 1 + tipul 2
Tipul 1 (umbra rcoroas) se combin n mod ohi~mtit cu
tipul 2 (mnbr'a) castanilor, dnd:
umbra rcoroas a castanilor
La fe] snt:
apa limpede a izvoarelor mt~111a ;)itrcgi a lui Griguri
frunziul verde al pdtwii (un) >ecret subtil al natmii
'malul stug al Duni'irii ~1rsta fragedlf a copilclriei
valorificarea superioar a lemnului
etc.
n fiecare din aceste grupuri trebui,, s presupunem c
substantivul determinat este gndit a doua oar naintea
genitivului, fnr a mai fi n~:1 C'xprimat. E1 ''stC' indical de
al, a, ai, ale.
b. Tipul l + tipul 2 . f- tipul 1
n principiu, oricare' din grupuri},, de sub a pu<ll c fi con~
tinuat cu un grup de tipul L ue l'X.:
umbra rcoroas a castanilor nflorii
Adjectivul njlorifi se adapteaz bindndcs la cazul
gramatical al substantivului determinat (castam:tor).
Chiar dac am considera c nfloriti se adaug. pur i
simplu la grupul anterior (umbra r.cor.oas8 a cas!anilor),
tipul 1 ( cas!ani n florZ:i) tot s-ar constitui n mintea noastr,
exprimndu-se' ns numai prin adjectivul n flori/, dcoa1ece
substantivul detenninat se afla n grup.
Iat i alte cteva exemple:
(o) rezolvare grabn-ic a probltntelor curtnte
ramu.ra agricol a eamMniet' na(innale

341
 concepia t~wdern a dezvoltrii industriale
fora excepional a tiinei contemporane
gospod1irca atent a energiei electrice
valorificarea super1var a masei lcmnoase
etc.
e. Tipul l + tipul 3
Un grup de tipul 1 (zi noroas) se combin cu unul de
tipul 3 (zi de prt'm1rar), dind:
zi noroas de primvar
La fel snt, de ex.:
(o) brn groas de stejar (un) strigr'tt teribil de spaim
(un) aco1'Jeri 11011 de tinichea sunete moi de tlngi
(un) motor bun cu ardere
1:ntcrn patziilc melc cu pcscuitul
coopoath:cl agricoli'i de producie etc.
d. Tipul 1 + tipul 3 + tipul 1
Dup oricare din grupurile complexe anterioare se poate
adllga tipul 1, de ex.:

(o) brn groas de stejar bc'itrn

(un) acoperi non de tinichea galvmdzat
(un) mpe teninos din inuturile calde
(un) brbat iscusit din tagma vntorcasc
e. Tipul 1 + tipul 2 + tipul 3
Combinarea celor trei tipuri n aceast ordine este frec-
vent; de ex. :
rezultatul final al co1twrsului de admitere
marginea albt'i a hr!iei de scris
bcltiiile regulate ale ceasului ctt pendul
hotarul imagina1' al unei n1prrl# de basm
etc.
i. Tipul 2 + tipul 1
Un grup de tipul 2: malul' Dunrii se combin uor cu un
grup de tipul 1: (Dunrea) nspumatli, dnd
malul Dunrii nspumate
La fel mai sint, de ex.:
"Balada chiriaultti grbit" rsunetul cntrilor populare
fora unor idei jttsle utilizarea energiei solare
folosirea modclrii matematice pt'irerilc oame11ilor pricepui
perfecz'onarea tehnologiilor
e:dstente etc.
g. Tipul 2 + tipul 1 + tipul 1
Ca i n alte cazuri din cele mai nainte enumerate, ~i
grupurile de sub f pot fi continuate cu nc un grup de tipull:
rtlsunetul cntrilor populare romne.'i
dezvoltarea cercetrilor tiinifice nwderne
de.
h. Tipul 2 + tipul 2
Tipul 2 se combin GU sine nsui:
ctigtoareaCupei Romniei
interesele cauzei revolutiei
culoarea petalclor tramf,~Jirului
prclzmgirea duratei viet'i
etc.
i. Tipul 2 + tipul 3
Grupurile de tipul 2 .se combin uor cu cele de tipuJ 3J
de ex.:
nlimea caselor din sat
La fel snt si:
condiiile procesului dt- d_ ~amzare
fabricarea plilcilor de beton
modernizarea mijloacelor de f,yansport
numrul elczilor de servici-u
seria bolilor de inimt'i
etc.
j. Tipul 2 -+- tipul 3 + tipul 1
Multe din grupurile anterioare de .suL i Se Jezvolt prin
adugarea la sfritul lor a unui grup de tipul 1 :
condiiile procesului de dezarmare affJmlca
fabricarea plt'icilor de beton armat
moderni.~area mzjloacdor de transport public
redncerea consumului de energie electric
stadiul lum'irilor de ntreinere curmt
('te.
k. Tipul 3 + tipul l
Combinarea tipului 3 cu tipul 1 o avem mai sus fn:
plci de beton armat
mijloace de transport public
lucriiri de ntreinere curmt
ca i in:
berbec cu coarne utvane
foi de salata vefde
om fiirli griji importante
de
1. Tipul 3 + tipul 2
Cele dou tipuri se combin in mod frecvent ca in:
lucirilc de aur + (lucirile) asfinjitului
dind:
luclrile de aur ale asfinitulul
La fel snt:
ptura de aer a globului msurile de grbire a lucrrilor
irttrile de plopi ai drumului dovada de efectuare a operaiei
rscoala de la 1907 a ranilor om fr tria convingerilor
etc.
m. Tipul 3 + tipul 2 + tipul 1
Cele mai multe din grupurile de sub 1 se pot continua cu
tipul 1 ; de ex. :
ptura de aer a globului pmntesc
rscoala de la 1907 a ranilor moldoveni
msurile de grbire a lu!JI'.iirilor agricole
dovada de cfectuare a operaiei cerute
om fr tria convingerilor sale
etc.
n. Tipul 3 + tipul 3
Combinarea grupului de tipul :3 cu un grup de acelai tip
este i ea des ntlnit, de ex.:
numrul de elevi de serviciu miez de cozonac cu stafide
serz:a de boli de inim cafea c~t lapte cu fric
(o) sticl de vin de Cotnari varz cu carne de porc
(o) felie de salam de sz:bitt etc.
Posibilitile de combinare enumerate de la a la n repre-
zint numai o parte dintre combinrile celor trei grupuri .de
baz, i anume, numai pn la combinarea de trei asemenea
grupuri.
Grupurile complexe pot fi nsg_ i mai dezvoltate; de ex.,
cu 4 grupuri-tip:
micorarea costului ar;iztnt'lor de combinare a duntori/ar
(2 + 2 + 3 + 2}
... hotar nalt cu dozt lumi pe poate" (Arghezi, Testament)
+
(1 3 + 1 + 3)
cu 5 grupuri-tip:
decerna.rca premt:ilo-r concursul-ui internaional de muzic
uoar
(2 + 2 + 1 + 3 + 1}
,,ndreptirea ramurci obscure ieit la lumin din pdure"
(Arghezi, Testament)
{2 + 1 +
l + 3 + 3)

344
 mcioare cu vin ingrosat n fundul lor de lu.t"
" ' (Arghezi, Niciodat toamna)
{3 + 1 + 3 + l + 3)
cu 6 grupuri-tip:
msurile necesar pentru intensificarea ritmului
lucrrilor de ntreinere a culturilor
(1 + 3 + 2 + 2 + 3 + 2)
cu 7 i mai mult de 7 grupuri-tip:
msurile necesme pentru intensi ft'carea 1'ifmulm
lucrrilor de ntret:nere a culturilor agrt"cole
(1 + 3 + 2 + 2 + 3 + 2 + 1) V

Npurile de ambalaje optime pentrtJ, fiecme specie de planta

lttaf n studiu
(3 + 1 + (; + 1 + 3 + 1 + 3)
o suit de spectacole cu caracter folcloric selecionate dt'n
st1vechea creaie artistic a poporului indian
(3 + 3 + l + l + 3 + 1 + 1 + 2 + 1}
solcmnitatea dcpunerii unor coroane de flori n mMnoria
ostaiwr romni czu.i n luptele pentru eliberare
~+2+3+3+2+1+1+3+~

36.1.3 Coeziunea grupurilor nominale

Elementele constitutive ale grupurilor nominale snt
kgate ntre ele mai mult ori mai puin strns. Ele au deci
grade de coeziune. Pentru a le determina, pornim de la prin-
cipiul c un grup este cu att mai omogen, cu ct este mai
greu s introducem un cuvint sau mai multe intre termenii
lui de baz.
Astfel. un g-rup de tipul 1: pr aspru, vreme ploioas,
~:un.et prelung prezint gradul cel mai mare de coeren.
Cind in grupul 1, ntre substantiv i adjectiv, este introdus
lm grup de tipul 2 sau 3, unitatea grupului 1 se sparge; de
cx.: pr de lup, aspru sau prul de lup, aspru; vreme de toamn,
plo1:oas, vremea de towmm!, ploioas; sunete de ecou, prelungi
etc. n asemenea construcii, dac nu se produce un echivoc
(h!p aspru, n loc de pr aspru; toamn ploioas, n loc de
zweme ploioas) se produce oricum o modificare, cci in sunete
de ecou prelu11gi, de ex., ntre ecou i prelungi se ivete o pauz.
Ea este i mai evident cnd, din diferite motive, intilnim
pr de lup - aspru, cci pr de lHp este mai puin unitar
dect pr aspru.
ntre termenii unui grup de tipul 1 apar frecvent adjective
demonstrative i posesive, de ex.: prut acesta aspru, prul

345
tu aspnt, dar formeaz cu sub5tanth ul grupuri separate de
tipul l: pr'ltl acesta, prut tiiu, cu toato c ntre adjectivele
demonstrative i cele posesive introduse n grup exist o
deosebire important. Adjectivele poscsYc pot s fie unnate
de un demonstrativ, dcmonstratinle nu pot fi ns urmate
de un posesiv, adic: prul tu cel aspru (numai n aceast
form), care nu se poate at:'za dect dup grupul de tipul 1,
adic prttl cel aspru al tclu, ceea ce duce la un grup complex
(tipul 1 + tipul 2).
Introducerea unui grup de tipul 2 n interiorul grupului
de tipul 1 d natere la construcii ca: prullupului, aspru;
vremea toamnei, ploioasc'i; sunetele ewului.. prelungi. Se observ
c i de data aceasta unitatea grupului de tipul 1 este spart,
c se nasc echh-ocuri, c este nevoie de pauz n unele cazuri
(vremea toamnd - ploioas, sunetele ecoului - prelungi),
deci c grupul de tipul 1 arc termenii strns unii ntre ci,
de vreme ce orice dcplasan a lor provoac modificri ca cde
artate.
Grupurile d.c tipul 2 (largul nutrii, fmnzele c9pacilor) au
termenii mai puin legai, fiindc ci pot fi deplasai uor ele un
grup de tipul 1 sau de tipul l i 3, de cx.: largul mbietor al
m,Frii, largul luminat d~ lun al mrii, largul mbietor i
luminat de lun al mrii etc. ;frunzele nglbenite ale copacilor,
frunzele ngc"flbc11#e de ari ale copacilor etc. Perturbri apar
numai cnd n interiorul grupurilor de tipul 2 apare nc un
grup de tipul Z, de ex.: frunzele nglbenitc de aria verii ale
copacilor. Grupul rezultat este mai greu de cuprins_ dect
celelalte.
Grupurile d.e tipul 3 (pr dr: cilmilu, dovezi de imaginatie,
motor cu explozie) snt mai puin coerente dect tipul 1, cci
ele devin uor: pr moale de cmil, dovezi clare de imaginaie
(mai rar motor rrt ,,plo.?:ie, care este o unitate stabilit prin
uz).
n concluzie, n ordinea descresdnd a coerenei avem:
tipul 1, tipul 3 i tipul 2.

:>6.2 GRLTPCL VERBAL

36.2.7 Tipurile de grupuri tcrbtzle
Tipul 1 (verb-adverb):
inelege repede, ajungnd undeva, venii miine
Adverbul nsoete un \'erb numai cnd este nevoi~ s se
arate n ce mpn~jurri sau n1m se petrece aciunea. El are

346
deci o funcie de determinare care se poate compara cu aceea
a adjectivului fa de substantivul pe care-llmurete. Dato-
rit ei. adverbul este de obicei un circumstanial, iar ad-
jectivul, un a_tribut. Dar, spre deosebire de atributul adjec-
tival care cere adesea ca substantivul la care se refer s fie
articulat, adverbul n calitatea lui de circumstantial nu
modific n nici un fel forma \'erbtilui, ci numai nel~sullui.
Adverbul nu st neaprat 1 n g nrb. Astfel, nelege
repede devine fr greutate: nelege totul repede sau nelege
!ucrttrile mai importante repede etc.
Adverbul st mai des du p verb, dar nu rareori apare i
in a in t e; in orice caz, mult mai frecvent dect apare
adjectivul naintea substantivului.
Tipul 2 (verb-obiect direct sau indirect):
a invat carte, laud pe poet, vorbete despre sport
Obiectul direct i cel indirect stau n general d u p
verb, dar nu cnd snt exprimate prin pronume personale.
Atunci apar regulile speciale stabilite la p. 290. Unor reguli
speciale li se supun cele dou obiecte i atunci cnd, din
diferite motive, snt aezate n a i n t e a YCrbului, potrivit
ru cele artate la p. 134, 290.
Cnd un grup verbal le conine pc amndou, ordinea
a ;teptat este:
verb-obiect direct - obiect indirect, de cx.:
dai dai nas lui b.an (el se suie pc divan)
spunea cte o v01b bun Jircruia
d pinteni calului
Aproape la fel de des apare ns i ordinea:
verb-obiect indirect - obiect direct, de cx.:
va drui domnului Goe o bcrclc'i
spunea copiilor basme cu fei-frumot
d cutti.Jttelor nfrdminfate neles clar
acordm prietenilor no'n tot ajuiorul
Adoptarea uneia dintre aceste ordini de aezare depinde:
a) de intenia de a sublinia unul din cele dou obiecte,
b) de dorina de a evita conhrziile care s-ar putea nate n
unele exprimri. Astfel, n construcia nap01az cartea
prietenului dumitale, nelesul poate s fie "napoiaz
cuiva cartea care aparine prietenului dumi1.ale", dar i
"napoiaz prietenului dumitale cartea despre care a fost
vorba (pe care el i-a imprumutat-o)". Pentru a arta
c prietcnultti ( dumitale) este obiect indirect n dativz

347
 il aezm imediat dup verb (sau imediat inainte de verb).
Tipul 3 (verb-circumstanjial, dar nu adverb):
o luntre lunec pe balta,
sosind intr-o clip,
amin in fiecare zi
Circumstanialul care nu este adverb st de obicei dup
verb, dar, ca i adverbul din grupurile de tipul!, el apare des
i t nainte, fiind de multe ori un grup-ttominal, cum se
vede chiar din exemplele de mai sus. Prin urmare, tipul 3
seamn n aceat privin cu tipul 2 .

.16.2.2 Gmpuri verbale complexe

Grupurile verbale care rezult din combinarea a cel puin
dou din cele trei tipuri simple le considerm grupuri verbale
complexe.
Tipul 1 - tipul 2
Prin aceast combinare se obine un grup cu 12 posibi-
Ut i mai des utilizate:
- a) analizaji imediat re:ml-
tatele
b) se gndesc acum la joac
l. Obiectul direct sau cel in-
direct este aezat dup a) imediat analizai re-
gr11pul verbal de tipul 1 : zultatele
b) acum se gndesl la
joac
- a) analizai rezultalde
imediat
b) segndesclajoac acum
2. Obiectul direct sau cel in-
direct este aezat ntre verb a) 1:mediat a-nalizai re-
i adverb:
zultatele
b) acz.tm la joac se :sin-
dese
- a) rezultatele analizai-le
imediat
b) la joac acum S<~ gin-
3. Obiectul direct sau cel in- desc
direct este aezat naintea
verbului: a) rezultatele imediat ana-
li.zai-le
b) la joai se g,ndesc
acum

348
 Tipul l + tipul 3
Tipul 1 se combin foarte des cu tipul 3, de ex.l
o luntre alunec uor pe balt
Posibilitile care rezult din aceast combinare sint:

1. Grupul circumstanial se [ a) r<l~Puud_ prompt la

orzce ora
aaz dup tipul 1: b) prompt rspund la
orice or

[ a) rspmul la 01'ice or
2. Grupul circumstanial se prompt
az ntre verb i adverb: b) prompt la orice or
rspmtd

[ a) la orice or tspund
3. Grupul circumstanial se prompt
aaz inaintea tipului 1: b) la orice or prompt
rspund

Din aceste ase posibiliti, cele mai frecvent ntlnite

';nt 1 i 3. Celelalte au un rol asemntor cu cel stabilit ]a
analiza combinrilor dintre tipul 1 i tipul 2.
Tipul 2 +
tipul 3
i aceste dou tipuri se combin uor, de ex.:
cumpr legume de la pia
deschidei cr1'le la pagina 67
se acord burse n fiecare semestru
Locul elementelor din asemenea grupuri complexe depinde
de aezareaobiectului nainte sau dup verb. Cnd obiectul
sUt dup verb, grupul circumstanial este pus n continuare
dup obiect ca in exemplele de mai sus, sau inaintea ntre-
gului grup 2, adic:
de la piac'i cumpr legume
la pagt'na 67 deschidei cc'irile
n ft'ecare semestru se acord burse
9rcumstanialul poate s apar i .n interiorul grupului
de tipul 2:
cumpr de la pia legume
descltidei la pagina 67 crile
se acord n fiecare semestru burse
n aceast poziie este subliniat obiectul, datorit fap-
tului c locul lui ateptat este imediat dup verb, iar despr-

349
irea lui de verb d natere la o surpriz. n acelai timp,
aceast aezare face impresia c grupul ar trebui continuat,
de ex.:
cumpr de la pia legume (proaspet c)
deschidei la pagi1za 67 crile (de astronomie)
se acord n fiecare semestrzt burse studenilor (merituoi)
nsui acest fapt face ca atenia s se ndrepte ctre
p;.utea final a grupului.

