PROFIL UMANIST

SUBIECTUL I (40 de puncte)

Scrie, în spaţiile rezervate, răspunsul la fiecare
dintre cerinţe, pentru a demonstra înţelegerea textului de mai jos:

POEZIA

Cerească floare, albă, strălucită, Dar nu-nflorește falnică, deplină

Cu blând miros de rai, e Poezia. Decât la viul soare-al cugetării,
Sămânța ei de îngeri e zvârlită Când patima nedreaptă se alină
Și brazdă caldă-i e copilăria. Și face loc doar milei și iertării…

Ascunsă-n suflet, tainică, cuminte, Cobor la floare gândurile tale,

Din lin izvor de lacrime amare Ca un norod de harnice albine,
Și din dulceața bucuriei sfinte Și mierea dulce, scumpă care-o scoate
Ea suge hrană și se face mare. E năzuința largă spre mai bine.

Înmugurește floarea minunată Ca o fâneață pururi înflorită

Sub mângâierea stelelor iubirii, Îmbălsămat e sufletul de floare
Când, pătimașă, inima se-mbată Și-n toată lumea zboară risipită
De clopotul năvalnic al simțirii, Mireasma-i dulce, binefăcătoare.

Vasile Voiculescu

Nr. Item Punctaj

1. Rescrie, din lista propusă, un sinonim contextual adecvat pentru adjectivul blând şi L L
argumentează-ţi, într-un enunţ, alegerea. 0 0
Blajin, bun, plăcut, domol, delicat, mângâietor, amabil, dulce, duios. 1 1
2 2
3 3
2. Alcătuieşte câte un enunţ, ilustrând sensuri figurate ale cuvintelor floare, izvor, L L
miere. 0 0
1 1
2 2
3 3

3. Comentează, în text coerent de 6-7 rânduri, semnificația unei figuri de stil din L L
poezie (rescrie secvenţa şi numește figura de stil). 0 0
Secvenţa 1 1
2 2
3 3
Comentariul 4 4
5 5
6 6

4. Meditează, în text coerent de 6-7 rânduri, asupra stării de spirit a eului liric, L L
exprimate în poezie. 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4

5. Propune, pentru această poezie, un titlu propriu, constituit dintr-o sintagmă, L L

argumentându-ți, într-un enunț, alegerea. 0 0
Titlul: 1 1
2 2
Argumentul: 3 3
4 4
6. Analizează, în spaţiul propus, semnificaţia motivului literar al creației în această L L
poezie, în raport cu acelaşi motiv literar dintr-un alt text (numeşte textul şi autorul, 0 0
citează din textul ales). 1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6

7. Interpretează, în 4-5 rânduri, efectul stilistic al scrierii cu majusculă a cuvântului L L

subliniat în prima strofă. 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4

8. Comentează, într-un minieseu de 10-12 rânduri, mesajul global al textului, în L L

raport cu poemul într-un vers de Ion Pillat: Din teascurile vremii plâng lacrimă de 0 0
vers. 1 1
În acest eseu, urmează: 2 2
 Să formulezi mesajul global al poeziei (comentând două dintre figurile de 3 3
stil /motivele relevante /stările eului liric); 4 4
5 5
 Să relaţionezi mesajul cu citatul; 6 6
 Să angajezi şi să dezvolţi ideea din citat. 7 7
8 8
9 9
10 10
 SUBIECTUL AL II-LEA (23 de puncte)
Pornind de la aserțiunea lui Rainer M. Rilke: Iubirea e un imbold pentru fiecare să se
desăvârșească, să devină cineva, să devină o lume el însuși de dragul cuiva, scrie, în limita de 1 – 1,5
pagini, un eseu structurat cu tema: Iubirea – o cale de cunoaștere și autocunoaștere pentru
personajele literare în devenire (referindu-te la oricare două personaje din literatura română, din
opere literare diferite, potrivite temei).

În compoziţia ta, vei ţine cont de următoarele cerinţe: Punctaj

1.Explicarea modului propriu de înţelegere a conceptelor iubirea – L012 L012
cunoaștere și autocunoaștere.
2.Raportarea conceptelor la sugestia din aserțiunea propusă. L0123 L0123
3a.Reperarea motivată a două personaje din literatura română, potrivite L01234 L012345
temei. 56 6
3b. Comentarea a câte două trăsături morale ale personajelor alese, tipice L01234 L01234
pentru subiectul discutat.
3c. Ilustrarea adecvată a trăsăturilor comentate cu câte două exemple L01234 L01234
convingătoare din cele două texte selectate.
4. Dezvoltarea motivată a ideii din aserțiunea propusă. L012 L012
5.Exprimarea opiniei proprii cu referire la actualitatea subiectului abordat. L012 L012
(ordinea încadrării parametrilor în text este la alegere, dar fiecare va începe din alineat)
În atenţia candidatului!

Pentru redactarea itemilor din subiectul I şi a eseului, vei obţine, suplimentar, 27 de puncte.
În acest scop, vei respecta următoarele cerinţe:

Cerinţe faţă de redactarea textului Punctaj

1) Organizarea corectă a ideilor în scris. L01234 L01234
2) Utilizarea limbii literare. L01234 L01234
3) Demonstrarea aptitudinilor de analiză şi de interpretare L01234 L01234
critică.
4) Respectarea normelor de ortografie. L0123456 L0123456
5) Respectarea normelor de punctuaţie. L0123456 L0123456
6) Aşezarea în pagină, încadrarea în limitele de spaţiu. L0123 L0123
 SUBIECTUL AL III-LEA (10 puncte)

Te numeşti Nicolae/Nicoleta Odobescu. Locuiești în orașul Soroca, pe strada Ion Creangă, 15.
Eşti elev/elevă în clasa a XI-a a Liceului Teoretic ,,Petru Rareş” din același oraș. Ai aflat recent
despre o ofertă de muncă în calitate de ghid virtual la Muzeul de Istorie şi Etnografie din Soroca.
Intenționezi să te angajezi pentru perioada vacanței de vară, între 01.07.2021 şi 30.08.2021.
Redactează textul cererii de angajare, datate cu 7 iunie 2021 și adresate directorului
muzeului, domnului Nicolae Bulat.

Cerinţe faţă de redactarea textului Punctaj

1)Utilizarea structurii specifice acestui tip de L 0 1 2 3 L0123
compunere.
2)Valorificarea conţinutului legendei. L012345 L012345
3)Respectarea normelor limbii române L 0 1 2 L012
literare.