SUBIECTUL I (40 de puncte)

Scrie, în spaţiile rezervate, răspunsul la fiecare

dintre cerinţe, pentru a demonstra înţelegerea textului de mai jos:

AH, TOT MAI LINIŞTIT MI-E VERBUL...

Ah, tot mai liniştit mi-e verbul „Eşti trist, te pregăteşti de iarnă?”
Şi dragostea, şi-a mea viaţă. Iubita parcă mă întreabă,
Ca floarea pomului pe apă Iar eu, senin, răspundu-i parcă:
Îmi curge somnul lin pe faţă. „Mă pregătesc de flori şi iarbă.”

Arată-mi-se-n vis un cântec, Grigore Vieru

Îl cânt cum cântă numai dorul:
„Ia-mi lacrima, dar ochii lasă-mi,
Ia apa, dar să-mi laşi izvorul.”
Nr. Item Punctaj
1 Rescrie, din textul propus, câte un sinonim adecvat pentru cuvintele: L L
0 0
stăpânit – 1 1
2 2
abătut – 3 3

iscodeşte –

2 Alcătuieşte câte un enunț cu fiecare dintre sensurile definite mai jos ale cuvântului L L
0 0
a cânta, la orice formă gramaticală:
1 1
1.(despre oameni) A emite cu vocea sau cu un instrument un şir de sunete muzicale 2 2
3 3
care se rânduiesc într-o melodie.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. (despre păsări) A scoate sunete plăcute la auz.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3. A scrie versuri în cinstea cuiva.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3 Interpretează, în text coerent de 6-7 rânduri, semnificaţia comparaţiei din prima strofă L L
(rescrie secvenţa). 0 0
Secvența_______________________________________________________________ 1 1
2 2
Comentariul 3 3
______________________________________________________________________ 4 4
5 5
______________________________________________________________________ 6 6
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4 Meditează, în text coerent de 5-6 rânduri, asupra stării de spirit a eului liric, exprimate L L
0 0
în poezie.
1 1
______________________________________________________________________ 2 2
3 3
______________________________________________________________________
4 4
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

5 Analizează, în spaţiul propus, semnificaţia motivului artei poetice (ars poetica) în L L

0 0
acest text, în raport cu acelaşi motiv literar dintr-un alt text (numeşte textul şi autorul,
1 1
citează din textul ales). 2 2
3 3
4 4
5 5
6 6

6 Propune un alt titlu pentru acest text, exprimat printr-un cuvânt selectat din poem, şi L L
argumentează-ți, într-un enunț, alegerea. 0 0
1 1
Titlul: 2 2
3 3
Argumentarea: 4 4

7 Explică, în text coerent de 4-5 rânduri, efectul stilistic al semnului de întrebare din L L
enunţul subliniat. 0 0
______________________________________________________________________ 1 1
2 2
______________________________________________________________________ 3 3
______________________________________________________________________ 4 4

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
8 Comentează, într-un minieseu de 10-12 rânduri, mesajul global al textului, L L
în raport cu afirmaţia lui Mircea Cărtărescu: Cuvintele devin importante în 0 0
măsura în care cititorul simte că dincolo de ele e cineva viu.. 1 1
În acest eseu, urmează: 2 2
 Să formulezi mesajul global al poeziei (comentând două dintre 3 3
figurile de stil /motivele relevante /stările eului liric); 4 4
 Să relaţionezi mesajul cu citatul; 5 5
 Să angajezi şi să dezvolţi ideea din citat. 6 6
7 7
8 8
9 9
10 10

SUBIECTUL AL II-LEA (23 de puncte)

Pornind de la afirmaţia lui Horaţiu: Trei lucruri arată caracterul unui om: cărţile,
prietenii şi cadourile, scrie, în limita de 1- 1,5 pagini, un eseu structurat cu tema:
Personaje literare pentru care lectura a constituit o treaptă în formarea
caracterului
(referindu-te la oricare două texte din literatura română, potrivite temei).

În compoziţia ta, vei ţine cont de următoarele Punctaj

cerinţe:
1. Explicarea conceptului de caracter. L012 L012
2. Raportarea conceptului la viziunea lui Horaţiu. L0123 L0123
3a. Reperarea motivată a două personaje din literatura
L0123456 L0123456
română, potrivite temei.
3b. Comentarea a câte două trăsături morale ale personajelor
L01234 L01234
alese.
3c. Ilustrarea adecvată a trăsăturilor comentate cu câte două
exemple convingătoare din cele două texte selectate, potrivite L01234 L01234
temei.
4.Dezvoltarea motivată a ideii lui Horaţiu. L012 L012
5.Exprimarea opiniei proprii cu referire la actualitatea
L012 L012
subiectului abordat.
(ordinea încadrării parametrilor în text este la alegere, dar fiecare va începe
din alineat)
În atenţia candidatului!
Pentru redactarea itemilor din subiectul I şi a eseului, vei obţine,
suplimentar, 27 de puncte.
În acest scop, vei respecta următoarele cerinţe:
Cerinţe faţă de redactarea textului Punctaj
1) Organizarea corectă a ideilor în scris. L01234 L01234
2) Utilizarea limbii literare. L01234 L01234
3) Demonstrarea aptitudinilor de analiză şi de
L01234 L01234
interpretare critică.
4) Respectarea normelor de ortografie. L0123456 L0123456
5) Respectarea normelor de punctuaţie. L0123456 L0123456
6) Aşezarea în pagină, încadrarea în limitele de
L0123 L0123
spaţiu.
 SUBIECTUL AL III-LEA (10 puncte)
Te numeşti Silviu/Silvia Cepraga. Eşti elev/elevă în clasa a XII-a a Liceului Teoretic
,,Nicolae Iorga” din mun. Chișinău. Locuieşti pe strada Botanica Veche, 18.
În perioada vacanţei de vară, între 17.07.2019 şi 30.08.2019, intenţionezi să te
angajezi la serviciu.
Redactează o cerere de angajare în calitate de antrenor de fitness la Clubul „Hercules”
din or. Chişinău. Cererea va fi adresată directorului Clubului „Hercules”, domnului Grigore
Lozovanu, şi datată cu 10 iulie 2019.

Cerinţe faţă de redactarea textului Punctaj

1)Utilizarea structurii specifice acestui tip L 0 1 2 3 L0123
de compunere.
2)Valorificarea conţinutului legendei. L012345 L012345
3)Respectarea normelor limbii române L 0 1 2 L012
literare.