36.2.3 Coezittnea grupztri!or zerbale

Grupurile verbale au o coeziune mai mic dect grupurile
nominale. Faptul acesta se datoreaz calitilor verbului i cu
deosebire meninerii formei lui neschimbate n grupul n
care este inclus, indiferent de ce se nttnpl cu ceilali consti-
tucni ai grupului, afar bineneles de situaiile n care
ad,crbul ar contrazice timpul, modul sau alte caracteristici
a],, verbului. Aa se i explic uurina mai mare de aezare.
a l'lemcntelor din diferitele tipuri de grupuri verbale.

36.3 LOCuL GRUPURILOR N JJROPOZIIE

Att grupurile verbale, ct i cele nominale pot s fie
plasate in diverse locuri din propoziie, cu condiia ca prin
aceasta s se obin o idee mai precis. S lum pentru exem-
plificare o propoziie n care grupul verbal este alctuit din
predicat i dou circumstaniale, amindou reprezentnd
cite un grup nominal. Propoziia este:
Tr,'J/{(l ,'xprcs 303 pl.' ac peste cinci minute de la lin ia
a tra
Cu acclca~i cuvintl ~i fJ J transformri, ide<!a se poate
exprima i astfel:
Peste cinci tJU:nutc, de la lini,l a treia, plcacc'f trenul expres 303.
De la linia a treia pleac peste cinci minute trenul expres 303.
De la linia a treia, peste cinci minute, pleaci trenul expres 303.
Peste cinci minute, trenul expres 303 pleac de la linia a treia.
Nt>ac peste cinci minute de la linia a treia trenul expres 303.
P!rLJc de la linia a treia lt'cnul expres 303 peste cinci minute.
etc.
Aezarea n propoziie a grupurilor depinde i de gradul
lor Je coeren. Astfel n propoziia:
.,DumlFYma rilmas, irw fikut in fumul ei de lumhz ca ntr-Jin
<is"
\1 ~.adm:canu, Dumraza nzi;zzmat)

350
avem un subiect (dumbrava) i un grup verbal (al predica-
tului) constituit din restul propoziiei. n grupul predicat ului
se disting foarte clar trei uniti: un grup verbal pr0priu-zis:
rmase iar twt i dou grupuri nominale: n fumul ei de
lumin i ca ntr-un vis. (Vezi i p. 284.)
Dintre ele, grupul verbal propriu-zis poate lua i nfi
rile: rmase tcut iar, iar rmase tcut, tcut rmase iaY,
tcztt iar rmase, dup cum poate primi n interiorul su
-unul din cele dou grupuri nominale, de ex.:
Dumbrava rmase iar, n fumul ei de lumin, tcut ca un vis.
Dumbrava rmase ca ztn vis, tcut iar, n fumul ei de lmm"n.
Se tnelege de la sine c ordinea poate fi schimbat prin
inversare simpl:
Ca ntr-un vis, n fumul ei de lumin, dumbrat'a rmase iar
tcut.
n aceste reaezri grupurile i pstreaz unitatea, ceea
ce dovedete c topica, aa cum am spus, nu privete numai
locul cuvintelor n propoziie, ci i acela al grupurilor n pro-
poziie. Am putea spune chiar c pe acestea le privete n
primul rnd.

36.4 LOCUL PRILOR DE PROPOZIIE

Locul prilor principale i al celor secundare n propo-
ziie depinde de felul propoziiei (asertiv, exclamativ, inte-
rogativ etc.), de legturile care trebuie s se fac ntre pri
i de dorina noastr de a scoate n eviden pe una sau pe
alta, potrivit cu ce am spus sau cu ce vrem s spunem n
continuare.
n propoziiile asertive (afirmative sau negative) exist o
ordine de baz, numit adesea i ordine 1 o g i c , i o ordine
dcrivat, numit adesea i ordine afec t i v sau cxprcsh.
Subiect-predicat (SP):
Elevul studiaz.
Subiect-atribut-predicat (SAP):
Elevul contiincios studiaz.
Subiect-atribut-predicat-obiect direct (SAPO):
Elevul contiincios studiaz li!craturi'i.
Subiect-atribut-predicat-obiect direct-atribut (SAPOA):
Elevul contii'IJcios studiaz titeratura romn.
Subiect-atril)ut -predicat -obiect direct -atribut-circumstan-
ial (SAPOAC):

351
 Elevul ccnUncios studiaz literatura romn cu pliicere.
e Not. Se nelege de la sine c n locul obiectrlui direct
se 1 eate ntlni un obie, t indirect, dup cum n unele
propoziii pot figura ambele obiecte.

Ordinea de mai sus se schimb n propozi ile exclama-

tive, n cele interogative n care avem un pn nume intero-
gativ i n cele dubitative, unde se utilizeaz ordinea dcrivat!
de ex.:
CtJ ce s te rspltesc pentru osteneaU!?
fa ~e ordinea de baz dintr-o asertiv cu aproximativ
acela1 neles:
(Eu) te rspltesc cu ceva pentru osteneal.
Ea se schimb i atunci cnd o anumit parte a propozi-
iei ne intereseaz n mod deosebit i o punem n alt loc dect
in acela de baz, subliniind-o n acest fel, de ex. :
"i aa a trit !van cel fr de rnoarte veacuri nenumrate."
Se subliniaz predicatul a trit.
(I. Creang, !van Tttrbinc)
"lntr-o republic, poporul mt asettll dect de slujbaf
alei clziar de dnsul.'~
(N. Blcescu, Despre repttblic, despre popor i stpnire)
Se subliniaz circumstanialul ntr-o republic.
"De vn:mre i-e ginua ceea, m/ii bide ?"
(I. Creang, Amintiri)
:-;e subliniaz numele predicativ de vnzare .
.,Pe marginea. praielor gMC'ite n vi, arini, n iruri lmtgi
let~.:!;cl. coantd de co(t'fmt!~
(G. Galaction, Bisericua din Rizoare}
Se subliniaz circumstanialele puse naintea predicatului.
inflorirea vieii mrunte se strecO(lril prin marginea ac.:asta
de pdur.:, ca-n orice diminea de oar."
(M. Sadoveanu, ln plldu-rea Petriorului)
Se subliniaz circumstanialul de mod prin aezarea lui
dup cel de loc.

36.5 LOCUL PROPOZIIILOR N FRAZ

n orice fraz, propoziiile se niruie ntr-o ordine care
trebuie s le fac s exprime mpreun o idee unitar, i in

352
acelai timp s asigure legtura cu ceea ce urmeaz. Expu-
nerea scris sau vorbit a unor lucruri are Uii fir conductor
dnd este bine alctuit. Pentru a-1 respecta, propoziiile
din frazele pe care le folosim trebuie asezate in asa fel, nct
trecerea de la o fraz la alta s se prod~c printr-~ nlnuire
uor de neles. In acest scop, o propoziie se poate ptme la
inceput, la mijloc sau la sfrit, dup nevoile expunerii. De
aici decurge prima regul de topic a frazei:

Locul propoziiilor ntr-o fraz depinde de for-

mularea ideilor dinaintea acelei fraze i de ceea
ce dorim s spunem n continuare.

Potrivit cu aceast regul, o expunere nu incepe oricum,

cu orice fel de fraz, orict ar fi ea de bine gndit i nchegat.
De exemplu, o povestire n-ar putea s se deschid cu o fraz
ca:
"Mai pofteasc de acum i ali lenei n satul acela, dac
le d mna i-i ine cureaua."
(1. Creang, Povestea umti om lene)
Regula de orientare de mai sus se completeaz cu reguli
speciale care privesc unele coordonate i subordonate cu loc
o b 1 i gat ori u n fraz. Ace.stea snt:
Dintre coordonate:
1} advers ati va aflat dup ci, ci .'>{ etc. nu se poate
aeza pe primul loc; '
2) con c 1 usi va aflat dup decl, aadar, pri?t u-rmare etc.
care, de asemenea, nu se poate aeza pe pnmul loc.
Dintre subordonate:
.3) a t r i b u t i v a, al crei loc este dup cuvntul la care
se refer, de ex.:
"Acestea fur; dup socotina noastr, pricinile care stin-
ser egalitatea strbu1z de drept1tri i de stare' 'n rile
noastre i formar acea monstruozitate social ca o ar
intteag s robeasc la civa particulari."
{N. Blcescu, Romdnii s-upt Mihai- Voievod T/t:teazul)
4) c o n s e c u t i v a. Locul consecutivei este totdeauna
dup prima parte a unei comparaii, de ex.:
"Era o sloat nemaipomenit, ploaie, zpad, mzric
i vnt vrjma de nu mai tia vita cum s se ntoarc s
poat rsqfla."
(I.L. Caragiale, ln vreme de riboi)

353
5) compar ati va. Propoziia de mod comparativ
construit cu dect st d u p prima parte a comparaiei.
Cea construit cu ajutorul lui cum poate sta naintea
regentei sale mai ales cnd aceasta conme pe aa. perechea
corelativ a lui cum. Iat un exemplu pentru prima
situaie:
,, ... am nevoie de o protecie pe care numai un ef de
trib mre nclrat, cum era uncheul, mi-o poate acorda."
(M. Sadoveanu, N ada FlorilO'J')
Celelalte subordonate se niruie sau in ordinea in care
se petrec diversele ntm{>lri nfi~ate n fraz, sau ntr-o
ordine destinat s pun in lumin o idee particular, de
ex., n ordinea desfurrii evenimentelor:
"Baba atunci a ameit de bucurie; moneagul ns, gndind
c-i udg-1 crucea, s-a spriet i, uimit, se uita prin bordei
s vad de unde a ieit acel glas; dar nevzind pe nime,
-a mai venit in sine."
(I. Creang; Povestea porcului)
n general, aezarea propoziiilor care nu se supun reguli-
lor speciale este lil er. Astfel, dei subiectiva care ncepe cu
cine sau cu ce se ntlnete mai ales naintea regentei sale,
exist i ordinea invers, tot aa cum subiectiva care depinde
de o expresie impersonal (e bi1ze, e ru, efrumos, e uHl etc.),
dei st mai frecvent dup regent, nu rareori se plaseaz
nainte de aceasta etc.
n frazele cu intercalri este necesar s se tin seama de
punctul n care s-a introdus intercalarea, pentru'c ea produce
uneori schimbri importante in ordinea propoziiilor i chiar
a unor fragmente de propoziie, de ex.:
,.n paradisul Evei, prin pdure,
Ca i n vecii triti de mai trziu
Gura ta sfnt, toi prinii tiu;
Nu s-a deschis dect ca s ne njure."
(T. Arghezi, Psalm)
In alt ordine am fi avut: Toi prinii tiu (c) gura ta
sfnt nu s a deschis in paradisul Evei, prin pdure, ca i in
vecii triti de mai tirziu, decit ca s ne injure.

354
 "Si mai ales, ajungnd a fi om im.ic'ifal dupil iscuslnfa pe
care o ai, dup ct am aflat, s nu fii asupritor al snna
nilor cum snt attia care au iesit dintre noi si ne-au uitat
dup ce s-au hr~it cu pne ~lb.~ '
(M. Sadoveanu, Nada florilor)
"Si nu-mi pare ru c am fost amgit de prieteni, fiindc
dac nu se-ntmpla ce s-a-ntmplat, poate nu-mi scotea
norocul n calc un strin aa de preios ca dumneata ...
(I.L. Caragiale, Abu Hassan)
(Pentru efectele schimbrilor de topic, vezi Imersiunea ~
hiperbatul, p. 394).
 Capitolul 37

VORBIREA DIRECT- VORBIREA INDIRECTA

Pentru exprimarea gndurilor, sentimentelor, prerilor -

ale noastre sau ale altora - avem dou modaliti generale:
a) s le nfim ca gnduri, sentimente, preri ale noastre,
cu propriile noastre cuvinte, propoziii i fraze;
bJ s le nfim ca gnduri, sentimente, preri ale altora,
fie cu propriile lor cuvinte, propoziii i fraze, fie cu ale
noastre.
Cind procedm ca n a, folosim vorbirea direct, care mai
este numit i stil direct sau discurs direct. Astfel n propo-
ziia de mai jos:
,.Pe-o nicoval pitpalacul i bate cntecul fierbinte"
(L. Blaga, Prier)
poetul se exprim n vorbire direct. Acelai lucru se petrece
i in versurile urmtoare extrase din monologul lui Mircea
din Scrisoarea III;
"Eu? !mi apr srcia i nevoile l neamul
i de aceea tot ce mic-n ara asta 1 rul, ramul
Mi-e prieten numai mie, iar ie duman este ... u
De asemenea, n vorbire direct este i o propoziie ca:
Direcia Vntorii a pornit aciunea de refacere a praielor,
mai ales a acelora din apropierea pstrvriilor.
In cursul vorbirii directe se pot introduce spusele cuiva,
cltindu-le. Ca s se arate acest lucru, se folosete un verb ca
spune, zice, susine etc., de ex.;
"Dac voi nu m vrei, eu v vreau" - zise Lpuneanu.
sau:
Lpuneanu zise/ "Dac voi nu m vrei, eu v vreau".

356
 (a i propoziia Lapuneanu zise, fraza dintre " ... " este
n vorbire direct, dar n vorbire direct c i t a t .
Tot n vorbire direct citat snt i propoziiile Gl.re
urmeaz dup dou puncte n fragmentul urmtor:
"Atunci zna spc!imntati'i zise ltti F,'it-Fmmo1;: f-t, c:t~
te-ai face, c te prpdete zml.'/11."
(I. Creang, Ft-Frumos, fiul icpei)
Cnd exprimm numai ideea sau ideile dintr-o propo~iie,
o fraz, mai multe fraze etc. ntr-o formulare care ne aparine
nou sau celui care le prezint, partea construit astfel este o
vorbire indirect, un stil sau un discurs indirect, dC' ex.:
Uipuneanu zise c, dac ei nu-l voiau, el i <'Oia.
At-unci zna spim1ttat zise lui Ft-Frumos s sr fac
ce se va face c l prpdete zmeul.

37.1 TRECEREA DE LA VORBIREA DIH.ECTA LA

CEA INDIRECTA
n trecerea de la vorbirea direct la cea indircct se
respect unele reguli care privesc diversele feluri de propoziii.
Propoziiile afirmative i cele negative se trec din vorbirea
direct n cea indirect cu ajutorul conjunctici c, pus dup
un verb care nseamn .,a spune", de ex.:
Vor b i re d i r e c t : V o r b i re i n d i r " ,, t :
M duc pn la un prieten Spune } c (el) se duce
A spus pin la un prieten.
Te-ai mai ngrat A remarcat c (el) sa mal
ingrat.
Ntt m-i-e sete. Spune c nu-i e sete.
Propoziiile interogative se trec din vorbirea direct in cea
cu ajutorul unui verb care are neles de Jntrcba", de ex.:
Cine eti dumneata? L-a ntrebat cine este el.
Cind la propoziia interogativ se pot da dou rspunsud,
pe lng verbul cu nelesul de "ntreba", se intrebuineaz
conjuncia dac, (de):
Sfntei pregtii de drum! A ntrebat dac sint pregtii
de drum.
ti-i
lectia P lntreab dac tie lecia.
Vine cineva! lntreab dac vine cineva.

357
 Adverbelc de timp, de loc sau de mod i pronumel inte-
rogative dintr-o propoziie interogath se pstreaz n
trecerea de la vorbirea direct la cea indircct, devenind
conjuncii tn aceasta din urm:

Unde ai pus cartea mea? lntreah unde at' pus cartea lui.
Ctnd ai venit? L-a ntrebat cnd a venit.
Cum ai cltorit! Il tttreab cum a cltorit.
Cft e ceasul? 11 ntreab dt e ceasul.
Propoziiile intcrogath'e trecute n vorbirea indirect
stnt numite i
t'ntcrogative indirecte.
Propoziiile imperatite se trec n vorbirea indirect cu aju-
torul unui verb care are neles de .,porunci, ordona, pretinde,
cere etc.", urmat de modul conjunctiv, de ex.:
D-i dc1m'sia numaidect 1 I-a ponmcit s-i dea demisia
numaidecit.
Stai pc loc! I-a cernt s stea pe loc.
linprumut-mi stiloul tu. L-a rugat s-i imprumute sti-
loul lui.
}'rupo;;iiltc
cxdamatitc se trec din vorbirea direct n cea
indirect cu ajutorul unor verbe care nseamn .,ura, spune"
urmate de conjuncth, dac acesta a fost i n vorbirea direct,
sau de conjuncia c i unul din celelalte moduri personale,
afar de imperath-; de ex.:

Vai de mine 1 Spune c este vai de el.

