Data _______________________________

Evaluare inițială
Citește cu atenție textul apoi scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos:

Un clopoţel a început sa se smuceasca deasupra uşii, speriat. Parca vrea sa-şi rupa frânghiuţa
şi s-o ia la fugă. Intrăm în clasă.

Pupitrul e înalt. Mă ridic în vârful picioarelor, mă sprijin în coate şi abia izbutesc să mă aşez,
strâmb, pe-o margine de bancă. Fetele se foiesc o vreme, pe urmă se astâmpără. E aşa de linişte,
că se aude cum îşi strigă Hună, pe stradă, covrigeii lui săraţi…
– Casian Alexandra!
E numele meu. Ştiu. Dar nu răspund. Pe mine nu mă striga nimeni aşa. Toată lumea mă striga
Luchi…Îmi vine-a râde. Aşa-i de caraghios să te strige cineva Casian Alexandra! Ca şi cum ar
striga-o tata pe mama, în loc de Catia, Casian Ecaterina.Doamna se uită la mine şi râde.
Are-un dinte de aur, drept în faţă.
– Cu mata vorbesc fetiţo… Cum te cheamă?
Am uitat că banca e înaltă şi cad de sus, bocănind, în picioare. Simt în jurul meu râsul stăpânit
al clasei.
– Cum îţi zice mama acasa? stăruie doamna tot blând, dar c-un fel de nerăbdare parcă.
– Luchi! sare de lângă mine, rapezind înainte două degete ascuţite, una bondoacă si zburlită,
Luchi, ca la caţei!

Toate fetele se uita la mine. Înca nu râd, dar ochii lor împung şi dor. Şi dintr-o dată mi-e
ruşine de numele meu, mi-e ruşine de mine, mi-e ruşine de tot.
– Nu-i adevărat! Acasă, mama îmi zice… Casian Alexandra! răspund repede, ca să se
ispraveasca odată, uitându-mă urât spre zburlită.

S-a isprăvit. Nu mă mai întreabă nimeni nimic. Mă aşez la locul meu şi mă uit la mine, la
fetiţa asta nouă pe care-o cheamă Casian Alexandra şi pe care parcă n-o cunosc. Stă cuminte cu
mâinile pe pupitru şi i-e ruşine că o cheamă Luchi, ca pe căţei…
Luchi era mica, Luchi era proasta, Luchi era caraghioasa. Luchi era fericita…

(Otilia Cazimir, A murit Luchi)

1. Scrie în spațiul propus, trei cuvinte din text formate prin derivare și marchează, prin semen
convenționale, structura lor. L /0/1/2/3

________________________________________________________________________________

2.Alcătuiește un enunț cu sens figurat al lexemului ascuțit. L /0/1/2

________________________________________________________________________________

3.Demonstrează, în două enunțuri polisemia cuvântului strâmb. L /0/1/2

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

1
4.Explică, în două rânduri, cum înțelegi enunțul: Mi-a venit să râd. L /0/1/2

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

5.Propune un epitet, o comparație și o metaforă pentru cuvântul nume: L /0/1/2/3

Epitet ___________________________________

Comparație ____________________________________

Metaforă ______________________________________

6.Scrie regula de ortografiere a sintagmei așa-i: L /0/1/2

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

7.Alcătuiește trei întrebări pe baza textului care să înceapă cu pronume și adverbe interogative
diferite. L /0/1/2/3

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

8.Explică, în două enunțuri, predilecția naratoarei pentru verbele la timpul present L /0/1/2

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

9. Selecteză din text un enunț ce conține o adresare. L /0/1/2

__________________________________________________________________________________

10. Descrie, într-un text coerent de 10-12 rânduri, prima ta zi de școală. L/0/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10

În compunerea ta trebuie:să formulezi un titlu sugesiv, să respecți părșile unui text, să descrii
circumstanțele evenimentului, să prezinți emoțiile trăite, să descrii un moment menorabil.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2
 __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Corectitudinea L /0/1/2/3/4/5

Punctaj acumulat:_______________________

Nota ________________________________

Data______________________________

Evaluare sumativă

Scrierea metaliterară. Eseul

A citi înseamnă a descoperi calea de acces la sufletul cărților

Repere:

Elucidarea temei
Respectarea părților unui text
Aranjarea textului în pagină
Respectarea limitei de spațiu
Corectitudinea scrierii

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3
 Nota_______________________________

Sugestii:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Data____________________________

Evaluare sumativă

Monosemia. Polisemia cuvintelor. Sensul propriu/figurat

Citește cu atenție textul apoi scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos:

Această Lună lină

De nu va răsări -
În locu-i răsări-va
Lin chipul maică-mi.
Acest, o, glas al mierlei
Pe ram de va muți,
În locul lui suna-va
Sfânt glasul maica-mi.
Această punte, Doamne,
De se va prabuși,
Întinde-s-or în locu-i
Mâini doua-a maica-mi.

