Evaluare inițială

Clasa a X- a “ ”
Numele ____________________ Prenumele ______________________
Data____________________

Citește textul și realizează sarcinile de lucru propuse:

Am să vă povestesc despre o lecție de omenie la ora de desen. Doamna profesoară, ca de obicei, venise la
ora de desen cu o noutate.
- Elevi, ne-a spus ea, astăzi am să vă cunosc într-adevăr sufletul. Dar, mai întîi, va trebui să faceți un
desen cu tema: Pomul meu.
Mă uitam în jurul meu ca să pricep ce desenează colegii mei. În cele din urmă, am început să desenez și eu.
Doamna profesoară se uita pe rînd la fiecare. Toți tăceau și lucrau.
Pe mijlocul planșei mele a apărut în sfîrșit un schelet de pom, cu multe ramuri. Mă uitamși nu-mi plăcea
cum arată. I-am făcut atunci mai multe frunze verzi. Și totuși pomul meu nu era vesel! Atunci am hotărât să-
l fac să rodească. Ce idee! Voi desena niște mere mari,roșii, sănătoase. Și l-am încărcat bine cu mere mari,
rumene și frumoase. Eu le simțeam parcă aroma.
Înainte de sunet, profesoara a ales cîteva lucrări, printre care și pe a mea și ne-a întrebat:
- Elevi, cum credeți, care sînt cele mai reușite lucrări?! Despre ce sentimente ne vorbesc ele?
Toate lucrările reprezentau cîte un pom: la unii de iarnă, la alții de toamnă, cu frunze ruginii sau fără
frunze, cu crengile la pământ sau ridicate în sus. Altele aveau doar frunze, cîte un muguraș, iar altele
erau cu flori.... Noi am răspuns că toate erau reușite, dar doamna învățătoare le-a apreciat ca foarte bune
pe cele cu fructe.
- Copii, cel mai reușit este pomul încărcat cu aceste mere atît de frumoase, încît ai dori să le mănânci.
Ei bine, colegul vostru are un suflet mare, nobil, inimos, sensibil. Nu uitați că cea mai importantă lege a
omeniei este aceea de a face altora ceea ce ți-ar place ție. Respectând această lege, pomul vieții tale va face
numai roade bune, plăcute și de alții. Este adevărat că pomul se cunoaște după roade, iar omul se cunoaște
după fapte.

1.Continuă propozițiile cu informația din text.

Doamna profesoară ______________________________________________________________________ .
În cele din urmă _________________________________________________________________________.
Și l-am încărcat _________________________________________________________________________ .
Ei bine, _______________________________________________________________________________ .
L/0/1/2/3/4p.

2.Formulează patru întrebări la text, utilizând reperele propuse.

Ce ___________________________________________________________________________________?
De ce _________________________________________________________________________________?
Cînd _________________________________________________________________________________ ?
Cum _________________________________________________________________________________ ?
L/0/1/2/3/4p.
3.Intitulează textul printr-un cuvînt/ o îmbinare de cuvinte din text. Argumentează alegerea într-un
enunț.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
L/0/1/2p.
4.Enumeră trei calități ale elevului povestitor. Argumentează fiecare calitate aleasă.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
L/0/1/2/3/4/5/6p.
5.Alege varianta corectă, utilizând cuvintele propuse: decît/ de cît , neam/ ne-am.
Fără să țină seama _____________ timp mai are nevoie, el a continuat să scrie. Între noi să nu mai fie
__________ flori și armonie.
Îmi iubesc al meu _____________, oameni buni și muncitori , care- mi făuresc viitorul. Ideea de care
___________ condus a fost interesantă și convingătoare pentru fiecare dintre noi.
L/0/1/2/3/4p.
6.Scrie câte două enunțuri cu cuvintele roșii, tânără să fie substantiv și adjectiv.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
L/0/1/2/3/4/5/6/7/8p.
7. Completează spațiile libere cu verbele dintre paranteze , punînule la modul indicativ , perfectul
compus, singular sau plural. ( a veni, a se simți, a lucra, a avea, a încuraja, a merge).
Profesoara noastră, ca întotdeauna, ___________________ la lecții cu sarcini interesante. Noi
_____________ bine și ______________ activ. Colegele mele _______________ desene deosebite.
Apricierele profesoarei ne- _______________ mult. După lecții ________________ la o expoziție de picturi
realizate de elevii școlii noastre. L/0/1/2/3/4/5/6p.

8. Redactează în trei propoziții, o felicitare cu ocazia Zilei profesorului , respectând formula.

Formula de adresare______________________________________________________________________
Ocazia_________________________________________________________________________________
Urarea _________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________Cu stimă, ________________________

L/0/1/2/3/4/5/6p.
9.Scrie un text coerent din cinci enunțuri, porinind de la afirmația Pomul se cunoaște după roade, iar omul
se cunoaște după fapte.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
L/0/1/2p. L/0/1p. L/0/1p. L/0/1/2/3/4/5p. L/0/1/2/3p.