S lrifi 11ml1' ani! I-a urats triasc muli ani.

37.2 YERBUL IN VORBIREA INDIRECT

Verbele care se ntrebuineaz pentru a arta c se face
trecerea de la vorbirea direct la cea indirect, fiind verbe
declarandi i tranzitive, transform propoziiile indepen-
dente din vorbirea direct in propoziii dependente n
vorbirea indirect.
Timpul i modul acestor verbe nu condiioneaz dect in
anumite imprejurri timpul i modul propoziiilor din vor-
birea indirect (nu se ntrebuineaz niciodat imperativul,
de ex.), incit putem avea construcii n care timpul i modul
verbelor sint condiionate de inelesul pe care-I dm fiecrei
situaii.

35&
 Cna este necesar s se arate c ceea ce se relateaz se
ntimpl in trecut, in prezent sau n viitor, se folosesc timpu-
rile corespunztoare, de ex.:
"Spune cei pe atunci se ducea la un prieten care-! cunotea
i l aprecia foarte mult. Prietenul era de meser1:a lui etc.
"-apoi unde s-ar fi gsind acel mprat ro i fata lui,
care czc [se zice] este o farmn."Joanii cumpliti/, numai cel
de pe comoar o fi Nind.''
(1. Creang, Harap Alb)

37.3 PROl\UI\IELE PERSONALE I CELE POSESIVE

N VORBIREA INDIRECT
Pronumele personale i cele po~esive (ca i adjectivele
posesive) de persoana 1 i a 11-a, singular i plural, trec de
obicei n vorbirea direct la persoana a III-a:
V.D. (Eu) imi cttnosc bine obligaiile mele.
V.I. Prefitzde c (el) ii cunoate bine oblz'gaiilt' lui.
V.D. (Noi) vom merge pe jos.
V.l. A spzts c (ei) vor merge pe jos.
V.D. Cunoti pe omul acesta? (tu).
V.I. A ntrebat dac (el) cunoate pe omul acesta (sau acela).
V.D. Vorbii mai ncet. (voi)
V.I. 1-a rugat s vorbeasc mai ncet (pe ei).
Situaia de mai sus se ivete totdeauna cnd relatm
spusele persoanei a treia. De multe ori ns reproducem ce
am spus noi nine sau o persoan a II-a, de ex.:
V.D. Imi wnosc bine obUgaiile mele.
V.I. (Eu) am spus c imi cunosc bine obligaiile mele.
V.I. (Tu) ai spus c-i cunoti bine obligaiile tale.
Se pot ntlni i situaii n care vorbitorul relateaz unei
persoane a II-a ce a spus despre ea:
V.I. (Eu) am spus c (tu) ii cunoti bine obligaiile (tale).
sau despre persoana a III-a:
V.I. (Eu) am spus c el (sau: ea) i cnnoale bine obligaiile
(sale).
sau persoana a II-a despre persoana a III-a:
V.I. (Tu) ai spus c el (sau: ea) ii wnoate bine obligaiile
(sale).

359
 sau persoana a III-a despre persoana 1 ori a II-a:
V.I. (El sau: ea) a spus c (eu) imi cunosc bine obligaiile
(mele).
V.I. (El sau: ea) a spus c (tu) il cunoti bine obligaiile
(tale) etc.
e Not. Persoana a III-a general din expresii, locuiuni,
proverbe etc. nu se trece la persoana a III -a, de ex.:
V.I. Bine a zis cine a zis c dac dai nas lui !van, el se suie
pe divan.

37.4 CONFUZII DATORATE SCHIMBRII DE

PRONUME
Din cauz c in vorbirea indirect pronumele personal i
cel posesiv de persoana a II-a in i locul persoanei I i a 11-a,
pot s apar unele confuzii ca n propoziia:
A remarcat c (el sau: ea) s-a mai ngrat.
unde persoana a II-a poate fi sau vorbitorul nsui sau cel
ori cea despre care se vorbete.
ln fragmentul din vorbirea in direct de mai jos:
I-a spus s nu primeasc bani, ci numai atta gru cu paie
cu tot ct va puha duce el n spate i cu un biat al lui
el se poate referi att la cel care nu prime~te bani, ct i la cel
care d grul (deci la dou persoane cu totul diferite);
lui, att la un biat al celui care urmeaz s ia grul, ct i la
un biat al celui care urmeaz s dea grul.
Pentru a limpezi nelesul unor con~trucii ca aceasta se
introduce n vorbirea indirect numele uneia din persoane
{cind este cunoscut), de ex.:
I-a spus s nu primeasc bani, ci numai atta gru cu paie
cu tot ct va putea duce n spate el, Stan, i un biat al lui
Stan.
sau:
I-a spus lui Stan s nu primeasc bani, ci numai atta
gru cu paie cu tot ct va putea duce n spate el i cu un biat
al lui.

37.5 MODIFICRI DATORATE TRECERII LA

VORBIREA INDIRECTA
Adjectivele, adverbcle i pronumele care exprim aprcpie-
rea in spaiu sau n timp se schimb adesea in vorbirea

360
indirect prin aceleai pri de vorbire sau prin locuiunl
care arat deprtarea, astfel:

aceasta l trec in
acela }
ieri trac in
ctt o zi nainte
ziua dinainte
accata aceea {

l
zit,a precedent
etc. etc.

i .
act
~ .
astazt
l acolo
t
acum trec n ~ un~
i
tn ztua aceea
mzme trec in {

.
A
a doua~
dup o zi
peste o zi
A. dup dou zile
n acea zi potmttne { pestedou zile
etc. etc.

Schimbarea se face inndu-se seama de situaie. Astfel,

se poate spune A ntrebat dac a citit cartea aceasta, cnd obiec-
tul la care se refer este apropiat de vorbitor.
Imperativul nu se utilizeaz in vorbirea indirect. El se
transform n conjunctiv, precedat de un verb cu nelesul de
"ordona, porunci, ruga etc.".
Vocativul devine acuzativ sau dativ, dup verbul ntre-
buinat pentru a introduce vorbirea indirect.
V.D. "De vnzare i-e ginua ceea, ml biete?" (1. Creang)
V.I. lntreab pe biat dac i e de vnzare ginua aceea.
V.I. Poruncete biatului s spun dac ginua lui este
de vnzare.
Propozii1'le interogativ-exclamative; exclamaiile simple,
unele interjecii se elimin ori de cte ori exprim o stare de
spirit la care nu este necesar s ne oprim in vorbirea indirect,
de ex.:
V.D. Ia uitai-v 1 Cel ce vine dup turc este ciobanul de
asear!
"Iordache, Iordache, in ce foc ne-al bgat!"
(Gala Galaction, Lng apa Vodislavei)
Propoziia Iordache, Iordache ... etc. nu este necesar n
vorbirea indirect:
V.I. Le spuse s se uite ca s vad c cel care venea dup
turc era ciobanul de asear.

361
 De asemenea, nici o propoziie interogativ-exclamativ
ca cea de la nceputul fragmentului urmtor nu este necesar:
V.D. "Ce voii? Devcniscm la drum mai mnccioi decU
evanghelistul Ion ..."
(C. Hoga, 1n M'unii Neamului)
V.I. Autorul spune' c devetdscr la drum mai mnccioi
dect cttangheh'stul Ion ...

37.6 VORBIREA INDIRECT LIBER

In vorbirea indirect se reproduc ideile cuiva prin pro-
poziii i raze fcute. s depind de un verb cu nelesul de
.,spune, zice, porunci, ruga, intreba etc.", urmat de con-
juncia corespunztoare (c, s, de, dac) sau de adverbe i
pronume relative.
Exist ns i un fel de vorbire indirect fr legtur
exprimat cu un verb cu nelesul mai sus artat. Astfel, n
fragmentul urmtor, partea de la cuvntul Dumneaei la
cuvintul Buwreti nu este introdus prin spune, zice etc.:
.,D. Georgescu ndoiete pasul ... intr n parc; caut peSll'
tot... Madam Georgescu - fatalitate - nicieri. Obosit,
omul ade pe o banc, i, pentru prima oar, dup o aler-
gtur de cinci ceasuri, njur n gnd... Pe cine? Pe
coana Anica ... Dumneaei a fcut toat ncurctura. Dum-
neaei face toate ncurcturile... Dar ntt stric dumneaei;
el stric; mt trebuia s-o ia; trebuia s-o lase la Bucureti".
(I.L. Caragiale, Tren de plcere)
Aceast parte este o vorbire indirect liber. Ea este
liber pentru c nu se leag de restul expunerii prin spune,
zice etc. i, bineneles, nici prin conjunciile cerute de un
asemenea verb.
Vorbirea indirect liber este in t e r i o ar. Ea se
produce de obicei n gnd, de cele mai multe ori. reprezentnd
un m ono 1o g interior. Putem chiar s-i reconstituim prile
care bnuim c lipsesc. De exemplu, tn monologul interior
de mai sus:
Dar nu stric dumneaei; (dar cine stric?) el stric,
{de ce? fiindc) nu trebuia s-o ia; (dar ce s fi fcut?)
tYebuia s-o lase la Bucureti.
Lipsa verbului prin care se introduce de obicei \'Orbirea
indirect este suplinit n \forbirca indirect liber fie de alt
verb, fie de un element ranabil s sugereze faptul c o parte

362
din vorbire are caracteristica de a fi indirect i liber. Astfel,
in fragmentul din I.L. Caragiale, acest rol l are "njur n
gnd", iar in cel de mai jos, construcia "i-1 fcu s murmure"
(dup care urmeaz vorbirea indirect liber):
"ntr-adevr afl multe lucruri: pn unde s mearg cu
un tren, pn unde cu o clas, la ce hotel s trag la Viena,
ct s dea la hamal, ct la birjari i ct la chelneri. Muli
mea baciurilor n nspimnt i-1 fcu s murmure cu
indignare. Toate le pzttea ierta nemilor, dar pomana asta
ct{ de-a sila nu-i i1tlra dumneahti n cap."
{I.A. Bassarabescu, Strinul)

37.6.1 Vorb1'rea indirect propriu-zis. fr verbul cu

de "spune, zice etc." i, parial, fr conjuncie.
neles
Acest caz, relativ rar, apare cnd avem elipsa unui verb
caracteristic vorbirii indirecte i cnd, dup ce se sugereaz
acest verb, se nir spusele cuiva introduse cel puin o dat
prin conjuncia necesar. Un exemplu ilustrativ este urm
toarea fraz (am aezat-o n aa fel, nct s putem sublinia
elementele specifice):
"ntr-o zi, stnd ei la mas mpreun cu o sum de musa-
firi, pn s-aduc ciorba, a-nceput din chiar senin Ianu-
loaia s vorbeasc despre o prieten mritat care nu
se afla de fa; (se sugereaz prin ultimul predicat c
1anu/oaia va sfrune ceva) 1
(1) c s-a inut cu beizadea cutare, un copil! i Vod sup
rat foc, era s puie s-i taie coadele i s-o trimi surghiun
la un schit, tocmai in fundul munilor;
(2) c a prins-o o dat brbatu-su, ziua-namiaza mare, la
urloaia, la chiolhan, la iarb verde, cu consulul musclesc
i cu ali drnglij
{3) - iganii i trgeau de unul singur "1\fi cazace, czcele!
i ea chiuia i juca numa-n papuci, cu palmele-n ceaf,
apilpisit, ca un malade zaporojean;
(4) c-ntr-un rnd a plecat la Cldruani s-o spovedcasc
sfinia sa printele loanichie, i a stat acolo de miercuri
n sptmna patimilor pn-n sptmna luminat dup
Izvorul Tmduirii;
(5) - se plimba toat noaptea cu duhovnicu-n luntre pe
lun i cnta de rsuna lacul: "Frunzuli lobod! Oft

363
 .ao, gura lumii-i :;lobod !",
iar printele lucra din
lopt>i i--i inea isonul pe glas
al optulea."
(I.L. Caragiale, [(ir Ianulea)
Din cele cinci pri aJlate n vorbire indirect, dou
(J) i (5) nu snt precedate de conjuncia c

.37.6.2 Vorbire direct exprimat prlntr-un cuv-nt sau mal

multe n cursul altei vorbiri directe
Cazul acesta const din reproducerea unui cuvnt sau a
unei expresii a celui despre care se povestete ceva, un fel
de citare neexplicat, ca n fraza de mai jos, unde expresia
lac- aa nu aparine autorului. ci persoanei despre care el
relateaz:
,,Dar ndat ce s-a nhmat la munca din care vedea c
toat viaa n-an~ s mai scape, a neles c pentru o femeie
necjit ca ea, toate aceste nclipuiri de mai bine snt,
iac-aa, prostii, care-i fac traiul i mai greu."
(I. Agrbiceanu), Fefeleaga)
Pentru partea final a frazei nu putem avea deplin cer-
titudine decit n legtur cu termenul subliniat. Ultima pro-
poziie cu verbul la persoana a II-a ar prea c reproduce
gindirea personajului, ceea ce ne-ar da dreptul s-o considerm,
mai ales dnp citarea lui iaca-aa, in vorbirea indirect liber,
dar cum persoana a II-a este aici, general, o asemenea inter-
pretare nu se sprijin pe argumente suficient de puternice.

37.7 O REPREZENTARE GRAFIC A VORBIRII

DIRECTE, A CELEI INDIRECTE I A CELEI INDI
RECTE LIBERE
Oricine spune ceva este un vorbitor. Spre a se exprima,
e 1 e m i t e propoziii i fraze. De aceea i se spune uneori l
emittor.
Ceea ce el exprim p1in propoziii i fraze se numete
uneori mesaJ.
Cel care primete mesajele emitorului se numete uneori
receptor.
De fiecare dat cind o persoan spune ceva, ea este emi
tor, iar cind ascult ce spune alt persoan, ea este receptor,
Legtura dintre ele se face prin mesaje.

364
 Aceasta este schema vorbirii indirecte.
n vorbirea direct, emitorul (E) comunic un mesaj
(M) unui receptor (R), deci:
E--M--R
Aceasta este reprezentarea grafic a vorbirii directe.
Cind mesajul ajunge la receptor prin intermediul altui
emitor, fr a fi mesaj citat, avem doi emitori: E 1 (care
a compus mesajul) i E 2 (care retransmite mesajul compus de
E 1 ). Cnd E 2 a primit mesajul lui El' el a fost atunci
receptor. Cnd E 2 retransmite mesajul, M, al lui Ev el spe-
cific acest lucru prin verbe ca spune, zice, ordond, afirm:'i
etc., ceea ce modific ntr-o oarecare msur mesajul lui E 1
Vom avea deci dou mesaje foarte asemntoare (M i M1 ).
Acest mod de transmitere a mesajelor formeaz vorbirea
indirect care arat grafic astfel:
E 1 ~-M R

l t
(R) E 2 --Mt
Cnd avem de-a face cu vorbirea indirect liber, R este
aceeai persoan ca E 2 , cci el "primete" un mesaj fcut de
el nsui, dar ca i cum ar fi fost construit de un E diferit.
Deci:
E 1 ... M R=E 2

~ t
(R) E 2 - - M1
 Ca p 1t o 1 u 1 38

PRINCIPALELE FIGURI DE STIL

figurile de stil se nasc din dou cauze fundamentale:

1) din deprinderea de a ne nchipui c lucrurile i fiinele
pot s aib nsuirile dorite de noi i s se comporte ca i
cum le-ar avea ntr-adevr;
2) din necesitatea de a pune in eviden acele pri din
cliyersele noastre expuneri scrise sau orale crora dorim s li
se acorde o atenie deosebit. Ceea ce rezult n vorbire sau
n scris dintr-o schimbare cerut de cauzele mai sus artate
este o figur de stil. Astfel cnd cocoul din povestirea bine-
cunoscut a lui Ion Creang strig ntia oar: Cucurigu.
boieri m(lfi, dafi pungua ctt doi bani 1 el capt, printr-o
figur de stil, nsuirea omeneasc de a vorbi. Invers, cnd
noi nine ne adresm obiectelor nensufleite, ca in versurile:
"Plugule cin' te-a nscocit
Ca s frmni a esurilor coaje? ... "
(T. Arghezi, Plugul)
sau cnd rspundem la o ntrebare pe care parc ne-ar fi
adresat-o nou lucrurile, ca n versurile lui Eminescu:
,,Am rspuns: <<Pdure drag,
Ea nu vine, nu mai vine!
Singuri vot, st~Jar, rmnei
De visai la ochH vlnei
Ce lucir~ pentru mine
Vara-ntreag.>>a
(Freamt de codru)