(Grigore Vieru, Această Lună lină)

1. Demonstrază, în două enunțuri, polisemia cuvântului lună. L /0/1/2

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2. Alcătuiește câte două enunțuri cu sensul propriu și figurat al următoarelor cuvinte:

L /0/1/2/3/4

A prăbuși(s.propriu) _____________________________________________________________

(s.figurat) ______________________________________________________________

Sfânt (s.propriu) ________________________________________________________________

(s.figurat) ________________________________________________________________

4
 3. Propune serii sinonimice(câte trei sinonime) pentru lexemele date: L /0/1/2/3/4/5/6

Chip _________________________________________________________________________

A se prăbuși ___________________________________________________________________

Lin __________________________________________________________________________

4. Demonstrează, cu două argumente, că textul aparține genului liric. L /0/1/2/3/4

Argumentul I___________________________________________________________________

Exemplu din text _______________________________________________________________

Argumentul II__________________________________________________________________

Exemplu din text _______________________________________________________________

5. Selectează din text o metaforă și un epitet și comentează-le în câte un enunț. L /0/1/2/3/4

Metafora _____________________________________________________________________

Comentariul___________________________________________________________________

Epitetul_______________________________________________________________________

Comentariul___________________________________________________________________

6. Formulează, în două enunțuri mesajul poeziei. L /0/1/2/3/4

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

7. Motivează utilizarea cratimei în ortogramele selectate din text. L /0/1/2

locu-i________________________________________________________________________

răsări-va_____________________________________________________________________

8. Redactaţi un minieseu cu titlul: „Mama, personaj poetic şi simbol sacru în opera lui Gr.
Vieru”. L /0/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10

Repere:Elucidarea temei, respectarea părților unui text, aranjarea textului în pagină, respectarea
limitei de spațiu, corectitudinea scrierii.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Corectitudinea L /0/1/2/3/4/5

Punctaj acumulat:_______________________

Nota ________________________________

Data_____________________________

Evaluare sumativă

Semestrul I
Citește cu atenție textul apoi scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos:

,,În ceasul trist de noapte, când apriga furtună

Pe marea tulburată, săltând din val în val,
Se nalţă, se lăţeşte şi vâjâie şi tună,
Zdrobindu-se de mal.

Atunci când spaima crudă fiori suflă prin lume;

Când tunetul se poartă vuind din loc în loc,
Când marea frământată s-acopere de spume
Şi norii ca talazuri arunc spume de foc.

Îmi place a sta singur pe-o stâncă dărâmată,

6
S-aud pe maluri vântul cu groază şuierând,
Să văd pe-ntinsul negru furtuna întărtată
Şi cerul fulgerând.”
(Vasile Alecsandri, Pe malul mării)
1.Transcrie din text câte două cuvinte: L /0/1/2/3/4

Derivate cu sufix ____________________________________________

Formate prin conversiune.____________________________________________
2. Identifică, în text, două cuvinte polisemantice și alcătuiește enunțuri cu ele. L /0/1/2/3/4

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. Precizează măsura şi rima versurilor din strofa a doua. L /0/1/2

Măsura versurilor ______________________________________

Tipul de rimă _________________________________________
4. Transcrie din text un vers care să conţină o imagine auditivă. L /0/1

_____________________________________________________________________________

5. Menţionează două figuri de stil identificate în versul L /0/1/2

Şi norii ca talazuri arunc spume de foc.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Demonstrează, cu două argumente, că textul aparține genului liric. L /0/1/2/3/4

Argumentul I___________________________________________________________________

Exemplu din text _______________________________________________________________

Argumentul II__________________________________________________________________

Exemplu din text _______________________________________________________________

7. Formulează, în două enunțuri mesajul poeziei. L /0/1/2/3/4

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7
 8. Motivează utilizarea cratimei în ortogramele selectate din text. L /0/1/2

pe-o ________________________________________________________________________

s-aud_____________________________________________________________________

9. Propune câte o expresie/locuțiune pentru cuvintele date și alcătuiește enunțuri cu acestea:

Dimineață _________________________________ L /0/1/2/3/4/5/6

A privi ___________________________________

A tăcea ___________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

10. Alcătuiește o scurtă compunere descriptivă avand ca început. L /0/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10

În ceasul trist de noapte, când apriga furtună... .

