PROFIL REAL

SUBIECTUL I (38 de puncte)

Scrie, n spaiile rezervate, rspunsul la fiecare dintre cerine, pentru a demonstra nelegerea
textului de mai jos:

ARATUL PE HRTIE
S nu ne facem neamul de ocar
cnd observm c nu e totul bine.
tiind de calea lui cea dulce-amar,
s-i mulumim c este i ne ine.

S nu ne facem neamul de pomin

lsndu-ne pripit de plugrie,
c prea de-un timp se cheltuie lumin
arndu-se de-a surda pe hrtie.

Din colile ce-s n birouri scrise

nu crete spic, nici ramul nu nfloare.
E bun cifra, dar n loc de vise,
sub lun numai cifrele s zboare?

Gliei mereu i tot jurm credin,

dar satele le prsim cu-ncetul.
Ruinea fugii astea n fiin
o simte i plugarul, i poetul.
Liviu Damian
Nr. Item Scor
1 Propune cte un sinonim contextual pentru urmtoarele cuvinte: L L
0 0
observm 1 1
2 2
pripit 3 3
gliei 4 4
fgii

2 Alctuiete cte un enun cu fiecare pereche de lexeme (la orice form): L L

Pentru primul enun: neam, glie 0 0
1 1
2 2
3 3
Pentru al doilea enun: a simi, poet 4 4

3 Scrie 4 expresii frazeologice sau locuiuni care conin substantivul cale: L L

1) 0 0
1 1
2)
2 2
3) 3 3
4) 4 4

4 Explic, n text coerent, semnificaia simbolului spic, n raport cu alt simbol din L L
acest poem, la alegere. 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
5 Interpreteaz, n text coerent de 5-6 rnduri, semnificaia unei figuri de stil din L L
poem (selecteaz secvena i numete figura). 0 0
Secvena 1 1
2 2
Figura
3 3
4 4
5 5
6 6

6 Formuleaz 2 argumente plauzibile pentru a justifica titlul poemului. L L

Argumentul 1: 0 0
1 1
2 2
3 3
Argumentul 2: 4 4

7 Comenteaz, ntr-un minieseu de 10-12 rnduri, mesajul global al textului, n L L

raport cu afirmaia lui Liviu Damian: Poetul st-n picioare / De ar cnd 0 0
vorbete. 1 1
n acest eseu, urmeaz: 2 2
S formulezi mesajul global al poeziei (comentnd dou dintre figurile de 3 3
stil /motivele relevante /strile eului liric); 4 4
S relaionezi mesajul cu citatul; 5 5
S angajezi i s dezvoli ideea din citat. 6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
 SUBIECTUL AL II-LEA (28 de puncte)

Realizeaz, n limita a 1-1,5 pagini, o caracterizare a naratorului (Mircea), n baza

fragmentului dat:

Majoritatea prietenilor au aflat cu strngere de inim hotrrea pe care o luasem de a

m cstori cu Nina Mare. Pentru ei, svrisem o eroare care ar fi putut s-mi fie fatal. Nu
numai c Nina era srac. Dar avea civa ani mai mult ca mine, avea un copil i, mai ales, nu
aparinea mediului de artiti i intelectuali n care ne micam noi. Se ntrebau toi n ce
msur o fost soie de ofier ar fi putut s ajute, s susin, s inspire un scriitor dublat de un
crturar, i nc unul ca mine, excentric i dezlnuit. Gestul meu li se prea absurd i totodat
primejdios.
Numai dup cteva luni de la cstoria noastr, prietenii au nceput s se conving c se
speriaser degeaba. Pe de o parte, eu rmsesem acelai, nu renunasem la nici unul din
obiceiurile mele. Pe de alt parte, descopereau n Nina o prieten inteligent, bun i de o
dezarmant sinceritate, care, pn la urm, i cucerise. Cu timpul, ajunseser s cread c datorit
dragostei i devotamentului Ninei, eu devenisem invulnerabil. tiind-o pe ea lng mine, nu le
mai era fric de viitorul meu. Orice s-ar fi putut ntmpla, erau siguri c Nina va ti s m scoat
din ncurctur. Dup civa ani, Nina ajunsese n ochii prietenilor mai mult dect o soie
ideal devenise o figur legendar, fr de care le era greu s cread c a fi putut face ce
fceam. Admirau mai ales extraordinara ei energie, pe care n-o ntreceau dect discreia i
umorul cu care izbutea s-o camufleze. mi aduc aminte c, ntrebndu-l odat pe Camil Petrescu,
prin 1934-1935, de ce nu se cstorise, mi-a rspuns c el nu avusese norocul s ntlneasc o
Nina Mare. l impresionase mai ales faptul c, dei Nina tria exclusiv pentru mine, ascundea
att de bine lucrul acesta, nct trebuise mult timp ca s-l descopere.
Cum mi-a mrturisit odat, pe el, Camil, l stinghereau o dragoste i o devoiune prea
evident, i totui, adugase, nu se putea cstori dect cu femeia pe care o va ti nu numai
ndrgostit de el, dar i total identificat cu tot ce credea, gndea sau visa el.
Mircea Eliade. Memorii. 1907-1960
n compoziia ta, vei ine cont de urmtoarele cerine: Scor
1) Stabilirea, prin dou argumente, a tipului uman L0123456 L0123456
reprezentat de personaj.
2) Comentarea a dou trsturi morale ale personajului L0123456 L0123456
respectiv.
3) Interpretarea adecvat a atitudinii naratorului fa de L01234 L01234
Nina, soia sa.
4) Exprimarea viziunii proprii, n raport cu una dintre L0123456 L0123456
ideile ce se desprind din secvena subliniat.
5) Formularea unei concluzii proprii cu referire la L0123 L0123
sacrificiul necesar al unuia dintre soi pentru reuita
celuilalt.
6) Referina convingtoare la un personaj din alt text L 0 1 2 3 L0123
literar, n baza unor tangene ce in de obinuine,
convingeri, feluri de a fi ale personajelor.
(ordinea ncadrrii parametrilor n text este la alegere, dar fiecare va ncepe din alineat)
Pentru redactarea itemilor din subiectul I i a compoziiei de caracterizare a personajului,
vei obine, suplimentar, 24 de puncte.

Cerine fa de redactarea textului Scor

1) Organizarea corect a ideilor n scris. L012 L012
2) Utilizarea limbii literare. L01234 L01234
3) Demonstrarea aptitudinilor de analiz i de L01234 L01234
interpretare critic.
4) Respectarea normelor de ortografie. L0123456 L0123456
5) Respectarea normelor de punctuaie. L0123456 L0123456
6) Aezarea n pagin, ncadrarea n limitele de spaiu. L012 L012
 SUBIECTUL AL III-LEA (10 puncte)

Te numeti Valeriu/Valeria Tutu. Eti elev/elev n clasa a XII-a a Liceului Teoretic

Minerva din mun. Bli. n ziua de 25 mai 2017, elevii din clasele absolvente intenioneaz s
organizeze o serat de rmas-bun pentru elevii din clasele a X-a i a XI-a i pentru cadrele
didactice. Manifestarea va ncepe la ora 18.00 i va avea loc n sala de festiviti a liceului.
Redacteaz textul anunului pe care l vei semna n numele grupului de iniiativ.

Cerine fa de redactarea textului Punctaj

1) Utilizarea structurii specifice anunului. L012 L012
2) Valorificarea coninutului legendei. L0123456 L0123456
3) Respectarea normelor limbii romne literare. L012 L012