366
se produce de asemenea o figur de stil, de acelai fel ca cea
din versurile populare de mai jos n care !'c ponmcc:;;tc dorului:
.,Du-te, dor, pt' cel izyor
Si despic molidul,
Nu-mi despica sufletul,
i despic cetina,
N u-rni despica inima!"
Vn pod poate chiar s spun despre sine:
.,Tare snt singur, Doamne, i piezi~.
Copac pribeag uitat n dmpie."
(T. Arghezi, Psalm)
ca i cnd el ar fi copac i ar fi n stare s arate ce ar simi
dac ar fi copac.
Datorit obiceiului amintit i nenumratelor posibiliti
de a da lucrurilor i fiinelor nfiri noi prin nsuirile
atribuite, datorit n acelai timp i o b 1i g a i e i ca,
de indat ce un lucru ori o fiin au fost imaginati'
ntr-un anume fel, ele s i fac ce se potrhetc cu nsuirilt
acordate, prin figurile de stil se creeaz lumi noi, mai mult
ori mai puin asemntoare cu lumea de toate zilele.
n basme, caii mnnc jratec (printr-o exagerare care
vrea s arate ct snt de deosebii de caii de rnd), oamenii se
transform n animale sau n lucruri, apoi iari n oameni;
unii snt nzestrai cu puteri nemaipomenite: apuc hma cu
minile, mnnc zeci de cuptoare de pine i beau zeci de
bui de vin i tot nu se satur etc. Obiectele capt nsuiri
excepionale: o oglind arat ce fac cei .apropiai sufletete
de personajul care privete n ea i este departe de ai si, pc
o nfram se vd pete de snge cnd celor iubii li se ntmpl
moarte, morii nii snt ndai cu .,ap vie'~. o perie aruncat
ndrt oprete un timp pe urmritorii cei ri fcndu se
pqure dea~; dintr-un bob de piper care nu st locului se
nate un Pipru Viteazul .a.m.d.
n literatura cult de imaginaie, n care se ntlnesc mai
rar situaii ca cele din basme, apar totui unele similare,
cum este cea din poezia Fntna de Alexandru Macedonskil
.,Cunosc o fntn pe valea umbrit1
Un grangur de aur cintind m-a-ndemnat
S-adorm ntre frunze de plop i rchit,
S uit oraul n care-am oftat,

36'1
 Pe valea umbrit cunosc o fntn:
O mierl cu care de vorb am stat,
At1nd c durerea o sufr stpn,
A rs ct se poate, iar eu am oftat."
"Conversaia" dintre poet, grangur i mierl este binen-
eles nchipuit, dar nu pentru c poetul ar vrea ca noi s ne
mimmm c el "discut" cu cele dou psri, ci pentru c
doreste s aflm c, pe cnd la oras sufer, n linistea naturii
gsete nelegere i prietenie. ' '
Mijloacele prin care se atrage atenia asupra unei idei,
scond-o n relief, snt i ele figuri de stil, de cele mai multe
ori combinate cu cele din categoria anterioar, ca n versurile
din lnger i demon, n care Eminescu sco:;tte puternic n lu-
rilin deosebirile de caracter i temperament dintre perso-
najele poemului:
"Ea un inger ce se roag - El un demon ce viseaz;
Ea .o inim de aur - El un suflet apostat;
El in umbra lui fatal st-ndrtnic rezemat -
La picioarele Madonei, trist, sfnt, Ea vegheaz".
Punerea n eviden a unui fapt se face, intre altele,
prin asezarea cuvintelor n asa fel, nct cele care au sau
trebui~ s aib o semnificaie' deosebit s nu poat s fie
trecute cu vederea, ca i n versurile urmtoare din Lacul
lui Eminescu:
.,Lacul codrilor albastru
Nuferi galbeni l ncarc;
Tresrind in cercuri albe
El cutremur o barc."
Fiind desprit de cuvntul lacul i aezat la sfritul
versului, adjectivul albastru se afl ntr-o poziie avantaj.at
i de aceea ne oprim nti la el, apoi la celelalte culori din
strof .
. . Unui scop s.imilar de fixa~e a ateniei ii serv~te i repe
t11a, nu numai aceea de cuvmte sau de grupuri de cuvinte,
ci i aceea a unor sunete destinate s imite diferite ritmuri
sau zgomote, de exemplu ritmul unui joc rnesc:
"Iar Ipate, de cuvtntl se prinde in joc lng o fat care
chitete c i-ar cam veni la socoteal (... ).
i tropai, tropai, ropai, ropa-i! i se aprind clcile lui
Ipate ale nostru!"
(1. Creang, Povestea lui Stan Pilul)

368
sau ca tn pasajul din Hagi Tudose al lui Barbu tefnescu
Ddavrancea, unde se sugereaz molfitul unei msline de un
btrn fr dini, zgrcitul personaj Hagi Tudose:
"Dar nu l-ai vzut cum miun prin crciumi si bc
nii? (... ). Intr ntr-una, ia binior o mslin, o ~duce la
gur -o strecoar printre gingii. Fol, fol, fol, o mes-
tec (... )".

Exemplele de mai inainte snt destinate numai s ilus-

treze ideea de figur de stil. Numrul, varietatea i impor-
tana lor nu se pot cuprinde n sute de pagini, dar cele
care trebuie neaprat cunoscute pot fi rezumate intr-un
spaiu mai restrns.
Multe dintre ele, n primul rind cele prin care se urm~
reie rcliefarea unei idei, nu se neleg ns cum se cuvine
fr cunoaterea gramaticii. i mai important este faptul c
ele se condiioneaz unele pe altele acolo unde apar, n aa
fel nct formeaz o reea. Ca s ptrundem adevrata
semnificaie a unui poem, a unei buci n proz sau a unei
piese de teatru trebuie s descoperim aceast reea. Ea
seamn cu aceea format de elementele gramaticale: pro-
priu-zise, se supune unor reguli de acelai tip ca i regulile
din reeaua gramatical i duce mpreun cu aceasta la
construirea de expuneri organizate. Ambele nu snt de fapt
dect ceea ce numim s t r u c t u r .
De aceea, numai cine cerceteaz legturile dintre figurile
de stil odat cu cele dintre elementele gramaticale, dar fr
a uita c ultimele snt subordonate i servesc pe cele dintii,
numai acela ajunge s aprofundeze ce citete sau ascult i,
eventual, s compun el nsui texte bine formulate i atr
gtoare.

38.1 COMPARATIA
Cind dou sau mai multe obiecte (lucruri, fiine, per~
soane) seamn sau ni se pare c seamn pentru c avem
impresia c au o proprietate comun, spunem c unul este
1 a f e 1, t o t a a ca cellalt, c u m este i cellalt,
precum este i cellalt sau parc este cellalt, sau fa(~ e
ceva ca cellalt, c u m face cellalt etc.
O proprietate comun poate s fie: forma, mrimea,
culoarea, gustul. mirosul, sunetul, un sentiment, un anume

~69
fel de a se mi~ta, de a ,gndi etc. Dac, de exemplu, unei cnt
ree i se aduce omagiul {jin C'Id ca o privighetoare, se con-
sider c ea i moduleaz vocea ca i privighetoarea trilu-
rilc, socotite o culme a fru:nuseii muzicale, fapt care i
e.ns"tituie elementul comun.
Comparaia este cea mai uoar i n acelai timp cea mai
grea figur de stil. Este cea mai uoar fiindc st la ndemna
tuturor, dar tocmai de aceea i foarte grea, cci cele mai
reuite comparaii fiind fcute, a devenit din ce n ce mai
dificil s se gseasc altele originale.
Iat numai cteva exemple:
"0 ::i senin a fost comparat cu o frunte de fecioar:
Era o zi senin ca fruntea de fecioar
Ce e neturburat de-ai patimilor nori."
(Al. Macedonski, Stuful de liliac)
frunte ncruntat
cu o noapte strbtut de jurtum:
"El ades suit pe o phtt, cu turbare se-nfoar
ln stindardul ro i fruntea aspr-adnc, ncreit,
Prea ca o noapte neagr de frunte-acoperit."
(M. Eminescu, 1nger i dcm()n)
Aurora, cu un ochi care apare de sub o gean luminoas:

"Aurora se ivete radioas

Ca un ochi ce se deschide sub o gean luminoas."
(V. Alecsandri, Puntea)
Trt'ccrea anilor a fost comparat cu lunecarea norilor:
...Trecut-au anii ca nouri lungi pe esuri."
(l\I. Eminescu, Trecut-au anii)
eorii negrl, czt palate sumbre:
"Cnd norii cei negri par sumbre palate
De luna regin pe rnd vizitate ... "
(M. Eminescu, Mortua est)
far formele lor cu o- dantel r
"Subiri ca o dantel urc mereu din ap
Cldiri de nori fantastici ... "
(Al. Macedonski, Stuful de liliac)

370
 Iubita moart a fost comparat cu o umbr de argint:
"Te vd ca o umbr de-argint strlucit.
Cu aripi ridicate, la ceruri pornit, .
Suind, palid suflet, a norilor schele ... "
(M. Eminescu, Mortua t'st}
tndeprtarea a trei haiduci in noapte cu plutir",.i a trd :;:t::~fil:
"Se duc uitai
Cei trei frtai,
Sltind n a,
Plutind aa,
Ca trei stafii ... 'J
{St. O. Iosif, Doln~
sufletul nelinitit al poetului cu o cucuvea 1
"Tu triesti fr castel,
Fr pat,' fr aternut,
De la inceput;
Fr cufr, fr ctti;
Zburnd mereu ntr-~Jtt pri,
Neaezat nicieri,
Fr drepturi, fr puteri.
O l cucuvaia lui Dumnezeu,
Gndesc, c-ai fi sufletul meu 1
(f. Arghezi, Graiul nopii)
puful de ppdie cu o uoar nt'nsoarc:
" ... priveam, in creterea lumiJ:rli rsritului, cum pe o
margine de cmp albea aa de mult ppdie, nct se
prea c deasupra ierbii a czut o ubar ninsoare .. ! 1
(M. Sadoveanu, Plopul)
iar jrtmzele de porumb cu sbiile:
"i la dreapta, i la stinga s-au adunat popuoJ. Se mtc
ii sun ca nite sbii."
(M. Sadoveanu, Dumbrava mlnunatlJ
Tr,msil'l:anla, capodoper arhitectural a naturii, a {{)si
comparat cu un palat:

"Pe culmea cea mai nalt amunilor Carpai se ntinde o

ar mndr j binecuvtntat intre toate rile scmnate

371
 de Domnul pe pmnt. Ea seamn a fi un mre i ntins
palat, cap d-oper de arhitectur, unde snt adunate i
aezate cu miestrie toate frumuseile naturale ce mpo-
dobesc celelalte inuturi ale Europei, pe care ea cu pl
cere ni le aduce aminte."
(N. Blcescu, Romnii supt Mihai Voievod- Viteazul)
!ndrjirea unui erou revoluionar se arat ca seva pmn-
tului care ptrunde n el la fel ca n trunchiul unui copac:
"Horia, iobag btrn de cincizeci de ani, ran ncruntat,
cu palmele aspre, cu privirea grea i ntunecat. n el
seva pmntului urc de-a dreptul n creier, fr s treac
prin nici un filtru, cum ar urca n trunchiul unui copac,
cu rdcinile nfipte n toate crpturile stncii."
(G. Bogza, Viaa n ara moilor)
Un avion care se pregtete s arunce bombe e comparat
cu un pumnal:
"Ca un pumnal ce sfie o piele
Un avion alunec pe cer."
(E. Jebeleanu, Noaptea soarelui)
Scriitorii romni au fost poftii la inaugurarea Teatrului
Naional s triumfe n acest lca de cultur cum triumfau
odinioar Eschil i Sofocle n Grecia antic:

"Venii, v-ntrecei, triumfai

Cum triumfr odat
Eschil, Sofocle-aplaudai
n Grecia ncntat."
(Gr. Alexandrescu, Imn destinat a s cnta la
inauguraia Teatrului)

Pentru a ntri comparaia, se pun adesea la contribuie

formule populare ca n:
.,Pe urm se mai nvrte ct se mai nvrte prin cas doar
a mai gsi ceva, dar nu gsete nimic, cci iedul cel
cuminte tcea molcom n horn, cum tace petele n hor-:;
la foc."
(1. Creang, Capra cu trei iezi)

372
sau ca in:
"O! dar \<)J <;JJ: prin via~a ce
pe buni 9i ri adap,
Trecei fr:a lsa urme, ca i cinele prin apii."
(Al. Mace_donski, .Voaptea de i.nutarie)
Uneori comparaia poate s fie- indirect ca n urmtorul
pasaj din nuvela Pcat a lui 1. L. Caragiale:
"Copilul s-a lsat bucuros s fac cu ~l ce-au vrut. Mal
greu de tmduit decit bubele erau apuci,urile i nra
vurile. Pn la urm i acestea au fost nvinse; povede,
blindcea, o vorb aspr la soroace, devotamentul oame-
nilor buni care-1 luaser la snul 101- cald (... ) au gonit,
dac nu cu desvrire, cel puin n cea mai mare parte,
i pornirile i dt;prindcrile rek:" Su este cu neputin
grdinarului priceput i rbdtor s nu m!J,'j>f'S' 11n
copcel fraged pornit s creasc strmb".
Fraza subliniat compar, fr ca autorul s-o spun
direct, reeducarea copilului de prinii si adaptivi cu munca
unui grdinar capabil s ndrepte un "copcel pornit s
creasc strimb'\ deci indirect se face i comparaia ntre
un copil i un copcel.
Tot comparatic, desi nu este indicat, avem n exp-resii
ca cea din Soacra cu t'rei mtrori:
"Una pe alta se ndemnau la treab i lucrul iql'a grrl
.<lin minile lor".
A lei grl nseamn "a iei cum curge o girl".
Folosind acelai tipar, G. Cosbuc a comparat 1Jngl11
J>rultti unei fete cu u.n ru care ~urge :
.,Pe umeri pletele-i curg ru.."
(Numai una)

38.2 METAFORA
Metafora este punerea semnului identitii intre dou
obiecte diferite (lucruri, fiine, persoane) prin numele lor,
pe baza unei analogii.
Pentru ca o fat, de exemplu, s fie numit floare, cum
se face in versurile popul~re de mai jos,
"Ftn-vineai, bade, la noi,
Eram floarea florilor,
Drgua feciorilor (... )"

373
trebuie ca intre fat i floare s ne nchipuim c este ceva
comun, bunoar frumuseea sau gingia.
i n comparaie este nevoie de o nsuire comun, dar
obiectele comparate nu se identific. De exemplu, cnd se
spune c frunzele de ppuoi se mic i sun ca nite sbii,
tim c ele nu snt, ci numai par sbii, pe cnd n versul lui
Eminescu:
"Lun, tu, stpna mrii, peste-a lumii bolt luneci~
luna este chiar stpna mrii; alt stpn a mrii nu exist
in imaginaia care a dus pe poet la tabloul din Scrisoarea 1.
Dac ar fi fost comparat, spunndu-se ca stpna mrii ori
ca o stpn a mrii ea ar fi putut s fie i altceva sau numai
una din stpnele mrii.
La fel n versurile lui Arghezi:
"Prn1ntul e una cu cerul,
Oraele-s bulgri i gheme (... )
i aerul - rece ca fierul."
(Cenua visrilor)

pentru poet oraele snt intr-adevr bulgri i gheme n acest

text al su, i nu bulgri i gheme care seamn cu oraele.
Dou obiecte diferite snt asadar identificate unul cu
altul, prin metafor, dei nu se a;at ce nsuire comun au,
i obiectele nu seamn de la prima vedere. n nchipuirea
celui care face metafora nsuirea i asemnarea exist ns.
Identificarea se realizeaz adesea cu ajutorul verbului
a fi sau a unui verb asemntor, de ex. a face ca n:
"Face-m-aprivighetoare
De-acnta noaptea-n rcoare
Doina cea desmierdtoare !"
(V. Alecsandri, Doina)
Metafora este mai puternic atunci cnd unul din ter-
menii ei nu se exprim i trebuie descoperit, de ex. n versu-
rile:
"Dulce-a nopilor fclie
Argintie
n Alhamllra detepta
Mii de umbre nevzute
i tcute (... )"
(V. Alecsandri, O noapte la AlhamlJra J

374
unde nu se spune ce este "dulcea fclie argintie a noptilor",
dar din calitile ei se deduce uor c este luna. Tot luna,
ns ca un crai tcut al noptii, "se nal'' tu versurile din
Doina lui St. O. Iosif: '
.,Sus peste plai,
Tcutul crai
Al nopii reci,
Umbrind poteci,
Sc-nal-n zri.''
Dup cum snt exprimai amndoi tennenii ei sau nutnal
unul, metaforele se mpart n dou mari categorii:
1. Cele n care apar amndou numele obiectelor identiB..
eate (metafore explicite).
2. Cele n care numele unuia din obiectele identificate este
trecut sub tcere (metafore implicite). Acestea seamn cu
ghicitorile. E ca i cum am ntreba, de ex.; sus peste plaf.
un crai tcut al nopii reci umbrete poteci, ghici, ce e?
Descoperirea obiectului neexprimat se face uneori cu
destul uurin. Din fraza de mai jos rezult foarte repede
c Tudor Vladimirescu a fost identificat cu un astru pentru
c despre el se spune c a rsrit i a apus:
"Tudor v1adimirescu rsrise din noaptea codrilor Ol-
teniei [... ] i apusese ntre Goleti n Trgovite in zarea
lnsngerat a trdrii.
{G. Galaction, Lng apa Vodislavei)
Chiar i n versurile lui L. Blaga;
"Pe-o nicoval pitpalacul
i bate cntecul fierbinte."
{Prier)
snt indici suficieni c pitpalacul este un meter fierar, dup
cum n Crbuul de aram de acelai poet se vede c lutn
toria verii nchipuie atelierul in care vara .,toarn", coace
intr-un cuptor crbui de aram (de fapt, crbui care au,
cum tim, culoarea armie) :
"Din bel-ugul de verdea
crbuul de aram
vine Jiu turntoria
verii, s-1 lum n seam."