Repere:Elucidarea temei, respectarea părților unui text, aranjarea textului în pagină, respectarea
limitei de spațiu, corectitudinea scrierii.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Corectitudinea L /0/1/2/3/4/5

Punctaj acumulat:_____________________

Nota _________________________

8
Data______________________________

Evaluare sumativă

Substantivul. Articolul substantival. Ortografia substantivului. Adjectivul

Citește cu atenție textul apoi scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos:

George este efectiv simpatic, întrucât el a fost primul din redacție care mi-a pus următoarele
întrebări: ei, cum te simți la Paris? Nu e prea deprimant să pici dintr-odată într-un muzeu? Ai găsit
unde să stai? Ți-ai făcut ceva prieteni? Dar ai mai fost la Paris, nu? Dar cum ți-a trecut prin cap să
părăsești un oraș ca Toulouse pentru Paris, ai înnebunit? De fapt ți-ai pus în cap să faci o mare carieră
în radio, este? Părinții tăi mai trăiesc? Mama ta a rămas la Toulouse? Asta înseamnă că maică-ta te
ascultă în fiecare zi, este? Și tu chiar crezi că radioul mai are vreun viitor? De ce n-ai încercat la
televiziune? Chiar așa, ai o pasiune pentru radio? Și vocea asta ușor timbrată de unde ai moștenit-o, pe
undă maternă sau paternă? Da’ o iubită ai? Ia spune, vrei să mâncăm împreună la prânz?

Tot George m-a avertizat că Parisul nu este un oraș cu multe muzee, cum s-ar putea crede din
exterior, ci un imens muzeu locuit. În consecință, cine nu e parizian get-beget, deci cine nu s-a născut
direct în muzeu, riscă să se simtă la Paris, chiar dacă s-a instalat pe viață în capitala Franței, un veșnic
vizitator. Vrând-nevrând, trăind printre turiști, începi să ai o mentalitate de turist. Când traversezi
Parisul, chiar dacă ești grăbit , chiar dacă alergi ca să nu întârzii la birou, te uiți pe furiș la monumente
și le percepi ca pe niște exponate. Viața la Paris are ceva ireal, te întrebi mereu dacă nu cumva visezi ,
aștepți aproape ora închiderii când toată lumea părăsește disciplinată muzeul. Nu e ușor de trăit într-un
muzeu, trebuie să fii atent la exponate, să nu te apropii foarte mult de ele (altfel sună alarma!), trebuie
să fii atent la oameni intrați în transă și să nu dai peste ei. Un muzeu impune întotdeauna un anumit tip
de balet uman, într-un muzeu oamenii nu merg normal, ci dezordonat, în funcție de emoțiile lor
interioare. Există o mare diferență între cum merg oamenii la New York sau la Londra, sau la Berlin și
cum merg ei la Paris. Într-un muzeu oamenii au dreptul să fie meditativi, extaziați, să se oprească din
când în când, să se întoarcă brusc… Toate mișcările oamenilor, într-un muzeu, sunt lente și
imprevizibile. Într-un muzeu trebuie să ai întotdeauna o atitudine politicoasă, de fapt nu ești niciodată
tu însuți, suporți apăsarea obiectelor expuse, afișezi vrând-nevrând o anumită religiozitate. Mai ales
pentru oamenii care vin din provincie sau din străinătate și se instalează la Paris, viața lor în acest oraș
devine una muzeistică.

(Matei Vișniec. Dezordinea preventivă)

1. Răspunde în enunţuri dezvoltate la următoarele întrebări: L /0/1/2/3/4

a) Cum este George?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
b) Ce oraș a părăsit naratorul pentru Paris?

