IPLT ,,Academia Copiilor”

Evaluare inițială la Limba și literatura română

Clasa a VIII-a

Numele, prenumele elevului______________________________

Punctaj ___ p. Nota ____ MULT SUCCES!

Citește, cu atenție, textul și răspunde cerințelor formulate:

D-apoi Trăsnea, săracul, ce-i pățea sufletul cu gramatica! Odata îmi zise el,
plin de mâhnire:
- Ștefănescule (așa mă numeam la Fălticeni), astăzi nu mai mergem la
școală…. vreau să învăț pe mâine la gramatică. Mă rog ție, hai cu mine la câmp…
vom învăța împreună, sau câte unul, eu gramatica și tu la ce-i vrea. Apoi ma vei
asculta, să vedem de s-a prinde și de capul meu ceva. Afurisita de gramatică, ca să
vezi, îmi scoate peri albi, trăsnit-o – ar fi s-o trăsnească! Am s-o iau de la capăt, și,
poate cu tine care ai trecut pe la părintele Duhu, ma voi putea și eu desluși…..
Mă potrivesc lui Trăsnea, și ne ducem înpreună în câmp, spre Folticenii –
Vechi. Era prin luna noiembrie, bătea un vântișor subțire în ziua aceea, de-ți frigea
obrazul! Cum ajungem în câmp, Trăsnea se tologește pe-un hat și începe la
gramatică! Începe din capăt, întrebarea și răspunsul:
Întrebare: Ce este gramatica română?
Răspuns: Gramatica română este arta ce ne învață a vorbi și a scrie o limbă
corect.
Iar în altă ediție:
Gramatica română este o învățătură ce ne arată modul de a vorbi și de a scrie
bine într-o limbă.
(după Ion Creangă, “Amintiri din copilărie”)

Itemi Punctaj
Formulează trei întrebări care se referă la conținutul textului:
__________________________________________________
1
__________________________________________________ L/0/1/2/3
__________________________________________________
__________________________________________________
 Transcrie câte un enunț, în care se precizează indicii de timp și de
spațiu.
2 L/0/1/2
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________

3 Prezintă, în 3 enunțuri, portretul moral al personajului Trăsnea.

___________________________________________________
___________________________________________________ L/0/1/2/3
___________________________________________________
___________________________________________________

Precizează motivul tristeții lui Trăsnea.

_______________________________________________________
4 L/0/1/2
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Scrie câte un cuvânt cu sens opus pentru cuvintele: corect, odată.

5 ________________________ __________________________
L/0/1/2

Completează spațiul cu câte un sinonim potrivit pentru cuvintele:

6
A vorbi _________________________________

Nu se prinde (de cap) ________________________________ L/0/1/2/3

se tologește _________________________________________
 Selectează, din text, trei termeni ce aparțin câmpului lexical al
7
lexemului școală
__________________ ___________________
____________________ L/0/1/2/3

8 Scrie câte un derivat cu sufix la fiecare dintre cuvintele

a învăța__________________ Școală____________________ L/0/1/2/3/4

a vorbi ___________________Capăt____________________
9 Precizează tipul figurilor de stil, argumentând, în câte un enunț,
opțiunea.
Plin de mâhnire_______________________________ L/0/1/2/3/4
Argumentul___________________________________
_____________________________________________
Gramatica, gramatica,
gramatica___________________________
Argumentul____________________________________________
______________________________________________________

10 -Redactează o scurtă narațiune (de 7-8 rânduri) în care să prezinți o

întimplare hazlie care și s-a întîmplat la școală.
Resprectă: relatează întimplarea hazlie, respectă succesiunea L/0/1/2/3/4/5/6/7/8
logică a evenimentelor; prezintă două elemente ale contextului
spațio – temporal;
conținutul să fie adecvat cerinței; respectă limitele de spațiu
indicate.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Corectitudine: 0/1/2/3/4/5/6/7
Total: 41 p.
 Schema de convertire a punctelor în note
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Procentaj 1-6 7-12 13-18 19-30 31-46 47-61 62-76 77-85 86-94 95-100

Punctaj 1-2 3-5 6-7 8-12 13-19 20-25 26-31 32-35 36-38 39-41