3'75
 Citeodat este ns nevoie de un oarecare efort spre a des-
coperi termenul absent. Astfel, numai spre sfiritul fragmen-
tului urmtor i numai dac ne intoarcem la sgeata alb
de la inceput, ne dm seama c ea este o fie de raze a soa-
relui de abia rsrit reflectat n ap:
"Brusc, apa i schimb faa, strpuns de o sgeat
alb; i Nunua, fr s vrea, intoarse capul spre rsrit.
Acolo, pe deal, in zarea deprtat, nir, ca dou coarne
fantastice, mnunchiuri de raze fine, i chiar pe zare
lame subiri de nouri ardeau, ptrunse ca de un foc
subteran. Curind, toate se necar intr-o lumin mare, i
la linia orizontului apru fruntea soarelui, fulgernd
lumea."
(M. Sadoveanu, Diminei de iulie)
Ce s fie ns vpaia din noroi pe care armsarii din poezia
lui T. Arghezi, Potcovarii, vor cuta s-o scapere cu colii
ptrai ai potcoavelor lor de curnd puse?
"De-acum i armsarii-n povar, cte doi,
Vor cuta cu sete vpaia din noroi,
S-o scapere pe cremene cu coli ptrai i noi".
Ea nu poate fi decit frumuseea ascuns intr-o materie
neatrgtoare, n noroiul din care cu ndirjire (cu sete)
armsarii vor s-o scoat, fcnd-o s ias ca o strlucire din
lovirea qemenei cu noile lor potcoave, care, prin analogie,
au devenit instrumente ale cutrii acelei frumusei ascume.
Se nelege c n felul acesta armsarii nii nchipuie altfel
de fiine, ei nchipuie pe cei pasionai de cutarea frumuseii.

38.3 NLNUIREA DE METAFORE I COMPARAII

Adesea, n proza artistic i mai ales n poezie, metafora
i comparaia nu stau izolate, ci una d natere alteia sau
altora n lan, senind mpreun imaginea voit de scriitor.
Iat un exemplu din Pdurea spuzurailor de L. Rebreanu:
"n inima lui Bokga dc,perarea rodea ca pecinginea.
Preul vieii e viitorul i viitorul lui i se prea ca o poart
de fier n care i-a zdrobit pumnii btnd zadarnic. Nepu-
tina de a face fa vieii acuma mai mult l ngrozea
dect l revolta. Contiina c toate nzuinele i strda
niile lui snt tot att de neputincioast" ~a i zdrcoJiij]c
unei rime i npdea din ce n ce sufletul, mpreun cu

376
 constatarea amar . cl viaa omului este insuportabil
dac n-are un reazim solid, care s ie venic dreapt
cumpna ntre lumea dinluntru i cea din afar ... "
Pentru a caracteri~;a disperarea lui Bologa, romancierul
a recurs la:
o comparaie: rodea ca o pecingine;
o metafor: preul vieii e viitorul;
o nou comparaie legat de unul din elementele meta-
forei anterioare: (viitorul~ .. zvort) ca o poart de fier;
o metafor izvort din comparaia precedent: (n
poarta de fier ... ) i-a zdrobit pumnii btnd zadarnic;
o nou comparaie: (toate nzuinele ... ) snt tot aa de
neputincioase ca zvrcolirile unei rme .
n De-a v-ai ascuns, T. Arghezi vorbete de un joc
eludat, un de-a v-ai ascuns aparte:
"Dragii mei, o s m joc odat
Cu voi, de-a ceva ciudat.
Nu tiu cind o s fie asta, tat;
Dar, hotrit, o s ne jucm odat;
Odat, poate, dup scptat.
E un joc viclean de btrni
Cu copii, ca voi, cu fetie ca tine.
Joc de slugi i de stpni,
Joc de psri, de flori i de cini,
i fiecare il joac bine."
De metafora o s ne jucm odat, odat, poate, dup scp
tat (adic dup trecerea zilei!) se leag ca i cum ar vrea s
explice ceva un joc viclean de btrni ( scptatul de mai nainte
era deci o metafor pentru btrnee). Urmeaz metaforele
din joc de slugi i de stpni, joc de psri, de flori i de cini,
eveniment universal, cci "fiecare il joac bine" cu nelesul
c nimeni nu-l greete!
Acest joc este moartea.
Ca i alte metafore din restul poemului, cele enumerate
snt dezvoltri ale ideii c, pentru a pregti pe "copii ca voi"
cu trista, dar inevitabila dispariie pentru totdeauna a
tatlui, e bine ca el s-i fac s cread c moartea e un fel
de-a v-ai ascuns, n care ins gsirea celor ascuni "jucn-
du-se" nu mai e posibil.
Asemnnd pe creatorul de poezie cu luna, L. Blaga
introduce pe schema unei comparaii dou metafore sime-

377
trice: luna mrete taina nopii, poetul mbogete arta
cu fiori de sfnt mister:
"i-ntocmai cum cu razele ei albe luna
Nu mksoreaz, ci tremurtoare
mrcste si mai tare taina noptii,
aa ~ub~gesc i eu ntune~ata zare
cu largi fiori de sfnt mister."
(Et~ nu strt"vesc corola de minuni a lumii)

Deci luna i poetul schimb, fiecare n felul su, faa

nopii i zarea ntunecat, dar amndoi prin mrirea tainei
i a misterului, puse intenionat n simetrie, prima ca dome-
niu al "lucrrii" lunii, cealalt ca domeniu ar creaiei poetului.
O metafor poate s apar intre mai multe comparaii,
apropiindu-se n aa msur de acestea din urm, nct nu
mai iese bine n eviden. n fragmentul de mai jos din Pe
drumuri de munte de Calistrat Hoga, identificarea prin
metafor a capului tovarului de cl,torie cu. o lmie se
pierde in ansamblul comparaiilor, datorit desigur i speci-
ficrilor numeroase din text:

,,Ieirm din bedurile mnstirii ca din nite adevrate

catacombe, unde rceala ne supsese tot sngele din fa
i rmsesem palizi ca nite mori; cel puin pe Grigori
nu-l mai cunoscui cnd scptarm la lumin; n loc de
cap avea ntre umeri o enorm almie cu pr i cu ochi,
i numai vrful nasului ascuit i vnt mai nchipuia o
mic pat mohort pe o ntindere glbie."

Naterea metaforei dintr-o comparaie i invers depinde

de semnificaia ntregului. Construirea succesiunii de meta-
fore i comparaii se face cteodat cu o vizibil insisten.
ln Noaptea de noicm;)rie, Al. Macedonski subordoneaz toate
versurile urmtoare ideii c, la vremea cnd scrie el, ctigul
imoral i ilegal este stpn peste o lume fermecat de atracia
aurului, care i se nchin umilit, supunndu-i-se, distru-
gndu-i elanul i naltele aspiraii ale sufletului:

"Ctigul, ce-n picioare cknd virtute, lege,

Trufa!7 nainteaz spre tronul su de rege,
i-n templul Bogiei intrnd triumftor,
n hohotul monedei sub bolte se asaz,
Iar galben ca metalul din care se for~neaz
Apas-asupra lumii -o ine sub picior.

378
 Mulimea, fermecat de fala
maiestate'.
Sc-nchin umilit 1-aceast zeitate,
Iar sufletul n care ptrunde - ars - i trist.
Din cerurile nalte, trznit c prba noroaie,
Cci aripa-i semea deodat se-ncovoaie".

Metafora principal se afl n formularea din versul al

doilea, cci ctigul, naintnd spre tronul su de rege, e
rege! Din ea decurg apoi toate celelalte.
Metafora nu este destinat numai s nfrumuseeze (cnd
exprimarea este ntr-adevr artistic), ci i s transmit
idei, adesea foarte profunde, la care trebuie s se ajung
printr-o lectur atent i prin descifrarea semnificaiilor
ascunse. n Zpad, de exemplu, T. Arghezi pare a insista
mai ales asupra efortului naturii de a face ;,iernii salb"
prin "fiina alb" a zpezii, dar sfritul poeziei ridic totul
la alt nivel:
"Azurul se ncheag~
S fac iemii salb.
E o trud-n bolta-ntreag
S-i fac fiina alb.
Dar ajungnd la noi,
Cu steaua i cu luna,
Tu treci ntotdeauna
i lai n lut noroi."

Zpada, pentru care "azurul se ncheag" i vine la noi

de sus "cu steaua i cu luna", nu semnific doar "fiina alb",
ci i ceva pur care nu rezist la condiiile din lumea de jos
unde ajunge.

l8.4 PERSONIFICAREA
Cnd obiectelor nensufleite i fiinelor necuvnttoare U
se atribuie nsuirea de a vorbi, de a gndi, de a avea senti-
mente, de a aciona etc. ca oamenii, ele devin, ntr-o msuri
mai mare sau mai mic, persoane. Altfel spus, sint personJ...
ficate.

379
 Cei doi stejari btrni din Dan, cpitan de plai de Vasile
Alecsandri, comunicndu-i vestea nvlirii ttarilor joac
rolul nnor personaje secundare:
.,Btrnul Dan ascult grind doi vechi stejari

<(0! frate, zice unul, un vnt de miez de noapte

Adusu-mi-a din vale lung vaiet, triste oapte.
E sabie in ar! au nvlit ttarii!
-acum n bli de snge i joac armsarii>>."

ln Balada unui greier mic de' G. Toprceanu, "un grcicru/

Negru, mic, muiat n tu / i pe-aripi pudrat cu brum"
se vait 'a nn om pc care l-a prins iarna fr provizii:
"Cri -eri -eri
Toamn gri
Nu credeam c-o s mai vii
nainte de Crciun,
C puteam ~i cu s-adun
O grun ct de mic".
ln Toamna escltoare de V. Alecsandri, toamna ? iarna
se poart ca dou fete de la ar:
"Toamna grabnic le urze:;;te~
Lc-mpletestc ncvedeste
Si cu toat~ 1~ un loc ' '
Ea-i lucreaz-o-nvelitoarc
Ca s mcarg-n eztoare
i s ia parte la joc.
Iat-o n cme alb,
Cu lefi mari lucind n salb,
Mari dt--ochii si cprii.
Trista iarn-o pizmuiete
i prin neguri o pndete
Dcscntind vrjitorii."
G. Topirceanu face n glum din toamn o domnioar
careintimideaz o tuf de liliac:

"ntrziat fr vreme
Se plimb Toamna prin grdint
Cu faldurile hlamide plini
De crizanteme.

380
 Un liliac nedumerit
De-alura ei de domnioar
S-a-nglbenit, s-a zpcit
i de emoie-a-nflorit
A doua oar.~
(Octombrie)
Personificarea are la baz o metafor implicit. Astfel,
toamna = domnioar, fiindc are "alur de domnioar",
iar liliacul = un tn1', fiindc "de emoie" (nsuire uman
prin excelen) "a nflorit a doua oar".
Animalele care se poart n fabule sau n basme ca oa-
menii snt i ele personificate.
Personificarea duce uneori la alegorie.

38.5 ALEGORIA
Alegoria este continuarea unei metafore, dar numai dac
se respect identitatea din acea metafor. Astfel cnd capra
din povestirea lui I. Creang, Capra cu trei iezi, spune c ea
este o femeie vduv i necjit, ne dm seama c autorul
a avut n minte metafora: capra cu trei iezi = o ranc
vduv care-i crete greu cei trei copii. El a dezvoltat prin
alegorie ideea i a fcut din copiii acestei vduve trei iezi,
iar n continuare dintr-o fiin rea i apuctoare care umbla
s ia i puinul avut al caprei, un lup.
Tot o metafor, trdtorul = coad de topor, st i la
baza fabulei Toporul i pdurea de Gr. Alexandrescu. Meta-
fora este continuat prin gndirea pdurii ca o colectivitate
de oameni. O creang din ea, deci un om, se face coada topo-
rului, dndu-i puteri mpotriva copacilor din pdure, adic
impotriva celorlali oameni (fr coad, toporul ar fi stat
neputincios n minile ranului!) .
Prin alegorie se concretizeaz de multe ori o idee abstract.
Personajele din Harap Alb de I. Creang: Setil, Flmnzil,
Ochil i Psri-li-lungil snt fore care au fost concre"
tizate de autor n oameni. Transformarea lor in personaje
avnd ns calitile supraomeneti de a scoate pe Harap Alb
din ncurcturi reprezint personificri ale foamei, setei,
puterH de a vedea peste tot i ale puterii de a se intinde n
vzduh pn la lun pentru a prinde pasrea in care se pres-
chimbase fata mpratului Rou.

381
 Reprezenlarea alegoric este foarte \'ariat. Cind Al. Ma
cnlonski vorbete despre bogie ca despre un rege, el face
o .ilcgoric ntemeiat iari pe o metafor simpl. Tot ce
urmeaz (vezi versurile de la p. 378) este o consecin a dezvol-
trii metaforei de la inceput. Concretizarea prin desen, pic-
tur sau sculptur a unor personaje sau a unor situaii alego-
rice se bazeaz tot pe principiul continurii unei metafore n
condiiile artate. Pentru a nelege aceste reprezentri
grafice din alte epoci ale culturii umane, trebuie s se cunoasc
i metafora iniial.

N o t . Termenul de a 1 e g o r i e mai este ntrebuinat

i in alt accepie. Se nelege prin el descoperirea lucru-
rilor sau evenimentelor la care o oper literar face aluzie
sau - cu alte cuvinte - situaiile avute n vedere de
scriitor i transformate potrivit cu cip.laginaia lui.
n aceast accepie, alegoria nu mai este o figur de
stil propriu-zis, ci un paralelism ntre ce este sau {;e a
fost in realitate i modul in care scriitorul a neles i a
redat aceast realitate, trecnd-o prin imaginaia lui.
O asemenea ntrebuinare a cuvintului poate s dea
natere la multe incurcturi, cci este o lrgire nu pe
dPplin justificat.

38.6 .METONL\HA I S1NECDOCA

Metonimia i sinecdoca snt dou figuri de stil att de ase-
mntoare, incit de multe ori se i .confund. Amndou
constau din trecerea numelui unui obiect asupra altuia, dac
ntre ele exist o legtur explicab~ dar, pe cnd in cazul
metonimici, aceast legtur se face prin c a 1 it a t e a
obiectelor, n cazul sinecdocii, ea se face in funcie de c an-
t it a te. .
Se consider drept relaie de calitate care poate da natere
metonim,/el:
1. Orlce legtur explicabil dintre un lucru i o persoan.
Ctnd o persoan este inventatorul, posesorul sau utilizatorul
obinuit al unul lucru; numele acestuia poate fi folosit in
locul numelui persoanei (l invers). de exemplu pan din
tableta lui T. Arghezi intitulat Pentru Caragiale denumete

382
de fapt orice scriitor, fiindc odinioar pana de gsc se tntre-
buina la scrisul cu cerneal:
;,De la moartea lui incoace ... n-a fost pan care s nu
arunce cteva lacrimi de cerneal pe marmura treptelor
r.
umbrite (...
lacrimile de cerneal fiind rndurile scrise in memoria celui
disprut, iar marmura treptelor umbrite fiind piatra funerar
a mormintului. Prin metonimie de acest fel au aprut i
substantive comune de la nume proprii ca ampcr, ct!lomb
li'at etc.
2. Orice legtur explicabil dintre coninutul i lucrul,
vasul, zona, persoana etc. n care se afl acel coninut sau
care il cuprind, ceea ce permite ntrebuinarea numelui
coninutului pentru locul, vasul etc. care-1 conin sau il
cuprind (i invers) ca in versurile populare:
"Eu la joc,
Mndra la joc,
i oala curge n foc."
unde se nelege c in foc nu curge vasul (oala), ci ceea ce se
fierbe n el, dei se ntrebuineaz numele vasului.
ln versurile l
"Tu te lauzi c Apusul nainte i s-a pus?
Ce-i mna pe ei n lupt, ce-au voit acel Apus?"
(M. Eminescu, Scrisoarea III)
Apttsul reprezint zona din Europa n care triesc unele
popoare, dar, la Eminescu, el nseamn chiar lumea (oamenii)
din Europa occidental, ale crei oti s-au ciocnit cu turcii
lui Baiazid.
Cnd 1. Creang spune n Soacra cu trei nttrori:
"ntr-o bun diminea, feciorul mamei i i aduce o nor
pe cuptior, ''
prin pe cuptior el nelege de fapt n cas, n locuin, n gos-
podrie, cuptorul fiind locul cel mai important din casele
rneti de odinioar, dup cum vatra se consider locuin
cnd se spune, de ex.; a fost lsat la 'l)atr (un soldat).
3. Orice legtur explicabil ntre o cauz i una din
.;-onsecinele sau efectele, urmrile ei, ceea ce permite intre-

383
buinarea numelui cauzei cu neles de consecin (i invers),
de ex., tn:
"Uitarea i vindec uor rana care-i sngerase i lui sufle-
tul".
(E. Girleanu, Nucut lui Odobac)
Ralta este cauz a unei suferinte, dar la Girleanu nseam-
n cl1iar suferina. '
f n versurile lui Toprceanu:
,.Spre apusul de jratic,
Cu livezi scldate-n aur,
Trece un nour singuratic,
Alb i mare ct un taur."
(A eroplanut)
apusul este de jratic pentru c cerul devine ro-u cnd apune
soarele, deci cam de aceeai culoare ca jraticul, iar livezile
snt scldate n aur ca urmare a faptului c, fiind galbene,
sugereaz culoarea aurului.
4. Orice legtur explicabil ntre un lucru abstract i
-..nul concret, ceea ce permite ntrebuinarea numelui unuia
cu nelesul celuilalt, ca n:
"Ctre acel an, aproape toi boierii erau ntori in Moldova,
plecindu-se la mila lui tefan Voievod."
(M. Sadeweanu, Viaa lui tefan cel Mare)
Boierii se plecau tn realitate 'lui tefan cel Mare, spernd
c-1 vor face s fie milos fa de ei, dar, prin metonimie, se
poate spune c se plecau la mila lui, adic unui sentiment,
care este abstract, pe cnd persoana domnitorului este ceva
concret.
n Clcaii de Octavian Goga se vorbete de o niruire
lung naintnd grbovit, dar poetul nu se gndete att la
niruire, termen abstract, ct la oamenii care i~aintau n ir
i erau grbovii, cci o nir-uire nu poate fi grbovit dectt
dac ne referim la fiinele care o formeaz.
n Povestea tei-ul-ui de M. Eminescu, ochi inseamn .,pri-
viri", deci un termen concret pentn1 uil neles abstract:
,,Nu au grija nimnuia
i de dragi unul altuia,
Ei tiin ochi se prpdesc."