9
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
c) Ce fel de muzeu este Parisul?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
d) Ce fel de mentalitate începi să ai trăind printre turiști?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. Rezumă primul alineat, în limita de 45-50 de cuvinte. L /0/1/2/3/4/5

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3. Comentează în două enunţuri sensul metaforei Parisul, un imens muzeu locuit. L /0/1/2

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

4. Prezintă patru adjective care pot servi drept determinative pentru cuvântul muzeu.

L /0/1/2/3/4

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

5. Ilustrează prin câte un exemplu două reguli de ortografie a substantivelor compuse.

L /0/1/2/3/4

Regula 1 ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Exemplu _________________________________
10
Regula 1 ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Exemplu _________________________________

6. Analizează morfo-sintactic enunțul: L /0/1/2/3/4

Tot George m-a avertizat că Parisul nu este un oraș cu multe muzee, cum s-ar putea crede din
exterior, ci un imens muzeu locuit.

a)Substantivul Parisul îndeplinește funcția sintactică de _____________________

b)Ca parte de vorbire cuvântul locuit este _______________________

c)Substantivul ____________________ este un substantive colectiv.

d)Substantivul George este un substantive în cazul _______________________

7. Alcătuieşte un dialog format din 4 replici, care ar putea fi între tine și un turist care este
pentru prima dată în Moldova. L /0/1/2/3/4

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

8. Elaborează, în spațiul rezervat, un text coerent, în care îţi argumentezi dorința de a vizita o
țară/un oraș anume, aducând 3 argumente. L/0/1/2/3/4/5/6/7/8

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Corectitudinea L /0/1/2/3/4/5 Punctaj acumulat:_____________________

Nota _________________________
11
 Data______________________________

Evaluare sumativă

Pronumele. Adjectivul pronominal. Ortografia pronumelui

Citeşte textul şi realizează următoarele sarcini:

Explorând casa și curtea în căutarea de adăposturi, Matei descoperi magazia. Era o clădire
lungă și joasă, cu un pod înalt pentru fân, făcută din aceleași cărămizi late ca și zidul de la stradă și la
fel văruită, așezată în dreapta porții, de-a lungul gardului care despărțea curtea lor de a doctorului
Tomița. Înăuntru, cuibare de găini, două lopeți printre care una de zăpadă, o iesle ocupând fundul în
toată lungimea, o găleată, câteva mobile vechi, scoase din uz, și o scară care ducea la mică încăpere, un
fel de chilie cu o fereastră spre poartă și alta spre spatele curții și care fusese destinată grăjdarului.
Când pătrunse în ea, era goală. O ulcea într-un colț, pe podeaua cam putredă, și o masă negeluită în
mijloc mărturiseau singure că acolo trăise cineva. Praful și păianjenii lucraseră în voie ani mulți.

Deschise ferestrele, agitat, coborî și reveni cu o mătură, cără doua scaune dintre cele părăsite
jos în magazie, aduse cărți și caiete, împodobi pereții cu desenele sale pe care le prinse în piuneze și
puse la ușă un lacăt pe care-l avea mai de mult și pe care-l păstrase din cauză că-i plăcea să întoarcă
cheia în el ascultând sunetul stins, ca de greier, al arcurilor răsucite. Acesta fu refugiul său. Doamna
Iliescu, îngrijorată de dispariția lui, nu întârzie să-l descopere.

- Ce tot face acolo? îl întrebă necăjită pe domnul Iliescu. Acela surâse obosit și dădu din umeri:

- Știu eu? Se joacă.

- Tocmai în praful acela și-a găsit să se joace? făcu doamna Iliescu țuguindu-și buzele. Încercă s-o
împace:

- Așa sunt copiii. Așa am fost și noi.

- Ba să mă ierți, protestă ea jignită, că eu nu mă vâram în grajd să mă joc.

- Bine, spuse domnul Iliescu, râzând într-un anumit fel, cunoscut soției sale, dar pe el lasă-l în pace,
fă-te că nu știi.

Poate i-ar fi fost greu să urmeze recomandația soțului său în privința lui Matei, dacă noile
cunoștințe pe care le făcu în N., destul de curând, nu i-ar fi dat o preocupare care să-i înlocuiască în
bună măsură grijile pedagogice.

Fu mirată că domnul Iliescu, aşa cum îi susţinuse la Bucureşti, cunoştea aproape toată lumea
din oraş, şi aceasta o mai linişti. Găsea doar că satisfacţia pe care părea că o încearcă el pentru
comoditatea casei, pentru frumuseţea curţii cu tei, pentru liniştea şi aerul bun, aflate aici, era exagerată.

