Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Infiintarea Unei Unitati de Invatamant Privat PDF
Infiintarea Unei Unitati de Invatamant Privat PDF
O gradinita particulara poate imbraca fie forma unei societati comerciale inregistrata la
Registrul Comertului, fie a unei fundatii sau asociatii non-profit.
Ulterior constituirii asociatiei sau fundatiei la Judecatoria in a carei raza teritoriala isi va avea
sediul gradinita/scoala, urmeaza efectuarea procedurilor de obtinere a acreditarii de la Agentia
Romana de Asigurare a Calitatii in Invatamantul Preuniversitar ARACIP.
Ce este ARACIP?
ARACIP Agentia Romana de Asigurare a Calitatii in Invatamantul Preuniversitar este
instituie publica de interes national, in subordinea Ministerului Educatiei si Cercetarii, cu
personalitate juridica si cu buget propriu de venituri si cheltuieli, infiintata prin Ordonanta de
Urgenta a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calitatii educatiei, aprobata prin Legea
nr. 87/2006. ARACIP are sediul in Str. Spiru Haret, nr. 12, Sector 1, Bucuresti, raspunde la
tel. 021.3104213 are nr. de fax 021. 3192096 si adresa de mail aracip@mec.edu.ro.
Atributii ARACIP
-ARACIP realizeaza evaluarea externa a calitatii oferite de institutiile de invatamant particular
si de alte organizatii furnizoare de educatie,
- Emite autorizarile, acreditarile si evaluarea periodica a unitatilor de invatamant particular;
- Efectueaza pe baze contractuale, la solicitarea ministrului educatiei si cercetarii, evaluarea
calitatii educatiei din invatamantul preuniversitar;
- Realizeaza impreuna cu inspectoratele scolare i direciile de resort din Ministerul Educaiei
i Cercetrii activitatea de monitorizare i control al calitii;
- Efectueaz, cel puin o dat la 3 ani, evaluarea organizaiilor furnizoare de educaie
acreditate;
- Propune Ministerului Educatiei i Cercetrii nfiinarea i acreditarea, prin ordin, a
instituiilor de nvmnt preuniversitar pentru fiecare nivel de nvmnt, program de studii
i calificare profesional, dup caz;
- Elaboreaz standardele, standardele de referin i indicatorii de performan, metodologia
de evaluare instituional i de acreditare, manuale de evaluare intern a calitii, ghiduri de
bune practici, un raport anual cu privire la propria activitate, analize de sistem asupra calitii
nvmntului preuniversitar din Romnia, recomandri de mbuntire a calitii
invmntului preuniversitar, codul de etic profesional a experilor n evaluare i
acreditare.
Conform art. 29 alin. 4 din OUG 75/2005, acreditarea presupune parcurgerea a doua etape
succesive:
a) autorizarea de functionare provizorie, care reprezinta actul de infiintare si acorda dreptul de
a desfasura activitatea de invatamant si de a organiza, dupa caz, admiterea la studii;
b) acreditarea, care acorda alaturi de drepturile prevazute la litera a) si dreptul de a emite
diplome, certificate si alte studii recunoscute de Ministerul Educatiei si Cercetarii si de a
organiza, dupa caz, examenul de absolvire.
Intr-adevar, fiecare institutie de nvatamnt nou nfiintata va fi supusa unei proceduri de
evaluare n doua faze: autorizarea provizorie si acreditarea.
Acest raport de evaluare interna trebuie sa contina la randul lui urmatoarele documente:
Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n termeni de reguli sau rezultate, care
definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activiti de educaie. Standardele de
autorizare sunt standarde naionale, care se aplic nvmntului preuniversitar de stat i
particular, i se refer la domeniile prevzute de art. 10 din O.UG 75/2005, aprobat cu
completri i modificri prin Legea nr. 87/2006.