384
 Un termen concret, mna, apare cu neles abstract, de
,.intervenie,
activitate", n poezia lui N. Labi, Rapsodia
pdurii:

,.Dac attea glasuri \"ii de munc

Din muni n muni s-alung-aa,
Dac-a fugit din satul nostru foamea,
n toate este mna lor i-a ta.'~
5. Orice legtur explicabil produs ntre un semn cu
valoare de simbol i ceea ce simbolizeaz el, ca n:
"Murean scutur lanul cu-a lui voce ruginit'~
(l\1. Eminescu, Epigonii)

unde lanul simbolizeaz robia, serdtutea, lipsa de libertate

sau ca n Scrisoarea 111:
,.Tot ce st n umlna crucii, mprai i regi s-adun
S dea piept cu uraganul ridicat de semilun,"
unde crucea simbolizeaz cretintatea, iar scmiluna, imperiul
turcesc.
Se consider relaie de cantitate care poate da natere la
sinecdoc:
6. Orice legtur explicabil n care snt implicate partea
i intregul, ale cror nume se pot ntrebuina unul n locul
altuia, de ex.:
,.Maitri-voi primveri
S-mi vd turmele i cnii?"

(G. Cobuc, Dragoste

pcurreasc)
unde primvcri nseamn ani; sau n versurile lui Minulescu:
.,n port nici un vapor
i-n larg,
Nici fum, nici pnz, nici catarg."
(Mari11 estival)

unde pnz, catarg, fum desemneaz corbii (printr-o parte a

lor: pnze sau catarge) i vase de mare cu aburi (prin fum).

385
 7. Orice legtur explicabil ntre singular i plural, ceea
ce permite ntrebuinarea unui cuvnt la singular pt>ntru
plural i invers, de ex. n:
"Raa slbatic era pe-atunci idealul meu cinegetic i
aveam despre ea preri foarte ciudate. Mai nti e.r.am
ncredinat c m pot prezenta n marginea luncii i-n
a~ b~Fi cu puca ntins i raele m vor privi fr bnu
Jala( ... )
(M. Sadoveanu, Cocostrcul albaslru)
E vorba bineneles de rae slbatice, nu de una singur, cum
rezult i din continuarea ideii.
8. Orice legtur explicabil ntre gen i specie, ceea ce
permite ntrebuinarea numelui genului pentru specie sau
invers, ca n:
"Icoana stelei ce-a murit
ncet pe cer se suie."
(M. Eminescu, La steaua)
unde icoana st nu pentru icjeea de tablou pe care snt zugr
vite figuri de sfini, ci pentru imagine, reprezentare. S-a trecut
aadar de la specie (tablou cu figuri de sfini zugrvii) la gen
(orice fel de imagine, de reprezentare).
De a~emenca n:
"A ieit Bujor n ear!
Bate, prad, nu omoar,
Pe ciocoi i bag-n fiar."
(Bujor la V. Alecsandri, n Poezii populart)
unde fiar (fiare) este genul pentru o specie de obiecte de
fier, de ex. pentru "lanuri'~ sau "ctue".

38.7 NLN'fUIREA DE METONIMII,

METAFORE I COMPARATII
Dup cum metaforele nu stau izolate n text, nici metoni-
miile nu stau izolate, ci se asociaz cu celelalte figuri i ntre
ele. Astfel, in versurile de mai jos ale lui Toprceanu, din
poezia Singuri, metafora din ochi de jratic este ntrit de
comparaia cu o piatr de rubin:
"Iar acuma numai ochiul de jratic din cmin
Licrete-n umbra dulce ca o piatr de rubin".

386
 n Post mortem, poetul M. Beniuc fncepe cu o metonimie
urmat de dou comparaii care, fiind izvorte din prima
figur, corn pleteaz i adncesc ideea:
"Cind rndul mi-o veni s-nnopt,
Poate-oi cdea ca mrul copt
Ori poate m-oi nla ca luna
Pe ceruri pentru totdeauna."
lnnopta constituie o metonimie pentru "muri", n relaie
de cauz- efect cu semnificaia sa. Ea pune in valoare
comparaiile care o urmeaz indicnd alternativa ca poetul
s aib soarta celui care i-a ndeplinit misiunea i cade ca un
fruct ajuns la maturitate sau s aib soarta marilor artiti,
rmai pentru totdeauna n amintirea semenilor lor ca astrul
nopii pe bolta cereasc.
Metafora, metonimia i comparaia snt foarte strns
asociate i in versurile urmtoare:
"Sun dealul, valea sun,
St vzduhul s se spargii
De tHtngi nenumrate
Ce izbesc n bolta larg,
Cci coboar de la munte
Oile - i curg puhoi,
Cu ttn gre1c potop de cea
nainte i-napoi.''
(St. O. Iosif, Icoane dt"n Carpai)

Vzduhul care st s se sparg este o metafor pentru

aerul ncrcat de sunetele de talang; bolta larg n care izbesc
tlngile, o metonimie pentru cer, cci forma de cupol
(bolt)a cerului se ia drept cerul nsui, iar oile care curg
pulwi o comparaie din care lipsete specificarea: curg ca
un puhoi. n sfrit, potopul de cea dinaintea i din urma
turmelor care coboar de la munte este o hiperbol (vezi
aceast figur).
nlnuirea dintre metafore, metonimii i comparaii are
in unele cazuri o concentrare mai mare i atunci cere ca
dezlegarea semnificaiei ntregului s se fac atent i pas cu
pas.

387
Aceasta este, de ex., situaia n fragmentul urmtor din
poemul lui L. Blaga, Inima:
"0, inima:
nebun, cind se zbate-n joc slbatic,
atunci,
atunci mi spune c din lutul ei
a fost fcut pe vremmi vasul
n care Prometeu a cobort din cer
aprinsul jar, ce 1-a furat din vatra zeilor,
in timp ce zorile se ridicau peste Olimp
i-i ascundeau n poal stelele
ca un zgrcit comoara sa de aur."
Incepind de la z'ninzii: metonimia pentru "simire", con-
tinund cu se zbate-n joc slbatic, metafor pentru intensitatea
acestei simiri i apoi cu mi spune (ca i cum inima ar vorbi),
seria se completeaz cu metonimia din lntul (pentru materia)
inimii, ncheindu-se cu metafora zorilor care-i aswnd n
poal stelele i cu comparaia ca un zgrcit.
Cele cinci figuri trebuie judecate mpreun. Ele pun
atunci n e\'iden profunda semnificaie a textului, faptul
d poetul este ptruns de ideea c inima lui este fcut din
acelai material ca vasul n can; Prometeu a adus focul pe
pmnt, furndu-1 pentru oameni de la zeii Olimpului care-1
pstrau cu strnicie numai pentru ei (de aici imaginea din
comparaia final). Poetul este deci o prticic din tot ce se
creeaz n lume, cci oamenii nu au ieit ditL slbticie
dect dup ce au nvat s fac foc, druit lor dup mitologia
greac de Prometeu i adus pe pmnt ntr-un vas fcut -
cum zice Blaga - din "lutul" inimii de poet.

38.8 HIPERBOLA
Hiperbola este o exagerare n direcia mririi sau mico
rrii dimensiunii obiectelor, a intensificrii sau slbirii nsu-
irii ori aciunii lor. Ea se ntlnete foarte des n poezia i
proza popular, mai cu seam n basme i balade. De exemplu:
"Cu cealmaua capului ( un fel de cciul
de alt dat)
Ct rotila plugului,
Cu gura ct baldia,
Cu trupul ct butia,
Dete ca resteie,
Miini ca putineie."

388
sau n poezia popular liric:
"Fat mare,
Cu cosia pc spinare
Strlucind
Ca sfntul soare."
i
"Dorul meu ...
E mai repede ca. vntul,
Ca fulgerul i ca gndul."
M. Eminescu bunoar pune pe Baiazid n Scrisoarea
III s numeasc as~ltul turcilor mpotriva Europei "ura-
ganul ridicat de semilun'~, iar G. Cobuc, descriind festinul
din Nunta Zam firei vorbete de un ru de vin.:
;,Iar la osp! Un ru de vin!
Mai un hotar tot a fost plin
De mese, i tot oaspei rari"
adugnd la hiperbola un ru de vt:n pe aceea a hotarului plin
de mese.
n sfrit, n afirmaia lui Galaction din nuvela ln pdurea
Cotomanei c:
"Turbarea lui Iordache, ns, fu npraznic i rbufni pn
n cer, ca un butoi de spirt care a luat foc"
manifestarea furiei personajului este exagerat n mod evi-
dent, cci ea nu avea cum s rbufneasc pn la cer.
i n fraza urmtoare compararea vorbirii repezi i
nfuriate cu o vltoare de scntei din fragmentul de mai jos
din Rscoala de L. Rebreanu conine o hiperbol:
"Cuvintele se revrsau ca o vltoare de scntei gata s
aprind tot ce ntlnete n cale."
Hiperbola se poate exprima prin comparaie, metafor,
metonimie sau sinecdoc, dar si fr a fi nsotit de o ase-
menea figur, cum se ntmpl 'cu cea din fraza lui Al. Odo-
bescu de mai nainte.

38.9 IRONIA
Ironia este un mod de a critica sau de a lua n rs pe
cineva prefcndu-ne c-1 ludm fiindc are defecte, fiindc
nu reuete s realizeze ceva cum se cuvine etc. sau invers,
un mod de a admira pe cineva prefcndu-ne c-1 criticm
sau l mus.trm pentru calitile ori reuitele lui.

389
 Cea mai simpl form de ironie const din a adresa cuiva
un cuvint de laud i imediat contrariul lui, ca in expresia
popular e detept ... ca oaia (pezduf) sau ca n formulele
din strigturi: (ea) nalt ... ct un dop, (el) mititel... ct un
plop. Efectul ironiei este transformarea laudei n luarea in
ris, iar a mustrrii sau a criticii n laud sau n admiraie.
n Povestea luia de A. Pann, doi prieteni prpdii i
lihnii de foame se intilnesc n pia. Unul se apuc s feli-
cite pe cellalt, pentru c:
"Ba te vz cu faa vie
i de deochi s nu-i fie
Eti la piele ca curcanul,
Galben de gras ca ofranul,
Dar ce mnnci de i-e bine
i eti numai os i vine?"
Nu de felicitare era ns vorba, ci de o luare n rs, prie-
teneasc ns, fiindc cei doi snt la fel de amri i fac haz
de necaz, cum se zice popular.
i I. Creang n Povestea porcului este ironic nfind
bucuria i purtarea de grij a babei pentru un purcelu.
rpnos pe care i-l adusese moul ei s le fie copil:
"Apoi, sprinten ca o copil, face degrab leie, preg.;.
tete de scldtoare, i fiindc tia bine treaba moitului.
lpurcelul ( l spal pe cap), il scald, l trage frumuel
cu untur de opai pe la toate ncheieturile, l strnge de
nas i-1 sumu, ca s nu se deoache odorul.'~
Care "odor" este numai un biet purcel jigrit!
Ironie, rezultnd dintr-o mustrare, face G. Toprceanu n
Balada unei stele mici, in strofele n care reproduce vorbirea
stelei:
"Zicea: - M mir c te-ai gndit
S-mi cni o od.
De cnd poeii s-au prostit
Amorul nu mai ela mod.

i nu exist-n univers
Mai mare crim
Decit la coada unui vers
S pui o rim ... "

390
 Cu o ironie aspr, care nu reiese ns de la nceput, pre ...
zintGr. Alecsandrescu fgduielile unui candidat la depu . .
tie:

"Dup-aceste dar cuvinte, frai romni ce m-nelegei,.

Putei fr de sfial la Divan s m alegei,
Cci s nu fii la-ndoial, v voi face treab bun,
i-mi vei mulumi odat, dac-mi vei cdea pe mn.'~
(O profesiune de credin)
Expresia dac-mi vei cdea pe mn dezvluie adevratele
inteniiale candidatului necinstit: a folosi puterea nu pentru.
ci mpotriva alegtorilor si.
O mare dezamgire se ascunde adesea n ironie. Acesta
e cazul replidi lui Tiptescu privitoare la Agami Danda-
nache:
"Unde eti, Caavencule, s te vezi rzbunat! Unde eti.
s-i cer iertare c i-am preferit pe onestul d. Agami.
pe admirabilul, pe sublimul, pe neicusorul, pe puicusorul
Dandanache .. .''
(I.L. Caragiale, O scrisoare pierdt.l!)
Laudele aduse lui Dandanache snt la fel de critice ca i
imi tarea ticurilor lui verbale ( neicusor, puicusor), dar din
ntreaga replic se degaj dezamgirea.
I.L. Caragiale a imitat n Higlt Life n btaie de joc felul
de a scrie al unor gazetari cu pretenii, dup al cror stil
bombastic umblau ziarele de altdat pentru cronicile lor
mondene (S se observe cum este scris numele Grigoracu 1):
"Onorurile balului le-a fcut comitetul damelor, sub pree-
denia tinerei doamne Athenais Gregoraschko, soia sub-
prefectului. S-a petrecut pn la apte dimineaa, cind
aurora cu degetele ei de roz a venit s bat la ua ori-
zontului i s sting cu privirile ei lumina petroleului.
amintind infatigabililor dnuitori c trebuie cu regret
s se despar.'~

Att numele "tinerei doamnei", cit i "aurora cu degetele

ei d.e roz" care "a btut la ua orizontului"(!) i a venit "5
sting cu privirile ei(!) lumina(!) petroleului''. snt luate n
rs, fiind fcute pur i simplu ridicole.

391
 Uneori ironia se combin cu jocul de cuvinte ca n Od
ctr Bahl1ti de V. Alecsandri:
"0! dar atunci n pieptu-mi simt inima c salt,
Ca la un glas de frate iubit i ateptat,
Cci gingaele broate snt dulci poei de balt,
Precum muli poei gingai snt broate de uscat."
Prefcndu-se ncntat de concertul broatelor i decla-
rnd n ironie c glasul lor este "de frate iubit i ateptat",
n ultimul vers el rstoarn lucrurile i prsete ironia
fcnd pe unii poei "gingai" broate de uscat.

38.10 IRONIA I UMORUL

Ironia nu este tot una cu umorul. Umorul exprim o stare
de spirit care caut n realitatea nconjurtoare aspectele
plcute sau transform n aspecte plcute lucruri obinuite
i numai n cazuri mai rare, ca umor negru, caut lucrurile
neobinuite sau neplcute. Dar n nici unul din cele dou
feluri de umor nu se simuleaz o laud sau o critic la adresa
cuiva spre a se sugera ideea opus. Un exemplu simplu este
rcflecia lui Ivan din !van Turbinca de I. Creang:
"Rai mi-a trebuit mie la vremea asta? la aa peti dac
te strici cu dracul; aici la srcciosul ist de rai, vorba
ceea: fal goal, traist uoar; ezi cu banii n pung i
duci dorul la toate."
De asemenea, n versurile din Balullui Koch de George
Toprceanu:
.,Savanii-! stuJiaz fcnd din el culturi,
Un fel de gelatin ... un soi de rcituri
Pe care stau microbii ca-n snul lui Avram
Si se-nmultesc acolo n voia lor. ..
Uitam! '
El dragoste nu face. Cu omul n contrast,
Bacilul lui Koch este surprinztor de cast.
Dar cum se nmulete atunci? Prin ce minune?
Prin sciziparitate sau prin diviziune:
Se rupe-nti n dou ... apoi se face-n patru ...
i-n nou luni e-n stare s-i umple acest teatru
Cu fii, nepoi, nepoate, i socri mari, i frai,
i veri, i verioare, i cuscri, i cumnai,
C nici un fel de bab (de-a lor) n-ar fi n stare
S-i spun a cui este i cite neamuri are!"