(Radu Petrescu, Matei Iliescu)

1. Rescrie din text răspunsul la următoarele întrebări: L /0/1/2/3/4

12
a) Ce fel de clădire era magazia?______________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

b) Cum era magazia, când pătrunse Matei în ea?____________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

c) Care obiecte mărturiseau că acolo, în magazine, trăise cineva?______________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

d) Care fu refugiul lui Matei?___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. Rezumă dialogul dintre părinții lui Matei, în limita de trei enunțuri. L /0/1/2/3/4/5

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3. Dedu două trăsături de caracter ale doamnei Iliescu, prezentându-le într-un enunț L/0/1/2/3

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

4. Rescrie din text patru pronume diferite și determină felul, cazul și funcția sintactică a
acestora. L /0/1/2/3/4

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

5. Alcătuiește enunțuri cu pronumele demonstrative aceea/aceia L /0/1/2

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

6. Ilustrează prin câte un exemplu două reguli de ortografie a pronumelor.

L /0/1/2/3/4

13
Regula 1 ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Exemplu _________________________________

Regula 1 ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Exemplu _________________________________

7. Continuă cu patru replici dialogul dintre părinții lui Matei. L /0/1/2/3/4

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

8. Redactează, în spaţiul rezervat, un text coerent, în care să descrii locul unde îți place să te
reculegi, nederanjați de nimeni. L /0/1/2/3/4/5/6/7

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Corectitudinea L /0/1/2/3/4/5

Punctaj acumulat:_____________________

Nota _______________________

14
Data______________________________

Evaluare sumativă

Eseul reflexiv
,,Viața este ca o piesă de teatru pe care merită să o joci bine, indiferent de spectatori”

Repere:

Elucidarea temei
Respectarea părților unui text
Aranjarea textului în pagină
Respectarea limitei de spațiu
Corectitudinea scrierii

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Nota_______________________________

Sugestii:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________

15
Data____________________________

Evaluare formativă

Test gramatical
Noțiune de sintaxă.Fraza. Coordonarea. Subordonarea

Propoziția principală/ secundară/ regent

1.Transformați următoarele propoziții în fraze : L/0/1/2/3/4

I-a plăcut filmul văzut astăzi.

____________________________________________________________________________

Să mergeți la biblioteca recomandată de mine.

_____________________________________________________________________________

De ziua ei a primit cartea dorită.

_____________________________________________________________________________

Mergem acasă după terminarea orelor de curs.

_____________________________________________________________________________

2.Alege conjuncția coordonatoare potrivită pentru enunțurilor următoare. Indică felul

conjuncției alese. L/0/1/2/3/4
A învățat mult, ______ merită nota zece. _______________________________
Nu am găsit răspunsul potrivit ______ eu,_____ tu. ____________________________
Cine vine? El _______ ea? ____________________________________
Îi place să deseneze, ________ mai mult să cânte.________________________________

5.Indicați pentru fiecare propoziție subordonată elementul regent : L/0/1/2/3/4/5/6

Am stabilit să ne întâlnim după ce ieșim de la școală.

Mergem la joacă după ce ne facem temele.

,, După aceea, Budulea a venit la mine și m-a rugat să-i scriu lui Huțu pentru ca să vină a casă.”

16
 Ai să înțelegi ce importanță are cititul pentru tine după ce vei lectura toate operele recomandate.

4. Alcătuiește enunțuri potrivite pentru a realiza coordonări la nivelul propoziției și al

frazei, conform indicațiilor date. L/0/1/2/3/4/5/6
a. juxtapunere, prin virgulă;
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b. joncțiune – conjuncția și;
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
d. joncțiune – conjuncția ori;
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. Elaborează un text argumentativ, despre necesitatea respectării normelor de ortografie
și de punctuație, realizând coordonări la nivelul propoziției și al frazei, prin juxtapunere și
prin joncțiune. L/0/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10
Repere:Elucidarea temei, formularea a două argumente în sprijinul afirmației,formularea concluziei,
aranjarea textului în pagină, respectarea limitei de spațiu,

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Corectitudinea L /0/1/2/3/4/5

Punctaj acumulat:_______________________

Nota ________________________________

17
Data______________________________

Evaluare sumativă

Semestrul II
Citește cu atenție textul apoi scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos:
Peste puțin sosi și sămădăul, vestitul Lică Sămădăul, la Moara cu noroc.

Lică, un om de treizeci și șase de ani, înalt, uscățiv și supt la față, cu mustața lungă, cu ochii
mici și verzi și cu sprâncenele dese și împreunate la mijloc. Lică era porcar, însă dintre cei ce
poartă cămașă subțire și albă cu floricele, pieptar cu bumbi de argint și bici de carmajin, cu
codoriștea de os împodobit cu flori tăiate și cu ghintulețe de aur.