La evaluarea interna a gradinitei, necesara pentru obtinerea autorizatiei provizorie de
functionare, sunt urmarite a fi indeplinite mai multe obiective, astfel:
- Existena unui proiect de dezvoltare pe termen mediu (3-5 ani) pentru gradinita;
- Prezentarea bugetului (estimat) necesar pentru realizarea proiectului de dezvoltare i a
bugetului (detaliat) pentru programele / aciunile cuprinse n planul operaional pentru primul
an de funcionare. Adecvarea acestuia la dezvoltarea preconizat a unitii de nvmnt;
- Elaborarea fiei postului pentru toate posturile prevzute n organigram conform
modelelor stabilite prin prevederile legislaiei n vigoare;
- Definirea sistemului de comunicare formal extern cu prinii, angajatorii i cu alte
instituii i grupuri semnificative de interes;
- Existena spaiilor precolare n care va funciona gradinita (proprii i / sau nchiriate,
concesionate, n comodat sau deinute sub orice alt form legal);
- Adecvarea numrului slilor de lectii, al salilor de masa, al atelierelor daca e cazul, al
slilor de festivitati etc. la planul prognozat, la nivelul si profilul modulelor cuprinse in planul
de invatamant prescolar pe care legea il vizeaza;
- Respectarea, n spaiile precolare deinute, a normelor de igien privind unitile pentru
ocrotirea, educarea i instruirea copiilor, conform legislaiei n vigoare (norme generale i
specifice);
- Adecvarea mijloacelor de nvmnt prescolar i a auxiliarelor curriculare deinute la planul
si nivelul de precolarizare prognozat, existente n oferta educaional;
- Constituirea cel puin a unui organism colectiv de conducere, dintre cele prevzute de
legislaia n vigoare;
- Stabilirea, n statul de funciuni, a necesarului de personal didactic auxiliar i personal
nedidactic necesar funcionrii gradinitei, n funcie de planul de colarizare prognozat, de
nivelul de precolarizare, de profilul i de specializrile / calificrile profesionale existente n
oferta educaional;
- Existena unui proiect de regulament intern de funcionare;
- Asigurarea serviciilor medicale pentru copii;
- Evidenierea procedurilor de asigurare a serviciilor medicale de urgen;
- Proiectarea sistemelor de sntate i securitate a muncii i de PSI prevzute de legislaia n
vigoare pentru activitile desfurate n tipul respectiv de gradinita;
- Existena, n bugetul primului an de funcionare, a liniei bugetare destinat achiziiei
documentelor precolare respectarea, n spaiile deinute, a normativelor de dotare, conform
legislaiei n vigoare;
- Existena unei oferte educaionale, care cuprinde nivelurile i formele de nvmnt n care
se face colarizare, specializrile / calificrile obinute de absolveni, resursele educaionale
(umane i materiale) puse la dispoziie pentru activitile curriculare i extracurriculare,
programul colii i facilitile puse la dispoziia elevilor etc;
- Constituirea bugetului gradinitei, n conformitate cu prevederile legale n vigoare,
indicndu-se sursele de finanare;
- Existena materialelor promoionale privind oferta educaional, pe suport convenional i
electronic.
Procedura de acreditare
Conform art. 31 din OUG 75/2005, gradinita autorizata sa functioneze provizoriu elaboreaza
un raport de evaluare interna folosind ca termeni de referinta standardele specifice etapei de
acreditare; raportul de evaluare interna se depune la departamentul de ARACIP mpreuna cu o
cerere de declansare a procedurii de evaluare externa si de acreditare.
Termenul de depunere a cererii n vederea acreditarii nu poate depasi 2 ani de la data
absolvirii primei promotii, sub sanctiunea ridicarii autorizatiei de functionare provizorie;
Departamentul de acreditare numeste o comisie de experti n evaluare si acreditare care
analizeaza raportul de evaluare interna, verifica prin vizite la institutia solicitanta ndeplinirea
standardelor referitoare la domeniile si criteriile prevazute la art. 10 si elaboreaza propriul
raport de evaluare.
Departamentul de acreditare al ARACIP valideaza raportul expertilor prin verificarea
respectarii metodologiei de evaluare externa, iar agentia propune Ministerului Educatiei si
Cercetarii acreditarea sau, dupa caz, neacreditarea institutiei solicitante. Pentru gradinite,
acreditarea se acorda prin ordin al ministrului educatiei si cercetarii, n baza avizului
ARACIP.
Dosarul depus la ARACIP, in vederea acreditarii trebuie sa contina cererea tip pentru
declansarea procedurii de acreditare a gradinitei precum si raportul de evaluare interna.
Raportul de evaluare interna la randul lui, va contine:
a) fisa - tip a raportului de evaluare interna;
b) studiu diagnostic privind stadiul de dezvoltare a gradinitei precum si eficienta interna si
externa a acesteia;
c) noul proiect de dezvoltare institutionala, n baza diagnozei realizate si prin comparative cu
proiectul initial, realizat pe termen de 5 ani;
d) planurile operationale pe ultimii 3 ani, care sa cuprinda si evaluarea atingerii obiectivelor
propuse;
e) oferta educationala pentru anul prescolar n curs/urmator, dupa caz;
f) actul de nfiintare a gradinitei respective;
g) lista protocoalelor, acordurilor de colaborare, parteneriatelor ncheiate de gradinita;
h) modelul de contract de scolarizare utilizat n unitatea de nvatamnt, daca este cazul;
i) situatiile privind rezultatele si performantele obtinute de copii pe parcursul perioadei
anterioare celei depunerii dosarului pentru acreditare;
j) lista planurilor de nvatamnt si a programelor aprobate de Ministerul Educatiei si
Cercetarii si utilizate n cadrul unitatii de nvatamnt;
k) oferta curriculara (curriculumul diferentiat/curriculumul la decizia gradinitei/ curriculumul
n dezvoltare locala pentru nivelul de nvatamnt);
l) actele privind ncadrarea cu personal, pe ultimul ciclu de nvatamnt (copii de pe statele de
functii);
m) acte privind detinerea n proprietate sau n folosinta a bazei materiale (se vor anexa copii
de pe actele de provenienta, respectiv copii de pe contractele de nchiriere, n forma
autentificata);
n) lista obiectelor de inventar si a mijloacelor fixe aflate n proprietatea unitatii de nvatamnt
(se va mentiona provenienta acestora, data de nregistrare, valoarea acestora);
o) acte privind evaluarea interna a calitatii si functionarea structurilor responsabile cu
asigurarea calitatii (se vor anexa regulamentul de functionare a comisiei pentru evaluarea si
asigurarea calitatii si strategia de asigurare a calitatii);
p) acte privind inspectiile si controalele efectuate n unitatea de nvatamnt conform
Registrului de procese - verbale de inspectii;
q) acte privind asigurarea conditiilor de securitate si igienico - sanitare, respective autorizatia
sanitara de functionare pentru fiecare dintre spatiile utilizate n procesul instructiv - educativ
(vizata pentru anul n curs), Avizul PSI pentru fiecare dintre spatiile utilizate n procesul
instructiv - educativ (n perioada de valabilitate), precum si acte privind asigurarea securitatii
si sanatatii elevilor si personalului n incinta scolii si n vecinatatea acesteia (protocoale si
contracte privind asistenta medicala, paza si altele asemenea);
r) certificatul de atestare fiscala;
s) ordinul de plata a tarifului de evaluare, dupa caz.
Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n termeni de reguli sau rezultate, care
definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activiti de educaie. Standardele de
acreditare sunt standarde naionale, care se aplic nvmntului preuniversitar de stat i
particular, i se refer la domeniile prevzute de art. 10 din O.U.G. nr. 75/2005, aprobat cu
modificri prin Legea nr. 87/2006.
La evaluarea interna a gradinitei, necesara pentru obtinerea acreditarii se urmareste a fi
indeplinite mai multe obiective, din care selectam, astfel:
- Existena proiectului de dezvoltare pe termen mediu (3-5 ani) pentru organizaia furnizoare
de educaie, avnd cel puin elementele prevzute la autorizare;
- ndeplinirea scopurilor i a obiectivelor stabilite prin proiectul de dezvoltare i prin planurile
de implementare, pentru ntreaga perioad de autorizare provizorie, dup caz;
- Cunoaterea misiunii i a intelor strategice de ctre cadrele didactice, elevi, prini,
autoriti locale, comunitatea n general;
- Concordana viziunii, misiunii i intelor strategice cu tipul organizaiei furnizoare de
educaie, cu forma i nivelul de educaie la care aceasta funcioneaz;
- Precizarea indicatorilor de realizare i a modalitilor de evaluare a atingerii intelor propuse;
- Existena, cel puin, a regulamentelor interne de funcionare prevzute de legislaia n
vigoare;
- Existena organigramei organizaiei furnizoare de educaie, cu linii clare de decizie,
comunicare i raportare;
- Funcionarea eficient a sistemului de comunicare formal intern cu personalul propriu i
cu copii;
- Existena unui sistem i a procedurilor de asigurare a securitii tuturor celor implicai n
activitatea colar, n timpul desfurrii programului (paz proprie, acorduri / contracte cu
firme specializate, cu jandarmeria sau cu poliia;
- Respectarea sistemelor i a procedurilor de sntate i securitate a muncii i de PSI
prevzute de legislaia n vigoare pentru activitile desfurate n tipul respectiv de
organizaie;
- Existena i caracteristicile spaiilor colare adecvate unei gradinite;
- Utilizarea spaiilor colare n procesul didactic conform destinaiei lor i planificrii
ntocmite la nivelului organizaiei colare;
- Corelarea spaiilor auxiliare - sli de mese, dormitoare, vestiare, buctrie, spltorie, cu
planul de nvmnt, cu numrul elevilor i cu tipul, nivelul i forma de nvmnt;
- Existena spaiilor sanitare i dotarea lor n conformitate cu normativele de igien n vigoare;
- Respectarea, de ctre personalul de conducere angajat, a condiiilor prevzute de Legea
nvmntului, precum i de Statutul personalului didactic;
- Constituirea bugetului unitii de nvmnt n conformitate cu prevederile legale n
vigoare, indicndu-se sursele de finanare;
- Existena unor demersuri concrete pentru diversificarea i /sau suplimentarea surselor de
finanare;
- Existena fiei postului pentru toate posturile prevzute n organigram. Fia postului va
cuprinde, cel puin: numele postului, locul de munc, condiiile de ocupare (pregtire,
experien, calificri, competene etc.), locul n structura organizaiei i relaiile cu alte posturi
din organigram (subordonare, coordonare sau supervizare), scopul activitii i funcia /
funciile ndeplinite, atribuiile specifice cu standardele i descriptorii de nivel asociai,
limitele autoritii;
- Promovarea ofertei educaionale;
- Respectarea condiiilor i procedurilor legale i privind sigurana i confidenialitatea n
activitatea de colectare, prelucrare i utilizare a informaiei;
- Existena procedurilor de asigurare a serviciilor medicale de urgen;
- Asigurarea serviciilor medicale pentru copii, conform legislaiei n vigoare.