392
 De obicei umorul se combin cu ironia, ca n fragmentul
din .Pscudokineghc!ikos n care Al. Odobescu dedat c~1 nu
nzuiete s ajung vreodat mare vntor:
"Trebuie s renun C).l totul la aa falnice nzuiri, i chiar
dac deasa citire a crii tale ar aprinde in mine un ase-
menea dor mre, nevoia cere s-1 potolesc ndat i s
m hotrsc a rmnea i n viitor din ceata acelora cari.
cnd vd cloca pscnd boboci de ra pe malul blii,
se mir."
Ignorana autorului n domeniul recunoaterii Ynatului
cu pene este, poate, simulat, dar nu ca s se cread ccntra-
riul, cum s-ar fi ntmplat dac ar fi spus-o n ironie. Totui
pretinznd c se mir cnd vede cloca pscnd bobccii de ra,
el se autoironizeaz, fiindc toat lumea tie c raa domes-
tic nu clocete; oule ei fiind puse de gospodine sub ginile
czute cloti care scot bobocii i umbl cu ei ca i cum arfi
puii lor.
Descriind n Cnu, om sttcit mprejurrile naterii lui
Cnu, I.L. Caragiale glumete pe seama nerbdrii copilului
:le a venipe lume, ceea ce d umor descrierii ntmplrii, dar
cnd spune c ftul i-a pierdut rbdarea i "s-a repezit aa,
fr socoteal, n lume", el pune ironic pe seama copilului
o intenie imposibil, cci nimeni nu se nate fiindc i
pierde rbdarea, i nici nu socotete n ce clip s se "repead"
n lume. Caragiale tie ns ce caracter "sucit" are Cnu
nc dinainte de a se fi nscut:
"Tat-su a alergat cu brica la moaa satului tocmai n
margine. Moaa dormea: d-abia sosise de la arendaul
moiei, unde fusese chef. A trebuit timp pn s-o detepte,
pn s se mbrace femeia, pn s se urce n bric. Copilul
a ateptat ct a ateptat, i pn s-i piarz rbdarea
m-sa, care se vita cumplit, i-a pierdut-o el pe a lui i
s-a repezit aa, fr socoteal, n lume, tocmai cnd se
auzeau clopoeii de la brica lui tat-su la scar."
Un exemplu de umor negru avem n fragmentul urmtor
din Viaa lui tefan cel Mare de M. Sadoveanu, n opera
cruia nu snt ns prea multe cazuri de felul acesta, dar cnd
scrie:
"Iar casele localnicilor erau de lemn i cea mai frumoas
nfiare a lor era cnd ardeau, ceea ce se ntmpla destul
de des."

393
se yede c ceea ce n determin s spun c cea mai frumoas~
tnftisare a unor case de lemn srccioase era cnd ardeau
este' ~mrciunea.

38.11 INVERSIUNEA I HIPERBATUL

Ordinea n care se niruie ideile ntr-o expunere depinde
de intenia autorului de a sublinia sau nu diferitele pri ale
textului su. Dac intenia lui se potrivete cu aezarea obi
nuit a cuvintelor, el o respect. De aceea, pentru. mai buna
nelegere a inversiunilor, este util s avem n fa cteva
exemple de ordine nemodificat,simpl, normal a cuvinte-
lor, ca n:
"mpratul a dat de tire prin crainicii si n toat lumea
c oricine s-ar afla s-i fac, de la casa aceluia i pn
la curile mprteti, un pod de aur pardosit cu pietre
scumpe, i fel de fel de copaci, pe de o parte i pe de alta,
i n copaci s cnte tot felul de psri, care nu se mai
afl pe lumea asta, aceluia i d fata ... "
(I. Creang, Potesfca pormlm')
sau ca n strofa din Luceafrul lui M. Eminescu:
"Dar un luceafr, rsrit
Din linitea uitrii,
D orizon nemrginit
Singurtii mrii.'~

sau ca n fragmentul unntor din nunla lui I.L. Caragiale,

1n vreme de rzboi:

"Hangiul deschise gura mare s spun ceva, dar gura,

fr s scoat un sunet, nu se mai putu nchide; cehii
clipir de cteva ori foarte iute i apoi rmaser mari,
privind int peste nfiarea aceea, n deprtri nen-
chipuite; minile voir s se ridice, dar czur epene de-a
lungul trupului, care se-ntinse n sus, nlndu-i gtul
afar din umeri, ca i cum o putere nevzut 1-ar fi tras
de pr vrnd s-1 desprind de la pmnt, unde parc era
nurubat..."

n Rspzmsul Cometei, la Gr. Alexandrescu n ultimele

dou \'ersuri din cele citate n continuare ordinea la

394
care ne-am fi ateptat ar fi fost: Mi-era n c'lrgdare f De: Ump
nepomenit:
"Numai nu neleg cine v-a putut spune
C aveam pentru glob intenii a~a bune.
E netgduit
C-a lui desfiinare
De timp nepomenit
Mi-era n cugetare ..."
n strofa din 1907 de T. Arghezi pe care o dm mai jos,
vpaia, subiectul propoziiei, ar fi putut s apar imediat
dup predicatul su (s-a ridicat). El este ns aezat la
sfrit:
"n anii nou sute apte
Ca din senin, n marte, ntr-o noapte,
S-a ridicat spre cer din Hodivoaia
i din Flmnzi, i Stnileti, vpaia.''
Acest loc a fost anume ales de poet spre a ne face s
ateptm cu interes finalul i pentru ca greutatea ntregii
strofe s cad pe cpaia, metafor care sem:nific rscoala
de la 1907.
n poezia [;nzbra lui Jlircca (La Cada), Gr. Alexandrescu
face mai multe inversiuni, dar n versurile pe care le citm
se vede c numai atributele subiectelor snt deplasate, pe
cnd atributele celorlalte pri de propoziie au rmas la
locul lor (rmul d1:mpotriv = rmul din fa; zidul vechi):
"Ale turnurilor umbre peste unde stau culcate
Ctre rmul dimpotriv se ntind, se prclungc!'c,
-ale ralttrilor mndre generaii spumegate
Zidul vechi al mnstirii n caden l izbesc."
ln fraza urmtoare din Bulboa1ta lni T'iilin(r de ~I. Sado-
veanu, aezarea pe primul loc a complementelor cu s 1 n~a i
cu dreapta n propoziiile din care fac parte sugereaz gestul
larg i teatral al personajului.
"Cu stnga i ntindea paharul ntr-un gest teatral, cu
dreapta i smulgea din cap plria lat-n horuri i zdr-
lea cteva note de bariton rguit, ntr-o limb pocit,
de se stricau de rs ceilali trei to-.;ar~i."
Inversiunile se p9t complica prin m ti multe rsturnri
ale ordinei normale. In versurile lui G. Co :buc, o fraz care,
dac ar fi fost exprimat n mod obinuit ar fi avut nfia-

395
rea: Calea rtcit printre holde pare o fie nesfrit dintr-o
pnz, apare ca:
"0 fie nesfrit
Dintr-o pnz pare calea;
Printre holde rtcit,
(Toat culmea-i adormit;
Toat valea.)"
(ln miezul verii)
La fel stau lucrurile i n strofa din Prinul de Tudor
Arghezi:
"Pe locul unde i-a rpus vrmaii,
i slava lor rn a czut,
S-a artat, n urm, -n snge, paii
Curtenilor ~irei ce 1-au vndut."
(Prinul)

Se poate observa c paii, care nu reprezint numai subiec

tul, ci i cheia nelegerii ntregii strofe a fost n aa fel aezat
incit s dmeze cu vrjmaii. Locul lui ntr-o ordine banal a
cuvin~elor ar fi fost n, capul fr~zei:jaii curtenilor irei ce
l-att vzndttt s-a11 artat tn ttrm, zn smgc, pe lowlunde ...
lnversiunile se petrec la dou trepte sintactice: in inte-
riorul unui grup de cuvinte (nominal sau verbal) i ntre
grupurile de cuvinte nsei. Cea dintre grupuri fiind relativ
frecvent, are efecte mai slabe; cea din interiorul grupurilor
av.nd reguli mai riguroase, se efectueaz mai greu,. cere mai
mult luare aminte, dar are i efecte mai puternice. (Pentru
amnunte, vezi capitolele unntoare.)
Un caz special de inversiune este aa-numitul hiperbat.
El const din introducerea unui cuvnt sau a mai multora
intre prile constitutive ale unui grup nominal sau verbal,
pri care, n mod obinuit, apar unele dup altele, de ex.
coaja de smoal a bulel'ardului. T. Arghezi scrie ns:
"Pe coaja buleyardului de smoal"

( E volJ tii)
desprind elementele constitutive ale grupului nominal.

396
 tnaintea lui, M. Eminescu scrisese trandafiri t~rmwi J'O:~
in loc de arunc trandafiri roii i trandafiri arunc lituri in
loc de arunc trandafiri tineri;
"Dndu-i trestia-ntr-o parte7
St copila lin plecat,
Trandafiri arunc roii
Peste unda fermecat.
Ca s ias chipu-n fa,
Trandafiri arunc tineri,
Cci vrjii snt trandafirii
De-un cuvnt al sfintei Vineri."
(Criasa din poveti)
Hiperbatul, care ar putea fi numit i dislocare sau, mai
bine, dislocarea constituenilor din grupurile nominale i
verbale, nu apare totdeauna ca o figur de stil. Uneori el
este simpla rezolvare a unei probleme de ritm i de rim ca n
versul ultim din:
"Le-am dat mei pe farfurie
Ca s nu se risipeasc
H rana-n vi scol psreasc."
(T: Arghezi, M eiul)
sau ca in Nepsare a aceluiai poet:
"Le strig tare ca la coal:
Poria e cte trei
Zeci de boabe-n cioc de mei."
La fel n fraza din Amintiri din copilrie de I. Creang:
"tia i el glasurile pe dinafar de biseric, dar clmpnea
de btrn ce era ... "
El devine interesant pentru semnificaia artistic a unui
text cnd servete la relief are a ideii, ca n:
"Potrivind, ascuns de lun;
Vorba-n fluier, care sun."
(T. Arghezi, Dor dur)
pentru c se cerea trecerea n primul plan a imaginii din
potrivind... vorba-n fluier.
Cu aceeai intenie a aezat i M. Beniuc atributul de
poeme n versurile din Intrare.:
"Voi intra masiv i greu n vreme,
Cu un car, ct dealul, de poeme."

397
 ln sfrit, un exemplu, al crui interes rezid n aspectul
foarte rar al dislocrii, combinat cn o dip,. e:-;tc cel din
Sai an de T. Arghezi:
"Privea la luntrea-mi alb pe und cum se duce
Trtde vrteje, - picior peste picior."
Sfritului versului al doilea, picior peste picior, i lipsete
verbul: stnd picior peste picior. Sub aceast form, nu am
mai avea impresia c partea final nu este la locul ei, dei
ordinea ateptat a cuvintelor ar fi: Privea stnd pict'o1' peste
picior la etc. Surpriza provocat de deplasarea combinat
cu elipsa concentreaz ns atenia cititorului asupra ulti-
melor trei cminte din vers.

38.12 REPETIIA
A relua de cteva ori acelai cuvint, acelai grup de cn-
vinte, aceeai propoziie sau chiar aceeai fraz n cursul
unei scurte expuneri este ceva foarte obinuit. Altceva este
fns a folosi acest procedeu att de simplu ntr-o compoziie
literar i artistic, n care trebuie s se obin cu ajutorul
lui nu numai concentrarea ateniei asupra lucrurilor denu-
mite de mai multe ori, ci i alte efecte. De aceea, prima
intrebare pe care trebuie s ne-o punem n faa oricrei repe-
titii este: "la ce serveste, ce vrea s scoat n e\ident ?" *
Pe lng faptul c s~ pot relua n poezie i, ntr-o oar~care
msur, n proz, cuvintele se i aaz n aa fel nct s
asigure repetarea accentului la anumite distane, iar la sfr-
itul versurilor s apar una sau mai. multe silabe identice
cu cele elin versul unntor, dar din cuvinte diferite.
\'ersnl trebuie s aib ritm, iar ritmul nu este dect
rcpetarf'a la intenale regulate a accentelor din cuvintele
folosite. Versul are adesea ir i m, care nn este dect tot o
repetare a silabelor identice de la sfritul unuia la sfr~itul
altuia.

Fiind o figur de stll foarte frecvent, diversele ci aspecte au

cite un nume: epizeuxis, anafor, cpifor, poliptoton, antanaclnz,
dar ele nu fac dect s specifice cazurile particulare, nefiind intcre-
llante cnd ne referim la valoarea i importana repetiiei n genere

398
 38.12.1 Repctiia de cuv-inte i de cotrstrucfii mm: mart
dect u11 cwunt
Prin reluarea unor cuvinte sau a unot construcii mai
mari dect un cuvnt se obine n primul rnd ndreptarea
ateniei ctre ele i ctre nelesul lor, ceea ce se ntmpl i
n viaa de toate zilele. Dac un scriitor prezint o situaie
de acest fel din realitate, el este nevoit s reproduc modul
n care s-au petrecut lucrurile, cum a fcut l.L. Caragiale
n Kir Ianulca, n fragmentul n care a nfiat reacia via-
lent a Acriviei ntr-o ceart cu soul ei:

"S-a pornit cocoana pe rcnete s ridice mahalaua-n

picioare:
- Sriiz:i! sitriiiji, oameni buni! c m omoar pgnul,
arvanitul !"
Repetiia are alt valoare cnd nu reproduce pur i simplu
un fapt petrecut ca atare, ci este inclus n insi expunerea
scriitorului. Astfel, Al. Macedonski, n Noapte de decemvrie,
sub pretextul reproducerii rspunsului pelei-inului care se
ndrepta ctre Meca, reia de mai multe ori numele oraului,
fcnd din el semnul unei idei fixe:

"De nume-1 ntreab

emirul (,) deodat
-acesta-i rspunde cu vocea ciudat:
- La lYicca plecat-am a merge i eu.
-La Meca? ... La Meca? ... i vocea ciudat:
-La .,!cea 1 La J.l1cca! rsun mereu."
Pentru a insista asupra cruzimii lui Grui-Sngcr, Vasile
Alecsandri scrie:
"E crud lupu-n turbare! crud tigrul C{? sfie
O turm de gazele pe-a Nilului cmpie.
Crud uliul care trece i int se abate
Pe-un stol de psrele n ierburi tupilate!
E crud destinul, crud moartea! dar n cru.8ime
Pe Snger ucigaul nu 1l ntrece nime !"
(Grui-Snget<)
 Crud i cruzime fac parte din aprecierile lui Alecsandri
nsui.
Adjective repetate, dar cu semnificaii suplimentare deo-
sebite, avem i n ur'1ltoarele dou exemple:
"Olobanu, prost-prost, dar s nu-l ating cineva, cu ct
e negrul sub unghie, c-i azvrle rn dup cap ca
buhaiul ... "
(I. Creang, Amintiri din copilrie)
"Sngele tu astzi n rscoal,
Va fi rece, rece."
(M. Beniuc, Nu m uita)
La I. Creang, prost-prost echivaleaz cu o propoziie
care ar putea s arate n felul urmtor: "de prost era fr
ndoial prost" sau "chiar dac era el prost (i era ntr-ade-
vr)" sau "mcar c era prost", pe cnd la M. Beniuc, rece,
rece sugereaz superlativul "foarte rece".
Fie c privete un adjectiv la gradul pozitiv sau la alt
grad de comparaie, fie c privete alt parte de vorbire,
repetiia trebuie pus n legtur cu restul expunerii i inter-
pretat n funcie de aceasta din urm. n Scrisoarea IV,
Mihail Eminescu reia la nceputul unui vers substantivul
luna:
"Luna ... luna iese-ntreag, se nal-aa blaie
i din rm n rm dureaz o crare de vpaie ... "

cu intenia
limpede de a transmite n felul acesta plcuta
surpriza celui ce se bucur cnd vede luna rsrnd.
Alt stare de spirit produce repctiia lui noapte n frag-
mentul din Descul de Zaharia Stancu:
"Noapte. Noapte lung de iarn. Lampa atrnat de cuiul
din perete lumineaz cu flacr slab odaia. Mai schimb
vorbe prinii.''
Noapte. Noapte lung de iarn face pe cititor s se gn-
deasc la ntunericul i lncezeala din casele rneti ru
luminate altdat n nopile de iarn.

