Raionul

MINISTERUL EDUCAIEI Localitatea

AL REPUBLICII MOLDOVA
Instituia de nvmnt

AGENIA NAIONAL
PENTRU CURRICULUM I Numele, prenumele elevului
EVALUARE

LIMBA I LITERATURA ROMN

PRETESTARE
CICLUL LICEAL
Profil umanist, arte
6 aprilie 2016
Timp alocat: 180 de minute

Rechizite i materiale permise: pix cu cerneal albastr.

Instruciuni pentru candidat:

- Citete cu atenie fiecare item i efectueaz operaiile solicitate.
- Lucreaz independent.

i dorim mult succes!

Punctaj total acumulat __________

 PROFIL UMANIST
SUBIECTUL I (40 de puncte)
Scrie, n spaiile rezervate, rspunsul la fiecare dintre cerine, pentru a demonstra
nelegerea textului de mai jos:
CCXX (66)
Am scris iubire? Iart... citete: adorare...
Sus, pn la tine, unde rvnete al meu dor,
Cuvntul e omid cnd eu l vreau condor,
S spintece vremi, spaii cu geniul n gheare...
St necurmat n poart-i, cu ochii la ospee.
i-i cere mil Timpul, hainul ceretor;
n scrnava lui mn, tot mai nepstor
Tu zilnic zvrli frme din marea-i frumusee...
Nu-s rege, nu am aur s-mprtii, nici onoruri;
Att: eternitatea mi-e singura unealt,
S nemuresc n spirit icoana ta nalt,
Sub ea s-nghee vecii cu crdul lor de zboruri,
S-nmrmureasc lumea de o iubire, care...
... Iar scriu iubire! Iart... citete: disperare!
Vasile Voiculescu
Nr. Item Scor
1 Rescrie, din lista propus, un sinonim contextual adecvat pentru verbul rvnete i L L
argumenteaz-i, ntr-un enun,alegerea. 0 0
Invidiaz, pizmuiete, poftete, dorete, aspir, jinduiete, nzuiete. 1 1
2 2
3 3

2 Alctuiete cte un enun, ilustrnd sensuri figurate ale cuvintelor: a citi, poart, L L
rege. 0 0
1 1
2 2
3 3

3 Comenteaz, n text coerent de 6-7 rnduri, sugestia contextual a unei figuri de L L

stil din secvena subliniat. 0 0
1 1
2 2
__________________________________________________________________ 3 3
__________________________________________________________________ 4 4
__________________________________________________________________ 5 5
__________________________________________________________________ 6 6
__________________________________________________________________
4 Mediteaz, n text coerent de 4-5 rnduri, asupra strii de spirit a eului liric, L L
exprimate n textul poetic propus. 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 Intituleaz poezia dat printr-o sintagm selectat din text, argumentndu-i, ntr-un L L
enun, alegerea. 0 0
Titlul propus: 1 1
Argumentarea: 2 2
3 3
4 4

6 Analizeaz, n spaiul propus, semnificaia motivuluitrecerii timpului n acest text L L

poetic, n raport cu acelai motiv literar dintr-un alt text (numete textul i autorul, 0 0
citeaz din textul ales). 1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6

7 Analizeaz, n 4-5 rnduri, efectul stilistic al folosirii a dou pronume n textul L L

poetic dat. 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4

8 Comenteaz, ntr-un minieseu de 10-12 rnduri, mesajul global al textului, n raport L L

cuafirmaia lui A. de Saint- Exupery: A iubi nseamn ceva, restul nu e nimic. 0 0
S formulezi mesajul global al poeziei (stri ale eului liric; figuri de stil; 1 1
motive literare); 2 2
 S relaionezi mesajul cu citatul; 3 3
S angajezi i s dezvoli ideea din citat. 4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10

SUBIECTUL AL II-LEA (23 de puncte)

Pornind de la aseriunea lui Montaigne: Dorul se aciueaz n suflet, n cntec, n poezie,
n plns, n rs,scrie, n limita de 1-1,5 pagini, un eseu structurat cu tema: Dorul, stare i
sentiment n lirica romneasc (referindu-te la oricare dou texte lirice din literatura romn,
potrivite temei).
n compoziia ta, vei ine cont de urmtoarele cerine: Scor
1. Explicarea conceptului de dor. L012 L012
2. Raportarea conceptului la sugestia din citatul propus. L0123 L0123
3a. Reperarea motivat a dou texte lirice din literatura L0123456 L0123456
romn, potrivite temei.
3b. Comentarea a cte dou aspecte ( teme, motive, stri, L01234 L01234
sentimente, figuri de stil etc) prin care se contureaz mesajul
textelor alese potrivit temei.
3c. Ilustrarea adecvat a aspectelor comentate cu cte dou L01234 L01234
exemple convingtoare din cele dou texte lirice selectate.
4. Dezvoltarea motivat a unei idei din aseriunea L 0 1 2 L012
propus.
5. Exprimarea opiniei proprii cu referire la actualitatea L 0 1 2 L012
subiectului abordat.
(ordinea ncadrrii parametrilor n text este la alegere, dar fiecare va ncepe din alineat)
n atenia candidatului!
Pentru redactarea itemilor din subiectul I i a eseului, vei obine, suplimentar, 27 de
puncte.n acest scop, vei respecta urmtoarele cerine:
Cerine fa de redactarea textului Scor
1) Organizarea corect a ideilor n scris. L01234 L01234
2) Utilizarea limbii literare. L01234 L01234
3) Demonstrarea aptitudinilor de analiz i de L01234 L01234
interpretare critic.
4) Respectarea normelor de ortografie. L0123456 L0123456
5) Respectarea normelor de punctuaie. L0123456 L0123456
6) Aezarea n pagin, ncadrarea n limitele de spaiu. L0123 L0123
 SUBIECTUL AL III-LEA (10 puncte)
Te numeti Valeria/Valeriu Darienco. Locuieti n or. Cahul, pe str. Nucarilor, 15, ap. 12.
Eti elev/ n clasa a XI-a a Liceului Teoretic Ioan Cuza din or. Cahul i campionul/campioana
republicii la jocul de ah. Pentru perioada 20 aprilie 31 mai 2016, ncepnd cu ora 15.15, ai
primit oferta de a te angaja n calitate de antrenor/antrenoare de ah la Clubul sportiv Sntatea
din Cahul. Redacteaz textul cererii de angajare, pe care o vei scrie astzi i o vei adresa
directorului acestui club, domnului Adrian David.

Cerine fa de redactarea textului Scor

1) Utilizarea structurii specifice cererii. L0123 L0123
2) Valorificarea coninutului legendei. L012345 L012345
3) Respectarea normelor limbii romne literare. L012 L012