El își opri calul înaintea cârciumii, aruncă o privire la Ana, apoi alta la bătrână, care ședeau pe
laița de lângă masa cea mare din umbra cerdacului, trase cu ochii o raită primprejur, apoi întrebă
unde-i cârciumarul.

‒ Noi suntem, răspunse bătrâna ridicându-se. [...]

‒ Bătrâna ar putea să-și ție gura, grăi Lică după ce se văzu singur cu Ghiță. Mă cunoști?

‒ Nu! răspunse Ghiță, răcit în tot trupul.

‒ Atunci mă știi de nume. Eu sunt Lică, sămădăul... Multe se zic despre mine și dintre multe,
multe vor fi adevărate și multe scornite. Tu vezi un lucru: că umblu ziua-n amiază mare pe
drumul de țară și nimeni nu mă oprește în cale, că mă duc în oraș și stau de vorbă cu domnii. Voi
fi făcut ce voi fi făcut, nu-i vorbă, dar am făcut așa, că orișicine poate să creadă ce-i place, însă
nimeni nu știe nimic. [...] Eu voiesc să știu totdeauna cine umblă pe drum, cine trece pe aici, cine
ce zice și cine ce face, și voiesc ca nimeni afară de mine să nu știe. Cred că ne-am înțeles!?

Ioan Slavici, Moara cu noroc

sămădău = supraveghetor peste porcari; contabil carmajin = piele vopsită în roșu-închis

ghintuleț = cui cu capătul lat și proeminent codoriște = coadă de bici
1. Demonstrază, în două enunțuri, polisemia cuvântului moară. L /0/1/2
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Alcătuiește câte două enunțuri cu sensul propriu și figurat al următoarelor cuvinte:
L /0/1/2/3/4
A umbla (s.propriu) _____________________________________________________________
(s.figurat) ______________________________________________________________
Floare (s.propriu) _______________________________________________________________
(s.figurat) ________________________________________________________________
18
3. Propune serii sinonimice(câte trei sinonime) pentru lexemele date: L /0/1/2/3/4/5/6
Drum _______________________________________________________________________
A umbla ______________________________________________________________________
Mici _________________________________________________________________________
4. Demonstrează, cu două argumente, că textul aparține genului epic. L /0/1/2/3/4
Argumentul I___________________________________________________________________
Exemplu din text _______________________________________________________________
Argumentul II__________________________________________________________________
Exemplu din text _______________________________________________________________
5. Indică mijlocul intern de îmbogățire a vocabularului prin care s-au format cuvintele:
L/0/1/2/3
Treizeci și șase__________________________________________________________
Porcar_________________________________________________________________
Tăiate_________________________________________________________________
6. Motivează folosirea cratimei în structura: că orișicine poate să creadă ce-i place. L /0/1/2
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

7. Transcrie, din text, enunțul în care se regăsește portretul fizic al sămădăului Lică.
L/0/1/2/3
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

8. Precizează modurile de expunere utilizate în textul citat. L /0/1/2/3

_____________________________________________________________________________
9. Precizează partea de vorbire și funcția sintactică a cuvintelor subliniate în enunțul:
L /0/1/2/3
Eu voiesc să știu(_________________) totdeauna(______________)
cine(________________) umblă pe drum
10. Analizează partea de vorbire prin caare sssunt exprimate civintele L/0/1/2/3/4

19
_____________________________________________________________________________/
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
11. Analizează fraza conform următoarelor cerințe: L /0/1/2/3/4/5
Subliniază predicatele și indică tipul lor
Încercuiește elementele de relație
Delimitează prin bare oblice propozițiile.
Indică tipul propozițiilor.(principală, regentă, subordonată)
Realizează schema frazei

El își opri calul înaintea cârciumii, aruncă o privire la Ana, apoi alta la bătrână, care
ședeau pe laița de lângă masa cea mare din umbra cerdacului, trase cu ochii o raită
primprejur, apoi întrebă unde-i cârciumarul.

12. Redactează o compunere, în care să-ți exprimi punctul de vedere despre valoarea
prieteniei, susținut printr-un argument distinct. L /0/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10
Repere:să prezinți cel puțin două aspecte legate despre valoarea prieteniei; să-ți argumentezi
punctul de vedere formulat; să stabilești un titlu adecvat; , aranjarea textului în pagină,
respectarea limitei de spațiu,
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Corectitudinea L /0/1/2/3/4/5
Punctaj acumulat:_______________________
Nota ________________________________

20