400
 Cnd se repet o form verbal, efectul este de obicei pre-
lungirea n timp a aciunii, cu condiia ca forma n discuie
s se reia imediat, fr ntrerupere, ca n:

"Mircea nsui min-n lupt vijelia-ngrozitoare;

Care vine, vine, vine, calc totul n picioare."
(M. Eminescu, Scrisoarea III)
Reluarea de dou ori a lui vine creeaz impresia c oastea
lui Mircea e un torent pornit spre duman cu o for de nest
vilit.
O idee de continuitate conin i versurile:
"i s-att dus, s-au dus, s-au dus
Pn'ce soarele au apus."
(V. Alecsandri, Poezii populare)
dei acum se repet perfectul compus.
Ca regul general, se poate spune c orice form verbal
repetat de cteva ori fr ntrerupere (cu excepia partici-
piului) d natere la ideea de continuitate, de durat sau de
prelungire a aciunii, n timp ce repetarea la oarecare distan
d natere la ideea de revenire, de producere de mai multe
ori a unei aciuni.
n principiu, toate prile de vorbire se pot repeta, dar
unele cum snt conjunciile numai mpreun cu termenul
legat de ele sau cu propoziia pe care o introduc. Prin urmare,
conjuncia se repet numai la distan. Dac totui este
reluat i imediat, atunci indic ncurctur, datorat emo-
iei, sau un simplu tic de vorbire. Altminteri, conjuncia
exprim insistena i, dup sensul ei, aglomerarea, aduga
rea, opoziia, restricia etc. n versurile urmtoare, ideea
este de adugare:
"-am nclecatpe-o a,
-am spus povestea aa;
-am nclecat pe-o roat
-am spus-o toat
-am nclecat pe-o cpun
i v-am spus, oameni buni, o minciun!"
(I. Creang, Poveste)

401
 Insistcna rezult ~i din repetarea unui adverb sau a unei
lccuiuni adverbiale, cu suprapunerea unui sens dezvoltat -de
nelesul adverbului sau locuiunii, de exemplu a celui de
opoziie, ca n:
"n z,tdar s1.riga-mpratul ca i leul n turbare,
Umbra morii se ntinde tot mai mare i mai mare;
11 zadar flamura verde o ridic nspre oaste (.. .)"
(1\1. Eminescu, Scrisoarea III)
Cu aceeai locuiune i cu aceeai intenie (n :odar) se
incepe fie~ are replic din Hradul de V. Alecsandri:
"n ;;)dur, tu, vrjitoare,
Aduci dforul p-aice ...

fu z,/dar :nghei pmntul

o. o o o o.

n zdar a ta sufla;e
Apa-n ruri o ncheag'~
de.

O formul reluat de mai multe -ori permite i Yaria-

ii. n Fttfna de care ne-am ocupat (vezi pag. 367-368)
AL Macedonski ncadreaz versurile citate acolo pl"intr-o
repetiie n care grupurile sintactice snt inversate n a doua
parte a formulei:
"Cunosc o j11In pe valea uml>rit

Pc \alea umbrit{t cunosc o fntn"

iar T. Arghezi construiete un Creion pe urmtoarea schem:

"Obrajii ti mi-s dragi

Sursul tu mi-i drag,

402
 i capul tu mi-i drag,

Fptura ta ............... .

De ce s-mi fie dragii?"

Semnificativ din acest punct cle vedere este schema poe-
ziei Plumb de G. Bacovia. Starea de desndejde din acest
text ~c exprim nu numai prin simpla repetare a cuvntului
plumb, ci i prin aezarea lui n poziiile forte (la sfrit de
vers i, n interior, nainte ele cezur):
.,Dormeau adnc sicriile de plumb
i flori de plumb i funerar vestmnt
Stam singur n cavou... i era vnt ...
)i scriau coroanele de plumb.
Dormea ntors amorul meu de plumb
Pe flori de plumb, i-am nceput s-1 strig -
Stam singur lng. mort ... i era frig ...
i-i atrnau aripile de plumb."

(Se observ uor construcia geometric a poemului n

care J'!l!!mb parc o carcas).
l{epetarea unor vcrsmi este o b l i g a t o r i e n poeziile
cu form fix cum snt glosa i rondclul. n glos, fiecare
vers din prima strofa trebuie reluat la nceputul strofei unn
toan'. n rondel, primele dou versmi trebuie repetate la
mijlccul i la sfritul poemului. Nici ntr-un caz, nici
n cellalt, legtura de sens cn ntregul nu poatE hindneles
s lipseasc.

38.12.2 Refrenul
Refrenul este un grup de cu\'nte, uneori un cuvnt, de
obicei un vers sau un grup de versuri (chiar o strof) care se
repet dup una ori mai multe pri din poezie. El reia sau
adncete o idee la care poetul ine s ne oprim.
Astfel procedeaz Eminescu n Dintre sute de catarge cnd
aaz dup prima i a treia strof versul Vnturile, zoalurile,

403
iar dup a doua i a patra, Valurile , vnturile. Elt' numesc
forele care acioneaz asupra corbiilor pornite n larg.
asupra psrilor cltoare i influeneaz destinul gnJului
i cntecelor poetului {devenind n aceast ultim situaie
expresia unei metafore) :

1. "Dintre sute de catarge 3. De-i goni fie norocul,

Care las malurile, Fie idealurile,
Cte oare le vor sparge Te urmeaz n tot locul
Vhzturile, valurile? Vnturile, talurile.

2. Dintre psri cltoare 4.. Neneles rmne gndul

Ce strbat pmnturile, Ce-i strbatecnturile.
Cte-o s lc-nece oare Zboar vecinic, ngnnJu-1
Valurile, ~~nturile? Valurile, vnturile."

n Melia, prin refrenul melia, melia, M. Beniuc suge-

reaz asemnarea dintre ritmul btilor meliei, instrument
de tocat cncpa, i ritmul armelor perfecionate care se pre
gtesc s toace tinerele fz"re de verdea, aluzie la vieile sacri
ficate n fostul rzboi mondial:

"Toat vara, toat toamna latr

Melia, melia.

Cad puzderii cnepile verii,

Cncpile toamnei cad puzderii
Cum le muc ndrjit i latr
Melia, melia.

Vrafuri albe - oase - mpresoar

},fetia, melia.

Iar ea flmnd mnc, mnc ...

- Melio, mai vrei? - Mai ad nc!
Vrafuri albe - oase - mpresoar
Melia, melia.

Iarna doar mai tace ct mai tace

Melia, mdifa.

404
 Dar acum iat-o iar la snare
Melia de cncpi todttoare.
nc tace, oare ct mai tace?
Melia, melia.

Un fior prin cmpuri se strecoar:

Melia, melia!

Tinerele fire de verdea

Cresc superbe, pline de via.
Dar prin cmp fiorul se strecoar:
Melia, melia."

Acelai poet utilizeaz n Cntec de primvar refrenul

S legai cu lanuri primzara n cupluri de versuri din care
se vede c este imposibil s fie pus-n lanuri primvara;
simbol al lumii noi, socialiste (reproducem numai aceste
cupluri):

"Nu putei, degeaba-i orice trud;

S legai ctt lanuri p1inzvara.

i voi vrei, cnd noi intrm n Mai,

S legai czt lanuri primvara?

Vou nu tiu ce sticlei v cnt

S legai cu lanuri primvara.

Nu putei, degeaba-i orice trud,

S legai m lanuri primzara."

n versificarea legendei lnir-tc mrgrite de V. Alec-

sandri, refrenul, care deschide de fiecare dat cte un episod
nou, are variaii n ultimele dou vers uri. la nceput el este:

"lnir-te mrgritc,
Pe lungi fire aurite,
Ca o hor luminoas,
Ca povestea mea duioas."

405
apoi de 3 ori:

,.n>irii-le, mrgrile,
Pe lungi fire aurite,
Precum irul din poveste,
C-nainte mult mai este."

n ncheierea legendei, acelai refren este reluat tot de

trei ori dup modelul ultim, adic n ~trofe de cte 4 versuri,
cu primele dou respectate, clar celelalte' dou schimbate
pentru a introduce idei noi.

38.12.3 Repetarea unor fragmente mai mici dect un !'ut->nt.

Pc lng ritm i n:m.J, n poezie mai exist i posibilitatea
e a alege i de a aeza n aa fel cuvintele, nct s conin
aceleai consoane sau aceleai grupuri de consoane, chiar i
aceeai silab.
Acestui procedeu i se d numele de alitcrafie. Eminescu
Imit n S!'risoarca IJI uierul sgeilor i lovirea lor n
Inamic prin repetarea lui v, a lui j, i s i a grupului pl:
"Orizontu-ntunecndu-1, vin sgei de pretutindeni,
Vjind ca vijelia i ca pJesnetul de ploaie (... )."

V. Alecsandri imit n Dan, cpitan de plai zgomotul de

copite al invadatorilor prin repetarea de silabe care conin
sunetele tr, p, t, i Oi

"Deodat se aude un tropot pe pmint,

Un tropot de copite, potop ropotitor!"

Iar G. Toprceanu, n Fn duel, cloncnitul unui curcan care

ceart doi cocoi tineri dup ce acetia se luptaser ntre ei
fn ograd:

"De ce v punei ghiara-n git?

S lase unul ct de ct,
s dea i cellalt ceva, -
Eu, ct de ct socot c-o da !"
 Sub diversele ei forme, repetiia este poate cel mai rs
pndit procedeu n literatur, cci ntreaga tehnic de ela-
borare a versurilor este dominat de el. Dou discipline
tiinifice, prozodia i verszficaia, studiaz structura versului,
strofelor i a poemelor explicnd-o prin variaiile de cele mai
diverse feluri produse de repetarea complex a unor uniti
mai mici dect un cuvnt.
Exist i aici ca i n cazul relurii anumitor vers-uri n
poezia cu form fix situaii de repetare a rimei i de respec-
tare a msurii n sonet, n terine i n gazel (poezii cu form
fix), ritmul i rima snt date. Sonetul trebuie s aib 14
versuri mprite n 4 strofe (dou de cte 4 i dou de cte
trei versuri), iar fiecare vers trebuie s aib 10-12 silabe cu
rim mbriat, dar n fieca~e strof invers dect n prece-
denta.
Terina arc totdeauna strofe de trei versuri, primul rimnd
cu al treilea, al doilea cu primul din strofa urmtoare, n
ritm iambic.
Gazelul are totdeauna strofe de cte dou versuri, iar
rima trebuie s fie aceeai la versurile cu nr. 2, 4, 6, 8 etc.

38.13 EPITETUL
Epitetul nu este o figur de stil n sine, ci numai un purt
tot de figuri de s-til Orice atribut, nume predicativ sau cir-
cumstanial de mod este numit epitet cnd conine n acelai
timp o metafor, o metonimie, o sinecdoc, o hiperbol etc.
sau cnd face. el nsui s apar o asemenea figur. Dac nu
cuprinde aa ceva, atunci el nu este epitet. Astfel, cnd unui
car stricat i se spune hodorogit, acest atribut nu este epitet.
El devine ns n fraza:

"Noroc c nu ne pune s le cntm (e vorba despre regu-

lite gramaticale), c-ar fi i mai ru de capul nostru cel hodo-
rogit."
(I. Creang, Amintiri din copilrie)

407
fiindc ltodorogit pe lng substantivul cap creeaz o metafor.
De vreme ce este "hodorogit'~. capul trebuie s fie car, ctuu
stricat sau orice obiect cruia i se poate spune lwdorogit.
La o metafor duce i epitetul dulce pc lng glas din:
"n fiecare scar cei trei inci, doi biei i o feti, dup
ce se ntorc de la mas, se cuibresc n paturi i ncep s
se roage cu glasuri dulci i subirele:
Bunic, spune povestea r'
(M. Sadoveanu, Ft-frumos Mzrean)
pentru c d substantivului glasuri o calitate pe care nu o
au dect mierea, zahrul, bomboanele etc.
ln versurile lui T. Arghezi:
"C sufletul trebuie s stea
De veghe, inarmat n ea;
C sufletul e-o sabie sticloas
Care trebuie tras:
S-i scinteie stelele-n luciu."
(Graiul nopii)

epitetul narmat face din sufletul (narmat) o metonimie

pentru intreaga fiin (de aceea i poate sta n "ea"), pe cnd
sticloas din sabie sticloas conine comparaia .,ca de sticl".
Ideea se organizeaz ns n jurul metaforei din versul C
sufletul e-o sabie sticloas, cruia i se subordoneaz epite-
telc-metonimii i epitetele-comparaii.
Datorit faptului c poart cu sine diverse figuri de stil,
epitetul leag strns elementele construciei poetice. Un bun
exemplu n acest sens este:
"O lamp-ntinde limb-avar i subire,
Sfrind n aer bolnav."
(M. Eminescu, Inger i demon)
Limbt'i avar i subire a lmpii pune n valoare metafora,
cci, datorit epitetului, lampa ne apare ca o fiin a crei
"Via "sfrie" n aer ca "Viaa unui bolnav. Avar indic ns

408
o mctonomie, cci atribuie .,zgrcenia", deci ceva abstract,
unui obiect ~:oncrct. Pc de altii parte, ca un nume al flacrii
mwi lmpi, limbii este o metafort, la fel ca cea obh;nuit din
"limbi de foc". Prin epitetul amintit, o metonimie se supra-
punl" aatlar peste o metafor. Cum limba avar a lmpii
sfrie bolnav, la suprapunerea precedent se adaug acum o
comparaie produs de circumstanialul de mod bolnav
care arat c flacra cea subire trage s moar ca un bol-
nav. Nu este greu acum s vedem c viaa "demonului'~
aflat pe patul morii este asemnat cu limba avar i sub-
ire a lmpii care sfrie n odaia lui srccioas.
Epitetul poate s aib nelesuri mai apropiate sau mai
deprtate de termenul pe lng care este pus s11u la care se
refer. n fragmentul urmtor din Pseudokincglte!ikos de
Al. Oclohescu, epitetele veselul i priceputul; largile sale
(pntece) ; iscusitul, (cu ochi) de vulpe; delicat; bietul; nemer-
nicul sint apropiate ca neles de termenii la care se refer:
.,Eu n-am uitat nici pe rposatul Caraiman, veselul i
priceputul staroste al vntorilor tmdieni, carele
putea s nghi n largile sale pntece attea vedre ct i o
butie de Dealul Mare, nici pe iscusitul mo Vlad, n crua
cruia ai adormit tu adesea, pe cnd el, cu ochi de vulpe,
zrea cretetul delicat al dropiei micnd printre fulgii
coliliei, nici pe bietul Gheorghe Giant, cel care, cu o
rugin de puc pe care orice vntor ar fi azvirlit-o n
gunoi, nemerea mai bine dect altul cu o carabin ghin-
tuit i care pe mine, nemernicul, m-a adus de multe ori,
cu Ynat, la conacul de amiazi."
La fel snt icele din versurile lui A. Pann:
"0 Yduv-n vrst, btrn, zbrcit,
Cu doi dini in gur, barba ascuit,
Nas ct ptlgeaua, la vorb-nepat,
Cu ochii ceacr, gura lbrat,
Fruntea-i cucuiat, faa mohort,
Peste tot negoas i posomort,
Umbla-ntunecat i tot norat,

409
 Nu o vedea nimeni s rz neodat,
N-o puteai cunoa-te cnd e mulumit,
Ctt <'a-n toat vremea era necjit."
(Despre amor i ttr iari1i)
Mai lndeprtatt' de sfera de neles a termenilor la care
se refer snt epitetele de felul celor din Vnt de toamn de
Tudor Arghezi:
"Rece, fragil, nou, virginal,
Lumina duce omenirea-n poal,
i pipitu-i neted, de atlaz
Pune gteli la suflet i grumaz."
Dar un epitet poate s fie i att de ndeprtat ca ine~
les de tennenul determinat de el, nct pare n total contra-
dicie cu el. de exemplu:

"Venere, marmur cald, ochi de piatr ce scnteie."

(M. Eminescu, Venerc i madon)
Cald contrazice insusirea obisnuit a marmurei, iar ce
scnteie, pe cea a pietrei: Amnd~u trezesc ins imaginea
unei fiinte feminine, cci marmura a devenit cald ca s
simbolize~e feminitatea, iar ochiul de piatr scnteiaz ca
simbol al poftei de via.
La fel de puin obinuit prin asocierea n care apare este
i cpitt:tul nsera 1 pe lng dimincll din versurile:

"Astzi, soarele prin cea,

S-a nscut din haos mort,
Pe-nse1ata diminea,
Cenuie ca un cort."
(T. Arghezi, Grmur)

El arcns rostul de a sugera ideea c dimineaa ntune-

cat este un nceput al sfritului de lume cu un soare ivit
mort din haos.
n raport cu numrul i calitatea epitetelor se disting
dou maniere de a nfia o imagine, o noiune sau o idee

410
poetic. Una se caracterizeaz prin aglomerare de cpitetc;
cealalt prin folosirea lor cu mult ~conomie, chiar zt:,rirccnic
uneori, dup o selecie atent i prccaut. Aglomerarea epi-
tetelor se ntlnete n general la nceputul activitii literare
a poeilor i prozatorilor, fr ca aceasta s fie ns o regul.
Unii scriitori recurg la multe epitete n tot cursul cretiei lor,
dar, de obicei, pe msur ce expresia lor artistic ev.Jueaz,
scade i numrul de epitf'te, cazul invers fiind mai rar.